導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇大學(xué)生消費(fèi)建議，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號(hào)：F063.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2015年3月27日

現(xiàn)今，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和精神文明在不斷進(jìn)步中，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀也有著深刻的影響。現(xiàn)在的大學(xué)生生活在一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)代，在學(xué)校期間的消費(fèi)是一個(gè)很大的數(shù)目。消費(fèi)群體的數(shù)量和理念都具有自己獨(dú)特的消費(fèi)特征變化，具有廣闊的市場(chǎng)前景和影響，已成為一個(gè)主要的組件來(lái)引導(dǎo)消費(fèi)趨勢(shì)的本質(zhì)，同時(shí)給很多企業(yè)帶來(lái)了重要機(jī)會(huì)，越來(lái)越多的企業(yè)也將關(guān)注目標(biāo)轉(zhuǎn)向這一肥沃的領(lǐng)域。因此，企業(yè)需要多關(guān)注在校大學(xué)生的消費(fèi)趨勢(shì)，對(duì)在校大學(xué)生的心理因素進(jìn)行調(diào)查與討論，并探討符合這個(gè)目標(biāo)市場(chǎng)的影響策略，對(duì)于滿足當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)需要，對(duì)企業(yè)的發(fā)展將會(huì)有重大意義。

一、研究大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的意義

消費(fèi)，是在所有人身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻存在的行為方式，大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)行為、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上可以反映出大學(xué)生目前的生活情況和價(jià)值取向。站在企業(yè)的角度，高校大學(xué)生的購(gòu)買力也是極其可觀的。高校大學(xué)生已經(jīng)成為一支不可小覷的消費(fèi)大軍，大學(xué)生將成就一個(gè)巨大的消費(fèi)市場(chǎng)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究，可以為各大商家制定出營(yíng)銷規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案、市場(chǎng)細(xì)分、營(yíng)銷策劃提供意見和依據(jù)。同時(shí)，可以使企業(yè)所提供的產(chǎn)品質(zhì)量、樣式、包裝、價(jià)格水平以及產(chǎn)品的宣傳活動(dòng)更加符合大學(xué)生消費(fèi)群體，把握消費(fèi)市場(chǎng)情況，受到大學(xué)生的青睞，滿足大學(xué)生的消費(fèi)需要，這對(duì)企業(yè)進(jìn)一步開拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，增加企業(yè)自身的地位和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力都有著十分重要的意義。

二、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)存在許多問(wèn)題，如他們的攀比心理很強(qiáng)，強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望與理性消費(fèi)的矛盾，從而形成了消費(fèi)不均衡、兩極分化的現(xiàn)象。這樣就使一些大學(xué)生消費(fèi)行為出現(xiàn)一些偏頗，容易盲目沖動(dòng)，缺乏理性。因而可知，大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀將成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，需要細(xì)微而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾榉治觥４髮W(xué)生的消費(fèi)行為受個(gè)人消費(fèi)心理的影響，是目前研究的熱點(diǎn)。在現(xiàn)在的大學(xué)生中，有很大一部分已經(jīng)能夠根據(jù)自己的家庭條件以及實(shí)際情況做到理性消費(fèi)。但是，也有一部分大學(xué)生往往很難控制自己的消費(fèi)欲望，對(duì)于新鮮事物的好奇心與日俱增，無(wú)論是大學(xué)生的年齡段還是他們?cè)谏鐣?huì)中的獨(dú)特角色以及他們?nèi)缃竦男睦碜兓卣鳎@些種種因素都決定著他們的消費(fèi)行為與消費(fèi)觀。筆者總結(jié)起來(lái)，大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

（一）理性消費(fèi)是主流。在校大學(xué)生屬于經(jīng)濟(jì)未獨(dú)立群體，他們的生活來(lái)源絕大部分是父母的供給，并且主要用來(lái)支付日常的飲食和生活必需品。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)的大學(xué)生消費(fèi)都十分謹(jǐn)慎，他們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)，主要考慮的方面是價(jià)格與品質(zhì)，最重要的購(gòu)買因素是產(chǎn)品的實(shí)際使用價(jià)值，考慮商品的安全耐用、外觀美好、經(jīng)濟(jì)合算。在消費(fèi)行為中體現(xiàn)出較為理性的消費(fèi)特點(diǎn)。大學(xué)生在購(gòu)買像手機(jī)這種價(jià)格較為高的產(chǎn)品時(shí)，會(huì)思考再三，呈現(xiàn)理性消費(fèi)。他們面對(duì)新鮮事物產(chǎn)生的購(gòu)買欲望會(huì)因?yàn)橘Y金的不足而選擇可承受范圍內(nèi)價(jià)格的商品。總而言之，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力較低，自己做兼職賺的錢越來(lái)越少，每月可支配收入是有限的。由此可見，大學(xué)生理性消費(fèi)是主流。

（二）消費(fèi)層次比較分明。由于當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)條件與消費(fèi)領(lǐng)域各有不同，所以大學(xué)生的消費(fèi)還有一定的層次性。

1、在男女比例均衡的院校來(lái)說(shuō)，女生所占的比重較大。雖然在生活、學(xué)習(xí)和飲食費(fèi)用上男女的比例差不多，但調(diào)查顯示，女生對(duì)于服飾、休閑娛樂(lè)方面所需的花費(fèi)更大一些。由于消費(fèi)心理的不同，消費(fèi)的自覺(jué)性存在差異，女生對(duì)外在和滿足其心理的需求更加強(qiáng)烈。

2、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)實(shí)力存在差異。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要來(lái)自父母，于是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況成為大學(xué)生消費(fèi)的主要因素，家庭較為富裕的大學(xué)生的日常開銷和消費(fèi)層次相對(duì)普通條件大學(xué)生高一些。與此同時(shí)，父母教育理念的差異也是大學(xué)生消費(fèi)受限的一部分因素，很多父母對(duì)于自己孩子的溺愛(ài)往往是超出了他們的承受范圍，也有一部分父母從小就教育孩子簡(jiǎn)樸務(wù)實(shí)的生活習(xí)慣。

3、個(gè)人的專業(yè)與愛(ài)好導(dǎo)致消費(fèi)層次分明。大家都會(huì)把錢花在自己喜歡的事物上，專注于理論文化的大學(xué)生更注重書籍材料、書本筆記上，而藝術(shù)院校的大學(xué)生更關(guān)注于樂(lè)器、顏料、服裝等消費(fèi)領(lǐng)域。

（三）大學(xué)生消費(fèi)追求時(shí)尚、品牌與享受。當(dāng)代大學(xué)生都是受到過(guò)高水平教育的社會(huì)群體，與社會(huì)的一般人士還是不同的，他們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展進(jìn)程中不僅想得到認(rèn)可，更強(qiáng)烈地想要得到自身被尊重。隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生對(duì)于娛樂(lè)、休閑方面的需求處于旺盛階段，社會(huì)發(fā)展越快，這種消費(fèi)需求越高，他們的消費(fèi)價(jià)值觀也會(huì)產(chǎn)生改變，具有多元化趨勢(shì)。大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解世界發(fā)生的最新、最時(shí)尚的信息，手機(jī)消費(fèi)與網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)已經(jīng)占據(jù)了大學(xué)生消費(fèi)的大部分。對(duì)于受到高教育水平的大學(xué)生而言，未來(lái)的收入將會(huì)達(dá)到一個(gè)相對(duì)較高的水平，在以后將會(huì)具有較高的消費(fèi)能力，這將在一定程度上受到大學(xué)時(shí)代消費(fèi)行為與觀念的影響，是一個(gè)很有潛力的市場(chǎng)存在。大學(xué)生消費(fèi)的潮流趨勢(shì)也受到社會(huì)的重視，一項(xiàng)新研發(fā)的產(chǎn)品在大學(xué)校園的推廣，不但能夠影響大學(xué)生的消費(fèi)行為，也能相對(duì)影響到社會(huì)群體消費(fèi)。

（四）消費(fèi)行為多元化，已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)大環(huán)境生活方式多樣化，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)多樣化。當(dāng)今大學(xué)生漸漸演變成了刷卡一族，學(xué)校圖書館圖書卡、繳納學(xué)費(fèi)和宿舍費(fèi)的銀聯(lián)卡，還有很多大學(xué)生沒(méi)有收入就有可透支的信用卡。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)也越來(lái)越多的充斥著我們的生活，現(xiàn)已成為當(dāng)代大學(xué)生的主要消費(fèi)方式。中國(guó)人口眾多，使用手機(jī)的消費(fèi)群也成為了一個(gè)巨大市場(chǎng)，然而大學(xué)生就是最主要的手機(jī)消費(fèi)群之一，早已成為手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的重頭戲。當(dāng)代大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的主力軍，無(wú)疑對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷以及消費(fèi)行為多元化的發(fā)展起到了不可或缺的作用。

三、對(duì)企業(yè)營(yíng)銷的幾點(diǎn)建議

基于當(dāng)代大學(xué)生市場(chǎng)的獨(dú)特之處，立足于企業(yè)的角度，要想牢牢地抓住這一目標(biāo)市場(chǎng)，搶在重要地位，得到最大的收益，就必須要進(jìn)行全方位的調(diào)研活動(dòng)，分析了解大學(xué)生的消費(fèi)需求與方向。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，選定好潛在的目標(biāo)市場(chǎng)，把握市場(chǎng)方向，力求產(chǎn)品的適應(yīng)需求與新穎獨(dú)特，激發(fā)大學(xué)生的消費(fèi)欲望。

（一）企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)針對(duì)性策略。大學(xué)生的消費(fèi)行為具有明顯的特點(diǎn)，不同的是，企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷的特點(diǎn)是值得思考的。企業(yè)可以根據(jù)自身所關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品情況、經(jīng)濟(jì)實(shí)力與經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，找到目標(biāo)對(duì)象群體，開發(fā)出不同層次和不同特色的產(chǎn)品，用來(lái)滿足不同消費(fèi)檔次的在校大學(xué)生的消費(fèi)需求。

1、娛樂(lè)消費(fèi)與物質(zhì)消費(fèi)將成為主要的消費(fèi)內(nèi)容。大學(xué)生更注重健康的飲食條件、注重娛樂(lè)健身、電影、旅游等健康自由的消費(fèi)，這樣在購(gòu)買食品、保健品、健身鍛煉方面的支出隨之增大。隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)尚潮流，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)體育文化的內(nèi)涵有著更加深入的理解，對(duì)運(yùn)動(dòng)器械都要追求個(gè)性。不但要在使用上舒適得當(dāng)，還要有充分享受的體驗(yàn)，使內(nèi)心和精神上都得到滿足。

2、大學(xué)生在穿著打扮方面要求也在提高。他們追求時(shí)尚和檔次，要穿的舒適、有品位。因此，大學(xué)生體育、服飾等消費(fèi)將成為一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)，具有不可小視的商業(yè)發(fā)展前景。當(dāng)然，產(chǎn)品開發(fā)的不同及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，也構(gòu)成了影響當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的因素。對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)心理和購(gòu)買力進(jìn)行深入的研究，掌握消費(fèi)特點(diǎn)和生活習(xí)慣，并在調(diào)查與研究分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的產(chǎn)品創(chuàng)新，不斷融入當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)文化元素。比如，聯(lián)通推出的“寬帶年包套餐”、“假日計(jì)劃”等套餐服務(wù)。

3、在產(chǎn)品服務(wù)消費(fèi)領(lǐng)域也要注意有針對(duì)性的開發(fā)。大學(xué)生日常必需的洗衣、熨燙、縫補(bǔ)等服務(wù)行業(yè)也要積極開發(fā)，可以采用自助與24小時(shí)形式，這樣不但有利于大學(xué)生日常的突發(fā)狀況，也可以帶來(lái)很大程度的方便，更加有利于企業(yè)針對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。還有校內(nèi)的理發(fā)、洗浴、小餐館等，都是大學(xué)生的日常需求范圍，都是要看重的領(lǐng)域。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)把營(yíng)銷思路帶到產(chǎn)品服務(wù)的售后、建議等方面，讓大學(xué)生來(lái)提意見，問(wèn)問(wèn)他們的想法，不但能帶來(lái)尊重感，還能給服務(wù)的效果帶來(lái)很大的好感。

（二）企業(yè)產(chǎn)品價(jià)格滿意策略。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為與產(chǎn)品價(jià)格的關(guān)系極為相關(guān)，他們對(duì)價(jià)格的定向也是極其敏感的，消費(fèi)來(lái)源的特殊依賴性也讓大學(xué)生的消費(fèi)欲望與購(gòu)買力都有了不可忽視的限制。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為不是賺多少和花多少的問(wèn)題，他們的消費(fèi)行為已經(jīng)成為了一種社會(huì)關(guān)系，包含了許多心理因素和社會(huì)環(huán)境因素。因此，每個(gè)企業(yè)都需要對(duì)這一特殊群體采取適當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷策略，給商品制定一個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)合理的價(jià)格。

1、采用逆向定價(jià)的辦法。先通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)結(jié)果，來(lái)了解大學(xué)生愿意承受的心理價(jià)位，并且考慮成本與產(chǎn)品的因素，以此方向，制定出符合大學(xué)生消費(fèi)的產(chǎn)品價(jià)格，這樣既避免了價(jià)格定位的盲目性，也可以制定出絕大多數(shù)大學(xué)生消費(fèi)群體的滿意目標(biāo)價(jià)格，獲得最大的利潤(rùn)。

2、企業(yè)可以充分利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)。擴(kuò)大的不是產(chǎn)品的單個(gè)價(jià)錢，而是產(chǎn)品的市場(chǎng)份額，擴(kuò)大的是企業(yè)的規(guī)模，以此來(lái)降低成本，采用薄利多銷的營(yíng)銷模式，從而保證了價(jià)格也保證了產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)，可謂一舉兩得。

3、采用差別定價(jià)法。根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)實(shí)力的不同生產(chǎn)出層次分明的商品，這樣就可以制定出同類產(chǎn)品不同檔次的價(jià)格，滿足更多層次的消費(fèi)，商家還可以根據(jù)自身實(shí)力采用多種方式的付款，現(xiàn)金、網(wǎng)銀、刷卡，也可分期付款。

4、采用彈性定價(jià)法。在大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)領(lǐng)域確定價(jià)格時(shí)，企業(yè)可以通過(guò)觀察產(chǎn)品銷售價(jià)格變化引起銷售量變化的程度來(lái)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行價(jià)格的確定，這樣就可以知道在什么情況下提高產(chǎn)品的價(jià)格可以增加銷售額以及什么情況下應(yīng)該降低產(chǎn)品的價(jià)格，能夠更加貼近大學(xué)生的滿意價(jià)位，從而增加銷售收入。

（三）企業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷創(chuàng)新策略。現(xiàn)如今，在校大學(xué)生的消費(fèi)群體在不斷擴(kuò)張，成為各企業(yè)必爭(zhēng)之地的大學(xué)生消費(fèi)群因受到高等教育，具有較強(qiáng)的獨(dú)特創(chuàng)新信息接受能力。在追求時(shí)尚消費(fèi)的大學(xué)生時(shí)代，購(gòu)買和使用商品作為一個(gè)“群”的心理上的滿足以及一個(gè)群體的認(rèn)同和情感的表達(dá)。因此，商家可以開發(fā)出一些創(chuàng)新獨(dú)特、新穎可觀的營(yíng)銷策略，時(shí)刻掌握大學(xué)生消費(fèi)行為發(fā)展趨勢(shì)。采用有效的創(chuàng)新營(yíng)銷策略，才能在大學(xué)生中樹立可信賴的品牌形象。

1、電子文化、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)營(yíng)銷：現(xiàn)已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，企業(yè)大量的從實(shí)體店的營(yíng)銷模式擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的營(yíng)銷模式，對(duì)于商家而言不但可以降低成本，而且可以根據(jù)需要隨時(shí)修改商品信息，給大學(xué)生帶來(lái)個(gè)性需求的滿足感，也讓自身的產(chǎn)品更加快速地適應(yīng)大學(xué)生日益變化的消費(fèi)趨勢(shì)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷可以讓他們獲得方便，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上不存在節(jié)假日休息，或者營(yíng)業(yè)時(shí)間的限制，可以隨時(shí)購(gòu)買并對(duì)所選購(gòu)的商品進(jìn)行查看信息，方便快捷。在一些網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)和特殊產(chǎn)品的購(gòu)買中的優(yōu)勢(shì)極為突出。

2、促銷式營(yíng)銷：大學(xué)生喜歡新穎獨(dú)特的促銷方式，比如開展以產(chǎn)品命名的歌唱、舞蹈、歌頌比賽等，發(fā)放傳單，傳單樣式新奇，內(nèi)容有吸引力，具有驚喜感等都是不錯(cuò)的促銷方式。在促銷過(guò)程中不要太注重商業(yè)化，大學(xué)生的心理都是感性的，樂(lè)于嘗試新鮮事物的群體，所以這樣才能更加貼近于大學(xué)生的心理，得到大學(xué)生的認(rèn)同。當(dāng)代大學(xué)生越來(lái)越表現(xiàn)出自己的個(gè)性、特征與內(nèi)涵，所以促銷形式越具有個(gè)性就越會(huì)吸引大學(xué)生的注意力。

3、體驗(yàn)式營(yíng)銷：基于大學(xué)生追求新奇的消費(fèi)行為特點(diǎn)，可知新穎別致的產(chǎn)品比較容易吸引在校大學(xué)生。通過(guò)廣告的宣傳與推銷活動(dòng)，可以讓大學(xué)生了解產(chǎn)品的性質(zhì)與特點(diǎn)，產(chǎn)生購(gòu)買欲望，進(jìn)而進(jìn)行購(gòu)買。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參與游戲獲得免費(fèi)體驗(yàn)產(chǎn)品的機(jī)會(huì)，不但可以激發(fā)大學(xué)生的參與度，也是讓企業(yè)產(chǎn)品快速傳播的有效途徑。也可以發(fā)放贈(zèng)品，使用體驗(yàn)等營(yíng)銷方式讓大學(xué)生體驗(yàn)產(chǎn)品的性能，增加購(gòu)買欲望，產(chǎn)生購(gòu)買行為。

（四）企業(yè)品牌營(yíng)銷策略。大學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，追求的品質(zhì)也相對(duì)較高，在購(gòu)買上也是傾向于高端品牌，追求時(shí)尚。這就預(yù)示著品牌追求將是大學(xué)生追求的新潮流。但是，大學(xué)生的購(gòu)買力畢竟是有限的，所以他們的消費(fèi)領(lǐng)域處于一個(gè)尷尬的階段。這就需要企業(yè)把營(yíng)銷策略的思路放在打造自己的品牌上，開展自身的產(chǎn)品和品牌推廣，迎合大學(xué)生的消費(fèi)觀念和滿足其需求。在打造自身品牌的同時(shí)，企業(yè)要注意觀察大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣和時(shí)尚潮流的走向，全面分析定位目標(biāo)市場(chǎng)，開展別具一格的宣傳活動(dòng)，吸引大學(xué)生的注意力，培養(yǎng)大學(xué)生的品牌忠誠(chéng)度，建立品牌信賴感，樹立產(chǎn)品形象，在大學(xué)生當(dāng)中樹立品牌知名度。

四、小結(jié)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)具有旺盛的生命力。呈現(xiàn)出不斷上升的發(fā)展趨勢(shì)與內(nèi)涵，這正提醒了我們一定要抓住營(yíng)銷的主要方向，要采取各種措施與辦法，更加深入地了解與更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)。大學(xué)生是現(xiàn)今社會(huì)的特殊消費(fèi)群，也是日前很多企業(yè)商家激烈競(jìng)爭(zhēng)的熱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為進(jìn)行分析，哪個(gè)商家能夠采用更加適時(shí)的營(yíng)銷策略，以最大的限度來(lái)滿足當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)需求，得到更多大學(xué)生的認(rèn)可與信賴，樹立自身的品牌形象，誰(shuí)就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)強(qiáng)而有力的位置，成為大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)最大的贏家。

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篇2

中圖分類號(hào):F014.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)26-0158-02

大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體,具有比較特殊的消費(fèi)心理。他們的消費(fèi)特征通常被認(rèn)為具有兩重性:一方面,他們?cè)谡加蒙鐣?huì)資源方面居于劣勢(shì),經(jīng)濟(jì)能力尚未獨(dú)立,消費(fèi)受到很大的制約;另一方面,又有著旺盛的消費(fèi)需求和相對(duì)超前的消費(fèi)觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費(fèi)行為存在不少問(wèn)題。為了了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況,作者針對(duì)西安郵電學(xué)院部分學(xué)生開展了問(wèn)卷調(diào)查,本次調(diào)查一共發(fā)放問(wèn)卷120份,回收有效問(wèn)卷105份,回收有效率為87.5%。問(wèn)卷采用SPSS16.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

一、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及分析

(一)消費(fèi)水平分析

1.大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源呈多元化趨勢(shì),以家庭支持為主

部分學(xué)生通過(guò)勤工助學(xué),獎(jiǎng)、助學(xué)金等手段來(lái)進(jìn)一步拓展消費(fèi)來(lái)源,但消費(fèi)主來(lái)源的單一性還沒(méi)有改變。統(tǒng)計(jì)顯示,選擇家庭為消費(fèi)主要來(lái)源的大學(xué)生占了92.3%,而選擇勤工助學(xué),助學(xué)貸款,獎(jiǎng)、助學(xué)金為消費(fèi)主來(lái)源的大學(xué)生分別只占3.2%、1.2%、2.4%。

2.大學(xué)生消費(fèi)呈兩極分化狀態(tài),個(gè)體間差異很大

調(diào)查顯示,在校大學(xué)生月均消費(fèi)總支出在200―300元的占15.2%,301―500元的占44.8%,501―600元的占25.7%,600元以上的占14.3%。這一數(shù)據(jù)表明,部分大學(xué)生的生活消費(fèi)支出不足以滿足日常學(xué)習(xí)生活需要,屬于貧困生的范疇。大學(xué)生消費(fèi)水平總體適中、合理,以中低消費(fèi)為主。大學(xué)生月消費(fèi)支出集中在301―600元之間,占總?cè)巳旱?0.5%。

(二)消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析

當(dāng)前,大學(xué)生的消費(fèi)主要涉及基本消費(fèi)、社交消費(fèi)和自我發(fā)展性消費(fèi)三個(gè)方面,而且其構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn),呈現(xiàn)消費(fèi)多樣性現(xiàn)象,生存性消費(fèi)在消費(fèi)中仍然占據(jù)主導(dǎo)性地位。在消費(fèi)支出的構(gòu)成比例中,大學(xué)生的生活消費(fèi)支出占了總支出的近60%,大學(xué)生的“恩格爾系數(shù)”總體屬于小康水平,娛樂(lè)性和發(fā)展性消費(fèi)占了一定的比例。調(diào)查顯示,有近5%的大學(xué)生該項(xiàng)消費(fèi)占了總消費(fèi)的70%。

大學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的花費(fèi)僅為23.6%,這一比例還沒(méi)有大學(xué)生上網(wǎng)花費(fèi)(25.6%)的多。大學(xué)生可支配的錢有限,所以,應(yīng)把有限的錢用在學(xué)習(xí)上,多配置一些學(xué)習(xí)資料和用品,把錢用在最需要的地方。

(三)消費(fèi)行為及心理分析

1.影響因素多種性。通過(guò)對(duì)家庭收入、家庭所在地、專業(yè)及年級(jí)與大學(xué)生月消費(fèi)支出構(gòu)成的相關(guān)性分析,家庭收入的影響最大。

2.理性消費(fèi)主流化。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,在購(gòu)買商品時(shí),質(zhì)量和價(jià)格是大學(xué)生考慮的首要因素,重品牌的僅占12.4%。這是因?yàn)榇髮W(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是家庭,可以支配的錢是有限的。時(shí)尚在我們的調(diào)查中,只是位于大學(xué)生消費(fèi)的第四因素,說(shuō)明盲目單純的追求時(shí)尚并沒(méi)有成為大學(xué)生的普遍行為。

3.消費(fèi)計(jì)劃盲目性。對(duì)“你認(rèn)為自己是否會(huì)計(jì)劃性的消費(fèi)?”這一問(wèn)題的回答,反映出大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)行消費(fèi)行為時(shí),沒(méi)有計(jì)劃或沒(méi)有合理的計(jì)劃。

4.消費(fèi)行為從眾性。受所屬群體的影響,大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中表現(xiàn)出“從眾”性較強(qiáng),購(gòu)買商品易受到他人影響,其實(shí)質(zhì)就是為了獲得對(duì)群體認(rèn)同和自我認(rèn)同渴望的情感表達(dá)。這種從眾帶來(lái)的問(wèn)題是大學(xué)生的消費(fèi)除滿足自身的基本需要外,有時(shí)會(huì)使部分學(xué)生受到虛榮心的驅(qū)使從而形成攀比心理,帶來(lái)超前消費(fèi),造成不必要的浪費(fèi)。

二、大學(xué)生消費(fèi)的合理引導(dǎo)

大學(xué)生消費(fèi)觀的塑造和培養(yǎng)影響其世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而對(duì)其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,全社會(huì)要重視開展好大學(xué)生的消費(fèi)教育,幫助大學(xué)生形成科學(xué)的消費(fèi)觀和建立理性的消費(fèi)方式。

1.家庭和社會(huì)

政府作為社會(huì)主流價(jià)值觀的倡導(dǎo)者和弘揚(yáng)者,應(yīng)把構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)合二為一,促進(jìn)社會(huì)消費(fèi)風(fēng)尚逐漸向理性、科學(xué)、健康、文明的方向轉(zhuǎn)化;國(guó)家要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),旗幟鮮明地反對(duì)奢糜、腐朽的生活方式,反對(duì)金錢崇拜和物欲主義。

家庭是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,父母應(yīng)培養(yǎng)子女勤儉節(jié)約的品德,注重孩子學(xué)習(xí)發(fā)展性消費(fèi)的支出,盡量減少不合理的生活消費(fèi),引導(dǎo)子女科學(xué)合理消費(fèi),改善消費(fèi)結(jié)構(gòu),提高消費(fèi)質(zhì)量,有意識(shí)地培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的精神。引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,從而樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀,不應(yīng)過(guò)多地追求時(shí)尚,杜絕攀比現(xiàn)象,努力從思想道德上和現(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)對(duì)子女自理自控自立能力的培養(yǎng),做好子女的養(yǎng)成教育。

2.學(xué)校

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究和合理引導(dǎo)。

首先,應(yīng)重視大學(xué)生消費(fèi)教育,我們可以通過(guò)開設(shè)消費(fèi)教育相關(guān)課程,加強(qiáng)消費(fèi)文明、消費(fèi)常識(shí)教育。突出對(duì)大學(xué)生理財(cái)技能的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成,高校要加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育,把消費(fèi)道德納入大學(xué)生思想教育體系,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、科學(xué)的消費(fèi)觀。讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的密切關(guān)系,提高他們的社會(huì)責(zé)任感,激發(fā)他們的環(huán)境憂患意識(shí)。

其次,組織一些力量,深入調(diào)研大學(xué)生消費(fèi)心理與行為,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理,形成正確的消費(fèi)觀。

再次,開展勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生自力更生,通過(guò)自身勞動(dòng)創(chuàng)造資本再進(jìn)行消費(fèi),讓學(xué)生感受到錢財(cái)?shù)膩?lái)之不易。

最后,塑造大學(xué)校園良好的消費(fèi)環(huán)境。人的消費(fèi),總是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。環(huán)境是影響道德教育成敗的重要因素,消費(fèi)道德也必然會(huì)受到環(huán)境的影響。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀,真正做到理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)和文明消費(fèi),以有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)和積極培育強(qiáng)大的民族文化精神,堅(jiān)持積極、正確的消費(fèi)輿論導(dǎo)向,繼續(xù)宣傳勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)行社會(huì)主義消費(fèi)價(jià)值觀教育。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)、理性、文明的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式,提升消費(fèi)的品位,實(shí)現(xiàn)最優(yōu)最大的消費(fèi)效益。另外,教師是學(xué)生聯(lián)系最廣泛的社會(huì)人,在消費(fèi)生活中要率先垂范,為人師表,用自己的科學(xué)消費(fèi)習(xí)慣引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)行為。

篇3

近年來(lái)，隨著改革開放的不斷深入，中國(guó)成功加入WTO，人民的生活水平有了相當(dāng)大的提高，大學(xué)生的消費(fèi)能力隨之越來(lái)越高，消費(fèi)觀也發(fā)生了很大的變化。現(xiàn)在高校的大學(xué)生，主要以19～22歲的本科生為主。他們出生在80年代以后，也有一部分已經(jīng)是90年代出生的，他們生活在國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和較好的生活條件、消費(fèi)環(huán)境中，他們追求新異，敏銳的把握時(shí)尚。他們絕大多數(shù)都擁有手機(jī)，MP5，電腦等高科技產(chǎn)品年。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)日益成為他們最流行的休閑方式。他們嘗試新式發(fā)型，購(gòu)買品牌服飾，高檔生活用品，對(duì)新出現(xiàn)的各類消費(fèi)方式勇于嘗試。

一、調(diào)查情況說(shuō)明

1.調(diào)查對(duì)象

本調(diào)查以位于洛陽(yáng)市的河南科技大學(xué)和洛陽(yáng)理工學(xué)院的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查。接受調(diào)查者共2000人，均為這兩所學(xué)校在校大學(xué)生。

2.調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采用發(fā)放自填式調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查方式。問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，涉及大學(xué)生基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)以及消費(fèi)期望四個(gè)方面。問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2000份，其中河南科技大學(xué)1000份（男生437人，女生563人），剔除無(wú)效問(wèn)卷44份，收回有效問(wèn)卷956份，有效率95.6%；洛陽(yáng)理工學(xué)院發(fā)放1000份（男生607人，女生493人），剔除無(wú)效問(wèn)卷58份，收回有效問(wèn)卷942份，有效率94.2%。接受調(diào)查的大學(xué)生的平均年齡為20.8歲。

3.資料處理

全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL2003進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

二、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及調(diào)查結(jié)果分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)洛陽(yáng)市大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)有以下幾項(xiàng)特征：

1.大學(xué)生的主要消費(fèi)來(lái)源仍為父母，且其月可支配費(fèi)用成“橄欖狀”

調(diào)查顯示，以父母作為主要生活費(fèi)來(lái)源的人數(shù)占到了82.26%（見表1 大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源統(tǒng)計(jì)表）。相較于單純依靠貸款、助學(xué)金而言，大多數(shù)學(xué)生還是很愿意通過(guò)兼職打工來(lái)賺取部分生活費(fèi)用。

表1 大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源統(tǒng)計(jì)表

金額比例（%）

家庭 82.26

打工 3.82

借貸 7.43

助學(xué)金 5.68

其他 0.81

總計(jì) 100

在我們進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中，有75.3%的同學(xué)希望通過(guò)兼職打工養(yǎng)活自己；表示非常不愿意、不愿意和比較不愿意的同學(xué)共占24.7%。（見圖1 大學(xué)生月是否愿意做兼職的餅狀圖）持此觀點(diǎn)的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)時(shí)期應(yīng)該專心讀書，兼職打工的機(jī)會(huì)成本太大，得不償失。

與此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生每月可支配的生活費(fèi)總額分布呈現(xiàn)為“橄欖狀”，并主要集中在300元～500元和500元～800元這一幅度之間，分別占樣本總量的37.55%、34.28%。少于350元或多于800元的兩極分化現(xiàn)象比較少。每月可支配額在800元以上的學(xué)生所占比例并不高，僅為16.77%，有12.40%的大學(xué)生每月可支配生活費(fèi)總額在300元以下（見圖2 大學(xué)生月可支配費(fèi)用餅狀圖）。

圖1 大學(xué)生月是否餅狀愿意做兼職的餅狀圖

圖2 大學(xué)生月可支配費(fèi)用餅狀圖

2.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高，成為電子產(chǎn)品、高科技產(chǎn)品的最大消費(fèi)者

進(jìn)入物質(zhì)生活與精神生活同樣豐富的今天，大學(xué)生們不再滿足于兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活，他們的消費(fèi)已明顯呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，影音娛樂(lè)已經(jīng)成為他們的消費(fèi)熱點(diǎn)。在被調(diào)查人群中，手機(jī)的擁有率高達(dá)98.43%，其中78%的貧困生也擁有手機(jī)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，64.86%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。但也有9.67%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。（見表2 大學(xué)生月手機(jī)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表）

且男女生手機(jī)價(jià)位差異較大。男生手機(jī)價(jià)位大都集中于800元～1400元，高檔機(jī)型在男生中較為普及。女生手機(jī)價(jià)錢多集中于500元～1100元，大都為中低檔手機(jī)。

同時(shí)，有40%的同學(xué)擁有MP5、電腦等高科技產(chǎn)品。這些都說(shuō)明當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)已出現(xiàn)個(gè)性分化，多元化傾向逐步凸顯。

3.“享受性”消費(fèi)普遍存在，并出現(xiàn)部分應(yīng)酬性質(zhì)消費(fèi)

在現(xiàn)代的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，也是一個(gè)高消費(fèi)的群體。因?yàn)榇髮W(xué)生都很年輕，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，主要花的還是父母的錢，習(xí)慣于安逸的生活，處理不好享受與學(xué)習(xí)的關(guān)系。隨著社會(huì)休閑娛樂(lè)活動(dòng)的不斷發(fā)展，應(yīng)酬、交際、K歌、上網(wǎng)、旅游等“社會(huì)風(fēng)俗”已漸漸走進(jìn)大學(xué)校園。大學(xué)生不再是兩耳不聞窗外事的書生，他們推崇的是“與社會(huì)共舞”。享受性消費(fèi)在大學(xué)校園中生根發(fā)芽。“您每月的娛樂(lè)方式主要為什么？”，大學(xué)生的選擇主要集中于看電影21.8%、上網(wǎng)37.2%、逛街16.2%、體育運(yùn)動(dòng)13.7%、KTV6.4%、其它4.7%（見表3大學(xué)生娛樂(lè)消費(fèi)支出情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表），這與大學(xué)生這個(gè)特殊的消費(fèi)群體極不協(xié)調(diào)，如不加以引導(dǎo)很容易形成鋪張浪費(fèi)、追求享受的不良風(fēng)氣。

表3 大學(xué)生娛樂(lè)消費(fèi)支出情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

人數(shù) 所占比例（%）

上網(wǎng) 744 37.2

看電影 436 21.8

逛街 324 16.2

體育運(yùn)動(dòng) 274 13.7

KTV 128 6.4

其他 94 4.7

總計(jì) 2000 100

我們看到，“上網(wǎng)”以37.20%的比例位居首位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他娛樂(lè)方式。據(jù)數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生平均每天上網(wǎng)1.8小時(shí)。

4.戀愛(ài)支出過(guò)度，飲食方面開銷大

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，52.17%的談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出50-400元，最少的也有50元左右，最高的甚至可以達(dá)到800元，甚至更高（例如恰逢一方生日或情人節(jié)送名貴禮物給對(duì)方）。受調(diào)查者大多承認(rèn)，為了追求情感的需要，物質(zhì)投入經(jīng)常難以以理性把握適度的消費(fèi)。這點(diǎn)著實(shí)是讓人感到憂慮。

不同的是，傳統(tǒng)意義上的談戀愛(ài)的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)被完全打破。與此同時(shí)出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女方的戀愛(ài)支出有時(shí)甚至超過(guò)男方。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的不同生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。

5.精神文化消費(fèi)不

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。在普遍的社會(huì)期望看來(lái)，作為當(dāng)代知識(shí)分子的大學(xué)生的精神文化消費(fèi)應(yīng)占有較高的比重。然而據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，事實(shí)并非如此。大一83.7%的學(xué)生每學(xué)期的精神文化消費(fèi)還不足50元，大二67.9%和大三72.4%的學(xué)生同樣如此，精神文化較低者仍占有較高的比重。經(jīng)分析，造成這種現(xiàn)象的原因較為復(fù)雜。大學(xué)內(nèi)有書籍較為完備的圖書館、閱覽室等基礎(chǔ)設(shè)施。因此，大學(xué)生在購(gòu)買文學(xué)著作、報(bào)刊雜志和休閑圖書方面的開支大大降低。雖然大學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，但多數(shù)同學(xué)都在忙于看一些有關(guān)專業(yè)課的書籍和參加各種等級(jí)考試，對(duì)其他方面的精神文化消費(fèi)的關(guān)注度并不大。然而精神文化消費(fèi)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的提升有著極其重要的作用，所以大學(xué)生平均每月不足十元的精神文化消費(fèi)現(xiàn)狀非常值得我們關(guān)注。

6.品牌忠誠(chéng)度高，更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)

據(jù)調(diào)查顯示，57.28%的大學(xué)生習(xí)慣于購(gòu)買同一品牌的產(chǎn)品。他們進(jìn)行消費(fèi)時(shí)在很大程度上相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定的偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。抑或是對(duì)某品牌服飾非常偏愛(ài)，長(zhǎng)期光顧，久而久之也會(huì)形成對(duì)此品牌的較高忠誠(chéng)度。

7.購(gòu)買時(shí)注重質(zhì)量和價(jià)格，但也存在盲目消費(fèi)

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，80%的大學(xué)生在購(gòu)買物品時(shí)首先會(huì)關(guān)注其質(zhì)量和價(jià)格。這表明了其在消費(fèi)時(shí)也考慮了自身的購(gòu)買力的大小和財(cái)務(wù)狀況。但也有的同學(xué)存在生活費(fèi)不足的情況。分析其原因，首先是消費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃性；再有就是年齡較小和社會(huì)閱歷不足，消費(fèi)心理不夠成熟，生活也不夠節(jié)儉，存在同學(xué)間的攀比，盲目進(jìn)行消費(fèi)，出現(xiàn)了超前消費(fèi)、攀比消費(fèi)和奢侈浪費(fèi)等一些不合理的消費(fèi)觀念。

三、造成大學(xué)生消費(fèi)觀念不合理的因素

就是一個(gè)特殊的群體，他們對(duì)未來(lái)的世界充滿了美好的幻想，追求自我、追求浪漫時(shí)尚，希望得到別人的尊重，并開始用成人的眼光看待社會(huì)，獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)買行為。但是，他們的人生觀、價(jià)值觀都不夠成熟，容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂(lè)主義等迷惑。因此，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)消費(fèi)群體的特殊性有關(guān)，還與社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面因素的影響密不可分。

首先，社會(huì)是一個(gè)大染缸，其中充斥著許多的不合理消費(fèi)理念。大學(xué)生由于受年齡和閱歷的影響，消費(fèi)需求有著很大的不確定性，很容易受到不良消費(fèi)行為的影響。當(dāng)今社會(huì)又普遍重視高消費(fèi)，崇拜高消費(fèi)。這種錯(cuò)誤的消費(fèi)理念助長(zhǎng)了大學(xué)生之間的攀比之風(fēng)。而且，現(xiàn)今社會(huì)上流行刷卡透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流反應(yīng)敏銳的群體，加之其相對(duì)的缺乏自主判斷力，如果沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)消費(fèi)的誤區(qū)。

另外，由于大學(xué)生的思想、性格、興趣愛(ài)好尚未完全定型，因此，客觀環(huán)境、流行趨勢(shì)對(duì)其行為的影響作用比較突出，當(dāng)他們受到外界環(huán)境的刺激和誘導(dǎo)時(shí)，容易產(chǎn)生購(gòu)買欲望。大學(xué)校園里面大都是同齡人，一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)中有了興起的苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為的研究不足，課程安排的思想政治教育側(cè)重于人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，而普遍缺少對(duì)樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀念的教育，從而致使校園里形成了一些錯(cuò)誤的消費(fèi)氛圍。大學(xué)生人生的黃金時(shí)期是在學(xué)校中度過(guò)的，因此，學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成合理健康的消費(fèi)觀念起著非常重要的作用。

四、大學(xué)生合理化消費(fèi)的建議

當(dāng)今大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，對(duì)社會(huì)中的一些不良風(fēng)氣沒(méi)有免疫力，因此作為學(xué)校，有必要采取一系列有力有效的措施來(lái)減少這些情況的發(fā)生。與此同時(shí)，大學(xué)生自身也應(yīng)加強(qiáng)自我規(guī)范，促使自己形成健康合理的消費(fèi)觀念。

1.學(xué)校教育是關(guān)鍵，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)

學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育緊密集合，結(jié)合當(dāng)前大力提倡建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”的契機(jī)，通過(guò)多種形式建立“節(jié)約型校園”，教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)健康的消費(fèi)意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)的規(guī)劃安排自己的消費(fèi)，使個(gè)人消費(fèi)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。但如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目的追求奢侈的消費(fèi)模式則是十分有害的。思想教育工作者要及時(shí)客觀的分析當(dāng)今社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

2.家長(zhǎng)樹立榜樣，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)

無(wú)論是什么時(shí)候，家長(zhǎng)一直都是孩子學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。因此，為了讓孩子養(yǎng)成合理健康的消費(fèi)習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要端正自己的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)要明確自己在日常生活消費(fèi)的原則和立場(chǎng)，不能一味地遷就孩子。孩子的心理素質(zhì)、價(jià)值觀念等各方面還都不夠成熟，有時(shí)在面對(duì)一些消費(fèi)誘惑時(shí)往往不能做出正確的決定，這時(shí)就需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育。家長(zhǎng)不能為了寵溺自己的孩子而去一味的滿足他們的要求，要什么就買什么。而且家長(zhǎng)應(yīng)該謹(jǐn)記：并非是掙錢多就可以揮霍無(wú)度。即使家庭條件再富裕，對(duì)于孩子的一些不合理的消費(fèi)要求也應(yīng)給予否定。同時(shí)家長(zhǎng)要教育孩子繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)，做到勤儉節(jié)約，根據(jù)個(gè)人的家庭狀況進(jìn)行合理的、適度的消費(fèi)。

五、結(jié)論

通過(guò)對(duì)位于洛陽(yáng)市較有代表性的兩所大學(xué)，河南科技大學(xué)和洛陽(yáng)理工學(xué)院2000名在校大學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，以部分反應(yīng)總體，了解到洛陽(yáng)市大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的突出特征及存在的問(wèn)題。

結(jié)合實(shí)際情況分析，本文得出以下結(jié)論：

第一，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要依靠父母的大學(xué)生月消費(fèi)大致上成“橄欖狀”。其網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)較高，是高科技電子產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體。存在享樂(lè)型消費(fèi)，有一定的品牌忠誠(chéng)度，側(cè)重于時(shí)尚消費(fèi)，精神文化消費(fèi)較低。甚至有部分同學(xué)出現(xiàn)攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)等一些盲目消費(fèi)現(xiàn)象。

第二，造成大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理的因素較為復(fù)雜，牽涉到個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面。

第三，為引導(dǎo)大學(xué)生形成健康合理的消費(fèi)觀念，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為的教育指導(dǎo)。同時(shí)，大學(xué)生自身也應(yīng)加強(qiáng)自我控制力，學(xué)會(huì)合理理財(cái)，以形成合理化消費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張立彬.大學(xué)生消費(fèi)道德亟待關(guān)注[N].光明日?qǐng)?bào)，2002

篇4

高職大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)具有一定的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

第一，需要的創(chuàng)業(yè)成本不高。對(duì)于高職大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要擁有少量的資金，有一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，再加上一部可以將物品照的清晰的攝像，就可以準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)業(yè)了，而且創(chuàng)業(yè)的地點(diǎn)沒(méi)有限制，可以是宿舍，可以是家，不需要自行去租賃店鋪，可以為其創(chuàng)業(yè)節(jié)約一大筆資金。據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生在進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)上的啟動(dòng)資金，在5000元以下占有的比例是85.45%，由此可見，在高職大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)上還是非常有優(yōu)勢(shì)的。

第二，需要的管理成本低。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實(shí)體店鋪不同，它不需要囤積大量的商品，避免出現(xiàn)資金流轉(zhuǎn)不通的現(xiàn)象，可以通過(guò)“零庫(kù)存”的管理方式，將資金的流轉(zhuǎn)周期縮短，使資金更加靈活；

第三，創(chuàng)業(yè)技術(shù)門檻低。雖然電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但其技術(shù)要求對(duì)于高職大學(xué)生來(lái)說(shuō)卻非常低。這主要是因?yàn)椋?dāng)前很多高職大學(xué)生都有過(guò)網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷，對(duì)于計(jì)算機(jī)都有非常基礎(chǔ)的了解；此外，學(xué)校都會(huì)有計(jì)算機(jī)課程，這也幫助高職大學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算機(jī)的了解。加之，高職大學(xué)生如果有電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的打算，勢(shì)必會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，在事先做好相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于高職大學(xué)生來(lái)說(shuō)，技術(shù)門檻是非常低的。

第四，對(duì)于潮流的把握及時(shí)、準(zhǔn)確。高職大學(xué)生與其他創(chuàng)業(yè)者相比，對(duì)于潮流的把握具有一定的優(yōu)勢(shì)。具體表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：第一，高職大學(xué)生身就對(duì)時(shí)尚較為敏感，因此對(duì)時(shí)尚具有較為敏銳的察覺(jué)，從自身對(duì)時(shí)尚的理解方面進(jìn)行商品的選擇，非常容易獲得年輕人的認(rèn)可；第二，高職大學(xué)生身處校園之中，所接觸的人群都是對(duì)時(shí)尚非常敏感的人，并且想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生隨時(shí)可以掌握大學(xué)生們的喜好，從而有針對(duì)性的進(jìn)行商品的選擇、店鋪的設(shè)計(jì)等，從而促進(jìn)其事業(yè)的不斷發(fā)展。

第五，有助于緩解高職大學(xué)生的就業(yè)壓力。高職大學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，可以減少與其他大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，并且解決自己的就業(yè)問(wèn)題。此外，即使是高職大學(xué)生在自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中失敗了，也會(huì)增強(qiáng)其自身的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，豐富其閱歷，有助于其各方面能力的提升。當(dāng)前的就業(yè)中，招聘單位更加看重高職大學(xué)生的實(shí)際能力，因此告知大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也會(huì)在其找工作時(shí)，增光增彩。

二、給高職大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的建議

（一）需要足夠的自信心

自信是一個(gè)人成功的必要條件之一，因此大學(xué)生要想在電子商務(wù)上獲得成功必須要有足夠的自信心。高職大學(xué)生在就業(yè)前，會(huì)進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)、尋找貨源等，這些準(zhǔn)備工作在幫助高職大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也增強(qiáng)了高職大學(xué)生自信心，幫助其堅(jiān)信自己的創(chuàng)業(yè)信念，促進(jìn)高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的落實(shí)。由此可見，高職大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不僅需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的熱情，擁有成功的信念，也要堅(jiān)定的相信自己，保持一顆平和的心態(tài)。在做任何事情時(shí)，都要有堅(jiān)持到底的毅力，在一點(diǎn)點(diǎn)的摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，在遇到困難時(shí)，不畏縮，保持昂揚(yáng)的斗志，堅(jiān)信自己一定會(huì)成功，從而為其創(chuàng)業(yè)做好鋪墊。

（二）做好市場(chǎng)調(diào)研

大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)以前，必須做好市場(chǎng)調(diào)研，選擇有銷路的商品，找到自己的廠商，確定貨源等。在選擇銷售的商品時(shí)，可以在高職大學(xué)生之間多做一些調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的需求選擇銷路好的商品，可以是女性服裝等，學(xué)生常年都需要的商品，也可以是書籍等，與學(xué)生息息相關(guān)的商品，但不論選擇哪種商品，都要確定銷售的對(duì)象，再根據(jù)銷售的對(duì)象進(jìn)行商品的選擇等；在進(jìn)行貨源的選擇時(shí)，盡量選取大的供銷商，從而可以保障其質(zhì)量，不要為了貪圖眼前的蠅頭小利，而損壞了自己的信譽(yù)，那樣就無(wú)法實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。對(duì)于剛剛創(chuàng)業(yè)沒(méi)有貨源渠道的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以試著從阿里巴巴等大型電子商務(wù)平臺(tái)找到貨源，也可以試著去當(dāng)?shù)氐呐l(fā)市場(chǎng)等地進(jìn)行采購(gòu)，但要注意的是，在進(jìn)行采購(gòu)的過(guò)程中要根據(jù)自己的資金狀況以及銷售的實(shí)際情況進(jìn)行購(gòu)買，不要出現(xiàn)貨物的積壓，給后面的銷售造成困擾。

篇5

【中圖分類號(hào)】H319.3

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1006-2831(2012)08-0032-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2012.03.008

1　引言

2004年1月國(guó)家教育部制定并頒布《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》，指出“教學(xué)模式改革成功的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展”(2004：7)。由此可見，自主學(xué)習(xí)已成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力已成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。與自主學(xué)習(xí)理論具有相通之處的教育心理學(xué)理論——建構(gòu)主義從心理認(rèn)知的角度提出了知識(shí)學(xué)習(xí)主體的主觀性、自我構(gòu)建性。本文通過(guò)對(duì)建構(gòu)主義教學(xué)的研究和調(diào)查，驗(yàn)證新的教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的有效性，從而探討更為有效的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。

2　理論依據(jù)

2.1建構(gòu)主義教學(xué)理論及模式

建構(gòu)主義(Constructivism)又稱結(jié)構(gòu)主義，是一種認(rèn)識(shí)論，是在認(rèn)知主義進(jìn)一步發(fā)展基礎(chǔ)上人類對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的研究的一次巨大飛躍(何克抗，1999：31)。建構(gòu)主義理論在發(fā)展中形成許多分支，其中最具影響力的是認(rèn)知建構(gòu)主義和社會(huì)建構(gòu)主義。認(rèn)知建構(gòu)主義的創(chuàng)始人是認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域中最有影響力的心理學(xué)家皮亞杰(Piaget)，他認(rèn)為人類對(duì)外界的認(rèn)識(shí)其實(shí)就是不斷在已知和未知之間尋求一種平衡(balance)；這種平衡是通過(guò)同化(assimilation)和順應(yīng)(accommodation)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，并在“平衡一不平衡一新的平衡”的無(wú)限循環(huán)中得到不斷的豐富、提高和發(fā)展(轉(zhuǎn)引自范琳、張其云，2003：18)。后來(lái)，前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基(Lev Vyogtsky)、美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家布魯納(Jerome Bruner)等又在認(rèn)知結(jié)構(gòu)的性質(zhì)與發(fā)展條件、人類社會(huì)環(huán)境對(duì)心理發(fā)展的影響以及個(gè)體的主動(dòng)性在建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)過(guò)程中的重要作用等方面做出了重大的貢獻(xiàn)，從而形成比較完整的建構(gòu)主義理論，也為其具體應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程創(chuàng)造了條件(Duffy＆Jonassen，1991：31)。

與建構(gòu)主義理論以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)模式為：“以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。”在這種模式中，學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者；教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者、意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者；教材所提供的知識(shí)不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象；媒體也不再是幫助教師傳授知識(shí)的手段、方法，而是用來(lái)創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和會(huì)話交流，即作為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作式探索的認(rèn)知工具。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，顯然在這種場(chǎng)合里，教師、學(xué)生、教材和媒體等四要素各自有完全不同的作用，彼此之間有完全不同的關(guān)系，但這些作用與關(guān)系也是非常清楚、非常明確的，因而這種教學(xué)模式成為教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的另外一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式，即建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)模式。

2.2自主學(xué)習(xí)理論

Holec認(rèn)為，自主是“對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的一種能力”，學(xué)習(xí)者具備自主性學(xué)習(xí)的能力，也就意味著學(xué)習(xí)者自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、材料和方法，能夠確定學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和進(jìn)度，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。Sinclair根據(jù)自主性的程度，將自主性分為完全自主性和教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)自主；他認(rèn)為自主性可在課堂內(nèi)外的活動(dòng)中形成，不同的教學(xué)環(huán)境需采用不同的方法促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展其自主性。如果學(xué)習(xí)的目標(biāo)、任務(wù)、過(guò)程、評(píng)估等完全由學(xué)生決定，就是完全自主性；如果教師不同程度地參與其中，就是教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)自主。本研究的自主學(xué)習(xí)應(yīng)屬于后者，這種大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)不是放任學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或是簡(jiǎn)單的個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)，必須在師一生、生一生、學(xué)生與其他人之間、學(xué)生與媒體虛擬交際者之間的互動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)(張殿玉，2005)。

3　實(shí)證研究

3.1研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院2010級(jí)80名專科生。受試班級(jí)每周的英語(yǔ)課時(shí)為4學(xué)時(shí)，一個(gè)學(xué)期(18周)的總學(xué)時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)。使用的教材為高教社出版的《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》。

3.2研究方法

本研究采取定量和定性研究方法，把北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院2010級(jí)80名本科生平均分為兩個(gè)班即實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，進(jìn)行為期18周的實(shí)證研究。實(shí)驗(yàn)班采用建構(gòu)主義教學(xué)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行教學(xué)；對(duì)比班采用傳統(tǒng)三步教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等形式，試圖多角度、全方位解析建構(gòu)主義教學(xué)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的有效性。定性研究采用探究性訪談，從受試學(xué)生中隨機(jī)選擇15名進(jìn)行訪談。定量研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。問(wèn)卷關(guān)注的是在此教學(xué)模式下，學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力的態(tài)度和效果。

3.3研究結(jié)果與討論

3.3.1問(wèn)卷調(diào)查

實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查的對(duì)比與分析：

問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)前兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力接近；兩個(gè)班的平均分表明學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較低，大部分學(xué)生仍習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)；P=0.526>0.05，說(shuō)明兩個(gè)班的學(xué)生實(shí)驗(yàn)前關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力沒(méi)有顯著性的差別。

問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果表明，經(jīng)過(guò)半年的任務(wù)型教學(xué)模式的試驗(yàn)教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力方面有了明顯的差異。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高，如相對(duì)于對(duì)照班，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更為積極，學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，也較善于使用學(xué)習(xí)策略。

為了解建構(gòu)主義教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的效果，筆者在期末對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷在課堂上發(fā)給學(xué)生完成，沒(méi)人缺席。調(diào)查內(nèi)容包括對(duì)建構(gòu)主義教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效果等的看法。問(wèn)卷及調(diào)查結(jié)果如表3所示：

表3數(shù)據(jù)表明，經(jīng)過(guò)18周的建構(gòu)主義大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的教學(xué)，78％的同學(xué)滿意網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)環(huán)境(題1)；80％的同學(xué)贊同采用這種教學(xué)模式(題2)；78％的同學(xué)認(rèn)為這種教學(xué)模式有效地提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心(題3)；88％學(xué)生認(rèn)為新模式使他們自主學(xué)習(xí)能力得到了提高(題4)；88％的學(xué)生認(rèn)為目前的教學(xué)模式使自己有一定程度的選擇學(xué)習(xí)任務(wù)的自由，說(shuō)明學(xué)生在采用該模式的學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有一定的決策權(quán)力，可以有選擇性地以適合自己的方式和進(jìn)度吸收信息、重構(gòu)信息含義并將之融入已知知識(shí)中(題5)；68％的同學(xué)愿意在和其他同學(xué)或老師的協(xié)作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)(題6)；70％的學(xué)生認(rèn)為該模式能運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)策略，說(shuō)明該模式對(duì)他們產(chǎn)生了影響，使他們更多地依靠自己來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)(題7)；認(rèn)為該模式有助于提高自己的綜合應(yīng)用能力和自己英語(yǔ)成績(jī)的提高分別占60％和58％(題8和9)，說(shuō)明大部分的學(xué)生認(rèn)為該教學(xué)模式的實(shí)際效果是理想的，但專科生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，提高英語(yǔ)成績(jī)和綜合能力還需要很長(zhǎng)時(shí)間量的積累，還需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的教學(xué)模式。78％的學(xué)生認(rèn)為對(duì)該模式應(yīng)繼續(xù)并加以推廣(題10)，說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)該模式持肯定的態(tài)度。

3.3.2訪談分析

篇6

1.研究背景及研究目的

消費(fèi)觀是指人們對(duì)消費(fèi)水平、消費(fèi)方式等問(wèn)題的總的態(tài)度和總的看法。消費(fèi)觀作為一種觀念，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)在人們頭腦中的反映，但它一旦形成又會(huì)反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)，并對(duì)其產(chǎn)生深刻而重大的影響。大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響大學(xué)生世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)其產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，在當(dāng)前就成為社會(huì)共同關(guān)注的課題。而大學(xué)生群體在飲食上的消費(fèi)是他們消費(fèi)的重要組成部分，同時(shí)食堂是他們飲食的主要消費(fèi)地點(diǎn)，所以研究大學(xué)生的食堂消費(fèi)狀況是富有深刻社會(huì)意義的。本次調(diào)研旨在通過(guò)對(duì)部分全國(guó)重點(diǎn)高校大學(xué)生的食堂消費(fèi)水平進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)據(jù)，分析各層次不同類的大學(xué)生的消費(fèi)水平，了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)承受力及消費(fèi)觀念。同時(shí)通過(guò)了解同學(xué)們對(duì)菜價(jià)的真實(shí)承受能力以及消費(fèi)喜好等各方面因素，為學(xué)校及食堂提供信息，對(duì)食堂制定菜價(jià)以及食堂的飲食管理方面起到引導(dǎo)性作用。

2.研究方法

調(diào)查小組成員均為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的本科生，本身作為大學(xué)生，成員對(duì)本校以及周邊學(xué)校大學(xué)生的食堂消費(fèi)情況有所了解，也更容易了解其他大學(xué)學(xué)生的食堂消費(fèi)情況。小組成員通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)查采訪以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式對(duì)眾多高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查學(xué)校包括東北大學(xué)，廈門大學(xué)，西南大學(xué)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，南京大學(xué)等。最終匯集資料，分析大學(xué)生食堂消費(fèi)情況。

3.研究結(jié)果

小組成員對(duì)多所高校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，本文將以西南大學(xué)、東北大學(xué)和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)為例，將三所學(xué)校的大學(xué)生食堂消費(fèi)情況進(jìn)行對(duì)比分析，了解大學(xué)生的食堂消費(fèi)水平。

在西南大學(xué)，75.35%的調(diào)查對(duì)象最愿意消費(fèi)實(shí)惠的產(chǎn)品，52.44%的調(diào)查對(duì)象消費(fèi)是有計(jì)劃的，生活費(fèi)的60%用于飲食消費(fèi)，飲食消費(fèi)的65%發(fā)生在食堂。大學(xué)生沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)收入，經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較單一和穩(wěn)定。大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源主要依靠父母供給，占88.97%，其次是獲獎(jiǎng)學(xué)金，占4.14%，而勤工儉學(xué)占2.76%，助學(xué)貸款占2.07%，親朋資助占1.38%，其他來(lái)源占0.69%。另外，在大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源的相對(duì)比率中，城市學(xué)生依靠父母供給的相對(duì)比重偏高，農(nóng)村學(xué)生相對(duì)比重偏低，而城市學(xué)生依靠獎(jiǎng)學(xué)金等其他來(lái)源的相對(duì)比重偏低，農(nóng)村學(xué)生相對(duì)比重偏高。

東北大學(xué)中83.3%的同學(xué)在被調(diào)查時(shí)表示，在食堂選擇菜品時(shí)較注重菜品的口味，56.67%的同學(xué)注重菜品的價(jià)格，50%的同學(xué)注重食堂的衛(wèi)生。68.85%的同學(xué)偏好消費(fèi)質(zhì)量較高的菜品，73.33%的同學(xué)選擇實(shí)惠營(yíng)養(yǎng)性的食物就餐。88.97%的學(xué)生消費(fèi)來(lái)源為父母供給，少量同學(xué)的消費(fèi)來(lái)源除了家庭供給以外，還包括獎(jiǎng)學(xué)金以及勤工助學(xué)等，共占11.03%。從菜價(jià)方面看，46.67%的同學(xué)認(rèn)為食堂菜價(jià)偏高，48.85%的同學(xué)認(rèn)為食堂菜價(jià)合理，可以接受，4.48%的同學(xué)認(rèn)為菜價(jià)較低，較為實(shí)惠。

從中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的調(diào)查結(jié)果看，89.47%的同學(xué)注重菜品的口味，其次比較重視的分別是菜的價(jià)格與食堂的衛(wèi)生情況。89.47%的學(xué)生消費(fèi)來(lái)源為父母供給，少量同學(xué)的消費(fèi)來(lái)源除了家庭供給以外，還包括獎(jiǎng)學(xué)金以及勤工助學(xué)等，共占10.53%。在菜價(jià)方面，89.47%的同學(xué)認(rèn)為菜價(jià)偏高，與物價(jià)水平不持平，10.53%的同學(xué)認(rèn)為價(jià)格合理，可以接受，基本沒(méi)有認(rèn)為菜價(jià)較低的同學(xué)。

通過(guò)分析調(diào)查情況我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)較為理性，沒(méi)有過(guò)多奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象。大學(xué)生飲食喜好多種多樣，整體較為健康，多數(shù)愿意選擇營(yíng)養(yǎng)實(shí)惠的食物就餐。大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源多數(shù)是家庭供給，且城市學(xué)生相比農(nóng)村學(xué)生更依賴家庭經(jīng)濟(jì)支持。從對(duì)于學(xué)校食堂價(jià)格滿意度看來(lái)，不同學(xué)校的學(xué)生持有不同的態(tài)度。對(duì)此我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校食堂價(jià)格存在一定差異，主要由地區(qū)物價(jià)水平、學(xué)校補(bǔ)貼政策以及食堂經(jīng)營(yíng)模式等多種因素影響。但從整體上看，食堂物價(jià)水平在大多數(shù)學(xué)生承受范圍之內(nèi)。

4.意見和建議

大學(xué)生應(yīng)樹立良好健康的消費(fèi)觀念。從調(diào)查看，大多數(shù)學(xué)生可以做到理性消費(fèi)，但有少數(shù)同學(xué)消費(fèi)盲目，沒(méi)有規(guī)劃，且存在飲食不健康的狀況。對(duì)此，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)樹立良好的消費(fèi)和飲食習(xí)慣，注重飲食的合理健康化。學(xué)校也應(yīng)作出相應(yīng)措施促使學(xué)生樹立良好的消費(fèi)和飲食觀念。學(xué)校可開展宣傳課程對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀和飲食健康方面加以引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理態(tài)度，避免消費(fèi)過(guò)度，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象。食堂應(yīng)提供更加營(yíng)養(yǎng)合理的餐飲搭配，不定期推出新的菜品種類，同時(shí)應(yīng)該注重菜品的質(zhì)量，不應(yīng)一味強(qiáng)調(diào)便宜而忽視了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

學(xué)校應(yīng)注重食堂的經(jīng)營(yíng)管理。食堂的食品衛(wèi)生關(guān)系學(xué)生的身體健康，因此應(yīng)確保食品安全衛(wèi)生。此外，食堂應(yīng)重視學(xué)生的意見與建議。食堂不應(yīng)因此忽視與學(xué)生的溝通與交流，根據(jù)學(xué)生的喜好與建議提供更加新鮮、多樣且營(yíng)養(yǎng)豐富的菜品。學(xué)校也應(yīng)對(duì)食堂食品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、消費(fèi)價(jià)格和硬件設(shè)施等方面加強(qiáng)管理建設(shè)。食堂管理者應(yīng)參考這些因素，結(jié)合食堂的現(xiàn)狀，進(jìn)行管理與改革。用制度規(guī)范加以約束，用嚴(yán)密的措施保證飲食安全，嚴(yán)把食品加工關(guān)，嚴(yán)把衛(wèi)生預(yù)防關(guān)，嚴(yán)把督查獎(jiǎng)懲關(guān)。食堂的服務(wù)也應(yīng)更加到位，中晚餐時(shí)期大量學(xué)生在食堂易形成擁堵現(xiàn)象，食堂也應(yīng)注重維持良好的就餐秩序，保證食堂為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的飲食環(huán)境。

在食堂價(jià)格方面，學(xué)校和食堂經(jīng)營(yíng)者應(yīng)重視學(xué)生的承受能力，在保證菜品衛(wèi)生健康的同時(shí)，合理制定菜品價(jià)格。對(duì)于學(xué)生的多重需求，食堂可以制定多種價(jià)位的菜品，以及多種款式的搭配。每月食堂消費(fèi)額過(guò)低的學(xué)生很可能是家境貧寒的學(xué)生，應(yīng)該引起學(xué)校關(guān)注。應(yīng)對(duì)其進(jìn)行必要的關(guān)懷與幫助，避免因過(guò)度節(jié)儉而生活質(zhì)量過(guò)低，不利于其成長(zhǎng)發(fā)展。建議食堂每天提供一些免費(fèi)湯或其他免費(fèi)食物供學(xué)生食用。

5.總結(jié)

作為特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生消費(fèi)受到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生食堂消費(fèi)水平可以從一個(gè)方面體現(xiàn)出大學(xué)生的消費(fèi)觀念。本文選擇了不同高校大學(xué)生的食堂消費(fèi)行為進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，我們不僅了解了大學(xué)生食堂消費(fèi)的現(xiàn)狀，分析了影響大學(xué)生食堂消費(fèi)行為的主要因素，并且發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生食堂消費(fèi)中所存在的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)該引起學(xué)校和食堂管理者的注意，注重對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的消費(fèi)心理，注重對(duì)食堂的經(jīng)營(yíng)管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、菜品多樣且價(jià)格實(shí)惠的就餐場(chǎng)所，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

篇7

0 引言

近年我國(guó)的健身市場(chǎng)開始迅速興起，大學(xué)生已成為體育健身消費(fèi)的一大消費(fèi)群體和不可或缺的消費(fèi)市場(chǎng)。田里和馬曉云認(rèn)為應(yīng)定期作市場(chǎng)營(yíng)銷情況的調(diào)查，以了解學(xué)員的需求動(dòng)態(tài)和趨向，有助于改變大學(xué)生健身現(xiàn)狀[4]。向巍和鄧丹認(rèn)為健身房只有更新管理觀念，加強(qiáng)現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)意識(shí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足人們?nèi)找孀兓男枨骩6]。本文通過(guò)研究影響大學(xué)生健身消費(fèi)滿意度的因素，為大學(xué)周邊健身房給出合理的建議，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)國(guó)內(nèi)體育健身事業(yè)的發(fā)展具有重大意義。

1 大學(xué)周邊健身房滿意度評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建

1.1 評(píng)價(jià)體系的建立

1.1.1 設(shè)立健身房滿意度評(píng)估要素集

健身房滿意度的主要評(píng)估指標(biāo)集u為：價(jià)格u1、距離u2、環(huán)境u3、設(shè)施u4。

子要素評(píng)估指標(biāo)集為：

價(jià)格u1：教練價(jià)格u11、單次正常價(jià)格u12、課程價(jià)格 u13、交通費(fèi)用u14、卡套餐價(jià)格u15、餐飲價(jià)格u16、折扣價(jià)格u17、洗浴用品價(jià)格u18；

距離u2：距離公交站的遠(yuǎn)近u21、距離飯店的遠(yuǎn)近 u22、距離娛樂(lè)場(chǎng)所的遠(yuǎn)近u23、距離購(gòu)物中心的距離u24、距離學(xué)校的距離u25；

環(huán)境u3：空間u31、洗浴環(huán)境u32、服務(wù)u33、休息環(huán)境 u34、氛圍環(huán)境u35；

設(shè)施u4：指導(dǎo)設(shè)施u41、公共衛(wèi)生設(shè)施u42、車輛停泊設(shè)施u43、公共休息設(shè)施u44、健身器材設(shè)施u45、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施u46、休閑娛樂(lè)設(shè)施u47、安全設(shè)施u48。

1.1.2 確定健身房滿意度評(píng)估各要素集的權(quán)重

熵權(quán)法是一種客觀賦權(quán)方法。根據(jù)各指標(biāo)的變異程度，利用信息熵計(jì)算出各指標(biāo)的熵權(quán)，再通過(guò)熵權(quán)對(duì)各指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行修正，從而得出較為客觀的指標(biāo)權(quán)重。本研究結(jié)合客觀熵權(quán)法利用MATLAB計(jì)算得：

1.1.3 確定健身房滿意度評(píng)估集

設(shè)定每一項(xiàng)指標(biāo)以5分為最高分，1分為最低分，結(jié)合計(jì)算出的權(quán)重，利用加權(quán)平均可以對(duì)總體滿意度以及對(duì)4個(gè)二級(jí)指標(biāo)的滿意度劃分區(qū)間。根據(jù)實(shí)際情況給出的健身房滿意度評(píng)估集為：

2.2 滿意度指數(shù)測(cè)算

為了更好的反映該校學(xué)生對(duì)其周邊健身房的總體滿意度，我們分別計(jì)算了總體滿意度和各二級(jí)指標(biāo)的評(píng)分，結(jié)果如下：

根據(jù)表1的結(jié)果，我們可以判定該健身房的總體滿意度指數(shù)為3.53，綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為良；價(jià)格的滿意度指數(shù)為1.1337，綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)；距離的滿意度指數(shù)為0.7149，綜合評(píng)價(jià)為一般；環(huán)境的滿意度指數(shù)為0.6924，綜合評(píng)價(jià)為良；設(shè)施的滿意度指數(shù)為0.9898，綜合評(píng)價(jià)也為良。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1.該校大學(xué)生對(duì)其周邊健身房的總體滿意度指數(shù)為3.53，評(píng)價(jià)結(jié)果為良，說(shuō)明該校大學(xué)生當(dāng)前對(duì)該健身房整體滿意度不高。

2.價(jià)格是影響大學(xué)生選擇健身房的主要因素，與滿意度的相關(guān)性最大。

3.設(shè)施直接決定了健身過(guò)程中的體驗(yàn)，因此設(shè)施與健身房滿意度的相關(guān)系數(shù)也較大，但設(shè)施的評(píng)價(jià)結(jié)果為良，說(shuō)明目前該健身房在設(shè)施建設(shè)方面仍不盡如人意，當(dāng)前需要著重關(guān)注。

3.2 建議

1.建議健身房可以合理細(xì)分大學(xué)生的健身需求，對(duì)其需求進(jìn)行分別定價(jià)。

（1）將時(shí)間與價(jià)格聯(lián)系，充分利用健身房現(xiàn)有資源。例如推出“學(xué)生午后會(huì)員制”，即對(duì)在工作日下午健身的會(huì)員收取較低的會(huì)費(fèi)。

（2）將課程收費(fèi)與器材收費(fèi)剝離開。如設(shè)立課程卡種、器械卡種，這兩卡種也可以再細(xì)分為次卡、月卡、學(xué)期卡、年卡等卡種。

2.綜合把握硬件、軟件兩方面因素。

（1）硬件：建議健身房可以嘗試通過(guò)在壁紙、燈光效果等方面的配合達(dá)到模擬自然環(huán)境的效果，如大山、瀑布、森林等。

（2）軟件：①建議健身房針對(duì)每一客戶提供專業(yè)領(lǐng)域的建議，幫助其制定健身計(jì)劃，同時(shí)可以發(fā)展線上服務(wù)。②建議健身房可以設(shè)置分期付款這種消費(fèi)模式，以解決大學(xué)生因金額頗大的入會(huì)費(fèi)而無(wú)法報(bào)名的難題。③建議健身房建立微信公眾號(hào)進(jìn)行微營(yíng)銷。

篇8

體育信息消費(fèi)是指人們?yōu)楂@得有關(guān)體育知識(shí)、信息而購(gòu)買體育期刊、書報(bào)或觀看各種體育比賽、表演、展覽等進(jìn)行的消費(fèi)，也稱體育精神型消費(fèi)。[1]這類消費(fèi)相對(duì)體育實(shí)物消費(fèi)而言層次較高，在物質(zhì)生活水平日益提高的情況下，大學(xué)生更多地追求精神享受，這類消費(fèi)的前景比較樂(lè)觀，它將成為一種重要的體育消費(fèi)內(nèi)容和體育消費(fèi)形式。本文對(duì)陜西省大學(xué)生體育信息消費(fèi)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究，了解目前大學(xué)生體育信息消費(fèi)的觀念、消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)水平，找出影響陜西省大學(xué)生體育信息消費(fèi)的因素，提出促進(jìn)陜西省大學(xué)生體育信息消費(fèi)的合理建議，為陜西省大學(xué)生進(jìn)行合理的體育信息消費(fèi)及推動(dòng)大學(xué)生體育信息消費(fèi)的發(fā)展提供科學(xué)的理論依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

本文采用隨機(jī)抽樣的方法，在陜西省普通高校中選取十二所高校學(xué)生、體育教師對(duì)大學(xué)生體育信息消費(fèi)問(wèn)題的評(píng)價(jià)為研究對(duì)象，然后在抽取的每所高校中再隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查。

2.研究方法

（1）問(wèn)卷調(diào)查法。

共發(fā)放問(wèn)卷2000份，其中男生1200份，占總?cè)藬?shù)的60%；女生800份，占總?cè)藬?shù)的40%：回收1914份，回收率95.7%：有效問(wèn)卷1893份，有效率98.9%。

（2）文獻(xiàn)資料法。

主要收集、閱讀有關(guān)體育信息消費(fèi)、體育消費(fèi)和體育經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的論文和網(wǎng)站、專著等資料。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用EXECL軟件對(duì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

二、結(jié)果與分析

1.陜西省大學(xué)生體育信息消費(fèi)現(xiàn)狀

（1）陜西省大學(xué)生體育消費(fèi)的觀念。

從調(diào)查情況看，大學(xué)生對(duì)體育信息消費(fèi)持正面態(tài)度的占大部分，其中認(rèn)為體育信息消費(fèi)很正常的占66.7%。與此相反，持負(fù)面態(tài)度的所占比例較小。這說(shuō)明大學(xué)生群體對(duì)體育信息消費(fèi)持積極肯定的態(tài)度。

（2）陜西省大學(xué)生體育信息消費(fèi)的動(dòng)機(jī)。

調(diào)查結(jié)果顯示，陜西省大學(xué)生進(jìn)行體育信息消費(fèi)的動(dòng)因出現(xiàn)多元化趨勢(shì)。其中“對(duì)體育感興趣”是進(jìn)行消費(fèi)的首位動(dòng)因，占47.4%：“學(xué)習(xí)體育知識(shí)”是進(jìn)行消費(fèi)的第二動(dòng)因，占31.2%：“消遣解悶”、“受家庭或同學(xué)的影響”也占一定比例。多數(shù)人進(jìn)行體育信息消費(fèi)是對(duì)體育感興趣和學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

（3）陜西省大學(xué)生體育信息消費(fèi)的內(nèi)容。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生體育信息消費(fèi)群體在選擇消費(fèi)內(nèi)容上趨于相似，并無(wú)明顯差異。體育期刊、報(bào)紙是消費(fèi)的普遍首選對(duì)象，占82.5%；其次為網(wǎng)絡(luò)占75.6%；其他的如觀看比賽體育書籍、觀看體育展覽等也有一定的比例。伴隨網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校的普及，它正以驚人的速度逐步占據(jù)傳統(tǒng)媒介在大學(xué)生生活中的重要位置。可以預(yù)見，互聯(lián)網(wǎng)必將成為當(dāng)代體育傳媒的主要信息載體。

（4）大學(xué)生體育信息消費(fèi)水平。

體育信息消費(fèi)水平是指每月平均用于購(gòu)買體育報(bào)紙雜志、觀看體育比賽的門票，購(gòu)買體育音像制品等。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生平均每月的體育信息消費(fèi)小于5元的占29.56%，6～10元的占50.29%，11～15元的占11.68%，15元以上的占8.47%。從中可以看出，陜西省大學(xué)生體育信息消費(fèi)者大多數(shù)選擇月平均10元以下的消費(fèi)水平。因此，體育信息方面的高消費(fèi)目前不適合陜西省大學(xué)生群體。

2.影響大學(xué)生體育信息消費(fèi)的因素

（1）經(jīng)濟(jì)來(lái)源少，物價(jià)過(guò)高。

陜西省經(jīng)濟(jì)比較落后，大學(xué)生還拿不出更多的錢從事體育信息消費(fèi)，調(diào)查中有72.18%的大學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)來(lái)源少、物價(jià)過(guò)高是影響他們體育信息消費(fèi)的主要因素。大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，大多數(shù)是靠父母提供生活費(fèi)，在有限經(jīng)濟(jì)能力的前提下，雖然很多大學(xué)生有體育信息消費(fèi)的欲望，但因價(jià)格太高，制約消費(fèi)行為。所以經(jīng)濟(jì)來(lái)源少、物價(jià)過(guò)高成為影響大學(xué)生體育信息消費(fèi)的主要因素。

（2）傳統(tǒng)的消費(fèi)習(xí)慣對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)的影響。

在我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)水平下，體育消費(fèi)對(duì)大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)還屬于比較高的消費(fèi)。調(diào)查顯示，陜西省大學(xué)生體育消費(fèi)的主要類型仍然是體育實(shí)物類消費(fèi)，這一方面與現(xiàn)在我國(guó)整體所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有關(guān)，另一方面與我國(guó)傳統(tǒng)的消費(fèi)習(xí)慣有關(guān)，我國(guó)現(xiàn)在處于消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)轉(zhuǎn)換時(shí)期，大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)以體育服裝鞋帽類為主，是我國(guó)傳統(tǒng)的消費(fèi)習(xí)慣以實(shí)用為主的表現(xiàn)。

（3）學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。

大學(xué)生開設(shè)的科目較多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，特別是大學(xué)生把很多時(shí)間用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，部分大學(xué)生還要學(xué)習(xí)自己認(rèn)為必需的知識(shí)和技能。因此，進(jìn)行體育信息消費(fèi)的時(shí)間相對(duì)減少。另外，由于越來(lái)越多的大學(xué)生報(bào)考研究生，學(xué)習(xí)壓力大，體育信息消費(fèi)的時(shí)間也就變得更少。可見學(xué)業(yè)忙是影響大學(xué)生體育信息消費(fèi)的重要因素。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

通過(guò)調(diào)查得出，陜西省大學(xué)生群體對(duì)體育信息消費(fèi)持積極肯定的態(tài)度。對(duì)體育信息消費(fèi)已有明確動(dòng)機(jī)，且屬于積極健康的動(dòng)機(jī)。體育信息消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，使體育信息消費(fèi)水平呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。在選擇消費(fèi)內(nèi)容上趨于相似。體育期刊、報(bào)紙是消費(fèi)者首選消費(fèi)對(duì)象。消費(fèi)能力較低，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)體育信息消費(fèi)的價(jià)格承受能力在10元/月以下，對(duì)體育信息的高消費(fèi)的追求并不強(qiáng)烈。影響大學(xué)生體育信息消費(fèi)的主要因素是經(jīng)濟(jì)來(lái)源少、物價(jià)過(guò)高和學(xué)習(xí)任務(wù)繁重等。

2.建議

通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)途徑，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，發(fā)揮學(xué)生體育信息消費(fèi)中合理、正當(dāng)消費(fèi)的示范效應(yīng)，積極進(jìn)行宣傳、啟迪、教育，幫助大學(xué)生樹立正確的體育信息消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的體育信息消費(fèi)習(xí)慣。隨著觀念變化，體育信息消費(fèi)需求不斷增長(zhǎng)，體育信息消費(fèi)水平還有很大的提升空間。要真正實(shí)現(xiàn)陜西省大學(xué)生體育信息消費(fèi)水平的提高，高校體育工作者和體育管理者需不斷了解大學(xué)生體育信息消費(fèi)需求，把握體育市場(chǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的對(duì)策。在體育信息產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和市場(chǎng)的拓展上，必須以大學(xué)生體育信息消費(fèi)者的需求為前提。要根據(jù)大學(xué)生的不同收入、不同需求和不同興趣愛(ài)好，開發(fā)出多層次、多類型的體育信息產(chǎn)品和消費(fèi)市場(chǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]于振峰，等.對(duì)我國(guó)體育消費(fèi)現(xiàn)狀的研究[J].體育科學(xué)，2009（5）.

[2]韓風(fēng)月，等.體育信息消費(fèi)市場(chǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（2）.

篇9

一、大學(xué)生分期購(gòu)物平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）基本數(shù)據(jù)概況

調(diào)查的對(duì)象主要為江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、南昌大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西師范大學(xué)、華東交通大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院、江西機(jī)電學(xué)院的大學(xué)生，采取以現(xiàn)場(chǎng)走訪調(diào)查為主、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷為輔的方式進(jìn)行調(diào)查，在很大程度上提升了問(wèn)卷的回收率和有效率。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1. 大學(xué)生消費(fèi)能力較低，消費(fèi)水平以中低檔為主

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生每月生活費(fèi)在1000元以下的占36%，1000～2000元（包括1000）的占58%，2000～3000元（包括3000）占4%，3000元以上的僅占2%。

在調(diào)查對(duì)象中，除了小部分的大學(xué)生通過(guò)課外兼職以及獎(jiǎng)助學(xué)金獲取其他的生活費(fèi)，大部分的大學(xué)生除了父母給予外，并無(wú)其他生活費(fèi)來(lái)源。由此看來(lái)，絕大多數(shù)的學(xué)生需要依賴父母來(lái)獲得生活費(fèi)，他們并不能做到經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。如果父母給予的生活費(fèi)不多，或是自己有其他較大的支出時(shí)，大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的資金短缺。可見，大學(xué)生的消費(fèi)能力相對(duì)較低。消費(fèi)水平只能停留在中低檔水平。

2. 大學(xué)生分期購(gòu)物平臺(tái)宣傳力度有待加強(qiáng)

調(diào)查結(jié)果顯示，有44.44%的學(xué)生對(duì)分期購(gòu)物平臺(tái)并不了解，占絕大部分的比重。而通過(guò)校園了解到的占24.22%，通過(guò)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體的占14.81%，朋友同學(xué)介紹及其他方面共計(jì)占16.52%。這反映出使用大學(xué)生分期購(gòu)物平臺(tái)的人數(shù)還不多，分期購(gòu)物平臺(tái)還需要進(jìn)一步的推廣。

3. 大學(xué)生分期購(gòu)物平臺(tái)發(fā)展的前景比較樂(lè)觀

63.64%的大學(xué)生對(duì)于未來(lái)用于分期購(gòu)物平臺(tái)的費(fèi)用不確定，而堅(jiān)持未來(lái)用于分期購(gòu)物平臺(tái)的費(fèi)用會(huì)增加的占30%，僅存在6.36%的大學(xué)生認(rèn)為用于分期購(gòu)物平臺(tái)的費(fèi)用會(huì)減少。因此可以預(yù)測(cè)，未來(lái)大學(xué)生用于分期購(gòu)物消費(fèi)的金額會(huì)逐漸增多，分期購(gòu)物平臺(tái)的發(fā)展前景較為樂(lè)觀。

二、分期購(gòu)物平臺(tái)的發(fā)展前景

（一）使用人數(shù)增長(zhǎng)化

由表2可以看出，調(diào)查人群中，關(guān)于在大學(xué)期間是否有過(guò)分期購(gòu)物的經(jīng)歷及未來(lái)用于網(wǎng)購(gòu)的費(fèi)用是否會(huì)增加的問(wèn)題，沒(méi)有但是想嘗試的大學(xué)生有59.4%選擇了不確定，35.3%選擇了增加；有且經(jīng)常使用了的大學(xué)生有40.6%的不確定，46.9%選擇了增加；有且經(jīng)常使用的大學(xué)生有78.6%選擇了增加。說(shuō)明有過(guò)分期購(gòu)物經(jīng)歷的大學(xué)生大多數(shù)趨向于增加分期購(gòu)物的費(fèi)用。考慮到當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)能力以及接受新型消費(fèi)模式的速度，加上各個(gè)平臺(tái)在高校的推廣，所以預(yù)測(cè)未來(lái)幾年，使用網(wǎng)絡(luò)分期購(gòu)物的大學(xué)生將越來(lái)越多。

（二）宣傳方式多樣化

在對(duì)南昌高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時(shí)，有接近一半的學(xué)生對(duì)分期購(gòu)物平臺(tái)并不了解，而通過(guò)校園了解到的占五分之一，這反映出大學(xué)生分期購(gòu)物平臺(tái)還需要采取多樣化的宣傳方式來(lái)做進(jìn)一步的推廣，特別是需要加大線上宣傳力度，如通過(guò)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳，實(shí)現(xiàn)線上與線下宣傳的一體化。同時(shí)商家可以較多地采用減息免息、免服務(wù)費(fèi)，商品降價(jià)來(lái)輔助宣傳，增加用戶。

（三）網(wǎng)絡(luò)分期購(gòu)物市場(chǎng)規(guī)范化

調(diào)查結(jié)果如圖1顯示，受訪大學(xué)生普遍關(guān)注分期購(gòu)物平臺(tái)的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，其他各項(xiàng)因素所占比例相差不大。今后網(wǎng)絡(luò)分期購(gòu)物平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與實(shí)體商店的合作，確保產(chǎn)品質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕假冒偽劣產(chǎn)品，使分期購(gòu)物市場(chǎng)的規(guī)范化、制度化，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)分期購(gòu)物行業(yè)健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、建議

（一）對(duì)大學(xué)生的建議

培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，樹立正確的消費(fèi)觀念。目前分期購(gòu)物平臺(tái)上提供的產(chǎn)品主要是一些高檔化妝品、數(shù)碼產(chǎn)品等，這些產(chǎn)品對(duì)大學(xué)生群體具有很大誘惑力，而大學(xué)生由于急需某種商品卻自有資金有限，或是跟風(fēng)于身邊的同學(xué)朋友而選擇分期購(gòu)買。這就要求大學(xué)生在享受這一新型消費(fèi)模式的同時(shí)，懂得如何根據(jù)自己的需求合理消費(fèi)，以培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

（二）對(duì)網(wǎng)絡(luò)分期購(gòu)物平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商的建議

創(chuàng)新營(yíng)銷模式，加強(qiáng)售后服務(wù)。分期樂(lè)、趣分期等分期購(gòu)物平臺(tái)目前主要通過(guò)校園的宣傳，今后可以使用多樣化的促銷方式，通過(guò)更加新穎的營(yíng)銷模式，例如提供減息免息、免服務(wù)費(fèi)、商品降價(jià)等優(yōu)惠條件，尋求更低成本的資金來(lái)源，豐富使用者的購(gòu)物體驗(yàn)。同時(shí)，為提高大學(xué)生對(duì)分期購(gòu)物平臺(tái)的認(rèn)知度，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商應(yīng)增加商品種類，關(guān)注消費(fèi)者的實(shí)際需求，開發(fā)書籍、網(wǎng)絡(luò)課程的市場(chǎng)，加強(qiáng)產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量的維護(hù)，為廣大學(xué)生消費(fèi)者謀福利。

（三）對(duì)政府的建議

完善相關(guān)法律法規(guī)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)分期購(gòu)物市場(chǎng)規(guī)范化。國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)在運(yùn)營(yíng)商的信息保密、產(chǎn)品質(zhì)量審核環(huán)節(jié)、消費(fèi)者的售后權(quán)益維護(hù)等方面制定并完善相應(yīng)的法律法規(guī)，同時(shí)，應(yīng)明確消費(fèi)者的還貸法律責(zé)任，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)分期購(gòu)物市場(chǎng)的規(guī)范化、制度化和法律化，真正為有需要且有信用度好的大學(xué)生提供福利。

參考文獻(xiàn)：

[1]張雅博. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分期付款消費(fèi)情況現(xiàn)狀調(diào)查――以洛陽(yáng)市三所高校為例[J].對(duì)外經(jīng)貿(mào)，20015（09）.

[2]郭琳娜.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分期消費(fèi)產(chǎn)品發(fā)展現(xiàn)狀、原因及利弊分析[J].中國(guó)市場(chǎng)，2015（16）.

篇10

一、調(diào)查目的

通過(guò)對(duì)大學(xué)生服裝消費(fèi)特征的探討，可以了解從中折射出的大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向以及行為準(zhǔn)則，然后有針對(duì)性地采取措施對(duì)大學(xué)生消費(fèi)文化進(jìn)行導(dǎo)向，從而取得對(duì)他們的價(jià)值觀、思想觀念以及行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響的效果。通過(guò)此次調(diào)查我們還要了解當(dāng)代大學(xué)生在目前的消費(fèi)情況，并且熟悉其消費(fèi)結(jié)構(gòu)，以挖掘潛在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，從而幫助現(xiàn)在的大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，力圖尋找促進(jìn)大學(xué)生消費(fèi)健康發(fā)展的途徑。

二、調(diào)查

對(duì)象是各高校的大學(xué)生，采用問(wèn)卷調(diào)查法和郵件調(diào)查法相結(jié)合的調(diào)查方法。抽樣方法為分層抽樣。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.大學(xué)生的服裝消費(fèi)觀念

通過(guò)樣本的分析得到如下的結(jié)果：51%的大學(xué)生會(huì)選擇適合自己的服裝，27%的學(xué)生會(huì)追求潮流的影響，10%的學(xué)生是無(wú)所謂的態(tài)度，另有12%的學(xué)生選擇標(biāo)新立異。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，在消費(fèi)能力有限的情況下，大學(xué)生會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。

2.影響大學(xué)生服裝消費(fèi)的因素

在研究大學(xué)生服裝消費(fèi)因素里，重點(diǎn)談到有五個(gè)因素：款式美觀、價(jià)格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌、其他原因。通過(guò)樣本分析，得出結(jié)論，大學(xué)生在購(gòu)買服裝的適合更多的是考慮產(chǎn)品的價(jià)格和產(chǎn)品的質(zhì)量。

3.大學(xué)生購(gòu)買服裝的時(shí)間選擇

通過(guò)樣本的調(diào)查，200個(gè)人會(huì)選擇換季打折的適合購(gòu)買，這一比例是最高的，。由此可見，適應(yīng)季節(jié)變化是大學(xué)生購(gòu)衣的主要原因，另外，出于經(jīng)濟(jì)原因，大學(xué)生往往會(huì)選擇換季時(shí)候的打折產(chǎn)品。其次是促銷打折，可以看出換季打折和促銷打折對(duì)大學(xué)生的服裝消費(fèi)是很有誘惑力的促銷手段。

4.大學(xué)生購(gòu)買服裝的場(chǎng)所

大學(xué)生在購(gòu)買服裝時(shí)，偏向選擇大型商場(chǎng)，表明大學(xué)生在購(gòu)買服裝的同時(shí)，同樣追求商品的品質(zhì)和購(gòu)物環(huán)境，大學(xué)生消費(fèi)觀已向高層次發(fā)展。

5.大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源

大學(xué)生的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源絕大多數(shù)來(lái)自于家庭，出自父母，而依靠打工消費(fèi)等其他渠道支持的只是占有很少的比例。家庭供給一直都是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

6.大學(xué)生的消費(fèi)水平

大學(xué)生的消費(fèi)水平同國(guó)民整體的消費(fèi)水平呈現(xiàn)出同一變化規(guī)律，即是逐漸提升，差距也日益拉大。【1】大學(xué)生在服裝上的消費(fèi)主要集中在50-200元和200-500元之間，其比例分別為33%和37%，服裝消費(fèi)在說(shuō)明了大學(xué)生服裝消費(fèi)水平不斷的提高。

7.性別與服裝消費(fèi)水平關(guān)系分析

通過(guò)分析得到，大學(xué)生在服裝消費(fèi)上女性的消費(fèi)明顯高于男性。這也符合現(xiàn)實(shí)生活中商家尤其是做服裝這一行的為什么會(huì)抓住女性的購(gòu)物心理，以及在服裝的設(shè)計(jì)和服裝的款式上更多的是考慮女性的需求，從而達(dá)到盈利的目的。

四、調(diào)查結(jié)論總述

根據(jù)上述分析，由于家庭情況不同，大學(xué)生在服裝消費(fèi)上的表現(xiàn)也不相同。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學(xué)服裝消費(fèi)追逐名牌，且購(gòu)買服裝的周期很短，花費(fèi)很高。大部分的學(xué)生消費(fèi)觀中感性和理性所占比重相當(dāng)，對(duì)于流行于時(shí)尚的適度追求是公道的，能夠根據(jù)自己的身份選擇合適自己的服裝。對(duì)品牌的追捧也并不那么熱切，購(gòu)衣時(shí)機(jī)也往往在換季之時(shí)，購(gòu)買服裝的周期較長(zhǎng)，多為一個(gè)季度，且花費(fèi)中等。還有一小部分同學(xué)，由于家庭貧困，服裝消費(fèi)的水平很低。但其中有部分同學(xué)的消費(fèi)觀念不是十分的理性，愛(ài)慕虛榮喜歡攀比，在服裝上的消費(fèi)頗高。除此之外，同學(xué)們多由于季節(jié)變化而帶動(dòng)對(duì)服裝的消費(fèi)需求，同時(shí)也比較看重價(jià)格、款式，對(duì)那些打折的品牌服裝比較青睞。

大學(xué)生的服裝消費(fèi)層次差別較大，兩極化現(xiàn)象也較為突出，但從整體上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的服裝消費(fèi)比較理性。

五、對(duì)服裝消費(fèi)以及生產(chǎn)的建議

1.對(duì)大學(xué)生服裝消費(fèi)的建議

首先，樹立一個(gè)良好的消費(fèi)觀。作為大學(xué)生，應(yīng)該樹立自力更生獨(dú)立自主的理念，立節(jié)約消費(fèi)和適度消費(fèi)的觀念，避免和克服虛榮心、攀比心理，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義等消極主義的影響，不奢侈浪費(fèi)。在日常生活中，大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的每項(xiàng)開支做出預(yù)算和記錄，經(jīng)常反思自己的開支是否公道。

其次，定制一個(gè)公道的消費(fèi)計(jì)劃，盡大部分的大學(xué)生已是成年人，具有較高的知識(shí)和能力。定制一個(gè)公道的消費(fèi)計(jì)劃，可以正確規(guī)劃自己的支出，為以后建立一個(gè)良好的理財(cái)觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣

最后，對(duì)于服裝品牌的題目，大部分同學(xué)并不是太注重服裝的品牌，更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些有名的品牌，一些批發(fā)市場(chǎng)上也確實(shí)買不到什么好質(zhì)量的服裝。但是，在同學(xué)們購(gòu)買品牌服裝時(shí)一定要從自身的實(shí)際出發(fā)，從自己的經(jīng)濟(jì)水平出發(fā)。

2.對(duì)服裝生產(chǎn)廠家和銷售商的建議

建議服裝生產(chǎn)廠家應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定生產(chǎn)規(guī)模和營(yíng)銷策略：

第一，大學(xué)生無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，多數(shù)是靠父母提供，基于此，廠家生產(chǎn)的服裝定價(jià)不宜過(guò)高，要讓大學(xué)生得以接受。誠(chéng)然不同地區(qū)的生活水平是不同的，廠家也可以對(duì)所要進(jìn)進(jìn)市場(chǎng)所在的地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，了解一下當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平，進(jìn)而進(jìn)行定價(jià)銷售。

第二，大學(xué)生正值雙十年華，內(nèi)心本來(lái)就喜歡休閑時(shí)尚類型的服裝，所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面進(jìn)手，進(jìn)行一下更深層次的市場(chǎng)調(diào)研來(lái)了解大學(xué)生更喜歡的服裝類型的特點(diǎn)。

第三，在換季之時(shí)，也正是大學(xué)生購(gòu)衣高峰期，應(yīng)加大營(yíng)銷力度，采取種種優(yōu)惠活動(dòng)，捉住大學(xué)生的購(gòu)衣需求時(shí)機(jī)，進(jìn)行打折、贈(zèng)予等促銷活動(dòng)。