導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇校園籃球文化，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

校園籃球文化是高校籃球運動的“靈魂”，籃球運動一旦失去了籃球文化就如同天空中沒有了星辰，顯得十分乏味、暗淡無光，會喪失其動力和競爭力。校園籃球文化顧名思義是在校園里的文化，它是以籃球運動為載體所形成的一系列價值觀和世界觀的文化現象。它分為精神和物質兩個部分。它的體現表現在:一是籃球運動的觀賞者和籃球運動的參與者對籃球運動的價值認識和行為表現;二是籃球運動開展外在形式，比如籃球比賽的宣傳條幅、海報、電子形式的幻燈片，隊員們穿的籃球隊服及每隊的口號等。

1.2校園籃球文化的內涵

校園籃球文化具有豐富的文化內涵，一個學校的籃球物質文化和精神文化的體現，也是個人籃球品質的體現。校園籃球文化是一種進步的積極的文化，它主要體現對學生的塑造作用，使學生具備集體精神、挑戰精神、堅持不懈頑強拼搏的精神等，它是一個學生甚至一個學校精神文明的體現之一。隨著教育制度的改革創新，教育者重視到學生綜合發展的重要性，推進籃球文化建設是籃球教學目標的重要體現。校園籃球文化是學校整體文化建設的一個重要組成部分，籃球文化在校園的建設好壞可以直接影響著學校的學風和校風的建設，對學校的文化建設有著積極的作用。

2高校校園籃球文化建設的現狀

大學籃球文化的建設對整個籃球運動發展和提高都有著巨大的影響。伴隨著我們國家大學教學改革的不斷深化，學生個人的發展相對更加豐富，不止局限于單一的知識層面上，而是提倡德、智、體、美、勞的全面發展，雖然我國在高校籃球教學上取得了一定的成績，但在校園籃球文化的建設上還是有一些不足存在，了解我國校園籃球文化的建設現狀，有利于探究其對高校籃球教學的影響。

2.1學生對校園籃球文化的意識薄弱

高校籃球運動的“靈魂”是校園籃球文化，如果想在籃球運動中樹立正確的運動觀，提高籃球運動的綜合素質，必須先要充分的了解校園籃球文化。現在的高校籃球運動開展比較活躍，熱愛籃球的群體也越來龐大，但是現在的高校學生對籃球文化的意識卻很匱乏，把籃球運動僅僅歸為一項體育鍛煉項目，僅僅用于學生身體鍛煉項目是對籃球運動文化認識不夠的體現。現在的教學方式仍是傳統的教學方式為主，只注重籃球技能教授和體能的提高，而忽視了學生籃球文化意識的形成。同時學校對籃球文化的重視程度也不過，現階段學校定的籃球運動僅僅停留在教學課堂上的教授，籃球的組織活動少，組織形式比較單一，這些都是導致學生籃球文化意識薄弱的重要原因。

2.2學校的籃球文化建設制度不夠完善

一個文化的存在不僅需要大眾的積極支持和推動，還需要制度的支持和管理。學校的管理體制、校規和活動組織力都是學校體育活動能夠正常的進行的外在的制度保障。目前大多學校的籃球文化的管理制度不夠完善，籃球的組織活動比較少，大多都是學生自己組織的活動，且這些活動都比較渙散，缺乏正規的指導;有的學校雖然也會組織些校園籃球賽或是校園之間的聯誼賽，但是這些活動也沒有形成完善的制度體制，制度體制的不夠完善會導致籃球運動不能更好地發展，籃球文化也會得不到很好的傳播。

2.3學校的籃球運動的設備比較落后

現高校對體育運動的重視程度仍不夠、籃球運動的設備比較落后、傳統的教學方法和觀念，都致使籃球運動的教學設備比較落后。有的高校的籃球運動場所仍為水泥場地，設備比較落后；有的場地比較小，導致有的時候學生得不到場地來鍛煉籃球。高校籃球的發展會因為設備落后而受到制約，同時校園籃球文化也得不到應有的發展效果。

2.4學校的籃球運動的經費存在不足

高校用于體育運動經費不足是學校對于籃球運動重視程度不夠的另一個表現。經費的不足不僅體現在籃球設備的落后，更體現在高校籃球教學中教學方式的單一，現在的多媒體技術和網絡技術的發展，豐富了課堂的教學形式，但是現在的許多學校將多媒體技術和網絡技術用在體育教學上的比較少，經費的缺少也使籃球運動的相關設施比如醫療設備、校隊的隊服、組織活動的經費等都存在不足的現象。

2.5籃球文化教學的教學質量不高

現階段高校籃球教學大多數還是以傳統的運動技術訓練和體能訓練為主，并沒有對學生們傳播新的籃球文化，可是要知道，校園籃球文化是高校籃球運動的“靈魂”，籃球文化不僅可使學生全面發展，而且還能提高運動員的綜合素質。有的籃球教練的素質不是很高，自身對于籃球文化的理解就不夠，同時懶于去學習，隨時代進步，不能形成系統的籃球知識教學理論，因此對學生的籃球文化教授存在不足。

3校園籃球文化對高校籃球教學的影響

培養全面發展具有較高素質的籃球人才是發展高校籃球的意義，傳授學生籃球文化在籃球教學中占著重要的地位，將校園籃球文化與籃球教學相結合，能夠讓學生的綜合素質提高，使學生成為高文化、高水平、高技術的籃球人才。校園籃球文化對學生學習籃球的影響是潛移默化的，它不僅能夠加強籃球教學中的團隊精神教育，提高學生的個人競爭精神，而且有助于學生品質和個人魅力形成等，充分了解籃球文化對籃球教學的影響才能更好地將兩者之間聯系起來，使二者相互滲透融合。

3.1校園籃球文化建設有助于籃球教學中團隊精神教育

籃球運動是一個集體項目，集體中的每個人目標都是一樣的，并且都在努力著，籃球運動必然需要團隊各成員的相互協作，這就需要較高的團隊精神，才能獲得共同的目標。在籃球運動中，需要各運動員各司其職，相互協作，運用傳切、突分等基礎進攻戰術和補防等防守戰術來完成比賽任務，取得籃球比賽的勝利。團隊精神是一個人想要獲得成功必須具備的個人素質，籃球運動在運動的過程中，通過籃球文化的潛移默化的影響，使學生在身體鍛煉、技巧獲得的同時學會了與別人合作，這對學生的學習和日后的工作都有非常大的幫助，具有很大的現實意義。

3.2校園籃球文化建設有助于籃球教學中學生競爭精神教育

籃球運動中不僅只有團隊精神在內，更需要學生具備競爭精神。競爭精神是一個人前進的動力，是一個人具有勝負欲、表現欲的表現，使一個人能夠更加拼搏精神，積極運動使自己更加強大。籃球運動的要求是在比賽中學生必須具備競爭意識，平時培養學生積極主動學習理論知識，自主鍛煉意識，逐漸提高堅韌的品質，潛移默化地學習籃球文化，逐漸提高個人的籃球素質。

3.3校園籃球文化建設對學生意志品質的培養

通過籃球文化的影響能夠培養學生自信、自強的個人品質，運動是一項能夠很好地培養學生個人品質的的活動，使學生樹立正確的價值觀，豐富學生的精神世界。在籃球運動訓練過程中，學生會遇到身體極限的挑戰，這需要學生擁有足夠的毅力堅持下去;在籃球比賽的過程中，體力的不支，與對手的摩擦，都是在所難免的，這需要學生擁有較強的個人隱忍力和較大的寬容心，這些品質都是籃球文化的一部分，充分利用籃球文化對學生成長中的品質培養作用，將有助于學生的健康成長。

3.4校園籃球文化有助于學生人際交往能力提高

現已進入網絡時代，學生常常沉迷于網絡聊天和游戲中，在現實中往往缺乏與人交流的能力，籃球運動可以說是一項需要團隊配合的體育運動，在運動過程中學生之間的相互交流，從而獲得信息，這就需要學生擁有接受、反饋及理解信息的能力。在這過程中，通過籃球文化的熏陶，能夠培養了學生的人際交往的能力，使學生獲得友誼并使學生在運動中獲得樂趣，從而使學生對學習籃球的積極性提高并實現人生價值。

3.5校園籃球文化有利于提高籃球教學的質量

校園籃球文化能夠提升學生的精神世界和個人品質，使學生擁有更強的毅力和決心參與到訓練的過程中，學生將更加有學習的動力。學習的動力對學生的學習具有很大的推動作用，學生的積極性提上去了，教師的教學將更加得心應手。在整個教學的過程中，學生更加積極，教練也會更有動力去教學，教練和學生的積極性都被調動起來，這將有利于提高體能和技術訓練的效率，從而使籃球教學質量得到提升。

4校園籃球文化體現了籃球教學的意義

高校教育的意義在于能否培養出高素質、高文化的人才，從高校的教育方面來看，籃球文化的教育在校園籃球文化中意義十分重大，其教育意義是不容忽視的，高校籃球文化教育與籃球教學相結合能夠充分體現教育的本質，使學生全面發展。籃球運動是一項團隊運動，可使學生在屬于自己的團隊中鍛煉團隊精神，高校學生處在叛逆期階段，具有較強的好奇心和爭強之心。對于這個時期的學生的教育是教育者面臨的一個難題，而籃球文化中的集體精神和競爭精神就能很好地將學生集合起來，高校籃球文化迎合了高校學生的心理，從而能夠起到更好的教育意義。同時這時的學生比較好動，他們能夠積極地參加籃球運動，一些競技類的籃球比賽將能很好地培養學生的競爭意識。贏得籃球比賽的喜悅感和成就感，能給學生帶來極大的精神上的鼓舞，激勵他們為理想繼續努力，堅持不懈。在籃球運動中，會鍛煉學生面對困難臨危不亂的能力，在學習籃球理論知識中，可培養學生的學習態度及能力，所以說籃球文化能夠使學生的德、智、體共同發展，是籃球教學的教學目標和本質的體現。

5校園籃球文化對提高籃球課堂教學效果的建議

5.1加強籃球文化與籃球教學的聯系

現階段籃球的教學還是繼續沿用傳統的教學方式，傳統的方式注重對技術的教學，對于籃球文化的傳播力度不夠，傳統的教學方式是將校園籃球文化與教學內容分開，并沒有將二者聯系在一起。現階段教學目標要求學生全面發展，學生學習校園籃球文化可使自身的團結、競爭意識增強，從而提高學生對籃球的興趣，有利籃球運動的教學。在籃球教學中，教練應以身體力行及口傳的方式向學生灌輸校園籃球文化，讓學生的團隊合作能力得到提高，培養一批高水平的籃球隊伍。

5.2加強籃球理論知識的教學

傳統的籃球教學是以傳授學生籃球技術為核心，對籃球理論這方面的知識講述得十分有限，籃球理論知識是將籃球教學與籃球文化相結合的外在表現形式，是傳播校園籃球文化的重要形式。將籃球教學理論變得更加系統化，更加科學化，并將傳統的籃球教學模式升級，改為現代的教學模式，將對籃球運動的理論化教學更加有利。加強學生籃球理論方面的教學，對學生學習籃球技術有很大的幫助，更對傳播校園籃球文化也有一定的幫助。

5.3加大經費投入，穩固籃球文化的載體

影響籃球文化傳播首要因素是籃球運動的開展，校園籃球文化是校園文化的一部分，它既可以豐富校園文化的內容，還可以推動校園籃球教學的進步。但是在高校籃球文化發展過程中依然存在著一些不足，例如籃球運動的宣傳力度不夠，經費投入不夠，現高校常存在場地不夠用、籃球隊經費不足、學校籃球設備存在安全隱患等現象。這些問題都制約著籃球運動的開展，也將制約著籃球文化的傳播，因此籃球運動的經費問題也是籃球文化能夠得到傳播亟待解決的問題。

5.4提高籃球教練的個人素質，強大籃球文化傳播的隊伍

籃球教練是傳播籃球文化的主力也是最有力的傳播者，籃球教練對籃球文化的理解和重視程度將對籃球學生具有很大的影響。現有的高校的籃球教練的綜合素質并不是很高，堅守傳統的教學方式不變，自己不愿豐富自己的教學理論知識，不能形成一種系統的科學的教學方式，教練之間缺乏交流，導致學校的籃球教學停滯不前。解決這個問題，需要學校完善對籃球教練的考核制度，同時對高校的籃球專業的學生加強籃球文化教育，從籃球教練的補充隊伍抓起。

篇2

籃球運動的誕生和發展始終與校園的發展相伴隨，籃球文化是在校園這一特定的環境內，通過對校園文化的選擇與重構，在不斷構建、完善自身的同時，聚合出校園文化與籃球文化的交匯點，使籃球文化成為校園文化的一個重要組成部分。高校加強校園籃球文化建設具有得天獨厚的優勢，籃球文化對大學生的成長與社會化具有重要的促進意義。

1.校園籃球文化的概念

校園籃球文化是指以校園為空間，以學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創造的籃球物質財富和精神則富的總和，其表現出一種具有校園獨特形式的學生群體文化生活。

2.校園籃球文化的結構

2.1校園籃球行為文化

校園籃球行為文化，是指在校園的環境下逐漸形成的籃球習慣和氛圍，是一種群體的行為。具有群體特征的籃球技術動作、戰術，與比賽相關的特色活動等構成了高校特有的籃球行為文化。

2.2校園籃球心態文化

校園籃球心態文化，是指在校園的環境下，學生和教師對籃球的價值觀念，對籃球的審美情趣，對籃球的思維方式，以及由此而實現的籃球教育的功能。這些都屬于精神層面，是校園籃球文化的核心。

2.3校園籃球制度文化

校園籃球制度文化主要涉及籃球管理體制、制度條例、組織機構和籃球規則。有明確的制度，才能更好地開展籃球活動，形成校園籃球氛圍。

3.校園籃球文化的功能

3.1儒化功能

校園籃球文化的形成，會引發一個健康和諧的校園環境的形成。籃球運動能培養學生的社會認同感、團隊意識、遵守規則、平等、公正和競爭等社會觀念和行為模式。

3.2疏導功能

學生在緊張的學習壓力和就業壓力下，最需要的是通過某種方式去愉悅身心，舒緩不良情緒。學生置身于校園籃球文化環境中，會很自然地體驗籃球文化的各種信息，可以有效地放松壓力，緩解緊張的學習生活，活躍課余文化生活。

3.3凝聚功能

籃球活動是一項群體活動，這項運動會使學生產生凝聚力。籃球活動需要學生通過共同的思維方式、價值觀念、生活習慣、行為方式等因素來實現。籃球比賽帶來的強烈的集體榮譽感，合作的團隊精神，能使學生的身心得到陶冶。

4.建設校園籃球文化的途徑

4.1完善籃球基礎設施

基礎設施是開展籃球運動的基礎，建設一定數量的籃球場地和器材，滿足開展校園籃球的基本需要，才能保證籃球運動的正常開展。

4.2建設有傳承性的籃球比賽

有的學校在每年一個特定的時間舉行籃球比賽，如迎新籃球賽等。這些有一定傳承性質的比賽是一個特有的文化載體，不僅能夠促進籃球文化的形成，更是學校特色校園文化的重要組成部分。

4.3組織開展籃球文化周

選擇一個固定的時間段開展以籃球為主題的文化周活動，期間開展籃球比賽、花式籃球表演、裁判員培養講座等。這樣可以激發學生對籃球的熱情，在一個集中的時間段內對籃球有更深入的了解。

4.4建設籃球特色課程

從課程上提高教學質量是高校籃球文化培養的基本途徑，籃球課有特色、有內容、有質量才能培養學生對籃球運動的興趣，保證學生能夠學到自己想學的東西，能夠主動學習和關注籃球運動，養成參與籃球運動的習慣，最終養成終身體育鍛煉的習慣。

4.5建設籃球網絡論壇

目前，網絡生活已經是學生生活的一個重要部分，建立籃球論壇，可以給學生建立一個在網上相互交流的平臺。這樣可以使得籃球更加貼近學生的生活，使他們能夠更加及時地交流信息，從而豐富學習生活。

參考文獻：

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［2］馮洪，郭蘇芝.對校園籃球文化的理性思考［J］.遼寧體育科技，2006，（1）：14-15.

［3］吳恒星，申懷松.從新籃球觀探討高校籃球文化建設［J］.廣州體育學院學報，2005，（5）：82-84.

［4］孫明治，楊伯鏞.關于我國籃球文化的一些思考［J］.上海體育學院學報，2006，（2）：30-34.

篇3

一、中職校園需要籃球文化

隨著國家對中等職業技術學校教育的不斷重視和投入，中等職業技術學校已經和普高各占半壁江山。由于中職學生的文化課業負擔相對普高有較大的減輕，他們就有了較多的課余興趣發展空間和機會。大量的課余時間需要有各種有益的、有組織的活動來豐富學生的業余生活。而籃球運動，作為現今校園第一運動，是不爭的事實，學校合理引導學生開展高水平的籃球運動，營造校園籃球文化，形成特色校園文化氛圍，帶動全體學生積極投入到課余運動中來，強身健體，培養良好的團隊協作精神和職業素養，為校園文化建設服務。

二、建立校園籃球文化，可以為中職德育教育探一條路子

校園文化建設是學校綜合辦學水平的綜合體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀校園文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創新意識，為形成職業素養打下基礎。

三、建立人文籃球理念

籃球不再是一種游戲和一種運動，更多的是一種文化，一種大家可以交流和探討，甚至是可以親身體驗的一種精神追求。包括籃球認識、籃球情感、籃球價值、籃球理想、籃球道德、籃球制度和籃球的物質條件等。它是以人為根本前提，以整個校園為環境依托，不斷推動校園物質文化和精神文明不斷向前發展的寶貴財富。

四、如何建設校園籃球文化

1.基礎設施建設是開展籃球運動的前提

基礎設施是校園籃球運動開展的保證，是籃球運動開展的基石。應搞好各種宣傳，讓籃球文化的足跡遍布校園，使學生能時刻感受到籃球文化的熏陶，形成學校體育工作的特色。校園籃球文化的基礎，主要是指場地設施、運動器材、服裝等。籃球運動一直是校園體育運動開展的一個重要組成部分，因此，每個校園都有一定數量的籃球場地。

2.新課改為開展籃球文化建設提供了理論依據

建立籃球文化制度化，籃球運動的開展主要有兩種形式，即籃球教學和課外籃球活動。在新課改理念的指導下，籃球教學正在或已經從以前的必修課轉向選項課教學，從制度上進行了改革，充分給予了學生選課的自，這更有利于籃球運動在校園內進一步發展，為推動校園文化建設做出巨大貢獻。

3.開展全方位的籃球文化教育，營造濃濃的籃球文化氛圍

舉辦校園籃球文化活動，在開展籃球聯賽期間，舉行與籃球相關的比賽，如籃球知識競賽、籃球動畫設計比賽等。開設籃球規則與裁判法講座，使學生懂籃球、愛籃球。通過多種形式向學生傳授籃球文化所蘊含的競爭與合作理念，激勵學生的拼搏精神，培養學生的集體榮譽感。建立完備的籃球競賽制度，定期開展籃球文化周、籃球文化節等，傳播籃球文化，以促進校園籃球的進一步發展。

五、打造體現學校精神的籃球隊

學校籃球隊是學校籃球的最高梯隊，是學校籃球人才的集合地，是體現最高籃球水平的隊伍。當然，籃球隊的建設要體現學校全體學生的精神風貌，在選材的時候要選擇行為習慣好，責任心強，集體感強的隊員。在比賽中要能打硬仗，敢與對手拼搏。體現頑強勇敢的精神面貌和強硬的作風。

六、結論和建議

中職校園不同于一般的校園，中職文化建設也不同于一般的校園文化建設，有著自己的特色，在職高生都迷戀于網絡，沉醉自己所謂的愛情，稱雄于自己的江湖時，我們有必要在其關鍵的人生當中幫助他們走好每一步。在中職的校園德育載體中，籃球是―個有效的載體，它能構建和諧良好的校園籃球文化建設，吸引學生進行籃球運動，從而引導學生建立良好的人生價值觀。以下是對我校開展籃球文化建設后的建議和總結：

1.取得學校領導的支持，搞好各種籃球宣傳，讓籃球文化足跡遍布校園，使學生能時刻感受到籃球文化的熏陶，形成學校體育工作的特色。

2.根據中職學生的特點，進一步簡化籃球規則，多舉辦籃球趣味活動，真正體現校園籃球文化的特點。

篇4

Research of Private Colleges Campus Basketball Culture Promotion Mode

――Taking Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics as an example

DENG Hao ZHANG Lei

【Abstract】College sports culture is an important part of college campus culture. College basketball culture, as an important part of college sports culture, is a kind of invisible but powerful force for college students to exert a subtle influence on education function and far-reaching influence. With the rise of private higher education in our country, the development of private colleges and universities sports culture more and more had got the attention of related people. Among them, the development of private college basketball culture also has its particularity and urgency. How to combine the actual situation of private colleges, making full use of existing resources and developing private college basketball culture is a realistic research topic. With the methods of documentary and expert interview, this paper summarizes and overviews basketball culture promotion mode of Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, hoping to provide reference to the same kind of colleges and universities basketball culture.

【Keywords】university and college; basketball culture; promotion mode

收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20

作者簡介：鄧浩（1967-），男，河南鄭州人，碩士，副教授，主要從事體育教學與訓練方向研究。

基金項目：鄭州成功財經學院院級課題，項目編號：2012-PKJ-021

引言

建設世界一流大學的關鍵之一是校園文化建設。大學體育文化作為大學校園文化的重要組成部分,在凈化高校人文環境、倡導文明積極向上的生活方式上發揮著重要作用。籃球文化作為學校體育文化中一道引人注目的風景線,對于促進高校校園體育精神文化發展有著積極作用。研究高校籃球文化對于進一步加強籃球文化在高校的建設,營造濃厚的高校校園體育文化氛圍,將校園文化與籃球文化更好地結合,促進學校精神文明建設,豐富學生業余文化生活,促進和諧校園文化氛圍,全面提高高校的育人質量,具有深遠的意義和積極的借鑒作用。

1中國高校籃球文化概況

作為高校體育文化重要組成部分之一的高校籃球文化,正以一種無形而強大的力量對大學生產生著潛移默化的教育作用和深遠影響〔1〕。高校籃球文化是以學生為主體、校園為依托,以籃球文化活動為基本形式,以塑造校園風氣、促進學生身心健康、培養學生全面發展為根本目的,以加強學校核心競爭力為最高追求的一種校園文化現象。高校籃球文化其實就是高校學生在觀賞和參與籃球相關活動中,形成和擁有的關于籃球的思想、觀念、價值、意識、行為等〔2〕。

如今，籃球運動已經成為我國高校體育的重要內容之一,每所大學里都有籃球場地,籃球運動也已成為學生進行體育活動的重要方式。許多學校都有自己的籃球隊,經常進行比賽交流,活躍了學校氣氛,增進了學校之間的交往。高校籃球文化已成為高校體育文化一個不可或缺的組成部分。

2中國民辦高校籃球文化概況

在我國公辦教育資源難以充分滿足大眾教育需求多元化的背景下,我國民辦高等教育運用市場機制,自籌資金,自主辦學,改變了建國后長期以來形成的政府包攬辦學的格局〔3〕。我國民辦高等教育的崛起,是我國改革開放以來教育改革與創新的重要成果,標志著我國高等教育事業開始進入多元化發展的新階段。

當前,隨著改革開放的進一步深化,如何促進社會的全面進步,如何深化教育改革,已經成為學校教育的一項重大理論與實踐問題。隨著我國高校的發展和改革的深入,民辦高校已逐漸發展成為我國高校的重要組成部分〔4〕〔5〕。近年來全國各地民辦教育蓬勃興起,高校體育作為高校教育工作不可缺少的重要內容,工作開展得如何是衡量高校整體工作的重要標準之一,也是社會發展對人才培養的根本要求。由于民辦高校辦學的條件、規模、體制及指導思想的不同,辦學效益也有很大的差別,出現良莠不齊的現象〔6〕〔7〕。

3中國高校籃球文化發展模式現狀

本文通過中國期刊全文數據庫、中國數字化期刊群、中國科技期刊全文數據庫、中國學位論文全文數據庫查閱相關文獻及博士碩士論文百余篇。通過超星數字圖書、讀秀學術搜索、鄭州成功財經學院圖書館查閱了有關文化學、社會學、體育學、品牌學、營銷學、管理學、傳播學及心理學等相關學科專著十余部。通過百度搜索引擎、谷歌搜索引擎，檢索了相關的網頁。發現針對我國高校籃球文化發展的研究較多，而專門針對我國民辦高校籃球文化發展模式的研究尚屬空白。

研究者張潔在《普通高校籃球文化發展研究――以河南理工大學為例》中指出：高校籃球文化的建設實質上就是參與高校品牌建設,推動高校向高水準、高品質目標邁進的過程。高校籃球文化建設應通過以點帶面的方式,實現競技體育與群眾體育、知識教育和素質教育的有機結合。在高校籃球文化建設中規范、科學的管理和廣泛、持久的行為是決定性的因素。高校籃球文化的建設中應積極開展與社會各個層面的交流,方能為高校籃球文化建設注入持續不斷的活力。高校籃球文化建設需要一支具備較高專業素養、管理能力和科研水平、富有進取精神、團結的骨干力量。

目前，在我國高校中，將“籃球”項目作為一種文化現象來推廣的很多。在推行“籃球文化”的過程中采用的方法也有很多。比如：開展籃球比賽、舉辦籃球活動周、舉辦籃球文化節、開展籃球知識競賽、開展籃球技能培訓、開展籃球知識講座等,其中，常見的推廣模式有：“比賽+培訓”、“比賽+培訓+活動”等。

4鄭州成功財經學院籃球文化推廣模式

鄭州成功財經學院籃球文化推廣模式為“籃球聯賽+人才選拔+技能培訓+專家講座+精英培養+活動應用”模式。此模式是學院啟動體育啟明星計劃的一個重要組成部分，是鄭州成功財經學院體育人才

培養模式的成功典范,是學院推廣籃球文化的經驗之談。

籃球文化推廣模式示意圖 “啟明星培養計劃”塔形圖

“籃球聯賽”是路徑。以開展籃球比賽的形式作為鍛煉和檢驗在校生籃球技能水平的一種方法，以學院的名字命名，為“鄭州成功財經學院籃球聯賽”，取學院縮寫名字“成功”，聯賽縮寫為“CGBA”。主辦方為鄭州成功財經學院體育部籃球教學組，旨在將“CGBA”打造成學院體育文化的主打賽事、籃球文化的支撐，學院名片的一部分。“CGBA”聯賽，充分激活了鄭州成功學院一切籃球力量，調動了相關組織和個人的全部力量和熱情。聯賽允許校園單項協會自發組織比賽形式，鼓勵學生自由組隊參加比賽。聯賽貫穿整個學年，并且爭取做到每周有球賽，保證學生定期有活動。聯賽還借鑒“NBA”、“CBA”、“CUBA”等極具影響力的聯賽運行模式，采用了“常規賽”+“季后賽”+“總決賽”的完整分層賽制。這樣的比賽模式增加了聯賽的影響力，增強了聯賽自我完善能力。并且為后續與“CUBA籃球聯賽”接軌增加了吻合度，為“納新”、“新生選秀”等環節的開展奠定了基礎。讓更多的籃球愛好者通過比賽，享受到籃球文化的大餐。

“人才選拔”是關卡。在“比賽”的基礎上，將比賽環節表現出來的技術良好、意識良好、素質良好的同學，或者是具有較大潛力的同學、極具熱情的同學，選，組成一支相對于第一階段層次要高一些的隊伍。

“技能培訓”是加速器。有不少高校的籃球文化推廣模式缺少這個環節,而正是這個環節給廣大籃球運動愛好學子提供了充電、提高的機會。如果僅僅是比賽，完了就沒有下文，那么比賽的意義就僅僅停留在“知道輸贏”的層面。而“培訓”這個環節使得籃球優等生有了進一步提升的階梯，有了實現籃球夢想的有力抓手。

“專家講座”是博覽會。在聯賽之后，同學們對籃球技術充滿新的求知欲望,而“培訓”之后，同學們常常會出現一種錯覺――在學院我們這些同學是籃球最棒的,現在又經過了培訓，那我們就更棒了。這樣的情緒如果蔓延下去，就很有可能滋生自滿、驕傲的情緒。恰恰在這個時候，需要有一個環節，能夠站在較高的高度,以絕對的廣度、遠度和深度來認識、剖析籃球運動，傳播正面的、博大的籃球文化。要解決這些問題，“邀請知名專家作專題講座”無疑是高效且可行的方法。“專家講座”是籃球聯賽的補充，不僅能提高聯賽的層次，而且更大程度推動了籃球文化的普及。

“精英培養”是點金石。通過前面的比賽、選拔、培訓、講座幾個環節之后，本著雙向選擇的原則，組成一支籃球競賽團隊、一支籃球教練團隊和一支裁判團隊，進行更加深入和全面的技能培訓和裁判知識傳授，旨在培養一批知識全面、技能過硬的籃球人才，徹底地貫徹“啟明星”培養計劃，突出顯現“精英人才”的帶動作用，充分發揮“精英人才”的影響力，讓有潛質、肯努力、進步快的優秀籃球人才借助“精英培養”的平臺，快速、茁壯地成長起來。

“活動應用”是檢驗機。實踐是檢驗真理的唯一標準。對于人才，也一樣適用。通過組織學院系部籃球對抗賽、校際聯誼賽、社區交流賽等各級別賽事，盡可能多地給精英團隊成員創造鍛煉的機會和展示的平臺。同時，在活動應用中，加強了“CGBA”聯賽品牌的開發，增加了籃球文體用品的開發，加深了與商家的聯合，促進了校內、校際、社區不同群體的交流與合作，為以后更好地推廣籃球文化增加了條件。

5結論與展望

經過“籃球聯賽+人才選拔+技能培訓+專家講座+精英培養+活動應用”模式歷練后，籃球人員得到了增加，學生的籃球技能得到了提高；部分曾經以技術高超自居的同學懂得了運用規則制勝的更有利武器，變得謙虛起來；僅僅以為打籃球就是拼體力的愣頭小伙竟然發出“團隊才是制勝法寶”的感慨。

鄭州成功財經學院的這種籃球文化推行模式并不是孤立存在的，而是整個校園體育文化的一部分，最終希望通過這種模式的帶動施行一系列行之有效的校園體育啟明星計劃。實實在在地施行體育人才選拔的“厚基礎、精選拔”的方針政策。在民辦高校辦學實力尚不夠強大的現實情況下，快速將民辦高校體育工作推向快車道，讓民辦高校的在校生能夠有機會享受到與其他知名高校相媲美的體育培養和角逐平臺，為實現民辦高校學生五育教育貢獻一份力量。

參考文獻

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二、籃球運動對高校校園體育文化的影響

籃球運動以其獨特的魅力對高校體育文化的發展有著很大的影響，主要體現在以下幾個方面：

（一）籃球運動對大學生體育觀念的影響

隨著經濟的不斷發展，人們的生活節奏也在不斷加快，生活方式也有了很大的改變，而籃球運動能夠有助于增強身體素質，保持身體健康，活躍身心，對鍛煉人的綜合能力起到積極影響。同時籃球運動對于場地以及參與者技能的要求不是很高，很容易就能組織一場籃球活動，所以說籃球運動不僅僅能夠使大學生充分認識到身體健康的重要性，同時還能夠促使其樹立終身體育的理念。

（二）籃球運動對大學生體育風尚的影響

一般情況下，籃球運動是一項具有團隊性、競爭性、娛樂性以及健身性等特點的體育運動項目，同時籃球運動也是一項靈活性比較大的體育項目，大學生可以根據場地情況自愿參與籃球運動，這就使得很多大學生對籃球運動具有很高的興趣。從另一個方面來看，這種非強制性、娛樂性較高的運動項目更加能夠大學生參與的積極性，進而能夠養成積極主動參與體育活動的良好習慣。所以說，通過籃球運動，大學生已經在一定程度上形成了比較普遍和穩定的大學校園體育風尚。

（三）籃球運動對大學生體育知識的影響

高校體育教育就是教導學生掌握正確的運動知識，樹立良好的體育觀念，而籃球運動以其獨特的魅力吸引著廣大學生。大學生通過籃球運動能夠掌握更多的體育知識，例如運動損傷的急救等體育知識，這對大學生以后的體育運動中能夠更好的保護自己，增強自己的身體素質。

（四）籃球運動對大學生體育目標的影響

大學體育教育要督促學生選擇自己喜愛的運動項目，樹立自己的體育目標，只有這樣才能堅持運動。大學生在參與籃球運動主要就是培養自己的興趣愛好，根據自己的身體素質以及能力選擇與自己相適合的籃球運動。在實際調查中發現，很多大學生在籃球運動過程中都感受到了快樂與喜悅，這就說明籃球運動不僅僅能夠有助于大學生實現自己的體育目標，同時還能夠在體育目標的實現過程中娛樂身心、增強體質。

（五）籃球運動對大學生體育精神的影響

校園體育精神主要就是指體育競爭精神、體育協作精神、意志精神、遵守規則精神以及創新精神等體育精神，這些體育精神能夠有效增強學生的競爭意識，激發學生的進取心，提高大學生克服困難的信心和勇氣。而現代籃球運動在很大程度上超越了該項運動項目起源時的游戲性，它以豐富多彩的內涵能夠有效開發大學生的智慧、陶冶大學生的情操，提高大學生的身體素質，漸漸成為了大學生體育運動中一種寶貴的精神財富。例如籃球運動是一項講究團隊協作的運動項目，大學生通過籃球運動能夠有效體會到協作的內涵，進而能夠有效提高學生的團隊協作能力，對于學生的全面發展有著積極的影響。同時籃球運動具有很多規則，如果籃球運動中違法規則，那么籃球運動就無法繼續進行下去，因此大學生在籃球運動中會不知覺的養成一種遵守規則的習慣，這對大學生以后的生活有著很大的積極的影響。所以說，籃球運動對于校園體育精神有著很大的影響，因此各大高校應該要進一步重視籃球教育。

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關鍵詞 河南省城市中學 校園籃球文化現狀 發展對策

一、河南省城市中學校園籃球物質文化發展現狀

（一）籃球場地的基本情況

通過調查可知，70.0%的中學室外籃球場地的數量超過4塊，大部分在5-6塊，24所中學為瀝青場地，使用塑膠場地的有9所中學，7所為水泥場地。擁有室內籃球場地的學校有11所，且多為河南省或地市重點中學，擁有較大的辦學規模。55.6%的教師認為所在中學的籃球場地能夠滿足籃球運動教學與活動的基本需要，20.6%的教師認為學校籃球場地比較缺乏；大部分人認為學校的籃球場地能夠滿足活動需要。

（二）體育標志的基本情況

體育標志是學校體育精神的物質表現，它在宣傳和弘揚體育運動精神方面發揮著重要的作用。通過這種無形的文化傳播，能夠為學校籃球文化的發展奠定堅實的基礎。校園體育標志的重要組成部分之一就是體育雕塑，它能夠形象生動的詮釋體育精神。

在調查的40所城市中學中，有29所學校沒有相關的以體育運動為主題的雕塑，說明當前河南省城市中學在體育標志的建設方面還相對滯后。體育教師能夠認識到建立體育雕塑的重要價值，而大多數學生卻認為無所謂；教師與學生在學校建設體育雕塑認知方面的這種差異，也進一步說明了當前河南省中學校園籃球文化發展的問題，即學生對于體育精神和體育價值的認知程度較低。

（三）體育資訊的基本情況

在校園籃球文化的傳播方面，體育資訊發揮了非常巨大的作用，它使各種信息能夠迅速的傳給學校的每位師生，能夠讓師生共同分享籃球文化的精彩。校園體育資訊的方式主要有5種，宣傳欄、廣播站、海報、校報和校園網。調查可知，宣傳欄是各個學校進行體育宣傳的主要手段之一，其次是廣播站。78.4%的學生認為當前中學校園體育宣傳欄中關于籃球運動信息的宣傳較少，僅占總人數的3.6%和3.3%的學生認為廣播站能夠定期和經常播報籃球運動信息。這說明河南省城市中學校園體育發展較為滯后，不利于校園籃球文化的發展。

二、河南省城市中學校園籃球行為文化發展現狀

（一）籃球課的基本情況

籃球課是中學校園籃球行為文化的重要組成部分。通過籃球課的教學，不僅能夠讓學生掌握籃球運動的基本技戰術，而且能夠更加全面的傳播籃球運動的精神價值，為校園籃球文化的發展奠定良好的基礎。由于各學校籃球學時不一，從13—60課時差別較大，教學基本只注重基本技術，個別學校輔以基本戰術教學。

（二）課外籃球活動的基本情況

在學校課外活動的過程中，學生對于運動方式的選擇是多種多這樣的，并且活動的組織形式也比較豐富。通過對河南省城市中學學生課外活動的調查發現，在學生運動方式的選擇方面，籃球運動占有的比例較大，占總調查人數的86.7%。在課外體育活動的組織過程中，學校對學生課外體育活動的管理與指導還比較缺乏，學生俱樂部的建設相對滯后。在學生參與動機方面，87.5%的學生認為健身是其參與籃球運動的動機，這也是廣大學生參與課外籃球運動的最主要動機之一。其次，有80.2%的學生認為對籃球運動喜愛是其參與籃球運動的動機。在影響學生參與課外籃球活動方面，最主要的影響因素主要有3點：第一，學校課外活動的時間較少，占總調查人數的70.8%；第二，害怕耽誤學習，占總調查人數的68.0%；第三，班主任不鼓勵參與課外活動，占總調查人數的53.3%。這3點影響因素是制約中學學生參與課外籃球運動的普遍原因，除這3種影響因素外，運動能力差、不喜歡籃球運動、沒有興趣和不喜歡體育都是學生不參與課外籃球運動的原因。通過對學生參與課外籃球運動動機和影響因素的分析，能夠更加清晰的了解當前河南省城市中學校園課外籃球活動的開展現狀。

（三）課外籃球訓練的基本情況

29.4%的教師制定有詳細訓練計劃，學校在籃球隊訓練計劃的安排上依然沒有受到大部分教練員的重視，多數教練員僅憑借自己的教學經驗組織課外籃球訓練，這在一定程度上制約了學校籃球運動訓練的整體效果。在課外籃球訓練的時間安排上，調查的全部學校都將課外籃球訓練的時間安排在下午第2節課后。在訓練的頻率方面，不同學校之間存在一定的差異，每周訓練的次數不等。在籃球訓練效果的評價方面，運動競賽成績是各個學校普遍采用的方式之一。通過參與各級籃球競賽，能夠對學校課外籃球運動訓練的整體效果進行簡單的評價。除參與運動競賽外，有的學校則采用隊內測試和教學比賽等方式對課外籃球訓練進行評價。

三、河南省城市中學校園籃球文化的發展對策

（一）促進思想轉變，提高各級領導對學校體育工作的重視

對于河南省城市中學籃球文化的發展來說，必須建立在學校體育事業整體發展的基礎上。而這些又需要各級管理部門的領導者轉變已有的思想，提高他們對學校體育工作的重視。在這個過程中，學校領導者對學校體育工作態度的轉變，不僅需要領導者發展自身對學校體育工作的認識，而且需要上級管理部門的大力宣傳與監督。同時，國家必須進一步明確學校體育工作的重要性，通過相應的改革提高學校體育事業發展的空間。

（二）根據學校現實質定相應體育制度，提高制度的適應效率

河南省城市中學校園籃球文化的發展，既要充分貫徹國家制定的各項規章制度，而且要結合地區學校體育發展的實際制定符合現實需要的體育制度。于此同時，要充分調動河南省各個地方體育主管部門、學校和一線教師，讓他們積極參與到學校體育制度建設的各項工作中來，充分發揮他們的積極性和創新意識，從而提高各種學校體育制度的適應效率。

（三）豐富學生的籃球生活，提高學生參與籃球運動的積極性

通過豐富學生的籃球生活，提高學生參與籃球運動的積極性。其實就是在為學生體育運動的發展與宣傳建立一個良好的平臺。在這個平臺上，學生能夠根據自身的需求在老師的指導下主動的參與籃球運動，認識籃球運動，最后愛上籃球運動。培養學生參與籃球運動的習慣，是學校校園籃球文化可持續發展的重要途徑之一。

（四）加強學校體育事業的宣傳，不斷豐富宣傳手段

加強學校體育事業的宣傳是促進學校體育事業持續發展的另一個主要途徑。只有通過充分合理的宣傳才能夠是學生了解籃球運動的價值，才能夠是更多的學生參與到籃球運動當中。

對于學校體育事業的宣傳，主要有兩個方面：第一，應加強對學校師生的宣傳，促使他們逐漸了解參與體育運動的意義和價值，進而提高學生參與籃球運動的積極性；第二，學校應加強對外的宣傳力度，這是一種價值觀念的宣傳，是面向整個社會的宣傳。通過這兩種主要的宣傳方式，不僅能夠讓學校的師生理解參與運動的價值，而且可以讓社會改變對學校體育的偏見，從而加大對學校體育事業的重視程度。學生參與籃球運動的積極性才能得到更多力量的支持與幫助。在此基礎上，河南省校園籃球文化的發展才有可能得到更加快速的發展。

對于宣傳手段，則需要學校結合實際，在傳統宣傳手段的基礎上，尋找更能吸引學生關注，符合學生和社會發展需求的方式。對于當前河南省城市中學來說，應充分發掘校園網的宣傳作用。通過校園網這個平臺，能夠讓更多的學生、老師和學校領導共同參與到學校體育發展的討論中，不僅賦予每一個成員參與討論的話語權，而且能夠發動更多的人，使用更加豐富的手段來宣傳學校體育。這對于河南省城市中學校園籃球文化的發展與普及將起到非常重要的作用。

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2高校籃球文化對校園體育文化發展的積極作用

籃球文化是一種獨特的、有個性的文化,它作為校園體育文化的重要的組成部分,籃球文化來源于學校的體育文化,并且其本身又具有相對獨特的表現形式。籃球這一項運動廣受年輕人喜愛,通過籃球運動的開展,可以更好地推進學生身心素質的成長,幫助學生培養良好的體育鍛煉習慣和思想,豐富學生業余生活。

2.1高校籃球文化有助于學校自身體育文化制度的完善

為了使校園體育文化的發展,并且為學校的人才培養工作提供更加完善的保障,一個行之有效的體育文化制度是非常必要的,也是后續體育活動開展的關鍵。高校內部籃球精神的培養也需要一個完善的體育文化制度作為相應的執行保障。有關部門應該提出相應的建議建議,督促高校內部成立體育活動管理部門,在日常工作中積極組織各項體育活動的開展,并且為籃球文化建設工作提供良好的保障。一般來說,大多數的高校開展籃球運動主要以課內籃球教學和課外自由活動的方式來開展。課內籃球教學主要是由學校內部體育教學的相關部門進行指導下來進行的。很多高校對于籃球教學的制度都進行了重新改革與數理,并且從規定性教學轉化為更加靈活的選修課教學。這種籃球運動所帶來的對制度發展方面的推動作用,其給予學生帶來了充分的自主選擇權利,并且更加有利于高校構建自身的體育文化氛圍。

2.2高校籃球文化有助于幫助大學生綜合素質成長

作為寶貴的人才財富和推動當前社會發展的中堅力量,大學生綜合素質水平會對我國經濟發展和社會進步產生巨大的影響。而衡量一個大學生的綜合素質的重要指標,就是學生的身心素質。保證良好的身心素質,可以更好地讓大學生投入到社會發展當中,進而有效地增強我國的綜合國力水平。大學生的綜合素質水平,也是高校辦學能力的重要體現。在高校體育文化建設工作開展的過程中,籃球運動的開展可以對學生的身體素質和心理素質進行提高,并且培養學生良好的運動習慣。與此同時,長期進行籃球活動可以培養大學生堅韌不拔、奮發向上的意志品質。籃球運動作為校園體育的重要組成部分,充滿著理性的思維、思考,是提高大學生綜合素質的重要手段和方法。積極參與籃球運動,可以讓學生提高對自身狀態的認知,并且更好地讓學生感受到自身存在的不足,進而讓學生進行自我調整和改進提高,從而讓學生逐漸成為更能符合、適應社會要求的高素質人才。

2.3籃球文化可以對學生的課余文化生活進行豐富

在高校體育文化發展的過程中,要想真正的提高群體活動的質量,就必須保持各項活動開展才持續性和整體質量。籃球運動的開展,不僅可以使大學生的文化生活得到豐富,也可以增進彼此之間的友誼,讓學生感受到來自于他人的善意,提高學生的合作精神,打造堅強的意志品格,使他們一點一點的養成好的運動習慣,培養他們堅韌、頑強、團結、向上的優良品質。通過參與籃球體育運動,可以讓學生對緊張的學習節奏進行緩解,放松身心,實現對自我的調節,進而獲得一種滿足感,提高學習和工作效率的同時也促進了身心的健康發展,以球會友、增進感情、加深友誼、提高交際能力。而多種多樣的籃球聯賽的舉辦,也讓學生的思維和興趣得到了鍛煉,并且讓當代大學生容易缺失的合作意識和幫助他人的思想觀念得到激發,啟迪學生的心靈,幫助學生塑造正確的人格。

2.4籃球文化有助于學生形成良好的終身體育運動理念

在高校中,籃球文化本身可以幫助學生形成良好的終身體育運動理念,其是學校體育教育的一個重要部分,籃球運動也深受廣大師生們的喜愛。校園體育文化的重要目標就是育人,通過長期的運動,培養了大學生的興趣,養成了良好的習慣,促進了自主學習、鍛煉意識的形成。校園籃球文化教育可以讓學生在良好的體育運動氛圍中,逐漸形成科學的體育運動習慣和意識。在高校開展體育文化建設工作的過程中,通過籃球文化的發揚,可以對學生的體育運動興趣進行良好的激發,并且讓學生積極參與到戶外籃球活動當中,在培養學生體育能力的同時,也促進了學生之間的相互交流。隨著當代社會就業壓力不斷增大,大學生所面臨的心理壓力和學習壓力也相對較大,通過籃球運動的實現,可以讓學生的壓力得到舒緩和釋放,并且減少學生心靈上的疲憊,讓學生保持良好的身心狀態。通過籃球活動的開展,讓學生持續地參與到體育鍛煉當中,培養和發展了大學生從事體育活動自覺性,讓他們學會一技之長,認識到體育的價值,并逐步形成自主參加體育鍛煉的意識。學生在畢業之后,其本身具有良好的身心素質和體育運動意識,可以更好地適應當前快節奏的現代生活,并且保持正確的價值觀、健康觀念和終身的體育文化思想。

2.5校園籃球文化促使校園體育實現產業化

在高校開展體育活動的過程中,各種產業化的社會資源可以更好地推動學校各項教學管理工作的開展,符合高校自身的發展需求。高校內部各項籃球賽事活動的開展,其中蘊含著豐富的產業資源,通過多種多樣的渠道和形式與社會、企業進行聯合,可以創造出更多的經濟價值。在當前市場經濟環境下,高校內部的體育文化建設工作可以更好地適應當前市場經濟的形式,從而實現更加深入的發展。校園體育產業化的實現,從另一方面來說也可以通過廣告效應的實現,提高了校園體育文化的活力,并且幫助高校形成良好的社會公眾形象。

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關鍵詞 籃球運動 體育文化 影響

在高校，籃球運動是大學生最喜歡的運動項目之一，特別是近年來，隨著體育教學改革的實施以及CUBA聯賽的舉辦更是使得籃球運動在高校中得到前所未有的普及，已成為大學生日常生活中不可缺少的一部分。本文通過對華僑大學籃球運動的普及及開展情況，綜合分析籃球運動對高校體育文化的影響，進而突出籃球運動在高校體育運動中的地位，并針對存在的問題提出建設性建議與對策，為華僑大學校園建設和豐富校園體育文化提供參考和建議，從而使籃球運動在高校中得到更好的重視和普及。

一、籃球運動對華僑大學體育物質文化的影響

（一）籃球運動對體育場地及器材設施建設的影響

華僑大學籃球場地主要分為西區籃球場、三號籃球場、七號籃球場以及四號籃球場。其中西區籃球場的場地和器材為標準設施，但是由于離學生住宿區和主要活動區域較遠，其很多場地并未完全利用，相比西區籃球場和七號籃球場，三號場地和四號場地的標準程度要稍微差一些，但是離學生宿舍和W生主要活動區域較近，導致去三號和四號場地打球的學生比例70.9%，遠大于去西區籃球場和七號籃球場的學生比例29.1%。此外，由于我校新建了西區籃球場，在籃球場地數量上基本能夠滿足學生參與籃球運動的需要，從圖1-2可以看出，認為華僑大學籃球場地數量能夠滿足學生需求的比例為83%，認為場地數量不能滿足學生需要的比例僅占3%，可見，學生對華僑大學籃球場地的數量滿意度很高。

（二）籃球運動對體育消費的影響

籃球運動拉動了體育消費，提高了學生的體育知識，學生參加籃球運動，就必須要購買相應的體育裝備。學生在籃球運動中的消費主要包括籃球、籃球服裝、護具、籃球鞋、籃球書籍等。由于華僑大學所處的泉州一帶擁有全國著名的制衣造鞋的企業，例如位于晉江、石獅的眾多體育用品企業，使得華僑大學的學生在體育消費上顯得特別活躍。學生在消費最多的是籃球鞋，比例達到72.1%，籃球護具的比例達到14.3%，說明學生對運動損傷的防護具有一定意識。

二、籃球運動對華僑大學校園體育制度文化的影響

學校對各級籃球賽事持鼓勵態度，華大籃球隊，華大杯，新生杯，教職工比賽，境外生比賽，三對三籃球賽，“3+2”籃球賽等比賽已經有了完善的比賽制度及管理制度。學校完善的體育管理體制不僅使籃球運動有了準則依據，同時也使籃球運動開展和健康發展得到強有力保證。

三、籃球運動對華僑大學校園體育行為文化的影響

校園體育行為文化主要是校園主體的行為活動方式，包括體育教學、課外體育鍛煉、運動競賽等。

由表1和表2調查數據顯示，男生每周參與課外籃球運動的次數在兩次以上的比例達到53.9%，很少運動的僅占11.6%，男生中經常參加籃球運動的比例達到56.2%，說明籃球運動深受我校男學生的歡迎，但是對女生的調查顯示，女生經常參加籃球運動的比例僅占20%，說明女生對課外籃球運動的參與程度不高，這可能是由于男女身體及心理等方面因素的差異導致的。

四、建議

創造機會，提高女同學參與籃球運動的興趣與人數。籃球運動不僅能提高女生身體素質水平，磨練心理品質，促進女生身心健康，還能增加學校籃球體育人口數量，擴大校園體育文化的影響范圍，有助于校園體育文化更全面地發展。通過籃球運動除了愉悅身心之外，還應注重加強對自身優良品質的形成，更好地享受籃球運動。社會、學校、班級等多創造一些條件或機會，鼓勵刺激學生參與籃球運動，進而提高學生體育鍛煉自主程度。

五、結論

籃球場地、器材建設對籃球運動的開展起到至關重要的作用，是籃球運動開展的前提和保障。籃球場地器材質量、地處位置、場地周圍環境等因素，都影響著籃球運動的開展。籃球運動對場地、器材質量建設要求很高，同時籃球運動對場地的數量也有一定要求。大學生的籃球消費狀況，不僅能反映出大學生對籃球運動的興趣與重視程度，也能讓他們了解一些籃球知識，有利于校園籃球文化的傳播。

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校園體育文化分形而下、形而上兩個部分，其中形而下是基礎，形而上是精華，對籃球運動而言，它對校園體育文化的影響，首先便體現在形而下的部分，也就是物質層面。具體而言，有以下兩點：第一、它促進了高校體育設施的建設。籃球運動雖然簡便易行，具有廣泛的群眾性，但若要真正開展一場優質的籃球比賽，離不開完善的基礎設施，場地的不完善以及相關設備的缺失，不僅會影響學生的運動熱情，也會影響籃球教學的效果。因此，為了滿足廣大學生對籃球運動的熱情，更好地發揮籃球運動在學生身體鍛煉以及身心健康中的作用，學校必須建設高標準的籃球場地，并配備完善的籃球設施，而這正是校園體育文化形成和發展的基礎所在；第二、它刺激了其他相關產品的消費。籃球運動除了需要場地與球以外，還需要其他的輔助設施，諸如球衣、球鞋以及身體防護設備，而這些物品也是構建校園體育文化的重要內容，比如，學生在挑選籃球用品時，可以了解到不同用品在運動中的作用及其正確的使用方法，從而幫助其增長體育知識，又如，學生在參加籃球比賽時，通常會選擇特定的球服號，或者在球服上寫上相應的標語，這些也是校園體育文化的重要組成部分。

二、制度層面的影響

制度是體育文化的重要組成部分，完善、公正的制度不僅是確保體育運動有序開展的前提條件，同時也是培養學生制度意識，提升其社會適應力的重要內容。就籃球運動而言，它在運動的準備階段、進行階段以及結束后所形成的一系列制度也是推動校園體育文化建設的重要資源。比如團體內部制度，籃球運動是團體競技型運動，各團體內部成員之間有相應的制度，如替補制度、激勵制度等，這些制度是否科學、合理，對球隊的積極性有著很大的影響，而籃球運動實踐也表明，那些在球場上表現出色、屢創佳績的球隊，其內部管理制度通常也勝人一籌；又如規則制度，籃球比賽離不開一定的規則，而規則自身的公平也是確保籃球比賽公平的前提條件。奧林匹克運動為以公平、公正、公開作為體育精神，籃球比賽賽事規則完美地呈現出了這三點內容，籃球運動中的賽事規則正是體育精神的完美呈現；此外，籃球傳統是一種游離于硬性制度之外的隱形制度，它是學校籃球運動在長期的發展歷程中而形成的，對于校園籃球運動的開展、校園體育文化的健身都具有非常積極的作用。

三、精神層面的影響

籃球運動對校園體育文化的影響，最主要幾種在體育精神層面，而這也是籃球運動最富魅力的部分，主要而言，有以下三點：

第一、拼搏精神。籃球運動是一項集知識性、趣味性以及技術性于一體的運動，學生若想打好籃球，必須具備熟練的籃球技術，如傳球、運球、過人、投籃等，而這又離不開反復的訓練練習。技術的練習是枯燥的，學生在練習中必須克服畏難的心理、克服半途而廢的心理，這種精益求精、不達目的誓不罷休的鍛煉形式，對學生拼搏精神的培養有著很大的益處，不僅如此，籃球運動是一項競技型運動，比賽雙方以爭取最后的勝利為目標，而這也是激發學生拼搏精神的重要因素。

第二、競技精神。隨著時代的不斷發展，社會競爭日益激烈，競爭精神日益成為大學生走向社會后所不可或缺的精神之一。籃球運動作為一項競技型運動，比賽雙方在比分的刺激下展開激烈的比拼，學生比拼的過程便是競爭意識生成的過程。因而，籃球運動作為一個平臺，對學生心理素質承受能力的提升有著良好的效果。不僅如此，比賽必然有勝負之分，如何面對比賽中的勝負也是籃球運動的重要課題，勇敢、正確地面對比賽，從而做到勝不驕、敗不餒，也是大學生成長的必經之途。

篇10

（一）研究對象

本文以天津市普通高校（非體育院校）的在校大學生為研究對象，抽取天津商業大學寶德學院、城建學院、農學院、天津商業大學共四所高校為樣本。

（二）研究方法

1．文獻資料法：查詢相關的資料進行分析。

2．問卷調查法：共發放問卷1200份，回收問卷1056份，回收率為88%，其中有效問卷為1028份，有效率為97％。

3．數理統計法：對調查的數據進行頻數統計處理。

二、結論與分析

（一）高校校園體育精神文化的概念

在高校校園環境中，大學生圍繞體育或依托于體育而創造和形成的一切精神財富包括與之相適應的體育道德、體育精神、體育知識、體育目標、體育風尚、體育觀念等。

1．高校校園體育精神文化產生的基本條件。具備三個基本條件，即文化創造進行的環境與手段、文化創造的主體以及文化創造的對象（客體）。

2．高校校園體育精神文化的形式。高校校園體育精神文化的形式具體到實際就是通過參加課余活動、高水平運動訓練、運動競賽、學校體育節、體育培訓、觀看大型體育比賽等活動可以反映大學生的體育精神、道德風尚、體育觀念和知識等多種精神文化形式。

（二）高校校園體育精神文化的特征

1．全面教育性。高校校園體育精神文化是生存于高校這一特定環境中的一種文化現象，高校體育在培養全面人才上具有其獨特功效，對培養大學生健身興趣、終身體育意識、能力和習慣，促進思想品德和個性的全面發展，及形成正確的世界觀起著良好的、積極的作用。

2．相對穩定性。高校校園體育精神文化一旦形成，便具有一定的相對穩定性，這種相對的穩定性使人們的體育思想、體育意識和體育行為得到一定程度的維系、鞏固和規范。

（三）高校校園體育精神文化的功能

1．精神激勵功能。人們的精神生活需要理性、信仰和情感的滿足，而中國體育在社會生活領域中對激勵人們奮發向上的精神發揮了的巨大作用。

2．道德規范功能。籃球運動，特別是競技籃球運動是籃球隊員間的身體運動能力方面的競爭，它的基本道德準則是公平、公正、公開。

3．知識優化功能。高校培養的社會主義建設人才，不僅要具有科學技術、文化知識和健康體魄，而且要具有先進的思想意識、價值觀念、道德情操、法制意識，成為社會認同的新型人才，要培養這樣的新人，決不能忽視體育精神文化。

4．價值導向功能。高校校園體育精神本質上所體現的是關于大學生體育價值觀念。因此某種先進的校園體育精神一旦形成，必然會對全校學生的體育行為產生巨大的導向作用。

5．娛樂功能。大學生參與體育活動內容豐富，形式多樣，從而達到娛樂身心，消除疲勞，促進友誼的目的。

三、籃球運動對高校校園體育精神文化影響的調查與分析

高校校園體育精神文化是校園體育文化的核心部分，是大學生的體育精神生活方式和意識形態，其內涵是十分豐富和深刻的。加強高校籃球文化建設是積極發展社會籃球，探索擴大籃球基礎之路的重要方式。

四、籃球運動對大學生體育觀念的影響

另據大學生對籃球運動的喜愛度調查，結果顯示，非常喜歡35%，一般喜歡38%，一般34%，不喜歡3%。

從以上調查情況可以發現，大學生認為籃球運動可以使參與者更加健康，在娛樂和培養自信心方面都有很高的價值，并且在籃球運動過程中可以增進自己的人際關系，還有助于自己個性的培養。大學生通過籃球運動可以樹立自己正確的體育觀念，讓自己懂得生命在于運動的深刻內涵，從而激發他們對體育的熱情和興趣，為增強體質、愉悅身心奠定了良好的感情基礎。

五、結論

近年來體育文化己成為了教育界、體育界等學術領域關注的新熱點。對于籃球運動的研究更是豐富而全面，根據目前對籃球運動和高校校園體育文化的研究成果，本人認為還存在一下幾個方面的不足：

（一）高校校園體育文化只是停留在對其內涵、功能、特點等方面的研究，在對其內在的核心問題——精神層面上涉及不多。

（二）關于籃球運動對大學生有關體育精神文化的影響研究，通常都是停留在單個問題上研究，還沒有進行系統的論述。

參考文獻：