導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學班級月總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

9月份：軍訓、班委的組建。召開第一次班會。對本學期的相關要求和安排做初步的規劃，對班風、學風的積極創建做出相關要求和一定示意。

10月份：從不同方面通過不同形式熟悉班上同學、加深相互之間的認識了解，進一步強化班風、學風，積極動員同學們參加系級、院級的各類活動。

11月份：參加‘電信節’各類活動。組織同學們進行期中小結，從不同層面反思、考慮現狀，認真走好每一步。參加校運動會。組織同學們外出秋游、野炊。

12月份：‘電信節閉幕晚會’。班級聚餐。各科進入期末復習。學期班級管理事務總結。

1月份：本學年期末考試。

通過半年的任職，從班級、同學們方面來講，對每位同學的性格、習性有了大致的了解，能夠恰當的處理好與絕大多數同學之間的關系，也能夠得到大多數同學的信任和認可。而對于這個班級，雖然僅僅是半年時間，也有了一定的感情，班上同學都還比較團結，大多數比較支持工作。班風、學風自認為還不是那么遭，只是，有些時候難免會發生一些意外情況。我相信，只有肯付出，有一定的發法，創建出一個‘優秀班級’還是有可行度的。

這半年，不管從學習、工作、生活、個人為人處事方面有一定的得與失，相關反思及總結：

學習方面：

失：第一，學習督處不及時，課堂學風抓的不嚴。

第二，很少關心班上同學的學習狀態和一段時間的學習情況。

第三，大學學習觀點、態度不夠端正、明確，總認為及格就是萬歲，導致平常不怎么學，而導致考前抱佛腳，影響個人成績和班級總體平均成績。

得：在學習方面，個人這半年并不是很認真，感覺對班級也沒有特別大的幫助，盡管學習永遠是第一位。現在，已認清學習態度、觀點及有關學習方法。明年，首先從個人做起，樹立好榜樣，再將班級的學風建穩，狠抓、狠管學習。

工作方面：

失： 第一，班級管理有點欠缺，班級的凝聚力、團結力不夠。

第二，做事有點慢。

第三，各項工作事務及班級動態的交流甚少。

得： 第一，做事比較認真，負責。

第二，做事盡自己的最大能力，讓別人獲得更多的方便和好處。

生活方面：

失： 第一，個人生活習慣，生活作息無太大規律，有變懶的趨勢。

第二，班級生活管理不是太到位。

得： 第一，對同學的生活、動態去向比較關注。

第二，有良好的生活追求和目標。

個人為人、處事方面：

有人說過‘一個人的成功，百分之15依賴于他的專業知識，百分之85來自于為人處事’。這半年，由于職務的關系，接觸到的人相對多一點，也從不同人身上，不同事情上面學到了一些有用的經驗，增加了一定的責任感和處事常理，有一定的深刻認識，相應的成熟了一點。但是，有些事，還是比較沖動，在不同場合，面對不同的人還是不太會說。

總之，這半年，我自認為還是做的比較成功，比較滿意，雖然，有些事做的不到位，不能讓班上所有的同學都滿意，但是，我對待這份工作的態度，已如我一貫把持的觀點一樣‘我不敢保證，這個班長我有能力一直擔任下去，但是，至少，在職期間，我會盡自己的最大能力，服務好同學們，建設好班級，鍛煉好自己’。在此，我希望明年我能再接再厲繼續為同學們服務，繼續為創建優秀班級而努力。

大一下班級工作規劃及展望

工作規劃：

2月份：新班委的組建。召開新學期第一次班會，規劃本學期的大致規劃。對新學期的開端，提出相應要求，慢慢收攏同學們的心，提出創建優秀班級，并為之奮斗。

3月份：動員班級同學積極參加‘校七彩節’活動，為班級增光。月末組織春游。

4月份：參加‘校七彩節’活動。召開期中小結，整頓班級不良習慣，不良學習作風。選取班級優秀學生作為代表，在班會中代表發言，為創建優秀班級提供優良的環境和保證。

5月份：參加‘校七彩節’活動。抓嚴班風、學風不放手。通過不同渠道，讓同學們對專業知識提前有個大致的了解，做好相應的心理準備。

6月份：中旬班級聚餐。對大一整學年總結。進入期末復習。期末考試。

工作展望：

第一，完善班訓、班規。

第二，通過各種集體形式的活動，拉攏班級的凝聚力，讓班級更團結。

第三，通過鼓勵、表揚的形式，更大程度的優化班級班風、學風。

篇2

日

期：___________

2021年7月大學班主任工作總結

本學期我擔任電氣___班班主任，這也是我在我們學校第一次擔任大專班班主任。一個學期的班主任工作收獲多，現總結如下：

1、認真觀察新同學，選了一名好班長。對于新生來說，選好一個班級帶頭人顯得尤為重要。從新生報名的第一天開始我就深入學生宿舍觀察班上同學，尋找合適的班長人選。經過幾天多次深入宿舍，發現了一名合適的人選，并指定他為軍訓期間臨時負責人，該同學軍訓期間的表現得到了全班同學的一致認可，事實證明班長選對了，這也為我的班級工作的開展開了一個好頭。

2、從新生開學抓起，從軍訓抓起，嚴明紀律，為良好班風奠定基礎。作為班主任，我深知班級工作的關鍵在于創建良好班風，而紀律嚴明則是好班風的基礎，所以我從軍訓期間就開始，就“嚴”字當頭，凡是軍訓期間有任何違紀情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學談話。當然，談話時候，我從不斥責學生，更多的是說服教育。

3、深入調查研究，創建了電氣___班級管理制度，規范班級管理。班級管理制度是班級管理規范化的開端，早在“系系行、班班行”活動之前我們班就開始了班級管理制度創建活動，我也讓為班委會、團支部把班級管理制度創建作為他們成立后的第一件大事來抓，在班規創建的過程中，充分調動班干部和同學們參與其中，使他們對班級管理有主人翁的精神。班級管理制度創建之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結，個人操行分一周一小通報報，___月一大通報。通過這樣一些舉措，良好的班風逐漸形成，班上遲到曠課現象非常少見，晚自習通常是七點就到了一半人。

4、積極帶動同學開展第二課堂，鍛煉學生綜合素質，增加班級凝聚力。自一開學，我就反復給同學們強調，我們高職高專的學生，不僅要學知識，更多的是要學專業技能、要提高綜合素質。為了給同學們創造一個提高個人綜合素質的空間，自軍訓結束后的第一周開始，我便帶領同學們___了一系列的第二課堂活動。有演講比賽、辯論賽、秋游、寢室設計大賽、講課比賽、籃球友誼賽、羽毛球友誼賽。通過這些活動，不僅使很多同學得到了鍛煉，而且也大_大增加了班___的凝聚力。

篇3

組織策劃班會1活動時間：__

活動目的：

1、讓學生明白環境的變化不要影響自己的學習態度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學習成績下滑的理由。

2、讓學生認識到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。

活動班級：

__學校四(1)班

活動準備：

1、學生提前準備關于新學期新變化的所思所想。

2、美國納爾遜中學校徽故事。

3、網上下載相關音樂和視頻。

活動過程：

1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。

2、為什么要學習?

3、如何快樂得學習?

4、學生上臺暢談最近的學習狀態。

5、教師總結讓學生明白樂學的含義，根據班級情況，讓學生明白學習的重要性。

6、教師總結并點題。

7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發呢?留給同學們思考。

8、齊背誦校訓，結束活動。

組織策劃班會2一、活動引言：

時光如流，歲月不居。轉眼我們已在大學過了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四青年節之際，在這大學周年之際年輕的我們該思考什么?那么就讓人生這個話題走進班級，讓我們燃起希望的火炬，頓悟人生真諦!“大學生”這個詞并不陌生但“大學生活”這個詞卻有著不同尋常的定義：一個大學生怎樣可以在學校里出人頭地，怎樣在畢業之后可以適應的找到自己最理想的工作，一個大學生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢?人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學里活出大學生的大學生活。

二、活動目的

1、讓同學懂得生活應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區。

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

3、為同學們找準方向并為之奮斗。

三、活動宗旨：“提高班級凝聚力，構建河蟹班級。”

四、活動主題：“打開心扉，找準目標的燈塔”

五、活動形式：主題班會。

六、活動時間：201_年5月5日

七、活動地點：_____

八、活動過程

1、班長宣布班會的開始并發言。

“長江后浪推前浪，一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機，時代變遷，社會轉型。當代學生過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發一系列困惑。我班今年開學初對2009級所做的人生規劃表明新生的心理目標狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值，對所學專業的認識態度，對大學生未來4年大學生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實可行的目標，并身體力行，為之奮斗。考驗80、90后大學生的耐心與磨練，滿足大學生對社會生活的好奇，體驗豐富多彩的大學生活。積取更多的工作經驗，為美好的生活鋪開道路。

2、班長提問，同學們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。

大家從自己的生活實際中發現問題，并對自己的問題進行具體的分析。在當今普遍的大學生生活中，同學們再次真正的確立自己的人生目標，然后由部分同學發表講話。

3、班長做總結并把小紙條發給同學們，同學們將自己的目標寫在小紙上并將目標收藏起來以供奮斗。

4、班主任講話。

九、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的自覺意識，找準自己的人生目標。懂得人際交往，建立河蟹的人際關系。同時在班級里掀起關注生活的熱潮，讓更多的人來關注大學生的人生目標問題，讓更多的人對人生做出美好的規劃，從而從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學生活，為人生找準目標。增強學生的心理素質，提高學生應聘能力、應變能力和社會競爭力。

組織策劃班會3活動主題:新學期，新起點，新打算

活動目標:

1、增強學生自信，使學生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。

2、提出新學期新的要求，統一思想，統一認識，強化常規管理教育。

3、做好切實可行的學習的計劃。

活動過程:

一、班主任提新學期要求:

新學期，同學們面貌煥然一新，男同學越來越像男子漢了，個子也高了，女同學也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時候，同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。

同學們，一個新的學期已經開始，在新學期里你有什么新的打算嗎?

二、全班交流:

1、內容:說一說在以前的學習生活中有什么缺點?與同學們的關系怎樣?

2、展示自己的優點和良好的習慣!設想以后的學習生活中應該怎樣做?組內制定計劃。

3、小組成員發言時，小組內分工，做好記錄。

整理適合自己的好計劃，寫下來。

4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言，激勵小組成員繼續努力，爭取越來越棒!

三、學習《小學生日常行為規范》和《五年級班規》

班長摘讀《小學生日常行為規范》和《五年級班規》，對學生進行道德規范教育、遵紀守法教育，要求每一名同學在新學期爭當“文明守紀標兵”，班級爭取被評上“文明班級”。

四、制訂本學期“新學期、新目標”學期計劃。

五、班主任總結:

同學們，你們現在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，新學期，新起點，新面貌，讓我們拿出自己的實際行動，好好學習，天天向上。好好播種，好好把握吧!

組織策劃班會4一、活動名稱

以“感恩、自信、成長、圓夢”為主題的班會活動

二、活動背景

五月，一個充滿希望的季節，伴隨著春的逝去夏的即將來臨，校園一片生機勃勃，但就在這個季節，卻帶著他的浮躁，帶著他的沖動，也是一個校園事故多發的季節，因此，我們要有一顆感恩的心，感謝身邊的朋友，同學，感謝支持自己的父母，多一點感恩，少一點抱怨，多一點成熟，少一點沖動。再者，雖然已經步入了大學，但是很多同學還沒脫去身上的幼稚，依然表現得靦腆，可對自己沒有信心，嚴重缺乏自信。最后那就是正對于我們的夢想，相信每個人都有一個自己的夢想，或大或小，但是現在是不是依然清晰的記得自己的夢想而為之去努力呢?

我院大二學生自重分專業之后，原行政班級的同學面臨著聚少離多的現狀，而大一同學也因為學業繁忙很少聚集，為促進班級同學的溝通交流，增進友誼，商學院心理服務部擬針對院系大一、大二同學舉辦以“感恩、自信、成長、圓夢”為主題的班會。

三、活動主題

組織以班級為單位，在室內或室外舉辦以“感恩、自信、成長、圓夢”為主題的班會。

四、活動目的

1、通過舉辦班會，一方面可以使班內的同學通過這次機會聚在一起，進行心與心的交流，增進彼此的感情。

另一方面，通過這些班會，有的可以使同學們懂得去感恩，有的可以使大家對自己有一個新的認識，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促進我們的成長，有的可以為我們提起自己內心世界的斗志，去追求自己的夢想。

2、落實心理健康月中下發的活動，積極去宣傳，積極去實施。

3、通過這次活動，希望可以緩解同學們在煩躁的學習生活中的疲勞，比從中可以收獲到自己想要的東西。

五、活動時間、地點

時間：5月12日----5月23日

地點：河南師范大學東校區

六、活動開展形式

1、參加對象

商學院全體同學，主要參與人員為大一、大二同學

2、活動形式

以班級為主體，由心理委員以及班委聯合組織。

七、資源需要

1、人力資源：大一大二各班級心理委員、各班委。

2、物力資源：室外場地或室內教室

八、活動開展

(一)前期準備階段

1、宣傳

①在東區水房門口擺放宣傳展板進行展板宣傳

②各班級心理委員和班長負責具體的班級工作

2、策劃

由各班心理委員根據班級實際情況寫好策劃書，為本次班會做準備。

(二)活動舉辦階段

1、班長講述舉行此次班會的目的;

心理委員負責班會的主持工作;組織委員組織維持秩序;網絡委員協助拍照;宣傳委員負責寫新聞稿。(班會具體內容見附頁)

(三)活動后續階段

1、各班級宣傳委員寫好新聞稿，交至相關人員。

2、針對該活動，進行分析與總結，寫出總結報告，以便下次活動吸取經驗。

九、可行性分析

1、針對很多班級很少開展主題班會的現狀，通過開展主題班會，增進同學間的感情。

2、“感恩、成長、圓夢、自信”這幾個主題簡單而又不乏深度，能引起同學們的廣泛思考。

宣傳月期間，因為學校舉辦的活動參與人數有限，所以導致很多同學錯過了參與的機會，而通過這次的主題班會，調動大家的參與積極性，充分利用大家的積極性剩余。

3、形式相對來說靈活，可以穿插游戲、話劇、演講等形式，參與度較高。

十、效果預測

在這次的主題班會中，同學們通過不同的形式，和班內的同學相互交流自己的想法，增加班內同學的了解，使很多同學對以前陌生或者誤解的同學有了以種全新的認識，增加班級的凝聚力和集體榮譽感，提升同學們的自信心。

十一、活動中應注意的問題及細節

1、可能會出現教室緊張等問題。

解決方案：提前申請教室，做好準備。

2、可能會出現同學們參加不積極等現象。

解決方案：由心理委員和班委積極鼓動，鼓勵同學們參加。

十二、活動負責人及主要參與者

1、心理委員：宣傳及班會主持

2、組織委員：維持活動現場秩序

3、宣傳委員：負責新聞稿件的撰寫

4、班級內所有同學

組織策劃班會5活動目的：樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。

活動過程 ：

一、主持人導入

同學們，剛開學時，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個新的集體——五(3)班。同學們，你們愛不愛這個集體?為什么?我想：不管咱們班的哪一位同學都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事?(指名說一說)

二、現在開始。

甲：愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學的做法你覺得對嗎?

乙：請欣賞小品《我是為班級好》。(請戴凱嵩、張小龍、陳強為大家表演)。

甲：那我們一定很愛這個班級吧!讓我們聽一聽一個同學講講她是怎么看待班級的。

乙：請欣賞作文《我愛我班》。(請胡曉琴朗誦)

合：對，讓我們團結起來吧!請欣賞歌曲《友誼花開萬里香》。

乙：我們歌頌過老師、祖國……

甲：讓我們歌頌一下班級吧!請聽詩朗誦《班級我愛您》。(有請褚佳紅)

乙：你是如何深愛著班級呢?請萬筱玲為我們述說吧!請欣賞詩歌《我愛我班》。

篇4

二、活動目的：

以“十”、“兩會”為契機和切入點，深入領會會議提出的新理念、新思想，結合青年學生的實際，開展有益于團支部和學生社團建設，有益于大學生身心健康，有益于大學生樹立遠大理想、成長成才和社會進步的公益性活動。尤其要注重幫助一部分在大學生活中感到目標模糊、未來迷茫，沒有奮斗動力和精神支持的學生樹立個人理想。注重活動的普遍性、廣泛性、多樣化、實效性，注重貼近青年學生生活，符合青年學生需求

三、活動時間：待定

四、活動對象：汽車工程學院11、12班全體成員

五、活動地點：長春站、

六、活動內容：

活動一：以班級為單位，去長春站為旅客提行李，為旅客減少些疲勞

活動二：以班級為單位，為環衛工人送水，給他們獻愛心，作為學生不忘回饋社會

七、活動流程：

ⅰ、策劃階段：4月12日-4月15日

由兩班班三角具體討論活動形式、主題、內容等活動要素。

ⅱ、準備階段：4月16日-4月19日

團支部把自己的任務分配到班級同學手中

活動分工如下：

① 兩班班三角共同策劃此次活動

② 班三角安排班級同學進行分工，是此次活動有序、高效的進行

③ 活動所需要一些東西，由班三角負責統一準備

④ 活動場地安排，紀律維護，該部分由班三角根據現場情況予以適當重視及保持

八、活動形式：

本次活動以回饋社會、向社會獻愛心為主題。增加班級凝集力和活動趣味性。

九、 活動安排：

① 備階段列好需求的清單，由班生活委員一次性購買。

② *月*日兩班全體成員，出去進行活動

③ 活動開始后由兩班班長負責現場秩序的維持。

④ 活動記錄：由團支書記錄本次活動中的激情部分和精彩片段

篇5

班級管理從來都是學校管理的重要組成部分，是學校教育中的關鍵因素，學校工作計劃的實施，管理活動的開展，乃至國家方針的貫徹，都要依靠班級管理來實施。

1提高工作能力高起點高標準衡量工作

班級管理如何，直接關系到整個學校的教育質量，因此，班級管理在學校教育中占著極為重要的地位，班主任應認真抓好班級管理工作。管理好班級，選用何種管理方法是班級管理工作中的一個關鍵因素。在新理念的指導下，班級管理應該不斷推陳出新。無論是過去還是今天，班主任以自己對事業的熱愛，引領學生勤奮學習。以高度的責任心，榮譽感和自豪感對待學生，激發學生的創造性，能動性和求知欲，為學生未來的發展打下良好的基礎。班主任要想使班級充滿活力，就必須不斷改變班級管理策略，研究更能適應學生身心特點的活動方案。班主任，要與學生進行心靈的溝通。教育家陶行知先生說過：“真教育是師生之間心心相印的活動，惟有從心里發出的，才能打到心靈深處。”班主任與學生的心理年齡差距是客觀存在的，而心理距離是可以努力縮短的。我們要多了解學生的內心世界，及時掌握他們的思想動態，適時做好引導工作，我們才有可能受到學生的擁戴。班主任首先應樹立“以人為本”的管理理念，加強人性化教育。班主任必須轉變管理觀念，確立“以學生為本”的管理理念，明確學生是一個完整的，處于發展中以學習為主的人。在班級管理中要給學生創造更多的自主管理的機會，注重激發學生強烈的小主人意識，達到“以參與求體驗，以創新求發展”的目的，有效地促進學生的健康成長。

2制定班級管理目標精心組織活動

在指導學生制定或調整個人目標的同時，一定要求學生定出實現目標的具體計劃，即把目標從“量”上按時間進行分割，為目標的實現做出一張時間表來，將任務落實到具體的“時間點”上，做到定時、定量。學生計劃定出之后，必須要引導學生從兩個方面對計劃進行自我審查：一是看各項任務的時間安排是否發生沖突；二是估計擬定的任務“量”是否合適。對于不切合實際的安排，要幫學生進行調整，確保計劃能夠不折不扣地落實。在這方面本班的計劃定得非常細、有月計劃、周計劃、日計劃，幾乎把要做的每一件事都細化到了每一節課里。不僅完成任務的效率高，顯得輕松愉快，而且，還養成了自我規劃，自我管理，自我教育的好習慣。班級整體發展目標源于具體目標，又高于具體目標，兩者的差異又會誘導學生產生新的需要與追求，從而更進一步促進學生的發展。那么，如何引導和激勵學生實現目標呢？通過比統計、圖表等多種多樣的方式，展示同學們實現目標的過程，讓他們能夠在一定的時間里，看到自己的進步以及與別人的差距。其次，可以以學習小組為單位，針對某些目標，開展專項“擂臺賽”、“挑戰賽”之類的活動，提高他們的積極性。

3和諧校園與初中班級管理創新研究

3.1激發學生端正學習態度和奮發向上的欲望

提高班主任自身的修養，樹立班主任在學生心中的威信。采用上述辦法，如果運用得當，一個良好的、有凝聚力班級集體很快就會形成，收到比較好的效果。這種管理方式，既能夠使學生充分發展個性、特長，又能夠全面提高學生的素質，使整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好風貌。實行每周一小結，每月一評比的制度，月終按本班大數的三分之一，從高分到低分確定先進分子，頒發獎狀進行鼓勵；學期結束按一學期來的總分、從高分到低分定出三好學生、先進分子，頒發獎狀和獎品。在每月末的主題班會上，讓班干部進行一月一次的個人工作總結，全班投票對班干部進行評比，對得票高的班干部予以獎勵，得票較低的班干部進行會后工作的單獨指導，連續得票低的班干部將予以撤換。嚴格選拔班干，組建班委會。做好個案總結和班主任工作總結。做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，也是班主任進行班級管理工作的備忘錄。通過每月一次班級管理個案總結和班主任工作總結，可以從中認識班級管理實施過程中的種種不足，吸取經驗，努力使今后的班級管理工作更加完善。

3.2激發良好的風氣和正確的輿論

初中新生的班級管理工作是比較特殊的，因為對于這些初中生，在思想上不獨立，還停留在小學階段，凡事依靠老師的思想還比較嚴重。做好剛入學的初中生的班級管理工作，是整個初中班級管理工作中的重點。要根據實際情況，采取措施。在班級管理中良好的風氣和正確的輿論是在班級活動中形成的，班級的管理目標是通過一個班級活動實現的同學刻苦學習的精神，集體榮譽感，團結友愛的高尚情操，健全的人格也是班級活動中培養起來的。所以組織各班級的每一次活動是建設班集體的重要途徑。同時，組織班級活動，還可以讓學生學會自己管理自己，自己教育自己，成為學生自我教育的一個組成部分。魏書生說：“有自我教育能力的人善于扶植心靈真善美的思想，勤于清除虛假惡丑的東西，對外界的東西也有分析和篩選的能力”。 成就感和榮譽感對學生實現目標有很大的推動作用。我們可以利用一切可以利用的機會，激發學生的成就感和榮譽感。比如定期召開班級表彰會或與之類似的“班級目標評估新聞會”。開展評選“班級之星”活動，授予學生榮譽稱號，給家長發送喜報等，所有這些都是為了激發學生朝更高的目標奮進。

【參考文獻】

[1]張立民；把哲學研究從畸形發展中解放出來[J]；西北大學學報（哲學社會科學版）；2013年01期

[2]蔡崇武；春雨潤物細無聲――我做班主任工作的點滴體會[J]；江蘇教育；2010年07期

篇6

大學班干部班級工作總結1

轉眼間一學期過去了。感覺到了一個班團體不再是開學初的陌生.我們班一開始就不十分注重班級團結建設。此刻班級之間氣氛不是很好，班內充滿了瑣碎矛盾;以宿舍為單位的小團體現象也是不容樂觀，同宿舍之間的關系也不是很融洽.應對這些現象，我們班雖然組織了一系列的班級團體活動，來提高班級的凝聚力，加強交流，增進感情。如：去爬南際山，后山行，還有日月潭之游與公管班舉行班級聯歡會;可是經過這些活動，班內團結狀況沒有得到的改善，我覺得改善的只是一時的，還有一些問題有待解決.

班級工作要順利開展，離不開班委和全班同學的配合和共同努力。這學期以來我們班開了三次班會，兩次班委會，班會有一次我覺得開得比較好:就是有關職業生涯規劃的班會。其他氣氛就不怎樣好了，還有班委會時，班委之間很難構成統一的意見，并且有的不配合.更不用說商討班級團體活動，有的就說隨便.班委會討論近一段時期內的班級情景，研究針對班內不良現象的解決辦法，效果都是不佳.

作為學生，學習當然是最重要的.可是班內的學習氣氛不是很濃，很少看到同學在課余時間在教室自習，可是可觀的是要到期末考了，同學們也挺重視的。

我們班的同學很少參加什么課外活動，也很少鍛煉，一星期的一天晨練也沒什么效果，出勤率很高，可是遲到還是很多.我們班還有三個同學參加校田徑運動會等活動，雖然沒獲什么名次，但也為我班貢獻了力量。

作為一個班長，他的職責有:1對班級工作全面負責，指導個委員抓好工作.2主持處理班級日常工作.3主持召開全班大會，布置，總結工作，認真聽取同學對班干部的工作意見.4傳達學校的有關通知.5及時向班主任反饋同學意見和班級情景.

可是我有很多不能做到，這有自我的，還有其他的原因.班級目前的狀況不好，我當班長的最深感觸是煩惱較多，歡樂較少.可能是我不適合當班長，可是我想不管是誰當班長，要順利開展班級工作，首先，班委之間要互相配合，協作，構成統一的戰線.其次，同學之間要互相信任，互相幫忙.再次，要以寬容的心去做事情.

大學班干部班級工作總結2

上學期的工作已經圓滿落下帷幕，作為班級兩委會成員之一，以下是我的學期工作總結。

首先，我協助團支書搞好思想建設和組織建設，負責團員的思想政治工作，為班級里的活動做報道。其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學的工作并策劃宣傳。在同學繁忙的學習同時多多組織同學參加院、系、校的各項活動，及時向同學們傳達院，校里的各種活動通知，并鼓動同學們踴躍參加。

在我看來，宣傳委員不僅僅是配合教師的工作，還是調節班級氣氛，溝通班級同學之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學在班會上進取發表自我的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔任了團宣傳委的工作，就應當多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職職責務，我會盡我所能做好一名合格的學生干部。全心全意為同學們服務。擔任了一學期的宣傳委員，我認為對自我的本能工作更有了進一步的了解。也從中明白了自我的優點和不足。及時地總結工作中的一點一滴，為進一步的完善團組織活動做好準備。

同時，宣傳工作也要與專業實際相結合。電子商務專業，有著各類能夠提升專業技能，培養電商意識的賽事，這對我們電子商務專業的學生來說，是很好的機遇與挑戰。所以，上學期，我也致力于全國大學生網絡商務創新應用大賽的相關賽事推廣，期望對同學們有所啟發。

同時，作為班級的心理委員，在這一學期里，我試著努力地主動與同學們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的歡樂，去分擔他們的煩惱，為此我做了以下工作:

一、加強自身的心理素質鍛煉，提高工作本事

作為心理委員，必須具備強烈的職責感課余時間主動去圖書館查閱相關書籍，也上網去學習一些心理知識，以此來提升自身的素養，提高服務同學的水平。

二、鼓勵參加心理講座，凈化心靈

隨著社會的發展，大學生的壓力越來越大，無論是來自家庭的，還是來自社會的，都使得每個大學生的心理承受著煎熬。但從中我們能夠得出一個結論，即心理健康對于每一個人的發展都起著越來越重要的作用。為了創造良好的心理環境，預防是必要的，那么如何才能預防心理問題的出現呢學校在這方面費了很多功夫。為了讓我們堅持一種健康的心理狀態，經常會有一些關于心理知識方面的講座，比如說大學生戀愛、如何處理好人際關系、如何應對生活壓力等，這些貼近我們學習和生活的話題為我們的個人成長指明了方向。每逢有講座時，作為班級的心理委員，我都會鼓勵大家進取參加，讓同學們聽聽心理教師的開導與教誨。這樣不僅僅對于聽講座的人有必須的促進作用，同時也能夠利用同學們之間的交流宣傳心理知識，互相開導。很多同學都找到了打開心理健康這扇大門的鑰匙，他們跟我說:講座，真的很有用……

三、多了解，多溝通

心理問題的發生一般都是潛移默化的，很多同學認為，暴漏自我的心理問題是一件很丟人的事，即使有心理問題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態的心理問題發生，作為心理委員，與同學多溝通，多了解同學們的心理狀態就顯得尤為重要。平日里，我經常去各個宿舍，利用與同學閑聊的機會，去查究每一個同學的心理狀態，因為這樣同學們不會起戒心，有的時候就會將藏在心底的問題不經意的暴漏，以便于我們能夠及時與教師溝通，將問題解決。在與同學溝通時，我會盡力做到多聽、少說、不批評、不說教，尊重對方，不說不該說的話，因為我明白一些不適宜的話只會使事情惡化。經過交流，久而久之，我和同學們建立了良好的朋友關系，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。

四、進取組織參與班級活動

作為班級的心理委員，我在恪盡職守，認真做好本職工作的同時，對于班級舉行的各項活動也進取的組織和參與，并盡自我最大的努力與其他班委協調一致，安排好班級工作。在進行班級心理委員工作的同時，我也盡力促進班級的和諧與團結，為提高班級的凝聚力不懈努力著。心理委員，不僅僅是心理委員。總體來講上一學期的工作比較順利，但也發現自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改善和提高。

上學期的工作已經結束，除了那些成功的光環，同樣也存在著不足的印記。剛進大學，我們都是大一新生，對大學的一切并不能完全知曉，在一些方面也明顯表現出了不成熟。比如申請場地的程序，禮貌舉止和用語，與高年紀學生組織的交流以及和其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細節去慢慢磨合，適應，最終靈活處理。

這個學期快結束了，在下一學期里，我期望我們班繼續堅持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。其實每個人都有自我的缺短，我們應當互相取長補短。既然擔任了學生干部的工作，就應當盡心盡責地去做到更好。也請同學和輔導員教師監督，我會繼續竭誠地為同學服務成為一名合格的學生干部。

大學班干部班級工作總結3

時間過得飛快，轉眼間我的大一生活就要結束了，來到這個學校我什么都不是很懂，但經過一年的相處和鍛煉，讓我長大了很多，異常是輔導員對我的指導幫忙和關心，這一年里我學到了怎樣管理班級等等，這期間我對自我職務有很多的思考和感受，現將本學期工作總結如下:

一、本學期完成的主要工作:

1、進取的配合學校，系里和幾位輔導員的工作，認真努力的對待自我的工作，極力開展各種班會形式來傳達學校系里的要求，加強對同學們的思想教育，培養同學們要有良好的道德品質。2。加強班級管理制度，培養同學們團結，進取的參加各項有意活動，隨著課時和知識復雜的加重，同學們開始對學習，自我的前途失去了信心，在這方面，我作為班長，及時向班主任，輔導員反映班里同學目前的學習情景。3。每一天的考勤也都認真的記錄，對于遲到，曠課的同學及批評教育，及時反饋給班主任，做好安全宣傳工作，因為安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到班里同學們的人身安全，和系里對同學們的關心，所以每一天晚自習我總會強調，在宿舍不能用違規電器，注意用電安全，晚上夜不歸宿等問題，就是為了讓同學們提高對安全知識的了解。4。學校升本是重中之重，我們班同學在升本期間進取配合學校和系里的要求，打掃衛生，以及參加各項活動，來增強同學們的體質，所以在本學期，我班的跳大繩比賽及各項活動中都取得了較好的成績。

二、本學期工作中的不足:

1、班風雖然大有改善，但離預期的目標還有一段的距離，班上的個別同學學習的進取性還不夠，部分學生的團體意識不夠強。2。個別班干部的工作本事不強，沒有起到必須的帶頭作用，組織本事有點弱，紀律性不強，沒有團結向上的意識，雖然幫忙與輔導，但仍需進一步培養，同學們的思想教育還不是很到位，學生的個人修養和素質還要在提高。

三、工作展望:

經過這一年的努力，我還要在今后的工作中克服缺點和不足，努力將工作做得更好。根據輔導員教師及團總支學生會的工作精神，堅持并發揮我們的工作優勢，避免并克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創優秀班級體為目標，努力學習，高質量完成每學期的，確保本班級工作的順利開導，為本班的健康發展做到新的更大貢獻，這一年的努力將為以后打下良好的基礎。

大學班干部班級工作總結4

在學校領導的同一組織下，本學期我們班在學校常規治理檢查評選、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿足的成績。現將一學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生完美品質。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應當唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰”“你以為人成功的最關鍵因素是什么”等活動。利用班會課要求學生對上頭提出的題目進行不斷地討論，經過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。

二、加強班級治理、深進了解學生，全面深進地做好班級工作。我利用課間、中午、晚飯后等時間深進到學生中往，了解學生的思想動態、為學生排憂解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、治理方法得力，開學初班級風氣很快步進正軌。在學校組織的各項治理檢查評選中，我班的成績良好。

三、進取開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一齊進行活動。為了提高學生參與的進取性，每次活動我總是加進一些競技、游戲等資料，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心境放松，課堂留意力集中，學習效率高。

四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，異常留意了解學生的提高情景，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一齊探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

五、加強對學生心理素質的練習、提高學生的應試本事。我充分利用每次小考的機會對學生進行應試本事的練習。采取團體方法指導、個體情景分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心，促使我班學生在其摸考試中往的了第六名的成績，班級被評為禮貌班級。教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育治理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自我的治理水平推向更高的層次。自我往看看吧在校院領導的引導下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同長大，共同提高，無論是思想政治修養，班風學風建設，還是實踐活動方面，都取得了較好的成績。現將一學期的工作總結如下:

一、提高思想道德素質，加強政治修養

我班一向將提高同學的思想道德素質，加強政治修養作為我們工作的重點。為了加強內部建設，我們定期舉行討論會，觀察并總結同學們最近的思想動態，充分調動廣大團員的進取性，使大家全身心的投進到學習和工作中往。大家都能以主人翁的姿態參加支部的各項活動，并提出好的提議，從而使我們不斷提高!比如我們團體學習團的十六大精神、雷鋒精神、兩會精神，并互相交流了學習心得。目前，我班共53人，其中3名黨員，3名預備黨員，另有13名團員黨校結業，5名黨校培訓中。47名團員在力爭成為優秀團員的同時也在向黨看齊，關注黨，學習黨為能成為黨的一分子而努力。

二、我們比、學、趕、幫、超，只為共同提高

在班委和團支部的帶動下，我班構成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍從而調動同學們的進取性。在這種氛圍下，同學們經常在一齊探討各方面的題目，互幫互助，共同克服各方面的題目。成績優異的同學也盡自我最大的努力幫忙暫時落后的同學，排除他們學習上的障礙，調整他們的心態，使成績稍差的同學能夠以最快的速度遇上并力爭超過其他同學。班內有幾位同學的英語成績稍差，給我班的成績造成了必須的影響。為了讓這一部分同學盡快遇上，英語好一些的同學以聊天的方式自然交流英語學習經驗，在生活中向他們逐漸滲透英語學習的樂趣，提高他們的學習熱情，另外還對英語四級以及計算機考試報名者進行了模擬考試練習，從而取得很好的效果。目前我班有13人獲得獎學金其中3人獲得國家勵志獎學金，三好學生2名，學習標兵1人。在今后的學習中，我班同學仍將堅持和發揚“比、學、趕、幫、超”的班風學風，進而取得更大的提高!

三、加強班級建設，增強團體觀念班級的領導核心是班委會和團支部，他們能否有效運轉、相互協作關系到班級建設的成敗。各個班委分工明確，職責到人，班級日常治理穩定有序。班、團委之間密切配合組織各種有意義的活動，并定期經過___調查考察他們的工作。定期召開班干討論會、寢室長會議以及班會，定期公布檢查結果，班會開支情景。在五四評優結果出來時固然我們離“紅旗團支部”只差一點點，可是我們并沒有灰心，我們會再接再厲，查漏補缺，取長補短。為使班風建設更上一層我們特以“加強紀律禮貌建設，促進班級內部___”為主題開展主題班會:

經過兩個星期的精心預備，活動取得了夢想的效果。我們以ppt連接背景音樂，連接圖片，連接視屏文件以及中途參插游戲的形式使我們的活動取得了夢想的效果。在這次活動中我們收獲了很多，為增強我班紀律禮貌建設，促進班級內部___打下了應有的基礎。

四、加強寢室禮貌建設，打造___小家園在勞生委員的督促與各寢室長的配合下加強寢室內部建設關注每個同學的生活，讓每個同學都有一個良好的生活環境，從而取得了良好的成果其中2-315，316被評為2009-2009年度“理化生三系互查”優秀獎;4-420被評為模范寢室、2009-2009年度“理化生三系互查”二等獎;4-419被評為禮貌寢室、三系互查禮貌寢室、綠源環保禮貌寢室的好成績，2009-2009年度“理化生三系互查”三等獎。

五、加強班會以及活動的策劃，提升滿足質

班級活動是班級建設的一個重要組成部分。在這方面主要由組織委員，文體委員以及宣傳委員負責活動的策劃與組織私服傳奇。開展了很多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。為了保證活動效果，每次活動我們都會精心預備。為了提高同學參與的進取性，我們在活動中加進了一些競技、游戲等資料，調動了同學的熱情，豐富了同學的課余生活。

現將部分班會以及活動簡述如下:

1。時政及兩會的學習

2。講課比賽為了與我們的教師技能我們定期舉行模擬課堂大賽，從而增強班上同學的上崗本事。圖表9模擬課堂練習圖表10教師技能練習

3。我為籌師大做貢獻主題班會

身為湖師學子，我校申報“湖北師范大學”，我班于2009年4月27日晚以寢室為單位，圍繞身邊的實例以及禮貌修身展開了激烈的討論。

4。學習雷鋒從我做起——給課桌洗臉

為紀念雷鋒的優秀事跡，發揚革命先輩的優良傳統，緬懷雷鋒精神，為身邊的人做我們所能做的事，為同學們奉獻我們的愛心。于2009年3月12我們全體同學為生科院8j11，8j21的課桌洗了一個臉，讓它以全新的面孔出此刻生科學子的眼前。

活動結束時我班心理委員感嘆道:“雷鋒時時有，他不是陽春三月開放的櫻花，象征性的出現一次，而應當成為我們生活中的一部分。

大學班干部班級工作總結5

一、精簡的班委組合

前一屆班委根據上年的工作經驗，根據班委的工作職責，在班委的設置上進行了精簡，所以這一屆班委設有班長，副班長兼生活委員、學習委員、文體委員各一名，這樣的設置使我們的工作分配更加嚴格、更加合理了，辦事效率更高了。經過一個學期實際工作的證明，我們這一屆班委都是認真負責的同學，是真正為同學服務的班委。

二、有特色的班級建設

為把我們班建設為“有制度，有特色，有活力”的班團體，我們班委在這方面下了很大的努力:

班級考勤制度:我們班這學期設有兩個考勤員，由紀律委員嚴格執行，并每周一進行公布核對;。經過考勤制度，上課的紀律得到了保證，班里的學習氛圍表現的很濃厚。

班級財務制度:我們班的班費由副班長兼生活委員來管理，做到合理地收取班費，大筆開銷需要班委會經過，并且每次活動的開銷后或者每隔一段時間會對班費使用情景進行公布，理解全體同學的監督，實現了財務制度的公開、透明。

篇7

二、活動主題

活動主題：我們的班級，我們的家。

三、活動目的及意義

①督促各班級更好地建設班級博客，為廣大水利學子提供一個分享校園生活點滴的平臺。

②激勵同學們更加關愛自己的班級，加強同班、同院同學之間的交流。

③提高學院學生會博客“水聞天下”的關注度。

四、活動時間、地點及參與對象

活動時間: xx年3月 12 日—xx年3月18日前期策劃階段和宣傳階段；

xx年3月19日--3月25日為各班級準備階段；

xx年3月26 日--3月31日作品評選階段和頒獎階段。

五、活動主辦單位和承辦單位

① 主辦單位：水利工程學院信息部

② 策劃承辦單位：水利工程學院信息部、宣傳部

六、活動流程

1.活動宣傳:

a．xx年3月12日晚,信息部召集學院各班級宣傳委員，通過會議通知，并同時讓網絡小組在水利學院博客、人人、微博主頁上競賽通知。

b.xx年3月13日——18日，宣傳部協助布置展板以及海報等宣傳工具，22日前在各宿舍宣傳欄前(人流集中地) 對此次班級博客大賽進行宣傳。

c. 3月18日，信息部相關人員將大賽舉行通知用a4紙張貼到水利學院各宿舍樓下。

2.大賽前期準備階段:

3月19日——3月25日，這段時間將是各班級建設自己班級博客、籌備比賽的關鍵時期。

3. 考察評分階段：

3月26日--3月31日，信息部將邀請嘉賓根據班級《博客大賽評分標準》對各班班級博客進行為期一周的考察評分，并用表格統計各班博客得分情況。最終于4月1日在網上公布各班級獲獎情況，并對優秀班集體頒發榮譽證書以資鼓勵。

七、

博客大賽作品要求及評分標準

①班級博客要求：

a 內容健康,積極向上；

b 內容新穎,貼近生活,具有觀賞性、趣味性及班級特色；

c 注重參賽班級博客的原創性,其中包括文章內容的可讀性,、博客界面設計的美觀性和知識共享性等方面；

②評分標準：

①結構（10） a.欄目設置合理,導航分明,方便查閱,具有有較好的交互性；

b.網頁運行暢通正常,網頁鏈接無錯誤。

②創意(10分) a. 表現手法是否新穎,與眾不同；頁面具有個人設計風格.；b. 內容定位是否獨到,有特色。

③美化(10分) a. 版面簡潔、文本、圖案整齊美觀.；

b. 沒有亂碼和錯誤的表格；

c. 按鈕圖片的制作美觀,實用；

d. 圖片使用得當,網頁內各個元素搭配合理；

e. 色彩搭配協調,有層次感,有利于瀏覽閱讀。

④內容（30） a.博文內容豐富、真實，能很好的反應班級特色或個人情感；b.轉載博文內容健康向上，適合大學生觀賞閱讀；

c.圖片豐富，具有趣味性和觀賞性；

d.內容原創居多,詳細而充實,具有可讀性。

⑤人氣(40分) 不定期抽查三次各班級所在博客計數器截圖和統計訪問流量,訪問流量按高低分別打分。

注：不得采用惡意手段刷人氣,如經發現, 一經查實取消其參賽資格。

八、 獎項設置

各年級按最終分數分別選出：

一等獎 二等獎 三等獎 各一名

同時再由評委選出：

(1)最佳美工獎

(2)最佳博文獎

(3)最佳圖片獎

(4)最具人氣獎

(5)最佳組織獎 各一名

九、 經費預算

“水利杯”班級博客設計大賽經費預算

宣傳費用

通知打印費用

5￥

合計

手繪費用

30￥

157￥

海報費用

50￥

電子顯示屏費用

60￥

頒獎費用

榮譽證書

12￥

附錄：

關于水利工程學院各班博客、微博考核的制度

為進一步加強對水利工程學院各年級的班級博客、微博的管理，鞏固網絡建設成果，健全網絡管理與監督系統，經團委書記彭瓊英老師和第九屆分團委學生會商討后，特制定該制度對各班級的網絡建設進行年度考核工作，以達到增強我院網絡宣傳影響，為廣大水利學子搭建網絡信息分享平臺的目的。

該制度以評分制為依托，考核結果將與優秀班集體的評定掛鉤。微博和博客各自評分總分為100分。制度內容如下：

①加水利學院官方騰訊微博“長沙理工水利學院分團委”和新浪博客“水聞天下”關注（10分）；

②班級簡介，個人標簽等相關資料的完整度（10分）；

③班級相冊內容的豐富度、廣泛性和積極性，是否能體現日常大學生活的班級活動（10分）；

④班級博客和微博的更新頻率：每日更新10分，2——4天8分，5——7天4分，8天以上2分，未更新0分；

⑤班級博客和微博的形象創新度，包括版面背景、圖像等（優、良、中、差依次評分10分、8分、3分、0分）；

⑥班級工作總結（按總結內容和頻率進行評分）：周總結4分，月總結3分，學期總結2分，年度總結1分（可分別加分）；

⑦博文中須體現班級學風建設、班風建設、班級特色活動、班級榮譽感、班級成績（優、良、中、差依次評分10分、8分、3分、0分）；

⑧班級博客和微博的關注度：微博聽眾達200人以上10分，150——200人8分，100－150人5分，100人以下3分；博客日訪問人次50人以上10分，30——50人8分，10——30人5分，10人以下3分；

⑨微博轉播和博文分享、評論情況（優、良、中、差依次評分10分、8分、3分、0分）；

⑩每日對學院官方新浪博客和騰訊微博的關注度（關注10分，不關注0分）。

說明：學生會將制定相應的考核表對各班級的網絡宣傳進行年度考核，考核分數統計表將在學院官方網頁、博客和微博中。除此之外，學生會將組織網絡小組對各班級建設工作進行日常監督、抽查，并將記錄結果納入最終年度考核。

篇8

三  實踐活動流程：

（一）前期準備：

1）會議討論階段:

a:10月初，班級討論實踐主題，并確定實踐方向和目的;

b:10月29號班委初步討論，構思整體實踐流程；

c:10月30號召開班級會議，由班長向全班傳達班委討論結果,并進行班級討論，決定實踐形式、實踐版塊、分組情況、所需器材和具體實踐時間等，決定以問卷調查、現場采訪、傳單宣傳等形式，并分配任務。根據任務安排分成四個小組（見附錄一）：第一組，大學生超市宣傳小組（8人）；第二組，運動場采訪小組（6人）；第三組，宿舍教室問卷調查小組（6人）；第四組，攝影小組（4人）。初步決定于11月2號進行實踐活動；

2)材料準備階段:

a:由班委提出問卷調查問題，班長匯總，并經大多數班級成員修改，制成《體育鍛煉與健康問卷調查》表（見附錄二），由班長打印發放到各小組負責人手中；

b：攝影小組準備4套拍攝工具；

c：簽字筆每人準備2只，干凈白紙若干；

（二）具體實施階段：

1）、11月2日中午12：15——1:00第一組在大學生超市和數字化附近進行問卷調查，發問卷調查表，由攝影組進行現場拍攝，保存好問卷調查表和拍攝資料；

2）、11月2日下午4:00——6：00第二組在運動場對進行鍛煉的學生和休息的教師進行拍攝、采訪；

3）、11月2日下午4:00——6：00第三組對教室的學生進行采訪及問卷調查，晚上9：00——10：00對宿舍的學生進行采訪及問卷調查；

4）、第四組由負責人合理分配拍攝人員，跟隨各組進行拍攝；

（三）后期總結及宣傳：

1）、11月4號之前由第一組收集各組調查情況，匯總調查結果，結合學校情況制成宣傳單，中午的時候在大學生超市進行傳單宣傳；

2）、由王超同學總負責活動電子雜志的制作，由其選擇制作小組人員，對照片和活動調查結果的分析、總結；

3）、討論選出一名學生對電子雜志作品的講解；

四、注意事項：

      1）、如果遇到下雨天氣，活動推遲一天舉行（對天氣沒有要求的小組可按計劃進行）；

      2）、發現問卷調查表不夠時，小組負責人要提前和班長打招呼，并盡快解決；

      3）、各小組在進行調查和采訪時，要時刻注意自己的言行，措辭妥當；

五、預算：

復印調查表:      200（張）*0.1元=20元

宣傳單：         100（張）*0.1元=10元

篇9

思想教育：本學期，我班多次召開團會，學習黨團知識。班級推薦了張迪，梅瓊，孫騰，張熙，雷小清五位同學參加70期黨校學習。在紀念“五四”運動90年之際，我們班積極展開團會活動，通過ppt展示,心得交流等形式,踴躍學習“五四”相關知識。并借此機會，在全國上下學習“科學發展觀”的熱潮中，班級也組織了“學習實踐科學發展觀--我的感悟”的座談會。展現了當代大學生關心祖國前途，關心社會時政的良好風貌。

學風班風：學風，班風建設是我們班委抓的重點。大學生以學習為天職，學習是非常重要的。當然學習的內涵包括很多層次，不僅僅只狹隘的認為是課本學習，還包括實踐，接人待物，社會活動等。我班同學繼承上一學期的良好學習勁頭，在課堂上踴躍發言，積極思考。學習委員在調動學習氛圍中做出了良好表率。在班級口號“為青春而戰，為榮譽而歌”的呼喚下，社工一人保持了民社學子“積極，樂觀，文明，向上，開朗”的風采！

特色活動：我們班在第一學期舉行了幾次活動，數量不多，但是質量還好。基于上學期的經驗，本著“節約，簡單，真實”的風格，我們班級展開的多是花費較少的集體游戲活動。在5月中旬的民博集會中，主持人和策劃者王小丹，王采文，李麗華，張迪等積極調動大家的興趣。在形式多樣的游戲活動中，增進了班級成員之間的情感。民博前的集會在近三個小時的歡愉中結束。同時，為了增強班級的凝聚力，經過班委的商議，確定制作一套班服。6月初，在王小丹，黃波，項羽，藍株廣的共同努力下，班服拿到了同學們的手中，反映良好。

總結：綜觀一學期的工作，內容較多，任務較重，以上只是簡單的列舉概要。在具體的工作之中，離不開院分團委的關心和支持更凝聚著全體班委的心血和努力，最最重要的是全體社工一人對班級的熱愛和付出！再此換屆之際，我謹代表本屆班委感謝全體社工一人的鼎力支持，感謝分團委的指導關心!并以我個人的名義感謝本屆班委的積極配合,感謝陳玲老師的指導！希望下一屆班委工作展開的更好！---社工一“為青春而戰，為榮譽而歌”！！！

篇10

新課改理念下，建立民主平等的師生關系是大勢所趨，構建民主化班級管理模式更是勢在必行。近年來，筆者認真學習先進的班級自主管理理念，大膽創新，不斷探索班級管理模式，并在實踐中運用和逐步完善，效果顯著，所帶班級先后獲得市級、省級優秀班集體。筆者結合自身工作實踐，對新課改理念下班級管理的創新策略進行探析。

一、推行主管班干部責任制，實行值班班長制度

班主任要明確各位班干部的職責分工，在其所主管區域推行主管班干部責任制。在班級內部，班長統籌協調、整體負責，學習、紀律、衛生、宿舍都由主管班干部負責，班主任應給他們充分的自，發揮他們的聰明才智和內在潛能。班級日常管理中，實行值班班長制度，負責這一天的總體常規工作，并認真填寫值班日志。推行主管班干部責任制和值班班長制度，能使班干部嚴格要求自我，對工作嚴肅認真，以身作則。

二、實行多種形式的星級評價制度，調動學生的積極性

班主任可在班級內實行多種形式的星級評價制度，決不拘泥于學習這一項內容。針對一天的整體情況，評選出“每日之星”；每周把各宿舍情況進行匯總，評選出“星級宿舍”；每周對各小組的紀律、學習、衛生、考勤及日常行為進行匯總，評選出“星級小組”；月考結束，在班級內評出“月學習之星”；將考試中取得進步較大的學生評為“月進步之星”。學期結束，各主管班干部要匯總各項評比結果，評選出“年度星級個人”“年度學習之星”“年度進步之星”“年度星級宿舍”“年度星級小組”等。班主任可將每項評比結果張貼到墻上，以形成良好的競爭氛圍，調動學生的積極性。

三、建立競爭機制，實行高效學習小組制度

班主任在實際管理中，可對學生進行分組，實行高效學習小組制度，每小組6～7人，設一名小組長，負責本小組的常規管理，每小組設置六個學科的學科小組長，負責小組內本學科的收發作業、學習探究、課堂反饋等工作。基本操作：①小組合作，共同討論，各抒己見，總結小組觀點；②各小組派出一名組員外出到他組，傾聽他人的介紹并記錄；③回到本組，就出訪了解到的信息，完善本組的觀點，最后總結本組最后的觀點。

四、注重班級監督委員會職能和個人量化積分制度

班主任可在班級內特設班級監督委員會這個機構，主要負責監督班級各項制度的落實、班級活動展示的評判和班干部是否盡職盡責的監督與評價等。實行嚴格的個人量化積分制度，量化積分公約及班級公約由班委組織全班學生制定，制定出來交全班學生舉手表決通過。量化積分制度主要包括學習量化、紀律量化、衛生量化、宿舍量化、三操量化、考勤量化、班干部量化等方面，主管班干部每周匯總，每學期總結，其結果作為期末評優評模的主要指標。另外，班主任、學生隨時可以查詢。通過量化積分，班主任很容易能找出班級每個階段的問題所在。

五、開展豐富多彩的主題班會活動

班主任在班級內部可開展豐富多彩的主題班會活動，每次班會都要明確主題，由班長主持。大致結構為：①班長點明班會主題；②各主管班干部匯報本周工作,并提出下周計劃；③周星級評比表彰；④針對班會主題，學生通過小品、話劇、游戲等活動展示；⑤學生暢所欲言，從主題班會得到啟示；⑥學生對班級管理出謀劃策；⑦班長總結及班主任點評。通過主題班會活動，充分體現學生在班級中主人翁的地位，有利于學生自理能力、人際交往能力、承受挫折能力和創新能力的提高。

六、注重家長座談會的作用，形成家校教育合力

班主任應靈活采用家長座談會自主管理模式，家長座談會交由學生自己主持，大致結構為：①主管班干部向家長匯報本學期的工作，并制定下學期的工作計劃；②表彰。一是表彰本學期的星級個人和集體，二是表彰家長；③感恩父母之“學生寫給家長的一封信”；④感恩老師之“老師，我有話對你說”；⑤優秀學生代表、家長代表發言；⑥家長、學生、老師之間互動活動展示；⑦班主任總結發言；⑧家長與各任課老師自由溝通。該模式打破了以往班主任灌輸式的家長會召開方式，讓學生主持，既體現了班級的民主管理，也增強了學生的集體榮譽感。總之，建設一個優秀的班集體是每個班主任工作的目標，班主任要樹立全新的班級管理理念，切實推行民主管理，真正體現學生的主體地位,充分發揮學生的內在潛能。

參考文獻：