課程:學術計劃
莉薩·拉圖卡; 瓊·斯塔克; 黃福濤(譯) 密歇根大學教育學院; 美國; 廣島大學高等教育研究開發中心; 日本; 大連理工大學; 浙江大學
關鍵詞：課程 學術計劃 課程開發
摘要：本文是美國大學課程專家莉薩·拉圖卡(Lisa R. Lattuca)和瓊·斯塔克(Joan S. Stark)于2009年共同編輯出版的《塑造大學課程:語境中的學術計劃》(Shaping the College Curriculum:Academic Plans in Context)一書第一章的中文譯稿。本章提出和解釋了研究高等院校課程的嶄新概念--學術計劃模式,以此作為討論開發和修訂高等院校科課程的基礎。作者提出的學術計劃包括八個主要組成部分:目的、內容、編排、學習者、教學過程、教學材料、評估和調整。同時,本章還提出了教育背景的概念,其中特別強調并考察了影響高等院校課程開發和修訂的多種因素,如來自社會、文化、歷史和院校使命等層面的因素。
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