高中英語寫作課有效教學新嘗試
陳麗云 廣東省佛山市第一中學; 528000
關鍵詞：高中英語 寫作指導 圖式理論
摘要：本文結合筆者執教的一節高中英語寫作指導課，闡述了如何引導學生應用圖式理論。并指出語料庫資源及其檢索工具可以輔助提取并擴充和豐富關于某個話題的內容圖式，方便學習相應的語言圖式，有利于提高高中學習者的英語寫作能力，有效達到高中英語寫作教學的目的。
山東師范大學外國語學院學報雜志要求:
{1}注釋的方式，序號用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁碼。
{2}來稿應嚴格遵守學術規范，如出現抄襲、剽竊等侵犯知識產權的情況，由作者自負責任。
{3}中英文文題應簡明、確切地反映文章的特定內容，符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符、代號等。
{4}請在稿件最后附上您的姓名、工作單位、聯系電話、郵箱、通訊地址、郵政編碼，以便及時聯系。
{5}正文中標題用1、1.1、1.1.1……標明，內容應符合國家現行規范，并使用國際標準計量單位
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
