基于語文核心素養的寫作系統研究——以教育部編寫版與人民教育出版社編寫版七年級語文教材寫作系統為例
梁俊 安徽師范大學; 安徽蕪湖241000
關鍵詞：語文核心素養 部編版 人教版 寫作
摘要：寫作是學生綜合素養的體現,也是語文教學的重難點。作為情感與文字的外化,寫作對培養學生語文核心素養起著重要作用。通過比較部編版與人教版寫作系統的異同,在此基礎上分析部編版教材的改進之處。結合語文核心素養語言建構、思維發展及審美創造的要求,從寫作方法的針對性、寫作知識的層次性和寫作評價的多樣性三方面為寫作教學提出建議,希望能夠在教學實踐中掌握寫作規律、提高寫作能力并更好地落實語文核心素養。
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