導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇高效焊接技術，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：U671 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）01-0000-01

1 前言

船舶制造是國家十大振興規劃的行業之一，船舶焊接技術是現代造船模式中的關鍵技術之一，其焊接工時約占船舶制造總工時的30%～40%，焊接成本約占船舶制造總成本的30%～50%，因此先進的船舶高效焊接技術在提高船舶制造效率、降低船舶制造成本以及提高船舶制造質量等方面具有十分重要的作用。

2 船舶高效焊接工藝的現狀

我國是世界造船大國，也正朝著世界第一造船大國的目標邁進，其船舶制造能力也在不斷擴大。2005年我國船舶完工噸位突破1000萬t，達到了1200萬t，約占世界造船總量17%。正是在這樣的一個造船總量不斷攀升的大背景下，采用高效焊接來提高生產效率是船舶制造的必由之路。目前我國造船工業中常見的高效焊接技術主要有：

2.1 焊條電弧焊

（1）向下立焊焊條：與向上立焊相比，效率提高1-2倍。

（2）鐵粉焊條焊接工藝：工藝簡單實用，通過提高熔敷效率達到高的生產效率，一般提高50%以上。

（3）重力焊條：采用高效鐵粉焊條（一般直徑為5～8 mm ，長度為 550 mm、 700 mm和900 mm），熔敷率在130%～180%之間，常見的焊條牌號有CJ501FeZ等。

2.2 C02氣體保護焊

（1）實芯焊絲

我國氣體保護實芯焊絲的品種太少，今后大力擴大品種的同時，也需進一步改進實芯焊絲的工藝性能，降低飛濺、成形美觀等。焊絲表面應具有防銹、功能。國內常見的牌號是E49-1和E50-6焊絲。

（2）藥芯焊絲

藥芯焊絲是CO2氣體保護焊的主要焊材，其配合各種類型的襯墊可以實現單面焊一次成形，其特點是焊道成形美觀、電弧穩定、飛濺小、全位置焊接、工藝性能良好、焊接熔敷速度快、生產率高等特點。現在船廠普遍采用藥芯焊絲來焊接船舶結構，以后CO2氣保護藥芯焊絲焊接將成為船廠的主要焊接材料和工藝。

2.3 埋弧焊工藝

主要應用于平板平直焊縫，主要有單絲、多絲埋弧焊和窄間隙埋弧焊，其中應用于平面分段流水線的FCB法焊接，FCB法是銅板上撒布厚度均勻的襯墊焊劑，并用壓縮空氣軟管等頂升裝置把上述填好焊劑的銅板壓緊到焊縫背面，從正面進行焊接而形成背面焊道的一種單面埋弧焊接法，焊絲為Nittetsu Y―A（φ6.4 mm和φ4.8 mm），底層焊劑NSH一1R，主要是保證焊縫的背面成形，表面焊劑NSH一50，主要作用是保持電弧穩定燃燒。該工藝焊接速度快，最高可達1500 mm/min。因此，需要在高速和大熱量輸入的情況下保證焊縫具有良好的力學性能和背面成形。另一種應用較廣的方法是焊劑石棉襯墊單面焊（FAB法），它是一種單面埋弧自動焊方法，利用柔性襯墊材料裝在坡口背面，并用鋁板和磁性壓緊裝置將其固定，其特點是簡便、省力、材料成本低廉。它主要應用于曲面鋼板的拼接以及船體建造中船臺合攏階段甲板大口的焊接。

2.4 不銹鋼焊接

不銹鋼焊接多見于不銹鋼管及其附件之間的對接和角接，焊接方法多采用純CO2氣體或CO2+Ar混合氣體的CO2半自動或自動焊接（MAG焊），也可采用鎢極氬弧焊。根據母材的不同，對于C02半自動或自動焊焊絲，焊絲牌號常為1Crl8Ni9Ti焊絲、316L實芯或藥芯焊絲，以及317L實芯或藥芯焊絲，焊絲直徑為細絲，即φ1.0 mm和φ1.2 mm焊絲；對于鎢極氬弧焊，焊絲牌號一樣，只是焊絲的規格為粗絲，一般為φ1.6 mm和φ2.4 mm焊絲。

2.5 活性氣體保護焊焊接技術（MAG焊）

所謂的活性氣體保護焊焊接技術就是采用CO2+Ar混合氣體的CO2半自動或自動焊接，普遍應用于不銹鋼的焊接。上海船舶工藝研究所開發適合船廠專用的雙絲單面MAG焊接技術與裝備，該項技術的主要特點是，可無間隙裝配，坡口內定位焊、添加切斷細焊絲，背面應用陶瓷襯墊，板厚在12～22 mm范圍內可一次成形，焊接速度快，焊接效率高，焊接質量好。

3 中海工業（江蘇）有限公司今后幾年的高效焊的發展以及應用

中海工業（江蘇）有限公司作為我國船舶的骨干企業，未來幾年隨著公司3#船塢的啟用以及公司轉型升級的發展必然，其造船規模與總量將有大幅度提高，預計2015年達到年造船總量150萬t。要實現上述目標，除了擴大生產規模，提升造船管理水平外，加快高效焊接方法應用，提高焊接生產效率也勢在必行。因此，中海工業（江蘇）有限公司今后幾年的高效焊發展趨勢有以下幾大特點：

3.1 焊接工藝、方法的多樣化

為了適應船舶制造不同區域生產流程節奏，確保各生產節點有序按時完工，根據現代造船技術特點，焊接新工藝推廣應用是解決焊接生產效率提高的唯一途徑。如平面分段制造區域縱骨焊接采用多電極C02氣保護自動焊，平直分段內底板、甲板對接采用雙絲MAG焊。

3.2 C02氣保護焊將完全替代焊條電弧焊

目前，手工焊條焊接仍是中海工業（江蘇）有限公司不可或缺的主要生產工藝，而公司造船由于承接船舶向大型化、高附加值船舶轉變，焊條電弧焊低生產效率不可能滿足生產需要，自動角焊、半自動角焊、垂直自動角焊等各類C02氣保護焊將替代焊條電弧焊，甚至在船塢、平臺區域和曲面分段制造車間也將不再采用焊條電弧焊方法，其或許只在少量焊縫修補中可能會使用。

3.3 焊接設備向大型化、系統化、集成化、自動化轉變

中海工業（江蘇）有限公司由于造船模式、生產管理、工藝流程變化，對焊接生產提出了全新要求，焊接必將以機械化、自動化生產為主，這決定了選用的焊接設備具有大型化、集成化特點。以平面分段生產線為例，大拼板焊接需采用三絲的FCB單面焊接站，該焊接系統除了穩定可靠的大功率埋弧焊電源外，還應具有自動送板、準確定位、液壓控制等裝置。此外，需要配備高精度的跟蹤器及適合于焊機精確行走的大型門架結構件。而縱骨焊接工位的多電極焊接系統可以滿足多根T形縱骨同時焊接，不僅生產效率高，而且焊接變形小，該系統除焊接外，同時具備自動定位縱骨功能。另外，曲面分段、船塢、平臺等生產區域需配備C02氣保護自動焊、雙絲埋弧焊、垂直氣電焊等各類自動化焊接設備。

3.4 焊接材料的工藝、性能要求高

由于焊接方法的多樣化和自動化程度提高，對焊材工藝要求進一步提高，自動化焊接勢必提高焊接熱輸入量。為保證焊接接頭綜合力學性能，特別是焊縫強度、韌性等指標，船舶焊接生產中需要大量高性能焊材應用。另外，焊接自動化、機械化的高效率取決于焊接生產過程連續性，所以選用的焊材應具有穩定質量和良好的焊接工藝性。同時，為了進一步提高焊接生產效率，要求大尺寸焊縫或厚板焊接時采用高熔敷率焊材。對某些特殊船型，由于船板及部件的特殊性，焊接材料的性能同樣需要具有特殊的技術特點。

4 結語

從目前來看，中海工業（江蘇）有限公司在建的船舶以常規散貨船為主，但隨著公司的轉型升級發展以及憑借目前積累的11萬噸油輪、10000箱集裝箱船的建造經驗，公司將有能力建造LNG、LPG船以及海工船型等高附加值船舶。因此我們應該珍惜這樣一個良好契機，充分利用現代化造船船用焊接設備，通過對造船焊接工藝不斷研究、改進，開發出適于中海造船的焊接生產工藝，從而加快向現代化造船模式轉化，把船舶焊接技術水平提高到一個新的高度。

參考文獻：

篇2

三角函數是高一數學的重要內容，教學生學好這一塊知識尤為重要。在平時的教學過程中，筆者也發現，學生在處理三角函數的有關習題時，存在許多小問題，有的是公式誤用，有的是計算失誤，有的是雖然做對了，但是方法很繁瑣。下面就針對三角函數求值的這一題型，談談它的幾個解題技巧：

一、巧用勾股數，快速求三角函數值

任意角的三角函數公式告訴我們，若已知角α的終邊經過點P（x，y），則其正弦值sinα=■，余弦值cosα=■（其中r=■），正切tanα=■，（其中x≠0）。從公式中我們發現其實這里的三個數|x|，|y|，r恰好符合勾股定理，如果能靈活運用這一性質，再結合三角函數的符號，我們處理如下的題型就會比較方便、快速。

例1.已知sinα=-■，且α是第三象限角，求cosα，tanα.

分析：因為sinα=■，而cosα=■，在此我們不妨認為r=5，|y|=4，則|x|=3，又因為α是第三象限角，所以余弦取負值，正切取正值，故很快知道cosα=-■，tanα=■。如果利用更一般的方法來做，可能很多學生會從角三角函數的基本關系來解，由于知道余弦為負值，故cosα=-■。對于數據比較簡單的題目，兩種方法花費的時間都差不多，但是若題中的數據比較大，又剛好可以用到勾股數時，巧用勾股數明顯會更省時。

二、巧用配湊法

在一些三角函數的求值問題中，有時會有一個題目中出現多個角的情況，這時就需要我們學會尋找目標角與已知角、特殊角之間的關系，巧妙地配湊，而不是死算、硬算。

例2.已知（■+α）=5，求（■-α）的值。

分析：仔細觀察題中的兩個角易發現：（■+α）+（■-α）=π

解：（■+α）+（■-α）=π

tan（■-α）=tan[π-（■-α）]=-tan（■+α）=-5

例3.已知cosxcosy+sinxsiny=■，sin2x+sin2y=■，求sin（x+y）的值。

分析：在淡化和差化積、積化和差要求的前提下，讓學生解這樣的一道題，其實有一定的難度，很多學生看到這道題目會無從下手。在本題中，我們容易知道cosxcosy+sinxsiny=cos（x-y）=■，而目標是要求sin（x+y）的值，如果把這里的（x-y），（x+y）看成一個整體，除了這兩個角以外，還有2x，2y這兩個角，為了求解這道題，我們必須要想辦法找到這四個角之間的關系，其中（x+y）是必須保留的，于是我們就會想把2x，2y表示（x-y），（x+y）組合的形式，從而發現其實2x=（x+y）+（x-y），2y=（x+y）-（x-y），于是我們可以這樣解這道題：

解：sin2x+sin2y=■

sin[（x+y）+（x-y）]+sin[（x+y）-（x-y）]=■

即：sin（x+y）cos（x-y）+cos（x+y）sin（x-y）+sin（x+y）cos（x-y）-

cos（x+y）sin（x-y）=■

即：2sin（x+y）cos（x-y）=■

又cosxcosy+sinxsiny=cos（x-y）=■

sin（x+y）=■

三、靈活運用“1”，利用奇次式求值

例4.已知tanα=2，求2sinαcosα+sin2α的值。

解法一：tanα=2>0

α為第一象限或第三象限角。

若α為第一象限角，

sin2α+cos2α=1，■=tanα=2

sinα=■，cosα=■

將其值代入上式有：2sinαcosα+sin2α=2×■×■+（■）2=2×■+■=■

解法二：2sinαcosα+sin2α=■

=■

篇3

小麥生長發育對養分的要求有兩個極其重要的時期，即營養的臨界期和最大效率期。營養的臨界期，是指小麥對某種養分的要求敏感而迫切的時期，缺少則生長發育受抑制。小麥氮素的臨界期在分蘗期和幼穗分化的四分體期；磷素的營養臨界期在小麥的三葉期；鉀素的臨界期在拔節期。小麥氮素的最大效率期在拔節前至孕穗期，需氮量占整個生育期的37 %以上；磷素在抽穗至揚花期；鉀素在孕穗期。據小麥專家多年研究，每500 kg小麥產量，小麥需從土壤中吸收純氮13.25 kg，五氧化二磷5.2 kg，氧化鉀12 kg。氮、磷、鉀是小麥營養三要素。據科學測定，中上等肥力土壤每生產100 kg小麥籽粒，需要從土壤中吸收3.0 kg氮、1.2 kg五氧化二磷、3.0 kg氧化鉀。鋅、硼、錳等元素根據土壤養分供應狀況，因缺補缺，針對性使用。需肥量隨產量水平的提高而增加。不同產量水平下，小麥對氮、磷、鉀吸收比例亦有變化，其中磷的吸收量變化不大，對氮、鉀的吸收量比例則有一些變化，產量越高，吸收氮比例越小，鉀則相反。小麥施肥規律，一是最小養分限制規律，是指作物產量高低決定于土壤中缺少的養分，應用中應做到缺什么補什么。二是肥效遞減規律，就是隨著施肥量的不斷增加，等量肥料所創造的經濟價值越來越低。

2 麥肥集中深施增效增產的原因

2.1 麥肥集中深施適應了小麥“胎里福”的特點

配育壯苗，是冬小麥增產的關鍵，前期需肥又是培育壯苗的關鍵。因冬小麥對肥的需求，前期相對多于后期，主要是促根、長葉和分蘗。而對水的要求，前期相對少于后期。肥料三要素中尤以吸收氮素較多，中期轉為需鉀磷較多，后期需磷肥較多。因此，不論是遲效性的農肥和磷肥，還是速效性的氮肥，都集中深施、早施，才適應小麥需肥的特點。小麥貪青晚熟，早衰青秕，有時倒伏，長得“好”、收得差，“眼歡喜”等問題，無不與氮肥追施、晚施有關。正如陜西省農科院土肥所研究證實，氮素化肥一次深施作底肥可很好的滿足了冬小麥各個發育階段對氮素的需求。據測定，小麥植株氮素積累量在各生育階段，以一次深施做底肥的，氮素積累量明顯高于分次施用。同時，測定作為土壤供氮主要指標的硝態氮含量結果，在小麥分蘗、返青、拔節期和抽穗以后，依次施量分別為45、43、14、5-7 PPM，分次施量依次為15、18、11、8-13 PPM。即依次施肥，使土壤供氮在小麥前期豐，后期穩，明顯符合小麥“胎里富”要求。

2.2 麥肥集中深施有利土壤保肥供肥，可減少肥分揮發淋失，提高肥料利用率

因為所施肥料先被土壤吸附保存，并由潛在養分轉化為有效態養分而才能吸收利用。減少揮發和淋失的損失，提高肥料利用率，就成了改進施肥技術的一大目標。麥肥集中深施技術，在這一方面具有鮮明的功效。現就以最易揮發和淋失的氮素化肥為例，陜西土肥所的研究資料說明：在土壤溫度分別為20 ℃、30 ℃和40 ℃的條件下，施碳銨后12 h，表施的揮發損失率依次為8.5 %、13.8 %和19.5 %，而施入土內5 cm的依次為0.05 %、0.07 %和0.17 %。由此可見，深施可大大減少揮發損失。用N15標記碳銨試驗，在冬小麥一生中，一次深施的銨態氮揮發損失率為14.2 %，而分次施的竟達38.5 %，集中深施減少揮發損失的作用極為明顯。用N 15示蹤試驗，麥收后60 cm以下的示蹤氮含量，分次施較一次深施的高。田間尿素試驗，分次施有明顯的淋失現象，而一次深施基本無淋失。田間碳銨試驗，分次施的130 cm以上土層，硝態氮殘留量較少，以下明顯增多，而一次深施的，130 cm以上殘留較多，以下與對照接近。都說明集中深施有力的限制了養分的淋失。因為，小麥生長前期降水少而需氮多，灌溉田只冬灌一次而下滲深度只有60 cm左右，養分的淋失不宜發生，一次深施適應了這一有利條件；小麥生長后期則降水增多而需氮較少，灌溉田灌水次數和灌水總量亦大大增多，水分下滲機會和深度隨之增加，容易發生養分的淋失現象，分次施迎合了這一不利條件。氮肥利用率據大田試驗估算，一次深施比分次施，在旱地提高了10.9 %、水地提高了12.1 %。據N 15田間微區試驗，一次深施比分次施提高了22.3 %。此外，一次深施亦可促進小麥對土壤氮的吸收，由N 15測定表明，其比分次施提高了32 %。

2.3 麥肥集中深施還有利于解決或避免因追肥而帶來的其他問題，促進小麥增產、穩產和低成本

如旱地小麥追肥，深施則跑墑、損苗、傷根，撒施則加劇養分揮發損失，干旱之際追肥后尚有麥、肥爭水矛盾，反到不利抗旱保苗；旱、水地追肥，均有費工費時的問題。實行“麥肥集中深施”，這類問題就可以得到解決或避免。

3 麥肥集中深施技術要點

3.1 增施有機肥

有機肥和化肥相比較，具有養分全面、改善土壤結構等優點，因此保證一定的有機肥用量是小麥豐產豐收的基礎，一般施有機肥30 000～37 500 kg/hm2。

3.2 穩氮、磷肥，增鉀肥

對于隴東多數麥田來說，建議穩定現有氮肥用量，適當降低磷肥用量，增加鉀肥用量。具體施肥指標見表1。低產田（產2 250～3 750 kg/hm2），需施肥折合純氮97.5～105 kg/hm2，五氧化二磷45～67.5 kg/hm2，氧化鉀75～80 kg/hm2，具體配方肥（18-12-18）。高產田（產4 500～7 500 kg/hm2），需肥量折合純氮180～240 kg/hm2，五氧化二磷75～120 kg/hm2，氧化鉀120～180 kg/hm2，鋅肥15 kg，具體施肥掌握氮肥60 %作基肥，其余均作底肥一次性施入，具體配方肥（18-12-18）。

麥肥集中深施的技術特點：農肥與化肥結合，氮磷配合。氮素化肥亦要在播種前深施。按數量和比例，全部農肥和氮磷化肥在小麥播種前集中深施到13 cm以下的土層中，比小麥播種加深約8 cm。其中，農肥和磷素化肥，均于小麥播種前耕最后一次地時施入；氮素化肥除與農肥、磷肥同時一次施入外，亦可在小麥播種時用機耬把肥料播施到種子深度以下10 cm左右的耕層中。據多年試驗，隴東旱塬一般產量在6 000 kg/hm2左右的麥田，應在施農肥112 500 kg的基礎上，施氮約165 kg，計標準氮肥硫酸銨約750 kg，常用氮肥硝酸銨約450 kg，施磷酸105 kg，計普通磷肥過磷酸鈣約600 kg；產量3 000 kg/hm2左右的麥田，在施農肥52 500 kg的基礎上，再施氮約67.5 kg，計硫酸銨約300 kg或硝酸銨約225 kg，磷酸37.5 kg，計磷酸鈣約225 kg；產量1 875 kg/hm2的麥田，在施農肥30 000 kg的基礎上，再施氮30 kg，磷酸18.75 kg，氮磷配比以1∶0.5～1為宜。

4 “麥肥集中深施”的增產效益

篇4

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中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）32-0305-03

1 寒暑假的由來

捷克著名的教育家、學年制度的創始人夸美紐斯認為，在一般情況下，各年級都應該在每年的秋季開始和結束學年課程，其他時間不應該接收任何學生入學，以保證全班的學習進度一致，都能在學年底結束相同課程的學習，經考試升入更高年級。為了保證學生學習的效率，每天的上課時間不宜過長，一般為4小時，每學習1小時后休息0.5小時；每年有4次較長的休假日，每次休息8日。這就是近代學校假期的雛形。

中國的寒暑假是伴隨著晚清學制改革一起出現的，是西學東漸的產物。學年制引入我國以后，考慮到我國多數地方寒暑分明，冬冷夏熱，不太適合青少年學生在校學習，我國學校的學年逐步演化為春秋兩個學期，在兩個學期之間，即暑期和嚴冬季節，學校放假，學校的寒暑假逐步

形成。

最早對寒暑假進行明文規定的是1901年組織制定的《山東大學堂章程》，它規定：“每年春季，以正月二十前后開學，小暑節放學，給暑假；休息至立秋后六日開學，十二月十五以前放學，給年假。”這種學期和放假制度被清政府各類學堂章程襲用，如1902年頒布的壬寅學制規定：“每年以正月二十日開學，至小暑節散學為第一學期；立秋后六日開學，至十二月十五日散學為第二學期。”晚清的暑假以二十四節氣中的小暑和立秋為時間節點，寒假（年假）則保留了中國傳統過年封印的習慣。1912年9 月13日，民國教育部頒布《學校學年學期及休業日期規程令》規定：“各學校以八月一日為學年之始，以翌年七月三十一日為學年之終”。這樣每學年就改為秋季開始了。建國后這一制度得到延續，在高等學校，寒暑假也相沿成習。

由此看出，學校寒暑假的形成，主要目的是讓學生身心得以適當休整，讓學校有時間調整教學、調整教師，讓教學設施得以維護，讓教師得以休養和培訓進修。寒暑假的形成，主要的依據是青少年身心發展規律和教育規律，而氣候也是這一假期形成的重要因素。

2 高校寒暑假的功能

擁有寒暑假是我國學校有別于其他社會機構的重大特征，這一習制的出現，并非標榜學校特權，而是教育規律使然。它的本義，是利用這段假期讓學生得以調整身心，走向社會，回歸家庭，讓學校調整教學、教師和設施，讓教師有一段相對集中的時間從事學習進修、教學研討、科學研究、學術交流、社會調查和社會服務。對高等學校來說，寒暑假的意義更是超越其他學校。概而言之，高校寒暑假應有四大功能。

其一，休養調整。經過一學期的教學活動，學生、老師和相關儀器設備都需要休養和調整，以便下一學期更好的開展教學科研活動。作為學生，需要在酷暑和嚴寒季節，讓身體和大腦適當休息，將知覺、情感、記憶、思維等心理機能調整到較佳狀態。作為教師，需要休息、反思、備課、進修，為下學期的工作做準備。而作為學校行政管理、后勤工作、教學輔助人員則需要對各類管理方案進行修訂，對教學設備、生活設施進行維修，對教學科研資料進行整理。

其二，實踐教育。寒暑假前后為期近三個月，特別適合走向社會，開展各類實踐活動。對大學生來說，社會實踐、見習實習、旅行游學、交游體驗，均是很好的實踐教育活動。對教師來說，社會考察、旅行游歷、學術交流，則是普遍選擇。古人強調，讀萬卷書、行萬里路，在書本之外，課堂之外，學校之外的實踐活動，其實是一種更重要的學習。

其三，補習提高。大腦具有自組織功能，在假期休日時，大腦會對已輸入的各種以知識為表征的信息進行自組織，從而實現知識的系統化，為下一步的學習做好結構上的準備。所以，復習預習、查漏補缺、自學研究、考研準備、考證培訓、參加競賽，都是大學生寒暑假的選修項目。教師也會在假期自主學習或進修，參加教研、科研或學術活動。

其四，拓展服務。科研和社會服務職能是高校區別于其他學校的重要特征。寒暑假，高校師生可以集中較多精力，投入到教育教學研究、科學研究和各類社會服務活動。實驗室、圖書館、報告廳應該成為暑假里師生經常駐足之處。高校各類教學研討、備課試講、科技制作、學科競賽、學術交流和教育培訓活動應該在暑期蓬勃開展。同時，一些師生會深入到企業、社區開展調研、咨詢、科技服務，一些市民、學生會進入校園參加大學校園開放體驗活動。寒暑假高校師生的這些拓展服務活動，可以由學校有計劃有組織的開展，也可以成為師生自覺自發的行為。其核心就是利用寒暑假這一相對集中的時間段為提升教學做準備，努力實現高校發展科學和服務社會的職能。

由于寒假、暑假季節迥異，長短懸殊，所以寒暑假的功能也有較大區別。寒假由于天氣嚴寒，社會活動相對較少，且適逢春節這一我國最重要的傳統節日，它對高校師生的主要意義在于回歸家庭，感受親情，親近傳統文化，了解鄉土鄉情和城鄉變化，它的主要功能在休整身心、回歸家庭、了解社會。而暑假時間較長，適合校內外活動，其內涵異常豐富，功能更加全面，是學校假期功能的主要承載者。

3 高校要特別重視寒暑假的利用

寒暑假制度的設計初衷主要是針對青少年和中小學，高校順承了這一制度。這一制度設計對高校的意義更多體現在實踐教育、補習提高和教育教學研究、科學研究以及各類社會服務上，其獨特意義絲毫不亞于中小學。高校應對寒暑假有全面規劃，對師生假期有一定指導，而不是全面放羊，無所作為。

對大學生而言，社會實踐和技能培訓是參與面最廣的，對大學生的成長和發展具有重要意義。每年的社會實踐活動，學校有一定安排，但學生參與的深度和實效還不夠，學生的主動性創造性尚未發揮出來，有時形式多于實質。高校應進一步加強對假期社會實踐活動的規劃設計和指導，讓社會實踐真正成為大學生“受教育、長才干、作貢獻”的重要途徑。對于多數學生，參加與學業相關的各類技能培訓是他們假期的現實選擇，是緊密聯系社會發展實際，學以致用的輔助方式。此外，很多學生選擇復習考研，參加競賽，打工體驗，見習實習，旅行游學，還有的學生選擇在校學習，或者參加科研活動，有的則選擇回歸家庭。對于學生參加競賽和科研，以及校外見習實習，學校雖有一定安排，但重視不夠，建議高校要統籌考慮，科學安排，注意安全，讓這些假期活動發揮實際效用。

對高校教師而言，寒暑假是開展研究、學術交流和社會服務的合適時間。這里的研究，包括教育教學研究，也包括科研項目的推進。教育教學研究，除了教師自發的，學校應該有計劃有組織分層次分階段的安排，讓更多教師能深入參與。科研項目的推進，需要潛心深耕細耘，也需要協同配合，更適合在寒暑假進行。因為多數教師都放假，寒暑假特別利于開展學術交流活動。各高校都應該利用這個機會組織幾次高水平、優勢明顯、特色突出的學術活動，形成濃厚的大學氛圍。所以，寒暑假的高校里，實驗室、圖書館、報告廳應該成為師生集中研討、切磋、研究、創新的圣殿。社會服務是高校的重要職能，很多社會服務工作只有利用寒暑假才能較好的得以實施。很多教師會利用學校假期深入企業、社區和農村，了解社會需求，開展咨詢、輔導和培訓，解決實際問題。這類活動也需要學校層面來組織和引導。此外，也有很多教師選擇參加業務進修和培訓，或者社會考察，或者外出游學，或者療養。建議高校盡量將各類涉及到教師的競賽和評審活動（比如教師職稱評審）安排在寒暑假，以便最大程度減少對師生日常教學活動的干擾。寒暑假近三個月，應保證高校教師有至少三分之一的時間用于開展研究、學術交流和社會服務。

對高校而言，應該重視寒暑假對高等教育全局的意義，認真審視寒暑假的功能，把寒暑假納入高校培養人才、發展科學和服務社會的大局中通盤考慮，適當變革。一要妥善安排高校師生的寒暑假生活，將其視為高等教育的重要領域和必要補充。二是利用假期研討會商學校發展大計，及時總結檢討，選準重點，逐個突破。此外，高校要重視做好校園開放活動，利用寒暑假，選擇開放一些實驗室、圖書館、博物館、校史館、教學樓和體育館，讓市民和中小學生有序進入校園，開展科普展覽、科學實驗、文化講座和文藝展示，感受學術氛圍和大學文化，使大學成為本區域的科技文化教育中心。

4 高校對學期、假期制度的探索和改革

由于只有學校有寒暑假，而且教師員工是帶薪休假，歷來引起社會關注和質疑。學校寒暑假制度由來已久，相沿成習，自有其合理性和必要性。高校與中小學不同，大學生與中小學生的身心素質不一樣，高校的社會職能也與中小學有別，寒暑假對高校的意義非同尋常。尤其在建設學習型社會和創新型國家的背景下，高校肩負著培養創新型人才、與企業開展產學研合作、協同創新的重大使命，迫切需要對現有的一些制度進行變革，以更好的適應新的

需要。

目前對高校學期和假期制度的探索，有兩種觀點。一種是順其自然，適當微調；一種是結合學分制改革，將每學年劃分為3個或4個學期。

四學期制是把把一學年分為四個學期，春秋兩學期為知識技能學期，夏冬兩學期為實踐應用學期。相對應，教師的春秋兩學期為教學期，寒暑兩學期為備課進修科研和學術交流期。如果這種改革可以接受，則后一步還可以再深人改革，即實行完全的學分制。教學管理部門可以根據學生選修課程的需要，利用夏冬季時間安排一定的教學任務。這樣就會形成寒暑季一部分師生上課，另一部分師生自主安排的局面。可見，四學期制的實質是為寒暑假更名，不再叫假期，而是叫實踐應用學期。如果它能與學分制很好結合，應該是一種有益嘗試。但目前沒有高校試行這種制度。

三學期制是從國外引進的一種高校教學規制，它通過學習時間的調整和學習制度的改變，縮短學時，減輕課堂教學壓力，讓學生有更多自我學習、自我思考、自我發展的空間。它在我國有兩種稍有差異的形式。一種是從歐美引進的，其教學時間安排為：每學期十個教學周，相連學期之間間隔一周，形成每年4月初到11月中旬近8個月的連續學習時間和11月下旬到3月下旬之間的4個多月的連續假期。目前我國有上海大學、北京大學等幾十所高校在試行歐美三學期制。另一種是將傳統兩學期制與歐美的三學期制相結合的產物：即在原有的春、秋兩學期的基礎上，利用暑假三-四周左右的時間開展教學活動，“第三學期”的教學內容包括輔修課程、通識教育、公共選修課程、實驗教學、外語強化學習與重修、國內外知名學者講座、各類專業證書培訓、實習、課程設計、科研訓練和學術論壇等10類教學內容。三個學期分別為秋季（9月中旬―次年1月中旬）、春季（2月下旬―7月初）和夏季學期（7月初―8月初）。其中，秋季、春季學期均實行17周授課、1周考試的教學安排，主要安排各專業的理論教學。夏季學期則包括3周上課和半周考試的時間，學生參與這些課程教學，經考核合格獲取對應學分。目前中山大學、海南大學、華中師大等中南部高校在試行這種三學期制。

三學期制具有很多獨特優勢，緩解了高校諸多內部矛盾，調整了教學、科研和社會服務的關系，優化了資源配置，是我國高校近年來探索的重大成果。

①有利于本科教育課程體系的整體優化，深化教學制度改革。

“三學期制”著眼于解決學校校實踐教學環節較為薄弱、跨校區選課困難、優質教學資源共享程度偏低、本科教育中重點綜合性大學優勢不太明顯等實際問題，通過全面修訂教學計劃，調整、重構課程設置，形成多層次、多類型、多元化的課程體系，促進教學內容、教學手段和教學方法的變革，進一步完善課堂、實驗、實踐等主要教學環節，使現有學期制在教學管理方面存在的一些深層矛盾得以緩解，提高學生的自主學習能力和綜合素質。因為教知識，不如教方法。

②有利于促進優質教育資源在各校區間更均衡地

配置。

“三學期制”以促進優質教育資源共享和保持綜合型大學人才培養優勢為目的，通過有效的制度設計，形成包括通識教育、博雅教育、素質教育等方面內容的全方位、多層次的人才培養機制，促進多校區校園文化的融通和流轉。“三學期制”注重將長學期的穩定性、連續性與短學期的靈活性、自主性相結合，給學生以更加彈性的學習空間，讓學生更具自主性地構建知識結構，發展職業競爭力。“三學期制”的實施，也有助于提高各類教學資源的利用率，提高辦學效益。

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[分類號]　G258.6

1　引言

2007年黨的“十七大”首次將“建設社會主義核心價值體系”納入報告中。這對深化中國特色社會主義本質的認識、建設和諧社會具有十分重要的意義。核心價值對于國家、社會尚有如此重大意義，更何況高校圖書館呢?核心價值的研究是站在戰略高度把握高校圖書館發展命脈、提升高校圖書館核心競爭力最重要的研究領域。

目前關于圖書館的核心價值研究已初具規模。IFLA、ALA、美國、澳大利亞、加拿大等眾多圖書館組織及學者都公布了自己認同的圖書館核心價值理念。1999年，美國圖書館協會(ALA)成立了一個特別工作組，即核心價值特別工作組，專門從事對圖書館核心價值的研究。據統計，國外所有公布圖書館核心價值的個人和機構中學校圖書館數量最多，其比例達到1／3，但我國高校圖書館自己的核心價值幾乎沒有。基于此，本文將系統闡述我國高校圖書館的核心價值體系。

2　高校圖書館核心價值內涵解析

圖書館的核心價值，是圖書館界對于自己的責任或使命的一種系統的說明。對于“圖書館核心價值”的研究，國外已有20余年歷史。我國關于圖書館核心價值的研究始于2002年，程亞男在其《再論圖書館服務》(2002)一文中就指出：“服務是貫穿圖書館發展的主線，是圖書館的核心價值觀”，這也是國內第一次明確地提出圖書館的核心價值觀。宋顯彪(2002)把圖書館核心價值論述為4個方面：保存人類文明成果提供用戶使用；聯結用戶與思想；保證用戶自由；平等獲取信息進行繼續教育和終身教育。范并思、倪曉健(2007)主持承擔的“中國圖書館的核心價值與《圖書館服務宣言》研究”項目組發表了一組關于圖書館核心價值的專題論文，并認為“圖書館核心價值應該是多數館員認同的，每個圖書館具有自己不同于別館的核心價值”。黃俊貴(2008)認為實現公共知識服務效益是圖書館的核心價值。國內外關于圖書館核心價值的代表性研究成果，如表1所示：

高校圖書館核心價值體系是高校圖書館的內在精神和生命之魂，是高校圖書館組織DNA中最核心的部分。它決定著高校圖書館的發展模式、制度體制和目標任務，在高校圖書館所有價值目標中處于統攝和支配地位。而關于高校圖書館核心價值的研究，見諸于文獻的成果不多。在此，筆者從知識角度把高校圖書館核心價值體系內涵定義為：在高等院校中，為滿足教學和科研而對知識需求(組織和咨詢)進行存儲、傳播、轉移、創新、服務的圖書館價值體系。

3　高校圖書館核心價值的基本功能

高校圖書館的功能包括保存館藏資源、館員管理、傳承文明、信息服務、創新、教育等諸多功能。當今知識經濟時代，知識就是生產力。聯合國教科文組織在《邁向知識社會》中要求：“在以終身學習為基礎的學習型社會中，圖書館應當在各個層次上促進學習并為學習提供便利”。可見，高校圖書館應以促進學習知識為宗旨。下面就從知識角度來闡述高校圖書館核心價值體系的基本功能。

3.1　知識存儲功能

圖書館的前身是古代的“藏書閣”。可見，“藏書”是圖書館最基本的價值。現代高校圖書館館藏資源豐富，每年的館藏尤其是數字圖書增速很快，高校圖中館應努力建設海量數據存儲中心。傳統圖書館轉型成一個突破時空、地域、介質限制的超大規模、便于使用的知識中心。

3.2　知識傳播功能

在信息流速加快、持續學習與終身教育等社會因素的影響下，高校圖書館成為以知識傳遞為主的e-Learning中心，是人類知識成果與高校師生的價值橋梁或紐帶，作為信息組織和知識管理的機構，承載著知識傳播――教育的重大職能。知識傳播是聯系知識生產與應用的中間環節，能提高高校師生知識擁有水平、完善知識結構、培養和造就更多“知識人”，為矢”識經濟社會創造良好的社會環境。高校圖書館利用知識傳播功能，能促進知識的共享與廣泛應用，實現從知識到價值的高效轉變。

3.3　知識轉移功能

高校圖書館通過對知識資源進行挖掘、整合、存儲、利用等工作，運用信息及網絡技術，共享和創新知識資源。知識轉移保障知識資源在圖書館與剛戶間的有效傳遞與獲取，在個體和社會載體上轉移，從而實現知識共享。轉移的前提是擁有高水平、專業性強的館員。館員的重要職責是通過分析、加工、整理，將內化的、潛在于人腦中、不易被人們學習和利用的有價值的隱性知識顯性化，實現知識轉移和創造。

3.4　知識創新功能

隨著知識經濟大潮席卷全世界，知識智能化、產業化、全球化無一不要求在原有知識結構上進行知識變革、創新。知識創新是指通過科學研究獲得新知識的過程，即知識創造和知識應用的過程。它通過追求新發現，探索新規律，積累新知識，達到創造知識附加值、謀取組織競爭優勢的目的。高校圖書館的知識創新是一個復雜的系統工程，為人類認識世界、改造世界提供新理論和新方法，為人類文明進步和社會發展提供不竭動力。知識通過社會實踐探索或創造性思維創造出來后，被高校圖書館這一履行知識創新職責的機構獲取，經過淺層加工到深層轉化，成為創新的知識產品。知識創新是實現高校圖書館核心價值的重要因素。

3.5　知識服務功能

我國《普通高等學校圖書館規程》指出：高等學校圖書館是為教學和科學研究服務的學術性機構。為高校師生提供服務是高校圖書館價值的根本所在。圖書館作為社會文化教育機構，以傳播知識服務為己任，不同于.般以文化產品的生產與服務為主要任務的文化傳媒、文化娛樂(創作與演出)。知識服務是一種基于一切信息資源(包括館藏物理資源和網絡虛擬資源)、以用戶需求目標為驅動的、面向知識內容的、融入用戶決策過程，并幫助用戶找到或形成解決問題方案的增殖服務。知識服務的特征有：針對性、專業性、知識性、共享性、創新性、個性化。如圖1所示：

作為智力密集型的知識服務業，高校圖書館應遵循一切皆服務的模式。學科館員應努力推介學科館藏資源、開展讀者培訓和教育、與院系聯絡溝通、建設學科導航、繪制知識圖譜、提供個性化和多元化的參考服務。筆者曾針對本校中文系專業特點，分年級開設檢索知識專場講座，詳細講解學科導航，介紹館藏中外文獻資源及數據庫，為學生搭建參考咨詢的平臺，效果良好。

4　高校圖書館核心價值的屬性維度

美國圖書館協會(ALA)于2000年將圖書館的核

心價值歸結為10個關鍵詞：使用、協作、多樣性、教育、智力自由、保存、隱私權、專業技能、公共利益、服務。黃曉曼認為：保存資源和為社會提供服務、知識自由、平等獲取、教育和學習，以及尊重讀者個性和隱私。綜合國內外研究成果，我們把高校圖書館核心價值歸結為兩大類，即：社會價值和個體價值。社會價值是指高校圖書館作為社會機構，實現了社會效益，促進了社會人文教育的發展。高校圖書館與公共圖書館核心價值的共性是服務與知識自由。個體價值指高校圖書館服務對象主要針對高校內部師生個體，具有區別于公共圖書館的特殊屬性。我們把公共利益、教育和學習、為社會提供服務等歸為社會屬性；把隱私權、讀者價值、智力自由、尊重讀者個性和隱私等歸為個體屬性。對社會屬性層面的研究，體現為社會價值；對個體屬性層面的研究，體現為個體價值。下面分別從社會價值和個體價值兩個維度研究高校圖書館核心價值體系。

4.1　高校圖書館的社會屬性

我國圖書館歸屬于文化系統領導，不僅是文化事業的一部分，也是社會公益事業的一部分，其核心就是產生一定的社會價值。吳慰慈教授在《圖書館學基礎》中指出：圖書館的社會功能包括保存人類文化遺產、教育、傳遞情報和開發智力資源。本文將傳遞情報和開發智力資源合為知識傳播功能，總結如下：①保存人類文化遺產。圖書館的存儲體現為以“文獻”為中心，包括保存紙質文獻、電子文獻。從文化維度看，圖書館最重要的價值就是記載了人類文明前進的腳步，以及從古至今文化發展的脈絡。②開展教育活動。邱五芳認為，“作為社會教育體系重要一環的圖書館，社會要求它強化對知識信息的評判功能，在某種程度上承擔起社會知識信息過濾器的職責，……只向讀者提供被社會主流認同的、比較真實可靠的知識信息”。圖書館所提供的閱讀空間與資源對素質提升有重要作用。圖書館開展“讀書活動”、“文化節”等富有文化氣息的活動，倡導并促進閱讀，實現教育價值。③知識傳播。圖書館對知識存儲、知識管理、知識獲取、知識表述和分類、知識挖掘、自然語言理解、知識工程進行研究，進而對知識進行有效傳播，滿足讀者的知識需求。

4.2　高校圖書館的個體屬性

隨著社會信息意識逐漸增強，高校圖書館事業得到越來越多的關注，逐漸被認同為高校形象的標志之一。研究高校圖書館個體屬性的原因在于：首先，目前研究大多集中在社會層面研究，個體屬性研究幾乎空白；其次，目前的研究把圖書館作為一個籠統的概念進行研究，沒有研究公共圖書館與高校圖書館的異同。高校圖書館作為教輔部門，主要以師生為服務對象，在知識組織、學科導航方面有著區別于公共圖書館的個體屬性。

4.2.1　知識存儲館藏資源是評價與衡量高校圖書館辦館水平的重要指標之一。高校圖書館隸屬于高校，作為教輔機構，對各門類學科知識的發展前沿及動態把握準確及時，是知識存儲質量高、學科門類齊全、內容新穎的“知識中心”。高校圖書館的知識存儲不同于傳統的文獻保存功能，其存儲功能內涵更廣，高質量的學習空間、選擇并管理資源、收集并數字化檔案材料使高校圖書館成為現代社會的數據存儲中心。公共圖書館是由國家或地方政府管理、資助和支持的圖書館。館藏取決于具體城鎮的大小及當地政府的投入，圖書館的規模及藏書相比高校圖書館有很大差別。由于財政投入匱乏，館藏文獻資源的快、新、全方面的建設和使用都嚴重滯后于高校圖書館。

4.2.2　知識創新　高校圖書館館員的素質相對較高，易于實現知識創新。公共圖書工作人員素質良莠不齊。當前公共圖書館員一定程度上存在著以下問題：學歷低、學科結構和知識結構不合理、館員老齡化，長久以來是“收容所”，人員冗余、混雜。而高校圖書館擁有一批掌握最新現代知識、技能，能進行學科導航、咨詢、分析研究的專家、學科帶頭人，這使高校圖書館較易實現科學的知識創新。如利用高校學科優勢，組成專家科研團隊，開展現實或網上虛擬的信息、知識咨詢，能及時滿足用戶對知識的需求。知識創新是高校圖書館能夠實現持續跨越式發展的重要因素。

4.2.3　知識服務　知識服務是高校圖書館個體屬性的主要內容。傳統圖書館服務工作的局限性越來越明顯地表現在：①服務觀念陳舊；②服務方式單一；③服務設備落后；④技術手段缺乏先進性；⑤收藏范圍有限；⑥資源共享性差；⑦信息資源時效性差；⑧社會滿足率低。高校圖書館在資源、人才、技術等方面的優勢有利于開展知識服務，具備很強專業知識素養和圖書情報業務能力的復合型館員能夠通過現代化技術進行學科導航、定題服務、科技查新、學科信息門戶、專題情報調研、數字參考咨詢、信息素養教育、電子信息服務、翻譯服務、學科知識共享(SKC)等服務。高校圖書館的硬件設施服務HAAS和軟件設施服務SAAS相比公共圖書館也具有強大的優勢，尤其是校園網的建設及中國高等教育文獻保障系統(CALIS)的建設為高校圖書館以用戶為中心“一站式”知識服務的實現提供了強有力保障。

綜上，將高校圖書館個性特征與公共圖書館做一比較分析，如表2所示：5高校圖書館核心價值體系結構模型

高校圖書館核心價值體系的構建主要貫穿于社會屬性和個體屬性兩條主線中。高校圖書館是在圖書館的母體中衍生出來的，所以繼承了其母體圖書館的公有屬性，即社會屬性，傳承了圖書館服務社會文化發展、構建和諧文化的社會價值。同時，高校圖書館作為圖書館的新生代，在吸收了圖書館精華部分后，為了使自己更具核心競爭力，又派生了其獨特的個體價值屬性，包括知識存儲、知識創新、知識服務功能。同時知識存儲和知識創新功能的實現又最終轉化為知識服務。這些獨特的功能使高校圖書館在知識經濟大潮中扮演了知識導航者的角色，實現了圖書館的蛻變和再生。但兩者之間不是矛盾對立的，而是辯證統一的。有了圖書館公共屬性的基礎，才能實現高校圖書館的創新發展，而高校圖書館個體屬性的價值歸宿正是圖書館服務社會屬性的基本要求。

綜合國內外相關研究成果，對于高校圖書館核心價值體系的研究只是指出了體系包含的范疇，并未給出明朗的結構模型。為了將核心價值體系結構說得更清楚，結合前面對社會屬性及個體屬性的相關論述，筆者沿兩條屬性主線，構建出高校圖書館核心價值體系，如圖2所示：同時在知識經濟時代，又發揮了作為高校教輔部門的作用，能夠為主要服務對象――師生提供較為全面的知識存儲、知識創新、知識服務等特殊職能，展現了自己的個體價值。高校圖書館核心價值體系的研究必將促進高校圖書館和高校的可持續全面發展。

6　結語

在瞬息萬變的信息時代，科技為高校圖書館生存發展帶來了一場空前變革，如何在未來知識海洋中居于戰略優勢地位成為高校圖書館界思考的核心問題。本文通過對高校圖書館核心價值體系的內涵、基本功能、屬性維度的研究，構建出高校圖書館核心價值體系的結構模型，對其跨越式發展起到了價值導向作用，使高校圖書館在空間無限、資源無限、機遇無限的開放發展中，實現其自身實力與水平的跨越，對我國教育事業、社會主義現代化文化建設的大發展、大繁榮起到積極的推動作用。

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篇7

6月13日-14日，技嘉GTL2013高校電子競技聯賽西北賽區決賽率先打響。

13日先進行了DotA項目八進二的比賽。比賽采用的是小組單循環，前兩名出線，四強交叉B01單淘，最后的兩支勝隊進入最后的冠亞軍決賽。A組包括西安交大城市學院、中國礦業大學銀川、西北大學現代學院、西安電子科大本部，B組包括陜西師范大學、甘肅農業大學、蘭州理工大學、西安交通大學。

進過一番鏖戰，西安電子科大本部和西北大學現代學院分獲A組前兩名，而甘肅農業大學和西安交大分獲B組前兩名。

稍后的交叉單淘賽，兩支小組第二名的隊伍都逆襲成功，闖入決賽。這也說明現在大學生戰隊都具有極強的實力，誰都沒有壓倒性的優勢，勝負完全要靠臨場狀態。

14日上午進行DOTA2四強單循環比賽，前兩名獲得決賽資格。經過激烈角逐，西電大學郭杜校區Xidian，EDU，DOTA和西電大學本部XUD，CN戰隊勝出，獲得西北賽區DOTA2決賽的資格！

按賽程安排，決賽晚上6點開始，但從下午4點開始，決賽場館——西安電子科技大學郭杜校區大學生活動中心門口，熱情的學生們已經排起了百米長隊。這天ZSMJ領銜的VG戰隊也親臨戰場，許多同學都是為了一睹偶像的風采才早早前來排隊。活動還沒開始，ZSMJ一亮相，諸多同學便紛紛沖上去圍著ZSMJ要合影簽名了。

晚上6點，GTL2013西北賽區決賽正式開戰！

DOTA2決賽首先上演。雖然同屬西安電子科技大學，但Xidian，EDU戰隊似乎更占據主場優勢。在同學們熱情的加油聲中，Xidian，EDU，DOTA戰隊打敗對手獲得比賽勝利，成為GTL高校聯賽歷史上第一個DOTA2冠軍，也是首支晉級全國總決賽的DOTA2賽區冠軍！

DOTA2的畫面多少讓現場同學感到有些陌生，當DOTA畫面出現在屏幕上時，場上爆發了更強烈的歡呼聲。

西安交通大學XJTU戰隊是GTL的老牌強隊，過去兩年都是GTL西北賽區冠軍。而西北大學城市學院CAA戰隊初生牛犢不怕虎，毫不示弱地選擇了一套以末日和小魚人為核心的打架gank陣容。XJTU則穩扎穩打，選擇了以猴子為核心、先知帶線推進的4保1陣容。雙方你來我往，一直打到多名英雄神裝在身。幾番團戰，雙方均是死傷慘重，無法擴大戰果。激戰80多分鐘，后起之秀CAA戰隊終于出現失誤，被XJTU團滅，就此輸掉了比賽。

西安交通大學連續衛冕成功，再次證明了他們在西北高校的統治地位。

除了精彩的比賽，VG戰隊的諸多明星也與觀眾進行了互動，并向答對問題的觀眾送出了VANCL凡客誠品提供的雙肩背包。西電大Xidian，EDU戰隊殺人數最多的隊員和ZSMJ還一起抽取了兩位現場幸運觀眾，送出由羅技提供的G100s游戲鼠標。

江城武漢，武漢理工掀翻湖北民院

6月的武漢，酷暑難當，一場兩湖地區最頂級的高校電子競技賽事——技嘉GTL2013兩湖區決賽，在武漢理工大學舉行。

經過19日一整天激烈的爭奪，湖北民族學院和武漢理工大學雙雙晉級DorA和DOTA2的決賽。一個是衛冕冠軍，一個是主場作戰的老牌強隊，兩隊晉級可謂是在隋理之中。

20日下午4點，兩湖賽區決賽終于開戰。

場地剛剛開放，眼尖的同學就發現傳奇明星ZSMJ率領的VG戰隊就在前排。ZSMJ身邊瞬間就圍滿了熱情的粉絲，而ZSMJ也非常友好地答應了粉絲們合影、簽名的愿望。

首先進行DOTA2決賽，現場解說為ZSMJ和主持人TT。在傳奇巨星的鼓勵下，兩邊都選擇了較為兇殘的打架陣容。客場作戰的湖北民院絲毫不怵，以一套小強水人神牛的復古剛3陣容打的武漢理工隊伍的主C混沌不敢補刀，在前期取得了較大優勢。而主場作戰的武漢理工并不慌亂，中期依靠打野的蝙蝠和上路的發條地精帶起了Gank反打的節奏。蝙蝠發揮尤其出色，交出了10殺0死10助攻的完美答卷。伴隨著蝙蝠騎士的超神聲音，武漢理工大學WHUT反敗為勝，登上了DOTA2冠軍的寶座。

DOTA2酣戰剛剛結束，雙方立刻投入到了DOTA項目的決賽。

也許是DOTA2的勝利帶來了自信，武漢理工再次選擇混沌作為主C。湖北民院則選擇了幽鬼加以應對。主場作戰的武漢理工越戰越勇，強勢剛3，將DOTA2決賽中主C不敢補刀的怨氣全部送還給了對手。盡管湖北民院幾度開霧抱團企圖反撲，但在武漢理工穩扎穩打的戰術和高昂無比的士氣面前，也只能是功敗垂成。

最終，武漢理工險勝湖北民院，成為GTL歷史上第一個分賽區雙料冠軍！

比賽結束后，VG戰隊的明星與現場觀眾進行了互動，送出了多個。VANeL凡客誠品提供的雙肩背包。來自武漢理工戰隊的WHUT，33獲得了羅技G系列最佳微操作獎的殊榮，他還與ZSMJ一起抽取了2位現場幸運觀眾，獲得了由羅技提供的G100s游戲鼠標。

水友賽環節，ZSMJ選擇虛空假面，再次寄出了讓他成名的圣劍，率領隊友走向勝利。這也讓整個賽場氣氛達到，在觀眾的歡呼聲中，GTL兩湖賽區決賽完美落下帷幕。

山城重慶，電子科大續寫輝煌

炎炎烈日，酷暑難當。6月28日，山城重慶迎來了第一次GTL賽區決賽，讓重慶大學的同學們過足了一把主場癮。

西南賽區向來是強隊云集，電子科技大學成都學院SK戰隊更是拿下兩屆全國冠軍和一屆全國季軍，是不折不扣的GTL夢之隊。但隨著主力隊員的畢業離隊，老SK戰隊也隨之解散。SK退隱，西南賽區進入了一個群雄逐鹿的時代。

在SK的帶動下，電子科大依然是西南賽區表現最為突出的高校。電子科大成都學院、電子科大成院西校區、電子科大成院九里堤校區、電子科大清水河校區四支隊伍占據了賽區八強的半壁江山，而來自電子科大成都學院的Kidding更是成為了奪冠的最大熱門。不過，來自重慶大學虎溪校區和重慶大學B校區的兩支隊伍異軍突起，加上決賽場地設在重大，客場作戰的電子科大群雄想要全身而退也不容易。

6月28日，西南賽區決賽正式開打。8支DotA隊伍和4支DOTA2隊伍在網吧進行了循環和淘汰賽。有趣的是，兩支重慶大學隊伍被分在了一個小組，三支電子科大的強隊則被分在了另外一個小組。雙方“外戰”之前，還得先進行一番慘烈的“內戰”。

慘烈的“內戰”過后，技高一籌的電子科大清水河校NStu戰隊和電子科大成都學院Kidding戰隊突圍而出，在重慶“客場”會師決賽。

另一方面，重慶大學、成信院航空港校區、重慶工商大學、電科成院九里堤校區4所高校為晉級DOTA2決賽展開了激烈的循環賽爭奪。重慶大學TINY戰隊和重慶工商大學TG戰隊戰勝對手，總算是為重慶挽回了掩面。

29日，兩場決賽如期而至。

火爐之城的高溫難以阻擋學生的熱情，比賽前兩個小時，就有百余名同學拿著門票在門口排起長隊。晚上6點，美麗的女主持人走上舞臺，全場立刻爆發了歡呼聲。

篇8

焊接技術是在高溫或高壓條件下，使用焊接材料（焊條或焊絲）將兩塊或兩塊以上的母材（待焊接的工件）連接成一個整體的操作方法。焊接技術作為制造業中傳統的基礎工藝和技術，雖然應用到工業中的歷史并不長，但是發展卻非常迅速。短短幾十年間，焊接已被廣泛應用于航空航天、汽車、橋梁、高層建筑、造船以及海洋鉆探等許多重要的工業領域，并且為促進工業的經濟發展做出了重要的貢獻，使得焊接已經成為一個重要的制造技術和材料科學的重要專業學科。焊接技術隨著工業以及科學技術的不斷發展和進步，其發展的趨勢呈現出以下幾個特點：

1 提高焊接生產率是推動焊接技術發展的重要驅動力

連接簡單的構件以及制造毛坯是最初的焊接方式，隨著技術的不斷更新，焊接已經成為制造行業中一項不可代替的基礎工藝以及生產精確尺寸制成品的生產手段。目前，焊接技術最需要的就是有效的保證焊接產品質量的穩定性以及提高勞動生產效率。提高生產率的途徑有二：第一提高焊接熔敷率，焊條電弧焊中的鐵粉焊條、重力焊條、躺焊條等工藝以及埋弧焊中的多絲焊、熱絲焊均屬此類，其效果顯著。第二減少坡口斷面及熔敷金屬量，其中窄間隙焊接效果最顯著。窄間隙焊接采用氣體保護焊為基礎，利用單絲、雙絲或三絲進行焊接。無論接頭厚度如何，均可采用對接型式，所需熔敷金屬量會數倍、數十倍地降低，從而大大提高生產率。窄間隙焊接的關鍵是保證兩側熔透和電弧中心自動跟蹤處于坡口中心線上。為解決這兩個問題，世界各國開發出多種不同方案，因而出現了種類多樣的窄間隙焊接法。如果能夠在以下方面取得進展，焊接方法的先進性會得到更高的評價：提高熔敷速度、減少生產周期、提高過程控制水平、減少返修率、減少接頭準備時間、避免焊工在有害區域工作、減小焊縫尺寸、減少焊后操作、改進操作系數、降低潛在的安全風險、簡化設備設置。高效快速優質焊接方法將成為主力軍。

2 焊接過程自動化，智能化

國外焊接技術發展速度快，國內焊接技術發展存在較大差距。工業發達國家焊接機械化、自動化率水平，由1996年的19.6%增加到2008年的70-80%以上，目前焊接技術與現代制造技術、焊接科學與工程、焊接自動化與焊接機器人不斷融合，焊接技術已經向自動化，智能化方向發展。焊接過程自動化，智能化以提高焊接質量穩定性，推進焊接自動化進程，學習、吸收、借鑒、提高是十分重要的環節，應加強現有工藝的學習和提高。但是我國目前的工藝大多數都為手工操作，存在一定的局限性。目前我國焊接的自動化率還不到30%，相對而言，焊接生產的機械化以及自動化水平非常低，但是如果能夠在學習的基礎上利用現代的自動化技術進行嫁接改造，往往可以實現一定的突破。20世紀90年代以來，我國逐漸在各個行業推廣氣體保護焊來取代傳統的手工電弧焊，現在已經取得了一定的效果。目前我國在焊接生產自動化、過程控制智能化、研究和開發焊接生產線以及柔性制造技術、發展應用計算機輔助設計以及制造技術等方面取得了很大的進步。計算機技術、控制理論、人工智能、電子技術及機器人技術的發展為焊接過程自動化提供了十分有利的技術基礎，并已滲透到焊接各領域中，取得了很多成果，焊接過程自動化已成為焊接技術的生長點之一。焊接過程控制系統的智能化是焊接自動化的核心問題之一，也是我們未來開展研究的重要方向。

3 熱源的研究和開發

熱源是可提供熱能以實現基本的焊接過程的能源，熱源是運動的。在焊接過程中，熱源以點、線、面等的傳熱方式來傳導熱能。焊接熱源具有如下特點：能量密度高度集中、快速實現焊接過程、保證高質量的焊縫和最小的焊接熱影響區。當前，焊接熱源已十分豐厚，如電弧焊、化學熱、電阻熱、高頻感應熱、摩擦熱、電子束、等離子焰、激光束等。焊接熱源的研討與開拓始終在延續，焊接新熱源的開發將推動焊接工藝的發展，促進新的焊接方法的產生。每出現一種新熱源，就伴隨一批新的焊接方法出現。焊接工藝已成功地利用各種熱源形成相應的焊接方法。今后的發展將從改善現有熱源使它更為有用、便利、經濟合用和開發新的更有效的熱源兩方面著手。改善現有熱源，提高效率方面，如擴大激光器的能量、有效利用電子束能量、改善焊機性能、提高能量利用率都取得了較好成績。開拓更好、更有用的熱源，采用兩種熱源疊加以求取得更強的能量密度，例如在電子束焊中參加激光束等。

4 節能技術

隨著社會的發展，節約能源已經成為各行各業首要考慮的問題，焊接行業也不例外。焊接產業發展節能、環保的焊接已成為必然的趨勢；同時，高效焊接工藝的應用，對提高焊接效率，節約能源消耗意義很大。為了順應節約環保的要求，手弧焊機以及普通的晶閘管焊機正在逐步被高效節能并能夠自動調節參數的智能型的逆變焊接取代，同時為了適應當今淡化操作技能的趨勢，焊接的操作也逐漸趨向智能化、簡單化。像這樣節能環保高效技術在焊接生產中的應用越來越廣泛。

5 新材料，新技術發展

材料作為21世紀的支柱已顯示出幾個方面的變化趨勢，即從黑色金屬向有色金屬變化；從金屬材料向非金屬材料變化，從結構材料向功能材料變化，從多維材料向低維材料變化；從單一材料向復合材料變化，新材料連接必然要對焊接技術提出更高的要求。新材料的出現成為焊接技術發展的重要推動力，許多新材料，如耐熱合金，鈦合金，陶瓷等的連接都提出了新的課題。特別是異種材料之間的連接，采用通常的焊接方法，已經無法完成，固態連接的優越性日益顯現，擴散焊與磨擦焊已成為焊接界的熱點，比如金屬與陶瓷已經能夠進行擴散連接，這在以前是不可想象的，所以固態連接是21世紀將有重大發展的連接技術。新興工業的發展迫使焊接技術不斷前進，焊接新技術更迅速地投入使用可以提高產品質量和性能。任何一個重要的新技術、新方法（如STT、CMT、Cold Arc等），無不與焊接工藝相關。這說明逆變焊機產品的技術競爭焦點已經開始從電源技術、控制技術轉移到焊接工藝性能方面。熔化極氣體保護焊逐漸取代手工電弧焊將成為焊接的主流、逆變焊機、智能機器人、振動焊接技術、激光復合焊和低應力無變形焊接新技術――LSND焊接法等，這些節能環保高效技術廣泛應用于焊接中。

6 機械化，自動化水平提高

想要很好的完成焊接工作，得充分做好準備工作，包括焊工個人業務熟悉、工件準備和焊接設備的準備等。因此人們也逐漸重視起了焊接設備（電焊機）的放置車間即準備車間的改造。提高準備車間的機械化，自動化水平是當前世界先進工業國家的重點發展方向。如用微電子技術改造傳統焊接工藝裝備，是提高焊接自動化水平的根本途徑。將數控技術配以各類焊接機械設備，以提高其柔性化水平；焊接機器人與專家系統的結合，實現自動路徑規劃、自動校正軌跡、自動控制熔深等功能。簡單來說就是數字化控制：把“粗活”做成“細活、快活”。

焊接技術自誕生以來，一直受到很多學科最新發展的影響和引導，在新材料以及信息科學技術的影響下，出現了數十種焊接的新工藝，并且使得焊接工藝正從手工焊向自動焊以及智能化過渡。焊接技術進步的需求是在經濟和社會等多方面因素影響下形成的，這顯著地促進了高效材料和設備的開發以及自動化技術的應用，規模生產和專業化生產開創新局面，高效快速優質焊接方法成為主力軍，一個明顯的趨勢是在傳統焊接過程中使用更先進的控制和監測技術。焊接新方法和先進材料技術的引入，提高了焊接技術的水平，同時也提出了新的挑戰。國外專家認為，焊接作為一種精確、可靠、低成本并且采用高科技連接材料的方法，到2020年仍舊是制造業的重要加工工藝。我們廣大焊接工作者任重而道遠，務必樹立知難而上的決心。抓住機遇，為我國焊接自動化水平的提高而努力奮斗。

參考文獻：

[1]李洪濤.淺析中國焊接技術的現狀與發展[J].黑龍江科技信息，2009（05）.

[2]郭新軍.中國焊接技術的發展趨勢[J].才智，2010（31）.

[3]陳字剛.現代焊接技術的應用與發展[J].大連鐵道學院學報，1987年01期.

篇9

1、焊接技術的發展特點

焊接技術是制造業中的基礎工藝之一，雖然焊接技術的發展時間不長，但是技術卻已經很成熟了。目前常見的焊接技術多種多樣，如逆變焊接技術、高速高效氣體焊接、二氧化碳焊接設備、短路過渡技術、多絲焊接技術、激光焊接技術等，這些方法為焊接技術的發展指明了方向，并且在交通、機械、能源、化工、電子、石油、航空等多個領域都得到了良好的應用。因此，焊接技術滲透于現代的科學技術的各個方面，促進了工業經的發展。

2、我國焊接生產的現狀

市場經濟的不斷發展催生了制造業的蓬勃興起和發展，焊接技術因其生產成本低，效率高及市場反應迅速等優點，越來越受到焊接生產企業的重視。隨著現代智能技術，信息處理技術，傳感技術，高性能CPU 芯片等高新技術的運用，使焊接技術取得了現代化的長足進步。

目前包括今后幾十年內，鋼材將是我國的主要結構材料。2004 年，我國的鋼產量突破2 億噸，成為世界最大的鋼材生產消費國。鋼材作為一種結構材料，若轉變為具有給定功能的產品，須經過一定的加工技術。焊接技術因其自身重量輕便，成本低，生產周期短等市場發展優點，應用范圍逐步擴大。2004年，用焊接加工的鋼材問題突破1 億噸，躋身世界焊接大國。

為了使焊接技術應用范圍進一步擴大，完成更多重要產品的焊接任務，在近幾十年內，我國先后自主研發了一系列焊接技術，設備及材料，國外應用成熟的焊接技術和設備在我國雖應用范圍和廣度不同，但均有不同層度的運用。如激光焊接，激光切割，數控切割，機器人焊接，STT 焊接電源等技術設備已在我國制造業中不同程度采用。

3、我國焊接技術在各個領域中的應用

3.1 船舶工業中的應用

高效焊接技術在船舶制造工業中具有至關重要的地位，高效焊接技術是一項專業性、技術性很強的系統工程，尤其是二氧化碳氣體有效的保護半自動焊接技術的應用率達到60%-65%，高效焊接技術成為我國船舶制造工業中的關鍵技術之一。現階段先進的船舶焊接技術是保證船舶制造質量、縮短船舶制造工期、降低船舶制造成本、提高船舶制造效率的有效途徑，也可以有效地提高企業的經濟效益。

3.2 在航空航天中的應用

眾所周知，焊接技術性能可靠、焊接質量優良，在航空航天工業中被廣泛的應用，在航空航天工業中焊接技術占全部工時的10%，航空航天領域中50%以上的連接部件使用的都是焊接技術。由于航空航天工業對材料的要求比較特殊，所以在航空航天種焊接技術應運而生，在現階段，高能束流焊接技術及固態焊接技術在航空航天工業中應用比較多。其中在我國航空航天工業中最常用的先進焊機技術是攪拌摩擦焊、電子束焊及激光焊，焊接技術在航空航天技術中被廣泛的應用，促進了航天航空業的快速發展。

3.3 汽車制造領域中的應用

在汽車制造領域中汽車的變速箱齒輪、汽缸、離合器、行星齒輪框架、后橋及發動機增壓器渦輪等部件都使用的是電子束焊接技術；而汽車中的車身拼焊、零部件的焊件及框架結構主要使用的是激光焊接技術；在汽車制造領域中汽車的液壓成型管附件、汽車車門預成型件、汽車地方車身支架、汽車輪轂及發動機引擎主要應用的也是攪拌摩擦焊接技術，由此可見，焊接技術廣泛地應用于汽車制造領域。

4、當前焊接技術的發展趨勢

4.1 焊接材料

焊接材料對焊接質量有著非常重要的作用，它的發展趨勢也有了很大的變化。如焊接材料正在從黑色金屬向有色金屬發展； 由金屬材料轉化為非金屬材料； 由結構材料轉化為功能材料； 由多維材料轉化為低位材料； 由單一材料轉化為負荷材料。隨著焊接材料的不斷發展，對焊接技術的要求更高，這樣就促進了焊接技術的發展。新的焊接材料如陶瓷、耐熱合金、欽合金等它們之間的連接亟待解決，普通的方法已經不能滿足要求，需要研發出更加先進的技術。目前普遍使用的是摩擦焊和擴散焊。

4.2 焊接設備和焊接方法

隨著科學技術的不斷發展焊接的設備和方法有了很大的發展。對于焊接設備，它最主要的特點是精度高、質量高、可靠性強、多為智能化和數字化控制、集成度比較高、節能環保等。我國的焊接設備也在不斷提高產品的質量和檔次，大力發展自動化程度較高的焊機，如二氧化碳焊機、電阻焊技術、電磁兼容技術、自動化焊接技術、焊接機器人、智能化焊接等，這些焊接技術正在向低能耗、環保節能的方向發展。它應用的領域廣泛，西氣東輸工程、船舶工程、三峽工程、航天工程等大型工程都離不開先進的焊接技術，并且對焊接技術的性能要求越來越高。

4.3 焊接熱源

在焊接過程中，熱源是保證焊接質量的基本能源，并且熱源是不斷運動，通過點、線、面來進行熱傳導。因此，焊接熱源的能量密度要高度集中、焊接過程要快速、焊縫要保證質量。焊接熱源的種類有很多，如電弧焊、電阻熱、摩擦熱、化學熱、等離子焰、高頻感應熱、激光束、電子束等，應該根據不同的焊接材料和焊接精度的要求，選擇最合適的焊接熱源，保證焊接的質量和效率。

4.4 焊接自動化水平和機械化水平的提高

要保證焊接的質量和效率，在進行焊接前要做好充分的準備，如焊接人員要充分熟悉自身的業務流程、準備好焊接的設備和工件等，因此焊接設備的準備車間非常重要，要不斷提高它的機械化和自動化水平，才能更好地工作。現在常對傳統的焊接工藝裝備進行改造，運用微電子技術來代替，這樣大大提高了焊接的自動化水平。將數控技術、焊接機器人、專家系統等運用到焊接機械設備中，使焊接更加地柔性化、自動校正、自動控制等。

4.5 節能技術的應用

目前，人們正在不斷提倡環保節能，焊接技術的發展也要將節能技術放在重要的位置。焊接工藝應該高效節能，這樣才能為保證焊接技術的效率提供了一定的幫助。在現在的焊接技術中，手弧焊機、晶閘管焊機已經不能滿足節能的要求，智能化的、能夠自動調節參數的逆變焊機得到了廣泛的應用。在技術快速發展的今天，操作技能在逐漸地淡化，焊接技術也在向簡單化、智能化方向發展。

結束語

焊接技術自誕生以來，一直受到很多學科最新發展的影響和引導，在新材料以及信息科學技術的影響下，出現了數十種焊接的新工藝，并且使得焊接工藝正從手工焊向自動焊以及智能化過渡。焊接新方法和先進材料技術的引入，提高了焊接技術的水平，同時也提出了新的挑戰。國外專家認為，焊接作為一種精確、可靠、低成本并且采用高科技連接材料的方法，到2020 年仍舊是制造業的重要加工工藝。我們廣大焊接工作者任重而道遠，務必樹立知難而上的決心。抓住機遇，為我國焊接自動化水平的提高而努力奮斗。

參考文獻

[1] 黃建平，黃永平，肖延江.論我國焊接行業的現狀[J].科技與企業，2012，（1）.

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中圖分類號：U671 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）13-0018-02

1 概述

在現代造船模式中的一項重要內容就是船舶焊接技術，盡可能壓縮造船周期是在船舶工業領域中所面臨的永恒主題。我國已經是世界焊接大國，借助現代化先進船舶焊接技術，可以有效控制造船成本，提升造船效率，確保船舶質量，對于促進企業經濟效益的進一步提升具有重要現實意義。現代化先進船舶高效焊接技術涉及船舶制造工藝設計、計算機數控下料、大中小合攏、平面分段、曲面分段以及管線法蘭焊接等內容，除此之外，還會牽動諸如鋼鐵、金屬熱切割以及保護氣體等焊接產業鏈，總而言之，船舶焊接技術在船舶制造過程中的地位不容小覷，是一項具有極強專業性及技術性的系統性工程。

2 船舶焊接技術及發展

我國船舶工業“十一五”計劃目標于2010年順利實現，并積極著手“十二五”規劃。我國當前已經制訂了一系列有關船舶制造焊接的政策及指導規范，為確保我國造船焊接技術的健康迅猛發展提供可靠性保障。我國造船工業高效焊接技術在主管部門及相關技術人員的共同努力之下已經取得階段性進展，并以統籌規劃、分類指導以及整體推進為指導方針，積極推廣高效、節能及環保焊接新技術及新設備，并已經取得階段性進展。

2.1 焊接材料及設備

我國積極推進船舶焊接材料及設備的研發工作，當前已經在船舶專用高強鋼厚板焊接抗裂藥芯焊絲方面取得一定成績，已經有一批擁有自主知識產權的高新焊接技術項目，并在實踐中得以應用，國產高強鋼厚板專用焊接材料靠進口的時代已經過去；單絲及雙絲船舶專用氣電垂直焊機等設備已經在實踐中逐步得到推廣，是當前我國船舶制造領域中不可或缺的重要設備之一；在船舶焊接領域中引入擁有自主知識產權的平面分段裝焊流水線，開創我國大規模自動化焊接技術新時代；船舶制造領域中引進數字化逆變焊機，促進我國船舶焊接技術數字化進程的順利推進。

船舶制造中，焊接時瞬間內應力、焊后殘余應力的產生是不可避免的。但在實際制造中，焊接變形控制往往是企業關注的焦點，通常采用一些支撐、卡具來強化剛性，進而達到變形控制的目的，但是這些支撐和卡具卻往往會進一步增大焊后應力。對于一些截面慣性矩較大、板厚較大的剛性構件，雖然焊接變形較小，但卻會有較大的焊接內應力，甚至造成裂紋的產生。因此，對于那些焊接節點復雜、截面大、鋼材強度高、使用條件惡劣及約束度大的重要結構，保證焊接應力控制的質量就成為重點。焊接應力控制的目的主要是促進局部應力峰值的降低，來使其分布均勻。常用的焊接應力控制技術包括應力熱處理法、振動時效技術、爆炸法、液壓超載法、錘擊法。其中，振動時效技術的應用最為普遍。我國自20世紀70年代開始振動時效技術的研發，至今已有許多成功案例。其相比于應力熱處理法，設備投資少，降低能耗90%，且工期已從原先的10多小時縮減至1小時之內。同時，振動時效技術尺寸精度穩定、無氧化，可取得較好的應力消除效果。通過國v內相關研究表明，振動時效技術可消除焊接應力達50%～70%。

為促進焊接技術的進一步提高，江門市南洋船舶工程有限公司積極開展新產品及新技術的研發，積極致力于焊接作業機械化及自動化水平的不斷提升，在大型或超大型船舶制造方面，主要使用厚度為16～36mm的鋼板，同時考慮到船舶制造業中焊接人員工作調動較為頻繁，員工整體專業技術水平有限的實際情況，積極組織專業技能培訓，提高員工薪金待遇，吸引更多優秀人才，為船舶焊接質量不斷提升提供切實保障，促進焊接機械化及自動化水平不斷提升。

不僅如此，還積極尋求跨行業合作機會，在船舶焊接工藝及設備研發方面創造性地提出產學研合作形式，尤其是在節能減排方面，主動將那些能耗高、效率低的焊接設備予以淘汰，引入逆變手工焊，用更加綠色環保的等離子氣刨機取代之前的碳弧氣刨設備，這樣可以實現對碳粉及有害氣體的有效控制，不但可以有效地控制船舶制造焊接成本，而且還可以顯著降低對環境的污染。此外還積極致力于雙絲二氧化碳橫向自動焊接工藝及設備、雙絲擺動垂直氣電自動焊等技術的研發工作。

2.2 新型焊接材料

隨著現代化技術水平的不斷提升，我國造船業焊接自動化及半自動化水平也顯著提高，并在埋弧焊工藝方面成功推出三絲及四絲等單面焊雙面成型技術，除此之外，在埋弧焊用焊劑方面，為確保新船型低合金鋼建造現實需求得到切實滿足，成功研發出堿性燒結型焊劑。作為一種高效、低價的新型焊接材料，藥芯焊絲的熔敷率已經超出80%，相比較于之前的實心焊絲，其生產效率也提升了近兩倍，隨著相關研究的日益深入，又新研發出一系列擁有自主知識產權且功能更加齊全的藥芯焊絲及氣電垂直焊專用藥芯焊絲，與國際水平之前的差距越來越小，在國際上影響力日益提升。

2.3 船舶焊接機器人

目前我國已經成功研發出船舶焊接機器人，并在船舶型材裝焊流水線及管子裝焊流水線中得到廣泛應用；為確保焊接質量，提升焊接作業效率，改進作業條件，在此基礎之上已經著手研發船舶特種工況中應用的智能型焊接機器人。

除此之外，我國早已成立船舶工業高效焊接技術指導小組，主要負責船舶焊接領域的技術指導、組織、規劃及協調，組織相關工作人員進行專業技能培訓，增進對焊接技術的掌握的熟練程度，充分認識到船舶焊接技術對于造船業的重要性，進一步擴大造船高效焊接技術的應用范圍。為滿足建造諸如豪華型鋁合金船、化學品船以及海上鋼結構船等技術含量更高、造型更加新穎的現代化科技型船舶的實際需求，必須對船舶焊接技術予以高度重視，可以說，高質量、高水平的焊接技術是成功制造這些產品的關鍵所在。當前我國部分具有一定實力的船廠已經開始著手鋁合金、低合金高強鋼、高鎳合金、超低碳不銹鋼以及不銹復合鋼等新材料的焊接工藝的相關研究工作。

3 結語

綜上所述，歷經幾十年的發展，我國已經步入世界焊接大國行列，在造船領域中位居世界前三，但依然稱不上是焊接強國。造船焊接工藝方法多樣化一直是擺在造船焊接技術人員面前的重大課題。當前我國的造船焊接工藝及方法已經超過40種，已經獲取船級社的認可。高效焊接技術不但可以在散貨船、集裝箱船以及油船等主力船型中進行應用，而且還廣泛應用于液化天然氣船、大型散裝箱船、液化石油氣船以及大型油船等。

參考文獻

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