小學語文閱讀教學中的文本細讀策略
徐蓉蓉 江蘇省東臺市五烈鎮廣山小學; 江蘇鹽城224000
關鍵詞：小學語文 閱讀教學 文本細讀
摘要：小學語文閱讀教學過程中進行詳細的文本講解和整合,能夠給予學生語文學習充分的發展空間和前景,有效提升小學語文閱讀教學的質量和水平。但在小學語文閱讀教學中,有的教師僅重視對學生的知識教育,并未注重學生對文章的精細研學,以及幫助學生通過閱讀材料建立良好的語文學習框架和素養,給予學生充分的思考和發展空間等。因此,教師應在閱讀教學中有效培養和提升學生文本的細讀能力,通過深化文本細讀教育,給予學生語文閱讀“質”的飛躍與提升。
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