精講課與習作課要齊頭并進
張麗紅 邢臺市馬路街小學; 河北邢臺054000
關鍵詞：小學語文 精講課 習作知識 厚積薄發 習作水平
摘要：提高學生的作文能力，不是朝夕之功，需循序漸進，需有足夠的耐心。要從每一節語文課上下功夫，在平時教學中教師要善于抓住文本的寫作特點加以指導，不斷積累習作經驗和知識，學生才能薄積而厚發，提升習作水平。
教育實踐與研究(A)雜志要求:
{1}來稿作者的信息包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學歷、研究方向、單位名稱、地址（XX省XX市或XX縣XX路XX號）、郵政編碼、電話號碼和郵箱等項。
{2}修改逾期3個月不寄回者，視作自動撤稿。
{3}中文題名一般不宜超過20個漢字；一般不設副標題；盡量避免使用英文縮略語、字符和代號，也不應將原形詞和縮略語同時列出；題名中的外文人名用原文；文稿最好獨立成篇；英文文題應與中文文題含義一致。
{4}文獻按作者姓氏的第一個字母依A－Z順序分中、外文兩部分排列，中文文獻在前，外文文獻在后。
{5}稿件請附中英文對照的標題和摘要。摘要提供的信息應能客觀反映論文主要內容，中文摘要字數限定在300字以內。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
