導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇云計算技術內容，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）19-0094-02

計算廣告（Computational Advertisement）是根據目標用戶和網頁內容，通過計算得到與之最匹配的廣告并進行精準定向投放的一種廣告投放機制。采用該機制可以大幅度地提高廣告主所投放廣告的點擊率（click Through Rate，CTR）和閱讀率，增加廣告所投放網站的訪問量，幫助用戶獲取優質信息，從而構建出一個良性和諧的廣告投放產業鏈。

1計算廣告以技術為依托

互聯網廣告行業中先后出現了廣告聯盟網絡、廣告交換、需求方平臺、銷售方平臺、媒體買賣平臺等多種角色，計算廣告技術得到了快速的發展。計算廣告是把傳統廣告學和計算機的計算能力相結合，從算法的角度來思考舊的挑戰。涉及的技術主要包括廣告檢索、用戶數據分析和廣告投放算法等。

“近年來，信息檢索、機器學習和數據密集型計算等領域的研究工作為計算廣告的發展提供了技術支持，例如，基于信息檢索的關鍵詞抽取技術，基于機器學習的廣告檢索技術和點擊率估算技術，基于分布式數據密集型計算系統的海量數據分析處理平臺和實時廣告檢索排序平臺等。”具體而言，信息檢索技術在計算廣告中的應用主要是三種技術：同量空間模型、概率模型和語義模型；機器學習技術在計算廣告中的應用主要是：淺層機器學習模型、深層神經網絡模型、矩陣分解和協同過濾等。這些技術不僅能實現廣告的精準投放，“并且能夠在毫秒級的時間范圍內處理上百萬并發的實時廣告檢索、排序和投放需求”，還能夠協助開發點擊率評估軟件、投放軟件、檢索軟件等，幫助互聯網廣告主解決在線市場需求、廣告交易投放場所等問題。

由此可見，計算廣告依托于技術而產生，并且隨著科學技術的發展而發展出新的計算廣告技術。

2計算廣告以數據為核心

數據是傳統企業最核心的資產。數據已經成為一種如同資本、勞動力和原材料等其他要素一樣重要的生產要素，而且作為一種普遍需求，它也不再局限于某些特殊行業的應用。各行各業的公司都在收集并利用大量的數據分析結果，盡可能地降低成本，提高產品質量、提高生產效率、創造新的產品以及推銷產品。

計算廣告需要全面而真實的數據，現實的數據收集技術主要通過追蹤人們的線上活動，通過分布式收集工具采集人們的線上行為的準確數據，存儲于云空間，為客戶進行跟蹤、篩選、識別、及時推送那些相匹配的廣告。并脫離網站限制，以跨媒體的形式發送與用戶瀏覽內容高度關聯的廣告。大數據時代，社交媒體、移動設備、佩戴設備、物聯網設備等等都在搜集信息，主要的數據有：個人信息（性別、年齡、工作、愛好、技能、喜歡的音樂和明星、關注的有影響力的人、感情狀態）；追蹤和定位精準的位置；生活習慣、搜索習慣和消費習慣；網上交易和記錄；網民當下網頁內容（網頁源文件keywords、title）、網址、地域等等。

大數據并不是單純的“數據大”，更蘊含著一種計算和思維方式的轉變。在數據存儲完成后，運用計算廣告技術進行數據管理、分析與開發，可以對龐大的數據庫進行細致研究，直至字節的層面，這樣才能發揮出大數據的洞察力。

3計算廣告以內容為根本

計算廣告已有的研究都在關注廣告“怎么說”而產生的效果，而忽視了廣告“說什么”也是同樣的重要。計算廣告的概念就明確表示，計算廣告是要根據“目標用戶和網頁內容”選擇特定的目標用戶和區域，采用文字、圖片或視頻三種形式，精準的將廣告投放用戶。這就說明要提高廣告的點擊率、構建良好的廣告產業鏈必須要重視對消費者的了解和“內容”的建設。

這里所說的“內容”囊括3個方面：

一是媒體自身的內容生產。媒體大量地從傳統媒體過渡到傳統與新媒體的并存的過程中，應用互聯網技術改善自身結構和轉型，內容生產量不斷擴大，內容與受眾特征匹配度越來越高。

二是廣告本身所承載的內容信息。傳統的廣告內容多為單層面信息，分別集中在產品功效、品牌內涵和用戶體驗上，而互聯網廣告內容同時傳遞關于產品、品牌、文化三個層面的信息，并能融合消費者使用習慣，運用網絡語言，喚起主流網絡用戶的情感共鳴。

篇2

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.18.077

0.引言

云計算技術作為新興的計算機技術，已成為信息化技術研究熱點之一。云計算技術應用廣泛，能實現遠程數據資源的共享，并提供云服務。智慧校園現在產生的數據資源量越來越大，存在數據資源分散，難以集中，未能實現互通共享等問題，由于高職院校智慧校園建設資金缺乏、建設進度緩慢等原因，能實現數據共享互通的學校很少，通過對云計算技術在高職院校智慧校園中的應用現狀、問題進行研究分析，給出有關建議措施，在高職院校智慧校園中合理運用云計算技術，實現高職院校智慧校園海量數據智能分享與互通。

1.智慧校園云計算技術應用現狀分析

1.1缺乏規劃建設內容

經調查，很多高職院校在數字化校園、智慧校園建設中缺少云計算技術應用有關方案內容，有些學校即使有，也不是必建項目，從而導致云計算技術在校園信息化基礎設施搭建、平臺建設等一系列信息化工作中被忽略，進而造成云計算技術在高職院校智慧校園中應用缺乏邏輯性、前后工作脫節等問題。

1.2缺乏基礎設施平臺

云計算技術要在智慧校園中全面使用，除了需要配套的基礎網絡設施設備、感知設備等以外，還需要有數據庫服務器、虛擬服務器等云設施設備，而且搭配必須符合有關技術性能要求，方能實施運行，而在目前高職院校中，數字化校園建設普遍較慢，資金短缺，無力購買設備，導致大部分學校都缺乏這類設施設備，有個別學校甚至連最基本的網絡設施都沒有保障，根本無法滿足云計算技術使用的設施需要。

1.3缺乏技術人員和資金

云計算技術屬于高端前沿技術，所使用的軟、硬件設施設備相對較為昂貴，在智慧校園中應用該技術投入比較大，而高職院校本身資金就很緊張，學校首要任務在于保正常運行，因此在智慧校園建設特別是云計算技術應用投入方面即使有也不會很多；另外，高職院校對云計算方面的技術人才隊伍建設也不是很重視，學校缺乏這類專業人才，這也是影響云計算技術有效應用的重要因素。

2.云計算技術在智慧校園中全面應用的建議措施

2.1合理規劃

高職院校在數字化校園及智慧校園建設規劃方案中要合理規劃云計算技術的應用，在硬件建設、軟件安裝、平臺建設、應用服務等階段要科學考慮云計算技術應用基礎設施、云平臺、云服務的搭建，確保云計算技術在智慧校園各階段建設具有連貫性和邏輯性，防止技術方案的脫節。

2.2加強基礎設施建設

云計算技術應用基礎設施的科學搭建是云平臺、云服務的基礎，必須作為重點內容建設，要本著節省資金、功能保障、維護方便的原則開展云基礎設施建設，要加強技術咨詢工作，解決有關技術難題，防止硬件設施重復投入，缺乏邏輯性，影響云平臺、云服務的功能實現。

2.3增加建設資金投入

云計算技術的應用能實現高職院校智慧校園中的海量數據互通共享，并根據用戶使用需要，提供個性化的云服務，從而提高學校管理人員工作效率，為師生帶來便捷服務，促進學校創新發展。因此，學校在信息化建設中，要重視智慧校園云平臺技術的應用，增加建設資金投入，保證基本云基礎設施、云平臺、云服務建設資金。

2.4加強技術人才隊伍建設

云計算技術屬于前沿技術，技術復雜，專業性很強。要成功應用云計算技術和構建云技術平臺服務，必須有專業技術人才隊伍保障。因此，高職院校必須重視這方面的技術人員隊伍建設，采用公司專題培訓、學校內部培養或者專門人才引進的辦法解決技術人才短缺問題。

2.5加強云技術應用研究

云計算技術應用范圍廣泛、前景光明，但目前還沒有固定的技術應用模式，高職院校有自身的特殊情況，比如資金短缺、人才缺乏、用戶相對偏少等，在智慧校園建設及云平臺技術使用過程中，一定要考慮這些特殊情況來選擇合適的云計算應用技術及云設備，比如服務器的規模等。高職院校要加強本校實際情況分析及云計算技術應用研究，以選擇合適的云平臺技術應用到本校智慧校園中，防止不接地氣，重復建設，功能無法保障，云平臺服務無法提供等問題的出現。

2.6構建高職院校智慧校園云計算技術使用架構模型

篇3

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）13-0060-02

從現有的工作來看，云計算技術發展到了一個全新的階段，不僅為計算機的應用提供了更大的平臺，同時還能夠滿足較多的復雜運算，在實際的工作中，可將計算機作為一種資源，利用云計算技術輸入到網絡系統中，以此來獲得更多的計算資源，告別傳統的操作。在云計算技術發展和研究的過程中，安全問題是最大的阻礙。在此，本文主要對云計算技術安全問題及防控對策進行討論。

1云計算技術的安全問題

從客觀的角度來分析，任何一項技術在使用或者研究的過程中，都是存在安全問題的。但因為技術類別上的差異和具體服務的不同，技術上的安全問題程度也不同。云計算技術作為一種新計算技術，與網絡、電腦、日常辦公等相聯系比較緊密，此時若想更好的解決安全問題，首先應在多方面，明確云計算技術的安全問題都有哪些，了解這些問題可能會造成的影響。在此，本文主要對云計算技術的安全問題進行論述。

1） 客戶端信息安全

在現階段的工作中，云計算技術的應用比較廣泛。在技術上，云計算技術的運用基礎，主要是在網絡狀態下來完成的，并且保持相互獨立，各個終端在這種情況下連接到一起。當計算機的終端，與網絡云端相互連接的時候，各個獨立的終端，會在客觀上成為云計算的重要組成部分，這其中所包含的信息量是非常龐大的。所以，我們在運用或者是研究云計算技術的過程中，必須充分保證客戶端的信息安全。在總體的研究和運用中，這些信息并沒有一個針對性的隱私保護條例來維持，針對性的技術性措施也不是很多。倘若這些信息丟失，不僅會給用戶帶來極大的損失，也有可能對部分行業或者是產業造成傷害，其波及范圍比較廣泛。所以，我們在今后的云計算技術研究中，必須采取有效的手段，充分保障客戶端的信息安全。

2） 服務器端的信息安全

云計算技術雖然已經得到了廣泛的應用，但明顯沒有滿足所有群體的需求。網絡是現階段的重要工具，任何一項工作幾乎都可以通過網絡來完成。但是，比較先進的云計算技術在運用和研究中，其服務器端的信息安全，受到了較大的挑戰。綜合來講，目前出現的服務器端信息安全問題，還是在可控范圍內的。所以，采取針對性的措施，可以較好的解決。云計算技術當中，服務器端的信息安全問題，主要表現在以下幾個方面：第一，當用戶將自己的信息，交由他人進行云存儲或者是管理，很容易失去自身的控制權，從而造成較大的安全問題。第二，云計算技術，直接涉及到如何獲取用戶信任的問題。目前，各種網絡信息盜竊事件，給廣大的用戶造成了一定的恐慌。第三，云計算技術本身不是特別的健全，一旦出現服務器端的安全問題，勢必會造成固有問題的惡化。

3） 網絡虛假信息的干擾

網絡在發展的過程中，其速度是非常快的。在硬件設備的輔助和軟件技術提升的過程中，網絡已經涉及到了社會的各個部分。現今，虛假信息的干擾，造成了云計算技術安全問題的較大困擾。在云計算的網絡信息當中，充斥著大量的虛假信息、網絡地址等等，這些都是造成云計算技術安全問題的重要因素。從本質上來講，我們在研究和應用云計算技術的過程中，并沒有對源代碼或者是網絡源地址的安全性進行篩查，只是在出現安全問題后，被動的做出一些防護措施，而且主要是集中在用戶的主觀態度上，技術上的內容并不是很多。所以，網絡虛假信息對云計算安全的干擾，是非常嚴重的，日后必須采取有效的手段予以處理。

2 云計算技術的防控對策

云計算技術在長久的研究中，已經成為了網絡和計算機不可分割的一個重要組成部分，今后必須對其深入研究。云計算技術所反映出來的安全問題，正是技術上的不足，也是日后需要努力研究的方向。解決云計算技術安全問題的過程中，不僅要加強預防工作，還必須強化控制工作，在多個方面來完成云計算技術的長久發展，與其他技術聯合應用，實現云計算技術的體系深化和內容豐富。在此，本文主要對云計算技術的防控對策進行論述。

1） 選擇信譽度高的云服務供應商

云計算技術的發展，帶動相關產業進步。云服務供應商看中這一商機，紛紛打著云計算技術的旗號，開始投放市場。但是，部分云服務的供應商，其技術本身只有一個雛形，并不能應對較多的問題，也滿足不了較多的需求，但對于用戶來講，他們所了解的內容有限。所以，我們將云計算技術應用的過程中，必須告誡用戶選擇信譽度較高的云服務供應商。首先，云服務供應商，對于云計算安全而言，具有主要的責任。一般來講，信譽度較高的云服務供應商，其自身的數據安全維護手段和措施，也是比較健全的，能夠較好的維護用戶的利益。其次，信譽度較高的云服務供應商，會在各個領域中選擇針對性的映射手段，促使云服務在實際的運行中，可以實現整體和局部的有效配合，為用戶提供較多的服務，不會造成太多的安全問題。第三，現階段，部分信譽度較高的云服務供應商，會在出現安全問題后，采用追查手段，徹底解決源頭的安全問題。

2） 采用加密技術，保證數據信息的傳輸安全

云計算技術在應用和研究，要想從客觀上更好的解決安全問題，單純憑借上述的措施，是無法達到的。我們在現實工作中，還要選擇一些有效的加密技術，實現數據和信息的傳輸安全。就現階段的情況來看，加密技術的應用，主要是在客戶端與云計算服務供應商之間進行傳輸的加密，保證數據和信息不會被竊取，實現較強的安全性。綜合來講，在一些信譽度教高的云服務供應商都會在數據加密這一方面采取相應的措施。例如，可以運用True Crypt、PGP 等計算機軟件程序，對用戶的文件進行加密，而這種加密的方法可以使用密碼，這就可以實現客戶端與供應商對加密文件的讀取。另外，在數據加密中，可以根據信息數據的安全級別，設置不同的信息數據安全訪問級別。所以，在信息數據傳輸的過程中，通過信息數據加密技術，能夠有效防止信內容的泄漏，保證用戶的信息安全。

3） 數據的備份與恢復

云計算技術在問世后，受到了很多用戶的廣泛歡迎。原因在于，其能夠實現較多的功能，且在數據方面的處理工作相當出色。但是，在長久的應用后，發現云計算技術還是有很多的瑕疵，雖然沒有造成極大的負面影響，但其造成的安全問題不容忽視。云計算技術在實際的應用中，數據的備份和恢復，也是需要特別注意的。現今，虛擬的網絡環境不斷擴大，并且對實際造成的影響也是不容忽視的。當用戶操作使用云計算技術的時候，由于操作步驟不夠規范，或者是其他因素的影響，則容易導致計算機的信息數據出現丟失的情況，這將給用戶帶來很大的損失。因此，云計算技術必須要具有自定義數據恢復功能，并對數據進行備份，保證數據信息的完備性。而在云計算的虛擬環境中，信息數據的存儲重要是以離散的方式進行文件的存放，相對與傳統的災難恢復，云計算的災難恢復更加簡單，恢復所需要的時間也更加短暫。所以，在云計算環境中，積極對信息數據進行定時備份和定期備份，可以有效保證信息數據的安全。即使信息數據發生丟失的問題，也可以通過數據的恢復迅速找回，讓用戶能夠正常得使用信息數據。

4）采用虛擬技術進行隔離

通過深入的研究和努力，云計算技術的安全問題，得到了有效的處理，并且很多問題都沒有反復發生，具體的工作效果還是值得肯定的。通過上述三項工作的努力，已經初步建立了云計算技術安全防控的良性循環，倘若能夠融入虛擬技術的隔離措施，將會進一步提高安全問題的防控水平。云計算多數情況是針對虛擬的網絡和數據來完成的，通過采用虛擬隔離技術，能夠更好的隔離影響安全問題的因素，不僅實現了較強的預防作用，還在安全問題的控制上，做到了較高的水準。例如，在云計算系統的環境下，物理隔離的方式很難對信息數據的安全起到實質性的作用。所以要積極采用虛擬技術，設置邏輯安全邊界。用戶在裝置云計算虛擬服務器的過程中，要為每一臺虛擬服務器分配一個獨立的硬盤分區，從邏輯上對各個虛擬服務器進行隔離。另外，虛擬服務器系統還可以通過安裝防火墻、殺毒軟件以及數據恢復軟件等，構建一個多層次的安全防控體系，保障云計算的信息安全。

3 總結

本文對云計算技術安全問題以及防控對策進行討論，在現階段的工作中，云計算技術的安全問題數量逐步減少，防控對策逐步增多，基本上沒有集中在傳統的防控對策上，很多工作都是按照現實情況變化而變化的，因此做到了有效的防控。另一方面，云計算技術安全問題的研究，還是需要更加深入，需保證細節問題的有效處理，控制好大環境的影響，不要造成安全隱患。相信在今后的工作中，云計算技術的安全問題將得到徹底解決，而防控對策也將會逐步健全。

參考文獻：

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前言

云計算技術應用于實際之后，能夠有效的提升各種新型企業的經營管理效率，企業各管理部門整合數據資源過程中不可趨勢的環節。當前階段，云計算技術在各行業的應用不但提升了企業的工作效率，而且為人們的生產生活帶來了極大的便利。IDC系統在運行的模式是一種是融合了集中式收集和數據存儲以及數據處理等多項功能單位的綜合管理系統，其在同云計算技術融合之后，能夠有效實現系統的應用價值。因此，依托云計算技術的IDC系統在應用于實踐后著較高的經濟價值和社會效益。

1云計算技術的概述

云計算是一種在實際應用過程中提供便捷、可靠網絡訪問的全新模式，它根據使用量來進行付費，能夠快速對計算機資源進行有效的資源配置，并根據用戶的需要將資源快速的提供給用戶，實現了各種網絡資源的智能化服務，而且，還大大節省了管理成本的投入。云數據管理系統的運作是借助先進云計算技術的有力支撐才得以實現的，在云計算技術的支撐下，網絡數據遵從管理系統的統一調配，實現了網絡數據的儲存、檢索、調用[1]。云計算技術在時下的應用，為信息時代的互聯網產業創造了全新的發展環境，鑄造了更為廣闊的發展舞臺，可謂是對互聯網產業的發展奠定了基礎。云計算技術的應用實踐經驗表明，云計算技術在數據的部署和任務的調度上都具有比較強的節能效果，基于此開發出的綠色云數據動態聚集法能夠與IDC系統進行良好的融合，且取得了不俗的應用反饋。

2云計算技術在IDC系統中的實際應用分析

2.1云計算技術在IDC系統中的應用

所謂的IDC系統又稱為互聯網數據中心系統，其可視為一種全新的產業運作模式。從技術框架的角度看來，IDC管理系統是一種基于現有物理機房體系實現資源分配的綜合性數據化管理系統。在通信產業平臺的建設方面，IDC系統一個主流的發展趨勢是整合以Hadoop為開源的云計算技術。IDC系統在同云計算技術結合后能夠在云計算技術的支撐下通過網絡數據虛擬化技術加以輔助，從而有效的強化IDC系統的分布式存儲能力。如今，我國IDC業務在各領域鋪展開來，適用的企業變得越來越多，其不但能夠對互聯網終端數據使用效果形成有力保障，而且能夠有效的避免IDC系統在以往應用中出現的數據平臺“崩潰”現象。可以說，云計算技術在IDC系統中具有很強的現實應用價值。

2.2云計算技術和IDC系統的構建

云計算技術和IDC系統的有機結合能夠最大程度的發揮出兩者自身的優勢，取得做好的效益。依托云計算技術的IDC系統能夠將服務器、存儲設備以及應用軟件等資源以標準化的形式服務于客戶，具體可分為管理層、物理層、虛擬層、業務層這四種構架形式。在構架的物理層上包含有存儲設備、寬帶網絡設備以及實體服務器等內容，這些可充分的給運營商IDC準備好物理資源，而虛擬層則是主要進行物理層設備的虛擬化，使其成為一個總的基礎設施資源，這樣能夠對海量數據進行存儲，并能夠實現管理好資源的分配；而在管理層上則是主要發揮管理的調控作用，實現對IDC業務的支持，做好計費管理、安全管理以及動態部署等工作。

2.3云計算技術在IDC系統中應用的優勢

IDC系統是一種較為特殊的商業運作模式，其維持正常運作離不開云計算技術的支持。總的看來，云計算技術可以對原始網絡數據信息進行定位處理，實現數據的備份和數據遷移的準備。此外，云計算技術還能夠對數據信息處理的過程進行高效的智能化評估，這將會對數據的信息查詢和調配處理做好充足的準備。其中，進行云數據管理的查詢技術應用時，也需要用到云計算技術的數據控制環節。在實際應用中，由于進行互聯網技術平臺的服務或整合時，涉及資源對象的規模非常大，而且所用服務器的數量也非常多。在不同環境和地點運行IDC系統，運行中的服務器難以實現服務器設備的有效地管理。面對當下數據資源的內容不斷擴容，整個IDC系統持續提供高品質服務的難度越來越大，這時候云計算技術的支撐作用的應用價值就變得尤為顯著[2]。

3云計算技術在IDC系統中的實現

對IDC系統有效的實現商業運作和商業服務的研究，能夠了解和明確云計算技術在IDC系統中的應用。就當前云計算技術在IDC系統中實際的應用情況而言，最具實用性和擴展性是云數據的查詢技術，其能夠在異構環境中實現有效的運行，通過豐富而靈活的用戶接口，做到對不同用戶差異化需求的全方位滿足。現有環境下，IDC系統的運作模式存在一些的特殊性，即便擁有云計算技術的有效支撐，仍需要積極的適應當下發展趨勢積極的進行探索和創新，以便更好的實現商業化，不斷實現運行模式的創新，積極的去尋找有利于鞏固現有運行模式的渠道和方法。從IDC系統的整個發展過程看來，它是我國實現高科技技術做支撐進行商業模式創新的一個縮影，在實現的過程中需要增加對相關技術內核的調試工作，以便更好的去適應現代企業發展的需要，更好的與企業發展進行融合.IDC系統在同云計算系統融合后能夠達到強強聯合的現實效果，從而極大的促進了IDC系統的發展[3]。

4結束語

我國的計算機技術在當下固有的科學技術中擁有無可比擬的技術優勢，這些為云計算技術在網絡通訊領域的發展提供了良好的契機和廣闊的平臺。隨著我國的網絡規模在不斷擴大，急需一種嶄新的高水平運行管理模式來承載主機托管、資源調配、故障排除等工作，基于云計算技術的IDC系統能夠較好的滿足當下的需求，呈現出較高的經濟價值。

參考文獻

[1]趙彤林,宗華.云計算技術在IDC系統中的應用與實現研究[J].通訊世界,2016(7):76-76.

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1云計算技術內涵

云計算技術是計算機技術中的一種，主要是借助網絡，將龐大處理程序拆分為幾個小的子程序，之后借助多個服務器以構建出高效的處理系統，該系統可借助數據收集及計算分析，最終將結果回傳給用戶[1]。借助云計算技術處理龐大信息僅僅需要數秒，這樣大大提高了信息的處理效率。根據用戶需求差異，云計算技術包含如下類型：1）公共云。該技術類型在于為公眾提供云服務，這在多數互聯網公司中應用廣泛。2）私有云。主要面向的是單個機構，面向個體用戶，借助內部往來獲取云服務，一般無盈利需求。3）混合云。該類型主要將公有云及私有云進行有機結合，包含混合類型的優缺點。

2高校計算機基礎教學現狀

計算機基礎教學是高校的公共課程，該課程教學肩負著為我國計算機行業發展培養應用型及技術型專業人才的重任，因此計算機基礎課程是大多數理科專業學生必須學習的課程，一些專業還要求學生通過計算機等級考試[2]。但從高校計算機基礎教學情況來看，卻存在諸多問題，比如實踐教學實踐短，教學內容過于陳舊，教師教學方式單一等，這導致計算機基礎教學質量不佳。在當前高校計算機基礎教學中，教學主要開展場所為綜合機房，機房中配備了電腦設施。從多數高校機房建設情況來看，普遍存在機房硬件設施老舊問題，這樣就導致計算機基礎教學質量長期處于較低水平。而在具體的課程教學中，雖然在“新課改”背景下相關教師經常應用項目距驅動法、小組合作討論法及講練結合法等開展計算機基礎課程教學，但是在實際教學過程中卻存在教學模式應用不合理問題，比如小組合作討論的具體實施上，常常讓學生自由組成小組進行學習，不考慮學生間的差異性，這樣勢必影響合作教學效果。在計算機教師教學上也存在一些突出的問題，如有的學校常常只配置幾名教師來擔任全校的計算機基礎教學工作[3]。雖說配備的專業課程教師具有豐富教學經驗，但是由于教學任務繁重，使得教師無法對每一節課都集中精力講解，這使得計算機基礎教學效果較差。針對高校計算機基礎教學問題，借助云計算技術輔助教學是科學有效的。在計算機基礎教學中，利用云計算技術，可讓相關教師針對課程實際情況，通過應用優秀教學方法、設置巧妙教學緩解及明確課程的教學目標等教學信息及存儲到云端，可以讓新進教師或者老教師合理利用形式豐富的教學資源，提高教師的備課質量及教學方法，進而提高高校計算機基礎教學質量。

3利用云計算技術輔助高校計算機基礎教學的策略

3.1借助云計算技術構建虛擬資源庫，為教師提供豐富的教學資源

云計算技術充分結合了計算機技術及互聯網技術，在實際應用中能夠為使用者提供高效數據處理服務以及安全的信息資源存儲服務[4]。對于高校計算機基礎課程的教師，可以根據自己的教學需求，借助云計算技術在互聯網中建立起自己的虛擬資源庫，將互聯網搜集到的信息或者他人傳輸的信息均存儲到資源庫中，同時也可將自己存儲的優秀資源同其他教師進行共享，拓展信息的應用范圍。同傳統的借助課本教材講解方式相比較，借助云計算技術構建的虛擬資源庫可擺脫知識禁錮，為學生帶去大量的豐富知識，這樣可以大大提高學生的學習積極性。在實際的教育教學中，教師還可以將網絡資源同課本資源進行結合，幫助學生更好掌握計算機基礎知識，拓展學生的認知，以獲得顯著的教學效果。

3.2借助云計算技術搭建協作平臺，充分激發學生個性化學習興趣

高校計算機基礎教學中，常以教師講解為主體，常常是教師講解什么學生就接收什么，這樣不利于學生主觀能動性的發揮。在素質教育背景下，高校教學中更加關注學生的主體性，為轉變高校計算機基礎教學模式，可以借助云計算技術來搭建便捷的師生協作平臺，讓學生在學習過程中根據自己的興趣及實際水平，選擇出適合自己的學習方式，以不斷提高自己的計算機能力。利用云計算技術還可將零散學習資源整合在一起，整合過程中將一些劣質的教學資源摒棄，這樣可讓學生在自主與協作學習的時候充分利用各種學習資源來提高自身的基礎能力與操作水平，通過學生主動探究知識，豐富學生的認知范圍。

3.3利用云計算技術轉變學生的學習方法，顯著提高學生計算機操作能力

云計算技術的顯著特征為可存儲龐大的信息資源，同時存儲的信息資源有很高的安全保障。高校在運用云計算技術為學院及教師提供各種教學研究所需的信息內容之外，還可以將云計算技術應用到輔助學生計算機知識學習及操作實踐中，讓學生借助云計算技術構建的云端來獲取自己所需的各種資源信息[5]。比如，在計算機基礎課堂的學習中，針對學生未能完成的案例內容，可提供給學生云端下載，讓學生可以借助自己的課余時間繼續處理，這不僅可幫助學生掌握相關的知識內容，而且可在學生自主實踐中提高學生的操作能力。在計算機基礎教學中，教師也可借助學生的日志庫來了解學生的學習情況，結合學生實際情況制定出針對性的教學方法，以提高學生的計算機操作能力。

3.4借助云計算技術構建虛擬實驗室，培養學生的創新能力

篇6

中圖分類號：TP3

近年來，云技術發展迅速，云計算已成為社會廣泛關注的熱點。對于云計算的本質而言，云計算并非技術創新，而只是對于服務模式的創新。這種服務模式的創新，促使傳統的IT服務更加的便捷、簡單，很大程度上促使了信息技術的發展。云計算技術有著顯著的功能結構及特點，這也就決定其在實際中的廣泛應用。當前，云計算技術在個人級、企業級的應用廣泛，并在該些領域帶來了改革式的風暴，不僅對傳統服務模式進行了優化，而且便捷了用戶端，對于現代人的生產生活帶來較大轉變。本文針對云計算技術及相關應用，做了如下闡述。

1 云計算結構及特點分析

1.1 云計算結構

從其功能結構而言，其主要包括四個部分：存儲層、應用接口層、訪問層及基礎管理層。對于相關具體內容，已作如下闡述：

（1）存儲層。在云計算中，其最為基礎的部分就是存儲層。存儲層主要承載于各類存儲設備，如IP存儲設備、FC光纖通道存儲設備及DAS存儲設備。對于這些存儲設備，其主要分布在不同區域的網絡，并在統一管理系統的作用下，實現相關的狀態監控、故障維修等操作。以至于在很大程度上，轉變了傳統物理機的限制，實現了邏輯化的空間存儲。

（2）基礎管理層。云計算的核心部分中，基礎層占有重要地位。其主要包括網格計算、集群等技術，以協同存儲設備的工作。同時，基礎管理層可以保障服務質量，尤其是多設備的一對服務，提高了服務質量。在基礎管理，需要保障用戶的信息安全：1）對于不同的用戶，要確保其間的數據授權安全；2）對于存儲的數據本身，也需要確保安全可靠。

（3）應用接口層。作為云計算最為靈敏部分的應用接口層，其主要承擔對基礎層的開發與API。例如，IPTV服務平臺，就是極好的例子。

（4）訪問層。訪問層是云計算結構的重要部分，承擔用戶請求的響應層。在訪問層，授權用戶可通過應用接口登錄云，隨后云系統接受請求，針對用戶的請求進行資源的分配。

從云計算的結構分析來看，云存儲系統作為一種集合體，強調多設備、多服務、多應用的協同工作，是融合多樣化技術的發展產物。所以，云計算的功能結構，強調了其廣泛的實用性及使用價值，在很大程度上改變了傳統的服務模式。

1.2 云計算特點

云計算具有較強的優越性，尤其是云計算的虛擬化、通用性、可靠性強等特點，決定了云計算具有較強的應用價值。

（1）虛擬化。虛擬化是云計算的最大特點之一，其主要是支持用戶端的應用服務。在服務終端，其可以使手機、筆記本，也可以是PDA。也就是說，在網絡環境下，為終端提供IT資源的一切所需服務。

（2）通用性。云計算的通用性強調了其使用的廣泛性。云計算的應用不是針對的、特定的，也就是說，在云系統“云”的支持下，其所形成的應用是變化的。且同一個“云”，其所支持的應用可以是不同的。

（3）可靠性。云計算的可靠性強，基于多種保障措施，以確保服務的安全可靠。例如“云”使用計算節點同構互換措施，確保云計算的可靠性。

（4）按需服務。云系統作為一個龐大的資源體，其可以做到按需服務，強化了服務效率與質量的提升，在很大程度上方便了用戶端。

2 云計算技術的典型應用

近年來，云計算技術不斷發展，并已開始應用于商業領域。目前，主要的云計算類型有三種：平臺即服務、基礎架構即服務、軟件即服務。云存儲所提供的對外服務因用戶的不同而不同，一般可以分為個人級和企業級兩種典型應用。

2.1 個人級云存儲

（1）網絡磁盤。云系統有龐大的資源調度能力，可將不同區域的物理服務器構成存儲空間池，這就便于用戶針對自身需求合理地調度空間池的儲存資源。在網絡磁盤的使用中，使用者可通過Web的方式進行訪問，對資源進行上傳及下載，以對個人的重要數據進行網絡化儲存和備份。其實，對于云計算技術的這種應用服務，更像是在銀行中存款之后，可以按照自身需要，隨時、隨地進行存取。網絡磁盤作為一種在線儲存設備，實現對所有應用文件的儲存，且云中的虛擬磁盤與實際的業務應用無關，只是虛擬磁盤的構筑。

（2）在線文檔編輯。相比較于網絡硬盤，在線文檔編輯的應用完全由云端提供，也就是說，在線文檔編輯的應用程序的運行，如程序所需的CPU資源、內存“云”端化。在龐大的云系統中，分布于不同內存與CPU可以進行邏輯組合，這樣就實現了統一調度，便于用戶端使用的效果。對于在線編輯的方式，沒有繁雜的文檔軟件，只需打開在線文檔網頁，進行相應的文檔編輯及修改，之后儲存在空間之中。所以，在線文檔無論客戶在何時何地，只要登錄系統，便可使用儲存在系統中的文檔資料。當然，對儲存系統的管理權限進行設置，可實現對文檔的共享。

對于上述的個人級應用，更加強調用戶使用效率的提高，并逐漸地在弱化應用對終端的要求。同時，隨著云計算技術的不斷發展，其面向個人的應用將更加的多樣化，這給現代人的生產、生活帶了較大轉變。

2.2 企業級云存儲

（1）企業空間租賃。隨著信息技術的不斷發展，各企業單位的信息化建設加快。企業傳統的發展模式下，在硬件設備、維護成本等方面的投入較大。而在云儲存系統中，通過其高性能、大容量的特點，可以企事業單位提供更加便捷的空間租賃服務。與此同時，在專業人員的日常管理及維護下，為企業信息安全提供了保障，確保云儲存系統中的數據不丟失。

（2）企業遠程數據備份。在網絡信息時代，企業數據的安全儲存非常重要。在龐大的云系統中，可通過大容量、高性能的云儲存系統提供遠程服務。這樣一來，在企業的遠程數據備份及容滅中，遠程數據備份軟件、云儲存系統都可為企業提供安全的遠程服務，確保相關信息的處理工作切實到位。

對于上述的兩種企業級應用，主要體現于IT基礎資源的云端化實現。相比于個人級應用，企業級的應用的特點明顯，強化了對資源冗余的儲存管理，更強調云計算技術的實用性。

2.3 運營商級的云計算

（1）云主機。相比于個人、企業級的應用，運營商級的應用更強調不同業務間的資源配置以及業務流的優化。在提供虛擬主機業務方面，IDC運營商所需的服務器較多，其主要的提供方式呈現出以下特點：1）“以一虛多”，也就是通過一臺機實現多臺主機的虛擬，并通過對相關資源管理軟件的運行，以提高運行效率；2）對于虛擬的主機空間，其所形成的空間是固定的，且需要占用一定的物理空間。這種傳統的提供方式與現代企業的發展形成了一定偏差：無法實現大范圍內的資源調度及分配；對于客戶的業務選擇，具有一定的片面性，指向于需求量大的業務。這樣，網站不僅缺乏訪問，而且造成資源分配與調度的不合理。

而云計算系統可以實現資源的統一調度，并針對不同的信息資源形成互補。例如，對于內存資源消耗比較大的游戲，其服務器可與硬盤資源消耗多的視頻配置到同一物理機；為提高服務器的利用效率，可以將白天的Web瀏覽與夜間的BT下載相配置，這樣可以有效地拓展使用量。

（2）互聯網內容聚合系統。互聯網已成為現代人生產、生活的重要部分，其豐富的內容，特別是網絡高清視頻，已成為當前的主流。當前運行比較良好的網站有：優酷、迅雷、土豆、新浪、快播、搜狐高清頻道等。視頻網站的發展很大程度上依賴于網絡的部署情況，網絡部署快，其所形成的用戶網質量就越高。從傳統視角而言，其在發展的過程中，需要投放大量的服務器，并在過鏡像系統的作用下，將相關內容引入到網站之中。該方法在操作上需要加大的投入，且所需的部署周期長，不利于快速發展的網絡時代。而在云系統下，可以對相關的熱點內容進行及時部署。在下圖1中，所示了互聯網內容云計算的引入。

從圖1我們可以知道，內容提供商的內容源鏡像可通過云系統儲存在云空間，以定向地服務用戶。從該種方式的本質而言，不僅減少了運營商在服務器方面的投入，而且便捷了用戶的使用，視頻觀看的效果更加好。

從上述的兩點而言，其在運營商級的應用非常廣泛，遠非這些。云計算技術龐大的運算功能，在很大程度是為業務流的分析提供了基礎與條件。同時，在信息安全環境的保障上，運營商可實現對相關信息的追蹤甚至是定位。

2.4 云計算技術的應用特點

對于上述的應用，我們可以概括出以下特點：1）云系統基于計算資源的集約化、云端化，實現對傳統的復雜應用，尤其是對于計算過程的復雜應用；2）應用的安全系數高，為數據信息的安全提供了保障。在云系統中，在很大程度上減少了單設備運行所帶來的故障風險。并能夠面向目標對象，避免網絡攻擊所帶來的安全問題；3）所提供的服務更加指向于市場的需求。并能夠對數據型進行再造，這就很大程度上擴展了其實際應用。

3 結束語

在網路信息時代，人們的生活理念發生了較大轉變，如何在轉變中迎合現代社會的發展需求，是云計算機發展并廣泛使用的關鍵。云計算技術在很大程度上創新了傳統的服務模式，不僅實現了應用的通用性、可靠性，而且便捷了用戶端，是適應當前社會發展的集中體現。所以，隨著相關技術的不斷發展，云計算機的應用也將更加具有時效性、廣泛性，以更好地服務社會的發展需求。

參考文獻：

[1]王鵬.云計算技術及產業分析[J].成都信息工程學院學報，2010，12：66-67.

[2]呂淑麗.數字化背景下圖書館的云計算技術應用分析[J].電腦知識與技術，2012，3：36-38.

[3]周毅.淺談廣電的云計算技術[J].廣播與電視技術，2010，10：69-71.

[4]張萬潮.云計算技術及其應用研究[J].網絡與信息，2012，6；25-28.

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二、云計算技術應用的核心特征及其在實踐過程中的優勢分析

IDC系統的商業運作模式較為特殊，需要依賴云計算技術的優勢來維持運作。總體來看，云計算技術不僅能夠對原始數據信息進行定位處理，并做好數據的備份以及遷移的準備，而且，還需要對數據信息的處理過程進行智能化的評估，為后期執行信息查詢以及調配處理做好準備，云數據管理過程中的查詢技術的應用也是在云計算技術系統中的數據控制環節來完成的[2]。實際上，由于互聯網技術平臺所服務或整合的資源對象規模較大，且服務器的數量也不計其數。在不同環境、地點當中的服務器同時運行時，也難以有效地管理好所有的服務器設備。為了保證整個資源處理過程的安全性與高效性，就以IDC系統的實際運轉來看，在資源數據內容不斷擴容的當前，整個IDC系統要想不間斷地為用戶提供高品質的服務較為困難，那么此時，云計算技術的應用價值便突顯出來。

三、探究云計算技術在IDC系統中的實現

通過研究IDC系統的商業運作模式以及相關的產品服務，能夠進一步明確云計算技術是如何逐步在IDC系統中應用與實現的。從具體來看，云數據查詢處理技術具有可擴展行、可用性等目標特點。而且，查詢處理技術在異構環境中的運行能力較強，具有較為豐富靈活的用戶接口，以便于滿足用戶的差別化數據查詢以及存儲的需求。IDC系統的現行運作模式較為特殊，因為即便是在云計算技術的輔助運行之下，也仍需要探索出一條能夠對IDC系統運作有利的商業化模式來鞏固其效能。實質上，IDC系統是近幾年才快速在我國發展起來的新興技術型管理運作模式，不僅系統當中的技術內核需要調試，而且采取IDC系統維系運轉的企業也需要適應，或者說積累充足的資源。盡管如此，基于云計算技術的IDC系統較以往有了很大的改進。

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關鍵詞：

云計算；軟件開發；計算機；影響

云計算技術的出現是計算機技術的創新，也是軟件工程的變革，云計算技術具有規模大、可靠性強、能夠在多臺計算機上通用等顯著特點。而且這種技術較廉價。云計算技術的出現也是現代社會發展的標志。實質上，云計算技術重組了軟件系統，而且調整了信息框架結構。使用云計算技術創新了軟件系統運行的方式，開啟了新的模式，促進軟件工程的發展，本篇文章主要探討了在開發軟件的時候，使用云計算技術會有什么影響。

1計算機軟件開發技術的現狀

在全球化的發展下，我國的經濟與科技教育在國際化的大環境下得到了持續的發展，在計算機軟件開發技術方面的投資獲得了企業方面大量的投資，在科研方面與人才支持方面都獲得了巨大的支持，而且在軟件的技術方面取得了一些對新軟件研究的突破。但是，由于受到全球經濟與信息化的影響，我國的計算機軟件開發技術仍然受到了眾多的挑戰與巨大的壓力。首先，我國計算機軟件開發缺乏核心的技術。相比較世界其他的發達國家，我國在計算機軟件開發技術方面的起點低、起步晚，開發能力與技術十分有限，因此在軟件的創新技術研發上面突破較少，沒能夠形成較強的軟件開發核心技術，這給我國的軟件產品的質量帶來了參差不齊的影響，也未能夠滿足現代網絡化與數字化發展的要求。所以，我國計算機軟件開發技術行業必須加強對核心技術的研究，通過分析成功案例來找到軟件技術的關鍵。計算機軟件開發技術方面的人才結構不合理。計算機軟件開發在我國沒有良好的開發環境。目前對硬件技術的投入遠遠的高于軟件技術開發的投入，這是造成軟件開發技術受阻的重要原因，當然還有其他的因素也對我國計算機軟件技術的開發造成了嚴重影響，比如對軟件技術方面知識產權的保護意識不足以及價格的誘惑等，使得難以對我國計算機軟件技術開發的前景與發展進行開拓。

2云計算技術對軟件開發的影響

2.1影響開發模式很多軟件仍采用傳統的模式，這種模式是單機版，單機版在使用的時候有局限性，不能充分地利用資源。而且利用率不高還受限制。一般只能利用個人計算機上的資源，不能使用其他的資源。而云計算技術出現后，改變了單機模式，將單機變為云計算，并且逐漸的將這種模式取代，在利用資源的時候，打破了資源的局限，同時提高資源的利用效率。從開發模式上看，在軟件開發上使用云計算可以使其開發模式發生變化。

2.2影響開發工具計算機在運行的時候，需要使用一些輔助軟件，而開發工具就是保證軟件具有生命一定生命周期的工具。在很長一段時間，程序員在開發軟件的時候，都是使用Java、Delphi等語言，轉換編碼程序，重新的編碼并且按照這個編碼去執行。在開發軟件的時候，重點開發的就是軟件的內存以及性能等。在云計算技術被廣泛使用后，開發軟件的時候，使用最多的語言就是互聯網語言。主要是：VB-Script、ECMAScript等，在使用了這些語言之后，與互聯網的聯系更密切。而且在開發軟件的時候，程序員開始關注云計算下的資源分布。從這一點變化上可以看出，在使用云計算之后，其對軟件開發的影響不僅僅是開發工具，它還影響著開發者。

2.3影響軟件設計受云計算的影響，軟件的設計結構也出現了變化。軟件在開發的時候，是通過獲取資源實現的開發，在使用云計算技術之后，獲取信息的方式出現變化，逐漸轉變成虛擬化。而云計算對于軟件的開發還是有影響的，設計方向改變。在獲取資源的時候不再受時間以及地域的限制，任意的時間以及地點都可以獲取資源。而且在加入了云計算技術之后，其設計結構逐漸人性化。

2.4影響設計模型云計算在軟件開發的影響還表現設計模型上，集中體現在Hadoop上，這個是軟件設計中的核心軟件。主要的任務就是處理數據，從眾多數據中提取一些數據，將數據變形以及加載。在設計軟件模型的時候，使用了云計算技術可以讓模型中的數據變得更多，而且還能保證軟件的利用效率。

3基于云計算技術的軟件開發的未來發展趨勢

基于云計算技術的軟件開發也在顯示出其未來的發展趨勢。計算機技術的不斷進步，軟件的重視程度不斷加大，軟件與硬件的獨立化更加明顯，但是當云計算技術將軟件開發推向更具服務性質的方向上，又將軟件與硬件結合在了一起。這個結果的出現都要歸于云計算的計算方式歸集化。當了解整個軟件工程中軟件開發的歷程，不難發現云計算技術的出現讓軟件開發的抽象程度與開放程度逐漸提高。軟件開發從封閉的計算機平臺轉向互聯、互通、合作的計算機平臺環境。軟件開發的地位從邊緣逐漸變為中心。特別是網構軟件，已經成為了將來軟件開發的主要趨勢，其特征主要是自主性、協同性、演化性等，由于互聯網的開放與動態多變性，決定了對網構軟件的開發是具有變化性質的。網構軟件將是基于云計算技術的軟件開發的發展趨勢之一。

4結束語

由上述可知，云計算技術對于軟件開發有一定的影響，它不但會影響軟件開發的模式、開發的工具以及開發者，而且對于軟件的設計模型也有一定的影響。從本文內容上看，在軟件開發中使用云計算技術是有積極作用的。云計算技術改變了傳統的軟件開發模式，創新了新的開發模式，提高了軟件開發的效率，而且，這種變化的影響是長久的。在軟件中使用云計算技術可以促進軟件開發的發展，而且，云計算技術也在不斷地完善，云計算技術的發展對于軟件開發的影響會越來越大。

參考文獻

[1]張兆恩，張萬超.云計算在高校教學平臺中的應用研究[J].佛山科學技術學院學報(自然科學版)，2012，11(3)：112—113.

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引言

云計算技術是近年來計算機和互聯網領域的研究熱點，云計算技術的迅速發展對高校培養高素質復合型和創新型工程技術人才提出新的要求，因而云計算課程正逐漸成為電子信息類專業的核心課程。目前，國內各高校根據自己的實際情況，開設云計算相關的課程，在培養云計算專業人才方面進行探索和實踐[1-2]。為促進學生掌握云計算相關技術，培養學生的云計算設計和應用能力，河海大學在物聯網工程專業開設云計算技術與應用課程，主要介紹云計算的基本理論、關鍵技術以及云系統的架構和應用。課程的目標是讓學生了解云計算的解決方案，掌握云計算的服務模式，并在此基礎上通過實踐部署云平臺，進而在云平臺上構建相關云應用。由于云計算是來源于互聯網企業的一項綜合性技術，是虛擬化、分布式計算、并行計算、負載平衡等多種計算機和網絡技術發展融合的成果，云計算技術的實踐性、時代性與發展性，決定云計算是一門以實踐為中心的課程，因此實驗環節對整個課程的教學質量起至關重要的作用。筆者對云計算技術與應用課程的實驗教學進行探索和實踐，通過構建實驗平臺、優化實驗內容、創新實驗模式、強化綜合設計訓練等措施，幫助學生掌握云計算的理論知識和實用技術，使學生在未來的就業市場更有競爭實力。

1構建云計算實驗平臺

為了給云計算課程的教學和實踐提供實驗環境支持，筆者采用“IBMOpenStackSolutionforSystemX”云平臺解決方案設計企業級私有云架構[3]，構建基于OpenStack的云計算實驗平臺并在其上部署虛擬桌面、分布式計算等應用環境，按實驗需求分配基礎設施資源，提供實驗教學的軟硬件環境支持。OpenStack是一整套云計算開源軟件項目的綜合，旨在為公共及私有云的建設與管理提供軟件，實現基礎設施級的資源配置。基于OpenStack的云計算實驗平臺根據用戶需求快速創建實驗環境，為云計算課程以及其他物聯網專業課程提供應用開發和環境管理服務。云計算實驗平臺框架如圖1所示。云計算實驗平臺的物理設施資源包括網絡、計算和存儲設備等，通過使用虛擬化技術KVM對底層硬件進行虛擬化，形成統一的虛擬資源池[4]。云計算實驗平臺中部署了OpenStack的核心服務組件，包括存儲服務、計算服務、鏡像服務、認證服務、網絡服務等，以提供實驗所需的軟硬件資源管理；同時還配置了開源的網絡資源監控工具Ganglia和Nagios，對云平臺的運行狀況及性能進行實時監控。Nagios用于監控云平臺的主機、網絡和服務狀態，Ganglia用于監控系統資源負荷情況。在基于OpenStack的云實驗平臺下配置常用的云應用工具，如數據庫、桌面云系統、分布式數據處理和存儲平臺Hadoop等。桌面云系統為實驗教學提供一種自主創建和管理虛擬機實驗環境的方式，采用VDI（virtualdesktopinstructure，虛擬桌面架構）模式構建。云實驗平臺將實驗所需的軟件環境制作為鏡像，需要時再利用這些鏡像創建虛擬機，學生只需獲得使用權限，通過桌面云登錄到虛擬機，就可獲得所需的實驗資源。云實驗平臺下的Hadoop應用環境為分布式數據處理的相關實驗以及專業工程實踐提供環境支持和展示服務；在OpenStack云平臺中部署Hadoop，不僅能充分利用云平臺中未被利用的計算資源，最大限度地提高服務器資源利用率，還可簡化Hadoop集群的部署工作，大大提高實驗環境的部署效率。

2產學合作，優化實驗內容

云計算實驗教學的目標是引導學生動手對云平臺進行操作和配置，加深理解云計算的理論和架構并掌握一些云應用構建和部署的經典技術，最終能夠利用云平臺開發各種應用。圍繞這個目標，河海大學與IBM公司合作共同建設云計算技術與應用課程，設計云計算實驗的關鍵內容和實驗項目，幫助學生對所學理論和技術建立完整的知識體系；在教學實施過程中通過IBM公司提供技術支持和平臺支持、教師參加IBM的云計算技術培訓等各種方式，積極吸收云計算企業的前沿科技成果；充分利用IBM公司提供的云平臺資源實施相關的實驗項目，設計IaaS、PaaS以及SaaS相關的實驗項目并持續完善課程教學內容，優化課程體系。在IaaS級別上的實驗項目主要是對開源云平臺OpenStack的部署和應用。通過安裝和配置OpenStack核心組件，學生可以深入理解基礎設施云架構，從而理解怎樣構建公有云和私有云；學生采用腳本安裝或源碼安裝方式搭建一個多節點的OpenStack云平臺，安裝OpenStack的主要組件服務并對OpenStack云平臺實現基本的操作管理，掌握IaaS平臺對基礎設施資源的分配和使用模式。在PaaS級別上的實驗項目包括Hadoop以及IBMBlueMix平臺的應用。學生通過搭建一個Hadoop集群的分布式計算平臺，熟悉其核心組件，同時自主研究大數據分析算法，對現實中海量數據處理場景進行分析，并在Hadoop集群環境中處理實現。BlueMix是IBM公司推出的PaaS公用平臺，學生在BlueMix平臺配置開發環境，可以實現移動應用、Web應用、大數據應用和物聯網應用的開發和部署[5]，通過自主研發和實踐操作理解云計算PaaS平臺的可靠、高效以及高可伸縮的處理特點。在SaaS級別上，以IBMWorklight開發環境為核心，將云計算和移動開發相結合，設計海量并發移動應用開發等案例。這些實驗內容的設置，旨在通過實踐教學結合行業云應用案例，幫助學生掌握云應用的特點以及構建、部署、運行和管理云應用的相關技術。學生通過實驗可以了解虛擬化、集群管理、云平臺資源分配、云應用部署和等多種技術內容，加深對云平臺層次模型的理解，提高云平臺的實踐技能。教師在實驗教學實施過程中不斷完善和補充實驗項目，結合物聯網專業的其他實驗教學平臺，開發與工程訓練與工程應用相關的實驗項目，如與移動流媒體應用開發實驗平臺相結合，在云計算平臺部署后端移動視頻直播服務器，實現手機視頻即拍即傳、手機視頻直播和點播播放功能，設計基于云平臺的實時移動視頻應用實驗項目，作為開放性實驗。

3依托在線課堂，探索實驗教學新模式

在實驗教學中，教師可不斷豐富教學資源，對實驗素材進行整理和測試并補充完善相關的理論知識，編著出版針對本科生層次的云計算實踐教程，使學生能夠在教程的指導下獨立完成實驗項目；同時對課程進行在線課堂建設，整合包含視頻、PPT、文字等多種媒體形式的實驗素材，實現優質資源共享。由于云計算技術發展迅速，平臺更新快，很多新的研究成果和技術需要通過網絡資源獲取，因此在線課堂應密切關注云計算技術的發展動態，緊密跟蹤主流云計算平臺與技術，及時更新技術資料和知識點，拓寬學生的知識面。依托在線課堂，教師應改革實驗教學模式，強化課前預習（在線）和課后拓展（在線）環節并在課堂實驗中增加研討內容，逐步打破傳統的單一課堂實驗模式，形成“課前預習（線上）+實驗研討（線下）+課后拓展（線上）”的混合型實驗模式。在線課堂的開放性和云實驗平臺的共享性決定課程采用混合型實驗模式具有先天優勢：學生可以隨時提前進行實驗預習和設計實驗方案，并通過網絡平臺傳給教師審核；教師可以在云實驗平臺上驗證學生提交的實驗作品；課后拓展實驗所需的軟硬件資源可以通過遠程登錄云實驗平臺申請分配，并通過虛擬桌面的方式獲取。在混合實驗模式下，教師在實驗前準備相關知識點的視頻和閱讀資料上傳到在線課堂，并為學生制訂可完成的預習目標，讓學生有的放矢，自由自主地完成與實驗相關的預習任務；在實驗中引導學生完成實驗并進行互動討論，讓班級同學以小組形式開展協同學習，將實驗任務落實到組內的每個成員；實驗驗收時由各組講解相應內容，教師與其他小組進行點評和提問，參與討論；要求學生在實驗后在線提交實驗作品和實驗報告，根據學生表現和實驗結果打分并計入課程總成績。混合型實驗模式打破傳統實驗方式對實驗場地和時間的限制，讓學生自主決定學習時間、學習內容和學習難度，解決學生學習意愿與資源供給的矛盾，從而有效提高實驗效果。學生成為教學活動的主體，通過線上學習、線下動手實踐和討論的方式獲得良好的學習體驗，不僅輕松學習專業知識，還可鍛煉自主學習能力、自控能力和表達能力。

4強化綜合設計訓練

對于云計算的初學者和本科層次的學生來講，課程教學比較有效的方法是讓學生快速建立云計算的基本概念，然后通過實驗操作直觀了解云平臺的使用，在此基礎上再深入了解和剖析云計算系統的體系結構和實現模塊，因此在實驗教學過程中，教師應按照課程教學的進度實時安排實驗內容，做到理論和實踐相結合，通過實踐及時消化理解課堂所授知識點；同時，鼓勵學生在完成課堂實驗的基礎上，充分利用課外時間對云計算進行深入學習和實踐，完成拓展實驗項目。學生以課外小組的形式提高學習，學習主題不限，可以是IaaS/PaaS平臺搭建配置，也可以在云平臺上進行應用開發，或者設計一套從底層到應用的云計算解決方案。以PaaS平臺BlueMix為例，該云平臺具有強大的靈活性和兼容性，不限制開發內容和開發工具，學生可以根據自己的興趣，充分發揮自身特長，在該平臺實現與硬件、網絡、軟件開發相關的應用并且即時到互聯網。課后拓展實驗環節注重綜合能力訓練[6]，學生能夠充分發揮自己的主動性和創造性，通過在開放的實驗環境中設計開發云計算應用系統，逐步培養自主創新意識和創新能力。對于表現突出或者在公有云平臺上優秀作品的學生，鼓勵他們參加國家、省部級組織的云計算相關賽事，如云計算應用大賽、IBM公有云平臺開發大賽等，利用學科賽事訓練學生的實踐創新能力[7]。通過自主學習和參加競賽，學生能夠充分理解最先進的軟件開發模式，掌握最新的云計算技術，提高云計算設計和應用能力。

篇10

現代社會信息技術高速發展，信息技術的進步對各個行業的發展進程都產生了極為強烈的影響，傳統教育方式也在信息技術的影響下悄然改變。當今各大高校普遍應用云計算，在云計算的基礎上，運用云課堂網絡輔助教學平臺來構建全新的教學思路，加快高校教育改革步伐，促進我國高校現代化教育事業的發展和進步。

1基于云計算技術的云課堂網絡輔助教學平臺的優勢

在信息技術中，所謂的“云”是指服務器群，主要提供計算和存儲服務。而所謂的云計算技術，就是將傳統的計算機技術與現代化的網絡技術結合起來形成的一種全新的計算機網絡服務技術。在高校教學中，基于云計算技術的云課堂網絡輔助教學平臺比傳統教學方式更具優勢，主要表現在以下幾個方面：第一，在傳統教學方式中，每個高校都會總結出獨具特色的課程資源，但是受到地域、技術等客觀條件的局限性，這些珍貴的課程資源很難實現共享，各大高校之間難以進行交流，因此對高校課程以及教學的改革和進步，造成了嚴重的阻礙。而云計算技術的應用解決了這一難題，通過整合計算機技術和網絡技術的云計算技術，基于云計算技術的云課堂網絡輔助教學平臺打破了時間和空間的限制，實現了跨區域、同步共享教學資源，對各大高校之間交流課程資源、教學經驗提供了非常重要的基礎條件和技術支持[1]。第二，云計算技術可以實現跨平臺為各類終端提供服務，這使得各大高校的課程資源共享不必局限于某個平臺，從而擴大了資源共享的范圍，打破了長久以來在傳統教育方式中課程和教學資源分配不均的局面，特別是對于珍貴的課程資源和教學經驗，可以真正實現按需分配，學習者可以隨時通過訪問網絡輔助教學平臺，來獲得優秀的課程和教學資源，使教育信息孤島問題迎刃而解。

2基于云計算技術的云課堂網絡輔助教學平臺的構建

基于云計算技術構建云課堂網絡輔助教學平臺，在硬件條件方面，需要建立云端，存儲數據，為用戶和訪問者提供軟件服務。而用戶僅需要接入互聯網即可實現對于云課堂網絡輔助教學平臺，即可獲得想要的教學資源。在軟件方面，各大高校，甚至是教師和學生個人，需要將教學內容、教案、課件、訓練素材等等實現電子化，如制作成教學視頻、電子文檔等，然后上傳到網絡平臺，即可實現教學資源共享，還可以利用網絡平臺進行教學經驗交流，從而實現取長補短，促進各大高校教學水平的提長和發展。這種網絡輔助教學平臺還打破了時間和空間的限制，不僅可以為本地、本校的學生服務，還可以為其他地區、學校的學生服務，真正實現了教學資源共享。在構建基于云計算技術的云課堂網絡輔助教學平臺時，其主要難點在于硬件設置建構方面，云課堂網絡輔助教學平臺的架構主要有3個部分，即服務層、接口管理層和應用層。

2.1服務層

服務層顧名思義，主要是為用戶提供計算、存儲等服務，對應的也是云計算的基礎設施。服務層是利用云計算的基礎設施建立一個可以共享資源的基礎資源池，這也是云計算的核心內容，是云計算技術結構中最主要的一層。構建服務層，需要將對應的應用程和設施都進行虛擬化，從而統一訪問方式，提高數據訪問的性能。

2.2接口管理層

接口管理層主要是滿足用戶的教學云服務，對應的也是基于云計算技術的網絡輔助教學平臺，為用戶提供開發環境、認證服務、數據存儲、服務器平臺等服務項目。接口管理層主要是消除不同的平臺的接口差異，使用戶能夠順利訪問不同的網絡教學平臺，加強平臺之間的橫向合作與連接，擴大網絡輔助教學平臺的功能性和服務范圍。

2.3應用層

應用層主要是保證用戶能夠順利登陸網絡輔助教學平臺，從而獲得各種軟件服務。因此應用層主要對應的就是云計算技術的軟件，也是構建基于云計算技術的云課堂網絡輔助教學平臺的重要組成部分[2]。

3基于云計算技術的云課堂網絡輔助教學平臺的應用

首先，在應用基于云計算技術的云課堂網絡輔助教學平臺的過程中，我校根據的實際教學情況，以“數據庫應用技術”課程為研究基礎，使用百會云平臺和“騰訊課堂”，將二者結合起來，構建出全新的云計算輔助教學系統，在對現有的教學模式進行優化的同時，也對教學范圍進行了延伸，使教學不再局限于課堂。在課堂進行集中教學后，學生還可以通過訪問網絡輔助教學平臺，隨時進行學習。這種方法加強了學生在教學過程中的主觀能動性，加強對學生主動學習、積極學習良好習慣的培養，同時也大大提升了教師的教學效果。其次，在基于云計算技術的云課堂輔助教學平臺應用過程中，對傳統的被動灌輸式教學方式也進行了極大的改變。在教學過程中，根據教學目標可以將學生劃分成若干個小組，然后以小組為單位，讓小組成員就學習內容進行討論、分析、探討，通過自主學習、共同學習，共享教學資源，從而加強彼此之間的交流，實現交互學習和協作學習，充分發揮出每個學生的優勢和特長，同時通過交流和交互學習彌補自身的不足，取長補短，從而實現共同促進、共同提高，共同完成學習任務。這種教學方法，將資源共享最大化，同時還可以加強小組成員之間的協作，而小組與小組之間的競爭還可以提高學生的學習積極性，挖掘學生的學習興趣，從而有效的提高學習效率。最后，在這種全新的教學模式下，教師可以充分利用Zohowiki提供的云計算平臺以及“騰訊課堂”構建云課堂網絡輔助教學平臺，與本校的實際教學情況以及教師、班級、學生的實際教學環境、設施、資源等客觀條件結合起來，設計適合本校，甚至是教師個人以及個體學生的混合協作式學習方法。同時教師還可以充分發揮出引導者的角色，指導學生在課下利用云平臺資源進行學習、練習與交流，對課堂上的重點學習內容進行重點分析和知識總結，幫助學習解決在學習過程中遇到的實際問題，加強學生對對于重點知識的學習和掌握，同時學生還能夠對學習成果進行反饋評價，一方面有助于教師調整課堂教學方式，提高教學效果；另一方面也可以促進基于云計算技術的云課堂網絡輔助教學平臺應用水平的提升。特別是對于翻轉課堂模式的應用，賦予了學生更多的自由，把知識傳授的過程放在課堂外，使學生可以選擇最適合自己的方式接受新知識；而把知識內化的過程放在教室內，便于學生與學生之間、教師與學生之間的交流和溝通[3]。

4結論

基于云計算技術建立起來的云課堂網絡輔助教學平臺，是云計算技術在現代化課堂教學中有有效應用，是現代教學改革的重大進步，對推動我國教育事業的發展，具有非常重要的意義。

參考文獻

[1]陳晶，岳淑芬，宋芳，等.基于大學生自主學習能力培養的組織胚胎學網絡輔助教學模式研究[J].高校醫學教學研究（電子版），2014（4）：3-7.