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【關鍵詞】 消費；大學生；心理健康；SCL90

Investigations of the mental health of university students in different consumptions

【Abstract】 Objective To explore the mental health of university students in different consumptions. Methods 441 university students were tested using the Symptom Checklist 90 (SCL90). Among them there are 128 subjects whose monthly inpidual consume ≤450 yuan(low consuming group， the male was 80 and the female 48) and 313 ones > 450 yuan(high consuming group， the male 213 and the female 99) . The SCL90 screening criteria for mental disorders were as follow: total score >160 ，the number of positive items >43 and the average score of any factor >2.The results were compared with national norm. Results 10(7.8%) students in low consuming group were diagnosed as psychoproblem. The prevalence of the male and female students was 7.5% (6 cases) and 8.3% (4 cases) respectively， which showed no significant difference(χ2 =0.015， P=0.865); 38 students were diagnosed as psychoproblem. The prevalence of male and female students was 9.4% (20 cases) and 18.2% (18 cases) respectively， which showed significant difference(χ2 =4.885， P

【Keywords】 Consumption; university students; mental health; SCL90

低消費大學生在畢業前不僅要處理經濟困難的壓力，還要應對完成學業及就業方面的壓力，故在畢業前他們的心理健康水平一直是人們關注的焦點。汕頭大學從1995年以來，對低消費大學生的教育已從經濟上的資助和勤工助學，擴展到心理上的鼓勵和支持。作者對汕頭大學應屆畢業生進行了心理衛生調查，了解不同消費水平大學生的心理健康狀況。

1 對象與方法

1.1 對象 采用群體隨機抽樣法抽取汕頭大學2000年應屆畢業生中不同專業、班級樣本441名。其中，男293名（66.4%），女147名（33.3%），不詳1名；年齡20～26a，平均22.90±0.854 a。

1.2 方法 大學生每月個人消費≤450元為低消費組，＞450元為高消費組。低消費組128名（男80名，女48名），高消費組313名（男213名，女99名，不詳1名）。采用癥狀自評量表(Symptom Checklist 90，SCL90)［1］對入組者進行測試。以總分≥160分，或陽性項目數＞43項，或任一項因子分≥2分即視為有心理問題，并與全國13地區1388名正常成人的SCL90常模進行比較。所有數據均采用SPSS10.0統計軟件包處理，并進行t檢驗或χ2檢驗。

2 結果

2.1 心理問題檢出率 低消費組有心理問題者10名（7.8%），其中男生6名（7.5%），女生4名（8.3%），性別差異無顯著性(χ2=0.015，P=0.865)；高消費組有心理問題者38名（12.1%），其中男生20名（9.4%），女生18名（18.2%），性別差異有顯著性(χ2=4.885，P=0.027)；兩組總心理問題檢出率差異無顯著性（χ2＝1.754，P=0.185）。

2.2 兩組SCL90總分及各因子分比較，見表1。

表1 兩組SCL90總分及各因子分比較（略）

注：*P

由表1可知：低消費組心理健康狀況男女學生比較，總分及各因子分均無顯著性差異；高消費組女生的總分、軀體化、強迫、人際關系、抑郁、焦慮及恐怖因子分均高于男生，差異有顯著性（P＜005）。

2.3 兩組SCL90總分及各因子分與國內常模比較，見表2。

表2 兩組SCL90總分及各因子分與國內常模比較（略）

注：*P

表2顯示：低消費組敵對因子分低于高消費組，差異有顯著性；總分及其它因子分兩組均無顯著性差異；兩組的總分及各因子分均低于國內常模，且差異顯著。

3 討論

近幾年對大學生心理健康的研究報道較多［2～4］，但對不同消費水平大學生群體的心理健康分析研究較少。本研究發現低消費大學生群體的心理問題發生率僅為7.8%，高消費大學生群體的心理問題發生率為12.1%。盡管不同消費水平對大學畢業生心理健康水平的影響無顯著性差異，但在高消費組中，女生的心理問題發生率（18.2%）顯著高于男生（9.4%）。高消費組女生SCL90各因子平均分顯著高于男生，但該組的所有因子分均接近或低于常模。上述現象提示，雖然女生各因子分在總體上不高，但這個特殊群體的心理健康水平存在更明顯的兩極分化傾向，即與低消費組女生相比，高消費組女生存在更多的心理問題。

本研究結果還顯示：低消費大學生群體的敵對因子分顯著低于高消費群體，這可能與汕頭大學從1995年以來逐步完善了扶貧助困體系有關。學校通過組織貧困學生開展勤工助學，鼓勵學生通過勤奮學習獲得獎學金；給予臨時困難補助；各學院設立的愛心基金資助；對存在心理問題的貧困學生提供必要的心理咨詢及心理干預等，緩解了低消費大學生的煩惱，降低了他們對周圍人群及社會的敵視程度，在一定程度上提高了低消費大學生群體的心理健康水平［5］。由此可見，經濟困難并沒有加重低消費大學生群體的心理負擔，反而鍛煉了他們，使他們的心理變得更加成熟，能夠更好地控制自己的負面情緒及各種沖動行為，減少了與同學之間的摩擦。值得關注的是作為特殊群體的高消費女生，應給予更多的關注。

參考文獻

［1］ 張明園.精神科評定量表手冊.湖南科學技術出版社，1993

［2］ 徐本華，龐彥翔.大學生人際信任與抑郁的相關研究［J］.臨床心身疾病雜志，2004，10（2）：106

［3］ 靳永萍，張紅，闞春梅，等.護理本科生心理健康狀況調查分析［J］.臨床心身疾病雜志，2004，10（2）：111

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1.研究對象與方法 

    隨機抽取黃岡師范學院150名在校大學生，其中男生75名，女生75名，作為研究對象。根據本文研究的內容和目的，設立問卷調查表，對我院的大學生隨機發放問卷表150份，回收150份，有效問卷142份，其中男生67份，女生75份，有效率為94.700。運用SPSS16.。對回收的問卷進行統計分析。 

2研究結果與分析 

2. 1大學生體育消費的動機

從表1可以看出，支配大學生體育消費的動機主要是增強體質，這說明大學生進行體育消費的目的非常明顯，消費動機是健康、積極的，這與我國推行的全民健身計劃是相適應的。但體育是一門綜合性學科，僅有熱情是不夠的，在從事體育運動時必須掌握體育的知識和科學的方法，才能達到最佳的效果。 

    同時影響我院大學生積極的體育消費動機的主要因素有娛樂休閑、審美、明星效應、從眾與攀比等等。其中娛樂休閑占的比重最大，可見我院學生體育消費動機是健康的，而且在審美的影響因素上女生明顯高于男生。但是也不乏有一些不好因素的影響，像從眾與攀比就占了15. 6%，所以對我院大學生體育消費必須正確地引導。 

2. 2大學生體育消費的水平 

    體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務或服務消費資料的數量，可用價值單位來表示。

從表2可以看出，大學生的體育消費主要集中在100元至20。元之間，男女平均占75.400，可見仍然處于較低水平層次。其主要原因是大學生的生活費普遍來自家庭，消費能力受到影響，體育場館數量偏少也限制了大學生的消費。但調查表明，大學生的體育消費能力正逐步提高。 

2. 3大學生體育消費的結構 

2. 3. 1參與類體育消費 

    主要是指為了參加各種體育活動、健身訓練、體育健康醫療、體育教育培訓等所支付的各種費用。從表3看出此項消費女生要略高于男生，是由于女生比較樂于參加俱樂部的鍛煉，以求達到健身、健美的效果。 

2. 3. 2觀賞類體育消費 

    主要指為了觀賞運動競賽、體育表演而購買門票的費用，統稱觀賞類體育消費。調查結果顯示此項消費的比例不是很高，這主要還是跟學生的經濟支付水平不高有關系。 

2. 3. 3實物類體育消費 

    主要指大學生在參與體育活動中所消耗的實物產品，如運動服裝、鞋襪、球拍、球等小型體育用品。表3顯示，此項消費男女大學生占體育總消費的比例較大，男生占65.200，女大學生占58.700，男女生差異不大，說明男、女生都樂意花錢購買體育服裝及體育用品進行體育鍛煉與健康投資。 

2. 3. 4精神類體育消費 

    主要是指大學生為了學習和掌握體育知識或獲取體育賽事、體育明星、名牌球隊等背景材料或信息所購買的體育書刊、報紙、雜志及音像制品等消費。表3顯示，此項消費男女生總體較高，男略高于女，但無顯著性差異。說明當代大學生偏重于運動實踐的鍛煉效果，在講求實惠的同時，也注重對體育知識、體育信息的獲取及知識面的拓寬。 

2. 4大學生體育消費方式

從表4可以看出，大學生進行體育消費，主要以班集體消費和與朋友一起消費為主，而個人消費只占很小的比例。這與大學生的從眾心理與缺少體育消費的經驗、缺少判斷力與自信心有關。

2. 5大學生體育鍛煉的頻度與體育消費的關系體育消費水平與積極參與體育的意識關系十分密切。表5的調查結果表明，每周參加3-4次以上體育鍛煉的學生，體育消費的比例相對較高，其中男生占5 6. 7，女生占50.2000說明體育鍛煉已經必不可少，同時體育消費已成為體育生活的重要組成部分。 

2. 6影響大學生體育消費的因素 

2.6.1經濟條件不允許 

    大學生的經濟收入來源主要靠家庭供給，消費承受力亦隨著家庭的供給的變化而變化。作為大學生經濟上首先滿足基本的生活和學習的需求，然后才會去考慮和承受其他各方面的消費支出。由于各自地域經濟對其體育消費能力的影響，大學生之間體育消費水平不均衡，因此經濟支付能力的大小決定著大學生體育消費行為的實現程度，從而影響大學生進行體育消費的水平。從表6可以看出此項對我院大學生體育消費水平的影響很大，這主要是跟大學生自身的經濟來源有關。 

2. 6. 2體育設施太少 

    體育設施對大學生提供的體育項目、服務價格、服務環境、服務質量等，是影響大學生進行體育消費不可忽視的因素。由于現在學校學生人數大量增加，而學校場地數量有限，場館數量不能滿足學生參加體育鍛煉的需要，造成學生參加運動的人數下降。從表6可以看出此項對我院學生體育消費水平的影響也很高，這應該引起學校的重視。 

2. 6. 3學習任務重 

    由于學校規模不斷擴大，學生就業壓力增大，他們不得不把主要精力放在學習科學文化知識和準備考研上，這樣用于參加體育鍛煉的時間就減少了。對策與建議 

    （1)加強對大學生進行健康教育，引導大學生樹立正確的體育消費觀念，進一步深化“花錢買健康”的消費觀念。 

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1.研究背景及研究目的

消費觀是指人們對消費水平、消費方式等問題的總的態度和總的看法。消費觀作為一種觀念，是社會經濟現實在人們頭腦中的反映，但它一旦形成又會反作用于社會經濟，并對其產生深刻而重大的影響。大學生作為社會特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響大學生世界觀的形成與發展，進而對其產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，在當前就成為社會共同關注的課題。而大學生群體在飲食上的消費是他們消費的重要組成部分，同時食堂是他們飲食的主要消費地點，所以研究大學生的食堂消費狀況是富有深刻社會意義的。本次調研旨在通過對部分全國重點高校大學生的食堂消費水平進行調查，統計大學生的消費數據，分析各層次不同類的大學生的消費水平，了解當代大學生的消費承受力及消費觀念。同時通過了解同學們對菜價的真實承受能力以及消費喜好等各方面因素，為學校及食堂提供信息，對食堂制定菜價以及食堂的飲食管理方面起到引導性作用。

2.研究方法

調查小組成員均為中國礦業大學的本科生，本身作為大學生，成員對本校以及周邊學校大學生的食堂消費情況有所了解，也更容易了解其他大學學生的食堂消費情況。小組成員通過發放調查問卷，實地調查采訪以及網絡調查等方式對眾多高校大學生進行調查，調查學校包括東北大學，廈門大學，西南大學，中國礦業大學，南京大學等。最終匯集資料，分析大學生食堂消費情況。

3.研究結果

小組成員對多所高校大學生進行了調查，本文將以西南大學、東北大學和中國礦業大學為例，將三所學校的大學生食堂消費情況進行對比分析，了解大學生的食堂消費水平。

在西南大學，75.35%的調查對象最愿意消費實惠的產品，52.44%的調查對象消費是有計劃的，生活費的60%用于飲食消費，飲食消費的65%發生在食堂。大學生沒有固定的經濟收入，經濟來源比較單一和穩定。大學生消費來源主要依靠父母供給，占88.97%，其次是獲獎學金，占4.14%，而勤工儉學占2.76%，助學貸款占2.07%，親朋資助占1.38%，其他來源占0.69%。另外，在大學生消費來源的相對比率中，城市學生依靠父母供給的相對比重偏高，農村學生相對比重偏低，而城市學生依靠獎學金等其他來源的相對比重偏低，農村學生相對比重偏高。

東北大學中83.3%的同學在被調查時表示，在食堂選擇菜品時較注重菜品的口味，56.67%的同學注重菜品的價格，50%的同學注重食堂的衛生。68.85%的同學偏好消費質量較高的菜品，73.33%的同學選擇實惠營養性的食物就餐。88.97%的學生消費來源為父母供給，少量同學的消費來源除了家庭供給以外，還包括獎學金以及勤工助學等，共占11.03%。從菜價方面看，46.67%的同學認為食堂菜價偏高，48.85%的同學認為食堂菜價合理，可以接受，4.48%的同學認為菜價較低，較為實惠。

從中國礦業大學的調查結果看，89.47%的同學注重菜品的口味，其次比較重視的分別是菜的價格與食堂的衛生情況。89.47%的學生消費來源為父母供給，少量同學的消費來源除了家庭供給以外，還包括獎學金以及勤工助學等，共占10.53%。在菜價方面，89.47%的同學認為菜價偏高，與物價水平不持平，10.53%的同學認為價格合理，可以接受，基本沒有認為菜價較低的同學。

通過分析調查情況我們發現，大學生的消費較為理性，沒有過多奢侈浪費的現象。大學生飲食喜好多種多樣，整體較為健康，多數愿意選擇營養實惠的食物就餐。大學生經濟來源多數是家庭供給，且城市學生相比農村學生更依賴家庭經濟支持。從對于學校食堂價格滿意度看來，不同學校的學生持有不同的態度。對此我們調查發現，不同學校食堂價格存在一定差異，主要由地區物價水平、學校補貼政策以及食堂經營模式等多種因素影響。但從整體上看，食堂物價水平在大多數學生承受范圍之內。

4.意見和建議

大學生應樹立良好健康的消費觀念。從調查看，大多數學生可以做到理性消費，但有少數同學消費盲目，沒有規劃，且存在飲食不健康的狀況。對此，學生應自覺樹立良好的消費和飲食習慣，注重飲食的合理健康化。學校也應作出相應措施促使學生樹立良好的消費和飲食觀念。學校可開展宣傳課程對學生的消費觀和飲食健康方面加以引導和教育，培養學生健康的心理態度，避免消費過度，奢侈浪費現象。食堂應提供更加營養合理的餐飲搭配，不定期推出新的菜品種類，同時應該注重菜品的質量，不應一味強調便宜而忽視了營養價值。

學校應注重食堂的經營管理。食堂的食品衛生關系學生的身體健康，因此應確保食品安全衛生。此外，食堂應重視學生的意見與建議。食堂不應因此忽視與學生的溝通與交流，根據學生的喜好與建議提供更加新鮮、多樣且營養豐富的菜品。學校也應對食堂食品質量、服務質量、消費價格和硬件設施等方面加強管理建設。食堂管理者應參考這些因素，結合食堂的現狀，進行管理與改革。用制度規范加以約束，用嚴密的措施保證飲食安全，嚴把食品加工關，嚴把衛生預防關，嚴把督查獎懲關。食堂的服務也應更加到位，中晚餐時期大量學生在食堂易形成擁堵現象，食堂也應注重維持良好的就餐秩序，保證食堂為學生創造一個良好的飲食環境。

在食堂價格方面，學校和食堂經營者應重視學生的承受能力，在保證菜品衛生健康的同時，合理制定菜品價格。對于學生的多重需求，食堂可以制定多種價位的菜品，以及多種款式的搭配。每月食堂消費額過低的學生很可能是家境貧寒的學生，應該引起學校關注。應對其進行必要的關懷與幫助，避免因過度節儉而生活質量過低，不利于其成長發展。建議食堂每天提供一些免費湯或其他免費食物供學生食用。

5.總結

作為特殊的消費群體，大學生消費受到社會的關注。大學生食堂消費水平可以從一個方面體現出大學生的消費觀念。本文選擇了不同高校大學生的食堂消費行為進行研究。通過對數據的分析，我們不僅了解了大學生食堂消費的現狀，分析了影響大學生食堂消費行為的主要因素，并且發現了大學生食堂消費中所存在的一些問題，這些問題應該引起學校和食堂管理者的注意，注重對學生消費觀念的引導，培養學生健康的消費心理，注重對食堂的經營管理，為學生創造一個安全、衛生、菜品多樣且價格實惠的就餐場所，促進學生的健康成長。

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一、研究背景及研究目的

眾所周知，大部分大學生消費的主體部分是飲食部分，而在大學校園飲食消費的絕大部分都發生在食堂。大學生作為祖國未來的棟梁，在校期間最重要的是學習文化知識，用知識豐富和發展自己。健康的體魄是一切活動的前提，因而保證大學生的日常良好飲食，促進大學生生活健康是十分重要的。食堂作為提供飲食的場所，在促進學生健康良好飲食方面需要格外注重。因此，研究大學生食堂消費也能有助于學校掌握學生日常餐飲消費狀況，有助于學校正確的指導和服務大學生，實施人性化管理。

同時，通過對大學生食堂消費行為進行研究，可以知道大學生對食堂的滿意程度，以及影響大學生食堂消費的因素。這不僅可以使食堂的管理者更好地了解消費者對食堂的態度，幫助其制定更加合理的營銷策略，還可以通過對影響消費因素的研究來對食堂進行必要的改善。因此，對大學生食堂消費水平進行研究，對食堂和學生都具有實際意義。

二、研究方法

我們項目小組成員均為中國礦業大學的學生，對本校以及其他高校的大學生食堂消費情況有著比較深入的了解。本文首先對不同學校學生大學食堂的消費情況進行調查，分析各層次不同類的大學生的消費水平，了解大學生的消費承受能力。同時可以通過同學們對菜價的真實承受能力對食堂制定菜價起到一個引導性的作用。

三、研究結果（以東北大學和中國礦業大學為例）

我們對東北、西南以及江浙各地的重點高校大學生食堂消費情況進行了各種方式的調查，主要以問卷形式進行，下面就以東北大學和中國礦業大學為例進行詳細的介紹。

我們調查的內容主要從消費觀念、經濟來源以及飲食偏好等方面入手，全面深入了解大學生食堂消費情況。

從消費觀念方面來看，東北大學中83.3%的同學在食堂就餐注重菜品的口味，56.67%的同學注重菜品的價格，50%的同學注重食堂的衛生。68.85%的同學偏好消費質量較高的菜品，73.33%的同學選擇實惠營養性的食物就餐，中國礦業大學的調查情況與東北大學相似，89.47%的同學注重菜品的口味，其次比較重視的分別是菜的價格與食堂的衛生情況。這體現了大學生的消費觀念趨于理性，沒有過度奢侈浪費。在食堂花銷方面，東北大學70%的同學每天在食堂的花銷在10元―20元之間，63.33%的同學每月在食堂消費在400元―700元之間。43.33%的同學每月生活費在500元―800元之間，30%的同學生活費每月在800元―1200元之間。而在中國礦業大學，52.63%的同學每天花費在20-30元之間，42.11%的同學每天花費在10-20元之間，47.37%的同學每月花費在400-700元之間。這體現大學生的主要消費在飲食方面，在食堂消費比重較大。

從大學生經濟來源看，其經濟來源較為單一。東北大學88.97%的學生消費來源為父母供給，中國礦業大學則為89.47%。少量同學的消費來源除了家庭供給以外，還包括獎學金以及勤工助學等。

調查中我們還發現，大學生對菜品的類型意見各異，有些同學偏向精致好吃但菜量較少的菜品，而另一部分則認為菜品味道一般，但菜量大，價格實惠更為重要。

東北大學中，46.67%的同學認為食堂菜價偏高，48.85%的同學認為食堂菜價合理，可以接受，4.48%的同學認為菜價較低，較為實惠；而在中國礦業大學，89.47%的同學認為菜價偏高，與物價水平不持平，10.53%的同學認為價格合理，可以接受，沒有認為菜價較低的同學。在菜價這一問題上東北大學與中國礦業大學的調查結果有很大的不同，我們對此也進行了分析。調查中發現，東北大學的菜價與中國礦業大學相比稍低，肉菜大致在3-3.5元范圍內，而中國礦業大學肉菜大致在3.5-5元。兩校相比，東北大學菜品種類相對較少，食堂供應點較少，且周邊受地理環境限制，餐飲處較少，所以同學們基本都選擇在食堂用餐。且東北大學為教育部直屬的全國重點大學，是首批列于“211工程”和“985工程”重點建設的高水平研究型大學，學校對于學生的補貼也較多。中國礦業大學從菜價上看雖然偏高，但菜品相對多樣，且有多處就餐點供同學選擇，不同食堂菜價也有所差異。總體上學校的菜價都在學生的正常承受能力范圍之內。

四、意見和建議

通過對不同高校大學生食堂消費水平的調研，我們提出以下建議：

大學生應樹立正確健康的消費觀念。把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，促進良好學風、校風的鞏固與發展。大學生在食堂就餐時，應注重營養的搭配以及消費的適度，應多選擇一些營養實惠型的菜品就餐，避免奢侈浪費，科學適度消費，樹立正確消費觀。每月食堂消費額過低的學生很有可能是家境貧寒的學生，應引起學校的關注，給予這部分學生必要的關懷和幫助，避免由于過度節儉二引起生活質量過低，不利于學生成長發展。而對于每月食堂消費額過高的學生，盡管對食堂的收入做出了較大貢獻，但是應該引導他們進行合理的消費，不能過于奢侈和浪費，樹立正確的消費觀。

學校食堂在經營管理時，應對食品質量、服務質量、消費價格和硬件設施等方面加強管理建設。食堂管理者應參考這些因素，結合食堂的現狀，進行管理與改革。用制度規范加以約束，用嚴密的措施保證飲食安全，嚴把食品加工關，嚴把衛生預防關，嚴把督查獎懲關。同時應關注學生的消費承受能力，制定大眾化的合理的菜品價格。學生在食堂消費，很多情況下是強大的外因驅使。學生大量的消費并不代表著對食堂的滿意度很高，食堂不應因此忽視與學生的溝通和交流以及對食堂進行不斷的創新改進。學生提出了意見食堂不予以采納和改進，無視消費者的意見和建議，是不負責任的做法。學校應該加強對食堂的監管，大學校園不但應該重視對學生的知識教育，也應該重視學生的生活質量，為學生創造出一個更好的學習環境。

五、總結

大學生的消費多種多樣，飲食消費是其中占比重最大的消費類型，而飲食消費之中，又以食堂消費最為普遍和頻繁。因此，本文選擇了不同高校大學生的食堂消費行為進行研究，這不僅具有很強的創新性，同時又具有較強的現實指導意義。通過對數據的調研分析，我們不僅了解了大學生食堂消費的現狀，分析了影響大學生食堂消費行為的主要因素，并且發現了大學生食堂消費中存在的一些問題，這些問題應該引起學校和食堂管理者的注意，對以后學校制定相關的政策起到很好的引導作用。

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體育消費是指人們購買或使用體育有形產品與無形的體育勞務用品以滿足自身體育需求的活動。體育消費是近幾年來新興的大眾消費之一,已成為人們現代消費的一個重要的組成部分。大學生體育消費是指:在校的大學生為了滿足自身的生活和健身需要而耗費的體育物質產品、體育勞務產品和體育信息產品。大學生是我國的高素質人才,近年來他們的數量在逐年的增大。從體育市場的角度講,他們既是巨大的消費群體,又是體育市場的巨大的

潛在消費群體。

一、西安大學生體育消費動機

所謂體育動機是指推動體育行為主體的人們從事并維持體育行為的主觀原因和心理狀態,是人們對體育行為的客觀需要的主觀反映。大學生體育消費的動機是多層次、全方位的。其中排在第一位的是強身健體,占被調查總人數的83%;其后依次是調節學習壓力(70%);防病、解除疾病(50%);健美減肥(46%);消遣娛樂(43%);應付考試(33%)。

調查表明,西安大學生對體育消費這種社會文化現象具有廣泛的認同性,有90%的大學生認為健康投資有必要,其中有60%的大學生認為非常必要,這說明大學生對體育參與、體育鍛煉有了比較深刻的認識和理解,體育消費觀念有所增強。

二、西安大學生體育消費水平

消費水平有狹義和廣義之分。狹義的消費水平也就是我們通常所說的消費水平,是指按人口平均的消費品(包括勞務)的數量,反映人們物質文化需要實際滿足的程度。廣義的消費水平,不僅包括消費品的數量,而且包括消費品的質量。體育消費水平是指按人口平均的體育實物或勞務消費資料的消費數額,是用消費的貨幣數額來衡量。

從調查的情況看,西安大學生2009年參加過體育消費的人數占被調查總人數的93%,這說明絕大多數西安大學生在日常生活費中存在著不同程度的體育消費,體育消費觀念已普遍被當代大學生所接受。調查顯示西安大學生每年體育消費支出絕大多數在100元-300元之間,其中男大學生每年體育消費在100元以下的占6%,100元-200元的占40%,200元-300元的占30%,300元以上的占24%;西安女大學生每年體育消費支出在100元以下的占20%,100元-200元的占60%,200元-300元的占8%,300元以上的占12%。與大學生的交談中得知:大學生的體育消費水平和個人愛好、所學專業關系密切。比如與體育相關專業學生的體育消費年均在800元以上,有些同學高達5000元以上。

通過調查得知在西安有94%的大學生的日常生活費用是由其父母或家庭提供,大學生生活費用的依賴性就決定了其體育消費行為的非獨立性。由于經濟原因,目前大學生的體育消費能力還比較有限,但相對已經發生的消費水平還有一定的提升空間。

三、西安大學生體育消費的結構

根據鮑明曉、左新榮等人的研究成果,大學生體育消費結構概括起來主要有下面幾種劃分方法:第一種:直接性體育消費與間接性體育消費。直接性體育消費結構的特征為經濟上的投入。間接性體育消費結構的主要特征為情感上的投入。第二種:概括起來基本上將體育消費結構分為下面兩個方面。第一類實物型體育消費;第二類,非實物型體育消費,包括觀賞型體育消費和參與型體育消費。本研究主要按照第二種劃分方法進行研究。

從調查結果顯示:西安大學生體育實物消費所占比例最高,達到80%,與收入成正相關;非實物性消費比例相對較低為20%。從結構上看我們大學生的消費層次還是相當低的,體育消費主要還是為了滿足需要的初級階段,對于需要的高級階段需求并不是非常強烈。

四、影響西安大學生體育消費的主要因素

根據消費者行為學、消費心 理學 ,以及體育產業學理論,影響體育消費的因素可以概括為體育消費環境,體育消費品價格,消費者的興趣、閑暇時間和收入水平等幾個方面。

1.大學生體育消費的環境。消費的環境包括消費自然環境、消費的社會環境、消費的文化環境。西安大學生的這種體育消費結構觀與我國經濟發展是相匹配的,只有等我國經濟水平達到一定水平時我們大學生的體育消費結構必定會趨于合理。

2.體育消費品價格與大學生經濟來源。體育消費品價格也是影響體育消費水平的一個重要因素。目前,對體育消費價格高低的認定,主要取決于兩方面因素:一是學生的經濟承受能力;二是體育消費品本身的問題。質量好的價格高,價格便宜的質量又低劣,這使學生處于兩難境地。

3.興趣愛好。體育興趣是影響體育消費水平的一個重要因素。興趣是人對事物的一種特殊的認識傾向,這種認識傾向必須帶有肯定的情緒和積極的態度。興趣的產生和提高是以需要為基礎的,當消費者對某一商品或勞務產生需要時便會對該商品或勞務產生興趣。調查了解到,普通大學生中對某些體育運動有濃厚興趣和運動技術水平高的大學生的體育消費意識較強,品牌要求相對較高,消費水平明顯高于其他大學生,消費結構趨于合理;體育專業大學生的體育消費意識、品牌要求最強,消費水平也最高,消費結構合理。

4.閑暇時間。體育消費時間少是影響大學生體育消費的另一因素。受學校環境的影響,以及就業壓力的增大,他們不得不把主要精力放在學習科學文化知識,參加社會實踐和考研上,體育鍛煉方面的時間就會相對的減少。

參考文獻:

[1]鮑明曉:體育產業新的增長點[M].人民體育出版社,2000,5

篇6

隨著北京奧運會的成功舉辦、中國奧運健兒們取得的優異成績，使得體育對人們生活的影響也越來越大。而隨著現在經濟的不斷發展、人們生活方式的改變以及體育價值觀的改變，體育消費在人們的生活消費中占據了一定地位，并有隨之擴大的趨勢。大學生作為社會發展的中堅力量，具有較高的知識層次和強烈的主體意識，是體育消費的主要群體之一。我國大學生體育消費特點呈現多樣化的特點：體育消費動機多樣化；實物型體育消費為主，參與型、觀賞型體育消費為輔；體育消費能力存在較大的差異性。因此，對影響大學生體育消費的因素進行了調查以及研究，對于正確的引導大學生的體育消費行為，促進體育產業的發展具有一定的實際意義。

2. 影響大學生體育消費的因素

2.1消費動機與體育消費

體育消費是指人們在體育活動方面的消費支出。動機是指由特定需要引起的，欲滿足各種需要的特殊心理狀態和意愿。在心理學上一般被認為涉及行為的發端、方向、強度和持續性。是激勵或推動人去行動以達到一定目的的內在動因。而體育消費動機則是指激起一個人在體育方面進行消費的一種內在的動因，也是直接促進一個人去進行體育消費的直接動力。

關于大學生體育消費的動機，我國已經有大批學者做出了相關的研究，并對體育消費的動機進行了劃分。筆者通過對比，歸類，把體育消費動機分為五大類：①身心健康動機、②娛樂休閑動機、③求知考試動機（上課要求）、④社會交往動機、⑤攀比表現動機（從眾心理）。

桂永鋒、曲現飛、楊旭亮等人對湖北武漢高校的1000名大學生的體育消費狀況進行調查時，發現有52.5%的大學生認為其參與體育消費的動機最重要的是身心健康動機，同時有32.1%的大學生認為其參與體育消費的動機最重要的是滿足其娛樂休閑動機，即共有84.6%的大學生認為在其參與體育消費的動機中占重要位置的是身心健康和娛樂休閑。而在楊劍、王玉蘭、姜濤等人對江蘇徐州市11所高校1000名大學生的體育消費調查研究中發現，高校大學生體育消費動機具有特定的動機定向，按其重要性依次為：身心健康動機、娛樂休閑動機、求知考試動機、社會交往動機、攀比表現動機；其中同樣是身心健康動機以及娛樂休閑動機得分最高。在劉霞對湖南省各地高校共1200名大學生的體育消費狀況的調查研究中，同樣是身心健康動機以及娛樂休閑動機得分最高。

這些調查結果說明：大學生隨著年齡的增長，已經逐漸意識到身心健康的重要性，而參加體育運動可以強身健體，增進健康，調節不良的心理狀態，同時可以塑造良好的身體形態并緩解一些學習的壓力。而且在校大學生大多都有充足的閑暇時間，參加體育運動能夠豐富自己的課余時間，滿足了運動的欲望，促進了自身的發展，而大多在校大學生為了促進身體健康提高生活質量都會在體育方面進行投資消費，這就形成了高校大學生體育消費的主導動機——①身心健康動機和②娛樂休閑動機。

2.2 消費水平與體育消費

消費水平，從宏觀角度來說，指一國居民在一定時期平均享用的生活消費的產品（與勞務）的數量與質量，或全體消費者按人均達到的物質與文化需要獲得滿足的程度。從微觀角度來說，指某一消費者及其家庭在某一時期所獲得的消費對象的數量與質量，或某一消費者及其家庭某個時期的生活消費需要獲得滿足的程度。 而體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務或服務消費資料的數量。體育消費金額在某種程度上可以代表體育消費水平，因此通過對大學生體育消費金額的調查可以從貨幣單位上反應出大學生目前的體育消費水平。

宋亨國、王亮等人對廣州市大學生體育消費情況的調查中，給大學生的體育消費額度劃分為3個水平：50元及50元以下為較低水平；51元至100元為中等水平；101元以上為較高水平。調查結果顯示，在最近的一個學期內，有53.4%的大學生進行過較低消費，21.42%的大學生進行過中等水平的消費，24.11%的大學生進行過較高水平的體育消費，而從未進行過體育消費的大學生僅占1.08%。

羅建英在對杭州師范學院學生的調查中發現，不同月經濟收入的大學生的體育消費水平存在明顯差別：月收入500以下的學生的年實物消費人均為130.2元，勞務型消費為91.2元；月收入500至650的學生的年實物消費人均為163.07元，勞務消費為108.77元；月均收入650以上的學生的年實物消費水平為180.31元，勞務消費為160元。

劉建華的研究表明：遼寧省大學生的消費結構單一，主要集中在體育服裝上，雖然在體育培訓、體育器材、體育門票上相對有所提高，但還需要進一步改善。

韓湘平，陳玉清對湖南省大學生體育消費現狀的研究結果是：在較長的一個時期內，大學生的體育消費只能維持在較低水平上波動，并以實物型、實惠型為消費主流。

陳天仁對上海市高校研究生體育消費水平研究得出，1988-1991年呈逐年增長趨勢，總的增長率為10.5 %，體育消費結構基本合理，體育消費方式多樣，體育消費支出占全年生活總支出的比例在逐年增長，而且增長率較高。李朝暉調查得出，四川省大學生的年體育消費支出為189元，其中體育實物消費約為114元，體育勞務消費約為75元。劉霞調查得出，湖南省高校學生的年體育消費支出約為138.6元，其中體育實物消費為84.3元，體育勞務消費約為53.3元。而浙江省高校學生的年育消費支出約為221元，其中體育實物消費為約142元，體育勞務消費約為79元。

通過對學生訪談得知，家庭生活水平較好的學生，不僅實物消費水平較高，還會更多的涉足校外一些消費較高的健身場所。在楊劍對不同生源的大學生消費水平調查中顯示：來自城鎮的大學生體育消費水平要明顯高于來自農村的大學生。這主要是由于家庭生活水平、體育消費環境等因素的差異造成的。大學生的經濟來源主要是依靠家庭收入，來自城鎮的大學生家庭生活水平相對較高，同時城鎮的體育運動場地、體育器材相對較為完善豐富，這就造成了城鎮大學生的消費水平明顯高于來自農村的學生。

3. 總結

在對影響我國高校大學生體育消費因素的調查中發現，影響我國高校大學生體育消費的因素主要有兩個方面：一是體育消費的動機；二是體育消費的水平。體育消費的動機主要可分為五大類：①身心健康動機、②娛樂休閑動機、③求知考試動機（上課要求）、④社會交往動機、⑤攀比表現動機（從眾心理）。其中占主導因素的動機為①身心健康動機和②娛樂休閑動機。體育消費水平則目前為止不是很高，而主要影響體育消費水平的因素為大學生家庭收入水平；相比而言城鎮生源的大學生家庭收入較農村生源的大學生家庭收入高。

參考文獻

[1]楊劍，王玉蘭，姜濤.大學生體育消費動機的研究與分析[J].軍事體育進修學院學報.2006，25（4）.

[2]桂永鋒，曲現飛，楊旭亮.大學生體育消費動機的調查與研究[J].安徽體育科技.2009，30（4）.

[3]劉霞.湖南省高校學生體育消費動機的研究[J].北京體育大學學報.2002，25（6）.

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[7]劉高福，聶晶，程其練等.大學生體育消費動機、水平及對策研究[J].吉林體育學院學報.2005，21（4）.

篇7

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）34-0207-02

引言

由于哈爾濱市是黑龍江省的省會城市，高校云集，在校學生來自全國各地。因此，無論從學校數量還是學校性質來看，哈爾濱市都具有一定的代表性。本文以哈爾濱市大學生為研究對象，對他們的體育消費進行研究，主要從他們的體育消費動機、消費水平、消費結構等幾個方面加以研究，以期能夠為正確引導大學生進行體育消費和高校的體育市場開發以及高校的體育工作開展提供參考作用。

一、研究對象與方法

1.研究對象。本文利用統計學的科學研究方法和研究原理，選取哈爾濱市具有代表性的10所高校（哈爾濱工業大學、哈爾濱師范大學、哈爾濱理工大學、黑龍江大學、東北農業大學、哈爾濱學院、黑龍江科學與技術學院、商業大學、東方學院、東北林業大學），從各校隨機抽取非體育專業的本科大學生各200人，共計2 000人，進行問卷調查。

2.研究方法。主要采用問卷調查法、文獻資料法、專家訪談法、數理統計法和邏輯分析法。

二、研究結果與分析

（一）哈爾濱市大學生體育消費的動機調查分析

“動機”是指由某種需要引起的有意識或無意識的但可實現的行動傾向。它是激勵或推動人去行動以達到一定目的的內在動因[1]。

1.不同性別大學生體育消費的動機調查分析。哈爾濱市大學生體育消費動機比較集中，健身要求和消遣娛樂明顯高于其他選項。男生體育消費動機排在前三位的分別是：健身要求、消遣娛樂和穿著方便，女生體育消費動機排在前三位的分別是：健身要求、消遣娛樂和追求時尚，說明男生和女生對體育消費的認識比較一致，男生進行實物消費是為了穿著方便，而女生進行實物消費則是為了追求時尚，這也符合大學生男、女生的心理特點。另外，女生的消遣娛樂動機高于男生，說明了女生對體育本身強健身體增強體質功能以外的重視有所增加。

2.不同年級大學生體育消費的動機調查分析。調查結果顯示：大一和大二學生與大三和大四學生健身要求與消遣娛樂兩項的體育消費動機均在第一位，但大一和大二學生的上課要求和追求時尚兩項的體育消費動機均明顯高于大三和大四學生。參加體育運動能夠向同學和老師展示自己的特長，加深了彼此的了解，進而改善了與他人之間的關系，而且大一和大二學生有必修的體育課程，每學期都有考試要求，因此，大一和大二學生會購買體育服裝、器材等上課要求的必需體育消費品，這就導致了大一和大二學生的上課要求體育消費動機均明顯高于大三和大四學生；伴隨著體育的商業化，體育明星以其出色的個人技術，頑強的拼搏精神和良好的形象，深深吸引了廣大的高校大學生。大一和大二學生為了模仿自己喜歡的體育明星經常購買體育明星代言的體育產品，觀看自己喜歡的體育明星的比賽，但是隨著年齡的增長，閱歷的豐富，大三和大四學生對事物有了更深的認識，不再像追星族那樣盲目的愛屋及烏。因此，大一和大二學生對追求時尚體育消費動機均明顯高于大三和大四學生。

3.不同生源大學生體育消費的動機調查分析。調查結果顯示，大學生健身要求與消遣娛樂兩項的體育消費動機在城市和農村生源中均居于第一位，而在上課要求中，農村生源的大學生體育消費明顯高于城市生源的大學生。出現這種結果和大學生生源的家庭經濟收入水平有關。體育消費屬于享受和發展階段的消費，但在統一要求的大學體育課必須有體育相關的必須性消費，因此一部分農村生源的大學生由于家庭收入有限，因此只能進行與體育有關的必須性消費。由于城市生源的大學生相對家庭經濟狀況較好，體育消費中消遣娛樂和追求時尚的因素城市生源的大學生明顯高于農村生源的大學生。另外，由于所處的體育文化氛圍以及體育方面的各種信息對不同生源的大學生的影響也就不同，使得他們參與體育消費的動機有所不同。

（二）哈爾濱市大學生體育消費水平

體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務或服務消費資料的數量，可用價值單位（貨幣量）來表示[2]。體育消費金額在某種意義上可以反映體育消費水平，因此，通過對大學生體育消費金額的調查，可以從貨幣單位方面反映出大學生體育消費水平的現狀。

1.哈爾濱市大學生月均可支配費用。調查得知：哈爾濱市大學生每月均可支配費用主要包括家庭供給、獎學金和自己在校期間勤工儉學所得費用。有27.57%的大學生認為其月均可支配費用在400元~500元，有33.34%的大學生認為其月均可支配費用在500元~600元，17.52%的大學生認為其月均可支配費用在600元以上，有14.51%的大學生認為其月均可支配費用在300元~400元，有4.45%的大學生認為其月均可支配費用在200元~300元，另有2.61%的大學生認為其月均可支配費用在200元以下。哈爾濱市大學生月均可支配費用統計得出結果為550元左右。

2.哈爾濱市大學生月均消費。哈爾濱市大學生總體的消費是比較合理的。月均消費調查結果顯示：有20.72%的大學生認為其月均消費在300元左右，有31.36%的大學生認為其月均消費在400元左右，有16.83%的大學生認為其月均消費在500元左右，另有12.83%、10.25%、8.11%的大學生認為其月均消費分別為600元以上、200元左右、200元以下。通過統計頻數計算得出哈爾濱市大學生的月平均消費金額為450元左右。考慮到物價上漲的因素，本次哈爾濱市大學生月均消費調查結果較他人的以前研究的結果的數值大。

3.哈爾濱市大學生的年體育消費。本文根據哈爾濱市消費水平將哈爾濱市大學生每年用于體育方面的消費分為六個水平。調查結果顯示：有9.05%的大學生年體育消費在0元~50元之間、有12.12%的大學生年體育消費在50元~100元之間、有22.61%的大學生年體育消費在100元~150元之間、有30.32%的大學生年體育消費在150元~200元之間、有18.66%的大學生年體育消費在200元~250元之間、有7.23%的大學生年體育消費在250元以上。通過統計計算得出哈爾濱市大學生年平均體育消費金額約為200元左右。中國居民2008年人均體育消費水平為78.5元，占當年人均可支配收入4 800元的1.65%[3]。

根據調查結果可知，哈爾濱市大學生年體育消費高于中國居民年均體育消費水平。究其原因：第一，中國的經濟快速發展，人們的生活水平較八年前有了很大的提高，相應的消費水平也有所提高。第二，高校學生與普通居民相比具備了較高的體育消費能力，即消費者所具備的善于消費以及如何使用消費對象的知識和才能。他們不僅對體育消費的價值有較深刻的認識，而且也能夠認識到體育消費的生物和社會價值。第三，大學生較普通居民而言有較多的消費時間。由于高校學生大多寄宿在學校，學校提供的后勤服務使其花費在這方面的時間減少到最少，為其進行體育消費創造了條件。第四，高校學生由于受高校體育鍛煉環境的影響，其體育消費意識較普通居民要好。

（三）哈爾濱市大學生體育消費結構

消費結構是在一定的社會經濟條件下，人們（包括各種不同類型的消費者）在消費過程中消費的各種各樣的消費資料（包括勞務）的比例關系[4]。

調查結果顯示：哈爾濱市大學生體育消費中用于體育服裝鞋帽類的占總人數的38.26%，體育勞務類消費成為第二大消費類型，租用體育場地場館和參加俱樂部培訓班兩項比較接近，這兩項占總人數的28.4%。購買體育書籍、報刊、雜志占總人數的12.12%。從調查結果可以看出，體育實物類消費遠高于體育勞務類消費和體育信息類消費。

出現這種結果一是和中國現階段的經濟發展水平相符合的。二是由于大部分高校學生經濟沒有獨立，經濟來源主要以家庭供給為主，而且體育實物類消費品從消費的價格以及一次投入可使用的時間等方面都要比參與性和信息類的體育消費便宜，因此決定了大多數學生體育消費以實物性為主。三是由于體育服裝鞋帽等產品具有一定的替代效應，在日常生活中也可使用，而且是大學體育課必備使用的，所以實物類消費成為他們的首選。

結論

（1）哈爾濱市大學生體育消費的主要動機是為了健身要求和消遣娛樂的需要，這是和體育本身強身健體的功能相符合的。（2）體育消費已成為哈爾濱市大學生生活消費的一個重要組成部分，但體育消費總體水平偏低，主要是經濟支付能力制約了大學生的體育消費水平。大學生體育消費水平與個人消費數額相關，且呈遞增的態勢發展。一些高體育消費的大學生群體逐漸涌現，男生的體育消費水平在整體上明顯高于女生。（3）哈爾濱市大學生的體育實物消費水平明顯高于勞務消費水平，體育消費支出內容還比較單一，其中男大學生的體育實物消費明顯高于女大學生，男大學生的勞務消費略高于女大學生，有很大的發展潛力。

參考文獻：

[1] 楊清.簡明心理學詞典[K].長春:吉林人民出版社，1985:82-83.

篇8

1.1主流消費狀況合理有序

1.1.1消費水平基本合理

由調查可知，衡水學院大學生的月消費額集中在500~700元和900~1200元兩檔上，選擇900~1200的學生數量最多，占28.6%；選擇500~700的學生占26.8%；之后是選擇700~900的學生，占23.6%；最后是500元以下和1200元以上的，各占約10%的比例．為判定消費水平狀況，特與同類城市聊城高校在2011年的統計，以及不同類城市上海高校在2013年的統計進行對比．聊城高校學生的月消費水平集中在500~1000元區間，占比42.67%；上海高校學生的月消費水平集中在800~1200元區間，占比73.6%；而衡水學院統計結果顯示有50.4%的學生月消費水平集中在500~900元區間，79%的學生月消費水平集中在500~1200元區間．從消費兩極分布上看，聊城高校500元以下消費水平者占總體比重的43.8%，1000元以上者占13.52%；上海高校800元以下者占8.2%，1200元以上者占18.2%；而衡水學院500元以下者占10%，1200元以上者占10%．由此也可以看出，衡水學院消費水平略高于聊城高校，遠低于上海高校．對比可知，三線城市大學生消費水平逐年遞增，但仍遠低于大中城市．當然，考慮到不同調查問卷的問題設置區間不同，調查時間不同，因此得出消費水平基本合理的結論．

1.1.2消費結構較合理

據調查可知，衡水學院大多數學生月消費支出項從高到低排列，依次為飲食、衣著、學習、日用品、通訊、娛樂．有研究顯示，大學生生活消費的主要組成部分是生活費用和學習消費，在生活費用中，飲食消費又是重中之重．本調查印證了這一結果．一般認為學生消費內容較多元，尤其是娛樂項目多種多樣，但實際調查顯示，衡水學院學生在娛樂上的支出相對較少，人際交往和戀愛支出也多以吃飯為主，較少選擇外出娛樂．

1.1.3經濟獨立性較大中城市院校更強

由調查可知，衡水學院大學生收入來源主要是父母供給，但勤工儉學也占很大比例，正在勤工儉學的學生能占到全部學生的24.4%，此外還有3.5%完全脫離了父母供給．據上海高校的統計，約有91.6%的學生全部費用來自于家庭，而衡水學院統計顯示只有70%的學生全部依靠父母供給，很多學生選擇勤工儉學或獎學金或助學貸款．衡水學院學生經濟獨立性相對較強．此外從26題“當您想要買某樣東西時，卻發現錢不夠”的答案分布上也可看出，僅有5.4%的學生選擇向父母要錢，大部分選擇的是自己攢錢或者放棄購買，可見衡水學院學生保持經濟獨立的愿望也很強烈．

1.2個別消費問題突出

1.2.1不同生源地學生消費水平差異明顯，導致兩極分化

家庭所在地與家庭年收入有很大關系，不同生源地的月消費水平呈現明顯差異，來自大中城市的學生月消費額最高，集中在900~1200左右；來自城鎮的學生呈現“駝峰”分布，500~700檔和700~900檔都分布較多；而來自農村的學生月消費額多集中在500~700檔．總體而言來自大中城市的學生與來自農村的學生的月消費額呈現明顯的反向分布，月消費額達到1200以上的學生絕大多數來自大中城市和城鎮．隨著高校的不斷發展和聲望的累積，越來越多的來自大中城市的學生涌入三線城市高校，這給學校的多數農村生源地的學生帶來消費壓力，影響城鎮生源地的學生提高其消費水平，這種兩極分化現象很容易引起攀比現象和校園不和諧現象．

1.2.2低年級學生、音體美專業學生月消費水平偏高

大一、大二學生的月消費水平明顯高于大四學生，音體美專業學生的月消費水平明顯高于其它專業學生．據調查得知，大四學生最為節儉，多集中在500~700左右；大三學生多集中在700~900左右；大一、大二多集中在900~1200左右．專業分布上看，音體美的月消費水平集中在900~1200左右；居中的是文史類專業；理科類月消費水平最低，集中在500~700左右．出現這種狀況可能是由于大學生剛進入大學校門，脫離了家長的束縛，在花費方面沒有節制，但是隨著年級的增長，在經歷兼職、找工作、實習后，大四學生的消費更加趨于理性．而音體美專業由于其專業特點，需要更多高價值的輔助工具，如數碼相機、樂器等，使得其月消費水平高于其它專業，調查數據顯示，音體美專業在數碼相機和自行車上的擁有數都遠大于其他專業學生．

1.2.3學習消費盲目性很大

不少大學生不惜血本對考研、考證等學習項進行高額投資，在訪問調查中有學生提到自己一學期在各種輔導班上的支出高達2300元．但是，調查數據卻顯示學生用于學習方面的支出與自身月消費水平沒有顯著相關性，即無論學生家庭是否富裕，手里是否有結余，都會投入一定資金在自身發展的學習上．調查數據和訪問結果均表明，學生在學習支出上具有從眾心理，無論自己經濟情況好壞，只要別人報了什么班，自己也要去報，非常盲目，根本不考慮自身需求．而且從家庭供給角度，一般學習上的支出，哪怕是額外支出家長也會全力支持，學生不考慮經濟制約，更加重了這種消費的盲目性．

1.2.4理財意識薄弱，計劃性消費較少

“財商”一詞的提出者羅伯特•清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力．”大學生每月用于自己支配的錢是有限的，這正是鍛煉其個人理財能力和理財習慣的重要階段，這是學生“財商”高低的重要考量環節．調查結果顯示，只有9.5%的學生一直有記賬的習慣，這表明大學生在日常生活中的消費缺乏計劃性，消費過于隨意，缺乏理財觀念．此外，從月收支平衡角度，也可以反映學生的消費計劃性．由調查數據可知，衡水學院大學生中，有46.3%的人收支平衡，沒有結余；而嚴重不夠，借錢度日的人占到4.1%，即每個月能有結余的人僅占總數的38.7%，“月光族”占到總體比例的六成多，這從另一方面反映出學生的消費無計劃性．

1.2.5校外就餐現象普遍，飲食安全存在隱患

對學生就餐地點的調查結果顯示，衡水學院學生中以學校食堂為主要就餐地點的僅占總數的47.8%，有兩成多的學生根本不去學校食堂吃飯．有27.9%的學生傾向于購買校外快餐，這種就餐習慣既不衛生，又影響城市面貌和交通，每到就餐時間校外快餐的餐車所在地都格外擁堵，嚴重影響交通．

2加強高校財商教育的對策和建議

大學生財商素養的提升是大學生全面發展的需要，而高校是大學生學習財商知識的重要基地．本次實地調查顯示多數大學生理財意識淡薄，財商知識匱乏，加強高校財商教育刻不容緩．高校財商教育的主要內容是提升大學生的理財素養和樹立合理的消費觀．

2.1開放思想，引導正確的消費觀

當前大學校園普遍存在大學生無計劃消費、攀比、奢侈浪費等問題．針對此現狀，校方也積極開展各類“加強大學生節儉意識教育”的主題活動，可是許多大學生都普遍接受并認可了當前社會流行的一些如“面子消費”“超前消費”等消費觀念，使得校方開展的主題教育活動往往效果不佳．大學生本身思維活躍，易接受外來思想與文化，但往往在接受外來觀念時又缺乏自我思考能力，人云亦云，導致攀比浪費的現象．對此，高校應一方面利用課堂、校內宣傳等渠道開闊學生眼界，使其接觸到更多更豐富全面的消費觀(而不是一味打壓)，一方面在引入觀念時以正確、合理的消費觀為主導，同時加強學生的自我思考能力，讓學生在多方觀念的爭辯中思考，找到正確的消費觀．

2.2停止說教，采取多渠道、靈活的教育方法

近年來，高校對學生的財商教育多停留在講座、平面宣傳、班會等形式，并不能起到較好的效果．我們應擺脫這種說教、灌輸為主的傳統教育方式，充分利用課堂、學生活動、各種社團組織等渠道，選擇引起學生共鳴和興趣的內容與形式，增強教育效果．大學生更歡迎游戲、互動活動等形式的教育，如真人大富翁游戲、財商桌游等，此外還可以舉辦如小品、辯論賽等學生活動，讓學生在親身體驗中體會金錢的來之不易并增長賺錢的能力．

2.3利用財經類教育資源，提升學生的理財素養

綜合類高校一般都有財經類專業，應充分利用其教育資源，引進財商教育的相關課程，舉辦全校公選課或專題講座，或組織學生社團等，具體教學內容設置主要包括：樹立正確的金錢觀、消費觀和理財觀，以及理財、投資知識的普及和應用．使全校不僅財經專業的學生具有理財能力，其它專業的學生也可提升其理財素養．訪問調查顯示，多數非財經專業學生不了解理財工具，從不關心財經信息，在提倡素質教育的今天，應通過開展豐富多彩的、靈活的財商教育，來解決當前大學生普遍存在的理財缺陷問題．

篇9

一、引言

國外大量的經濟學研究也證明，當人均GDP從800美元躍進2000美元時，將出現國民經濟快速增長時期，這一時期也是休閑娛樂獲得快速增長的時間[1]。2003年我國人均國民生產總值達到了1090美元,首次超過1000美元。在全面實現小康社會的今天，大學生作為參與休閑體育的一個主要群體，他們的消費意識及消費水平如何，值得我們調查研究，不僅有利于我們現在高校體育的教學改革，也有利于對今后我國社會休閑體育消費市場的發展前景判斷提供一定的參考依據。

二、研究對象和方法

1.研究對象:共有兩份問卷，一份采取隨機抽樣的方法，把浙江省在校高職大學生750人作為研究樣本，共發放問卷750份，回收728份，回收率為97.07%，其中有效問卷為702份，有效率為96.43%。另一份問卷在杭州下沙高教園區所屬高職院校中采用隨機小樣本抽樣的調查方法，進行為期一周的跟蹤調查，共發問卷60份，回收56份，回收率為93.34%，有效問卷52份，有效率為92.86%。回收率和問卷有效率均滿足統計學的要求。

2.研究方法：問卷調查法、數理統計與分析方法(所有數據處理均由spass11.0軟件完成)、專家咨詢法、訪談法。

三、調查結果與分析

1.浙江省高職大學生參與休閑體育活動的基本情況

表1 浙江省高職大學生參與休閑體育活動的基本情況統計

與浙江省普通高校大學生參與休閑體育的情況相比，浙江省高職大學生參與休閑體育的總體情況較好，浙江省普通高校大學生休閑活動的頻率每周超過3次和每周不超過2次的百分比分別為21.6%31.8%，而每月2-3次、不定期、非常少的百分比分別為15.6%、31.0%，明顯高于高職類大學生，說明休閑體育更受高職大學生們的歡迎。

2.不同年休閑體育消費水平高職大學生參與休閑體育活動的比較分析

從調查數據，我們發展浙江省高職大學生年休閑體育的消費水平是比較低的，有超過60%的高職大學生的年消費水平在100元以下，而消費超過500元以上的高職生只占到2.1%，根據平均數組中值加權法計算得到，浙江省高職大學生的年休閑體育消費水平約為148元。造成這種情況的基本原因：第一、學校為學生提供了較理想的體育運動器材設備與必要的運動場館，而一般的器材與運動場館都可以憑學生的有效證件借用與使用，基本處于免費狀態；第

二、調查顯示有90%以上同學在學校參加休閑體育運動。

數理分析結果表明，不同年休閑體育消費水平的高職大學生在參與休閑體育活動的情況存在顯著性差異和非常顯著性差異，且呈現出消費越高參與活動狀況越好的態勢，但并不完全成正相關。

3.浙江省高職大學生月消費水平

表3 浙江省高職大學生年休閑體育消費統計表

根據平均數組中值加權法計算得到，浙江省高職大學生的月消費水平約為655元。

4.浙江省高職大學生花錢參與休閑體育活動的態度

表4 浙江省高職大學生對花錢參與休閑體育活動態度的統計情況

隨著“健康第一”教育思想的貫徹落實，高職大學生對“花錢買健康”的觀念基本上是認可的，只有近20%的學生認為盡量少花錢、不該花錢或不想花錢。我們認為作為還是一個純粹的消費者，目前高職大學生們花錢參與休閑體育的態度是比較理性的。

5.浙江省高職大學生參與休閑體育消費支出類別的分析研究

表5 浙江省高職大學生參與休閑體育消費支出的基本情況(N=915)

調查數據表明，浙江省高職大學生休閑體育消費的主要支出是體育服裝、體育器械、其他和體育報刊雜志。根據一般的體育消費分類，即體育實物消費，是指個人用于購買體育服裝及運動器材等體育實物的消費支出；體育信息消費是指人們為獲得有關體育知識、信息而購買體育期刊、書報或為觀看各種體育比賽、表演、展覽等所進行的消費，也稱體育精神型消費；體育勞務消費是指人們用貨幣購買各種與體育活動有關的體育勞務或服裝的體育消費資料的消費，也稱參與型體育消費。統計結果表明，浙江省高職大學生休閑體育的實物消費占53.66%，體育參與型消費占13.88%，體育信息消費占15.85%，其他消費占16.61%。浙江省高職大學生的休閑體育以實物型消費為主。

四、結論：

浙江省高職大學生參與休閑體育的情況總體上要比浙江省普通高校大學生好。不同月消費水平的高職大學生參與休閑體育活動情況不存數理統計上的顯著性差異。浙江省高職大學生休閑體育消費觀念是理性的，也是比較符合“健康第一”教育理念的，有超過60%的同學認為花錢參與休閑體育是值得的。浙江省高職大學生休閑體育消費處于弱消費水平，有60%左右的同學年消費水平在100元以下，占月消費額的1.88%，且消費主要是實物型消費為主。

篇10

一、引言

體育消費作為體育產業發展的晴雨表，已經成為現代人們生活中不可缺少的一個重要組成部分。體育消費的研究不但涉及到實際的經濟效應，而且還有利于體育市場的良性運行。它一方面可以使商家更深入地了解體育消費者和體育市場，另一方面又可以提升廣大消費者的成熟度，從而促使消費者進行健康、理性的消費行為。另外，體育消費的研究也有助于國家制定宏觀的體育政策和法規，有利于國家政府機構對體育市場進行宏觀調控。

大學生是我國的高素質人才，近年來他們的數量在逐年的增大。從體育市場的角度講，他們既是巨大的消費群體，又是體育市場的巨大的潛在消費群體。大學生的一個顯著特征就是腦力勞動繁重與興趣愛好廣泛并存，無論從減輕學習負擔的角度還是從興趣愛好的角度，他們都有可能訴諸于體育消費。中國高校比較多，有著巨大的大學生消費群體，所以大學生體育消費的研究具有十分重要的意義。

二、大學生體育消費現狀

根據馬斯洛需要層次理論與恩格爾系數的相關原理可知，人們的消費結構是在不斷變化的。當人們的消費水平較低時實物型消費要占主體地位；隨著人們收入的增加消費水平逐漸提高，消費結構也會相應的發生變化。下面我們就根據相關文獻資料來論述一下大學生消費群體的體育消費水平與體育消費結構的問題。

1.大學生體育消費水平

消費水平有狹義和廣義之分。狹義的消費水平也就是我們通常所說的消費水平，是指按人口平均的消費品（包括勞務）的數量，反映人們物質文化需要實際滿足的程度。廣義的消費水平，不僅包括消費品的數量，而且包括消費品的質量。更廣義的消費水平，不僅包括消費品的數量和質量，而且包括消費質量在內。消費質量就是消費過程中消費主體、消費客體和消費環境設想結合所產生的質的規定性，它反映消費需要的滿足程度。消費質量越高，反映消費水平達到了更高的層次。

有關調查表明:目前我國大學生的體育消費水平較低，體育實物消費水平高于體育勞務消費水平，購買水平多集中在100元～300元之間，而且是以耐用品為主；不同性別、不同生源和不同省份高校學生的體育消費水平具有一定的差異；近些年，隨著一些體育項目的普及與開展，以及大學生體育技術水平的提高，大學生體育消費群體對器材、服裝、鞋類的要求越來越高，消費層次有所遞增。

就目前檢索到的有關大學生體育消費水平理論的文獻而言，大多數論文僅僅從消費者支出的一項指標來反映大學生體育消費水平的問題，事實上這是遠遠不夠的。因為，體育消費水平不僅包括體育消費品的數量和質量，而且還包括體育消費的質量。我們要用許多不同的相關指標才能真實地反映這個問題。至此，本文認為關于大學生體育消費水平的問題，還仍然有許多尚待研究的領域。

2.大學生體育消費結構

我們在研究大學生體育消費市場時大學生的體育消費結構是我們所要研究的一個重要領域，因為只有具備了合理的體育消費結構，大學生體育消費市場才能得到蓬勃、健康的發展，這是大學生體育市場完善的一個前提條件。根據鮑明曉、左新榮等人的研究成果，大學生體育消費結構概括起來主要有下面幾種劃分方法：第一種：直接性體育消費與間接性體育消費。直接性體育消費結構的特征為經濟上的投入。其中主要包括運動服裝鞋襪的消費、去多功能場館、參加健身輔導班、買體育明星畫像與體育書刊。間接性體育消費結構的主要特征為情感上的投入。其中包括看電視、聽廣播、看報刊和書刊、觀賞班級比賽等[3]。第二種：概括起來基本上將體育消費結構分為下面兩個方面，三個層次。第一類實物型體育消費。第二類，非實物型體育消費，包括觀賞型體育消費和參與型體育消費。本文傾向于第二種分類標準，因為在體育產業研究中，體育消費種類主要是根據個人有支付能力的、可以從體育市場中購得的體育消費資料的不同來劃分。而且這種劃分方法界限比較明晰、通俗易懂。

眾多的調查研究表明，全國大學生的實物型體育消費明顯高于勞務型體育消費。而且隨著經濟水平的提高，勞務型體育消費的支出呈現出消費傾向遞增的規律。在何敏學對遼寧省大連市普通高校所做的調查中表明，在大學生的體育消費總額中，體育實物消費占66.4%多。體育勞務消費占19.3%.這說明大學生的體育消費以實物型體育消費為主。在黃小波對《大學生體育消費現狀的研究》中表明：大學生在體育消費時，所選擇主要內容為，體育服裝、鞋類，觀看比賽，體育器材，體育書籍、報刊，租用體育場地，旅游，運動保健。并且男女生在消費內容的比例上存在著顯著差異，男生在體育消費總額上高于女生。許多的調查結果顯示全國大學生體育實物型消費與體育勞務型消費的比例明顯存在失衡現象。這種結果主要受大學生的自身主觀因素和外部客觀條件兩方面因素的影響。另外，有關調查表明大學生在目前經濟狀況下的體育消費選擇與經濟狀況許可時的體育消費選擇存在著顯著差異。針對這一現狀我們可以進一步對怎樣提高體育勞務消費份額的問題，以及怎樣開發女生體育市場的問題進行研究。盡管在我國現階段的經濟發展水平上實物型體育消費應該占主流，但是體育勞務消費卻有很大的發展空間即體育勞務消費的比例可以加大。

三、大學生體育消費的主要影響因素

根據消費者行為學、消費心理學，以及體育產業學理論，影響體育消費的因素可以概括為體育消費環境，體育消費品價格，消費者的興趣、閑暇時間和收入水平等幾個方面。

1.大學生體育消費的環境

消費的環境包括消費自然環境、消費的社會環境、消費的文化環境。下面我們就目前體育消費環境中的有利因素和不利因素現狀分別探討一下。（1）有利因素：首先，有關政府部門逐漸關注高校的體育工作。在這種宏觀環境下將有利于大學生進行體育消費。其次，體育教學在某種程度上促進了體育消費的發展，為大學生體育的“終身化”打下堅實的基礎。再其次，校內體育消費以福利體育為主，商業體育為輔。利于大學生體育消費意識的培養。最后，體育消費對象的相對穩定性特征。（2）不利因素：首先，大學生體育消費的場館設施比較差，完整的服務體系沒有建立起來，體育設施不足。由于現在各個高校學生的人數的大量增加而學校場館的數量增幅較小，場館數量與人數的不協調造成學生參加運動的人數相對下降，特別是一些對場館要求比較高的項目――如乒乓球、羽毛球、網球、游泳等，而過于單純的體育鍛煉，不能滿足學生各種體育項目的愛好，所以高校體育基礎設施不足制約了高校大學生進行體育消費。其次，體育市場缺乏完整有效的體育法規政策體系，實施力度不夠。再次，許多公共場館管理機構臃腫，缺乏既懂體育又懂經濟的專業人才，從而導致公共場館的各項指標都很差，很難滿足廣大消費者的要求。再其次，校內和校外的體育文化環境都很差，必要的體育消費氛圍沒有形成。另外，目前體育消費市場內的服務意識體系還沒建立起來，市場主體的營銷意識不薄弱，缺乏戰略眼光。最后，信息不暢（宣傳力度不夠）。學生普遍反映，對體育旅游、體育比賽等都較有興趣，但由于未能及時得到信息，從而抑制了消費欲望。

2.體育消費品價格與大學生經濟來源

體育消費品價格也是影響體育消費水平的一個重要因素。目前，對體育消費價格高低的認定，主要取決于兩方面因素：一是學生的經濟承受能力；二是體育消費品本身的問題。質量好的價格高，價格便宜的質量又低劣，這使學生處于兩難境地。若要改變這種現狀，必須考慮學生經濟承受能力的前提下制造出物美價廉的體育商品。此外，在健身領域和競賽表演市場領域也存在著同樣的問題，學生興趣較大的體育項目費用較高，如：網球、保齡球、高爾夫等。學生喜歡看的關鍵賽事，門票又十分昂貴。這非常不利于巨大潛在消費群體（大學生）興趣的培養。經濟來源少是大學生進行體育消費的又一障礙。針對大學生這樣一個特殊群體，調查中了解到大學生在讀書階段的經濟來源主要是依靠父母的資助，他們的體育消費水平在很大程度上取決于父母的收入和體育消費觀念。學生在經濟來源受限制時是很難進行體育消費的。從上述的調查結果可知，體育消費品價格與大學生的經濟來源是呈負相關的，這兩者之間的矛盾嚴重阻礙了大學生體育消費市場的發展。從體育市場營銷學的理論我們可知，目前大部分體育產品都打差異化戰略（品牌戰略），價格定的較高（價格與成本并不成比例）。大部分體育市場具有某種程度的壟斷的性質。這種狀態是否有利于大學生體育市場的發展是一個值得進一步研究的問題。

3.大學生體育興趣與閑暇時間

體育興趣是影響體育消費水平的一個重要因素。興趣是人對事物的一種特殊的認識傾向，這種認識傾向必須帶有肯定的情緒和積極的態度。興趣的產生和提高是以需要為基礎的，當消費者對某一商品或勞務產生需要時便會對該商品或勞務產生興趣。當人們對體育感興趣時，就會表現出對體育運動的強烈關心，具體表現在對體育信息較為敏感、喜歡收看體育節目等方面。從統計數據可以看出，體育興趣濃的學生，其體育消費除購買體育磁帶外，各項指標均挺高，在報刊雜志、體育彩票兩項消費上體現尤為突出。調查中發現普通大學生體育消費存在這樣兩個極端：一方面，體育興趣濃厚的學生人均消費額遠遠超過平均水平；學生對喜歡的服裝、運動項目，以及其他體育商品等，能夠不考慮其他因素，而積極選擇，有時還愿意花高價、甚至借錢進行體育消費。這說明大學生體育消費偏好程度有較大彈性。另一方面，體育興趣不高的學生人均消費額遠遠低于平均水平。

體育消費時間少是影響大學生體育消費的另一因素。當學生進入高校后，受學校環境的影響，以及就業壓力的增大，他們不得不把主要精力放在學習科學文化知識，參加社會實踐和考研上，這樣學生真正用于體育鍛煉方面的時間就會相對的減少。有關調查還發現80%以上的學生把課余時間都用于上網看新聞、與朋友交流甚至逛街。這樣造成真正在課余時間參加體育鍛煉的人還不到10%。一些調查結果表明大學生的閑暇時間要比其他一些社會群體多一些。然而，他們的體育消費時間卻很少，這進一步說明了大學生體育消費意識非常薄弱的問題。我們要想發展大學生體育消費市場，必須首先解決大學生體育消費意識不強的問題。

四、提高大學生體育消費水平的對策

目前對大學生體育消費的對策研究主要集中在主體、客體、環境三個方面。從主體角度提出的對策。首先，充分了解大學生體育消費心理和消費方式，從而做到對癥下藥，有的放矢。其次，加強對大學生進行健康教育，引導學生樹立正確的體育消費觀念。第三，大學體育教師不僅要技術全面，而且要及時地向學生傳授各種基本的體育運動技能、技巧，以提高學生對體育的興趣。最后，充分利用高校宣傳媒體傳播體育信息和體育鍛煉的科學常識等，激發起大學生對體育消費的需要，進而產生體育消費的動機。

從客體與環境角度提出的對策。首先，細分體育市場，注重開發的層次性。其次，改善高校的體育設施，增設適合大學生興趣愛好的體育項目，使大學生有更多的健身場所。再其次，學校領導要把體育設施及配套服務設施的建設納入學校整體建設和發展的規劃中，切實改善學校體育設施和配套服務，真正為大學生著想，創造良好的體育學習和鍛煉氛圍。第四，大力發展國民經濟，從整體上提高我國居民的收入水平，提高家庭對子女的教育消費和體育消費投入。第五，加快高校體育課程的改革，使高校體育課同大學生的體育消費有機地結合起來。這里主要探討了通過開展俱樂部型的教學模式，使課堂教學和課外活動互補，同時對發展學生的體育消費起到促進作用。另外，學校可以用月卡或健身登記卡、俱樂部會員卡的形式適當收費。以解決學生經濟來源少與進行體育消費的矛盾。第六，提高體育消費品的質量和水平。

目前有關對策研究的理論很多，但是成體系的、實踐性強的卻很少。我們在提出一些對策的時候不僅要考慮到中國的現實國情與不同地區的具體特點，而且還要考慮到大學生本身的現實情況。適合于一切領域與時空的對策是不存在的，這樣的對策也是沒有意義的。所以，我們在對策的研究中一定要注意到對策的完整性與實用性。

五、結語

目前有關高校大學生體育消費的研究較多，大多數論文主要針對大學生體育消費的水平、結構、影響因素以及對策等方面進行了研究。論文中主要采用文獻資料分析法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法、特爾斐法等幾種研究方法。從總體上看，關于大學生體育消費研究的涉及面較廣，但一些文章研究深度不夠，提出的對策缺乏針對性和可行性。這一領域仍有許多尚待研究之處。

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