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論教師的善性倫理及其實現
趙虹元 洛陽師范學院教育科學學院; 河南洛陽471934
關鍵詞：教師善 倫理道德 價值判斷 制度正義
摘要：教師善是教師道德人格在實踐中的展現,是教師規范倫理、責任倫理和美德倫理的融合與統一,是外在環境與教師主體道德意識共同作用的結果,是教育善實現的基礎和福祉。然而,在實踐中,教師善面臨利益選擇沖突、價值判定兩難和道德意志自由局限等現實困境,其實現常處于糾結與羈絆之中。教師善的實現須著力完善教師發展制度,構建教師生活的良序;改革職前教師教育課程,培養教育信仰篤定的未來卓越教師;構建教師道德共同體,豐富教師善的理性與實踐之維,使善的實現成為每一位教師的價值欲求。
教師教育研究雜志要求:
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