導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇社團教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1縱向梳理我們所知道的詩詞曲作家。

2復習我們學過的詩詞曲名篇名句。

3感受古典詩詞曲之美，培養(yǎng)文化自信。

教學重點：依據(jù)飛花令的形式，梳理所學過的詩詞曲名篇名句。

教學難點：學生對于歷朝歷代的作家流派以及其創(chuàng)作風格了解起來有難度。

課前準備：

1學生查閱資料，了解中國歷史朝代，以及名家名作。

2按照“飛花令”的形式，整理出一部分詩詞名句。

3有條件的話，看一下“中國詩詞大會”中的幾期節(jié)目。

教學過程：

創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

導語設(shè)置：中華文化，綿延五千年。若將中國的文化比作一片燦爛的星空，那么詩詞就是這茫茫星空中最為耀眼的一顆明星；若將中國文化比作廣闊無垠的大海，那么詩詞便是大海中最為璀璨的一顆珍珠。詩詞凝聚了中華民族的偉大智慧和人文精髓, 它也包含了中華民族的精神。著名作家林語堂曾說, 中國是一個沒有宗教的國家, 但他是一個以詩歌為宗教的國家。由此可見中國古典詩詞的魅力。今天，我們就攜手遨游詩詞的海洋，去感受詩詞的魅力吧。

一、論世知人

請把以下古代詩詞曲名家按照時間先后排序。

1李 白辛棄疾李商隱白居易

2馬致遠蘇 軾韓 愈納蘭性德

3杜 甫陶淵明曹 操楊 炯

4 高 適龔自珍 李清照陸游

設(shè)計意圖：梳理古代文學史分期，明確作家生活朝代，從時代角度切入，對于各個作家的創(chuàng)作風格有所了解。

二、知人知其作

詩詞曲名家流派列舉，選擇其中一位或者一組進行介紹。

東漢末年：“三曹”

東晉：陶淵明

唐代：“初唐四杰”李白杜甫“王孟” “高岑” “元白”“小李杜”

宋代：“蘇辛” 李清照陸游文天祥

元代：馬致遠

清代：納蘭性德 龔自珍

篇2

教研活動只有適合教師的實際需求，才會受到歡迎。如何使教研活動符合教師的“胃口”？首先，興寧區(qū)區(qū)域教研團隊通過問卷調(diào)查、訪談、觀察課堂教學等方式進行需求分析，了解教師們存在的問題與困惑、希望得到的幫助等，然后根據(jù)調(diào)研結(jié)果設(shè)計教研活動的主題和目標。如我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多教師習慣于“文本式”備課，注重教學內(nèi)容、過程的羅列，忽略了教學方法和策略，于是我們把教研活動的目標定為“教學方法和策略的研究”。

教研活動要有明確的目標，這是我們開展教研活動的一貫要求，每一次教研活動我們都遵循“分析需求+明確目標”的思路，以確保教研活動的高效。

二、精選內(nèi)容，創(chuàng)新方式

有好的食材才能做出一道好菜，同樣，教研活動也要有好的素材。明確活動目標后，教研員要以“精、細、準”為原則，精選活動內(nèi)容。如在一次主題為“如何制定教學目標”的區(qū)域語文教研活動中，我們首先精選了“為什么要設(shè)計教學目標、教學目標設(shè)計的依據(jù)、布魯姆認知領(lǐng)域教學目標的六個層次、教學目標的表述”幾個研討內(nèi)容，然后再選擇能較好體現(xiàn)研討目標的優(yōu)秀課例進行具體剖析，強化教師對教學目標設(shè)計的理解。

好的內(nèi)容需要好的呈現(xiàn)方式?；顒臃绞降倪x擇在教研活動中很關(guān)鍵，同樣的需求、內(nèi)容、對象，選用不同的呈現(xiàn)方式會產(chǎn)生不同的效果。我們在開展教研活動時主要采用“課例”方式，通過課例分析實現(xiàn)動靜的轉(zhuǎn)換和“聽、看、講、想、做”的結(jié)合，體現(xiàn)了教研活動的情境性、參與性、實踐性、探究性，調(diào)動了教師的積極性，提高了教研活動的效率。

三、及時評估效果

篇3

為適應我校學科特點，可以跨學院、跨專業(yè)組建教學團隊。

每個教學團隊由一名帶頭人和若干名教師組成。

二、教學團隊的工作要求

1．根據(jù)本學科的發(fā)展趨勢積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建

科學合理的課程體系，及時更新課程教學大綱；

2．重視隊伍建設(shè)，形成合理的隊伍結(jié)構(gòu)。及時提出隊伍培養(yǎng)、調(diào)整、

補充的意見和建議，有計劃的開展骨干教師、教學名師的遴選與培養(yǎng)；

3． 制定青年教師的培養(yǎng)、 進修規(guī)劃， 對青年教師進行教學素養(yǎng)的指導，

關(guān)心青年教師成長；

4．積極申報、承擔各級教改項目；

5．積極開展教學研究，加強教學經(jīng)驗的交流，更新教學內(nèi)容，改革教

學方法與手段，不斷提升教學團隊的整體教學水平與教學質(zhì)量；

6．積極編寫、更新相關(guān)教材，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀

教材；或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材； 3

7． 有科學的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程；

8．教學團隊有責任協(xié)助學院或直接安排教師承擔相關(guān)課程的教學任

務；

9．團隊教師應積極參與科學研究，提高學術(shù)水平，以科研促教學。

三、教學團隊帶頭人的基本要求與職責

1． 教學團隊帶頭人原則上應具有教授職稱， 承擔相關(guān)課程的本科教學，

且教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，學術(shù)水平高，學風端正，治學嚴謹，勇于

創(chuàng)新，有較強組織管理和協(xié)作能力，曾指導過青年教師，成績突出。

2． 熟悉本學科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢， 有較強的改革意識，

有明確的教學改革和課程建設(shè)思路和目標。

3．組織和協(xié)調(diào)完成教學團隊承擔的教學任務，采取有效、得力的措施

提高相關(guān)課程的教學質(zhì)量。

4．規(guī)劃、組織教學研究，在教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段的

改革方面起主導作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。

5．組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導相關(guān)教學實驗室的建設(shè)與實驗

教學改革。

篇4

集團公司“一法三卡”試點工作現(xiàn)場會和“一法三卡”暨勞動安全工作推進會后，我公司黨委和行政高度重視，立即召開專題會議會議進行研究。經(jīng)過深入的討論，大家一致認為，“一法三卡”是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的一項重要內(nèi)容，工作技術(shù)性強，工作標準高，與行政安全工作和職民工群眾施工生產(chǎn)緊密相連，對于加強安全管理具有重大的現(xiàn)實意義。會后，成立了“一法三卡”工作組織機構(gòu)，形成行政與工會齊抓共管、黨政工團組織密切配合的組織實施體系，堅持把“一法三卡”的推進工作擺上了議事日程。公司董事長、總經(jīng)理，黨委書記、工會主席多次赴一線認真督促“一法三卡”在項目的推進和落實情況，并在XX項目部專門組織召開了“一法三卡”推進會暨現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，總結(jié)試點經(jīng)驗，在全公司全面推行了“一法三卡”工作法，明確了具體組織實施的責任單位和責任人。同時，結(jié)合公司實際和安全生產(chǎn)需要，制定了相應的進度計劃，分階段、有步驟地完成目標工作任務，形成了一個公司由工會負責、項目由經(jīng)理負責、人人參與、條塊結(jié)合、縱向到底、橫向到邊的安全管理監(jiān)控網(wǎng)絡，有力地確保了推廣實施“一法三卡”工作的順利進行。

二、加強教育，注重培訓，筑牢安全管理堅實基礎(chǔ)

為有效促進了“一法三卡”工作法的全面落實，我公司采取“三項措施”，徹底實現(xiàn)全體干部、職工、農(nóng)民工從“要我安全”到“我要安全”工作理念的轉(zhuǎn)變。一是分層次開展安全意識教育。首先，抓項目經(jīng)理，樹立項目安全管理的核心。抓好項目部安全第一責任人的素質(zhì)培養(yǎng)，使“一法三卡”工作有一個堅強有力的組織領(lǐng)導保證。其次，抓員工警示教育。針對時間緊、任務重時容易出現(xiàn)僥幸心理，較長時間“無事”容易麻痹大意等特點，不失時機地抓關(guān)鍵節(jié)點的安全警示教育，利用每天早晨上班時間早點名和每周一的安全學習活動等形式，組織職民工認真學習“一法三卡”和安全規(guī)章；制作和發(fā)放了《安全歌》警示卡片，對施工中應該做什么，如何做好，用歌詞表達出來，裝在員工口袋里，讀起來朗朗上口，通俗易懂、十分好記。員工們在施工前看一遍，休息時溫習一下，施工后再對照卡片檢查一下有無違章行為，強化職工的自我保護理念、安全操作理念和安全價值理念。再者，抓崗位責任制的落實。給每個職工都明確崗位職責，督促和幫助職工養(yǎng)成自我管理安全的意識，逐步實現(xiàn)自我約束，自我管理，在全公司形成了全員抓安全的態(tài)勢。二是分步聚開展崗位安全培訓。采取“五步循環(huán)法”開展職民工崗位培訓：第一步，熟知本崗位操作方法及技術(shù)要點；第二步，熟練掌握危險源點和事故處理預案；第三步，全面了解崗位各項安全規(guī)章制度和員工行為準則；第四步，隨時洞悉其它工作崗位工作狀況，相互警示；第五步，全面掌握施工安全管理操作知識，達到崗位全能安全操作水平。通過邊工作邊培訓，同時組織開展名師帶徒的“傳幫帶”活動，不斷提高了職工的技術(shù)素質(zhì)。三是多途徑開展安全文化活動。我公司以寓教于樂的形式，多次組織開展了“安全詩歌朗誦會”、“崗位安全應知應會搶答賽”、“迎奧運、保安全知識競賽”、“安全口訣一口清”、“安全隱患處理一手精表演賽”等活動使安全警句人人口熟能詳，個個見諸行動，極大地提高了員工的安全技術(shù)素養(yǎng)和故障處理能力；堅持把加大宣傳與職工安全教育相結(jié)合，通過公司網(wǎng)絡辦公平臺、板報、標語、安全宣傳欄等多種途徑進行了廣泛宣傳和發(fā)動，讓廣大職工充分認識實施“一法三卡”的重要意義與安全生產(chǎn)之間的關(guān)系，營造全員參與的濃厚氛圍；將“一法三卡”從生產(chǎn)領(lǐng)域向生活領(lǐng)域延伸。在住地張貼安全警示標語，讓員工享受安全生產(chǎn)帶來的踏實和愉悅，使“一法三卡”更顯人性化，調(diào)動了員工的生產(chǎn)積極性。

三、細化措施，狠抓落實，取得安全管理顯著效果

我公司在實推行“一法三卡”工作法的過程中，注重結(jié)合自身實際，大膽創(chuàng)新，將安全管理規(guī)范和“一法三卡”要求有機結(jié)合，優(yōu)化工作流程，堅持查源、制卡、安檢“三步曲”。把安全防范強化到現(xiàn)場，強化到過程，強化到細節(jié)，在實踐中不斷完善，在推進中創(chuàng)新發(fā)展。一是確立危險源。每月由公司安全管理部門會同項目技術(shù)、職工代表對公司各項目部展開全面排查，確定危險源并對其予以分類和危險等級評估，每月適時更新。二是“三卡”進一線。根據(jù)危險源分類和級別，嚴格按照《‘一法三卡’工作實用手冊》規(guī)范要求，統(tǒng)一制作各危險源點的安全警示牌，并安放在現(xiàn)場或駐地醒目位置。項目部安全員根據(jù)現(xiàn)場實際，制作安全檢查提示卡，發(fā)至安全管理重點區(qū)域的一線作業(yè)人員手中，要求熟記“提示”內(nèi)容，按章操作。三是強化每月安檢。每月月底由公司安全管理部門和工會勞動保護監(jiān)督檢查員對各危險源和工種對照“安全檢查提示卡”標準進行檢查，認真填寫檢查結(jié)論、意見和建議，并在現(xiàn)場指定整改責任人拿出具體整改措施、限定整改時限，對整改落實情況復查1次、并填寫檢查記錄臺帳。同時，大力開展全員查找不安全隱患活動，全力落實整改重點和整改措施，對事故隱患發(fā)出整改通知，對整改結(jié)果進行確認，隱患消除的才予消號，從源頭上預防和消除安全事故隱患和苗頭，對打造一個安全可控的施工環(huán)境起到了積極的作用。四是實行安全監(jiān)控分級管理。根據(jù)事故發(fā)生的頻率、對職業(yè)危害的大小和企業(yè)財產(chǎn)損失的程度以及環(huán)境影響等情況，項目部安全管理人員和全體職工一道，對本項目部內(nèi)的移動模架施工、高空作業(yè)、起重作業(yè)、施工用電、預應力作業(yè)等作業(yè)場所的危險源點進行仔細排查，并及時做好辯識、確認、評估、分類，根據(jù)各危險源的事故隱患和職業(yè)危害的監(jiān)控等級點，把事故隱患和職業(yè)危害監(jiān)控等級分為ABC三個等級，使現(xiàn)場的安全管理始終處于可控狀態(tài)。目前，“一法三卡”已經(jīng)逐漸融入施工生產(chǎn)，并在現(xiàn)場安全管理中“擔當”重要角色，“項目部堅持每天早上早點名講安全，上工前看看提示卡，到現(xiàn)場再看看警示牌”已成為現(xiàn)場施工人員的習慣，從根本上實現(xiàn)了安全質(zhì)量零事故。

（具體成效未寫，各項目部的具體作法都要提到，可結(jié)合一法三卡工作法實行以來公司的實際業(yè)績情況）

四、完善制度，強化考核，提供安全管理有力支撐

完善的制度和嚴格的考核是“一法三卡”工作法得到有效實施并取得顯著效果的重要保證。在制度建設(shè)方面，在項目實施過程中，我公司印發(fā)了《‘一法三卡’工作實用手冊》和《‘一法三卡’須知》，依據(jù)各類人員的職責而制定了檢查制度，周期檢查制度，危險源點排查制度、事故隱患整改制度等多種制度。同時，將安全目標層層落實，明確各級責任，使安全責任從項目領(lǐng)導到一線施工人員一級級傳遞。建立了縱向到底、橫向到邊的安全管理網(wǎng)絡。在檢查考核方面，我公司將“一法三卡”工作內(nèi)容納入安全質(zhì)量標準化工地建設(shè)考核內(nèi)容，納入工會工作達標考核的重點內(nèi)容，建立項目部作業(yè)點每日對“表”檢查，項目部每周檢查，公司工會和安質(zhì)部每月或每季對項目部考核的制度，逐步健全推行“一法三卡”工作的長效機制。

五、查找問題，持續(xù)改進，建立安全管理長效機制。

“一法三卡”在我公司全面推廣以來，雖然取得了一定的成績，但是也存在暴露出一些問題有待進一步改進和加強。我公司始終注重查找在全面推行“一法三卡”工作法的過程中所遇到的問題，并積極探索改進的方法，力爭使“一法三卡”工作法在實現(xiàn)公司的科學發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用。

篇5

集團公司“一法三卡”試點工作現(xiàn)場會和“一法三卡”暨勞動安全工作推進會后，我公司黨委和行政高度重視，立即召開專題會議會議進行研究。經(jīng)過深入的討論，大家一致認為，“一法三卡”是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的一項重要內(nèi)容，工作技術(shù)性強，工作標準高，與行政安全工作和職民工群眾施工生產(chǎn)緊密相連，對于加強安全管理具有重大的現(xiàn)實意義。會后，成立了“一法三卡”工作組織機構(gòu)，形成行政與工會齊抓共管、黨政工團組織密切配合的組織實施體系，堅持把“一法三卡”的推進工作擺上了議事日程。公司董事長、總經(jīng)理，黨委書記、工會主席多次赴一線認真督促“一法三卡”在項目的推進和落實情況，并在XX項目部專門組織召開了“一法三卡”推進會暨現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，總結(jié)試點經(jīng)驗，在全公司全面推行了“一法三卡”工作法，明確了具體組織實施的責任單位和責任人。同時，結(jié)合公司實際和安全生產(chǎn)需要，制定了相應的進度計劃，分階段、有步驟地完成目標工作任務，形成了一個公司由工會負責、項目由經(jīng)理負責、人人參與、條塊結(jié)合、縱向到底、橫向到邊的安全管理監(jiān)控網(wǎng)絡，有力地確保了推廣實施“一法三卡”工作的順利進行。

二、加強教育，注重培訓，筑牢安全管理堅實基礎(chǔ)

為有效促進了“一法三卡”工作法的全面落實，我公司采取“三項措施”，徹底實現(xiàn)全體干部、職工、農(nóng)民工從“要我安全”到“我要安全”工作理念的轉(zhuǎn)變。一是分層次開展安全意識教育。首先，抓項目經(jīng)理，樹立項目安全管理的核心。抓好項目部安全第一責任人的素質(zhì)培養(yǎng)，使“一法三卡”工作有一個堅強有力的組織領(lǐng)導保證。其次，抓員工警示教育。針對時間緊、任務重時容易出現(xiàn)僥幸心理，較長時間“無事”容易麻痹大意等特點，不失時機地抓關(guān)鍵節(jié)點的安全警示教育，利用每天早晨上班時間早點名和每周一的安全學習活動等形式，組織職民工認真學習“一法三卡”和安全規(guī)章；制作和發(fā)放了《安全歌》警示卡片，對施工中應該做什么，如何做好，用歌詞表達出來，裝在員工口袋里，讀起來朗朗上口，通俗易懂、十分好記。員工們在施工前看一遍，休息時溫習一下，施工后再對照卡片檢查一下有無違章行為，強化職工的自我保護理念、安全操作理念和安全價值理念。再者，抓崗位責任制的落實。給每個職工都明確崗位職責，督促和幫助職工養(yǎng)成自我管理安全的意識，逐步實現(xiàn)自我約束，自我管理，在全公司形成了全員抓安全的態(tài)勢。二是分步聚開展崗位安全培訓。采取“五步循環(huán)法”開展職民工崗位培訓：第一步，熟知本崗位操作方法及技術(shù)要點；第二步，熟練掌握危險源點和事故處理預案；第三步，全面了解崗位各項安全規(guī)章制度和員工行為準則；第四步，隨時洞悉其它工作崗位工作狀況，相互警示；第五步，全面掌握施工安全管理操作知識，達到崗位全能安全操作水平。通過邊工作邊培訓，同時組織開展名師帶徒的“傳幫帶”活動，不斷提高了職工的技術(shù)素質(zhì)。三是多途徑開展安全文化活動。我公司以寓教于樂的形式，多次組織開展了“安全詩歌朗誦會”、“崗位安全應知應會搶答賽”、“迎奧運、保安全知識競賽”、“安全口訣一口清”、“安全隱患處理一手精表演賽”等活動使安全警句人人口熟能詳，個個見諸行動，極大地提高了員工的安全技術(shù)素養(yǎng)和故障處理能力；堅持把加大宣傳與職工安全教育相結(jié)合，通過公司網(wǎng)絡辦公平臺、板報、標語、安全宣傳欄等多種途徑進行了廣泛宣傳和發(fā)動，讓廣大職工充分認識實施“一法三卡”的重要意義與安全生產(chǎn)之間的關(guān)系，營造全員參與的濃厚氛圍；將“一法三卡”從生產(chǎn)領(lǐng)域向生活領(lǐng)域延伸。在住地張貼安全警示標語，讓員工享受安全生產(chǎn)帶來的踏實和愉悅，使“一法三卡”更顯人性化，調(diào)動了員工的生產(chǎn)積極性。

三、細化措施，狠抓落實，取得安全管理顯著效果

我公司在實推行“一法三卡”工作法的過程中，注重結(jié)合自身實際，大膽創(chuàng)新，將安全管理規(guī)范和“一法三卡”要求有機結(jié)合，優(yōu)化工作流程，堅持查源、制卡、安檢“三步曲”。把安全防范強化到現(xiàn)場，強化到過程，強化到細節(jié)，在實踐中不斷完善，在推進中創(chuàng)新發(fā)展。一是確立危險源。每月由公司安全管理部門會同項目技術(shù)、職工代表對公司各項目部展開全面排查，確定危險源并對其予以分類和危險等級評估，每月適時更新。二是“三卡”進一線。根據(jù)危險源分類和級別，嚴格按照《‘一法三卡’工作實用手冊》規(guī)范要求，統(tǒng)一制作各危險源點的安全警示牌，并安放在現(xiàn)場或駐地醒目位置。項目部安全員根據(jù)現(xiàn)場實際，制作安全檢查提示卡，發(fā)至安全管理重點區(qū)域的一線作業(yè)人員手中，要求熟記“提示”內(nèi)容，按章操作。三是強化每月安檢。每月月底由公司安全管理部門和工會勞動保護監(jiān)督檢查員對各危險源和工種對照“安全檢查提示卡”標準進行檢查，認真填寫檢查結(jié)論、意見和建議，并在現(xiàn)場指定整改責任人拿出具體整改措施、限定整改時限，對整改落實情況復查1次、并填寫檢查記錄臺帳。同時，大力開展全員查找不安全隱患活動，全力落實整改重點和整改措施，對事故隱患發(fā)出整改通知，對整改結(jié)果進行確認，隱患消除的才予消號，從源頭上預防和消除安全事故隱患和苗頭，對打造一個安全可控的施工環(huán)境起到了積極的作用。四是實行安全監(jiān)控分級管理。根據(jù)事故發(fā)生的頻率、對職業(yè)危害的大小和企業(yè)財產(chǎn)損失的程度以及環(huán)境影響等情況，項目部安全管理人員和全體職工一道，對本項目部內(nèi)的移動模架施工、高空作業(yè)、起重作業(yè)、施工用電、預應力作業(yè)等作業(yè)場所的危險源點進行仔細排查，并及時做好辯識、確認、評估、分類，根據(jù)各危險源的事故隱患和職業(yè)危害的監(jiān)控等級點，把事故隱患和職業(yè)危害監(jiān)控等級分為ABC三個等級，使現(xiàn)場的安全管理始終處于可控狀態(tài)。目前，“一法三卡”已經(jīng)逐漸融入施工生產(chǎn)，并在現(xiàn)場安全管理中“擔當”重要角色，“項目部堅持每天早上早點名講安全，上工前看看提示卡，到現(xiàn)場再看看警示牌”已成為現(xiàn)場施工人員的習慣，從根本上實現(xiàn)了安全質(zhì)量零事故。

（具體成效未寫，各項目部的具體作法都要提到，可結(jié)合一法三卡工作法實行以來公司的實際業(yè)績情況）

四、完善制度，強化考核，提供安全管理有力支撐

完善的制度和嚴格的考核是“一法三卡”工作法得到有效實施并取得顯著效果的重要保證。在制度建設(shè)方面，在項目實施過程中，我公司印發(fā)了《‘一法三卡’工作實用手冊》和《‘一法三卡’須知》，依據(jù)各類人員的職責而制定了檢查制度，周期檢查制度，危險源點排查制度、事故隱患整改制度等多種制度。同時，將安全目標層層落實，明確各級責任，使安全責任從項目領(lǐng)導到一線施工人員一級級傳遞。建立了縱向到底、橫向到邊的安全管理網(wǎng)絡。在檢查考核方面，我公司將“一法三卡”工作內(nèi)容納入安全質(zhì)量標準化工地建設(shè)考核內(nèi)容，納入工會工作達標考核的重點內(nèi)容，建立項目部作業(yè)點每日對“表”檢查，項目部每周檢查，公司工會和安質(zhì)部每月或每季對項目部考核的制度，逐步健全推行“一法三卡”工作的長效機制。

五、查找問題，持續(xù)改進，建立安全管理長效機制。

“一法三卡”在我公司全面推廣以來，雖然取得了一定的成績，但是也存在暴露出一些問題有待進一步改進和加強。我公司始終注重查找在全面推行“一法三卡”工作法的過程中所遇到的問題，并積極探索改進的方法，力爭使“一法三卡”工作法在實現(xiàn)公司的科學發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用。

篇6

一、學生社團的重要性

高校學生社團組織發(fā)展迅速， 已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，其具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在大學生中有很強的吸引力和影響力。高校學生社團活動已經(jīng)成為實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是新形勢下有效凝聚和教育青年學生的重要方式。加強和改進高校學生社團建設(shè)，充分發(fā)揮其在高校學生安全教育中的積極作用，是服務大學生成長成才和構(gòu)建和諧平安校園的需要。

二、大學生安全教育意義

在大學生的知識結(jié)構(gòu)中，安全知識與防范技能是重要組成部分，而安全責任和安全意識則是大學生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。另外，安全觀也是大學生綜合素質(zhì)不可或缺的因素之一。從全面發(fā)展的教育理論方面來說，缺乏安全教育使得大學生缺乏安全意識、安全技能、安全責任等方面的知識，由此也就難以實現(xiàn)全面發(fā)展教育。開展安全教育可以促使學生一方面加強自我約束，遵紀守法，另一方面為其學習和生活提供強有力保障，這既是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是促進學生全面發(fā)展的根本要求。

三、學生社團在高校安全教育中發(fā)揮的作用

1.學生社團在高校安全教育中的作用

高校學生社團是校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，更是大學生安全教育的重要渠道。隨著高等教育體制改革的不斷深入發(fā)展，大學生社團日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的學生組織，已經(jīng)成為高校安全教育的一個重要陣地。

此外，大學生社團對高校安全教育工作有著積極的現(xiàn)實意義。學生參與學生社團已成為豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學校活動，擴大求知領(lǐng)域，增加交友范圍的重要方式。這對于加強學校和學生安全管理，培養(yǎng)學生安全技能和提高安全知識有著重要意義。同時，學生社團是學生實現(xiàn)自我管理的重要場所和組織形式，是其日常生活不可或缺的重要組成部分，它對學生生活、學習的重要性不言而喻，同時對高校安全教育工作有著積極的作用。

2.學生社團利于從思想上培養(yǎng)大學生重視安全教育

校園是育人的載體，校園安全是學生健康發(fā)展的有力保障，所以培養(yǎng)大學生重視安全教育是學校對學生社團的必然要求。目前，學生社團已成為學生日常學習外重要的活動渠道。學生社團為廣大高校學生搭建了實踐平臺，其主要運作形式是開展學生活動。安全教育與學生社團有效結(jié)合，有利于學生在日常生活中受到思想上的熏陶。此外，通過參加學生社團的實踐活動，學生在學校的主人翁意識也隨之有所提高。學生社團開展安全教育既利于提高學生參與的積極性，更潛移默化地從思想上培養(yǎng)學生重視安全教育的意識。

3.學生社團在高校安全教育中的具體實踐

筆者認為，安全教育是教師組織開展一定的教學活動，并達到預定目標的活動過程，目的在于讓學生掌握安全知識，具備一定的安全技能，在遇到突發(fā)性或災害性事件時能夠有應變及處置能力，同時有法制觀念，在自身安全及財產(chǎn)受到威脅時，能夠合理運用相關(guān)措施處置問題。但就目前的安全教育來說，仍存在“說起來重要，做起來次要，考起來不要”的情況。

我國安全教育模式主要是通過課堂教學或是專題講座來實現(xiàn)的，這種以教師活動為主導向?qū)W生灌輸安全知識的方式可以在一定程度上起到安全教育的作用，但是不能充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。

學生社團可以開展豐富多彩的安全教育活動，主要有以下幾類：一是日常安全教育類，將安全教育融入生活中之中，在開展學生活動的同時，提高安全知識和技能。如：定期組織學生開展宿舍安全檢查、觀看安全常識類影片等。二是主題安全教育活動，學生社團可以根據(jù)時下熱點或重點主題開展專題活動，有針對性地提高安全教育。如：防詐騙、女子防狼常識等。三是契合相關(guān)節(jié)日開展安全教育。如：8.12防災減災日、禁毒日，等等。四是可以利用學生社團開展疏散演練活動，讓學生切身體會，掌握安全逃生技能。

在高校中，如何發(fā)揮社團的優(yōu)勢和作用，做好校園安全穩(wěn)定工作和高校安全教育，引導學生樹立參與平安校園建設(shè)、參與學校安全防范的自覺意識，提高學生在校園安全宣傳教育過程中的主動性，彰顯學生在參與構(gòu)建和諧校園中所起到的積極推動作用，是高校教育工作者和管理者值得思考和重視的問題。

篇7

一、 師資選聘：

由初一、高一年級主任牽頭，各班主任具體負責，選聘本班優(yōu)秀任課教師或者有特長的家長來擔任社團輔導老師。

二、 活動時間和地點：

從11月份開始，每兩周一次的周五下午三、四節(jié)課。

次數(shù)

時間

地點

第一次

11月6日

本班教室

第二次

11月20日

本班教室

第三次

12月4日

本班教室

第四次

12月18日

本班教室

第五次

1月8日

本班教室

備注：如涉及室外活動，應提前向政教處報備。

三、 活動形式：

社團活動形式可以多樣化，如講授知識、觀摩學習、師生互動，力求實效。輔導教師每人發(fā)放《社團活動手冊》，要求認真填寫每次社團活動過程，做到有計劃、活動教案和總結(jié)。

四、 課時費用：

篇8

目 錄

一、社團成立背景

二、社團設(shè)置

三、社團目標

四、社團課程安排

五、社團開發(fā)原則

六、社團管理

下鎮(zhèn)中心小學

2020—2021學年度第一學期

鄉(xiāng)村少年宮暨“七彩社團”活動實施方案

一、社團開發(fā)背景

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。2017年，我校申報江西省彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)項目并得到批復。以貼近和服務農(nóng)村未成年人為宗旨，使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動平臺、社會實踐基地。堅持公益性、普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向?qū)W生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。

我校是一所距離玉山縣城區(qū)約二十公里的農(nóng)村小學，當?shù)厝罕娪兄己玫闹С洲k學的氛圍和經(jīng)濟基礎(chǔ)。但是在當今教育發(fā)展的新形勢下，家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切，對教育的期望值越來越高，隨著進城務工人員的日益增多，流向城區(qū)學校的學生人數(shù)也與日俱增。作為農(nóng)村小學，我們深深感到，只有把學校辦好，抓出特色，形成品牌，才能贏得社會的認可、家長的滿意。

近年來，我校堅持“以愛為校魂，以教為中心，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧睘檗k學理念以及“以人為本，全面發(fā)展”的辦學目標，始終把素質(zhì)教育作為學校辦學的最終目標，著眼于全體學生充分、多元、終身發(fā)展，把社團活動作為學校創(chuàng)建特色學校的一個重要突破口。豐富多彩的社團活動，一方面能夠培養(yǎng)學生自主意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生人文精神和科學素養(yǎng)，密切學生的人際交往，開闊學生視野，陶冶學生情操；另一方面有利于活躍校園文化，展現(xiàn)校園的勃勃生機和“育人”魅力，促進學風和校風的優(yōu)化，推動校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

在社團活動中，學生們依據(jù)自己的愛好、特長選擇適合自己的群體，這對他們肯定自我，增強自信，提高綜合素質(zhì)都有幫助?！捌卟噬鐖F”可以讓不同的學生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

二、少年宮社團設(shè)置

學科類社團

漢字聽寫社、古詩文社、中英演講社、速算社、書法社

音樂類社團

舞蹈社、口風琴社、健美操社、鼓號隊社、合唱社

體育類社團

趣味體育社、跆拳道社

美術(shù)類社團

手工社、兒童畫社、手抄報社

綜合類社團

讀書科普社、五子棋社、電腦制作社

三、少年宮社團目標

（一）學科類社團

1、古詩文社

總目標：通過誦讀古詩文教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；讓學生在誦讀中陶冶情操，開啟學生智慧。

學期目標：每學期成功舉辦一次有意義、有內(nèi)涵的古詩文大賽。

2、中英演講社

總目標：旨在培養(yǎng)學生中英文演講興趣，激發(fā)學生在各種活動中的演講欲望，有勇氣在公眾面前表達自己，展示自己。通過形體訓練、禮儀訓練，吐字發(fā)音訓練等，學習演講方法和技巧，培養(yǎng)學生的自信心、演講能力和語言表達能力。

學期目標：每學期能展示一至兩個集體精品演講節(jié)目。

3、漢字聽寫社

總目標：強化書寫漢字，保護漢字的意識，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣，為縣漢字聽寫大賽選拔苗子；

學期目標：每學期成功舉辦一次有意義、有內(nèi)涵的漢字聽寫大賽。

4、速算社（3年級）

總目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算，發(fā)展學生的思維能力。

學期目標：為縣小學生速算比賽選拔苗子。

5、書法社

總目標：提高學生對書寫的重視程度，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。

學期目標：每學期能成功舉辦一次有意義的書法比賽。

（二）音樂類社團

1、舞蹈社

總目標：訓練扎實的基本功如：腰腿、胯的軟度及開度，培養(yǎng)學生的樂感。

學期目標：每學期能展示一到兩支較具規(guī)模和觀賞性的舞蹈。

2、口風琴社

總目標：發(fā)展學生的口風琴特長，陶冶學生的情趣，掌握口風的使用技巧，能獨立演奏和集體合奏。

學期目標：每學期能較好地展示一到兩首較為專業(yè)的集體合奏。

3、健美操社

總目標：健美操是一項獨立的融體操、舞蹈、音樂為一體的體育項目，提高學生協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)學生形體美和動感美。

學期目標：每學期能展示一到兩支有一定規(guī)模和審美的健美操舞蹈。

4、鼓號隊社

總目標：借助鼓號隊對少先隊員進行特殊的教育，培養(yǎng)少先隊員的集體主義精神和守紀律的習慣，培養(yǎng)學生良好的音樂素質(zhì)，增強節(jié)奏、韻律感。

學期目標：大型少先隊活動可以進行鼓號隊演出。

5、合唱社

總目標：讓孩子們可以享受專業(yè)的合唱訓練，練聲、練氣息、練節(jié)奏、練耳朵、練習與每個歌者的配合，他們學習的不僅是聲樂，更是藝術(shù)。

學期目標：有一至兩首較為成熟的合唱曲目。

（三）體育類社團

1、趣味體育社

總目標：培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運動能力，增強學生的團隊意識和競爭意識。

學期目標：為全縣小學生運動會選拔苗子。

2、跆拳道社

總目標：跆拳道是創(chuàng)新與發(fā)展起來的一門獨特武術(shù)，具有較高的防身自衛(wèi)及強壯體魄的實用價值。它通過競賽、品勢和功力檢測等運動形式，使練習者增強體質(zhì)，掌握技術(shù)，并培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)。

學期目標：每學期能成功組織一場跆拳道展示活動。

（四）美術(shù)類社團

1、手工社

總目標：手工社培養(yǎng)學生動手操作能力，讓學生在操作中養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。

學期目標：每學期能成功舉辦一次手工作品展。

2、兒童畫社

總目標：使學生的繪畫特長得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

學期目標：每學期能成功舉辦一次繪畫作品展。

3、手抄報社

總目標：使學生的美術(shù)、書法、文學等特長得到更好的發(fā)展，進一步了解手抄報制作的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

學期目標：每學期能成功舉辦一次手抄報作品展。

（五）綜合類社團

1、讀書科普社

總目標：提倡學生在看科普類書籍時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，豐富學生的語文積累及科普知識的積累，提高學生積極思考、探索和動手的能力。

學期目標：每學期能舉行一次科普讀書交流會或者科普類比賽。

2、五子棋社

總目標：開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生邏輯思維，促進學生想象能力、分析能力和記憶力，提高學生思維的敏捷性和嚴密性。

學期目標：培養(yǎng)優(yōu)秀棋手，每學期能舉行一至兩次五子棋比賽。

3、電腦制作社

總目標：培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，熟悉flash軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品，通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

四、少年宮社團課程安排

類別

社團

地點

人數(shù)

輔導教師

責任領(lǐng)導

學

科

類

漢字聽寫社

聽寫社

多媒體教室

26

鮑躍芬

柳禮紅

古詩文社

四（3）

31

吳瑩瑩

占豐明

速算社（三）

四（2）

26

楊光慧

曾小兵

演講社

五（1）

36

毛倩

柳曉亮

書法社

三（2）

42

祝小艷

劉衛(wèi)東

音

樂

類

鼓號隊社

小操場

24

徐笑迎

徐林偉

口風琴社

四（1）

30

毛麗娟

鐘庭偉

舞蹈社

演出廳

34

楊林笑

劉淑榮

健美操

音樂室

40

楊麒湘

陳華金

合唱社

五（3）

35

董琴玉

陳華金

體育類

趣味體育社

大操場

56

羅琦琦

方志星

跆拳道社

跆拳道室

16

楊濱澤

占少華

美術(shù)類

手工社

美術(shù)室

45

王鳳佳

毛新榮

兒童畫社

閱覽室

38

徐鑫

封作有

手抄報社

五（2）

24

姜紅艷

柳曉亮

綜合類

讀書科普社

三（1）

44

方玉丹

周發(fā)根

五子棋社

五（4）

37

陳帥

李小波

電腦制作社

微機室

22

吳紹芬

周發(fā)根

（二）活動時間

全員參與時間：

一至二年級：每周四下午第二節(jié)課

三至五年級社團：每周四下午二、三節(jié)課

自主選擇參與時間：

一至五年級：周一到周五下午4:30—5：30；周六上午8:00—11:00.

備注：一至二年級由本班班主任進行養(yǎng)成方面的主題教育，三至五年級定地點、定教師、定學生，進行走班教學；逢下雨或者天氣炎熱，趣味體育社團移至金穗樓一樓上理論課；周一到周五4:30—5:30、周六上午8:00—11:00為社團開放時間，由學生自愿選擇參與。

（三）社團開展階段

動員階段（第1—3周）：擬定方案，宣傳動員，組織實施。

實施階段（第4－20周）：社團教學。

成果展示階段：第20周成果展示。

五、少年宮社團成立原則

1、學校組織引導原則

2、專業(yè)教師指導原則

3、學生發(fā)展需求原則

4、學生全員參與原則

5、定期評比表彰原則多樣性原則；

6、教師擇優(yōu) 、鼓勵引導和自主選擇相結(jié)合的原則。

六、少年宮社團管理

1、健全組織機構(gòu)

建立少年宮暨“七彩社團”管理領(lǐng)導小組

主任：占理忠

副主任：占豐明

管理人員：毛新榮周發(fā)根柳曉亮

督查員：劉淑榮封作有方志星周發(fā)根 柳禮紅 陳華金李小波

徐林偉鐘庭偉 占少華徐飛姜小丹曾小兵徐飛

后勤保障：方志星（負責場地安排、社團開展所需材料的購買）

2、“六定”管理

學校將對“七彩社團進課堂”活動實行“六定”管理：

定內(nèi)容：各社團要按照學校的統(tǒng)一安排，結(jié)合實際，制定學期教學計劃，每周教學計劃，學期應達的教學目標。使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行，并能在學期末完成本學期目標。

定學生：各社團由輔導教師與班主任協(xié)商選擇參加活動的學生，依照自愿為主、參考為輔、擇優(yōu)與鼓勵相結(jié)合的原則確定人員，具體負責教師將相應社團參與學生名單匯總，一式二份，交教導處一份。

定時間：全校各個社團建立以后，由教導處統(tǒng)一安排活動開展時間，不得隨意變化，輔導教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學生考勤登記。

定地點：學校設(shè)立固定社團活動場所，輔導教師不得隨意更換場地。

定輔導教師：根據(jù)相關(guān)老師的優(yōu)勢，結(jié)合學校實際，由教導處和學科組協(xié)商確定輔導教師，輔導教師必須輔導好一個社團的活動，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質(zhì)量。

定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據(jù)輔導項目及特點，確定本社團輔導目標，在每學期期末結(jié)束前輔導教師要進行總結(jié)匯報輔導成果。

3、對社團負責領(lǐng)導及輔導教師的要求

社團負責領(lǐng)導要求：

①督促和審核輔導教師制定的教學計劃、課時的電子教案（統(tǒng)一發(fā)送教導處保存）；全力協(xié)助輔導教師組織好本社團活動的開展并收集本社團活動開展的相關(guān)資料；學期末上交一份本社團活動的經(jīng)驗總結(jié)。

②做好對輔導教師的考勤及活動內(nèi)容進行督查。

③主動協(xié)調(diào)后勤保障部門對本社團活動的開展提供安全及物質(zhì)保障。

輔導教師要求：

①所有社團的輔導教師都要按照規(guī)定的時間、地點開展活動。

②活動過程中，輔導教師要充分調(diào)動學生的積極性，教師不能隨意離開活動室，無特殊情況不得提前或延遲活動時間，確?；顒釉鷮嵱行?；如有外出學習等特殊情況，應提前報教導處批準并通知學生暫停活動。鈴響后，輔導教師必須對學生活動提出注意事項和要求，學生必須排隊有秩序地進入活動地點，認真開展興趣小組活動。

④輔導教師要認真準備活動材料，備好活動課教案，高質(zhì)量、高效率完成每次活動，活動后及時做好資料收集工作。

⑤活動課要充分調(diào)動學生學習興趣，促使每個學生積極主動地參與學習，發(fā)展智力和特長，培養(yǎng)興趣,嚴禁把活動課上成滿堂灌的文化課。

⑥各社團要建立健全組織機構(gòu)，充分發(fā)揮學生干部作用，促使本組活動有條不紊地開展。

⑦各社團要堅持活動前點名制度，對缺席學生要問請原因作好記載，并及時與班主任聯(lián)系，嚴禁學生曠課。

⑧每次活動前后，要及時做好活動室衛(wèi)生工作，做到教室地面清潔、臺凳整齊、物品完好，并及時關(guān)鎖門窗。⑨活動結(jié)束，輔導教師必須幫助學生整隊并護送學生排隊離校。

⑨任何活動不得向?qū)W生收取任何費用，不得擅自組織學生外出。

篇9

根據(jù)馬蹬鎮(zhèn)中心學校德育社團開設(shè)要求和精神，再結(jié)合我校師資力量和學生特點等實際情況，寇建奎校長與德育處人員研究，暫設(shè)立六個社團：

1、趣味編程社團

重點培養(yǎng)學生對計算機的運用，培養(yǎng)學生對簡單編程的興趣。

2、金話筒社團

旨在培養(yǎng)學生口頭表達能力、語言組織能力，上級到校觀摩時就以社團學生負責解說。

3、旋影乒乓社團

通過社團的開展，既強身健體，有掌握了乒乓球的基本打法與技能，培養(yǎng)學生團體合作能力。

4、手工DIY社團

旨在通過社團的開展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造創(chuàng)新能力、動手動腦能力，用身邊常見的事物，廢棄的物品，通過學生之間合作，制作各種各樣的工藝品。

5、科學探究社團

通過學生的動手實驗，探索科學奧秘，社團的實驗，重點是結(jié)合三至六年級科學課本上的實驗進行。平時課堂上實驗相對較少，在周六社團活動上得到落實，社團活動和課本知識得到相應的結(jié)合。

6、古墨飄香社團

通過平時的觀察，學生書寫需要提高，學生書寫不夠規(guī)范，通過平時社團教師的指導，提升學生的書寫水平。

具體措施

1、根據(jù)教師的能力、愛好特點、專業(yè)水平，確定社團指導教師。

2、根據(jù)學生自愿原則，自己報名自己喜歡的社團，讓每個學生在興趣和愛好中學習，提升學生的積極性，并每個學生簽訂了《安全目標責任書》和《德育社團申請書》。

3、指導教師每周在社團活動前，先準確教案有系統(tǒng)性，從易到難，便于學生掌握知識與技能。

4、指導教師周六社團結(jié)束后，均要填寫社團活動登記，記錄學生活動情況。

二、海量閱讀

學校要求二至六年級學生，每生帶一本符合小學生學習特點的課外書到校，再由學校用書簽寫清學生姓名，放在班級圖書角，學生利用每天下午第四節(jié)閱讀課上，輪流借閱，同時學生對好詞佳句進行摘抄，德育處每兩周檢查一次學生摘抄情況，每月展評一次。

三、陽光大課間

1、三至六年級，上午大課間在指定位置激情跑操，誦讀勵志信（德育處先根據(jù)年級學生特點，打印勵志信內(nèi)容，每月更換一次）

2、下午大課間，三至六年級學生做《弟子規(guī)》韻律操

四、勞動基地建設(shè)

由今年的分班情況，學校再根據(jù)學生年齡特點、知識與能力，重新劃分勞動試驗田，確定種植的低桿蔬菜和中藥材，從小培養(yǎng)學生熱愛勞動，提高勞動能力。

五、“三拒絕”

篇10

一、問題的提出

對外漢語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的立體化教學實踐體系（以下簡稱“體系”）的構(gòu)建是對外漢語專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。“就對外漢語教師培訓與人才培養(yǎng)而言，傳授知識較易，培養(yǎng)能力較難……”對外漢語專業(yè)的培養(yǎng)目標決定了該專業(yè)實踐教學的重要性和特殊性。……我們將致力于研究探討對外漢語教學實踐環(huán)節(jié)體系的構(gòu)建和改革。如何構(gòu)建尚并無深入研究和實踐。目前的主要認識有：

1 實踐為重。通過語言結(jié)對、漢語課堂觀摩、根據(jù)授課內(nèi)容編寫教案、課堂教學實踐，鍛煉對外漢語教師的業(yè)務能力；開展第二課堂活動，深化對課堂教學內(nèi)容理解的實驗實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性活動、專業(yè)相關(guān)的弘揚中國語言文化精神的活動。

2 “最好能具備繪畫、書法、唱歌、表演和編導等藝術(shù)才能。不僅在教學中能提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，而且還可以幫助學生更好地理解詞義或文章。”

3 分階段教育實踐模式?！鞍ㄕn上教學實踐、課余活動教育實踐、參與性教育實踐、仿真性教育實踐、方法性教育實踐、社會實踐、教育實習等?！薄按笠?、大二進行課上教學實踐，課余活動教育實踐，參與性教育實踐，社會實踐四項較容易的實踐項目?！薄按笕?、大四以實踐為主，進行課余活動教育實踐，參與性教育實踐，仿真性教育實踐，方法性教育實踐，社會實踐，教育實習六項實踐內(nèi)容”。

國內(nèi)本科專業(yè)的實踐教學體系通常為課程實踐（實驗）、社會實踐、專業(yè)見習、實習和畢業(yè)論文（設(shè)計），缺少宏觀策劃與微觀運作的體系化考慮。如何構(gòu)建對外漢語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的立體化實踐教學體系，對對外漢語專業(yè)建設(shè)和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標有現(xiàn)實的意義。

二、對外漢語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的立體化教學實踐體系

（一）對外漢語專業(yè)人才培養(yǎng)目標及實現(xiàn)途徑

對外漢語專業(yè)以應用型人才為培養(yǎng)目標，注重語言學和漢語言理論素養(yǎng)及其運用能力、國際視野和跨文化交際能力的培養(yǎng)?！绑w系”既是專業(yè)辦學水平的體現(xiàn)，又是人才培養(yǎng)的重要鏈環(huán)?！绑w系”旨在培養(yǎng)學生理論基礎(chǔ)知識的實踐應用能力、國際視野、跨文化交際能力、一定的涉外項目組織工作能力，做到“兩強”，即既有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)的強，又有專業(yè)實踐能力的強。

（二）八個層面的“體系”

“體系”具有多角度、多層面、多方位、多功能的特點，“多角度”是要避免只有檢驗教學內(nèi)容學習結(jié)果的單一角度；“多方位”是要從多個方面來培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力；“多功能”是每一個教學實踐的內(nèi)容既有自身的功能，更有綜合合力的功能?！岸嘟嵌取?、“多方位”、“多功能”最終體現(xiàn)到“多層面”上，即課程實踐類的實踐課程、課程實踐、境外課程學習（SAP，Study Abroad Program）；實踐類的教學實踐（實習）、國際教育文化交流團體工作、專業(yè)社會實踐、自愿者組織、學習型社團活動等八個層面。

（三）課程實踐類

1 《對外漢語專業(yè)實踐》指學生參加涉外活動項目的設(shè)計、實作并獲得學分的課程，它著重專業(yè)實踐能力養(yǎng)育過程。專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的渠道為文化交流團體工作（夏令營等），長短期漢語文化教學，SAP+實踐，語言、生活伙伴等，在教師指導下有目的有計劃地開展小組實踐活動。根據(jù)實踐任務、次數(shù)和時長作考核，指導教師作階段性指導評價和最終評價。

2 課程實踐是指漢語言理論、對外漢語教學法、中國文化等專業(yè)核心課程的理論學習與實踐相結(jié)合的學習方式。

（1）《現(xiàn)代漢語》、《對外漢語教學法》

理論教學+實踐教學，促進學生對語言本體和教學理論與實踐的深入學習和思考。課程實踐教學環(huán)節(jié)：①課程學習小組，通過多邊互動與協(xié)作的信息交流、問題探討、成果分享，增長知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)合作精神；②教學小組活動，觀摩見習留學生課堂教學，作小組主題討論、撰寫教案、設(shè)計教法；③評價，教師對學生在課程小組活動、教學小組活動過程中的能力表現(xiàn)進行過程評價和總緒性評價。

（2）《中國文化技能與傳播》

理論教學+實踐教學，是一門綜合多學科內(nèi)容、多學科教師任教、以專題形式修讀的課程。對外漢語專業(yè)學生是漢語教授者，更是中國文化的傳播者。作為漢語文化教授者，需要有輔助教學的諸如簡筆畫、書法等能力；作為傳播者，需要對書法、國畫、武術(shù)、剪紙等蘊含中國文化精神的具體樣式有一定的掌握。本門課程需要和相關(guān)的書畫、京劇等學習型社團結(jié)合起來。

（四）實踐類

實踐類含國際教育文化交流團體工作、自愿者組織、學習型社團活動、教學實踐、專業(yè)社會實踐五個課程體系外的兩個實踐活動板塊：扎實基礎(chǔ)類――國際教育文化交流團體工作、自愿者組織、學習型社團活動、專業(yè)社會實踐，扎實教學實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、跨文化交往能力和國際意識。展現(xiàn)才干類――教學實踐（IAP、SAP[課程學習+實踐]、校內(nèi)實習）。

1 國際教育文化交流團體工作：學生參與夏令營、文化交流團體服務等項目的設(shè)計與開展，擔任教學活動、語言生活伙伴，在任務中獲得中華文化傳播技能、項目組織能力、跨文化交際能力和國際視野。

2 教學實踐：傳統(tǒng)實踐中結(jié)果性檢驗項目，主要有境外漢語教學實踐（IAP，Internship Abroad Program）和校內(nèi)實踐兩種，實踐對象為漢語作為第二語言學習者。

（1）IAP：是對外漢語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要途徑，學生的專業(yè)知識與實踐運用能力、外語水平與實際運用能力、團隊合作能力與水平、跨文化交際與國際意識、獨立工作與敬業(yè)精神等都得到全面考驗和提升。