導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教師德勤能績工作總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小的每一個老師都有著自己的師德追求，張大霖老師的堅持，花素梅老師的不為自己尋找借口，留下后路的精神都體現了湖小老師執著追求高尚師德的作風。我在這樣的氛圍中被熏陶著，被感染著，更是學習著，端正自己的教學思想和工作態度，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，從平時的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法，結合我們學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開，使學生高效地學習。

跟著學生們從三年級成長到四年級，我明顯感覺到學生的成熟和對周遭的模仿能力增強了，教師的一言一行都對他們有著很深的影響，成了學生們心中學習的標桿。所以，面對他們，我需要特別注意自己的言語和行為習慣。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時，我也時常從學生身上反省自己的教育，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。

二.能

本學期，我根據課程安排看，自拜了同年級組的袁靜老師為師父。每周我都要去聽她的上常態課，通過這樣的方式，我學習到了她高效的語文課堂，并運用于自己班級之中，學生們學習的熱情高漲了，特別是學生們特別喜歡默寫，因為只要他們成為默寫之星，他們的家作中就沒有抄寫這一項了，取而代之的是學生們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學期中，我的課堂教學能力得到了一定的錘煉，對教材的把握有了一些提升，能夠合理地運用一些教學方法進行課堂教學。但是，與其他優秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后，我發現我的課堂還需要更為開放，要讓學生的思維更為開闊，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關的素材。

三.勤

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與搭班的數學老師蔣英老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤，筆勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。本學期，我共聽課69節，其中師父的課為19節。通過這樣的磨練，我讓自己的教學經驗更豐富。而筆勤則是堅持寫原創的博客，在博客中我進行深刻的教學反思，并記錄下自己教育活動中的點點滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實。

四.績

在這一個學期里，我感到特別慶幸的是我繼續擔任了我們那個班級的語文教學工作和班主任工作，因為我對孩子們和家長們都有了一定的了解，所以在工作方面變得順利而有效了。

在教學工作方面，我認真備課，上課，爭取讓孩子們收獲各種學習的方法。

這一學期，我需要教學四年級的語文學科。剛開始時，我對四年級的教學要求還不清楚，在學校沒有給我安排師父學習的情況下，我有時間就走進袁靜老師的班級，剛開始時我故意調整了教學節奏，希望能夠聽完了袁老師的課，自己回去有針對性地修改教案，查漏補缺，使我剛開始的教學不至于完全摸不著頭腦。通過聽課請教，我感覺到四年級的語文教學比起三年級來說第一課時沒有那么細致地指導生字的讀寫，重要的是捉住重點、難點的字詞進行突破。還需要通過學生的預習，去拓展他們的知識面。

通過觀察，我了解到了我們四年級的班級找中有的每天要求摘抄，有的要求寫一寫當天的收獲，其實這目的都是為了讓孩子積累作文素材。我便借用別的老師的方法，將兩者進行穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時，我會要求他們寫一寫日記，沒有字數的規定，只要求他們寫下自己真實的感受。當然，每天的課外閱讀還是必做的作業。

有很多家長還來向我反映，說覺得我這一學期關于寫摘抄或是日記的作業很好，這樣，孩子們就主動地去看課外書了，再也不要他們再三要求了。

有時，我再去聽袁老師的課時，我驚奇地發現，袁老師講到的很多知識點跟我在課上講到一樣，我特別高興，說明我對教材的把握有了一些門道，不過，每一次聽完袁老師的課，我總能發現我的課堂容量還是不如袁老師，而且孩子們的興致以及班級里的學習氛圍還是好袁老師的班級差距挺大的。

在我的專業發展發面，我今年特別加入了湖小讀書俱樂部和新教育實驗活動中，參加了這樣的社團，我就能很好地督促自己加入到專業閱讀的行列中，讓自己每天都要翻上一會兒書。聽著每個老師自己的讀書心得，我覺得我不讀書都不行，在讀書的路上，我跟著那么多的同伴一起，讓自己沒有任何懶惰的理由。

不過，雖然我平時把大部分的時間放在了自己的課堂教學當中，但是在科研方面，我始終缺少一些鉆勁，未能在論文方面很好地投入。反省下來，主要是自己還沒有對自己進行嚴格的要求，沒能夠將自己對問題的思考進行深入地研究。

這一學期，我在校效益月學科素養調研中獲得個人素養一等獎，在校青年教師封閉備課、賽課活動中獲得優勝獎。

而在班主任工作方面，我采用了多種鼓勵機制，像“小組競賽制”、“榮譽勛章”、“喜報”、“班級簡報的表揚欄”、“評選自主管理小干部”等多種媒介的參與，讓學生們對我產生了新的期待，他們總是對我那些稀奇的、有趣的獎勵感到有趣。通過這樣的方法，學生們自己主動爭取各種榮譽，學生們學習的氛圍濃了，表現欲強了，所以他們的進步也就大了。這學期，孩子們特別認真地進行了廣播操的練習，并在比賽中獲得了四年級組的第一名，這不得不說是學生們的一個進步。

篇2

本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。

積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

愛學生教師職業道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。上學，我總是提前到校，課間和同學們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話；這既是愛學生的體現，也是了解學生關心學生的體現。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學工作更容易開展了。

二、 能

本學期在學校的關心下，在學校“拜師學藝，敬業從教”的活動中，我與陳向陽老師結成了師徒對子。陳老師以開放的態度，毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。

我們師徒制定好計劃，相互聽課進行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結：

1、初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學中。

剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經驗，對“新課標”只是霧里看花，盡管進行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及交流中，陳老師點出了我課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我終于明白：其實“新課程”倡導老師所追求的是，我與孩子一起學語文，讓孩子在我的引導、點撥下，進行個性化的學習、發揮與發展。我在教學中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學生們一起活動的參與者、組織者。

我把這種觀念運用于教學中，漸漸我發現我的課堂發生了變化。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣，“ΧΧ，坐好！”，學生做不到符合我的要求時，我總是“同學們應該”。整個課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個個活生生的個體，都有自己獨特的感受，因此我的課堂總是欠缺學生的主動，學生的積極，課堂氣氛不活躍；這個學期，由于課堂觀念的改變，我的教學語言更多的是“讓我也來評一評”，“我也來夸一夸”“我先來說一說”，使自己成為學生中的一員。這不僅創設了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學生通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣。

2、重視培養學生的課堂學習習慣。

學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練，培養才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。

而這個學期，在聽課與平時的觀察中，我發現：怎么師傅班的孩子起步沒有我們班快，現在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時多觀察積累，也掌握了訓練學生的技巧。這其中最重要的是：重視習慣培養，堅持每課一得，以點帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互學生字等，孩子們都已經形成，現在我的目標是培養孩子們的質疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養。

3、根據實際調整教學策略，彰現教師智慧。

教師的智慧是動態生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時調整教學策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現被學生牽著鼻子走的情況。其次，要根據學生實際來調整自己的教學設計，這方面我還得不斷地訓練自己，因為這兩次公開課，我都表現不好，要彰現出教師的智慧還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看多思考。

以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗，有收獲，必然有不足，希望下一個階段能針對這些教學薄弱環節有所進步。

1、克服急躁的情緒，做到循步漸進。

“急躁”是我第一個要克服的大缺點。在課堂中當學生做的與我教學設計有不一致時，我就會焦急起來，甚至連學生的回答都沒有認真聽。現在回想起來，這樣處理得十分不得當。我應該保持開放的心態，接受學生的不理解，應及時引導、點撥學生，讓他們能獲取最有效的學習，這就必須要有一個循步漸進的過程，加強對學生的訓練，達到我與學生的默契。遇到突發事件應保持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。

2、勤思考，多動手。

剛工作時，黃校就對我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現在我“眼勤、腳勤”都比剛開始時有了很大的進步，能發現學生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現象不在我班出現，從而讓我們班的班風形成得不錯，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。

然而，我發現了問題，并沒有馬上思考造成此情況的原因是什么，沒有挖根尋底。因此教學要勤思考，不能做一個只是“拿來主意”，而毫無自己特色的老師，這就必須要求我們的閱讀面廣，除了提高我們專業水平的理論書籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個方面的，從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學設計靈感，吸取別人的優點，舍棄缺點，形成自己的教學特點。另外，除了勤思考，最重要的是要動手落實，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學生生活識字，讓孩子們制作“識字報”，我自己也動手做了一份，但沒有及時鼓勵，更進使孩子并沒有形成良好的習慣。所以，手勤還包括對措施“是否堅持落實”。

這個學期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個學期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。

二、 職

本學期本人能認真、負責地完成學校交給的任務。>

在班主任工作方面，我抓住時機，有計劃有步驟地根據學校的要求開展工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，回顧如下，

1、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班級體。

班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導。對于剛進小學的一年級學生來說這就更加重要了，只有把基礎打好了，日后才能創造出更美的詩篇。于是這學期的工作始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。首先明確本班以“自信、自立、團結、創新”作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體，凝聚成一個集體的目標，更是我們老師培養孩子的目標方向。

有了目標方向，如何落實檢查每個孩子呢？于是我結合學校工作的實際，在我班開展多種形式的評比活動，如，“爭創六星班級，爭做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級爭榮譽”等活動；更結合我班的各種實際，如，有一段時間，學生的衛生保潔工作做得不好，我就設立“衛生小天使”，通過連續幾個星期的嚴抓，孩子們的衛生習慣基本形成，衛生干凈環境舒服了，孩子們自己說：“老師，衛生干凈真舒服！”從而也更愿意把衛生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動地為班集體作奉獻，十分重視班集體榮譽，當這節課上得好，他們會歡心雀躍地崩到我面前說：“老師，我們這節課表現得很好，有十分”，當個別同學違反了紀律，沒有滿分時，孩子們就會拎著眉頭，不高興地說：“老師，我們今天只有8.5分！”

我們班每個孩子心中都樹立起“為班爭榮譽，不做摸黑的事情”。在這樣一個氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風班貌，畢竟孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣，有更強的集體榮譽感。本學期在我與副班主任的共同努力下本班的常規形成比較穩定。使得我班在連續幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱號。這是我們全班33名學生與三位老師，共36人共同努力的成果，也是同學們認

為之自豪的。

2、營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。

一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進行“小老師幫助”活動，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間可以交流；更利用好晨會、班會等時間，有針對性地教育孩子在本段時間所發現的不良苗頭。如，最近發現孩子們在語言文明中，會經常說人家的花名，為此我召開了名為《爭當文明語言大使》的班會，讓孩子們明確知道這是不對的，并時刻提醒自己和別人，讓友愛春風灑遍我們一年一班。

我更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導他們的作業，使成績不理想的同學有信心迎接更多的挑戰。這樣孩子跟我的距離不遠，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說這說那的，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中，我越發喜歡他們拉！

3、加強與家長聯系。

平時，我除了關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

我的班主任工作有成功，也有不足的地方：

1、班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態，班上并沒有一兩個比較突出的孩子，這與我平時缺少培養有關系。所以，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，將是我下一階段的目標，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

2、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總而言之，在班級管理中，堅持嚴重有愛、以學生為本的思想，就能達到科學的管理班級，并能取得一定的成績。

篇3

一、德

熱愛并忠誠于教學事業，教學態度認真，愛崗敬業，工作積極，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表；自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同事。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

二、能

本學期，我擔任的是八年級四個班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真備課、積極上課、積極參加教研組活動。

1、認真備課。課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備，認真鉆研教材，對教材中的基礎知識點，都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應該補充哪些資料，怎樣才能上好一堂課。了解學生們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的教學方法。例如借助互聯網搜集一些和中學生密切相關的真實案例再結合教材的知識點這樣學生更容易理解和掌握。

 2、積極上課。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，使課堂語言簡潔明了，克服語言重復的毛病，課堂提問要面向全體學生，這樣才能吸引學生的注意力，使課堂教學順利進行。教師是每節課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種精氣神。回顧一學期自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后一定努力克服，注意方法，避免帶著情緒上課。

三、勤

篇4

一、德：

本人思想端正，作風正派，認真學習黨的路線方針和政策，時刻以黨的教育事業為首，遵守學校的各項規章制度，服從領導的工作安排，用心參加各種會議，辦事認真負責。把自己的精力都用于校園的教學工作中，能夠顧全大局，團結同事，順利完成各項任務，并能自覺遵守職業道德規范，在學生和家長中樹立了良好的教師形象。

熱愛學生，熱愛教育事業，做好學生的德育工作。例如：我們班有個同學叫XXX，說話不是很清楚，有一次上課時，他把數字“6”說成了“拗”，同學們都哈哈大笑起來，他的臉一下子就紅了，我立馬對同學們說：“我覺得楊易翔的聲音很可愛，并且是班里獨一無二的”。從那以后，班里再也沒有人笑話他了。晚上回去他把這件事告訴了媽媽，第二天他的媽媽給我寫了一封很長的感謝信，看完之后，我也很感動，作為一名老師，我們不僅要教會學生知識，更要關愛每一位學生。

二、能：

在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。

為了達到良好的學習效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、游戲、口述等形式為學生創設練習題，有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組、個人與個人之間進行比賽，使學生的興趣更濃，學習效果更好。課堂上，對于那些腦子不靈活、愛動、貪玩、粗心、懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到學習上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節，學生都能學好，學透。

三、勤：

本學期，我擔任二（1）班數學教師兼班主任、一年級兩個班的道德與法制、五子棋的教學工作。準時上下班，不遲到不早退，從不因個人問題耽誤工作。用心參加校級、區級、市級、全國級等各類培訓，認真聽課，并做好詳細記錄。

篇5

“學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學年以來與學生、同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子曰：“逝者如斯夫!”我也無比感慨時光流逝如此迅速，千言萬語只能用自己的追求----“做一個謙虛，認真的有心人”來表達。

2018年秋季學期，承載著領導的重托和對個人工作的提升，響應三區人才支教政策，帶著憧憬和期望，我來到民族中心小學支教，教授一年級四班的語文、音樂、科學以及六年級三個班的音樂學科教學，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰，特別是面對一群可愛、質樸的鄉村孩子。

做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的領導和同事都非常可親可敬，同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路線、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛黨的教育事業、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面成長和提高。

篇6

1、思想上有了更深入的認識

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。

②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。

2、教育教學工作方面：

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以學生發展 為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如袁明尚、樂青云和沈書晨等，甚至經常不能按時完成作業，欠交作業。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發展。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結合平時教育工作對學生的衛生習慣展開教育研究，申報農村小學生衛生習慣的養成的研究的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學教師解題競賽中獲獎。

3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排;團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多!

2017小學教師年度考核個人工作總結德能勤績 回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。