導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇微觀經濟學核心思想，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

基金項目：云南省《微觀經濟學》精品課程建設項目。

《微觀經濟學》是國家教育部指定的高等院校財經類各專業的核心主干課與專業基礎課之一，這門課程是以單個經濟主體為研究對象，主要研究各個經濟主體如何將其稀缺的經濟資源分配在各種不同的用途中以取得最大利益，并以此說明市場經濟的基本運行規律和效率。這門課程理論性較強，內容豐富且相對抽象，同時又以較多的數學計算和推導為基礎，結合模型、圖形和高等數學方法，學生普遍覺得難度較大。在教學實踐中，筆者不斷加強學習，提高自身素質和業務水平，將《微觀經濟學》的核心思想、課程體系、重點難點等的理解和把握運用到課堂教學中，同時，筆者密切關注國內外經濟形勢，將熱點問題作為案例引入課堂教學，豐富了授課方式和內容，活躍了課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，培養、鍛煉他們理論聯系實際的能力，取得了較好地效果。在此，筆者結合《微觀經濟學》課程的特點以及自己講授微觀經濟學的實踐談點體會，希望能與有關教師交流探討，共同提高教學效果。

1 《微觀經濟學》課程的特點

《微觀經濟學》課程屬于理論經濟學范疇，它既不同于農業經濟學、勞動經濟學、生態經濟學等應用經濟學課程，也不同于管理學原理、組織行為學、人力資源管理等管理學課程。作為理論經濟學課程之一，微觀經濟學揭示了市場經濟的運行規律，行業和市場是怎樣運作和演變的，它們之間存在著怎樣的聯系以及它們怎樣受政府政策的影響等等。《微觀經濟學》具有完整的理論體系，主要內容包括均衡價格理論、消費者行為理論、生產者行為理論、分配理論、一般均衡理論與福利經濟學、市場失靈與微觀經濟政策。這門課程一個顯著的特點就是理論抽象、要求學生具備較深的數學功底以及較強的用圖形說話的能力。

1．1 理論抽象

《微觀經濟學》所介紹的經濟理論是西方發達資本主義國家市場經濟幾百年發展的總結，這些總結是以資本主義國家的市場經濟為前提的，而且每一個結論的成立都建立在一系列嚴格的前提假設之上，這與我們國家的國情、市場經濟發展的概況、人們的觀念和行為方式均不同，這些差異必然增加我們理解的難度。同時，理論知識原本就是抽象的，學生很難將所學的理論、模型與日常生活聯系起來，再加上微觀經濟學概念、定理、規律很多，相互之間又極易混淆，對于初學者來講，總會存在理論與現實理解之間的差距。

1．2 要求學生具備較深的數學功底

《微觀經濟學》中最常用的經濟模型法、邊際分析法、均衡分析法、靜態分析、比較靜態分析、動態分析法等等都要求學生具備較深的數學功底和邏輯推理能力。因為《微觀經濟學》是財經類學生的專業基礎課，一般安排在大一第二學期，有很多學生微積分知識還沒學，這時要求他們將數學知識熟練地運用到經濟學分析中，無疑增加了他們學習的心理負擔。

1．3 要求學生具備較強的用圖形說話的能力

圖形在經濟學中非常有用，用于說明各種經濟變量之間的關系及其變化情況。美國第一個諾貝爾經濟學獎獲得者、著名經濟學家保羅·薩繆爾森說過：“你必須具備足夠的圖形知識才能掌握經濟學，圖對于經濟學家如同錘子對于木匠一樣必不可少。”微觀經濟學每一個理論的得出與論證都與圖形緊密相聯，這對于剛剛步入象牙塔的學生而言，要學會正確地運用圖形解釋經濟問題的確有些難度。

總之，如上所述微觀經濟學課程的特點以及學生的現實條件等各種因素決定了微觀經濟學這門課程的學習難度和學習強度相當大。筆者結合《微觀經濟學》課程的特點，采用理論講授、案例分析、課堂討論和課后練習等方法組織教學。

2 《微觀經濟學》課程的教學方法

2．1 理論講授

理論講授是微觀經濟學最基本的教學手段。筆者在講授微觀經濟學的過程中，首先介紹基本的框架，在講述每一章內容之前，都有一個本章提要，讓學生對所學內容有一個整體的視野，然后再介紹具體的內容，通過課堂講授，讓學生理解基本的經濟概念，了解市場經濟主體的行為規律，授課過程中采取由點到線，由線到面逐層展開，脈絡清晰，通過主線的引入，使學生系統地把握整門課程的精髓，同時，在每一章結束后都加一個本章小結，總結一章的主要內容，加深學生的理解。

筆者講授微觀經濟學，以市場經濟主體的最優行為選擇為主線，主要體現在這五個方面：第一，單個消費者行為的最優化。即研究消費者在收入既定的情況下，怎樣選擇使得他的效用最大化，從而實現消費者均衡；第二，單個廠商行為的最優化。即研究單個廠商在成本預算既定的前提下，怎樣選擇使得他的利潤最大，從而實現生產者均衡。這包括兩方面的內容：（1）在成本既定時，如何選擇使得所獲產量最高，（2）在產量既定時，如何選擇使得所付出的成本最低。為此，將問題深入一步區分不同的市場結構，進一步考察完全競爭、壟斷競爭、寡頭壟斷與完全壟斷市場廠商確定產量與價格的最優化行為；第三，單個生產要素市場的最優化。即研究消費者根據什么原則供給多少生產要素，廠商根據什么原則需要多少生產要素，從而實現生產要素的供給與需求的均衡；第四，商品市場與要素市場的同時最優化。即研究將消費者、廠商、商品市場與要素市場聯系起來的整個市場的一般均衡；第五，政府目標決策的最優化。即研究市場失靈的問題，政府應該采取什么樣的措施來彌補市場的缺陷，從而達到宏觀調控的作用。

2．2 案例分析

微觀經濟學是以個體經濟單位為研究對象，廠商的生產經營決策與居民的消費決策都和現實生活息息相關，因此案例分析是微觀經濟學教學過程中必不可少的教學手段。優秀的案例是以現實問題為研究對象，以事實和數據為依據，并將理論知識寓于案例之中，將這些微觀經濟學的案例引入課堂，引導學生對典型案例進行剖析，一方面能夠培養學生的學習興趣，加深對基本理論的理解和把握；另一方面，能帶動學生實現從感性認識到理性認識的質的飛躍，提高學生們運用所學的知識分析問題和解決問題的能力。例如，在講授需求價格彈性理論時，可以結合安全帽專賣店的廣告“舊帽換新帽一律八折”來解釋廠商針對消費者的需求彈性不同而進行區別定價，結合現實生活中的實例，能將枯燥的理論運用到鮮活的經濟現實中，充分調動了學生的積極性。

2．3 課堂討論

課堂討論是活躍課堂氣氛、提高教學效果的重要保證，對于微觀經濟學教學，不論是理論講授還是案例分析，都離不開課堂討論這一重要形式。通過討論可以使教師從傳統的“填鴨式”教學轉向雙向互動式教學，學生從傳統的被動接受的學習方式轉向主動參與的學習方式，變“要我學”為“我要學”，通過課堂討論，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生運用所學知識去發現、分析和解決現實生活中的問題，做到學以致用。

2．4 課后練習

微觀經濟學是研究經濟變量的單項數值決定，其中涉及大量的數學關系，理論性強，要實現將理論用于解決實際問題有不小的難度，所以要給學生布置練習題，通過做練習鞏固課堂上所學到的理論知識，特別是通過做計算題來加深對微觀經濟理論模型的理解。同時，這門課程是財經類各專業考研必考的基礎課，因此，筆者在授課過程中對課后習題中出現的各種問題都給予特別強調和詳細解答并進行適當延伸。

3 進一步提高《微觀經濟學》教學質量的想法

3．1 教師應不斷加強自身學習

俗話說：“要想給學生一滴水，自己首先要有一桶水。”作為一名優秀的高校教師，首先自己要有扎實的專業知識功底，豐富的文化底蘊，因此，教師應不斷加強自身學習，樹立終身學習的理念。同時，西方經濟學是一門具有演變性的學科，由于這門學科的特點，必然要求微觀經濟學相關的理論知識必須和現實的發展緊密結合才具有生命力，所以該門課程的理論體系更新較快，那么任課教師的這桶“水”，決不應是“陳年老水”，而應是不斷地從知識發展的奔騰江河中汲取的“新鮮水”，任課教師應及時掌握知識點的更新，如新舊理論的增減，同時及時調整相應的案例分析并運用于課堂教學中。

3．2 充分利用多媒體課件與板書相結合的教學方法

多媒體課件集文字、圖片、動畫、音頻、視頻為一體，容易吸引學生的注意力，使其更積極地聽取教師對知識點的講解和分析，多媒體課件教學的引入改變了傳統的教學方式，也使學生更容易地接受原本枯燥的教學內容。但是，課件不能完全取代傳統的板書教學。目前，很多高校教師上課時過多依賴課件，整門課程知識點完全通過點鼠標放映課件講授，微觀經濟學這門課程本身包含很多的數學推導和圖表，完全依靠多媒體課件向學生講授，即使利用動畫使得推導過程一步步顯現，學生也不容易跟上。因此，在講授公式推導以及有關圖表的過程中，筆者認為最好結合板書進行講授，通過“黑板+粉筆”的方式推導和畫圖，能夠充分地帶動學生跟著教師的思路走，讓學生看清推導的整個過程以及各種邏輯關系，形成知識間的連接，也更有利于幫助學生掌握公式的推導。比如，在講到古諾模型中廠商的產量選擇的時候，最好板書推導每個寡頭廠商的均衡產量，這樣，學生會更容易接受和理解。

3．3 鼓勵學生充分利用網絡資源

互聯網信息時代豐富的網絡資源為學生學習微觀經濟學提供了巨大的支撐，要鼓勵學生學會利用網上教育資源，經常登錄經濟學論壇、經濟學教育科研網、經濟學家等網站，聆聽專家講座，參與學術討論，這些經濟學網站既提供了豐富的學習資料和各種各樣的案例，又能夠幫助學生將枯燥的理論知識和鮮活生動的經濟實踐聯系在一起，使學生更好地接受微觀經濟學的知識點，最終實現提高教學質量，達到理想的教學效果。

參考文獻：

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[7]張秋.微觀經濟學教學中的幾點體會[J].科技信息(科學教研)，2008(17)

篇2

經濟學的主要課程有：政治經濟學、資本論、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易。

補充材料：

經濟學是研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、發展的規律的學科。經濟學核心思想是物質稀缺性和有效利用資源，可分為兩大主要分支，微觀經濟學和宏觀經濟學。

經濟學起源希臘色諾芬、亞里士多德為代表的早期經濟學，經過亞當·斯密、馬克思、凱恩斯等經濟學家的發展，經濟學衍生出了演化證券學、行為經濟學等交叉邊緣學科。隨著國民經濟的高速發展，經濟學研究和應用受到國家和民眾的關注越來越高，理論體系和應用不斷完善和發展。

（來源：文章屋網 ）

篇3

[中圖分類號] R271.11 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2017）05（a）-0100-05

Clinical observation of nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method cooperated with abdominal four points embedding therapy in the treatment of perimenopausal syndrome and its influence on the levels of sex hormone

LIU Jimei1 WU Yanshu2

1.Department of Obstetrics and Gynecology， Yulin Second Hospital， Shaanxi Province， Yulin 719000， China； 2.Department of Pharmacy， Yulin Second Hospital， Shaanxi Province， Yulin 719000， China

[Abstract] Objective To evaluate the clinical effect of nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method cooperated with abdominal four points embedding therapy in the treatment of perimenopausal syndrome and its influence on the levels of sex hormone. Methods One hundred and fifty patients with perimenopausal syndrome treated in Yulin Second Hospital from June 2015 to June 2016 were divided into treatment group and control group by random number table method， with 75 cases in each group. The treatment group was given nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method combined with abdominal four points embedding therapy， the control group was given Kuntai Capsules + Xiaoyao Pills， 4 weeks was as a course， both groups were treated for one course. The modified Kupperman scores （KI） and the levels of serum follicle-stimulating hormone （FSH）， estradiol （E2）， lutropin （LH） of the two groups before and after treatment， and the clinical efficacy of the two groups after treatment for 1， 2， 3 courses were compared. Results The KI scores of the two groups after treatment were all lower than those before treatment， the differences were statistically significant （P < 0.05）； the levels of FSH， LH of the two groups after treatment were lower than those before treatment， the levels of E2 were higher than those before treatment， the differences were statistically significant （P < 0.05）； after treatment for 1， 2， 3 courses， the clinical curative effects of treatment group were better than those of control group， the differences were statistically significant （P < 0.05）. Conclusion Nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method combined with abdominal four points embedding therapy in the treatment of perimenopausal syndrome has satisfied clinical curative effects， the security is high， the side effects are less， which may be related to decreasing the levels of serum FSH， LH and increasing the levels of E2.

[Key words] Perimenopausal syndrome； Nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method； Abdominal four points embedding therapy； Clinical curative effect； Sex hormone

圍絕經期綜合征（perimenopausal syndrome，PMS）是指婦女在絕經前后由于雌激素水平下降而引發的以自主神經功能紊亂、代謝障礙為主的臨床癥候群，表現為潮熱、汗出、情緒激動、月經紊亂、心慌、胸悶、氣短、失眠等[1-2]。本病的發病率占絕經期婦女的50%～80%，且逐年呈上升趨勢，發病年齡呈年輕化趨勢，病程持續時間較長[3]。如不采取有效的干預措施，后期嚴重影響患者生存質量，給社會及家庭帶來巨大的經濟壓力。現代醫學研究發現[4-5]，PMS女性的雌激素水平、雌激素受體及單胺類神經遞質的活性和含量都有較為明顯的變化。西藥治療雖在短暫時間內獲得良好的臨床療效，但從長遠來看，藥物引起的不良反應較多。因此，越來越多的患者開始尋求副作用少的中醫和埋線治療。本研究根據腹部經絡學原理穴位埋線并配合經方辨證滋腎養心疏肝法，觀察PMS的臨床療效，并研究發病的生物學機制，探討雌激素水平變化在PMS中的診斷意義。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇陜西省榆林市第二醫院婦產科2015年6月～2016年6月因PMS就診的患者150例，年齡40～58歲，平均（48.67±8.29）歲；病程0.8～2年，平均（1.23±0.87）年；絕經前83例，絕經后67例。西醫診斷標準參照《中華婦產科學》[6]中關于PMS的診斷標準：①年齡40～60歲；②出現月經紊亂≥3個月或停經；③臨床表現為潮熱、煩躁、盜汗、失眠、關節疼痛等癥狀；④激素檢查血清雌二醇（E2）降低，促卵泡激素（FSH）、促黃體素（LH）升高。中醫診斷標準參照1997年《中藥新藥臨床研究指導原則》[7]中肝腎陰虛、心腎不交的證候標準。納入標準：①符合中西醫診斷標準；②年齡40～58歲；③改良的Kupperman評分（KI）≥10分者[8]；④近1個月內未采取任何藥物治療；⑤本研究獲得醫院倫理委員會批準，患者及家屬自愿參加試驗并簽署知情同意書。排除標準：①合并有嚴重心腦血管疾病及肝腎系統疾病；②原因不明的陰道不規則出血，且未治愈者；③原有精神、神經類疾病無法配合者；④因各種原因無法判斷或臨床資料不全者。遵循隨機對照原則，采用隨機數字表法將入選患者分為治療組和對照組，每組75例。兩組患者一般資料比較差異無統計學意義（P > 0.05），具有可比性。

1.2 方法

治療組給予滋腎養心疏肝法配合腹四穴埋線治療，對照組給予坤泰膠囊+逍遙丸，4周為1個療程，兩組均治療1個療程。

1.2.1 治療組 ①滋腎養心疏肝法處方：柴胡20 g、黃芩15 g、半夏15 g、龍骨30 g（先煎）、牡蠣30 g（先煎）、板15 g、女貞子15 g、五味子15 g、遠志15 g、白蒺藜15 g、當歸15 g、白芍15 g、甘草6 g，用法：水煎，每日1劑，分服3次，4周為1個療程。②腹四穴埋線治療，主穴：中脘、天樞、氣海、中極；配穴：汗多加大椎、三陰交；失眠加內關；疲乏腰困加足三里；關節酸痛加筋縮。選用器具：穴位埋線針是由揚州市華宏醫療器械有限公司生產的9號一次性無菌埋線針，產品標準為ZX09；蛋白線選用揚州市智象醫療用品有限公司生產的7號無菌醫用蛋白線；埋線包選用由廣東宏瑞醫療器械有限公司生產的一次性換藥包，產品標準為A59422010734。具體操作：穴位埋線嚴格遵循無菌操作原則，囑患者先仰臥，暴露腹部，術者用押手揣摩埋線穴位，然后標記并定位，戴無菌手套及口罩，打開備用埋線包，將已準備好的蛋白線（各穴位埋線的長度取決于肌肉的厚薄）用生理鹽水浸泡約1 min后用無菌鑷裝入一次性9號無菌埋線針，透皮進針速度要快，待患者出現酸、麻、脹、痛等針感時，輕而緩慢地推針芯，將蛋白線埋入穴位內，然后快速退針，用無菌棉簽按壓針孔數秒，每10天治療1次，連續治療3次。治療后前2 d囑患者禁洗澡，忌食辛辣刺激之品，避風寒，暢情志。

1.2.2 對照組 ①坤泰膠囊（貴陽新天藥業股份有限公司生產，0.5 g/粒，產品批號：140408），每次4粒，每日3次，4周為1個療程。②逍遙丸[百善唐威（滄州）藥業有限公司生產，6 g/粒，產品批號：327622]，每次3粒，每日3次，4周為1個療程。

1.3 觀察指標及療效判定標準

①采用KI評分法[8]判定患者臨床癥狀的嚴重程度，包括潮熱汗出、煩躁、失眠、耳鳴、感覺異常、骨關節痛、頭暈、抑郁、乏力、心悸等臨床癥狀，給予系數1～4不等；每種癥狀的嚴重程度分為無、輕、中、重，其程度因子也以數字表示，即無癥狀為0分；癥狀很輕，偶爾出現為1分；癥狀中等程度，時輕時重為2分；癥狀持續出現，主觀感受較重為3分。每項癥狀的系數與程度因子乘積之和即為KI值[8]，并用KI值判定療效，KI值越高表明癥狀越嚴重，總分最高可達51分。KI比=治療后KI/治療前KI×100%。顯效：KI比50%。觀察兩組患者治療后1、2、3個療程的療效。②空腹取前臂靜脈血，分離血清，4 h內送檢。外周血中E2、FSH、LH的水平采用酶聯免疫吸附測定（ELISA）試劑盒（南京森貝伽生物科技有限公司，批號20146301）檢測。

1.4 統計學方法

所有數據采用SPSS 19.0統計軟件進行統計學分析，計量資料以均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，等級資料比較采用秩和檢驗，以P < 0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組治療前后KI評分比較

兩組治療后KI評分均較治療前顯著下降，且治療組治療后KI評分明顯低于對照組，差異均有統計學意義（P < 0.05）。

2.2 兩組治療前后血清FSH、E2、LH水平變化比較

兩組治療后FSH、LH水平均較治療前顯著下降，E2水平均較治療前顯著上升，差異均有統計學意義（P < 0.05），且治療組治療后FSH、LH水平顯著低于對照組，E2水平顯著高于對照組，差異均有統計學意義（P < 0.05）。見表3。

2.3 兩組治療后1、2、3個療程臨床療效比較

治療后1、2、3個療程，治療組的臨床療效均顯著優于對照組，差異均有統計學意義（P < 0.05）。見表4。

3 討論

現代醫學認為PMS發生的機制主要有激素說、免疫說、神經-內分泌-免疫網絡說、自由基說等[9-10]。實驗研究發現[11-12]，雌激素τ謚心曷殉睬諧大鼠具有抗抑郁的作用，雌激素水平的下降、孕酮調節功能喪失及雌激素受體數量減少很容易造成PMS婦女中樞和周圍的單胺類、鴉片類神經遞質濃度發生改變，最終導致植物性自主神經系統和精神癥狀發生紊亂引發各種臨床癥狀。相關病理研究顯示[13-16]，卵泡對垂體分泌的LH、FSH敏感性下降，引發E2分泌減少，從而使雌激素對垂體的負反饋作用減弱，導致下丘腦-垂體-性腺軸功能失調，進而引發機體內微環境改變，產生神經功能紊亂的臨床癥候群，血清檢查以FSH、LH水平增高和E2水平下降為主，這同時也是卵巢功能減退的一項重要標志。

PMS歸屬于祖國醫學“絕經前后諸證”“百合病”“臟躁”等范疇，絕經屬于女子正常的生理功能現象，《黃帝內經》云“女子七七任脈虛，太沖脈衰少，天癸竭，地道不通……”，這與腎-天癸-沖任-胞宮生殖軸日漸衰老密切相關。從病因病機特點來說，主要以腎虛為本，而“女子以肝為先天，以血為本”，歷經孕胎產等累及傷及肝血；田珍等[15]認為沖任二脈失調是PMS各種癥候出現的重要原因，沖任二脈是滲灌氣血、濡養胞宮的重要經脈，任脈為“陰脈之海”，有“主胞胎”的作用；沖脈為“十二經之海”“五臟六腑之海”“血海”，有溢蓄全身氣血的作用，由此可說沖任是婦人的“生養之本”，從現代醫學角度來看[17-20]，中醫理論中腎-天癸-胞宮與現代醫學中的下丘腦-垂體-卵巢軸具有相關性，主要表現在任脈的上級是丘腦下部-腦下垂體系統，丘腦下部-腦下垂體系是五臟六腑的中樞，也是經絡系統的中心。

滋腎養心疏肝法是筆者基于祖國醫學對PMS病因病機充分認識的基礎上，在臨床治療中發現的重要理論，該方中柴胡、黃芩、半夏、龍骨、牡蠣為柴胡龍骨牡蠣湯加減，具有調達少陽樞機、潛鎮安神的功用；龜板為血肉有形之品，具有滋陰、潛陽、補腎、健骨之功；女貞子補益肝腎；五味子、遠志交通心腎；白蒺藜平肝解郁，養心安神；當歸養血補血；白芍柔肝止痛。全方共奏滋腎養心疏肝安神之功。藥理學研究發現[21-23]，滋腎養心疏藥物具有調節內分泌功能紊亂、調節下丘腦-垂體-卵巢軸和交感-腎上腺髓質及交感腎上腺皮質系統功能的失調、調節神經-內分泌-免疫網絡系統的作用。

穴位埋線集針刺效應、放血效應、埋針效應等于一體，具有針和刀的雙重作用，是目前臨床中一種較為成熟的外治方法，其療效確切，治療間隔長，患者依從性高，能順應現代社會生活節奏的發展[24-26]。腹四穴是基于腹部經絡學理論所選的中脘、天樞、氣海、中極四穴，中脘為胃之募穴，是任脈、小腸經、三焦經及陽明胃經的交會穴，是六腑元氣匯聚所在，具有補氣化血、疏肝理氣之功效；天樞為大腸經募穴，理氣通瘀作用較強；氣海為任脈之穴，刺激氣海穴具有消炎鎮痛、提高免疫力之功效；中極為膀胱募穴，任脈與三陰經交會穴，調節腎與膀胱的臟腑功能；四穴共奏疏肝、理氣、培補元神之功。筆者認為埋線治療PMS的主要機制在于：①調節女性下丘腦-垂體-腎上腺皮質和交感腎上腺皮質兩大系統，調節內分泌的紊亂；②蛋白線在穴位的吸收過程能夠產生持續、柔和的刺激，調節神經體液，對PMS卵巢功能的衰退起到調節，這主要與機體“腎藏精，主生殖”相關。

本研究中，兩組治療后KI評分均降低，說明兩組治療均有效果，但治療組更低；圍絕經期最大的變化是內源性雌激素功能減退，導致FSH、LH敏感性下降，引發E2分泌減少，減弱或解除了雌激素對垂體的負反饋調節，使下丘腦-垂體-性腺軸功能失調，引發機體內微環境改變，在治療中通過滋腎養心疏肝法配合穴位埋線，調節機體陰陽失衡，降低FSH、LH水平，提高E2水平，同時也說明FSH、LH水平變化與臨床癥狀呈正相關；E2水平變化與臨床癥狀呈負相關；在臨床療效方面，治療組優于對照組。

腹四穴埋線治療能調節臟腑氣血功能，刺激相應經絡，調節下丘腦-垂體-卵巢軸的平衡，從而從根本上防治PMS引發的一系列并發癥。配合中醫藥具有全方位、多層次和多環節的治療特點，符合針藥結合治療理念，起到較好的靶向治療作用，且該結合治療方案符合現代生物-心理-社會醫學模式轉變和社會發展的健康需要，患者依從性高，療效滿意，同時也為本治療方案提供了循證醫學依據。

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篇4

經濟學發展的歷史已有200年之久，其間許多經濟學家都為這門學科的發展做出了巨大貢獻。經過一代又一代經濟學家的努力，經濟學從重商主義到古典經濟學派再到新古典主義學派，已經發展得越來越完善。任何學術理論都要經歷一個逐漸發展、完善的過程，經濟學理論也不例外。因此我們有必要了解各個階段不同學派的核心思想以及他們對后世的影響。

一、重商主義

重商主義是十七到十八世紀在歐洲頗受歡迎的政治經濟體制。它建立在這樣的信念上：認為金銀才是真正意義上的財富，一國積累的金銀越多，就越富強。他們主張國家干預經濟生活，禁止金銀輸出，增加金銀輸入，即一國的國力基于通過貿易的順差——即出口額大于進口額來積累財富。這種政治經濟體制最大的問題在于它沒有清楚地認識到財富的意義。

二、古典經濟學

在凱恩斯經濟學理論誕生之前，經濟學理論無疑被古典主義學派所統治著，并對經濟學未來理論的發展做出了巨大的貢獻，為以后的經濟理論的發展奠定了雄厚的基礎。其中以英國跟法國的經濟學家貢獻最大。英國的威廉·配第和100年后的亞當·斯密，大衛·李嘉圖以及法國的布阿吉爾貝尓和魁奈。斯密在這一過程中的貢獻是巨大的，他詳細地分析了重商主義，讓人們對重商主義有了一個較為系統全面的認識，自從他指出重商主義的缺陷之后，重商主義也就開始走向末落。斯密從幾個方面指出了重商主義理論的缺陷。首先，他批判了重商主義認為金銀才是財富的組成的觀點。他指出只有增加一國的勞動產出，或是增加一國的國民收入才是真正意義上的財富的增加。其次，他認為，盡管后期重商主義的理論有所改進，從認為必須把貨幣貯藏在國內到后期的放寬要求，認為只要保證輸出大于輸入（即有凈輸入）以獲取貨幣流入本國，但是依然是值得懷疑的。綜上所述，斯密是自由貿易理論的熱衷者，是貿易管制理論的反對者。影響斯密對重商主義看法的重要原因之一就是當時英國的環境，斯密的經濟學理論產生在英國工業革命前夕，在這個時期，英國的經濟發生了翻天覆地的變化。在這個時期，英國打敗了西班牙奪得了海上霸權，之后通過大量的海外殖民瘋狂地掠奪其他國家的資源，英國的資產階級們在這個過程中攫取了空前的利潤，從而為英國積累了大量的財富。但是由于之重商主義理論的影響，當時的種種貿易保護政策開始逐漸表露出對英國繼續發展經濟的限制。同時英國的資本家們已經積累了大量的財富，他們在其他國家的競爭當中已經處于優勢地位，所以更加促使他們推崇自由貿易的學說。從而影響到斯密自由主義的觀點。斯密《國富論》的出版堪稱古典主義發展過程中的一個里程碑，它使得工業化不再停留于發明機器制造產品的階段，而是真正對社會發展起了革命性的意義。如果說牛頓為工業革命創造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業革命的大門，那么斯密則是揮動一只看不見的手為工業革命締造了一個新的經濟秩序。

三、新古典經濟學

進入二十世紀以來，古典主義學派得以發展，經過一系列的革命，經濟學理論被賦予了大量的新鮮血液。馬歇爾、庇古、凱恩斯、斯拉法、拉姆奇、米德、羅賓遜夫人、哈羅德等眾多著名的經濟理論學家對此都做出了巨大的貢獻。其中不得不承認馬歇爾是當仁不讓的新古典經濟學派標志性的代表人物。他的《經濟學原理》（1890）和《工業與貿易》（1919）完成了經濟學從古典模式向現代模式的轉換，成為現代西方正統經濟學的基礎之作。《經濟學原理》一書把從亞當·斯密到約翰·穆勒的古典經濟學，以及邊際主義學說等，組織和融合到了一個更為廣泛的體系之中。然而這并不是雜亂無章的隨意拼湊，而是有巧妙的構思和嚴密的體系。這是繼約翰·穆勒對古典經濟學進行綜合之后的又一次經濟理論大綜合，在融合了供求理論、生產費用理論、邊際效用理論、邊際生產力理論等的基礎上，建立了以均衡價格論為核心的完整的經濟學體系，這幾乎包含了當時經濟學界絕大部分的觀點和主張，把自由競爭時代的經濟學作了最為全面的總結，因而成為一種被普遍接受的經濟理論體系，居于歐美經濟學界的主流和中心地位達數十年之久。他的經濟學說構成了現代微觀經濟學理論的基本框架。

馬歇爾對經濟學的另外一個重大貢獻，就是他培育出來的一大批弟子。庇古自然是馬歇爾最得意的門徒和“劍橋學派”的繼承人。實際上，庇古在幫助馬歇爾傳播其經濟理論方面做出了巨大的貢獻，他通過在劍橋大學為學生們講課，幫助馬歇爾傳播了他的理論。他還是現代福利經濟學的開創者之一。還有一位不得不提的人，那就是他的另一個得意門徒——凱恩斯。在馬歇爾的眾多弟子中凱恩斯不算是最突出的，但毫無疑問，他是最有影響力的。他的《就業、利息、貨幣通論》的出版，標志著一個全新的獨立經濟學體系的誕生。標志著凱恩斯完成了從傳統的古典經濟學理論向自己創立的新經濟體系的過渡。

在《就業、利息、貨幣通論》中，凱恩斯否定了傳統古典經濟學的觀點，古典經濟學派相信經濟規律決定著價格和要素報酬，并且相信價格體系是最好的資源配置辦法，同時也認為在這種經濟規律下，供給本身能夠創造需求（薩伊定律），因此只要倡導自由主義，就能夠實現均衡。古典經濟學的這種理論貌似非常完美，但是卻有一個致命的缺陷，那就是他有大量的脫離現實實際情況的假設。就比如薩伊定律，認為供給可以自行創造需求，因而不存在經濟危機。但是1929到1933年爆發的資本主義歷史上最嚴重的經濟危機，經濟蕭條，失業嚴重等問題的出現，根本無法解釋，更不能為擺脫危機提供“有效”對策。這種主張自由經濟的思想在國富論醞釀出版的時候可能是實用的，因為畢竟世界剛剛進入工業革命的大門，生產力的發展雖說有提高，但是沒有達到無法控制的狀態，當時的世界在某種程度上滿足斯密關于人們是經紀人為了謀求自己私利而做出決定的假設。然而隨著工業革命的逐漸遞進，世界資本財富的迅速積累，壟斷廠商的出現，信息量迅速上漲等造成的信息不對稱，外部性等種種違背斯密經紀理性人的假設出現的時候，這只看不見的手即市場機制就失靈了。凱恩斯提出了著名的有效需求不足理論，他認為無法充分就業的根源在于有效需求不足，有效需求是指預期可給雇主（企業）帶來最大利潤量的社會總需求，亦即與社會總供給相等從而處于均衡狀態的社會總需求，而總供給可以看作一個外生變量它是由一個國家的經濟基本面所決定的，在短期內不會有大的變動，因而就業水平實際上取決于總需求或有效需求。但是，在現實情況中，放任經濟自由發展有效需求往往是不足的，因此為了提升國家的財富，他主張政府干預經濟，通過政府的政策特別是財政政策來刺激消費和增加投資，以實現充分就業。這就是著名的凱恩斯革命。伴隨著預期革命，以及張伯倫革命等所謂三次大的革命，形成了包括微觀經濟學和宏觀經濟學的基本理論框架，這個框架被稱為新古典經濟學。

四、結語

這一時期確實是西方經濟思想史上非同尋常的一頁，在近200年的時間內，有眾多的經濟學家為經濟學的發展做出了巨大的貢獻，使經濟學理論發生了翻天覆地的改變，從重商主義到古典主義學派再發展到新古典主義學派，從主張貿易保護，到推崇自由發展經濟，再到凱恩斯的倡導政府干預，這么快的理論發展是不常見的。正如我們所知，一種新的理論的發展一定伴隨著有問題的舊的理論的消亡，如上面所述，雖然古典經濟學派在十八世紀后期到十九世紀初期風靡一時，但是由于他的前提假設條件苛刻等缺陷，隨著時間的推移經不住歷史的考驗，比如，二十世紀二十年代到三十年代，西方經濟經歷的一場前所未有的大蕭條，無法為古典主義理論所解釋，就必然會引起學者們的反思，促成新的理論誕生。這樣，最終便必然導致一場西方經濟思想創新的浪潮。西方經濟學在上述時期所取得的重要發展和成就，對后來的經濟學發展產生了巨大的影響。對于所有這些，我們應當給予高度評價。

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理論經濟學是論述經濟學的基本概念、基本原理，以及經濟運行和發展的一般規律，為各個經濟學科提供基礎理論。理論經濟學通常稱為一般經濟理論，它分為宏觀經濟學與微觀經濟學兩個分支。這樣的經濟學和數學有很大的關聯。一級學科理論經濟學是現在大多數人所學的經濟學，具有6個二級學科：政治經濟學、經濟思想史、經濟史、西方經濟學、世界經濟以及人口、資源與環境經濟學，也有一部分學校新增了新型專業，比如廈門大學、中國人民大學、廈門大學嘉庚學院、徐州工程學院開設的網絡經濟學;中國人民大學、北京大學、南開大學、上海財經大學、復旦大學開設的企業經濟學等等。

應用經濟學是以經濟學，數量經濟學、統計學等理論為基礎的應用性社會科學學科。它主要運用理論經濟學的基本原理，研究國民經濟各個部門、各個專業領域的經濟活動和經濟關系的規律性，或對非經濟活動領域進行經濟效益、社會效益的分析。該專業著重面向各大金融機構、證券公司、金融監管部門及大型企業培養所急需的、兼備較強專業知識和先進技術應用能力、高素質、國際化的理論研究和實踐操作型復合型高層次人才。田宏老師告訴大家一級學科應用經濟學包含的二級學科有：國民經濟學、國防經濟學、區域經濟學、財政學、金融學、產業經濟學、國際貿易學、勞動經濟學、統計經濟學、數量經濟學。

2017年12月28日，教育部學位與研究生教育發展中心公布全國第四輪學科評估結果，評估結果按照“精準計算、分檔呈現”的原則，根據“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分為A+,A,A-,B+,B,B-,C+,C,C-公布。全國高校學科評估結果：理論經濟學中，參評高校共計90所，在此列出了其中一部分，評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列。

A+ 中國人民大學、復旦大學

A 北京大學、南開大學、

A- 北京師范大學、南京大學、浙江大學、武漢大學、西北大學

B+ 清華大學、中央財經大學、吉林大學、上海財經大學、廈門大學、山東大學、華中科技大學、中山大學、西南財經大學。

B 對外經濟貿易大學、遼寧大學、東北財經大學、福建師范大學、江西財經大學、中南財經政法大學、深圳大學、云南大學、四川大學、

應用經濟學中，參評高校共計90所，在此列出了其中一部分，評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列。

A+ 北京大學、中國人民大學、中央財經大學

A 對外經濟貿易大學、東北財經大學、上海財經大學、廈門大學;

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中圖分類號:F416.22 文獻標識碼:A 文章編號:1003-3890(2010)05-0035-04

一、引言

2006年2月中國財政部了《企業會計準則》,其中,新頒布了《企業會計準則第27號――石油天然氣開采》,簡稱CAS27。CAS27中對石油天然氣勘探活動的資產計量問題作出如下規定:鉆井勘探支出在完井后,確定該井發現了探明經濟可采儲量的,應當將鉆探該井的支出結轉為井及相關設施成本。確定該井未發現探明經濟可采儲量的,應當將鉆探該井的支出扣除凈殘值后計入當期損益。確定部分井段發現了探明經濟可采儲量的,應當將發現探明經濟可采儲量的有效井段的鉆井勘探支出結轉為井及相關設施成本,無效井段鉆井勘探累計支出轉入當期損益。

從CAS27中就油氣勘探支出的規定可知,油氣勘探支出主要問題在于相關支出在何種條件下資本化或者費用化的問題。所謂資本化,就是將一定的支出記錄形成企業賬面的資產,那么是否應該資本化,以及多少金額的支出資本化的問題,其核心也就是討論哪些支出是符合資產定義的問題。

1985年,FASB在第6號概念公告給出了一個為不少國家仿效的資產定義:“資產是特定主體由于已發生的交易和事項的結果而取得或能控制的可能的未來經濟利益”。中國現行準則在基本準則中采用了與FASB基本相似的定義,“資產是指企業過去的交易或者事項形成的,由企業擁有或控制的、預期會給企業帶來經濟利益的資源”。

兩個定義的核心都是強調資產反映未來的經濟利益,該定義的核心思想來源于微觀經濟學(葛家澍,2006)。然而,在涉及到運用該定義來確認哪些支出可以形成資產的問題時,在現行準則中,卻一直是會計理論上爭議比較多的問題,尤其是對于油氣勘探支出和研究開發支出等問題(葛家澍,2008)。

二、油氣勘探風險特點及相應資產計價方法

石油天然氣行業的油氣勘探活動具有高風險、風險和收益之間相關性較低的特點。一方面,高風險表現為高度的勘探風險,即企業為了獲得重要資產(礦物儲量)所進行的投資可能未發現商業可采儲量。高風險是采掘行業的特點,并且油氣勘探中,這一特點尤為突出。另一方面,風險與收益之間相關性較低。當一項固定資產建造完成以后,在其它條件一定的情況下,比如該項固定資產所生產的產品質量、市場環境、競爭對手的情況等,其產生的未來現金流量是大致穩定的,所以其風險與收益之間的相關性較高。然而,在石油天然氣行業,類似于無形資產的研究開發活動,有時少量的投資可能發現儲量價值高于投資數倍的礦藏;反之,大量的投資可能發現少量甚至沒有發現礦藏,其風險與收益的相關性較低。

上述特點決定了油氣勘探會計計量有別于其它類型的企業,因此也產生了油氣勘探等高風險投資支出活動不同于一般行業的資產計價方法,一般的風險相對較低的行業,盡管其進行購置資產等支出也存在著未來完全不能收回的可能性,比如一個普通的商業企業購置的營業場所,雖然也可能在經營一段時間甚至很短的時間后,經營情況不理想,購置的資產完全不能夠實現未來的經濟利益,但這并不妨礙一般的企業在購置房屋建筑物等固定資產后按照資產的定義確認為賬面資產,因為資產的定義所強調的不是一定帶來未來經濟利益,而是預期很可能帶來未來經濟利益。由于油氣勘探高風險性所帶來的支出與未來收益的不確定性和不相關性,在國際會計實務中,出于對石油天然氣生產活動尤其是投產前勘探、開發過程中風險性的認識不同,從而產生了不同的歷史成本會計計價模式,成果法和全部成本法是最典型的兩大模式。這兩種油氣勘探資產計價方法是美國證券交易委員會所認可的兩種方法。

(一)成果法(Sucessful Effort)

成果法是指以油田為成本歸集和計算為中心,只資本化與發現探明儲量相關的成本費用的一種方法。對于與發現的探明儲量直接相關的成本費用,都作為當期費用處理。

(二)全部成本法(Full Costing)

全部成本法的出現晚于成果法,它的核心思想是對全部勘探中發生的成本費用都加以資本化的一種方法,不論這些成本費用的發生是否導致了探明石油天然氣儲量的發現。

從CAS27的規定我們可以看出,準則對于從資產概念出發的資本化的界限問題,認為只有能夠成功發現經濟可采儲量的活動的支出才是符合資產定義的,相反,沒有發現經濟可采儲量的不成功勘探支出,不符合資產定義,不能夠帶來未來經濟利益,也就不能進入資本化的范圍。

CAS27關于勘探支出的資本化的規定,基本上源于前述的成果法的思路,也就是說中國油氣勘探支出資本化是選取了美國證券交易委員會所認可的兩種方法之一的成果法,而完全放棄了完全成本法。雖然在準則的制定中并沒有說明選取成果法的理由,但反對油氣勘探支出的處理采用完全成本法的觀點認為,把不直接用于成功勘探的支出資本化并不符合資產是未來經濟利益的流入的定義(黃燦標,2005;于永生,2006)。

三、完全競爭市場假設下的油氣勘探活動

按照微觀經濟學中經典的廠商理論和市場理論,可以作出以下假設:存在一個石油天然氣供需市場,供應方是進行油氣勘探開發活動并銷售的石油公司,需求方是大量的消費者。所有石油公司面臨的地質等外部條件,地質勘探技術等自身條件都是相同或無差異的,基于上述條件,石油公司為找到經濟可采儲量所進行的勘探活動所面臨的風險水平也是相同的。在此基礎上,再假設市場上所有公司持續經營下去,經營周期足夠長,所有企業的在足夠長的周期內所發生的勘探活動總支出為A,沒有公司破產,基于上述假設,一個存在大量買者和賣者的市場,實質是一個完全競爭市場,買賣雙方都只能是價格的接受者,沒有定價的權利。

由于面臨同樣的風險水平,可知所有公司都面臨同樣的勘探成功的概率K,在足夠長的周期內,基于概率統計的大數定律思想,雖然個別企業短期可能不會出現失敗,但從長期來看,所有進行油氣勘探活動的公司都將出現金額為A×(1-K)的失敗支出,這些支出可能是在某個礦區內沒有發現任何儲量,或者是沒有發現經濟可采的儲量。成功的勘探支出金額則是A×K,這些支出都對應于產生了經濟可采儲量的勘探活動,從長期來看,所有的企業作為供給者可以從市場上得到的經濟利益流入,這些經濟利益流入將形成我們所討論的企業會計賬面上符合資本化條件形成資產的勘探支出。

按照CAS27所采取的成果法的邏輯,只有成功的勘探支出A×K才能夠帶來未來經濟利益。在圖1所示的完全競爭市場廠商長期均衡圖中,LMC代表油氣企業的長期邊際成本曲線,LAC代表長期平均成本曲線,成果法以及CAS27的思想都認為失敗的勘探支出不能帶來未來經濟利益流入,也就是說消費者只愿意為成功的勘探支出以及開采和生產成本支付價格P0,因為企業有一部分由于高風險特性所帶來的失敗的勘探支出不能帶來未來經濟利益。從而,CAS27所確定的只有成功勘探活動才可以資本化的界限實際上導致完全競爭市場上無限個消費者的水平需求曲線位于石油企業長期平均成本曲線下方。

基于上述從完全競爭市場出發的邏輯,圖1還不是完全競爭市場中的均衡狀態,由于所有的石油天然氣企業從長期來看都面臨同樣的失敗勘探支出的金額,由于先前假設了消費者不會補償失敗的勘探支出,不會形成企業的經濟利益流入。然而,如果消費者不給出更高的價格,油氣企業將不能承受長期的虧損,也就是圖1中陰影部分的面積。

由于這是完全競爭市場,沒有另外一個企業能提供更低成本的產品,不管哪家企業進行勘探活動從長期來看都會承受這個A×(1-K)的勘探失敗支出。如果消費者不給出更高的價格,所有的企業都將退出這個石油天然氣的勘探和銷售市場,事實上這種情況不會發生,因為完全競爭市場中的無限個消費者之間會由于相互的競爭把出價由P0提高到P1,也就是圖2所示的情況,最終的均衡狀態將出現在長期邊際成本曲線和長期平均成本曲線與消費者需求曲線相交的點上,也就是LAC=LMC=P1的時候。由P0到P1的過程就證明了正常的失敗勘探支出得到未來經濟利益補償的事實。上述討論說明,前面圖1中所假設的并非市場上消費者真正愿意給出的價格。

所以,基于上述圖形的描述說明,資本化的界限并非在于投資的成功與否,而在于是否存在未來經濟利益的流入。從完全競爭市場角度出發,如果所有企業都可能面臨著一種失敗或者不成功的支出,這種支出必然可以由于競爭性的定價關系從市場上在未來期間得到補償,而并非如直觀想象的那樣,一個企業的失敗就必然導致未來沒有經濟利益,事實上,如果從概率上說所有企業都以同樣的風險水平出現這種失敗,那么這種失敗就是“正常的失敗“,是一種可以從未來經營定價中得到補償的失敗。事實上,這種關于資本化界限的確定標準不在于投資的“成功與失敗”,而在于投資的“正常與非正常的失敗”的概念,在會計原則的其他領域也有運用,比如對于存貨在運輸和倉儲過程中所發生的正常性的損失,發生損失的存貨顯然不可能再帶來未來的經濟利益流入,然而由于這種損失是“正常的”,從概率角度理解,也就是任何一個同類型的企業在進行同樣的運輸和倉儲的時候,都可能發生損失,那么這種看似并不能帶來未來經濟利益流入的損失,就可以被資本化、在賬面形成資產,因為根據完全競爭市場的基本原理,即使是在這種對于生產者最苛刻的市場條件下,生產者只能接受價格而不能影響價格,企業也可以從市場上得到“正常的失敗支出”所帶來的回報,也就是未來經濟利益流入。

如果說在完全競爭市場這種對于消費者和企業雙方都是最為嚴格的市場條件下,“正常的失敗支出”可以得到補償的話,那么可以繼續放開市場條件,在壟斷競爭和壟斷或者寡頭等不同的市場條件下,由于需求曲線將成為一條斜線,企業將具有影響價格的能力。

四、結論及對于其他高風險支出活動的啟示

上述內容只討論了石油天然氣勘探支出資本化的問題,資本化的基本判斷條件并非“成功”與否,這個“成功”的概念,在CAS27中被理解為支出需要發現可采儲量才能資本化。

前述討論的結果,還可以運用到類似的在支出活動中同樣面臨著較高風險的其他活動,比如無形資產的研究與開發問題。事實上,研究者常常將研究開發活動和油氣勘探活動作為類比來進行研究(Bryant,2003;葛家澍,2008)。

在《企業會計準則第6號――無形資產》中,將面臨高風險的無形資產研究開發分為了研究階段和開發階段,只有開發階段的支出可以在使用或者銷售具有技術上可行性的前提下資本化。失敗的研究支出,或者成功但不具有技術上可行性的開發支出,都不符合資本化的條件。該規定和CAS27中的規定都忽略了資本化定義來源于未來經濟利益而并非來源于“成功”或者“可行”這一簡單概念,都與最簡單的存貨正常損失可以資本化的理念是相互矛盾的。從簡單的完全競爭市場模型可以知道,不成功的支出,同樣可以帶來未來經濟利益流入。

綜上所述,目前對于石油天然氣勘探和研究開發等高風險活動支出資本化的問題,還存在資產概念認識上尚待明確的地方。筆者主要從微觀經濟學基本理論和資產的定義角度來討論這一問題。當然,用確定存貨的損失是否正常的方法來確定石油天然氣勘探支出或者研究開發活動支出中“正常的失敗支出”,也許并不那么容易,而且,存貨的正常損失往往金額不會特別大,但是對于高風險的油氣勘探以及高新技術企業所大量進行的研究開發活動,如何在高風險中確定一個合理的比例,而且是對于不同行業根據其風險特點確定不同的比例,是一個有待進一步研究的問題。

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On the Expenditures Capitalization Issue of Oil and Gas Exploration and Other High-risk Industry

Liu Peidong

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中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：1672.3198（2013）03.0148.02

市場營銷學是以經濟學、行為科學和現代管理理論為基礎，研究以滿足消費者需求為中心的企業市場營銷活動及其規律性的一門綜合性應用科學。營銷學大師菲利普?科特勒教授曾說：“經濟學是營銷學之父，行為科學是營銷學之母；數學乃營銷學之祖父，哲學乃營銷學之祖母”。本文分別從經濟學、管理學和行為科學的角度來探討市場營銷學的學科基礎體系。

1市場營銷學誕生的學科背景――經濟學

20世紀初市場營銷學以經濟學分支的形式出現，市場營銷理論的誕生與經濟學有著密不可分的血緣關系，經濟學直接影響了市場營銷學的起源和發展。

1.1市場營銷核心思想的經濟學基礎

古典經濟學對市場營銷學影響深遠，亞當?斯密給“市場”下的定義被早期的市場營銷學廣為采用，他提出的許多概念被廣泛應用于市場營銷領域。理論經濟學對市場“交換”內涵的揭示，為市場營銷學提供了深刻的行為基礎，所揭示的需求理論使市場營銷學獲得了準確的理論和功能定位。

消費者的理性人假設為市場營銷學中的基本概念――交換奠定了理論基礎；貨幣理論的信用概念應用于銷售策略；地租理論用于解釋營銷機構的位置和布局；產品差異化理論被用于解釋定價、品牌、廣告和服務戰略；根據凱恩斯學派的觀點營銷學者提出政府干預市場營銷活動的理論等。

1.2營銷戰略理論的經濟學基礎

經濟學中的壟斷競爭理論和需求理論為市場營銷的S-T-P戰略提供了理論支撐。STP戰略的實質是為不同的細分市場構建不同的需求曲線，通過產品差異化制造出缺乏彈性的需求曲線，形成一個“小的壟斷”市場，不同的企業就可以定位于不同的目標市場上進行非價格競爭。“市場導向”營銷觀念的提出，受到產業組織經濟學中“可持續競爭優勢”概念的極大影響。具體如表1所示，左邊是從微觀經濟學和產業組織經濟學中借鑒來的思想，右邊是這些思想在市場營銷中的應用，最終目的都是取得較高的績效。

1.34P理論的經濟學基礎

市場營銷學中的產品（Product）、價格（Price）、分銷（Place）和促銷（Promotion）4P營銷組合理論，是從20世紀30年代羅賓遜和張伯倫提出的不完全競爭理論直接延伸而來的。

（1）產品策略借鑒了“偏好”和“效用” 理論。微觀經濟學中“偏好”和“效用”的概念啟示營銷人員以顧客需求為導向。營銷學者考慮經濟學中替代品和互補品的商品分類，研究產品需求變化和購買模式變化，并將其應用到生產線策略、包裝策略和品牌策略中。

（2）信息非對稱性和價格競爭理論對于價格策略具有重要意義。借鑒經濟學的需求彈性理論，營銷學者提出差別定價法；根據信息經濟學中“價格――質量”效應原理，企業將創立品牌與高價策略相結合，力求在消費者心目中樹立高價高質形象；另外，博弈論為企業價格競爭決策提供了重要的分析工具，收入彈性、交叉彈性、價格歧視也是營銷定價中常用的經濟學概念。

（3）“分工和專業化”思想與交易費用理論成為分銷渠道研究的經濟基礎。中間商通過大規模分銷產品獲得規模經濟效益，同時其經營的品種較多，范圍經濟效應十分明顯。在考慮建立自己的垂直一體化銷售渠道還是借用別人的渠道時，新制度經濟學的交易費用理論為其提供了工具。

（4）信息不對稱理論和非價格競爭理論為促銷策略提供重要依據。交易費用理論是公共關系決策的重要參考；福利經濟學家有關市場營銷的評價對測定廣告效果產生重要影響。從經濟學角度看，促銷的功能有兩個：提供信息，降低交易雙方的信息不對稱程度；產生影響，引導消費創造需求。

2市場營銷學的歷史性飛躍――向管理導向發展

20世紀50年代，為了解決營銷活動中存在的問題，一些學者正式把營銷從傳統的經濟學研究轉入管理學研究，使這門學科獲得了新的活力和更大的發展空間。霍華德最早使用“營銷管理 這個詞，在《市場營銷管理：分析與決策》一書中用管理學觀點重點研究了營銷的應用性，標志著營銷管理時代的來臨。

2.1營銷管理概念對管理思想的借鑒

在營銷學發展的“金色的50年代”（菲利普?科特勒，1987），產生了許多遵循管理邏輯的營銷思想，如市場營銷組合、產品生命周期、品牌形象、市場細分、市場營銷觀念等，這些思想對世界營銷的發展具有劃時代的意義。從管理學引入市場營銷領域的概念還有：科學管理、任務、職能化管理、科學方法、簡單化、多樣化、標準化。管理學提供了一個框架以確認市場管理中所面臨的問題，以及如何滿意地解決這些問題的指導原則和方法。現代市場營銷觀念的確立、營銷組織的設置都反映了管理思想的發展，明確營銷學屬于管理的范疇，是營銷活動得以成功的基礎。

2.2管理過程論為營銷管理提供立論依據

亨利法約爾創立的五要素論和管理過程論是現代營銷管理的立論依據，管理職能的研究途徑成為現代營銷學最通用的研究方法。法約爾的管理五要素是：計劃、組織、指揮、協調、控制，強調管理的綜合職能以及過程性和普遍性。市場營銷過程就是管理職能的實現過程，具體表現在：營銷計劃是營銷活動的首要職能，涉及企業的長遠發展目標，包括營銷活動編排、產品、價格、分銷方法、推廣決定；營銷組織是實現企業目標的重要保證，包括訂立目標、計劃、決策、建立模型；指揮體現在企業領導營銷組織實現既定目標的營銷過程中；協調是企業以整體營銷策略去適應變化的環境的重要職能，也是企業內部各部門各要素的力量能集中起來的重要保證；控制包括營銷活動控制、銷售及成本分析和營銷審計等。

2.3營銷研究方法對管理學的借鑒

管理科學對市場營銷學的建立和發展起到了重要的影響和促進作用。管理科學的某些模型在市場營銷活動（如新產品開發、競爭性訂價、廣告預算與媒體選擇、推銷時間分配以及營銷組合規劃等）中有著重要的應用價值。描述性模型主要應用于溝通（傳播） 、解釋、預測等營銷活動，包括馬爾科夫過程模型、排隊模型和模擬三種基本形式。決策模型主要應用于通過評價不同決策所導致的不同結果，來尋求一個最佳決策，與市場營銷密切相關的決策模型有微分學、數學規劃、統計決策論、博奕論（對策論） 四種基本形式。

3行為科學給營銷管理注入靈魂

行為科學為解釋消費者和組織購買行為提供了基本概念和方法，上世紀70年代以來，市場營銷學更關注顧客的行為及其關系，應用行為科學的比重上升。

3.1行為科學是市場營銷管理的基本理論依據

行為科學正是基于古典管理理論中對人的因素和作用的忽視而提出的一門新型管理學科。行為科學的基本觀點是：強調以人為中心來研究管理問題；把人看作是“社會人”。現代營銷觀念的確立正是體現了以“人”（顧客） 為中心的思想，而以顧客為中心的觀念貫徹在整個營銷管理過程中。從這一點講，市場營銷學體現了行為科學的核心思想，行為科學成為現代市場營銷的基本理論依據。受行為科學的影響，營銷管理把企業目標與滿足消費者需求結合起來，企業可以在獲得消費者滿意的同時，實現各項經營目標；受行為科學研究組織的啟發，營銷管理既研究營銷組織機構本身的功能，也重視公共團體對營銷的影響。

3.2市場分析對行為科學的借鑒

市場分析特別是消費者行為分析廣泛吸納了行為科學的理論概念。首先，促銷策略、廣告策略中借鑒了約翰?B?華生的“行為主義”概念，其基礎是行為來自刺激，行為可以學習并習慣化。其次，格式塔學派認為人們的需求和行為受到社會群眾的壓力和影響，以至處于同一社會階層的人們在商品需求、興趣、愛好、購買方式、購買習慣上有著許多驚人的相似。營銷人員所面臨的主要任務是確定哪些人對哪些產品最具有影響力，以使這些人在最大限度和范圍內施展其影響。再次，威廉?萊澤關于價值觀與生活方式（value and lifestyle）的思想引起了營銷學者們的注意，營銷學者關注消費者需求的實質，就是關注消費者的生活方式，即消費方式。隨后，約翰?霍華德和杰迪遜?西斯提出了著名的“買方行為理論”，對生活方式理論進行了進一步的研究和深化。另外，馬斯洛（H?Maslow）的需求層次理論和赫茨伯格的雙因素理論對消費者行為分析也有重要的意義。

3.3行為科學促進了營銷組合理論的發展

行為科學認為，用戶對產品的購買行為是由其購買動機和消費心理直接決定的。因此，企業必須重視對消費者購買動機和心理規律的研究，以制定出科學的營銷策略。20世紀80年代，美國學者勞特朋針對4P存在的問題提出了4C營銷策略，該理論認為，市場營銷不僅僅是企業提出承諾，單向勸導顧客，更重要的是追求企業與顧客的共同利益，培養忠誠的顧客。

（1）Custom（顧客） 是針對“產品”而言的，認為消費者是企業一切經營活動的核心，企業重視顧客要甚于重視產品。這體現在兩個方面：①創造顧客比開發產品更重要，②消費者需求和欲望的滿足比產品功能更重要。

（2）Cost（成本）針對“價格”而言，要求暫時忘掉固有的定價策略，從消費者所需付出或肯付出的成本著手。

（3）Convenience（便利性） 針對“地點”或“渠道”而言，要求忘掉固有的地點、渠道，從消費者購買商品的便利性著手，并且便利原則應貫穿于營銷的全過程，售前、售時、售后、處處、時時讓顧客感到方便。

（4）Communication（溝通）取代促銷，強調企業應重視與顧客的雙向溝通，以積極的方式適應顧客的情感，建立基于共同利益之上的新型企業――顧客關系。

美國營銷學家舒爾茨（Don E Schultz）又提出了更新的4R策略：與顧客建立關聯（Relevance）、提高市場反應速度（Response）、運用關系營銷（Relationship）、回報是營銷的源泉（Reward）。強調以競爭為導向，著眼于企業與顧客的互動和雙贏，積極適應顧客需求的同時，主動創造需求。

本文只是從經濟學、管理學和行為科學三個方面簡單分析了市場營銷學的學科基礎體系，實際上在不斷地吸納經濟學、管理學、社會學、行為科學、心理學、傳播學等多門學科相關理論的基礎上，營銷學才逐漸形成自己的理論體系和組織框架，發展成為一門獨立而又成熟的學科。

參考文獻

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篇8

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2012）10-0016-03

實施雙語教學是我國高等教育國際化趨勢的發展需要，是培養具有國際合作意識、國際交流與競爭能力的高素質人才的重要手段。

經濟學雙語教學在全球經濟日益一體化、我國對外經濟貿易與合作日益廣泛、國際貿易爭端日益增多的形勢下，顯得尤其重要。

經濟學是指結合不同專業要求、課時長短所設置的以西方主流經濟學為主要內容的專業基礎課程，是國內經濟管理類本科專業和其他相關專業學生的主干課程之一。通常包括以下名稱，如西方經濟學、西方經濟學原理、微觀經濟學與宏觀經濟學等等。

進行雙語教學，可以使學生在掌握經濟學術語與基本原理的同時，將多年來的英語學習成果與專業學習相結合，了解經濟學知識產生與發展的語言環境與經濟背景，拓展英語詞匯，提高語言感悟能力與英語應用能力。它既是英語學習的延伸，又是專業學習的起點。

主流經濟學從20世紀80年代末90年代初進入中國高校課堂，教材大多是從英文原版教材翻譯而來。由于翻譯的生澀，西方思維方式、文化背景、基本理念、分析思路、意識形態等方面的差異以及數學模型的大量使用，使這門課程對經濟類專業的學生來說，具有抽象、難入門、難把握的特點。

對這樣一門用母語教學尚有難度的課程，采用雙語教學，無論對學生和老師都是非常大的挑戰。

從這些年的實踐中也可以看出，經濟學雙語教學進展并不順利，問題很多，以致懷疑主義盛行。人們常常會問：經濟學雙語教學的意義到底是什么？有必要這么做嗎？如果有必要，在什么層面上開展合適？怎么才能做好？

筆者結合教學中一些普遍存在的問題與自身的教學實踐，談一下自己的思考。

一、困難與根源

（一）學生方面

三個素養影響學生的學習熱情與效果。

第一是英語水平。多數經濟學課程設置在大二學年，早的則在入學后第二學期開始。盡管這時學生已經有將近10年的英語學習經歷，但由于眾所周知的原因，即使那些在高考或四六級考試中獲得高分的學生，在英語具體應用方面存在欠缺，尤其是聽說寫能力。面對動輒幾6―7百頁的英文原版教材，或由于生詞過多、或由于風格的陌生，學生首先在心理上產生了恐懼，他們既沒有自學的能力，在課堂上又無法連貫聽講，不得要領。另外，雙語教學要求學生用英作業。從學生的作業反映出的情況看，多數學生無法用自己的語言正確表達自己的想法，用詞與語法錯誤非常多，老師只能猜測甚至完全無法弄懂他要表達的意思。久而久之，造成學生自信心下降，學習熱情消退，學習目標逐漸退化為關心考試會不會及格。

第二是數學功底。對大部分通過理科考試升入大學的學生，對經濟學的均衡分析、邊際分析、最大化問題、幾何意義以及常用圖形分析的經濟含義，可以比較容易理解和掌握，而對數學基礎不大好的學生，尤其是商務英語專業類學生，如果在大學里又沒有高等數學基礎，則面對那些充滿全書的模型和圖形，即使語言能力再好，也激不起他們學習的興趣。

第三是分析與思考能力。大多數經濟學原理所表達的都是一種經濟思想或理念，這些思想或理念是對經濟現象觀察、分析與思考的結果。而數學模型是對這些思想的一種邏輯表述，與自然科學不同的是，這些模型都是有靈魂、有價值取向或政策含義的。而對這些模型的解釋和意義在經濟學領域里又充滿了相互矛盾的態度，這更加使人困惑。如果學生不了解這些模型產生的背景，構建者的傾向與思路，模型所傳遞的實際意義，經濟學就變成了既抽象又枯燥的數學課，但又缺乏數學在邏輯上的一致性。

學生的閱歷水平使他們無法更好理解經濟模型構建者的思路及這些模型的內在含義，更無法將經濟現象和模型聯系起來。加之我國大學生從小到大都是在教師滿堂灌的氛圍與標準答案的陪伴下成長的，并不習慣思考，使一些本來很生動的模型失去了應有的趣味。

（二）教師方面

同樣是三個素養影響教師的教學效果。

第一是教師的語言功底。雙語教學不僅要求教師具有較高的英語閱讀與寫作能力，最重要的是要求教師具有非常好的口頭表達能力，包括能恰當運用不同的替代詞匯，生動地道的語言，準確的表達方式，清晰準確的發音。但經濟學教師畢竟不是學英語語言學出身，很難達到這一要求。很多經濟學教師雖具有名校的碩士或博士學位，甚至是海外著名大學畢業，具有相當好的閱讀與寫作能力，但其口語水平卻差強人意。他們除了能夠翻譯課本內容外，并不能對教材內容進行有效地拓展，將那些生僻的經濟學術語或原理口語化。不僅如此，有的教師的發音還夾帶著濃重的地方口音。這對那些從小就有機會聽到地道英語的新一代大學生來說，會產生強烈的排斥心理。

第二是教師的經濟學素養。由于國外教材在體系與行文上同國內教材存在差異，它要求教師能夠按照中國學生的學習習慣，對課本內容及要點進行必要的梳理和篩選。又由于經濟學的特殊性，它不僅要求老師能夠正確闡述課本上的經濟學原理，還要能夠結合現實，用恰當的例子進行解釋；不僅能夠使用課本上的例子，而且能夠找到身邊的例子；不僅能夠正確講解課本上的內容，而且還要能夠結合經濟學前沿動態，模型產生的背景，模型的核心思想以及模型的局限等幫助學生理解。而要做到這一點，則要求教師必須具有良好的理論功底，但這種功底的具備需要長期的積累與不斷學習。

第三是課堂與課件設計能力。課堂設計包括講授、提問、討論、練習等環節，合理的課堂設計能避免課堂氣氛單調，能激發學生學習的興趣。如何做到這一點，對教師來說無疑是一個非常大的挑戰，因為雙語的互動環節比單純的漢語要費時，學生首先要明白提問內容，老師需要確定學生所要表達的意思，解釋、翻譯并進行講評，英文程度比較好或對英語興趣大的學生，往往希望利用這種機會練習英語，選擇用英語回答；英文程度差的學生往往因為自己詞不達意，會羞于回答問題。但不管是英文還是用中文回答，都牽涉一個答案的正確性問題，因為害怕出錯，學生在回答問題時并不踴躍，所以課堂互動往往很難達到預期效果。

經濟學雙語教學需要教師制作英文課件。一方面由于參考資料的欠缺和英文教材體系的零亂，在要點與內容的梳理上需要花費很大工夫，另一方面由于經濟學是與現實經濟形勢結合緊密的學科，需要教師及時添加大量的補充案例和數據資料，同時要求課件層次清晰、美觀、生動，因此教師的備課量極大。

（三）教學管理方面

第一是開課時間與課時安排。作為專業基礎課，開課時間不能過晚，但過早也不合適，如在入學后第二學期開設經濟學雙語課，對用純漢語教學的學生來說，學起來已經比較困難，而對剛剛離開高中，英語聽說寫能力較差而且練習機會很少的學生來說則更是難上加難。

在課時安排上，有些學校的雙語教學與純漢語教學沒有區別。由于在涉及重要的經濟學概念與原理時，為了保證學生能夠明白，教師都會選擇用漢語再進行詳細解釋，這使得教師總感到時間不夠用。

第二是班級人數。在多數情況下由于是大班上課，有時多達三個班，限制了學生參與互動的機會與頻率，使教師的很多互動環節無法有效實施，同時教師也很難從始至終保持旺盛的精力。

（四）教材選擇方面

雙語教學多數選擇目前比較流行的原版教材。在國內通過合法渠道得到的一些教材都很厚，動輒600―700頁，如平狄克的《微觀經濟學》第5版，16開本，700頁；布蘭查德的《宏觀經濟學》第3版連同附錄等有600多頁；薩繆爾森、曼昆、斯蒂格力茨等的教材，也都以大部頭著稱。相對漢語教材，這些書籍不僅部頭大，攜帶不便，重點不突出，也不方便學生自學。

對本科生來說，原版教材中其實也有很多很好的選擇，這些教材也能夠很好地把握經濟學精要，且簡潔、生動，如Bradley Schiller 的《Essentials of economics》，全書包括宏觀和微觀兩個部分，只有420頁；Barry John和 Ernest Jukes的《Economics for business studies》，只有336頁，均是不錯的選擇。

（五）考核方面

在考核方面，任課教師多數不能做主。學校大多規定了平時考察與期末考試所占比例，如三七開與四六開等。這些規定的共同特點是期末成績所占權重過大，無形中鼓勵學生把希望寄托在期末突擊復習上。然而期末由于考試集中，學生在每門課上分配的精力有限，加上經濟學課程本身與英文教材的特性，導致教學效果很差。

二、對策與思考

（一）明確教學目標

經濟學雙語教學的目標主要是讓學生了解并掌握基本的經濟學原理，運用經濟學方法分析思考現實經濟問題，同時提高英語水平和應用能力。故掌握經濟學原理是第一目標，提高英語能力是第二目標。

（二）充分的前期準備

在雙語教學中，師生雙方的素質都是至關重要的，不能偏廢任何一方。

在英語水平要求中，可把四六級考試成績和大學入學成績作為參考，設定英語門檻，如應具備英語四級的聽說寫與閱讀水平或高考成績在120分以上或更高。但這樣的門檻并不能保證學生真正具備雙語學習的能力，所以同時還要開設一些口語、聽力、寫作等訓練課，創造語言環境。此外，學生還應具備一定的數學基礎，為了達到這一要求，經濟學雙語課應在學生學完微積分等高等數學課程之后開設。

對教師而言，尋找具有良好經濟學素養的教師并不難，但同時具備經濟學與英語語言素質的教師卻非常困難。對那些具有各種英語等級證書甚至海外留學歸來者，要事先考察其真實的語言能力，有條件就上，沒有條件不必強求。為了提高教師素質，可以選送具有語言基礎和前途的教師在國內外相應機構進修。

語言是一種應用工具，由于缺少良好的語言環境，多數教師在日常生活和工作中并不使用英語，學生也是如此，上課時的偶爾使用會使雙方都感到生澀和不自然。為此，一方面學校要為師生提供語言環境，另一方面教師自身也應注意多聽英語廣播或多看英語視頻。

（三）認真選擇教材

教材的選擇應視不同對象而有所不同，不應一味強調權威性、流行性與前沿性。經濟學內容大體可分為三部分：第一部分為核心部分，第二部分為延伸部分，第三部分為前沿或爭議部分，不同版本的教材對核心部分的處理基本相同，不同之處主要在于延伸部分及前沿部分。多數情況下，對本科生的要求是掌握基本原理，即核心部分的內容。所以教材的選擇標準應著重對核心部分的處理是不是適當，是不是貼近中國學生的學習方式。對照這種標準，目前在中國市場上普遍認可的一些權威教材對研究生或博士生來說還不錯，但對本科生來說并不理想。所以在保證體系完備和基本原理得到覆蓋的情況下，盡量避免那些散漫而不得要領的鋪陳，避免大量晦澀難懂的數學公式，在前沿與爭論部分避免過細過深，考慮到學生的經濟承受能力和攜帶的方便，應盡量避免大部頭。

（四）合適的開課時間與班級人數

開課時間最早應該在第三學期開始，這時候學生在語言與數學方面都有了較好的準備。而對有些經濟學并不作為主干課程的專業，可以選擇在大三進行。

開課人數越少，效果相對越好。如果由于資源限制，不得不進行大班授課時，建議最好不要超過60人。

學時上應在原有漢語學時長度的基礎上適當增加，以增加五分之一為宜。

（五）嚴肅活潑的教學方法

筆者主張嚴肅與活潑并行的教學方法，因為這門課濃縮了幾百年來這一學科發展的精要，牽涉到大量的哲學思想、抽象思維、邏輯推理與演繹以及意識形態問題，加上數學方法的使用及學派爭議，本質上是一門抽象的、嚴肅的學科，必須要通過艱苦的思考才能掌握。

為了做到不讓學生感到沉悶，教師可以多種方式活躍課堂氣氛。案例教學是一種有意義的嘗試，但由于經濟學課程的理論性較強，大量的案例教學并不現實；課堂討論也多是教師探索的方法；教師也可以留一些問題，讓學生自己通過預習、思考或查閱資料尋找答案；課堂放映影視短片也是一種有趣的嘗試，讓學生試講，教師點評也很流行。但無論從漢語教學還是雙語教學的實踐看，這些嘗試很難收到預期效果，只能偶爾為之。

恰當的例子說明應當是最有效的方式。經濟學在現實生活中的對應例子俯拾皆是，平時應注意收集，及時補充在課件上。另外，還可以結合每章內容，加入一些經濟史方面的知識，如模型的產生背景，對現實的解釋力，反對者的觀點以及一些軼事和笑話。

（六）精心制作課件

首先，在課件制作方面，有人主張制作中英文對照的課件，這無疑會增加大量的備課時間。對一些簡單的內容或解釋，一則沒有必要，二則英文程度好的學生不見得歡迎。有效的方法是，課件以英文為主，在重要術語與知識點上，輔助對應中文，并推薦相應的中文教材。

其次，授課時使用中英文的比例。不同的授課對象，可以采取不同比例，不必要硬性規定。但一定要觀查學生的反應，傾聽學生的反饋并及時調整。由少到多的試驗可能是最有效的辦法。

課件要層次清晰，為此必須對原版教材加以梳理，進行適當的合并和取舍，確定標題層級，用數字標明序號。PPT要美觀，色彩不能過于單調，也不要過于花哨，在搭配上也要符合審美原則。另外，可根據需要插入一些圖片，一定要照顧到坐在側面和后排的學生。在動畫設置上要能體現應有的層次和順序。

（七）督促預習和復習

經濟學內容繁多，而教學課時有限，難以充分展開。如果沒有課前預習，在課堂上就會感到吃力，因此應督促學生做好課前預習。而經濟學因為概念繁多，內容抽象，思維角度與方式不大符合中國人習慣，所以課堂知識非常難以消化和鞏固，因此課后復習也非常必要。教師可以通過課前提問，并將回答問題情況作為平時考核依據督促學生課前預習。同時通過作業、階段測試等手段督促課后復習。

雙語教學作業原則上使用英語，但個別時候為了省事學生會使用少量漢語，在答案正確的前提下，可以接受。作業批改后一定要針對問題及時進行講解，記入平時成績。

（八）科學考核

考核包括平時考核與期末考核。考慮到學生的寫作能力普遍差于閱讀能力，考核方式應以選擇、判斷、計算等為主，避免對寫作能力要求較高的論述題。題意一定要容易理解，用詞無歧義，必要時給予漢語提示，盡可能避免學生因為語言表達能力的欠缺而影響答題質量。對有些文科學生，在計算題上最好不要過于復雜，如有些作圖題，可以畫出坐標和輔助曲線。

最后，需要強調平時成績與期末成績的權重分配。為了督促學生重視平時學習，期末權重以40%―50%較為合適。而平時成績的分配，可以具體到每次作業、測試、考勤和課堂表現。

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一、會計準則制定研究述評

(一)會計準則制定基礎(導向)會計準則制定基礎也被稱作會計準則制定導向，其涉及了在會計準則范圍內的會計政策的選擇空間。在國外傾向性的觀點是原則基礎的會計準則優于規則基礎的會計準則。Mason,Gibbins(1991)認為，原則基礎的會計準則從總體上優于規則基礎，更有利于提高會計信息質量。如果會計準則是規則導向的，那些期望在會計準則上獲取自我利益的組織，就有了可以進行“對策”的目標與方式(Lys、Vincent，1995)。Engle(1999)闡述了管理者利用會計準則形式規避經濟交易實質的行為。安然事件后，國外對會計準則的原則基礎和規則基礎的研究可謂數不勝數。Nelson等(2002)通過問卷調查研究得出結論，從業者包括公司會計師、注冊會計師更偏愛具體的會計標準。Dye(2002)的研究進一步證實了Nelson的觀點。Nelson(2003)通過對上市公司管理層及審計師的問卷調查得出結論，會計準則越具體，管理層越可能通過交易進行利潤操縱oWebster，Thomton(2004)以加拿大資本市場為例，發現原則基礎的會計準則及其所賦予會計人員的職業判斷空間有助于提高財務報告盈利質量。我國會計學者對會計準則制定基礎的討論主要是在安然事件之后。葛家澍(2002)對會計準則制定基礎作了一個概括性描述，他認為制定一項高質量會計準則，其指導思想是規則基礎還是原則基礎，是一個有爭議而必須通過反復實踐才能回答的問題。關于“原則基礎或規則基礎哪個更優”的討論研究文獻有很多。如平來祿、劉峰、雷科羅(2003)從自利經濟人假定出發，推斷出：如果準則是規則導向的，這表明那些期望在運用會計準則中牟取私利的人就有了可借鑒的方式；如果采納原則導向不給定具體的政策界限，當存在利益沖突時，最終只能訴求道德操守，這顯然有違經濟學自利經濟人的基本前提，其長期有效性程度也值得關注。同時吸取原則和規則的優點，以目標為導向制定我國會計準則(路德明、邱昱芳，2003裘宗舜、李栗，2004；林鐘高、韓立軍，2005；張美霞,2005)，他們認為，美國證券交易委員會(sEC)提出的“目標導向”為最優的制定模式還有待于實踐的檢驗，但同時吸取原則和規則的優點，以目標為核心制定與我國經濟發展相適應的準則這種思路是可取的。從會計監管的視角，洪劍峭、婁賀統(2004)提出，會計準則的制定基礎與會計監管的有效程度相關，準則基礎的變遷應該與具體的會計監管環境相適應。基于政治學視角，張力、陳許高(2007)從國際財務報告準則制定導向的內生性、會計準則的形成機理及財務舞弊行為的責任認定等角度探討了我國當前會計準則制定導向的選擇，認為規則導向的會計準則在一個相當長的歷史時期內都有存在的合理性。但是這些研究多是從理論層面進行規范分析，沒有取得嚴格的實證證據作為支撐。魏明海(2005)從理論推演和數據實證兩方面得出結論，我國會計準則制定要選擇基于原則基礎的規則基礎。

(二)會計準則制定主體Carey(1969)反對將上市公司會計規則的制定權賦予聯邦貿易委員會這個政府管制機構。以GeorgeMay為首的，與紐約證券交易所合作的專門委員會(A special eomnnttee On co-operat ionwith stock exchanges)1932年向股票上市委員會提交了一封信，該信建議紐約證券交易所應要求上市公司遵循基本原則，這些原則應當由包括公司管理人員、律師、會計師等的專家委員會經過研究后確定(Zeff，1972)。Nolan(1972)認為，眾多的規則必須由像FASB這樣的機構來制定。Most(1986)提出，會計準則應該由一個研究型組織制定，一個合適的研究型組織應該包括學術界的優秀人才，并得到職業界和產業界的資助。我國關于會汁準則制定主體的大部分研究結果并不支持完全由政府及相關機構制定會計準則。按照“無知之幕”的要求：準則制定者應該是毫無自身利益要求的無利益關系人(薛云奎，1999)。陳冬華、陳信元(2003)在對世紀星源案例的研究中發現，會計會計準則的制定不僅僅是技術問題，而且是關乎利益協調的政治問題，利益相關者應參與會計準則制定。纂好東、楊志強(2003)，吳聯生(2004)的實證調查數據結果顯示被調查者大都贊成利益相關者參與會計準則的制定。基于博弈分析，林鐘高、韓立軍(2005)，高筠燕、盧銳(2005)指出，政府在準則制定權的博弈中處于強勢地位，會計準則制定權合約配置應以政府為主導、民間機構為輔助的結合方式。王建新(2001；2005)，張嘉興、張俊民(2006)，宋英慧、高銘(2007)，李寧(2007)，李桂榮(2007)，林鐘高、徐虹(2007)也分別從會計準則制定權的博弈視角、游說視角、創造性會計視角、熵理論視角進行了研究，結果也表明利益相關者應該更廣泛地參與會計準則制定。但是粱爽(2005)運用產權經濟學等理論，分析了有效會計準則制定機構應具備權威性、效益性和公正性的特征，得出了我國會計準則制定機構(財政部會計司)是一種有效的會計準則制定機構的結論。劉浩、孫錚(2005)從新制度經濟學的企業所有權理論出發，對會計準則制定權的歸屬提出經濟解釋，為了遏制經理的的“特定控制權收益”，政府擁有了會計準則的制定權，而經理僅擁有了在會計準則框架內做出會計判斷的權利。

(三)會計準則制定程序楊有紅(1999)認為，將經濟后果博弈機制引入會計準則制定過程并建立高度標準化的會計準則制定程序。由于我國會計準則的制定機構的博弈機制缺乏獨立性(王建新，2001)，在這種博弈機制下，準則的博弈程序流于形式，征求意見往往難以得到重視，即使得到重視也難在準則中有體現。在借鑒FAsB和IASB的會計準則應循程序的基礎上，2003年財政部頒發了我國會計準則的制定程序，從此，我國會計準則的制定程序分為立項階段、起草階段、公開征求意見階段和階段四個階段。遵守公開的應循程序，對擬立項的準則公開討論意見稿或舉行聽證會，并將有關的問題、原則和方法、相關理論等全部加以公開，在

制定過程中最大限度的讓各利益集團參與并發表意見(裘宗舜、韓洪靈，2003)。基于演化經濟學理論，林鐘高、徐虹(2007)提出，建立會計準則征求意見稿反饋系統，讓會計準則制定能夠更多地聽取各方面的意見。這些文獻研究結果表明向利益相關者公開會計準則制定程序的程度仍然不足。在會計準則制定的研究過程中，學者們較多地采用了制度經濟學理論對會計準則制定模式進行研究，代表性的理論有交易成本理論、契約理論、產權理論和公共選擇理論。運用這些理論研究會計準則制定問題，有利于得出更清晰的結論，但這些理論屬于新古典經濟學的研究范式，新古典經濟學是以經典物理學的力學方法為基本的分析方法，以簡單的均衡決定論來分析復雜的經濟問題。新古典經濟學的企業黑箱理論將企業簡化為一點，并在給定各種偏好、技術、制度等參數的情況下，靜態地對經濟過程進行分析。但隨著社會的發展，恰恰是這些給定的參數，對企業及經濟的發展會產生重要的影響，經濟是不斷向前發展的，新情況、新問題的涌現勢必要求會計準則隨之演化，因此，會計準則的制定是一個動態的過程。然而新古典經濟學的以原子論和機械力學為隱喻的靜態均衡分析方法并不能真實地表現會計準則制定基礎、主體、程序等之間的相互作用關系，也不能反映外界環境變化對會計準則制定的影響。所以，使用傳統制度經濟學方法很難對會計準則制定進行動態分析，于是也就難以制定出高質量的會計準則。演化經濟學理論是針對動態過程的演化分析方法，以此為基礎對會計準則制定進行研究將是一種嶄新的思路。

二、演化經濟學的起源和發展

(一)傳統的演化經濟學思想　在早期的經濟理論中，演化思想就大量存在。馬克斯把資本主義的生產組織視為一種動態的演化體系，這種演化的動力來自于他提出的社會進步的根本動力，即生產力的發展即生產力與生產關系的矛盾。馬歇爾(1948)曾指出，“經濟過程是動態演化的，經濟學家的麥加(Mecca)應當是經濟生物學……。”凡渤倫在《有閑階級論》中提到了社會經濟系統的演化思想，1898年，在他著名的論文中“為什么經濟學不是一門演化科學?’宣布了制度主義的“演化經濟學”研究議程。另外，熊彼特在其《全至濟發展理論》中提出了一個旨在解釋經濟變遷和社會進步的演化經濟學框架。阿爾欽在《不確定性、生物進化與經濟理論》一文中，以其特有的理論視角，對經濟演化理論做了開創性的研究工作。哈耶克在《自由秩序原理》中提出了“社會秩序可以自發或自由演化”的制度演化學說。

(二)現代演化經濟學的發展　1981年博爾丁出版了《演化經濟學》，1982年納爾遜和溫特出版了《經濟變遷的演化理論》標志著現代演化經濟學的誕生。進入20世紀90年代，有關演化經濟學研究的文獻激增，1991年，《演化經濟學》雜志正式誕生，同時，主流期刊也對有關演化經濟學的文章充滿興趣。2011世紀90年代以來，演化經濟學方法及其理論在技術創新研究領域得到了廣泛應用。學者們針對學習、模仿等技術擴散過程，經驗的漸進積累過程以及學習模式等問題構建了演化模型，并由此建立了從微觀范疇到宏觀領域的技術創新理論。此外，演化經濟理論在社會規則和制度的起源與變化、經濟演化過程中的路徑依賴現象、技術的變化及其對人口和社會福利的影響、經濟行為主體的行為動機及其理解等方面的研究，也在不同層次上展開了。同時，一些諸如自組織理論、演化博弈論、實驗經濟學、混沌理論和非線性動力學等分析工具也在演化經濟模型中不斷涌現，使得研究對象的發雜性與分析工具之間有了很好的一致性(陳勁、王煥祥，2008)。2000年波茨出版了《新的演化微觀經濟學――復雜性、能力和適應》，該書是演化經濟--學領域內最早的一本個人專著，其建立了一個以“連接為基本分析范疇的演化微觀經濟學框架。這些研究的發展趨勢表明，演化經濟學理論已經成為分析和描述復雜經濟現象和研究制度變革發展的重要理論。

篇10

新制度經濟學之所以有別于其他經濟學而成為一門新的學科，關鍵不取決于它的研究對象，而是它的分析方法。與舊制度主義者一樣，新制度主義者也是從批判流行經濟理論“過于抽象”人手，但降低抽象程度意味著要完全或在很大程度上放棄建立在確定性和無限理性基礎之上的古典和新古典理論的基本假設。放棄這一基本假設的方法論無論是從整體上還是局部上說都是意義巨大的。本文首先分析新制度經濟學研究方法與古典經濟學研究方法的關系，進而討論新制度經濟學研究方法的特點，最后對新制度經濟學與經濟學方法論進行比較。

一、新制度經濟學研究方法與古典經濟學研究方法的關系

諾思指出：“我們應注意不斷地把傳統正規新古典價格理論與我們的制度理論結合起來。我們的最終目的不是試圖去替代新古典理論，我們的目的是使制度經濟學成為對人類更有用的理論。這就意味著新古典理論中對我們有用的部分——特別是作為一套強有力分析工具的價格理論應與我們正在構建的制度理論很好的結合在一起。”新制度經濟學是在批判新古典經濟學的基礎上產生的，但這種批判并非全盤的否定，而是在批判的基礎上加以繼承、發展和揚棄。新古典經濟學的基礎是一些有關理性和信息的苛刻假設，它隱含地假設制度是既定的，更多地關注經濟的效率而忽略經濟制度對經濟績效的影響。思拉恩·埃格特森指出被新古典經濟學忽略的三個問題：(1)各種可供選用的社會法規和經濟組織如何影響經濟行為、資源配置和均衡結果。(2)在同樣的法律制度下，經濟組織的形式為什么會使經濟行為發生變化。(3)控制生產與交換的基本社會與政治規則背后的邏輯是什么，它們是如何變化的。而這些問題恰恰是新制度經濟學研究的重點。威廉姆森認為，新制度經濟學的研究方法從本質上說和微觀經濟學是一致的。新制度經濟學在一些方面對古典經濟學進行了繼承，但新制度經濟學的“新”也表明在方法論上有所突破：(1)新制度經濟學給出了充分假設，即制度有深刻的效率因素。(2)資本主義經濟制度的重要性不僅在于技術本質，也在于其獨特的管理方式和結構。后者帶來了不同組織類型中信息傳遞和激勵的區別。(3)新制度經濟學使用的比較方法是兩種可行形式之間的比較，而不是將可行形式與抽象無摩擦形式進行比較。總之，新制度經濟學和古典經濟學的關系可表述為：新制度經濟學是在把制度作為內生變量的條件下，用古典經濟學的方法去分析制度問題，是對古典經濟學關于制度變量假設部分的進一步發展。

二、新制度經濟學研究方法的特點

新制度經濟學流派在研究和發展過程中逐步形成了制度分析的路徑和傳統。新制度經濟學更注重從生活的實際問題出發，通過對現實生活的詳細考察，尋求解決問題的答案，表現出鮮明的特點：第一，重視制度對經濟績效的影響。以經濟制度的產生、變遷及其作用為主要的研究對象。交易費用的存在必然會對制度結構及人們具體的經濟選擇行為產生影響。顯然制度的產生和使用需要投入真實的資源，這里就不可避免地涉及交易費用，然而這樣顯而易見的問題卻經歷了很長時間才被認識到。不僅是古典經濟學和新古典經濟學，即使是他們的批評者也都想當然地把這些制度和交易費用看成黑箱或無摩擦狀態。這與他們在經濟研究過程中舍棄制度變量緊密相關。第二，試圖從文化、心理、歷史、法律的角度尋找制度產生的原因和存在的基礎。制度的一種產生方式是通過人類的長期經驗形成的。當一種經驗或習俗被足夠多的人采用時，這種規則就會逐漸變成一種傳統并被長期地保持下去，鎖定為一種行為方式或傳統習俗。因此，在日常生活中占有重要地位的規則多數是在社會中通過一種漸進式反饋和調整的演化過程發展起來的。并且，多種制度的特有內容都將漸進地沿著一條穩定的路徑演變。學者稱這樣的規則為“內在制度”。凡勃侖把制度形成的基礎歸于思想和習慣，“制度實質上就是個人或社會對有關的某些關聯或某些作用的一般思想習慣”，而思想習慣又是從人類本能產生的。加爾布雷思則認為，現實的“經濟制度”(私有制、貨幣、商業、利潤等)只不過是心理現象(風俗、習慣、倫理、道德)的反映和體現，起決定作用的是法律關系、人們的心理及其他非經濟因素。注重對包括習慣、思想在內的內在制度的研究是新制度經濟學研究方法的鮮明特點。第三，新制度經濟學一個重要特點是經驗和案例的研究。在新制度經濟學的研究中，案例研究非常普遍。案例研究對經濟現象的解釋具有一定的說服力，同時，對制度變遷的路徑依賴問題的研究，必須注意這樣的事實，即小概率事件可能使制度變遷的路徑依賴發生改變。在新制度經濟學的研究中非常關注“微觀”問題，同時將個案研究提升到“一般化”的層次。阿爾斯通指出：“借助關于制度的理論知識和現有成果，案例研究方法常常是推動我們積累關于制度變革理論知識的唯一方法。”

三、新制度經濟學的理論基準和理論工具

新制度經濟學最重要的理論基準就是科斯定理。科斯定理是以諾貝爾經濟學獎得主羅納德·科斯的名字命名的，其核心思想是交易成本。在《新帕爾格雷夫經濟學大詞典》中，羅伯特·D·庫特對“科斯定理”做出如下解釋：“從強調交易成本解釋的角度說，科斯定理可描述如下：只要交易成本等于零，法定權利(即產權)的初始配置并不影響效率。”科斯定理是認識產權功能的理論基準。科斯定理說明，在交易成本為零的條件下，就所有制來說，無論它是國有或非國有，誰擁有財產對效益并不相關。而在現實生活中，產權的所有是同效益密切相關的。科斯定理的力量在于，它指出尋找答案的路徑：究竟是現實生活中的什么因素與科斯定理的前提假設恰恰相反，導致產權與效益無關。

新制度經濟學的理論工具是交易費用理論，交易費用理論是整個現代產權理論大廈的基礎。1937年，著名經濟學家羅納德·科斯在《企業的性質》一文中首次提出交易費用理論。該理論認為，企業和市場是兩種可相互替代的資源配置機制。由于存在有限理性、機會主義、不確定性與小數目等條件，使得市場交易費用高昂，為節約交易費用，企業作為代替市場的新型交易形式應運而生。交易費用決定了企業的存在，企業采取不同的組織方式的最終目的也是為節約交易費用。他指出，市場和企業都是兩種不同的組織勞動和分工的方式(即兩種不同的“交易”方式)，企業產生的原因是企業組織勞動和分工的交易費用低于市場組織勞動和分工的費用。一方面，企業作為一種交易形式，可把若干個生產要素的所有者和產品的所有者組成一個單位參加市場交易，從而減少交易者的數目和交易中的摩擦，因而降低交易成本；另一方面，在企業之內市場交易被取消了，伴隨著市場交易的復雜結構被企業家所替代，企業家指揮生產，因此，企業替代了市場。由此可見，無論是企業內部交易還是市場交易，都存在著不同的交易費用。而企業替代市場是因為通過企業交易而形成的交易費用比通過市場交易而形成的交易費用低。所謂交易費用是指企業用于尋找交易對象、訂立合同、執行交易、洽談交易、監督交易等方面的費用與支出，主要由搜索成本、談判成本、簽約成本與監督成本等構成。企業運用收購、兼并、重組等資本運營方式，可將市場內部化，消除由于市場的不確定性所帶來的風險，從而降低交易費用。科斯這一思想為產權理論奠定了堅實的基礎，但科斯的思想在很長時間內一直被理論界所忽視，直到上世紀60年代才引起經濟學家們的廣泛重視。盡管交易費用理論還很不完善，存在很多需改進之處，但交易費用這一思想的提出，改變了經濟學的傳統面目，給呆板的經濟學增添了新活力。它打破了(新)古典經濟學建立在虛假假設之上的完美經濟學體系的一統天下，為經濟學研究開辟了新的分析視角和新的研究領域。它的意義不僅在于使經濟學更加完善，而且這一思想的提出，改變了人們的傳統觀念。正如科斯本人所說：“認為《企業的性質》的發表對經濟學的最重要后果就是引起人們重視企業在現代經濟中的重要作用那就錯了。在我看來，人們極有可能產生這種想法。我認為這篇文章在后來會被視為重要貢獻的是將交易成本明確地引入了經濟分析。”也許，該理論目前應用于現實生活中還有距離，但我們不能因此而否定其對經濟理論的巨大創新意義。四、新制度經濟學與經濟學方法論的比較

新制度經濟學與經濟學方法論上的區別在于：前者采用微觀、個體主義的研究方法；后者采用宏觀、整體主義的研究方法。前者以科斯定理和交易費用為理論基準，后者以勞動價值論和剩余價值理論為參照系。新制度經濟學的基本方法論是以個人主義、功利主義和自由主義為主。個人主義的方法論意味著所有的經濟績效最后必須由個人行為來解釋。新制度經濟學派對主流經濟學的“經濟人”的假定予以繼承，而不同意其理性人的假定，在現實世界中由于人所處的經濟制度環境的復雜性及人自身能力的限制性，信息是稀缺的資源，因此總有意識地想把事情做得最好的人可能會導致：想達到理性意識，但又是有限的。所以經濟人行為的有限理性就成為新制度經濟學的第二個基本假定。在其基本假定之后，他們仍繼承了古典的個人主義方法論，同時就不可避免地使用與這一方法論相一致的經濟學的概念和分析方法。如，效用、效率、邊際、成本收益分析、均衡等概念。新制度經濟學對新古典經濟學關于人的理性和人所面對環境的理想化假定做出了更加切合現實的修正，并借助交易費用概念論證了在存在交易費用的現實世界里，產權制度與資源配置效率之間的相關性，得出了經濟人活動其中的市場制度有改進的必要而不能被理想化和永恒化的結論。其對市場現實分析得出的產權理論，成為支撐其整個制度變遷理論大廈的基石。但其整個學說仍是建立在斯密的功利主義、個人主義和自由主義等經濟人命題之上的，其研究方法本質上仍是新古典主義的。經濟學的制度理論以辯證唯物主義和歷史唯物主義為基本方法論，把人類社會發展的歷史看成是一個自然發展的、不以人的主觀意志為轉移的客觀過程，它既闡明了經濟發展過程中制度的產生、發展及變遷，揭示了制度的動態性、歷史性及其演變規律，又從生產力和生產關系的角度闡釋了制度創新與技術進步、生產力發展之間的辯證關系。既分析了微觀層面的制度，又分析了宏觀層面的制度及其相互關系，體現了宏觀與微觀、抽象與具體的辯證統一。在理論分析中，堅持了從具體到抽象、再從抽象到具體的邏輯演繹分析方法。在理論和史實的分析中，堅持了邏輯與歷史相統一的分析方法。馬克思制度經濟學的理論背景是他的社會歷史哲學觀。馬克思的社會系統觀、結構觀、發展觀、動力觀和社會經濟形態的演化觀，為其制度研究提供了有力的哲學工具，使其制度經濟學形成了一個系統的、動態的、宏觀的理論體系。

新制度經濟學與經濟學方法論相似處在于：第一，都注重邏輯分析與歷史分析相結合，都對制度進行了系統的結構分析。新制度經濟學家、諾貝爾經濟學獎獲得者諾思曾說過：“在詳細描述長期變遷的各種現存理論中，馬克思的分析框架是最有說服力的，這恰恰是因為它包括了新古典分析框架所遺漏的所有因素：制度、產權、國家和意識形態。馬克思強調在有效率的經濟組織中產權的重要性，以及在現有的產權制度與新技術的生產力之間產生的不適應性。這是一個根本性的貢獻。”新制度經濟學明顯地受到經濟學基本方法論的影響，主要表現在新制度經濟學把制度作為分析對象，分析制度的產生、發展和變遷，提出制度的動態性和歷史性，這是借鑒經濟學對人類社會經濟制度產生、演變規律的分析。第二，都強調制度在社會和經濟發展中的作用。馬克思定義的“制度”即經濟關系與豎立其上的上層建筑，它的變更不是人自由意志選擇的結果，而是生產力發展的客觀要求，它有自身的運動規律，不以人的主觀意志為轉移。但制度對生產力有反作用，與之相適應的制度安排能極大地促進生產力發展與社會進步，反之則阻礙發展。新制度經濟學則認為制度在社會和經濟發展中起決定作用。在1971年發表的《制度變遷與經濟增長》一文中，諾思明確提出制度變遷對經濟增長十分重要的觀點。他說“制度安排的發展才是主要的改善生產效率和要素市場的歷史原因。”在1973年出版的《西方世界的興起》中進一步指出：“有效率的經濟組織是經濟增長的關鍵。有效率的組織需要在制度上做出安排和確立所有權以便造成一種刺激，將個人的經濟努力變成私人收益率接近社會收益率的活動。”也就是說，新制度經濟學更強調制度的決定性作用。按照新制度經濟學的觀點：技術創新、規模經濟、教育、資本積累等各種因素都不是經濟增長的根本原因，它們不過是由制度創新所引起的某些變化，以及這些變化最終推動經濟增長的表現而已，對經濟增長起決定作用的只有制度因素。