國外“卓越教師計劃”對我國卓越教師培養的啟示
王楨 寧夏大學; 銀川750000
關鍵詞：卓越教師 卓越教師培養 借鑒
摘要：隨著社會的不斷發展,人們對教師的要求越來越高,英、美等發達國家在上世紀末就陸續啟動了“卓越教師計劃”,美國國家專業標準委員會提出的“卓越教師的專業標準”,英國提出的“卓越教師計劃”,德國提出的“大學卓越計劃”,都旨在提高本國教師培養質量。而我國教育部于2010年提出“卓越教師培養計劃”,全面開啟了教師教育改革的步伐。通過對國外卓越教師計劃實施情況的分析,可以為我國“卓越教師培養計劃”提供有意義的借鑒。
克山師專學報雜志要求:
{1}表格：應科學、明確、簡潔，具有自明性；采用“三線表”，切忌圖、表和文字敘述的相互重復，同一物理量的有效位數應相同，阿拉伯數字連續編號，表序、表名采用中英文對照，標明參數的名稱、量和單位（以比值形式表達）。
{2}文章須言之有物，理論聯系實際，研究目的明確，研究方法得當，有自己的學術見解，對理論或實踐具有參考、借鑒或指導作用。
{3}編號應頂格書寫。有標題時，在編號后空一字再寫標題，另起一行寫具體內容。無標題時，編號后空一字寫具體內容。
{4}關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，為了便于檢索，一般應選取稿件中的關鍵性詞組，數量要適中，3~8個。
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