導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇社會實踐總結報，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

我院今年的“三下鄉”活動除保持以往優勢集中組團外，還大力發動廣大同學通過自身志愿參加家鄉當地的“三下鄉”活動，參加人員余500人，規模大，范圍廣，形式豐，個人分散下鄉部分呈現出百花齊放的特點，廣大同學因地制宜，深入基層政府，工廠以及農村廣大與本專業密切相關的行業中以滿腔的熱情及實際行動為建設社會注意新農村灑下自己青春的汗水，受到了當地政府和群眾的一致好評，也使我們參加社會實踐的每個師生在實踐中受到了教育，得到了鍛煉.

一，基本情況

（一）發揮自身優勢，突出特點，主動出擊

針對當前社會發展及科技化改革力度加大的實際情況，結合中央加快我國現代化改革的有利時機，我院立足當前情況，結合自身特色，積極創新思路，決定發揮學院自身特色的同時，走出一條有創新精神的三下鄉活動的新方式.本次活動把志愿者式的服務，實實在在為農民做實事的精神充分貫徹，針對不同實踐地的需要，開展家電義務維修，暑期電腦知識咨詢，計算機裝機與維修服務，農村支教，農業科技推廣，社會調查等系列活動，通過把文化，科技，衛生等方面的知識帶進農村，促進農村文明.

同時，結合我院實際情況，把“科學發展觀”教育與“三下鄉”社會實踐活動緊密結合，組織社會實踐服務隊深入基層，服務農村，用榮辱觀教育促進“三下鄉”工作，用“三下鄉”工作檢驗榮辱觀教育成效，在社會實踐活動中做貢獻，受教育，長知識.

（二）黨政重視，全院動員，精心組織，創造條件

我院高度重視今年的暑期“三下鄉”活動，從6月份開始，院團委就著力策劃安排今年暑期大學生社會實踐活動.工程學院暑期三下鄉活動得到了學院黨政主要領導的高度重視和大力支持，學院成立了專門的領導機構，并成立活動辦公室，辦公室設在院團委辦公室.學院對本次“三下鄉”活動的內容進行精心部署，周密安排，院團委通過與XX鎮政府等有關部門的積極聯系，確定了此次活動的重點服務地點，規劃重點服務項目，各活動隊本著辦實事，辦好事的原則制定了周密計劃.同時，在總結歷屆“三下鄉”活動成功經驗和不足教訓的基礎上，結合實際，大膽創新，利用優勢，發揮特長，各項工作都落實到實處.針對活動內容，學院專門對學生做了理論培訓和專業技術培訓，提高他們實際操作和維修的能力，并從思想上使他們進一步認識“三下鄉”活動的重要意義.

（三）發揮專業優勢，“以科技為先導，服務社區為導向”創新出特色

我院赴X鎮服務隊在X鎮當地積極開展服務活動，為當地居民免費維修電腦，積極推廣先進農業技術及當地群眾急需了解的電腦方面的知識.同時，我們結合專業優勢為村委會進行了電腦辦公自動化培訓，讓他們了解更多的信息化知識，同時，隊員們與基層黨員一起學習了相關文件，并舉行了相關座談，服務.通過老師和學生們認真，熱情的宣傳以及不厭其煩地講解讓群眾深切地感受到了科學文化知識與他們的生活是密切聯系的.

（四）注重過程，總結提高

此次“三下鄉”活動，我院除早安排，落實到實處以外，還非常重視活動總結工作.活動結束后，我院組織各“三下鄉”主要成員舉行了“實踐歸來話成果”志愿者活動總結匯報會，并開展“三下鄉”部分代表座談會.在會上，院領導對我院今年“三下鄉”活動給予了充分肯定，同時也提出活動中的不足，為明年的活動提出了寶貴的建議.通過座談，同學們交流了經驗，更加明確了“三下鄉”的目的和意義，大家紛紛表示要把“三下鄉”活動中這種吃苦耐勞的精神帶到學習生活中，同時要以好的作風帶動周圍同學，增強自信心，提高綜合素質.

二，收獲與體會

（一）收獲

1，理論與實踐相結合，提高動手能力，增長社會經驗，促進綜合素質的發展.社會調查使同學們進一步認識到知識與實踐操作能力同樣重要.義務維修電腦不僅使同學們將平時在學校所學的書本知識進一步深化，還增加了實際操作能力，使理論轉化為實踐技能.通過維修家用電腦也找到了自己所學的專業知識和實際操作能力方面還有欠缺，充分認識到知識的重要性.

2，磨練吃苦耐勞的品質，進一步提高思想覺悟，強化團隊合作精神.“三下鄉”活動期間正值高溫天氣，同時工作量大，大大鍛煉了學生吃苦耐勞的品質，增強了集體主義精神.高溫酷暑不能減退隊員們的熱情.特別是現場宣傳，現場維修時，同學們頂著烈日，汗流浹背地為群眾修電器，充分發揮團結互助的合作精神.在宣傳“科學發展觀”重要思想的同時，同學們的熱情感染了廣大群眾，也更堅定了自己科學的人生觀，價值觀和世界觀.

3，面向社會，認識自我，推動高校社會實踐教育的發展.同學們積極熱情的工作表現受到了群眾的廣泛好評，他們肯定了高校教育在一定理論基礎上注重培養學生實踐能力，培養生產第一線既有一定理論知識又有過硬實際操作能力的復合型人才的培養模式.通過同學們的社會調查，資料宣傳，能力展示，使我們學院擴大了知名度，也使社會對高等教育有了更進一步的了解和認可.

4，活動成效顯著，反響強烈.學院服務隊開展的社會實踐活動針對性強，實用性強的培訓和技術指導及服務受到了當地政府，干部和農民的普遍歡迎，電器電腦義務檢修，農業科技推廣以及支教等博得他們的肯定，慰問困難戶以及支農勞動更是向廣大農民群眾展示了當代大學生關心基層疾苦的另外一面，當地政府給服務團題詞：“學以致用，服務群眾”，也引起了新聞媒體的關注：X電視臺做了積極報道.

5，把握國情，校情，團情，將“三下鄉”活動納入大學生思想政治教育體系.一是在社會實踐活動中開展保持***員先進性教育活動的新思路，新辦法，把“三下鄉”活動與榮辱觀教育緊密結合，與學生黨員隊伍建設緊密結合；二是踏踏實實的為農村群眾服務，完成了服務項目，用實際行動體現了黨員的先進性，從干部群眾反饋的意見來看，所做的工作是行之有效的；三是提高了學生黨員思想認識，每天活動完成后，集中學習，認真總結社會實踐活動心得體會，全學院共收到同學們的下鄉實踐報告上百份.進一步明確了黨員的義務和責任，提高了年輕黨員教師和學生黨員的黨性修養.四是在實踐中體現.

篇2

假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會（分團委）積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。

二、 緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的"三下鄉"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一） 從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的"三個代表"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3．開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。

4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。

6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

8．考察實踐。我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。

三、 總結經驗，評比表彰

寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發了關于暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

（四）經驗和收獲

篇3

社會實踐活動的收獲

(一)“三下鄉”注重解決實際問題是根本

誠然，由于服務對象是正在發展地區的居民，他們的思想文化水平都不高，所以他們更注重你實際上給予了他們什么。我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與了解，在了解該村經濟正在迅猛發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛(中國報告網)躍。我們給予當地的貧困戶一些利用自身優勢發家致富的建議;給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的經驗;對于該村的一些貧困小學生，我們除了送去學習用品和衣物之外，還鼓勵他們人窮志不短，一定要抓住機會好好學習來回報社會的關愛。等等。實踐服務隊深入村民，對該村一些農民所關注關于國家政策和發展問題給予詳細解答。在宣傳國家“三農”政策的同時，我們也把諸如“華西村”等一些先進農村經濟模式推廣給他們，以期取得良好影響。在農村經濟正在發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛躍。

(二)群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素

活動自始至終都得到路東村父老鄉親的支持與配合。我們剛進村就得到了全村人的熱情的接待和幫助，無論是宣傳活動，或是深入農村的調研，抑或是文藝匯演，當地群眾都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。

(三)隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵

篇4

對于在xx公司的大客戶部銷售實習工作，我主要作出的兩點總結。

一． 關于xx公司的工作

我固執的認為，xx公司的產品是在數據快速恢復領域具有創新性和領導性的。一個先天具有優秀基因的產品是絕對能夠在市場競爭中取得堅挺的表現的！

但是在具體營銷過程中，我個人還是遇到了實際問題！

很現實，沒有成交的銷售是沒有價值的，尤其對公司而言！我個人坦誠的發誓：在xx的市場營銷過程中，我沒有投機取巧，沒有偷懶，我是努力追求更好！不成交的根本原因在于我：沒有作出有效的努力和付出！

從客戶的反應，我也發現可很多問題，并及時的向領導作出反饋。

主要的問題集中在客戶的不認可，沒有熱情親自體驗產品。個人認為原因有二：一是銷售過程中沒有很好的把握住客戶的需求；二是我們的產品缺少一定的市場知名度。對策有三：一是我個人作為產品的銷售媒介，要加深對產品的深層認識，總結經驗，提高與客戶的溝通技巧；二是我應該主動的聯絡拜訪更多的目標客戶，并細分客戶類型，做到有的放矢；三是我們可以考慮進行有必要的媒體廣告宣傳：包括網絡宣傳等。

二． 關于個人的心得體會

作為一次社會實踐活動，我個人的收獲比較大！源自xx公司領導的大力支持和充分信任，個人主觀方面也作出了認真的思路計劃和行動執行。

其一，個人的自信充分增強。從校園學生客戶到公司大客戶，心理問題是首當其沖的！在李經理的鼓勵下，我逐步樹立端正的思想：做銷售，我是為客戶提供服務和信息的，尤其對軟件產品，我是帶著一種創意來送給您體驗的！很對，銷售人員不是騙錢的，他是送新的產品，新的服務！“我是為客戶服務的！”，面對拒絕，不在沮喪！我的產品很好，總會被人接受的！

其二，個人的執行能力增強。從大學生的“空想者”到雷厲風行的“實干者”，我是有很長的路要走的，但是，在這里。我開始找到了了路的方向:路就在腳下，扎實的做，踏實的干，不要幻想，不要盲從，不要抵觸領導！我覺得，這段時間，我疲憊過，放棄過，但是我選擇了堅持！不追求個人名利，不計較個人得失，堅持不懈，堅持走在客戶的身邊！

其三，個人的營銷思維得到鍛煉。感謝李經理，能夠不吝賜教，悉心教導，在每次日工作匯報中能給予我認真的分析和總結，很好，很感謝，很有收益！做一個好的銷售人員，比較難，但是只要方向對，準確努力，就有希望！這些收獲，沒有親自的經歷是體會不到的，當然，沒有李經理的指導和分析我也是不會收獲這么多的！

當然，期間我也給公司帶來一些麻煩，甚至也造成一些錯誤，也懇請能夠被諒解！

篇5

在暑假實踐中，我們熱情認真的向來往的市民解讀中國夢，通過分發一些資料，讓他們真正的了解中國夢的含義，讓他們了解到個人夢想對于中國夢實現的重要意義。無論是幼稚未消的孩童，抑或是耄耋之年，他們都能放飛夢想，并且努力實現，有了夢想，生活才變得更有意義，生命才變得多姿多彩。

當然在此我們也向當地村名了解受教育狀況，農民的生活狀況等，經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧困地區的人們對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在于觀念的落后，而在于經濟的落后。

在實現中國夢，教育是一個國家持續發展的關鍵。在中國這樣一個發展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。由于農村經濟發展落后，農村義務教育環境與城市之間存在較大的差距，師資力量薄弱，教師待遇差，教育質量無法得到保障，用于義務教育的財政經費很緊張，現代教育設備嚴重短缺，義務教育課程設置的滯后性，學生輟學較多等方面的因素制約著農村義務教育的發展。為發展農村經濟，我國開始在農村實行兩免一補政策，這走又一項惠及廣大農民的好政策，而且落實的比較到位。老百姓都說這是一件好事啊。

另外農村中小學生輟學嚴重，教育程度偏低，除了教育體制的原因外，農村教育模式的單一化也是重要因素之一。 我個人認為，要想讓農村學生輟學量減少，首先要改變他們的思想;其次要轉變單一的農村教育模式，開展多層次全方位的農村教育，使農村的學生各有所學，學有所用，各盡其才，各得其所。

篇6

有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。

第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的學生。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當老師。第一天見面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長的協助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發現龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經驗也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛。哦呵，現在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰龍隊取得了團體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。

這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。

7月8號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是中國行政區劃分，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業解惑也。發現自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。

孩子們天真善良，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉眼間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。

我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。

帶著夢想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。

托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。

社會實踐報告總結1500字二：

有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經歷，是一種磨練，更是一種人生財富。

還記得寒假的時候我去面試客家大學生心心筑夢支教隊的場景，還記得我當初的壯志酬勤;還記得五月份去大學城培訓的樂與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時候寫教案的場景。。。。。。。終于在2013年7月20日那天我懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子!就是這一天，我帶著厚厚的教案和教學資料，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進了廣東省梅州市xx縣xx鎮xx小學支教。回味這15天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。

7月20日那天，我們梅城支教隊隊員一行12人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊員匯合!兩個小時的車程里，我們有說有笑，更多的是對支教生活的期待!在水寨車站我們匯合后，支教隊xx分隊的22人一起搭乘中巴前往xx鎮，這期間的兩小時車程真的是蠻痛苦的，一直在上山，而且路很爛，搖搖晃晃的!車外下著傾盆大雨，車內的我，心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對陌生的環境，未曾謀面的學生。我想，怎么能在最短的時間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設想，不知不覺到了xx小學。學校的環境比我想象中的要好很多!我和麗麗師姐，麗紅師姐還有余俏分到一個宿舍!當晚我們四個就混得很要好了!

7月21號，是打掃衛生和家訪，宣傳我們支教隊和告知開課時間!7月22號是學生報名時間，我們招收了差不多200名學生，開設年級包括小學三年級到高三!7月23號是開學典禮和班會課!

還記得那天的班會課，第一次以班主任的身份登上初一班級的講臺，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我深感為人師表，責任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應該走進他們，為他們打好基礎，讓他們健康的成長!在班會課上，我見識了我們班那幾個很調皮的男生，老是和我們對著干，女生則是很羞澀，在學生自我介紹的時候，女生甚至不敢走上講臺，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜歡起哄和嘲笑女生!接著是選班委，調皮的男生總是上來競選，女生就幾乎沒人肯上來，我們作為班主任只能鼓勵他們，但是女生包括一些內向的男生都不敢上來競選!最后只能選那幾個調皮的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意，其實他們投這幾個人的票也沒辦法，就這幾個人競選，我覺得就讓他們先干著吧!

7月24號是上課的第一天，我擔任的是初一級和初二級的語文老師!這一天在這兩個班都有上課!給我的感覺是，初一的班級就很羞澀很羞澀，沒有人肯起來回答問題，而且似乎對我的教學內容不感興趣，打瞌睡的，調皮搗蛋的，什么都有，但是可能是因為我是他們的班主任吧，他們也不敢太過分!初二的班級我就真的不知道該怎么評價了，打瞌睡，做自己事的，傳紙條的，離開座位的。。。。。。我批評了他們，還是這樣!課后我叫了兩個班的課代表出來，請他們評論我的教學是 不是太枯燥，內容是不是太深奧!他們說不會枯燥不會深奧，就是我的語速有點快，初二班的說覺得我講的內容對他們很有幫助。。。。。。說起內容對他們有幫助，這倒是實話，我講的是小說，詩歌，散文等知識的總結之類的，她說他們老師不會詳細系統的給他們講!

于是，在第二天我還是按照第一天的教學方法和內容講課!我發現他們依舊是打瞌睡的，玩手機的，什么的都有!我又找他們出來，結果還是說很好，不會枯燥不會深奧!但是我感覺事情沒有那么簡單，我的直覺告訴我，他們接受不了這些教學內容!我打電話請教一個華師的師姐，她說你要學會換位思考，你那個年齡的時候喜歡聽什么，你對什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統的東西，不要把他們當初三生，高三生，甚至是大學生那樣去教他們!而且你只支教10多天，你給他們帶去的不應該只有應試教育的知識，對付考試的內容，而應該是其他的一些他們需要又接觸不到的。。。。。。我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內容雖然系統，但是這些他們現在還沒有壓力和興趣去接受他們，而且以后他們的老師估計也是會講的，我要做的是一些比這些知識更重要更有意義的事情!

我思考了一天，針對他們羞澀的問題，我打算改變我的教學方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們人物扮演朗讀，然后進行人物形象分析，課文主題思想分析以及一些細節問題，這些問題讓他們小組討論派代表回答問題，目的是鍛煉他們的膽量和培養他們團隊合作的能力!在初一的課上，我看到了他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，調皮搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開始的要我點名回答問題和人物扮演轉變為積極舉手回答問題和人物扮演!課堂氣氛也活躍了，他們每天都蠻期待語文課的!在會議上，隊長還表揚了我的語文課，曾哥說我的語文課可以作為示范課了!!有付出就會有回報，我感到很開心也很激動!在接下來的課堂上，我還搞了幾節語文實踐課，包括演講會，交流會等等，都很成功，在演講會上有幾個女生是脫稿演講的，而且很流利!!我也越來越愛我的初一班了!

說起初二班，我也是運用這樣的教學模式，但是他們似乎不買賬，人物扮演朗讀，沒人肯起來，就算我點名，也不起來!小組討論也是靜悄悄的，一個個都在抄筆記或者是發呆!我搞實踐課，舉辦演講會，沒人敢上來，就算讓他們帶稿演講也不肯上來;讓他們當小老師，也沒有人敢上來!!而且課堂氣氛差，吵吵鬧鬧的，甚至課上吸煙、離開座位!最后初二班讓我徹底失望了，我不知道要怎么辦才能提起他們對語文的興趣，有隊友說我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會不會對他們來說太幼稚了，于是我換了其他教學模式，包括類似大學的教學模式，老師講課快，而且基本上不板書，PPT也過的很快，但是我發現這些用到他們身上，也沒有我們大學課堂上認真聽課，快速做筆記的場面出現!!最后我徹底被打敗了，他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學上沒有心情去備初二級的教案和教學，于是，我想他們既然不尊重我的勞動成果，甚至都不尊重我的老師身份，那我也沒有必要拿熱臉去貼冷屁股了，我在初二的課上坐著上了幾節課，我不管紀律，隨他們吵，隨他們離開座位，傳紙條，甚至把椅子搬到幾個想讀書的同學的座位旁專門給他們講課，我原以為我這樣做他們會有些感觸有些反省的，結果我發現我想多了，他們更加肆無忌憚了，在他們心里似乎根本就沒有羞恥這個詞存在!于是在后來的課上我說上我的語文課可以不按你們班主任編排的座位坐，你們自己隨意坐，想聽課的就坐前排，不想聽的可以做后面。。。。。。。現在回想起來，我似乎也太小孩子氣了，我不該這樣對他們的，我應該嘗試著去融入他們的世界，改變他們對學習的認識，而不是放任自流，不管不顧!也許是我太年輕吧，也許是我本身專業知識和技能就不夠吧，總之，如果可以重頭再來，我會認真的去備好每一節初二級的語文課，我堅信我當時方法肯定沒有想盡，如果我再認真地想的話，我會想出一個適合初二班的語文教學方法的!

時間飛逝，8月4日支教迎來了尾聲。在最后一節班會課上我們與學生們開了一場派對。 天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間，帶走了我們在xx的15天，不希望將曾經在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經歷!

這次的支教也給我帶來了太多的感動!小芳同學發高燒依然堅持參加班集體的軍訓，最終倒下打了五瓶點滴，但是這些都打不敗她，第二天她依然堅持來上課!而且她是一人獨自住在三層樓高的樓房里，爸媽都出去打工了!她還那么小，她的堅強和自立、自理能力讓我自嘆不如!晉優同學，也從一個調皮搗蛋的惹人煩的孩子轉變為乖巧，認真學習的好孩子!我的語文課代表也認真學習了，而且能做好課代表的帶頭作用!還有秋婷同學，全班同學都欺負她，嫌她臟，偷東西!但是她一直在默默忍受著，她告訴過我一次，我找那些同學談了話，結果他們還是一樣會欺負她，可是后來我問她的時候，她總是笑瞇瞇地說老師放心吧，他們不再欺負我了!一個多么可愛單純的小女孩啊，為了不給老師添加煩惱，自己一個人默默忍受!!

每當夜深人靜之時，我總會獨自品一杯清茶，然后捫心自問，當初為什么要支教? 這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。正如為什么要登山?因為山在那兒一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在這里，我發表下想法。我覺得作為一名支教的志愿者的條件：一、要有愛心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內心劇烈的矛盾沖突當初美好的想象和初衷，與真正鄉村支教生活的大相徑庭!

我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力了，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當地的孩子，當地的老師，當地的村民，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去。

篇7

在去往茶博園的路上，我望著窗外的景色，這充滿農村的氣息。看到被分成一塊塊的稻子已經成熟，農民在一旁為它們澆水，等到那成熟的時候，便是豐收的時候。看到那金黃的稻子在風中搖曳，讓我對處于這的茶博園更加充滿對它的渴望，渴望早點來到茶博園。一進茶博園就看到一處美景：以玻璃鋼制作的茶壺直徑大約3米，垂直于水面上，壺嘴水流噴涌瀉入茶碗中，形成了一道獨特的風景。導游還介紹了“因茶壺的直徑和懸挑難度，在世界上還沒有相關報道，現在茶博園正積極向吉尼斯世界記錄英國總部申報‘天下第一壺’稱號。”我很是期待那一天的到來。在茶博園內，我感受到了清新的空氣。走在路上看到了一望無際的茶樹，濃綠的葉子上面還掛著水珠，不知是露水還是早上噴灑的清水。遠處的茶樹周圍有霧包圍著，那里的綠是朦朦朧朧的。一眼望去，那里的景色十分迷人，有一種飄渺的美，那種美就如仙境一般。繼續前行，看到的是53平方米的茶情高爾夫練習場，這里的風景也很美。整齊的草坪鋪蓋在地上，高大的樹木將高爾夫練習場包圍，又是一幅綠色將綠色包圍的美景，這種美景只能親身體驗，言語是難以描述出它的每。再往前行進就到了校園，坐落有致的教學樓，圖書館與公寓。這到處都是綠色，綠色的樹木，綠色的草坪，綠色的竹子......大面積的綠色，讓人放松，忘卻了學習的壓力......茶博園成為旅游中的又一顆獨具特色的璀璨明珠。

第二站，江蘇農林職業技術學院

來到這所大學，感受到它的獨特之處。它比茶博園中的校園的規模更大，更現代化一些。品嘗完大學的美食，便在大學中四處游覽。來到了這所大學的圖書館。圖書館非常大，大到我都不知道用什么樣的語言來形容。這里也十分安靜，安靜到我都不敢用力呼吸，只能輕輕的呼吸，放慢腳步向前走去。這里的學生都在安靜的看書，我也不好意思打擾他們學習，便離開了。這所大學留給我的印象是大，美，靜。

篇8

一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽”主題班會。

在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩北京”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過北京的山村孩子們一個感性的認識，那些照片都是我去下鄉之前親自到北京各大景點拍攝的（包括天安門、人民大會堂、歷史博物館、人民英雄紀念碑、故宮、新華門、中央電視塔、中華世紀壇、中國農業大學、北京大學、清華大學等）。

我的這個專題在班會上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿，求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。

和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著《好一朵茉莉花》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。

在這些孩子的身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了！

我們的這次活動得到了當地領導、老師、同學的一致好評。其實我們的活動時間是有所改變的，不是嚴格按照計劃的。計劃是到達的第二天開展這個主題班會的，但我們到達的那天已經是晚上六點了，食宿問題還沒有安排妥當，所以第二天開展活動的條件根本不具備，我們就馬上開會，一致通過決定第三天再做。實際證明，我們的調整很正確，主題班會因為準備的充分，所以開的很成功。這也告訴了我們在以后的工作中，根據實際情況，適當調整計劃是很必要的。

二、走訪農民，尋找科技帶頭人。

為了盡快了解舊堡村，我們第二天一大早就和村干部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內容卻很充實。

村干部介紹說：“舊堡村共一萬三千畝耕地，二十六眼機井，平均三、四畝地就有一眼井，不算缺水。種植的主要作物是玉米，其他還種一些蔬菜，象豆角，西紅柿什么的。養殖業也不算發達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什么規模，主要品種比較單一，就豬、牛、雞，等傳統品種，特種養殖還沒有。”

我是農大東區學機械的學生，這次下鄉的目的有一個就是調查一下農業機械在農村的普及程度和農民需要什么樣的機械。但當我問到這個問題時，村干部很干脆的回答：“我們村根本不存在農業機械化，一切農活全部由農民手工去做，完全是原始的東西，不存在什么機械化。”當時我真的很驚訝，問他們為什么不用一些機械代替人來做這些重復性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：“如果都機械化了，那不就有更多的剩余勞動力了？”我想農民他們是有自己的想法的，也許他們就是這么認識的，我們的任務是來調查的，在短短的幾天里，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。

于是我就轉換話題，說：“在現在的這種耕作過程中，有沒有哪種工作是農民認為比較繁重的，希望由機械代替的？”村干部想了想說：“現在有一個問題就是玉米桿被收割后，剩余的部分，一部分在地里，一部分在地上，農民處理起來比較費勁，現在全憑農民用鋤頭一棵一棵的往出挖，又費時又費力。希望能有一種機器代勞。”我個人認為，市場上應當有這種機器，只不過當地的信息不是很豐富。打算回來在網上或者從別的渠道幫農民們找找，如果真的沒有的賣，那下次學校再舉辦創新大賽，我就做這個機器了。

其他的隊員也就他們自己的專業問了些問題，例如，學法律的就比較關心農業的法規政策等問題，像稅費改革什么的；學化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然后認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業不相關，但是多知道一些總沒有壞處。

座談大概持續了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村干部講，是絕對不能完全了解的，所以我們決定下午親自到農民家里去看一看。

吃過午飯，我們來到一家養羊的專業戶，它是全村開始養羊較早的一家，直到今年已經5年了。我們去的那天是下午，正好他丈夫趕著羊群去放羊了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學上初二，放假去學校補課了。

她家養羊的數目是全村最多的，現在有70只大羊，30只小羊，最多的時候有140只呢；總共有8畝半地，除了七分種的是胡蘿卜，其余種的都是玉米，每年收獲的胡蘿卜和玉米都用來喂羊，但據她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的放牧。雖然國家現在正在實施“退耕還林”政策，明令禁止放牧，但如果不放牧，只讓羊吃飼料是根本吃不起的，起早貪黑的干上一年，說不定還會賠上一、兩千呢，所以他們不得不偷著放。

她家有一只母羊的肚子右側偏下的地方有一軟的疙瘩，是去年冬天發現的，請獸醫來看過，做過一次手術，打開后疙瘩里邊是小腸，沒敢動，又給縫上了，其間，這只母羊還生育了小羊，這個疙瘩也沒有遺傳給小羊，小羊現在很健康。為了趕在他們放羊之前看到那只母羊，第二天我們起了個大早，對他們家進行了回訪，并給那只羊拍了照，打算回來向學校的有關專家教授請教一下。

為了節約時間，我們制定了十六字的訪問過程，即“贈送資料、說明來意、了解情況、記錄問題”。有了明確的過程，我們訪問起來，越來越得心應手了。

接下來，我們又走訪了另一家以養羊為主業的養殖戶，與上一家相比顯得正規了許多，有專門的羊舍，而不是簡單的羊圈，羊的品種也很統一——小尾寒羊。

他家之所以能有如此大的規模，是因為他貸了20萬元的款，也是全村一次性貸款貸的最多的。當我們問起對貸款風險的看法時，他是這樣回答的：“只要你把所貸的款都投到項目上去，然后一心一意的去干，一般是不會賠的，就是賠了，像你建的羊舍，買的羊，也足夠還貸款的，其實風險是很小的，重要的是你認真去對待。”他還很誠實的告訴我們，在貸款方面，除了要把項目計劃認認真真做好，憑關系，找路子，也是很重要的。

在養羊的過程中，他遇到了許多實際問題。一是飼料的貯藏，今年他花了9000元建了一個貯藏飼料的大坑，但是到現在一直不敢用，因為還沒有經過科學的論證，如果這貯藏大坑設計的不合適，貯藏的飼料到冬天就會腐爛，貯藏的飼料腐爛了是一筆不小的損失，羊又不能不喂，還要去買飼料，這時的飼料是很貴的，所以里外里就虧了許多，所以一直不敢投入使用；二是農民或者說是養殖戶急需貯存青桿和黃桿所能獲得的營養價值的具體數據表，要是有了這樣的表，農民就可根據自己的實際情況選擇青貯還是黃貯了，從而獲得更大的經濟效益；三是市場上沒有一種可以專門用來喂養羊的飼料，要是有這么一種羊飼料，農民們也就不用貯存飼料了；四是農民已經有了作胚胎移植的愿望，但苦于沒有技術，如果有哪位教授有研究這方面的可以與他們合作，他們愿意提供羊等基本材料，實驗成功后的具體事宜還有待于進一步的商量。其實，這個農民的這種思想已經是“公司+農戶”的最新的經營模式的雛形了。看來，有些農民的思想已經很先進了。就這樣，那天我們走訪了3家，在后來的幾天里，我們又走訪了13家，這次共走訪了16家。收獲真的不小，常常被有思想、有遠見、有決策的農民所感動，更被他們的勤勞、樸實的品質所折服。

三、建立“中國農業大學農村發展研究會舊堡農業科技服務站”，與當地進行長期合作。

建立這個服務站的目的或者說是初衷就是使我們農大的學生與農民保持密切的聯系，充分了解農民的需求，在我們的學習當中，根據自己的興趣愛好有所側重，真正做到學有所用，這樣，我們學習起來就更有動力了；

同時，農民也能得到真正的實惠，首先，我們所提供的資料、信息都是免費的，沒有經濟利益在其中，也就不存在什么欺騙，不像有些種子公司賣假種子可以得到更多的利潤卻不顧辛苦一年而顆粒無收的農民，我們不會；其次，是長期合作，農民可以隨時把遇到的比較棘手的問題通過服務站告訴我們，要是我們能解決、有把握的東西，會毫無保留的告訴農民，如果我們解決不了，或者把握不大，我們也會負責的告訴農民，讓他們先等等，我們會替他們去請教學校里專家、教授們。

畢竟，我們是全國重點大學，是全國最棒的農業大學，擁有農業方面的權威人士，相信他們也肯定愿意幫助農民的。我們愿意起一個橋梁作用，一個窗口作用，讓農民和教授見上面、說上話。我們的教授們也許會從這些問題當中，得到些靈感，說不定有更多的新科技成果誕生呢！學生、農民、教授三方面都受益的一件事情通過建立一個農業科技服務站就能實現，而受益多少就要看日后服務站的運作情況了。讓我們共同努力吧！

這次建站我們主要做了以下幾項工作：

1、制定“中國農業大學農村發展研究會舊堡農業科技服務站”管理制度的暫行辦法；

2、經過走訪農戶，對農民進行了解，確定農業科技服務站站長以及舊堡村科技帶頭人；

3、向農業科技服務站捐贈圖書、光盤等資料，其中部分留在服務站作為保存本；

4、由于怕耽誤農民的時間，我們決定為農民送書到家，加強對服務站的宣傳。

四、農事實習。說起來是很簡單的活，就是給玉米地鋤草。

不過這可是我長這么大以來第一次干這種活。一開始不會鋤，亂鋤一氣，草沒鋤掉幾棵，手上倒磨出了幾個泡，后來慢慢的掌握技巧了，也鋤的快多了，不一會我就把一壟鋤完了。玉米地里不透氣，很熱，我這才親身體會到了農民們的不容易，作為農大的學生應該給農民辦點實事，更堅定了我把農業科技服務站建下去的決心。

以上是我對主要活動進行的簡要介紹，其中穿插了一些感想，下面我要對整個活動談一些感受：

1、“團隊精神、共同合作”在工作當中的重要性。

每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。

2、宣傳工作和前期準備工作在整個工作中的重要性。

篇9

在這個寒假我們高一(十)班的團員同學參加了學校布置的一個名為經典尋訪的活動，我們選定的目標是位于黃浦區的外灘。剛開始大家覺得黃浦區是我們土生土長的地方，對于外灘也已了解得十分透徹，沒有意義。不過當我們到達目的地之后，我們發現我們對于外灘得了解并沒有我們想象中的那么多。通過尋訪和資料搜集我們了解到外灘是這座東方大都會最著名的景觀，它東起中山東一路，北起外白渡橋，南至金陵東路，面對開闊的母親河黃浦江，背倚造型嚴謹、風格迥異的建筑群。是上海具有萬國建筑博覽標志性的建筑群之一，是人類歷史的文化遺產。在我們的尋訪過程中，我們看到了一幢幢復古優美的高樓大廈和優美的綠化設施。而且我們還發現在新年之際來這里的旅客中有不少都是老外，可見如今的上海已是受全世界矚目的國際大都市。

春節是舉家團圓的日子，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節，所以團支部開展了一班一老人的活動。計劃給這些老人送去溫暖和關懷，而我們班所負責的是一位家住新華路的名叫任瑛的老人，那是一個頭發花白和藹可親的老人。我們一行7人代表所有高一(十)班的同學來到了老人的家中，除了噓寒問暖之外還帶去了所有同學寫給她的祝福。為了讓老人過一個團圓歡樂的大年，我們還準備了一些好吃的東西與老人一同分享。臨近尾聲之時，大家一同圍在老人身旁，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲。看到老人高興得笑著，連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了。

篇10

此次寒假社會實踐報告會，我們有幸邀請了大三、大二的學長、學姐為我們分享他們在寒假實踐中的所作所為，所思所想。這對剛剛進入大學的新生來說，無疑是一次很好的學習機會，對他們之后的社會實踐無疑有一定的指導意義。

前期我們通過寒假社會實踐優秀論文尋找到合適的學長和學姐，并就活動目的和學長學姐做了寒假社會實踐相關內容討論，然后決定為同學們做哪些社會實踐才能讓他們學到更多的實踐知識。

中期我們就相關內容做ppt，每個ppt不僅含有主講人自己的ppt，還有協會為各講解員所穿插的ppt引子，通過引子大體介紹主講內容，并引出主講人，以此達到更好的效果，使活動聲情并茂。

后期我們在圖書館報告廳舉辦此活動，通過主講人的講解，讓同學們知道并了解了許多關于寒假社會實踐內容的相關知識，并在此報告會中得到自己想知道的相關實踐知識。為自己的大學生活做好規劃、確定目標。

寒假社會實踐是重要的，為了使越來越多的同學加入到這一有意義的實踐活動中，我們需要把報告會做得越來越好，越來越有影響力，因此，每一次活動后的反思和總結就相當的必要。

現總結活動優點如下：

1、寒假社會實踐報告會特別邀請大二、大三的同學參加，這不僅增加大二大三和新生的交流，也為新生的大學規劃做了相關的講解。

2、整個活動基本按照既定計劃進行，沒有出現大的紕漏，說明活動的策劃和執行都比較到位。

3、活動中包含許多有價值的知識，從這些知識中，體現了一個我院對學生全方位發展的強烈要求，使每一位同學都盡其才，突出發揮個人能力和團隊能力，展現了我院除了學習方面，在其他對個人有價值方面的一個重視。

不足如下：

1、前期宣傳力度不夠，致使不少同學進入會場后感覺很是迷茫，從而對報告會沒有引起足夠的重視。

改進方法：

在會前加大宣傳力度，比如在各宿舍樓前粘貼宣傳海報。在報告會開始前，可以播放與寒假社會實踐相關的視頻資料。

2、本次活動中各個報告的時間安排不妥當，第一和最后一個時間過長，中間兩個時間太短，使整體顯得不協調。過長的報告，會使同學失去興趣。

改進方法：

前期彩排時應對時間做更詳細的把握。

3、報告缺乏新意，很難引起同學們的興趣。

學院應加大對學生寒假社會實踐的重視，加大寒假社會實踐重要性的宣傳力度，并建立更完善的獎勵機制，使學生能更積極地參與其中。而且，在選擇報告人前，我們應對大新新生做個小調研，看他們進入大學后，對哪些方面更感興趣，更希望從學長、學姐那學到什么。報告會結束后，應有一個反饋調查，及時了解大一新生的思想動向，為下次報告會做鋪墊。

4、主持和禮儀的能力需要加強。因為在舞臺上，除了主講人他們就是觀眾的焦點，尤其是主持人，更是現場氣氛的帶動者。但考慮到都是大一新生，此次表現還算不錯。

改進方法：

加強部員的培訓，每個學期，我們就兩三次大型的活動，因此每次活動都是比較重要的，為了把活動辦得更好，對得起學院老師和與會同學，也為了部員們能把握好僅有的幾次鍛煉機會，在平時加強培訓顯然是必須的。

5、和觀眾的互動不夠，沒能是他們更好的投入到活動中。