智慧課堂項目的實施個案研究
陳品德; 任東麗; 鄧斌; 李倫軍 華南師范大學教育信息技術學院; 廣東廣州510631; 廣東省廣州市南沙一中; 廣東廣州511458; 科大訊飛華南有限公司; 廣東廣州510000
關鍵詞：智慧課堂 案例 實施策略 實施效果
摘要：隨著教育信息化的發(fā)展,智慧課堂成為熱點話題,并在部分中小學得到應用.廣州市首批智慧校園實驗校某中學在高二年級中按照“政府搭建平臺、學校積極推動、師生主動探索、專家引導定向、企業(yè)技術支持”的推動策略,以及“兩步走”(即從“引入到常態(tài)化應用”到“常態(tài)化到課堂優(yōu)化”)的行動路線全面推進智慧課堂項目,開展智慧課堂試點教學.文章介紹了該項目的實施方案和實施過程,并對其實施效果進行了評估,結果表明:該校智慧課堂被師生所接納,已進入常態(tài)化應用階段,但在項目實施過程中也暴露了一些問題,集中體現(xiàn)在設備與資源、智慧課堂應用、教研活動等方面.文章對此也提出了相應建議,為推動智慧課堂的有效應用提供參考.
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