導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇六年級教學論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

小學階段的教學不但要重視對學生知識的教育，還要注重去豐富學生的情感，讓學生能夠實現綜合發展，語文教學是眾多學科當中的基礎學科，語文教學的重點就是豐富學生的情感[1]，讓學生有更豐富的情感表達，教師可以運用科技時代的產物信息技術進行教學，豐富學生的情感。例如在學習《我的母親》這篇課文的時候，教師就可以運用信息技術進行教學，文中有這樣一段話“我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親”，教師在課前可以運用信息技術設疑：為什么作者說他有兩個母親？他的這兩個母親都是誰？然后再進行教學，讓學生帶著問題去學習，學習效果會有很大的提高，另外，教師可以運用信息技術引導學生閱讀課文中的優秀片段，例如“看到她的神情，我想起長眠于故鄉地下的母親，真想哭！我現在才知道古今中外的母親都是一樣的！”教師通過引導學生閱讀這段話告訴學生這篇文章作者想要表達的思想感情，讓學生體會作者的情感，豐富自己的情感，感受祖國母親的偉大，能夠懂得感恩自己的母親。例如在學習《中華少年》這篇文章的時候，教師就可以運用信息技術來播放名人的朗誦范本，這樣不但能夠讓學生知道自己不認識字詞的讀音，還能夠通過聆聽朗誦，感受這篇文章的情感，懂得要熱愛祖國的道理，自己應該怎么做?？偠灾?，運用信息技術進行教學相比傳統的教學方式具有更好的教學效果，對于豐富學生的情感有積極的作用。 

二、運用信息技術創設學習情境 

教學情境對于學生能否愉快良好的學習語文有著重要的影響，因此，努力創設良好的教學情境就顯得尤為重要，在教學中創設教學情境有助于引導學生進行發散性的想象與思考問題，有助于學生更好的學習語文，感受語文的魅力。例如在學習《山雨》這篇課文的時候，課文中有這樣一段話“來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦……”教師可以在教授這篇課文之前運用信息技術放映一些山中下雨的圖片，或者是可以播放一些山中下雨的視頻，學生通過觀看視頻能夠融入到這一情境中去，在學習《山雨》這篇課文的時候也能夠更好的理解相關的語句，通過“沙啦啦，沙啦啦”這一象聲詞就能夠想象到山雨的具體特點以及它曼妙的聲音。由此可見運用信息技術創設學習情境能使學生更好的學習。 

三、運用信息技術豐富學生課外閱讀提升寫作能力 

信息技術是科技時代最偉大的產物之一，信息技術所運用的范圍非常的廣泛，在教育教學當中也有著廣泛的運用，在小學語文教學當中運用多媒體教學具有積極的意義，教師可以運用信息技術豐富學生課外閱讀提升寫作能力[2]。小學生多閱讀課外讀物不但能夠豐富自己的知識面，還能夠豐富自己的情感，讓自己成為一個感性的人，但是小學生所處的年齡階段比較特殊，自制力較差，課下大部分時間都是在玩耍，并沒有分配出閱讀的時間，更沒有認識到閱讀的重要性，而小學六年級更是意味著要進行初中繁重的學習生活，學生就要進行更深層次的學習，進行寫作，所以教師在課堂上就要分配出一些時間來拓展學生的閱讀知識面。例如教師可以運用信息技術去引導學生們去閱讀冰心的《繁星·春水》，讓學生通過閱讀這本書感受作者想要表達的情感，通過閱讀積累書中的優秀片段，經典語句[2]。學生可以通過閱讀這本書感受母愛的偉大、童年的快樂以及大自然的無限美好。學生可以將從這本書中積累的優秀片段進行合理的改變，運用到自己的寫作中去，表達自己對母親深深地愛，表達自己對童年流逝的惋惜，表達自己對大自然的無限熱愛，總而言之運用信息技術引導學生進行課外閱讀不但能夠豐富學生的情感還能夠提高學生的寫作能力，對于學生的發展有積極的意義。 

四、運用信息技術激發學生的學習興趣 

語文相比較其他學科來說，趣味性較低，大多枯燥乏味，要想提高學生學習語文的積極性，讓學生主動的學習語文，教師就可以運用信息技術來激發學生的學習興趣。例如在學習《只有一個地球》這篇課文的時候，教師在課前就可以運用多媒體去放映宇宙當中各大星球的運行情況，并告訴學生這些星球當中哪個星球是地球，讓學生仔細觀察其特點，在學生觀察的同時教師可以對課文中這段話進行朗讀“據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！弊寣W生根據教師的朗讀與放映視頻當中的地球的位置進行對應，教師通過這種方式進行教學能夠很大程度的激發學生的學習興趣，有助于學生更好的理解課文。 

結語 

綜上所述，在小學六年級語文教學當中運用信息技術進行教學能夠激發學生的學習興趣，讓學生能夠主動的學習，還能更大程度的豐富學生的情感，對于提高語文教學的質量有積極的意義，信息技術值得在其他學科教學當中運用。 

篇2

一、工作思路 

以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教改的力度；繼續深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養，努力提高我街道教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度；加強學校、家庭的聯系，辦好新一期家長學校。 

二、工作關鍵詞

新課程改革實施　學科教研組建設　青年教師培養　教學質量管理 

三、主要工作及措施 

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。 

1、繼續深入學習、解讀并實踐新課程，切實有效地搞好課改工作。組織教師通過各種形式的培訓、學習，盡快進入角色，以適應課改的需要。全體教師要形成“一切改革，最終發生在課堂上”的共識，把課改的先進理念轉化為教育行為，以提高課堂教學效率，優化課堂教學。 

2、語文、數學、英語等各學科教研組要組織好“經?；⑾盗谢?、主題化”的教研活動，提高教研活動的質量。針對上學期教研活動開始流于形式的缺點，要求各學科教研組結合本學科定出操作性較強的教研主題，真正做到人人參與，提高校本教研的質量。同時加強管理，要求各學科要有教研活動的計劃、活動記錄和教學反思、總結材料等，以迎接教研室的調研檢查。 

（二）規范教學常規管理，提高課堂教學水平，提高教學質量。 

1、嚴格執行課程計劃，全體教師要按課表認真上好每節課，不擅自調課。要加強學科之間的綜合化學習，創造性地使用教材，整合各學科資源。 

2、加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，為提高教學質量提供強而有力的保障。 

3、認真分析上半年小學畢業考及上學期期末考試，積極探索提高教學質量的途徑和方法，著重培養學生良好的學習習慣，面向全體學生，做好培優促中補差工作，全面提高教學質量。 

4、做好期末教學質量的抽測工作。 

（三）加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質。 

1、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導、培訓工作，學期末進行考核。 

2、倡導“研究興課”，多學習、多反思。本學期設立校聽課周活動，使每一位青年教師在聽課周里進行課堂教學展示。通過聽課周活動，促使教師多反思、常學習、常探討，彼此了解。 

3、開展教學論文評比活動。 

（四）開展活動，抓競賽，全面提高學生素質。 

1、重視學科競賽活動。本學期學科競賽以“面向全體、培養尖子、以點帶面”為原則鋪開。一二三年級進行口算測試、四五六年級進行計算測試，一年級拼音測試，二至六年級進行朗讀競賽兼抽測。 

2、各相關教師要組織好競賽前的輔導，各相關教研組要精心設計測試題目，協助教導處，認真組織比賽，以促進學生良好素質的提高。 

3、認真開展好假日活動，培養學生的特長，發展學生的個性。 

四、分月工作安排 

九月份 

1、      報名注冊 

2、      教導主任會議 

3、      填報2004年義務教育各項數據 

4、      假日活動開始 

5、      期初班主任工作會議 

6、      落實師徒結對工作 

7、      聽課周（一） 

8、      家長學校（一） 

9、      語文研訓一體化活動（實驗小學） 

十月份 

1、      教學常規檢查、反饋 

2、      征集學科教學論文 

3、      家長學校（二） 

4、      聽課周（二） 

5、      一年級拼音過關測試 

十一月份 

1、      期中教學常規檢查、反饋 

2、      期中教學質量檢查 

3、      各年段家長會 

4、      期中班主任工作會議 

5、      家長學校（三） 

6、      聽課周（三） 

7、      二至六年級朗讀競賽 

十二月份 

1、      一二三年級口算過關 

2、      四五六年級計算過關 

3、      家長學校（四） 

一月份 

1、      復習迎考 

2、      師徒結對考核 

3、      教學質量抽測 

篇3

    以課程改革為核心，以新課程理念為指導，加大教研、教改力度，繼續深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于教師業務水平的提高；探索“生本教育”的課堂教學模式，營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，全面提高學生的語文素養。

二、主要工作及措施

      1、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與。

      2、加強組內的日常交流性聽課，執教教師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。主評老師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，進行“主題式評課”，為“教學大比武”做好準備。

      3、經常學習各類業務刊物，勤做摘記。充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。

      4、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

       5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行每周一詩等訓練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發表。

       6、利用課外輔導時間，兩天補優兩天補差，形式多樣，對差生要多鼓勵多表揚；對優生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質量。

       7、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養。

三、分月工作安排 

九月份 

1、組織教師集體討論修改教研組計劃，為搞好教研活動獻計獻策

2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦

3、語文研訓一體化活動（實驗小學）

4、聽課周（一）

十月份 

1、教學常規檢查、反饋 

2、征集學科教學論文 

3、聽課周（二） 

4、一年級拼音過關測試 

十一月份 

1、期中教學常規檢查、反饋 

2、期中教學質量檢查 

3、聽課周（三） 

4、二至六年級朗讀競賽 

十二月份 一月份

1、全街道學科論文評比

2、復習迎考

3、教學質量測試

4、總結、交流

 

四、附錄：

 

教學研討活動安排

 

周次教研主題上課教師主評教師

第5周    創設開放而有活力的語文課堂丁朝女       胡世浩徐治英       王優娜

第8周周鋼營       孫志達袁吉飛       孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）盧丹丹       宋  燕 王璞瑩       范明春

第13周林靜娜       唐炎朝 丁朝女       范明春

第15周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）王璞瑩       朱  磊竺葉兒       王優娜

 注： 教學研討課教研主題、執教時間、執教者如有改動以通知為準。

 

一年級拼音過關安排：

出卷：丁朝女

測評：徐治英    林靜娜     宋燕

 

二——六年級朗讀測試員安排

王璞瑩（二年級）     胡世浩（三年級）     丁朝女（四年級）

范明春（五年級）     孫志達（六年級）

 

 

 

篇4

二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。努力實踐了小學一年級至六年級的全部美術課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，除了完成好每周18節工作量的前提下，還積極參與學校布置的各項臨時工作等。

1、認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也常求其他老師的意見，改進工作。

在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中，運用感受、觀察、表現及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

3、從發揮學生創造性能力出置作業練習，并注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

篇5

工作措施

一、 理論學習與時俱進

1. 精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,主要圍繞以下專題開展學習活動:

⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》(實驗稿)。

⑵有關教學策略和教學評價的理論和經驗。

2.繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,從實踐上升到理論。

二、 常規管理常抓不放

1.組織新上崗英語教師學習常規,對照常規,搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實,著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續組織體現這些導向作用的研究課和示范課,供大家觀摩學習。總結經驗,推廣成果。

2.抓好教研組建設。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課,發揮團隊協作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。抓好英語教師的“六認真”工作,英語課堂教學力求體現 “新、精、活、實 ”的要求。教師優良課率達100%,優課率達60%以上。

三、 教學研究人人參與

1.加強英語學科課程改革課堂教學研討,使英語教師人人明確基礎教育改革是以培養學生的實踐能力和創新精神為重點,以學生學習方式轉變為特征,以應用現代信息技術為標志,關注學生體驗,感悟和實踐過程,體現以學生發展為本的教學理念。

2.根據《英語課程標準》對小學英語學科發展的新要求,積極為教師創設接受繼續教育的機會,不斷加強小學英語教師隊伍專業化建設的力度和效度,提高教師自身的專業素質和教學能力。注重實效,抓好“青藍工程”,發現苗子,培養尖子。積極指導青年教師參加小學英語優秀課競賽和展示觀摩活動。

3.組織好教師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓教師過好大綱關和教材關,盡快明確備課、上課的基本規范,適應小學英語的教學要求,不斷提高自身的業務素質。

4.充分發揮優秀教師的示范作用,組織優秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創造機會讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。

5.全面提高教學質量。畢業班英語全科合格率達98%以上,良好率達70%以上,優秀率達40%以上。非畢業班英語全科合格率達98%以上,良好率達70%以上,優秀率達40%以上。

6.開展雙語教學,加強英語教學與其它學科的整合。

在一年級實驗班的數學雙語教學實驗的基礎上,鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。

四、 開展課外活動,激發學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如: 手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等,組織評委認真評定,評出集體獎和個人獎,給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我,認識自我的機會。

為了幫助學生創設英語語言環境,我們準備除了在課堂上用英語組織教學外,課外也引導學生用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開辟了學校的“紫藤架下”為英語角,利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍,增加語言實踐的廣度和密度,培養學生交際運用英語的能力。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節”。

工作安排:

一、 做好“Everyday English”的工作。

負責人:顧憶恩

二、 英語早讀規范化。

負責人:顧憶恩

三、 做好“英語廣播”的工作。

負責人:英

四、 辦好“英語角”。

負責人:沈旦萍

英語活動:

九月: 三~六年級的“英語日常用語”比賽。

十月: 三~六年級的“英語背頌”比賽。

十一月:四~六年級的“英語百詞”競賽。

英語節活動安排:(12月)

一年級:英語兒歌比賽

二年級:英語繞口令比賽。

三年級:英語書寫比賽

篇6

工作措施：

一、理論學習與時俱進

1.精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：

⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（實驗稿）。

⑵有關教學策略和教學評價的理論和經驗。

2.繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

二、常規管理常抓不放

1.組織新上崗英語教師學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續組織體現這些導向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學習?？偨Y經驗，推廣成果。

2.抓好教研組建設。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。抓好英語教師的“六認真”工作,英語課堂教學力求體現“新、精、活、實”的要求。教師優良課率達100%，優課率達60%以上。

三、教學研究人人參與

1.加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確基礎

教育改革是以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，以學生學習方式轉變為特征，以應用現代信息技術為標志，關注學生體驗，感悟和實踐過程，體現以學生發展為本的教學理念。

2.根據《英語課程標準》對小學英語學科發展的新要求，積極為教師創設接受繼續教育的機會，不斷加強小學英語教師隊伍專業化建設的力度和效度，提高教師自身的專業素質和教學能力。注重實效，抓好“青藍工程”，發現苗子，培養尖子。積極指導青年教師參加小學英語優秀課競賽和展示觀摩活動。

3.組織好教師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高自身的業務素質。

4.充分發揮優秀教師的示范作用，組織優秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創造機會讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。

5．全面提高教學質量。畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。非畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。

6．開展雙語教學，加強英語教學與其它學科的整合。

在一年級實驗班的數學雙語教學實驗的基礎上，鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。

四、開展課外活動，激發學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。

為了幫助學生創設英語語言環境，我們準備除了在課堂上用英語組織教學外，課外也引導學生用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開辟了學校的“紫藤架下”為英語角，利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培養學生交際運用英語的能力。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節”。

工作安排：

一、做好“EverydayEnglish”的工作。

負責人：顧憶恩

二、英語早讀規范化。

負責人：顧憶恩

三、做好“英語廣播”的工作。

負責人：英

四、辦好“英語角”。

負責人：沈旦萍

英語活動：

九月：三~六年級的“英語日常用語”比賽。

十月：三~六年級的“英語背頌”比賽。

十一月：四~六年級的“英語百詞”競賽。

英語節活動安排：（12月）

一年級：英語兒歌比賽

二年級：英語繞口令比賽。

三年級：英語書寫比賽

四年級：英語小報比賽

篇7

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、具體工作：

(一)重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。

2、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導區、北塘區脫穎而出。

3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節。

4、組織教師學習并實施區教學常規和評價標準。

5、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

6、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規定雙周二、周三、周四下午分別為數學、語文、英語教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研工作計劃）

(三)加強教學常規管理

全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

1、抓好“五認真”。特別是學生作業的布置與批改，要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。

2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、加強年級組學科組建設，正常教研活動，并建立考核制度。

(四)組織各種活動，培養學生素質

1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規范文字，并勸說改正。

2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力，學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。

3、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽，并將派出優秀學生參加區比賽。

低年級：鉛筆字 中高年級：鋼筆字

(五)以科學發展觀為指導，提高教學質量

科學發展觀的基本內涵為：一是堅持以人為本，從學校教學來說，就是要以學生的發展為本；二是堅持全面發展，要將根據素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發展；三是堅持協調發展，要統籌兼顧各個年級、各門學科；四是堅持可持續發展，確立可持續發展的倫理觀，培養學生良好的學習習慣與學習能力。

以科學發展觀為指導提高教學質量要克服重主要學科，輕其它學科；重高負擔大題量訓練、輕保護學生身心健康；重課外補缺補漏，輕提高課堂教學效率的現象。

1、組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章，并組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，優化教學的做法。

2、加強個別指導。學校領導、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。

3、堅持并完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發現，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。

4、組織輔導區一、二、六年級教研活動，請各校備課教師作教材分析和教法指導，各校教師在教學中對教案的使用要樂于鉆研，善于分析，勤于積累，按規定及時寫好教后心得。

三、具體安排

九月份：

1、完成各科學習計劃

2、各年級進行期初摸底考試

3、推普周開展“啄木鳥在行動”活動

4、《思品與生活》論文評比

5、區教學經驗交流會

6、組織學習區教學常規和評價標準

7、市小學數學課堂教學觀摩活動

十月份：

1、語文教師語言文字基本功大賽

2、數學論文評比，（10月15日前）

3、市小學科學教學研討活動

4、市小學語文新課標準評價改革座談會

5、市小學綜合實踐活動研討會

6、市小學品德學科教學評價座談會

7、學校朗讀比賽

十一月份：

1、期中自查

2、學校提高課堂效益教學經驗交流會

3、市小學英語6A新教材教法研討活動

4、市數學第一學段“學生學習障礙的防止和矯正策略研究“研討會

5、區語文書寫比賽

6、一二六年級備課組活動

十二月份：

1、市小學語文第十屆素質教育展示活動

2、區“未來名師工程”在培教師師徒結對匯報活動

3、市小學數學專業委員會年會暨論文評比活動

4、小學英語優秀教學論文評比

5、學校低年級學生學習常規檢查

一月份：

1、小學六年級教學質量調研

篇8

個人子課題：農村小學現代遠程教育模式一教學方法的研究

研究時間：2019年2月——2019年7月

一、課題研究的主要目的：

1、把農村小學現代遠程教育模式一的資源運用到教學中去，最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，進一步提高學校農遠衛星接收室、光盤播放教室的利用率，讓師生能更加充分享受到更好、更優的教育。從而形成新的理論、新的教學方法，優化課堂教學結。

2、在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業化發展之路。

二、課題研究的主要內容：探索總結農村小學現代遠程教育模式一的教學方法。

探索農村小學現代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現的音、視頻資源，創設教學環境，開展有效學習。

三、具體工作安排：

二月份：

1、參加課題組成員會議，認真學習研究方案。

2、依據學校課題研究方案，協助子課題負責人制定好子課題研究方案。

3、制定個人課題研究計劃。

4、參加課題實驗課聽課評課，并寫好感受上傳到博客中。

三月份：

（1）加強理論學習，認真鉆研有關《農村小學現代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。

（2）積極參與課題組的聽課、評課活動。

（3）豐富博客內容。

（4）撰寫教育教學論文參加市局優秀論文評選活動。

四月份：

（1）做好課題組的學習交流活動。

（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。

（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到個人博客。

（4）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。

（5）認真準備課題實驗課。

五月份：

（1）做好課題組的學習交流活動。

（2）積極參與課題組的聽課、評課活動。

（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到個人博客。

六月份：

（1）總結本學期課題研究的收獲與體會

篇9

二、本學年度學校領導非常重視學校教研工作，專門開會研究教研計劃。上下學期各開展全校性教研活動四至五次，上學期開展了“作文描寫指導”、“小學分數運算教學”、“科學課如何上”、“品德課的實踐性”、“如何提高復習課的效率”等專題教研活動。下學期教研組開展了“語文課背誦”、“小學數學小數運算法則”、“品德課與學生言行教育的關系”、“重視小學音美課教學”等專題教研活動。各位老師認真準備，積極發言，有的老師還撰寫了小論文，教研心得等文章。大家教研熱情很高，渴求知識，渴求迅速提高自己的教學能力。大家齊心協力，合作愉快，一邊教學，一邊教研。這對學校的教學質量提高也大有幫助。

篇10

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。

二、重點工作

（一）合理安排教材，因材施教。

本學期我擔任四年級和六年級的英語教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習英語，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。

（二）落實教學常規，深化教育教學改革。

1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。

2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效，并在授課之后做好教學工作總結。

（二）重視課堂教學，提高教學效率。

英語教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

1.激發學生學習英語的興趣。英語老師必須具備較為扎實的英語教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的英語基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習英語，在生活中運用英語。

2.采用靈活多樣的教學方法。小學英語教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力，并做好課堂教學工作總結。

3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

（三）加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。