導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇迎新工作方案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、迎新工作時間

新生報到時間為2017年9月5日（周二）上午9:00-下午17:00

1、各迎新接待點（9月4日10:00前各項工作準備就緒）

各校內迎新點、咨詢點及火車站、汽車站工作人員10:00開始接待工作。

2、聯合辦公點（9月4日12：00前各項工作準備就緒）

9月4日（周一）14:00-17:00；

9月5日（周二）9:00-12：30、13：30-17：00。

校內新生接待點、聯合辦公點9月4日（周一）上午10:00前場地布置完畢。

三、新生報到地點

xx電子科技大學信息科技學院花江校區（xx市花江高校科技園區東陽路3號）

迎新聯合辦公點：第二食堂二樓

各系迎新接待點：第二食堂門口廣場

四、各部門職責

學院辦公室：負責迎新工作總體協調。聯合辦公地點統籌安排，制作迎新工作人員、志愿者工作牌，迎新經費開支管理，開學典禮協調安排等。

黨群事務部：迎新氛圍營造，迎新的宣傳報道，印制學院示意圖（標明各迎新點位置）。

財務部：負責收費及收費相關咨詢，回收《新生報到簽章表》。

招生就業部：負責現場咨詢，統計新生報到情況。

學生工作部（團委）：負責組織、指導各系開展迎新工作及新生報到后的管理工作；負責各系迎新點安排、協調工作；負責學生志愿者組織、安排工作；負責綠色通道；組織入學教育，協助開學典禮組織安排；聯系、租用迎新車輛；在火車站、長途汽車站設立新生接待站，組織志愿者及車輛接送新生和家長。

資產管理部：提供聯合辦公點電腦、各迎新點所需桌椅等迎新物資。

后勤保障部、信科物業公司：學生住宿安排，一卡通制作。保障學生宿舍供水、供電和熱水供應；迎新聯合辦公點電腦、各迎新點桌椅等物資的搬運，聯合辦公點的場地布置。負責新生體檢。負責制定校園車輛行駛路線，維持迎新秩序；校內車輛引導牌制作、擺放，停車地點安排，車輛引導。校園的安全保衛，夜間的值班守衛。負責校園內臨時設立的攤點審核、管理，為與學院合作的單位提供場地；設置學生家長休息區；負責聯系旅行社安排新生家長住宿和旅游。協調公交公司增加10路、13路公交車車次。

信息中心：保障迎新網絡正常工作。

各系：負責設立本系新生接待點，組織人員迎接、引導新生；回收《錄取通知書》、核實新生身份；安排學生宿舍，發放校園一卡通（宿舍鑰匙）；發放《2017級新生報到指南》，指導未在網上報到的新生填寫《新生報到簽章表》中的學生信息；發放《體檢表》；聯合辦公點的專業咨詢；新生的分班及報到后的教育、管理工作。辦理生源地貸款相關事項。

五、其它事項

1、學院在xx火車站、xx火車北站、xx火車西站、xx汽車站設立新生接待站，在金雞嶺校區正門口及花江校區大門、東門口分別設立引導站；統一安排各報到點和各工作組的位置，一旦確定不得隨意變動。

2、工作人員統一佩戴由學院辦公室發放的工作牌；迎新工作結束，各單位負責回收工作牌，統一交至學院辦公室趙鳳燕處。

3、招生就業部及時統計報到數據。

4、迎新期間，工作人員必須提前20分鐘到崗。

篇2

（一）本預案是保證我鎮教育系統在遭受可能發生自然災害時，能及時、高效、有序處置突發性自然災害應急搶險救援工作的行動方案。

（二）堅持以人為本，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保障災區人民群眾的基本生活，維護社會穩定。在政府的統一領導下，分工協作，各司其職，各盡其責，共同做好救災工作。

（三）本預案適用于洪澇、干旱、風、冰雹、低溫冷凍、山體滑坡、泥石流、地震等自然異常現象造成的重大自然災害后的應急反應。

二、指導思想

 以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持人民生命高于一切，以保障師生安全和減輕財產損失為目標，建立行政首長負責制，建立“信息暢通，反應快捷，處置有方，責任明確”的學校應急機制，按照統一指揮、高效應對原則，在縣政府的統一部署下，組織開展防災抗災工作，確保我縣學校安全。

三、 組織機構 

（一）成立花期鎮中心學校自然災害防治工作領導小組，其人員組成如下：

組  長：徐  勇

副組長：曹昌華

成  員：鄧懷剛  王慎思  游禮瓏 王元和  鄧小才  韓慶光  吳正錦  鄧國駒  穆仕武 張 軍     

鄒明順  梁 禮

曹昌華同志抓此項工作。

各中小學校均應成立相應的組織機構，制定具體的應急預案，明確專人抓此項工作，加強對此項工作的組織領導。

（二）、主要工作職責

1、加強領導，強化工作職責，加強對防災抗災工作的研究，完善各項應急預案制度和制定各項應對措施。

2、充分利用各種渠道進行防災抗災知識的宣傳教育，指導全鎮師生開展防災抗災中的自救和互救訓練，不斷提高師生防災抗災意識和基本技能。

3、收集、匯總學校校舍損毀情況；幫助災區恢復正常教學秩序，組織指導災后校舍的恢復重建工作；對地質災害進行監測和預報，參與地質災害現場救援，組織現場監視，對次生災害進行預測，提供災情發展趨勢分析會商情況；組織地質災害現場災害調查、損失評估等。

4、認真做好各項物資保障，使之始終保持良好的戒備狀態，指揮和組織師生進行防災抗災，把損失降到最低點。

    四、工作機構

建立以下三個工作小組，分別負責有關方面工作：

1、宣傳報道組：由中心校辦公室牽頭，負責組織開展防災抗災宣傳、防災信息等工作。

2、救災搶險組：由中心校辦公室牽頭，負責臨時現場搶險救人、協助維持秩序等工作。

3、物資保障組：由中心校辦公室牽頭，負責防災抗災所需的各種物資準備和供給等工作。

    五、防汛抗災的準備

1、指導各學校制定好防災抗災應急預案，全面做好防災抗災各項準備工作。

2、加強對師生進行防災抗災宣傳教育，組織師生進行防災抗災應急演練，努力提高師生的自我保護能力。

3、做好各項安全工作檢查，排查安全隱患，及時整改落實，確保學校安全。

六、防訊抗災的應急

1、接到緊急警報后，各學校要迅速組織搶險救災工作，領導小組要迅速趕赴現場指揮搶險救災。

2、迅速發出緊急警報，受影響的學校立即停課，并組織師生有序撤退到安全地帶。

3、迅速關閉、切斷輸電（除應急照明外）和各種明火，防止洪水后滋生其他危害。

4、迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷受困人員進行轉移和安置。

5、加強對重要設備、物品的保護和值班巡邏，防止各類犯罪活動。

6、迅速了解和掌握受災情況，及時匯總上報。

    七、其他要求

1、各校領導要高度重視防災抗災工作，要以對國家財產和人民生命安全高度負責的態度落實各項防災抗災措施。防災抗災期間，領導無特殊情況不得離開當地，并保持24小時單位有人值班，通訊工具暢通。

篇3

自從2003年1月“校校通”工程正式完工后，我們立刻就在中國教育網信息中心建立了校園網站，教師可以通過http：//來訪問我們的網站。

目前，我們“長白山三高中信息”網站信息的特點是“新、快、多”。因為財力和技術方面的原因，目前站點未能建立后臺數據庫，所以無法真正發揮網站具有的互動功能。下一步，除了繼續保持“學校信息”網站原有的“信息”板塊外，我們希望得到中國現代教育網和相關合作伙伴（公司）的技術支持，逐步對網站進行改版，通過建立網站數據庫平臺，來建立校園政務平臺、教務管理平臺、教育教學論壇、學生學習平臺、家校聯系互動平臺和網站其他功能，如：網上調查、流量統計、留言板等功能，以此來提升網站的技術含量和充分發揮網站所具有的互動功能。

二、健全信息化工作的管理制度

教育信息化、網絡化不僅是政府部門的事情，而且是全社會的事情。對于學校來說，我們應該根據政府的有關信息化建設、應用等方面的法律法規，制定相應的信息化管理方面的各類規章制度，以便形成一個良好的信息化應用的氛圍，共同來維護信息化設備和資源，確保我們的信息化應用工作有序開展，使更多的信息資源有效地為教育教學服務。早在2003年10月8日，我校就已經制定了《校園網管理辦法》并予以在全校公布和施行。從此，我校的校園網管理工作進入了有章可循的有序軌道，在2004年5月份前出臺一系列關于保障信息化工作有序開展的規章制度：①由校長制定校信息化工作領導和管理體系的《崗位責任制》，明確規定在推進信息化應用中各崗位的責任和義務，切實地將信息化推進工作落實到實處、任務落實到各責任人。②為鼓勵廣大教師學好、用好信息技術，使我校的信息化工作上一個臺階，由教務處制定一個關于信息化應用的《評估與考核》的激勵制度；③工會組織牽頭與每一位教師簽訂關于安全、文明、有效使用網絡資源、維護信息設備的、提高信息設備利用率的《責任書》。④由校德育工作室會同學校信息處制定《網絡安全與道德規范》，確保使每一位師生做一個文明網人。⑤教導處必須將《教師信息素養培訓制度》落實到實處，同時會同計算機組加快《信息技術校本課程》的開發與編制。⑥為有效開展信息化應用的常規工作、協調好各職能部門之間的關系，由校信息化主管制定《校信息化工作例會》制度，每月月末定期召開會議，回顧總結前一階段的工作，協調和解決存在的問題，同時部署下一步的工作。⑦由信息化主管部門制定《信息化設備管理和使用制度》，并且進一步完善和修改原有的《計算機房管理辦法》。⑧由校教科研室會同各教研組共同制定教育信息化應用中的《科研制度》。⑨衛生部門牽頭開展針對全校師生的健康、衛生地使用信息設備方面的教育活動，并制定《衛生保健制度》。

三、完善實時通訊系統

為了解決無紙化辦公、實施實時通訊問題，我們早在2003年12月就在辦公室的每臺電腦上安裝了即時“文字信息”通訊系統，這樣即使老師不在辦公室，通訊系統也隨時提示，直到回復。但還不能根本解決一些問題，隨著信息化應用工作的推進，為了充分發揮和利用校園網的資源，我們計劃在2013年6月份前對這一系統進行改造和功能上的提升。考慮到校長辦公室與教導處或者與其他職能辦公室需要時刻保持工作聯系，我們計劃并已部分實現在各相關職能辦公室和有關校園公共場所安裝網絡視頻攝像頭和有關實時通訊軟件，確保各職能辦公室之間可以通過校園網進行“文字信息”、“語音信息”、“視頻信息”的實時傳送和聯系，使校領導能在第一時間了解教育教學的動態，教師能在第一時間反饋工作。

四、建立學校和社區之間教育教學互動平臺

青少年的健康成長是關系到整個國家未來發展的大事，關心和教育下一代不僅僅是學校的事情，而學生更多的時間是在家里、在社區，因而教育好下一代，使他們健康地成長，應該是全社會的事情。

在“長白山三高中信息”網站得到相關合作伙伴（公司）的技術支持，建立了后臺數據庫的時候，我們就可以充分利用這一平臺，建立一系列的互動體系。①建立教育教學信息公示和反饋系統，確保家長或社會與校方的實時聯系和反饋。②建立學生學習的互動平臺，開辟第二課堂，真正實現遠程、無時限的便利教育。③建立“知心姐姐”心理輔導系統，在確保學生隱私的情況下，由專職老師解答學生的心理困惑和疏導、調整學生不健康的心態。

五、構建校級教學資源服務器

教學資源的共享將大大提高教學工作效率，避免許多不必要的重復勞動。因此計劃逐步收集各類教育教學資源，在配合信息中心機房改造的基礎上，在下一個學期建立校級教育教學資源庫，供廣大教師查詢、瀏覽和應用，從而進一步提高資源的利用率，為教育教學服務。

六、提高流媒體服務器的利用率

為了充分挖掘和利用校園網資源，我校早在2004年1月，對電化教室進行了改造，在教室前后各安裝了兩個視頻攝像頭，由校有線電視控制室進行導播和控制，信號送原有的有線電視系統，學生在教室里通過電視機可以看到實況。當系統使用時，開發區教育系統內部用戶也可以通過網絡觀看實況，如此，使信息中心的功能得到了大大的提升，解決了召開遠程會議、實施遠程教育的一些實際問題，使網絡資源得到充分利用。同時，為了進一步提高流媒體服務器的利用率，我們計劃在下學期逐步將許多精品課、優質課等一些公開課的錄像資料儲存在流媒體服務器上，為廣大教師提供網上點播服務。

七、加快校圖書館信息化的建設

篇4

三、衛生應急信息管理制度

四、衛生應急工作報告制度

五、衛生應急值守制度

六、衛生應急隊伍管理制度

七、衛生應急隊伍裝備制度

八、衛生應急物資儲備制度

九、衛生應急監測預報制度

十、衛生應急現場處置制度

十一、衛生應急演練工作制度

十二、衛生應急檢驗檢測制度

一、疾控中心主任和分管副主任職責

二、疾控中心衛生應急管理辦公室負責人職責

三、疾控中心疫情信息人員職責

四、疾控中心衛生應急值班人員職責

五、疾控中心衛生應急事件現場流調人員職責

六、疾控中心衛生應急檢驗檢測人員職責

七、疾控中心衛生應急現場采樣人員職責

八、疾控中心衛生應急疫區（點）消殺人員職責

九、疾控中心應急儲備物資保管人員職責

突發公共衛生事件相關信息報告范圍與標準

幾種急性傳染病的潛伏期、隔離期與接觸者觀察期

從臨床癥狀入手尋找病因線索的步驟

按臨床綜合征劃分的疾病特征

急性不明原因中毒相關體征的甄別

不明原因疾病樣本采集表

各類食物中毒特點及處理要點

災區飲用水水源選擇、保護及消毒方法

傳染病防控現場消毒方法

自然災害后災區病媒生物監測與評價

化學物中毒常用特效解毒劑

疫苗免疫程序

突發事件防護用品裝備及使用目錄

XX區疾控中心衛生應急處置工作流程

（一）XX區疾控中心成立衛生應急事件領導小組，負責指揮、協調、處理轄區內發生的衛生應急事件。

（二）在衛計局應急辦的領導下，組織開展衛生應急的日常管理工作。

（三）建立本單位衛生應急專業隊伍。各類人員相對固定，如有調動，須經單位同意并及時補充。當發生衛生應急事件時，接受衛計局應急辦統一安排，開展對衛生應急事件的處置工作。

（四）做好應急物資的儲備工作，包括采樣器材、檢測試劑、消殺藥品、個人防護裝配等，以滿足衛生應急事件處置的需要。

（五）建立健全衛生應急工作制度，明確相關人員的工作職責。

（六）制定年度工作計劃，內容包括衛生應急宣傳、培訓和演練、技術方案的制（修）定、隊伍裝配采購等方面，并按計劃組織實施。

（七）針對不同種類衛生應急事件相關特征，組織制定XX區疾控中心調查、處置不同種類突發公共衛生事件的應急技術方案。

（八）組織本單位開展衛生應急培訓和演練，配合市應急辦開展相關培訓和演練。

（九）嚴格按照應急處置技術方案和相關規范開展工作，遵守組織紀律和保密制度。

（十）接受上級業務部門的技術指導，服從區衛計局應急辦統一協調和指揮。

（一）XX區疾控中心辦公室設一名衛生應急工作聯絡員。聯絡員必須為本單位在編在崗人員，聯絡員在疾控中心分管應急工作領導的指導下下，負責本部門衛生應急聯絡和協調工作。

（二）衛生應急工作聯絡員必須熟悉衛生應急工作業務，有較強的事業心和責任心，具備一定的口頭、文字表達能力和事務協調處理能力，有一定衛生應急工作經驗。

（三）衛生應急工作聯絡員應及時報告本部門衛生應急工作信息，按時參加衛計局應急辦組織的會議，向本單位分管衛生應急工作的領導匯報會議精神，提出改進衛生應急工作的意見和建議。

（四）單位領導要支持衛生應急聯絡員的工作，為聯絡員開展衛生應急管理工作創造條件。

（五）每年向衛計局應急辦報告一次聯絡員基本情況，以便衛計局應急辦及時更新聯絡員信息。

（六）聯絡員因工作變動或其它原因不能承擔聯絡員工作，其所在科室（所、辦）必須重新確定衛生應急工作聯絡員，并及時報本單位應急管理科室備案。

（一）XX區疾控中心應急辦負責衛生應急信息的收集、報告和匯總統計，由專職人員及時填寫衛生應急相關信息處置單，并及時根據衛生應急信息性質確定分流科室，報分管領導批準后，由相關職能科室歸口處理，相關職能科室處理完畢后應及時將處置單反饋到中心應急辦。

（二）對需要上報區衛計局和上級疾控機構的突發公共衛生事件信息或相關信息，由業務處置科室擬定報告，經中心應急辦審核，報分管領導同意后，由應急辦上報，同時將情況及時報告中心領導。

（三）對專題報告的重大突發事件，由主管科室擬定報告，應急辦會簽后，送分管領導審核，最后呈報疾

控中心主任簽發，以正式文件專題上報區政府、區衛計局。（四）嚴格按照《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規范》規定的報告范圍、標準、方式、時限和程序，及時發現和報告突發公共衛生事件。

（五）要建立突發公共衛生事件分析月報和年報制度。報告的主要內容是突發公共衛生事件總體情況、特點分析、趨勢預測及對策建議。

（六）突發事件處置中要及時向區衛計局應急辦進行工作匯報，包括工作簡報，事件的初次報告、進展報告和結案報告，并隨時報告重大線索、異常情況或工作取得的重大進展。

（七）XX區疾控中心任何科室、部門和個人不得直接對外公布突發公共衛生事件相關信息。

（八）實行信息報送責任制和責任追究制，落實信息報告責任人簽字制度，對瞞報、緩報、漏報造成嚴重后果的，追究相關領導和相關人員責任。

（一）衛生應急工作實行報告制度。XX區疾控中心每年制定本部門衛生應急工作安排和計劃，半年、全年進行總結，年底形成年度衛生應急工作報告，報區衛計局備案。

（二）不得隱瞞、謊報、遲報或授意他人隱瞞、謊報、遲報衛生應急事件及相關信息。XX區疾控中心具體承擔衛生應急事件及相關信息報告工作的業務管理和指導任務。

（三）指定專人負責衛生應急事件及相關信息的報告管理工作。

（四）設置專門的舉報熱線電話，接受公眾對應急事件的舉報、咨詢和監督。對公眾舉報的衛生應急事件，經調查核實確認，按規定程序上報。

（五）報告范圍：傳染病暴發流行、群體性不明原因性疾病、食物中毒、職業中毒、群體性預防接種反應和群體性藥物反應、醫源性感染事件、重大環境污染事故、核事故和放射事故、有害生物與化學播散，以及因自然災害、事故災難或社會安全等事件引起的嚴重影響公眾健康的突發公共衛生事件及其相關信息。

（六）報告程序：獲得衛生應急事件信息后，應在2小時以內以電話或傳真等方式向區衛計局報告和上級疾控中心報告。根據事件進展情況及時做出事件進程報告。

（七）報告內容：首次報告應盡可能說明事件的發生時間、地點、波及范圍、受累人數、主要癥狀和體征、可能的原因、事件性質的初步判定，根據事件的嚴重程度、發展變化及控制情況及時進行事件的進程報告及結案報告，包括事件的性質、危害程度、流行病學分布、事態評估或存在的隱患、控制措施及效果等內容。

（八）XX區疾控中心及時對報告的衛生應急事件信息進行逐條審核，及時訂正，確保信息的準確性。

（九）衛生應急事件報告的有關原始記錄和表格、調查分析報告、匯總分析總結等文檔應定期整理歸檔，有關電子文檔和數據要硬件備份，保存完整。

（十）未經批準和授權不得泄露和公布突發公共衛生事件的關鍵信息，以及事件受累者的個人信息。

為提高衛生應急反應能力，確保衛生應急信息傳遞快捷，應急處理工作迅速高效，制定本制度。

（一）XX區疾控中心每天安排一名疾控中心領導和一名工作人員負責行政和衛生應急值班。正常工作時間由疾控中心應急辦工作人員負責值班，休息時間和節假日由疾控中心各有關科室工作人員輪流值班。中心辦公室負責制訂值班表，報疾控中心領導審批后執行。

（二）衛生應急隊伍各專業組，每天必須保證有1-2名成員在科室值班，節假日不得離開城區，并保持通訊暢通，如遇衛生應急事件能隨叫隨到。

（三）行政值班實行坐班制。應急值班人員如果值班期間沒有衛生應急情況，實行電話值班，如遇衛生應急事件，必需在辦公室或應急辦值班。

（四）值班期間，負責行政值班的工作人員，接衛生應急信息后，應立即告知當日值班的衛生應急值班人員相關情況。負責當日應急值班的工作人員，在交接班時必需到疾控中心值班室做好應急值班交接班記錄，手機在值班期間必須開機。

（五）值班期間發生的衛生應急情況，應急值班人員應及時報告帶班領導，并按領導要求采取相應處理措施。

（六）值班期間，不按要求值守或通訊不暢，由疾控中心領導給予批評或行政處罰。因個人原因擅離職守，造成相關衛生應急事件報告不通或造成一定后果的，疾控中心將根據情況移交上級行政主管部門或司法機關處置。

（一）XX區疾控中心根據業務性質，結合單位實際，成立“突發公共衛生事件應急領導小組”和“衛生應急隊伍”。

（二）衛生應急隊伍選擇年富力強、有高度責任心、吃苦耐勞、具有實戰經驗的專業人員組成，由流調組、檢驗組、消殺組及疫情信息組組成。

（三）要健全應急隊伍成員庫，建立基本資料庫，及時更新信息，并根據衛生應急事件處理情況，對隊伍及時進行調整。

（四），按照“預防為主、平戰結合”的原則，加強培訓，開展演練，提高應急隊伍的實戰能力和應急處置水平。根據培訓目的、對象，制定針對性的培訓計劃，確定培訓內容，組織培訓教材和培訓師資，根據需要采取集中授課、分組討論、模擬演練等培訓方法進行培訓和演練。

（五）衛生應急隊伍每天有專班值守，要保證個人防護用品、應急箱及專業材料等處于應急狀態，要確保通訊工具24小時暢通。

（一）按照《衛生應急隊伍裝備參考目錄》的要求，結合應急隊伍職能和工作實際，制定本單位應急隊伍的裝備標準和目錄。

（二）根據耗損和需求，上報本年度裝備采購申請，報疾控中心領導審批后，制訂年度采購計劃，按有關程序采購。

（三）做好應急裝備的倉儲管理、維護保養及訓練使用等工作，定期監督檢查應急隊伍的應急裝備使用情況。

（四）專業人員要熟悉使用各類裝備的程序，在應急工作結束后及時將相關物品交專人維護保養后入庫。

（五）及時匯總在應急工作中所耗損的物品，并及時上報，隨時采購補充入庫。

（六）對裝備的物品應有專人定期維護保養。

（一）根據“應急物資儲備目錄和儲備計劃”，制訂本單位“應急物資儲備目錄”和“應急物資配置方案”。

（二）衛生應急物資包括藥品、疫苗、醫療衛生設備、快速檢驗檢測技術、器材和試劑、傳染源隔離、放射源隔離、防護用品及應急設施等，實行分類管理，按保存條件分別存放。如消殺滅藥由消殺科、應急生物制劑由免疫規劃科、檢驗相關用品由檢驗科、應急箱由應急辦保管。

（三）應急倉庫確定相應專人負責管理，建立專賬。每年年初根據上年度“儲備物資清單”編制當年采購計劃，上報中心領導購置。每年年底清點儲備物資，及時清理過期失效物品，做好“儲備物資清單”登記工作，并及時補給更新。

（四）儲備物資需領用時，應填寫“儲備物資領用單”，經分管領導批準后發放。儲備物資被領用后，應按照“應急物資配置方案”及時采購補充。

（一）XX

區疾控中心根據自身工作職責，開展相關衛生應急事件監測，及時向區衛計局提出衛生應急事件預警建議。（二）建立衛生應急事件監測與報告網絡體系，包括疾病監測信息報告管理系統、突發公共衛生事件管理信息系統、傳染病自動預警信息系統、健康危害監測信息系統、死因登記報告信息系統、專病監測信息報告管理系統、癥狀監測直報系統、實驗室監測系統以及衛生應急值班電話等。

（三）衛生應急事件監測與報告工作由專職人員及時收集、核實、分析與反饋，并對信息定期分析，對下一階段發展趨勢開展監測預報。疾控中心應急辦專人負責會簽后，由疾控中心分管領導審核，報區衛計局應急辦。

（四）健全衛生應急事件預警反應制度，通過預警監測發現異常癥狀、疾病聚集性信號，即啟動現場調查，核實原因，開展科學處置。

（五）及時對監測系統的敏感性、及時性、代表性、靈活性、可接受性、數據質量及成本效益比例等進行綜合評估，并根據評估結果不斷完善監測系統。

（一）對疾病爆發和流行病等衛生應急事件開展流行病學或衛生學調查，以盡快明確病因（包括傳染源或危害源、傳播途徑或危害途徑、高危人群及主要危險因素）等，及時采取針對性措施控制事件危害。

（二）根據事件的性質，迅速組織現場調查工作組（包括流行病學、實驗室檢測等專業，必要時可增加其他專業和管理人員參加調查），充分準備現場調查所需資料、物品。

（三）現場調查與處置由專人負責，組織協調開展現場調查工作，組成人員各司其職、相互協作。

（四）現場調查與處置工作同時開展。根據制定的方案或計劃，迅速開展現場流行病學或衛生學調查，并針對事件發生的有關因素，確定并落實應采取的預防控制措施。根據需要，進一步完善調查方案或控制措施。

（五）收集衛生應急事件動態與控制措施相關信息，對現場調查與處置工作開展過程評估與最終效果評估。根據評估結果及形勢需要，進一步完善現場調查、修訂或調整預防控制措施。

（六）根據調查分析結果及防治措施效果評估，及時進行全面的分析和總結。

（七）及時報告或反饋調查處置的進展，做好與相關部門的信息交流與溝通。

（八）現場工作必須服從指揮部門的統一指揮。積極配合和協助其他部門開展工作。

（一）定期開展各類衛生應急事件應急處置預案和各類衛生應急事件應急處置技術方案的演練，并不斷完善預案和方案。

（二）開展應急演練需求調查和分析，制定本轄區衛生應急事件應急處置年度演練計劃，報市衛計局應急辦備案。

（三）編制衛生應急事件應急處置演練工作的實施技術方案，內容包括：演練目的、組織、參加人員、演練內容與形式、時間與場地安排、評判要點、保障支持、經費預算，工作要求、效果評估和注意事項等基本要素。

（四）以實戰要求對待模擬演練，認真做好演練前的準備工作，各項措施均應落實到位，包括組織管理、技術規范、物資準備、部門配合、媒體溝通等。

（五）實行演練現場評估制度。對演練過程要進行現場點評，確保演練達到設計要求，在演練結束后，通過問卷、集體座談和現場評講等形式開展演練評估和總結，完成演練評估報告。

（六）使用的物資在演練結束后要及時歸還入庫，不足部分要及時補充。

（一）疾控中心檢驗科準備充分的衛生應急檢驗檢測試劑，按照生物安全要求，妥善保存，發生衛生應急事件能隨時調用。

（二）檢驗人員受衛生應急領導小組領導，每日必須保證有2人以上檢驗檢測人員隨時待命，發生衛生應急事件后，隨時出發。

（三）根據衛生應急事件的性質、危害可能波及的范圍和程度、患者的癥狀與體征、事件發展趨勢和已經先期處理的情況等，檢驗科人員確定檢驗檢測試劑和方法。

（四）微生物學實驗室工作人員須穿工作服，戴工作帽，必要時穿隔離衣、戴口罩、手套。嚴格執行無菌技術操作規程，靜脈采血須一人一針一墊一帶，微量采血應做到一人一針一管一片，對病人操作前盡量保持手的清潔。

（五）無菌物品如棉簽、棉球、紗布及容器應在有效期內使用，開啟后使用時間不得超過24小時。使用后的廢棄物品，應及時進行無害化處理，不得隨意丟棄。

（六）各種器具（血管鉗、消毒罐）應及時消毒、清洗，各種廢棄樣本應分類處理（焚燒、入污水池、消毒或滅菌）。使用后的培養基應高壓滅菌后按醫療廢物處理。

（七）在進行各種檢驗時，應避免污染，在進行特殊傳染病檢驗后，應及時進行消毒，遇有場地、工作服或體表污染時，應立即處理，防止擴散，并視污染情況向上級報告。

（八）如有必要，應為所有實驗室人員提供適宜的醫學評估、監測和治療，并應妥善保存相應的醫學記錄。

（一）貫徹和落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《突發事件應對法》等相關法律法規和國際公約。

（二）建立衛生應急專業隊伍，建立上下聯系制度和溝通制度。

（三）組織制定專業范圍內各種突發公共衛生事件應急技術方案。

（四）組織開展衛生應急事件應急知識和處理技術的培訓。

（五）組織開展專題衛生應急演練，并積極參加多部門的應急演練工作。

（六）依法組織和協調衛生應急事件應急處置工作，迅速控制事態的發展，調查事件發生的原因，落實預防控制措施。

（七）為正常開展衛生應急工作提供必要的人、財、物支持。

（八）副主任協助主任完成衛生應急工作任務。

（一）組織制定和完善各專業衛生應急事件應急處置技術方案。

（二）組織制定衛生應急裝備與物資儲備目錄，建立健全應急裝備與物資管理制度。

（三）在疾控中心領導的指導幫助下，組織衛生應急事件應急處置技術培訓和演練。

（四）發生衛生應急事件時，及時組織協調衛生應急事件應急處置工作，為基層提供技術支持。

（五）隨時追蹤衛生應急事件進展及處置工作動態，及時匯總分析，呈報疾控中心領導和相關部門。

（六）完成疾控中心安排的其他衛生應急工作。

（一）依法進行傳染病和突發公共衛生事件及相關信息的網絡報告和管理工作。應急狀態下疫情信息人員根據需要隨時做好傳染病、突發公共衛生事件及相關信息直報工作。

（二）疫情信息人員收到傳染病和突發公共衛生事件或相關信息報告后，認真核對有關信息，完整地形成報告。

（三）定期對傳染病和衛生應急事件發生情況進行統計匯總和分析，出現異常情況及時向領導或相關科室反饋，按上級或領導要求完成專題分析報告。

（四）積極參加各級各類培訓，并根據需要組織開展轄區內相關機構和人員的培訓。

（五）傳染病及衛生應急事件信息資料及時整理歸檔保存。

（一）認真落實24小時疫情值班制度，確保傳染病和衛生應急事件及相關信息流通渠道通暢。

（二）值班人員應按時到崗接班，值班期間要堅守崗位，不得以任何理由擅自脫崗、離崗，若因故遲到或早退，必須與值班領導或接班人員做好溝通，不得留有空崗。

（三）接到衛生應急事件報告，首先應問清并記錄報告人的姓名、可靠聯系電話、單位及詳細地址，并立即向轄區醫療衛生機構或發生衛生應急事件的單位進行電話核實，問清并記錄事件涉及人數、癥狀、出事地點、就診醫院及病區、可疑致病原因或中毒物品或疑似診斷等。

（四）立即向當日值班領導和分管領導匯報，按指示向區衛計局電話或傳真報告接報信息。

（五）接到疫情舉報電話，應首先進行電話核實，并根據情況給予恰當處理。

（六）值班人員要愛護值班室設施、設備和物品，保持室內物品擺放整齊和環境整潔。

（七）值班人員必須及時、

準確、詳細、清晰地做好值班和交接班記錄，內容包括疫情報告情況、處理情況、待辦事項及值班室設施、設備、物品完好情況等。（一）積極參加應急培訓和演練，學習并掌握各類衛生應急事件現場流行病學調查技術和方法。

（二）開展衛生應急事件監測工作，了解各類事件的發生、發展規律及其相關因素，及時進行衛生應急事件預警和預測。

（三）做好各類衛生應急事件現場流行病學調查的應急準備工作。

（四）隨時待命，接到衛生應急事件現場流調任務安排后，立即做出響應，第一時間趕赴現場。

（五）在現場指揮部門統一領導下，迅速開展現場流行病學調查，同時根據現場危害源、危害途徑以及危害因素的特征，提出相應的公共衛生預防控制措施。

（六）及時對現場應急調查處置工作進行效果評估，根據評估情況，及時調整和修訂應急處置措施。

（七）及時向有關部門報告和反饋調查處置的進展，結束后，對突發事件的原因、流行病特征、所采取的預防控制措施及其效果評價、以及今后的工作建議等方面，及時進行分析與總結。

（八）現場調查處置過程中，服從指揮，積極配合和協助其它部門開展相應的處置工作。

（一）學習應急檢驗檢測業務，熟練掌握各種快速檢測方法，嚴格按標準操作規程檢測。

（二）負責突發疫情相關試劑器材準備，保證有足量的個人防護設備、采樣器材、檢測試劑耗材儲備并及時補充，確認檢測試劑在有效期內。

（三）負責突發疫情相關儀器設備的日常維護保養。

（四）衛生應急檢驗檢測值班人員，保證24小時通訊工具通暢，接到通知后半小時內到達實驗室或指定地點。

（五）根據疫情需要，必要時參加現場采樣工作。

（六）做好標本的登記、收樣、保存工作，保證樣品運送無差錯，樣品質量不改變，感染性物質無外泄等。

（七）檢測快速、準確，及時報告。

（八）實驗過程嚴格遵守生物安全相關規定，確保生物安全。

（九）做好實驗后消毒工作，按照有關標準處理廢棄物。

（十）遵守保密制度，不違規泄漏相關檢測結果。

（一）做好應急采樣器材準備，確保數量充足，質量合格，隨時可用。

（二）所有采樣過程應無菌操作。

（三）按照相關技術要求選擇正確、有效的采樣方法。

（四）做好標本的編號標識，認真填寫樣品送檢單，保證相關信息完整。

（五）采樣嚴格按照生物安全相關規定進行，做好生物安全防護。

（六）樣本的包裝和運輸嚴格按照相關生物安全規定進行。

（七）做好采樣后的現場清理工作，對廢棄的采樣器材、防護器材進行消毒處理。

（八）按正確的運輸保藏條件將樣品及時送交相關實驗室。

（一）積極參加衛生應急事件應急處理培訓和演練，熟練掌握相關消殺技術。

（二）加強對消殺藥械的儲備管理，及時補充和更新藥械及檢測工具，保證消殺藥械可以隨時調用。

（三）出發前，應檢查所需的消殺器械、消毒劑、防護用品，做好準備工作。

（四）到達疫區（點）后，按照技術方案或規范開展消毒、殺蟲或滅鼠工作，指導居民搞好環境衛生。

（五）在消殺過程中，不得隨便走出消毒區域。

（六）在現場消殺處理后，對攜回的污染衣物應立即分類進行最終消毒。

（七）清點所消耗的藥品器械，及時整修和補充。

（八）及時填寫消毒工作記錄。

（一）嚴格執行應急儲備物資保管及分發規定，保證發生衛生應急事件時的應急工作所需。

（二）嚴格執行應急儲備物資入庫驗收制度，做到應急儲備物資的名稱、生產廠家、數量、產地、規格、型號、參數、批號（出廠日期）“八核對”，否則不予辦理入庫手續。

（三）定期對應急儲備物資進行清點核對，每季度（月）盤點一次，做到帳物相符，帳冊資料齊全、完整。定期對應急儲備物資進行檢查，保證應急儲備物資不發生霉變、受潮、變質、損壞、短缺和丟失。

（四）做好應急儲備物資庫房的衛生清潔工作，做到庫房整潔、通風，物資存放整齊有序。

（五）做好應急儲備物資庫房安全保衛和防火防盜工作，做到消防設施齊備有效、電器線路安全、防盜設備完好無損，防止各種事故的發生。

（六）嚴格執行應急儲備物資分發制度，未經領導簽字同意，不得擅自發放應急儲備物資。

（七）做到工作時間必在崗，下班后必保持通訊通暢，應急狀態必隨叫隨到，確保應急儲備物資的發放及時、快捷，不發生差錯。

（八）應急儲備物資的發放、庫存等情況應定期向領導報告，突發公共衛生事件發生時應隨時匯報。

突發公共衛生事件相關信息報告范圍，包括可能構成或已發生的突發公共衛生事件相關信息，其報告標準不完全等同于《國家突發公共衛生事件應急預案》的判定標準。突發公共衛生事件的確認、分級按照《湖北省突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規范（試行）》的規定組織實施。

（一）傳染病

1、鼠疫：發現1例及以上鼠疫病例。

2、霍亂：發現1例及以上霍亂病例。

3、傳染性非典型肺炎：發現1例及以上傳染性非典型肺炎病例病人或疑似病人。

4、人感染高致病性禽流感：發現1例及以上人感染高致病性禽流感病例。

5、炭疽：發生1例及以上肺炭疽病例；或1周內，同一學校、幼兒園、自然村寨、社區、建筑工地等集體單位發生3例及以上皮膚炭疽或腸炭疽病例;或1例及以上職業性炭疽病例。

6、甲肝/戊肝：1周內，同一學校、幼兒園、自然村寨、社區、建筑工地等集體單位發生5例及以上甲肝/戊肝病例。

7、傷寒（副傷寒）：1周內，同一學校、幼兒園、自然村寨、社區、建筑工地等集體單位發生5例及以上傷寒（副傷寒）病例，或出現2例及以上死亡。

8、細菌性和阿米巴性痢疾：3天內，同一學校、幼兒園、自然村寨、社區、建筑工地等集體單位發生10例及以上細菌性和阿米巴性痢疾病例，或出現2例及以上死亡。

9、麻疹：1周內，同一學校、幼兒園、自然村寨、社區、建筑工地等集體單位發生10例及以上麻疹病例。

10、風疹：1周內，同一學校、幼兒園、自然村寨、社區等集體單位發生10例及以上風疹病例。

11、流行性腦脊髓膜炎：3天內，同一學校、幼兒園、自然村寨、社區、建筑工地等集體單位發生3例及以上流腦病例，或者有2例及以上死亡。

12、登革熱：1周內，一個縣（市、區）發生5例及以上登革熱病例；或首次發現病例。

13、流行性出血熱：1周內，同一自然村寨、社區、建筑工地、學校等集體單位發生5例（高發地區10例）及以上流行性出血熱病例，或者死亡1例及以上。

14、鉤端螺旋體病：1周內，同一自然村寨、建筑工地等集體單位發生5例及以上鉤端螺旋體病病例，或者死亡1例及以上。

15、流行性乙型腦炎：1周內，同一鄉鎮、街道等發生5例及以上乙腦病例，或者死亡1例及以上。

16、瘧疾：以行政村為單位，1個月內發現5例及以上當地感染的病例

，或出現輸入性惡性瘧死亡病例。17、血吸蟲病：在未控制地區，以行政村為單位，2周內發生急性血吸蟲病病例10例及以上，或在同一感染地點1周內連續發生急性血吸蟲病病例5例及以上；在傳播控制地區，以行政村為單位，2周內發生急性血吸蟲病5例及以上，或在同一感染地點1周內連續發生急性血吸蟲病病例3例及以上；在傳播阻斷地區或非流行區，發現當地感染的病人、病牛或感染性釘螺。

18、流感：1周內，在同一學校、幼兒園或其他集體單位發生30例及以上流感樣病例，或5例及以上因流感樣癥狀住院病例，或發生1例及以上流感樣病例死亡。

19、流行性腮腺炎：1周內，同一學校、幼兒園等集體單位中發生10例及以上流行性腮腺炎病例。

20、感染性腹瀉（除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外）：1周內，同一學校、幼兒園、自然村寨、社區、建筑工地等集體單位中發生20例及以上感染性腹瀉病例，或死亡1例及以上。

21、猩紅熱：1周內，同一學校、幼兒園等集體單位中，發生10例及以上猩紅熱病例。

22、水痘：1周內，同一學校、幼兒園等集體單位中，發生10例及以上水痘病例。

23、輸血性乙肝、丙肝、HIV：醫療機構、采供血機構發生3例及以上輸血性乙肝、丙肝病例或疑似病例或HIV感染。

24、新發或再發傳染病：發現本縣（區）從未發生過的傳染病或發生本縣近5年從未報告的或國家宣布已消滅的傳染病。

25、不明原因肺炎：發現不明原因肺炎病例。

（二）食物中毒：

1、一次食物中毒人數30人及以上或死亡1人及以上；

2、學校、幼兒園、建筑工地等集體單位發生食物中毒，一次中毒人數5人及以上或死亡1人及以上。

3、地區性或全國性重要活動期間發生食物中毒，一次中毒人數5人及以上或死亡1人及以上。

（三）職業中毒：

發生急性職業中毒10人及以上或者死亡1人及以上的。

（四）其他中毒：

出現食物中毒、職業中毒以外的急性中毒病例3例及以上的事件。

（五）環境因素事件：

發生環境因素改變所致的急性病例3例及以上。

（六）意外輻射照射事件：

出現意外輻射照射人員1例及以上。

（七）傳染病菌、毒種丟失：

發生鼠疫、炭疽、非典、艾滋病、霍亂、脊灰等菌毒種丟失事件。

（八）預防接種和預防服藥群體性不良反應：

1、群體性預防接種反應：一個預防接種單位一次預防接種活動中出現群體性疑似異常反應；或發生死亡。

2、群體預防性服藥反應：一個預防服藥點一次預防服藥活動中出現不良反應（或心因性反應）10例及以上；或死亡1例及以上。

（九）醫源性感染事件：

醫源性、實驗室和醫院感染暴發。

（十）群體性不明原因疾病：

2周內，一個醫療機構或同一自然村寨、社區、建筑工地、學校等集體單位發生有相同臨床癥狀的不明原因疾病3例及以上。

（十一）各級人民政府衛生行政部門認定的其它突發公共衛生事件。

1、地面、墻壁：呼吸道傳染病污染的室內場所一般采用電動超低容量噴霧器，采用1000mg/L～2000mg/L雙鏈季銨鹽消毒液、500mg/L～1000mg/L的含氯消毒液、200mg/L的二氧化氯消毒液進行噴霧（20ml/m3），以表面濕潤為度。腸道傳染病污染的場所采用含有效氯1000mg/L～2000mg/L的含氯消毒液噴灑，泥土墻吸液量為150ml/m2～300ml/m2，水泥墻、木板墻、石灰墻為100ml/m2；地面消毒先由外向內噴霧一次，噴藥量為200ml/m2～300ml/m2，待室內消毒完畢后，再由內向外重復噴霧一次。消毒作用時間應不少于60min。有芽胞污染時選用含有效氯10000mg/L含氯消毒液進行噴灑，作用時間不少于120min。

2、病人排泄物和嘔吐物：醫院有污水消毒設施的，可直接倒入污水處理系統處理；污染地面和容器采用含有效氯1000mg/L～2000mg/L的含氯消毒液噴灑或浸泡，作用60min。沒有污水消毒設施的醫療機構，可倒入化糞池，按化糞池的容積，每天投加有效氯100g/m3～500g/m3（漂白粉400 g/m3～2000g/m3）。病家排泄物和嘔吐物可加入1/5漂白粉或等量20% 漂白粉乳劑（含有效氯5%）；尿液每1000ml加入漂白粉5g，混勻作用60min～120min，倒入抽水馬桶。

3、盛排泄物或嘔吐物的容器：可用2% 漂白粉澄清液（含有效氯5000 mg/L）、或含有效氯5000mg/L的含氯消毒液浸泡30min，浸泡時，消毒液要漫過容器。浸泡后清水沖凈，注意腐蝕性。

4、廁所：廁所的四壁和地面的消毒采用含有效氯1000mg/L～2000mg/L的含氯消毒液噴灑，濕潤為度。糞坑內的糞便可按糞便量的1/5加漂白粉，攪勻作用2h。

5、室內空氣：家庭、學校和幼兒園教室可采用電動超低容量噴霧器，采用1000mg/L～2000mg/L雙鏈季銨鹽消毒液、3%過氧化氫、500mg/L的含氯消毒液、200mg/L的二氧化氯消毒液進行噴霧（20ml/m3），密閉作用60min以上后通風換氣。醫院診療場所盡量選用紫外線循環風空氣消毒器進行消毒；集中空調通風系統建議在送風口安裝動態空氣消毒裝置進行消毒；單個病房可考慮熏蒸或超低容量噴霧進行消毒。烈性傳染病時考慮使用15%過氧乙酸7ml/m3或福爾馬林溶液50ml/m3加熏蒸2h，注意對場所內物品和設施的腐蝕性。

6、污水消毒

（1）疫點內的生活污水，應盡量集中在污水池進行消毒，按有效氯50mg/L～100mg/L投加（漂白粉200g/m3～400g/m3），混勻作用2h，余氯為4mg/L以上即可排放。

（2）疫區內污染的生活污水，可使用含氯消毒劑進行消毒。靜止的污水水體先測定污水容積，按有效氯50mg/L～100mg/L投加消毒劑（漂白粉200g/m3～400g/m3）；攪勻作用2h，余氯在4mg/L以上即可排放。流動污水水體應分段截流；在截流后，測每段的污水容量，再按前法進行消毒。

7、垃圾：能焚燒的統一送醫療廢物處置點焚燒。不能焚燒的可采用含有效氯10000 mg/L含氯消毒液噴灑，密封包裝后送垃圾場填埋。

8、衣物：呼吸道傳染病污染的衣物一般陽光下暴曬就可以。腸道傳染病污染的衣物，可用含有效氯250mg/L～500mg/L含氯消毒液浸泡30min后清洗。貴重衣物可打包后送環氧乙烷消毒站消毒。醫院污染衣物按加氯漂洗程序清洗可達到消毒。

9、餐（飲）具：首選煮沸消毒20 min，或流通蒸汽消毒30 min。也可用含有效氯250mg/L～500 mg/L的含氯消毒液浸泡30min后，再用清水洗凈。

10、食物：病家污染食物一般可采用煮沸消毒后倒棄。污染的瓜果、蔬菜原則上不再食用，可用含有效氯2000mg/L的含氯消毒液浸泡30min～60 min后做動物飼料。芽孢污染的食物需在含有效氯50000mg/L含氯消毒液浸泡消毒2 h后處理。

11、物品、家俱、玩具：家庭、學校和幼兒園的室內選擇電動超低容量噴霧器，使用1000mg/L～2000mg/L雙鏈季銨鹽消毒液、3%過氧化氫、500mg/L的含氯消毒液、200mg/L的二氧化氯消毒液進行噴霧（20ml/m3），密閉作用60min以上，然后用清水對室內物體表面進行擦拭，可使家具表面、物品表面和物體表面達到消毒。玩具可使用可用1000mg/L～2000mg/L雙鏈季銨鹽消毒液浸泡或75%乙醇擦拭消毒。

12、紙張、書報：一般焚燒處理；有保存價值的可打包后送環氧乙烷消毒站消毒。

篇5

堅持以科學發展觀為統領，以加強應用為主線，以提高效益為核心，明確目標，強化推進過程，促進學校信息化應用質量的迅速提升，不斷探索信息技術環境下新型的教育教學模式和管理模式，積極推進新課程改革。

二、工作目標

1、進一步完善硬件，充實軟件，逐步構建能夠滿足我校師生教育教學需求的信息化平臺。

2、加強現代化教育技術的繼續培訓，建立具有能夠高效應用信息技術的教師隊伍，具有研發能力的骨干教師隊伍，能夠勝任網絡管理的網管員隊伍。

3、建立相關制度，形成學校教育、教學資源的收集、開發和運用機制，推進信息技術在教育教學中的普及和應用。

4、加強現代教育技術的課題研究，以研究促進應用。

5、嘗試應用云空間的信息化手段，積極開展空間作文、網上閱讀、師生互動，家校共建等形式多樣的學習、交流等空間教育實踐活動。

三、項目推進策略

1、完善、整合學校教育網的各項服務功能，構建信息化教育應用平臺

在我校原有設施設備的基礎上，加大信息化硬件建設的投入，按照標準完善學校教育網絡，添置交換器、服務器等設備，建立校園網站，促進學校網站的規范、安全和有效應用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓，以學促教，以應用促發展，推動學校教學的可持續發展。

加快我校網絡教育、云平臺建設步伐，通過自建、共建、整合和引進等多種途徑建設具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加常用等軟件操作培訓,提高學科教師的信息技術應用能力、信息化的教學能力和信息素養，加強學校信息技術專業人員的管理和培養，提高信息技術專業人員的管理能力、服務能力。

3、切實做好數字化資源的建設工作，探索資源平臺支持下的學科教學。

一方面利用好本校教育資源庫和縣教體局提供的優質資源，另一方面立足本校學科主題的資源建設，形成共享機制，通過制度管理、獎勵機制，提高資源的應用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規化、制度化。

4、繼續做好網絡研修工作，逐步探究基于云空間技術在日常教學研究活動中的應用實踐，促進教師專業化發展。

學校將充分利用大學城個人云平臺和學校云平臺開發校本網絡研修活動，逐步推進我校信息化教育應用的步伐，使我校的教學研究真正落到實處，推進教師的專業成長，激活課堂教學的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項信息化設備和應用軟件在課堂教學中的應用實踐，提高課堂教學的有效性。

在縣、校有針對性的使用培訓基礎上，加強信息技術與課堂的整合，掌握信息技術與課程有效整合的方法和策略，改變教與學的方式，拓寬學生的學習渠道，提高信息化環境下的教學效益。

6、加強信息科技學科教學，培養學生信息素養。

通過相關學段信息學科的開設，提高學生學技術、用技術的能力，提高學生利用信息技術解決實際問題的能力，養成基本的信息素養。教師、學生共同營造和諧發展的校園信息化環境。

7、實現校園信息化管理，以數字化的方式體現學校工作、學習、交流與管理功能，提高學校文化建設。

通過培訓，提高校領導的信息意識，全面規劃學校信息化管理平臺，基本實現電子辦公、信息、會議通知、計劃總結、師生管理、后勤財務等方面電子化操作，并做到常態化、規范化，提升學校的教育內涵，提高教學效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學校成立教育信息化應用實施項目推進工作領導小組和工作小組，具體負責對項目推進各項工作的安排、協調。

（二）專業保障

項目指導：本校信息教師和網絡管理員

學科指導：本校信息教師和網絡管理員、學科組長

培訓、技術指導： 本校信息教師和網絡管理員

（三）技術保障

大學城云平臺向學校提供開展應用實驗所需的設備配置、系統集成、平臺制作、技術咨詢、指導等全方位的專業技術支持。

篇6

作者簡介張俊桃（1977—），女，南昌航空大學文法學院教師，研究方向為社會工作和心理學；江天光（1974—），男，南昌航空大學黨委組織部，研究方向為學生管理和黨建工作；（江西南昌330063）曾 勇（1976—），男，南昌高新開發區人民檢察院助理檢察員。（江西昌 330096）

本文系江西省高校人文社會科學基金項目“建設和諧校園視域下學校社會工作對高校學生工作的創新研究”（項目編號：SH0804）的成果之一。

每年九月，大學校園都會迎來一批批稚嫩而又對大學生活滿懷憧憬和好奇的大學新生。他們告別熟悉的中學校園，告別父母、親人和朋友，邁進了完全陌生的大學校園，這個環境與他們在中學經歷的是完全不一樣的。學習環境、生活方式、人際關系等發生的重大變化，使很多大學新生感到難以適應。幾個月后甚至更短的時間內，很多新生就產生了心理問題。對于大學新生來說，能否盡快適應大學生活，融入新的群體，將對他們今后的學習與成長產生重要的影響。因此，采取各種方法幫助新生適應大學生活顯得非常必要。

一、大學新生的入學適應問題

根據筆者近年在高校中對新生進行的問卷和訪談調查得知，新生入校后的適應問題主要表現在如下方面：

（一）學習方式適應問題

基于升學的壓力，大學之前的教學方式大多是“灌輸式”的，學生處于被動地位。進入大學后，學習方式發生了轉變，要求學生學會自主學習，擺脫對老師的過分依賴。這對習慣了老師主導監控的學生來說是一個巨大的挑戰。很多新生面對這一轉變不能適應，不知道自己要學什么，如何去學，往往表現為上課時茫然，下課后亦無所適從。

（二）專業適應問題

在入校之前，新生們一般對將要學習的專業缺乏足夠的了解，甚至有部分學生進入該專業不是出于個人意愿，比如筆者所在的社會工作專業，很多新生對該專業一無所知，大部分學生都是調劑而來，導致對所學專業不認同或不滿意。若缺乏專業認同，容易產生挫折感和茫然感，喪失學習的熱情和積極性，對大學失去信心。

（三）生活適應問題

由于國家實施計劃生育政策，大學新生有不少來自獨生子女或少子女家庭，在家中被父母或親人照顧和呵護著。進入大學后，他們開始獨立生活，在衣、食、住、行等方面需要具備自理能力，不少大學新生對此適應困難。

（四）人際關系適應問題

中學時的人際關系主要圍繞父母、老師、同學而產生，在比較容易出現問題的同學交往方面，也主要以學習上的互動為主，人際關系相對簡單。但進入大學后，人際交往的范圍和內容都發生了變化。大學新生的人際關系特別是宿舍人際關系最容易出現問題，幾個來自不同地方、生活習慣和性格特點各不相同的人生活在一起，難免出現摩擦和矛盾。由于大學生自我意識較強，又缺乏一定的交往技巧，往往易使矛盾激化。

（五）經濟適應問題

在經濟方面，學生主要是消費者，中學生的消費一般是由父母掌控，消費也主要用在學習方面。進入大學后，新生在學習獨立生活的過程中，消費行為也逐漸自主。但大學新生缺乏自主消費經驗，面對各種誘惑缺乏自控能力，同時大學中攀比消費的現象也較為普遍，導致很多新生盲目和非理性消費，經濟上出現問題。另外一些來自農村的大學新生，家庭經濟狀況不好，一年幾千元的學費使他們難以承受，很多貧困生甚至生活窘迫，常為生活費感到為難，同時，面對城市和農村生活強烈的反差，自己物質上的貧困常使他們感到自卑，深怕被別人瞧不起，強烈的自尊渴望與脆弱的情緒情感相交織，使很多貧困新生產生適應不良。

二、小組工作方法介入大學新生入學適應的作用

小組工作作為社會工作的三大工作方法之一，是通過小組成員的支持，改善他們的態度、人際關系和他們應付實際生存環境的能力。這種方法強調通過小組過程及小組動力去影響組員的態度和行為。小組成員解決問題的能力和潛力透過成員間的分享、相互分擔和互相支持而發揮出來。

小組工作的特點和工作方式，使它在介入大學新生適應的過程中具有獨特的作用。

第一，小組工作符合大學生喜合群、從眾性強的特點。參加小組活動的大學新生處于同一心理發展水平，他們有共同的成長課題，面臨類似的困擾。小組工作有助于幫助成員學習群體經驗，使他們不再感到孤獨。

第二，小組的接納性能使成員獲得情感的支持。在小組中，成員能產生一種安全、溫暖、依賴的感覺，找到歸屬感，彼此相互支持，共同去面對問題，有助于降低成員進入新環境后因為不適應而產生的焦慮。

第三，小組提供了一個模擬的社會環境，小組成員可以在其中發展適應。小組創造了一個類似真實的社會生活情境。成員在小組中的言行往往是他們日常生活行為的再現，在充滿信任的小組氛圍中，小組成員可以嘗試模仿適應行為，發現和改變自己不適應的行為。此外，在發展適應行為過程中，小組活動還有助于幫助成員學習社交技巧，提高人際交往能力。

第四，小組工作能幫助成員重建理性認知。小組將不同成長背景的人員組合在一起，為每個成員提供了了解他人和自己的機會。在小組中，成員去觀察、分析其他組員，了解其他人對自己的評價，有助于幫助成員糾正不良的自我認知，建立新的自我認同模式和對他人的接納態度。

三、小組工作介入大學新生入學適應的方案設計

（一）方案設計的理論基礎

新生“適應與成長”小組的方案設計以小組工作的相關理論為依據。

1.勒溫的群體動力學理論。該理論研究小組中各種潛在動力的交互作用，小組對個體行為的影響，團體成員間的相互依存關系等。“適應與成長小組”應用群體動力學理論，可凝聚小組成員的向心力，催化小組內的氣氛，激發成員建設性的行為與開放性的反應，在和諧溫暖的小組心理氣氛中，成員更有安全感和歸屬感。

2.班杜拉的社會學習理論。該理論認為，人通常是通過對他人的行為進行觀察和模仿來學習和形成一種新的行為方式，尤其是對人們在社會生活中的各類行為進行觀察學習。攻擊行為如此，適應行為也是如此。大學新生通過參加小組活動，相互分享各自的人生經驗，成員可以結合自己的經歷，從小組中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人的適應。

3.柏恩的人際相互作用分析理論。該理論用于檢查交往雙方關系是相輔、互補，還是矛盾、沖突的。它有助于幫助人們了解他們與別人關系的本質，教育當事人改變生活態度.對人際交往獲得深刻的領悟力，建立自尊的、成熟的人際關系。新生“適應與成長”小組借用相互作用分析理論中人與人之間的互動、溝通的研究，使成員可以觀察到他人的變化與示范，逐漸了解自己的人格結構，并學會如何與他人溝通。

（二）活動項目的選擇

大學新生的適應問題主要體現在生活適應、專業適應、學習方式適應、人際關系適應、經濟適應等方面，據此可對小組的活動項目進行有針對性的選擇。通過“找變化”、“20個我是誰”、“戴高帽”等活動促進成員探索自己，深化自我認識，識別和接納自己的獨特性等，達到肯定自己、提高自信、擁有積極心態的目的。通過“火光熊熊”、“價值拍賣”、“喪失練習”等活動使成員了解自己和他人的價值觀，明確生命中最重要的、自己最需要的，確立清晰的人生目標。通過“撕紙”、“過關問路”、“自信訓練”等活動，使成員掌握一些交往的技巧，增強他們與人交往的信心。通過“目光炯炯”、“玫瑰幻想”、“拋開你的煩惱”等活動，幫助成員掌握學習的方法，給成員必要的建議，幫助其擺正心態，正視困難，樹立起克服困難的信心。通過“生活餡餅”、“生命線”、“自我SWOT分析”等活動，幫助成員明確目標，學會自我規劃，使他們不再迷茫。

（三）活動方案的實施

小組活動共進行八次。

第一次 押相識。其目的是讓小組成員互相認識，幫助成員消除陌生感、孤獨感，制定小組契約，讓成員更清楚小組的目的和限制，引導成員正向的溝通，逐漸形成小組合作互助的氣氛。活動內容包括 押大風吹、滾雪球、棒打薄情郎、組員心聲、簽訂小組契約等。

第二次 押信任之旅。其目的是進一步拉近小組內成員間的距離，使成員之間更加熟悉和了解，加強小組成員間的團結合作，增強小組凝聚力，初步建立小組內成員的信任關系。活動內容包括：夾球比賽、眾志成城、盲人探路、表露真情等。

第三次 押自我探索。其目的是促進成員自我探索，幫助成員認識自己、了解自己，使成員學會欣賞自己的長處，勇敢面對自己的短處，接納自我，悅納自我，增強自我尊重和自信，在此基礎上認識他人接納他人。活動內容包括：找變化、20個我是誰、戴高帽等。

第四次 押價值觀探索。其目的是幫助成員澄清自己的價值觀，了解他人的價值觀。幫助成員明確生命中最重要的、自己最需要的，確立清晰的人生目標。活動內容包括：解開千千結、火光熊熊、價值拍賣、喪失練習。

第五次 押溝通無限。其目的是鼓勵成員進行積極的、主動的人際交往，走出人際交往的第一步。在活動中使成員學習有效的人際溝通技巧，提升人際交往的自信心。活動內容包括 押撕紙、過關問路、自信訓練、拋開你的煩惱等。

第六次 押學習之道。其目的是幫助成員回憶以前成功的學習生活，討論現在學習中的困難和問題，引導成員覺知自己的學習的困境。同時也給成員必要的建議，幫助其擺正心態，正視困難，樹立起克服困難的信心。活動內容包括：鳳凰涅、目光炯炯、玫瑰幻想等。

第七次 押暢想未來。其目的是幫助成員明確未來的目標，學會科學管理時間，規劃自己的生活。活動內容包括：人椅、生活餡餅、生命線、自我SWOT分析等。

第八次 押總結告別。其目的是讓成員整理自己在小組中的收獲和感受，幫助成員得到其他成員的支持和鼓勵，獲得離開小組后的生活的信心，合理處理分離情緒，結束小組活動。活動內容包括 押我的收獲、祝福卡片、歌聲中告別等。

概言之，小組工作的特點和獨特的優勢，使之在幫助大學新生解決適應問題方面能起到良好的作用。對新生開展“適應與成長”小組，不僅能幫助新生適應大學生活，而且能預防一些心理問題的產生。但現階段，社會工作專業人員還比較缺乏，小組工作方法在高校中還不被重視、不夠普及。應加快社會工作專業人才隊伍的建設，使小組工作能在大學新生中廣泛開展，讓更多的大學生從中獲益。

參考文獻

1劉夢.小組工作M.北京：高等教育出版社，2003.

2劉斌志.大學新生入學適應問題及其社會工作處遇J.北京科技大學學報社會科學版，2006，4.

篇7

 

為貫徹落實中央及省市縣相關決策部署，鞏固來之不易的防控成果，進一步扎實做好“六穩”工作， 全面落實“六保”任務，統籌疫情防控和經濟社會發展，確保企業生產有序、員工健康安全、就業形勢總體穩定，根據阜南縣人力資源和社會保障局等九部門《關于印發<“迎新春送溫暖、穩崗留工”專項行動工作方案>的通知》(南人社秘〔2021〕11號)要求，決定春節前后在全鎮范圍內開展“迎新春送溫暖、穩崗留工”專項行動。現將有關事項通知如下:

一、 行動主題

迎新春送溫暖 穩崗留工

二、行動時間

2021年1月21日至3月31日

三、服務對象

(一)留在務工地就地過年和已返鄉農民工等務工人員;

(二)有轉移就業意愿的農村勞動力;

(三)脫貧人口、邊緣易致貧人口、農村低收入人口等重點幫扶對象;

（四）其他有用工需求的用人單位。

四、行動目標

(一)倡導不返鄉、返鄉有幫扶，鼓勵引導農民工等務工人員就地過年，切實做到“生活有保障、就業有崗位、培訓有資源、創業有門路、困難有幫扶”，使他們能得到就業服務、權益維護等相關支持幫助，感受到黨和政府的溫暖關心，實現就地過年有關懷。

(二)使重點企業和其他有用工需求的用人單位能享愛相關用工服務和政策支持，正常穩定運轉和健康發展，實現開工復工有保障。

(三)使有轉移就業意愿的農村勞動力、重點幫扶對象、節后返崗農民工等能得到政策咨詢、崗位信息、勞務對接等服務，實現節后務工有支持。

五、行動內容

(一)送溫暖留心

1.編發一封慰問信。相關部門聯合向廣大務工人員發出“一封信”。倡導盡量就地過年，通過“智慧阜南”APP、微信、“明白紙”等有效載體和鎮村等有效渠道廣泛推送，強化正面宣傳和輿論引導，做到應知盡知、應曉盡曉。

2.發出一封倡議書。配合縣相關部門加強與長三角、珠三角、京津冀等用工輸入地有關部門間的橫向合作，切實維護留在務工地過年的阜南籍務工人員的合法權益，落實好工資、休假等待遇保障，確保阜南籍務工人員“就業有著落、權益有維護、生活有保障"。

3.開展走訪摸底。結合疫情防控，要求各村對外出務工人員聯系，開展留崗返鄉情況摸底，在全鎮開展“就業訪民生、聽民情”活動。春節前走訪轄區內重點企業，摸清春節期間生產經營和春節后開工復工等工作安排，摸清勞動者返鄉意向和行程安排，指導做好穩崗留工工作。春節后重點走村串戶，摸清農民工等轉移就業勞動者返崗時間和目的地，引導其安全有序錯峰返崗復工。

4.加強對留崗務工人員關心關愛。動員各村對留在務工地過年的農民工等務工人員，電話道一聲問侯，提醒做好疫情防控工作。

5.開展困難群體節日慰問。鎮社保、民政、扶貧、團委、工會、婦聯等部門聯合通過上門走訪、手機短信、 0Q群、微信群等途徑，開展為農民工辦實事活動，協調做好家庭成員異地過年慰問、服務等工作，特別要加大對農民工留守子女的關愛幫扶。

(二)強政策留崗

6.落實援企穩崗相關政策。加大援企穩崗相關政策落實力度，按規定落實中小微企業穩定就業崗位補貼、失業保險穩崗返還。職業技能培訓補貼等相關政策。鼓勵企業制定錯峰放假和調休計劃，以崗留工、以薪留工。鼓勵企業結合需要靈活安排職工在崗培訓和技能提升培訓，引導企業不裁員、少裁員。

7.維護務工人員勞動權益。維護人力資源市場秩序，確保用人單位不因疫情防控為由，損害務工人員的權益。

8.加強風險防范力度。配合開展就業形勢監測分析，準確把握企業減員、農民工回流等情況，同步做好應對預案，全面開展風險隱患排查，有效防范企業規模裁員風險。深入推進根治欠薪冬季專項行動，全力保障職工工資支付，積極回應重點群體訴求，暢通線上線下舉報投訴渠道，嚴肅處理各類欠薪違法行為，有效防范和化解勞動關系矛盾糾紛。

(三)穩生產留工

9.全力穩定企業生產。有針對性地深入轄區內重點企業走訪，做好穩生產幫扶工作。

10.發揮“共享用工”作用。支持階段性用工需求量較大的企業與生產不飽和、富余員工較多的企業加強對接，開展用工余缺調劑。開發一批消殺防疫、保潔環衛、社區服務等臨時性崗位，兜底幫扶確實難以通過市場渠道實現就業的務工人員。

11.組織企業間“訂單調劑”。引導轄區內企業根據企業的生產經營特點，協調實力強、訂單多的企業開展訂單調劑、半成品收購、原材料及產品銷售渠道調劑等幫扶，保障企業生產經營不間斷、務工崗位能留續、勞動者就業有保障。

(四)優服務留人

12.發放一套資料。待《阜南縣就業信息匯編》《阜南縣就業創業政策問答》編印后，及時發放下去，使就業者、創業者能夠及時得到他們需求的信息。

13.配合縣相關部門開展好“春風行動”“就業援助月”等線下專項服務活動，充分利用“智慧阜南”APP等線上平臺常態化開展“云端招聘會”，充分發揮就業扶貧車間及就業扶貧基地的主體作用，精準對接各類返鄉人員創業需求。結合疫情防控實際，對接縣技工學校，為返鄉人員提供優質技能培訓服務。

14.優化系列服務。面向就業重點群體開展“131"服務，提供至少1次職業指導、3個適合的崗位信息、1個培訓項目，社保所進一步強化力量，在社保接續、勞動維權、調解仲載等方面提供更加便捷的服務，及時公布政策清單、服務清單和經辦機構清單。

15.謀劃有序復工。鎮社保、扶貧等單位根據實際需要和疫情防控要求，對于春節后有跨縣、跨市、跨省返崗需求的務工就業人員，提前協助做好企業與勞動者信息對接，“點對點”開展“送您上崗”活動，優先支持脫貧人口、邊緣易致貧人口、農村低收入人口等重點幫扶對象外出轉移就業。春節后外出務工的貧困勞動者，與企業簽訂6個月以上勞動合同并依法繳納社會保險的，給予每人100--500 元交通補貼。

六、工作要求

(一)加強組織領導。成立地城鎮“迎新春送溫暖、暖崗留工”專項行動工作領導小組,統籌組織推進活動開展，做好各項工作的組織實施和跟蹤協調工作，對相關工作進展情況進行調度和通報。

(二)嚴抓疫情防控。始終把疫情防控作為首要工作來抓，扎實做好各項活動的疫情防控專項方案，深入貫徹“外防輸入，內防反彈”總體防控策略，繃緊疫情防控這根弦。

(三)積極宣傳引導。結合“四送一服雙聯”“地城夜話”等活動廣泛開展政策宣講，重點介紹穩就業相關政策，大力宣傳鼓勵就地過年以及支持農民工，就業困難人員等重點群體就業創業的政策措施。

(四)狠抓工作落實。各村、鎮直相關單位要結合各自職責，細化工作措施。結合勞務輸出地和輸入地工作實際，尊重勞動者和企業意愿，靈活多樣組織開展各類活動。要加強與上級部門的聯系，及時反饋問題，務必形成務實高效、 協調聯動的良好工作格局。

 

附:

地城鎮“迎新春送溫暖、暖崗留工”專項行動工作領導小組名單

 

 

地城鎮“迎新春送溫暖、穩崗留工”

專項行動領導小組名單

 

組  長：張繼才  副鎮長

副組長：曹海倫  （）

楊俊峰  鎮社會事務站站長

        艾先鋒  鎮扶貧辦負責人

        李家輝  鎮團委書記

        張旭光  鎮農經與統計站站長

        王  正  鎮交管站站長

篇8

1.1 一般資料 選擇剖腹產手術患者75例,年齡20~35歲,ASAⅠ級,體質量60~80 kg,身高150~168 cm,患者隨機分成三組,L組:昂丹司瓊8 mg;E組:胃復安10 mg;F組:昂丹司瓊4 mg,胃復安5 mg。

1.2 方法 患者術前常規禁食8~12 h,入室后監測NIBP、ECG、SpO2,記錄基礎BP、HR。開放上肢靜脈通道,輸入乳酸鈉林格液500 ml后左側臥位行L 3~4蛛網膜下腔穿刺,成功后勻速注入0.5%布比卡因1.5 ml然后硬膜外腔置入導管,平臥后取左側15°~20°手術,面罩持續給氧,BP低于基礎值25%,靜脈注射麻黃堿5~10 mg,HR

術后48 h PONV的評級標準為:0級,無惡心、嘔吐;1級,只有惡心或干嘔;2級,嘔吐1次;3級,嘔吐大于1次。

1.3 統計學方法 數據均采用SPSS 11.0軟件進行統計分析,計量數據以均數±標準差(x±s)表示,比較采用重復測量數據方差分析,計數資料用χ2檢驗。

2 結果

三組患者年齡、體重、身高等基本資料比較差異無統計學意義,三組患者術后鎮痛效果均比較滿意。F組患者術后0~12 h、12~24 h、24~48 h內PONV的發生率明顯低于L、E組(P

表1

三組PONV的發生情況(例)

組別例數0~12 h12~24 h24~48 h

L組251452

E組251562

F組25430

注:與L、組比較P

F組PONV的程度較L、E組輕(P

表2

三組PONV評級比較(例)

組別例數0級1級2級3級

L組254966

E組254876

F組2518430

注:與L、組比較P

三組患者均未發生明顯不良反應。

3 討論

篇9

噴他佐辛（pentazocine）為阿片受體激動-拮抗劑，主要通過興奮κ受體、抑制μ受體而產生良好的鎮痛作用，用于術后鎮痛，能產生良好的鎮痛作用，且副作用少，目前也用于椎管內麻醉寒戰的治療。前列素氨丁三醇注射液（欣母沛）是人工合成的前列腺素F2α的衍生物，是一種前列腺素類藥物，常于術中子宮體注射治療剖宮產術后宮縮乏力引起的出血，此外同時具有收縮血管、支氣管、胃腸平滑肌等作用。

1資料與方法

1.1一般資料 選擇2014年7～12月于本院擬在硬膜外麻醉下行擇期剖宮產術且術中宮縮乏力而使用欣母沛的孕婦98例，年齡22～32歲，身高155～165 cm，體質量60～80 kg，美國麻醉醫師協會（ASA）分級Ⅰ～Ⅱ級，術前無心、肺、肝、腎、內分泌、神經系統疾病。采用隨機數字表法將孕婦隨機分為兩組，噴他佐辛（P組）49例和對照組（C）組49例。兩組年齡體質量孕周比較，差異均無統計學意義（P>0.05，見表1）。

1.2方法 患者入室后建立靜脈通路，監測生命體征，于L2～3椎間隙穿刺行硬膜外麻醉，穿刺成功后，翻身給予2%利多卡因2 ml作為試驗量，觀察無腰麻現象后置入硬膜外導管，然后將0.75%羅哌卡因15 ml分2次注入椎管內，麻醉平面控制在T5以下，麻醉效果良好。剖出胎兒后，在臺上應用欣母沛的同時，噴他佐辛組靜脈緩慢推注噴他佐辛0.5mg/kg，對照組推注0.9%的生理鹽水5ml。

1.3監測指標 記錄兩組產婦手術時間、術中輸入量、術畢出血量；監測麻醉前、硬膜外麻醉翻身后、推注羅哌卡因后5min、手術開始前各時間點的血壓（SBP/DPB）、心率、呼吸及血氧飽和度（SPO2），記錄用藥后的各種不良反應

1.4排除標準 ①各時間點的收縮壓、舒張壓低于或高于術前血壓的30%；②心率高于110次/min，低于60次/min者：③血氧飽和度低于90%的患者；實驗結束后符合實驗標準的患者對照組有42例，實驗組有39例。

1.5統計學方法 計量數據以均數±標準差表示。采用SPSS 13.0軟件包處理。組內采用配對t檢驗，組間采用方差分析。P

2結果

2.1兩組產婦手術時間、術中輸入量、術畢出血量比較，差異均無統計學意義（P>0.05，見表1。

2.2不良反應比較 噴他佐辛組較對照組惡心、嘔吐、面部潮紅和寒戰發生率降低，差異有統計學意義（P>0.05），而噴他佐辛組腹痛、胸痛的發生率則明顯比對照組降低，差異有統計學意義（P>0.05），噴他佐辛組則沒有患者出現頭痛（見表2）。

3討論

椎管內麻醉后發生寒戰是臨床麻醉過程中常見的并發癥，其發生率可達20%～50%[1]，剖宮產手術患者發生率更高。卡前列素氨丁三醇是Ca離子的載體，通過增加胞質內Ca離子濃度，觸發肌原纖維收縮，還可直接促進縫隙連接形成，從而增加子宮收縮頻率和幅度[2，3]。由于卡前列素氨丁三醇作用部位不具專一性，還可刺激人類胃腸道的平滑肌、支氣管平滑肌及血管平滑肌，從而引起惡心、嘔吐、胃痛及胸悶、胸痛、血壓升高等各種不適和不良反應。卡前列素在減少產婦出血的同時將產婦置于另一個危險之中。阿片類受體分為μ受體、κ受體和σ受體[4，5]，激動μ受體的藥物會產生脊髓以上鎮痛，引起呼吸抑制、減少胃腸蠕動、惡心嘔吐、心率減慢和藥物依賴性；激動κ受體的藥物會產生脊髓鎮痛、鎮靜和輕度的呼吸抑制。本實驗中噴他佐辛組惡心嘔吐發生率明顯降低原因可能是興奮κ受體、抑制μ受體使得胃腸蠕動減弱、惡心、嘔吐，可使胃腸平滑肌松弛，減少惡心、嘔吐的發生率。噴他佐辛組患者面色潮紅的發生率比對照組的發生率降低，可能與噴他佐辛在提供鎮痛的同時能提供一定的鎮靜作用有關。

噴他佐辛是對阿片受體兼有激動和拮抗作用的藥物，主要激動κ受體，對μ受體則有不同程度的拮抗作用，與中樞神經受體相互作用能產生良好的鎮痛作用，這也是噴他佐辛組中患者胸痛腹痛及頭痛發生率比對照組明顯降低的原因。

綜上所述，一定劑量的噴他佐辛在臨床上可以緩解剖宮產手術中由于使用卡前列素氨丁三醇引起的產婦出現的惡心嘔吐，面色潮紅癥狀，同時可以治療此藥物引起的胸腹痛和頭痛等不良反應。

參考文獻：

[1]胡鵬，蘆智波，劉敏.不同劑量布托啡諾治療硬膜外麻醉后寒戰臨床觀察[J].齊魯醫學雜志，2009，24（6）：529-530.

[2]Chu KO，Wang CC，Pang CP，et al.Method to determine stability and recovery of carboprost and misoprostol in infusion preparations[J].J Chromatogr B Analyt Technol Biomed Life Sci，2007，857（1）：83-91.

篇10

1.本科生新生接待工作時間

學校辦公室、學生處、團委、教務處、財務處、長安校區管理辦公室、公安處、信息中心、醫院、后勤產業集團(運輸、住宿)及各學院于8月27日14：00開始長安校區新生接待工作，接待地點在長安校區翱翔體育館。

8月27日 14:0021:00;

8月28、29日 8:0021:00;

21:00后教務處、后勤集團(住宿)、財務處接待最后一批新生。

2.研究生新生接待工作時間

8月29日8:0021:00 在長安校區翱翔體育館;

8月30日8:0021:00 在友誼校區翱翔訓練館。

二、有關要求

1. 請各單位將新生(含研究生和本科生)接待人員值班表電子檔于7月10日12：00前發至XXXXXXXXX，新生接待工作人員胸牌將于8月27日13:40在新生接待現場統一發放。

2.新生接待實行網絡注冊與實地辦理相結合的接待辦法，請各單位提前準備好電腦，以備現場網絡注冊維護。掃描設備8月27日13:40在新生接待現場統一配發。請教務處、研究生院、學生處、研工部等相關迎新工作部門提前將迎新工作相關數據提供給信息中心、財務處等相關部門，保證迎新系統的正常運轉。請迎新工作各相關單位、各學院對照迎新網中本單位負責版塊進行及時更新，請學生處和研工部分別匯總各學院新生入學教育安排，統一匯總成本科新生入學教育安排和研究生新生入學教育安排并在迎新網統一。聯系人：信息中心馮xx XXXXXXXXX XXXXXXXXX。

3.新生接待期間確因工作需要，必須在長安校區住宿的工作人員，由各單位將匯總信息(包含性別、人數)報長安校區物業公司吳楊(電話：XXXXXXXXX，XXXXXXXXX)，統一安排住宿。新生接待期間工作人員用餐、飲水等自行解決。接待工作結束后，由本單位統一上報參加接待人員名單，學校發放補助，標準為每人每天30元。原則上，學院每天3人，部門按實際工作人數上報。

4.為進一步規范新生接待工作，所有接待人員必須配證上崗，值班人員必須進行崗前培訓，要求熟悉和了解長安校區基本情況和接待工作程序，接待工作實行首問責任制。請各有關單位于8月27日前完成準備工作，學校將于27日上午10:00檢查工作準備情況。

三、相關安排

1.新生接待期間工作人員班車安排

8月27日12:30由友誼校區乘車點發車，21:00由長安校區乘車點發車;

8月28日、8月29日，7：00由友誼校區乘車點發車，21:00由長安校區乘車點發車。

2.xxxx年新生接待工作值班安排

(略)

新生接待工作方案最新范本為做好xxxx級新生接待工作，確保迎新各項工作安全有序、優質高效，確保校園秩序安全穩定，特制定本工作方案。

一、新生報到注冊時間

本科、專升本：9月3日;專科：9月4日。

報到當天的7:3018:00，為新生接待工作時間。

二、新生報到地點

圖書館前廣場。

三、組織領導

學校成立xxxx級新生接待工作領導小組，學校分管領導任組長，領導小組辦公室設在學生工作部(處)。各學院要相應成立新生接待工作機構，負責協調安排新生報到的具體事宜。

四、職責分工

(一)學校辦公室

1.根據學校迎新工作要求，協調、督促全校迎新工作;

2.負責聯系臨沂火車站、臨沂火車北站、汽車總站接站場地。

(二)宣傳部

1.通過校園廣播、報刊、櫥窗、網絡等向新生及家長介紹學校基本情況;

2.迎新氛圍營造工作(新生報到期間，電子屏顯示迎新標語);

3.向新生及家長開放紅色館、博物館，并負責講解工作;

4.迎新工作的宣傳報道。

(三)學生工作部(處)

1.統籌安排全校迎新工作，落實迎新工作方案;

2.劃分報到場地、制作迎新標識牌、布置報到現場;

3.安排接站車輛及接站服務人員;

4.做好國家助學貸款咨詢及綠色通道工作;

5.協調新生臥具、軍訓服裝的發放工作;

6.數字化迎新系統的培訓及使用工作;

7.迎新系統前期數據導入、權限設定、系統運行等工作。

(四)團委

1.安排志愿者參與新生接站服務(臨沂火車站10人、臨沂火車北站6人、汽車總站10人);

2.負責報到現場迎新咨詢、人員引導、秩序維護(志愿者15人);

3.會同學生工作部(處)做好新生入學教育工作。

(五)教務處

1.新生入學相關問題的咨詢服務;

2.編印、發放《臨沂大學學生學習手冊》;

3.檢查和督促新生教室準備情況;

4.會同學工部(處)做好新生軍訓及入學教育工作。

(六)保衛處

1.負責校園安全保衛、消防設施維護、外來車輛安排等工作;

2.報到現場秩序維護及安全消防工作;

3.會同學工部(處)做好新生軍訓及入學安全教育工作;

(七)招標采購中心

督促供應商按時做好臥具、軍訓服裝供應工作。

(八)財務處

1.新生收費發票發放、現場收費工作;

2.新生臥具費結算及助學貸款核實工作;

3.會同學生工作部(處)辦理綠色通道有關手續;

4.校園一卡通的制作、發放工作。

(九)后勤處

1.做好新生報到期間現場電源敷設工作，確保每個學院接待點都配備1處電源接口(9月2日上午9點前完成);

2.迎新現場的醫療服務及新生衛生保健知識教育工作;

3.檢查和督促后勤保障情況(水、電、開水、飲食等)。

(十)網絡中心

1.開通新生報到現場的WLAN網絡服務;

2.做好校園網絡運行工作，確保網絡暢通。

(十一)各學院

1.具體組織本學院迎新工作，安排新生住宿、答疑引導等工作;

2.在指定地點設立新生接待點，安排輔導員做好新生入學手續辦理、資格審查等;

3.自備電腦及電源插排，做好數字化迎新系統測試及使用工作;

4.新生檔案、黨(團)組織關系等材料的收繳工作;

5.組織實施本學院新生軍訓、入學教育及新生體檢工作;

6.組織召開本學院新生座談會;

7.印發《新生聯系卡》，及時提醒新生注意安全，防盜、防騙，并告知工作安排。

8.9月2日8:00-20:00，各學院要在報到現場派駐一定數量的志愿者，負責提前報到新生的引導、答疑等服務工作。

9.各學院在8月24日以前，將新生輔導員帶班情況、手機長號、辦公電話發XXXXXXXXX。

10.各學院要采取各種措施認真做好家庭經濟困難學生報到入學工作，確保所有新生都能順利入學。

五、有關要求

(一)提高認識。各部門、各學院要提高對迎新工作的認識，把迎新工作作為展示學校品牌形象的重要窗口，營造良好的工作氛圍，充分展現我校的辦學理念、校風校訓、校園文化，增強新生的愛校榮校意識。

(二)服務到位。新生接待工作實行首接負責制，每個工作人員都要對迎新流程及學校各方面情況做到應知應會，確保服務熱情、有問必答、有求必應，當好新生的引路人。迎新工作人員要穿著得體、言行舉止文明。各學院要提前做好迎新工作人員的培訓工作。

(三)提前準備。各學院要提前做好宿舍分配、臥具與軍訓服裝發放、教室宿舍衛生清理、迎新氛圍營造、迎新系統測試等準備工作。同時做好提前到校的新生及新生家長接待工作。