基于多模態理論的立體化教材評價研究--以國家開放大學公共英語系列教材為例
閻林; 趙東方; 劉永權 青島廣播電視大學; 山東青島266100; 國家開放大學; 北京100039
關鍵詞：多模態 開放大學 公共英語 立體化教材 評價
摘要：新版國家開放大學公共英語系列教材,是為了適應教育技術及遠程學習理論及實踐的發展、滿足學習者需求變化而編寫的,以多模態理論為基礎的新型立體化教材。通過對教材中模態使用情況的分析說明,總結教材的特點及教材的編寫意義,進而指出在教材編寫中需要注意的問題,旨在為今后遠程外語教材編寫提供參考。
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