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篇1

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 19-0000-01

The Application of Bar Code in New Student Register System of Vocational Colleges

Tang Yongjun

(Hengyang Finance Economics and Industry Vocational College,Hengyang421002,China)

Abstract:In the new report system using bar code technology ASP language,the use of B/S process model,the use of bar code reader reads the bar code data acceptance letter,program control automatically marked with status new report,print bar codes to report a single program.

Keywords:New students register;Barcode;ASP;B/S mode

條形碼技術是當今國際上很流行的一種自動識別技術，廣泛運用于物品管理、貨幣流通、辦公自動化管理等方面，大大提高了工作速度和準確率。我院新生報到過程中全部使用條形碼管理，用普通激光打印機為新生打印條形碼錄取通知書，新生報到時，利用條碼閱讀器讀入錄取通知書的條形碼數據，用程序控制自動標記新生報到狀況，打印報到程序單。

一、條形碼技術簡介

條形碼技術是指把數據用一種條形碼來表示，然后將條形碼數據轉變為計算機可自動閱讀的數據。它是在計算機技術應用實踐中產生發展起來的一種實用的自動識別技術。條形碼是條形碼技術的核心，是由一組寬度不同、反射率不同的平行相鄰的條和空，按照預先規定的編碼規則和有關技術標準組合起來，用來表示一組數據的符號，這種數據可以是數字、字母或符號。

二、開發條形碼技術新生報到系統的意義

全國高校從98年開始使用教育部的“網上錄取系統”，該軟件只是滿足了錄取考生的要求，雖然該系統提供了脫機數據處理功能，但功能簡單，不能滿足招生數據處理工作要求。提供的導出數據是DBF文件，對于沒有數據庫專業知識的人來說，面對這一大堆文件，往往一籌莫展，理不出頭緒。

而對于高校招生工作來說，在短短的一個多月招生時間里，招辦老師的工作強度很大，責任重大，面對這么多錄取下來的數據，沒有一個很好的管理工具，手工操作容易出錯，也很煩瑣，因此，適時開發條形碼技術新生報到管理系統，對錄取后的新生數據統一管理，提供數據查詢，統計，修改，打印，分班，退檔等功能，為招辦更好的做好招生工作而服務。

據不完全統計，到目前為止，仍有許多本專科院校仍采用人工報到方式，這種方式效率低下，不僅要投入大量人力、物力，而且經常出現學生排隊等候的情況。隨著高校招生規模的不斷擴大，人工報到方式已經不能適應形勢的發展。

條形碼技術新生報到管理系統的應用，以迎新工作為樞紐，將學校相關部門的工作通過數據的整合有機地結合在一起。系統根據各部門的職責分配給相應的權限，使它們最大限度地共享信息資源，隨時查看新生的基本信息，實時辦理報到的相關手續。

三、研究內容和擬解決的關鍵問題

新生報到管理系統條形碼技術主要是應用條形碼技術貫穿學生錄取、報到的全過程。首先，在做錄取工作的時候，在學校寄給每位錄取新生的錄取通知書上，都帶有了標明該生唯一標示的條形碼信息。然后，新生到校后，在報到現場中每位新生只需出示手中的錄取通知書，讓電腦前的掃描器進行掃描讀取。只需這么簡單的一步之后，這名學生的有關信息：包括姓名、專業、班級，還有宿舍地址、交費情況等十多項信息全部顯示在電腦屏幕上，并打印出條形碼報到程序單，一目了然。隨后，新生憑條形碼報到程序單即可辦理各項入學手續，如：領取鑰匙、領取軍訓服裝、辦理戶籍關系、體檢等。

四、程序設計

（一）設計思路

此系統采用ASP語言編寫，打印條形碼錄取通知書，并利用條形碼閱讀器識別錄取通知書上的條碼，力圖使用戶用最簡單的操作完成任務，有效地防止用戶的誤操作，杜絕假錄取通知書的出現。系統采用B/S程序設計模式，在程序中引用《全國普通高校招生網上錄取系統》系統中新生檔案數據及相片，形成一個完整的數據流，保證新生數據的一致性和可靠性。

在編寫程序的過程中，充分考慮了以下幾點：（1）程序的可移植性：本程序可運行于windows各種服務器操作系統，只需安裝IIS組件既可，普通高校的教育網和局域網均可安裝調試。程序采用B/S模式設計，很容易嵌入其它相關軟件中。（2）程序的易維護性：本系統采用現代流行的編程風格，使系統維護變得非常容易，這給今后的系統再次開發帶來了極大的方便。

（二）設計模塊

1.條形碼生成模塊。使用ASP編寫程序，利用《全國普通高校招生網上錄取系統》系統自動生成的數據庫，采用考生號作為條形碼編碼數據，通過WEB方式打印條形碼錄取通知書，可批量打印，也可輸入考生號或姓名單個打印。2.條形碼讀入模塊。新生憑錄取通知書報到時，用條形碼閱讀器讀取錄取通知書的條形碼（考生號），使用程序控制到新生數據庫配比查找，如存在，則自動標識該新生報到狀況，打印新生報到程序單（含考生相片）。3.打印新生報到報表模塊。本系統可實時打印各種新生報到報表，如分地區分性別統計、錄取批次統計、已報到新生分專業統計等。各種統計報表實時反映每個新生的報到情況及新生報到的總體情況，為與迎新工作相關的學校各部門、院系提供準確、綜合的新生信息。4.用戶管理模塊。提供增加用戶及修改密碼功能，分別為學院各部門提供賬號和密碼，同時分配給各賬號相關權限。管理員擁有修改、刪除、確認新生報到狀態所有權限，普通用戶有查看新生報到情況權限。這樣，既有利于學院總體規劃安排，同時使各部門最大限度地共享新生信息資源，并可隨時隨地查看新生信息和辦理相關手續。

高職院校新生報到系統中條形碼的應用已在湖南省大部分高職院新生報到時運行，據使用者反應，人機界面良好，操作方便，運行情況很好。新生在總站確認報到時間平均不到10秒，有效的防止學生排隊等候的情況。

參考文獻：

[1]趙喜玲.基于ASP開發WEB數據庫[J].信息自動化

[2]馮天飛.基于WEB的用戶管理系統設計與實施[J].計算機應用研究

篇2

我出生在一個比較殷實的家庭，父母都在市委機關工作，從小到大從來沒有離開過父母。我同這個時代的所有孩子一樣，被父母視為掌上明珠，平時在家里，他們從來不讓我動手做任何事，用“衣來伸手、飯來張口”形容我的生活狀況恰如其分。因為我家離學校比較近，不用住校與同學們擠那亂糟糟的集體宿舍，當然更不用去吃學校那些糟透了的飯菜。用我媽的話說，這樣少跟同學們攪在一起，更容易集中精力學習。現在想起來，也許正是我爸媽為我營造的這種生活環境，導致我連最簡單的生活都難以自理，與同學們的正常交往能力也受到影響。

晚上，我睡在床上又胡思亂想，我問自己，為什么要長大？長大了為什么要離開父母？為什么要上大學？像我這樣無能的人，上了大學，還有誰看得起我啊？我越想越感到未來一片迷茫，越來越感到大學的人際關系要比我與父母相處復雜可怕得多。如果我在大學交不到什么朋友，有人欺負我咋辦？我生病了，誰來照顧我啊？這一夜，我失眠了。

第二天起床后，媽媽見我雙眼紅腫，便笑著逗我，問我是不是還在為昨天沒洗干凈的衣服傷心？我隨便找了一個理由搪塞過去了。媽媽安慰我說，這些生活常識都是慢慢積累的結果，車到山前必有路，等我到了大學自然就會了。她還提醒我說，離開學沒幾天了，趕緊把入學要帶的衣服、學習生活用品準備準備。媽媽說的“入學”兩個字剛進入我的耳朵，我似乎感到雙腿都在發抖。我低聲問媽媽：“我能不能不上學啊？”媽媽根本沒察覺我當時的心情，輕笑了兩聲說：“呵，你玩了一個夏天還沒玩夠啊？”我低頭不語，媽媽這才認真看了我一眼，問我為什么。我小聲答，不為什么，就是怕上學。這時，爸爸也走過來安慰我說：“你的心情我理解，你到學校后，我們會經常去看你的。遇到什么學習和生活上的問題，隨時打電話。”他們輪番安慰我一陣后，匆匆上班去了。

后來幾天，只要煩得實在受不了的時候，我就倒一杯開水抱在手里。如果這樣還不能緩解我的痛苦狀態，脆倒一盆開水，然后把雙手放在里面，燙得又紅又腫，雖然皮膚表面很疼，但心里卻感到好受多了。我知道，這是一種不好的自虐心理，可處于我這種狀態中，如果不這樣做，我該怎么辦啊？

專家點評

從余穎同學的來信，我們可以認定，她患了目前高、中、小學生較普遍的一個心理問題：開學焦慮癥。“開學焦慮”是一種很常見的情緒障礙，“開學”本身就是一種壓力――不論是恐懼開學，或是焦慮學校生活，或者害怕未來的陌生人際關系，內心都會形成壓力。開學焦慮癥狀一般表現為：情緒低落、心慌意亂、無緣無故發脾氣、渾身疲勞、厭食、注意力不集中、記憶力減退、不愿意見人、失眠等。

余穎同學開學焦慮癥的起因，源于她從小處于“衣來伸手、飯來張口”的生活環境。當她收到大學錄取通知書后，突然意識到，馬上要離開疼她愛她寵她的父母，她的生活誰來照顧？如果不幸被人欺負了怎么辦等等。

后來，無意中的一次開水燙手，讓她從中體會到了內心的，其實，這是肉體的疼痛轉移了內心焦慮的一種代償轉移，從而有了自虐的心理渴求。

那么，類似余穎同學這種有“開學焦慮癥”問題的人，應該怎么辦呢？要想真正解決這個問題，僅靠余穎同學一個人的行為意識，是比較困難的，還得由父母共同參與。

一是從自由狀態中走出來。如同余穎一樣，終于過了一個沒有作業、沒有補習的假期，心也玩野了，精神狀態也松懈了，甚至斗志也玩沒了。但假期結束，就意味著自己應該迅速從暑假那種輕松、自由的狀態中走出來，適度緊張起來，開始確立入學后的新目標，只有這樣，才能對自己起到激勵的作用，精神飽滿地邁進新學期。

家長也應有所作為，及時糾正孩子的生活習慣。為了幫助孩子適應學校的學習和生活，最好在開學前幾天制訂一個和學校生活接近的作息時間表，每天督促孩子按時起床、飲食，保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期的學習中。

二是從掌握簡單的生活技能、知識入手。每個學生從小學到初中，再到高中，雖然都在不斷面對新的環境，但這種新的環境畢竟還隨時在父母的呵護之下。大學生活是一種遠離的陌生環境，會讓許多掌上明珠們無所適從，孤單無助。因此，為了增強在新環境中的適應能力和自立能力，學生可以趁著假期主動向父母學習一些基本的生活常識和技能知識，比如洗衣、做飯、安全用電、縫補衣物、處理傷口、預防疾病之類，以增強獨立生活的信心。

三是從鼓舞斗志、熱愛生活入手。學生可以主動向父母了解一些大學生活的情況，以增進對新環境的理性認識。做家長的，可以主動與孩子交流大學生活、學習的狀況，與他共同暢想在大學校園里學習時那種美好高雅、奮發向上的情形，引導學生順利走進新環境，給學生以信心。

篇3

在看過該公司的可辦理留學的營業執照后，我與這家公司簽訂了協議，交納了包括4580元雅思培訓費用在內的中介服務費共計14500元人民幣。

協議簽訂之后，我從其他渠道打聽到，我準備去的那所新加坡學校頒發的是澳大利亞一所學校的文憑，這樣的文憑國內不予以認證。于是我提出直接去澳大利亞的這所學校讀書，中介公司表示同意，讓我先讀下語言再說，也沒有重新簽協議。由于我后來兩次雅思考試的成績都沒有達到學校的入學要求，我想放棄留學，與中介公司交涉之后，他們不同意退還中介費。

我要求退費的理由是，協議中寫明：如果公司未能取得學校的錄取通知書，除雅思培訓費外，全額退還。實際上，他們確實沒有為我取得任何學校的錄取通知書，也沒有在這方面有任何的服務，他們只是開始時給我打過電話，協議簽后就都是我與他們主動聯系的。

他們不退中介費的理由是，由于我單方面中止協議，故中介費用不予退還。并說，他們也為我做了不少的服務，如打電話、寫信聯系什么的。并且說，不是不為我辦，是我自己不想辦，所以中介費不退。但是我什么時候想辦了再找他們，還是可以的。

根據協議，我退還中介費的要求合理嗎？

學生王××

專家點評：

看了這個案例之后，真替這個學生著急：對自己的水平糊里糊涂，對所要去的學校不甚了解，對辦理出國留學的程序缺少邏輯的思考，只因為中介的幾句話，就與其簽訂了協議并交了一筆數額不菲的費用，事后發現問題，留學不成錢也難以收回。

當然，從本案中可以明顯地看出中介追逐利益的傾向。因此，他們明明看出學生的問題，卻不向其講明，不是從學生的實際情況出發來為其設計留學的途徑，而是千方百計地勸學生盡快地與自己簽訂協議，收到錢了事。至于學生是否符合留學的要件、能否成功留學，他們并沒有一個負責的態度。也正因為如此，他們也不會輕易地將收到的錢退還回去。

學生王××在尋求中介服務的過程中，也明顯存有一些疏漏，正是由于這些疏漏使自己陷于被動的處境。

疏漏一:王同學已經選定了自己所要就讀的學校，卻在不清楚該學校資質的情況下與中介簽約，不客氣的說，這第一步就邁錯了。我們多次說過，當你已經選定一所留學目標學校時，第一件事就是要確定這所學校的資質，確定學校資質的最簡單、最直接的辦法，就是登錄教育部的涉外監管信息網，查閱“21個國家部分學校名錄”。學校資質確定之后，至于要不要中介服務、選哪個中介為你服務則是下一步的事情。

從本案例中王同學后來將原打算去的新加坡分校轉為計劃申請澳大利亞的本校，說明他很在意所學文憑能否得到我國權威部門認證的。可惜的是，他的這步工作做晚了，這樣他留學的初衷被打了折扣，甚至與留學的最終目的南轅北轍。

篇4

準備期：關注手續費

在此階段，孩子要獲取護照、大學錄取通知書和簽證，主要涉及到的銀行金融服務是開立存款凍結證明，獲取簽證。一般大使館都需要銀行開具存款凍結證明，進行留學的簽證審批。各國大使館規定各不相同，對存款凍結證明的要求也五花八門，但有一些要點需要注意。一是一般都要求中英文雙語版的存款凍結證明；二是銀行知名度和資信會起重要作用，三是需要滿足大使館對金額期限的要求。

目前國內銀行在這方面服務大同小異，主要區別在于各銀行對于留學申請人的手續費不同。從各銀行目前收費標準來看，大部分銀行參考申請人等級的劃分。以中行為例，開立存款凍結證明一般為20元，貴賓可免費，民生、匯豐等銀行貴賓也能享受類似全免服務。對于普通申請人來說，只有少數銀行有相應優惠活動。如渣打銀行，申請人如果不是貴賓，凍結證明費用減半，貴賓則免費。恒生銀行也即將推出留學類服務，凍結證明對于普通申請人也能免費。除了在費用上的精打細算外，家長們還必須關注另一點，并非所有銀行的存款凍結證明均為中英文雙語版，一般外資行均為雙語版，一些中資行就不是了，需要申請人額外再聘請翻譯支付費用。

除費用外，不同銀行的國際資信是不同的，特別對一些審核比較嚴格的國家簽證，良好的銀行資信是成功的關鍵。如匯豐、花旗和渣打等外資行，本身在國際上就比較有名，相對成功率也比較高。國內銀行則以中行為代表，因本身以海外業務聞名。

資金轉移：即時匯率多比較

家長的主要任務是把需要的外幣匯到國外，如交納首年學費、住宿及生活費等。主要涉及到購匯和匯款等方面，各銀行在此方面也各不相同，一般也和申請人等級如是否與貴賓掛鉤。

購匯各銀行的匯率有些差異，需多咨詢幾家銀行的即時匯率。從優惠政策看，貴賓能享受匯率優惠，其他申請人大多數按銀行公開牌價。渣打和即將推出相關業務的恒生銀行，對于普通的留學申請人可提供貴賓待遇。

匯款光大銀行提供西聯匯款，可在10分鐘左右匯款到200多個國家，缺點是費用比較昂貴且有限額(最高一次性匯9000美元，費用為40美元)。一般海外電匯則分成手續費和電報費，以中行為例，普通申請人手續費為0.1％，最低50元，最高260元；電報費為150元，需要兩三天時間。

還有一些銀行提供旅行支票或匯票可充當現金使用。如光大銀行有旅行支票和環球匯票，環球匯票手續費0.1％，最低20元，最高200元，旅行支票手續費為0.2％左右。中行也有類似業務，匯票手續費0.1％，最低50元，最高260元，旅行支票手續費在0.75％左右，有多個幣種可供選擇。中行雖然費用略貴，但由于在多個國家設有網點，申請人可拿該匯票在這些網點直接取現，省去了匯票托收的麻煩，既免除了攜帶現金的危險，也避免了現金出關的限制。

海外使用：方向不同莫煩惱

孩子在國外主要面臨的是解決開立賬戶或使用現金、銀行卡等日常消費問題。由于外資行開戶機制和國內不同，孩子會遇到許多困難。如全英文表格填寫、開戶手續煩瑣及通過銀行等級評估等。針對此，國內銀行主要有兩個解決方法：代開立銀行卡或賬戶。

使用銀行卡是最簡單的一種思路。如中行可提供雙幣卡和國際單幣卡，單幣卡包括英鎊、歐元、港幣、美元和日元。使用這些對應幣種的卡，通過辦理附屬卡，可方便實現孩子在外國刷卡消費，父母在國內還款。但缺點在于取現費用比較高，一般為3％。

代開海外賬戶是終極解決辦法，也是目前最方便的辦法。即通過國內銀行留學生開立海外銀行賬戶。目前國內主要可以提供此項服務的為中行、光大、渣打和匯豐，詳見附表。

在英國，光大和渣打合作方均為巴克萊銀行，服務內容基本一致，可提供信用卡、借記卡和支票本等服務。而中行合作的為蘇格蘭皇家銀行，只能提供賬號且需要學生到英國后親自前往激活，并無前者方便。匯豐在英國網點居多，是個不錯的選擇。

篇5

一天，她瘋了，抓著頭發，撕自己的衣服，凄厲的叫著，母親父親抱著她說的竟是：“完了，完了！”他們竟還想通過治療讓她恢復正常，因為她優異的成績，已經提前受到了三張錄取通知書，她躺在蚊帳里，凌亂的頭發散在身上，臉上盡是穢物，曾經優秀的學生，現在卻連吃的飽不飽都不知道，給多少吃多少。

看完這個故事，我嘆息，嘆息一棟梁，本有著輝煌的未來，美好的明天。而如今，她躺在那里，什么都想不了了，從沒享受過快樂，當她需要父母，而父母只是一味的讓她學習，在她最需要父母時，陪伴她的只是冰冷的書。現在，她瘋了，內心的壓力壓的她窒息，長期的窒息失去了原本屬于她花季的歡樂，她無法在承受了，終于，她瘋了，內心防線被攻破，瘋癲的外表藏著一顆受傷了的心。她瘋了，終于可以不在承受了，她盲目了，在本該有最輝煌的前程時，因為她不知道什么時候才可以喘口氣了，她無法承受了，滿身的污穢和瘋狂對她來講應該是種解脫，因為她只有這樣，才可以自由了，她瘋狂，誰都不曾知道她內心曾經多么痛苦，多么悲傷！……

篇6

秦自云、龔輝濃夫婦是張家界市一中和敦誼小學的老師，但他們并沒有過早地給孩子進行家教輔導。就這樣，在玩具和游戲的陪伴下，這對調皮的孿生兄弟度過了一段無拘無束的童年時光。5歲的時候，龔輝濃才把兄弟倆送進了學前班。

“你那兩個寶貝，我真的不知道怎么樣才能教好！”一天，正在辦公室備課的龔輝濃被幼兒園老師拉了出去。原來，幼兒園老師教給孩子們基本知識，比如：1＋1＝2這樣最簡單的加法，別人的孩子教幾遍就會，可這兄弟倆她怎么教也教不會。老師耐著性子輔導了大半個學期，可他們兄弟倆連基本的長短寬窄大小多少這些最起碼的概念都還搞不清楚。老師實在忍無可忍，便來向龔輝濃訴苦：“恕我直言，你們家的孩子太笨了，我真的沒辦法教好。”

龔輝濃一聽，非常著急，她簡直不敢相信，孩子竟笨成那樣子！回家之后，龔輝濃馬上把幼兒園老師的話告訴了丈夫。秦自云聽了也很著急，孩子這么大了，老師教了半個學期都學不會1＋1＝2，這該如何是好啊？隨后，秦自云暗中對兄弟倆“上課”的情況進行了觀察。

秦自云發現，兄弟倆學習笨的最根本原因就是愛搗蛋、開小差。老師一上課，同桌的他們就開始你撓我腋窩一下，我撓你腋窩一下，過一會兒窗戶外飛過一只蝴蝶，他們的目光又追著蝴蝶走神了……秦自云于是向老師提出要讓他們兄弟倆分開坐，但老師告訴他，兄弟倆都太調皮了，喜歡搞點惡作劇，讓他們分開坐會影響更多的孩子。秦自云向老師建議課堂上講知識要盡量生動一點，這樣更能吸引孩子的興趣。但老師卻認為只要別人家的孩子能學會，他們家的孩子學不會就不能怪她，她更坦率地表示自己沒能力去“生動地”教孩子。

夫婦倆于是決定自己當家教，把孩子推上正常的軌道。秦自云首先從教兒子們掌握1+1=？這樣的算術題開始。“跟爸爸一起掰手指，1、2、3……1個手指再加1個手指等于2個手指……”兄弟倆起初還是能學著爸爸用右手掰左手手指數，數著數著，兄弟倆竟分不清左右了，不知道是右手數左手還是左手數右手。

秦自云哭笑不得，“那就數棒棒吧。”他找來一把筷子，開始教孩子們一根一根地數起來：1、2、3……1根筷子再加1根筷子等于2根筷子……

剛開始，孩子們仍容易弄混，但秦自云耐心地一遍一遍地教。第二天，兄弟倆終于都能緩慢地算出答案了：“1加1等于多少？”“2”，“1加2等于多少？”“3”……秦自云龔輝濃夫婦倆情不自禁地鼓起掌來……

有了成功的經驗，秦自云就堅信孩子并不笨，只要教育方法得當，就能讓孩子們學得更快、學得更好。秦自云發現教孩子們知識的時候，最大的問題是無法讓他們的精力長時間集中。他想要讓孩子們注意力集中，首要問題就是要提高他們學習的興趣。但這又怎么做呢？第二天，秦自云從街上買來一大包糖果，他每次教數學時，就拿糖果出來做題目，最初是每人分一把，誰最先數清楚，就獎勵一顆糖。這一招很不錯，孩子的學習興趣大有提高。后來，他又用糖果作為教具來教兄弟倆計算一些加減法。糖果和競爭，讓兄弟倆的計算能力漸漸得到了提高。

孩子們漸漸長大，在父親的努力啟發下，他們取得了不小的進步，但比起其他孩子，差距還是很大的。讀一二年級的時候，兩個孩子的成績都在班上倒數5名左右徘徊。到三年級的時候，仍脫離不了班上倒數10名的隊列。到這個時候，老師們已習慣于對班上的同學好生、差生區別對待了。好生可以得到表現的機會，常常可以受到表揚，而差生則往往為老師、同學所歧視或忽視，不但得不到表現的機會，反而常常挨批評。龔曉云、秦曉輝這一對雙胞胎兄弟由于愛開小差、愛做小動作、學習也跟不上，沒少上過班級的“黑榜”。

慶幸：天才成長表讓孩子們走出差生的困境

小學三年級下半學期的一天，兄弟倆放學回家后委屈地對爸爸說，他們不想去學校讀書了，因為期中考試他們的數學考試成績沒及格，老師和同學嘲笑他們是一對“大笨蛋”。

自己也是老師的秦自云、龔輝濃明白：三四年級是差生形成的高峰期。因為10歲左右，正是孩子自我概念形成的關鍵時期，孩子的自我評價實際上是從大人那里得來的，如果家長、老師天天罵學生笨，很容易摧毀學生的自信心，天才也成了狗熊。有研究表明，對差生，如果夸他好，夸得他對學習有興趣，夸得他有了自信心，就能弄假成真使他的學習真好起來。

這天晚上，秦自云讓兄弟倆把數學試卷拿過來，一一指著上面答錯的試題問他們會不會做。兄弟倆都點頭說會做，“因為馬虎才做錯。” 秦自云便要孩子們各自單獨把做錯的題目重新做了一遍。結果，秦自云發現兄弟倆基本上都做對了，龔曉云得94分、秦曉輝得92分。秦自云說，既然你們是真的會做，那我把分數還給你們。于是他鄭重地在孩子們的試卷上用紅筆把分數分別修改成了94分、92分。兄弟倆高興極了，第二天一早高興地上學去了。

這天，秦自云私下和學校的老師打好招呼，讓他們多表揚自己那對雙胞胎兒子，尤其不要說他們“笨”“愚蠢”之類的字眼。秦自云對老師說，“孩子不是逼出來的，需要耐心引導，給孩子自信。其實，孩子心里也清楚，成績沒考好，已誠惶誠恐，如在這時批評，只會加深其內心不安，慢慢孩子就對學習失去信心。” 老師答應了這個用心良苦的父親的請求。

有一次，老師叫秦曉輝上講臺在黑板上做了7道數學題，他只做對了3道。按平時慣例，老師肯定會批評的，但聽了秦自云的建議后，老師并沒有責怪孩子，反而笑著對秦曉輝說：“不錯，這么難的題目你做對了3道，值得表揚。”秦曉輝高興地笑了，老師也發現，這節課秦曉輝聽課明顯比以往更專心了。

接下來，秦自云開始想辦法讓孩子們樹立信心、增強學習興趣。想來想去，秦自云決定做一張天才兒童快樂成長表，把孩子們當作天才來培養，樹立他們的信心。

這天孩子們放學回家后，秦自云給他們講了愛因斯坦和愛迪生小的時候被學校老師認為是最笨的，但后來成為科學家的故事，并告訴兄弟倆：你們就是愛因斯坦和愛迪生式的天才。然后，他在家里的墻壁上貼上一張大大的天才兒童快樂成長表，表里面根據每天的表現填著兄弟倆在學習過程中值得高興和快樂的事。

學珠算是兄弟倆最吃力的課程，他們打起算盤來慢得出奇，從1加到100，要花費30幾分鐘，有同學說他們比蝸牛還慢。由于學得很吃力，他們不但學習珠算的興趣大減，就連學別的課程也少了往日的熱情。為了提高孩子們的興趣，秦自云就想了個辦法：把1加到100分成10個階段，讓他們先學加1～10，結果難度小了，孩子很快就加對了，秦自云又不停地夸獎。在做對1～10后，孩子們接著做10～20的加法，就這樣，每完成一個階段，父母都給予精神上的嘉獎，孩子學習的興趣很濃，最后，完成1～100的加法不到10分鐘。當這個巨大的進步寫到天才成長表的時候，兄弟倆都興奮不已，他們感慨地說，要不是有這張天才成長表的記錄，他們肯定不會相信自己取得了這么大的進步。他們還豪氣大發地表示，將來一定要成為愛因斯坦和愛迪生式的科學家。

有一次，秦自云監督孩子們完成了一些基本的數學作業，發現他們花的時間很長。秦自云十分著急，這樣下去怎么行呢？他想了想，又想出了一個小花招：讓孩子先做10道題目，做完后，他給孩子計了時間，要20分鐘。然后讓孩子們再做10道題目，兩個孩子由于做作業的時間長了，精力開始有些不集中，花了26分鐘。但秦自云卻鼓勵他們說：“嗯，不錯，只花了19分鐘，有進步。”并高興地給孩子鼓掌，把這個巨大的進步寫到了天才成長表中，于是一家人都鼓起掌來。秦自云的小技巧讓孩子很有成就感，也有了自信。試了10多次下來，他發現孩子們做作業的速度果然有提高，又準又快。孩子們在學習中獲得了快樂，做作業更加集中精力。天才成長表上，那兩個大大的“天才”紅字，似乎真的具有一種魔力，讓孩子們漸漸變得越來越自信、越來越喜愛學習了。

自豪：天才成長表把雙胞胎兄弟送進清華園

為了讓孩子們更深刻地體會到學習的樂趣，秦自云決定和妻子也一起努力學習，大家共同分享學習的快樂。按照慣例，孩子們吃完晚飯后的第一件事情是看他們最愛的卡通片，看完后再開始做作業。為了達到大家一起快樂學習的效果，秦自云和妻子也埋頭看書。等到孩子做完作業，秦自云就手舞足蹈地從書房跑出來，大聲喊著：我解決一個難題了！我解決一個難題了！他還喜形于色地給孩子、妻子興奮地說個不停，說自己怎么樣查資料、怎樣努力地思考，終于找到了答案。第二天，妻子又故技重演。幾次之后，他們就試著問兄弟倆，各自的學習有沒有什么新的發現或有趣的事情。兄弟倆開始不太想講，等一個小孩平淡地講完一個小小的進步后，夫妻倆一把將孩子抬起來做蕩秋千狀，一邊蕩著，還一邊興奮地瘋叫。隨后又把孩子的成功記錄到天才成長表中。結果，這讓另一個孩子羨慕不已，于是，他們都爭取在學習中有所發現，并高興地講出來，讓全家人都為他高興。沒想到，這一招還真取得了令人驚訝的效果，兩個孩子的學習成績突飛猛進。就在短短的半個學期后的期終考試，兩個孩子考進了班上的前十名。四年級上學期的期末考試，龔曉云得了班上的第一名，秦曉輝得了班上的第三名。

一張天才兒童快樂成長表填滿了，被換上一張新的，新的很快又被填滿……在這張神奇的天才兒童快樂成長表激勵下，兩兄弟的學習興趣越來越濃、自信心越來越強、學習成績也越來越好。2000年7月，龔曉云、秦曉輝兄弟以優異的成績考上了家鄉最好的初中――張家界市一中，開始了中學生活。

上初中后，兩兄弟學習成績一直保持在全年級的前茅，他們還經常互相鼓勵，相互競爭。初中畢業時，龔曉云以永定區第一名的成績進入了張家界市一中，秦曉輝也以全區前十名的成績進入張家界市一中，兄弟倆還是在同一個班學習，他們的成績一直牢牢占據著班上第一第二的位置。到這個時候，兄弟倆已經不再是接受能力差的學生了，他們不僅學會了書本上的知識，還喜歡做做趣味題、搞搞小發明。由于兄弟倆掌握的東西太多，又喜歡問一些稀奇古怪的問題，老師們都覺得上課有壓力，怕他們提一些問題難住自己。

高中二年級下學期的時候，龔曉云、秦曉輝參加湖南省化學、物理奧賽，分別獲得一等獎和三等獎。也就在這個時候，學校開始實行月考制度。每次考試龔曉云都是年級第一名，秦曉輝則牢牢占著班上第二名的位置，在全年級也穩定在前十名。“誰都不能超過龔曉云，就是他的孿生兄弟秦曉輝也不可能超過他。”很多同學都感覺龔曉云不能超越，開始將其神化。秦自云聽到這種傳言后，有些擔心這會打擊秦曉輝和其他同學的自信心，也容易讓龔曉云翹尾巴。于是，他暗地里找班主任劉輝波老師商量，在期終考試閱卷時，對龔曉云的試卷嚴一等，可扣可不扣的地方，一律扣分。讓龔曉云的成績考差點，讓秦曉輝以及別的孩子看到希望。最后在閱卷時，劉輝波老師故意將龔曉云的試卷改得緊，讓別人的成績上去。結果出來后，龔曉云以1分之差獲得第二名，他的弟弟秦曉輝則成了“新科狀元”。

隨后，秦自云因勢利導，加強了秦曉輝的自信，也讓龔曉云在遇到挫折后及時調整了心態。從此之后，兄弟倆的學習更加發奮了，也加強了考試中抗風險的能力。“不能放松，別人追上來了。”龔曉云更加努力了，而弟弟也不甘落后，空曠的教室里經常能看見兄弟倆的身影，兩人各自做題，相互改卷、解答。

篇7

“只要你拼命，沒有什么不可能的!”

被同學們形容為“爆強”的鐘靈毓秀，外表清秀而瘦弱，以至于記者很難將她與那個用起功來對自己下得了狠手的拼命三郎形象聯系起來。

鐘靈毓秀喜歡稱自己為“草根”。在她的字典里，草根代表著這樣一群人：他們知道自己很優秀，眼界比別人寬，舞臺比別人大。但是他們簡單，低調，很熱愛身邊的每個人，不自大，很快樂地驕傲著。

懷著草根的心態，頭頂著2005年全國高中生英語競賽一等獎、2006年美國AMC數學競賽一等獎等諸多獎項，鐘靈毓秀再一次用自己的人生經歷證明，一切皆有可能。

如果現在不努力將來啃老怎么辦

與大多數從高一甚至初中就開始懷抱著美利堅之夢的同學不同，鐘靈毓秀一開始走上申請之路純屬無奈。

因為沒有北京市戶口，在高二那年寒假，她突然得知自己不具備高考資格，在北京和家鄉都不能參加高考。

這一悶棍讓她蒙了。

她，一個北京最優秀高中的優秀女孩，居然畢業后連技校都沒得上。

鐘靈毓秀踏入了托福的課堂，決定背水一戰。

北京新東方的托福班是一個轉折點。那16天的串講，400人的課堂，每天中午蜂擁而出買盒飯的隊伍和教室里微微污濁的空氣，都與講臺上老師聲嘶力竭的喊叫，課桌上寫得亂七八糟的筆記本和書包里沉甸甸的OG(官方指南)，一同串聯起了那個冬天獨一無二的記憶。

正在較勁的時候，托福課剛結束的晚上，鐘靈毓秀又被一個噩耗打蒙。

她的英國籍啟蒙老師，已經癌癥晚期，快不行了。鐘靈毓秀瘋了一樣地給老師打電話，可是他幾乎都說不出話來。對著電話哭了好久以后，鐘靈毓秀聽見他的聲音，“You work hard”(你要努力)。“然后我就做了這輩子最勇敢的一件事：放下電話，回屋繼續做英語聽寫。”

3月中旬，老師去世了，鐘靈毓秀哭得精疲力竭。

“之前他常常跟我說：‘You need to relax more’(你要更放松)。而我最后一次聽清他說的話，是叫我用功。所以如果我哭累了，就聽他的話，用功學習。”

3月下旬，考了新托福。然后鐘靈毓秀開始上北京新東方SAT的培訓班，每個周六、日擠兩個小時公交車去上課。

而SAT的備考才是真正的考驗。

起跑太晚，鐘靈毓秀只有兩個月的時間。4月開始背單詞，6月就要考。

必須快快解決單詞。

每天早上四點半，鐘靈毓秀起床，背大概450個“變態小單詞”，然后去上學。放學回家6點開始復習單詞，8點結束，再做學校的作業，11點半睡覺。

“所有人的夢想都很美好，然而只有少數人能夠實現，就因為他們能夠堅持不懈地朝著夢想努力。”

鐘靈毓秀很感謝父親。

小時候，有一次她犯了懶死活不起，父親第一次發火。

“沒志氣!自己定的計劃不完成定它干什么?你自己想做的事情你都不去做，還要靠別人。你能成什么事?”站在門檻上，父親將她一頓臭罵。

現在回憶起來，鐘靈毓秀覺得父親很有道理。父親的發火讓她第一次略帶恐懼地認真思考，自己沒有退路，如果現在不努力，沒有大學上，將來啃老怎么辦。

因為別無選擇，鐘靈毓秀把自己逼上了絕路，也逼出了自己在4個月內托福和SAT一次順利過關，直奔申請。

申請比考試難上一百萬倍

人生有一種境界是純粹的快樂

“我覺得申請比考試難上一百萬倍。”相比申請，鐘靈毓秀覺得考試只能算是小菜一碟，只要花腦力和時間，就能考出好分數，而要寫出好的申請文書，要用的是心。

每年有不知道多少百萬人申請美國大學，但所謂的特長就那么幾項，所謂的性格特點就那么幾樣，想獲得機會，就必須找出自己的不同之處。

而鐘靈毓秀能做的，就是不斷叩問自己的內心“我是誰，我要介紹給別人什么”，“這樣才有可能寫出好的東西讓別人理解你。”

“這是我們的父母甚至七八十歲的人可能都想不明白的問題。要十七八歲的孩子來想，確實很難。但這是一種心理上的鍛煉，不斷地叩問，在這個探尋的過程中你會成長。”

最終，她的所有申請文書放在一起，才會是一個統一的，相互呼應的她，“在這一環節上所付出的思考，使我對自己的了解比以前不知道深刻了多少倍。”

因為興趣多元化，申請階段鐘靈毓秀最初研究過的學校可以列一個長長的名單。

哈佛、普林斯頓、耶魯、斯坦福、杜克、威廉姆斯學院、瓦薩爾學院、波莫納學院……

但鐘靈毓秀最后選擇了耶魯。

參加過幾次聚會，鐘靈毓秀發現了耶魯人的特質：絕對精英，絕對優秀，但關鍵的是，他們優秀得很幸福很平凡，簡單，低調，不跟人拉開距離。而這種草根精神恰恰是她深入思考后確立的自己要追尋的目標。

雖然只有17歲，但鐘靈毓秀顯得比同齡的孩子更喜歡思考和探尋。

因為很好奇在科學和哲學的最高境界是否會有相互交融的狀態，她“想學一兩門很深奧又很實用的基礎學科”。

對于前途和未來，她也有自己的想法。

北京的學習尖子往往會給自己做類似的計劃：上普林斯頓的本科，然后去哈佛的商學院，畢業之后到華爾街任職，任職3年之后作“首代”派駐中國，或從政，或進聯合國。

“這樣想挺好，但這是不是你最想要的?”鐘靈毓秀話鋒一轉，“人生應該有一種狀態和境界是純粹的快樂，別人可能不能理解，但你在這種狀態比當總統夫人更快樂。”

永遠有比你苦的人

人提高的最好辦法就是不找理由

漂亮、聰慧、有靈氣，不僅有很多同齡的朋友，還有不少忘年交。鐘靈毓秀的成長之路似乎一直順風順水。

“當然有過挫折”，她強調，但那并不可怕，可怕的是沒有平和的心態和堅持的決心。“好多時候你不知道怎么辦，特別絕望的時候，你得接著向前”。

申請的時候，鐘靈毓秀每天只能睡4個小時。

累到忍無可忍，她就想那些在準備高考的同學戰友，他們每天背單詞少睡多少時間，效果不如她好，心理壓力更大。

累到忍無可忍，她就想那些鏟沙子、搬石頭的農民工，他們吃得不如她好，睡得不如自己舒服，還要干比她更耗費體力的活。

“永遠有比你苦的人!你這樣想，就會覺得沒什么難事，做就是了。”

在做SAT模考的時候，因為知道自己的時間不多，鐘靈毓秀特別抓緊時間。

每天8點起床，做一整套題，5個小時，中間不休息。為了不上廁所，她不喝水。

中午1點鐘之后，出門買個面包同時散步半個小時，回來接著做閱讀，復習單詞。

晚上7點鐘，爸爸回來，吃一頓飯大概半個小時，再接著做閱讀寫作，到凌晨3點半睡覺。

這樣的狀態持續了15天，鐘靈毓秀沒覺得苦。“人很激情很投入時，就不會在乎周圍的世界。”

而在現實生活中有很多人，他們在制定了雄偉的計劃后，總能為自己的懶惰找到N多理由，記憶力不行了，體力不行了，事情一大堆。結果，完美的計劃束之高閣，落滿塵埃，自己則永遠停留在原點，沒有進步。

“人提高的一個最好的方法就是不找理由。”鐘靈毓秀用最簡單的算數說明問題，一天24個小時，2個小時吃飯，1個小時上廁所，5個小時睡覺，還有16個小時可用，哪怕每3個小時休息5分鐘眼睛。所以，“你做就行了，什么都不要想，不要逃避。”

準備申請材料時，鐘靈毓秀也曾一度因沒有靈感陷入了逃避的狀態。

今天沒有靈感看部小電影，明天沒有靈感先睡一覺，后天還沒有靈感就看本小說。

日子一天天過去，可后來她發現，這樣靈感是來不了的。

沒辦法，最后她只有半夜等大家都睡了，自己對著一盞臺燈，冥思苦想，而靈感就在這個時候和她不期而遇了。“狀態這個東西是這樣的，你不逼著自己，永遠不會有。逃離不是辦法。”

我們往往以為高智商的人是上天眷顧的幸運兒。當我們爬行的時候，他們坐著最快電梯，超越我們俯瞰我們。其實，他們經歷的也是一步步上樓梯走平臺，只不過持之以恒的行動讓他們更迅捷地達到了目的。他們不是通過速度解決問題，而是首先解決了自己的思想和態度。

篇8

合理安排每月支出

還有一個多月，陳女士的女兒就要邁入大學校門，開始全新的生活了。孩子已經年滿18周歲，說起來也算是成年人了，以后大學生活中各方面都得靠自己把握。特別是生活費用和理財方面，陳女士覺得自己的女兒平常一點概念都沒有，有必要事先給她敲敲警鐘。

“姍姍，以后媽媽會在每個月5日發工資后給你打一筆生活費，到時候你自己可要安排好，別月初瀟灑，月末哭窮。”陳女士給女兒先下了道“命令”。

其實關于生活費的合理安排問題，姍姍上大學后，就會發現媽媽此時的“命令”更像是建議，或者說是經驗之談。

和中小學生不一樣，大學生因為是住宿生活，日常的生活費用雖然來源于父母，但已經到了每一元錢、每一筆開支項目都必須由自己獨立支配的階段，因此，合理控制和安排消費支出，學會對錢的合理分配和使用，學會節流，已經成為他們必須面對的一門功課。

很多大學生花錢沒有計劃性。月初從父母那里拿生活費，然后就經常去學校外面吃炒菜，而且隨意買零食、飾品和衣物，每次到了月底最后幾天，日子就過得很慘淡，只能吃點方便面，有時候熬不住還要向別的同學借錢。

如果不想在上大學的時候就經常成為“月光族”，那么最好學會記賬和預算。

大學新生如果要記賬，可以采用最簡單的流水賬，只要簡單記錄支出金額、支出項目、收入來源、收入項目等。可以在筆記本上手工記，也可以直接用電腦中EXCEL來做，或者到網站上下載簡單的記賬工具。

而做預算則可以和記賬相結合。比如，每月預算花費多少，到月末時，把記賬結果、現金留存結果和月初預算核對、比較一下，是否超過了預算，哪些項目可能是不必要的開支，今后哪些項目可以調整。這樣可以有效控制開支，也可以為自己的月度、年度甚至整個大學4年的資金安排做好初步的掌控。

注意巧妙節流

大學生要合理支配資金，重要的一環就是節流，節流的手段和具體方法其實很多。

比如買書，可以盡量通過網絡購買，折扣很多時候能達到7折甚至更低，買多了還能賺積分換優惠。而即便是學校門口的出版社門市部，最多也就8折。還有學校每年6月份，大四學生畢業的時候都會賣舊書，師兄師姐給的價格都很優惠，新生或低年級時就可以從舊書攤上淘淘。

也要特別注意用錢習慣。比如，不要一次性把父母給的一個月的生活費都取出來放在自己錢包里，最好還是每周去銀行取一次。這樣一來不容易花掉錢，二來萬一錢包丟了損失也不至于太慘重。和同學出去逛街時，有零錢的話就不要帶百元大鈔，因為一張100元的錢一旦化整為零了，就很容易花得無影無蹤。

又如用電話卡，這是大學生日常消費的重要項目之一，因為大學生都很喜歡與人溝通。可以在學校附近購買折扣率最高的長途卡，而不要讓父母用家里電話打長途過來，這方面的費用可以省出不少。

此外，也可以直接采用一些已經被證明很實用的理財經驗。比如，每個月在父母轉來生活費后，可以從中拿出100元或200元，去存一個定期儲蓄，或者“零存整取”，或者直接就作為資金去定期定額投資基金。現在不少基金公司對于定投的門檻已經降低了，最低投資金額可以從100元起，大學生資金少，但也能夠進入定投隊伍了。

積極開源增加閱歷

大學生想要理好財，不僅僅要注意節流，還要開動腦筋通過自己的智慧和汗水去賺錢，而不是僅僅依靠父母的支援。

按照經驗來看，大學新生最應該使用的“賺錢工具”，應該是獎學金。現在大部分學校的獎學金數額都不少，有的較高的社會獎學金可以達到5000元甚至更多，校內給的獎學金一等獎可以有2000～3000元，二等獎學金可以有1000～2000元，賺得比在上海做家教更容易。更為重要的是，獎學金屬于“名利”雙收型的，將來找工作，簡歷上有較高的等級的獎學金，也可以為自己加分。

大學生的開源主要來自課余時間兼職。現在大學里經常能夠提供一些兼職的機會，常見的信息來源有勤工助學辦公室、學生會及社團，還有BBS兼職版，不過他們提供的兼職機會各有特點。對大學生來說，既要有推薦自己、努力嘗試的勇氣，也要選擇合適的平臺，才能找到適合自己的兼職機會。在合理安排學業的同時開辟財源，擺脫經濟上對父母的完全依賴性，并獲得豐富的社會閱歷。

如今大學校園中還比較流行合伙做些小生意，包括送快餐盒飯，還有開設外貿服裝店、女生飾品小店等，但是這樣就需要較大量的資金支持。如果自己多年積攢的“私房錢”不夠，則可能需要向父母以借貸方式尋求融資。

當然，大學生不能因為賺錢而有損身心健康，開源的同時要注意：一是不要太關注當前賺的一些小錢，重要的是學習和經驗積累；二是賺了一些錢也不要都花完，要有適當的積蓄，這樣在關鍵時刻可以用上，或者有機會的時候作為一點投資的本錢；三是由于大學生賺錢主要靠出售自己的時間，很難用錢來賺錢，因此不宜過度。

結合實際巧理財

除了開源和節流，對于即將進入大學的孩子和家長而言，還真有不少需要細心理財的地方。

篇9

第一,兼職能增加我們大學生的就業經驗。目前的社會環境,大學生就業壓力太大,現在大學生畢業參加工作,很多企業都要求有工作經驗,很多人希望通過打工取得工作經驗,以此來培養自己的能力并為將來更好地走上工作崗位做準備。選擇兼職的大學生就可以在學習的同時增加經驗,為自己就業的天平增加一個砝碼。第二,兼職能提高我們正確使用時間的能力。我們學生大部分時間都是在學習,而兼職打工的時間有時候會與我們的學習時間有沖突,所以我們必須處理好這兩者的關系,這就提高了我們正確使用時間的能力;第三,兼職可以磨練我們的毅力,把自己變的更加的堅強。在工作中肯定會遇到各種各樣的挫折困難,面對這些困難我們不能退縮,必須迎難而上,想辦法解決。同時這也鍛煉了我們的解決思考問題的能力。第四,兼職還能鍛煉我們學生解決突發事件的能力。雖然我們是在兼職也就是在幫別人做事,但隨時都有可能遇到突發事件,比如上班遲到等等,這就要求我們能快捷而又高效的處理好這些矛盾,所以,兼職能鍛煉我們解決突發事件的能力;第五,兼職鍛煉了我們的社交能力。兼職讓我們有機會去面對各式各樣的人,因此,如何正確處理好客戶與自己,自己與同事,自己與上級的關系,這就鍛煉了我們的社交能力。第六,兼職增加了我們大學生的收入。其實大學生的我們花消是很大的,有了兼職可以減少一點父母的負擔。總之,通過兼職,能幫助我們更好更快的適應社會,在更短的時間內趕上社會的步伐。既然有這么多的好好處,因此,我認為大學生在大學期間還是應該要適當兼職的。

當然我們知道菜刀可以切菜同樣可以殺人。

兼職,同樣具有它不好的一面。由于我國存在很多貧困邊遠地區,因此有的大學生直到上大學后才第一次看到高樓大廈,第一次看到真正意義上的城市,城市的五顏六色,燈紅柳綠,足以讓這些大學生的內心蕩起不小的波瀾,很多大學生必然會抵擋不住誘惑,從而陷入誘惑的漩渦,甚至毀滅終身。比如,有得女大學生為了賺錢,去酒吧當陪酒女,甚至不惜出賣自己肉體和靈魂,最后只能是自取毀滅;同時,兼職有可能使人對學習失去興趣。因為長時間的兼職,可以有一筆不菲的收入,有的同學不惜犧牲學習時間而整天搞兼職,以至于學業的荒廢,這無疑是丟了綠豆揀芝麻。當然,讀書并不是唯一的出路,但為什么這個世界上只有一個比爾蓋茨?只有一個馬云?這些同學只看到了眼前很微薄的一點利益卻忽視了對知識的汲取,對知識的渴求,忘記了自己最初的本質意識。當然這些同學的初衷其實都是好的,都是想鍛煉自己的能力,但由于缺乏很好的自控能力,在淺試社會的同時被社會的萎靡所迷惑,失去了自己的本真意識,最后只能落得個身不由己的境地。能力的鍛煉固然重要,但我們做事情要權衡利弊,經過慎重考慮后再做決定。大學生應該以學習為重,兼職是次要的,不要一味地兼職而荒廢學業。我們的主要任務是學習。總而言之,無非是社會的危險性,使得兼職在一定程度上存在了一定的危險性,這對我們大學生來說無疑是有害的。

所以我們大學生在選擇兼職的時候,一定要把握好自己,要適度,要時刻提醒自己,提醒自己不要忘記了自己最初的目的。在選擇兼職的時候一定要綜合考慮好各個方面的因素,比如是否會影響自己的學業,所兼職的工作是否會影響到學校,社會,甚至是國家的安全,是否會對自己的安全有影響等等一系列的問題。

篇10

哥是姨媽的兒子，大我一歲。

哥說，妹妹你怎么不上幼兒園？妹妹誰陪你玩耍？妹妹你怎么不吃菠菜？妹妹你怎么會認識那個字？妹妹誰欺負你啦？妹妹那個壞蛋我幫你收拾他……

我跟在他的身后像個尾巴，哥你別走那么快！哥你會放風箏嗎？哥你回家陪我玩好嗎？哥你又打架！哥我不會告訴姨父啦！哥你流血啦……

那些暑假，哥把家里所有舊的掛歷拿出來，用小刀裁成小小的長方形，開始教我折紙飛機。把紙對折起來，兩個角收回去……慢慢地，最簡單的飛機就出來了。站在筒子樓的頂端把飛機放下去，飛機緩緩下降，有的飛得很遠，有的卻墜落地上，不管怎樣，都是快樂。

我站在哥的身邊，問哥為什么有的飛機會掉下去呢？哥說因為頭太重啦!我說哥為什么頭會重呢？哥說因為你笨呀!

我笨嗎？在哥的面前，我好像總是笨笨的，什么也不會。后來才知道，不是因為我笨，只是因為覺得有依賴，才學不會。

我跟哥上同一所小學同一所中學同一個班，哥老是克扣我的早餐錢去玩電動、租漫畫書，然后給我買一根油條一碗豆漿，拍拍我的頭說不要告訴姨父。我很聽話，我嚼著油條喝著豆漿乖乖點頭，從不拆穿他。

哥體育成績特別好，每天下課后要參加集訓，繞著操場跑無數個圈。我下課后就在大樹底下等他，抱著他的外套拿著我跟他的飯盒，飯盒里裝著我買的汽水，他會跑過來喝水，頭上全是汗，很辛苦的樣子。

那時沒有人敢欺負我，初中時一個男生把我的辮子綁在椅子上，害我起立時遭遇了難堪。后來那個男生被哥結結實實揍了一頓，哥高大結實的體魄嚇到了所有的人，從此再無人敢欺負我，于是我的童年跟少年時代，因為有了哥的保護，活得像個公主。

可是這一切到后來全變了，一切都不一樣了？

高三時哥放棄畢業會考去外地參加一場比賽，我知道他會贏，按照以前的慣例，他最少也會拿到一塊銀牌，我在心里為哥加著油。

會考結束后，我走出教室看到哥，他對我笑著攤開手，手心上是花花綠綠的糖果橡皮擦。哥說，比賽結束的時候逛街看到很漂亮，想你一定喜歡。

我追問著他比賽的結果，可他不說話。我想，這些橡皮擦有什么重要呢？對我而言，哥放棄了畢業會考去參加的那一場比賽才是最重要的。

后來我才知道，哥在比賽時拉傷了大腿，沒有得到任何名次。不知道什么原因，隨后的會考補考哥也沒有參加，這就意味著哥拿不到高中畢業證，學校就更無法保送他去體大念書了。我在學校的后山上找到哥，哥望著遠遠的山脈跟我說，也許我的人生注定了是坎坷的吧。我的淚水突然就涌了上來。我待在原地，不知道應該說什么去安慰他，我那時并不懂得，哥對自己所走的路產生了什么樣的疑慮。

我拿到錄取通知書的那一天，哥來我家對我說，妹妹我參軍去了。那一天，他坐船從我家離去，我竟有生離死別的難過。我看著他從碼頭大步地跑上躉船，仿佛看到他曾經用這樣的步伐跑到領獎臺前，哥，你怎么就放棄了？

再見到哥已經是三年之后，中間他跟我通過幾次信，信中他說，妹妹我不會放棄的，我當兵這三年，你也要努力，三年以后我們看看是誰會有更大的發展!

這三年來，他從來沒有休過探親假，誰也不知道他怎么樣了。只是有跟他一起當兵的同學會在信里隱隱地跟我講一些暗示的話，仿似他的身上，發生了極大的變化。

當哥終于在三年后站在我面前的時候，他瘦了，高了!

我以為還可以像童年那樣跟在他身后做他的尾巴，可他避著我。他仿佛很忙的樣子，常常接了一個電話就出去了，一去不回。

那個冬天跟他在路邊等公車，他一直在發抖、咳嗽，我說哥你冷嗎？感冒了啊？他搖搖頭，問我有沒有錢？我看了他一眼，摸出身上所有的錢給了他。他說妹妹你先回去吧，我一會來找你。結果，他沒有出現過。

直到爸爸終于在姨媽家的洗衣機里發現了針筒和針管，我們才恍然大悟―――原來，哥，他吸毒了。

哥從此不再在我的視線里出現。大人們知道我跟他感情最好，怕我一時心軟又給錢給他，于是所有的人都不再告訴我哥的事，以至于哥出事很久了我才知道。

那個時候我工作了，搬出了家去住。

一個下雨的深夜，我的房門被敲響，我開門看見哥全身濕透站在雨里，萎縮著抱著肩，臉上不知道是雨是淚還是鼻涕。我扶著門框，紅著眼說哥你還在吸嗎？你別吸了，你這樣我難過。

哥吸了吸鼻子問我有錢嗎？

我明知道不能再給他錢，可是我沒有辦法對他無情，我說哥你要多少？

哥說三百。

我拿了三百塊錢交到他手里，終于哭出聲來，我說哥你不要再吸了你看看你現在的樣子！哥你忘了當初對我信誓旦旦講的話了嗎？哥你下個決心好不好？哥我需要你，你不能倒下呀，你不能走到絕路上去的呀!

哥的眼淚，在那一刻涌出，他哽咽著說妹妹哥對不起你，你以后就當沒我這個哥!他轉過身向外跑去，我把著門失聲叫他：哥―――

他站住，回過頭，雨水隔開了我們。他的臉，那么遠那么遠，遠得我看不見。然后他決絕地轉身，給了我一個模糊的背影，那便是我跟哥的最后一面。

再后來他就出事了，我聽說的時候事情已經過了很久。一個夏天的午后，哥在一條小巷子里搶了別人的金項鏈，又因為毒癮發作被人追上，亂棒打得昏死過去，之后被逮捕入獄，被判無期徒刑。