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Intervention In School And Clinic
  • ISSN:1053-4512

  • E-ISSN:1538-4810

  • H-index指數(shù):

  • 文章自引率:0.12...

  • 影響因子:0.7

  • 年發(fā)文量:27

  • 研究類(lèi)文章占比:88.89%

  • 開(kāi)源占比:0.01...

  • OA被引用占比:

學(xué)校和診所干預(yù) SCIE SSCI

Intervention In School And Clinic

  • 國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng):INTERV SCH CLIN

  • 出版周期:5 issues/year

  • 研究方向:EDUCATION, SPECIAL

  • 出版語(yǔ)言:English

  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1965

  • 是否預(yù)警:

  • 出版地區(qū):UNITED STATES

  • 是否 OA:未開(kāi)放

期刊介紹

《Intervention In School And Clinic》(《學(xué)校和診所干預(yù)》)是一本由SAGE出版的EDUCATION, SPECIAL學(xué)術(shù)刊物,主要刊載EDUCATION, SPECIAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐,旨在打造一種學(xué)術(shù)水平高、可讀性強(qiáng)、具有全球影響力的學(xué)術(shù)期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來(lái)源期刊。該刊創(chuàng)刊于1965年,出版周期5 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為0.7。

服務(wù)流程:

期刊簡(jiǎn)介

Magazine introduction

學(xué)校和診所干預(yù)(Intervention In School And Clinic)在中科院分區(qū)中位于4區(qū),JCR分區(qū)位于Q4。審稿速度一般為 ,且近兩年沒(méi)有被列入國(guó)際預(yù)警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo),可在線(xiàn)咨詢(xún)我們的客服老師,我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)。

《學(xué)校與診所干預(yù)》是一本專(zhuān)注于特殊教育和臨床實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)期刊,它為教育工作者和醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人員提供了豐富的資源和指導(dǎo)。該期刊提供的內(nèi)容不僅包括針對(duì)學(xué)習(xí)障礙和行為障礙學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)方法,還涵蓋了對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)估和日常管理的策略。

期刊中的文章通常基于實(shí)證研究,確保所提供的建議和技巧都具有科學(xué)依據(jù)和實(shí)用價(jià)值。這些內(nèi)容幫助教師和臨床醫(yī)生更好地理解學(xué)生的需求,設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,并采用有效的干預(yù)措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)和社會(huì)發(fā)展。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)

2022年12月升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)

2021年12月舊的升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)

2021年12月升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)

2020年12月舊的升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)

分區(qū)表升級(jí)版:旨在解決期刊學(xué)科體系劃分與學(xué)科發(fā)展以及融合趨勢(shì)的不相容問(wèn)題。升級(jí)版有如下優(yōu)勢(shì):一是論文層級(jí)的主題體系既能體現(xiàn)學(xué)科交叉特點(diǎn),又可以精準(zhǔn)揭示期刊載文的多學(xué)科性;二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標(biāo),解決了影響因子數(shù)學(xué)性質(zhì)缺陷對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的干擾。整體而言,分區(qū)表升級(jí)版(試行)突破了期刊評(píng)價(jià)中學(xué)科體系構(gòu)建、評(píng)價(jià)指標(biāo)選擇等瓶頸問(wèn)題,能夠更為全面地揭示學(xué)術(shù)期刊的影響力,為科研評(píng)價(jià)“去四唯”提供解決思路。相關(guān)研究成果經(jīng)過(guò)國(guó)際同行的認(rèn)可,已經(jīng)發(fā)表在科學(xué)計(jì)量學(xué)領(lǐng)域國(guó)際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 51 / 62

18.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 50 / 62

20.16%

JCR:JCR沒(méi)有設(shè)置大類(lèi),只分為176個(gè)具體學(xué)科,按當(dāng)期(1年)的影響因子進(jìn)行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)含有該領(lǐng)域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會(huì)階層的金字塔結(jié)構(gòu),1區(qū)只有5%的頂級(jí)期刊,2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質(zhì)量相對(duì)也高,基本都是本領(lǐng)域的頂級(jí)期刊。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢(shì)

CiteScore歷年變化趨勢(shì)

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢(shì)

引文指標(biāo)和發(fā)文量歷年變化趨勢(shì)

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢(shì)

影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),它不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

CiteScore:是影響因子最強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者,是衡量期刊影響力的一個(gè)指標(biāo),由愛(ài)思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細(xì)致地了解影響力對(duì)研究和期刊的意義。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
1.9 0.389 0.822
學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q3 813 / 1543

47%

大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Clinical Psychology Q3 185 / 311

40%

大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Developmental and Educational Psychology Q3 235 / 360

34%

常見(jiàn)問(wèn)題

Magazine introduction

Intervention In School And Clinic

學(xué)校和診所干預(yù)定制服務(wù)方案,SCI檢索

免責(zé)聲明

Magazine introduction

若用戶(hù)需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商,地址:Interv. Sch. Clin.。

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