可感知、可測量、可提升的學校領導境界——基于教育領導道德哲學的審視
程晉寬 南京師范大學教育科學學院; 210097; 南京師范大學道德教育研究所
關鍵詞：學校領導 學校領導境界 精神體驗
摘要：校長的領導境界是一種可感知、可測量、可提升的領導品質,提升學校領導的精神境界,對于提高學校辦學質量具有重要價值。學校領導境界的"精神體驗"主要體現在"超然的力量感、純粹的理性、崇高的倫理性、生命的提升性、現實的深刻深奧性"等方面,可以作為判斷和評價校長領導境界的五大要素。學校領導的"精神體驗"具有巨大的學校管理效用,有助于向學校成員傳達重要的、積極的領導信念與領導價值觀。
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