導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教育工作者事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

她，情系每一個學生，傾情演繹生命的精彩。

她就是雞西市師范附小的優秀教師——孫xx。

19年前，帶著"做幸福教師"的追求，她走上了三尺講臺，開始了"含辛茹苦育桃李，教海泛舟寫人生"的教學生涯。為此，她傾注了愛心與執著，激情與智慧；收獲了經驗與成績，幸福與快樂。

教育——她鐘愛一生的事業

晨曦中，她迎著朝陽第一個走進學校，于是黑板上一道道的復習題蹦跳著出現了，朗朗的讀書聲和著清晨的風飄蕩出來了；晚霞中，批改完最后一本作業，打掃干凈教室，她略帶疲憊的腳步匆匆，但臉上卻是幸福的笑容。同學們取得了突出的成績，問題生跨越了思想上的障礙，生病的學生身體康復了，學困生趕上來了，這些都是她笑容的含義。

每次課間活動總能看見她帶領孩子們有秩序的下樓，和他們一起跳繩，踢毽子，丟沙包，歡聲笑語洋溢著整個校園。冬天她還會和孩子們一起打雪仗，一起堆雪人，從不覺得累。一直從事班主任工作，難免會遇上各種各樣的學困生和問題生，她總是會用自己的方法去轉化掉。周某是家中二胎，姐姐都已參加工作了，父母對他溺愛過之。尤其父親更是不能正確引導孩子，認其發展，姑息遷就缺點。孩子學習成績落后，平時總是愛撩同學，他會在下課時故意去搗亂女生的活動，把跳繩從中間抻折，他也會在教師轉頭在黑板上寫板書時往前一個同學脖子里吹氣，他還會和小朋友一起走時故意擋在別人前面。讓小朋友摔倒或沒有路走……針對周某她進行一學期的跟蹤轉化。每天都做全班同學的摸底，把周某一天的行為做個記錄。 一周反饋一次給家長，讓其父親知道孩子的在校表現；多次溝通后父親知道了孩子的不正常表現，她又適時的端正父親的教育態度；有了孩子爸爸的配合，再有事情發生時，孫老師開始對他實行冷處理，然后再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，他漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的"問題生"終于變成一個十分不舍的"畢業生".這也是孫老師的絕招"嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。"高爾基的名言"誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"此時的孫老師已經把全部的愛都給了學生。

課堂---她激情飛揚的舞臺

2005年和2011年她曾兩次參加"雞西市小學教師課堂教學大賽",均榮獲語文學科"一等獎". 2008年參加黑龍江省教科版語文第二屆精英杯教學大賽獲得"特等獎",并在東部地區進行展示。2010年她在全市的寫字現場會上做觀摩課，2012年又在全市做了閱讀教學研討課。2014年在第二屆小學語文教師素養大賽中榮獲一等獎，并取得了朗讀和粉筆字單項第一名。

2012年榮獲全國語文"優秀教師".并參加了教育部"國培計劃".2011年8月，她被評為黑龍江省小學語文教科版"優秀教師".2012年雞西教育局又授予她構建有效課堂的"先進教師"、師能提高年"優秀教師".2013年被評為"三八"巾幗建功先進個人，8月又被評為省"十佳"陽光美德教師。2014、2015連續兩年榮獲雞西市"優秀教師"光榮稱號。先進事跡《做幸福教師》在2014年7月14日的雞西新聞中播出。

篇2

1998年，懷著做一名優秀教師的夢想進入了伊盟師范學校這個"小學教師的搖籃"學習教育知識，2001年畢業，我來到了人生地不熟的罕臺，到罕臺中心小學任畢業班數學教師兼班主任工作，從這里開啟了我的教學生涯。

2005年我調回東勝區第六小學工作，接二年級語文教師兼任班主任，這一屆帶到畢業后，以后多是中途接班，帶高段的語文或是數學。回城后，深感工作壓力之大。雖說忙點，累點，但我堅持刻苦鉆研業務，堅持自己的工作、育人思想：不過分約束，鼓勵個性化發展，尊重每個學生，讓每個人學有所長。這樣，我堅持了10年，學生成績連年優異，所帶班級總是排名于全年級前列。曾在2006年三年級全區統考中，我們年級語文成績獲全區第三名的好成績，我所帶班級超區均分較多，得到了我校領導、老師的好評。

2017年3月我調入民族幼兒師范幼兒園工作，當時我負責黨建工作，在一次政治學習時，我園的一首園歌《金色的向陽花》深深的感染了我，我想盡快加入到幼兒園這個行列中來。于是，為了盡快熟悉幼兒園的一切工作，我積極主動去參加園里組織的聽評課活動，培訓等等，很快我成為了一名轉型的幼教工作者。

小學到幼兒園的轉型，我覺得在我的人生路上多了一道靚麗的風景，我感謝我小學的學生、家長、以及同事，同時我也感恩幼兒園的小朋友。因為他們，因為一聲"老師好"的問候，讓我一直能夠體會到做老師的快樂。同時，我也感恩幼兒園的每一位領導、老師，因為他們的多才多藝，熱愛讀書的氛圍，讓我不斷的在努力、學習，從不忘多方面提升自己。

付出之后，我正在慢慢收獲，留在記憶中的有他們初中畢業后邀我參加他們小學同學聚會的高興，有他們一起來到我家以后看望我的感動，有我們一桌餐上兩盤魚香肉絲的溫暖，平日里有他們不間斷的噓寒問暖……

故事一：你"行賄"了嗎？

六月一日，為了給女兒過節日，我來到了肯德基，進入餐廳后，我加入到了長長的隊伍中，足足等了二十多分鐘，我離點餐人員越來越近了，我前面是一位身高一米八左右，長的眉清目秀，特別帥氣的男孩，我一邊觀察他，一邊在想，這個男孩我認識，可是我怎么也想不起來，我是站在他點餐的旁邊隊伍里，當輪到我點餐時，我看了一下他的工作牌，寫著"小A".哦，想起來了，這是我的學生，還真是多年沒見了。同時，他也看見了我，他在忙碌之余，和我簡單說了兩句，然后就叮囑旁邊點餐的工作人員說："這是我媽，你怎么怎么點餐。"旁邊的女工作人員張口就笑，"你媽？你媽能這么年輕？"之后，當我拿好餐后，他抽空下來問了我的新的電話號碼。回到座位以后，我才發現那天我享受到了會員價。

之后，我們互相加了微信，在去年中秋節的時候我們這樣聊天：

小A:媽媽，中秋節快樂

我：中秋節快樂（紅包一個）

……

小A:你是我遇到過最難忘的老師

小A:這輩子很慶幸遇到你

小A:其實在我心里我早就把你當媽媽了

我：謝謝你

……

那一瞬間，一個特別的稱呼，一下子讓我心里暖暖的，甚至有些激動，因為教師這個職業，我與你們相遇，看著長大的你們，我幸福著！

故事二：你過生日了嗎？

現在的孩子都是在父母的愛的氛圍中長大的，暫時的離開父母來到學校上學，我時時刻刻都在思考，讓孩子們在學校學習有一種家的感覺，課下我與他們談心，游戲，可以看出孩子們還是很喜歡我的，在一次無意的聊天中，我了解到那一天是班長和一位普通學生小紅的生日，班里其他的孩子都給班長送了生日禮物，而小紅一件禮物也沒有收到，聽到此消息，我回到辦公室準備了兩份精美禮品，送給了兩位同學，班長只對我說了聲謝謝，而小紅卻激動的對我說："老師，你的生日在什么時候？"我隨口答："一個月之后"

時間慢慢的過去，我上完課剛走出班門口，小紅迎上來，手里捧著一件禮物，并給我拿出一封信，給我遞上來。我一下愣了，小紅對我說："老師，生日快樂"我恍然大悟，想到了一個月前的那一幕，我沒有想到的是她會記得如此的準確，打開信有這樣一句話讓我永遠難忘"我喜歡上語文課，我最大的愿望就是想叫您一聲"媽媽".我被這個孩子感動了。

此后，我記下了班里所有孩子的生日，每到有學生過生日，我就會送件小禮物，送上祝福話，孩子們感到老師向媽媽一樣愛著他們。

這個孩子去年高考了，從那天以后，每年每到我生日她總是會給我發來信息，從來都沒有忘記過我的生日，這是我上次生日時她發給我的一條信息。（王老師，哈哈，生日快樂！挺想你的！現在我已經高三了，一年又一年，每次說祝福的時候，都害怕你會換手機號，但愿你沒有換，嘿嘿，我還記得好多好多咱倆的故事呢，回憶起來滿滿的都是想念，老師，天氣最近又變了，多加些衣服，身體一定要棒棒的！我會再這里好好學習，考好大學，畢業去看你！老師，還還記得小學的那個假小子嗎？）

去年她已經高考了，而且取得了很不錯的成績。前幾天我們再一次微信，其中有這樣幾句話："老師，我看到你照片了，有些黑，你要照顧好自己，我以后賺錢也會照顧你的。"我又多了一個女兒，能不幸福嗎？

故事三：你"學壞"了嗎？

俗話說："十個指頭伸出有長短"轉化后進生成了每位班主任都會遇到的問題，班主任對他們不僅應施以愛心，更應施以耐心。

小剛是三年級時轉入我班的，剛來不到一周就被班里其他的孩子所關注，也成了老師們盯的對象，整天不交作業，平時書本、衣服都很臟，慢慢的班里的孩子都在排斥他，找家長談了幾次也不見效果。正當我要放棄時，迎來了十二屆運動會，在運動會中他報了3000米，在這15圈的路程中，可以看的出他盡力了，最終面對第七名的成績，他走到我身邊，含著淚對我說："老師，對不起，我沒有為班里拿到分。"我被震驚了，這是我眼中的壞學生嗎？那些所謂的好學生會有這樣的集體感嗎？當時我就下定決心，我要幫助他，運動會之后，我倆向朋友一樣談心，談學習，談生活，談未來，小剛變好了，偶爾給我交作業，但有時也會給我交空本，但有一點是可以肯定的，他是想交作業了，態度端正了，但還不能堅持，于是，我又和他商量好要"騙"一下家長，給他們匯報一些好消息，家長高興了，老師高興了，他自己就別提了，后來的他正向我們所期盼的那樣，能夠按時完成作業，成績優異。

對于這些本質不壞，但意志不夠堅定的孩子，我們要耐心，多給他機會，向知心朋友一樣關心著他們。

故事四：你讓我如何是好？

2005年回六小接的二年級，這一屆畢業后，我中途接班，擔任五年級數學，帶這個班一年后，也就是畢業時我由數學老師再次轉為語文老師，將他們帶到畢業，這個班里有我許多的得力將士們，其中我的語文科代表特別出彩，她經常幫我管理班級，出一些考試練習題等等。去年她中考了，她也是一直和我有聯系。就在2017年新年的鐘聲即將敲響的時候，我收到了她這樣一條微信。對話內容如下：

學生："媽"新年快樂哦！工作順利。祝妹妹學業有成！

我：孩子，你很優秀，再過13分鐘，就是2017了，新的一年里，老師祝福你，將世界上最好的祝福送給你！加油！

學生：thanks

我：期末之后，有時間我們一起去肯德基。

學生：ok,我得努力爭取期末有個好成績。

（感言：2017,我以這樣的方式畫上一個句號，我特滿足，2017,我們一起向著目標前行，加油！）

篇3

他注重發展學生的思維，給學生充分的發展個性、培養創新能力的機會，培養學生的創新素質。多年來，輔導學生參加國家、市級美術大賽，屢屢獲獎，以藝術教育推動了素質教育的穩步進展、特色發展：6月，指導學生參加開縣“福臨門”杯青少年廉政文化美術書法征文比賽，32名學生分別獲得團體、個人等級獎；6月，指導學生參加第九屆“世紀之星”全國青少年兒童藝術教育成果展獲得金、銀、銅獎共計73枚；4月，指導學生參加重慶市12屆“課堂內外”杯書畫攝影比賽，37名學生獲得等級獎；9月，指導學生參加重慶市第三屆中小學生美術作品大賽，3名學生獲得等級獎；5月，指導學生參加重慶市13屆“課堂內外”杯書畫攝影比賽，53名學生獲得等級獎；7月，指導學生參加重慶市“融創奧山杯·快樂陽光”第五屆中小學生才藝大賽，28名學生獲得等級獎；8月，指導學生參加開縣“放眼世界—喜看重慶新變化”書畫比賽，3名學生獲得等級獎；5月，指導學生參加全國首屆“星火杯”少兒書畫大賽，50名學生獲得等級獎。

篇4

回顧過去的一年，他能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。

工作方面,他主要擔任三年級、五年級共5個班的信息技術教學、2個班的體育教學和學校電腦、電教設備的管理、維護及網絡管理維護，還有學校閉路電視、廣播設備保障等工作。工作是繁忙的，任務是繁重的，但作為已進入教師行業多年的他，深知這是學校對他的信任，努力做好所有相關的工作。

在教師現代教育技術培訓方面，這兩年結合校本培訓，增加了網絡應用方面的培訓以及課件的應用培訓。老師們加強了給系統打補丁的意識，校園網的口令密碼的強度也增加了，這一年來以經很少有老師電腦因為中毒而影響自己的工作了。教師的課件制作水平也得到了提高，教師課件多人次在區第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比及區教育學會獲獎若干，個人《水資源調查報告》獲區第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比一等獎。學校還獲得了**區教育系統信息工作先進集體。

**老師是**市行知小學網站的站長，雖然工作量比較大，且責任比較重，他還是利用有限的時間每天至少1小時維護學校的網站，利用節假日，今年在網站上增加制作了行知博客和行知小學報修系統，即提高了學校的辦公效率，也有利社會與我校，家長與教師，學生與教師之間的交流，對于提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有著積極的意義。網站獲**區第二屆優秀校園網站。個人被評為**區首屆十佳網絡管理員。撰寫《依托“行知”資源營造特色校園網絡的實踐研究》成為區級立項課題。《吃在**—美食王國》獲區小學信息技術優質課比賽三等獎。

在指導學生方面，充分利用課堂40分鐘時間，在課堂中發現培養苗子，課余時間指導提高，本年度多名學生在省市區的各級各類比賽中獲獎。他本人還獲得第十八屆中國兒童青少年計算機表演賽**分區賽區優秀指導教師。（附：獲獎內容，級別）

1．.3第十屆**區中小學電腦制作活動指導學生一等獎3項，二等獎2項，三等獎1項。

2．.4第十八屆中國兒童青少年計算機表演賽**分區賽區，指導學生獲一等獎2項，二等獎2項，三等獎3項。

3．.4指導學生獲**市第十屆中小學電腦制作活動電子報刊小學組二等獎1項。

4．.5**區中小學科技節計算機比賽，二等獎1項，三等獎3項。

5．.7**市中小學生交通安全知識網絡大賽優秀獎。

6．.8省第十屆中小學電腦制作活動二等獎1項

在擔任行知小學信息中心負責人的工作中，堅持以點帶面，形成了由信息中心總負責，各個樓層負責教師分塊包干的學校電腦網絡管理體系，通過對學校每臺電腦的系統盤，進行了系統保護，畢竟絕大部分老師并不是電腦相關專業畢業，電腦主要的需求是穩定，通過這樣的設置可以避免一些不經意的誤操作，最大程度的保證了教師、學生教室的電腦運行順暢。當然，由于電腦采用的系統軟件是需要不斷定時更新，所以，每當需要更新時，由信息中心更新訊息，樓層骨干教師利用管理密碼，進行相應的管理升級。同時做好維修、維護的保修記錄，責任到人到點，落實財產的保修制度。

在校信息中心的網絡管理方面，能夠做到對所有的日志進行物理隔離備份，每天備份網站數據庫，網站的登陸日志。每月定期備份網站等相關資料數據到相應的移動硬盤（采用隔離備份—350g的硬盤已經滿了，剛剛購置了1t的硬盤），有詳細的網絡管理記錄（可查書面管理記錄已經有2年半了），所有的電腦設備mac地址記錄（書面記錄），做到定點定人。配合檔案室每學期做到給所有的部門包括財務備份相關資料，上交檔案室視頻、圖片等相關檔案（相關移動硬盤）。

篇5

一、表彰名額

全市表彰獎勵優秀教師100名、優秀教育工作者20名、優秀校長10名（見附件1）。

二、評選范圍

優秀教師評選范圍為全市各級各類學校的專任一線教師；優秀教育工作者評選范圍為教育行政部門干部、教研和學校教輔及管理人員；優秀校長評選范圍為各級各類學校連續擔任校長職務5年以上的校長。

年以來已獲得市級以上表彰人員原則上不再參加評選，如確有新的突出貢獻可推薦參評。

三、評選條件

（一）優秀教師。全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，教書育人，無私奉獻，師德高尚，教育質量高，在當地有一定知名度，并能在各項工作中起到示范作用，從事教育工作5年以上。

（二）優秀教育工作者。全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規，思想作風正派，廉潔從政，全心全意為教育發展服務，在教育管理和服務育人工作中不斷創新，做出了突出貢獻，在群眾中具有較高威望。

（三）優秀校長。堅持社會主義辦學方向，辦學理念先進，改革意識強，注重創新教育教學及管理工作，學校教育質量高，社會信譽好；敬業奉獻，團結合作，具有較高的教育理論水平和豐富的學校管理經驗，在本地具有較高的知名度，在標準化學校建設和校安工程建設中表現突出。

四、評選方法

評選推薦工作要堅持公開、公平、公正的原則，采取民主評選、嚴格考核、自下而上、逐級申報的方式，保證評選推薦工作的公正和透明。擬推薦人選上報前應在單位或學校進行公示，公示期不少于7天。

五、獎勵方法

市政府擬于今年9月上旬召開市優秀教師、優秀教育工作者和優秀校長表彰大會，對獲獎人員進行表彰獎勵。

六、工作要求

評選推薦工作要堅持條件，履行程序，保證質量。推薦的人選事跡要突出先進性、代表性、典型性、時代性，努力做到各級各類學校有代表，職成教育、幼兒教育、教育研究機構的人選應占一定比例。要兼顧長期從事教育工作的任課教師，農村教師應占推薦名額的30%以上，城鎮中小學教師中有在農村任教經歷的，在同等條件下優先推薦。

七、申報材料

（一）優秀教師、優秀教育工作者、優秀校長申報表（見附件2、3）一式三份，推薦表（見附件4、5）一式二份。

篇6

第二條獎勵對象類別、名額及標準

（一）優秀校長（在各鄉鎮中心小學校長、中學、縣直學校校長、九年制學校校長、公辦幼兒園園長中產生）5名，每人獎勵1000元。

（二）優秀教師（優秀教育工作者）30名、優秀班主任20名，每人獎勵300元。

被評為國家級優秀教師（含優秀教育工作者和優秀班主任），每人獎勵1000元；被評為省級優秀教師（含優秀教育工作者和優秀班主任），每人獎勵800元；被評為市級優秀教師（含優秀教育工作者和優秀班主任），每人獎勵500元。

優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任均指獲政府部門表彰的。

（三）“三好”學生（中學10名、小學10名）；優秀學生干部（中學5名、小學5名），每人獎勵100元。

（四）在高考中考入清華、北大和中國科技大學的學生，每人獎勵2000元。

（五）在中招考試中總分進入全市前五名的學生，每人獎勵300元。

（六）在國家級、省級和市級學科競賽中成績突出，并有重大影響的學生，每人獎勵300元。

第三條評選的辦法

（一）優秀校長的評選條件和評選辦法，由縣教育文化局另行制定。

（二）優秀教師（優秀教育工作者）、優秀班主任，由各校根據縣“三制”改革實施方案，制定本校考核標準，在德、能、勤、績、廉等方面考核的基礎上，推選到縣參加評選。

（三）“三好”學生和優秀學生干部，由各鄉鎮中心小學、中學、縣直學校和九年制學校根據縣教文局下達的名額，在校級“三好”學生和優秀學生干部的基礎上產生，并把先進事跡材料上報到縣教文局參評。

（四）在高考中考入清華、北大和中國科技大學的學生以錄取通知書為準。

（五）在中招考試中總分進入全市前五名的學生以市中招辦下發的成績統計表為準。

（六）在國家級、省級和市級學科競賽中成績突出，并有重大影響的學生由縣教研室根據競賽成績及其在省、市所產生影響而定。

第四條表彰和獎勵

教育獎勵每年評選一次，并由縣政府舉行表彰獎勵大會，為受表彰的校長、教師（教育工作者）和學生頒發證書和獎金。

第五條其它

篇7

推薦對象：職教中心全體教職工

推薦名額:4人（班主任2人、一線教師1人，管理人員1人）

二、推薦條件：

1.堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，擁護黨和國家的路線、方針、政策；

2.自覺遵守國家的法律法規及各項規章制度，認真學習和踐行《教育法》、《教師法》等法律法規，切實做到依法從教；

3.自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業道德規范，敬業愛生，明禮誠信，為人師表，廉潔奉獻，在社會、家長和師生中有良好的聲譽；

4.有良好的業務素質，注重實施素質教育，善于運用科學的教育思想和先進的教育理論指導教育教學實踐，在培養和輸送人才等方面成績突出；

5.熱愛教育教學和科研工作，勇于探索，敢于創新，在學校改革與發展、管理與服務、提高教育教學質量以及科學研究、技術推廣等方面做出突出貢獻。

依上級及學校有關規定，有以下情況者取消本學年評選優秀教師資格：

①不服從學校工作安排；②私自辦班搞有償家教； ③擅自收費；④歧視差生，體罰學生 ⑤發生過教學事故。

三、推薦辦法及指標分配

1、為使評選公平、合理，本次評選采取各處室專業部推薦優秀教師候選人的辦法進行。

2、各處室專業部推薦候選人指標如下：

處室、專業部推薦指標備注

機電部6班主任4人、任課教師2人

財經部2班主任1人、任課教師1人

建工部4班主任3人、任課教師1人

學前部2班主任1人、任課教師1人

辦公室、招生、就業處2管理人員

教務處2管理人員

政教處2管理人員

總務處、培訓處2管理人員

3、學校將按評選方法從推薦候選人中確定4名為遵化市優秀教師，沒有評為遵化市優秀教師的為校級優秀教師。

四、成立評選工作領導小組

為加強本次優秀教師評選活動的組織和領導，學校特成立由校長張建國任組長、副校長劉大鵬任副組長，其他班子成員為成員的領導小組。

五、評選步驟和方法

為讓評選公開、公正、公平，本次活動擬采取以下步驟及方法進行：

1、各處室專業部推薦候選人（8月2日）：各處室、專業部確定推薦候選人名單，做好推薦候選人主要事跡介紹準備（每人限時3分鐘以內）。

2、組織評選（8月4日）：被推薦人述職（限時3分鐘），評審小組人員對推薦候選人進行無記名投票，當場計票，統一排序，票數前4名為確定人選。

篇8

一、利用學校檔案實施素質教育是必要的

1、發揮學校檔案在素質教育中的作用是全面推進素質教育的重要部分。隨著知識經濟時代的到來，學校在培養學生具有扎實的文化知識的同時，更重要的是培養學生的綜合素質。所謂素質“是把從外獲得的知識、技能內在于人的身心，升華形成穩定的品質和素養”。學校檔案室通過組織學生開展對室藏檔案中優秀學生、知名校友先進事跡的學習，可以激發起學生求知的欲望，從小培養其學會做人的基本素質。

2、學校檔案具有課堂教學不可替代的教育作用。利用室藏檔案中的學校發展、創業和優秀學生、知名校友的資料有組織的進行圖片展覽宣傳，并組織學生以各種形式參觀、學習。利用學生身邊的事例學習，比課堂上抽象的講解學習的重要性和苦口婆心地幫助學生鞏固知識的效果恐怕要好得多。當學生嘗到學以致用的甜頭，也會加深對于“有知識才有作為”的認識，這對于他們日后進入高等院校或社會時心態平衡也會有好處。

二、利用學校檔案進行素質是可行的

1、《檔案法》頒布以來，大部分學校都建立了綜合檔案室，普遍開展了檔案管理目標認定活動，并實現了檔案的集中統一管理，檔案工作基本形成了標準化、規范化、科學化的局面。這使得學校檔案室保存了大量珍貴的學校檔案，這些都為利用學校檔案進行素質教育創造了良好的條件，奠定了堅實的基礎。

2、隨辦學條件的不斷改善，大部分學校騰出一兩間房布置成陳列室或展覽室還是能夠做到的。利用學校檔案室所藏的照片、獲獎證書、獎狀等，可定期舉辦校史展覽、知名校友展覽、優秀學生展覽等各種展覽，通過這些展覽，對學生的發展起到一種陶冶情操的潛在作用。同時，這些身邊的事跡也是激發起學生學習新知識、培養正確的學習方法的重要一環。

3、可以利用校慶日更好地發揮學校檔案的教育作用。學校檔案室可利用大量的文件、照片、實物、圖片，通過精心構思和巧妙設計，概括出學校的創業歷程和輝煌成就，通過校慶日進行展覽，學生一方面聆聽老校友親身經歷的奮斗史備感任重道遠，另一方面從校慶展覽看到了老校友在社會中的輝煌的業績，遠大的理想悄然樹立。

三、如何發揮學校檔案在素質教育中的作用

1、進一步擴大檔案收集范圍，使檔案內容更加豐富。學校檔案與學校素質教育密切關，為此，我們有必要做到擴大視野，盡可能多而全地收集與學校教育密切相關的歷史記錄。要擴大收集范圍，拓寬收集渠道，保證收集材料的齊全完整。除按規定收集學校本身產生的檔案外，還要注意收集以下的檔案：知名校友檔案，包括本地區著名的歷史人物、先進人物等社會名流材料；優秀學生檔案，收集在校期間獲獎情況、事跡材料、照片；歷史檔案，對學校發生的重大事件，以錄音磁帶并對錄音的文字記錄并存的形式，有效地保護歷史記憶，以彌補學校檔案的空白，新聞媒體報道檔案：各級各類媒體宣傳報道學校辦學成果的內容，加以收集起來，以彌補檔案的不足，同時利用校慶的時機，征集知名人士捐贈學校的紀念物品和題詞。通過拓寬收集渠道，使學校檔案的內容更加豐富，從單一的“文書檔案”向多門類和多種載體形式的綜合性檔案轉移。

2、深入挖掘檔案資源，不斷開發檔案信息。學校檔案室蘊藏著深厚的檔案資源，只有深入挖掘這些檔案的內涵，才可以充分發揮其素質教育的功能。目前，學校在辦學過程中，涌現出一大批各種競賽尖子、各類先進人物和許多做出突出成就的知名校友。這些事跡材料分散為各個方面，可以將這些素材中較生動的、有說服力和感染力的開發出來，匯編成系統的專題史，以滿足素質教育的需要。

篇9

一、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步貫徹落實《關于貫徹落實<國家中長期教育改革和發展規劃綱要(xx-2020年)>的實施意見》和省委、省政府教育工作部署，認真實施科教興市和人才強市戰略，大力倡導尊重教育、尊重知識、尊重人才的社會風尚，創造良好的社會環境，以實際行動迎接黨的十勝利召開。

二、組織領導

為加強對表彰工作的組織領導，成立領導小組，負責評選表彰活動的具體實施工作，組成人員如下：

xxxxxxxxxx

領導小組辦公室設在市教育局，辦公室主任由許若平同志兼任，負責具體工作。

三、評選條件及范圍

(一)評選條件

1、堅持鄧--理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，認真執行黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業，講政治，講大局，有開拓創新、團結實干精神。

2、遵紀守法，有師德修養，遵守職業道德，愛崗敬業，為人師表，工作在教育教學第一線，年度考核稱職以上。

3、班子團結，創新務實，有向心力、凝聚力和戰斗力。

4、重視教育，尊重老師，尊重人才，關心和支持教育事業，有突出貢獻。

(二)評選范圍

1、“十佳校長”評選范圍：我市各學校(含幼兒園、民辦學校)現任校長(園長)。

2、“十佳班主任”評選范圍：我市各學校年度內在任的班主任。

3、“優秀教師”評選范圍：各學校的在崗教師。

4、“先進教育工作者”評選范圍：從事教育、教學或教研等工作的管理和服務人員(包括教育局各科室的工作人員)。

5、“教育系統先進集體”評選范圍：我市教育系統各學校、各單位(含幼兒園、民辦學校、教育局各科室)。

6、“尊師重教先進個人”評選范圍：我市各鎮、市直機關、企事業單位、社會團體干部職工及社會各界有關人士。

7、“尊師重教先進單位”評選范圍：為xxx教育發展作出突出貢獻的鄉鎮、市直機關、企事業單位、社會團體。

四、評選獎項和名額

1、xxx市“十佳校長”10名。

2、xxx市“十佳班主任”10名。

3、xxx市“優秀教師”50名。

4、xxx市“先進教育工作者”10名。

5、xxx市“教育系統先進集體”10個。

(以上獎項，各單位每個獎項推薦一個名額參加評選)

6、xxx市“尊師重教先進個人”5名。

7、xxx市“尊師重教先進單位”5名。

(第6、7獎項只限于鄉鎮、市直機關、企事業單位、社會團體及社會人士，且每個單位每項推薦一個名額參加評選)

五、表彰方式

在教師節期間，市委、市政府召開全市慶祝教師節表彰大會，對獲得表彰的先進個人和集體頒發榮譽證書，并獎勵一定的獎金。

篇10

一、評選范圍、表彰和推薦名額

在我省行政區劃內的國家機關、企業、事業單位、社會團體、駐冀中直單位和其他經濟組織中持有會計從業資格證書、從事會計工作的人員，以及從事會計事務管理、會計科研及教學、注冊會計師業務的人員。

本次評選表彰*省先進會計工作者150名，按1：1.2的比例分配推薦名額180名。

二、評選條件

凡認真執行財務、會計法律、法規，堅持依法理財，模范遵守職業道德，忠于職守，堅持原則，誠實守信，愛崗敬業，廉潔奉公，在會計工作中做出顯著成績，在社會上、行業內得到廣泛認同，并具備下列條件之一的會計工作者，均可參加評選：

1、在參與本單位重大經濟事項預測、決策、控制、分析等方面卓有成效，為制定發展戰略、加強經濟管理、健全內部控制、提高經濟效益做出重大貢獻的。

2、在加強財務會計管理和制度建設方面有創新、有突破，取得顯著效果，或在省以上（本省）范圍內推廣應用的。

3、長期工作在會計崗位第一線，愛崗敬業、任勞任怨，堅持原則、善于理財，并在認真執行會計基礎工作規范，切實提高會計信息質量，充分發揮會計職能作用等方面業績突出的。

4、在保護國家和公共財產，保護投資者、債權人、社會公眾合法權益，維護社會主義市場經濟秩序和國家財經紀律等方面事跡突出的。

5、在會計理論研究、教書育人方面卓有建樹，取得重大研究成果，為構建我國會計理論和方法體系、發展會計教育事業做出突出貢獻的。

6、在辦理注冊會計師業務中執業謹慎、勤勉盡責，努力維護公眾利益和行業聲譽，并為行業改革與發展做出重大貢獻的。

7、在從事會計管理工作中勤勉盡責、甘于奉獻、敢于創新、頗有成效，為提升我省會計人員整體素質，改善我省會計人員知識能力結構，推進我省會計行業又好又快發展做出重大貢獻的。

8、在會計工作中有其他重大貢獻的。

對因執業活動違法違紀受過行業懲戒、行政處罰或刑事處罰，或因本人直接過錯給本單位造成不利后果和不良影響的，或未按要求完成會計人員繼續教育的實行一票否決。本人所在單位在最近3年來存在嚴重違反會計法及有關財經法規的行為，且與本人執業活動或職權范圍有直接關系的，不予推薦。

三、評選方式和程序

評選工作采取各市、各部門、各單位推薦與集中審核相結合、專家評議與社會公示征求意見相結合的方式進行。

各設區市財政局、省直各主管部門、省注冊會計師協會、駐冀中直各主管單位作為推薦機構負責組織推薦。推薦先進會計工作者由所在單位在廣泛征求群眾意見的基礎上，經單位領導集體研究報業務主管部門審核，由業務主管部門向推薦機構申報，經評審后產生推薦候選人。沒有業務主管部門的，由所在單位向推薦機構直接申報。

按照《表彰辦法》規定的程序，省先進會計工作者評選表彰工作辦公室對推薦上報的候選人資格、事跡材料進行初審；專家評審委員會根據評選條件，結合候選人的事跡情況逐一評比、打分，并進行綜合評議和無記名投票，分別按評選范圍的五個系列，以得分高低順序，遴選出150名正式候選人；通過新聞媒體、網絡向社會公示。結合社會公示情況，省先進會計工作者評選表彰工作領導小組辦公室將候選人情況報省先進會計工作者評選表彰工作領導小組審定。在此基礎上，確定5名候選人（每個系列1名）參加全國評選表彰。

四、獎勵辦法

對評選出的會計工作者，由*省財政廳、*省人事廳、*省總工會授予“*省先進會計工作者”稱號，頒發證書，并享受市級先進工作者和勞動模范待遇。

五、有關要求

1、評選推薦工作按照從事會計工作、總會計師、注冊會計師業務、會計科研及教學、會計管理工作五個系列進行。即：在省內國家機關、社會團體、公司、企業、事業單位和其他經濟組織中從事會計工作的人員（不含總會計師、財務總監及社會團體、行政事業單位會計機構負責人）為會計工作系列；總會計師、財務總監及社會團體、行政事業單位和其他經濟組織會計機構負責人為總會計師系列；中國注冊會計師為注冊會計師業務系列；會計理論、教育工作者為會計科研及教育系列；在財政、財務部門和注冊會計師協會從事會計管理工作的人員為會計管理工作系列。

2、評選推薦的重點要面向基層、一線。對推薦的候選人要在一定范圍內進行公示，公示時間為5個工作日。同時，要征求對候選人所在單位行使監督管理部門，如紀檢、監察、財稅、審計、國有資產管理、證券監督管理等部門的意見。推薦的縣（處）級候選人，不得超過推薦人數的10%，并按照干部管理權限，征求組織、紀檢部門的意見。從事注冊會計師業務的候選人由*省注冊會計師協會組織評選后向省先進會計工作者評選表彰工作辦公室推薦。駐冀中直單位、省直單位和注冊會計師行業的會計人員不參加所在市的評選。專家評審委員會成員不參加先進會計工作者評選。

3、對推薦的候選人，由所在單位填寫《*省先進會計工作者候選人推薦表》（見附件3），并附報相關材料。各推薦機構審核后于7月31日前報省先進會計工作者評選表彰工作辦公室。

六、組織領導

為加強評選表彰工作的組織領導，省財政廳、省人事廳、省總工會聯合成立*省先進會計工作者評選表彰工作領導小組，負責全省評選表彰工作的組織領導。

領導小組下設辦公室，辦公室設在省財政廳，負責評選表彰的日常工作。

成立專家評審委員會，作為評選表彰工作的初評機構。專家評審委員會由有關政府部門、經濟界、企業界、會計理論和實務界專家、學者組成。

評選表彰全省先進會計工作者，涉及面廣，政策性強，社會影響大，各市及有關部門、單位要切實加強領導，精心組織安排，深入開展調查研究，認真審查先進事跡材料，嚴格評選條件，確保典型的先進性、代表性和公認性。

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