導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇家庭教育經(jīng)驗論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

從20世紀80年代初期開始，我國實行一對夫婦只生育一個孩子為基本要求的計劃生育政策。隨著基本國策的推行，獨生子女逐漸成為我國家庭中普遍存在的現(xiàn)象。現(xiàn)在城市家庭基本都是獨生子女家庭，兩個大人甚至四個大人圍著一個孩子。孩子沒有必要也沒有機會參與家務(wù)勞動。等到你需要他或她勞動了，才發(fā)現(xiàn)孩子怎么這么“懶”、這么“笨”，很多事不想做也不會做。殊不知這些都是因家長疏忽導(dǎo)致的。

在上個世紀90年代，有關(guān)方面對各國小學(xué)生每日從事家務(wù)勞動的時間做過統(tǒng)計：美國為1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，中國僅為0.2小時，即12分鐘。1996年，中國城市獨生子女人格發(fā)展調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，獨生子女平均每日家務(wù)勞動時間為11.32分鐘。與一些發(fā)達國家相比，我國孩子家務(wù)勞動時間要少得多，甚至只是美國的零頭。作為發(fā)展中國家的中國，按說勞動應(yīng)多于發(fā)達國家，卻為何出現(xiàn)這么一種狀況呢？最根本的就是觀念問題。許多家長這樣要求孩子：只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。這是一句非常典型的話，其含義是分數(shù)決定命運，一切為了考試，什么道德呀、體育呀都算不了什么，勞動更是不必提及的事。那么，我們來看看孩子是否需要勞動，勞動對于兒童成長有何意義？

在《哈佛女孩劉亦婷》一書中，劉亦婷的母親講述了劉亦嬸的成長經(jīng)歷。從三歲開始，劉亦嬸就承擔一些打掃家庭衛(wèi)生的任務(wù)，每次吃完東西，桌面和地面的果皮和瓜子殼都由她收拾。上街買東西的時候，問路、問價錢、請售貨員過來，提要求等簡單的事，都是由她出面去辦。母親有意識的讓劉亦防從小多做事，并不是因為需要她分組家務(wù)，只是因為多動手、多辦事，對孩子的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)具有其他訓(xùn)練手段無法替代的作用。美國哈佛大學(xué)的學(xué)者威特倫花了40年的時間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛勞動、能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動的孩子多2倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活過的充實美滿，因為勞動能使孩子獲得各種能力，感到自己對社會有用。

從孩子的成長需要看，每個人都是這個世界的一個成員，衣食住行樣樣需要勞動，誰也沒辦法超脫。與其說等到長大了，面對許多事情束手無策的時候再培養(yǎng)他的勞動習(xí)慣，倒不如從小開始，微風(fēng)細雨、循循誘導(dǎo)。應(yīng)讓孩子參加一些家務(wù)勞動，負一些責(zé)任，以確立他們在家庭中的位置，并增長處理問題的能力。從教育的角度看，獨生子女的勞動與健康人格的培養(yǎng)密切相關(guān)。相關(guān)資料統(tǒng)計表明：獨生子女勞動時間越長，其獨立性越強，越有利于形成勤勞勤儉的品德。從生物學(xué)的角度看，勞動和制作都需要動手，手上大量的神經(jīng)束通過大腦，促進腦神經(jīng)元的發(fā)育和完善，伴隨著思維和想象，促進智力發(fā)展。因此，父母應(yīng)當從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動的良好習(xí)慣，并以此作為培養(yǎng)優(yōu)良人格的一個切入點。在家務(wù)勞動中，為孩子選擇一個適合的崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責(zé)任感。父母應(yīng)當經(jīng)常鼓勵孩子，并給于具體幫助，使他感受到勞動的價值、樂趣與豐富多彩。

二

現(xiàn)在的孩子與以前的孩子不同，遇事沒有耐性、淺嘗輒止，是他們的通病。家長應(yīng)該從小有意識地培養(yǎng)孩子的毅力，教育孩子正確對待挫折，戰(zhàn)勝困難。同時，從生活的一點一滴上培養(yǎng)孩子的頑強毅力，逐步養(yǎng)成良好的性格。

有人說“天才就是勤奮”，也有人說“天才就是毅力”。不斷的勤奮就構(gòu)成了堅韌不拔的毅力。幼兒成人后能否成為有用之才，與性格有很大關(guān)系。對中國科技大學(xué)少年班38位考生特點的研究表明，他們的共同特點為學(xué)習(xí)有毅力、勤奮、刻苦、獨立思考，碰到困難能堅韌不拔。毅力，是成就事業(yè)的保證，是一切成功的必備條件。然而，人類良好的意志品質(zhì)并非與生俱來，而是在生活實踐中經(jīng)過培養(yǎng)和教育形成的，它對孩子的智力、興趣、愛好的發(fā)展都有直接影響。在孩子的成長過程中，意志的強與弱起著重要的導(dǎo)向和推動作用。因此，我們要加強對孩子意志力的培養(yǎng)。以生活習(xí)慣為例，可規(guī)定合理的制度，要求孩子必須遵守，這對于培養(yǎng)他們的堅強意志是十分重要的。馬卡連柯指出，規(guī)定兒童在一定的時間起床，是對于意志的最根本的訓(xùn)練，它可以改正在被窩里幻想的習(xí)慣。堅持體育鍛煉對幼兒的意志也有權(quán)為重要的意義。孩子什么時候能真正堅持體育鍛煉了，他的意志也就堅強了。家長、教師要為孩子提供鍛煉意志的機會，讓他們在實踐中磨煉意志，形成自信和不畏困難等良好的意志品質(zhì)。當孩子遇到困難時，家長不必立即出面解圍，要給他們自己處理困難的機會。當他們遇到難題束手無策時，應(yīng)鼓勵他們再想想辦法，勝利往往在于“堅持一下”的努力之守。那么，如何培養(yǎng)孩于的毅力呢？

激將法。在孩子遇到困難而通過自己的努力可以克服的情況下，對于較小的孩子，父母可以故意這樣說：“我不相信你能獨自完成這件事情！”“這道題可能要過段時間你才能解得來。”聽了父母的話，有的孩子會不認輸，悄悄地就把事情給辦了，絞盡腦汁把習(xí)題想出來，以證明自己能干。這時家長要給予適當?shù)谋頁P，讓孩子在快樂中體驗著成功的喜悅。

故事熏陶法。孩子都喜歡聽故事，為了培養(yǎng)孩子具有頑強的毅力，父母可有意識地控集一些古今中外因堅毅魂強而成就事業(yè)的名人故事。讓孩子從故事中受到了熏陶，得到感染，從而培養(yǎng)孩子頑強的毅力。

榜樣示范法。俗話說：“身教重于言教。”父母是孩子的第一任教師，為了培養(yǎng)孩子的毅力，不管做任何事情，父母要以良好的榜樣去影響孩子。要求孩子做到的，自己要先做到，給孩子一個有力直觀的榜樣力量。

競爭比賽法。有的孩子競爭意識很強，凡事都要比個勝負高低，父母可以有意識地設(shè)置一些“賽局”，可以是父母與孩子之間的比賽，也可以是孩子與孩子之間的比賽。讓孩子在比賽中品嘗快樂，在競賽中磨練意志。

在一些發(fā)達國家，家長能自覺地搞“富門寒教”。在美國，家長讓孩子們從小“自找苦吃”，學(xué)會獨立生存的能力。在瑞士，從小就培養(yǎng)孩子自食其力的精神，十六、七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就給人家當傭人。在德國，法律規(guī)定孩子到14歲在家里要承擔一些義務(wù)。有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”經(jīng)不起磨難、沒有頑強的毅力，是成不了棟梁之材的。

三

篇2

二、工作要點:

1、加強家長委員會工作,召開家委會座談會,發(fā)揮家委會的作用。

2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進典型。

3、做好網(wǎng)絡(luò)論壇工作。

4、定期召開家長會,每次都制定一個主題,請家長共同討論。

三、工作措施

1、家長委員會管理扎實有效。本學(xué)期,我班將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步成立家長委員會,召開班級家委會,進一步加強與委員們的聯(lián)系,及時反饋家教信息,收集并反映家長對班級工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與班級管理,進一步提高管理的實效。

2、采用多種形式,豐富家長學(xué)校的活動。

①、本學(xué)期初,根據(jù)班級工作安排及工作的連續(xù)性,周密制定好教學(xué)計劃,做到有序?qū)嵤?/p>

②、按計劃認真實施。能注意理論聯(lián)系實際,通過座談,問卷等方式來加強調(diào)查研究,進行客觀分析,并將改進措施落實到以后的工作中去。

③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討,提高研究水平。

④、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文。

3、抓好理論學(xué)習(xí),切實提高教師及家長的家教理論水平。

篇3

二、工作要點：

1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發(fā)揮家委會的作用。

2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。

3、做好網(wǎng)絡(luò)論壇工作。

4、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。

三、工作措施

1、家長委員會管理扎實有效。本學(xué)期，我班將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步成立家長委員會，召開班級家委會，進一步加強與委員們的聯(lián)系，及時反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級管理，進一步提高管理的實效。

2、采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動。

①、本學(xué)期初，根據(jù)班級工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計劃，做到有序?qū)嵤?/p>

②、按計劃認真實施。能注意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強調(diào)查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文。

3、抓好理論學(xué)習(xí)，切實提高教師及家長的家教理論水平。

篇4

 

2009年5月始，沈港地鐵公司在沈陽鐵路機械學(xué)校先后進行了三次學(xué)生招聘會，分別錄用了地鐵司機、地鐵檢修、站臺服務(wù)三類工作人員；同年10月，沈港地鐵公司與沈陽鐵路機械學(xué)校合作，完成了錄用人員為期兩個月的崗前培訓(xùn)。

縱觀沈港地鐵公司的三次招聘和一次培訓(xùn)的過程安排，均令我們感受頗深，甚至帶來很多觀念上的沖擊，給即將走上工作崗位的學(xué)生、從事培訓(xùn)教育的教師、職業(yè)教育以及國內(nèi)企業(yè)，都帶來諸多的啟示。

一、摒棄傳統(tǒng)的“是非觀”

中國社會從古至今有傳統(tǒng)的“是非觀”，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，乃至社會道德，都促成此觀念對一個人有著根深蒂固的影響，這種傳統(tǒng)的“是非觀”也就成為人們判斷事物及行為的準繩。然而，在沈港地鐵招聘中，很多需要判斷處理的面試問題使學(xué)生回答時措手不及。接到問題后，學(xué)生往往考慮的第一件事是判斷怎樣做是對的，怎樣做是錯的，即所謂的“是非”。以至于只顧苦苦探究問題結(jié)果的“是非”而錯過了回答問題的時機。其實，生活和工作中，很多問題并沒有最正確的答案，很多事情有多種解決的方法，我們只是能找到一種合適的方式，給出一個合理的解釋即可。正如回答沈港地鐵公司的問題，只要能提出一種觀點，然后給一定的理論依據(jù)來自圓其說。

二、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力

在地鐵公司面試題中，很多問題是考察學(xué)生的應(yīng)變能力的，這與地鐵公司的工作性質(zhì)有關(guān)。應(yīng)變問題主要針對于一些諸如火災(zāi)、臨時停車等突發(fā)事故。免費論文。就一般企業(yè)而言，職工掌握基本操作技能并按部就班工作是最基礎(chǔ)，也是容易實現(xiàn)的；但是企業(yè)更希望職工有應(yīng)付突發(fā)事件的能力。其實，無論是回答面試問題還是工作需要，最關(guān)鍵是把握三個基本原則：一是無論如何應(yīng)變，始終把保障人民群眾生命安全、國家財產(chǎn)安全、減小企業(yè)損失和影響放在首位；二是鍛煉一定的心理素質(zhì)，處事不驚；三是需要積累一定的經(jīng)驗和分析判斷能力。

三、安全生產(chǎn)意識要貫穿職業(yè)教育的全程

地鐵公司在筆試、面試及后期培訓(xùn)中，涉及很多電、高空作業(yè)、滅火器的使用等知識，始終強調(diào)安全生產(chǎn)放在首位。誠然，無論是從事職業(yè)教育的教師還是受教育的學(xué)生，都明白安全在生產(chǎn)生活中的重要性，然而，在平時的教學(xué)中，職業(yè)教育始終強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生基本知識、專業(yè)技能，并未將安全生產(chǎn)意識系統(tǒng)地貫穿進能力培養(yǎng)。如今，地鐵公司的經(jīng)驗告訴我們，安全是應(yīng)該從小抓起，從學(xué)生時代抓起，并貫穿全部工作過程的頭等大事。

四、抓好心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)的脆化和缺失，是當代學(xué)生普遍存在的問題，該問題在此次應(yīng)聘時暴露無遺。很多學(xué)生面對應(yīng)聘企業(yè)表現(xiàn)出的是緊張、恐懼、手足無措、心理失衡、患得患失，導(dǎo)致臨場發(fā)揮不出應(yīng)有的狀態(tài)和水平。然而，心理素質(zhì)脆化和缺失并非只是影響應(yīng)聘這樣簡單，該問題若得不到解決還將影響到學(xué)生將來的工作和生活。所以，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)并非只是職業(yè)教育中的輔助部分，而是應(yīng)該全體教育者、家長乃至全社會都必須重視的一個問題。免費論文。

五、抓好基礎(chǔ)知識的養(yǎng)成、積累，提高綜合素質(zhì)

職業(yè)教育往往更強調(diào)專業(yè)技能的培養(yǎng)，而弱化了基本知識的養(yǎng)成和積累，這一點無論從職業(yè)教育的教學(xué)計劃、課時安排到學(xué)生的重視程度都可以體現(xiàn)。然而，在地鐵的筆試中，考核學(xué)生的主要內(nèi)容是機械基礎(chǔ)、電工電子、人文地理等基礎(chǔ)知識和養(yǎng)成，這也使很多學(xué)生應(yīng)對措手不及。其實，諸如地鐵的很多行業(yè)不再強調(diào)在學(xué)校期間的專業(yè)技能，而是強調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)知識積累和綜合素質(zhì)的提高。

六、弱化工作經(jīng)歷、工作經(jīng)驗論

國內(nèi)企業(yè)招聘時，往往強調(diào)應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，與此相反，沈港地鐵公司更希望用單純的學(xué)生。究其原因，主要是國內(nèi)企業(yè)不愿承擔崗前培訓(xùn)環(huán)節(jié)，希望應(yīng)聘者能最短時間內(nèi)適應(yīng)崗位并開始工作；而沈港地鐵公司則愿意招收的員工是一張“白紙”，不摻雜其它因素，這張“白紙”則是通過企業(yè)自身的系統(tǒng)培訓(xùn)來書寫和完善。

篇5

二、工作目標

1.學(xué)校整體形象提高來促進學(xué)校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學(xué)校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實。健全組織機構(gòu)，成立年級、學(xué)校家長學(xué)校委員會，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進一步提高管理的實效。

2.學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。

3.借助《家教園地》和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規(guī)管理，切實提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1.充分發(fā)揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，并針對各個時期的集中問題進行分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產(chǎn)生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔任家長學(xué)校的輔導(dǎo)員，下班班主任積極配合做好家長學(xué)校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課后小結(jié)，注意搜集學(xué)員意見并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

每學(xué)期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動，最大限度地引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點，配合學(xué)校共同實現(xiàn)科學(xué)育人。為了進一步調(diào)動家長的積極性，充分發(fā)揮其引導(dǎo)、指導(dǎo)、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經(jīng)驗征文的評選活動，評選比例為班級學(xué)生人數(shù)的5%左右，通過評選優(yōu)秀家長活動推動我校的教育格局建設(shè)。

3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學(xué)校內(nèi)容

(1)充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長點擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長深入仔細地了解學(xué)校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進行經(jīng)驗介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學(xué)校或班級的有關(guān)教學(xué)活動，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

(4)開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動，努力營造書香家庭，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 強化家校聯(lián)系工作

教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長學(xué)校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強化家庭教育的意識和責(zé)任。(2)單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。(3)經(jīng)濟困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

5.進一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計劃，有講師隊伍，有家長學(xué)校工作計劃、記錄、總結(jié)。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范。

(三)切實加強指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水平

1.充分發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員的監(jiān)督參與職能，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和家長委員會要經(jīng)常開會，分析新形勢下學(xué)校管理存在的問題，探討交流相關(guān)對策。

2.根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計劃，有序列地進行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。

3.家長學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如講座、經(jīng)驗交流、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經(jīng)驗論文，并評獎?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校園地》上，并積極向各專刊推薦。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學(xué)校的工作總結(jié);2.認真做好2016年度家長學(xué)校工作計劃;3.各年級組(班)做好2015學(xué)年度第一學(xué)期家長學(xué)校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發(fā)放《家校園地》校刊，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

三月份：1.留守學(xué)生的關(guān)愛活動。2.一年級學(xué)生的家長半日開放活動。

四月份：組織開展一次學(xué)生社會實踐活動，印發(fā)《家校園地》。

五月份：1.結(jié)合51國際勞動節(jié)、母親節(jié)和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動;2. 召開六年級學(xué)生家長會，針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)、青春期教育、升學(xué)等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結(jié)合期中檢測情況進行家庭教育指導(dǎo)。

六月份：1.做好家長學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)檢測工作，并進行學(xué)期工作總結(jié)。2.各年級組織開展優(yōu)秀家長、好家長評選。 3.六年級學(xué)生考前心理輔導(dǎo)講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學(xué)校的學(xué)年度考核工作和暑假安排，發(fā)放《家校園地》;2.整理家長學(xué)校學(xué)年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學(xué)年的各項準備工作;4.學(xué)校做好校級評選表彰，同時擇優(yōu)推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學(xué)年開學(xué)各項工作;2.籌建一年級家長學(xué)校委員會，召開一年級家長學(xué)校委員會會議，討論家長學(xué)校有關(guān)問題;3. 家長學(xué)校開學(xué)典禮，組織開展新學(xué)年家長學(xué)校第一次授課活動，重點是養(yǎng)成教育、家長如何配合、教師的任務(wù)，使學(xué)生邁好入學(xué)的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練(開學(xué)前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉(xiāng)手抄報評選活動;2.組織學(xué)生參加語言文字社會調(diào)查實踐活動。3.舉辦家長學(xué)校第一次集中授課活動。

十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發(fā)放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術(shù)節(jié)，邀請部分學(xué)生家長參與;2.認真做好2016年度家長學(xué)校工作總結(jié);3.在分析總結(jié)本年度家長學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，思考2017年度家長學(xué)校工作計劃。

2016年幼兒園家長學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計劃為導(dǎo)向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、進一步健全家委會管理機構(gòu)，參與園所管理。

2、探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。

三、具體措施：

(一)進一步健全家委會管理機構(gòu)，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會管理機構(gòu)，成立新一屆家長委員會，園長為會長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會代表均為園部家委會成員。

2、建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質(zhì)量。

3、園級家委會每學(xué)期兩次活動，通過豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的動態(tài)，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，隨機對幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學(xué)、家長工作等方面工作進行檢查，協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理，參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。

(二)探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

家園只有協(xié)調(diào)一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷創(chuàng)新探索家園共育策略。

1、辦好家長學(xué)校，定期開展各類講座。

根據(jù)家長的不同特點，以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結(jié)合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動。一學(xué)期家長來園活動不少于4次，授課內(nèi)容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質(zhì)為中心，組織家長有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養(yǎng)的需求。每次活動遵守簽到制度，確保每次活動家長到會率不低于90%，家長受教育面達95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進一步了解孩子在園發(fā)展情況，我們以年級組為單位，每學(xué)期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。如:做操、吃點心、上課等環(huán)節(jié)家長們看到了在另一個環(huán)境中自己的孩子的表現(xiàn)，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性，同時也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發(fā)展。

3、家訪活動，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實地家訪工作。開學(xué)初，要求教師對新生做好實地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。認真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機家訪工作。教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現(xiàn)，認真填寫家訪記錄。

4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，增進家園聯(lián)系

繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，進一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺做好以下工作：

(1)網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進行深入全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識咨詢和經(jīng)驗交流活動。

(2)豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學(xué)重點，看了請您配合一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。

(3)創(chuàng)建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創(chuàng)建一個qq群，這樣，老師可以第一時間把孩子活動的照片發(fā)給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經(jīng)驗與心得。

5、開展家長助教活動

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時擔任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節(jié)活動，增進親子之情，提高幼兒民間藝術(shù)文化素養(yǎng)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點，組織開展適合幼兒年齡特點的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個案跟蹤記錄研究的方法，促進問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)(以文字的形式)，并在第一時間內(nèi)反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據(jù)主題的開展情況，按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學(xué)習(xí)、健康等方面的情況。

9、鼓勵家長平時積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學(xué)活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動操作材料的準備，自然角的創(chuàng)設(shè)，社區(qū)活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術(shù)，特別是對待個別特殊家長，更要想方設(shè)法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個家長都全方位地了解幼兒園的教育教學(xué)、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時引導(dǎo)家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網(wǎng)站、家教小報進行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當老師，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進認知和社會性發(fā)展。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認識社會、認識生活、積累生活經(jīng)驗的活教材。因此，我們利用家長和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進來的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡，還利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習(xí)俗;三八節(jié)請媽媽來園助教，請交警大隊、消防大隊、醫(yī)保人員來園進行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學(xué)期每班發(fā)動多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動以及協(xié)助值班老師、保安做好安全維護工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作計劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會，并召開第一次會議。

4、召開小班新生家長學(xué)校活動，講座《引領(lǐng)幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺，更新相關(guān)信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動家長志愿者活動，填寫好申報表。

十月份：

1、社區(qū)早教基地活動：走進敬老院。

2、印發(fā)健康宣傳材料。

3、各班家長老師進課堂活動。

4、班級家園研討活動：家長育兒經(jīng)驗分享會。

十一月份：

1、各年級家長學(xué)校活動。

2、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價。

3、教師學(xué)習(xí)《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節(jié)。

一、二月份：

1、召開家委會，總結(jié)學(xué)期家長學(xué)校工作。

3、下發(fā)家長滿意度測評卷并進行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

5、撰寫學(xué)期家長工作小結(jié)。

三月份：

1、召開家委會，商討、創(chuàng)新本學(xué)期家長工作。

2、印發(fā)家園七彩橋小報。

3、結(jié)合三八婦女節(jié)，各班開展親子同樂活動。

4、啟動家長志愿者活動：填寫好報名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學(xué)校活動(上午半日活動)。

2、家長志愿者進班組織活動。

3、發(fā)放家教宣傳材料。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節(jié)。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動。

2、召開家委會：總結(jié)本學(xué)年家長學(xué)校工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

4、評選、表彰優(yōu)秀家長。

篇6

二、工作目標

1.學(xué)校整體形象提高來促進學(xué)校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學(xué)校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實。健全組織機構(gòu)，成立年級、學(xué)校家長學(xué)校委員會，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進一步提高管理的實效。

2.學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。

3.借助《家教園地》和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規(guī)管理，切實提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1.充分發(fā)揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，并針對各個時期的集中問題進行分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產(chǎn)生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔任家長學(xué)校的輔導(dǎo)員，下班班主任積極配合做好家長學(xué)校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課后小結(jié)，注意搜集學(xué)員意見并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

每學(xué)期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動，最大限度地引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點，配合學(xué)校共同實現(xiàn)科學(xué)育人。為了進一步調(diào)動家長的積極性，充分發(fā)揮其引導(dǎo)、指導(dǎo)、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經(jīng)驗征文的評選活動，評選比例為班級學(xué)生人數(shù)的5%左右，通過評選優(yōu)秀家長活動推動我校的教育格局建設(shè)。

3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學(xué)校內(nèi)容

(1)充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長點擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長深入仔細地了解學(xué)校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進行經(jīng)驗介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學(xué)校或班級的有關(guān)教學(xué)活動，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

(4)開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動，努力營造書香家庭，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 強化家校聯(lián)系工作

教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長學(xué)校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強化家庭教育的意識和責(zé)任。(2)單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。(3)經(jīng)濟困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

5.進一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計劃，有講師隊伍，有家長學(xué)校工作計劃、記錄、總結(jié)。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范。

(三)切實加強指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水平

1.充分發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員的監(jiān)督參與職能，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和家長委員會要經(jīng)常開會，分析新形勢下學(xué)校管理存在的問題，探討交流相關(guān)對策。

2.根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計劃，有序列地進行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。

3.家長學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如講座、經(jīng)驗交流、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經(jīng)驗論文，并評獎?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校園地》上，并積極向各專刊推薦。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學(xué)校的工作總結(jié);2.認真做好2016年度家長學(xué)校工作計劃;3.各年級組(班)做好2015學(xué)年度第一學(xué)期家長學(xué)校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發(fā)放《家校園地》校刊，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

三月份：1.留守學(xué)生的關(guān)愛活動。2.一年級學(xué)生的家長半日開放活動。

四月份：組織開展一次學(xué)生社會實踐活動，印發(fā)《家校園地》。

五月份：1.結(jié)合51國際勞動節(jié)、母親節(jié)和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動;2. 召開六年級學(xué)生家長會，針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)、青春期教育、升學(xué)等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結(jié)合期中檢測情況進行家庭教育指導(dǎo)。

六月份：1.做好家長學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)檢測工作，并進行學(xué)期工作總結(jié)。2.各年級組織開展優(yōu)秀家長、好家長評選。 3.六年級學(xué)生考前心理輔導(dǎo)講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學(xué)校的學(xué)年度考核工作和暑假安排，發(fā)放《家校園地》;2.整理家長學(xué)校學(xué)年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學(xué)年的各項準備工作;4.學(xué)校做好校級評選表彰，同時擇優(yōu)推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學(xué)年開學(xué)各項工作;2.籌建一年級家長學(xué)校委員會，召開一年級家長學(xué)校委員會會議，討論家長學(xué)校有關(guān)問題;3. 家長學(xué)校開學(xué)典禮，組織開展新學(xué)年家長學(xué)校第一次授課活動，重點是養(yǎng)成教育、家長如何配合、教師的任務(wù)，使學(xué)生邁好入學(xué)的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練(開學(xué)前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉(xiāng)手抄報評選活動;2.組織學(xué)生參加語言文字社會調(diào)查實踐活動。3.舉辦家長學(xué)校第一次集中授課活動。

十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發(fā)放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術(shù)節(jié)，邀請部分學(xué)生家長參與;2.認真做好2016年度家長學(xué)校工作總結(jié);3.在分析總結(jié)本年度家長學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，思考2017年度家長學(xué)校工作計劃。

2016年幼兒園家長學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計劃為導(dǎo)向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、進一步健全家委會管理機構(gòu)，參與園所管理。

2、探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。

三、具體措施：

(一)進一步健全家委會管理機構(gòu)，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會管理機構(gòu)，成立新一屆家長委員會，園長為會長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會代表均為園部家委會成員。

2、建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質(zhì)量。

3、園級家委會每學(xué)期兩次活動，通過豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的動態(tài)，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，隨機對幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學(xué)、家長工作等方面工作進行檢查，協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理，參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。

(二)探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

家園只有協(xié)調(diào)一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷創(chuàng)新探索家園共育策略。

1、辦好家長學(xué)校，定期開展各類講座。

根據(jù)家長的不同特點，以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結(jié)合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動。一學(xué)期家長來園活動不少于4次，授課內(nèi)容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質(zhì)為中心，組織家長有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養(yǎng)的需求。每次活動遵守簽到制度，確保每次活動家長到會率不低于90%，家長受教育面達95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進一步了解孩子在園發(fā)展情況，我們以年級組為單位，每學(xué)期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。如:做操、吃點心、上課等環(huán)節(jié)家長們看到了在另一個環(huán)境中自己的孩子的表現(xiàn)，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性，同時也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發(fā)展。

3、家訪活動，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實地家訪工作。開學(xué)初，要求教師對新生做好實地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。認真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機家訪工作。教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現(xiàn)，認真填寫家訪記錄。

4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，增進家園聯(lián)系

繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，進一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺做好以下工作：

(1)網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進行深入全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識咨詢和經(jīng)驗交流活動。

(2)豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學(xué)重點，看了請您配合一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。

(3)創(chuàng)建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創(chuàng)建一個qq群，這樣，老師可以第一時間把孩子活動的照片發(fā)給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經(jīng)驗與心得。

5、開展家長助教活動

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時擔任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節(jié)活動，增進親子之情，提高幼兒民間藝術(shù)文化素養(yǎng)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點，組織開展適合幼兒年齡特點的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個案跟蹤記錄研究的方法，促進問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)(以文字的形式)，并在第一時間內(nèi)反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據(jù)主題的開展情況，按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學(xué)習(xí)、健康等方面的情況。

9、鼓勵家長平時積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學(xué)活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動操作材料的準備，自然角的創(chuàng)設(shè)，社區(qū)活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術(shù)，特別是對待個別特殊家長，更要想方設(shè)法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個家長都全方位地了解幼兒園的教育教學(xué)、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時引導(dǎo)家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網(wǎng)站、家教小報進行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當老師，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進認知和社會性發(fā)展。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認識社會、認識生活、積累生活經(jīng)驗的活教材。因此，我們利用家長和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進來的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡，還利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習(xí)俗;三八節(jié)請媽媽來園助教，請交警大隊、消防大隊、醫(yī)保人員來園進行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學(xué)期每班發(fā)動多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動以及協(xié)助值班老師、保安做好安全維護工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作計劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會，并召開第一次會議。

4、召開小班新生家長學(xué)校活動，講座《引領(lǐng)幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺，更新相關(guān)信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動家長志愿者活動，填寫好申報表。

十月份：

1、社區(qū)早教基地活動：走進敬老院。

2、印發(fā)健康宣傳材料。

3、各班家長老師進課堂活動。

4、班級家園研討活動：家長育兒經(jīng)驗分享會。

十一月份：

1、各年級家長學(xué)校活動。

2、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價。

3、教師學(xué)習(xí)《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節(jié)。

一、二月份：

1、召開家委會，總結(jié)學(xué)期家長學(xué)校工作。

3、下發(fā)家長滿意度測評卷并進行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

5、撰寫學(xué)期家長工作小結(jié)。

三月份：

1、召開家委會，商討、創(chuàng)新本學(xué)期家長工作。

2、印發(fā)家園七彩橋小報。

3、結(jié)合三八婦女節(jié)，各班開展親子同樂活動。

4、啟動家長志愿者活動：填寫好報名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學(xué)校活動(上午半日活動)。

2、家長志愿者進班組織活動。

3、發(fā)放家教宣傳材料。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節(jié)。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動。

2、召開家委會：總結(jié)本學(xué)年家長學(xué)校工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

4、評選、表彰優(yōu)秀家長。

篇7

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)教育的發(fā)展，教育改革和創(chuàng)新也是亮點不斷，家長委員會作為一個相對新生的事物，各校紛紛成立，但是客觀的說，效果并不十分理想。究其原因，有人認為，家長委員會只是形式，委員們無須有真正的“話語權(quán)”，否則學(xué)校置于家長的監(jiān)督之下，“很不自在”，甚至?xí)o學(xué)校的工作“添亂”。其實這很片面，甚至說是走入了誤區(qū)。

家長是學(xué)校教育的同盟軍，與學(xué)校目標一致，利益相關(guān)，責(zé)任相同，能同心同力地促進學(xué)生健康成長。我們學(xué)校是一所寄宿制小學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都來自周邊農(nóng)村和礦區(qū)，大多數(shù)家長也忙于工作，無暇顧及學(xué)生的成長，他們認為教育學(xué)生就應(yīng)該是學(xué)校的事情，家長不會教育學(xué)生，很多家長沒有意識到家長教育的重要性，因此學(xué)生和家長之間在生活和學(xué)習(xí)上交流的時間也比較少，學(xué)生在學(xué)校接受的只是書本上的知識，缺乏社會實踐意識和社會實踐能力，學(xué)生的思想品德也沒有得到和諧的發(fā)展。面對這一現(xiàn)狀，我們深刻的認識到學(xué)生的健康成長離不開家長的支持、關(guān)心和理解，而家長委員會是家長和學(xué)校溝通的橋梁、交流的紐帶。它提高了家長對學(xué)校工作的參與程度，增強了家長對學(xué)校工作的責(zé)任感，有利于家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地教育好學(xué)生，使學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)化教育體系。

實踐證明，建立健全家長委員會，積極引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督，不僅沒給學(xué)校“添亂”，反而為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長提供了強有力的保證。

二、健全體系，完善制度保障

學(xué)校在認真研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，制定了《臨城實驗小學(xué)關(guān)于成立家長委員會的方案》，并依據(jù)《方案》，通過聘請不同職業(yè)、關(guān)心教育工作、聯(lián)系和活動能力較強且在家長中有一定威信的家長組成家長委員會，并定期充實部分新生家長。經(jīng)過不斷調(diào)整、充實，學(xué)校成立了三級家長委員會，即：學(xué)校家長委員會、級部家長委員會和班級家長委員會，學(xué)校少先隊、級部主任、班主任分別負責(zé)本級家長委員會的組織協(xié)調(diào)。

經(jīng)過層層推薦，學(xué)校聘請了58名家長代表成立了校級家長委員會，并于2010年12月30日召開了第一屆家長委員會成立大會，會議審議并通過了《家長委員會章程》，實行定期議事制度，建立了家長委員會工作規(guī)程，每學(xué)期至少召開兩次會議，聽取學(xué)校工作通報，研家校合作事宜，制訂家長委員會工作計劃等。通過交流，委員們與學(xué)校在工作目標上達成了共識，站在為學(xué)校發(fā)展負責(zé)，為孩子成長負責(zé)的高度，科學(xué)、規(guī)范、有序、高效地開展工作，及時收集反饋廣大家長對學(xué)校工作的建議和意見，真心為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。同時還積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，盡自己所能調(diào)動社會資源，為學(xué)校提供發(fā)展助力。

三、多措并舉，豐富活動載體

（一）開展家長培訓(xùn)。“推動民族發(fā)展的手，是推動搖籃的手”，學(xué)校采取多種方式不斷提升家長的素質(zhì)和水平：2008年5月，邀請教育部“智慧家庭”教育研究會家庭教育專家仝慧琪教授來校與家長進行專題講座，讓家長與專家對話；由家長委員會成員進行成功育子經(jīng)驗交流，讓廣大家長向身邊的優(yōu)秀家長學(xué)習(xí)，提高家庭教育水平；每學(xué)年開展“教子經(jīng)驗論文”評比活動，全校家長們積極參與活動……一系列做法給家長們帶來深深思考，家庭教育的理念和方法也在一次次聆聽與交流中得以更新。

（二）組織家長評教。學(xué)校定期向家長發(fā)放《家長問卷反饋表》，了解家長對教師的評價，學(xué)校整理后的家長意見及時反饋給教師，指導(dǎo)教師改進教育教學(xué)工作；把每周三定為學(xué)校開放日，家長可以到校了解學(xué)校的管理、就餐、住宿、活動、教學(xué)等各項工作，在開放日里，家長可以隨班聽課并在課后提出自己的意見和建議；結(jié)合學(xué)校的工作實際，啟發(fā)家長委員會成員發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作的優(yōu)點和不足，如在家長委員會成員的建議和幫助下，學(xué)校先后整治了校門口攤點、雙休日向社會開放體育設(shè)施、在餐廳洗手處配備洗手液……這些問題，無不體現(xiàn)出家委會成員參與學(xué)校管理的積極性。他們積極向社會各界宣傳學(xué)校，樹立學(xué)校的良好社會形象，打造學(xué)校品牌。

（三）參與校園活動。參與校園文化體育活動是家長了解學(xué)校教育、溝通親子關(guān)系的最佳時機。家長委員會積極為學(xué)校開展的各項活動提供幫助與支持。在學(xué)校舉行的“陽光體育系列活動”中，有家委會委員擔任評委，共同感受學(xué)生的颯爽英姿；在學(xué)校田徑運動會上，組織家長前來觀摩，為學(xué)生加油助威，積極參與親子項目比賽并一顯身手；學(xué)校的《太極功夫扇》就是在家長委員們的熱情指導(dǎo)下，排練成功的，2010年10月，在全區(qū)第五屆校園體育藝術(shù)節(jié)大賽中，我校的《太極功夫扇》獲得特等獎；在學(xué)生的社團活動中，家長與孩子一起編排情景劇，制作手工藝品；安全教育講座、新生入隊儀式、經(jīng)典誦讀比賽……在這些豐富多彩的學(xué)校活動中，都能看到家長參與的身影，在親子的互動中，增進了父母與學(xué)生的感情，營造了家校共育的和諧氛圍。

（四）深化感恩教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機，開展了“我為父母端杯水”、“我與父母一起做飯”、“幫父母洗衣服”等活動，開展感恩教育，縮小代溝，提升德育工作水平。活動中，家長享受到孩子的孝心和愛心，學(xué)生體會到父母的艱辛，理解了父母的苦心，改善了彼此之間的關(guān)系，拉近了家長與孩子的距離。

（五）請家長進課堂。家長群體中有各行各業(yè)的精英，學(xué)校充分挖掘這一寶貴的教育資源，請在醫(yī)院做醫(yī)生的家長委員對學(xué)生進行健康教育，提高學(xué)生的健康意識；結(jié)合“安全教育日”，請交警隊的家長委員進行“安全教育伴我行”的主題教育……六年級八班學(xué)生王鶴翔的家長王曉香做的冬季預(yù)防流感講座，四年級四班學(xué)生單子丞的家長單峰做的安全自護知識講座，內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，贏得了學(xué)生的一致好評。學(xué)生受到了教育，家長得到啟發(fā)，學(xué)校拓展了教育內(nèi)容，豐富了課程資源，有利于構(gòu)建家校一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，一舉多得，效果顯著。

（六）邀家長做顧問。為了解決農(nóng)村小學(xué)藝體教師數(shù)量少的困難，同時為了充分挖掘鄉(xiāng)村教育資源，聘請了一批有藝體特長的家長，擔任學(xué)校的兼職顧問。學(xué)校的剪紙指導(dǎo)、太極功夫扇的孟慶榮、鄭曦蘭教練、器樂演奏的顧問……家長的特藝得到了發(fā)揮，學(xué)生們也學(xué)到了一技之長，同時解決了學(xué)校藝體教師短缺的問題。

（七）參與社會實踐。由家長委員會發(fā)起“家長義工行動”，得到了廣大家長的熱烈響應(yīng)，大家本著自發(fā)自愿與量力而行的原則，或主動幫助聯(lián)系有技藝的人擔任學(xué)校藝術(shù)指導(dǎo)，或帶領(lǐng)學(xué)生進工廠、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，積極參與各項社會公益實踐活動。家長義工們與學(xué)生一起開展環(huán)保宣傳、維護學(xué)校路通秩序、到敬老院“送溫暖”、組織圖書義賣等，在共同參與中全面培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。去年，在家長委員會的協(xié)助下，學(xué)校開辟了機械加工廠、鐵道游擊隊影視城等社會實踐基地，成為學(xué)校師生體驗企業(yè)先進管理理念，感受電影拍攝、接受愛國主義教育的場所。帶領(lǐng)學(xué)生走進張范汽車4s店，體驗家鄉(xiāng)汽車文化，活動讓學(xué)生們深切感受到了家鄉(xiāng)汽車文化的氛圍，拓寬了學(xué)生的視野，增強了學(xué)習(xí)的興趣，有力的促進了素質(zhì)教育的發(fā)展。

（八）評選書香家庭。學(xué)校自2004年就開展了“營造書香校園”系列活動。近年來，在家長委員會的幫助下，我們組織開展了創(chuàng)建“書香家庭”活動，通過舉辦“經(jīng)典誦讀”、“親子共讀”以及家庭讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，促進家長營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，目前，“書香家庭”活動已經(jīng)評選了三屆，共有30個家庭獲得這一殊榮。通過評選活動，家長和學(xué)生們拓展了知識視野、增強了自身素質(zhì)、也提高了家庭教育水平。

（九）關(guān)愛留守兒童。“打工”與“留守”是農(nóng)村社會的一大現(xiàn)象。這種普遍而特殊的家庭環(huán)境，對一些留守兒童的成長造成深遠影響。作為寄宿制學(xué)校，全校2173名學(xué)生中，留守兒童占347名，這些孩子，他們比別的學(xué)生更需要關(guān)愛，關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到和諧社會的構(gòu)建，關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。學(xué)校和家委會對學(xué)生的情況進行了調(diào)查摸底，對留守兒童逐一登記造冊，建立留守兒童檔案；通過致家長一封信的形式，要求外出務(wù)工的父母通過書信、電話等方式，加強與子女的情感交流，讓孩子感受到父母的關(guān)愛、家庭的溫暖；開展“代管家長”與留守兒童結(jié)對等系列活動。在校舍十分緊張的情況下，開設(shè)了心理輔導(dǎo)室和親情聊天室，由家長委員會的義工對學(xué)生特別是留守兒童進行心理疏導(dǎo)。我校馬立老師因配合家委會成員在關(guān)愛留守兒童工作中做出了突出貢獻，于今年2月被評選為首屆十大“感動棗莊教育人物”。

芝蘭得氣一庭秀。幾年來，學(xué)校家長委員會的隊伍不斷擴大，內(nèi)涵不斷延伸，機制不斷完善。從家長委員會成員的鼎力支持，到普通學(xué)生家長的積極參與，再到一些非學(xué)生家長的社會人士的熱情相助，學(xué)校家長委員會在開門辦學(xué)、參與督導(dǎo)、溝通體驗等方面發(fā)揮了不可替代的作用，形成了學(xué)校教育的強大合力，促進了學(xué)校的飛速發(fā)展。學(xué)校也先后被授予“全國藝術(shù)教育先進單位”、“山東省德育工作先進單位”、 “山東省語言文字工作示范學(xué)校”、“棗莊市素質(zhì)教育先進單位”等100多項榮譽稱號。《中國教育報》、《輔導(dǎo)員》雜志、《語言文字報》、《山東教育報》、山東電視臺等多家媒體對學(xué)校的辦學(xué)特色和工作經(jīng)驗給予報道。2008年4月，學(xué)校孝德教育經(jīng)驗在全省推廣交流，2008年10月，學(xué)校被教育部聘為中國西部教育顧問單位。

篇8

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）01-00-01

隨著新時期女職工的思想觀念、行為方式和價值觀等的轉(zhuǎn)變，企業(yè)女職工的勞動保護是女工工作中的重中之重，是整個企業(yè)勞動保護的重要組成部分，它對保持穩(wěn)定、實現(xiàn)安全發(fā)展、創(chuàng)建和諧企業(yè)有著極其重要的意義。

新時期女職工勞動保護工作在安全生產(chǎn)中存在的問題：

一是生產(chǎn)過程中，女職工沒有形成主動維護自身安全與健康的意識，沒有“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩钡淖杂X行為。由于女職工的生理機制和社會的傳統(tǒng)觀念，她們在為企業(yè)做出貢獻的同時，還承擔著生育子女和操持家務(wù)的重任，相對男職工來講其競爭力處于弱勢地位，這就導(dǎo)致女職工對勞動保護的意識不強，甚至是缺失。只有改變觀念，提高認識，調(diào)試好兩種角色的轉(zhuǎn)換，才能切實做到女職工勞動保護的觀念真正深入人心。

二是忽視了女職工心理健康對安全生產(chǎn)的影響。女職工勞動保護與企業(yè)安全生產(chǎn)息息相關(guān)，而安全生產(chǎn)的重點是設(shè)備和人身安全。以本公司為例，女職工雖然為數(shù)不多，但其獨特的生產(chǎn)運行方式和艱苦復(fù)雜的工作環(huán)境，對女職工勞動保護工作提出了更高的要求。因此，做好女職工勞動保護工作，以及保持健康向上、充滿活力的心態(tài)，對于抓好安全生產(chǎn)工作起著十分重要的作用。

那么，如何使女工勞動保護工作在公司的安全生產(chǎn)中發(fā)揮作用？以下幾個方面可以作為開展工作的切入點：

一是加強女工組織建設(shè)，為女工勞動保護工作的開展夯實基礎(chǔ)。女職工勞動保護工作是調(diào)動廣大女職工的積極性、主動性和參與性，保護女職工的勞動安全健康不受侵害，在安全生產(chǎn)中堅持以人為本的具體體現(xiàn)。由于受公司點多、面廣、戰(zhàn)線長等地理環(huán)境所限，公司女工工作開展的不是很好，組織的女工活動也是索然無味，無法調(diào)動女職工參加活動的積極性。如何使基層女工積極響應(yīng)工會開展的女工活動，是值得我們深入思考的首要問題。在這方面我們應(yīng)該采取一些措施，鼓勵女工積極參與各項活動。如：在廣泛深入開展爭當巾幗建功示范崗和爭創(chuàng)三八紅旗手活動中，引導(dǎo)女職工克服家庭和工作中的種種困難，比學(xué)習(xí)、比技術(shù)、比干勁、爭一流。幫助女職工掌握崗位技術(shù)，提高業(yè)務(wù)技能水平，展示女職工立足崗位、奉獻成才的嶄新形象。選樹“巾幗示范崗”等先進模范，利用各種媒體和有效形式，廣泛宣傳先進典型，增強女職工敬業(yè)精神，以此不斷激發(fā)女職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

二是加大宣傳，增強法律培訓(xùn)教育。按照《女職工勞動保護條例》、《婦女權(quán)益保障法》等相關(guān)法律、法規(guī)進行宣傳教育，堅定不移地堅持依法履行女職工勞動保護職責(zé)。女職工由于其生理機制，必定要經(jīng)過經(jīng)期、懷孕、生育、哺乳、更年期等特殊時期，企業(yè)依據(jù)相關(guān)的政策法規(guī)，結(jié)合自身實際，針對女職工的生理機制而制定的特殊保護，如生育有產(chǎn)假等，都是女職工勞動保護意識增強的具體體現(xiàn)。加大對女職工勞動保護條例的宣傳、執(zhí)行力度，是各項政策法規(guī)得以有效實施的保障，是強化女職工勞動保護意識的有效手段。

三是加強女職工培訓(xùn)，提高女職工綜合素質(zhì)。面對科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展態(tài)勢，提高女職工現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)本領(lǐng)和競爭能力，是必須盡快解決的問題。因此，女工組織應(yīng)對女職工開展以健康保健、家庭美德、職業(yè)道德等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)教育活動，提高女職工的自我保護和素質(zhì)提升能力。如：組織開展一些婦科疾病知識講座、評選一些優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗論文、讓家庭教育突出的女職工進行經(jīng)驗分享等等。以此激發(fā)女職工自覺接受教育，提高素質(zhì)的主觀能動性，確立起女職工自強不息，追求出類拔萃，充分實現(xiàn)自身價值及高成就的主體意識。使女職工繼承和弘揚中國婦女的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。更重要的是可以形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的良好氛圍，增強女職工的學(xué)習(xí)、應(yīng)對、競爭、決策和創(chuàng)造能力，從而推動女職工實現(xiàn)安全生產(chǎn)自我約束、自我完善，有利于夯實企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)和落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。

四是加強源頭參與，完善規(guī)章制度。認真落實女職工勞動保護監(jiān)督檢查工作的各項制度，改善女職工勞動保護的工作條件，適時保證勞動保護監(jiān)督檢查工作環(huán)境的通暢。依托職代會提出女職工勞動保護的相關(guān)決議和提案，努力實現(xiàn)對女職工勞動安全衛(wèi)生權(quán)益的源頭維護。認真監(jiān)督檢查勞動保護用品的發(fā)放和使用，確保女職工在勞動生產(chǎn)中的必要保護措施落實到位。加大女職工勞動保護的監(jiān)督檢查力度，關(guān)心女職工勞動衛(wèi)生條件的改善情況，研究與探索更深層次的女職工勞動保護問題，立足實際，從制度上解決設(shè)備、工作環(huán)境、外部環(huán)境因素等對女職工身體的傷害以及女職工心理健康對安全生產(chǎn)的影響。

五是突出維權(quán)職能，是積極做好女職工勞動保護工作的根本所在。維護女職工安全健康合法權(quán)益和特殊利益，不僅是工會勞動保護工作不可推卸的一項重要職責(zé)，也是工會勞動保護工作創(chuàng)新發(fā)展的重要組成部分。注重把女職工勞動保護工作與切實維護女工的合法權(quán)益和特殊利益有機結(jié)合，進一步增強女職工的勞動保護意識，提高依法維護自身權(quán)益的能力與水平，改善女職工勞動環(huán)境和勞動條件，企業(yè)女職工的勞動保護監(jiān)督檢查工作就能夠有新的突破，達到更高的水平，就能消除與企業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的許多問題，從而對促進安全生產(chǎn)、維護女職工人身安全和身體健康起到十分重要的作用。我們可通過建立女職工溫馨驛站等多種形式，使女職工工作更加細化、規(guī)范化、人性化，進而增強女工組織的凝聚力和感召力，充分調(diào)動女職工的積極性和創(chuàng)造性。在實際工作中，采用各種形式、全方位對女職工進行普法教育，增強女職工依法維權(quán)的能力，關(guān)注涉及到女職工切身利益的重大改革和方案并維護其權(quán)利。在為女職工辦實事上，定期組織女職工進行婦科普查，使廣大女職工能有健康的身體，從而全身心地投入到工作中去。

企業(yè)女職工勞動保護工作任重道遠。只有扎實開展好女職工勞動保護工作，就能夠保護女職工的身心健康，維護女職工合法權(quán)益，進而激發(fā)廣大女職工投身企業(yè)安全生產(chǎn)的工作熱情，最大限度地調(diào)動女職工的積極性，全面推進企業(yè)安全健康和諧發(fā)展。

參考文獻：

篇9

中圖分類號：G459文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-015-2

為貫徹落實中央《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，發(fā)揮家長在新世紀提高人口素質(zhì)中的積極作用，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我園在開辦十多年家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，針對新世紀少年兒童的特點，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，健全家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、高度重視，健全組織機構(gòu)

我園是一所自收自支性質(zhì)的幼兒園，家長工作尤為重要。只有獲得家長的支持和信任，幼兒園的發(fā)展和生存才更有希望。我校成立了以園長、教師代表、家長代表、社區(qū)、教育專家等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，家長學(xué)校由園長主持日常工作，將家長學(xué)校工作納入到幼兒園的工作計劃中，在經(jīng)費上予以保障。業(yè)務(wù)園長負責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。（1）定期進行“家長學(xué)校”授課。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。（2）幼兒園通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達到80%。（3）為了扎實有效地開展家長學(xué)校工作，學(xué)校成立了家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用，定期召開家長委員會工作例會，向家長委員會通報幼兒園工作計劃和實施情況，征求修改意見和建議,了解幼兒園各項工作、重大事件，積極協(xié)調(diào)家園關(guān)系，為幼兒園發(fā)展出謀劃策，當好參謀。每學(xué)期請家長委員會對幼兒園教育工作和教學(xué)質(zhì)量進行分析反饋，并作出診斷性評估。學(xué)年末通過問卷、座談等形式民主評議幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教師，同時向家長委員會發(fā)放意見和建議征詢調(diào)查表，民主評議有關(guān)幼兒園收費、師德師風(fēng)等情況。

二、專家?guī)熧Y，保證授課質(zhì)量

家長學(xué)校要辦好，授課質(zhì)量是關(guān)鍵，家長學(xué)校任課教師授課做到“五認真”，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗論文。（1）采用“請進專家”的方法，聘請南京市明德教育研究所的幼教專家許金彩老師為我園家庭教育顧問，專家針對不同年齡段幼兒的發(fā)展特點為家長開設(shè)“科學(xué)喂養(yǎng)幼兒”、“建立良性親子關(guān)系”等不同講座。同時還聘請婦保所的醫(yī)生負責(zé)幼兒保健講座的內(nèi)容。（2）采用“走出幼兒園”的方式，和社區(qū)小學(xué)攜手做好“幼小銜接”工作，讓小學(xué)也成為我園家長學(xué)校的課堂。（3）合理利用“市民大課堂”活動，拓寬家長視野。我園始終關(guān)注“市民大課堂”活動，遇到適合的活動內(nèi)容，都第一時間和主辦單位聯(lián)系，積極向家長宣傳活動，引導(dǎo)家長積極主動地參與活動，家長們都能從中獲得收益。

三、多種形式，促進家園合作

（一）立體化溝通，從封閉走向開放

長期以來，幼兒園與家長之間的主要的溝通渠道多是接送交談，教師和家長利用接送幼兒的時間進行簡短的交談。這樣的溝通顯得親切、自然，但是因為時間有限，只能和個別家長進行溝通，大多數(shù)家長無法及時了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，缺乏整體性。因此，開拓多種渠道，使幼兒園和家庭之間的溝通更加開放、便捷，成為家園共育的關(guān)鍵。

1．新生家訪，消解家長顧慮。

每年秋季的新生入學(xué)是眾多家長關(guān)注的焦點，新生家長因為對幼兒園缺乏了解，擔心孩子在幼兒園是否能得到細心周到的照顧，而家長的焦慮情緒會影響剛?cè)雸@的孩子，對孩子順利度過“入園關(guān)”造成障礙。因此，在假期里，新生班的老師進行入門家訪，向孩子送上小禮物；和家長親切交談，了解孩子生活方面的各種情況，記錄孩子的特殊需要；向家長宣傳幼兒園的情況和班級特色，讓家長、孩子對幼兒園、教師有了初步認識，消解了家長的顧慮，同時，教師也對孩子的家庭情況有了基本了解，便于開展家長工作。

2．家長委員會參與管理。

家長只有對幼兒園的各項工作有認識、有了解，才能主動積極地給予支持和配合。因此，學(xué)校成立了園級、班級家長委員會，定期向家長介紹幼兒園各項工作，通過家長會委員及時了解家長們對幼兒園工作的反饋意見，接受家長委員會對幼兒園各項工作的督促，使家長委員會成為幼兒園工作的宣傳陣地，調(diào)動了家長參與幼兒園工作的積極性。

3．網(wǎng)絡(luò)交流，建立有效溝通。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種便捷的溝通交流工具，在家園共育中，網(wǎng)絡(luò)充分展示了有效性，也讓幼兒園的工作更加透明、公開。在新生入園的時候，教師們及時將孩子在幼兒園的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)上，家長們能第一時間看到孩子在園內(nèi)的情況，減輕了家長的焦慮。班級各項活動的信息都會在網(wǎng)絡(luò)上，大到“班級家長委員會的報名”，小到幼兒丟失衣服的“失物招領(lǐng)”，家長們都能及時了解。網(wǎng)絡(luò)的主人并不僅僅是教師，家長們在家長委員的組織下，也會利用網(wǎng)絡(luò)進行信息分享和交流，或者貼上自己寶貝的有趣故事，或是邀請其他家庭參與周末的親子活動，或是將自己的困惑發(fā)到網(wǎng)上，聽取其他家長的經(jīng)驗，每個班級的論壇里都是一片熱鬧的景象。而班級優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)家長和園級網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀班級的評選更加激發(fā)了教師和家長們的參與熱情。

4．家長沙龍，為家長答疑解惑。

每個家長對教育都有自己的看法和理解，了解家長的需求才能有效地做好家園共育。而家長沙龍的形式顯得隨意而輕松，能促使家長們暢所欲言，充分表達自己的想法。我園組織不同主題的家長沙龍，滿足家長的需求。如邀請從事教育行業(yè)的家長請他們對幼兒園的工作提出建議，如根據(jù)家長們在家庭教育中遇到的共性問題邀請專家進行現(xiàn)場解答，這些舉措都得到了家長的好評。

（二）關(guān)注教育，共同促進幼兒發(fā)展

1．換位思考，注重溝通藝術(shù)。

孩子是家庭的焦點，家長都希望獲得來自教師的肯定。在日常溝通中，教師應(yīng)結(jié)合自己對孩子及其家庭的了解，站在家長的角度，針對家長的個性需求進行溝通交流。如對關(guān)注幼兒生活的祖輩就多講孩子生活方面的事情，對年輕的父母，在肯定孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的同時委婉的提出一定的要求；只有這樣從家長角度出發(fā)的溝通，才能觸動家長，引發(fā)家長對幼兒園教育的配合和支持。

2．及時反饋，激發(fā)參與熱情。

篇10

漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著及其豐富的民族智慧。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。端端正正寫好字可以幫助學(xué)生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。

寫字是一項重要的語文基本功，它不但是鞏固識字的手段，而且對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用。《語文課程標準》明確要求：低年級階段的寫字要求“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。”中年級又進一步要求“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。”而高年級有了更高的要求“硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。并能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。”《課程標準》并提出實施建議：“寫字教學(xué)要重視學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫字技能，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。

雖然學(xué)校對于寫字教學(xué)的重要性認識清晰，但由于各種原因在實際操作中存在著不少問題：如學(xué)生普遍都存在著寫字習(xí)慣差，坐姿、執(zhí)筆方法不正確，字跡潦草，行款不整齊，卷面不整潔，學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范等問題；在家庭教育中，普遍忽視、輕視孩子作業(yè)的書寫過程，缺乏寫字方法、技巧與習(xí)慣的指導(dǎo)；再加上作業(yè)量的增大，使得學(xué)生更是無心認真書寫；有些家長雖然重視孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)書法，但卻忽視了作業(yè)的書寫過程；學(xué)校在寫字教學(xué)中，也過分注重寫字方法的指導(dǎo)，而忽視了學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)階段是練字的最佳時期，現(xiàn)狀的不容樂觀使我覺得培養(yǎng)學(xué)生“提筆即練字”良好書寫習(xí)慣的策略研究勢在必行。本課題旨在研究如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力立足于蘭山小學(xué)現(xiàn)狀，努力提升學(xué)生們的硬筆書寫能力。包括：寫字習(xí)慣、寫字技能、書法藝術(shù)等。

二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價值

作為中國傳統(tǒng)文化之精華，書法藝術(shù)對華夏文明乃至人類文明的傳承有過巨大貢獻。按道理，書法在文化傳統(tǒng)深厚的我國應(yīng)該受到禮遇，但從歷史進程及前景來看，其境況不容樂觀。

從教育論角度看，教育不單單是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識和運用知識的能力。國內(nèi)不少專家研究表明，漢字的書寫有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。寫字訓(xùn)練既為學(xué)生在日后的書法學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶。同時，也能夠豐富寫字教育資源，提高寫字教育質(zhì)量。

三、本課題研究的目標

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2.營造積極的寫字氛圍，努力使寫字能力的培養(yǎng)成為我校特色。

3.通過課題研究使我校老師們學(xué)生們的書寫水平大幅度提升，達到課標要求。

4.獲得寫字能力指導(dǎo)的系統(tǒng)化教學(xué)體系，為小學(xué)階段的寫字指導(dǎo)提供有益的借鑒。

5.寫字過程中力求學(xué)生提筆即練字，能做到持之以恒。

四、本課題研究的對象、內(nèi)容

1、本課題研究對象為全校各班全體學(xué)生。

2.充分認識寫字與學(xué)生終身學(xué)習(xí)、工作、自身發(fā)展的密切關(guān)系，提高對“提筆就是練字” 良好書寫習(xí)慣養(yǎng)成重要性的認識。

3.研究培養(yǎng)學(xué)生 “提筆就是練字” 良好的書寫習(xí)慣的策略和方法。

4.研究提高促進學(xué)生 “提筆就是練字” 良好的書寫習(xí)慣策略和方法：

（1）探索培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣的策略；（2）摸索小學(xué)生書寫技能形成的規(guī)律及特點，不斷促進學(xué)生 “提筆就是練字” 良好的書寫習(xí)慣培養(yǎng)的寫字教學(xué)活動。

5.研究如何使小學(xué)生寫字評價與各學(xué)科書面作業(yè)質(zhì)量兩者之間相互促進、共同提高的方法和策略，以達到“提筆即練字”其高效，構(gòu)建有利于全面提高小學(xué)生寫字水平的寫字評價大環(huán)境。

6.研究通過對學(xué)生寫字技能的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、高度集中的注意力、持之以恒的意志力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和追求美的能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文字的熱愛之情，真真切切傳承中國傳統(tǒng)文化，真正做到“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”。

五、課題研究的措施

1.開好寫字課。挑選字寫得好且對寫字教學(xué)有一定研究的教師擔任寫字課的指導(dǎo)教師，并配備了教師田格寫字卡，認真?zhèn)湔n，指導(dǎo)科學(xué)、細致、到位，評價公正、及時、富有激勵性。在校本教研活動中，把開展以寫字教學(xué)為專題的研討活動列入學(xué)校學(xué)期初制定的教學(xué)教研計劃中。

2.練字十分鐘。為了保障寫字活動的順利開展，學(xué)校為每個學(xué)生印制了課間十分鐘專用練字紙，為每個班級教室門前安裝了一塊磁性展板，為每個學(xué)生配備了磁條，專門用來展示學(xué)生的練字作品，張貼、更換靈活方便。學(xué)校組織專門人員對每班展示的作品從數(shù)量到質(zhì)量進行評比打分，每周公示一次，納入班級量化管理和指導(dǎo)教師的期末量化中。

六、本課題的研究方法、實施步驟及預(yù)期成果

（一）課題研究方法

1.文獻資料法：學(xué)習(xí)相關(guān)資料，加強理論聯(lián)系實際，借鑒先進經(jīng)驗。

2.經(jīng)驗總結(jié)法：根據(jù)實踐不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整方案，撰寫經(jīng)驗論文。

3.個案分析法：以學(xué)生群體或個體作為個案，監(jiān)控學(xué)生在寫字活動中的行為，關(guān)注他們個體的成長和發(fā)展。

（二）課題實施的步驟

準備階段（2013.1――2013.6）確立課題；確定研究內(nèi)容；申報立項，設(shè)計方案，開題論證。

研究階段（2013.7――2013.12）進行過程研究，進行階段性小結(jié)，著手資料收集和成果總結(jié)工作。

總結(jié)階段（2014.1――2014.6）整理課題資料；撰寫結(jié)題報告。

（三）課題預(yù)期成果

1.學(xué)生寫字作品及獲獎證書。2.案例分析。3.學(xué)生各科作業(yè)展。4.結(jié)題報告

七、課題組織與分工