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立足生活設計口語交際課,提高學生語文素養
杜瑩 北京市海淀區花園村第二小學
關鍵詞：口語交際 觀察生活 語文素養
摘要：在小學低年級階段,教學設計從生活的角度出發的口語交際課,可以培養低年級學生的傾聽、表達和應對能力,為高年級習作奠定基礎十分重要。本文以口語交際課的設計為背景,研究為學生打下習作的"樸實"情感基礎的方法。文中課例以"愛"為主線,通過遷移真實生活情境,激發學生說的欲望;從觀察生活的角度建構并運用語言,提升語文素養。
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