導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學節能環保工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我區各級各類學校在校學生有2余萬人，占全區總人口的六分之一。做好“節約型校園”工作，不但直接的節約環保效益巨大，而且能幫助青少年學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。各單位要充分認識“節約型校園”的重要意義，積極行動起來，從學校的實際出發，創造性地做好節能減排行動的各項工作，為學生的全面發展和社會的全面進步做出應有的貢獻。

二、“節約型校園”的主要內容

（一）全面采取節能減排措施。各學校要結合本校實際，認真貫徹《教育部關于建設節約型學校的通知》﹙教發〔〕3號﹚、《市區人民政府關于加強節能減排工作的實施意見》﹙上政文〔〕20號﹚的有關精神，強化師生員工的節能環保意識，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，對節能、節水、環保工作進行統籌規劃。要建立健全節能環保制度，做好學校發展和校園建設規劃，加強基本建設、維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理，嚴格執行國家節能環保標準，積極采用新技術、新工藝、新設備，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。

（二）加強節能環保知識教育。在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節地、節糧、節材、循環用書等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課堂。

（三）組織開展以節能減排為內容的學校主題教育活動和學生社會宣傳活動。學校要采取各種生動活潑、青少年兒童喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導學生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

（四）開展節能環保社會實踐活動。各校要開展一批滿足廣大學生尤其是中小學生參加節能環保社會實踐活動需要的項目，學校也要在校內建立節能環保實踐活動室，方便學生開展以節能環保為主題的實踐活動，使學生深化環保意識、掌握環保技能、養成環保習慣。學校要積極組織學生開展節能減排科技創新活動。

（五）營造節能減排校園文化。各校要編寫適合中小學校宣傳節能環保教育的掛圖。學校要利用各種方式，在廣大師生中開展節能、環保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。

（六）探索推廣教科書的循環使用。結合農村義務教育試行免費教科書制度，開展教科書的循環使用試點工作，吸取經驗、逐步推廣。

三、加強領導，精心組織，狠抓落實，講求實效

為加強學校“節約型校園”活動的協調指導，經局長辦公會研究會決定，成立區教育系統節能減排工作領導小組：

組長：

副組長：

篇2

0 引言

《全國環境宣傳教育行動綱要（2011年—2015年）》指出：“加強基礎教育、高等教育階段的環境教育和行業職業教育，推動將環境教育納入國民素質教育的進程。”“綱要”的頒布將對推動學校廣大師生環境意識的增強起到積極的作用,而加強中小學環境教育對建立全民參與的社會行動體系，推進資源節約型、環境友好型社會建設，提高生態文明建設水平發揮著重要作用。

中小學的環境教育通過網絡教育打開一片天空，實現環境教育便捷化，實現了師生時間空間分離方式下的交流。通過網絡教育，取得了良好的社會影響。

1 網絡教育在中小學環境教育的重要性

網絡教育的豐富性、開放性、靈活性、平等性、交互性等特性，隨著科技發展，互聯網成為年輕人、甚至成為中小學的互聯網，越來越成為豐富知識的載體，網絡教育通過互聯網多媒體技術，充分發揮個人想象力，以自己的習慣方式探索學習，網絡教育資源共享，成為傳統教育的有益補充。在當下的環境教育中實現“終身教育”和全民環境教育提供很好的平臺，起到很重要的作用。

在中小學環境教育中應用網絡教育的重要作用體現在：

通過網絡，學生可以獲得需要的學習資料，教師也可以獲得最新的環境教育信息，還能接受專家對其教學方式、方法的指導，實現不同學校教師之間的教學交流，促進其共同進步。

通過網絡，師生可以開展更生動的教學活動，如模擬情境、游戲等，還可以接受更廣泛的知識覆蓋，能更真實地體會到環境污染、生態環境破壞給人類帶來的災難，這對培養學生的環境意識和生態道德，有著更積極的意義。

通過網絡，師生可以隨意選擇交流的時間和地點，時間和距離已經不再是交流的障礙。此外，網絡還可以促進各學校之間的合作，促進了學校和社會團體、決策機構的聯系，加大學校對整個社會環境的影響。

通過網絡，中小學校開展環保活動，文件可以通過網絡傳輸，減少下發、上報紙質材料，節約活動成本，提高效率。

通過網絡，如召開環境教育電子會議、電子交流和信息管理等，網絡教育成為中小學環境教育中的一支生力軍。例如：通過網絡視頻交流，積極嘗試和探索兩地遠程環保資源的分享，為學生創設出有利的遠程學習環境，獲取優質的資源。

2 福州市在中小學環境教育中應用網絡教育的主要做法

2.1 以福州教育網為主渠道，開展中小學環保活動

利用福州教育網實現教育系統內部各學校之間的資源共享，為環境教育活動、教學等提供服務，具體的做法是：將我市有關的中小學環保活動通知在福州教育網首頁滾動播放，鼠標點擊后就連接到數字青少年宮具體環保專題活動，例如2008年7月，我市開展“中小學生迎綠色奧運――節能減排金點子比賽”，全市2204名學生參賽，30名學生獲獎。2011年5～6月在全市各中小學校開展“環保歌曲你我唱”活動，學校直接到市教育局網站的下載中心下載三首環保歌曲，結合學校音樂課、班會課、晨會課、團隊活動開展“環保歌曲你我唱”活動。通過唱環保歌曲，向學生傳播環境文化和生態文明理念，提高中小學生環保參與意識，同時進一步促進學校環境教育工作的有序推進。

將環保部宣教中心等部委組織中小學生環保活動的通知在福州教育網首頁滾動播放，由參加學校隨時下載，并將學校進行環保活動后情況，以文字、圖像、影視等資料上報。2009年組織全市各級綠色學校參加生態文明?節能減排全國小學生環保知識網絡競賽活動，以及2011年開展福州市限塑令宣傳活動，組織各級綠色學校中小學生觀看《節能減排行動公益廣告集》，并通過網上截圖、下載收集此專題學習活動的圖片、影像記錄材料，及時上報并匯編成冊。

福州市教育局組織環保活動，例如：2011年網上植樹活動，由市教育局導入福州市數字青少年宮做一個文明有禮的福州人 ? 網上植樹。

2.2 以各校園網為主，進行環境教育教學

利用校園網，通過現代視頻技術、聲像技術、多媒體教學課件進行環境教學，使環境教育內容更生動、更有體驗性。我市校園網絡研究性學習探索從2004年開始，例如：福州第三中學地理組鄭友強、車云教師在《WebQuest在環境可持續教育中的應用——以福州市內河水污染狀況及治理為例》中提出了研究性學習的一種新方法——WebQuest(網絡探究學習法)，Webquest探究學習的基本構想，就是幫助那些暫時不能憑自己的能力去完成任務的學生，為他們提供一些幫助資源，以一個個階梯形式提供支持，使之最終形成在沒有幫助情況下去獨立完成復雜任務的能力。利用WEBQUEST進行網絡教學，把學生培養成“能夠適應社會變化并知道如何進行學習，能充分發揮作用的人”。校園網成為學校環境教學的窗口，實現校園網與國內外互聯網、本地區教育科研局域網相聯，實現了國內外環境教育資源共享，實現遠程環境教學。

2.3 以福州市環保網站為主，開展中小學環保知識普及，組織中小學校開展環保活動

篇3

自去年我校確定創建綠色學校后，學校隨即召開創綠工作動員大會，發出創綠倡議書，制定創綠工作計劃。在基礎設施建設中向校園綠化傾斜，課內加大環境教育力度，課外積極組織學生參與社區活動。把環境教育、環保理念和人文精神滲透到學校工作的各個方面，深入落實科學發展觀，促進學生綜合素質的提高，現將一年來的工作匯報如下：

一、提高“創綠”意識，把創綠納入學校發展規劃

一直以來，學校就極為重視環境管理工作。學校分別制定《小學環境管理制度》、《小學節能減排措施》、《小學節水、節電制度》等規章制度。用科學發展觀指導學校的創“綠色學校”工作，將創綠工作作為學校的特色工作，長抓不懈。

在實際操作中，我們根據區環保局、教育局關于“綠色學校”的評估標準，針對學校實際情況，把創建“綠色學校”作為學校中期規劃目標之一，堅持環境教育與學校德育工作、環境建設、學科教學、課外活動等相結合，把環境教育納入了班主任考核項目和學生行為規范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，加強規范，確保綠色學校創建工作的實施與落實。一年多來，學校領導多次在教職工大會、學生大會、升旗儀式、大型活動，心系綠色學校的創建，努力宣傳“綠色學校”的理念。

二、加強管理領導，落實“創綠”責任

我校領導非常重視綠色創建工作，成立了以袁校長為組長的“小學創建綠色學校工作領導小組”，全面負責，宏觀調控，教導、總務、少先隊等部門負責人為組員,負責具體工作落實，從人力、物力、財力幾方面給予創綠工作以支持，推動了創綠工作的開展。創建小組每學期至少召開二次關于“創綠”的專題工作會議，布置各項創建任務，將綠色環保理念與學科教育、課堂教學、主題教育和社會實踐活動有機結合。由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實現了“綠色學校”的終極目標——人的“綠化”。

三、開展各類活動，宣傳環保意識

(一)是重視宣傳教育，創設環境教育氛圍。

學校定期出刊環境教育專題校報，在學校廣播站開辟“綠色家園”欄目，以此讓學生了解環保信息，掌握環保知識，認識家鄉、校園環境存在的污染問題。每個學期每個中隊都有一期以綠色為主題的黑板報，宣傳環保，認識保護環境的重要性。1月底少先隊向全校師生發出了《創建“綠色學校”，做“綠色衛士”》的倡議。11月份少先隊又發起了“保護地球”的簽名倡議活動。通過多渠道的環保宣傳活動，全校師生環保意識大大增強了。

(二)是開展形式多樣環保主題活動。

近期我校開展了“創綠色學校，做綠色公民”的系列活動。具體活動有：

1、學校組織了“創綠色學校，做綠色公民”的系列主題中隊活動。學校十個中隊分別以“向白色污染說不”、“我做節能小衛士”、“珍惜水資源”、“保護碧水藍天，共建綠色家園”為主題，結合學生身邊的優秀事例和非綠色生活的反面典型開展了豐富多彩的班會活動。

2、少先隊大隊部開展了“流動紅旗”及“文明示范班”的評比活動。每月依據學校評比細則對各班考核，按考核對第一名頒發“流動紅旗”。還大力開展“以節約為榮，以浪費為恥”的節水節電活動。

3、開展了“我是綠色小公民”的主題活動，通過征文比賽、宣傳畫競賽、手抄報比賽等系列活動，把師生的創建熱情進一步推向。另外學校結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環境日”6月17日“世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保護臭氧層日”等與環境保護相關的節日，舉辦環境教育講座。

4、11月少先隊發起了以“保護地球”為主題的簽名活動。

(三)、把綠色教育向社區延伸。

今年7月，學校借長沙市創建全國文明城市之機，組織學生走進社區開展公益活動，積極挖掘“綠色”資源，開展綠色環保主題活動，進行各種社會調查和實踐活動，培養了學生的社會責任心和使命感，增強他們對綠的向往，增強與大自然的親和力。

走入社區只是我們創建的一個階段，我校還將通過《走進社區活動》把綠色理念滲透到每個家庭，將節能減排措施宣傳到每個家庭，從而帶動整個社會綠色。

四、構建環境教育體系，加強學科滲透。

篇4

  一、認真學習安全生產知識，增強安全生產意識

  認真學習和貫徹安全生產的一系列責任制，在依法行政、后勤監督、等工作過程中嚴格執行《中華人民共和國安全生產法》的精神。對安全生產要有高度的認識，“安全第一，預防為主”是安全工作的指導方針，我們不能在發生事故后才去找原因，重要的是采取有效的事前控制措施，根據社區的實際情況，落實、完善安全制度。

  二、建立健全安全生產工作領導小組及安全生產工作責任制

  成立以社區書記、主任為安全生產第一責任人，社區安全員及轄區單位代表為成員的領導小組。

  (略)

  三、加強日常檢查、增強責任感，認真落實安全生產責任制

  大部份的事故不是突發的，他們事先一般會出現征兆，這些征兆是可以發現的，我們將會加強日常的檢查，對有隱患的店面，單位給予整改，并制定一套行之有效的消防安全管理方法，從根本上杜絕安全事故的發生，在提高社區居民的安全意識基礎上，不斷增強責任感，把安全生產的責任落實到每個人。認真完成上級布置的各項任務，具體工作安排如下：

  1、利用轄區宣傳欄板出宣傳板報，懸掛紅布條，張貼安全生產畫冊。

  2、發放安全生產材料，利用各種活動進行圖片展覽及開展安全生產咨詢活動，提高轄區居民的安全意識。

  3、召集轄區中小學生、樓梯長、店面負責人、轄區企事業單位負責人觀看安全生產教育碟片。

  4、要求轄區企事業單位對員工進行安全生產培訓。

  5、組織樓梯長，店面負責人，舉辦一場安全講座及安全會議。

  6、每月堅持對轄區所有店面進行安全大檢查。

  7、做好安全生產月及“11、9”消防日的宣傳工作。

  四、做好公眾集聚場所安全的整治工作，對社區廠房、公寓、店面、出租房、堅決給予制止并責令限期整改。

  五、每月召開安全生產例會，傳達上級主管部門的會議精神，總結上月工作情況及存在的缺點與問題，布置本月的安全生產工作，使安全生產工作有條有理，堅持每月出板報，張貼宣傳圖片，發放各種安全生產的宣傳材料，讓居民隨時都能了解安全生產的重要性。

  六、社區將全力支持上級領導布置的工作，認真組織、配合領導做好安全生產工作，使安全意識真正深入人心，并體現到社區的方方面面，保證安全工作萬無一失。

  社區安全工作計劃范文2

  20__年，我們_社區在區政府、綜治辦、司法局的領導下，在海蘭街道辦事處的領導下，認真貫徹落實省、市、區政法工作會議精神，大力開展綜治維穩和平安創建活動，不斷增強社會治安防控能力，加強矛盾糾紛排查調處工作，全力維護社會政治穩定，為我社區經濟穩步發展創造了良好的社會環境。現將20__年度開展安全工作總結如下：

  一、社區將安全工作擺在首要位置，根據上級指示精神，年初制定工作計劃，做到措施到位，制度完善，責任明確，將安全工作深入到轄區各個樓區，一抓到底。與轄區單位簽訂責任狀，完善制度，做到月訪，每個節日之前，查隱患、做到以防為主、重點治理的原則。如：電線老化，安全用電，門市房的用火用電地段進行加大檢查力度，以強化安全工作的管理工作。

  二、加強基礎性工作和日常安全監管。加強專項整治和事故隱患的排查整改，規范工作程序，落實工作責任，建立健全安全監管工作目標責任制考核機制;要提高監管效率;要加強安全檢查和督查。

  三、強化安全生產宣傳教育工作。進一步抓好宣傳教育工作，增強公民的消防安全意識，提高公民的自救能力，預防事故或減少火災發生。繼續充分利用宣傳欄、黑板報、橫幅等形式，深入廣泛宣傳《安全生產法》、《消防法》，提高全民安全生產意識，減低意外風險。

  5月12日，是全國第二個“防災減災日”。為了增強社區居民的防災減災意識，從而最大程度地減輕災害損失，社區于5月12日開始在轄區范圍內開展防災減災宣傳活動。截止到13日，社區共出板報8期，發放宣傳單300余份，動員鼓勵社區成員參與防災減災和工作，著力提高社區防范抵御各類災害的整體能力。

  為了全方位、多角度提高師生的災害應急救助能力，增強師生的公共安全意識，提高師生應急避險和自救互救能力，社區與轄區單位第二小學在5月7日—13日開展防災減災宣傳周活動，活動期間，社區組織師生參加應急救助演練，包括逃生演練、防震演練，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，培養學生安全防范意識，提高師生的自護自救互救能力，減少安全事故的發生。

  5月15日在中央街華富門前參加由區政法委組織的“共建平安黑河、平安愛輝、平安社區、平安校園”大型宣傳活動，現場發放宣傳單千余份，社區還以出版報的形式進行宣傳，宣傳標語是“全黨動手全民參與、全力創建平安愛輝”依靠全社會力量共同維護社會治安秩序，構建平安和諧社會。

  四、深入廣泛宣傳安全發展指導原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，如：二小在清明節前夕，我們下委進行走訪、檢查，宣傳不在街頭燒紙，宣傳文明祭掃，革除陋習。每半年檢查二次，抽查四次，開安全會議4次。通過以上活動使轄區單位正確認識安全工作的重要性，與社會穩定的關系，與人民生活的關系。

  鹿源春社區按照市政府應急辦《紀念〈中華人民共和國突發事件應對法〉實施__周年宣傳活動方案》的部署的要求，積極開展社區的宣傳活動。

  社區成立了以社區書記為組長、社區安全骨干為成員的應對突發事件領導小組，健全突發事件快速處置機制，完善各項規章制度，精心組織、廣泛宣傳和普及應急管理知識和安全知識，為建設“平安愛輝”、“和諧愛輝”發揮社區的積極作用。

  社區利用宣傳欄宣傳《中華人民共和國突發事件應對法》;制作條幅懸掛于社區門前;10月22日，聘請海蘭街道辦事處主管安全的領導孫志宏主任和司法所韓江為居民講授公共安全知識和防災自救常識，增強居民群眾維護公共安全和危機防范意識，努力在全社區營造防災減災的良好輿論氛圍。

  為了開展好安全活動，突出宣傳普及安全法律、法規和安全知識，發動轄區居民群眾參與，投身到安全生產活動中來，培育人人講安全，人人關心安全的文化意識，讓安全意識深入到轄區的每個居民之中和每個家庭當中，營造人人關注安全，關愛生命的氛圍，進一步提高小區居民的安全意識。

社區安全工作計劃范文3   為了全面開展創建"綠色社區"活動，鞏固XX-20xx年度綠色社區創建成果，進一步提高社區環境質量和建設水平，根據云南省省級"綠色社區"及**市市級"綠色社區"的考評標準要求，結合東門社區實際，在縣委政府、環保局、建設局，衛生局的統一安排下，結合東門社區的實際情況，特制定20xx年"綠色社區"創建年度工作計劃。

  一、創建"綠色社區"活動的目的

  通過開展創建"綠色社區"活動，結合"三項"整治，以改善城市環境質量和生態環境為目標，提高全民環境保護意識，引導社區居民自覺參與環境保護，營造整潔優美生活環境。

  二、創建"綠色社區"活動的主要內容

  (一)環境管理方面

  1、創建領導機構，社區分管領導抓綠色社區創建工作，并有專人具體負責。

  2、建有完整的環保檔案、資料。

  3、編寫具體的綠色社區創建及發展計劃和創建工作總結。

  4、成立一支環衛工人隊伍，能經常性地開展環衛工作，并在社區內設置環境監督員。

  5、制訂綠色社區公民行為規范，提高居民的環境意識和環境素質。

  6、落實綠色社區環保活動的經費。

  (二)、環境建設方面

  1、盡可能杜絕噪聲擾民現象，力爭經治理使社區內固定噪聲源達到晝間60分貝，夜間50分貝。在小區內設置

  禁鳴標志，車輛進入小區禁止鳴號。

  2、爭取社區內的餐飲業全部使用清潔能源，油煙凈化器和污水隔油池建造率100%。

  3、新建小區綠地面積達35%以上，改建、擴建小區綠地面積達25%以上，無侵占綠地現象。

  4、社區生活垃圾實行分類收集;安全收集并處置廢日關燈管等危險廢品;開展廢舊物資回收利用。

  5、設立社區居民休閑、娛樂、健身的產所及器械設施。

  6、力爭社區污染源達標排放，居民對綠色社區滿意率達到70%以上。

  (三)環境宣傳方面

  1、設立環境宣傳櫥窗、宣傳欄、警示牌、管理處。社區文化活動中心擺放環境報刊和環境書籍。

  2、社區每年開展3次環保科普知識培訓講座。

  3、社區居民對保護七彩云南和發展低碳經濟、倡導低碳生活的知曉率達到90%以上。

  (四)環境行為方面

  1、能組織調解環境污染矛盾糾紛。

  2、積極推廣居民使用新型節水、節電、節能技術以及綠色無氟冰箱等綠色產品。

  3、提倡居民使用購物袋、無磷洗衣粉、拒絕白色污染和一次性餐具，倡導綠色消費生活。

  4、引導居民關心社區環境建設與管理，愛護社區內的綠地、樹木和綠化設施。

  5、培養居民不放養家禽、()不亂倒亂扔垃圾等環保行為習慣。

  三、創建"綠色環保社區"活動具體時間安排

  (一)制定方案階段：5月31日前完成。成立創建活動領導機構，制定創建活動實施方案。

  (二)組織實施階段：9月20日前完成。組織實施工作計劃，對創建過程中出現的問題及時解決或上報縣七彩辦(縣環保局法規宣傳科辦公室)，統一研究解決，確保創建工作順利完成。

篇5

   一、“科學創新、低碳生活”為主題班會

   百家湖中學每班都圍繞主題“科學創新、低碳生活”的舉辦了一次主題班會，通過豐富多彩的活動，讓每位學生對科技創新、低碳生活都有了一定的認識，也掀起一股科學創新的熱潮。

   二、科普手抄報比賽

   結合科技節"科學創新、低碳生活"的主題，全校同學一起投入到科普手抄報創作活動中來。通過漫畫創作，學生們對科普的相關知識有了進一步的了解，并把這些知識通過展示活動在全校范圍推廣宣傳。

   三、校園宣傳

   積極營造節能減排校園文化，利用校園廣播、升旗儀式等方式，在廣大師生中開展節能、環保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。學校加強節能環保知識教育，將節能、節水、節電、節地、節糧、節材等教育內容以靈活多樣的形式納入教育教學活動中，真正落實節能環保進課堂、進校園。

   四、變廢為寶小制作活動

   在這項活動中，有的學生在老師和家長的指導下，利用廢棄的包裝盒制作了了一輛輛精美的小車和手工藝品，不僅讓學生知道了我們身邊有許多東西可一再利用，而且培養了學生的動手能力。有的同學利用樹葉，廣告紙，果殼等廢棄物，通過加工設計，在他們的手中變成了一幅幅美麗的制作畫，體會了變廢為寶的樂趣。破損的乒乓球、易拉罐、泡沫、報紙，包裝盒這些很多人眼中的廢棄物品，經過我們同學的一番精心設計，"搖身一變"成了造型各異的風能小車。雖然我們的作品還不夠成熟，但是卻是綠色能源的一個縮影。在活動中學生的動手能力和節能習慣得到了有效的培養。

   本次科技主題活動通過宣傳、教育實踐等一系列活動，同學們都進一步認識到了科技創新，低碳生活的重要性，促進養成了節能低碳的意識和習慣。同時，學生的動手能力也得到了一定的提高。通過活動，學生紛紛表示要將在學校中學習的節能方法告訴自己的爸爸媽媽、親戚朋友，讓大家齊動手，共同保護好我們國家有限的資源，使它創造更大的財富，大家一起為建設節約型社會出一份力。

   宣傳科普工作總結    在區科協的直接領導下，在街道黨工委的指導下，以人為本，立足社區，進一步發揮教育的導向功能，營造“崇尚科學文明、反對封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表揚思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學知識，適應人們不斷增長的物質和文化等方面的需要，促進社區居民提高科學文明程度和生活質量，使轄區居民生活更幸福更美好。復興路社區在科普教育中的具體工作如下：

   一、健全組織網絡

   社區主任親自抓，其他群干主動出點子提建議，把科普工作納入社區工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區發展和精神文明建設總體規劃。社區成立了以社區主任張海麗為組長，社區群干為組員，有九人組成科普教育基地的領導小組。黨員、中心戶長為主體的退休人員組成科普志愿者隊伍。加強科教領導小組的自身建設，是科普進社區為創建科普文明社區的有力保證。

   二、加強社區科普教育建設

   加強思想作風建設，堅持學習制度，統一思想認識，社區形成愛科學、講科學、用科學的社會風尚，科普領導小組一般人首先加強自身建設，深入貫徹落實《科普法》，開創科普事業新局面。建立健全科普教育的資料臺賬。現已按上級來文、組織機構、工作計劃、活動記錄、工作總結，五個目錄列入臺賬，使科普教育工作制度化、規范化、社會化。宣傳發動召開不同類型的會議和組織學習。

   三、開展豐富多采的活動

   讓科普活動深入人心趣味性和知識性相結合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動，健康知識、運動與健康等多種知識穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確保科普活動的定期開展，結合我社區實際情況，我們有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、措施落實到位。自成立科普教育共建以來，我們已開展數次科普教育活動，平均兩月1次，達300多人次。

   四、利用多種形式，大力宣傳科普知識因地制宜，利用一切可以利用的陣地進行科普宣傳。

   在社區市民學校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對、家庭養生、文明生活等公民道德教育，結合不同時期的情況和社區工作重點的變化，宣傳不同的科學知識，得到了群眾的一致好評。堅持傳播貼近群眾的科學知識為出發點，讓廣大群眾了解科學、掌握科學、用科學來指導生活。針對本社區居民的需要為居民在生活中實際應用科學知識提供便利。搞好社區科普教育，是社區的一項長期任務，我們決心在今后的工作中堅持以人為本，立足社區，服務社區，以滿足社區居民不斷增長的物質文化需求，提高生活質量和文明程度為宗旨，著力加強科普知識的培育，幫助居民確立科技興市的認識，為我國的科普事業作出應有的貢獻。

   宣傳科普工作總結    一、提高認識，加強領導

   為了充分發揮學校科普教育宣傳的主渠道作用，切實提高教師和青少年學生的科普素質，xx縣教育局高度重視科普宣傳工作。及時將文件轉發各學校，對科普宣傳工作作具體安排布置，并及時進行指導檢查。

   二、加強宣傳，積極營造科普活動氛圍

   1、各中小學校充分利用張貼標語、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑，進行科普宣傳。

   2、利用周一集會對學生進行科普宣傳教育。

   3、充分利用學校圖書館和網絡教室為學生提供科普知識，部分學校還組織開展以環保、節約、食品安全等為主題的科普知識講座，培養學生的科學素養。

   4、科普宣傳進課堂。將科普宣傳與學科教學活動結合，小學結合《品德與社會》、《生命·生活與安全》，中學結合《地理》、《生物》、《物理》、《化學》等學科知識，對學生進行科普教育。

   5、2月下旬至3月中旬，縣委宣傳部、共青團xx縣委、縣教育局、縣環保局聯合開展了“生態xx·鴿子花都”綠色環保主題征文活動。

   三、切實開展青少年科技創新活動

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1、進一步創新體制，規范和完善各項制度，強化管理，力求公平、公正、公開，做到“以制度管人”，提高管理的實效。如：落實崗位責任制，建立初步的工作激勵機制等，推進量化管理。

2、定期加強對園舍建筑和設施設備的檢查、維修、加固，進一步改善辦園環境和條件，合理利用場地，為幼兒創設一個良好的教育環境。

3、強化節約意識，規范各項節約制度，細化管理，提高節約的實效。如：規范公物的申購領取制度，杜絕“白日燈、長流水”現象，節省辦公用品、復印紙雙面復印等。

4、增設年級組長和班主任，充分發揮骨干力量的帶頭作用。

5、加強對內練兵。著力加強師資隊伍建設，堅持“質量、服務”兩手抓，增強教職員工的服務意識和責任意識，提高隊伍的綜合素質。

6、加強對外宣傳。做好家長工作、招生工作，力爭以良好的保教質量贏得家長和社會的肯定。

7、加強安全管理工作，杜絕一切安全隱患，做到防范于未然。包括：規范門衛管理，落實接送卡制度，杜絕在上班時間串崗、離崗、聊天等不良行為現象。

8、進一步加強衛生保健管理。做好日常消毒工作，預防春季傳染病的發生；在衛生清潔方面，實行定期檢查和不定期檢查相結合的制度；加強食堂管理，建立采購臺賬、規范報銷制度，推行定點采購、節能采購。

（二）教育教學工作

1、創設良好的班級教育環境，定期更新家園欄、觀察角、壁畫、區角環境等，制作充足的區域活動材料、角色游戲活動材料。

2、規范備課制度，保證教師有固定的備課時間，推行“集中選材、各自備課”。要求教師認真備課，及時選材，充分做好課前準備。注意選材的系統性，并根據本班實際適當調整教學內容，靈活施教。

3、加強班級教育教學的督導管理，深入班級觀摩一日活動，著力提高班級的保教質量，建立良好的一日活動常規（包括：學習活動、游戲活動、生活活動），形成有序、有效的日常教學秩序。

4、加強教師隊伍的業務培訓，建立定期的班組學習制度，提高教師的教育教學技能、班級管理技能，使教師理解貫徹“一日活動皆教育”的觀念，防止出現“小學化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。

5、繼續開展“做中學”、“奧爾夫”、“黃金班”等特色教育課程，注意靈活施教，揚長避短。

6、繼續加強安全教育，每月不定期組織一次全園師生緊急逃生疏散演習，提高師生對突發事故的應急能力。

7、加強環保教育，利用各種“環保節日”開展相關的環保主題教育活動。

8、做好家長工作，在教育中充分利用家長資源，實現家園同步教育。

二、具體工作安排

2月份

1、做好新學期插班生的招生工作。

2、各部門制訂新學期的工作計劃。

3、各部門進行公物申購領取。

4、做好各項開學準備工作，創設良好的教育環境（包括：家園欄、觀察角、壁畫、活動區角等），制作接送卡、領取教材及教學用具。

5、進行各年齡班的早操、午間操編排。

3月份

1、組織“三八節”慶祝活動。

2、做好黃金班、興趣班的招生及教學安排工作。

3、逐步規范完善幼兒園各項規章制度。

4、檢查各班接送卡制度的落實執行情況。

5、檢查各班的早操、午間操開展情況。

6、各班按計劃開展日常區域活動、創造性游戲活動（如：角色游戲、建構游戲）。

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自去年我校確定創建綠色學校后，學校隨即召開創綠工作動員大會，發出創綠倡議書，制定創綠工作計劃。在基礎設施建設中向校園綠化傾斜，課內加大環境教育力度，課外積極組織學生參與社區活動。把環境教育、環保理念和人文精神滲透到學校工作的各個方面，深入落實科學發展觀，促進學生綜合素質的提高，現將一年來的工作匯報如下：

一、提高“創綠”意識，把創綠納入學校發展規劃

一直以來，學校就極為重視環境管理工作。學校分別制定《小學環境管理制度》、《小學節能減排措施》、《小學節水、節電制度》等規章制度。用科學發展觀指導學校的創“綠色學校”工作，將創綠工作作為學校的特色工作，長抓不懈。

在實際操作中，我們根據區環保局、教育局關于“綠色學校”的評估標準，針對學校實際情況，把創建“綠色學校”作為學校中期規劃目標之一，堅持環境教育與學校德育工作、環境建設、學科教學、課外活動等相結合，把環境教育納入了班主任考核項目和學生行為規范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，加強規范，確保綠色學校創建工作的實施與落實。一年多來，學校領導多次在教職工大會、學生大會、升旗儀式、大型活動，心系綠色學校的創建，努力宣傳“綠色學校”的理念。

二、加強管理領導，落實“創綠”責任

我校領導非常重視綠色創建工作，成立了以校長袁雄同志為組長的“小學創建綠色學校工作領導小組”，全面負責，宏觀調控，教導、總務、少先隊等部門負責人為組員,負責具體工作落實，從人力、物力、財力幾方面給予創綠工作以支持，推動了創綠工作的開展。創建小組每學期至少召開二次關于“創綠”的專題工作會議，布置各項創建任務，將綠色環保理念與學科教育、課堂教學、主題教育和社會實踐活動有機結合。由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實現了“綠色學校”的終極目標——人的“綠化”。

三、開展各類活動，宣傳環保意識

(一)是重視宣傳教育，創設環境教育氛圍。

學校定期出刊環境教育專題校報，在學校廣播站開辟“綠色家園”欄目，以此讓學生了解環保信息，掌握環保知識，認識家鄉、校園環境存在的污染問題。每個學期每個中隊都有一期以綠色為主題的黑板報，宣傳環保，認識保護環境的重要性。1月底少先隊向全校師生發出了《創建“綠色學校”，做“綠色衛士”》的倡議。11月份少先隊又發起了“保護地球”的簽名倡議活動。通過多渠道的環保宣傳活動，全校師生環保意識大大增強了。

(二)是開展形式多樣環保主題活動。

近期我校開展了“創綠色學校，做綠色公民”的系列活動。具體活動有：

1、學校組織了“創綠色學校，做綠色公民”的系列主題中隊活動。學校十個中隊分別以“向白色污染說不”、“我做節能小衛士”、“珍惜水資源”、“保護碧水藍天，共建綠色家園”為主題，結合學生身邊的優秀事例和非綠色生活的反面典型開展了豐富多彩的班會活動。

2、少先隊大隊部開展了“流動紅旗”及“文明示范班”的評比活動。每月依據學校評比細則對各班考核，按考核對第一名頒發“流動紅旗”。還大力開展“以節約為榮，以浪費為恥”的節水節電活動。

3、開展了“我是綠色小公民”的主題活動，通過征文比賽、宣傳畫競賽、手抄報比賽等系列活動，把師生的創建熱情進一步推向。另外學校結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環境日”6月17日“世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保護臭氧層日”等與環境保護相關的節日，舉辦環境教育講座。

4、11月少先隊發起了以“保護地球”為主題的簽名活動。

(三)、把綠色教育向社區延伸。

今年7月，學校借市創建全國文明城市之機，組織學生走進社區開展公益活動，積極挖掘“綠色”資源，開展綠色環保主題活動，進行各種社會調查和實踐活動，培養了學生的社會責任心和使命感，增強他們對綠的向往，增強與大自然的親和力。

走入社區只是我們創建的一個階段，我校還將通過《走進社區活動》把綠色理念滲透到每個家庭，將節能減排措施宣傳到每個家庭，從而帶動整個社會綠色。

四、構建環境教育體系，加強學科滲透。

我校在環境教育實踐與探索過程中，堅持做到環境教育經常化、制度化、規范化，初步形成了環境教育體系。具體而言，做到了以下幾個方面。

1、抓學生養成教育，培養行為習慣。根據我校養成教育系列，首先抓學生的行為習慣的養成，制定了一系列的常規措施，堅持校園環境衛生監督崗、校園環境標語征集活動，結合“六五”世界環境日……開展環保系列活動等。我們還利用櫥窗、板報、漫畫、手抄報、紅領巾廣播站、征文等陣地和載體開展環境教育。

2、充分發揮課堂教育作用，加強學科滲透。學校教導部門根據創綠工作規劃，制定了《小學多學科滲透環境教育指導意見》，開設“環境保護”類校本課程，要求語文、數學、英語、科學、藝術、社會、綜合實踐等學科，把環境問題與教學內容有機地結合起來，使學生在學習各專業知識的同時，向學生傳輸環保理念，樹立正確的環保價值觀，并且學校每學期安排相關學科進行環境教育的公開課，提高環境教育滲透效果。

3、鞏固課堂教育，延伸課外環境教育

我們在環境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動，養成教育不松懈，課外活動促特色。結合“植樹節”、“世界環境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等與環境有關的重大紀念日，舉辦主題班會，舉行演講、征文、繪畫、小論文等活動。并進行模擬的社會實踐活動，如成立環保課外活動小組，定期開展環保活動，組織學生對校園內部及社區環境進行調查研究，讓同學們自己種花，護花，裝扮美麗校園;到居民小區開展公益活動，讓學生深入到社會中，深入生活中接受環境教育。

五、加強校園建設優化育人環境

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1、真抓實蹲，深入調研。駐社區工作開始以來各工作組吃住在社區，深入了解各個社區的實際情況和困難。工作組通過走村串戶、舉行座談會等形式了認真聽取廣大村民對合村并建工作的看法和意見，為下一步科學的開展工作打下良好的基礎。

2、領導重視，措施得力。百局幫百區工作開展以來，市、區領導多次召開會議，采取現場參觀、調研、督導等多種方式，加快農村社區建設工作的開展。各工作組所在部門的主要領導都到社區召開現場辦公會議，發揮各部門的不同優勢，最大限度地支持社區建設。城區工作團制定“十個堅持”工作制度和“六個一”工作計劃，并在各工作組上墻，嚴格按照計劃和制度的要求開展工作，多次召開調度會、現場會對社區建設情況進行督導。各工作組把社區建設作為自己的一項重要工作，積極幫助社區協調規劃、計劃審批等各項事宜，力爭多為社區辦好事、辦實事。目前城區工作團所駐7各社區已有4個開工建設，預計下半年能夠全部開工。

3、發展集體經濟，確保社區建設順利進行。城區工作團所駐7個社區有臨近城區的地理優勢，大力發展集體經濟是共同的特點。于趙社區自建車間50000平方米，每年租賃廠房收入200多萬元；新華街道新園社區建設農貿市場1處，擁有民營企業40多家，集體經濟收入每年有幾百萬元；其他幾個社區也根據自身優勢，開展多種新式的經營，不斷增強集體經濟的規模。各社區建設的先期投入完全有集體負擔，大大加快了社區建設的步伐。

5、以農民增收為目標，促進社區建設。農民增收是新農村建設的重要任務。各工作組發揮各自優勢，幫助社區招商引資、發展特色經濟、聯系外出打工等，不斷拓寬農民的增收渠道，為社區建設搞好服務。

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一是成立領導機構，為創建活動提供組織保障。創建“環境優美鄉鎮”是一項群眾性、社會性和基礎性的系統工程，涉及面廣、工作量大，標準要求高，必須依賴社會各界的積極參與和大力支持。為此，我鄉高度重視，專門成立了由鄉黨委書記任組長，政府鄉長、分管環境保護的副鄉長為副組長，各相關職能部門負責人為成員的鄉創建全國生態鄉鎮工作領導小組，設立了創建辦公室，制定了創建工作計劃和實施細則。黨政主要領導做到了創建初期定目標，創建過程定思路，關鍵問題定決策，疑難問題親自抓，重點工作定時限的工作機制，保證了創建工作的順利開展。二是強化考核、落實責任。鄉政府堅持把創建工作作為抓發展的第一責任，做到三保證，即：保證創建力量；保證創建經費；保證依法實施。及時召開了創建工作動員大會，在統一思想、廣泛發動的基礎上，同各村、各企業簽訂了創建工作目標責任書，力求責任目標的制定切實可行，堅持責任目標的落實跟蹤考核。三是合理規劃，全面部署。修訂編制了鄉創建國家級生態鄉鎮的詳細規劃，主要突出污水、垃圾處理、環境綠化美化、基礎設施配套完善、清潔能源綜合利用；工業商業、住宅小區、文體活動廣場、醫療衛生機構合理布局；道路綠化、人文景點、公共設施建設等方面全盤考慮，充分體現小康社會、環境生態鄉的一流風貌。

二、強化宣傳，營造氛圍，增強認識

我鄉始終把強化宣傳，增強全民創建熱情，作為搞好全民創建國家級生態鄉鎮的基礎性工作來抓，有效地促進了干部群眾環境意識的提高。一是利用陣地宣傳。充分發揮廣播、電視、領導會議講話，并利用鄉政務公開欄、村務公開欄、環保科普宣傳資料廣泛宣傳全民創建生態鄉鎮的重要意義，使廣大干部群眾充分認識到抓優美創建，就是抓經濟發展，保護環境就是保護自己，保護子孫。在鄉集鎮設立環保宣傳標語7幅，營造良好的創建氛圍。二是舉行環保培訓。對鄉村干部抓環保國策、政策法規培訓，增強他們搞好環保工作的責任性、事業性。三是組織專題活動。結合創建綠色學校等工作，在中小學舉辦環保知識講座，讓學生學習掌握環保理論，參與環保宣傳教育。開展環保進學校活動，大力實施“小手拉大手，環保你我行”活動，告別陋習，從我做起——“創建文明衛生校園”主題活動和校園衛生大掃除，促進創建工作在社會上產生互動和聯動效應，充分發揮學校在創建生態鄉鎮中的作用。目前，舉辦講座6場次，受訓師生達到700多人次。通過深入廣泛宣傳，參與創建、保護環境已成為全鄉絕大多數干群的自覺意識，主動意識，營造了全社會積極參與創建工作的良好氛圍。

三、突出重點，標本兼治，扎實推進創建工作

1、合理優化配置資源，新建農民集中居住小區。為徹底改善人居環境，2012年以來，根據贛州市農村危舊土坯房改造工作要求，我鄉積極鼓勵村民拆舊建新、維修加固，共拆除危舊房、空心房542棟，新建土坯房改造集中建房點5個，共新建農民住宅樓837套，在鄉集集鎮區農民集中居住小區建設中，我們充分利用鄉集鎮供電、道路、交通等公共設施，降低建房成本，避免重復建設，并充分發揮鄉集鎮金融、醫療、教育、商貿等公共服務機構作用；集鎮照明供電線路采取地埋形式鋪設，不出現高架網線；著力構建最佳的居住建筑群體與風景園林式人居環境，營造綠色、健康的生活環境。為居民提供一個安心、省心、舒心的居住環境，為全縣乃至全市農民集中居住小區建設起到了一定的引領和示范帶動作用。

2、緊抓政策機遇，著力提升人居環境。按照因地制宜，分步推進實施的原則，在強化搞好中心村建設的同時逐步推進了部分舊點的改造提升和新點的整體搬遷，結合農村危舊土坯房改造項目和村容村貌整治項目的實施，積極引導村民新建集中連片、高標準、人畜分離的小康住宅，按照“四個一步到位”（即：基礎設施一步到位、綠化美化一步到位、新型建材新技術應用一步到位、新農村建設示范性作用一步到位”）和“三個統一”(統一放線、統一標準、統一施工)的要求，著力對居民點道路、綠化帶、活動場地等進行高標準提升改造，全力打造環境優美新。

3、大力實施農村清潔能源建設，積極推廣節能環保技術。制定切實可行的秸稈綜合利用工作計劃，積極推廣秸稈氣化技術，采用秸稈過腹還田、粉碎還田等方式消化多余秸稈，杜絕農作物秸稈焚燒現象出現。至2013年農村生活用能中清潔能源所占比例達到55.97％以上水平、秸稈綜合利用率達到100%；太陽能用戶達到1100戶，沼氣用戶達到572戶。

4、大力實施鄉村綠化美化工程。以通鄉路兩側、鄉村主干道綜合提升改造為重點，加強道路及灘地綠化，實行路林配套，使主要道路綠化普及率達到97.6%，對中心村內及周邊綠化帶進行綠化，人均公共綠地面積達到13.9㎡∕人，起到美化環境的作用。

5、創新思路，實行環境衛生衛生精細化管理。建立、健全“鄉村組聯動、黨政齊抓共管、部門協調配合、村民積極參與”的“四位一體”工作機制，圍繞沿佑、南洲、三個村13公里道路為主干架，建立健全各項制度，在重點地段配備專職保潔人員，配備垃圾清運設備，按照分類處理、分批處理的原則，對居民生活垃圾和生產廢棄物進行定點存放清運工程。形成“組保潔、村收集、鄉運轉、縣處理”的城鄉環衛一體化管理模式，確保村莊環境無“臟、亂、差”現象，確保建成區生活垃圾無害化處理率達100%，生活垃圾資源化利用的行政村比例達87.5%。

6、積極推行無公害蔬菜。在推廣生態栽培的基礎上，做到盡可能不使用化學農藥，對無法避免使用的，盡可能使用生物農藥，減少化學農藥對農產品的污染和環境的破壞，打響鄉農產品的生態品牌，迎合市場對無污染綠色農產品日益增長的需求。

四、健全制度，完善機制，確保活動取得成效

1、完善農村環境管理體制和機制。通過國家級生態鄉鎮創建工作，建立了農村的環境管理組織，完善了鄉鎮、行政村的環保機構和人員隊伍建設；建立了相應的工作機制，形成“政府主導、環保牽頭、部門協調、聯合推進”的農村生態環境治理新模式；創新污染治理設施運行管理制度、監督監測制度、資金投入機制，逐步建立環保設施區域共享的管理模式，探索有效的農村環保長效管理機制。

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在統籌城鄉教育均衡一體化發展的基礎上，近年來，臨澤縣更加注重走綠色發展的道路，堅持按規律辦學、按規律育人，在推進全縣教育創新、協調、開放、綠色、共享發展的進程中，走出了一條特色發展之路。

采用環保安全的取暖設施

綠色發展，首先體現在環保節能的基礎設施建設上。臨澤縣地處河西走廊中部，冬季取暖通常采用水暖或火爐，但水暖管道易凍裂、取暖和維修成本大，火爐取暖不安全也不環保衛生。為徹底改善農村教師工作和生活條件，打破困擾學校發展的困境，縣上堅持將環保節能安全的取暖設施改造作為低碳經濟進校園的載體，作為“全面改薄”的重要規劃，定任務書、繪路線圖、打攻堅戰，在全面實現寄宿制學校“六有”（餐有廳、居有樓、教有翼（交互式一體機）、跑有道、水有熱、路有燈）的基礎上，近三年投資1100多萬元用于寄宿制學校水暖改電暖工程，全縣鎮中心小學和城區初級中學、幼兒園已全部實現了電采暖，其溫度可調可控，信息化管理。這在降低取暖費用的同時，也讓學校徹底告別了寒假因采暖管道凍裂而發愁的“熬時代”。

同時，為改善教學點用火爐取暖的窘境，2015年，縣上還在9所新建校舍的教學點探索采用數控小鍋爐供暖，走出了一條學校冬季“綠色”取暖的獨特道路。數控小鍋爐供暖環保、安全，采用數字化管理，以往那種“熱了怕燙傷學生，冷了怕凍病學生，晚上怕老師煤煙中毒”的取暖狀況在這些教學點不復存在。

“自架設了數控小鍋爐，不但節省了學校經費，還不用擔心學生燙傷、老師煤煙中毒等安全事故的發生，老師們再也不為每天早起生火爐發愁了。”談起數控小鍋爐，該縣平川鎮三三教學點校長張立宏興奮地說。

確立全面健康的“三維”質量觀

“教育綠色發展的內涵應該是教育過程和質量的‘綠色’，就是要遵循教育教學規律和學生身心發展規律，讓教育立足于生命的原點，讓教育回歸本真，促進學生全面健康發展，決不能‘唯分數論’。”臨澤縣教體局局長單興銀說。

近年來，臨澤縣著眼學生的全面發展，把安全、陽光健康和學業成績放在同等重要的位置，確立了“三零”（校園重大安全責任“零”事故，師生重大違法犯罪“零”發案，義務教育階段學生國標“零”流失）底線是質量之基，陽光健康是質量之魂，學業成績是質量之花的“三維”質量觀，以質量的全面提升凸顯教育的綠色內涵。

托底“三零”筑牢質量之基。2012年以來，臨澤縣堅持把“三零”作為抓安全、促發展、保質量的基本遵循，逢會必講，把“三零”底線的堅守列入學校和教師負面清單，實行“一票否決”，在臨澤教育信息網和各校校園網站、墻壁、宣傳欄等醒目位置固化宣傳，在各類教育工作計劃、總結及工作匯報中重點體現，在實際管理中全力抓促，全縣形成了一條心、一股勁上下聯動抓安全提質量的良好氛圍。

全縣所有校園“日檢查周通報月分析”的安全工作機制和全員全方位全時段的“一崗雙責”責任到人機制健全完善，所有校園視頻監控全覆蓋，物防、人防、技防措施完善，校校建成“無煙無酒”校園，安全教育、安全檢查、安全應急演練常態化，師生安全素養不斷提升。近年來，全縣學校無一起重大安全責任事故和重大違法犯罪案件發生。

“陽光教育”開啟“鑄魂”工程。幾年來，臨澤縣堅持實施陽光教育，“三個堅持”的做法為全縣教育健康發展鋪就了一條綠色大道，“陽光”已成為師生的主流思想，成為師生提升自我的一種責任、一種境界。

三個堅持，一是堅持“心態影響健康、心態影響認識、心態影響能力、心態也是一種力量”共識，馳而不息地開展“塑造陽光心態、打造陽光團隊”主題教育活動，培育陽光教師。“責任心有多大，人生舞臺就有多大”已成為臨澤縣廣大教師的共同認識。二是堅持立德樹人，持之以恒地開展社會主義核心價值觀“人知人曉、人信人守”和播撒“金種子”工程，廣泛開展陽光體育運動，培育陽光學子。“讀書點亮人生，學習改變命運，誠信溝通心靈，習慣成就未來”已成為全縣莘莘學子的共同價值取向。三是堅持以“中國夢”和中華優秀傳統文化為核心，持續推進以“生命?陽光”為核心的校園文化建設，大力推行“陽光校務”，培育陽光校園。

“臨澤縣開展‘陽光系列支持計劃’，充分體現了城鄉教師同在藍天下的幸福感。”甘肅省教育廳總督學李晶在全省縣域義務教育均衡發展現場督導培訓會上對臨澤縣的陽光教育這樣評價道。

多元評價催開質量之“花”。學業成績是衡量教育質量的重要組織部分，也是衡量學生學習效果的顯性指標。臨澤縣聚焦學生學業成績，設立了“突出品德指標，學前教育側重安全和家長滿意率，小學低年級側重寫字、普通話、口算和注意力，義務教育階段注重學生基本知識和基本能力，高中階段教育注重高考質量和創業創新人才培養”的核心質量評價指標，建立了“走讀生、寄宿生分類監測，分學段、分類型考核比較”的核心質量評價制度，投資近60萬元建成“中小學素質教育信息化管理和評價平臺”，實現了學生綜合素質評價的多元化、過程化、信息化。

近年來，全縣義務教育階段學生學業成績合格率、全縣高考總錄取率、職教中心畢業生“雙證書”獲取率始終保持在95%、97%、80%以上。

營造風清氣正的教育環境

綠色發展，強調的是人與自然、人與社會、人與人之間的和諧共生，彰顯的是風清氣正、公平正義的文化環境。