導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教育通知，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

三、通過學習和貫徹這個方針，進一步端正醫院改革的指導思想，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨和醫療衛生工作以社會效益為最高準則的指導原則。要加強思想政治工作，強化醫院的全面科學管理，教育廣大醫護人員，認識現階段國家和人民尚不富裕，醫療服務工作又是一個與人民群眾生命健康息息相關的特殊崗位，必須始終不渝地大力發揚艱苦奮斗、勤儉辦院、救死扶傷、全心全意為人民服務的無私奉獻精神，堅決不做自損形象的事情，不走邪門歪道。

四、通過學習和貫徹這個方針，要進一步加強醫德醫風教育，弘揚醫德好、醫風正的好人好事，狠剎歪風邪氣。努力改善服務態度，提高醫療質量，認真加強對醫務工作的管理。引進現代醫療技術，增加了診療手段雖然在一定程度上促進了醫療質量提高，但這并非保證醫療質量的全部內容，更重要的還有病人精神、心理服務需求的滿足和醫院的工作質量。而在當前，后者往往最容易被忽視。一些地區或醫院的醫療責任事故層出不窮，一些基本的醫療制度形同虛設，甚至被破壞，病人的安全感已經嚴重下降。這些問題必須迅速加以解決。

篇2

一、培訓對象

凡在我市已取得中華人民共和國財政部統一樣式、統一編號規則的會計從業資格證書的人員（包括注冊和未注冊人員）。

二、培訓內容及課時的規定。

20**年度的會計人員繼續教育內容分為必修科目和選修科目二個部分。必修科目的對象為全體會計人員。選修科目由會計人員根據實際情況進行選擇。

（一）必修科目

《江蘇省會計從業資格管理實施辦法》、《**市會計人員繼續教育工作實施意見》。課時為4小時。

（二）選修科目

1、《民間非營利組織會計制度》。主要適應于《民間非營利組織會計制度》規定執行范圍單位的會計人員培訓學習。課時為10小時。

2、《村集體經濟組織會計制度》。主要適應于《村集體組織會計制度》規定執行范圍單位的會計人員培訓學習。課時為10小時。

3、《內部會計控制規范——擔保（試行）》和《內部會計控制規范——對外投資（試行）》。課時為10小時。

4、會計職業道德。課時為20小時。

5、《小企業會計制度》。主要適應于小企業及小的企業化管理單位尚未參加過《小企業會計制度》學習的會計人員培訓學習。培訓教材為《小企業會計制度講解》及新舊會計制度銜接辦法。課時為20小時。

6、《記帳管理辦法》。課時為5小時。

7、《投資公司會計核算辦法》。課時為5小時。

8、參加**市財政局舉辦的紀念《會計法》頒布實施20周年會計法律法規知識競賽并成績達到合格標準的會計人員可視同完成本年度10個小時（合格名單將另行公布）。

上述課時包括各科目的考試時間。

本年度繼續教育課時為24小時。根據繼續教育實行二年為一周期進行考核的規定，如因特殊原因（詳見《**市會計人員繼續教育工作實施意見》第三點）造成少修課時的，可并入20**年會計繼續教育課時一并計算。

三、培訓報名時間為9月20日—10月20日；培訓時間為10—12月份;培訓報名地點由各級財政部門確定公布。

四、基本要求

1、進行會計人員繼續教育培訓的單位，必須在辦班報名前到財政部門進行登記。

篇3

一、各地要認真落實科學發展觀，按照“以人為本”的要求，立足本地實際，充分考慮教育發展狀況、人口變動狀況和人民群眾的承受能力，按照實事求是、穩步推進、方便就學的原則實施農村中小學布局調整，確保適齡兒童少年順利完成九年義務教育。

二、各地教育行政部門要會同當地發展改革、建設、財政等部門，將農村中小學布局調整納入當地教育發展規劃，充分論證、統籌安排，穩妥實施。農村小學和教學點的調整要在保證學生就近入學的前提下進行，在交通不便的地區仍須保留必要的小學和教學點，防止因過度調整造成學生失學、輟學和上學難問題，并積極運用現代遠程教育手段，滿足教育教學的需求。縣級教育行政部門要合理確定小學生的就學路程，并做出明確規定；對確因布局調整造成學生入學難、群眾反映強烈，而寄宿制學校建設不能滿足需求的，要采取切實措施予以解決。正處于初中適齡人口高峰期的地方，要本著“先建設、后撤并”的原則，實施初中布局調整，避免出現由于布局調整造成學校班額過大、教育教學資源和條件全面緊張的問題；條件不具備的地方可暫不調整。要嚴格防止以布局調整為名減少教育投入。

三、各地在農村中小學布局調整過程中，要防止原有教育資源的浪費。校園、校舍等辦學條件較好，又具有一定生源的學校，要盡量予以保留；確需調整的學校，調整后的教育資源應主要用于舉辦學前教育、成人教育等機構；確實閑置的校園校舍，應由縣級教育行政部門統一處置，處置所得應用于當地發展義務教育。

篇4

一、《教育信息報》是全省教育系統的喉舌，為讀者提供權威、專業、快捷的信息服務，為教育事業營造和諧的輿論氛圍，在全省教育改革和發展過程中具有其它報紙無法替代的重要作用，是廣大教師、學生和家長獲取教育信息的最佳途徑。各學區和全縣各級各類學校要認真做好宣傳發動工作，除單位訂閱外，動員和鼓勵教師個人訂閱《教育信息報》、《教育信息報·教師周刊》。

二、各單位在訂閱《教育信息報》時要與訂閱《中國教育報》、《人民教育》雜志等教育報刊統籌安排，單位主要負責人要過問此項工作，并確定專人負責，把征訂教育報刊作為加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治和專業知識水平的重要工作來抓，把訂閱工作落到實處。

《中國教育報》，全縣各學區和鄉鎮輔導小學以上學校、城鎮幼兒園都應各訂閱一份。

《人民教育》雜志，較大規模的學校校長室及教研組都應各訂一份，并積極鼓勵中小學教師個人訂閱。

篇5

一、培訓對象

凡在**市區已取得中華人民共和國財政部統一樣式、統一編號規則的會計從業資格證書的外商投資企業會計人員（包括注冊和未注冊人員）。

二、培訓內容及課時

20**年度市區外商投資企業會計人員繼續教育內容主要為企業類

(一)企業類培訓內容

20**年度企業類會計人員繼續教育內容為財政部20**年度頒布的《企業會計準則》。經研究決定，選擇11個準則（見下列示）為培訓內容，全部為必修科目。根據會計工作崗位及業務知識更新的不同要求，決定分為二個類別進行培訓，其中：

A類：重點講解基本準則、7、9、11、12、18號準則；一般介紹1、3、4、6、10號準則。

B類：重點講解基本準則、1、4、6、7、9、18號準則；一般介紹3、11、10、12號準則。

具有會計專業技術職稱的會計人員必須選擇A類學習內容，其他人員根據實際情況自行選擇A類或B類。

20**年度選學的《企業會計準則》具體內容如下：

1．《企業會計準則——基本準則》

2．《企業會計準則第1號——存貨》

3．《企業會計準則第3號——投資性房地產》

4．《企業會計準則第4號——固定資產》

5．《企業會計準則第6號——無形資產》

6．《企業會計準則第7號——非貨幣性資產交易》

7．《企業會計準則第9號——職工薪酬》

8．《企業會計準則第10號——企業年金基金》

9．《企業會計準則第11號——股份支付》

10．《企業會計準則第12號——債務重組》

11．《企業會計準則第18號——所得稅》

(二)本年度繼續教育課時為24小時。其中培訓時間為20小時（二天半），考試時間為4小時（半天）。

三、培訓報名時間與考試時間

篇6

一、切實加強領導?？h政府成立由分管縣長為組長，縣教育、發改、財政、監察、審計、農業、扶貧等部門參加的清理化解教育債務工作領導小組，對全縣農村中小學校教育債務清理化解工作進行部署、指導和監督。各鄉鎮也要成立相應的組織，實行縣和鄉鎮兩級負責制?？h領導小組成員單位要加強指導和監督，縣教育主管部門班子成員實行分片負責制。

二、精心組織實施。各鄉鎮要制定清理化解教育債務工作方案，主要領導親自抓，分管領導具體負責。從財政所、農經站、中心學校等相關單位抽調專人組成清理化解教育債務工作組，按照“分清結構、核定債務、合理剝離、分期償還”的原則，到村到校審查文件和合同，審核賬目和憑證，進一步清理和界定教育債務。對學校債務，應分清學?；窘ㄔO債務（包括教學樓、綜合樓、生活樓、教學配套用房等）、基本建設配套債務、教育技術裝備配套債務和其它債務；審核債務數額，清理債務結構，明確債務主體。把政策和法律規定應由政府投入的教育債務，全部從學校剝離，更換債務借貸憑證，做出分期還款計劃。

三、積極化解債務。各鄉鎮、村要采取有力措施償還債務，不得有因債權人索要債務影響學校正常教學秩序的事情發生。學校布局調整后閑置的學校房屋和財產的處置收入，必須用來償還教育債務。鄉鎮和村在自有收入中要安排一定比例資金用于償還教育債務。

篇7

一、關于啟用省統計信息網

為適應教育改革和發展的新形勢，省教育廳將改革統計手段及方法，建立廣東教育統計網，并從今年開始實行各類學校網上快報和教育統計年報表網上上報，同時建立學生、教師、校舍等電子統計臺賬。

廣東統計信息網的建設是我省教育發展“*”規劃的重大建設項目之一，對今后我省教育發展的科學決策具有重大意義，各單位必須高度重視，配備熟悉統計工作和計算機應用的專門人員，積極配合省教育廳做好教育統計網的建設。

二、關于做好今年我市職業教育事業統計工作的幾點要求

(一)各單位要充分認識統計工作的的重要作用，切實加強對統計工作的領導，合理調配人力，認真解決困難和問題，保證今年統計工作的順利開展和完成。

(二)依法規范統計行為，保證統計數據客觀真實。各單位要牢固樹立依法統計的思想，不得隨意改動統計數據，保證統計數據真實可靠。

三、具體工作要求

(一)網上快報

1、上報對象：中等職業技術學校

2、統計快報上報時間：9月13日前必須將加蓋單位公章的快報表交市教育局職成科(可在培訓時上交)；9月15日前必須完成快報網上上報對不按時完成快報工作的單位必須直接向省教育廳規劃處作出檢討和解釋。

3、網上快報具體步驟

上廣東教育統計網輸入“用戶名”、“密碼”和“檢驗碼”在“報表階段”中選擇“快表”選擇“統計表名稱”中的“中職基本情況快報表”完成所有填空內容并保存返回上層按“表間校驗”按“上報”完成數據上報。

4、各上報單位“用戶名”及“密碼”見附表2。

(二)學年初基層統計報表上報

1、上報對象：職業技術學校、專修學院、職業技術培訓機構。

2、上報方法：

今年將采取兩種途徑上報：1、使用廣東省教育廳“學年初統計報表”單機版軟件進行錄入、打印、上報。2、使用廣東省統計信息網網上上報。

3、上報時間：*年9月底前完成。

4、數據要求：先使用廣東省教育廳“學年初統計報表”單機版軟件建立數據并通過市教育局職成科審核通過后才能進入廣東省統計信息網進行網上上報。兩種上報途徑上報的數據要求完全一致；今年數據必須與去年上報數據完全銜接、吻合。若數據不經過報表審核檢查通過而上報的，數據必須取回，直至通過為止。

5、報送材料：

⑴職業技術學校上報加蓋公章的《*年中等職業教育(學校)基層統計報表》一式兩份和電子數據一份。

⑵專修學院上報加蓋公章的《高等教育基層統計報表》一式兩份，電子數據一份。方法是上廣東教育統計下載“*高等教育統計安裝版(9.4)”進行錄入、打印、上報。

⑶職業技術培訓機構上報加蓋公章的《職業技術教育機構統計報表》一式兩份。(見附表3)

(三)建立學生、教師、資產設備電子臺帳

1、臺帳建立：各單位通過廣東教育統計網將本單位所有學生、教師、資產設備等信息資料進行上網錄入。

2、時間要求：*年12月底前必須完成整個數據量的10%，*年3月份完成50%，*年7月份前全部完成數據建立。

3、數據要求：電子臺帳建立的數據會自動生成統計綜合數據，若該統計結果與單位上報年初統計報表數據出現差異的，必須向省教育廳規劃處作書面檢討及解釋。

(四)學習培訓

由于今年新增網上上報快報、統計報表及電子臺帳，省教育廳要求各市進行業務培訓。經研究決定舉辦*市中職教育統計人員培訓班，具體安排如下：

1、培訓對象：專修學院、普通中專、職業技術學校(包括外市職業學校*分教點)各派一人參加，不得缺席。培訓班期間要完成本校的網上上報快報工作。

2、培訓時間：*年9月13日一天

報到時間及地點：*年9月13日上午9：00到霞山職業高級中學報到，9：30開始。

篇8

一、建設目標

用5年左右的時間，在全省高等學校分期分批遴選建設300門左右成人高等教育特色課程。成人高等教育特色課程要體現應用型人才培養目標，符合科學性、先進性及成人高等教育教學規律，適合成人業余學習和終身學習，并能恰當運用現代教育技術、方法與手段，學習支持服務到位，教學效果顯著，具有鮮明特色和示范、輻射作用，實現優質資源全省共享。通過成人高等教育特色課程建設，全面推進全省成人高等教育品牌專業建設工作，提升成人高等教育教學質量和人才培養質量，更好地為建設教育強省、人才強省服務。

二、建設內容

（一）教學隊伍建設。選派本校本學科學術水平高、教學經驗豐富的教師擔任課程負責人，本校副教授以上職稱的教師擔任主講教師，逐步形成一支熱愛成人教育事業、熟悉成人教育教學規律、教學水平高、教學效果好、課程設計能力強、結構合理、人員穩定，包括教學、輔導、研究、設計和技術等專業人員的特色課程建設團隊。

（二）課程教學內容。課程教學內容應突出科學性、先進性、應用性和針對性，以應用型人才為培養目標，根據成人業余學習的特點，正確處理教學內容實用性與知識體系系統性的關系，正確處理理論基礎知識、學科前沿知識和實踐應用知識的關系，體現經濟社會發展對人才培養提出的新要求。

（三）教材和教學課件建設。以學生自主學習為中心設計研發教材和教學課件。根據課程教學內容選擇恰當的媒體形式，要重視多媒體教學課件的制作。

（四）教學方法和手段。改革傳統的教學思想觀念，探索形成反映成人心理特點和學習需求的成人教育教學方法。在課程教學模式探索、教學環境創設、教學過程設計等方面有所創新，充分體現以學生自主學習為中心的教學策略。合理運用現代信息技術，運用多種方式、多種手段對學生的學習活動進行指導，提供支持學生網上自主學習和協作學習的條件，提高學習效果。

（五）教學管理和實施。探索形成反映成人教育教學規律的課程教學實施模式，加強教學各個環節的有效管理，充分調動學生學習積極性和主動性。

三、遴選條件

（一）在本校成人高等教育中連續開設3年以上，且目前仍在使用；面授課程學時數不少于30學時，每年至少開設一次，每次授課學生不少于100人。

（二）課程負責人及教師隊伍的條件與要求

1.課程負責人要由本校教師擔任，本科課程的負責人要求具有正高級職稱，要具有本課程相同學科的學術背景，且是課程主講教師之一，應是課程及教學資源建設的主要設計者和教學過程的組織實施者等，要負責組織課程資源的及時更新和應用等。

2.由學術造詣高、教學能力強、具有豐富成人教育教學經驗的副教授以上的本校教師擔當主講，教師隊伍結構合理、人員穩定、教學水平高。

（三）課程應有較好的建設基礎，教學計劃針對成人教育特點，教學大綱符合本專業特定辦學形式的人才培養目標和培養規格要求，教學內容體現傳授知識、培養能力、提高素質相結合的原則精神，具有明顯特色。

（四）有適合成人業余學習的紙質教材和自學輔導材料，合理運用現代信息技術制作網絡教學課件且效果良好。

（五）具有健全的課程管理制度，教學文件和教學檔案完整、規范，課程的教學大綱、授課教案、習題庫、試題庫、實驗指導書規范齊全。

（六）積極開展課程教學模式、教學方法和考核模式改革和創新，教學效果良好。

四、申報要求

（一）申報范圍。全省舉辦成人高等教育的普通高校和獨立設置成人高校均可申報，涵蓋函授、業余、網絡教育等學習形式。申報課程要兼顧公共基礎課、專業基礎課與專業課，重點是已立項建設的成人高等教育品牌專業的主干課程，應是全省普通高校成人高等教育和獨立設置成人高校建設的校級特色課程。

（二）申報限額。根據學校類別實行限額申報。舉辦成人高等教育的普通本科院校每校限申報3門特色課程（已有1個或2個品牌專業建設點的學校可分別增加1個和2個限額）；舉辦成人高等教育的高職高專院校、獨立設置的成人高校每校限申報2門特色課程。超額申報不予受理。

（三）學校應在課程網站上提供所申報課程的教學大綱、網絡課件（能夠支持學生網上自主學習的多媒體教學內容）、習題、實踐（實驗、實訓、實習）指導、參考文獻目錄等材料，并為學生提供遠程學習支持服務。

五、建設管理

（一）2009年度擬遴選建設60-80門成人高等教育特色課程。

（二）成人高等教育特色課程的遴選，采取學校申報、專家評議、省教育廳審定的方式。學校依據條件、按照限額擇優申報；省教育廳組織專家評審委員會擇優遴選，并依據公示結果，審定后正式公布，認定為“*省高等學校成人高等教育特色課程”并頒發證書。

（三）各高校要加強對特色課程建設與完善的指導和支持，加強監督，采取切實措施，鼓勵教師、教學管理人員和其他有關人員積極參與成人高等教育特色課程建設與完善工作。要建立健全特色課程評價體系，建立學生評教制度，促使特色課程建設不斷發展。

（四）申報課程被認定為成人高等教育特色課程后，要保證課程網站暢通，不斷更新和維護網站內容，免費對外開放。

六、申報材料及程序

請各高校對照成人高等教育特色課程的申報條件和建設標準，按學校類別和推薦名額進行申報，并認真準備以下申報材料：

（一）*省高等學校成人高等教育特色課程申報表一式5份；*省高等學校成人高等教育特色課程申報匯總表1份，并加蓋學校公章，同時將EXCEL格式的匯總表電子文檔發送至zcc@。

有關表格可到省教育廳網站（）“下載專區”欄目中下載。

（二）該課程的教學大綱、紙質教材、自學指導書等輔導資料，音頻視頻（教學課件）光盤各1份。

篇9

一、指導思想

20*年，全區成人教育工作要緊緊圍繞市委、市政府推進城鄉一體化和建設社會主義新農村的戰略部署，深入貫徹區委、區政府《關于促進城鄉充分就業的實施意見》文件精神，以實現農村新增勞動力充分就業為重點，大力加強農村實用技術培訓和農村勞動力轉移培訓，促進農村勞動力向非農產業和城市有序轉移。大力發展社區教育工作，促進區域終身教育體系的構建。以學習型組織的創建，強化職工教育工作。

二、主要工作

（一）抓好失地農民培訓，促進轉移就業

1、全面完成目標。20*年，全區非文盲率及脫盲人員鞏固率達98％；實現高中畢業未升學人員經培訓后就業130人；農村勞動力培訓面達33%，其中完成農村實用技術培訓中長期培訓班1300人、短期培訓班3400人，完成農村勞動力轉移培訓引導性培訓3400人、技能性培訓1300人、培訓后就業人數100人；完成農民創業帶頭人培訓30人。

2、發揮行業優勢，抓好培訓工作

（1）認真抓好農村青壯年掃盲和脫盲鞏固工作，確保農村青壯年非文盲率保持在98％以上，脫盲人員鞏固率保持98％。

（2）各街道辦事處完成轄區20*年高中畢業未升學人數的摸底統計，并充分利用區域職教資源開展多種形式的技能培訓，確保高中畢業未升學人員培訓率達90％，全年完成高中畢業未升學人員培訓后就業130人，確保有就業意愿的高中畢業未升學學生實現充分就業。

（3）將培訓陣地下移到涉農街道社區和農戶，積極開展農村勞動力培訓。通過培訓，促進農民實現就業，幫助農民增收致富。全年完成農村實用技術培訓中長班1300人次，短期培訓3400人次，全區農村勞動力年培訓率達到33％，完成農村勞動力轉移培訓3400人次，通過培訓實現就業1000人。

（4）各街道辦事處分年齡段摸清城鄉適齡勞動力就業的基本情況和就業意愿，針對就業意愿配合開展意向性就業前引導培訓，特別是農村實用技術培訓，把課堂教學、現場培訓、遠程教學等多種教學形式結合起來，擴大培訓規模，提高培訓質量和效益，做到“培訓一批農民，推廣一批技術，發展一批產業，振興一方經濟”。

（5）加強對農民新居內居民的培訓，促進農民生產、生活方式轉變。按照農民向農民新居集中的進程，規劃對100％的新居內青壯年農民進行培訓。注重文化、道德和公民基本知識及技能培訓，引導他們增強建設城市、保護環境、遵紀守法、文明禮貌的社會公德，養成適應城鎮生活的習慣。結合教育資源開放，進一步加強社區與學校的互動，組織居民積極參與，形成“學?！鐓^——家庭”的精神文明教育通道，創建文明、健康、和諧的新環境。

（6）加強失地農民創業培訓，引導他們自謀職業和自主創業。全年完成30名創業帶頭人培訓。

（7）整合區域內職業院校、民辦培訓機構和普通中小學等各類教育資源，健全區、街道、社區（村）三級農民教育培訓體系。依托職業院校和民辦培訓機構開展多種形式的短期培訓。普通中小學堅持在課余時間向農民開放，利用現有的師資、校舍和現代遠程教育設備，開展農民教育培訓。

（8）加強過程指導，保證工作質量。指導承擔培訓任務的學校和培訓機構建立包括培訓人員、培訓時間、培訓內容、培訓效果跟蹤等內容的培訓臺帳制度。及時匯總相關數據，確保培訓就業效果。

3、多渠道提供崗位，促進充分就業

（1）各有關部門、街道辦事處對用工人員及時進行申報、登記、空崗調配管理，建立和完善就業實名制，信息材料統一建檔造冊，并納入計算機歸檔備案。

（2）在促進城鄉充分再就業工作的實施中，對零就業家庭、“4050”下崗人員、城鎮低保人員、失地農民等進行結對幫扶，鼓勵他們多渠道創業、自主就業，優先提供公益性崗位，促進他們實現就業和再就業。

（二）深化社區教育工作，創建學習型錦江

1、認真落實《關于進一步推進社區教育工作的意見》，進一步深化和規范學校教育資源工作，學校教育資源向社區開放面保持在98%以上。積極開展“學習型家庭”、“學習型單位”、“學習型社區”的創建工作，建設一批學習型組織。

2、學校教育資源和社區教育資源雙向開放。各社區要充分利用社區教育資源，重點抓好各類短期教育培訓，如在職人員的崗位培訓、下崗再就業培訓、老年人群社會文化活動培訓、弱勢人群提高生存技能培訓、外來人群適應城市社會培訓等工作，進一步調整和豐富在生產技能、科學技術、健康衛生、法律法規、文化藝術等方面的培訓內容，創新培訓形式，提高社區居民的培訓參與率。

3、認真組織好“世界讀書日”、“終身學習宣傳周”等活動。

篇10

各市、縣（市、區）教育局，各高等學校：

教育報刊是以服務教育、服務青少年健康成長為主要使命的教育專業傳播媒體，是黨和政府指導教育工作的重要平臺，也是廣大教師、學生、家長溝通聯系的橋梁和紐帶。做好教育報刊的征訂發行工作，是進一步加強和改進青少年思想道德建設，全面推進素質教育，促進教育科學和諧發展的需要。

《中國教育報》是教育部主辦的以教育新聞為主的全國性日報，其宗旨是全面、準確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播教育改革與發展的信息和經驗。為讓浙江教育更好地走向全國，讓全國更好地了解浙江教育，2008年，《中國教育報》將繼續向全國報道浙江各級各類教育改革和發展的動態、經驗與成就，就各類教育熱點問題開展評論，宣傳和贊揚人民教師無私奉獻的精神與業績。除要聞版以外，《中國教育報》還辟有高等教育、基礎教育、職業與成人教育、理論、國際教育等專刊，校長、讀書、招生考試與就業等周刊，以高品味的知識性、趣味性為廣大師生員工服務?！吨袊逃龍蟆访恐芤恢林芪鍖﹂_八版，每周六、日對開四版。

《教育信息報》是全省教育系統宣傳工作主陣地，承擔著宣傳黨的教育方針和省委、省政府、省委教育工委、省教育廳有關政策與工作部署的任務，是廣大讀者獲取教育信息的重要途徑。2008年度《教育信息報》將以“服務教育工作大局、促改革和發展，服務廣大教育工作者、促整體素質提高”為宗旨，以理智構建靈魂、以真情塑造血肉，本著真實、客觀的新聞準則，進一步拓展報道領域，增強指導性、新聞性、服務性和可讀性，為讀者提供權威、專業、快捷的信息服務，為教育科學和諧發展營造輿論氛圍。其中：《教育信息報•教師周刊》將真實地反映一線教師的教育教學情境，為教師的專業成長和文化成長服務；《教師周刊•論文》將為廣大教師提供發表教育教學論文的園地，也為廣大教師構筑一個教育教學經驗交流的平臺；《招生?？穼閺V大考生、家長和教師提供當年權威性招生考試信息和學科復習策略。為方便廣大教師，《教師周刊》可單獨訂閱（郵發代號31—28）。

希望各地各校認真做好《中國教育報》、《教育信息報》、《教師周刊》等教育報刊的征訂宣傳工作。除集體和單位訂閱外，還可鼓勵教師個人和社會各界人士訂閱，讓更多的人能及時了解和掌握教育信息，為建設教育強省作出更大貢獻。