導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學生消費狀況，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

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隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平得到了很大的提高。在人們的消費比列中，旅游消費也成為了一個重要的組成部分。在旅游群體的組成當中，大學生群體已經成為了一個突出的部分。現在的大學生時間比較自由，自我獨立的能力也在不斷提高，很多大學生對外面的世界充滿了好奇，所以更多的大學生在條件允許的情況下都會選擇去旅游。而且從近年來興起的網絡熱詞“窮游”、“驢友”、“沙發”等等，我們也可以知道，大學生出外旅游的比重不斷增加。對于大學生旅游消費狀況，我們作了以下相關調查。

一、關于消費狀況

一般大學生的消費水平在500元到1000元不等，用于旅游支出的大概占當中的百分之十左右。有大部分的大學生每一年會出游一到兩次。因為很多大學生的主要經濟來源還是依靠父母的，所以這些大學生可支配的金錢還是處于一個有限的階段。所以在這些大學生出外旅游的時候更多的是選擇火車和汽車這些稍微低消費一點的交通工具。另外對于住宿的要求，調查顯示有部分大學生選擇的是星級酒店，這顯示出部分大學生出外旅游對于旅游品質是有要求的。他們覺得住小旅館雖然價格便宜，但是存在安全方面的問題，同時會對服務質量存在一定的懷疑。但是仍然有一部分大學生會選擇旅店或者賓館，因為他們考慮更多的是個人的經濟問題，覺得入住星級酒店的消費太高。總體而言，大學生在這方面的消費是比較節約的。

二、關于旅游的時間和地點

根據調查結果顯示，有部分大學生喜歡到山水古鎮旅游，這部分的大學生喜歡親近大自然。有部分大學生喜歡到大城市游玩，因為他們覺得大城市有著時尚的氣息。有部分大學生覺得去哪里旅游并不重要，他們出游的重點在于出去看看外面的世界，不管到哪里，都有不一樣的感受，要根據自己的實際情況出發。而對于出游的時間，比較近的地方，他們會選擇在周末進行一個短途，而更多的大學生會選擇在暑假或者寒假去旅游。因為這樣能夠有充足的時間，活動的范圍跟內容會更多，也可以約上其他地方的朋友，另外還因為日常的時間主要還是放在學習上或者做兼職，所以對于這部分大學生他們的周末旅游是比較少的。

三、關于旅游的目的

有的大學生出去旅游的目的是為了欣賞不同地方的自然風光，以游覽為主要目的。有的大學生主要是探望朋友，同時到朋友所在的地方游玩一下。有的大學生結交了一些驢友，所以大家就約在一起出去旅游。而有少部分的大學生對于出去旅游的興趣不大，他們覺得目前還是以學習為主，以后有更多出去旅游的時間和金錢。

四、關于旅游的形式

目前去旅游的方式多樣，除了跟旅行團，還可以自助游，而且自助游在調查中的比例也是比較大的，大學生想跟團出游的直有很少一部分。現在的大學生喜歡自助游的主要原因是喜歡跟朋友一起去玩，大家趣味相投，也不用跟團有太多的限制。另外自助游能夠充分展現大學生的獨立，他們覺得自助游充滿了挑戰，也更自由，跟自己的朋友一起想到哪里就到哪里。

五、關于旅游的意見

因為現在的大學生沒有穩定的經濟收入，所以對于旅游，他們更多的想法是價格要實在優惠，要安全，所以有的大學生還是愿意跟團，但是卻沒有選擇跟團的主要原因是旅行社制定的產品線路不合適，價格會比較貴，有很多固定的購物點，這樣會浪費他們的時間。

從幾個方面的調查狀況我們可以知道，現在的大學生學習的壓力不是很大，他們可支配的時間是比較多的，所以大學生是很大的旅游消費群體，潛在的旅游市場是很大的。所以針對大學生旅游群體，我們能夠發現高校大學生旅游市場發展的潛力是非常巨大的，而且發展前景也是非常樂觀的。所以高校可以根據具體的情況，讓在校的大學生創立一個屬于大學生的旅行社，就好像學校其他的社團一樣，這個旅行社主要為學生們旅游服務。這樣的話，我們可以讓大學生們根據自己的喜好去搜集旅游信息，根據自己喜歡的地方去設計行程。這樣能夠很好地滿足大學生們對于旅游的各方面的要求，走自己喜歡的路線，跟身邊的朋友一起，入住的地方不需要太高級，和朋友能夠相互照應。另外，這樣可以讓校內資源得到整合利用，也能夠不斷鍛煉學生們的各方面的能力。而旅游的時間則要根據不同專業的課程時間做出具體的安排，周末會是一個適合短途旅行的時間。同時，高校旅行社定期在校園進行不同旅游景點的介紹，除了能夠營造良好的校園文化氛圍之外，還能夠讓同學們心情舒暢地學習和生活。慢慢地，校內的旅行社就可以實現越來越多的大學生出去旅游的愿望了。

參考文獻：

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篇2

一、當前通脹預期下大學生消費現狀

1.大學生生活費來源與支出渠道

經調查發現,常州地區大學生生活費來源主要有家庭供給,獎學金與助學金及勤工儉學等。其中生活費來源為家庭供給的占到了87%，而獎學金，助學金 及勤工儉學則只分別占了6.5%與6.5%。這充分體現了大學生生活費來源的單一性與依賴性。對大學生月生活費的統計調查顯示：月生活費水平在500元到800元占35%，800到1000元的占35%，1000元到1500元占30%。而大學生主要的花銷渠道的研究調查中，我們發現 絕大多數的大學生在餐飲上的花銷為300-500元；日用品花銷在100-150元；購物花銷為100-150元；交通通信上的花銷為：50-100元。

2.大學生對通貨膨脹及其影響的認識

調查表明，28%的大學生非常了解通貨膨脹，64.3%的大學生則表示對通貨膨脹的了解程度為很少，當然還有7.7%的對通貨膨脹不太了解。在對通貨膨脹了解甚微的主要為非經濟類的學生。應該對這類學生加強相關知識的教育。同時我們發現，認為通貨膨脹對其生活造成較大影響的學生占28.5%, 認為通貨膨脹對大學生生活產生一定影響的占71.5%。在通貨膨脹對大學生生活影響最大的方面調查中，絕大多數大學生將伙食與日用品及購物作為首選方面。

3.通貨膨脹壓力下，大學生消費觀念與應對措施

在通脹預期下，絕大多數的大學生對追求時尚個性的消費態度發生了轉變，產生了不再追求此類消費及適當減少相關開支的想法。并且大學生對自身目前的消費狀況進行了反思。有將近一半的大學生認為其消費不合理，消費偏高需要進行改進。在應對通貨膨脹消費措施方面，7%的大學生選擇向父母要求增加生活費，14%選擇省吃儉用，減少開支，而79%的大學生準備學習理財，建立健康的消費觀。

二、大學生消費現象的原因分析

1.社會經濟的發展以及通貨膨脹

人民生活水平的提高，經濟水平的日益上升，客觀上為大學生高消費提供了前提。消費提供了更多的可能，主要表現在擴大了消費范圍、拓展了消費空間使得我們的生活已不在僅僅追求溫飽，而是更高程度的物質追求。同時通貨膨脹的壓力以及物價的大幅度上升也影響著大學生的日常消費和生活。

2.社會環境的影響

近年來社會進步和經濟快速發展，人們生活方式、觀念也發生著巨大變化。而隨著學校和社會的聯系日益加強，其結果必然是兩者之間的相互影響。社會上人們生活方式、觀念發生的巨大變化，大大刺激了大學生對生活質量的期望。而大學生消費心理還不成熟,模仿消費心理和攀比消費心理現象日趨普遍。

3.家庭的因素

隨著我國社會經濟的不斷發展,多數家庭的經濟狀況已較為富裕,而當代大學生又大多是獨生子女,因而在絕大部分中國家庭中父母對子女大多十分溺愛，會盡量滿足其需要。特別是在子女上了大學以后,由于擔心孩子在外吃苦受累，對子女的愛全部集中在了經濟的一味滿足上。家庭的經濟條件和父母的消費觀念直接影響了孩子的消費觀念。

4.學校因素

學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。事實求是的說，高校對學生樹立正確消費觀的教育還沒有形成足夠的重視。學校雖然也會對學生進行國情教育和光榮傳統教育，幫助學生樹立正確的人生觀和消費觀，但大都過于教條化和書面化，對實際問題不能給出及時有效的指導。

5.自身原因

從主觀因素上講,大學生自身的原因是影響消費的重要因素。大學生雖然在年齡上已屬于成年人，但部分大學生心理上的成熟要落后于生理的成熟。對于自身缺乏很好的控制,不能完全樹立健康,正確的消費觀念。另一方面他們缺乏在社會上的磨練缺乏自己去創造財富的經歷,不知金錢的來之不易,俗話說“不當家不知柴米貴”。而且他們在進入大學前沒有獨自理財的經驗。部分學生在大學里獨立的生活時不能有計劃的進行開支，從而導致了消費的盲目性和攀比性。

三、對于解決大學生消費問題的一些建議

1.自主創業，培養獨立精神

大學生在課余時間可以適當參加一些勤工儉學的活動，例如家教、實習等工作。也有些同學可能會幫人做一些勞動力型、技術型的工作以獲取報酬，例如打字、制作網站、翻譯等工作。勤工助學是大學生體現自立自強精神的最佳方式，不僅增加了學生們的收入來源更重要的是培養大學生的自立意識，增強大學生的經濟自主能力。但是這些事情應當以不影響學業為度，畢竟學習才是學生的主要工作，因為賺錢而荒廢學習，一般來說是不值得的。

2.培養合理的理財觀念

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隨著社會經濟的飛躍發展，社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的發展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發現，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。許多大學生都有校園IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，“刷卡”時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。通過對我校各個學院的抽樣調查發現存在以下現象：（一） 價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。在消費結構中發展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學習條件，滿足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比較謹慎；而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的。（二）大學生也重視健康消費。調查的數據顯示35.5％的男同學在每月的消費上注重營養消費，女生的比例更大一些占到42.2％。學校內設置的健身中心很受學生歡迎，通過調查和訪談部分學生，30％的同學選擇定期的體育鍛煉，他們中有利用校內的體育資源的，也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容。（三） 消費呈現多層次化。月消費達到800元以上的占7.8％，低于350元的占15.9％，44.3％的學生月消費在350－500元之間，31.9％的學生月消費額控制在500元到800元之間。可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數，既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景，也說明了大學生的消費主體是趨向理性的。

大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中，當問及“在經濟條件許可情況下，最想做的事情是什么”時，大部分學生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。

據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是非常重要的內容。

大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。有調查表明學生手機擁有率不低于40%。此外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

“財商”一詞的提出者羅伯曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在討論會上，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在200元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有28.3%的同學在250-350元之間“勉強過得去”，有23.7%的同學在350-450元之間“稍為有點爽”，有16.7%的同學在500元左右“可以瀟灑走一回”；有6.9%的同學在600元左右“比較自由”；有7.5%的同學月消費800元以上可以說是“跟著感覺走無憂無慮”。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化比較分明，

大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需250元左右。

大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；問題是對健康飲食知識了解不夠。

在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

在調查和討論會上我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。

今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下四個方面著手：

（一）加強對大學生消費心理和行為的調查研究。在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維。 轉貼于

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    隨著改革開放的進一步深化,我國的經濟實力、綜合國力不斷增強,人民生活水平不斷提高,消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招,從1998到XX年,短短7年,中國大學生僅總數就從108萬激增到XX多萬。大學生人數大幅度增加,愈加作為一個特殊的消費群體出現。

    同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體,具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化,又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化,引導大學生樹立正確消費觀,不僅有益于大學生的健康成長,也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分,而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。

    當代大學生不僅消費能力在提高,而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢,除了基本的生活消費、學習消費外,當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象,太原師范學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查。

    調查發現,月費用1000元以上的人占20%,月費用500-1000元的人,占50左右%,月費用500元以下的人,占30%左右。在他們班的學生當中,超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機,因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。

    調查表示,在中國,一向都是“再窮也不能窮孩子”,孩子考上大學了,就要錢給錢,要物買物,這不僅導致部分家庭財政透支,還容易使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的研究發現:大學生消費中的趨同心理、攀比心理。大學生的消費心理由于所處的環境以及他們由于自身的群體化特征,往往采取與大多數人相一致的消費行為,多數同學在消費過程中“從眾”性較強,這也就是大學生消費時的“趨同心理”。

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隨著教育改革的深化，高等教育逐漸由精英型教育向大眾化教育過渡，高校招生規模不斷擴大，越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。近年來我市普通高校在校學生數量和學校數量明顯增加。目前，全市共有普通高校8所，在校學生達到62845人，這對于吉林市的消費市場來說，不是一個小數字。本文擬就吉林市大學生消費的結構、特點、影響和對策四個方面對此問題加以闡述。

一、吉林市大學生消費結構變化及其影響因素

1.消費結構轉向多樣化。由于多種因素的影響，吉林市大學生的消費結構出現了一些變化，改變了過去消費支出單一地用于學習和生活的方式，轉向了多樣化的消費，盡管生活和學習消費仍然占支出的主要部分，但用于交往、娛樂等方面的費用有較快的增長，用于非基本生活消費的支出占總支出的比重呈現日漸增長勢頭。調查數據顯示，迫于畢業后尋職的壓力，近年來吉林市大學生在考研、考證方面的消費持續增長，海天考研培訓在吉林市就被大學生熱捧。人情交往也成了大學生們花費不菲的方面。老鄉聚會、同學聚會、生日聚會是常事，得了獎學金、當選了干部要請客，戀愛的支出更是成了重要方面。上網消費也是必不可少的。現在一般的學生宿舍都有電腦和網絡。還有一點，由于吉林市的旅游景點相對較多，價格不高，為大學生們組織各種旅游活動提供了便利，這方面的花費比照其他地區也相應處在一個略偏高的水平。

2.消費結構不合理。首先是飲食消費達不到標準。飲食費用是大學生基本消費的重中之重，按照吉林市07的物價水平，保守估計每個學生每月也要消費300元左右用于基本飲食需要。但在被調查的學生中，有接近四成的男生和超過七成的女生達不到這個標準。由于大學生的收入基本由家庭提供，總量有限，如果為了其他支出而在飲食方面克扣自己，必然會對大學生的健康造成一定的負面影響。其次是基本學習費用的下降。購買學習資料、用品的消費變化不大，甚至有下降趨勢。學生進入高等學府的主要任務應該是學習知識和掌握學習知識的方法，怎么可能在這方面少支出甚至不支出呢？這是大學生消費結構不合理的另一重要表現。再次是交際消費大幅度增加，目前這個方面有畸形發展的態勢。交際消費多了，會對家庭的正常消費產生較大影響。對學習也會有影響，社交太頻繁，人會比較浮躁，難以認真投入到學習中去。

3.影響因素。一般說來，消費結構的變動會受到多種因素影響。影響吉林市大學生消費結構變化的主要應在以下幾個方面：首先是社會生產力發展水平的日益提高，整個社會的消費結構都在變化，人們越來越重視文化娛樂消費，在一定程度上影響了大學生的消費結構。其次，雖然大學生的收入基本上依靠家庭，但是現在確實有很多大學生從勤工儉學、獎學金、貸款等方式獲得了額外收入，這也是影響大學生消費結構的因素；再次，吉林市消費品價格水平相對不高，自然環境為旅游提供的便利等因素在一定程度上對大學生消費結構的變化有影響；最后，也是最重要的一點，是近年來大學生消費心理的改變，受消費主義影響，多數大學生產生了超前消費、攀比消費、炫耀消費等心理，這是影響大學生消費結構變化的最重要的因素。

二、吉林市大學生消費的特點

1.以實用為優先的特點。當代大學生的價值取向正日趨實用化，在此觀念指導下的大學生消費自然有一個與之相應的特征，就是以實用為消費的基本出發點。從吉林市大學生的消費狀況分析，不論是衣食住行等大學生基本生活消費，還是考研、考證等學習消費，以及娛樂、人際交往消費，都帶有濃厚的實用色彩。例如，從大學生們日常購買的書籍來看，大學生更傾向于實用類和娛樂類書籍，而非純理論類的書籍。這明顯地體現了大學生消費行為傾向的實用主義――或者是為了輔助學習，或者是為了休閑消遣。因此，我們也可以得出結論:實用是當代大學生的基本消費特點。

2.從眾性是大學生消費的另一個重要特點。其實，從大學生的本來目的來說，他們在消費中追求的是在實用基礎上盡可能彰顯時尚和個性。網絡等新興傳媒使得時尚的形成和流行更快捷，也更加容易為大學生所掌握，對大學生的消費產生了深刻的影響。然而，由于大學生的心理尚未成熟，消費行為存在模仿性。當某些大學生的時尚消費方式對其他大學生形成了一定的刺激和誘導時，會使得其他大學生群起而效仿之，反而使得這種消費失去了個性化的特點。所以當漂染頭發成了一種時尚的時候，我們就會在校園里發現無數個漂染了頭發的女生；當橫條紋襪流行的時候，校園里就多了許多的“斑馬”。

3.消費觀念復雜，感性消費占優勢。絕大多數大學生在進入大學之后才開始獨立管理自己的消費，由于之前的自主消費經驗少，沒有形成完整的，穩定的消費觀念，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生由于消費心理不成熟，自控能力不強，多數消費都是比較盲目和感性的。例如，目前吉林市在校大學生中有擁有手機的人數在八成以上，但基于通信需要和較強的家庭經濟負擔能力前提而進行的理性消費不過半數。

三、吉林市大學生消費的影響

1.大學生消費對自身的影響。從身體健康角度上說，大學生主要在校內餐廳進食，但多數校內餐廳提供的飲食營養結構并不合理。即便如此，仍有相當多的學生為了節約開支以用于人情、娛樂消費而選擇價格最低廉的飲食，長期如此必然會對學生的身體造成不良影響。從心理健康角度上說，大學生作為社會特殊的消費群體，他們的消費觀念的塑造和培養會直接地影響到他們的人生觀、價值觀的形成與發展，理性的、節儉的、量入為出的消費方式必然會促進與之相應的價值觀的形成和鞏固，而非理性的、攀比的、超前的消費理念也必然會影響大學生的價值觀念和行為，并進而對其一生的品德行為產生重要的影響。

2.大學生消費對家庭的影響。2007年全國農村居民人均純收為4140元，城鎮居民人均可支配收入13786元。在吉林市就讀的大學生平均的消費支出受07年物價上漲因素的影響，達到12000元左右。城鎮大學生消費支出占家庭收入的比例為29%。農村大學生消費支出占家庭收入的比例為96.6%。由此可以看出，盡管由于經濟的發展，農村和城市居民的收入都的到了相應的提高，生活水平得到改善, 但家庭用于大學生消費的比重仍然很大，這無疑給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，他們連自己生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。調查發現，有一成多的學生需要申請助學貸款才能完成學業。

3.大學生消費對吉林市經濟發展的影響。2007年吉林市大學生的消費支出總額約為7.54億元，2007年吉林市社會消費品銷售總額約為387億元，考慮到387億元中房地產、汽車等高檔消費品所占的比例，可以看出，盡管吉林市大學生的消費支出總額只占吉林市社會消費品銷售總額的2%，但對于吉林市的日常社會消費來說，大學生消費已經是非常值得我們注意的了。隨著大學生消費的日益增加，它對吉林市的社會消費品消費和國民生產總值的影響將越來越大。看看各個高校周圍以飲食服務和服飾店、禮品店為主的繁榮的小商業圈，不難明了這個問題。

四、加強大學生消費能力的一點建議

1.對于大學生。要樹立自己合理的消費觀念，遵循理性、節約、量入為出的原則。首先，具有對自己支付能力的理性分析能力，根據自己現階段的支付能力有計劃合理地消費。其次，要有自制能力，不盲目攀比，不受“示范效應”的影響，不盲目地陷入感性消費的誤區。第三，具有責任感和感恩之心，要正確地認識自己的消費行為對家庭和社會產生的影響。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，大學生已經開始慢慢地融入社會，面對各種欺騙消費者的不法行為，大學生要學會維護自己的合法權利。雖然大學生維權現狀并不容樂觀，但在吉林市，大學生們已經積極參與到消費維權志愿團的活動中，并受到了社會的積極關注。

2.對于高校。首先要加強大學生的消費教育和思想管理，使大學生樹立正確的消費觀，從而引導他們良好的消費行為。應該將消費道德教育的內容引入到思想道德修養課中來，充分發揮思想道德課的主陣地作用；應當組織消費教育的各種活動，提高學生的財商，如開出選修課，舉辦各種各樣的培訓班等。其次要制定完善的保障制度，做好高校后勤社會化改革的工作；同時完善獎學金制度和大學生貸款制度，合理地減免家庭貧困學生的費用，并組織各類勤工助學活動，幫助他們增加經濟來源，減輕經濟負擔。

3.對于社會。大學生消費中反映出的種種問題，實際上是整個社會消費中的各種問題的折射和投影。因此，我們首先要大力宣揚構建節約型社會的理念，在全社會倡導理性消費，反對奢靡和浪費，從而消弭大學生消費中的超前消費、過度消費的思想影響。同時要積極開拓大學生消費市場，提供不同種類、價格和服務的產品以滿足不同經濟條件大學生的需求，積極引導大學生合理消費；全社會齊抓共管，規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境。

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教育消費是指社會個體因教育需求而消耗物質資源的過程，主要是教學物質設施的消耗及教育工作者的勞動力消耗[1]。大學生教育消費在家庭和社會中占據越來越重要的地位。作為消費群體中的一員，他們獨特的半成熟心理，造就了自身獨有的消費意識和消費方式。

本文對大學生的教育消費狀況進行了深入研究，以便把握當代大學生的教育現狀、消費心理和行為特點，及時引導他們在人生的特殊階段樹立良好的消費觀、價值觀和世界觀，并對提高家庭及社會教育質量，完善高校的管理體制具有一定的借鑒意義。

二、研究方法

（一）調查對象。

本文以S學院為調研點，隨機抽取不同專業大一到大四的學生。

（二）研究過程。

閱讀大量科研資料，確定研究內容及方向，以問卷和訪談相結合的形式進行調研。發放問卷530份，回收513份，回收率97%，有效問卷500份。訪談了大一至大四各專業的學生共200人。最后明確小組分工，對數據進行整理分析。

三、結果分析

（一）父母資助是主要的消費來源，鄉村學生獨立性與責任感更強。

父母資助是當代大學生主要消費來源，經濟上的依賴性，對他們的消費意識與消費方式有一定的影響。由于鄉村學生比城鎮學生面臨的家庭和就業壓力更大，他們的獨立性和責任感也更強。而大多數城鎮學生的父母考慮到安全和學業問題，不支持孩子勤工儉學（見表一）。

（二）當代大學生教育消費水平總體偏低，城鎮學生教育消費投資明顯高于鄉村學生。

20元以下的低消費，在鄉村中占35%，高于中小城鎮與大城市。受家庭經濟條件限制，多數鄉村同學選擇勤工儉學。60元以上的較高消費，在中小城鎮與大城市中有明顯的上升趨勢。這與他們家庭條件較好，有更多富余時間和精力，興趣愛好較多有直接關系（見表二）。

（三）教育培訓經費逐年攀升，各大高校“考證熱”流行依舊。

隨著年級的升高，未經過教育培訓的由大一的60%降到大四的5%；培訓經費不斷上升，最高消費由大一的400元升到大四的1000元以上；培訓種類也多樣化，由英語四六級和職業資格培訓擴展到考研、考公和出國；漲幅最快的是“職業資格培訓”，由12%激增到85%。

由此可見，隨著年齡的增長，大學生的心智日益成熟，自主意識有所提高。面對嚴峻的就業形勢，許多人能夠通過不斷學習，提升自身能力。也有部分人受到周圍同學、家長的影響，盲目考證，但在有限的精力下，卻不能兼顧自己的學業和生活，未能堅持到最后。

（四）在教育中理性消費仍是主流趨勢，在生活中實惠高質仍是大眾追求。

我們發現大學生的教育消費觀有以下特點：24%的人認為在消費中滿足需求即可，30%的人以經濟實惠為主，40%的人兼顧實惠與高標，僅6%的人追求高標。可見在教育中貼合實際、理性消費仍是主流趨勢，但依然有部分學生攀比心重，一味追求高消費，力求高大上。

四、反思與對策

（一）反思。

申靜認為當代大學生消費行為體現著時代精神和時尚風貌。但也存在一些問題，如：消費結構不合理；消費有不成熟性，欠缺理性[2]。我們做了如下總結：

1.大學生整體獨立性較差，責任意識淡薄。

86%的大學生消費來源僅靠父母，89%的大學生使用電子產品只為娛樂。這表明當代大學生整體獨立性較差，責任意識還很淡薄。原因有：很多城鎮家庭的孩子，每月生活費在1200以上，這足以支付日常開銷；雖有學生愿意勤工儉學，但父母出于多方面考慮，并不贊同。

2.追求個性時尚，玩心重，整體教育消費水平低。

大部分學生每月計劃中沒有教育費用，除基本開銷外，還有娛樂、購物與交際。而教育費用平均花費只有25元左右。原因有：大學課程相對輕松，多數人喜歡上網、打游戲；生活費多由父母支付，并不精打細算；受到周圍學生或廣告宣傳的影響追求時尚，張揚個性。

3.攀比心理、從眾心理、盲目消費、情緒消費。

在教育消費中，存在由攀比從眾心理而引發的盲目情緒消費，如“考證熱”和“培訓熱”。原因有：缺乏自主意識，容易受周圍人的影響；自我期望較大，好勝心強。

4.有些學生消費觀念比較偏頗，一味追求高大上。

有少部分學生熱衷品牌產品，一味追求高大上。原因有：家庭條件好，父母很寵溺；受周圍環境的影響，為迎合他人或滿足自己的虛榮心；心智不夠成熟，抵制誘惑的能力較差。

（二）對策。

1.了解自身特點，提高自我修養。

大學生不良消費的主觀原因是其消費心理不夠成熟。大學時期是一個獨立與依賴并存的階段，他們追求個性、有強烈的被尊重需求，更是以炫耀的消費心理實現自我價值。因此，大學生必須提高自身的修養，在實踐中樹立正確的消費觀、人生觀、價值觀與世界觀。

2.注重家庭教育，促進孩子健康成長。

家庭是主要的社會化機構，家長的消費觀念和行為對孩子影響極大，喜歡高消費的父母很難說服子女合理消費，所以在消費道德教育中，家長要以身作則，培養孩子合理的消費觀。首先，要充分了解子女，既不能過于嚴厲更不能過于放縱。其次，要培養孩子的獨立性與責任意識，在經濟與生活上都要逐步放手，讓他們適當承擔起家庭責任。

3.調整管理模式，幫助學生順利成才。

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隨著社會消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發生了一定的變化，這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。引導大學生樹立正確的消費觀念，確立健康文明的生活方式，是對學生教育中必不可少的重要內容。

本次調查主要針對在校大一至大三的學生，調查的內容主要涉及三個方面：第一，受調查者基本情況，包括專業類型、性別、是否獨生子女等；第二，家庭收入狀況和自身生活費的數量和來源；第三，生活費的消費用途。從調查的結果來看，多數學生的平均月花費在一千元左右的居多；生活費的來源主要是父母提供為主，自身勞動收入極少；消費構成中，占比例最大的是維持日常生活的必需型消費，依次是娛樂享受型消費、學習型消費。

1 當代大學生消費特點

1.1 當代大學生的主流消費存在一定的合理性。消費行為與家庭收入基本成正比，過度開支的狀況有一定的存在，過度開支多屬于娛樂型消費。當代學生用于消費的開支數目基本取決于家庭狀況，是家庭貧富差距的直接表現。

1.2 當代大學生的消費結構不合理。娛樂型消費所占開支過大，已經超過了學習型消費。這部分消費主要用于旅游、KTV、購買電子設備、上網。當代大學生注重生活享受的特點已經顯露。

1.3 當代大學生的缺乏合理的消費規劃。消費行為往往與自己的人生規劃無關，在對自身的發展及職業規劃方面的消費意識極為欠缺，消費知識不足，消費技能欠缺，多屬盲目消費，無用性消費，無法保障消費與產出的匹配。

2 造成當代大學生消費現狀的原因

造成當代大學生消費現狀的原因有很多，下面主要從他們缺乏基本的理財教育、自身特點、生活條件的改善以及商業氛圍的干擾這幾方面來闡述一下。

2.1 缺乏基本的理財教育使然。

①家庭教育中缺乏理財教育的內容。長期以來，父母并沒有把正確的消費理念納入到對子女的教育中來，對子女的零花錢監管不到位，把子女的學習視為監管的首要內容。家長為避免子女學習分心，從不把家庭的經濟狀況納入到子女的成長過程中來。家庭的消費支出也更多地在往年輕一代的身上傾斜。長期而往，當子女步入到大學階段之后，父母擔心子女的生活質量，把提高可供子女自由支配的生活費用作為提高其生活質量的唯一方式。當他們有了可供自己自由支配的相對數量較多的生活費之后，盲目和缺乏規劃便成為必然的結果。

②學校教育中缺少理財教育的內容。學校將學習文化知識作為培養學生的首要任務，之外的一切教育內容都被淡化。高校也缺少有關理財知識的選修課程，理財教育也成為學校所承擔的教育功能中的空白點。

2.2 當代大學生的自身特點使然。

①愛虛榮和喜攀比的心理驅使。為了達到羨煞旁人的效果，為了獲得他人的贊揚，一些大學生往往對某些特殊商品趨之若鶩，并使其成為向其他人炫耀的資本。在這種畸形心理的趨使下，大學生中的攀比之風越來越強，同學之間互相攀比的現象越來越嚴重。

②易沖動的年齡特點驅使。當代大學生由于自身廣博的知識面，他們需求多樣，，引領消費時尚；他們活潑感性，率性而為在消費時追求知識性; 由于對新鮮事物的熱衷，在消費時會追求時尚性、潮流化，強調美觀大方。在表現自我，彰顯個性由于個性強烈，，在消費時會情緒行動，即興即買，沖動性購買往往多于計劃性購買。

③生活條件的改善。物質生活的極大豐富，在物質生活與精神生活豐富多彩的時代里，艱苦樸素的傳統理念在他們身上難以形成真實的體驗，以超前消費為代表的不理智消費困擾當代大學生形成理智消費觀。

④商業氛圍的干擾。今天的莘莘學子已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的儒生，廣告的高頻度宣傳和誘導，面對商家為其量身定做的消費項目，商家常常利用大學生追求新潮和前衛的心理，把他們作為重要的客戶群。在大學校園和學生食堂里，處處都可見到商家打出的廣告。在商家的誘惑下，大學生的消費方式更加多樣化，消費的額度也更大，得不到有效控制便會演變成不合理的消費行為。

3 我們應當采取的對策

通過靈活的形式和鮮活的內容對大學生消費和理財行為進行引導，幫助學生建立合理的消費計劃，樹立科學消費意識，培養正確的消費習慣。這是家庭、學校和社會的共同責任。

①利用校內的課堂，培養當代大學生的理財意識。

②加強培養當代大學生理財意識的宣傳，獲取家庭和社會的認同。

③引導當代大學生對大學生活和大學生的身份地位進行再認識，明確自身的定位和社會責任。

④規范社會消費行為，避免對當代大學生造成負面影響。

總之，我們要理性面對當代大學生的消費狀況，找出造成這一現象的相關原因，進而引導當代大學生形成健康而理性的消費觀。

參考文獻：

[1]方軍武.大學生消費行為特點及問題分析[J].現代商貿工業. 2011(17).

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購物作為人們社會生活的一部分，早已被人們深刻理解和認識。在傳統的購物中，人們選擇商品總是親臨現場，以便于對所購買的商品做全面的觀察和了解，進而做出選擇。然而在當代社會經濟快速發展的社會里，各種生活方式都在進行著潛移默化的變化，購物也不例外。隨著人們生活水平的提高，計算機技術的研發和應用，網絡在人們生活中的作用和地位日益凸顯，其帶來的方便與快捷也為大多數人群所接收，并且逐漸或正在改變著人們的生活。在此技術上，“網購”一詞出現在人們的視線中。網上購物其操作平臺主要是通過網絡，而作為當代大學生，他們在網絡的應用方面更加廣闊和熟練，網上購物勢必成為他們的選擇范圍，而且，他們將是未來網絡的主宰力量，他們對未來網上購物的發展趨勢有重要的影響所以，調查和分析當代大學生網購的現狀，了解大學生網購的行為特征有其重要的現實意義。

探究大學生網購普遍的原因有以下幾點，一是網絡中的商品比較豐富。網絡虛擬空間的無地域、無國界的特點，導致網絡購物也突破了地域、國界的界限，使消費者可以通過網絡購買到自己生活的社區難以買到的商品。二是網絡中商品價格相對低廉。網上中的商品低價的原因就在于網絡可以省去傳統商場無法省去的一些費用，例如場地租金、員工的工資等。因此網絡商品的附加費用比較低，商品的價格也就低了。低廉的價格正是吸引大學生這個“純消費”群體樂意參與網絡購物的重要原因。三是網絡購物的快捷便利。隨著快遞公司的迅速發展，促使了網絡購物的繁榮。現在的快遞公司不僅僅局限于傳統的郵局，新出現了很多快遞機構，例如宅急送、申通快遞、圓通快遞、中通快遞、天天快遞等等。這些快遞公司的出現加速了網絡購物的發展，使網絡消費變的更加便利和快捷。

大學生所網購的產品多種多樣，其中六成以上大學生購買過書籍，四成左右購買過電子產品，三成購買過服裝及鞋類。這個結果與大學生群體有很大的關系。首先，大學生是思想開放的學生，雖然學習占了生活的很大一部分，但是大學生學習的范圍相比中學生更加廣泛更加多元化，單純的課本、習題已經不能滿足大學生學習的需求，因此會購買更多的書籍以擴充自己的知識面和滿足自己的興趣。網購能滿足他們對各種興趣愛好書籍的需求。其次，大學生接受的是高等教育，站在時代的前沿，電子產品是信息時代的重要產物，如筆記本電腦、手機等電子產品已是大學生生活中息息相關的物品，網購以其特有的優勢在大學生電子產品市場分了一塊蛋糕。最后，大學生個性張揚，是個追求時尚的群體，服裝、飾品自然是大學生所關心的話題。大學生作為一個純消費群體，有著旺盛的消費需求，但是經濟上未獨立，消費受到很大制約。受網絡購物中商品的低價格的吸引，促使他們更愿意在網上購買折扣比較大的商品。在網絡中出售的商品通常要比傳統的商品價格低一些。另外，點卡充值類、音像制品、車票電影票、體育用品、食品也是大學生經常網購的產品。

大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。對于大學生個人而言，應加強網上購物安全交易維權意識。面對深不可測的網絡，在網上購物前必須對網絡購物的安全知識有足夠認識，要擁有最基本的分析判別能力，主動學習網絡消費安全知識，增強網上購物安全意識和法律意識。若遇到被商家欺騙等情況，千萬不要因為麻煩或是害怕而不舉報。作為大學生應該操起法律的武器來保護自己的利益，可以在網上對不法商家進行檢舉，若不能調解的，也可根據《消費者權益保護法》商家，甚至借助媒體的力量，向社會曝光某網店的不法行為。同時加強自我教育，正確的分析認識自身的消費需求和消費心理，在消費過程中要求自己堅守原則，基于自身需要做出購買決策，避免受商家不良誘導而盲目消費或因沖動導致的從眾消費。各高校在引導大學生健康正確網絡消費也起著不可或缺的作用，高校應強化大學生科學的消費觀念，優化消費結構。各高校應加強對大學生的網上購物教育，將網上購物的正確理念融合到教學中，同時，通過教育優化大學生的消費結構， 使網上購物的科學理念滲透到生活中，引導大學生健康消費。此外，聯系家庭教育，引導健康科學消費，作為家長，要合理控制大學生的網上消費，幫助其形成正確地金錢觀和消費觀，養成經濟、適當、高效的消費習慣。國家及相關部門也應立即采取相應措施，盡早完善網上購物的法律法規，形成較為詳細、系統的配套措施，用明確的法律法規對網上購物進行規范。其次，網絡商家應不斷增強自身網上交易誠信度，網頁上放置應與實物相吻合的圖片，也應主動說明商品存在的不良因素，實配送消如費者真正購買的商品。此外，網上購物商品質量有待提高。商家應該進購符合相關產品各種規格的較為優質的商品，物流快遞及配送作為評價商家的一個重要標準，安全可靠的物流是減小交易的失誤率，更好的保障顧客的利益的重要途徑。

網上購物市場的基礎環境越來越穩定，各種知名網絡購物平臺已成為當代大學生網上購物的場所。隨著我國經濟持續快速的增長，人民生活水平的提高，中國電信網絡規模的壯大，電腦和智能手機的普及率的提高，網上購物市場越來越火爆，已經發展并形成人們購物的主要形式。網上購物也勢在上述因素的推動下朝著更加安康、穩定、廣闊的道路發展。

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二、考察形式

本次考察我們采用問卷的形式，以**校區內5個系的近3000名在校大學生為目標人群做的抽樣考察，共放卷260份。

三、考察過程

本次考察我們針對同學們的消費情況，消費習慣，日常生活，對市場營銷體驗實訓基地的認知，和生活中所存在的需求，存在的困難等方面做了具體的考察，在考察的過程中發現，有很大一部分同學還不知道我們市場營銷體驗實訓基地的存在，在得知后都非常的歡迎能有這樣的形式為他們服務。由于學校的電源問題，很多同學提出了市場營銷體驗實訓基地能不能為他們提供充電的地方，可見我們市場營銷體驗實訓基地在同學們心中的地位。在業余文化生活方面的問卷中，大部分同學都希望在校內能有一個為我們在校學生提供學習，娛樂，休閑的場所，例如：電影院，咖啡屋等場所，以便于同學們在學習之余能夠有地方放松疲憊的精神，也有一個了解市場動態，豐富社會知識的課堂。

對于本次考察，同學們都非常歡迎，并積極的配合，因為我們的目的也是能更好的為同學們服務，能更加方便的為同學們服務。

四、考察結果

(1)通過本次考察，我們更加深入的了解了同學們的消費情況，消費習慣，日常生活，對市場營銷體驗實訓基地的認知情況，為我們為同學提供服務有了更加充分的依據。:

(2)通過考察，我們發現還是有很多同學對我們市場營銷體驗實訓基地不是很了解，所以我們要繼續加大宣傳力度。使之更全面的為同學們服務。

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中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）09-159-02

一、研究方法

本文從消費行為研究的基礎理論入手，根據當代大學生消費行為的特點，編寫大學生消費行為現狀的調查問卷，問卷為封閉形式，采用自填式結構，其結果具有較高統一性，便于分析。調查以內蒙古師范大學盛樂校區在校大學生為研究對象，預計樣本容量為100，發放問卷100份，回收問卷90份，回收率為90%，由于受研究經費、時間、人力、能力等多方面限制，且未能獲取到內蒙古師范大學盛樂校區的學生統計信息，所以無法采用等概率的隨機抽樣，而僅是運用了對自己最為便利的非概率抽樣中的偶遇抽樣，其有效性和代表性自然差強人意。我們在全校最大的學生餐廳處發放問卷，餐廳位于學校中央，每到午餐時間，便人來人往、絡繹不絕，他們中性別、年級、專業比例相對而言較為真實，類似于一個總體模擬物，從中發放問卷雖是不得已而為之，但亦有其合理性和代表性。據統計，填答問卷的大學生中男生為32人，占總人數的35.6%，女生為58人，占總人數的64.4%，大一的為21人，占總人數的23.3%，大二的為28人，占總人數的31.1%，大三的為24人，占總人數的26.7%，大四的離校居多，僅遇到了7人，占總人數的7.8%，并運用SPSS軟件對問卷調查搜集到的第一手數據進行定量性質的統計分析，從中得出了大學生消費行為的現狀和存在的問題，并基于實證數據，提出解決大學生消費問題的主要對策。

二、調查數據分析

（一）家庭所在地與大學生月消費額之間的相關關系

對左側的交叉表進行相關分析可得出：家庭所在地與月消費額之間的相伴概率為零，小于0.025，位于拒絕域，接受備擇假設，二者存在顯著關系，具有高度的統計學意義；且皮爾遜相關系數r=0.516，屬于較顯著的相關關系，用家庭所在地這一變量來預測大學生的月消費總額能消減51.6%的誤差。家庭所在地與月消費~存在顯著關系，一方面是因為來自大城市和城鎮的大學生家庭條件較好，從小優裕的生活使其消費起來難免大手大腳；另一方面，來自大城市、城鎮的大學生易受西方消費主義、享樂主義、拜金主義的沖擊，未能形成理性消費觀。而來自鄉村的大學生，一方面是因為家庭月收入的限制，另一方面是從小受艱苦樸素的環境潛移默化的熏陶和感染，在消費時自然而然的能做到量入為出、理性消費。

（二）性別對大學生月人情花費的差異性影響

大學生的人情交際消費支出正與日俱增，交往方式和活動場所亦在不停的豐富擴展，由方差齊性檢驗可看到：Levene統計量為16.405，df1=1，df2=88，顯著性水平為零，小于0.05，說明其不滿足方差齊性，不具有同質性，故采用一元方差分析中的Welch檢驗。由均值相等性的健壯性檢驗表可看出，統計量為53.224，df1=1，df2=88，性別與人情消費的相伴概率為零，說明性別是人情交際消費的影響因素。