導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇冬季流感預防小知識，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

學校常見傳染病有肺結核、病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、水痘、流感等。其中腮腺炎、水痘、流感及麻疹

均具有極強的傳染性。所以我們每人都要充分認識傳染病對我們身體健康造成的危害，輕者可影響工作、學習及生活；重者可留后遺癥甚至死亡。

1、流行性感冒：

簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，

主要傳染源為患者和病毒攜帶者，在發病前的最初三天，傳染性最強。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播，主要表現：起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關節酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和

干咳，少數患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。

2、普通性感冒：主要表現：咽喉痛、鼻塞和流鼻涕、流眼淚、打噴嚏、輕度發熱、頭痛和咽痛，很少出現發高熱和全身酸痛的癥狀，發病周期短。 流感和普通感冒的防治：

（1）要注意隨溫度變化選擇衣物，注意保暖；

（2）增加戶外活動，增強體質，提高抵抗力；

（3）讓幼兒多飲水、多吃水果，適當補充維生素

C；（4）注意通風，居家和教室每天開窗通風半小時到一個小時；

（5）盡量避免幼兒出入公共場所；

（6）要注意幼兒個人衛生，要勤洗手。員自覺接種流感疫苗，并可“組織流感疫苗的自愿接種工作

:如果流感和禽流感這兩種病毒混合，再演變為人傳人的病

毒，那將是人類的一場災難！

3、水痘：水痘由水痘帶狀皰疹病毒感染引起的急性傳染病。以

發熱和成批出現周身性紅色斑丘疹、皰疹痂疹為特征，傳染性強，

主

要通過呼吸道飛沫傳播或直接接觸傳染。

預防：除注意空氣流通外，重點在于管理傳染源，隔離患者后全

部疹退為止，對有接觸者可在

3日內注射水痘帶。 手足口病：患兒有輕微的發燒，口腔內部出現水泡，有時會 伴有疼痛感，形成口腔的淺表潰瘍。病后

1—2天，患者的手腳上會出現水泡

(多見于患者手指、手背和腳背的皮膚表面)，但不癢不痛。 預防：做好環境、食品衛生和個人衛生，飯前便后要洗手，預防病從口入。盡量少讓幼兒到擁擠公共場所，減少被感染機會。注意幼兒的營養、休息，防止過度疲勞，降低機體抵抗力

5、麻疹：麻疹是由麻疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，

以發熱、咳嗽、流涕、眼膜充血、口腔粘膜疹及全身斑丘疹為主要特

征，麻疹通過呼吸道飛沫傳播，病人是唯一傳染病，患病后可獲得持久免疫力。 預防：

（1）控制傳染源，早發現、早隔離、早治療，隔離患者治療后5天。

（2）增強免疫力，可肌注丙種球蛋白或麻疹疫苗。

（3）注意開窗通風，保持室內空氣的新鮮。

6、流行性腮腺炎：腮腺炎是被患者和健康帶毒者唾液污染的食具或玩具，病毒侵入上呼吸道粘膜并在局部生長繁殖，患者可有倦怠、畏寒、食欲不振、低熱、頭痛等癥狀，其后則出現一側腺腫大或者兩側腮腺同時腫大而變形，局部疼痛，開口和咀嚼時疼痛明顯，食酸性食物脹痛加劇，常可波及鄰近的頜下腺，臺下腺和頸部淋巴結。腮腺腫大可持續

5日左右，以后可逐日減退。全部病程約7-12日，可并發炎、卵巢炎、腦膜炎等。 預防：及時隔離患者至消腫為止。服用中藥抗病毒沖劑預防，流

行季節注射“麻腮風”疫苗提高免疫力。

秋冬季預防傳染病的總體原則應為以下幾點：

1、加強身體鍛煉，增強體質，提高身體免疫力。

2、加強衛生宣傳教育，引導幼兒養成良好的衛生習慣和提高自我

防護意識。

3、居家、教室注意經常開窗通風，保持空氣流通。

4、幼兒園開展晨檢制度，以便及早發現病人，及早采取措施。

5、適當的采取預防性服藥措施。

6、盡量不到衛生條件差，沒有消毒設施的小餐館用餐。

7、針對性的開展預防接種。

長安一小學生秋冬季傳染病預防知識

2 秋季空氣干燥，氣溫變化較大容易引起一些常見的呼吸道傳染病

發生。呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病。可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學校是人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現更容易引起暴發流行，會對廣大師生的工作學習帶來較大的影響，因此我們有必要對秋季常見的呼吸道傳染病及其預防措施有所了解。而在學校出現較容易引起流行的是：

流感、流腮、水痘等呼吸道傳染性疾病。下面就將這些常見傳染病的有關防治知識給大家介紹一下。 秋季學校常見的傳染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、水痘等。

1.流感（流行性感冒）

流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起

的急性呼吸道傳染病，

具有很強的傳染性，

其發病率占傳染病之首位。

潛伏期

1—3日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身

肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，

傳染期為

1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接 傳播。人群對流感普遍易感。

2.水痘水痘是傳染性很強的疾病，由水痘—帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹，

迅速發展為清亮的卵園形的小水皰，24小時后水皰變渾濁，易破潰， 然后從中心干縮，迅速結痂。臨床上往往丘疹、水皰疹、結痂同時存 在，呈向心性分布，即先軀干，繼頭面、四肢，而手足較少，且瘙癢 感重。接受正規治療后，如果沒有并發感染，一般

7-10

天可治愈。

傳染源主要是病人。

傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒

污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接觸傳染。人群普遍易感，兒童 多見。

由于本病傳染性強，患者必須早期隔離，直到全部皮疹干燥結

痂為止。

3.流行性腮腺炎 由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的傳 染病，一般2周左右可治愈。典型的臨床癥狀是發熱、耳下腮部、頜下漫腫疼痛，腮腺腫大的特點是以耳垂為中心向前后、下方蔓延，可并發腦膜腦炎、急性胰腺炎等。染源是腮腺炎病人或隱性感染者

冬季傳染病的預防知識講座

一、 流感的預防

流行性感冒(簡稱流感)是由流感病毒引起的具有高度傳染性的急性呼吸道傳染病。急性流感患者是本病的唯一傳染源，病初2—3日傳染性最強，病后7日后仍有傳染性，通過空氣飛沫傳播。

預防：

1、避免受涼：當人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方，同時盡量少到擁擠的公共場所。

2、加強鍛煉，增強體質。體育鍛煉可增強血液循環，提高免疫力。我們每天的大課間對增強體質預防疾病十分重要，所以希望同學們沒特殊情況都要參加。在假期中同學們每天早上也可以進行晨練，增強體質。但霧天不要晨練，因為濃霧中不僅含有大量有害物質，而且水汽較多，會影響人體肺部的氣體交換。

3 、凈化環境：每天早上第一個到教室的同學要先把門窗打開通風五分鐘，保持空氣流通；盡量不要拉上窗簾讓陽光射進室內，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。

4 、有規律的作息時間：充足睡眠能消除疲勞，調節人體各種機能，增強免疫力。所以要求同學們根據自己的情況制訂一個作息時間表，讓父母監督自己嚴格執行。

5 、冬季干燥，應多喝熱開水。多吃些新鮮的蔬菜，水果以補充維生素，尤其是維生素C還具有一定的抗感冒的作用。同時豆制品，魚蝦蛋類等能夠提供優質的蛋白質，從而增強機體的抗病能力。

6、免疫預防：沒有患病的同學也可到防疫站或正規醫院進行相應的預防接種。

二 、食物性疾病預防

天氣轉涼，許多人在吃東西時就不像夏天那么注意了。而冬季依然是食原性疾病多發季節，人們應該提高警惕。時值冬季，更應該把好“病從口入”關，注意方方面面的食品衛生問題，防患于未然。

人們所說的腸道傳染病，醫學上是指通過糞口途徑傳播的一類傳染病。病人和病原攜帶者是該類疾病的傳染源，主要通過水、食物、日常生活接觸等傳

播。特別是現在長時間不下雪，氣候干燥，空氣中的細菌較多，如預防措施不力，極易引起急性腸道疾病的發生與流行。

腹瀉、嘔吐、腹痛、腹脹是很多腸道傳染病和食物中毒的共同癥狀，預防食物中毒和腸道疾病的發生應從控制傳染源、切斷傳播途徑和增進人體抵抗力著手，嚴格把好“病從口入”關。

（1）注意個人衛生，飯前便后要洗手。在教室準備好自己的杯子，不要和他人共用。

（2）加工菜品必須煮熟燒透，尤其是海產品、水產品更要煮熟燒透，不要生食或半生食海產品，比如說諾瓦克病毒，主要就是通過糞口傳播。這種病毒在冬季隱藏在貝類海鮮等食物中，人吃進去后可通過人體的排泄物和嘔吐物進行空氣傳播，所以一定不要吃生的或者是半生的海產品。

加工好的菜品要妥善保存，避免熟食品與生食品接觸，用于加工生、熟食品的刀具、餐具、案板等要分開，所有置備食品的用具表面必須干凈，抹布應每天清洗，以防止食品制作過程中的相互污染。

（3）不要食用腐敗變質的禽、蛋、肉、水產品以及超過保質期的食品；不要食用發芽的土豆及霉變玉米面。不要食用來歷不明的食物（包括一些野生植物、野果等）和水。

（4）在學院食堂用餐，不要在外面小店用餐。養成良好的個人衛生習慣，做到飲用安全衛生的水，不要喝來歷不明的水，避免喝生水，盡量飲用開水。

（5）加強個人體質鍛煉，做到飲食有節，不暴飲暴食，增強自我保護意識。

小結：只要我們加強注意，提高預防意識，積極參與體育鍛煉，煉造一個強壯的體魄，就不怕寒冬的來襲。

冬季傳染病預防小知識

1、避免受涼。人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。

2、凈化環境、保持室內空氣清新。應定時開窗通風，保持空氣流通，讓陽光射過室內；也可用食醋熏蒸房間。

3、注意生活規律，保證充足睡眠。充足睡眠能消除疲勞，調節人體各種機能，增強免疫力。

4、增加營養。補充營養，適當增加水分和維生素的攝入。

5、加強鍛煉，增強體質。體育鍛煉可增強血液循環，提高免疫力。

6、講究衛生。加強個人衛生和個人防護：勤洗手，常剪指甲，不隨地吐痰，打噴嚏時用手帕或紙巾捂住口鼻。

7、免疫預防。流行季節前可進行相應的預防接種，如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗。

8、早發現、早治療。出現呼吸道癥狀時，應及時就醫，切忌不當回事，更不要自己胡亂吃藥。

如何預防呼吸道傳染病？

應采用綜合性預防措施，主要包括：

經常開窗通風，保持室內空氣新鮮。

搞好家庭環境衛生，保持室內和周圍環境清潔。

養成良好的衛生習慣，不要隨地吐痰，勤洗手。

保持良好的生活習慣，多喝水、不吸煙、不酗酒。

經常鍛煉身體，保持均衡飲食，注意勞逸結合，提高自身抗病能力。 要根據天氣變化適時增減衣服，避免著涼。

兒童、老年人、體弱者和慢性病患者應盡量避免到人多擁擠的公共場所。

篇2

以園務工作計劃及幼教各項工作計劃為指導，圍繞幼教中心工作總體思路，以發展幼兒為主線，以規范保教管理為保障，不斷提升幼兒園的保教質量，辦好人民滿意的學前教育。

二、具體工作：

1.認真做好衛生保健工作。

(1)把好本學期新入園幼兒的體檢關，對于新入園幼兒必須持有體檢證及免疫接種證并且體檢合格后才準予入園;做好兒童計劃免疫接種及漏補種登記工作，做好老生的期初身高、體重的測量，加強對體弱幼兒、肥胖兒的管理登記，建立管理檔案。

(2)嚴格把好晨檢關，做到“一摸二看三問四查”，摸摸有無發燒，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時隔離;問問飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無攜帶不安全物品，發現后及時處理。

(3)定期消毒醫療器械和晨檢卡。

(4)努力做好幼兒衛生保健軟件的全方位的輸入工作，虛心請教，積極向有經驗的姐妹園學習，不斷完善我園的衛生保健工作。

(5)成立膳食委員會，廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見科學合理地制定一周食譜，盡量增加食譜的花樣，并保證營養的均衡，做到粗細、甜咸、干稀搭配合理。

(6)豐富家園交流手段，定期出好園內宣傳櫥窗，及時根據季節變換更換“保育之窗”的內容，向家長介紹一些育兒小知識。

2.落實各項安全防護措施。

(1)嚴格安全檢查制度，每月不定期的對園內的水、電、大型玩具、活動場地等進行安全檢查，發現問題及時整改，確保幼兒在園安全。

(2)努力做好安全保護工作，嚴格執行園門開關制度和幼兒接送制度，對可疑者來園接幼兒要詳細詢問并登記，防止意外事故的發生。

(3)加強幼兒的安全教育，各班教師要認真負責，制定規則，針對一些常見問題向幼兒介紹自我保護的方法，提高幼兒自我保護能力。杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全，每天如實填寫安全教育內容。

(4)園長、保健人員不定期的檢查各班的午餐、午睡，督促各班老師加強幼兒的管理。

(5)定期開展安全演練，提高師生的應急、自救、互救技能，使孩子們學會了處亂不驚、沉著應對;從而達到保存生命，減少傷亡的目的。

3.加強各班清潔、消毒工作的管理。

(1)督促各班嚴格執行衛生消毒制度，各班按照“物品消毒常規”的要求對班內的玩具、圖書、茶杯、毛巾等物品定期進行清洗、消毒，并做好記錄。在傳染病流行期間增加消毒次數。

(2)實行一人一杯、一巾專用制度，各班做好標記。

(3)保教人員認真做好玩具、被褥活動室、午睡室的消毒工作等。平時做到一日一小掃，每周一大掃，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無異味。

(4)做好秋季流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

(5)認真做好消毒工作，能正確使用消毒液。

4.加強食堂后勤管理。

(1)加強食堂工作人員的培訓力度，定期對食堂工作人員進行培訓，規范操作流程。

(2)規范食品加工的操作流程，提醒食堂工作人員認真做好食堂內部的清潔衛生，堅持每天一小掃、每周一大掃。嚴格幼兒餐具的清潔與消毒制度，保證餐具每餐消毒。

(3)抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數均勻分配飯菜，并按時把飯菜送到班級。各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動，為幼兒創設愉快寬松的進餐環境，鼓勵幼兒吃飽吃好。

(4)認真做好食品的儲存工作，由專人負責驗收，出入庫手續齊全。嚴禁不合格食品入園。

(5)認真做好餐后48小時留樣備查，所留樣品標明日期，并做好記錄。

5.開展業務培訓，提高保育工作能力。

加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。

6.做好幼兒一日生活常規的培養。

(1)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。

(2)在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中，要因班而異，因人而異采取一些行之有效的方式方法，要注重幼兒良好行為習慣的培養。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

(3)幫助幼兒養成進食或入廁后用肥皂洗手的習慣。特別是剛入園的小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。

三、每周工作具體安排：

九月份：

第一周：

1、認真做好全園衛生、消毒工作，迎接幼兒入園

2、根據上級以及我園的園務工作計劃精神，認真制定好衛生保健計劃。

3、做好幼兒園設施的檢查工作。

4、安排新上崗的教師進行培訓。

第二周：

1、組織各班為幼兒測身高、體重，做好評價、分析、匯總，公布體弱兒、肥胖兒的名單，抄送各班，加強管理。

2、添置日常保健用品，如橡皮膏、藥棉、創可貼、雙氧水等醫藥用品。

第三周：

1、加強晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制常發病的發生，保證幼兒身體健康。

第四周：

1、各班加強對幼兒進行安全、衛生教育。

2、養成良好的學習、生活習慣。特別是小班幼兒，各教師尤其要重視他們的衛生習慣培養。

十月份：

第五周：

1、安排新上崗的保育員參加培訓。

2、加強晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制秋季流行病的發生。

3、組織安排幼兒進行預防補漏種接種工作。

第六周：

1、組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。

2、對教師、保育員開展預防傳染病的培訓。

3、組織各班開展“愛牙日”活動。

第七周：

1、開展安全演練。

第八周：

1、堅持消毒，控制流行病。

十一月份：

第九周：

1、加強晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制秋季傳染病的發生，每天晨檢時注意每個幼兒的身體狀況，并及時做好觀察與記錄，保證幼兒身體健康。

第十周：

1、天氣轉涼，及時更換幼兒午睡用品。

第十一周：

1、檢查廚房工作人員執行職責的情況并開展衛生消毒的知識培訓。

2、組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。

第十二周：

1、做好幼兒園“衛生保健宣傳欄”宣傳櫥窗。

2、督促保育員做好睡室清潔工作。

十二月份：

第十三周：

1、繼續做好晨檢工作。

2、經常及時地檢查洗手毛巾、杯子的消毒情況。

第十四周：

1、組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。

2、出好幼兒園第二期衛生保健宣傳櫥窗。

3、消防安全宣傳日活動(包括安全演練)。

第十五周：

1、對教師、保育員開展預防傳染病的培訓。

第十六周：

1、組織安排幼兒進行預防補漏種接種工作。

2、對教師、保育員開展預防傳染病的培訓。

3、加強體育鍛煉,組織幼兒參加園內舉行的冬季運動會。

一月份：

第十七周：

1、加強食堂管理，保證幼兒吃到熱飯熱菜。

第十八周：

1、怎樣配合教師做好班級工作和注重幼兒發展。

2、繼續加強衛生消毒和宣傳工作，減少冬季傳染病的發生。

第十九周：

1、安全工作，午睡、午餐、衛生檢查。

2、組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。

第二十周：

1、出好幼兒園第三期宣傳櫥窗。

2、期末各班組織全體幼兒測量身高、體重，中大班要測視力，保健教師做好評價及匯總。

3、整理好本園的保健臺賬,做好資料整理、存檔工作。

4、本學期工作總結。

第2篇：2016年秋季幼兒園保健工作計劃

送走炎熱的夏天，迎來颯爽的秋天。新的學期開始了，隨著天氣的逐漸轉涼，氣候的變化，人類機體也在發生著微妙的變化。對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說，更容易受到細菌和病毒的感染。本著“預防為主、保教結合”的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特制定本學期衛生保健工作計劃：

一、指導思想

以“三個代表”精神為指導，以園工作計劃為目標，認真貫徹《幼兒園、托兒所衛生保健制度》，認真組織學習保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷健全幼兒園保教質量，促進幼兒富有個性健康的發展。

二、工作目標

全面落實保教工作規范，實施保育員一日工作細則，提升幼兒園衛生保健工作水平，建立科學合理的一日生活程序，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

三、主要工作

1、認真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。深入各班巡視，發現問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。

2、根據秋冬季幼兒發病情況，添置外用、內服幼兒常用保健用品，藥品，定期消毒醫療器械和晨檢卡。

3、完善各項衛生保健制度，配備合格保教人員。明確各自的職責，調動保育員“服務育人”的積極性。

4、做好兒童的體格發育測量及評價工作。

5、定期檢查園所內環境衛生及安全工作，發現事故隱患，及時采取措施。

(二)兒童營養

1、管理好兒童膳食，每周制定帶量食譜，食物品種多樣，注意營養成分的搭配，保證按量供給。每月一次營養計算并分析，要求炊事人員做好飲食衛生及餐具消毒。

2、制定合理的進餐時間和次數，幼兒進餐提倡定時定點定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長發育需要。

3、隨時為幼兒提供飲水機會，水溫符合要求。

4、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作，分餐時要洗手，分發干菜、干點不直接用手接觸。

5、食堂從業人員具有健康證，按食品衛生法進行烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時保持食品營養素，制作食品色、香、味俱全。

(三)衛生習慣

1、為幼兒準備清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗和入廁設備，進食或入廁后要用肥皂洗手。特別是剛入園的小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。

2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。

3、各班加強餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液，5m184消毒液滴于貼有水位標記的臉盆內。

4、培養幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。

5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好，安靜，在規定的時間內吃完。

6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。

7、掌握好幼兒看電視的時間，組織幼兒看電視注意坐姿和距離。

(四)消毒、隔離

1、實行一人一杯、二巾專用制度，各班做好標記。

2、按保健要求配置消毒柜及紫外線燈，做到專人負責，定期消毒及時記錄。

3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。

4、加強晨檢力度，做到一摸、二看、三問、四查，對有患病的幼兒，當班和配班老師要全面細心的觀察，發現問題及時處理。

5、做好秋季流行病的預防工作，對體弱幼兒加強檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

6、及時換洗席子、被褥(枕套)，并清洗(每月一次)晾曬(每周一次)。做好標記，換洗時不混班。

(五)安全保護

1、加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認真負責，制定規則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全，每天如實填寫安全教育內容。

2、當班或負責接送幼兒的教師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要詳細詢問并登記。

3、堅持園長、保健教師不定期的午餐、午睡、衛生安全工作檢查。

4、期初、期末組織各班測幼兒身高、體重，中大班測視力，并做好記載和評價。

5、做好體弱兒和肥胖兒的管理工作。

6、認真組織教師體檢和幼兒“入園”體檢。

(六)宣傳教育工作

根據季節以家園聯系欄、通知單、告家長的一封信等形式向家長及全體教職工宣傳有關常見病、季節性傳染病的防治知識、預防保健常識、幼兒健康體檢、幼兒衛生生活行為習慣等。

四、各月工作具體安排：

七、八月份：

1、對幼兒園安全、衛生方面以及班級物品存在問題進行檢查、整改、落實。

2、校園衛生大清理。

3、后勤人員衛生知識培訓。

九月份：

1、根據上級以及我園的計劃精神，認真制定好衛生保健計劃。

2、添置日常保健用品，如橡皮膏、藥棉、創可貼、雙氧水等醫藥用品。

3、各班加強對幼兒進行安全、生活、衛生教育，建立良好衛生習慣。特別是對剛入園的小班幼兒，各教師尤其要重視他們的習慣培養。

4、加強晨間檢查，全日觀察記錄，控制秋季流行病，及時處理小毛病。

5、定期制定帶量食譜并公布，加強午睡管理，教育幼兒不挑食、不剩飯等。

6、幼兒膳食營養分析。

7、安全工作及午睡、午餐、晨間衛生檢查。

十月份：

1、堅持消毒，控制流行病，每天晨檢時注意每個幼兒的身體狀況，并及時配合班主任做好觀察與記錄。做好秋季傳染病、多發病的預防工作。

2、天氣轉涼，及時更換幼兒午睡用品。

3、加強幼兒良好行為習慣養成教育。

4、組織幼兒進行體檢。

5、安全工作，午睡、午餐、衛生檢查。

6、抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些生活習慣、行為習慣的培養。

7、幼兒自理能力比賽。

十一月份：

1、繼續做好晨檢工作。

2、經常及時地檢查洗手毛巾、杯子的消毒情況。

3、安全工作，午睡、午餐、衛生檢查。

4、班級常規觀摩，各班幼兒早操觀摩評比。

十二月份：

1、天氣轉冷，晨檢工作認真細致，發現異常幼兒及時處理。

2、各班繼續加強幼兒午餐、午睡習慣的培養。

3、定期制定帶量食譜，進行營養分析。

4、安全工作，午睡、午餐、衛生檢查。

5、組織幼兒進行衛生保健，加強冬季鍛煉。

一月份：

1、繼續加強晨檢工作，注意觀察幼兒來園時的身體狀況并做好登記。

2、定期制定帶量食譜，進行營養分析。

3、安全工作，午睡、午餐、衛生檢查。

二月份：

篇3

中圖分類號： G521 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）08-0190-01

我是貧困山區的一名小學教師，在從事小學教育工作多年中，一直擔任低年級班主任工作。回想起來，做這項工作，我是經歷了由不愛到愛，由陌生到熟悉，由熟悉到熟練，由熟練再到求精的過程。在我的心中記錄簿上，對每個年級段的班務工作怎么做，對不同類型的孩子應如何施教，心里都有個底。更對現任班級學生的家庭狀況以及學習、心理、道德、興趣以至生活健康等方面都能熟知。在工作中，我以愛崗、敬業、務實的態度，采取“勤、嚴、細、實”的精神，以身作則，一絲不茍地抓工作。多年來，我所帶的班，在班級評選中或團體競賽中，多次獲得獎勵和取得好的名次，使我也分享到了班主任勞動的幸福和快樂。

班主任的職責是組織、教育、管理班級，目的是育人。一個班集體，就是一個小世界，每位學生的心田，就是一個小天地，所有這些，才組合成一個形神各異，千姿百態的“小家庭”。教師的引導、施教既要一視同仁，又要根據各自的差別，因人而異。

在實踐中，不斷發現，一個班級中的學生，除了有許多共同之處外，還有許多不同的地方。歸納成八個方面，采取不同的對待方法，很有效果。

一、對待品學兼優的學生

這類學生在班級是少數，他們是班集體的領頭羊，他們的品質、學習以至言行都起著表率作用。老師喜歡他們，希望這類學生更多些。同學也尊重他們，當成自己學習的榜樣，發揮這部分學生的優勢，對形成良好的班風影響極大。但這類學生易滋長自負、驕傲情緒。班主任得時時處處留意，鼓勵其所長和興趣繼續發揮。表揚他們時要有適度、指責他們時也要有分寸。讓他們戒驕戒躁，一鼓作氣地上臺階。

二、對待“小聰明”學生

他們學習上是優生，這部分學生聰明好學，思維敏捷，爭強好勝。課堂上一聽就會懂，有時還會覺得“吃不飽”，做作業一看就會，考試成績前列。但常常看不起他人，不幫助別人。自己的作業完成后，就去搗亂，影響教室秩序。這類學生，如果教育引導得當，以后大有出人頭地的可能，如若不良習慣任其滋長，改變起來也就不太容易。我對他們采取的方法盡量讓其發揮其聰明專長，多給他們分配一些服務性工作，指定其幫教幾個同學，排座位時，優差搭配，對其優點，多加鼓勵，不足之處，也不寬容，采取以正面開導式的交談最有效果。

三、對待中等學生

他的成績平平，但很安分，靦腆，很聽話，很少給班級、老師添麻煩。事實上，這些中間層中，是有很大潛力的，只要理解他們，信任他們，多給他們以展示自我的機會，如多分配給一些力所能及的工作，像辦板報，課堂上多提問，多閱讀，多寫作，在勤學多練中提高他們。上屆三年級的田偉強、趙葉、閆寶靚三名同學，學習成績都很差，經過我這樣的給予“偏吃、偏待”以后，進步很快，學習成績都躍入全班前列。

四、對待學困生

他們由于各種原因，學習沒興趣，成績差，往往表現得很自卑，沉默或者調皮，往往使老師失去信心，覺得“不堪造就”，但留意觀察，透過調皮或“學不進去”的外表，也常能看到他們內在的可愛。就像沙漠中也有綠洲一樣，同樣也有“閃光點”。他們也同樣有求知的欲望，有想天天向上的追求。喜歡聽到表揚聲，不愿意受到冷落或歧視。我對待這部分學生，首先是理解、寬容和關愛。理解他們的心理，寬容他們的不足（即不求全責備），竭盡全力地去培養他們的興趣與愛好，挖掘他們身上的“閃光點”。多和他們交往，作心理上的溝通，讓其拋棄自卑感。給他們講一些英雄人物或奮發圖強成就事業的故事，使其樹立后者居上，敢為人先的信心。這幾年，由學困生轉化成學優生的同學為數不少。

五、對待家庭條件優越、嬌生慣養的學生

這些學生中，往往很自負，他們想要啥都能得到滿足。一些出身于干部、知識分子家庭的孩子，由于教育得當，父母管教適度，進步很快。也有一些以自己的幸福和滿足為自豪的孩子，常想著吃、穿、玩或者撒驕。有的放學后，跟著別人還進游戲廳。我對他們也不是一味地批評責備，而是多給講些珍惜幸福時光的道理，生活要節儉以及什么該做，什么不該做。動之以情、曉之以理地去說服，他們的一些不良行為也就改正了。

六、對待家庭困難或父母離異的學生

班主任對這些學生，要特別關愛和偏待。要做到將心比心，如賢師良母般地體貼、幫助他們。班里有一個農民的孩子，名叫李哲，家庭特別困難。冬季孩子頭上沒帽子，腳上沒襪子，書包里常是少這缺那。我除了把自己孩子的衣襪送給他，還常給些零錢叫他買學習用品，并積極向校領導反映，讓社會上的“愛心工程”向他伸出援助之手。去年，我班里有一名女同學，父母關系破裂，經常打鬧，后來，母親出走，長期不歸，父親無職業，靠在街上收撿破爛為生。這個孩子和父親相依生活。她情緒低落，沉默寡言，曾離校數天。后來，我找到她父親，詢問了家庭情況，勸導他克服困難，支持孩子繼續上學，孩子終于重返了校園。

七、對衛生習慣差和體弱多病的學生

有一少部分學生，衛生習慣很差，常常是衣服不整、油頭垢面地來校。他們的頭發長，指甲長，手、臉不天天洗，一下課就吃零食。生活很散漫。我堅持勤檢查，還常給他們梳頭剪指甲。用《小學生日常生活規范》要求他們，還給講一些講究衛生、預防疾病的小知識。這樣，半學期左右，他們的衛生習慣就改變了。每年，每班總有個別體弱多病的孩子，一遇氣候變化或飲食不當，就發病，一請病假，就幾天。對這些學生，要一點一滴地關懷，注意他們穿的衣服，帶的食品。每年冬春季節的流感流行期，讓學生家長給準備預防藥。一旦發現學生身體有不適，或通知家長，或自己親自領到醫院去診治。學生住院了，課后，再去看望。

八、對學習沒信心，自暴自棄的學生

個別差等生，若問他為什么要上學，他說：“我就不愛念書，是爸媽讓我來的”。這類學生，學知識、求長進的目的不明確，把給自己學知識當作“逼迫”或“負擔”，因而失去上進求知的信心，在學校混一天算一天。我認為，這些學生并非是“不是念書的好料子”。他們的人生觀還沒形成，也不懂自己將來要做人的含義。拯救他們的辦法是多用現實生活中的貼身事例去開導他。如舉例說：你現在不學知識，長大做生意就認不得秤，賣了東西就不會算賬，就會找錯錢。又如說：把知識學下了，干啥事都難不住你，你就是個有本事的人，對社會貢獻大，你也很光榮。慢慢地開導，他們就從“自暴自棄”的牛角尖里解脫出來了，產生了要讀書、讀好書，將來好做人的信心和勇氣。