導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇新媒體傳播趨勢，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，推動我國新媒體產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，為社會大眾的日常生活帶來了極大的便利。新媒體作為一種新型的互聯(lián)網(wǎng)媒體類型，其特點為鮮明的自主性與普及性。面對迭代變遷，新媒體打破了傳統(tǒng)媒體在時間上和空間上的限制，人們獲得了更多言論自由的機會。如今，網(wǎng)絡(luò)、微信、手機已經(jīng)成為當(dāng)下最為重要的傳播平臺和工作生活離不開的信息高地。故而，積極研究新媒體時代新聞傳播的特點和未來發(fā)展是非常重要的。

一、新媒體時代新聞傳播的特點

在新媒體時代背景下，新聞傳播表現(xiàn)出許多較為獨特之處，如傳播信息的即時性、傳播內(nèi)容信息海量化、傳播方式多元化、傳播過程互動化等特點，下面對之做具體分析：

（一）傳播信息的即時性在信息傳播的過程中，最重要的就是新聞的即時性。在新媒體時代，獲得時間上的優(yōu)勢，就是獲得了更多的用戶和流量。在這一點上，與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體的優(yōu)勢不言而喻。早在2012年，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎的消息公布之后，各大門戶的新聞客戶端均在一分鐘內(nèi)向用戶的手機進(jìn)行了消息推送，隨即便引發(fā)了網(wǎng)友的評論熱潮。現(xiàn)如今，信息的傳播速度能做到幾乎與新聞事實的發(fā)生同步。

（二）傳播內(nèi)容的海量化隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷增強，各國的發(fā)展都以協(xié)同發(fā)展作為主要方向，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也不例外。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類共同生活在“地球村”中，依托于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的新媒體能夠?qū)崿F(xiàn)信息的快速傳播和分享，人們能夠接觸到來自世界各個國家、各個地區(qū)的海量的、豐富多樣的信息，而自己也能夠在新媒體平臺中隨時隨地發(fā)表自己的感受、所見所聞等，這就使得新聞信息不再受到時間和空間的限制，擁有極為豐富的信息。

（三）傳播方式的多元化在新媒體時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)等在各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，新聞傳播領(lǐng)域也不例外。當(dāng)前，“數(shù)與網(wǎng)”逐步發(fā)展完善，衍生出了更多的新聞傳播方式和渠道，打破傳統(tǒng)媒體單一的傳播方式，這就使得不同傳播方式之間存在的薄弱之處得以彌補，并為新聞傳播實現(xiàn)跨平臺傳播提供了必要的基礎(chǔ)條件。同時，受眾可以隨時隨地通過各種渠道來搜索、瀏覽、下載自己想要的新聞信息，獲得更加優(yōu)質(zhì)的新聞體驗。

（四）傳播主體的廣泛性傳統(tǒng)媒體具有很強的專業(yè)性和壟斷性，在新媒體未出現(xiàn)前，傳統(tǒng)媒體作為新聞傳播的主體，壟斷著所有的新聞資源，具備一支專業(yè)的、高素質(zhì)的新聞采編隊伍，專業(yè)記者負(fù)責(zé)對新聞內(nèi)容進(jìn)行編寫和，媒體作為傳播者，處于傳播過程的中心位置，決定著信息的重要與次要，數(shù)量與質(zhì)量，甚至是對受眾的影響，對輿論的主導(dǎo)，而受眾僅僅是被動地接受新聞信息。在新媒體時代，新聞傳播的范圍得以明顯拓寬，為新聞信息提供了更多的傳播渠道，網(wǎng)絡(luò)中的每個人都可以是新聞信息的者、傳播者以及生產(chǎn)者，人人都可以參與到新聞傳播之中，隨時都可以把所見所聞所感到新媒體上，每一個人都可以成為記者，成為傳播主體。這就在極大程度上確保了新聞傳播主體地位的平等性，促使新聞傳播主體越來越廣泛。

（五）傳播過程的互動性對于傳統(tǒng)媒體而言，因受到技術(shù)和地域因素的限制，傳播覆蓋面和受眾數(shù)量都比較小，缺乏互動性，受眾僅能夠被動地接受新聞信息，且沒有暢通的新聞效果反饋渠道。在新媒體時代背景下，新聞傳播的互動性很強，信息發(fā)送出去只是這一整個傳播過程的開始，信息內(nèi)容需要受眾去評論、轉(zhuǎn)發(fā)、反饋、參與和分享，內(nèi)容才能成為活躍的內(nèi)容，新聞傳播環(huán)節(jié)才能得到進(jìn)一步的完整。例如在每條新聞的下方設(shè)置的網(wǎng)友反饋窗口，就是一個互動平臺，網(wǎng)友可以點贊、可以評論、可以轉(zhuǎn)發(fā)。網(wǎng)友除了看新聞之外，還可以看其他網(wǎng)友的評論，并且可以參與討論。

（六）傳播模式的碎片化在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，受眾主要在固定時間段從廣播、電視及報紙中獲取新聞資訊。而在新媒體時代背景下，人們的工作壓力越來越大，生活節(jié)奏越來越快，每天的時間都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，故而人們并不愿意在固定的時間里獲取信息，更愿意在自己休息、吃飯等碎片化的時間里獲取信息，隨時隨地通過手機App獲取短小精干的新聞信息。基于此，新媒體時代下新聞傳播內(nèi)容具有碎片化的特點，而碎片化的信息能夠顯著提高編輯效率，且更容易在受眾中形成裂變式傳播，促使傳播效果進(jìn)一步擴(kuò)大。

二、新媒體時代新聞傳播的發(fā)展趨勢

基于新媒體時代以及新聞傳播表現(xiàn)出來的特點，在傳播發(fā)展方式上也應(yīng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以滿足時展的需求，傳播渠道社會網(wǎng)絡(luò)化、受眾群體大眾化、傳播方式綜合化、傳播內(nèi)容可視化將成為新聞傳播的主要發(fā)展趨勢。

（一）傳播渠道社會網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)如今，我國社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，加上互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅速進(jìn)步，推動著新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人們已進(jìn)入到新媒體時代，在這一背景下，人們能夠更加快速的獲取新聞信息。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：當(dāng)前全世界社會化網(wǎng)絡(luò)用戶有20多億，占整體網(wǎng)民數(shù)量的4/5左右，這也為新聞傳播的可持續(xù)化發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。社會網(wǎng)絡(luò)涵蓋了個人信息上傳、群體協(xié)作、交流共享等，有助于新聞傳播展現(xiàn)出互動性、普及化及鮮明的個性化特點，可結(jié)合網(wǎng)民的提問給出相應(yīng)的解答，從而更好地滿足受眾對新聞信息的多元化需求。此外，通過技術(shù)支持，可以讓受眾參與到新聞中來身體力行，以此來提升用戶體驗。以寧波人才落戶政策為例，文字介紹相對來說比較復(fù)雜，如果附帶一個交互性的東西讓讀者自己填寫自己的情況，填完之后隨時可以得出結(jié)果，一定會大受歡迎。

篇2

2006年,也就是Twitter誕生的那一年,美國《時代周刊》將“你”(YOU)列為年度人物。在數(shù)碼文化方興未艾的今天,那些曾經(jīng)被稱為受眾的人們變身成為信息生產(chǎn)的積極參與者。正如Bradshaw(2007)所言,我們所處的世界已經(jīng)從一個公眾必須依賴專業(yè)媒體獲取信息的社會,變成一個“人們可以自己獲取并且生產(chǎn)信息的社會”。《時代周刊》預(yù)言,為數(shù)眾多的用戶生產(chǎn)內(nèi)容平臺,如YouTube、MySpace、Wikipedia以及Twitter,“不僅會改變世界,而且還會改變世界變化的方式”(Grossman, 2006)。迅速變遷的媒體環(huán)境對新聞傳播教育提出了挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新媒體技術(shù)的發(fā)展,新時代的新聞傳播教育將呈現(xiàn)四大轉(zhuǎn)型趨勢。這四大趨勢概括起來就是:學(xué)科融合,媒體融合,科技創(chuàng)新和理解生態(tài)。在當(dāng)前幾近相同的技術(shù)環(huán)境里,這四個方面不僅是西方新聞傳播教育面臨的課題,也是中國新聞傳播教育需要重點思考的發(fā)展方向。今天,我想圍繞這四大趨勢,立足于世界新聞傳播教育的發(fā)展前沿,并結(jié)合浙江大學(xué)的探索,談?wù)勏敕ā?/p>

一、學(xué)科融合

先說個案例。最近美國科羅拉多大學(xué)新聞與大眾傳播學(xué)院似乎被推向了風(fēng)口浪尖。他們也許是美國歷史上第一家被校方“關(guān)閉”的新聞傳播學(xué)院。當(dāng)然,校方并不主張用“關(guān)閉”這個詞,他們用的是“重組”。該校高層表示,現(xiàn)有的學(xué)院太小,太孤立,太受約束,以至于無法為學(xué)生提供他們所希望的新聞教育,也無法使教師從事他們所希望的教學(xué)和研究。在重組期間,新聞教育仍然以課程的形式繼續(xù),不過必須是雙主修,或主修其他專業(yè)加輔修新聞專業(yè)。請注意,是輔修新聞專業(yè)。面對學(xué)院教師、學(xué)生和校友的質(zhì)疑,校方強調(diào)此舉將是提升該校新聞傳播教育的一大契機,未來可能建立一所融合信息、傳播、媒體和技術(shù)等多種相關(guān)學(xué)科和資源的新學(xué)院,并可望成為美國最好的。

科羅拉多大學(xué)或許只是個案,它有許多內(nèi)因,如原來學(xué)院的內(nèi)部管理比較混亂等等。但這一個案傳遞出一個重要的信號,就是面臨每天都在改變的媒介環(huán)境,我們的新聞傳播教育也需要改變。在這個媒介無處不在、無時不在,而且人人都是媒介的時代,新聞(Journalism)和新聞工作者(Journalist)本身的概念受到挑戰(zhàn),需要大大拓展。隨之而來的一個問題就是,新聞教育僅僅依靠新聞學(xué)院是否足夠?科羅拉多大學(xué)新聞與大眾傳播學(xué)院被重組的一個重要原因,就是校方認(rèn)為它沒有很好地與其他學(xué)院合作,從而無法提供適應(yīng)新媒體時代的新聞傳播教育。因此,如何優(yōu)化大學(xué)內(nèi)部的所有資源,通過學(xué)科的融合推動新聞傳播教育的發(fā)展,成為新聞傳播高等教育的一個重要議題。

這一目標(biāo)有不同的實現(xiàn)途徑。科羅拉多大學(xué)是比較極端的一種。目前,浙江大學(xué)2+2的本科教育模式,在某種程度上有助于這一目標(biāo)的實現(xiàn)。新生進(jìn)校都按人文或社科兩大類劃分,前兩年打通培養(yǎng),主要是通識教育,沒有具體專業(yè)。學(xué)生在很大程度上可根據(jù)自己的興趣選擇課程。從第三年開始,學(xué)生進(jìn)入自己確定的專業(yè)院系學(xué)習(xí)。用校方的話說,就是一種“寬專交”(拓寬基礎(chǔ)、專業(yè)培養(yǎng)、學(xué)科交叉)的人才培養(yǎng)模式。這樣,就彌補了原有單一化專業(yè)教育的不足。當(dāng)然這一模式在新聞傳播專業(yè)也面臨一些問題。例如,大塊的實習(xí)時間使得本來就被壓縮的專業(yè)課程進(jìn)一步壓縮,導(dǎo)致學(xué)生感到在校受到的專業(yè)訓(xùn)練不足。進(jìn)入專業(yè)較晚,也使學(xué)生難以找到專業(yè)感覺。頭兩年通識階段選課太隨性,有些課程感覺用處不大。總的來說,這種“寬專交”的培養(yǎng)理念是適合新環(huán)境下的新聞傳播教育的,但具體模式還有待進(jìn)一步優(yōu)化。

二、媒體融合

這一概念最早由美國麻省理工學(xué)院的政治學(xué)家普爾教授提出。他認(rèn)為,媒體融合就是傳統(tǒng)上需要依靠多種媒介技術(shù)來提供的內(nèi)容和服務(wù)被整合在一種媒介之上,而這種媒介通常就是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)媒介(Pool, 1983)。同樣來自MIT的媒介融合研究專家、比較媒介研究專業(yè)的創(chuàng)始人杰金斯教授對這一概念進(jìn)行了展開。他將媒介融合定義為三方面的整合:跨越多個媒介平臺的內(nèi)容流動,多種媒介產(chǎn)業(yè)之間的合作,以及媒介受眾的主動信息獲取行為(Jenkins,2006)。從這個意義上講,媒介融合并不單純是一種技術(shù)現(xiàn)象,而是包括技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、文化和社會變遷等多種因素的復(fù)雜過程。

媒體融合的大潮同樣席卷中國。不論是中國政府大力推動的三網(wǎng)融合進(jìn)程,還是每個媒體內(nèi)部爭先恐后規(guī)劃的全媒體藍(lán)圖,都體現(xiàn)了這一趨勢。一線的新聞工作者,則切切實實地感受到媒體融合的壓力。從前,報社記者只會寫文字稿就行了。但現(xiàn)在,越來越多的記者被要求在新聞現(xiàn)場同時以文字、照片、音頻、視頻的形式通過微博等方式新聞。一些記者為新技術(shù)帶來的新可能而歡欣鼓舞,還有一些記者則更多地感到不知所措、力不從心。如埃里克?牛頓所言,“如果一則新聞能夠用30種不同的方式、以30種不同的技術(shù)形式來講述,我們需要理解新聞的本質(zhì),并使用最適合的媒體。(Newton, 2010)”這對大多數(shù)人來說,是一種挑戰(zhàn)。

面對日趨融合的媒介環(huán)境,新聞傳播教育如何培養(yǎng)未來的新聞工作者?傳統(tǒng)新聞理論對于新聞現(xiàn)象的歸納和解釋是否仍然準(zhǔn)確?傳統(tǒng)按媒體劃分的采寫編評課程是否還適應(yīng)當(dāng)前的融合新聞報道?如果對這兩個問題的回答是否定的,我們又該如何改變或重組現(xiàn)有的課程設(shè)置?目前,大多數(shù)高校選擇的是增量改革的途徑,即對現(xiàn)有課程進(jìn)行修正的同時,增加一些新的課程。浙江大學(xué)也是如此。2011年上半年,浙大增設(shè)了《媒體融合》本科課程,我是主講教師。在教師講授相關(guān)理論和技能的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生調(diào)研國內(nèi)外融合新聞報道的前沿案例,最后獨立完成一項融合新聞報道任務(wù)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了極大的熱情,收獲不少。但初次探索,也暴露了一些問題,如課時太少,未能與實驗課結(jié)合,平

臺不夠完善等等。 三、科技創(chuàng)新 一直以來,新聞傳播教育,包括研究,與業(yè)界之間都存在著一定的斷層。理論研究保持獨立性固然無可厚非,但如果應(yīng)用研究也與業(yè)界脫離就值得反思了。在新聞傳播學(xué)科,高校喊產(chǎn)學(xué)研一體化也不是一天兩天了,但事實卻是說的多,做的少。常見的情況是,業(yè)界在前面嘗試,學(xué)界在后面觀望。業(yè)界有了成績,或出了問題,象征性地請學(xué)界來總結(jié)一下,僅此而已。結(jié)果就是,業(yè)界覺得無關(guān)痛癢,學(xué)界感到疲于應(yīng)付。雙方仍然未能找到一個有效的連接點。

要改變這種局面,高校應(yīng)該成為新聞傳播的創(chuàng)新引擎,而不是創(chuàng)新的跟隨者。舉兩個例子。美國北卡羅來納大學(xué)教堂山分校新聞與大眾傳播學(xué)院剛剛建立了一個Reese Felts 數(shù)字新聞項目,旨在通過實驗研究探索新聞傳播的新形式。其中一個重要嘗試是,建立一個由學(xué)生設(shè)計、開發(fā)、制作和運營的新聞網(wǎng)站(),然后利用這一平臺試驗各種不同的報道和敘事方式,通過對用戶數(shù)據(jù)的實時監(jiān)測和分析,測量不同方式的傳播效果。一方面,網(wǎng)站為所有相關(guān)課程提供了實踐基地,另一方面,網(wǎng)站實驗研究的結(jié)果也可用于指導(dǎo)專業(yè)媒體的新聞實踐。另一個例子是前面提到的科羅拉多大學(xué),他們也建立了一個名為“數(shù)字媒體實驗廚房”(Digital Media Test Kitchen)的實驗室,從新聞技術(shù)、技巧和商業(yè)模式這三個方面進(jìn)行創(chuàng)新研究。

中國大陸的新聞傳播學(xué)院在這方面雖然整體上尚未起步,但也不乏開拓者。比如南京大學(xué)金陵學(xué)院新傳媒系于2008年建成媒體融合未來實驗室,并與多家媒體和IT企業(yè)開展了多種合作,初顯“媒體硅谷”之勢。浙江大學(xué)最近也利用學(xué)校投入巨資升級傳媒學(xué)院實驗室的契機,重點建設(shè)新媒體實驗室,由認(rèn)知研究實驗室、數(shù)字影視與文化產(chǎn)業(yè)實驗室、電子編輯與數(shù)字出版實驗室組成。其中,認(rèn)知研究實驗室配備全球最先進(jìn)的眼動儀和腦電儀,旨在利用認(rèn)知科學(xué)的研究手段為新聞科技創(chuàng)新提供更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。

篇3

2006年，也就是Twitter誕生的那一年，美國《時代周刊》將“你”（YOU）列為年度人物。在數(shù)碼文化方興未艾的今天，那些曾經(jīng)被稱為受眾的人們變身成為信息生產(chǎn)的積極參與者。正如Bradshaw（2007）所言，我們所處的世界已經(jīng)從一個公眾必須依賴專業(yè)媒體獲取信息的社會，變成一個“人們可以自己獲取并且生產(chǎn)信息的社會”。《時代周刊》預(yù)言，為數(shù)眾多的用戶生產(chǎn)內(nèi)容平臺，如YouTube、MySpace、Wikipedia以及Twitter，“不僅會改變世界，而且還會改變世界變化的方式”（Grossman， 2006）。迅速變遷的媒體環(huán)境對新聞傳播教育提出了挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新媒體技術(shù)的發(fā)展，新時代的新聞傳播教育將呈現(xiàn)四大轉(zhuǎn)型趨勢。這四大趨勢概括起來就是：學(xué)科融合，媒體融合，科技創(chuàng)新和理解生態(tài)。在當(dāng)前幾近相同的技術(shù)環(huán)境里，這四個方面不僅是西方新聞傳播教育面臨的課題，也是中國新聞傳播教育需要重點思考的發(fā)展方向。今天，我想圍繞這四大趨勢，立足于世界新聞傳播教育的發(fā)展前沿，并結(jié)合浙江大學(xué)的探索，談?wù)勏敕ā?/p>

一、學(xué)科融合

先說個案例。最近美國科羅拉多大學(xué)新聞與大眾傳播學(xué)院似乎被推向了風(fēng)口浪尖。他們也許是美國歷史上第一家被校方“關(guān)閉”的新聞傳播學(xué)院。當(dāng)然，校方并不主張用“關(guān)閉”這個詞，他們用的是“重組”。該校高層表示，現(xiàn)有的學(xué)院太小，太孤立，太受約束，以至于無法為學(xué)生提供他們所希望的新聞教育，也無法使教師從事他們所希望的教學(xué)和研究。在重組期間，新聞教育仍然以課程的形式繼續(xù)，不過必須是雙主修，或主修其他專業(yè)加輔修新聞專業(yè)。請注意，是輔修新聞專業(yè)。面對學(xué)院教師、學(xué)生和校友的質(zhì)疑，校方強調(diào)此舉將是提升該校新聞傳播教育的一大契機，未來可能建立一所融合信息、傳播、媒體和技術(shù)等多種相關(guān)學(xué)科和資源的新學(xué)院，并可望成為美國最好的。

科羅拉多大學(xué)或許只是個案，它有許多內(nèi)因，如原來學(xué)院的內(nèi)部管理比較混亂等等。但這一個案傳遞出一個重要的信號，就是面臨每天都在改變的媒介環(huán)境，我們的新聞傳播教育也需要改變。在這個媒介無處不在、無時不在，而且人人都是媒介的時代，新聞（Journalism）和新聞工作者（Journalist）本身的概念受到挑戰(zhàn)，需要大大拓展。隨之而來的一個問題就是，新聞教育僅僅依靠新聞學(xué)院是否足夠？科羅拉多大學(xué)新聞與大眾傳播學(xué)院被重組的一個重要原因，就是校方認(rèn)為它沒有很好地與其他學(xué)院合作，從而無法提供適應(yīng)新媒體時代的新聞傳播教育。因此，如何優(yōu)化大學(xué)內(nèi)部的所有資源，通過學(xué)科的融合推動新聞傳播教育的發(fā)展，成為新聞傳播高等教育的一個重要議題。

這一目標(biāo)有不同的實現(xiàn)途徑。科羅拉多大學(xué)是比較極端的一種。目前，浙江大學(xué)2+2的本科教育模式，在某種程度上有助于這一目標(biāo)的實現(xiàn)。新生進(jìn)校都按人文或社科兩大類劃分，前兩年打通培養(yǎng)，主要是通識教育，沒有具體專業(yè)。學(xué)生在很大程度上可根據(jù)自己的興趣選擇課程。從第三年開始，學(xué)生進(jìn)入自己確定的專業(yè)院系學(xué)習(xí)。用校方的話說，就是一種“寬專交”（拓寬基礎(chǔ)、專業(yè)培養(yǎng)、學(xué)科交叉）的人才培養(yǎng)模式。這樣，就彌補了原有單一化專業(yè)教育的不足。當(dāng)然這一模式在新聞傳播專業(yè)也面臨一些問題。例如，大塊的實習(xí)時間使得本來就被壓縮的專業(yè)課程進(jìn)一步壓縮，導(dǎo)致學(xué)生感到在校受到的專業(yè)訓(xùn)練不足。進(jìn)入專業(yè)較晚，也使學(xué)生難以找到專業(yè)感覺。頭兩年通識階段選課太隨性，有些課程感覺用處不大。總的來說，這種“寬專交”的培養(yǎng)理念是適合新環(huán)境下的新聞傳播教育的，但具體模式還有待進(jìn)一步優(yōu)化。

二、媒體融合

這一概念最早由美國麻省理工學(xué)院的政治學(xué)家普爾教授提出。他認(rèn)為，媒體融合就是傳統(tǒng)上需要依靠多種媒介技術(shù)來提供的內(nèi)容和服務(wù)被整合在一種媒介之上，而這種媒介通常就是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)媒介（Pool， 1983）。同樣來自MIT的媒介融合研究專家、比較媒介研究專業(yè)的創(chuàng)始人杰金斯教授對這一概念進(jìn)行了展開。他將媒介融合定義為三方面的整合：跨越多個媒介平臺的內(nèi)容流動，多種媒介產(chǎn)業(yè)之間的合作，以及媒介受眾的主動信息獲取行為（Jenkins，2006）。從這個意義上講，媒介融合并不單純是一種技術(shù)現(xiàn)象，而是包括技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、文化和社會變遷等多種因素的復(fù)雜過程。

媒體融合的大潮同樣席卷中國。不論是中國政府大力推動的三網(wǎng)融合進(jìn)程，還是每個媒體內(nèi)部爭先恐后規(guī)劃的全媒體藍(lán)圖，都體現(xiàn)了這一趨勢。一線的新聞工作者，則切切實實地感受到媒體融合的壓力。從前，報社記者只會寫文字稿就行了。但現(xiàn)在，越來越多的記者被要求在新聞現(xiàn)場同時以文字、照片、音頻、視頻的形式通過微博等方式新聞。一些記者為新技術(shù)帶來的新可能而歡欣鼓舞，還有一些記者則更多地感到不知所措、力不從心。如埃里克?牛頓所言，“如果一則新聞能夠用30種不同的方式、以30種不同的技術(shù)形式來講述，我們需要理解新聞的本質(zhì)，并使用最適合的媒體。（Newton， 2010）”這對大多數(shù)人來說，是一種挑戰(zhàn)。

面對日趨融合的媒介環(huán)境，新聞傳播教育如何培養(yǎng)未來的新聞工作者？傳統(tǒng)新聞理論對于新聞現(xiàn)象的歸納和解釋是否仍然準(zhǔn)確？傳統(tǒng)按媒體劃分的采寫編評課程是否還適應(yīng)當(dāng)前的融合新聞報道？如果對這兩個問題的回答是否定的，我們又該如何改變或重組現(xiàn)有的課程設(shè)置？目前，大多數(shù)高校選擇的是增量改革的途徑，即對現(xiàn)有課程進(jìn)行修正的同時，增加一些新的課程。浙江大學(xué)也是如此。2011年上半年，浙大增設(shè)了《媒體融合》本科課程，我是主講教師。在教師講授相關(guān)理論和技能的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生調(diào)研國內(nèi)外融合新聞報道的前沿案例，最后獨立完成一項融合新聞報道任務(wù)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了極大的熱情，收獲不少。但初次探索，也暴露了一些問題，如課時太少，未能與實驗課結(jié)合，平臺不夠完善等等。

三、科技創(chuàng)新 一直以來，新聞傳播教育，包括研究，與業(yè)界之間都存在著一定的斷層。理論研究保持獨立性固然無可厚非，但如果應(yīng)用研究也與業(yè)界脫離就值得反思了。在新聞傳播學(xué)科，高校喊產(chǎn)學(xué)研一體化也不是一天兩天了，但事實卻是說的多，做的少。常見的情況是，業(yè)界在前面嘗試，學(xué)界在后面觀望。業(yè)界有了成績，或出了問題，象征性地請學(xué)界來總結(jié)一下，僅此而已。結(jié)果就是，業(yè)界覺得無關(guān)痛癢，學(xué)界感到疲于應(yīng)付。雙方仍然未能找到一個有效的連接點。

要改變這種局面，高校應(yīng)該成為新聞傳播的創(chuàng)新引擎，而不是創(chuàng)新的跟隨者。舉兩個例子。美國北卡羅來納大學(xué)教堂山分校新聞與大眾傳播學(xué)院剛剛建立了一個Reese Felts 數(shù)字新聞項目，旨在通過實驗研究探索新聞傳播的新形式。其中一個重要嘗試是，建立一個由學(xué)生設(shè)計、開發(fā)、制作和運營的新聞網(wǎng)站（reesenews.org），然后利用這一平臺試驗各種不同的報道和敘事方式，通過對用戶數(shù)據(jù)的實時監(jiān)測和分析，測量不同方式的傳播效果。一方面，網(wǎng)站為所有相關(guān)課程提供了實踐基地，另一方面，網(wǎng)站實驗研究的結(jié)果也可用于指導(dǎo)專業(yè)媒體的新聞實踐。另一個例子是前面提到的科羅拉多大學(xué)，他們也建立了一個名為“數(shù)字媒體實驗廚房”（Digital Media Test Kitchen）的實驗室，從新聞技術(shù)、技巧和商業(yè)模式這三個方面進(jìn)行創(chuàng)新研究。

中國大陸的新聞傳播學(xué)院在這方面雖然整體上尚未起步，但也不乏開拓者。比如南京大學(xué)金陵學(xué)院新傳媒系于2008年建成媒體融合未來實驗室，并與多家媒體和IT企業(yè)開展了多種合作，初顯“媒體硅谷”之勢。浙江大學(xué)最近也利用學(xué)校投入巨資升級傳媒學(xué)院實驗室的契機，重點建設(shè)新媒體實驗室，由認(rèn)知研究實驗室、數(shù)字影視與文化產(chǎn)業(yè)實驗室、電子編輯與數(shù)字出版實驗室組成。其中，認(rèn)知研究實驗室配備全球最先進(jìn)的眼動儀和腦電儀，旨在利用認(rèn)知科學(xué)的研究手段為新聞科技創(chuàng)新提供更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。

四、理解生態(tài)

我們所處的世界已經(jīng)不是原來的世界，我們所面對的人也不再是原來的人。新媒體技術(shù)的發(fā)展使我們所處的媒介環(huán)境發(fā)生了深遠(yuǎn)的變化。不論是新聞傳播教學(xué)還是研究，都必須時刻把握不斷變換的媒介環(huán)境，方能與時俱進(jìn)。理解媒介生態(tài)的關(guān)鍵是理解我們周圍的人，理解那些我們曾經(jīng)稱之為“受眾”的人們。新媒體環(huán)境下，人們的思維和行為方式都發(fā)生了變化。例如思維方式上，新媒體的出現(xiàn)使人們具有更強的批判能力，不再認(rèn)為傳統(tǒng)的主流媒體是唯一的、甚至可信的信息來源，對新聞的理解也不再是單一的、靜止的；行為方式上，Web2.0的出現(xiàn)使人們不再是消極的接受者和消費者，也成為主動的參與者和生產(chǎn)者。同時，人們的習(xí)慣也發(fā)生了變化。例如，淺層閱讀逐漸取代了過去印刷媒體時代的深度閱讀；多任務(wù)（multitasking）逐漸取代人們一個時間只做一件事情，等等。面對變化的環(huán)境和其中的人們，新聞傳播教育不能熟視無睹。我們要通過各種手段，弄清楚現(xiàn)在的人們究竟喜歡什么樣的新聞。以情感為例，傳統(tǒng)的新聞報道不能摻雜新聞人的任何情感，記者編輯必須冷靜客觀地報道新聞。但研究表明，帶有情感的新聞更容易受到人們的關(guān)注，也更容易被人們記住。記者不隱藏自己的情感傾向，反而會使讀者更愿意相信。而且，在博客、微博這樣的新平臺上，帶有個人感情的報道更容易拉近與讀者的距離。另一個相關(guān)的問題是人稱。第三人稱毫無疑問是新聞報道的敘事方式。但人們發(fā)現(xiàn)，用第一人稱講新聞，會使受眾感到更有人情味，感到是在跟一個有血有肉的人，而不是一個冷冰冰的媒介進(jìn)行交流。當(dāng)然，這些都需要更多的研究來幫我們進(jìn)行決策。但是，有一點是肯定的，只要我們身處的媒介環(huán)境發(fā)生變化，我們報道新聞的方式就沒有理由不變，新聞教育的模式也沒有理由不變。

基金項目：本文是浙江省社科規(guī)劃項目：“微博動員信息的傳播機制與效果研究”（G2）的階段性研究成果之一。

作者簡介：韋路，男，浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要從事新媒體傳播研究。

參考文獻(xiàn)

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篇4

2.報刊媒體海外網(wǎng)絡(luò)層級分化，優(yōu)勝劣汰，強者愈強。大量地方性報刊在集團(tuán)化過程中主動或被動地裁掉花費巨大的海外機構(gòu)和駐外記者，轉(zhuǎn)而共享集團(tuán)提供的海外傳播網(wǎng)絡(luò)。以美國論壇報集團(tuán)為例，其下屬的7家地方性報紙兩年內(nèi)先后關(guān)閉海外記者站，轉(zhuǎn)而使用《洛杉磯時報》的海外新聞采集傳播網(wǎng)絡(luò)。同時，少數(shù)具有全球影響力的強勢報刊依然擁有完整而強大的海外網(wǎng)絡(luò)，成為其他媒體高度依賴的對象。英國《金融時報》通過在多國開辦本地網(wǎng)站，持續(xù)拓展海外網(wǎng)絡(luò)。《紐約時報》《華爾街日報》也借助多個地區(qū)性編輯中心不斷擴(kuò)大海外傳播網(wǎng)絡(luò)。

3.廣播電視面向世界播出的頻道數(shù)量增多覆蓋擴(kuò)大，但全球性傳播網(wǎng)絡(luò)數(shù)量有限。面向世界播出的廣播電視臺和新聞頻道飛速增加，由2000年的5家上升到2010年的9家電視臺共26個頻道和版本。不過，構(gòu)建覆蓋全球的電視網(wǎng)絡(luò)依然受到法律準(zhǔn)入、財力要求、技術(shù)條件等多種因素限制。目前，僅有英國廣播公司、美國有線電視公司、半島電視臺等少數(shù)電視媒體構(gòu)建起了具有較大國際覆蓋面和影響力的海外傳播網(wǎng)絡(luò)。在傳統(tǒng)優(yōu)勢地區(qū)之外，絕大多數(shù)電視臺仍然只能通過交換和合作獲取國際新聞資源或者實現(xiàn)節(jié)目落地。

4.基于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬型海外網(wǎng)絡(luò)成國際新聞流動的新渠道。這類網(wǎng)絡(luò)以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸平臺，把全球各地的個人記者甚至專業(yè)人士編織成國際傳播網(wǎng)。由于沒有專門的駐外實體機構(gòu)，也不一定有專職的新聞采集人員，這類網(wǎng)絡(luò)具有虛擬、臨時、松散的特征。其中，美國新聞網(wǎng)站“現(xiàn)場報道”、博客社區(qū)“環(huán)球之聲”最有代表性，每天通過互聯(lián)網(wǎng)在不同國家間交換大量地方新聞、現(xiàn)場圖片和視頻節(jié)目。

西方媒體國際傳播網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的新趨勢

1.從組織機構(gòu)來看，實體性駐外機構(gòu)總量減少，本土外派記者壓縮，但外圍信息采集網(wǎng)絡(luò)數(shù)量不斷擴(kuò)張，功能更加健全。西方媒體海外新聞信息機構(gòu)和駐外記者的數(shù)量近年來都在大幅削減。另一方面，由特約記者、自由撰稿人、簽約攝影師、新聞線人等各種形式的非正式員工組成的外圍網(wǎng)絡(luò)正在成為西方媒體最重要的海外新聞采集力量之一。以法新社為例，非全職攝影報道員遍布全球165個國家和地區(qū)，人數(shù)超過1000人，為全職攝影報道記者的2.86倍，發(fā)稿量占該社全部圖片發(fā)稿量的三分之一強。

2.從發(fā)展戰(zhàn)略來看，多語種建設(shè)理念出現(xiàn)分歧，走向全球化與地方化兩個極端；數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為契機，搶占海外新媒體終端成為共識。多語種建設(shè)一度是西方媒體國際傳播能力建設(shè)的共同理念，不過，近年來這一思路出現(xiàn)了明顯分歧。美國之音和英國廣播公司先后停播了包括漢語在內(nèi)的多個語種廣播。美聯(lián)社也裁減了荷蘭語、德語等語言專線，并試圖裁減法語專線，明確提出今后的發(fā)展重點是英語這一“全球性”語言。與此相反，法新社制定了雄心勃勃的“小語種戰(zhàn)略”，在保持原有發(fā)稿語種的基礎(chǔ)上，與當(dāng)?shù)孛襟w合作推出了印尼語、烏爾都語等小語種新聞線路，還計劃在今年推出泰國語、緬甸語新聞線路。

與語言能力建設(shè)出現(xiàn)分野不同，借數(shù)字化轉(zhuǎn)型之機搶占海外新媒體終端成為西方媒體的共識。英國《金融時報》等報刊在包括我國在內(nèi)的多個國家建設(shè)本土化新聞網(wǎng)站，駐外實體機構(gòu)得到強化。法新社在多個海外市場大力推進(jìn)高清數(shù)字電視新聞，并在這一全新的國際傳播領(lǐng)域取得先機。此外，西方媒體還積極進(jìn)入各國的手持閱讀器、移動媒體平臺等新的傳播終端，構(gòu)建新型國際傳播網(wǎng)絡(luò)。

3.從操作手段來看，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的本土化程度大幅提高，同對象國的融合更加全面徹底，媒體產(chǎn)品生產(chǎn)銷售針對性更強。西方媒體的海外機構(gòu)人員本地化程度大幅提高，新聞產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售實現(xiàn)了區(qū)域化、對象化、定制化。由于淡化了外來身份，這些媒體有效地規(guī)避了許多本地法律障礙，以更加隱蔽的方式融入了對象國。美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)就繞開我國市場準(zhǔn)入政策限制，通過“低調(diào)滲透、待機發(fā)展”的戰(zhàn)略，以收購、合作的方式控制了大量與電視內(nèi)容無關(guān)的技術(shù)和服務(wù)類網(wǎng)絡(luò)，積累了相當(dāng)規(guī)模的穩(wěn)定用戶，為下一步建設(shè)內(nèi)容制播平臺打下基礎(chǔ)。

4.從互動關(guān)系來看，海外網(wǎng)絡(luò)間的業(yè)務(wù)合作與信息交換更加頻繁、聯(lián)系互動更加緊密，海外網(wǎng)絡(luò)集群化發(fā)展成為趨勢。互聯(lián)網(wǎng)和通訊技術(shù)把基于不同地域、不同語種和不同受眾群的傳播網(wǎng)絡(luò)勾連起來，形成大型國際傳播網(wǎng)絡(luò)集群。美聯(lián)社、路透社、法新社等傳統(tǒng)強勢媒體依托歷史優(yōu)勢，通過合作、交換、并購等方式整合大量區(qū)域性傳播資源，分別成為各自傳播網(wǎng)絡(luò)集群的核心。美聯(lián)社與加拿大、巴西、阿根廷等國的地方強勢媒體集團(tuán)建立了緊密的合作關(guān)系，通過交換地方新聞內(nèi)容并對接傳輸信號系統(tǒng)，構(gòu)建起以美聯(lián)手機新聞為核心的、覆蓋整個美洲的手機新聞傳播網(wǎng)絡(luò)。美國有線新聞網(wǎng)、英國廣播公司和半島電視臺也分別在全球各地籠絡(luò)了眾多的地方新聞供應(yīng)商，各自形成相對獨立的電視新聞傳播體系。

對我國媒體海外傳播網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的啟示

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，更加重視人員本土化工作，充分調(diào)動外籍雇員的工作積極性。目前，我國一些媒體對外籍雇員招聘、使用、管理工作重視程度不夠，對外籍雇員的定位還十分保守。改變這種狀況，媒體必須進(jìn)一步解放思想、開闊視野、創(chuàng)新手段。首先要淡化“內(nèi)外有別”的觀念，消除對外籍員工的“戒備”和“歧視”心態(tài)。在保證政治安全和導(dǎo)向正確的前提下，更加大膽地使用外籍雇員；適當(dāng)增加優(yōu)秀雇員權(quán)限，條件成熟的國家和地區(qū)可讓優(yōu)秀外籍雇員擔(dān)任更高職務(wù)。其次，要通過各種措施，為雇員創(chuàng)造盡可能寬松的工作環(huán)境。為優(yōu)秀雇員提供跨國流動的工作機會，開辟雇員事業(yè)上升空間和途徑；消除雇員打零工、打短工的思想，增強歸屬感。此外，還要逐步建立完善的管理考核體系，優(yōu)勝劣汰，科學(xué)合理使用外籍雇員。

篇5

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)傳媒 現(xiàn)狀趨勢發(fā)展

北京奧運會的發(fā)展機遇，網(wǎng)絡(luò)媒體在報道事件的運作中積累了豐富的經(jīng)驗和完善的運營方式，不斷走向成熟和正常的方向。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，中國的網(wǎng)絡(luò)媒體以其無可比擬的優(yōu)勢，成為現(xiàn)代體育報道中的一匹疾馳運行的“黑馬”，現(xiàn)狀是可喜的，發(fā)展趨勢是迅猛的。

一、現(xiàn)狀透視

（一）微博不微，視頻當(dāng)紅

網(wǎng)絡(luò)傳媒對體育信息傳播的發(fā)展到今天是微博不微。以世界杯為例，可窺見一斑：一九九八年世界杯，當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)傳媒什么最火？——論壇；二〇〇二年，網(wǎng)絡(luò)首選的是短信；二〇〇六年，博客成了座上客；二〇一年世界杯在南非，微博一下子成了關(guān)注的焦點。各大網(wǎng)站都注重微博世界杯布局建設(shè)，趁機完美微博。看一下幾大網(wǎng)站都在干什么？“微博觀賽”是騰訊的杰作，“圍觀世界杯”是新浪的創(chuàng)意。“推轉(zhuǎn)世界杯”是網(wǎng)易的手筆，“微震世界杯”是搜狐看家本領(lǐng)……網(wǎng)絡(luò)新秀，閃亮登場，各具特色。微博的方便性和交互性，成為一個世界杯體育信息傳播最好平臺。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在這屆世界杯上，微博用得最多，微博成了傳播體育信息最好的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，52%世界杯網(wǎng)友通過微博表達(dá)見解，參與互動。以新浪博客為例，僅在阿根廷和德國雙雄比賽的2小時內(nèi)，新浪微博新添了三百萬條微博數(shù)，微博的發(fā)送量達(dá)到3000/次峰。

網(wǎng)絡(luò)傳媒對體育信息傳播帶來視頻當(dāng)紅的今天，網(wǎng)絡(luò)視頻體育信息閃耀著奪目的彩。從現(xiàn)場直播到到精彩回放，從觀看三維立體，到三維技術(shù)的精彩進(jìn)球，及特效的動畫效果，到3G手機上移動觀看，以及ipad提供獨家視頻體驗區(qū)和網(wǎng)站設(shè)計，創(chuàng)新和原創(chuàng)視頻節(jié)目等，所有的網(wǎng)絡(luò)視頻集錦在比賽報告隆重登場。世界杯期間，人們可以通過各種便捷的網(wǎng)絡(luò)視頻觀看最新的比賽報告，專家評論、直播，視頻播放吸引了眾多的眼球，讓人對體育信息有了多方位的感受。新開發(fā)的視頻網(wǎng)站已成為主要傳播力量，酷6網(wǎng)視頻創(chuàng)造了歷史新高，平均每日視頻播放時間達(dá)到二點二八個億，最高峰值達(dá)2.88億，《瘋狂球迷24小時》瘋狂了許多人。32天的現(xiàn)場視頻廣播放次數(shù)總計達(dá)到3455萬次，高峰時，同時在線八十萬人。視頻當(dāng)紅成了網(wǎng)絡(luò)媒體事件風(fēng)頭浪尖，為新型的體育媒體推陳出新。

（二）彰顯優(yōu)勢，揚長避短

過去主要的媒體是報紙、廣播、電視，現(xiàn)在最紅最怕的是互聯(lián)網(wǎng)。這種新媒體集傳統(tǒng)三大媒體有很多優(yōu)點于一體，它是媒體的數(shù)字媒體。它除了傳統(tǒng)三大媒體新聞傳播的“共同”特點外，又具有鮮明特色的“個性”——即時性，大規(guī)模，全球性的，交互式，多媒體，新媒體的功能。在世界杯中優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)媒體的特色，發(fā)揮得淋漓盡致。互聯(lián)網(wǎng)揚長避短，讓人津津樂道。所謂的堅強點，互聯(lián)網(wǎng)即時性、海量性、全球性、互動性、多媒體性、新媒體特性這些主要特征世界杯中得到了成功反映。互聯(lián)網(wǎng)——時效性強的形象代表，第一時間將最新，最精彩，最花邊八卦新聞，都呈現(xiàn)給用戶，因此，廣播，電視，報紙自嘆不如；作為最廣泛的新聞數(shù)據(jù)庫和具有強大的搜索功能的網(wǎng)絡(luò)媒體，它依托互聯(lián)網(wǎng)大量的信息，如暴雨灑向網(wǎng)民，幾乎每個人都忙于參加到互聯(lián)網(wǎng)中；作為世界可以共享，傳播無國界的網(wǎng)絡(luò)媒體在世界杯后，進(jìn)一步優(yōu)化，最有效地利用。遠(yuǎn)比報紙，廣播電視傳輸范圍廣大和快速，實現(xiàn)“一個人發(fā)信息，地球人都知道”的快傳效應(yīng)；網(wǎng)絡(luò)媒體，通過“一對多、多對一和多對多”的方式，讓2010南非世界杯更生動，更親密，更加體現(xiàn)以人為本的理念；互聯(lián)網(wǎng)以數(shù)字技術(shù)為主要手段，以多媒體和新媒體特點的網(wǎng)絡(luò)媒體，在世界杯中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，全面刺激觀眾的感覺，大眾媒體和小眾化及分眾化傳播的特點，顯示最精辟。互聯(lián)網(wǎng)能避開自己的短處——剽竊猖獗，有的甚至公然侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。互聯(lián)網(wǎng)成功改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體。在2010年南非世界杯在網(wǎng)絡(luò)媒體，這一現(xiàn)象已得到一定程度的遏制。同時，隨著寬帶通道的改進(jìn)，信息垃圾處理，全國掃黃打非強大的推進(jìn)，網(wǎng)民素質(zhì)的不斷提高，制約著體育網(wǎng)絡(luò)媒體面前漸漸治理，從而大大提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的空間和互聯(lián)網(wǎng)的傳媒品質(zhì)。

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一、曲藝動畫概述

（一）曲藝動畫

所謂曲藝動畫，就是運用數(shù)字動畫技術(shù)來演繹傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)，在表現(xiàn)與演繹過程中充分融合傳統(tǒng)曲藝的藝術(shù)元素，創(chuàng)造出一種既不同于傳統(tǒng)曲藝樣式，又不重復(fù)動畫一般表現(xiàn)技法的新媒體藝術(shù)形式。它不是曲藝和動畫的簡單重疊和相加，而是一項創(chuàng)新性的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

曲藝以說、唱為藝術(shù)表現(xiàn)的主要手段，因而它是訴諸人聽覺的藝術(shù)，同時，曲藝內(nèi)容短小、故事性強、畫面感豐富等特點有利于其藝術(shù)表演形式的動畫化。而動畫概念的引入，極大豐富了曲藝的視覺表現(xiàn)形式，增強了觀眾的視覺體驗，對曲藝藝術(shù)的視覺傳達(dá)和受眾面的擴(kuò)大（尤其在吸引青少年方面）有著積極作用。從理論層面分析，由傳統(tǒng)曲藝向曲藝動畫的形式創(chuàng)新，可被看作是一種視覺文化的轉(zhuǎn)向，或者說是圖像轉(zhuǎn)向（The Pictorial Turn），[1]是曲藝藝術(shù)從語言主因型向圖像主因型的一種有效轉(zhuǎn)變和藝術(shù)探索。隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，人的視覺在不斷地延伸，可視化要求也不斷提高，視覺性已成為現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展創(chuàng)新的主導(dǎo)因素，曲藝的動畫化深刻改變了其傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，對生活在“讀圖時代”的人們而言，藝術(shù)效果更具直觀性和視覺感染力，同時也為曲藝的數(shù)字化生存提供了出路。

（二）本項目設(shè)計的題材選擇

獨腳戲，又稱滑稽戲，主要流行于江浙滬等地區(qū)，是一種以方言形式演出的曲藝曲種。它興起于上世紀(jì)20年代，以“說、學(xué)、做、唱”為藝術(shù)表現(xiàn)手法，具有強烈的文娛性和本土化特征，是海派文藝的重要組成。在表演藝術(shù)家之中，尤以“姚周”（指姚慕雙和周柏春）最為聞名，獨腳戲歷經(jīng)了“舞臺-電臺-電視”三個發(fā)展階段，[2]而今互聯(lián)網(wǎng)和移動多媒體的普及又為其創(chuàng)造了新的發(fā)展空間。作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，獨腳戲不僅是上海傳統(tǒng)藝術(shù)的代表符號之一，更是反映上海城市文化的一張名片。本項目設(shè)計以姚周經(jīng)典作品“寧波音樂家”為藍(lán)本，運用Flas技術(shù)，進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)新。

二、曲藝動畫的設(shè)計分析

依據(jù)傳統(tǒng)獨腳戲“說學(xué)做唱”的藝術(shù)特征和滑稽搞笑的表演方式，結(jié)合上海獨腳戲《寧波音樂家》的語言特色，本項目動畫整體體設(shè)計主要涵蓋四部分內(nèi)容：一是劇本故事改編設(shè)計，以抓住方言語言特色與笑點為目標(biāo)；二是動畫角色設(shè)定，包括角色造型與服裝道具設(shè)計；三是鏡頭腳本設(shè)計，重點對鏡頭視角與景別、鏡頭運動與切換等進(jìn)行設(shè)計；四是音像素材搜集加工，對配音及相關(guān)音樂、音效等搜集處理。

曲藝動畫的設(shè)計具有“音配像”的獨特性，動畫總體設(shè)計主要解決文學(xué)劇本角色人物的卡通化，靜態(tài)圖像素材的電影藝術(shù)表達(dá)，獨腳戲滑稽語言與動畫整體視覺效果相匹配等問題。Flash作為網(wǎng)絡(luò)動畫制作的主流軟件，它能滿足小規(guī)模制作團(tuán)隊甚至個人設(shè)計完成動畫的需求，同時在網(wǎng)絡(luò)和移動多媒體平臺上能夠便捷地展示與傳播，有著較廣泛的觀眾群體。Flash曲藝動畫設(shè)計既要符合色彩協(xié)調(diào)、構(gòu)圖合理、風(fēng)格統(tǒng)一的藝術(shù)特性，同時還要符合聲畫同步、視聽效果良好、畫面播放流暢等技術(shù)要求。

三、基于Flash技術(shù)的曲藝動畫實現(xiàn)

本項目制作是基于Flas技術(shù)，配合Action Script腳本編程，同時應(yīng)用第三方圖像和音視頻處理軟件進(jìn)行輔助設(shè)計，動畫實現(xiàn)以模塊化方式進(jìn)行。根據(jù)架構(gòu)設(shè)計，曲藝動畫《寧波音樂家》的制作實現(xiàn)主要分為五大模塊，各部分的主要工作如下：

（一）圖像處理模塊

主要完成圖像素材的數(shù)字化，并應(yīng)用圖像處理軟件Photoshop對獲取的數(shù)字圖像進(jìn)行上色、描線、摳像等基本處理，為動畫分鏡頭制作提供素材。

（二）音頻剪輯與處理模塊

主要完成動畫所需聲音的采集、剪輯和特效處理工作。曲藝動畫“劇本（臺詞或唱詞）-音頻-動畫畫面”的設(shè)計流程，不同于一般動畫創(chuàng)作的模式，要先畫面再后期配音，因此曲藝動畫音頻的銜接和再創(chuàng)作直接影響到整部動畫的質(zhì)量。

由于動畫不同于純粹的曲藝舞臺表演，更加強調(diào)故事性和畫面感，在項目實際制作過程中就發(fā)現(xiàn)聲音軌時間結(jié)束點提前于動畫畫面內(nèi)容的問題，這是因為語言信息量過大，導(dǎo)致畫面敘述不能跟進(jìn)。針對這一問題，本項目采取兩種方式作處理：1.聲音文件長度作適當(dāng)修剪，增加一些特殊音效，或者在單個片段語句的恰當(dāng)位置增加停頓時間；2.根據(jù)聲音文件的長度，若語言中所含信息量過于繁多，致使動畫畫面長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過聲音軌長，適當(dāng)刪減一些故事性畫面，以劇中表演者舞臺形象來代替。通過這兩種方式，來達(dá)到音畫起止時間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

根據(jù)搜集整理的素材來看，曲藝作品由于錄制環(huán)境、年代等因素影響，其聲音源文件中常帶有雜音爆音，本動畫制作中應(yīng)用音頻編輯軟件Soundtrack Pro對原始聲音素材進(jìn)行降噪處理，并根據(jù)分鏡頭設(shè)計需求，對部分音頻文件做混響效果的特殊音效處理。

（三）關(guān)鍵幀動畫制作模塊

本動畫制作主要應(yīng)用Flash關(guān)鍵幀動畫技術(shù)，通過逐幀動畫、補間動畫、引導(dǎo)層動畫、遮罩動畫等形式進(jìn)行設(shè)計，完成36個動畫片段的制作。

（四）動畫特效制作模塊

主要應(yīng)用Flash ActionScript腳本編程，實現(xiàn)簡單粒子動畫效果、模擬3D場景效果，豐富畫面整體的藝術(shù)表達(dá)。

（五）后期剪輯與優(yōu)化模塊

應(yīng)用蘋果非編剪輯軟件Final Cut Pro，對在Flash中完成動畫片段進(jìn)行后期加工與合成，主要完成轉(zhuǎn)場的設(shè)置、特效字幕以及片頭的制作，并根據(jù)設(shè)計要求，完成動畫的輸出與。

四、結(jié)論

傳統(tǒng)曲藝與Flash數(shù)字動畫的結(jié)合是從藝術(shù)本身尋求創(chuàng)新和突破，充分利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)手段，使藝術(shù)形式和文化內(nèi)涵能夠緊跟時代的步伐，為傳統(tǒng)藝術(shù)的數(shù)字化生存提供發(fā)展思路與參考案例。

本項目以基于Flash技術(shù)的曲藝動畫為研究對象，選取上海地方曲藝-獨腳戲作為研究的切入點，完成一整套曲藝動畫設(shè)計與制作，針對曲藝動畫“音配像”的設(shè)計特點與技術(shù)需求，提出了一套輔助優(yōu)化設(shè)計解決方案，以求探索曲藝藝術(shù)與數(shù)字動畫技術(shù)相結(jié)合的，具有上海地方藝術(shù)元素的動畫表現(xiàn)形式。

用數(shù)字動畫的形式來表現(xiàn)曲藝，不僅是對傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)表達(dá)的一種延伸與拓展，有助于傳承民族傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚社會主義核心價值觀，同時也是在新媒體藝術(shù)領(lǐng)域的一項創(chuàng)新嘗試，豐富了動畫在數(shù)字時代的內(nèi)涵與表達(dá)，其藝術(shù)性、文化性和娛樂性的特點，創(chuàng)造了人與傳統(tǒng)文化、人與曲藝藝術(shù)的新關(guān)系與新環(huán)境，也帶來了新的創(chuàng)作方式和藝術(shù)語言。

說明：本文系上海市教育委員會和上海市教育發(fā)展基金會“晨光計劃”項目課題“面向上海傳統(tǒng)曲藝的動畫設(shè)計與研究”階段成果，編號為【13CGB18】。

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中圖分類號：G220 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）11-0081-02

一、農(nóng)林衛(wèi)視的創(chuàng)辦與它的傳播優(yōu)勢

2008年陜西電視臺創(chuàng)辦的農(nóng)林衛(wèi)視是全國首家，也是唯一的農(nóng)業(yè)電視衛(wèi)星頻道，也是陜西電視臺第二個衛(wèi)星頻道。在我國擁有2000多個電視頻道的今天，而全國只有10個專業(yè)化的農(nóng)業(yè)電視頻道且都是地面頻道，因此，農(nóng)林衛(wèi)視的創(chuàng)辦對于陜西乃至全國的農(nóng)村受眾都具有重要的意義。第一，農(nóng)林衛(wèi)視脫離了地域化的局限，以衛(wèi)星頻道的優(yōu)勢具有比較廣的輻射區(qū)域。它以立足陜西輻射全國為目標(biāo)，在傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、提供農(nóng)業(yè)新聞資訊、傳播農(nóng)業(yè)專業(yè)知識提高農(nóng)民農(nóng)業(yè)專業(yè)知識和提升農(nóng)民文化素質(zhì)等方面有著重要的作用。第二，農(nóng)林衛(wèi)視能夠成為更專業(yè)的農(nóng)業(yè)電視頻道擁有得天獨厚的優(yōu)勢：陜西楊凌國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，有西北農(nóng)林科技大學(xué)、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院這兩所高等學(xué)府，5000多名農(nóng)業(yè)科技人員，在農(nóng)業(yè)的各個領(lǐng)域研究成果卓著，為中國農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民致富、農(nóng)村繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)。楊凌先后在甘肅、新疆、內(nèi)蒙、寧夏等全國16個省市區(qū)建立了140多個示范推廣基地，推廣面為積2億多畝，受益農(nóng)民5000多萬人，每年的示范效益超過60億元”[1]。農(nóng)林衛(wèi)視的正是陜西電視臺、楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)管委會、陜西省供銷合作社總社三方合辦，更加加強了農(nóng)林衛(wèi)視的頻道的專業(yè)性和貼近性。

二、新媒體環(huán)境下農(nóng)林衛(wèi)視的傳播渠道拓展現(xiàn)狀與問題

經(jīng)濟(jì)和科技快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字在社會中已經(jīng)占有重要的地位。媒體已經(jīng)不僅僅局限于我們通常所說的傳統(tǒng)媒體，在一定程度上，數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動媒體等迅速的加入傳媒隊伍。對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的崛起以其互動傳遞的優(yōu)勢再向傳統(tǒng)媒體的單向傳播發(fā)出挑戰(zhàn)。新媒體的傳播內(nèi)容和形式多以多元化、交叉以及復(fù)合等方式組合發(fā)展。新媒體的報道內(nèi)容更加豐富，報道角度更加全面，傳播效果更加明顯。且由原來的傳者和受眾之間關(guān)系變得不再明顯，人人都可以是傳者，這也是媒介話語權(quán)的平民化。

農(nóng)林衛(wèi)視在新媒體環(huán)境下：首先，應(yīng)該要發(fā)揮其傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，為農(nóng)村受眾提供高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)專業(yè)信息；其次，積極地融入新媒體，做網(wǎng)絡(luò)電視、數(shù)字電視、建立自己的網(wǎng)站、開通微博、微信、手機報等。農(nóng)林需要只有拓展傳播渠道，使自身變成復(fù)合媒體。農(nóng)林衛(wèi)視以立足陜西，服務(wù)全國為理念，創(chuàng)辦至今5，年多頻道覆蓋面上不斷地擴(kuò)展。要想成為國內(nèi)農(nóng)業(yè)電視頻道的風(fēng)向標(biāo)，農(nóng)林衛(wèi)視不僅僅需要做好其品牌建設(shè)，也要在新媒體環(huán)境下加快媒介融合。

農(nóng)林衛(wèi)視傳播渠道拓展的現(xiàn)狀。電視媒介的傳播受時間的限制，缺乏與受眾互動，快捷性相比網(wǎng)絡(luò)媒介稍遜、畫面易逝性等缺點，使受眾不能夠及時有效的接收的農(nóng)業(yè)新聞資訊等。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教育水平的提高，信息化不斷地沖擊，使得農(nóng)村受眾對于媒介接觸的選擇也不再局限于電視媒介。網(wǎng)絡(luò)和手機也成為受眾的一種比較普遍的媒介接觸選擇。因此，農(nóng)林衛(wèi)視頻道媒介渠道拓展是頻道更好的發(fā)展必選之路。農(nóng)林衛(wèi)視在媒介渠道拓展方面的現(xiàn)狀：

三、中國農(nóng)林衛(wèi)視網(wǎng)網(wǎng)站

中國農(nóng)林衛(wèi)視網(wǎng)創(chuàng)建于2011年12月，由陜西電視臺農(nóng)林衛(wèi)視運營中心依托其頻道固有資源開辦。中國農(nóng)林衛(wèi)視網(wǎng)的創(chuàng)建，實現(xiàn)了電視頻道與網(wǎng)絡(luò)電視的同步播出。中國農(nóng)林衛(wèi)視網(wǎng)分為：電視欄目、新聞資訊、電子商務(wù)、致富商機、農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)業(yè)資訊、農(nóng)業(yè)互動共7個板塊。中國農(nóng)林衛(wèi)視網(wǎng)彌補了農(nóng)林衛(wèi)視頻道的不足，使受眾在網(wǎng)站同步收看直播，也可根據(jù)自己的意愿確定自己想要收看的欄目，以及往期節(jié)目內(nèi)容，受眾收看節(jié)目受時間的限制被弱化；同時在電子商務(wù)板塊為受眾提供了電子商務(wù)的平臺，也可使受眾可以在網(wǎng)站上進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品交易信息的獲取和；農(nóng)業(yè)互動版塊，設(shè)置有博客、論壇和交友，能夠使受眾之間的互動和交流加強，也能夠使受眾與媒體之間互動，能夠為農(nóng)林衛(wèi)視提供題材，使媒體了解受眾所需，根據(jù)受眾的需要及時的調(diào)整節(jié)目內(nèi)容。

篇8

11Carl-Johan Skoeld （2012）， Apple’s China App Store： 18% of global downloads， but only 3% of revenue， Stenvall-Skoeld and Company， 網(wǎng)址：http：///1998/china-apple-app-store-market-sizerevenue（訪問時間：2013年6月21日）

「參考文獻(xiàn)

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1、互聯(lián)網(wǎng)新媒體與動漫對接

在我國，互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)模和網(wǎng)民數(shù)量居世界第一位。發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為動漫產(chǎn)品的傳播提供了廣闊的平臺。近年來，國家大力扶持動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國產(chǎn)動畫片產(chǎn)量與質(zhì)量呈現(xiàn)大的增長趨勢。僅依靠傳統(tǒng)電視臺播出的形式不能滿足動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。互聯(lián)網(wǎng)新媒體的出現(xiàn)彌補了傳統(tǒng)電視播出的不足。互聯(lián)網(wǎng)的傳播范圍廣泛，傳播成本低廉，不受時空的限制。基于互聯(lián)網(wǎng)的動漫傳播對接，能按照用戶的不同需求任意點播或重播；能讓用戶以快捷的方式搜索、瀏覽、上傳、分享、評論視頻內(nèi)容；能讓我們看到大量的動漫作品，其中包括在電視臺播出作品和大量的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)動漫作品；能讓觀眾對動漫作品進(jìn)行開放性的任意點評和自主傳播，許多動漫和動漫游戲作品通過開放性點評和包括視頻分享、博客、微博等自主傳播，在互聯(lián)網(wǎng)上迅速躥紅。

2、手機新媒體與動漫對接

聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)調(diào)查顯示，到2014年底，世界上移動手機用戶總數(shù)將會超過世界總?cè)丝跀?shù)。據(jù)我國工信部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2014年1月底中國手機用戶已達(dá)12.35億。我國的移動通訊規(guī)模和手機用戶數(shù)量居世界第一位，發(fā)達(dá)的手機新媒體為動漫產(chǎn)品的傳播提供了廣闊的平臺。隨著科技的進(jìn)步和移動通信事業(yè)的發(fā)展，手機不再是單純的移動通訊工具，已發(fā)展為全新的大眾傳播新媒體。手機新媒體就是借助手機進(jìn)行信息傳播的媒體，是網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸。手機媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體相比攜帶更方便、具有更高的自由性、互動性、覆蓋率、分眾化和反饋及時的特點。手機媒體與動漫的結(jié)合對接，使動漫產(chǎn)品的傳播更加及時、便捷、傳播廣闊，是擴(kuò)大動漫影響力的最有效途徑。

3、數(shù)字電視新媒體與動漫對接

數(shù)字電視新媒體又稱互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議電視，或稱交互式網(wǎng)絡(luò)電視。它是集電視產(chǎn)業(yè)、電信產(chǎn)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)于一體的新興媒介，將傳統(tǒng)電視傳播與互聯(lián)網(wǎng)交互傳播的優(yōu)勢結(jié)合為一體。用戶可以根據(jù)需求任意點播、回放、錄制視頻節(jié)目，形成人機互動的新框架。數(shù)字電視新媒體與動漫的結(jié)合對接，為動漫產(chǎn)品的傳播和發(fā)行開拓了新的途徑。

二、新媒體動漫傳播的主要特征和發(fā)展趨勢

以互聯(lián)網(wǎng)、手機、數(shù)字電視為代表的新媒體傳播，在與動漫結(jié)合對接后呈現(xiàn)出傳播媒介的多樣化、傳播內(nèi)容的豐富化、傳播方式的交互性、受眾群體的細(xì)分化等特征和發(fā)展趨勢。

1、動漫傳播媒介的多樣化

新媒體傳播與動漫結(jié)合對接后呈現(xiàn)出傳播媒介多樣化的特征和發(fā)展趨勢。動漫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品傳播呈現(xiàn)出傳統(tǒng)媒體與新媒體并行的局面。動漫產(chǎn)品在電視、電影、廣播、報刊、雜志等傳統(tǒng)媒體傳播的同時，更多的選擇在互聯(lián)網(wǎng)、手機、數(shù)字電視、平板電腦等各種新媒體傳播。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各種更新的媒介的誕生，動漫作品傳播媒介將會迎來更多、更新、更符合時展需求的傳播平臺。

2、動漫傳播內(nèi)容的豐富化

新媒體傳播與動漫結(jié)合對接后呈現(xiàn)出傳播內(nèi)容豐富化的特征和發(fā)展趨勢。由于傳播媒介的多樣化和傳播途徑的開放性與自由性，促使了傳播內(nèi)容的豐富化。電視、電影、報刊、雜志等傳統(tǒng)媒體以傳播動畫片、動漫圖書為主；互聯(lián)網(wǎng)、手機、數(shù)字電視、平板電腦等以傳播網(wǎng)絡(luò)游戲、動畫片、原創(chuàng)動漫和各種周邊產(chǎn)品等為主。正式上映、上線、出版的動漫作品與個人原創(chuàng)的動漫作品，在開放的新媒體傳播中加上分享、評價、關(guān)注使傳播的內(nèi)容越來越豐富多彩。隨著各種新傳播媒介的推出，動漫產(chǎn)品在多樣化、開放性、自由性新傳播平臺上，更加強調(diào)時效性、個性化和原創(chuàng)性，動漫作品傳播內(nèi)容將會有更多、更新、更符合消費者個性需求的內(nèi)容出現(xiàn)。

3、動漫傳播方式的交互性

新媒體傳播與動漫結(jié)合對接后呈現(xiàn)出傳播方式交互性的特征和發(fā)展趨勢。與傳統(tǒng)媒體的單向線性傳播不同，在新媒體傳播平臺中，信息的傳播者也可以成為信息的接受者，信息的接受者反之又成為了傳播者。動漫作品通過微博、博客、微信、論壇、互動網(wǎng)站等平臺轉(zhuǎn)發(fā)、分享、評論形成互動的新格局。開放、自由的互動傳播激發(fā)了作者的創(chuàng)作激情，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀動漫原創(chuàng)作品，同時降低動漫產(chǎn)品的傳播成本。隨著人們對開放、自由的互動傳播方式的認(rèn)可，新傳媒傳播方式的互動性將更加凸顯，為動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更加廣闊的發(fā)展空間。

篇10

早在1996年，美國傳媒學(xué)者托馬斯?鮑得斯等就在其著作《大匯流――整合媒介、信息與傳媒》中預(yù)言，21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)信息時展的趨勢就是包括電視、報刊、電影、廣播、網(wǎng)絡(luò)的傳播媒介與包括新聞、影視音樂制作、游戲在內(nèi)的信息源的大匯流與合作，最終統(tǒng)一于全方位的寬帶信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，高速、互動、多媒體的寬帶網(wǎng)逐步成為新聞、信息、娛樂的主流傳播媒介。隨著三網(wǎng)融合的發(fā)展特別是寬帶的普及，越來越多的受眾從電視機轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)、手機等移動終端，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的數(shù)據(jù)，2010年上半年網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)到2.65億，使用率達(dá)到63.2％，網(wǎng)絡(luò)視頻、手機電視等視聽新媒體成長為廣播電視的主要競爭對手。新媒體的崛起及其替代效應(yīng)，對廣播電視傳播以及媒介生態(tài)構(gòu)成了破壞性創(chuàng)新甚至顛覆。對廣播電視而言，三網(wǎng)融合帶來的不僅僅是危機，也提供了發(fā)展的機遇，它是廣播電視發(fā)展的“新邊疆”。三網(wǎng)融合的實質(zhì)是廣播電視與互聯(lián)網(wǎng)、通信業(yè)的相互滲透與合作，也指電腦、手機與電視“三屏合一”，各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的發(fā)展趨勢，從而為廣播電視深入融合新媒體奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。去年7月三網(wǎng)融合試點方案明確廣電擁有內(nèi)容播控權(quán)，對廣播電視加快融入新媒體、實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展具有十分重要的意義。

各地廣電集團(tuán)成立后一直面臨著資源整合的難題，廣電改制的思路，就是抓住三網(wǎng)融合的契機，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，以制播分離為突破口，對資源進(jìn)行深入整合，打通內(nèi)容、渠道和終端，做三網(wǎng)融合的主導(dǎo)者和主流價值的整合者，保持和鞏固其主流傳媒的地位不變。廣電主導(dǎo)三網(wǎng)融合和新媒體有其必然性和必要性，是由廣電媒體的意識形態(tài)及喉舌屬性所決定的。互聯(lián)網(wǎng)從有線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到移動網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)出愈來愈強的媒體化特征，《中國新媒體發(fā)展報告(2010)》指出，網(wǎng)絡(luò)媒體日臻成熟，社會影響越發(fā)深刻，新媒體以其時效強、傳播快、影響大、滲透廣等特點，成為重要的新興輿論陣地。但“新媒體是把‘雙刃劍’，它在促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會等方面發(fā)展的同時，也給我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展和國家安全、軍事安全等諸方面帶來了嚴(yán)重甚至嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)”。廣電整合新媒體其戰(zhàn)略目標(biāo)之一就是占領(lǐng)新媒體宣傳陣地，掌握新聞傳播的話語權(quán)和網(wǎng)絡(luò)輿論的主導(dǎo)權(quán)。

廣電上網(wǎng)創(chuàng)新傳播機制

相較于以往的有線電視、衛(wèi)星電視等。廣播電視上網(wǎng)是視聽傳播的一次革命性飛躍，因為廣電媒體與新媒體特別是視聽新媒體的結(jié)合，意味著廣播電視作為大眾傳播進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)傳播新領(lǐng)域，成為一種新的傳播形態(tài)――融媒體，可以說是廣電傳播機制與功能的一大創(chuàng)新和突破。從傳播主體看，廣電從制播一體到制播分離，加大市場化改革力度，目的是塑造真正的市場主體。此次制播分離與以往不同的是進(jìn)行整體性制播分離，也就是廣電媒體僅保留新聞、審查、播出職能，除此之外的所有業(yè)務(wù)、資源都剝離出去，組建臺屬、臺控的企業(yè)，也就是轉(zhuǎn)制為以追求經(jīng)濟(jì)效益為主的市場主體。可以預(yù)見，在多元化傳播主體中，廣電企業(yè)具有相當(dāng)強的競爭力，將成為行業(yè)的主體和市場主導(dǎo)者，甚至出現(xiàn)壟斷化趨勢，對民營企業(yè)將構(gòu)成不小的壓力。

從傳播內(nèi)容看，廣電已進(jìn)入全媒體傳播時代，隨著傳播渠道增多的趨勢，內(nèi)容作為稀缺性資源，其價值和重要性凸顯，三網(wǎng)融合條件下廣電媒體在網(wǎng)絡(luò)電視和手機視頻等領(lǐng)域中面臨不同競爭者的沖擊與挑戰(zhàn)，要在激烈的競爭中立于不敗之地，廣電需要依托自己的內(nèi)容優(yōu)勢發(fā)展新媒體，做以視聽節(jié)目為主的全方位內(nèi)容服務(wù)商。制播分離能夠推動節(jié)目制作的規(guī)模化、集約化和實現(xiàn)節(jié)目品牌化，為廣電的內(nèi)容創(chuàng)新和發(fā)展模式的創(chuàng)新提供了契機。上海廣播電視臺的定位就是在保持播出平臺的基礎(chǔ)上，由地方廣播電視播出機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉珖⒛酥撩嫦蚝Ｍ馊A語世界的內(nèi)容提供商和內(nèi)容發(fā)行商。沒有優(yōu)勢內(nèi)容的支撐，廣電的發(fā)展將受到制約，整合新媒體也就失去了基礎(chǔ)，廣電內(nèi)容建設(shè)的核心是品牌化傳播。各地衛(wèi)視掀起改版潮，如湖南衛(wèi)視的“娛樂”品牌，上海廣電的“第一財經(jīng)”，重慶衛(wèi)視的“故事中國”等，其目的都是尋找適合自己的定位，打造品牌，為向新媒體領(lǐng)域延伸品牌夯實基礎(chǔ)。如何制作跨媒體節(jié)目，實現(xiàn)傳統(tǒng)電視內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)和手機等新媒體業(yè)務(wù)的融合，平衡內(nèi)容的多元化與同質(zhì)化的趨勢，是廣電媒體亟待解決的一個難題。

從傳播渠道和手段看，三網(wǎng)融合后手機傳播、廣電傳播和互聯(lián)網(wǎng)傳播合二為一，廣播電視除了原有的功能外，還能夠提供寬帶上網(wǎng)等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，綜合了廣電、電信、互聯(lián)網(wǎng)等各種功能的下一代廣播電視網(wǎng)(NGBl的建設(shè)已經(jīng)啟動，它將與制播分離等一起改變廣電行業(yè)的面貌。廣電融入新媒體具有了網(wǎng)絡(luò)傳播的特征和功能，傳統(tǒng)大眾傳播中傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道、受傳者是彼此分開甚至對立的關(guān)系。而在網(wǎng)絡(luò)傳播中，這些要素實現(xiàn)了融合與交互，大眾傳播、人際傳播、群體傳播等已經(jīng)融為一體，廣電新媒體從線性的“單向傳播”發(fā)展到非線性去中心化的“交互傳播”，形成了以交互性與移動性為主要特點的多元化復(fù)合式傳播形態(tài)，受眾可以隨時隨地、不拘任何方式地收聽廣播收看電視。廣電媒體依托傳統(tǒng)節(jié)目資源，延伸到手機、網(wǎng)絡(luò)，各種媒體手段相互融合、互動，調(diào)動了受眾參與的積極性，能夠?qū)⒒庸δ馨l(fā)揮到極致，其傳播效果較之傳統(tǒng)廣電有無法比擬的優(yōu)勢。