論指導(dǎo)性案例的“指導(dǎo)性”--現(xiàn)實(shí)困境、成因與出路
吉林大學(xué)法學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目課題組; 陳璇; 魏東雪; 陳曉妹; 黃博; 劉小港 吉林大學(xué); 吉林長(zhǎng)春130012; 吉林大學(xué)法學(xué)院
關(guān)鍵詞：案例指導(dǎo)制度 指導(dǎo)性 現(xiàn)實(shí)困境 案例產(chǎn)生機(jī)制
摘要：2019年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)人民法院組織法》(第三次修正)首次在法律層面明確賦予最高人民法院指導(dǎo)性案例的創(chuàng)制權(quán)。指導(dǎo)性案例產(chǎn)生制度支撐的權(quán)威性與指導(dǎo)性案例本身的合理性共同保證了“指導(dǎo)性”的發(fā)揮。然而,指導(dǎo)性案例的現(xiàn)實(shí)效果與制度目標(biāo)仍有一定差距,這主要與指導(dǎo)性案例裁判要點(diǎn)的局限和司法解釋制度的優(yōu)勢(shì)有關(guān)。為有效發(fā)揮指導(dǎo)性案例的“指導(dǎo)性”,應(yīng)從案例供需機(jī)制、遴選機(jī)制、纂輯機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制等方面加以改進(jìn)。
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