社會支持視角下鄉村小學教師的生存困境與出路
鄧亮; 伍小鳳 江西師范大學教育學院; 江西南昌330022
關鍵詞：社會支持 鄉村小學 教師生存 鄉村教育
摘要：對江西省16所鄉村小學的教師進行調查發現,大量鄉村小學教師的工資待遇低,社會地位低,工作壓力大,且難以獲得來自家人的支持。為此,基于社會支持視角,提出了構建鄉村小學教師社會支持體系的路徑,以期改善鄉村小學教師的生存與發展困境。
基礎教育參考雜志要求:
{1}參考文獻的標注按《中華人民共和國國家標準GB/T7714-2015》執行。
{2}編輯部對來稿有修改權，不愿改動者，請事先說明。
{3}凡在本刊發表的文章，作者文責自負：本刊有權對所投文章進行刪改，如不同意刪改清在投稿時注明。
{4}論文標題要精練，一般不超過20個字，必要時可加副標題。
{5}來稿時請注明作者姓名、出生年月、性別、工作單位、職稱、職務、學位、通訊地址、聯系電話、電子郵箱等個人信息。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
