導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇古鎮調查報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

（1）客源地：嵩口古鎮是永泰縣“后花園”，區域內景區以周邊游為主，主要以兩個小時車程范圍內的福州、莆田為核心客源地，廈門、泉州等為二級市場，省內其它城市為三級市場。

（2）游客量:8月份的游客量在3500人左右，其中周一到周五平均每天70人左右，周末平均每天230人左右。

（3）游客年齡段分析：從8月份的觀察分析這三類人群在總游客量的占比：中、小學生占22%；中、青年占67%；老年人占11%。

1.2、價格體系

永泰縣其他景區都有施行門票制，嵩口古鎮免門票。

1.3、游客口碑

保留較完整的古街區，古厝長久沒修復，有的破損嚴重；文化挖掘不深，缺少文化體驗性項目；古厝周邊居民雜物亂堆亂放、園前園后無序種植農作物，給人以雜亂無章、凌亂無序的感覺；125縣道橫穿而過，空間感、寧靜感和休閑感遭受重創，破壞了江南古鎮原有風貌，打破了古鎮靜謐和諧的原有的文化氛圍；配套設施不太完善；標識標牌不夠清晰；古跡不多，可看性項目不多。

2、調查分析

2.1、客源分析

2008年，榮獲“中國歷史文化名鎮”稱號，成為福建省福州市唯一的國家級歷史文化名鎮、2014年嵩口古鎮列入閩臺鄉村旅游試驗基地、2016年嵩口古鎮列入全國首批特色小鎮、2017年嵩口古鎮入選福建省十佳旅游休閑集鎮、嵩口鎮在“海上絲綢之路”中的重要地位等眾多光環吸引了福州市以及周邊城市的旅客來這邊旅游觀光。

2.2、價格分析

永泰縣發展全域旅游，縣城多家旅游區如青云山、云頂、天門山、大樟溪旅游休閑區、百漈溝都實行門票制，嵩口未有實行門票制內部很多保留原始面貌。也是吸引一批旅游客的原因

2.3、游客口碑分析

嵩口古鎮雖然名聲遠揚，但是現狀與美名不對等不匹配，造成了一種名不副實的尷尬局面，大多數游客是慕名而來，掃興而歸。

一、建議

1、強化市場定位

城市的會客廳、后花園，休閑度假的目的地。

2、聚焦游客需求

古鎮自身文化魅力、內涵和體驗；追求新奇特，體驗不一樣的感受和生活，愜意休閑、韻味旅游。多植入一些有創意的深受游客喜愛的體驗性產品和服務配套的業態，讓游客感受到超越想象的新、震憾人心的奇、出乎意料的特和意想不到的舒適愜意感，讓游客在嵩口有尖叫聲、歡笑聲、贊美聲。要做好民宿改造提升，給游客提供別致的民宿體驗和良好的服務配套。

在大樟溪，可以配套水上娛樂、體驗，如竹筏漂流、水上劃船、水上悠悠球、水上集市等。

在古街、古厝核心區，要多植入一些文化體驗的產品，多開發嵩口古鎮特色鮮明的文創商品，多舉辦突出古鎮文化和民俗的系列活動。

3、旅游線路組合

針對目前景區無門票收入的現狀，可與周邊景區聯合，形成周邊游線路，可與旅行社和電商等合作推出。結合福州市區及永泰縣旅游組成組合旅游，增加人流量。如百漈溝+嵩口古鎮、青云山+嵩口古鎮、云頂+嵩口古鎮、天門山+嵩口古鎮等。

4、活化文化

通過高科技和創意把古鎮文化活化，強勢注入娛樂體驗，讓文化為搞活旅游服務。以嵩口古鎮文化為依托，策劃出創新型娛樂體驗，把嵩口古鎮曾經流傳的歷史故事和民俗文化給活化，讓文化從歷史中、從書本中、從傳說中走出來，讓游客飽嘗一次文化體驗大餐，滿足視覺享受，追求心靈感受，通過旅游獲得獨特的文化體驗。從而達到讓游客活起來，讓古鎮活起來的效果。

5、成片保護性開發

在“修舊如舊，以存其真”的保護理念下，對嵩口古鎮古厝核心區進行成片的保護性開發，以保存其古鎮的原汁原味的建筑風貌、生活氣息等，吸引游客來此欣賞原真建筑藝術、感受古風古韻、追憶滄桑往事、品味百味歷史生活。古鎮要保護這種特色，與都市人文風情、世俗生活保持永久的差異性，來吸引城市旅游者。旅游就是販賣差異性，旅游就是販賣新奇特！不同勝過更好，熟悉產生輕視！不僅要不同和差異，而且要特別不同、高度差異才有生命力！

6、做好“文、旅、城”融合

充分做好文化與商業融合，功能復合化，休閑主題化等備受城市休閑青睞的策劃；做到細分客群、差異產品，通過游客整合、設施共享等降低市場風險、實現共生共榮。建議做好“餐飲、夜間休閑娛樂”業態策劃和布局。嵩口古鎮的開發首先要保留古鎮原有的生活和居住功能，因此絕對不能遷移古鎮居民，這樣會使古鎮成為一個孤鎮，喪失活力。產品植入上要再現嵩口古鎮的文化，如碼頭文化、海上絲綢文化、道教文化和武術文化等，建議植入嵩口演藝，編劇若干經典故事場景，再現嵩口古鎮歷史文化。除此之外，還需要融入現代的元素，彰顯古鎮慢生活的生活理念，建議植入客棧、民宿、文創店、嵩口慢郵和相配套的小吃街、奶茶店、咖啡屋等。

7、關注古鎮居民，展示鄉土風情

原住古鎮居民是古鎮非常重要的有機組成部分，讓他們參與小鎮的經營活動，有助于打造古鎮的旅游經濟，建議制定鄉規民約，對他們進行必要的培訓，讓游客在這里能感受到濃郁的風土人情和熱情好客，使之成為嵩口古鎮景區吸引回頭客非常重要的資源。

8、景區推廣

嵩口古鎮的古渡口、古街、古厝等，給人帶來的是歷史感、寧

靜感和“慢”生活。可以以此進行宣傳推廣，諸如“遠離喧囂，慢慢走”“在這里，讓時間慢下來”“嵩口，慢慢走”“嵩口不松口”等。

篇2

[中圖分類號] R816.8 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2011）20-11-02

Investigation of Bone Mineral Density and Osteoporosis Prevalence in 8345 Civil Services from Shenzhen

WANG Heming

Shenzhen City Health Center Qilin Mountain Cadre Sanatorium，Shenzhen 518055，China

[Abstract] Objective To investigate bone mineral density variation of Civil Services in Shenzhen city and prevalence of osteoporosis，for the prevention and treatment of osteoporosis in Shenzhen to provide theoretical basis. Methods 8345 cases of the Shenzhen municipal civil servants and retired employees in 2010 in Shenzhen City Health Center（Qilin Mountain Cadre Sanatorium） were examined by the calcaneus bone density measurements. Results BMD measurements in 30 to 39 age group，the men and women showed a significantly decreased bone mineral density；In 50 to 59 age group，the fastest decline in bone density，especially for women after the age of 60 rapidly reduced bone mineral density. Note that 20 to 29 age group getting younger and younger trend. Conclusion The population in Shenzhen city the fundamental changes of bone mineral density in osteoporosis investigation report in line with China，but the difference is obvious male bone mineral density loss before the age of 50 than women，more serious investigation and analysis we found that male civil servants working in the greater pressure and social occasions（tea，tobacco and alcohol overdose），lack of exercise is the main reason，60 years old more emphasis on exercise，improvement in bone mineral density status.

[Key words] Bone mineral density；Osteoporosis；Prevalence rate

深圳市保健中心（麒麟山干部療養院）作為全市干部公務員的唯一保健療養基地，貫徹市委、市政府的精神，擔負著全市干部公務員的療養及健康體檢任務，每年為深圳市屬公務員及部分企事業單位員工進行健康體檢，從2006年開始增加了骨密度檢測項目。當今社會，這一群體工作、生活壓力大，節奏快，整天忙忙碌碌，經常加班加點，辦公時間過長，缺乏運動鍛煉，導致骨質疏松發病率日益提高，更呈現年輕化傾向，已經成為一個重要的公眾健康問題。其現狀及流行趨勢不容樂觀。骨質疏松的早期發現和預防十分重要，骨密度測量是早期診斷骨質疏松最靈敏準確的方法。我中心在2010年度對8345例體檢人群進行檢測，現將檢測結果報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

收集8345例體檢人員進行跟骨骨密度測定，其中男5069例，女3276例，年齡20～75歲，按10歲為1個年齡段，共分6組，見表1。

1.2骨密度檢測

采用日本古野電氣株式會社（FURUNO.ELECTRIC.CO.，LTD）生產的型號為FURUNOCM-200-181220超聲波骨密度測定儀測量體檢人員的左足跟，掃描測得骨密度（BMD，m/s）值，儀器測量精度（相對值）＜1%。

2結果

8345例各年齡組骨密度檢測結果見表1， 其中測得骨質疏松（包括骨質缺乏癥和骨質疏松癥）3080例，比例為37%。

3討論

骨質疏松是以骨量降低和骨組織微結構退變為特征，導致骨脆性增加和容易發生骨折的全身性骨代謝疾病，被稱為無聲的“殺手”、靜悄悄的流行病，這是因為你無法感覺到你的骨骼正變得越來越脆弱，骨質在慢慢地流失，僅有腰酸背痛或毫無癥狀，直到骨骼變形斷裂[1，2]。通過上述檢測結果可見從青年到老年退休后，隨著年齡增長骨質疏松病例也逐步上升，50歲之前男性骨質疏松發病率比女性高是公務員群體的一大特點，并且20～29歲年齡組病例高于其他人群。通過對受檢者進行深入細致的詢問病史及記載的詳細資料進行整理分析總結證實，他們工作壓力大，應酬多（煙酒茶過量）、忙于公務缺乏運動是主要原因，這些現象在深圳市公務員隊伍中普遍存在。尤其是男性，50歲之前透支健康，為事業奮斗，50之后，花錢買健康。由于此病的發生發展是一個緩慢漸進的過程，其本身沒有特殊的臨床表現，易被大多數人所忽視，待發生骨關節變形、神經痛、彎腰駝背甚至骨折等并發癥時，治療起來就相當困難了[3]。科學檢測和早期預防是關鍵，判斷自己是否患骨質疏松，最好的檢測辦法是測量骨密度，這是一種無損傷、無痛苦的檢測方法，可根據所測數值骨量減少的程度診斷是骨質缺乏癥還是骨質疏松癥，結合其病史及危險因素準確提醒是否有骨折風險。由于目前尚無絕對有效的方法使骨質疏松后的骨骼完全恢復正常，因此早期發現、早期防治是非常重要的。提醒長期坐辦公室的職業人群應該定期做骨密度測定。

3.1飲食

鈣是骨骼的建筑材料；維生素D是日光下的維生素，在鈣的吸收及融合進骨骼的過程中有重要作用；蛋白質攝入量過低會造成人體傷口愈合和組織修復的能力降低，而攝入量過高會造成鈣從腎臟流失增加鈣的需要量；纖維含有草酸等會與鈣在體內結合沉淀，如麥糠制品、菠菜和大黃，但大多數含有纖維的谷類或蔬菜不會影響鈣吸收。鹽（鈉）的研究表明高鹽飲食可能會降低人體利用鈣的能力。多食含鈣高且易吸收的食物如魚、蝦，增加乳制品、豆制品的攝入，同時注意飲食搭配，促進鈣的吸收，必要時可服用含鈣及維生素D的藥物。

3.2吸煙

吸煙不僅對心血管和肺臟而且對骨骼有害，吸煙婦女比不吸煙婦女的雌激素水平低。

3.3飲酒

飲酒可能會對骨骼造成損害，過度酗酒更加會造成骨質流失和骨折。

3.4運動

各種活動都能使骨密度增加，戶外活動能通過陽光照射自動增加體內維生素D的生成。長期不活動或臥床可能造成骨質疏松，終生積極運動的生活方式非常重要[4]。如何運動對增強骨密度的效果最好？骨骼是一種活的組織，鍛煉可以使骨骼變得更加強壯、密度更大。什么鍛煉方式效果最好呢？承重鍛煉和阻力鍛煉。這兩種鍛煉對骨骼發出了健康信號，可以強健肌肉，提高骨密度。承重鍛煉時骨骼和肌肉與重力抗衡，這是可以是使足部和腿部承受自身重量的各種鍛煉。慢跑、行走、爬樓、跳舞和足球等都是不同強度的承重鍛煉的例子。阻力鍛煉就是運用肌肉的力量提高肌力和增強骨骼，主要是在體育館和健身房使用負重健身器材的鍛煉。大多數的體育運動和日常活動都同時包括了上述兩種方式的鍛煉。如何運動鍛煉呢？掌握四個原則，也就是我們鍛煉時常常碰到的四個問題：多長時間鍛煉一次（頻度）？鍛煉強度有多大（強度）？應該鍛煉多長時間（長度）？選擇哪種鍛煉方式最好（方式）？（1）頻度―承重活動應該每周四次，阻力鍛煉應該每周二至三次。這方面應因地制宜利用日常活動進行，如步行上班、購物、爬樓梯等，甚至可以把身體鍛煉作為社交的一種方式。必要時可以制定一個進度表或時間表督促自己。（2）強度―應該做到身體極限的80%，比如說最多能舉起100斤重物，那你就舉80斤；能跑1000米，那你就跑800米就行了。（3）長度―負重鍛煉時間每天為30min，可以一次或幾次完成；阻力鍛煉對每個部位或動作進行三次，每次8～10下。重要的是持之以恒，把鍛煉當成日常生活中不可缺少的部分。（4）選擇鍛煉方式―根據自身條件選擇合適的鍛煉方式。兒童和青年人適合承重和對骨骼作用較強的運動，如跑步、足球、籃球、舉重等對增加骨密度效果非常好。成年人廣泛適當的運動包括爬樓、行走、跳舞和遠足等。老年人選擇什么樣的活動最好呢？這個問題比較復雜，這取決于當你進入老年后，身體的狀況和骨質流失的程度。一般做步行或爬樓梯，長期堅持下來是非常有益的，也可在監護和指導下進行一些負重鍛煉。如果你已經患有骨質疏松癥或骨密度低下，可以進行游泳、慢跑、原地騎自行車等運動，應該清楚某些活動風險比較大。決定采取何種鍛煉方式之前，最好同醫生咨詢一下，尤其是你已經患有骨質疏松或其他健康問題，如心臟病、高血壓、糖尿病等。老年人應該盡可能地多活動，避免臥床不動的生活方式不僅有助于骨骼健康，而且對心臟和肺臟也有好處。

積極開展健康教育和健康促進活動，倡導科學、文明、健康的生活方式和習慣。提高廣大人民群眾的健康水平，尤其是長期坐辦公室的職業人群，防治骨質疏松刻不容緩。從腳下開始、從現在開始鍛煉強健的骨骼，塑造健康的生活。

[參考文獻]

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[2] 顏曉東，王風，朱敏嘉，等. 廣西南寧市健康人群骨密度及骨質疏松患病率研究[J]. 廣西醫學，2002，24（12）：1923-1925.

[3] 劉忠厚，楊定焯，朱漢民，等. 中國人骨質疏松癥建議診斷標準（第二稿）[J]. 中國骨質疏松雜志，2001，1（6）：1-3.

[4] 代洪賓，張偉濱. 雄激素、雌激素與男性骨質疏松癥[J]. 國際骨科學雜志，2009，30（2）：121-123.

篇3

由于牧區蘇木鎮原來行政區域就較大，撤并后幾個蘇木并在一起，其行政所轄面積大都在上千平方公里，而改革要求在編人員一般為行政30～40人、事業也是30～40人。牧區蘇木行政區域過大和工作人員太少，使工作中產生許多新的問題。如西烏珠穆沁旗烏日根塔拉鎮，行政所轄面積達5663．4平方公里。由于牧民居住分散，牧區路況和交通條件又差，行政范圍的擴大，使政府部門下基層為老百姓服務和老百姓進蘇木鎮辦事，都非常困難，大大增加了雙方辦事成本，工作的時效性也很受影響。

(二)基層畜牧業服務體系出現人散、線斷，功能缺失，服務作用弱化

改革后的新蘇木鎮雖然保留了畜牧獸醫站，但主要承擔畜牧業執法和公益性職能，沒有動物防疫檢疫方面的專門服務機構；動物治療方面也基本實行了個體經營。再之，專業技術人員不足，甚至出現“懂行不在崗、在崗不懂行”現象，有些專業技術人員在改革中競聘到別的崗位，有些享受政策提前離崗，而專業服務單位又受到編制和經費的限制，無法吸收大中專院校畢業生，技術服務出現斷層。致使品種改良、選育優良品種等服務性工作基本癱瘓，僅靠牧民個人，牲畜質量難以提高，對牧民增收帶來不利影響。

(三)蘇木鎮債務包袱沉重，清理困難，發展受阻

原各蘇木鎮基本上都有不同程度的債務，債務來源多，成因復雜，債務債權關系混亂，呆死賬所占比例較大。機構撤并后，原債務債權法人不復存在，都轉移堆積到新成立的蘇木鎮，債務糾紛大大增多，又不能置之不理，嚴重影響新成立蘇木鎮的正常工作。特別是一些上級機構(如旗財政、銀行等)，有時在新下撥資金中扣除原蘇木鎮所欠的債款，影響新蘇木鎮工作的正常開展。

(四)蘇木鎮權責不對稱，職能轉變滯后，管理經濟社會事務組織力弱

蘇木鄉鎮機構改革后，許多經濟和社會事務管理職能上移，如計生、醫療、教育、礦產資源開發、林業、公安、稅務、信用社等等，基本都上劃條管。但實際運行中，這些本該由主管部門履行的職能和承擔的工作，卻仍然由蘇木鎮政府履行和承擔。因此，目前改革后的蘇木鎮在工作中既缺乏相應的職能和手段，又受財力不足和債務包袱的深重困擾，難以有效發揮政府的組織、協調、服務作用，執政能力、服務能力、發展能力明顯力不從心。

(五)民族干部缺乏，基層干部隊伍問題多，工作動力和活力不足

蘇木鎮機構改革中，干部職工上崗一般都是全旗統一考錄，民族干部落選比例較大，這一狀況在一定程度上不利于基層工作開展。再是公務員進出口不暢，受編制限制，想用的人才進不來，年齡偏大不適合工作要求的人出不去。領導越來越年輕化，工作人員越來越老化，工作開展和管理很受人情牽制。另外干部隊伍年齡偏大，體能下降、知識過時，觀念落后，加之工資待遇低，缺乏激勵機制，工作動力和活力日漸弱化，主動性差，作風散漫，很不適應新時期工作需要。特別是行政人員是終身制，事業人員是聘任制，工作要求和責任感形成巨大反差，產生多方面負面影響。還有相當部分干部職工是從異地考錄的，離家較遠，兩地分居，長時間不回不行，回一趟又諸多不便，開支也較高，本身工資又較低，所以工作情緒、熱情很受影響。

(六)部分固定資產閑置或流失

牧區原蘇木所在地均有蘇木行政機構辦公場所、學校、衛生院和郵電所等公共設施，但撤并后由于蘇木所在地沒有了積聚效益，這些公共設施因無人購買和租賃而大量閑置或低價處理，使得大量的國有固定資產處于閑置狀態或無形流失，甚為可惜。

(七)牧民子女就學成本相對提高，部分貧困家庭出現子女輟學現象

教育資源的整合是機構改革的一項內容。改革中多數蘇木鄉鎮里的中學搬到旗所在地，甚至連小學都搬到旗所在地。另一方面由于蘇木鎮以下現有學校教學質量下降，導致很多牧民家庭把子女送到旗所在地就讀。雖然義務教育期間實行“兩免一補”政策，但牧民子女，特別是小學生的車船費、住宿費等就學成本都不同程度提高，加重了牧民經濟負擔，甚至可能引起其他社會問題。

蘇木鄉鎮機構改革是適應社會主義市場經濟深入發展的必然選擇。為積極應對改革發展中出現的新問題、新變化，我們認為在今后工作中應著重做好以下幾個方面工作：

(一)深化行政體制改革，完善基層政權功能

現蘇木鎮職能定位已十分明確，相應的機構設置也已確定，要真正落實政府職能的轉變，關鍵是加快整體行政體制改革，理順蘇木鎮與旗縣市的事權關系，科學地制定各級政績評級指標，切實使上下權責一致。當前要根據蘇木鎮改革后的職能定位，科學地界定蘇木鎮的權利和責任、事權和財權，進一步規范和完善條塊管理體制和運行機制。凡法規明確由旗縣市政府部門承擔的工作和責任，不能隨意下放蘇木鎮承擔；減少和取消要求蘇木鎮開展的不切實際的達標、升級、評比活動及必須完成的脫離實際的硬性經濟指標；對需要蘇木鎮政府協助或共同完成的工作，上級部門應提供相應的經費、賦予蘇木鎮必要的辦事權限；清理過多過濫的“一票否決”。要切實按照法規明確的上下職責推進各項工作，以保障蘇木鎮依法履行職能。

(二)加大對蘇木鎮財政支持力度，保障基層工作正常運行

推動牧區經濟社會加快發展，要根據改革后蘇木鎮行政范圍擴大、工作量加大和經費支出大幅度增加、辦公生活條件差的實際情況，科學地測算核定蘇木鎮財政需求．，加大對蘇木鎮的財政轉移支付，以保障蘇木鎮各項工作的正常運行。要重點加強牧區信息網絡建設，改善蘇木鎮辦公條件，以提高工作效率和公共管理及服務能力。

(三)積極化解蘇木鎮債務，大力改善牧區發展環境

首先各級黨委、政府要充分認識蘇木鎮債務久拖不決的不利影響，統一思想認識，積極采取有力措施，自上而下明確責任，整體聯動，推動蘇木鎮債務的逐步有序化解。其

次自治區應盡快出臺化解蘇木鎮債務的基本原則和系列配套政策。在基本原則上，應根據各類債務的成因，明確責任承擔者，分級承擔化解。在政策上，制定分類處理化解的措施，正確界定涉及法律法規問題的有關事項，依法開展清欠。再次要用好現有政策，盤活各類資產，增加財政收入，促進債務化解。最后要嚴格控制新的債務發生，要嚴防“政績透支”，開展各項建設一定要從實際出發，量力而行，同時嚴格控制其他名目增加新的債務。

(四)大力發展牧區經濟，積極培植蘇木鎮財源

蘇木鎮作為一級政權組織，其財政狀況直接影響著對所轄行政區域的經濟社會服務能力和發展能力。因此，上級政府要加大對蘇木鎮發展的支持力度，同時要采取有效措施，教育引導蘇木鎮也不能完全依靠上級財政的支撐，必須樹立立足于以自力更生為主，積極促進自身財源建設的思想，以科學發展觀為指導，積極推進本地區經濟的發展。

(五)加強基層干部隊伍的建設，為新牧區建設提供組織保障

一要重視加強民族干部的培養使用。在基層干部隊伍的配置上注意補充民族干部，而不僅僅是在領導干部的配置上重視使用民族干部。二要全面加強對基層干部的素質培訓，把蘇木鎮干部的繼續教育、理論學習、業務學習納入培訓規劃，從思想觀念、政治、業務上全面提高整體基層干部隊伍的整合素質。三要進一步完善公務員隊伍“進”“出”機制，規范和完善干部實績考核制度，抓好后備人才的培養、引進和管理，保持干部隊伍的活力。四要重視改善蘇木鎮干部職工的工作、生活條件，在政策和條件允許的范圍內，努力提高基層干部的政治、經濟待遇，對基層干部的住房、家屬調動、子女人學就業、醫療保險等方面給予關心和照顧，以提高其工作積極性。

(六)完善相關措施，鞏固改革成果

篇4

訊：2009年我國網民人數已超過3.3億，網絡已成為人們日常生活獲取資訊的第一媒介，影響甚至改變人們的消費習慣。由搜狐家居推出的《2009燈飾照明行業調查報告》顯示，越來越多的企業對網絡營銷和網絡品牌廣告表現出了濃厚的興趣。中國互聯網的發展和企業營銷觀念的轉變為開啟照明行業新的潛力創造了條件，利用網絡平臺推廣照明產品成為照明企業挖掘潛在消費群體的又一新渠道。

發揮網絡平臺優勢，網絡營銷的優勢不得不提，由于我國照明行業企業眾多、行業集中度低，自主創新能力薄弱，缺乏強勢品牌，特別是2008年金融危機爆發以來，照明行業也經歷了前所未有的考驗，網絡營銷以其成本低廉、銷售面廣的優勢為照明企業開辟了一條最具性價比的銷售途徑。

照明企業可以通過建設自己的企業網站來推廣企業產品，用戶通過訪問企業網站內容，在了解企業產品的同時，提高企業網站訪問量，加上必要的網站推廣，以此來提高企業品牌形象。照明行業小企業多，許多企業沒有建設自己網站的經驗與實力，可以嘗試行業網站或專業電子商務平臺來達到推廣目的。各網絡平臺提供商也在不斷進行新的嘗試來滿足廣大小企業的產品推廣需求。2008年4月，電子商務巨頭阿里巴巴與中山市古鎮簽署戰略合作協議，共同建立和推廣“中山(古鎮)燈飾產業集群電子商務平臺”，為網絡平臺在產業集群的應用做出了新的嘗試。

互聯網時代的到來已經為照明行業的發展提供了廣闊的舞臺，行業領頭企業如歐普、雷士、飛利浦等早已進入利用網絡平臺優勢樹立品牌地位的行列。通過網絡宣傳自己的品牌，甚至銷售產品將為廣大照明企業帶來更具潛力的發展前景。(來源：中國輕工業網;作者:中國輕工業信息中心 張偉)

篇5

1.初中的地理教材提供了大量和環境有關的知識

如人口問題、氣候問題、土地問題、水資源的合理利用和保護及森林資源的環保和利用現狀、礦產資源的開發和利用及其相互間的關系等內容一直在地理教育中包含著，更應承擔起向學生進行環境保護意識的教育的任務。在實際教學中，要培養中學生正確的人口觀、資源觀、環境觀。

2.地理教育應幫助中學生在環境中提高環保意識

利用這一學科的優勢融入環境道德教育，使地理這一學科成為“環保”教育的主渠道。地理學科第二課堂豐富多樣，通過各種課外活 動和相關的社會調查，讓學生在環境中親身體驗，通過各種探索活動，感受各種環境問題，端正環保態度。

3.幫助學生樹立保護環境從我做起、從身邊小事做起的觀念，讓學生做環境的有心人，關注周邊的環境問題，以身作則，并作好宣傳工作

二、認真鉆研初中地理教材中能夠進行環保意識培養的內容

中學地理教學中的環境教育內容除了以課本為主要依據還應理論聯系實際，結合周邊的環境進行引導教育，培養學生良好的道德和行為習慣。而現行中學地理教材中，蘊含著豐富的環境教育內容 ，為環保教育提供了有利條件。主要有如下兩個方面：

1.道德教育內容

教材告訴我們，自然資源不是取之不盡，用之不竭的，環境對廢棄物的容納能力是有限的，對資源的無節制掠奪開采，對環境的任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰。通過破壞環境來侵犯他人的利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會的譴責，從而明確人對自然的道德責任和義務。樹立“保護環境光榮，破壞環境可恥”，“保護環境，人人有責”的新型環境道德觀念。

2.法律法規教育

讓學生明確認識到破壞環境不僅僅只是道德問題了，環境保護已寫進了法律、法規中。如《中華人民共和國環境保護法》、《土地法》、《水資源保護法》、《森林法》等相關法律、法規的出臺，使環保工作步入了法制軌道。在提及此事時，我會這樣反問學生：如果你家正在裝修新房，需要大量的木材，而你家的自留地里正好有幾棵成年樹，于是你父母就直接將其取之己用，請問是否觸犯了法律、法規？讓學生分成若干小組展開討論。通過這樣的活動形式讓學生明確認識到父母的行為已觸犯了法律。我又會問：你家里是不是也參與了“退耕還茶”？學生都說：是！，我又會引導他們說：你父母積極響應上里政府“退耕還茶”的政策，實際上不僅是增加了你家經濟收入來源，同時，為上里古鎮的茶文化出了一份力，也是積極參與環保工作的一種表現。

通過地理教學中列舉學生們親身經歷的事情，不僅激發了學生的積極性，又加強了學生的環保意識，同時也會在法制觀念較淡薄的農村起到有力的帶動作用。

3.行為教育內容

要求學生從自己做起，從小事做起；如在講到水資源的問題的時候，我就引導學生：我們這上里水源是否缺乏，又是否存在水污染問題？學生列舉了許多許多。并且就“上里古鎮旅游中的環境問題”要求學生寫了一份詳細的調查報告，有的學生發現到上里的旅游也面臨了諸多的環境問題；如，部分茶館的茶水直接倒入河里；部分餐館的廢水未按要求進行廢水處理而直接排入河里；隨著游客的增多，帶來的垃圾增多，那大量的生活垃圾又該如何正確處理……等等問題。這樣更有效地激發了學生自身保護環境意識，養成良好的行為習慣，并且也會積極主動參加環保宣傳教育活動中去，樹立正確的環境保護觀念。

三、不斷地研究、探索地理教育方式方法的改革，有效培養中學生的環保意識

1.采用互動式教學，針對問題開展討論，培養中學生的環保意識

世界上的事物是復雜的，許多事物的存在既對人類的發展有益，也可能對人類有潛在的危害。科學技術是 面雙刃劍，使學生認識到這點是非常重要的。環境問題的存在往往受多種因素的制約，在不同的地區，不同的 時期有不同存在的形式；不同階層的人對同一環境問題也會有不同的看法，因此，在地理教學中設計爭議性問 題，組織學生進行多方面的討論，讓他們通過內部矛盾的沖突，深入理解環境問題，提高自身的環保意識。如就以上提到政府在大力打造上里的旅游經濟的同時也會面臨環境問題，那“經濟收入與環境問題”該如何正確處理？我將班上同學分成若干個小組，有的代表“上里古鎮管委會”的領導；有的代表旅客；有的代表農家樂的老板；有的代表居民；有的代表環保局的局長等等，大家就：“‘經濟’與‘環境’誰更輕誰更重”展開討論？通過這一爭議性問題，引導學生進行思考。通過激烈的爭論，讓學生認識到“經濟”和“環境”要協調發展，并且要可持續發展，同時也增強了學生的環保意識。

2.理論聯系實際，將課堂上的環境知識轉化為學生日常生活的環境意識

在學生學懂地理環境知識的基礎上，必須轉化為實踐活動，這是地理環境教育的出發點。

2.1把地理知識與周圍看得見、摸得著的環境緊密聯系起來。如在講到我國水資源缺乏時，引導學生從自身做起：“那你家里的家庭用水又是如何的處理的呢，是否也做到循環使用呢？”所以，要學生理論聯系實際，提倡節約用水，要從自己做起，并且要在環保觀念缺乏的農村扮演好知法、懂法的小角色，帶動農村環保意識能大幅度的提高。

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我在1980.1出生，于XX年7月畢業于哈爾濱工業大學機械電子工程專業、獲碩士學位。自XX年畢業以來先后在珠海三家企業從事家電產品、自動化焊接設備、及電子通訊產品的開發工作，先后任電氣工程師、機械工程師及項目經理等職務。XX.12調入我系擔任機電一體化專業教師，從事專業課教學工作及科研工作，同時兼任機電工程系黨總支第一教工支部書記、機電一體化專業指導委員會秘書及機修08-1班班主任等職務。

一、 勝任本項工作的個人優勢簡單總結起來，在以下幾方面我認為自己存在一些特長

1、熟悉系里情況，雖來系里工作僅兩年時間，但這兩難剛好是機電系發展壯大的兩年，我見證了困難，見證了艱辛，見證了坐班加班，見證了面對工作的無從下手，但同時我也看到了我們隊伍的壯大，也看到了我們在每次小成績面前的喜悅，因此我覺得這兩年的經歷能夠指導我在服務崗位上去怎樣工作，怎樣和大家交流與理解。

2、有一定的組織協調能力與寫作能力，在兩年里熟悉了學院的各個部門，與同事關系融洽，同時參與多項院系各類文件的起草與修訂工作。

3、能夠較快進入角色，近一年以來，受兩位主任的委托，參與了系里部分工作，如果這次能夠當選，相信能在短時間交接任務，盡快投入到迫在眉睫的評估工作中。

二、 工作設想講兩方面，前提是如果我能夠當選：

第一，完成陳主任和王主任安排的常規工作，作為近1900學生，60名教職工的大系，事務繁多，沒有固定的規律。如果本次能夠當選，我會做好心理和信心的準備，在各項工作的組織、協調、安排、寫作等方面，做到積極主動、發揮自己的特長，去迎接每一項任務。

第二，以評估工作為中心，配合陳主任和王主任完成評估材料的收集、整理、匯總，檢查、反饋，修訂、裝盒等一系列工作。這項工作是是全系最緊迫也是最頭疼的，路要走、債要還，使得這項工作極富挑戰，在此我希望向林秘書學習，戒煩戒躁戒脾氣，與同事們相互理解，笑臉相迎，我會努力。

我系領導老師們歷來重視專業實習，著眼專業特色，尋求專業的突破口，積極進行教學改革，在實踐中探索特色辦學與人才培養之路，探索與專業培養目標相適應，重在培養學生自主學習能力、自我創新精神和實踐能力的實踐教學體系。為了讓學生能在社會實踐中真正接近社會、了解社會，XX年7月4日，歷史學系攜手臺江區委區政府組織開展了 “走進雙杭愛我福州”為主題的“福州雙杭歷史文化街區保護改造暑期社會調查活動”的啟動儀式，為了落實這一舉措，8月29日，由我系07級150多名組成的14個調查分隊在指導老師的帶領下深入雙杭文化古街正式開展調查，本次調查活動得到了系領導的高度重視與全力支持，我系黨總支書記、系主任等14位指導老師親自參與進來對本次社會實踐進行全程的指導和幫助。另外我系團委不斷探索，積極創造條件，不拘一格，潛心規劃，探尋暑期社會實踐特色，提出了“見知、見識、見習”遞進式社會實踐模式，主動走出去，聯系地方政府，征求實踐基地，配合地方政府的實際需要開展活動，以行動和專業技能服務海西建設，讓同學們真正在社會實踐的大熔爐里鍛煉自我。本次暑期社會實踐便是我系團委提出的“見知、見識、見習”遞進式社會實踐模式的有益探索和推進。

三、 過程寫滿艱辛，實踐促進成長

我們的調查過程分為五個階段：(1)前期準備階段，07級150余名學生分為14個組，各組在老師指導下查閱有關臺江雙杭的文獻材料，擬定調查提綱;(2)7月5日，攜手臺江區舉行 “走進雙杭 愛我福州” 為主題的福州雙杭歷史文化街區保護改造社會調查啟動儀式，在各社區主任帶領下到實地熟悉情況;(3)8月29日——9月3日，14個組分兩批進點進行社會調查;(4)9月3號起，各組進行材料整理歸納，撰寫個人和小組社會調查報告。(5)10月在各組社會調查報告基礎上撰寫總調研報告;10月14日，我系舉辦07級社會調查網頁展示小組匯報與總結大會。

活動前后持續兩個多月，可以說是辛苦而漫長的，在調查中我們碰到了不少困難，首先，部分原來的居民已經搬走，新的住戶對這里的歷史并不了解。其次，好多居民只講福州話而不會說普通話，給我們造成了語言上的障礙，也喪失了好多信息。第三，一些居民不愿意接受我們的調查。另外，調查那幾天正值暑假，艷陽高照，天氣十分炎熱，而且第一次做田野調查，經驗缺乏。不過我們并沒有被困難嚇倒，在老師們的陪同和指導下，臺江區委、區政協的大力協助下，加上我們每一組都分配一名懂福州話的同學，大家分工協作，或拍照、或訪談、或記錄，我們以十二分的熱情投入到了緊張的采訪調查之中，真誠與每一位居民溝通。正因為有著或這或那的困難才讓我們的采訪更加具有意義，讓我們在活動中更多的鍛煉了自己。通過本次活動，我們認識到了團隊合作的重要性，學會了如何更好的與人溝通，實現了理論與實踐相結合，增加了社會經驗，所學知識與個人能力得到了一次全面的嘗試，同時也加深了對社會的感知，進一步促進了個人的成長成才。親身體驗了解了福州雙杭歷史文化街區的現狀，也感受到了老百姓對于改善自己生活環境的迫切愿望，了解到了他們關于社區改造的一些想法，同時通過對社會的接觸而意識到了我們自身的不足。

四、 碩果見證付出，媒體廣泛關注

我們的暑期社會實踐終已塵埃落定，然而在大家的共同努力下，通過實踐調查使我們在雙杭文化古街的興衰史、商業文化、建筑、名人、會館、民間信仰與習俗、教育、海外華僑、對臺關系等方面收獲了豐碩的科研成果，可謂滿載而歸。此外，本次社會實踐調查也起到了深遠影響，尤其得到了各媒體的廣泛關注。其中《福州日報》、《福州晚報》、《福建政協天地》雜志等媒體進行了宣傳報道，新華網、新浪網、網易、福建商旅網、福建之窗等十幾家網絡媒體進行了轉載報道。

另外，今年暑假，我系08級組建的暑期社會實踐活動之探訪閩安古鎮小分隊也于7月2日走進閩安古鎮，開始了遞進式實踐模式之見知階段的探索。

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教育部職成司高職高專處范唯處長在《發掘高職學校不可替代的生命力和競爭力》一文中這樣談到高職院校的發展：“高等職業學校要想體現出經濟性和社會性，學校就要建在有“氣場”的地方，要有人氣、企業氣、產業氣。這樣一來，學校才能方便直接提供服務，企業、居民也方便接受服務、享受服務。”

中山市地處珠三角經濟圈核心地帶，是全國少有的不帶縣的地級市，全市共有15個省級產業鎮、27個國家級產業基地。借助得天獨厚的地緣優勢，中山職業技術學院把職業教育辦在產業園區，把服務送到企業單位，使辦學“有人氣、企業氣、產業氣”。辦學僅6年，其“一鎮一品一專業”的專業布局、“政校企行合作”育人模式就受到教育部及廣東省教育廳高度關注與好評。

一、有人氣：把學校辦到產業園區去

高等職業教育特性，就是培養高級專門技能人才，培養掌握現代經濟社會發展所必需的專業知識和技能的高素質的勞動者和技術工人是它的根本任務。地方高職院校的根本任務就是為地方產業升級培養人才、輸送人才，如果遠離產業群去發展職業教育就是無源之水。中山職業技術學院在2011年11月校慶之際分別與中山南區辦事處、中山古鎮鎮以及知名企業雅居樂地產控股有限公司合作成立了“南區電梯學院”、“古鎮燈飾學院”和“雅居樂學院”。“十二五”期間，學院還計劃成立“沙溪服裝學院”、“大涌紅木家具學院”、“小欖管理學院”……把根深深地扎于鎮區、企業的沃土。

把職業教育辦到產業園區依靠什么？依靠政府政策的支持，依靠校企合作，依靠受企業歡迎的人才。中山南區是國家火炬計劃中山（南區）電梯特色產業基地，包括日本三菱電梯、德國蒂森克虜伯等多家世界500強在此落戶；中山古鎮鎮素有“中國燈飾之都”之稱，全國60%以上燈飾產品來自古鎮，并大量出口國外；中國休閑服裝名鎮——中山沙溪鎮休閑服裝行銷全國等。在廣東省、中山市加快專業鎮轉型升級的背景下，產業園區及其特色的產業基礎成為中山職院辦學、興學的基礎，學院則成為政府促轉型和企業謀升級的智庫與人才搖籃。于是，政校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展順理成章，并在短短五年間取得了服務轉型升級、提升人才培養質量與整體辦學水平的累累碩果。2011年2月，廣東省教育廳將中山職業技術學院“政校企合作”人才培養體制納入省職業教育改革試點方案。扎根產業園區、緊跟產業園區、服務產業園區的職業教育，讓政校企合作變“兩頭冷中間熱”為“三熱”和“多贏”，增強了中山職院的底氣與人氣。

學院與政府、企業的合作，還在于創新，去創造“人氣”。政校企合作專干就是聚集“人氣”的一大創舉。2011年2月，學院從專業教師中選拔6名“政校企合作專干”和56名科技特派員（總數位列全省高職院校之首）分別派駐小欖、古鎮、黃圃、南頭、東鳳、三角、港口、阜沙、大涌等9個鎮區。教師深入市場一線，既能夠及時了解政校企的需求，傳遞合作意向；又能實地適時幫助企業開展科技攻關和為政府建設共性生產服務平臺及制定相關發展規劃出謀劃策，使產學研平臺更加靈活與實用，也使政校企合作更加豐富和牢固，“人氣”更加凝聚。

二、有企業氣：讓高技能人才造福社會

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《基礎教育課程改革綱要》明確規定：改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力；改變課程評價過于強調評價的甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展，教師提高和改進教學實踐的功能。綜合實踐活動的目的正是改變長期以來一直恪守的被動接受教師知識性傳授的學習方式。在幫助學生開展有效接受性學習的同時，將學生置于一種主動探究注重解決實際問題的學習狀態，改變學生單純從書本、從課堂學習知識的傳統；讓學生通過自身體驗來了解知識的形成和發展過程，豐富他們的閱歷；改變學校教育始終圍繞考試“轉”的被動局面，真正把教育重點放在培養學生的創新精神、實踐能力和終身學習的能力上。

2.世界潮流的趨勢

20世紀90年代以來，世界各國、各地都在推行重在適應新世紀挑戰的課程改革措施，呈現出的共同趨勢是倡導課程向兒童經驗、生活回歸，追求課程的綜合化。“教育要面向世界”不能停留在口號上，我們應該做一點力所能及的工作。

3.學生實際的需要

我校學生的來源主要是本縣，大多數學生來自貧困鄉村，由于區域落后閉塞，加之許多學生父母外出打工，家庭教育普遍缺失。學生視野狹窄，心胸不開闊，交流不大膽，相處困難，知識面不廣，活動能力差，即使是學習成績較好的學生升入高校后，也明顯感覺到與城市學生動腦、動手能力相比差距很大，要縮小這一差距，必須重視培養和提高學生的綜合素質，以適應現代社會競爭的需要。綜合實踐活動是較為切實有效的途徑，它為廣大學生提供體驗、實踐的機會，是學生全面發展、張揚個性、完善自我的有利平臺。

二、綜合實踐活動的實施及指導

綜合實踐活動的實施，教師指導主要要把握好活動前期準備、活動過程中各環節以及活動總結三個階段的指導工作，以確保整個活動有序進行。

1.活動準備階段的指導

（1）提出問題。教師初擬活動計劃，告訴學生準備組織什么樣的實踐活動（主要欄目：課題背景、活動目的、活動準備、活動內容及方式、問題與困難預測、總結與反思等）。

此階段應注意兩個問題：一是激趣。綜合實踐活動在我們“老、少、邊、窮”地區畢竟是個新事物，學生未必都能接受。如對活動的重要性認識不足，擔心占用時間而影響學習，對教師提出的問題不感興趣以及缺乏經驗不知如何下手等，都可能影響學生開展活動的積極性。因此，活動前可組織學生觀看有關綜合實踐活動的成功案例。活動安排應由易到難，因地制宜地選擇學生熟悉而又不十分了解的問題（如龍潭古鎮，學生不陌生，但不了解其豐富價值）。二是問題與預測。對這一問題的重視，絕非要求教師事前把什么都想到，什么都替學生包辦，而是要求教師走在學生前面對活動各環節可能遇到的困難和問題有所考慮，以便指導更具針對性和時效性。

（2）主體形成。要求：明確、具體。綜合實踐活動對象范圍十分廣泛，活動形式靈活多樣，可謂無所不容，學生往往因此無從下手，不利于活動的開展。因此，問題提出后，需要教師指導學生組織討論，形成明確的主題，以“古鎮調查”為例，在學生討論后明確為龍潭古鎮的“名人、名景、古貌、古風”四個主題，由學生分組選擇一個主題去展開調查研究，容易操作。

（3）實施方案。①小組：3～6人為宜。②時間安排：避開重要考試，明確階段任務完成時間。③師生共同設計制作相關表格，討論活動基本辦法。（計劃表欄目：主題活動名稱，活動所屬領域，指導老師，小組成員及分工，活動開展時間，活動準備，活動過程設計，成果預測；活動過程記錄表欄目：活動主題，活動時間，第___次，活動地點，記錄人，參加成員，活動內容，活動體會等。總結表欄目：主題活動名稱，小組成員，主要收獲，問題反思，小組自評，教師評價等。）④修改計劃，呈報學校。

2.綜合實踐活動過程中的指導

（1）有的放矢。教師要主動參與活動，感知活動，了解學生的活動內容及過程，建立交流平臺。指導要具有針對性、實效性。如學生觀察中出現的問題：觀察不集中；不能有效記錄；不能發掘觀察對象的內涵；不能把單個觀察對象和其他景物聯系起來觀察認識。教師指導：選定觀察對象；找準觀察點；按一定順序觀察記錄（由遠及近、由高到低、從外到內）。學生采訪中出現選擇對象不當，一哄而上；提問不中肯，提出讓人無法問答的問題。指導學生事前了解情況，將問題細化、具體化，做到有的放矢，并選擇恰當的時間和地點，擬好采訪提綱，將相關問題細化、具體化、條理化。

（2）協調關系。綜合實踐中的各種關系，有可能需要教師協調，教師應及時發揮作用（如組內成員之間的關系，活動場所使用，資料，工具使用等）。

（3）“扶貧濟困”。及時了解活動中有特殊困難的小組，給予他們更多的關注與支持。

3.活動終結與交流階段的指導

（1）根據預期成果做好相關指導。對于資料整理不能取舍的問題，組織指導學生以主題及表現重點為中心，討論修改，大膽剪裁。如指導學生根據實踐活動主題及表現重點取舍材料，介紹調查報告寫作知識以及手抄報制作設計等。

（2）活動過程及體驗總結指導。此環節往往容易被忽略。其實綜合實踐活動的一個重要目的，就是學生體驗過程，并從中感受事物。因此，在總結階段，教師要引導學生將活動過程中的各環節感受并加以整理，特別是其中發生的故事會使學生感觸很深，指導學生加以提煉，有助于學生思想境界的提高與升華。

（3）評價與指導。在學生自我評價基礎上，教師寄語綜合評價（從小組成員參與情況、合作協調情況以及成果等方面考慮）。

（4）交流與分享。

（5）教師書面總結。

三、體會與反思

1.綜合實踐活動的收獲

（1）綜合實踐活動發揮了學生的主體作用，拓展了教學空間，為學生創造了探索研究的機會，開闊了學生的視野，增長了學生的親歷體驗。（如，張露：“打工者”調查讓我真正了解了工人生活，也讓我更進一步了解了我的父母。工人的處境充滿了艱辛與無奈，可有一種愛的力量讓他們堅持下去，而我們又給了他們怎樣一個答案呢！“春?村居”小制作體會：作品制作考驗了我們的耐心、細心，更鍛煉了我們的動手能力。雖然在制作過程中遇到許多困難，但更激勵我們去克服，從而取得成功。此時成功與否已不重要，重要的是我們通過這次活動得到了更多的鍛煉。）

（2）綜合實踐活動彌補了課堂教學的單一性，學生通過多感官獲得信息，對學生觀察、綜合能力的培養很有幫助，同時有利于發展他們發現、分析、解決問題的能力，還能增強學生明辨是非的能力。如：

王璇：那些為個人利益而損害古鎮的人醒悟吧！讓我們一起守護古鎮吧！

黃凱：當我知道古鎮的悠久歷史，我心中無比激動。無數的名人、偉人，讓我無比感動與敬佩！

（3）小組活動與個人能力相結合，既發揮了個人專長，又培養了團隊協作精神及學生的責任意識，同時也有利于發展學生交流與分享的能力。通過活動，學生學會了大膽進取，積極競爭。

（4）綜合實踐活動涉及多個學科的知識，對學生自主學習、主動發展也有一定幫助（作文、統計、圖表、設計與分析、美術等）。

（5）綜合實踐活動使教學相長得到更好體現。整個活動過程促使教師自身業務水平及認知水平都得到提高。

2.反思

（1）教師的角色定位偏差。綜合實踐活動的關鍵是師生互動，突出在教師的指導下由學生從學習生活、社會生活中選擇專題，教師只能通過對其進行必要的指導、點撥幫助，不能包攬學生工作，真正發揮組織者、參與者的作用，并在指導活動中努力實現教師自身行為的轉變。但在實踐中常常犯包攬的錯誤，有時又太放任，影響了學生的自主發揮。

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小學《語文課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”這一新的教學理念不僅影響了學校教學,也影響到了校外教育。在校外的寫作活動中,以實踐活動為主要方式,結合傳統假日開展寫作活動,可以幫助學生在實踐中發現生活的樂趣,提高聽說讀寫能力,提升學生的語文素養。讓學生在生活中學習寫作,更在寫作活動中感悟生活。

一、設計原則:立足實踐,提升素養

1.增強情趣性

實踐活動應符合學生身心發展的規律和語文學習的規律,貼近學生的生活,要選擇學生喜聞樂見的內容和形式,增強活動的情趣性,激發學生積極主動的參與熱情。體現在內容要新奇、有趣,活動的形式也要突出趣味性,要有生活氣息。

2.把握綜合性

實踐活動主要體現語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、書本學習與實踐活動的緊密結合。要把語文學習融入到活動中,把寫字、詞語、積累句子、閱讀和習作等方面的練習緊密結合,提高學生的自主性和積極性,發展學生的綜合素質。

3.體現實踐性

在實踐活動中,要讓學生直接接觸寫作材料,通過觀察、閱讀、口語交際、寫作等實踐活動來促使學生動腦、動手、動口,充分利用多種感官參與學習,把學到的知識轉化為實踐才能。讓學生積極、主動、盡可能多地參與實踐,讓他們在大量的語文實踐活動中掌握運用語文學習的規律。

4.突出自主性

實踐活動要以學生為主體,整個教學過程要讓學生主動參加,自主解決活動過程中碰到的問題,讓學生始終居于主體地位,把學生置于一種動態的、開放的學習環境中,在生活情境、自然情境和社會情境中自主學習,從而有所體會、有所發現、有所創造。

5.落實操作性

組織好實踐活動關鍵在于制訂可操作性的教學設計,所設計的活動必須是人人都可以參與的,絕不是只有幾個“人才”來表演,多數人在看“戲”,要真正地讓每一位學生親歷研究、展示的過程,一起“活”起來、“動”起來。通過操作性強的實踐活動,讓每位學生都收獲成功的喜悅。

二、主題選擇:源于生活,高于生活

1.做足節日文化

在春假、秋假中,包含了許多節日,這些節日文化資源可以充分利用,讓學生在感受濃厚的節日歡樂氣氛的同時,也受到了濃濃的文化熏陶和感染,體驗到寫作活動的快樂,提高語文綜合素養。(如下表)

節日類型節日名稱節日時間開展活動現代節日勞動節5月1日勞動者之歌兒童節6月1日我們的節日國慶節10月1日共和國之戀傳統節日清明4月4日或5日緬懷先人立夏5月5日或6日走進立夏端午農歷五月初五端午話民俗中秋節農歷八月十五月到中秋分外明重陽農歷九月初九向老年人獻禮冬至12月21日或22日漫長冬至夜國外引入節日母親節5月份第二個星期天獻給母親的歌。

2.挖掘地方資源

地方資源包括各地區的節日慶典、文藝活動、民間工藝、民間習俗等,是學生生活的有機部分,要充分利用這一資源,引導學生關注當地的文化生活。如杭城秋假,恰逢杭州西博會,就可以引導參加各種活動,如動漫節皮影周,原創動漫展等。杭州市東園小學就因地制宜開展了“爭做品質少年,共享七彩童年”的系列活動,有“共建共享品質生活,少先隊員獻言獻策”、“品質少年大家評”、“亮眼睛搜品質生活”、“多彩動漫大家畫”等,培養了學生熱愛家鄉的美好情懷,感受無比美好、幸福的童年生活。

3.享受自然風光

春假,一個讓孩子們徜徉在春天里盡情享受春光的假期,大自然將一個最豐富和生動的課堂展示在他們面前。可以讓我們的孩子們有更多的時間認識課本以外的世界,開展“我愛春天”“找春天”等活動,讓更多的笑聲回響在和煦的春風里。

三、活動組織:精心設計、把握流程

1.起始階段(放假前)

教師要用多種方式激發學生的興趣。例如,開展“龍門廉潔故事”活動前,我聲情并茂地說:“同學們,我們的家鄉龍門古鎮歷史悠久,人文資源豐厚。一直為后人所敬仰的清官廉吏有許多,現在龍門古鎮將申報浙江省第一批廉潔文化建設基地,到時,游客將可以在游覽龍門時感受‘龍門孫氏廉潔文化’的豐富文化內涵。作為古鎮的后代,我們有責任、有義務為這一次申報盡自己的綿薄之力。”同時我也講了幾個廉潔故事以激發學生的積極性。同時充分發揮學生的主人翁精神,讓學生說說在假期中怎樣開展好活動,學生也提了不少好的建議。

2.實施階段(假期中)

在實施過程中,學生圍繞主題根據活動提示,去發現、去鉆研、去查閱資料,廣泛涉獵與這一主題有關的各方面知識。這種具有挑戰性的作業,能激發學生的探究興趣,在興趣的驅使下,他們或自己動手實踐,或去查閱資料,或去向有關專家請教,或去找同學相互探討,以便實實在在地完成作文。

在充分發揮學生自主性的前提下,教師的主導作用還是必須的,教師在活動中要給學生授之以漁,導之以法,要當學生的參謀,及時指導、點撥,幫學生明確研究的方向和方法。

3.展示階段(返校后)

假期結束返校后,一定要進行寫作,然后展示匯報。可以是口語交際式“說作文”的,讓學生談談感受;可以是文字匯報式的,如摘記、作文、調查報告等;還可以是藝術匯報式的,如手抄報、賀卡、小冊子、表演故事等。例如在《龍門廉潔故事》展示課上,第一組的同學講了孫濡的故事,還表演了孫濡的事跡,讓同學們再一次走進了歷史;第二組的同學朗讀的是他們寫的作文和創作的孫氏宗祠長廊部分的導游詞;第三組的同學做了兩張手抄報,引來了同學的嘖嘖稱贊;第四組的同學講述了他們采集的《新龍門廉潔故事》,講述了新時代龍門人的廉政故事。

結合傳統假日開展作文教學實踐活動的成功給予了我們一個啟示:只要我們教師處處留心,只要我們教師精心設計,寫作實踐活動的教學資源隨手可得,學生也必定能夠在寫作實踐活動中得到寫作能力的提高、文學素養的提升,對生活有更深的認識和感悟,最終對學生的學習和人生起到積極的推動作用。

參考文獻:

[1]謝長林.觀察激情創新.中學文科教學》2000,(12).

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我們走出大學，走進社會；來到農村，來到基層。當我們一走進農村時，就深深的體會到了農村的那份質樸和那份純真。村民的那份淳厚深深的打動著我們，當我們需要幫助的時候，他們主動的幫助我們準備好相關的事宜。一切活動都在順利進行，即使是在小學講課考慮不周全的環節時，我們也在他們的幫助下很快的找到了一個補習班，及時調整了我們的活動安排，順利完成既定的任務。

當我們走近農村的孩子們時，看著他們那雙雙充滿期望的眼睛時，我們知道我們可以做些什么，我們可以做到什么。我們想通過我們所能盡力的幫助他他們，因為知道他們需要我們。本文由范文中國為您整理，感謝您的支持！然而他們也給我們帶來了許多，他們的那份天真讓我們回到了童年，重溫了童年的純真。當我們在和他們一起玩嬉戲游戲的時候，我們早已忘了自己是比他們年長十幾的大學生了，那時我們都是孩子，心中的沒有任何的顧慮，在那我們盡情玩耍，盡情放松。

活動中我們還進行了調查報告，作為我們暑期三下鄉活動的理論成果。在那我們和村民交流一些生活中的感受，一些對家鄉的特殊的感情。我們從心里真正了解了農民的世界，他們是那么的淳樸憨厚，他們又是那么的堅毅奮進。他們深切的讓我們感受到生活的艱辛，但也讓我們明白了一個簡單但又時常忘卻的道理，一份耕耘，一份收獲。學習，工作，又何嘗不是一樣，春來播種，秋來收，沒有努力，就不會有收獲。其實我們收獲的可能比他們還要多些，因為我們談的只是一些生活必備的知識，而他們卻用自己的生活教會了我們做人的道理。