導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇土建專業論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

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二、重視畢設答辯指導

畢業設計答辯是畢設的最后一環，目前大部分高校是本人以PPT的形式展示畢設內容，由答辯組老師提問，學生回答的形式進行的，它是以面對面的、步步深入的問答形式進行的。在此過程中，學生要以口頭的形式，簡要說明自己的設計意圖、原理、依據、方法以及見解，并回答老師的相關問題。這一過程主要起到檢驗“產品”的作用，也能全面檢查設計質量和教學質量，從而提高學生的歸納、總結和口頭表達能力，促使學生真正掌握所學知識并取得更大收獲。然而，歷屆畢業設計答辯過程中，總有老師因為只是片面地要求學生圓滿地完成任務，而忽視對學生進行畢設答辯的指導，造成了有的學生設計完成了，但沒有全部消化，以致答辯過程中基本問題出現“卡殼”現象和“空白”區，甚至出現一問三不知的現象。在此環節，老師應當重視對學生畢業設計答辯的指導。我們可以從以下幾點考慮。

1.及早準備，明確重點，全面復習

答辯前的準備工作應從畢設一開始就啟動，因而在進行畢業設計的同時，引導學生不斷地溫習所學的有關各科知識，重點掌握專業知識。邊設計、復習，邊搜集資料。每個階段過去，應對該階段內容進行小結，對一些關鍵內容，如建筑、結構等方面的分析計算等要進行必要的記載，以供隨時復習查看。

2.階段性總結所做工作，積累經驗

土建相關專業的畢業設計是實踐性很強的工作，其涉及的深度和難度可想而知。因此，老師應當指導學生認真做出階段性總結，找出畢業設計過程中的不足之處，就遇到的問題展開討論，這也有助于提高學生的興趣和研究熱情，而且，討論過后，學生的印象也會加深。

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1.適應國家和交通土建行業安全生產的新形勢。安全生產事關社會穩定、經濟發展，是建設和諧社會的核心工作。隨著我國現代化建設的深入，生產和生活各個領域的安全問題日益顯現出來。交通基礎設施建設與維護中的安全問題是其中之一。近年來，發生在交通土建行業的一系列安全生產事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人觸目驚心。交通土建專業安全素質教育的提高，符合國家安全生產相關要求，有利于通過人才培養助推交通土建行業的安全建設。

2.交通土建專業人才的安全使命和責任。交通土建專業學生將成為未來行業內各個工程項目技術主導力量，肩負著工程項目的設計、施工、營運和管理工作。面對日益復雜的交通土建生產建設，對安全的要求也已上升到新的高度，為此，交通土建專業學生不僅應具備扎實的基礎科學理論和豐富的專業知識，同時也應具有較強的安全意識，這樣才能保障現代交通土建行業順利運行。交通土建專業安全素質的提高，是交通土建專業人才安全責任和使命的體現。

3.體現交通土建行業“以人為本”的安全理念。交通土建項目龐大、復雜，事故多發。將安全生產領域的基礎理論和應用技術研究成果應用于交通土建專業的教學中，提高交通土建專業學生的安全素質，有助于將來他們把“安全第一”的觀念融入所參與的工程建設中，把生產技術和安全技術統一起來，把人、物、環境及管理等因素對安全施工的不利影響降到最低程度，做到本質安全，體現交通土建行業“以人為本”的安全理念。

4.交通土建專業畢業生就業需求。國家、行業及企業層面都十分重視交通基礎設施建設項目施工及運營過程中的安全生產工作，隨著各項政策和法律法規的出臺，從近幾年的就業形勢看，用人單位除了在安全工程專業方面有特殊需求外，對交通基礎設施建設與運營維護相關專業學生的綜合素質也提出了更高的要求，不僅需要其專業技術扎實，而且要具有相關安全管理、控制等方面的安全知識和能力。

二、交通土建專業安全素質教育的主要內容

1.構建面向交通土建專業的安全素質教育課程體系。探索安全科學基本知識與交通土建專業知識的聯系點，將安全技能和安全人文素質教育融入到交通土建具體專業知識點講授中，構建面向交通土建專業的安全素質教育課程體系。

2.研究面向交通土建專業的安全素質教育教學方法。以具體、典型的交通土建工程項目（如路基路面工程、橋梁工程、隧道工程等）為載體，研究在具體學習情景中提高學生安全素質的教學方法。

3.建立面向交通土建專業的安全素質培養評估體系。基于層次分析法對安全科學基本知識點進行權重分析，建立定量的安全素質指標評估體系，從而有針對性地加強安全素質教育，促進學生安全素質的全面達標。

三、交通土建專業安全素質教育創新點

1.面向交通土建專業的安全素質培養模式。傳統的安全素質教育是面向“大工科”背景的，而不同專業有其自身差異和服務需求，安全素質培養需要區分化、特色化，需要構建以交通土建工程學科為背景，服務于交通土建安全生產需求的安全素質教育培養模式。

2.系統融合安全工程的基本理論和技術。以往的工科安全素質教育，僅僅是通過開設一、兩門安全技術方面的課程來提高學生的安全素質是遠遠不夠的，需要將安全工程的基本理論與技術系統融合、滲透到交通土建專業學習之中，使安全素質教育常態化、系統化。

3“.安全技能與安全人文教育”雙驅動培養模式。傳統的安全素質培養只注重安全技能的培養，而要從根本上提高工程技術人員的安全素質，需要通過安全文化、安全倫理等方面的培養，才能真正地將“安全第一”“、以人為本”的觀念融入到工程項目建設中，需要構建基于安全技能與安全人文教育的雙驅動安全素質培養模式。

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二、土木工程實踐教學資源協同開發的原則與方法

現在的信息技術手段、網絡服務及移動終端設備已經完全具備對龐大的數據進行整合和處理應用的能力，故借助于云計算技術來收集、整合、處理、挖掘超量、繁復的工程實踐教學資源，不但能有效解決工程專業實踐教學中的眾多困擾，而且能為工程人才個性化培養及創建終身教育奠定堅實基礎。

1.開發原則

各種專業工程實踐教學資源的內容豐富、博大，所以在協同開發和挖掘相關資源時，應堅持“有所為，有所不為”的原則。應分專業類別廣泛收集各種實踐教學資源，并在收集和整合資源過程中，要注意以資源的全體和完整為主，不要片段、抽樣；要注重資源獲取的效率，不要以工程項目內容的絕對精確作取舍；要考量工程項目資源內容相關性，不必在因果邏輯上做深究[3]。要按照培養目標，從學習者實踐知識建構需要來識別資源的意義，在豐富、靈活、多樣、寬泛的基礎上，進行資源采集、處理和加工，讓運用者按需配置其專業工程實踐教學資源，能方便、高效地實現其教學價值。依據專業工程學科創新知識與能力培養所設定的目標，以協同創新的核心單位為主體，科學創設基于學生專業工程實踐學習需要的活動情境。即將有關資源分層次構造出各學習階段專業工程實踐的問題情境，以引導學生循序漸進式地經歷實踐的過程，使學生能自覺調動多種感官，如視覺、聽覺、觸覺以及語言表達等，尋找多種操作、動手、研討途徑，積累起豐富的土木工程實踐感性認識和動手操作經驗，激發學生對工程項目的類型、設計與施工條件、理論與技術方法、施工技術與組織管理、工程量、產品形態、建（制）造和場地環境、時空邊界條件等現象與相互關系產生濃厚的興趣和探究的欲望。

2.主要途徑

由于培養人才的責任主體是大學，校方的圖書與電子資源豐富，多建有信息網絡技術中心，軟硬件設施和技術人才相對充足，且信息技術在所涉土木工程專業教學需求與科研應用量巨大。建立學校與協同核心單位間工程實踐教育資源共享平臺是協同創新發展的一種必然趨勢，因此，校方應成為實踐教學資源共享建設的投資主體與推行者。協同開發與共享專業工程實踐教學資源的主要途徑，可從以下四方面進行：（1）建立一套運行機制。專業工程實踐教學資源建設是一項有序的、動態的、可持續發展的系統工程，必須建立良好的運行機制，以促進建設過程中各個環節的正規有序，實現統合，搞好頂層設計。（2）規范一套建設標準。用科學的標準來促進專業工程實踐教學資源系統的建構[4,5]。應建立面向協同中心所涉各類工程專業的不同實踐教學主題、覆蓋其各個層次、不斷動態更新的工程實踐教學資源建設標準，為實現各級各類資源系統的網絡互連、信息互通、資源共享奠定基礎。（3）搭建一個基于云服務的共享平臺。各類工程實踐教學資源只有不斷被其工程專業教學所應用、學習者所掌握，使其流動、開放和充分共享，才可持續。在各專用工程實踐教學資源庫和實踐教學課件建設的基礎上，通過云服務端資源集成，實現各門專業的各級各類實踐教學活動資源交換和資源共享。（4）培養和建立一支“雙師”實踐教學專業隊伍。專業工程實踐教學資源庫及課件開發、建設的每個環節都需要依靠高素質專業人員完成，因此，必須根據協同機制，整合學校與協同核心單位的人才資源，培養和造就一支懂教學、懂工程技術、懂教育教學管理的資源庫建設專業隊伍。

3.技術方法

構建一個基于云計算的數字化實踐教學資源處理平臺。實踐教學資源經數據處理，區分成關系化、結構化和非結構化數據，其中關系化數據是指二維關系約束的數據表，結構化數據包括了數字、符號等數據，非結構化數據包括了文本、圖像、聲音、視頻等數據，從而進行有效存儲、組織來自校內外協同創新單位的教學資源。利用處理平臺能夠對幾百甚至是幾千個分布式數據庫，或者分布式存儲集群中的內容進行分析。該處理平臺還能根據具體教學環節、層次需求建立相應服務，解決傳統的學習平臺資源無序、缺乏統一管理調配的問題。教師可以通過云服務平臺在技術項目上實現跨學校、跨地域合作，分享工程實踐與研究成果，為教學、學術研究提供便利；學生可以突破時空限制，使用現代化通訊工具隨時隨地全方位獲取優質的實踐教學資源。數據化工程實踐教學資源的開發流程與實現方式，可以概括為四步：分別是采集、導入和預處理、統計和分析，最后是資源實踐教學價值的發現與挖掘[6]。（1）以協同機制作保障，通過數據遷移、數據轉換、共享等有效手段[4]對數字化實踐教學資源進行收集、采集，把協同創新主體單位既有實踐教學資源重新整合起來，并加載到數據倉庫或數據集市中——存儲在遠程云服務端，成為聯機分析處理、數據挖掘的基礎。這樣才可以徹底消除學校或土建行業信息化建設中各相關單位存在的信息孤島以及信息碎片化現象，提高實踐教學資源的可使用率。還可通過MapReduce編程模型對實踐教學資源進行管理，以提高對海量教學資源分析的速度和效率[7]。（2）在完成資源收集之后，如果要對這些海量數據進行有效分析，還需將這些來自前端的數據導入到一個集中的大型分布式數據庫，或者分布式存儲集群，通過并行計算框架[7]，優化并行分析算法，如Mahout、R語言等，對這些分散乃至碎片數據進行過濾，在導入基礎上作一些簡單的清洗和預處理工作，以排除混雜、錯亂的工程信息，重復的資源數據，提高資源的質量。（3）從分布式數據庫，或者分布式計算集群的海量實踐教學資源中，提煉出連續的、低信息粒度的實踐教學素材，并擇優質實踐教學素材交于上層實踐教學統計、分析系統，進行普通的專業工程實踐需求分析和分類匯總等。（4）對實踐教學資源分析之后的資源內容進行實踐教學模擬和價值挖掘，是指利用數據挖掘算法，包括分類算法、回歸算法、聚合算法和降維算法等，對存儲在云服務端（分布式數據庫或者分布式計算集群）大量的、不完全的、模糊的數字化工程教學資源挖掘，以挖掘出隱藏在資源背后有價值的信息，為教師作出實踐教學組織安排奠定基礎。應用數據分析、挖掘等技術對存儲在云服務端的各種分散的關系化、結構化和非結構化實踐教學資源進行分析和挖掘，掌握學習者查詢其專業工程實踐資源的行為、知識點內容、知識應用能力等，以預測學習者對實踐知識與資源服務的需求，使教師能根據預測進行決策，更好地引導學習者學習；同時，也可應用數據分析技術對開設的課程進行效果評估，盡早地捕捉學生的學習不適應癥狀，進行學習預警和干預[8]，以便及時調整培養方案，為學習者推薦學習軌跡,開展自適應學習，自我導向學習[9,10]。例如：自適應學習既不是簡單的符號或文字，也不是言語或文字陳述的概念或原理，而是教師列展的一些具體的實例或問題。學習者的任務是通過考察實例、分析和解決問題來發現有關的知識，并積累解決問題的技能[11]。教師是用最適合的學習方法，讓學習者主動參與到學習過程中，接受各種各樣的挑戰。整個學習過程因為有學習效果的追蹤，記錄了學習者在每個任務上花費的時間，實時反饋給教師，如果學生遇到不能解決的問題時，教師會立即知道，并對其進行針對性的輔導。應用數據分析技術也可對協同科研創新合作過程及交互型工程技術服務過程進行分析和預測，從而應對過程中的資金、政策、機制、技術、成果、共享等環節潛在的矛盾與風險。

三、專業工程實踐教學資源共享應用

專業工程實踐教學資源和信息化技術是共享方案設計中不可或缺的兩大方面。構筑較快見效的共享建設方案可以“三層法”：基礎設施層、平臺服務層和共享應用服務層[12]。實踐教學資源共享應用是將云計算作為其技術支持，通過對實踐教學資源挖掘與實踐學習分析則會帶來工程實踐教學理念、方式和技術方面的巨大變革和創新。

1.教學資源的流動需求與信息技術相結合

工程實踐教學資源應用的關鍵也是其必要條件，就在于“信息技術”與“專業工程實踐教學”的融合。豐富多樣的專業工程實踐教學資源通過信息技術應用到大學教育中，對學習者未來事業會有更加直接的幫助；快捷的反饋信息是衡量實踐教學資源開發、應用過程對實踐教學各個方面和層次產生影響、效果的依據。將開發的數字課程應用到教學上。比如：創建自適應各專業的工程實踐學習課程，利用人工智能為每個學生創建自適應的學習體驗。還可創建各專業工程實踐定制化學習或終身學習課程，將工程實踐教學從同一模式的“批量化生產”變為“科學管理下的定制化學習過程，幫助學生培養更好的學習技能”，“讓學生了解如何利用時間、應對挑戰、成為終身學習的人”[9]。

2.當代網絡交流條件引發實踐教學組織方式變革

隨著具有語義網特征的數據基礎設施和數據資源發展起來，實踐教學組織的變革就越來越顯得不可避免。豐富多樣的工程實踐教學將召喚網絡結構產生無組織的教學組織力量。最先反映這種教學結構特點的，是各種各樣去中心化的WEB2.0應用，如RSS、維基、微信、博客、云儲存與計算等。各種專業的工程實踐教學資源中只有少量是結構化數據，如項目可研報告、立項審批、設計文件、計算書仍至工程圖紙、項目報建（批）、質量與安全監督、施工（生產）許可、施工組織設計（生產計劃）、竣工（產品）驗收等，其余大量的由半結構化數據和非結構化數據組成，如施工（生產）過程中具體的施工（生產）作業方式、方法，技術會議等以郵件、視頻、微博等的形式表現。海量的專業工程實踐教學資源之所以成為實踐教學的變革力量，在于它通過追隨實踐意義而獲得工程智慧。

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（二）版式設計建筑專業科技學科門類多、公式多、插圖表格多，其特點決定了版式應該更加注重其科學性、美觀性。在現今的科技類圖書中，已有一些版式設計方面的創新。比如將復雜的原理構造圖形比擬成手繪圖，復雜的結構設計圖配以現場的照片圖，這一對比不僅便于讀者理解深奧的構造原理，熟悉結構物的內部形式，而且增加了閱讀的趣味性，使版式更加活潑起來。又如機械工業出版社即將出版的《建設工程公式速查與例解》一書，按照工作流程列出目錄后，增加了公式索引，讀者在工作中可以根據需要快速找到所需公式，體現出這套書的便查、速查性。又如機械工業出版社出版的《建筑結構施工圖快速識讀》一書的封面書名很突出，快速識讀用灰色底紋凸顯；在版式設計上采用了獨立章首頁、靈活的頁眉設計，并且采用專色印刷。本書的表格的標題欄都用藍色底紋凸顯，內容更有重點。此外，在建筑專業科技圖書中也越來越多地加入了小經驗、小提示等便利貼形式的內容，極大地豐富了圖書內容，同時也使傳統的技術圖書版式靈活、生動起來。

二、互動性與多元化營銷

策劃編輯在圖書出版以后，還要積極配合營銷編輯的工作，進行互動性和多元化的營銷活動。

（一）互動性營銷科技圖書傳統的營銷工作主要有制作配套的宣傳資料，整理媒體推薦、相關專家推薦、精彩書摘、廣告語等內容，制作精美的宣傳書單和海報等。隨著微博、微信及APP等新媒體形式的出現，也可以組織撰寫書評和書訊，在封面和封底加入二維碼技術，與圖書在其他平臺的形成互動。微博微信與傳統的營銷模式不同，它不但能讓每個人分享信息，還能及時、迅速、便捷地和消費者進行互動。通過微博吸引粉絲關注，將目標受眾催化成購買者，從而達到獲得實際收益的目的。

（二）多元化營銷針對科技圖書的產品特點，目前也出現了一些新型的營銷模式，如開發數字化出版、開發不同版本、開拓圖書培訓市場專業會議等。機械工業出版社依托《看范例快速識圖》系列良好的市場效應推出入門版，將內容鎖定在更低端的讀者群。這也是一種新的嘗試，讀者對于圖書的需求是多層次的，對于一些暢銷科技圖書，可以嘗試適當地開發不同的版本。由于科技圖書的自身特點，通過針對圖書開發的培訓可以樹立作者在此專業的地位，隨著培訓的開拓，一方面作者可以打造自己的品牌和知名度，同時也會給圖書帶來銷售。機械工業出版社開發的選題《純粹手繪》一書，作者現已為業內著名手繪專家，且帶動圖書重印14次，累計銷售3萬冊以上。

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中圖分類號：G267 文獻標識碼：A 文章編號：

一．引言

我們知道建筑工程項目是一個系統化的項目，整個項目就是一個整體，在具體的施工中各種電氣設備的安裝工作和土建工程是同時進行的，兩者統一于整個建筑工程之中。兩者不管是在地點還是時間上都有可能出現交叉作業的情況，在具體的工作中必須協調好兩者的關系，如果只注重其中的一方面，則會給另一方面的工作帶來不便，導致兩者的進度不一，最終影響整個工程的施工進度。所以在具體的施工過程之中，相關的單位必須做好協調工作，不僅僅包括施工單位還包括設計單位以及監理單位都必須共同努力協調設備安裝和土建工程的實施方案，使兩者有序的進行，這樣對于提高整個工程的作業秩序以及作業效率有著重大的意義。

二．各方在配合問題上應該履行的職責

1. 建設單位應該認真履行其協調職責

（1）建設單位規整個工程具有協調的職責，在施工時要加強對設計、施工、監理單位的協調，制定出合理的設備安裝與土建施工的配合方案。

（2）加強對設備安裝單位和土建施工單位的施工計劃的審定，確保兩者不存在沖突。

（3）在具體的施工過程中如果設備安裝工作和土建施工出現了矛盾，應該及時的協調化解矛盾，為施工的正常進行創造條件。

2. 監理單位應該履行的監督職責

（1）監理單位必須對設備安裝工作及土建施工工作的質量、進度等方面進行監督和控制。

（2）嚴格審核設備安裝與土建施工的配合方案，及時發現問題，提出修改措施。

（3）加強對設備安裝與土建施工中的重要步驟和部件的質量控制和審核工作。

三．設備安裝與土建施工配合問題的具體分析

1．施工準備階段

在具體的施工準備階段，要做設備安裝于土建配合問題必須注重以下幾點：

（1）技術準備階段。土建施工前，設備安裝和其它相關專業人員會同土建施工技術人員共同審核施工圖紙，以防遺漏和各專業施工之間發生沖突。對發現的問題及時通過監理方或建設方與設計單位溝通，及時變更．以便能順利施工。

（2）組織準備階段。施工前還必須加工制作和備齊土建施工階段中的預埋件、預埋管道和零配件。在預埋預留配合施工前應編制專項施工方案，如鋼套管預埋施工、防雷接地安裝施工等方案。

2.具體施工階段

根據土建澆搗混凝土的進度要求及流水作業的順序，逐層逐段地做好預埋預留配合工作，這是整個設備安裝工程的關鍵工序。在這階段，設備安裝工程的預埋一般分：

第一階段土建結構的模板支設完成階段。主要是完成放線工程，有給排水管道預留洞的位置、尺寸的放線及按照放線尺寸預留各孔洞木盒；照明燈盒、開關面板插座、配電箱等位置的放線；預留空調排水管位置、電梯等大型設備預埋構件等尺寸、位置的放線。

第二階段沉梁及底筋鋪設完成階段。主要完成管道鋪設及預埋構件的放置加固，是按照第一步的放線做好給排水預埋管道的鋪設及穿梁排水管道的套管預埋；空調排水管的套管預埋；照明、開關、插座線管以及弱電線管等電線管的預埋；防雷接地網的焊接；大型設備預埋構件的加工固定等。

第三階段面筋完成及封模前階段。主要是檢查前面兩個階段的施工質量及工藝，對于遺漏的要補上，沒能固定的要固定，同時做好與土建的交接手續，隨后土建檢查鋼筋都符合要求后，澆搗混凝土。在澆搗混凝土過程中設備安裝人員必須時時跟蹤，以保證預埋工程的完善性。并時刻與土建施工員保持聯系，以便在土建施工到位時能夠及時預留到位，保障預留工作的順利。

結構施工完成后，當混凝土強度達到要求后，土建便會拆模、放線。進行砌體工程施工。設備安裝施工員必須掌握土建的砌體進度，從而與土建密切配合做好墻身過墻管等工程的施工。設備安裝工程一般分三個階段完成：

（1）拆模后土建清掃、放線階段。設備安裝人員必須在土建清掃完垃圾及放好砌置線以后，才能按照砌置校核出結構預埋階段所預埋孔洞的位置、尺寸是否正確，避免砌體完成后重新打開砌體修整管洞；檢查預留的線管、水管是否通暢，同時做好半成品的保護措施，防止砌體施工中砂漿、垃圾等進入管道并阻塞管道。

（2）砌體施工階段。設備安裝施工人員必須掌握土建詳細的砌體進度并跟蹤到位，防止落下任何孔洞，同時配合土建做好各種孔洞的預留，如：配電箱預留洞、空調排水管預留洞等。

（3）砌體抹灰前施工階段。這是砌體工程中最需配合的階段，設備安裝施工員要與土建施工員做好每個小階段的交接工作。設備安裝人員要按圖紙的要求于墻身開槽鋪設墻身水管、線管及安裝戶內配電箱、開關面板盒等。在此階段如果土建專業不能給出完整的水平線，將直接導致開關、插座面板的高度無法按圖紙施工，并導致安裝后的高度參差不齊。若土建專業沒有打出灰餅也將導致施工后的開關、插座面板無法與批擋后的墻身保持在同一個平面。以上這些都會使工程質量大打折扣，降低了工程的整體水平。

3.裝修施工階段

在此階段設備安裝工程應突出施工。并進行電氣絕緣搖測、管道試壓、防腐及保溫工作，為裝修施工創造條件。裝修施工前，土建及設備安裝的各專業應針對工期要求就工序安排、局部布置、流水作業、產品保護等充分考慮。安裝人員在按圖施工的同時，應考慮各種風管、冷凝管、探頭、噴頭的分布對裝飾效果的影響。裝修施工時要在閥門、風機盤管空調器等設備下留有檢修孔。各種穿屋面的管道應在屋面防水層施工前進行，裝修完畢前，安裝人員應充分考慮燈具等器具的固定，裝飾人員應根據需要準確地留好安裝孔。各種開關、插座、燈具等在油漆末遍涂刷前進行。此時安裝工應注意不能污染墻面和頂面。末遍油漆時油漆工不得污染已安裝好的各種器具。衛生設備的安裝在衛生問貼面后進行，但千萬不能將水泥砂漿等污物落入衛生潔具內(安裝人員要做好保護)。設備間或設備層的地坪應在各種設備、管線施工結束檢驗合格后施工，并向集水井做好泛水。

四．結束語

一般而言建筑工程都是規定了具體的完工時間的，所以其工期是相對固定的，為了保證整個工程項目的順利完工，參與各方必須共同努力配合，主要包括工程的設計方、施工方以及監理方等等，他們必須做好協調配合工作，在具體施工過程中制定出科學合理的設備安裝和土建工程施工的方案，在進行設備的安裝工作時，安裝人員必須要和土建施工人員進行協調和溝通，不斷的了解土建施工的最新施工進展，這樣的話就方便為自己安培安裝工作做好準備。與此同時，土建施工的工作人員在進行施工時，也要注意了解設備安裝工作的動態，提前做好準備工作，只有這樣兩者才能有序的進行，才不會出現因為配合的失誤導致工期延誤的情況，這個工作可以說是整個工程項目順利實施的保證。所以在建筑工程施工時加強設備安裝工作與土建工程工作的協調配合是十分重要的，這樣不僅僅可以縮短工期，也可以有效的節約成本，對整個工程的順利完工具有重大的意義。

參考文獻：

[1]楊林YANG Lin 關于設備安裝與土建施工配合問題之淺見 [期刊論文] 《山西建筑》 -2010年7期

[2]李誠勤 周立軍 關于建筑設備安裝與土建施工配合問題的思考 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年14期

[3]何玉影 水利水電工程設備安裝與土建施工質量控制分析 [期刊論文] 《科技資訊》 -2009年17期

[4]龔德濱 淺談設備安裝與土建施工的配合問題[期刊論文] 《中國房地產業》 -2011年4期

[5]馬海蓮 淺析水利工程中機電設備安裝與土建施工的協調配合 [期刊論文] 《中小企業管理與科技》 -2012年3期

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關鍵詞：交通土建 畢業設計 高職教育

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分。我國的高等職業專科教育事業長足發展，高職高專學生也越來越多。教育快速發展的同時，高職高專的教學質量，學生的職業素質等問題越來越引起學校和就業單位的重視[1]。

畢業設計的過程是對學生整個專業綜合素質的訓練過程。通過畢業設計實踐環節的教學，可以培養學生綜合運用所學知識、獨立分析和解決問題的能力，培養學生嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風[2]。因此，如何適應高職教學的特性和高職高專專業教育的培養目標，做好畢業設計實踐環節的教學，值得深入探討與思考。

本文將結合筆者的高職高專畢業設計指導經歷，探討交通土建類專業畢業設計的內容設置和畢業設計存在的問題及其解決辦法。

一、交通土建類專業畢業設計題目的選題

高職高專交通土建類專業主要涉及到道路橋梁技術專業和地下工程與隧道工程技術專業。畢業設計的內容，應根據專業人才培養方案、用人單位的需求和就業崗位的要求并結合畢業生個人的就業方向規劃來進行設置，才能既滿足就業的需要又兼顧學生的職業規劃。這是畢業設計題目設置應遵循的總原則。

同時，畢業設計題目的選題還要具備以下特點：

（一）畢業設計題目的多樣性及其與崗位的貼合性

人才培養方案和就業崗位的要求是同步的。交通土建類專業主要培養具備道路、橋梁、隧道等的施工、測量、試驗檢測、監理等方面的基本技能，能勝任施工一線工作的高端技能型專門人才。

畢業生潛在的就業崗位有：質檢員、施工員、材料員、資料員、試驗檢測員、造價員、測量員等。這些崗位的工作內容都不相同，各有偏重。這決定了我們的畢業設計的選題既要符合這些崗位的要求，能夠培養學生從事這些崗位工作的能力，又決定了我們的題目要具有多樣性，可以供將來從事不同崗位的畢業生進行選擇。

（二）畢業設計題目的規格

畢業設計題目的規格，主要是指我們的畢業設計題目的定位。按照目前的國內高校土木類畢業設計的大概情況：交通土建類高職高專類畢業設計應以編制施工技術方案或施工組織設計等為主。避免設計類和研究類的畢業題目。

二、畢業設計過程中的常見問題及解決辦法

根據筆者的畢業設計指導經驗，發現存在以下幾個問題。

1.學生不重視畢業設計

畢業設計通常是在第六學期進行，而這個時間段也正好是學生找工作的時期。因此，很多學生把更多的盡力放在找工作上面，而對畢業設計不重視。針對這種情況，指導老師應該和畢業生約定定期指導時間，要求學生按時完成每階段的工作。

2. 畢業設計題目的變更

很多學生在進入實習崗位之后，發現所從事的工作與畢業設計內容關系不大，要求變更畢業設計題目。還有部分學生實習之后，改變了就業方向，比如有些學生進入行政崗位等。

針對這種情況，指導老師可以允許學生變更題目。但是，應該要求學生迅速選定新的畢業設計題目，并且擬定新的畢業設計計劃。同時，在這個過程中可以讓學生多征求單位指導老師的意見，以使畢業設計內容更加貼合崗位工作。

畢業設計論文都有一定的格式版式要求，但是盡管學校出臺了《畢業設計（論文）要求》等文件，學生提交的畢業設計格式仍是千奇百怪。畢業論文格式普遍不符合要求，很多學生都表示不會編輯文檔，需要老師來進行編輯。

熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件和AutoCAD等專業軟件是交通土建類高職高專畢業生必須具備的基本職業素質，這些軟件在今后的工作崗位上都是要用到的。而這些屬于我們基礎教學的工作，應該提升學生編輯文檔方面的能力。

三、學校在畢業設計中的作用

1.建立完善的畢業設計制度，加強監管

畢業設計是一項長期而又復雜的工作，涉及到學生、指導老師、學校三方。學校作為主管方，起著重要的指引作用。

制定完善的畢業設計制度是學校參與畢業設計的一項重要工作。畢業設計周期長，設計過程會出現各種各樣的狀況，尤其是學生在單位進行頂崗實習時，狀況更多。此時，指導老師和學生需要有完善的制度，才能在發生狀況時有章可依。

2. 對畢業設計指導老師進行培訓

指導老師在畢業設計中肩負著選題和指導學生進行畢業設計的作用，可以說指導老師的經驗水平直接關系著學生畢業設計的質量。而很多指導老師都在指導畢業設計這方面經驗尚欠或是更本沒有經驗，這就需要學校組織相應的研討會對指導老師進行培訓。只有這樣，指導老師才能把握畢業設計的深淺，更好地指導學生完成畢業設計。

3.指導教學系、教研室定期檢查

畢業設計周期長，為了畢業設計工作的按期完成，學校有必要按照進度計劃對畢業設計工作組織定期的檢查。檢查宜組織教學系以教研室為單位進行，檢查環節可分三個階段。

初期檢查從論文內容、工作量、論文難度及與工作崗位的貼合度等方面論證畢業設計選題的可行性。

中期檢查對畢業設計的進度情況進行檢查，督促進度滯后的學生和指導教師加快進度。并協助指導老師對一些不重視畢業設計的學生加強督導。

末期檢查：在學生畢業設計完成后，對學生畢業設計的答辯情況、評分情況進行檢查，保證論文的質量。對于不符合要求的論文，要求進行整改，并重新答辯。

四、結語

高職高專畢業設計是一種學習、實踐、探索和創新相結合的綜合教學，是高等學校培養人才的重要教育教學環節。通過近年來對畢業設計工作中所做的一些探索，從其結果上來看，通過加強畢業設計環節的準備、組織、管理等工作，確實使學生的綜合能力有所提高，也使畢業設計指導質量有所提高。總之，如何更好地提高高職高專畢業設計質量，尚有一系列問題有待進一步探討。

篇7

中圖分類號： TU74 文獻標識碼： A 文章編號：

一.前言

伴隨著我國經濟的飛速發展，建筑行業獲得了跨越式發展的契機，近些年來，我國的土建工程有了長足的進步，投資規模不斷擴大，工程施工技術不斷完善，工程質量管理日漸成熟，作為一個高速發展的行業，土建工程不僅僅為國民經濟的增長注入了強大的動力，更大大的改善了國民的生活方式，提高了居民是生活質量。隨著科學技術的進步，土建工程施工技術在實踐中不斷得到更新，越來越多的高新技術在施工中被廣泛采用，既很大程度的提高了土建工程的施工水平，保證了土建工程的施工質量，又大幅度的降低了工程的施工成本，降低了整個工程的造價，對我國經濟的發展和人們生活水平的提高有著積極意義。

二.土建施工中提高技術管理的必要性

1.土建項目在施工中，管理人員科學、合理、完善的做好建筑施工技術管理是保證建設項目施工的有序正常的進行的保障，最重要是有效的阻止錯誤的產生,避免工程的延期。

2.建筑施工技術管理的高低,會直接影響到工程的質量,企業的信譽以及企業的經濟效益等問題。

3.只有不斷提高的管理水平和管理人員才可以有效的避免安全事故的發生, 并且及時發現問題并且解決問題, 保證施工的質量和時間。

4.建筑施工技術管理的完善與否,會影響到企業在激烈的市場競爭中是否可以面對所有挑戰。

三.當下建筑施工技術管理的問題

1.長期以來，我國的建筑施工技術管理在體制方面都是逐步完善，所以不可避免在管理

制度方面存在很多的不足，管理體制中存在的瑕疵和弊端是不能達到對工程所有細節都進行管制的問題之一。

2.圖紙審核不嚴或根本不審核很多建筑企業由于和設計公司長期合作,對設計公司過于信任,對于其設計的圖紙不審核或者在審核過程中達不到事事嚴謹,從而造成設計與實際施工和合同工產生矛盾。

3.責任分工不明確,建筑施工中的分工責任不明確,導致很多人員干重復的工作,而一些工作卻沒人做,并且責任不明確,出現事故后找不到直接負責人。

4.技術交底不夠徹底,對于施工前的技術交底是非常重要的,讓所有的施工人員對整個工程都有一定的了解,才能在施工中有一定的準備,不耽誤工程進度,也不會影響整個工程質量。

5.對于影響工程的進度的因素考慮不全,部分施工進度緩慢,材料和設備供應不及時等這些容易出現的問題無法及時進行處理。

四.土建工程施工技術管理策略分析

1.嚴格進行建筑工程施工圖紙的會審

圖紙是建筑工程的靈魂,而如果圖紙出現錯誤且沒有被發現,就會給整個建筑工程帶來不可言喻的后果。所以在工程中標之后,在做好一切準備工作之后,就要組織人力對圖紙進行細致的審查,在不影響其設計理念以及確保工程質量和功能為前提,檢查設計中存在的漏洞和弊端,是否違反國家規定,是否在某些地方不符合合同要求,并且進行積極的修改。并且在審查之后,工程施工的管理人員必須認真的熟悉整個圖紙,了解設計者的理念和整個工程的施工過程,對特殊的項目要加以注意。

2.技術交底

技術交底的內容不僅包含設計圖紙, 施工組織設計、施工技術措施、規范要求、安全措施、質量標準、操作規程等也在其列,還要詳細地交待清楚新結構、新技術、新材料和新設備的項目中的有關特殊要求。技術交底首先施工單位總工程師或主任工程師向分公司或項目負責人進行施工方案實施技術交底。接著是分公司負責人(或專職工程師)向單位工程負責人、安全員、質量檢查員、有關職能人員、班組長進行施工方法、施工方案、質量要求及施工注意事項等內容交底。最后是技術交底的關鍵環節，單位工程負責人員再向參與施工的班組長和操作工人進行交底。技術交底是技術管理的重要一環。書面交底只是其一部分，檢查、督促是技術管理的主要工作。在施工過程中對技術交底的落實情況要反復檢查，施工監督要加強，嚴格中間驗收，最終使施工質量得到保證。

3.優化施工方案

為了施工分期分批地進行, 防止過分集中, 使高峰工作量得到有效地削減,使臨時設施減少, 防止勞力、材料、機械的大進大出,使施工有節奏、有計劃地推進，施工進度安排就要建設程序為依據安排好施工的先后順序。為了提高工作效率，就應該使流水作業得到廣泛推行,還應該讓專業隊或多工種的混合作業隊參與施工。為了提高主要機械的利用率，就要使現有的機械設備得到充分利用, 使機械化和半機械化得到結合,使中小型機械和大型機械得到結合。

（一）工程中的關鍵技術線路及關鍵分部工程質量、工期、成本、安全受到大型、復雜工程的影響較大，對于采用新結構、新工藝、新材料的工程或施工難度大的工程，制定施工技術指導思想、科研課題、技術措施與綜合施工方法等就顯得尤為重要。還要編制針對性的施工方案來應對工程中的關鍵分部工程，如深基坑支護結構、挖土方式、地下水處理、結構工程用預制或現澆施工、大型物件吊裝、模板選型等。

（二）主要工種工程的施工方法

為了使本工程的技術措施明確，使生產效率提高，使工程質量與施工安全得到保證，降低造價，就要依據施工規范來制定主要工種工程(如土方、混凝土、砌體、樁基礎、結構安裝、預應力混凝土工程等)施工方法。作為在技術上解決分部分項工程的施工手段，施工方法和施工機械的選擇是相互作用的，它們在很大程度上受結構形式和建筑特征的影響，結構選型和施工方案是不能脫離開獨立看待的。在選擇機械時，應首先選擇主導工程的機械，接著依據建筑物特點及材料、構件種類來選擇輔助機械，最后根據施工機械選擇配套的專用工具設備。

4.土建施工現場材料管理

在土建工程中，加強對施工現場建筑材料的管理是技術控制的關鍵。首先，要結合施工方案，對土建工程施工所需要的材料規格，種類，型號，數量等做出嚴格的統計，并選擇優質的供貨商。并選派專業的采購人員，加強對采購單的審核識別，保證材料的供應不會耽誤工期。其次，要嚴格材料的堆放，對材料進場的順序做出科學合理的安排，要加強對材料質量的驗收，可以實施抽樣檢測，確保所有的土建工程材料質量都符合國家標準，并加強規范管理。最后，要建立健全規范的材料領用制度。登記到達施工現場的材料，按照施工進度，結合材料出庫單進行發放，加強對材料使用過程的監督，避免浪費，嚴格按照相關的施工標準進行材料下料。

五.結束語

土建行業是我國重要的經濟增長行業之一，對我國經濟快速持續穩定的增長起到了巨大的推動作用。加強對土建工程施工技術的管理，是土建工程完善工程管理系統的重要舉措，有助于推進我國土建工程行業的進一步發展。在土建工程中，加強施工技術的管理，合理安排工序，做好施工組織，技術交底，加強對施工人員，材料，設備的管理，嚴格執行施工規范，加強對關鍵環節和關鍵部位的監督管理，確保各項施工標準都可以得到落實。如此，既可以大大提高工程質量，有助于提升施工單位的市場競爭力，實現工程的經濟效益。

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中圖分類號：V552+.4文獻標識碼：A

1.土建及優化土建施工現場管理的重要性

1.1 什么是土建？土建一般是指土建工程，土建工程是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修。現今說的土建大都一般專指小土建專業，包括住宅、公共建筑、構筑物等的一次建設。如降水、挖土方、打地基、澆筑柱梁板墻等維護結構的澆筑與砌筑工程及其配套的鋼筋、簡單裝飾等。

1.2 是土建工程施工質量和施工進度的保證。所謂施工現場管理就是運用科學的管理思想、管理組織、管理方法和管理手段，對施工現場的各種生產要素進行計劃、組織、控制協調、激勵等，保證現場按其預定的目標實現優質、高效、低耗、安全、文明的生產。因此優化土建施工現場管理，使得土建工程項目能夠有序，有計劃的進行，保證工程施工的進度，同時通過各種管理手段，保障土建工程施工的質量。

1.3 是土建施工人員生命安全的重要保障。優化土建施工現場的管理更是對施工人員生命安全的負責，做好土建施工現場管理避免在施工現場過程中出現事故，保證安全生產。例如2012年10月18日21時05分，酒泉市肅州區西洞鎮農副產品加工產業園大敦煌冷庫建筑施工現場發生坍塌事故，事故導致4死7傷。因此優化土建工程施工現場管理具有十分的重要性。

1.4 是一個國家科學技術管理發展程度的很好體現。土建施工現場管理的另一個重要的意義是體現國家技術發展程度，為國家經濟又好又快發展提供有力的條件，例如于1994年12月14日正式動工修建，2006年5月20日全線建成的三峽大壩，其的技術的復雜性，綜合性體現了我國家技術發展和管理達到了世界先進水平，三峽大壩帶來的中和經濟效益是不可估量的。

2. 土建施工現場管理過程中存在的問題

2.1土建施工現場管理經驗的不足。土建施工工程項目的管理是一件具有復雜性，技術性，綜合性的。例如會涉及到施工技術管理的分析（深基坑維護施工，鋼筋混泥土的澆灌控制和監督，防水層施工等等），因此一定好做到精確，認真仔細的管理才能做好土建施工現場的管理。但是由于我國對土建施工現場管理認識的比較晚，因此使得其積累的經驗不足，這就產生了由于管理經驗不足而產生的土建施工現場問題百出。

2.2土建施工現場管理的監督不足。土建施工現場管理的重要的途徑之一就是做好施工現場管理的監督工作，不僅要有有效的監督機制，還需要監督工作做得到位 ，這樣才能保證土建施工現場在有力的監督機制下，有序的安全的生產。但是目前我國大部分的土建施工現場管理中都缺乏有效的管理監督機制，主要是部門分工不明確，沒有實行責任制等。

2.3土建施工管理技術人員的缺乏和管理意識淡薄。在土建施工現場的管理中，施工現場的管理人員可謂是重中之重，他們不僅是土建施工現場管理的監督者更是操作者。但是由于我國的土建施工管理等專業的設立比較晚，因此導致了這方面的人才缺口，特別是高端的人才，同時也存在施工現場管理技術人員對管理的認識不足，風險意識不強。

2.4土建施工現場管理資金的投入不足 。土建施工現場管理涉及到人員，材料，技術等等，因此它需要大量的資金投入才能夠運行。但是我國出現了許多豆腐雜工程，其中的主要原因是，包工老板“勤儉節約”不舍得往里面多花錢，怕自己虧本導致的。

3.優化土建施工現場管理的幾點建議

3.1積極引進先進現場施工管理技術和經驗。先進的管理技術和經驗是土建施工現場管理的重要工具，因此對于目前普遍土建施工現場存在的管理技術和經驗不足的問題我們應該從這個方面去做，就是要學會借鑒和引進別人先進的管理技術和好的管理經驗來彌補自己的不足。

3.2 強化施工人員的管理意識，提高施工人員的素質。對于土建施工現場管理人員的管理意識不足的問題，我們應該要加強施工管理人員的管理風險意識，可以這樣做，一是定期性召開如何加強施工現場管理的會議，提高施工人員的管理意識。二是通過在施工管理現場展示一些施工管理不足而產生的事故圖片等，來強化施工人員的管理風險意識。

3.3建立健全土建施工現場管理監督機制。如何加強土建施工現場管理監督機制，我們可以通過這兩個方面來看，一方面是實行責任制管理，土建施工現場哪個部分出現問題就追究那個部分的負責人，另一方面是實行獎懲制，做得好的就要表揚，不好的就要懲罰。通過這樣才能更建立一個完善的施工現場管理監督機制。

3.4保證土建施工現場管理的資金的充裕。這一點才是做主要的，沒有資金什么項目都不可能運轉，因此對于這個問題我們可以通過這樣的渠道來實現，一種方式是通過融資等形式來實現融資，保證資金的充足，一種是通過加大自己本身資金投入，這一種往往是比較困難的。

4.結束語

土建施工現場管理優化，是具有十分重要的意義的，因此加強土建現場管理的優化管理，建立健全土建施工現場管理制度，不僅有利于提高土建工程壽命和經濟效益，更有利于保證國民經濟健康的發展。

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中圖分類號： TV 文獻標識碼： A 文章編號：

一．引言。

隨著我國經濟的快速發展，水利水電工程作為經濟發展的動力支柱，其建設規模和建設數量正在不斷擴大。相對于的在水利水電工程施工過程中，機電安裝工程也經歷了從少到多，從慢到快，從小到大的發展過程。面臨越來越大的建設規模，單機容量日益增大，機組的數量也所有增加，這就對機電安裝提出了挑戰，增加了安裝的難度。目前，在水利水電施工中，機電安裝還存在許多啊問題，既影響了工程的質量，同時也影響了水利水電工程的經濟效益。

二. 水利水電工程施工的特點。

1.施工過程受環境影響較大。

在水利水電工程施工過程中，經常是在河流上進行，施工中受河流的地形、地質、氣象和水文都周邊環境的影響較大，在施工進度控制管理中，圍堰填筑、施工導流和基坑排水都是主要控制因素。

2.施工組織困難。

絕大多數的水利水電工程，都處于交通條件不是很發達的偏遠地區，在工程施工過程中，材料及機械設備的運輸難度加大，不僅僅是運輸成本有所增加，也增加了設備的運輸風險，加大了施工的組織管理難度。

3.環境苛刻，要求嚴格。

水利水電工程的建設規模都較大，施工涉及的工種較多，工程量巨大，施工的強度較高，周圍的環境干擾較為嚴重，施工過程中需要進行反復的論證和進行優選，才能保證施工質量，而對工程的質量要求通常都較高。

4.施工過程中操作類型較多且復雜。

水利水電工程在施工過程中，需要進行隧洞開挖、石方爆破、高空作業和水下作業、水上作業等，作業類型較多，作業工序較為復雜，施工存在一定的難度。

三.水利水電工程施工中機電安裝工程的特點。

1.安裝工程組織難度大，技術要求高。

水利水電工程在安裝過程中，經常涉及到大量的超級超限部件需要在施工工地上進行焊接、組裝，而對于水利水電工程的特殊性質來講，通常都不會存在較為平整的大片施工工地，機電設備安裝前組裝作業的基本要求很難滿足，同時由于場地的交叉使用和多臺安裝機組的平行流水作業，存在一定的矛盾和沖突，對土建施工造成影響，加大了安裝工程的組織和管理難度，相應的提高了安裝的技術要求。

2.安裝強度高，設備要求精度高。

在水利水電工程施工中，建設規模不斷擴大，需要安裝的機組臺數也逐漸增多，導致機組安裝強度越來越高。同時，水利水電工程的機電設備對安裝的精度要求較高，以水輪發電機組安裝為例，其安裝誤差范圍通常都是采用1/100mm來進行控制，部分工程中誤差要求甚至更小，這就要求具備高超的安裝技術，追求安裝“零”誤差。

3.安裝工藝復雜，交叉作業較多。

水利水電工程機電安裝時，受制于工程運輸條件的約束，許多發電機組的部件都無法在制造廠完成加工和組裝后，運輸到工地進行安裝，而是需要將零散的部件運輸到施工現場后，在現場進行組裝，導致原本就不寬敞的施工工地上堆放了大量的待組裝零件，同施工現場其他工程施工造成作業交叉，加大了安裝的復雜程度，增加了安裝工作量。

四.水利水電工程施工中機電安裝容易出現的問題及防治措施。

1.安裝施工過程中容易出現的問題。

（1）設備的基礎尺寸、位置和標高出現偏差。

設備的基礎尺寸、位置和標高出現偏差，出現此類問題絕大多數原因都是由于施工圖紙標注的尺寸和機電安裝時的尺寸存在偏差導致的，例如在土建施工圖紙上所標注的機組標高和水利機械圖紙上所標注的標高不完全相同，在土建施工圖紙上未考慮墊鐵厚度因素，對設備進行繃重梁配筋布置時，就缺失對墊鐵高度的計算，導致在機組進行安裝就位時，無法按照設計的高程進行安裝，而只好采取去除基礎表面的混凝土，降低高度，或是放棄使用可以調節的墊鐵，來保證機組的安裝高程。

（2）安裝前預留的孔洞存在位置偏差和尺寸誤差。

機電設備安裝前，在進行基礎混凝土澆筑時，由于支撐模板的材質較差，導致在振搗時因為擠壓而使模板變形，從而導致混凝土凝結后，出現預留的孔洞位置和尺寸與設計的標準存在誤差，另外，土建工程施工時，對孔洞的定位時，參照的基準線不準確，也對導致孔洞的偏差。

（3）遺漏預留的電纜孔洞、電纜溝轉彎位置的空間不夠。

在泵站工程中，機電設備的結構較為復雜，電纜的數量較多且走向非常復雜，由于土建工程施工時，極容易遺漏預留的電纜孔洞，在進行電纜轉向操作時，沒有電纜轉向的空間，另外由于工程設計的原因，導致電纜轉彎半徑太小，無法滿足電纜轉向的要求。

2.防治質量問題的相關措施。

1.做好安裝工程施工前的準備工作。

在水利水電工程施工過程中，工程項目的施工圖設計階段時，要由具有機電安裝專業知識的設計人員對土建結構設計、機電安裝工程等提出自己的技術要求，如：穿墻管道預埋、電氣設備和線路的固定件預埋、主機組地腳螺栓的孔洞預留、電纜孔洞預留、通風設備構件預留等。要將核心的技術要求在土建結構圖上反映出來。在進行土建施工之前，土建施工技術人員要和機電安裝人員共同對土建工程和機電專業的施工圖紙進行審核，以避免后期施工出現差錯。這就要求機電安裝人員要有一定的土建相關知識，以看懂包括結構預留孔洞圖等土建施工的圖紙，要了解土建施工進度計劃和施工管控，同時也要求土建施工技術人員要熟悉機電安裝的施工圖紙。

2.提高機電安裝施工方案的合理性。

水利水電工程施工中，土建工程和機電安裝的施工方案存在一定的交叉，有時也存在一定的相互矛盾，相互受到影響。如土建工程施工過程中，澆筑混凝土和預埋的部件時，對預留的孔洞位置要確保準確，而在進行立模和振搗操作時，又容易造成預留的孔洞和預留位置發生偏差；在進行主機組安裝調試時，要求工作環境保持安靜和清潔，而施工現場往往存在室內裝飾施工和工程的機械作業等交叉作業，這就要求要保證機電安裝施工方案要保持靈活性，要適合工程實際情況，在擬定方案時，要考慮其他因素的影響，注重各項因素的協調配合，這樣才能設計出合理的安裝施工方案。

3.做好交叉施工的配合。

水利水電工程施工時，機電安裝過程中交叉作業較多，不僅僅涉及到施工場地，甚至出現工序相互交叉，相互影響。為了提高機電設備的安裝水平，就有必要提高整體工程的施工質量，在保證施工安全的前提下，做好工程的配合和協調，共同做好工程施工。

五．結束語。

水利水電工程施工過程中，機電安裝時出現的問題較多，設備安裝單位要提前采取相關措施，做好質量事故的預防工作，通過加強施工管控，提高設備安裝質量，保障水利水電工程的安全性。

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