導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇環境衛生對人的重要性，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

認知：

1．知道應當保護環境衛生。

2．比較環境是否衛生的不同感受，說明應當保持環境衛生。

情感：

1．喜歡衛生環境。對破壞環境衛生的行為反感。

2．愿意保持環境衛生，以做到保持環境為榮。

行為：

保持環境衛生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學建議

教材分析

本課是根據課程標準“遵守公德”德目中的有關要求設置的。保持環境衛生教育，對小學生來說很是必要。環境指周圍的地方，人們生活周圍的地方就是人生活的環境。人需要有一個干凈、整潔的環境，這是人們生活所必須的基本條件。人們共同生活的地方的環境衛生，要靠大家共同努力來保持，這是符合每個人的利益和要求的。因此保持環境衛生教育，是社會公德教育內容之一，這種公德，對于我們國家來說，是社會主義精神文明建設的重要內容之一，它關系到我們國家的社會風貌，反映我國人民道德水準。因此，必須對小學生加強這方面的教育，從小培養學生具有良好的社會公德，為提高中華民族的思想道德素質打下良好的基礎。

當前對小學生進行保持環境衛生教育，還應從人類與環境保護的關系這一高度來看。保護環境是世界性的問題，保護環境的意識要從小學生抓起。小學思想品德課在六年級要專門講環境保護問題，這里雖然講得很淺，提出的行為要求又很簡單，但是，教育者要站在保護地球、保護人類家園的高度，對學生進行環境保護意識的啟蒙教育。

一年級小學生對學校的環境衛生和家居周圍的環境衛生已有直接感受，隨父母到公共場所，對這些地方的公共衛生已經直接接觸過。目前，我國有些地方環境衛生很好，有些地方環境衛生很差，有的人環境意識很差，隨便亂吐痰，隨手亂仍廢棄物，影響很壞。針對現實情況，教育小學生分清是非，從小培養保持環境衛生的好習慣十分必要。

教法建議：

1．本課屬于遵守公德教育，教學中要緊緊抓住“為了大家的利益，約束自己的行為”這一中心，啟發學生做到保持環境衛生的行為要求。保持環境衛生是為了大家，大家都做了，每個人才能受益。啟發學生自覺為大家，從小養成保持環境衛生的好習慣。

2．本課教學中要注意激發學生熱愛清潔，愿意保持環境衛生的情感。在明確為什么要保持環境衛生的意義過程中，使學生從心里愿意做到保持環境衛生的要求。

3．本課教學還要注意密切聯系迎接2008年奧運會的實際，結合學生所在地區的實際進行教育。如有的地區可以提出不隨地大小便，不亂倒垃圾等。還應結合學生實際，如倒土時不要讓簸箕里的土掉在地上，不亂扔廢紙，不亂扔鉛筆屑，不亂吐泡泡糖等。引導學生保持教室和校園以及周圍的環境衛生。

4．教師要采用一年級小學生喜歡的直觀教學法，如錄像、電腦制作的小動畫、放大圖片或投影等手段，充分調動學生學習的積極性，讓學生在生動活潑的情趣中自主地學習。

教學設計示例

第十一課保持環境衛生

教學目標

認知：

1．知道應當保護環境衛生。

2．比較環境是否衛生的不同感受，說明應當保持環境衛生。

情感：

1．喜歡衛生環境。對破壞環境衛生的行為反感。

2．愿意保持環境衛生，以做到保持環境為榮。

行為：

保持環境衛生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學重點：為什么要保持環境衛生以及怎樣保持環境衛生。

教學難點：保持環境衛生的重要性。

教育過程：

一、想一想

出投影片（“想一想”中2幅圖）

1．同學四一組互相說說：

你喜歡在哪種環境里生活？為什么？

2．小結：

整潔、優美的環境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

過渡導語：那我們怎樣保持環境衛生呢？

板書：保持環境衛生

師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

二、學一學：（對學生進行保持環境衛生的教育。）

1．小組交流：

你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

2．小結：

街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應該特別干凈、優美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環境的。

3．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）

4．小結：

保持環境衛生是大家的事，人人有責。環境衛生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

5．說說自己想向小娟學什么？

6．小結：向小娟學習，從我做起，從小事做起，自覺保持環境衛生。

過渡導語：

咱們來看看下面這幾位同學做得怎么樣？應該怎樣幫助他們？

三、說一說：明確保持環境衛生的三條行為要求。

出投影片（“說一說”中圖1）

1．提問：這位小同學哪做得不好？請你告訴他應該怎樣做？為什么？

2．小結：

不要隨地吐痰，痰中有細菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環境，使人們感到惡心，不舒服。

出投影片（“說一說”中圖2、3）

1．同學四人一組互相說說。

這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

請你告訴他們應該怎么做？為什么？

2．小結：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環境衛生，散發出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環境美。

3．老師帶同學填寫“說一說”中的內容。

不要隨地（）

不要亂扔（）

不要在墻上（）

同學讀2遍。

四、看一看

看書（“看一看”中圖）

讀兒歌

小小一口痰，

病菌千千萬，

傳播多種病，

害人真不淺，

影響環境美，

人人都討厭。

師：通過讀兒歌咱們再一次深刻認識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

五、聽一聽

老師講故事。

同學看書

1．討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？

2．小結：我們不管到哪，不管是不是有人監督，都要自覺保持環境衛生，家庭、學校、公共場所的環境衛生要保護，大自然也是人類生活的環境，人們更要自覺保持那里的環境衛生，愛護大自然的山山水水。

六、全課總結：

1．說說自己以后打算怎樣保持環境衛生。

2．總結：優美、舒適、干凈的生活環境要靠大家去創造，讓我們從我做起，從現在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養成保持環境衛生的好習慣。

板書設計：

十一、保持環境衛生

篇2

1.1農藥、化肥使用過量，污染土壤、水源當今農藥、化肥已廣泛應用于農業生產，有些農民更為了片面追求高產，大量使用化肥、農藥，給環境安全造成極大的危害。大量施用農藥，會造成藥物殘留超標或深入地下水，對食品和水源造成污染。化肥污染引起的環境問題主要有：破壞土壤結構，使土地板結；井水或河水中氮化合物含量增加，有可能會超過飲用水標準；水中氮、磷含量的增加還會引起河流、湖泊等水域富營養化；施用于農田的氮肥，有相當數量會直接從土壤表面揮發成氣體，或在土壤微生物作用下轉化成氮和氮氧化物，進入大氣。此外，農藥包裝瓶也到處亂丟，造成污染。

1.2焚燒秸稈，污染空氣每到春秋，農民都會在田里焚燒農作物秸稈，一度煙霧籠罩大地，遮天蔽日，致使本已嚴重的霧霾更加惡化。焚燒秸稈時會釋放大量的二氧化碳，致使大氣中的二氧化硫、二氧化氮和可吸入顆粒物明顯升高，當達到一定程度時，就會對人的眼睛、鼻子和咽喉等器官產生較大的刺激。另外，焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，會燒死土壤中的有益微生物，影響作物對土壤養分的吸收，從而影響作物產量和質量。

1.3小作坊亂排亂放污染物問題嚴重現在農村閑置的村社很多，有些人就開起家庭小作坊，但是這些小作坊沒能及時納入環保的有效管理范圍，沒有環保設施或者設備不齊全，廢物、廢水亂排亂放。如利用空置的小學校舍殺雞、鴨，用化學藥品褪毛，污水隨意排放，污染了地下水，而周邊群眾生活用水取自地下，后果可想而知。

1.4飲水安全不達標農村飲用水主要存在以下不安全因素：農業生產過程中使用的農藥、化肥等造成飲用水污染；小型企業排放的廢氣、廢水、廢物污染飲用水；生活垃圾、污水、畜禽糞便引起飲用水污染。農村飲用水普遍沒有經過無害化處理，水質不符合《生活飲用水衛生標準》，而很多農民都是自己打井，直接吸取地下水后直接引用，會給飲用者的身體健康造成很大的危害。

1.5農村的環境衛生基礎設施建設滯后農村道路硬化率低；很多村社根本就沒有垃圾站、垃圾筒，垃圾無法集中堆放，同時缺少垃圾處理設施；也沒有排水、排污設施，存在污水亂潑亂倒現象。

2農村環境衛生差的成因

2.1農民環保意識淡薄，不良的生活習慣根深蒂固長期以來，農民的環境衛生意識淡薄，長久形成的不良衛生習慣，如亂扔垃圾、亂排污水、放養禽畜、隨地亂搭亂建窩棚、廁所等“臟、亂、差”現象，很難在短期內徹底消除。尤其現在農村的常駐人口主要是老人和孩子，這些老人環保意識差，認識不到環境衛生問題的嚴重性，而且他們幾十年的生活習慣也很難改變。

2.2資金投入短缺由于長期對村鎮基礎設施建設投入不足，導致了村鎮基礎狀況差，農村環境衛生基礎設施基本上沒有，基礎設施建設需要的投入很大，缺口嚴重。設施建設、設備購置與維持運轉都需要資金。如村鎮內道路硬化、垃圾清運、排水溝建設等，都存在較大的資金缺口。

2.3工作進展不平衡，缺乏長效機制從總體上看，農村環境衛生問題普遍存在，但也有一些差異。公路沿線、鎮區重點村的環境衛生情況比偏遠地區的村莊好些，經濟條件好的村比經濟條件差的村環境衛生情況要好些，村級班子強的村環境衛生情況好于村級班子渙散的村。由于長期以來對農村環境衛生管理工作重視不夠，導致農村環境衛生管理機制不健全，管理比較混亂，最終無人管理。一是沒有制定村鎮環境衛生管理的總體規劃，導致農村環境保護的宣傳和實施無法全面、有序的開展；另一方面，農村環境衛生保潔隊伍力量薄弱，疏于管理，缺乏監督考核。

3解決農村環境衛生問題的對策

3.1要確定政府的主導作用，先規劃，再實施政府首先要轉變觀念，在環境衛生問題上不能重城鎮、輕農村。關于農村環境衛生問題一定要先調研，再決策。根據農村環境衛生問題的實際情況，對農村公共衛生設施進行合理規劃。其次，要明確農村公共衛生是公共產品。市場經濟中公共產品的最主要特征就是其無法由市場自行提供。農村環境衛生的公共性決定了政府必須介入農村環境改造，成為農村環境衛生改造的主導者和農村環境衛生服務的提供主體。要政府有效地提供農村環境衛生產品，必須確定具體的辦事機構及具體辦事人員，做到“專事有專人辦”。目前我國大部分區縣都設有農村衛生科等機構，目前主要負責農村的衛生防疫和衛生保健工作，而大的環境衛生整治問題卻無人過問，建議在區縣衛生部門設立相應的崗位和人員，或者原有的衛生機構加派人員專門負責農村環境衛生的規劃、整治、監管。

3.2樹立生態保護型經濟理念，促進農村循環經濟發展循環經濟是生態保護型經濟，用循環經濟理念指導農村經濟，可以推進農村環境保護，保障農村經濟的快速發展與環境協調一致。應用循環經濟一方面可以防治農業生產的污染；另一方面，可以用循環經濟理念引導傳統農業向現代農業轉變。通過打造各種經濟循環鏈條，使農村走上“優質、高效、高產、可持續”的發展道路，從根本上降低農業經濟活動對環境的破壞，從而保護和改善農村的生態環境。

3.3增強農村的環境衛生基礎設施建設

3.3.1垃圾收集及處理設施建設在農村增建垃圾無害化處理廠或在遠離人群生活區水源地建垃圾填埋場，立農村垃圾轉運站，為鄉鎮配備垃圾車，行政村和自然村內置放垃圾桶，讓村民自覺進行垃圾分類，在村公路旁設置大型垃圾桶或者垃圾屋，有利于環保部門運走垃圾。在有些住戶分散的村莊，也可以設置流動垃圾站，就是環保部門每天派垃圾車走村串巷收集垃圾，村民們必須在垃圾車來之前對垃圾進行分類裝袋，放置在家門口，這樣那些住在偏遠地帶的農戶也可以享受到公共衛生服務。

3.3.2農村污水處理問題應該與改廁改水問題統籌起來解決農村中人畜糞便污染、垃圾污染、飲水問題等是目前農村亟待解決的問題。現在很多農村還沒有自來水，很多農戶是打井取地下水，由于環境惡化，地下水已經不安全了。因此，當務之急是改水改廁。改水改廁需要專門立項，環保部門應該指派專人負責該項目。從目前的實踐來看，改水改廁正在逐步推進，但也暴露出許多問題。比如，農村改水改廁配套沼氣工程普及率不高，改水的建設和管理都不規范。有的水廠或者水站的工程設計不符合要求，提供的飲水達不到國家標準。最嚴重的是好不容易籌措的資金還經常被挪用。改廁工程也不盡如人意，有的戶廁選址不合格，不符合《農村戶廁衛生標準》等。這些問題的存在使得改水改廁工程進行緩慢，需要進一步加大改水改廁和發展沼氣的工作力度和進度。另外，農村排污問題必須統一規劃，制定長遠目標和近期規劃，逐步建立農村每家每戶的污水排放系統，在村內建排水渠，把生活污水引到村外，凈化處理。另外，還得注意北方冬季結冰現象，防止冬季污水不能排放，凍裂管道等問題。

3.4在農村大力開發農林衛生環保技術科技創新和進步是解決目前三農問題的關鍵，同樣，要徹底地解決農村環境衛生問題也必須依靠科技創新和進步。目前，城市垃圾處理技術已相當成熟，在一定程度上對處理農村垃圾問題有一定的借鑒作用。但是不能完全照抄，因為農村的人口、產生垃圾的種類與城市有很大不同，因此，政府應該通過直接投入的方式，引導相關科研機構針對農村環境衛生問題做技術研發，為改善、治理農村環境打好技術基礎。

3.5加大環保知識宣傳教育，并開展相關的監督活動首先，環保部門應該制作農村環境保護方面的宣傳資料，引導農民愛護環境、保護環境、珍惜環境，摒棄陳規陋習，最后成為環境保護者。比如，可以用紀錄片的形式，講述環境保護的重要性，以及破壞環境會造成哪些惡果。這樣的紀錄片可以在電視臺農業科技欄目中播放；也可以派專人到農村村社組織農民集體觀看；還可以把環境保護方面的資料做成小冊子，發放到農民手中；在學校組織學生觀看環保節目，讓孩子們回去宣傳到每家每戶；也可組織志愿者走村串巷向農民傳授環保知識。其次，開展“村容整潔達標建設”活動。在改水、改廁、垃圾回收、村容整治過程中要和“村容整潔達標建設”結合起來。做到方案制定實施與落實有效結合，經費投入與村容整治出效果結合起來，在每個自然村選出衛生衣物監督員，負責監督垃圾亂堆亂放等問題，保潔員的工作要做到實處，與村民互相監督。這樣保證每天村民按時把垃圾放入指定地點，由保潔員及時收集清運。最后，還要把農村環境衛生問題的解決和新農村建設結合起來，衛生不達標，就不是和諧新農村。

3.6廣泛開展民間環境衛生活動如何解決農村環境衛生問題，政府的責任不可推脫，但也不意味著所有的農村環境問題都必須由政府親力親為。政府可以調動民間力量，通過非政府方式治理農村環境衛生。如鼓勵村民自己建設環境保護建設，鼓勵和支持每戶村民根據當地情況建設適用于家庭的衛生保護設施。如支持村民建新式廁所，避免糞便隨意丟棄；建設適合當地特點的沼氣池、沼氣罐，這樣既減少了污染，又提供了能源；鼓勵相鄰村民間進行合作，采取適合家庭的垃圾處理及污水排放技術，共同建設私人垃圾處理設施，減少垃圾對環境的破壞。

篇3

一、以科學發展觀為指導，轉變城市管理理念

城市管理不僅僅是改變城市，更是提升城市。在新型的管理理念中，管理就是服務，只有提供優質服務，始終把人民的利益放在第一位，才是提高執法和管理績效的立足點和根本保障，才是更好的城市管理。

就城鄉接合部管理而言，我們要引進“以人為本”的管理理念，重視對人的“改造”。農民是城鄉接合部城市化發展的主體，發展涉及每個農民的切身利益，“農民最關心的是自己的切身利益是否得到保障”，因此發展的難點在農民自身。管理者要以農民的立場來看待問題，體民生、察民情、惠民意，急群眾所急、利群眾所需，大力開展宣傳教育活動，提高他們對維護市容環境的重要性、必要性的認識。

二、以加強城市總體規劃為基礎，充分發揮政府宏觀調控作用

城鄉接合部作為城市發展的前沿地帶及城市職能的疏散地，是城市建設活動十分活躍的地域。因此，加強城鄉接合部的規劃工作，發揮規劃的宏觀調控作用，有著十分重要的意義。要把城鄉接合部納入到城市總體規劃范圍當中，對于城鄉接合部的建設，一方面要引導，一方面要限制，既不能讓村民盲目建房，也不能任憑村民自由破壞市容環境，必須是符合科學合理的規劃設計方案。采取以環境控制為主，通過對其物質性整合與改善，優化現有的生活環境和居住條件，立足高品位、高起點進行科學規劃，有力打造城鄉接合部新形象。

三、以加強服務為根本，創新城市管理手段

管理手段的合理應用是有效管理的重要前提之一。在城鄉接合部市容環境管理過程中，我們要以服務為前提，寓管理于服務之中，進行管理手段創新，從市容環境治理的理念和科學的技術手段上要有創新意識，加強城鄉接合部市容環境科學的研究，不斷提高對市容環境演化規律的認識，迅速建立城鄉接合部市容環境預警體系和應急處理體系，更好地為城鄉接合部公眾服務。

一是成立綜合部門，實施覆蓋管理。發生在城鄉接合部的市容環境問題，原因不同，表現形態各異，涉及面廣，隨機性強。其管理模式不能采取“各自為政”的辦法，而應該借鑒城區的綜合執法模式加以解決。首先，建立一個由市容、環衛、工商、公安及當地街道等執法部門參加的綜合管理機構，統一執法時間和行動，對各類影響環境衛生的現象進行集中整治和經常性管理；其次，對城鄉接合部道路、小區管理實行“單元組合法”，即在按人口比例所劃定的路段內配齊垃圾收集人員，垃圾袋統一、定時收集、拉運。同時，進一步強化沿街單位“門前三包”衛生責任制和市政道路、住宅小區道路的保潔，使區域空間基本做到處處、事事、時時處于有效的管理中，使環境衛生真正做到長效管理。

二是建立管理基礎臺賬，達到信息資源共享。城鄉接合部在現代城市發展中有其特殊的位置，它既體現了現代城市發展的趨勢與前景、又有自己沉積多年的農村特色；人員素質參差不齊，意識相對落后，區域發展缺乏規劃性與長久性，短時期內有利益可見的就不顧長遠的發展。特別是發展中的城鄉接合部，商業比較發達，“門前三包”、無照經營、私搭亂建、違法建設等一系列問題很嚴重。要改變城鄉接合部特殊的狀況，不是靠一支隊伍，憑借有限的信息和“頭痛醫頭，腳痛醫腳”就馬上可以改變的，急功近利也許有短期效果，但從長遠發展上看是有弊端的。只有靠建立管理基礎臺帳，做到心中有數，有的放矢，才能達到“長治久安”。

三是加大執法力度，嚴厲打擊各類違法違章行為。執法必嚴、違法必究，這就要求執法部門嚴格依法管理，努力提高執法效率，有效地遏制各類違法行為。城鄉接合部有著其特殊的性質，農村的特點和固有的發展思維模式決定著我們的管理工作不能急功近利，而是要建立起長效的管理措施，一管到底，切實為人民群眾辦實事。要用事實和公正去贏得群眾的尊重和理解，要調動群眾的參與意識，發揮群眾的積極性，使其主動維護、支持我們的城管工作。只有這樣，執法工作才能順利地進行。

四、以加大投入為依托，加快城鄉接合部市容環境基礎設施建設

普遍地區村莊的基礎設施、環境衛生基本都是行政村、自然村自行解決，即所謂“自我管理、自我服務”。城鄉接合部地區由于流動人口大量涌入，次生經濟見縫插針，基礎設施無法適應，環境迅速惡化，僅靠行政村、自然村“自我管理、自我服務”，遠不能適應，需要政府的大力支持、幫助，甚至由政府直接管理。

篇4

一、加強領導，切實抓好當前食品安全工作。

各村（社區）、單位要充分認識做好餐飲食品安全工作的重要性，從實踐“三個代表”、落實科學發展觀、貫徹黨的十精神的高度，以對黨、對人民生命高度負責的態度，始終把食品安全工作擺上重要議事日程。認真落實食品安全責任制和責任追究制，扎實開展食品安全督查工作，切實消除安全隱患，確保食品安全。

二、認真組織，扎實開展食品安全大檢查。

⒈檢查內容

⑴涉食單位經營是否符合法律法規的規定和行業標準要求；

⑵是否有餐飲食品安全防范措施和相關制度；

⑶經營人員是否持證上崗；

⑷有否索證索票；

⑸有否建立購銷臺帳等等。

⒉檢查范圍

全鎮所有涉食單位，包括飯店、超市、商店、食品加工點、小作坊、單位食堂、規模養殖業和種植業、農貿市場等等。

⒊檢查方法

“一聽、二看、三查、四改”：

“聽”是聽取經營業主食品安全防范情況回報；

“看”是看經營業主經營現場環境衛生狀況，制作環節是否符合要求，食品儲存是否符合相關規定等等；

“查”是查有沒有過期食品、變質食品，有沒有添加違禁添加劑，有沒有衛生證、健康證、營業執照等；

篇5

那么，如何營造良好的文化環境呢？

一、有創造性地布置好教室環境

教室是學生生活、學習的主要所在地，與學生的成長息息相關。一個班的教室環境潔凈、美化程度如何，可以看出這個班的精神面貌如何。實踐表明，優美的課室環境有助于學生學習興趣的激發，也有利于學生知識信息的接收與儲存，對一個群體形成榮譽感、責任感和集體主義精神存在不可忽視的作用。

可以對比設想一下，置于兩個不同環境：一個是窗明幾凈、鳥語花香的寬敞教室，一個是長久未掃、蜘蛛盤絲的昏暗小屋，在這兩個不同的環境中學習，學習的興趣和效果是截然不同的。

有這樣一個高三的理科班，理科生有這樣一個特點：追求個性，不拘小節，但也顯得有點懶散，不太愛干凈。到他們宿舍去，氣味很大，夸張一點說，有時還得捂著鼻子進去，教室衛生評比在以前經常是排在倒數幾位。針對這一情況，教師就利用幾次班會課時間，特別強調了創造良好的生活、學習環境的重要性，并在班會上討論“營造良好學習環境的重要性”的話題。學生踴躍發言，都贊成要搞好環境衛生，并委婉地批評了幾位平時衛生很差的同學。這之后，幾個班干部商量，分工合作，主動出擊，帶領其他同學開展“美化教室、宿舍環境”的活動。經過幾天的努力，完全改變了宿舍、教室臟、亂、差的現象。然后，幾個班干部又搞來一些盆景花樹，四周墻上又貼了一些名言警句，教室前面掛著高考倒計時。這樣一布置，教室頓時光彩照人，面貌煥然一新。學生在教室里面激情澎湃，個個臉上掛著自信的笑容。這樣的環境營建，大大改變了班級的整體印象，增強了學生的自信心和興趣。

二、好的班風、學風，對學生的成長也至關重要

除了良好的衛生環境之外，為學生創造良好的人文環境也是很重要的。一個班班風、學風的好壞，關系到這個班成績的好壞。營造良好的班風，先要規范學生的儀容、儀表及日常行為。進入到21世紀，信息傳播方式越來越多，學生接觸的媒介也便多了起來，這些都對學生的身心有著很大的影響。正面的影響倒無所謂，就怕負面的東西，譬如，抽煙、染發、吸毒、污言穢語、戴首飾等，他們認為很瀟灑、很時髦，殊不知他們離正途越來越遠。對于這些現象，教師不能強行制止，否則，會讓學生產生反感，行為止而心不止。這時候，應該以講道理的形式進行討論，讓他們確實認識這種現象的弊端，從心底放棄這種壞的行為和生活方式，從而真正形成一種良好的道德情操和審美觀。

三、建立良好的師生關系

良好的師生關系有助于學生在一種更舒適的環境下學習，促進他們健康發展。在過去很長一段時間里，師生關系都是命令與服從的關系，師生之間顯得冷淡，學生見教師就躲，這種關系不利于學生健康成長。應該建立一種全新的師生關系：師生地位平等，教師放下“師長”的架子，與學生促膝相談。在平常生活中，教師把自已的微笑、真誠、風趣、愛心都獻給學生，讓學生體會到，教師不僅是一位長者、智者，更是一個無話不談的、親密無間的朋友。

在這種師生關系下學習的學生，身心一定非常健康，生活、學習質量也一定非常高，成績理所當然也會好起來。

四、教師要有良好的精神風貌

篇6

中醫學認為，真精元氣為生命始生之物質，精神、意志是人的根本。人的精神情志活動與人體的生理、病理變化有密切的關系。強烈、反復的精神刺激，可使人體氣機逆亂，氣血陰陽失調，從而導致發病。在疾病的過程中，情志不暢可使疾病惡化；而精神愉快，則有利于恢復健康。《素問·移精變氣論》說：“得神者昌，失神者亡”，《素問·上古天真論》說：“恬淡虛無，真氣從之，精神內守，病安從來?”強調調攝精神、保持精氣，可以增強正氣、抵抗外邪，益于身心健康。中醫也強調社會因素對疾病的影響。《素問·疏五過論》指出：“凡未診病者，雖不中邪，病從內生，名曰脫營。嘗富后貧，名曰失精。……診有三常，必問貴賤，封君敗傷，及欲侯王。”說明社會地位的改變，社會遭遇的不同，亦會影響人的情緒，造成心理上的損害，繼而導致疾病發生。

現代醫學認為，精神因素和社會因素在疾病的發生、發展中起著重要作用。隨著社會生活節奏的加快，工作壓力的加劇，人們的情緒經常處于緊張之中，許多人出現失眠、健忘等神經衰弱癥狀，甚至導致精神障礙。

2　加強鍛煉，合理運動

我國提倡仿生醫療體操的歷史十分久遠，在長沙馬王堆三號漢墓出土的文物里，就有描繪各種導引動作的帛畫《導引圖》；漢代的華佗創造了“五禽戲”，即模仿五種動物的姿態來鍛煉身體；唐代的孫思邈提出“每日必須調氣補泄，按摩導引為佳”，其長壽的奧秘是“四體勤奮，每天勞動”［2］。此外，后世不斷演變的太極拳、鶴翔樁、易筋經、八段錦等多種健身方法，不僅能增強體質，還能預防疾病的發生。現代醫學認為，適量、持久、合理的運動，對人體各系統和器官以及精神和智能，都有著良好的促進作用。

3　飲食起居要有規律，避免勞逸過度

《素問·上古天真論》說：“其知道者，法于陰陽， 和于術數，飲食有節，起居有常，不妄勞作，故能形于神俱，而盡終其天年，度百歲而去。”指出能適應自然變化的規律，并對飲食、起居、勞逸作出適當的安排的人，可益壽延年。倘“以酒為漿，以妄為常，醉以入房，以欲竭其精，以耗散其精，不知持滿，不時御神，務快其心，逆生于樂，起居無節”，必會“半百而衰也”。孫思邈注重飲食療法，強調“食能排邪而安臟腑，悅神爽志以資血氣”，充分說明了合理飲食的重要性［2］。

現代醫學研究表明，許多慢性病的發生與不良的生活方式有密切的關系。如吸煙可引發肺癌、支氣管炎、肺氣腫、心臟病、消化道潰瘍；酗酒可致酒精性肝硬化、惡性腫瘤，并可構成嚴重的社會問題；食用過多的脂肪、蛋白質、糖或維生素及微量元素缺乏，可引發糖尿病、高血壓、冠心病、結腸癌、肥胖癥等。

4　預防疾病

我國古代人民早就對傳染病提出了相應的預防措施。李時珍在《本草綱目》［3］中提出：“天行瘟疫，取初病衣服，于曾　瓦上蒸過，則一家不染。”羅世瑤在《行軍方便便方》中寫道：“將初病疫氣人貼肉布衫，于蒸籠內蒸一柱香久，則全軍不染。”唐代對麻風病人已設有“癘人坊”，“收養癘疾，男女別坊，四時供承，務令周給。”清代曾制定了將患天花病者遷移隔離的規定，并設置“查痘章京”之官職以管理此事［4］。近年來，人們運用中草藥預防某些疾病也取得了較好的效果，如用板藍根及大青葉預防流感，用茵陳、梔子預防肝炎等。

5　人工免疫

我國古代人民在與傳染病做斗爭的過程中產生了樸素的免疫概念。東晉醫學家葛洪所著《肘后備急方》一書中，就有民間利用狂犬腦預防狂犬病的記載；張琰著《種痘新書》介紹我國早在公元16世紀初即已推廣種人痘，以預防天花；1695年，張路所著《醫通》中記載了運用痘漿、旱苗及痘衣等預防天花的情況。17世紀時，我國的人痘接種術流傳到了日本、朝鮮、英國、俄國［5］。人痘接種術是人類發明牛痘接種術之前預防天花的有效方法，開了人工免疫法 的先河。

6　保持環境衛生和個人衛生

生活環境的質量和人的健康息息相關。《呂氏春秋》說：“輕水所，多禿于癭人……甘水所，多好與美人”；魏嵇康《養生學》載：“赤居晉而黃”。在夏商，我國勞動人民已知鑿井而飲；在殷墟遺址中發現住房附近有排泄廢水的水溝；在周代已知通過除害來改善環境衛生；到秦代時，都市已有了下水道、公廁、灑水車等。特別是唐代以來，用開水泡茶之風逐漸盛行，對減少傳染病的傳播起到了良好的作用。我國古代即養成早晨“盥洗”的好習慣。如《禮記·內則》曰：“雞初鳴，咸盥洗”；巢元方著《諸病源候論》載：“食畢常漱口數過，不爾，使人病齲齒”；元代《飲膳正要》云：“清旦用鹽刷牙，無齒疾。”［6～8］。

綜上所述，積極開發中醫資源及中醫學中樸素的健康教育思想，使其在新的歷史時期，為人類的健康發揮積極作用，是十分必要的。

參考文獻

［1］維耀編著.中醫的現在與未來.天津：天津科學技術出版社，1994

［2］上海醫科大學，河北職工醫學院主編.健康教育學.北京：人民衛生出版社，1993

［3］［明］李時珍.本草綱目(校點本).北京：人民衛生出版社，1975

［4］錢宇平.流行病學(高等醫藥院校教材).第二版，北京：人民衛生出版社，1993

［5］耿貫一.流行病學.第二版，第一卷，北京：人民衛生出版社，1995

篇7

中圖分類號：J525文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2011）18-0191-01

調查顯示,現今國內的餐廳空間設計不惜巨資聘請專家裝潢設計，并講究氣氛、情調的精神享受。為配合市場的需求，在餐廳的造型與內部設計裝潢上如燈光、音響、顏色、設備及員工服裝等方面，均力求同一系列的搭配。正如其他設計一樣，都要求統一的設計格調，但按照人的好奇心理分析，人們更希望處在一個能觀察更多事物的位置去享用每一餐，所以餐廳空間設計不應該與其他室內空間的設計一概而論。設計師應該在餐廳里營造幾種氣氛，從而引起顧客對餐廳的注意，不僅能讓顧客有更多的選擇，還能讓顧客在進餐時有更豐富的心情。

一、室內設計與餐廳設計的關系

室內設計必須充分地考慮到人的行為方式、心理需要、空間功能要素以及技術的可行性、藝術風格的匹配性等諸種因素，進行空間環境品質的再創造。室內設計師力求通過自己的創造性設計，營造出一個功能合理、形式美觀、居住舒適、成本適當的室內環境，來滿足使用者的使用與審美的需求。由此可見，在設計中考慮人的心理因素都是相當重要的。為了證明心理因素在餐廳設計中的重要性，本文借用美國心理學家馬斯洛提出的“需要層次論”進行分析，從而挖掘出餐廳設計中需要深入探討的方面。

二、需要層次論對餐廳的解釋

需要，是人腦對生理與社會要求的反應。基本需要：是個體為了生存、成長與發展及維持身心平衡的所有最基本的要求。餐廳(Restaurant)一詞，根據法國百科大辭典的記載，是使人恢復精神與氣力的意思。可以幫人恢復精神與體力的方法，不外乎與進食和休息有關，于是有人以Restaurant為噱頭，在特定場所提供餐食、點心、飲料，招徠客人得到充分休息而且能夠恢復精神。由于社會的發展，餐廳的設計要求從幫人恢復精神與體力上升至對設計的考慮：對家具的要求上有所講究、環境氣氛的營造、對功能分區的考慮，還有涉及光線、綠化、音樂等等。餐廳的存在本質上屬于最低層次需要,此觀點可以從“馬斯洛需要層次論”得知：各層次需要相互影響，層次越高的需要滿足方式的差異越大，需要的滿足程度與健康呈正比。

（一）餐廳中關于生理需要的方面

生理需要：人的需要中最基本、最強烈、最明顯的一種，就是對生存的需求,比如食物、飲料、住所、睡眠和氧氣。餐廳的意義本質就是為了解決飲食這一需要。

（二）餐廳中關于安全需要的方面

安全需要包括對人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病等的需求。（1）對餐飲服務首先要保證餐飲衛生，包括服務人員的衣著、個人、環境衛生等。因為服務操作過程中的清潔衛生是人們外出用餐時最為關心的問題。（2）安全服務:注意防火、防盜、防毒.保證顧客人身安全；（3）尊重顧客的隱私權:讓顧客在用餐時有安全感。這一點涉及某些餐廳雅間或包廂的功能布局設計問題。

（三）餐廳中關于社會(歸屬與愛)需要的方面

社交需要包括對友誼、愛情以及隸屬關系的需求。社會交往:從功能區分中考慮顧客的類型并為此營造各式各樣的用餐環境：如私密性高的包廂、開放性的餐廳客席。

（四）餐廳中關于尊重需要的方面

尊重需要可分成兩類：自尊和來自他人的尊重。餐廳設計對于尊重需要體現在用餐過程中個人空間的設計。一方面是私密性空間的設計，另一方面就是開放性空間的設計。

（五）餐廳中關于認識和理解需要的方面

認識和理解需要源于:好奇心。餐廳設計對于認識和理解需要體現在顧客對開放性的餐廳客席的通透性考慮，一方面是室內裝飾設計對顧客的吸引，另一方面是顧客對其他分區中的顧客的好奇心和新進顧客的察看。對不同餐廳的飲食文化的認知及好奇心。

（六）餐廳中關于審美需要的方面

人對美的深層需要，是人最高級的需要。所有人都希望使自己周圍的事物符合自己的審美情趣。餐廳設計對于審美需要體現在顧客對個性化設計的選擇。這方面很接近自我實現需要。

篇8

烏魯木齊作為城市建設的中心城市，隨著建設步伐的不斷加快，各類建筑、拆遷工程、舊區改造工程不斷開工，造成建筑垃圾的不斷增多。如何加強建筑垃圾的管理，確保城市的品位和形象不斷提升和市民的生活環境質量的提高，以及保護自然平衡確保后代人的利益。已成為城市管理者面臨的一個新課題。目前，烏魯木齊市注重借鑒兄弟省市的先進管理經驗，結合自己的實際情況及時建立和完善管理法規，提高管理水平和管理效率，加強技術指導，并且加快制定和完善健全有關法律、法規，提高依法行政水平，使城市建筑垃圾處置管理不能僅僅停留在出土和消納“平衡”狀態，而是圍繞減量化、再利用、資源化和無害化。雖然取得了一些成績，但還存在許多的問題。

二、烏魯木齊市建筑垃圾處置存在的問題

烏魯木齊市建筑垃圾起步較晚，長期以來，建筑行業都是采用傳統方式施工的，原料消耗大，加上管理落后，從而產生大量的建筑垃圾。烏魯木齊市年產建筑垃圾幾百萬噸，如何處置、減量、利用，是當今社會發展的必然趨勢。

1．領導重視程度不夠，建筑垃圾市場機制不夠完善，監管力度不夠。

(1)建筑工程層層承包，垃圾運到哪里不管不問。甲方蓋樓，包給乙方，乙方再包給丙方，運輸建筑垃圾的車輛由丙方從社會上召集，甲方只考慮工期、質量，對建筑垃圾運到哪里不管不問，造成運輸車主隨意傾倒垃圾。

(2)利益驅動，運輸戶“多拉快跑”。按規定，建筑垃圾必須傾倒在指定的建筑垃圾受納場。但一些施工單位為盡快清理掉建筑垃圾，方便施工，早日完_T=，規定運輸車輛拉一車垃圾結算一次運費。在這個“規定”誘惑下，許多車主為多掙錢、節省油，在運輸途中將垃圾隨意找個地方傾倒。

(3)“雜牌軍”多，“正規軍”少。目前，我市從事建筑垃圾運輸的車輛近3000輛，其中約有80％的車輛為私人所有，這是造成運輸市場混亂車輛不易管理的重要因素。

2．烏魯木齊市垃圾資源化技術較落后，資金不足。垃圾處理費用主要來自于政府，金額有限，而建大型的衛生填埋廠或焚燒發電廠均需大量資金，從而造成城市垃圾資源化基礎設施差。

3．法律、法規不健全，管理不善。依據國務院412號令《城市建筑垃圾處置核準的決定》、建設部139號令《城市建筑垃圾管理規定》和政府令第107號《烏魯木齊市城市建筑垃圾管理辦法》以及烏魯木齊市市容和環境衛生管理條例等有關法規，制定了城市垃圾清運許可實施方案，整個審批過程嚴格按照行政許可的相關規定進行。按照逐級審批、逐級負責、各司其職的規定，使整個審批程序高效、透明。結合先進的計算機和互聯網技術，開發了《烏魯木齊市城市生活垃圾清運管理軟件》，從申請登記到最后的辦證都嚴格按照流程進行控制，強化了管理，體現出程序化、規范化、快捷化的管理大大提高了T作效能。同時不斷加強監督、檢查力度，對運輸車輛進行嚴格的管理。通過努力，近年來烏魯木齊市環境不斷改善，得到了市民的稱贊。

4．資源化意識淡薄。隨著生活水平的提高，人們的消費觀念隨之改變，資源的回收觀念淡薄，回收難度大。

三、烏魯木齊市建筑垃圾的解決對策

1．切實加強規范市場機制，增加監管、組織力度。目前，烏魯木齊市為了更好地營造良好的城市市容環境，給市民一個良好的居住、生活環境，并且為了滿足當代人的利益的同時維護后代人的利益，僅僅圍繞減量化、再利用的原則，提升城市形象，于2005年11月成立了烏魯木齊市市容環境衛生協會，為了更好地履行協會工作職責，促進、規范烏魯木齊市渣土運輸行業的健康發展，營造良好的渣土運輸市場環境，又于2005年l2月14日，成立了渣土運輸專業委員會，建立了有序的渣土運輸市場。主要包括：一是基本建立市場準入機制，將建筑垃圾處置單位納入渣土運輸專業委員會統一管理。會員單位嚴格遵守渣土專業委員會規定的各項規章制度，如烏魯木齊市渣土運輸行業自律公約、烏魯木齊市渣土運輸企業誠信考核管理辦法、烏魯木齊市渣土運輸車輛管理技術規范等各項規章制度。二是整合運輸市場，根據烏魯木齊市市容環境衛生協會渣土運輸企業備案實施方案的實施，所有私人車輛必須掛靠到烏市環衛協會渣土運輸專業委員會會員單位，將車輛進行統一管理，私人車輛不允許進行渣土運輸。三是規范建筑垃圾處置核準依據，如申報材料齊全，車輛必須保證密閉、車況良好，施工地做到進出口硬化、有防污染、降塵設施等。四是充分發揮烏市環衛協會的作用，給烏市環衛協會會員單位提供有利的信息，如：綠化回填、商住樓地基回填、道路回填等。由于合理的調配，使建筑垃圾充分地得到了利用，并且協助業務主管部門開展行業管理，維護會員的合法權益，確實做好政府和企事業單位之間的橋梁紐帶。嚴格執行協會章程，加強行業同仁之間、地域之間的交流，學習國外先進的管理經驗，拓寬思路，開闊眼界，擴大服務領域，進一步深化烏魯木齊市的環境衛生管理體制的改革。烏魯木齊市市容環境衛生協會及渣土專業委員會的成立，意味著我市建筑垃圾運輸市場走向正規、走向良性發展，形成規范、有序的建筑垃圾運輸市場。烏魯木齊市將建筑垃圾的運輸、中轉、回填、消納、利用等活動形成的建筑垃圾市場全部掌握在協會手中，統一進行合理調配資源，一是利用工程棄造荒山、道路兩旁、小區、園林的綠化，使烏魯木齊變成綠草如茵，樹如蓋，繁華似錦的美麗景觀的城市；二是將地基開挖的戈壁土用到道路維修、建設和樓房的基礎回填；三是將既不能回填又不能搞綠化的建筑垃圾處置到臨時建筑垃圾場進行砂坑填埋，恢復地貌后從新建設，恢復了城市土地的原貌。由于合理的調配，使城市建筑垃圾得到很好的利用，充分體現了資源的減量化、再利用。

2．加強烏魯木齊市建筑垃圾的分類回收。城市垃圾分類回收是實現城市垃圾資源化的重要前提。過去城市垃圾的混合回收，加大了垃圾無害化、減量化和資源化處理的難度，造成了大量資源的浪費。為了促進垃圾的分類回收，應在居民區，商業、文化及娛樂中心放置不同標志的垃圾容器，制定相應的制度和獎懲措施來保證居民自覺地分類放置垃圾，實現垃圾的分類收集。

篇9

[中圖分類號]G631 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432(2008)44-0138-02

1 強化德育工作的開展

1.1 構建德育教育工作體系

德育教師必須由德才兼備、高學歷、高職稱的老、中、青教師組成。努力培養新教師,鼓勵教師努力鉆研德育教育的方法、途徑，并將先進經驗、方法在教師中推廣，使之在學校德育教育工作中發揮應有的作用。

1.2 建立和完善以班主任為核心，政治組教師及其他方面協助班主任工作的德育教育工作網絡

認真選拔業務能力強、思想素質高、言行舉止有表率作用的優秀教師擔任班主任，在德育工作領導小組的指導下，以班主任為核心，學院團委、學生會以及學校任課教師相互配合，充分發揮群眾優勢，抓好學院德育工作。

1.3 不斷完善學校德育內容

我院各系部所有班級都開設了德育課,以《人生篇》、《心理篇》、《法律篇》、《經濟篇》、《政治篇》及《學生手冊》、《校規校紀》等為主要內容，加強對學生進行思想道德品質及行為習慣的養成教育，力爭促進我院學生健康成長，成為能適應社會發展，具有開拓創新精神的復合型人才。并學會學習、會合作、會做人、會適 應。

1.4 科學合理地實施德育教育工作

德育處對學校德育教育工作進行統籌安排，做到有計劃、有步驟、科學合理、有條不紊地開展形式多樣、內容豐富的德育教育活動，并力求做到使開展的活動適合中學生身心特點，從而起到事半功倍的效果。

1.5 開展形式多樣的德育教育活動

1.5.1 從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。進行“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)的社會主義道德建設教育。深入進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育。中國歷史特別是近代史教育，引導廣大青少年認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭。從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

1.5.2 從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進行中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情教育，引導廣大青少年正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義的偉大事業，同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起。為擔負起建設祖國，振興中華的光榮使命做好準備。

1.5.3 從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范，積極倡導集體主義精神和社會主義、人道主義精神，引導廣大青少年牢固和樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人處世的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。

1.5.4 從提高基本素質做起，促進青少年的全面發展，努力培育青少年的勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和進取精神、科學精神以及民族法制觀念，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力。引導青少年保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態。激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。

1.5.5 開展《幸福、樂觀與積極心理學》、《立志成才》及《做合格勞動者》等多種多樣的第二課堂教育，引導學生積極、樂觀、健康、文明向上的奮斗目標。

2 技校生思想道德素質的現狀及存在問題

通過教書育人、管理育人、服務育人三條基本途徑，各方面齊抓共管，技校生思想道德素質近年來逐步提高。目前，絕大部分學生學習態度端正，集體觀念強，能以《學生手冊》、《校規校紀》來規范自己的行為，自覺遵守校規校紀，講文明，懂禮貌，思想進步，積極向上，健康活潑，會學習、會合作、會做人、會適應。

必須看到，技校生絕大部分來自于農村。盡管學校加強了教育，仍有小部分學生在思想道德方面存在著嚴重的問題，打架、罵人、說臟話、學習態度不端正、自覺性差、抽煙、賭博等現象依然存在。特別是一些學生在良好文明行為習慣的養成以及愛護學校環境衛生、愛護學校公共財物等方面做得較差，盡管學校三令五申強調要求，學生中亂扔紙屑、垃圾以及故意破壞學校公共財物的現象依然存在。凡此種種，雖只是少數個別，但這些學生的思想道德素質低下的問題也應引起我們的高度重視。

3 德育工作的對策

3.1 樹立良好的學習榜樣

列寧說過：“榜樣的力量是無窮的。”青少年的模仿性極強，如果青少年的父母、師長及其刻意模仿的人們都以身作則，塑造良好形象，發揮表率作用，那我們就不必過于擔心青少年的健康成長。此外，要根據青少年熱衷于“追星”的特點，注意發現、總結、推廣現實中的好典型，充分運用身邊的先進榜樣力量，在青少年中形成崇尚學習、爭當先進的良好氛圍。“為人師表”應該成為廣大教師的言行規范，教師必須以為人師表的美好形象為學生樹立起人生的標桿，一言一行、一舉一動都要以親切、鮮活、積極、向上、崇高、自信的形象出現在學生面前，使學生有可學習性、模仿性和借鑒性，不僅可以大大縮短師生之間的心理距離，而且對學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成起到潛移默化的滲透作用和表率作用。

3.2 舉辦主題班會或講座

開展豐富多彩的校園活動，陶冶學生的高尚情操，培養和樹立學生自尊自愛，堅忍頑強的意志品質和正確的世界觀、人生觀、價值觀。營造健康向上的校園氛圍。必須從應試教育向素質教育轉變，提高他們德、智、體、美全面發展的素質；必須狠抓校風、班風，使青少年學生對未來充滿信心，養成良好的社會責任心、公德心、自尊心，激發集體榮譽感，奠定做人的基礎。

3.3 要因年齡制宜采取不同的方式進行教育

要根據青少年成長的不同階段的不同特點，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來；把個人成才同國家前途、社會需要結合起來。如對中技生，主要應使他們多從切身的小事做起。譬如熱愛集體、愛護公共財物；愛護國旗，唱國歌要起立；遵守社會秩序，購物排隊；不隨地吐痰，不亂拋廢物；拾他人遺失的物品一定要設法歸還；在公共場所不袒身露體、不說污言穢語等，使他們從小養成良好的行為習慣，成年后就容易理解和接受社會主義精神文明的更高要求，容易理解建設中國特色社會主義的共同理想及其理論。又如對高技生，重點抓好教育，主要是加強黨的基本路線、理想信念、紀律、愛國主義、優良傳統、艱苦奮斗的教育，以解決其理想、信念問題；要根據青年人的性格特點和心理特征，通過舉辦“揚起時代風帆，鑄造時代精神演講會”征文比賽引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和苦樂觀；通過組織觀看《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖魂》等，開展“立足學校學英雄，學好本領做貢獻”大討論，幫助他們樹立崇高的革命精神；通過開辟“青年園地”和編輯《自己的故事》讓他們把自己對人生、理想的思考寫出來、貼出去，把發生在自己身上和身邊的感人的故事告訴大家，啟發同齡人自我教育，自我提高。

3.4 加強對學生環境衛生知識的宣傳教育

提高全體同學的環境衛生意識。同時，以抓學校清潔衛生工作為突破口，培養學生良好的衛生行為習慣。開展“遠離陋習、走進文明、禁止隨地吐痰”以及“校園內禁止吸煙”的活動，爭創綠色文明學校。

3.5 開展“優秀班風”和“清潔衛生優秀班級”評比活動

培養學生尊章守紀、熱愛集體、團結協作的集體主義精神和講究衛生、熱愛勞動的衛生習慣和勞動觀念。

3.6 要營造良好的社會環境

存在決定意識。古代孟母為子三遷、擇鄰而居，就是因為環境對青少年成長的影響十分重要，而環境則包括學校、家庭、社會三個方面，對此，要把學校、家庭、社會教育結合起來。建立以學校為中心的,學校、家庭、社會三位一體的教育網絡體系。學校作為教育中心，有專門的教學程序和方法，有訓練有素的師資力量和教學環境氛圍等優勢，但是不與家庭教育、社會教育結合起來是難于完成教育任務的。要加強與家庭、家長的溝通與聯系，幫助家長樹立正確的教育觀和掌握正確的教育引導方法，打破普遍存在于家長與青少年子女之間難以逾越的“代溝”。

篇10

1．定期開展一次關于環境保護方面的活動，如大型活動時可進行拉贊助等

2．逢各項活動，可通過宣傳部與活動方合作制作海報。

二月

召開協會會員全體會議，向會員布置協會工作任務，要求每位會員寫一份對協會的工作計劃，每次活動寫份活動總結。帶領會員學習環境保護的重要性極其本協會在其中所處的作用。積極發表自己對協會的新學期發展方向與總結上學期活動中的不足，力盡全力改進工作，爭取在新的學期里協會有更大的發展。

三月

3月22日（農歷二〇〇九年二月二十六）是世界節水日，在這個對與世界上每個人來說都是極其富有重要意義的一天，為了讓我們每位地球人都能夠充分認識到水對與我們是多么的寶貴，它是我們的生命之源，而現在就是我們的生命之源在人類過于對大自然的依賴與破壞中正在慢慢枯竭。

我們協會要做的是在這個重要的日子里在學校做好節水宣傳工作，做好宣傳海報，盡力爭取跟環保局聯系，得到環保局的支持，拿一些節水宣傳資料，讓我們更好地開展宣傳工作。

四月

為了更好美化社區環境,加強社區內部環境衛生管理,提高業主的環境保護意識,促進社區環境的和諧發展，本協會將會于相關社區負責人聯系，進社區宣傳環保：“一水多用，水盡其用”、 “白色垃圾”、多建綠化帶。

l 宣傳水資源的可貴和提倡節約用水。用眾多節約用水的必要來喚醒廣大居民，希望他們能夠節約用水，盡量做到“一水多用，水盡其用”。我們宣傳在日常的生活中盡量少用塑料袋， 回收那些他們看來沒有用的“垃圾”；減少那些“白色垃圾”的流動量。

l 通過活動讓他們樹立環保意識，在生活中減少垃圾的排放量，同時可以時刻提醒人們，讓其時刻明白美好的環境要我們共同的維護。為響應南通創建文明城市活動和為協會以后在社區宣傳積累寶貴的經驗。

五月

l 無煙倡議以及相應的圖片展

宣傳吸煙的壞處，對人的傷害程度，一步步做到遠離煙群，遠離二手煙。讓大家意識到吸煙對自己及他人的危害。