基于深度教研的“同課異構”校本教研——以四川省成都市新都一中為例
馬開春; 魏羽飛 四川省成都市新都一中
關鍵詞：深度教研 同課異構 校本研修
摘要：同課異構是現行學校常用的校本研修方法,指同一節的內容由不同老師根據自己的實際、自己的理解,自己備課并上課。"同課異構"教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺,為教師的專業發展起到很好的推動作用。本文以四川省成都市新都一中為例。詳細地介紹了本校的同構異課校本研修。
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