教育科學出版社
自1980年成立以來,教育科學出版社始終堅持“為教育決策服務、為教育改革和發(fā)展服務、為教育科研服務、為提高教育教學質量服務”的辦社宗旨和“弘揚教育學術,繁榮教育研究;傳播國內外先進教育理念,促進中國教育改革與發(fā)展”的出版理念,年出版圖書千余種,重印率達到70%以上,出版物品種主要包括教育理論圖書、教師教育用書、職業(yè)教育與成人教育用書、中小學教材、幼兒教育用書和旨在全面提高中小學學生素質的助學讀物以
教育科學出版社自1980年成立以來始終堅持“為教育決策服務、為教育改革和發(fā)展服務、為教育科研服務、為提高教育教學質量服務”的辦社宗旨和“弘揚教育學術,繁榮教育研究;傳播國內外先進教育理念,促進中國教育改革與發(fā)展”的出版理念,年出版圖書千余種,重印率達到70%以上,出版物品種主要包括教育理論圖書、教師教育用書、職業(yè)教育與成人教育用書、中小學教材、幼兒教育用書和旨在全面提高中小學學生素質的助學讀物以及相關的電子音像產品等。
近年來,教育科學出版社充分利用自身優(yōu)勢,進一步加強了與國內外相關組織機構的交流與合作,建立了一支由眾多知名學者組成的穩(wěn)定的作者隊伍,出版了一系列具有唯一性和權威性的教育理論品牌圖書和各級各類教育精品教材,得到了學術界和全國教育工作者的廣泛認可與充分肯定,在歷屆國家圖書獎評比中多次獲獎。教育科學出版社出版物品牌與特色的形成,為推動我國教育改革與發(fā)展、提高教育科研人員和實踐工作者的理論素養(yǎng)及實踐能力發(fā)揮了重要作用。
教育科學出版社,是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業(yè)出版社,由教育部主管、中央教育科學研究所主辦,實行總社架構(含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等)的管理模式。出版理念是弘揚教育學術,繁榮教育研究,傳播國內先進教育理念,促進中國教育改革與發(fā)展。
出版物品種主要包括教育理論圖書、教師教育用書、職業(yè)教育與成人教育用書、中小學教材、幼兒教育用書和旨在全面提高中小學學生素質的助學讀物以及相關的電子音像產品等。
教育部
主管單位中央教育科學研究院
主辦單位部級
出版級別教育
出版分類北京
發(fā)行地出書有助于展示作者在專業(yè)領域的深入研究和成就
展示個人學術成就、專業(yè)水平,助力職業(yè)發(fā)展
知識互補、分擔工作量、擴大影響力、提升出版效率
展示學術成果,助力評審職稱
了解自費出書流程,避免出書誤區(qū)
選擇出版方
提交書稿
通過評估
簽訂合同
申報選題
三審三校
核發(fā)書號
以及CIP
設計編校
裝幀印刷
成功發(fā)行
印刷郵寄
出書和評職稱可能會遇到的常見問題答疑
副主編作為教材作者之一,教材不同,編寫的內容有差異,對副主編的條件也不同。編寫內容難度越大,副主編要滿足的條件也越高。
必須出版本專業(yè)的教材,其他專業(yè)教材不能證明本人在本行業(yè)的學術水平和能力。跨專業(yè)出版,必須證明在該教材中運用了本專業(yè)的知識和內容。
人們對出書地域還是有一定偏見的。比如北京的出版社出版的書,人們往往認為會比較合規(guī)。
具體要根據作者的需求來確定。建議作者選擇出版社時,考慮書籍類型、目標讀者群體以及出版社專長,以確保找到最合適的出版伙伴。
評職級對專著作者是有要求的,作者排名越靠前,評職級加分越高。專著作者加分順序是獨著作者、第一作者、第二作者、第三作者等等。
評職級的著作記住不要使用香港的書號,要國內的書號。現在很多鼓吹香港的書號,其實這是不對的,因為評職級的時候是不認可香港書號的。
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