導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇母親節快樂的說說，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

3.今天是母親節，沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福！祝愿你最最親愛的母親：永遠健康，年輕美麗，快樂幸福，順心如意。

4.掌心寫滿你絲絲的牽掛，鞋底綴滿你點點的辛勞，心中記滿你聲聲的囑咐，夢中充滿你暖暖的關懷，滿滿的祝福送給你，母親！祝你節日快樂！

5.就是在我們母親的膝上，我們就獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。

6.看著母親一絲一絲的白發，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節日里請接受我對您最深切的祝愿：節日快樂，永遠年輕！

7.歷經風雨洗禮，盼你始終堅強如昔。我把思念化為祝福，伴隨你三百六十五天。

8.媽媽：你辛苦了！要不是中國移動提醒我，我還不知道母親節的來臨，趁著屬于母親的節日，我向天地祈禱，祝你身體健康！

9.時光荏苒，我們在媽媽溫馨的撫愛中長大成人，媽媽總是把一縷縷溫暖及時輸送給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

10.媽媽，這是全世界都聽得懂的呼喚；媽媽，這是全世界最動聽的字眼；媽媽，這是全世界最慈愛的人。媽媽，今天是你的節日，你是我最愛的人！

11.經歷過這么多的風風雨雨，您似乎更年輕了，不但是外貌，而且是心靈。媽媽，我愛你。

12.親愛的媽媽，歲月已將您的青春燃燒，但您的關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發。祝您母親節快樂！

13.把煩惱留下，把快樂給了我；把艱辛留下，把幸福給了我；把操勞留下，把健康給了我；把痛苦留下，把愛給了我；媽媽啊媽媽，祝您節日快樂！

14.小時侯，母親肩膀是艘船載著我走路；成人了，母親手臂是路標指引我前進；年長后，母親身體是堵墻阻擋我后退；每一根羽毛豐滿都凝結母親的撫愛和教導。

15.不會隨光陰流逝的，是您的愛；不會隨歲月淡漠的，是我的愿：愿母親節日康樂！

16.化作春雨，把您的眼淚變成花朵；化作吉他，在您的夢里唱首幸福的歌。我沒有康乃馨，也沒有華麗的珍珠。只有一顆心在為您祝福：愿您在母親節平安幸福！

17.我希望健康抓住您的手，平安抱著您的腰，幸福圍在您身旁，快樂天天來報到，萬事如意好上加好。祝福您，親愛的媽媽，母親節快樂！

18.沒有您就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝您給了我生命中美好的一切與成長。母親節快樂！

19.母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母親節，祝福偉大的母親，健康快樂，幸福永遠，母親節快樂！

20.這世界上，沒有人比您更愛我；這世界上，也沒有人能取代您在我心里的位置。媽媽，無論在哪里，我永遠愛您，母親節快樂！

21.您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思，我倚著您幸福。

22.洗衣做飯忙不完，每日忙碌不著閑，歷經風霜添白發，勤勞持家不知煩，嘗盡苦辣皆為甜，養大子女無怨言。在母親節的日子里，祝福媽媽健康長壽頤養天年！

23.走遍天涯海角，您在的地方才是永遠的家；聽遍千言萬語，您說的話才是撥動心弦的金玉；吃遍四面八方，您做的飯菜才是最香；看遍人情冷暖，您給的關心才是最真摯的愛。母親節，愿您健康快樂，笑口常開！

24.看著母親一絲一絲的白發，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節日里請接受我對您最深切的祝愿：節日快樂，永遠年輕！

25.得意的時候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我的身邊。她的鼓勵及安慰，總能讓我在逆境中找到自我。

26.母愛是迷惘時的苦苦規勸；母愛是遠行時的殷切叮嚀；母愛是無助時的慈祥微笑；母愛是跌倒時的鼓勵之聲。享受母愛，祝福天下母親，母親節快樂！

27.可憐天下父母心，和千千萬萬的母親一樣，我們的母親無不為兒女操勞著牽掛著守侯著，也為此付出了身體的全部和畢生的精力，把自己所有的愛和心都給了家庭和兒女，無怨無悔。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”好一朵美麗的康乃馨啊！你蘊藏的是多少的母愛呀！

28.母愛是堅持，詮釋著什么叫永恒；母愛是親情，見證著什么叫血脈相連；母愛是真誠，彰顯著什么叫無私；母愛是暖陽，傳遞著愛的光亮！

29.絲絲銀發見證了您為兒女的勞心條條皺紋見證了您為兒女的憂慮，不再光滑的雙手見證了您的勤勞。母親節到了，只想對您說：媽媽您辛苦了，我愛你！

30.滾來滾去，在您寬厚的懷里；走來走去，在您指引的路里；說來說去，在您溫暖的話里；轉來轉去，都在您慈祥的愛里。母親節到了，媽媽最辛苦，愿媽媽保重！

31.做您的女兒，是我終生的角色，無論美與丑、聰慧或愚鈍，不用被挑選；也不管成與敗、卓越或平凡，不怕被淘汰。您是我永遠的港灣。祝您永遠開心、快樂！

32.母愛是一種力量，可以讓低落的心重燃希望；母愛是一劑魔法藥水，能撫慰受傷的心靈；母愛更勝似那瀟瀟雨絲，淅瀝瀝地把快樂撒向了人間！媽媽節日快樂！

33.五月的鮮花，開著我的牽掛，我有很多真心話，不知道如何表達；您為我為了這個家，付出多少辛勞啊，祝福您親愛的媽媽。

34.你母親的教誨讓你長大不壞，你母親的呵護讓你現在可愛，你母親的照料讓你長得很帥，我決定祝福你母親今天節日愉快！

35.媽：自從您將自己定位于賢妻良母的角色以后，就日夜操勞，以至于沒有時間去理會太多的節日，祝您母親節快樂。

36.摘幾片云朵、剪幾縷霞光，用想念做針、用思戀做線，織一套炫麗奪目的霓裳，裝扮出傾國傾城的您——我心中最美麗的媽媽：祝您節日快樂！

37.親愛的媽媽：您曾用您堅實的臂彎為我撐起一片藍天；而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風雨。媽媽，我永遠愛您！祝您健康快樂！

38.我希望健康抓住您的手，平安抱著您的腰，幸福圍在您身旁，快樂天天來報到，萬事如意好上加好。祝福您，親愛的媽媽，母親節快樂！

39.母親節聽媽媽話：生不完的悶氣，說說，心境寬廣；接不完的應酬，辭辭，有利健康；盡不完的孝心，走走，回家看看；還不完的人情，掂掂，量力而行，母親節快樂！

40.真心誠心兒的心，山親水親娘最親；游子在外娘掛心，娘為孩兒不畏辛；沒有黃金和白銀，只有孩兒一片心。祝媽媽節日快樂。

41.絲絲銀發見證了您為兒女的勞心條條皺紋見證了您為兒女的憂慮，不再光滑的雙手見證了您的勤勞。母親節到了，只想對您說：媽媽您辛苦了，我愛你！

42.媽：感謝您讓咱們一家人吃的豐盛、穿的體面、樂的開懷，讓我代表一家人向您說：母親節快樂！

43.外邊風吹雨打折磨著我，屋內和煦的陽光溫暖著我，因為屋內有您，我愛您媽媽，永遠永遠！

44.我若是大款，您就是大款的媽媽。我若是總統，您就是總統的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，媽媽！

45.母親的愛，如同大海一樣廣博；仿佛春蠶一樣無私；就是這五月的陽光：賜予我生命，溫暖我心房，照耀我人生。感謝母親！感恩母愛！母親，節日快樂！

46.母愛無私！可我希望媽媽您自私一點：做飯時考慮一下自己的口味，勞作時注意一點自己的身體，遇到難事照顧一些自己的感受！媽媽辛苦了！愛你！

47.天空再寬，沒有您的愛寬闊；大地再廣，沒有您的愛博大；海洋再深，沒有您的愛恢弘；花朵再美，沒有您的愛絢爛。媽媽，祝您母親節快樂！

48.我發現母愛是一條河，流入大海。世上千千萬萬個母親的愛匯成了一個巨大的大海。母愛在我們身邊，卻又感覺很遙遠。原來，母愛是因為我們的存在而閃耀著光芒。

49.有您的地方，就是我最溫馨、最快樂的家。無數次遙望家的方向，那是我神往的地方，是我魂牽夢繞的心之樂園！母親：節日快樂！請您：健康長壽！

50.有許多人、許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。母親節快樂。

51.輕輕地一聲祝福，道不盡心中的千言萬語，短短的一條短信給你帶上我衷心的問候，其實我一直都很掛念你！

52.媽媽：您的寬容，讓我學會了饒恕；您的善良，讓我懂得了憐憫；您的自尊，讓我明白了忍耐；您的堅強；讓我知道了面對。媽媽，我愛您！

53.母愛是一片樹林，遮風擋雨伴我安寢；母愛是一把古琴，悠揚彈奏給我溫馨；母愛是一潭甘霖，香甜如蜜任我細品。把愛化成一條短信，感謝我們敬愛的母親。

54.媽媽：祝您健康長壽！永遠年輕！天天快樂！希望能在這樣節日里對母親說聲：媽媽，你辛苦了，兒子在有生之年，會孝順你老的，母親節快樂！

55.水是山的依戀，風是雨的呼喚，星是夜的燦爛，情是心的奉獻。母愛一生不斷，親情一世牽絆。母親節就要到了，愿您的母親幸福安康！

56.母愛，是世界上最無私，最偉大不求回報的情感！母愛，也是世界上最平凡，最瑣碎樸實無華的情感！母親節，祝福敬愛的母親開開心心，健健康康，平平安安，快快樂樂！

57.親愛的媽媽，當你從死神手中頑強地掙脫出來時，我才知道我的幸福和你的生命緊緊相連！祝福我堅強樂觀的媽媽：好好活著，就是一切美好的證明！

58.媽媽的一生都是在孕育生命，疼痛中卻充滿了幸福。媽媽讓世界擁有了愛，真實、無私而偉大。讓我們為媽媽致敬，感恩！真心的說聲：“謝謝您，媽媽。”！

59.那一條條深陷的皺紋，那一根根白燦燦的頭發，那一句句語重心長的話，都是你愛我的印記.愿給予我生命，帶給我溫暖的天使-母親，節日快樂！

60.今天是母親節，沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福！祝愿你最最親愛的母親：永遠健康，年輕美麗，快樂幸福，順心如意。

61.母親，是你用點點滴滴的養我長大，未來的日子只求你能健康、快樂，我會花更多一點的時間陪伴在你身邊，讓幸福的感覺在你心間！

62.母親的愛，如同大海一樣廣博；仿佛春蠶一樣無私；就是這五月的陽光：賜予我生命，溫暖我心房，照耀我人生。感謝母親！感恩母愛！母親，節日快樂！

63.從未做過賊，卻想偷個幸福給你！從沒坑過人，卻想騙個快樂給你！從未害過誰，卻想拐個開心給你！從沒賴過誰，卻想搶個平安給你！媽，母親節快樂！

64.媽媽：你辛苦了！要不是廣州移動提醒我，我還不知道母親節的來臨，趁著屬于母親的節日，我向天地祈禱，借中國移動證明我的誠心，祝你身體健康！

65.天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；云朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母親的愛燦爛。節日快樂！

66.從我出世的那一天，到現在我擁有的一切，都是你給予我的，在母親節到來時，我想說“辛苦你了我親愛的媽媽”

67.有您的地方，就是我最溫馨、最快樂的家。無數次遙望家的方向，那是我神往的地方，是我魂牽夢繞的心之樂園！母親：節日快樂！請您：健康長壽！

68.那一條條深陷的皺紋，那一根根白燦燦的頭發，那一句句語重心長的話，都是你愛我的印記.愿給予我生命，帶給我溫暖的天使-母親，節日快樂！

69.把煩惱留下，把快樂給了我；把艱辛留下，把幸福給了我；把操勞留下，把健康給了我；把痛苦留下，把愛給了我；媽媽啊媽媽，祝您節日快樂！

70.媽：為了我您的黑發變白，費盡心血。今天是您的節日。媽，謝謝您！您辛苦了！兒會盡我所能報答您我最親的媽媽！

71.媽媽，您是一棵大樹，我是樹上的一片葉子；您是一束陽光，我是花盆中的一朵花；您是一只蜜蜂，我是我是盛開的一朵花.祝您母親節快樂！

72.母親，神圣與威嚴，給予我們勇氣與信仰；母親，慈祥和善良，教會我們做人，哺育我們成長，在母親節到來之際：愿天下的母親幸福安康。

篇2

2. 我要為你祈禱，愿你青春不老，我要為你念咒，祝你童心依舊，我要為你彎弓，射下天上明月，我要為你舞袖，帶走一切煩憂。祝男女老少們統統兒童節快樂！

3. 六一兒童節到了，祝你節日快樂，愿你像孩子一樣無憂無慮，美好如意;像兒童一樣天真活潑，樂樂呵呵;像小孩一樣快快樂樂，童顏不老，愿童心永在。

4. 跳房子，堆沙子，橡皮繩，翻紙片，好多童年美好的回憶，千萬不要忘記。就算時間不能倒退，我們回不到過去，但是想想快樂的事情，兒童節一起偷著樂吧！

5. 六一節，喜相逢，祝福送你好心情。小朋友，笑臉迎，祖國花朵別樣紅。喜洋洋，笑聲聲，快樂童年有憧憬。同努力，共追夢，幸福時光一路行。

6. 一直羨慕兒童的世界如何美妙，因為屬于我們的那個年代已經走掉，時常自嘲，偶爾也要咆哮，童心需要永葆，祝，像小孩一樣過得更好！

7. 喜歡甜美可愛的故事，喜歡多彩自然的圖畫，喜歡歡快明亮的歌曲，喜歡簡單活躍的思維，這事兒童世界獨有的四大美，兒童節到了，愿這四大美永遠飄蕩在兒童的世界里，讓他們快樂，讓他們歡悅。

8. 那脆生生的聲音，那忽閃閃的眼神，那水嫩嫩的臉蛋，那微微翹的嘴角，那傻愣愣的表情。再見了，童年的身影;久違了，無邪的童真。六一節，愿你很開心！

9. 年齡大小不是問題，身材高低不是距離，穿開襠褲不為透氣，抹著腮紅不是出奇，嬌聲嗲氣博取歡喜，吸引目光你數第一，瞧你裝扮如此神氣，那就祝你快樂六一！

10. 童年是一串美麗的夢。每個夢都開出一朵光閃閃的花兒，森林變成夢的花園。藍蝴蝶來采蜜了，一朵，一朵，一朵……她把蜜裝進魔法瓶。藍蝴蝶開了個魔法店，誰吃了她的蜜，就會實現一個美麗的心愿。哈！我的信息里沾了蜜，愿看信息的你看了信息如吃了蜜，兒童節快樂歡天喜地！

11. 兒童節到了，送你超級大禮包。一塊尿不濕，愿你的好運滴水不漏;一顆泡泡糖，愿你的快樂無限放大;一條開襠褲，愿你夏季渾身舒爽;一張小獎狀，愿你收獲滿分業績;一朵小紅花，愿你積攢幸福積分;一聲真誠問候，愿你日子越過越好。六一節快樂！

12. 翻飛的紙鳶是童年美麗的回憶，唱歌的蟋蟀是童年難忘的歌謠，多彩的彈球是童年永恒的樂趣，鮮艷的獎狀是童年簡單的幸福，兒童節到了，和孩子們一起游玩，感受他們的快樂，回憶記憶深處的那份童年的美麗。

13. 用童心看世界，快樂總是一片片，用童趣過日子，幸福總是一排排，用童真待朋友，如意總是一堆堆，六一兒童節，保有一顆童心，留有一份童趣，存有一份童真，愿你開心無限，六一快樂！

14. 慢慢趟過童年時光，別離了昔日同窗。隱約間還有書聲瑯瑯，轉瞬了老了模樣。從青澀走向成熟，丟失的是那一份單純的快樂。六一節，愿你快樂像童年一樣。

15. 童話故事里載滿了歡樂，你是否還能用當年的童真讀到，童心里面盛滿了快樂，你是否還能用當年的心態感知，六一兒童節到了，愿你用童眼看世界，幸福無限，六一快樂！

16. 笑吧，笑出一片燦爛陽光;樂吧，把幸福圍坐在最**;喜吧，心里藏著好多蜜糖;來吧，一起來玩轉童年時光。六一佳節，愿你心情喜洋洋！

17. 童年好，童年妙，童年時代樂逍遙。童話故事心里飄，貼畫海報床頭繞。動畫世界歡聲笑，五彩畫筆心中寶。一年一度節日到，歡聲笑語樂淘淘。兒童節到了，愿童年時代的而美麗永遠回蕩在我們心中。

18. 有一種表情，叫破涕為笑;有一種快樂，叫簡單就好;有一種滿足，叫衣暖飯飽;有一個世界，叫陽光普照;有一種心態，叫童心未老。六一節，祝你心情好！

19. 脖子上系的，不再是紅領巾而是領帶;嘴上哼著的，不再是兒歌而是情愛;節日的度過，不再是舞臺而是寂寞的狂歡。快樂很簡單，簡單才快樂，祝你六一節快樂！

20. 細數年輕的夢，輕拂幻想的風;依戀年少的雨，踏尋純真的心;你我悄悄長大，童年依然美麗。一曲笛聲也悠長，愿這戀曲載滿幸福的音符，唱響你成長的歌！

20xx最新六一兒童節說說（經典）1. 兒童世界多美好，不必一天到晚面具罩。想哭就哭，想笑就笑，愛憎分明人人曉。如今時光流逝人亦老，情郁于中不言表。心中只把兒童羨，只愿童心永在人不老。六一節到了，愿你永遠歡笑！

2. 童年生活多美好，夢中時常把它找。穿著新衣戴新帽，紅領巾兒胸前飄。少先隊員多驕傲，舞臺之上競妖嬈。老師夸獎家長笑，同學伙伴也榮耀。六一轉眼又來到，愿你童心不老常歡笑！

3. 給自己多點空間，讓幸福生活永遠，給自己多點時間，讓工作輕松自然，給自己多點嬉戲，找回童年的樂趣，六一兒童節，愿你天天與快樂相伴。

4. 你智商超群，俗稱天才兒童;你資歷超長，俗稱資深兒童;你體態超酷，俗稱性格兒童;你不占編制，俗稱編外兒童。六一將至，別忘了過兒童節哦！

5. 你天真的笑容，總是讓人忘掉煩惱;單純的心靈，總是讓人倍感親切;活潑的性格，總是給人快樂影響。綜合考察，你還是一名兒童，兒童節快樂！

6. 童年是做夢的美麗城堡，童心是開心快樂的致勝法寶，童趣是歡心喜悅的堅強依靠，童真是打敗煩惱的鋼槍大炮。六一兒童節，祝你開心沒煩惱，快樂來報到。

7. 用一雙無邪的眼睛去發現生活中的美好，用一顆熾熱的童心去感受生命中的溫暖，用一臉童真的笑容去感染身邊的人，用心生活快樂無限，祝兒童節愉快！

8. 暖的陽光;春天的小屋里，裝著繽紛的花朵;春天的小屋里，裝著綠色的希望;春天的小屋里，裝著童年的歡樂，共同祝愿：兒童節快樂。

9. 送你的寶貝最珍貴的玩具叫真愛，送你的寶貝最辛勤的呵護叫平安，送你的寶貝最美麗的成長叫健康。兒童節到了，愿你和孩子快樂永伴，健康無憂！

10. 春天里，有陽光;樹林里，有花香;童年里，有快樂，有夢想;六一兒童節快樂，愿你一生擁有童心，時常開心快樂！加倍努力向上，生活永遠對你充滿希望！

11. 保持童心，事事開心;保持童真，時時歡心;心態純真，迎來好運;童稚再現，幸福連連;童趣不斷，快樂來纏，六一兒童節到了，祝超齡兒童，節日快樂。

12. 孩子我有塊神奇的橡皮泥，我把它捏成幸福陪你一生，捏成快樂陪你一生，捏成健康陪你一生，今天是六一兒童節，我要用它捏出時間陪你度過快樂的兒童節！

13. 做一次孩子，純真的微笑。做一次孩子，任性的撒嬌。做一次孩子，沒有煩惱。做一次孩子，天天向上不知疲勞。祝每個大孩子、小孩子兒童節快樂！

14. 藍天配朵白云在胸膛，訴說季節的清爽;野花綴成草原的衣裳，訴說自然的清新;問候折成祝福的書簽，訴說遠去的童年。又到兒童節，長大的你，還快樂嗎?

15. 六月一日兒童節，穿上新裝就雀躍;煩惱就哭歡樂笑，何必心里彎彎繞;童年往事真美好，天真無邪哪里找;生活簡單不求巧，你我快樂無煩惱！

16. 有一顆童心，一路歡欣;帶著童真，美好共枕;滿懷童趣，無限樂趣;與童年做伴，與快樂同行，祝你永遠年輕，天天好心情！六一了，祝你兒童節快樂！

17.兒童的生活是游戲，大人的游戲是生活。小時候玩過家家，長大了玩愛情游戲。小時候玩捉迷藏，長大了玩網絡游戲。游戲人間，童趣無限！六一兒童節快樂！

18.兒童節是人生第一節，從兒童節到青年節，從光棍節到情人節，從父親節到母親節，從重陽節到清明節，每一個里程碑，都是一顆童心。童言無忌，六一快樂！

19.經鑒定，你屬于身高超限、體重超載、營養超標、體態超酷、智力超群、年齡超齡的“六超兒童”，請懷著一顆童心快樂地工作和生活吧，六一快樂！

20.雖然從年齡上說你超齡了，但你一直保持著一顆童心，智力接近或趕超兒童水平，經嚴格篩選，你已成功入選全國“十佳留守兒童”，謹表祝賀！

20xx最新六一兒童節說說（精選）1. 兒童節快樂，永遠童真的你！阿姨準備了適合你吃不傷牙齒的糖，歡迎到時來嘗嘗。

2. 這是我給你一天后的信息(別往下按)時間到了再看！偷看是吧?淘氣，叫你別看！你真想看?六一兒童節快樂！

3. 圣旨到：奉天承運，皇帝召曰：由于你去年兒童節欠我三毛錢至今未還，罰你三天不準拉屎，拉屎不準帶紙，帶紙不過三尺，直到憋死為止！欽此，領紙！

4. 想當年，你聰明可比海爾兄弟，夢幻可比機器貓，勇敢可比奧特曼，幼稚可比蠟筆小新。雖然現在年齡大了，可你還是那么有魅力，六一，祝你節日快樂！

5. 當時光的收割機收割我的發絲，當歲月的車輪駛過我的臉龐，當時間的神偷盜走我的門牙，朋友，你在我心中永遠像兒童一樣“真”！祝你兒童節快樂！

6. 今天是國際兒童節，老板布置的作業可以不做，老爸規定的章程可以不理，生活給出的考題可以不答，沉悶乏味的氣氛可以不受。童心不泯，天天開心！

7. 嘴咬白色小奶嘴,雙手摳著大腳丫,問你今天怎么了,你害羞的說:"人家,人家今天也想過六一嘛！" 六一節兒童節快樂。

8. 我是一棵蔥，站在風雨中，誰要拿我沾大醬他老祖宗！走過南闖過北，廁所后面喝過水，火車道上壓過腿，還和傻子親過嘴。操！啥也不拒，就是想你！兒童節快樂

9. 青春是人生的希望，但年歲才能增長智慧。

10. 人人都是兒童。兒童屬于你，兒童屬于我，兒童屬于他，兒童屬于我們大家。六一兒童節來啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我們大家

11. 日子把風霜刻在臉上，歲月把回憶印在心頭。但童心是一種心態，即使歲月蹉跎，時光荏苒，珍惜它，愛惜它，你將年輕永駐，六一兒童節，記得保持童心

12. 室里的花草不會有強大的生命力。不要在你父兄的帳篷里沉睡，時代在前進。緊跟它向前吧！

13. 樹葉因風而動，雛苗因土而長，瀑布因流而成，天空因鳥兒而生動，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因綠洲而有生氣，生活因年輕而美麗！祝兒童節快樂！天天開心！

14. 童年是最美妙的，充滿自信;童年是最開心的，無憂無慮。童年是花朵，童年是種子，充滿生機，富有活力，追憶童年，回味童年，快樂兒童節！ 我感謝上帝讓我擁有你,我的孩子在這個特殊的日子里我祝福你

15. 小大人們祝你們節日愉快,智慧與年齡一同增長

16. 小朋友們最高興的日子就是今天,祝小朋友們節日快樂,學習進步

17. 心愿是風，快樂是帆，祝福是船。心愿的風，吹著快樂的帆，載著對小朋友祝福的船，漂向快樂的你，輕輕地問候：六一節快樂！

篇3

《全日制義務教育語文課程標準》指出：“要多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。”生活中有許許多多豐富的情景，或人或物，往往由于學生的觀察力不強，而忽略了其間的環節，或一閃即逝。因此，在教學中，老師要精心引導學生觀察生活，多接觸新鮮的事物，學會捕捉生活中精彩的瞬間，把豐富多彩的事物寫下來，從而開拓寫作的源泉。

如引導學生練寫一個精彩的場面時，我針對近來學生課余時間喜愛玩滑板車的特點，設計了一個有趣的滑板車賽，在寬闊的操場中，學生躍躍欲試，一聲令下比賽開始了。觀眾的喊聲、笑聲、歡呼聲充滿了操場，加油聲震耳欲聾。我讓學生仔細觀察參賽者的神態、動作，揣摩參賽者的心情，感受緊張而快樂的氛圍，仔細觀察觀眾的反應，體會內心的變化。然后讓學生把自己的所見所聞所感寫下來。

二、體驗生活，咀嚼童趣

陸游說：“汝果欲學詩,功夫在詩外。”強調的是“詩外”的學習――生活的體驗。生活是個大舞臺，是學生作文的源泉。因此，教師要經常引導并帶領學生參與生活，觀察、體驗生活，積累有關材料，互相交流所得，記錄他們的見聞和感受，使他們在學習中感悟生活，在生活中認識世界，認識自我，表達自己的真情實感。

如在教學《記一次有意義的活動》時，我先組織學生玩“盲人敲鑼”的游戲，他們可高興了，課堂氣氛非常活躍。這時再讓學生寫《我玩“盲人敲鑼”游戲》的作文，學生心中有話可說，下筆如神。他們能從敲鑼的過程、敲鑼的技巧、同學的表現帶給人的樂趣等方面娓娓道來，寫得具體生動，充滿樂趣。隨后，我趁熱打鐵，布置了一道半命題作文《我玩……》這次作文更讓我大開眼界，有趣的玩具、精彩的游戲躍然紙上，濃濃的童趣勾起了我對童年的無限回憶。

如“母親節”那天，我布置的課外作業是：當一天的“小主人”處理家務，作為送給媽媽的禮物。次日，我讓學生說說今天當“小主人”的感受。學生七嘴八舌地說開了，有的說“我把菜吵焦了，害得全家人餓肚子。”有的說“一會兒做飯，一會兒洗菜，多煩啊！到了晚上腰酸背痛的。而媽媽除了上班，每天都要做飯洗衣服，多不容易啊！”學生在體驗中懂得了勞動的辛苦、父母的辛勞，學會了體貼與關愛，媽媽的形象躍然紙上。

三、欣賞生活，喚醒童情

羅丹說過：“生活不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”因此，我們要引導學生學會觀察、尋找生活中一切美的東西，讓學生在生活實際中發現美、感知美、欣賞美、創造美，激發他們熱愛習作的情趣。

在小學語文教材中，許多課文都是語言藝術的佳作，它們描繪了大千世界形形的美。著名教育家葉圣陶先生談及習作時，他深情地回憶說：“我兒時的作文是在模仿中走出來的，而后受到啟迪的。”借鑒、模仿是作文的起步階段，引導學生閱讀欣賞美文佳作則是借鑒、模仿的基本途徑。小學語文教材中有很多美質兼美、讀來瑯瑯上口的文章，教師可以引導學生去感受、賞讀，采擷其中的名篇佳句。

除此以外，生活中有許多自然美、人物美。我們教師要善于引導學生去觀察、去尋找、去挖掘，積累成自己的寫作素材。

四、想象創編，放飛童心

愛因斯坦說過：“想象比知識更重要。”“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里。”學生天真、好奇，常常異想天開，想象力是創造力的基礎，豐富的想象可讓學生興趣盎然地思維。因此，在教學中，教師要關于挖掘學生的想象能力，既要給學生一雙善于發現的眼睛，又要給學生一對自由想象的翅膀，放飛學生的心靈，讓學生自由暢想，去描繪那七彩的所見所聞所想，從字里行間流露出兒童特有的童真、童趣。

篇4

幼兒園活動方案1活動目標：

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

4、讓學生了解節日的習俗。

活動準備：

1、親子討論過有關過年的話題;

2、“新年到”背景圖一張;

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;

4、喜慶的音樂。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

活動延伸：

在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

幼兒園活動方案2設計意圖：

網小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。

活動目標：

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

2、培養幼兒合作能力

活動準備：

1、小魚頭飾若干，漁網頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂CD《許多小魚游來了》

活動指導：

一、將全班幼兒分成兩部分，兩個幼兒做漁網，其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

二、游戲開始，全體幼兒念兒歌：“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過，扮漁網的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒扮漁網的兩名幼兒不要提前放下漁網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將漁網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而入。

幼兒園活動方案2

活動目標

1.通過游戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友合作成功后的喜悅。

活動準備

經驗準備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。

物質準備：有關課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數為幼兒總人數的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準)。

活動過程

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

1.教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。

你們的朋友來了嗎?他是誰?

請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。

(此時，幼兒的回答僅是___一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)

2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)

教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦?

3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發現我們。

4.(播放課件)仙女出現：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發現問題的關鍵——兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

5.全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

6.集體討論、小結：朋友是什么?

幼兒園活動方案3一、活動主題：

母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節日快樂!

二、活動目的：

利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去!

三、活動時間：

20__年5月6日(周五)上午9：30—11：00

四、活動地點：

各班教室

五、參加對象：

全體幼兒和母親

六、準備階段：

1.從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》、《歲末到家》。

老師可以把教師稍微打扮。

2.父母給孩子講一些關于母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。

3.孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。

七、活動過程：

1.開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。

然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進行)(大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛)

2、親子活動時刻：

A、游戲：

(1).“我與媽媽心有靈犀”游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。(2).“獨木橋上的愛”游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。

B、親子合作時刻：

寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評出優秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠愛您!”

C、真愛無限：

在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，并邀請家長代表發言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，并提出一些自己對于教學方面的意見。

八、活動結束

各班老師負責衛生的打掃，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以后活動的展開做好準備。

九、道具準備：

獎勵物品(如小玩具，食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備

十、經費預算：(略)

幼兒園活動方案4一、活動時間：20__年12月31日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動過程：

來園活動(各班教室)

生活活動

新年心愿包活動

準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋內。

親子運動會

準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好)

過程：

1)律動“新年好”

2)親子運動游戲

放鞭炮

準備：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，應對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

運彩球

準備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

剝桔子：

準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快為勝。

搶氣球游戲：

準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發出指令，復習色彩。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一齊聽主持人發令，按照規則進行。

開火車：

準備：起跑處標志

玩法：由家長或老師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。(務必下蹲走)

袋鼠跳

準備：大袋子四個，能夠用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長應對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

揪尾巴

準備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在必須范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

趕雙球

準備：一大一小皮球為一對，共若干對;網球拍若干副。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

幼兒園活動方案5一、活動目標：

1、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害，知道愛護地球，保護環境的重要性。

2、激發幼兒自覺地愛護地球，保護環境的情感，并學習呼吁他人愛護環境。

3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。

二、活動重難點

重點：讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害，引導幼兒樹立保護環境的意識。

難點：通過活動讓幼兒學習從自律到他律，并清楚的表達自己的想法。

三、活動準備：

1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。

各種垃圾的貼圖和污染的圖片。

2、幼兒準備：情景劇表演，小品三句半表演。

四、活動過程：

以簡單的手指律動讓幼兒進入上課的狀態，組織好幼兒。

(一)以談話的方式導入活動。

1、師："小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?"

——-幼兒回答問題。

2、師："雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么?"(老師手在空中畫圓，幼兒回答)

引出主題——地球。

(二)基本部分

1、(出示圖片)采用操作法在黑板上擺放圖片，講述情節。

2、提問：猜一猜地球娃娃怎么了?——-幼兒猜測回答。

師："小朋友說的都有可能，我們共同閱讀我們的地球娃娃為什么從開心變成了傷心?"

3、情景表演

請一名幼兒扮演地球娃娃，幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時暫停表演。)

提問：地球娃娃為什么傷心了?

4、播放環境受污染的圖片：空氣污染、海洋污染、生活環境污染。

提問："這是什么污染?它會造成怎樣的后果?"

5、師："我們應該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什么好辦法?"

——-小結幼兒的方法。

6、呼吁別人愛護環境

師："當你看到別人亂丟垃圾時你怎么辦?你會怎樣和他說要保護環境呢?"(現場模擬情景考驗幼兒的應變能力和語言表達能力。)

——-幼兒發表自己的想法。

7、教師小結：教育幼兒保護環境應從自己做起，并呼吁身邊的人一起保護環境。

(三)結束部分

以環保小品"三句半"結束本次活動，引導幼兒從自身做起保護環境，并宣傳呼吁大家一起參與環保。

五、活動延伸

篇5

小學父親節的活動總結1一、活動目的：

通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。

二、活動主題：感恩父母

三、活動口號：感恩父母，從小事做起

四、活動內容及程序：

1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。

2、通過班隊會：

(1)讓學生估算一筆養育帳(經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)

(2)講述一件關愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)

3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。

推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業

(1)開展每天一件家務事活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展給父母寫一封信活動，感謝父母養育之恩。

(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

(4)牢記四個感恩節(母親節：5月的第2個星期日，父親節：6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。

小學父親節的活動總結2父親節過完了，可愛卻是永恒的!本次活動的主題是體驗父愛，感恩父親，此活動意在讓全體同學體會到作為一名中學生，對父親要懂得感恩，并要在平常小事中對他們多一份關心，做個心中有愛、心中有情、懂事的好孩子。活動中，我們全體同學都帶著充滿希望與憧憬的熱情，這份熱情是源自我們內心最底層的而又不會用語言表達的愛。我們要在今后的日子里關注父愛、回報父愛，懂得感恩。

活動內容為：

一是利用課余時間宣傳介紹父親節的由來及意義。

二是完成有關父親節內容的展示板，并在校園內展出。

三是給每位同學寫一封信，使其懂得母愛如水，父愛如山的道理。

四是設計橫幅簽名，暢談對父親的敬佩和感激之情。相約我為爸爸做早餐、我為父親捶捶背、我為爸爸洗洗腳、寫給爸爸一封信、獻給爸爸一件有意義的禮物，要用實際行動讓自己的父親度過愉快、幸福的父親節。

五是在校園內進行幸運抽獎活動，所有同學都可以參與。

六是在校園內進行問卷調查。

在此過程中，真的感到我長大了，懂得帶著感情完成自己的心愿，懂得在特殊的日子給父母一份心的感動!

父親節這一活動讓我們深切感受到了父愛的偉大，感恩之心已經悄悄進駐我們的心田。

小學父親節的活動總結3我校在學生中開展了20__年"父親節"感恩教育活動。我們以活動為載體，遵循德育生活化的教育規律，通過形式多樣的活動去引導學生懂得感恩。讓學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給予的生命、感激父母的養育之恩。再由近及遠，由淺入深，深入引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人，讓學生對感恩真正做到知行統一。

一、做好宣傳動員工作，讓學生明感恩知感恩。

為了統一認識，做好宣傳發動工作，學校少先隊大隊部首先在5月7日早上向全體學生宣讀"感恩父親的倡議書"，向全體學生發出了"20__，感謝父親"的號召。同時，各班主任積極利用早讀課的時間召開了動員會，組織好學生閱讀倡議書，講解活動意義，使廣大學生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、報恩是人生美德，是中華美德的重要內容，滴水之恩，當涌泉相報，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要從自己做起，從小事做起，在家庭、在學校、在社會做到有恩必報。負恩知愧，把自己培養成為建立和諧家庭、和諧社會的好少年。

二、開展感恩實踐活動，讓學生做到知行統一。

進行感恩專題"給父親洗一次腳""給父親洗一次衣服"活動我們在感恩教育活動月中積極鼓勵學生多閱讀有關感恩的書籍，并讓他們將讀后的感悟，同自己的幸福生活相結合，學生們能從實際出發，感謝父親的養育之恩。

1、各班召開感恩父愛的主題班會。

2、行動帶驚喜。

在父親節當天，嘗試感謝父親的幾種方式。(如：向父親道一聲溫馨的祝福;為父親捶一捶背;為父親洗一洗腳;給父親一份自制的節日小禮物;給父親寫一封感謝的信，說說心理話;和父親照一張合影，在合影上寫下你的祝福……)這次活動，學生不但懂得了感激自己的父母，還懂得去感激我們的國家、感激這個社會、感激自己的學校。也更應該要感激教給自己知識，提高自己修養的老師。甚至還要感激苦難逆境，是它們教會了自己堅強。感謝曾幫助過自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發現生命是如此豐厚而富有。學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的'思想覺悟也有了更進一步的提高。

小學父親節的活動總結4父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。父親為我們撐起一片天，在這個父親節，讓我們為一直以來默默付出，總被忽略的父親們送上祝福：爸爸，節日快樂!

各班老師們首先運用故事、視頻或ppt制作等形式為孩子們講述了父親節的來歷，幫助孩子們理解了父親節的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關心爸爸。

仁班和德班的老師邀請了爸爸們來園參加父親節活動，爸爸們向幼兒講述了自己的職業生活，并且發揮自己的特長與小朋友互動游戲：遠遠的爸爸為孩子們繪神繪色的講述繪本故事《我爸爸》;越越爸爸教孩子們了解照相機的基本原理、學習攝影“技術”;浩宇爸爸則和孩子們一起玩耍足球，教給孩子們許多踢足球的小常識……

義班的孩子們帶來了爸爸的各種照片，有工作照、生活照、運動照，更多的是與自己游戲的溫馨畫面——孩子們在觀看中，在學習欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長歷程中父親所付出的艱辛，體驗到濃濃的父愛。孩子們將自己的爸爸畫了下來，制作成了精美的賀卡。

禮班的孩子們則親手制作了《送給爸爸的小禮物》：漂亮的領帶、舒適的拖鞋、香香的“愛心吻”。

最小的愛班孩子在老師的幫助下開展了裝飾粘貼活動，每人為爸爸送上了一件“時尚襯衣”……每一幅作品都在傳遞著“爸爸，您辛苦啦，我愛您!”

在每一個孩子眼中，自己的爸爸都是太陽，照耀溫暖著自己，祝天下所有的父親身體健康!平安幸福!

小學父親節的活動總結5為更加有效落實社會主義榮辱觀教育，進一步深化感恩教育，淮河小學少先隊繼母親節活動后緊緊抓住父親節契機，精心組織策劃了主題為感恩孝行父親節感恩教育活動。

活動分四步進行。大隊部在周一升旗儀式上首先進行動員，隨后利用晨會課分班介紹父親節的由來，接著放手讓學生進行活動的自主設計，最終確定活動方案并實施。具體要求全體少先隊員開展四個一活動：

1、對父親說一句節日祝詞，并匯報近來的學習情況。

2、做一件力所能及的家務事。

如：燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開水……

3、送給父親一件自制的小禮物。

(如心意卡等)

4、一邊給父親捶捶背，一邊聽父親講孩子小時候受到無私關愛的一件事，并傾聽父親的教誨，改正自己的一個缺點，用實際行動來感恩。

連日來，學生精心制作賀卡，并在賀卡上寫下對父親的祝福。同時發放倡議書，倡議全校師生利用周末做力所能及的事，用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這一天特殊的日子。本次活動大隊部還把它作為下半年評比校孝敬之星的一個依據。

在父親節即將來臨之際，灰埠小學校園里，父親節禮物再次成為熱門話題，很多學生都想借這個特殊的日子，向他們的父親致意。

節約一粒米、節省一分錢就讓父母少流一滴汗;奮發上進、勤奮學習就讓父母感覺一絲欣慰;知冷懂暖、身體強壯就讓父母少擔一分心;善解人意、與人和睦就給父母帶來一些安寧。日常生活中的一點一滴小事都可以讓父母了解到我們感恩的心

為此，學校大隊部根據本年感恩教育活動方案，學生除了每天都要做的愛心作業外，(如：為父親倒杯茶、洗洗腳、捶捶背等)，我們還設計了爸爸我愛您，祝您節日快樂的主題活動，3-6年級給爸爸寫一封感謝信;1-2年級給爸爸寫一段感謝的話，并且讀給爸爸聽，讓爸爸寫出聽后感言，讓學生們在父親節這一天給父親過了一個特別的節日。

小學父親節的活動總結6每年6月的第三個星期的星期天是父親節，今年20_年的6月_號是一年一度的父親節，對于父親節，每個國家都有自己獨特的慶祝方式，而我們小二班也有自己對于父親節的慶祝方式。

在父親節，我們小二班開展了一周的父親節活動。星期一：父親節的由來，星期二：爸爸的愛，星期三：爸爸辛苦了，星期四：爸爸，我想說……星期五：我的小禮物，星期六：我陪爸爸一起玩。

通過這次活動，更能增進了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月_號是父親節，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：“爸爸，6月_號星期天是你的節日哦。”家人驚訝的說道：“是嗎?寶寶，我們還不知道呢”。

星期四，我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，并貼在愛心欄里面，自己感覺這個環節很好，能傾聽幼兒內心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個活動的時候應該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心里面的話。

篇6

中圖分類號：G612 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）05-0083-02

所謂情感，是人們對客觀事物態度的體驗，是人的需要是否獲得滿足的反映。《幼兒園工作規程》指出：“幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。”它非常明確的告訴我們，情感教育在幼兒道德教育中的重要性，這就要求每個幼教工作者必須重視幼兒良好情感的培養。那作為幼兒園的教師，應怎樣對幼兒進行情感教育呢？

一、以家園配合為依托，營造“情感教育”氛圍

洛克的《教育漫畫》中指出：“兒童的舉止大半是模仿出來的。”成人在幼兒的心目中有很高的威信，一言一行都潛移默化的影響著幼兒。在幼兒園，老師對孩子的影響很大；在家里，家長對孩子的影響則更持久、更深遠。老師和家長應該互相配合互相督促，努力為孩子營造溫馨和諧的環境，讓孩子無論在家還是在幼兒園都浸潤在情感教育的環境里，通過師長的言傳身教，耳濡目染，將所受教育逐漸地內化于孩子的人格之中。

二、以一日活動為依托，滲透情感教育

1.利用晨間談話向幼兒滲透情感教育思想。每天的晨間談話是很好的教育時間。幼兒園的孩子小，給他們講大道理是聽不懂的，我們就利用他們喜歡聽故事這個特點，給他們講感恩父母、關愛他人的故事。講到感動之處，我與孩子一起眼含淚花。慢慢地，孩子明白了父母生養他們的不易，行為上發生了變化：知道在父親節和母親節的時候，向他們祝賀；回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務事，如：爸媽下班回家，給爸媽拿拖鞋、倒水、捶背等。這樣孩子在不知不覺中學會了關心父母，培養了孩子的愛心，增進了父母與孩子之間的感情。

2.在教學活動中滲透情感教育。幼兒園教學活動是實施德育的主要途徑，滲透是幼兒園德育實施過程的主要特點。如：我在組織大班社會活動《親情樹》和《我當爸爸媽媽》時，孩子們通過我創設的環境，借助具體生動的事例，體驗尊老愛幼的傳統文化，幼兒了解到在自己的成長過程中，家里的親人付出了很多心血和愛心，鼓勵孩子為家庭做一些力所能及的事情，來回報親人。另外，我還把情感教育滲透在幼兒游戲和日常活動的整個過程中，實踐活動與思想教育相結合，讓幼兒在具體實踐活動中體驗“情感教育”的內涵，促進了幼兒良好品德的養成。

3.通過游戲活動捕捉情感教育契機。游戲是幼兒獲得知識、懂得道理、體驗情感的一種重要途徑，也是一種有效的教學方式，只要教師方法得當，組織得好，就能讓幼兒在快樂的游戲中感受到情感教育的存在。如在組織角色游戲“媽媽生病了”時，我充分利用創設的情境，啟發幼兒思考：媽媽生病了，我們該如何照顧媽媽呢？有的說：給媽媽倒杯茶；有的說：幫助媽媽揉揉酸痛的地方，要比平時更乖巧；有的說：要和媽媽聊聊天，讓媽媽多笑……

4.通過照顧植物，體驗關愛之情。在班級的自然角內，擺放著幼兒自己種植的小植物。每天清晨，孩子們進園第一件事便是觀察自己的植物，看看發芽沒有，是否需要澆水了，有沒有長蟲子。在照料自己植物的同時，有的孩子見自己臨近的植物還沒澆水的，也會幫助別人的植物澆上水。大家互幫互助，在他們悉心的照顧下，自然角郁郁蔥蔥，一派生機。

三、以節日為依托，進行情感教育

充分利用各種節日作為教育的載體。結合不同時段與季節有針對性地對幼兒進行主題教育活動。“三八”婦女節、中秋節、春節等節日蘊藏著寶貴的道德教育資源。這些傳統的節日將民族之光閃于眼前，寓社會人生于瞬間，是勞動人民的優良傳統和美德的真實寫照。如在“三八”節前夕，我先請小朋友講講自己的媽媽是做什么工作的，再說說媽媽為你們做了什么事情。孩子們有的說：媽媽為我織毛衣；有的說：媽媽為我洗衣服，燒香噴噴的飯菜……我接過孩子們的回答，順勢推舟：媽媽這么愛你們，為你們做那么多的事情，那你們應該為媽媽做些什么呢？要謝謝媽媽！孩子們異口同聲地響亮地回答著。在“慶三八夸媽媽”活動當天，孩子們為媽媽獻上歌曲和贊美詩，并獻上自己精心制作的禮物，整個活動始終洋溢著一股溫情，體現著孩子對媽媽的愛，活動使孩子們了解媽媽的辛苦，知道感恩母愛，并能用實際行動來回報媽媽的愛，是很好的情感教育活動。

四、以幼兒生日為依托，進行愛心教育

班里的孩子經常帶生日蛋糕來幼兒園，和大家一起慶祝自己的生日，我就抓住這機會，讓孩子明白媽媽把自己養這么大，多么辛苦，多么不容易，請媽媽來園跟孩子一起慶祝生日，然后，由孩子親口跟媽媽說出感謝媽媽的話，或讓孩子給媽媽打個電話，說出感謝媽媽的話。記得班里的明明小朋友是離異家庭的孩子，生日那天，明明的媽媽終究抵不住思念，一路風塵仆仆趕來了。當時一見到明明就滿眼充滿淚水，有很多很多的話要講，但一張口，眼淚像開閘的水直瀉而下。明明抱住媽媽邊幫媽媽擦著眼淚，邊對媽媽說著：媽不哭。孩子們被溫馨感人的場面感動，當天的生日歌唱得特別地深情。

篇7

兒童的生長總是在生活過程中展開的，生活是條件，生長是生活的內容，而一日生活是幼兒在園一天的全部經歷，是幼兒生命充實與展現的歷程，是“個體在參與、體驗與創造的中，利用環境自我更新的歷程” 而挖掘一日生活中各環節資源和細節，來進行幼兒生活環節的教育。一日活動不僅是滿足幼兒生理需要的途徑，它還是教育、引導幼兒的有效途徑。它既是幼兒知識、技能學習的基礎，又是形成幼兒自主性和獨立性的基礎，并對幼兒體、智、德、美各方面的發展具有促進作用。作為幼兒園教師，應提高對日常活動中教育契機的敏感性，不失時機地在日常活動中對幼兒進行教育，使幼兒在不斷重復的日常活動中獲得發展。它主要體現在以下幾方面：

一、生活環節教育化

在以前的一日教育教學中我常常是注重教育活動（集體教學）和游戲的開展環節，而對于幼兒的生活活動如：入廁、洗手、用餐、喝水、遵守各項秩序等環節往往比較忽視，更談不上有目標、分階段地對幼兒開展教育活動。一般在這些環節采取隨機教育比較多。有一次，我們進行集體活動之后，我領孩子去入廁，孩子們總是一窩蜂的擠向了盥洗室。看到孩子們擁擠推搡的現象，我非常擔心，常常大聲提醒：“不要推！不要擠！”可是這樣的提醒絲毫沒有作用。而自從學習了“樹立一日生活皆課程的教育理念”后，知道了幼兒這一生活活動環節其實也是我們的一種教育方式，于是我就利用《門口》的這首兒歌：“四只小猴，擠在門口，你擠我擠，誰也難走。四只小猴，排在門口，有先有后，出了門口。”把這首兒歌編成故事講給幼兒聽，引導幼兒說說小猴的排隊行為，并陳述理由。從而教育幼兒碰到擁擠時要自覺排隊，養成良好的習慣。

集體活動前，孩子們只顧嘰嘰喳喳地說話，根本不注意老師的信號已進行下一個活動。今天和往常一樣，我拍了三下響亮的節奏后，教室里才安靜下來。“小朋友，你們喜歡活動室里安安靜靜還是鬧哄哄？”我問。很多孩子異口同聲地說；“安安靜靜”。“喜歡教師里安安靜靜的請舉手。”一下子許多小手都舉得高高的。只見劉成哲的小手沒有舉起來。“劉成哲，你為什么不舉手，你有什么不同的想法？”他想了一會說；“我覺得吵吵鬧鬧的時候有點快樂，很放松。”我問起他的小朋友是這樣嗎？只見很多孩子也點點頭，好像哲哲似乎道出了他們的切身感受。

“可不是任何時候都能這樣啊”。我對他們說，這時我突然想到和孩子們討論一下這個問題；一直放松會有什么結果，一直緊張又會怎么樣，什么時候放松，什么時候安靜。孩子們你一言我一語，很快得出結論；老師與小朋友說話時、小朋友看書時，大家要安靜、專心，不僅在幼兒園，在公共場合也要遵守各項秩序。

二、教育內容生活化

我們所學的課程的教育內容大都是來源于生活，而解決生活中的一些小問題，關心了解周圍的人和事情就是孩子們該要學習的，這一系列的生活內容，我們主要通過在活動開展的過程中自然地融入，讓孩子們在體驗、感知中獲得發展。例如在我們的主題《分享》中，通過“小田鼠的背帶褲”、“我們都是好朋友”“大家一起玩”等集體活動的開展，讓幼兒明白了交往、分享的重要；通過和小朋友一起過生日，讓孩子進一步體驗關愛朋友，與朋友共處的快樂。在游戲中好朋友間的相互合作，并在區域活動中還用繪畫、手工進行“友情與分享”相關的創造活動。

環境是重要的教育資源，是教育中不可或缺的元素。在幼兒的教育中，一個豐富的、富有美感的環境能給幼兒帶來啟發和支持，激發幼兒的想象力和創造力。最美美不過自然，創設真實，自然的環境也是教育的一部分，它是引導幼兒感受生活之美的而開始。為了讓環境發揮教育的意義，我們的環境布置也處處是真實，自然的裝飾。教師們根據本園的地域特點和幼兒的年齡特點，利用生活中的廢舊物品，并結合生活中的真實情景創設了具有教育意義的主題墻，禮儀墻，種植廳，版畫室，以支持幼兒的探索和操作。

這樣的環節不僅增強了孩子間的合作和交流，在交流的過程中還豐富了經驗，提高了表達能力，進一步體驗了朋友間的友好， 正是這種積極的情感體驗才有助于幼兒感受共同生活的樂趣，逐步形成健康向上活潑開朗的性格，而教育目標也在快樂的生活活動中得以實現。由此也體現了一日生活皆課程中“以游戲為幼兒的基本活動，區域活動、集體活動等形式的有機結合”，而作為老師在教學中要時刻注意多領域的聯系，抓住契機，把教學與生活、游戲等互相貫穿起來。

篇8

深秋的夜冷讓人很無助，倚在窗欞邊，默默的感受漆黑夜留給我可怕的靜，靜的能夠聽見細雨過后那枝葉間嘀嗒的雨滴聲，靜的可以察覺到小草在細雨后滋潤生長的聲音。孤獨瞬間彌漫了整個空氣，窒息，欲把我吞噬，殘忍的想要把我的思緒和靈魂拋灑在眼前這片空曠的田野上，我猜，不知在哪個黑夜午后滋生的希望也定如這土壤里的小嫩芽被剛過的一場大雨瞬間扼殺了。多希望有個堅實的肩膀可以靠，可是此時，此刻，剩下的只有這漆黑的夜，還有在風中茍延殘喘的思念。我來了，你在哪？

你在他鄉還好嗎？我們還能見面嗎？很多年很多年我好像就為這兩句話活著，因為我總喜歡在樓蘭前放飛我狂亂的想法，如若見面，之后一定是一個美麗的故事，只是到現在或許你我都還沒有找到再次見面的理由，彼此還沒有足夠的勇氣讓愛延續下去-------

思念彌漫，疼痛蔓延，無聲的世界，孤獨的靈魂，風在憂傷，雨在哭泣，窗欞前，我在靜靜的流淚，往事濕了我的雙眼，酸了我的心。你喜歡我的時候，我不喜歡你；你愛上我的時候，我喜歡上了你；你離開的時候，我卻愛上了你；是你走的太快，還是我沒有跟上你的腳步。我總是不停的問自己，是你錯了？還是我錯了？留給我的只有這漆黑的夜和咆哮肆掠的北風。我也曾想，我的思念、問候是不是也正如這北風中無助的落葉，曾經在風中是怎樣的獨攬狂瀾最后還不是默默的回到了原點，或者又不知會飄零到何處作為它的終點。或許根本就沒有對錯，我們就像一棵蔥郁大樹上的兩片葉子，吸收著一樣日月光華，吐納著一樣的天地靈氣，一樣的生長，一樣的凋落。可是秋風吹來，彼此都又身不由己，不知將飄向何方。我在左，你在右，我飄散成塵，你零落成泥，曾經相望、相伴，如今卻將不再相逢。或許我們會相逢，但經過歲月洗禮過后，我想那或許已經不是我的那個你了，終將會成為最熟悉的陌生人，擦肩而過。

歲月的輪回，而我們只是沙粒，終將被歲月所沉淀，而你我也會被記憶所收藏，這或許就是生活吧。

我們結伴走了很多年，從小學到初中到高中到工作，再到后來，再到后來的后來，你一直在我的身邊，面對任何新鮮事物，我若有什么想法和獨到見解我都喜歡告訴你，想看到你眼睛發亮的樣子，還有你在沉思時眉毛緊縮的憨態。其實有時候我根本不想，或許也無法從你那里得到什么過人的想法和認知，只是習慣，一種習慣，一種依賴，我從來沒有想過，或許哪一天你離開了，不見了，剩下的路一個人要怎么走。十幾年，一個多么漫長的歲月，最終演變成一種喜歡依賴的習慣，一個至今或許一輩子都改變不了的習慣，不管遇到什么事情，我都喜歡回頭去看你，去問你，而你永遠站在我一回頭就能見到的地方，迎我的還有那淡淡的微笑。正如你所說，你就是我的影子，我感覺，你更像我的太陽。因為太陽預示著溫暖和希望，而我得到了更多。可是如今，回轉身來，茫茫人海，我還在，你卻在哪？

還記得，小時候為了霸占你的自行車后座享受那種可以聽到你心跳的溫暖感覺，一直不肯學騎車，值到初中三年級，因為將面臨到更遠的學校就讀才勉強學會。只是因為害怕會有別人和我共享這份溫暖的小秘密。

還記得高中報名時，因為訝異你的出現，第一次在你的面前表現出小毛孩的樣子，你拍了拍我的頭傻笑的說，“丫頭，咋了？還不快去報名。”這次我容忍了你“放肆”的行為，只是因為當我在學校里看見你時剎那間的失神和臉上洋溢的笑容。

還記得，高中時某一個晚自習課后，你不知從哪里抱出一只小花貓突然從綠化帶里冒出來，我的不依不饒在你請我吃夜餐的歡樂聲中收場。因為我很享受彼此圍著熱騰騰的飯菜開懷暢飲的感覺。

還記得，工作以后，我們還是只要有機會就喜歡在晚飯后在門前的小路上散步，說說當下，說說好笑的身邊事，跟兒時一樣。就這樣一直走一直走，有時候，會好長時間彼此都不說一句話，就這樣默默的走著，甚至可以感覺到你濃重的呼吸聲，夜好靜好靜，沒有了彼此，只有兩個年輕的靈魂在這條青草瘋長的小路上游蕩、歌唱。

還記得，某個夜晚，我第一次在你的面前提起父親為我物色的男友，我多么渴望你能說出那三個字，為我的堅持添一份勇氣，可是，或許你根本無法察覺，你被黑夜淹沒的沉默是多么的可怕、讓人窒息。當聽到你的那句話“只要你覺得幸福，我會祝福你。”忽然覺得有種溫熱的液體在流淌，路過心靈，最后在眼里噴墨而出。我沒有再說一句話，只是因為心疼你的糾結和無助。

還記得，因為工作調動，你臨行的前夜，我們吃完飯走在門前的小路上，你告訴我你的決定，你說，你想出去走走，看看外面的世界趁機鍛煉鍛煉自己。你告訴我你的祝福，希望我能照顧好自己，一切都好。我想開口說話，想挽留你的腳步，想告訴你我的決定和想法，可是心里莫名堵得慌，霎時思維紊亂的已無法拼湊出一句完整的話來，彼此就這樣站在漆黑的夜里一句話都沒有說，任我們脆弱的靈魂消散在這漆黑的夜里。只是因為忽然感覺任何話語都將顯得蒼白和無力，任何只字間的挽留都是多余的。

后來，后來的后來------

因為你婉拒了考上的最好高校，去報考我上的那種三類高校被你的父親臭罵了一頓，而你的倔脾氣讓這場戰爭的硝煙彌漫了好久。

其實早些年公司就已經決定讓你出去學習深造，只是因為某種理由，你放棄了那么好的機遇。可如今你卻又在突然間申請要出去，同事為此還議論了好久。

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只是這些都不為我所知，竟然我都不知道？！現在想想，或許我并沒有真正的走進你的生活，你的世界。啞然失笑，這么多年我無來由的糾結或許只是笑話，一個凄美的笑話。

有些人，有些感情，錯過了一次，也許就會錯過整整的一生，錯過了也就錯過了，歲月不會為你我倒流，或許現在我已經不是你的那個誰了。

某日午后，我準備好將過去的一切美好記憶都收拾打包放進心靈的驛站寄回我們那個青澀的年代里，跟你和那個美麗季節瀟灑地說聲“再見”時。可是，每次你總會突然間從哪個角落里冒出來，帶著你那淡淡的笑容，淡淡的問候。寥寥數語卻總是讓我輕易俘虜和折服，因為我們是鄰居？我們是朋友？我理不清。

我以為，我已經忘記了你的好，你的笑；我以為，我已不在是那個任性凡事不依不饒的丫頭，明白放棄不僅成就了別人的幸福，也鑄就了自己的美麗；我以為，我已經可以坦然對待了，明白我們就像八度空間里的兩條平行線，只能默默為彼此守候，卻永遠沒有相交的那一刻；我以為，我已經決定放手了，完全可以把這些曾經的美麗或許依然美麗的過去塵封、打包、郵寄，且不帶一絲眷戀，我以為-----

還記得，你曾經發給我短信中的一句話，“當你快樂的時候沙灘上有四行腳印，當你傷悲的時候沙灘上有兩行腳印。因為當你快樂時我陪著你，當你悲傷的時候我背著你，所以你要快樂，否則我會很累----”。“我的離開是希望我不會成為你的壓力，左右你的思想，你能夠獨立的做出自己的判斷，知道自己真正想要些什么”。當時我的眼淚一下子就涌出來了，所有的偽裝就此決堤，原來你已經如一棵頑強的小草扎根于我的心田，變成了支撐心臟跳動的某一根血管，這么多年，纏纏繞繞早已分不清你我了；或許正如你所說，你就是我的影子，成全了我的完整，鑄就了我的美麗，早就變成了不容割舍的一部分，那么多年，不離不棄。

自以為是的“我以為”在這陰冷的夜晚被咆哮的北風摔摜在空曠的原野上，變成了一片片漆黑的空洞、風干的淚痕和樓蘭前一尊美麗的雕塑。我在等你，你在哪里？

炊煙起了，我在門口等你；夕陽斜了，我在山邊等你；葉子黃了，我在樹下等你；月兒彎了，我在十五等你；細雨來了，我在傘下等你；流水冰了，我在河畔等你----

我有一個朋友曾經說過一句話，當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼！你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心卻會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰……變得清晰，的確，清晰的可以讓自己看清楚自己真正想要什么，等待著什么。

或許在這世間，總有一些無法抵達的地方，無法靠近的人，無法完成的事，無法占有的感情，------這么多年，我一直在等，默默的在等，或許連我自己都忘了，我究竟在等待些什么，或許我根本不是在等你，只是一種習慣，一種如我總喜歡早晨吃完早飯后才刷牙的習慣，一種生活的習慣。或許，我在等，一直在等，等的只是一個傳說的美麗延續，一個青春故事的結尾，等一段讓自己成熟的時間，等一段足以驗證沒有你的左右，我依然很好很美的時間------一段時間，就一個轉身，僅此而已！

在我們的人生旅途中，總有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，依然那么清晰，不會改的。因為記憶，所以思念，可思念一個人的滋味，就像喝了一杯冰冷的水然后一滴滴地凝成熱淚——很澀，所以我告訴自己，或許生活真的并不需要這些無謂的執著，也沒有什么就真的不能割舍，只是有點遺憾而已，也不是真的不能過活，如此想來，內心會有點釋然，至少心不會在那么累，那么糾結。

篇9

結束了愉快的寒假生活，幼兒們又回到了熟悉的幼兒園中，我們班級總數為35名幼兒，通過三年半的時間，幼兒在學習和生活上都有很大的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣，但也存在著一些問題，本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上，加強紀律教育，做好幼小銜接的教育，使幼兒在原有的基礎上得到發展。

二、總目標

     1.生活衛生習慣：注意個人衛生的習慣，由良好的進餐習慣。

     2.學習能力：能主動積極參加幼兒園的活動，能將學習的知識運用在生活中，老師教歌曲舞蹈能有表情的演唱并表達出來。

     3.語言發展：能簡單的掌握優美的詞語，并在交往中正確運用。

     4.行為習慣：能互相謙讓同學，有集體榮譽感，能自己收拾自己的玩具，書包。

三、教養工作目標與措施                                           

（一）一日生活目標：常規方面

1.文明的進餐，前便后勤洗手。

                    2.能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。

                    3.會動手整理好自己的物品，了解身體主要器官及自身生長的需要。

                     德育方面：幼兒期是一個人道德品質行為重要形成的過程，而且對其一生將有深刻的影響。

                      教學方面：讓孩子在豐富多彩的活動中，增加幼兒的知識量，豐富幼兒的認知。

                      特色課程：每日一句學習維語，并運用在生活中；圍棋禮儀的學習，讓幼兒在學習的氛圍中快樂的學知識。

   措施：在常規方面我們應看做重頭戲，根據我們班的實際情況三位老師統一要求，從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個幼兒平等，一致。德育方面，每周每位老師會進行一次禮儀活動，培養豐富多彩的道德情感。教學方面杜絕小學化，杜絕只抓學習，所以我們要提倡快樂學習。

   保育工作：1.做好班里的每日消毒，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前將手洗干凈，保證每天幼兒起床后對臥室的消毒。

            2.搞好班里的衛生工作，要求活動室和臥室地板干凈，物品擺放整齊。保持桌面活動室無雜物。

            3.培養好幼兒的各種生活習慣，以免幼兒病從口入。

（二）環境創設主題墻創設目標：根據孩子的興趣把資料布置在主題墻上，在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信，促進幼兒的進步。

      區域環境：讓幼兒在科學、合理、有效的區角活動中大膽操作、大膽探索，促進幼兒自主性的發展，提到幼兒參與活動的獨立性和主動性，從而使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發展。

（三）教育教學目標

健康領域：1基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

2.喜歡參加體育活戶外活動，多增加體育游戲活動，讓孩子在活動中得到多方面的發展。

語言領域：1.傾聽對方講話，能理解日常用語.

          2. 樂意與人交談講話禮貌，能清楚的說出自己想說的事情.

          3喜歡看故事、看圖書，能聽懂和說普通話。

  4提供豐富的圖畫書籍，卡片，語言角區域活動，多說，多練。

社會領域：1能主動地參加各項活動，有自信心，樂意與人交往。

         2.學習互助，合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則..

科學領域：1.探索周圍世界和學習科學技術的方法和技能——觀察、分類、測量、思考、實驗、表達和交流信息，以及操作、解決問題的方法技能.

          2. 展兒童的觀察力、思維能力、創造力、動手操作能力和初步的解決問題的能力。進行一定的數學探索的活動，多設置一些環節在數學的區角活動中，讓孩子在邊操作邊積累的過程中掌握數學知識。

藝術領域：音樂   能夠初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。可以在區角活動中播放孩子喜歡的音樂，讓孩子可以感受音樂的美，多投放一些可以發聲的物體，讓孩子可以探索聲音的奧秘。

美術   通過感知線條、形體、色彩等要素，初步感受周圍的環境。藝術作品的形式美和內容美，對美具有敏感性。積極參加藝術活動體驗樂趣，用不同材料，大膽的表現創造。在區域活動中，給孩子豐富的材料，在動手操作的過程中，喜歡繪畫與操作，相互學習與借鑒。

教育措施：多為他人著想，鼓勵幼兒多為同伴交流，盡可能求的他人的理解以滿足自己的合理需求，減少消極情緒的產生，避免受到傷害。指導幼兒用比較連貫的語言，開展多種形式的聽說游戲，引導幼兒進一步理解文字。引導幼兒學習文學作品，感受熱心幫助他人的好品德、激發幼兒對進入小學的向往、引導幼兒理解勞動的意義、培養幼兒的時間意識、培養幼兒的合作及分享意識。

 （四）創造性游戲目標：

幼兒游戲是幼兒的主要活動，幼兒在活動中成長起來的，在游戲中幼兒充分體現了自主與同伴協作的樂趣. 新《綱要》提出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。”而創造性游戲是幼兒在一定的游戲環境中根據自己的興趣和需要，主動地、創造性地反映現實生活的游戲.   

創造性游戲措施：

    本學期為幼兒提供豐富的游戲材料，足夠的游戲活動場地，讓孩子能夠充分地融入到活動的場景中去，在相互交流的過程中逐步地提高與進步。

（五）、戶外活動目標及措施

幼兒園的游戲目標要具體要便于操作，包含的內容要全面，要從幼兒的年齡特點出發，培養幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優良品質，激發參與體育活動的樂趣。教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發展水平有計劃、有目的地組織活動。活動中培養幼兒相互謙讓，相互友愛，注重提出安全要求，增強幼兒的體質。

（六）、家長工作目標及措施

充分利用網絡平臺、手機短信等方式,加強與家長間的溝通與聯系,及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步,了解家長的建議。對生病幼兒及時與家長電話聯系,結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

（七）、安全工作

認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒帶危險物品入園，加強向家長宣傳晨檢的重要性，每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。做好戶外場地的檢查、活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。定期做好消毒工作，注意環境衛生。

四、其它

1、班級管理：班級的管理需要老師運用自己的智慧，這包括很多方面，這就需要教師要有多種能力，要有凝聚力，要有發現新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進，做好教育與保育的的各項工作。

2、民族團結工作：

(1)、 觀看音樂舞蹈錄像《我們新疆好地方》，說說自己認識的民族，相互介紹自己對各個民族的認識。

(2)比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應居住地。

(3)聽各民族的音樂，找出相應的少數民族兒童服飾。

(4)進一步欣賞不同民族的音樂，并創編舞蹈。

(5)老師帶領孩子們去兒童村少數民族家庭幫助他們，做一些力所能及的事情。

3幼小銜接工作：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。

（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全教育，讓幼兒懂得遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住急救電話；知道不能玩水、火， 電。

（4）培養幼兒的時間觀念及孩子良好的學習習慣，加強幼兒安全意識和自理能力培養。

五、具體工作安排

三月：3月3新學期家長會

四月：我是小花農主題活動

      4月21地球日，我們的家園

五月：5月11日保護蛋寶寶母親節