從性別差異著手培養小學生良好學習習慣的策略研究
王耀慧; 劉樹仁; 李書奇 吉林師范大學教育科學學院; 吉林四平136000; 解放大路小學; 吉林長春130021
關鍵詞：性別差異 小學生 學習習慣 策略
摘要：素質教育實施以來,培養學生良好的學習習慣,使學生獲得學習能力逐漸成為時代的主旋律。小學階段不僅是義務教育的開端,也是學生良好學習習慣養成的最佳時期。但是,在培養小學生良好學習習慣的過程中由于忽視性別差異也引發出傳統性別觀根深蒂固、教育方法缺少針對性、兩性差異分化明顯等問題。因此,為了培養小學生良好的學習習慣,從性別差異著手,提出擺脫刻板印象,營造良好的學習習慣養成氛圍;落實因性施教,為學習習慣的養成提供動力;實施雙性化教育,為學習習慣的養成提供保障的策略。
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