導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學生元旦的古詩，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

關于元旦晚會作文一星期四晚上，泰弗爾培訓中心在諸暨劇院舉行元旦晚會，有許多精彩節目，我邀請好朋友趙楓玉一起去參加。

我們早早就到了劇院，那里的人可真多呀!我在人群里鉆來鉆去，好不容易找到自己的座位。座位在第一排，離舞臺很近，可以很清楚地看到舞臺。舞臺布置得五彩繽紛，掛滿了很多氣球。我想在這個舞臺上表演的節目一定會很精彩。很快，臺上的燈光亮起來了，有五六個小主持人出場了，他們用一口流利的英語介紹了晚會的節目安排。隨后，表演正式開始，有唱歌、跳舞、彈琴等，其中給我印象最深刻的是一個穿著紅衣服，扎著兩個小辮子的小姑娘，小小的身子站在舞臺上，又是唱歌又是跳舞，真是聲情并茂啊。整個晚會給人的感覺很熱鬧，表演的人很盡力，觀眾很盡興。

不知不覺兩個多小時過去了，表演在一片掌聲中結束了，我仍然覺得意猶未盡。

關于元旦晚會作文二每年的元旦，我們都會開聯歡會，但是每年的迎元旦聯歡會開的都很感人，每一次的聯歡會都值得懷念。

今天，我們班開聯歡會了，主持人張歆藝和張月站在講臺上大聲說：“2021年元旦聯歡會現在開始”。話音剛落，同學們都拍起熱烈的掌聲。

第一個上場的是毛海心，她表演的是快板，沒有想到平時文靜的毛小毛還有這么一手。第二個上場的是錢程，他為大家表演武術，怪不得他在我們班最厲害，原來他練過武術。輪到我上場了，彭驛航竟然把我的名字念成趙鑫，下面的同學說：“錯了，是趙甲，不是趙鑫”，張歆藝不好意思說：“念錯了，下面是趙已為我們表演魔術”。我上場了，但是我的心怦怦直跳，心里想，：“千萬不要演砸了”。沒有想到竟然一次成功，同學們看的目瞪口呆，之后大家都躍躍欲試都想試一試，可惜都演砸了。王老師看了以后也試了一次，沒有成功，我想告訴她秘密在那，一旁的謝老師說：“魔術是有秘密的，不能告訴別人的”，我聽了點點頭。

時間過的真快，一轉眼晚會結束了，我想明年我還要為大家表演更精彩的節目。

關于元旦晚會作文三一大早起床，我習慣性的朝掛歷那里瞟了一眼，咦，掛歷怎么只剩下一件衣服了?難道元旦來的那么快嗎?我們的元旦聯歡晚會就要在晚上如期舉行了。

吃過晚飯，就由主持人兼導演的我宣布家庭聯歡晚會現在開幕。首先由爺爺上場，我爺爺是個戲迷，現在正在老年大學學習京胡和二胡。爺爺滿面紅光，先為我們演奏了一段京劇，那抑揚頓挫的曲子讓人回味無窮，博得了全家人的喝彩。我們都意猶未盡，在我們的請求下，爺爺又為我們拉了一段呂劇，在我眼里爺爺真是不凡呀。

“下面由我們家的乒乓球迷爸爸上場”我話音剛落，爸爸就取出球拍拉開了架勢，他可是苦練多年了。他給我們表演了花樣掂球，“一個、兩個、三個……”一分鐘掂了一百多個，看著爸爸自信的臉，我知道了干什么事情都要吃苦，才能做好。

接下來，奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個精彩的節目。最后我給大家講了一個笑話，逗的大家哈哈大笑。

這真是一個精彩的晚會，讓我們全家度過了一個幸福美好的夜晚。

關于元旦晚會作文四“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜……”教室里的古詩聲接連不斷，原來，我們小組在元旦聯歡會上給大家出了一個“古詩文競猜”的游戲，由我和蔡宜辰當主持人。

這個游戲分為四個環節，分別是：識別古詩句、對句題、看圖猜詩句和風險題，其中最有趣的`就要屬風險題了。第一題是王安石的《舟過安仁》，這道題可把大家難倒了，沒辦法，大家只好向我們班的“詩圣”朱宸睿求助，他們一齊轉過頭去，看著他，連陳老師也笑瞇瞇地對他說：“朱宸睿，大家都不會，就看你的了！”可他卻說：“呃，這道題我不會……”我心想：啊？不會吧！沒有一個人會嗎？可是，卻沒有一個人舉手回答。我只好揭曉答案。同學們一聽到答案，都發出了“哦”的聲音！第二題是杜甫的《聞官軍收河南河北》，朱宸睿還是沒有回答出來，不過，這次丁丁倒是回答出來了，同學們都抱以熱烈的掌聲。最后一題是范成大的《四時田園雜興》，由于前面出現過，所以這一題就直接跳過了。

通過這次活動，我發現我們所掌握的古詩并不多，以后得每天都堅持背古詩，才能去參加比賽，為學校爭光！

這次活動能激發我們背古詩，下次如果再有這樣的活動，我還是會積極參與！

關于元旦晚會作文五12月31日星期五下午，在我們班舉行了“慶元旦迎新春”聯歡會。

篇2

1.故事導入，調動興趣

入選小學語文課本中的詩歌以及至今仍在廣泛流傳的古詩，皆是情理交融的經典作品，每一首詩歌或講述著一個生動的古詩，或蘊含著古今相通的人生哲理。基于此，我在備課時，搜集大量的古詩趣話或故事之類的資料，在講授詩歌之前，引領學生進入一個與詩情畫意相融的故事情境。例如，在教學《贈汪倫》這課前，我通過網絡查閱了有關這首詩的資料，課一開始，我就問學生：你知道李白嗎？又知道汪倫和他是什么關系嗎？然后，講述他倆之間能成為好朋友的有趣小故事。通過故事導入，很快把學生吟誦古詩的興趣調動起來，起到事半功倍的效果。

2.創設情境，讀出情感

在教學經典詩文中，我選擇適合兒童情趣、感情基調與詩文相適應的音樂、圖片等來配合朗讀，用優美生動的情境來感染、熏陶學生，促使學生讀出詩文的情感來。例如，我在執教《漁歌子》時，播放多媒體課件：郁郁蔥蔥的西塞山前，溪水潺潺流著，白鷺在自由翱翔，低旋于水面，濺起層層漣漪，岸邊的桃花在萬綠叢中顯得那樣嬌嫩。這時正是鱖魚肥美的時候，漁翁戴上青色的箬笠，穿上綠色的蓑衣，蕩舟于江山，靜心垂釣。此時微風拂面，細雨如煙，眼前景象猶如仙境……課件中精美的畫面、委婉動人的歌聲，一下子把孩子帶進了詩歌的境界里，此時，我引導學生：“如果你是張志和，面對此情此景，你將怎樣吟誦這首詞呢？”有些語言無法述說、描摹的內容，通過畫面、音樂淋漓盡致地創造出美輪美奐的境界，讓師生流連忘返，讓學生深入其境，感受詩意，讀來更有情感。

3.生活實踐，誦出情趣

古詩詞學習應該跟生活實際密切相關，根據古詩描繪的內容不同進行分類吟誦，能達到輕松學習的目的，我國是一個詩歌的國度，我就按照春、夏、秋、冬順序，教學生吟誦古詩。春暖花開時，教學生誦讀：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。烈日炎炎時，教學生誦讀夏天風光的詩句：“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。習習秋風時，教學生吟誦“空山新雨后，天氣晚來秋”；“秋風吹不盡，總是玉關情”；“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”。白雪皚皚時，教學生吟誦“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”；“墻角數枝梅，凌寒獨自開”；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”……學生踏著詩人的腳步，走過了五彩繽紛的四季。

二、在活動中激趣

1.詩文與書法――寫中學

硬筆書法，是我們中華民族特有的傳統藝術之一，它可以表現出我國漢字書寫的筆畫美、結構美和章法美。我們把古詩文經典誦讀與寫字教學相結合，學生通過不斷書寫古詩文，一方面提高寫字水平，增強學習書法的興趣；另一方面加深對古詩文的理解和記憶，也全面調動學生的練習書法熱情。全校范圍內開展了書寫古詩詞書法比賽，在老師的指導下，學生都認真書寫，每班評選出優秀的古詩詞作品裝裱起來，在“元旦”“六一兒童節”進行書法作品展覽。

2.詩文與繪畫――畫中學

畫畫可以發揮孩子的想象力，是一種表達感情的方式。畫畫可以鍛煉孩子小手的靈活性和協調性，是培養孩子善于觀察事物、了解事物特征的好方法，把畫畫和古詩文經典誦讀活動相結合，學生根據詩詞內容用自己的小手來創作繪畫作品，體驗繪畫樂趣。在經典中，因為作者的推敲琢磨，使語言具有鮮明的形象性。如“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等，這些詩句都能在學生的頭腦中形成一幅幅優美的圖畫。引發了學生給古詩文配圖的興致，我讓學生在認真誦讀的基礎上，給古詩畫出了一幅幅精美的插圖。

詩歌是感情的種子，是智慧的語言，古詩更是如此，它語言精辟含蓄、跳躍靈活、意趣無窮。相信我們每位語文教師在提高自己的文學修養、理論研究和指導水平的基礎上，課內與課外相結合，想辦法能讓我們的課堂、我們的校園充滿“情趣”，一定能讓古詩詞散發出它獨特的魅力，同時也能使我國古典文化不斷地傳承

下去。

篇3

二、指導思想

為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發展，把學生培養成德、智、體全面發展的新一代接班人。

三、基本工作要點

1．向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計劃，使學生主動學習，提高學習成績。

2．鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。

3．向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌，講文明，守紀律，講衛生的好少年。

4．積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體措施

1．充分利用班會向學生進行思想教育。

2．發揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3．充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4．利用素質養成督導檢查為契機，促進學生習慣養成教育。

五、班級主要活動內容

1．組織學生報到，了解學生假期活動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進行教育。

2．向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生制作賀卡，向老師問好。

3．提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽。

4．慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。

5．開發學生創造性思維，參加“科學幻想畫比賽”。

6．向學生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影。

7．組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

8．開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

9．組織學生參加校“七巧板”現場選拔賽。

10．抓好學生的寫字，組織學生進行寫字比賽。

11．積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規范》執行情況檢查，并做好準備。

12．進行愛國教育、出好黑板報（記念“一二.九）

13．加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

14．組織學生進行優秀作業評比活動。

篇4

本學期，四年級語文、數學教研組在兩位教研組長的帶領下均取得優異的成績。教育教研工作踏實進行，追求實效，教研活動得到學校領導的好評。朱海霞老師參加了市青年教師創新大賽，并取得了一等獎的好成績。王華艷老師被評為市電教能手。四位美術老師在教研組長趙艷梅老師的帶領下，在山東省的人壽杯繪畫比賽中，有一名同學獲得金獎，在濰坊市創新繪畫比賽中，有多人同學獲獎，積極的參加了諸城市元旦比賽，抗震救災的繪畫比賽。五位班主任在本學期配合學校作了大量工作，努力培養學生聽說讀寫的好習慣，在全校的班級量化評比中，分數都很高。

二、以學生為主體，落實各項工作。

1、開學初期，由于教學區發生了變化，學生的安全問題存在很大的隱患，針對這一情況特制定了“重點區域安全監護值日表”，各位老師盡職盡責，使安全工作做到了前面；在改善課間操質量方面，各班主任能夠按照學校的要求帶領學生做到有秩序的到達指定位置來做操。同時匯集集體智慧，制定年級文明公約。（1）、以小學生行為規范的三字歌為標準來衡量學生的日常行為規范。（2）、靜：教學區內輕輕的走，輕輕的說，禁止追逐打鬧、大喊大叫；進入教室靜靜的讀、靜靜的寫，嚴禁大聲喧嘩。（3）、凈：所有學生都要講衛生，同時班內及衛生區內的衛生也要時常保持潔凈。（4）、精：無論課上課下都要有精神、要做有朝氣的小學生。（5）、井：做任何事情或者搞任何活動都要做到井然有續。（6）、安：不登高臨險，不趴在窗口向外張望，不私自去體育園。

2、在學生的紀律、衛生等方面做了大量的工作，使得本年級多次被評為紀律、衛生先進年級。

3、各班積極響應學校的號召，開展豐富多彩的課外活動，調動學生學習的積極性。讀書節的到來，給學生帶來新一輪的讀書熱潮；中午十分鐘演講，班級讀書交流會，讓學生真正感受到了學習的樂趣；冬季越野賽的順利舉行，讓學生體會到集體的力量；鋼筆字競賽，使得學生對于自己的書寫有了更加高度的認識；還有“古詩文經典誦讀”等一系列活動的舉行，充分調動了學生的積極性。

4、本學期舉行的家長開放周和校訪日和家長課程培訓讓學生及學生家長及時了解本年級的工作動態，搭建了一個良好的師生、教師與學生家長交流的平臺。

篇5

專家認為，道德、品性、氣質等重要素養，很難“教”成，靠的是陶冶、熏陶與潛移默化。經典教材中皆是美文，皆是宣揚嘉言懿行：如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”蘊含的仁愛美德，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”揭示的治學態度，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”體現的高潔情操，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”昭示的不懈追求……這些經典中包含的道理是中華民族千年文明的沉淀。將經典熟誦于口，濡染于心，會在不知不覺中提高學習者的品性和修養。

小學階段是誦讀記憶的黃金時期，也是精神成長的關鍵期。開展經典誦讀，有利于學生樹立遠大目標，培養正確的人生觀和價值觀。

一、精選典范之作，根據實際情況合理安排

經典詩文浩如煙海。教師要精選文質兼美的篇目，結合小學生的年齡特征和心理特點，選擇適合學生成長需要的佳作。無論是詩、詞，還是曲、賦；無論寫景的，還是詠物的；從先秦五代到唐宋元明清，都必須是閃耀著思想的光芒，傳遞著永恒的精神，給人以愉悅的審美享受，語言優美、音韻和諧、膾炙人口的典范之作。

1.合理安排學習的梯度：要根據學生的心理特點和認知水平，由淺入深地安排篇目的學習。配合省、市、縣歷年“中華誦·經典誦讀”比賽活動，根據《課程標準》的要求，我們制訂了切實可行的《經典詩文學習方案》，低、中、高年級學生分別安排了不同的學習內容，引導學生本著從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多的原則學習。更重要的是，承認個體差異，不求程度整齊劃一。

2.設置“我來記經典”時間：語文早讀每周安排兩次學經典時間；充分利用“紅領巾廣播臺”，在大課間休息時段，播放“經典美文欣賞”。

3.制訂新的教學計劃，為學好經典鋪路：學校購進大量有關經典詩文的優質圖書，安排學生在不同時間到學校的圖書館借閱；各個班級建立“圖書角”，由班上師生自愿把家里的名著、經典佳作帶到班上傳閱；每個學生建立“日積月累”本，分門別類記錄背誦過的經典詩文，可以按自己喜歡的方式進行記錄。另外，鼓勵教師在教學中滲透經典的學習。教師深入鉆研教材，科學地安排教學環節，適時、恰當地借用經典，有機地與實際教學相結合，真正讓經典詩文的學習為教學服務，提升學生的語言文字水平。

二、從校園文化建設入手，精心營造誦讀的氛圍

“昔孟母，擇鄰處”這句話揭示了環境對于人成長的重要性。正因為如此，開展誦讀活動需要精心營造誦讀氛圍。

氛圍的營造首先體現在校園文化建設上：走進校園，宣傳墻上師生用共同的智慧繪制的古詩文圖畫，圖文并茂，意境優美，學生在耳濡目染中受到精神啟迪。進入教學樓，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等標語，以及《弟子規》《三字經》等，錯落有致地懸掛在走廊的墻壁上——中華文化的智慧寶藏，陶冶學生心靈，開闊他們的心胸，端正他們的品行……進入教室，板報內容更是豐富多彩——這班經典詩文旁注歷史背景和詩詞解析，學生課間在這里閱讀、賞析、評議、積累；班級的板報設計是學生的古詩書法展覽，透過軟筆、硬筆不同方式的演繹，依稀看到中國書法這門古老藝術發散的藝術魅力；再走進一個班，字體工整、裝飾優美的手抄報經典版頓時展現在我們面前……

除了從視覺上熏陶感染外，從早晨到校到大課間休息，直到學生放學，都有寧靜古樸、清新高雅的古典音樂在耳邊回旋飄蕩，學生置身于各色古香的文化氛圍中。

三、豐富誦讀形式，提高誦讀興趣

本著“以興趣為先導，以活動為載體，讓師生走進經典”的宗旨，我們采取了豐富多彩的誦讀形式。

1.趣味法學經典：古詩詞意境感很強，每一首詩都是一幅畫。因此，在古詩詞誦讀中，我們不只是單純地向學生呈現文字，而是制作出生動形象的課件，把文字放在畫面中，同時配以與詩境、詩情相通的背景音樂。

大課間休息時段，由學校統一規劃，班級的電視屏幕上播放的圖像，都是與其學生所處學段相對應的古詩文欣賞。委婉悠揚的音樂背景下，文字隨著畫面的更換飄來、靜止、再漸漸飄遠……一段時間過后，感覺學生已經能夠讀圖背文了，忽然有一天，大屏幕只播放畫面，不再顯示詩詞原文。然而，就像音樂愛好者聽見熟悉的曲子會不禁高歌一樣，學生也會適時地念出相應的詞句。

2.將凝練、優美的經典詩句轉換成動人的故事，讓學生在故事的帶動下走進詩人的內心世界，體驗詩人的思想情懷，完善古詩文閱讀的情感教育。那抑揚頓挫的聲調，那眉頭緊蹙的表情，那舉手投足的姿態……都給欣賞者留下了深刻印象。

3.經典誦讀與民俗節日相結合，與主題活動相結合。習慣在訓練中養成，品格在活動中淬煉。“我的座右銘”主題活動，學生現場書寫經典名言名句；“中秋佳節話思念”主題中隊會上，學生自發編排的情境吟唱、配樂吟誦表演那么深情，那么生動，感人淚下；元旦聯歡會上，“詩文接龍”“古詩文知識問答”等節目，激發了學生強烈的參與熱情。

4.喜歡做游戲是孩子的天性，如果把古詩文誦讀有機地寓于游戲之中，則能達到潤物無聲的效果。課間玩游戲“丟手絹”，失敗受罰的學生都會不自覺地背一首古詩詞，有時小伙伴還會故意增加難度——背一首描寫花的古詩，或者說兩句關于珍惜時間的名言……

利用語言聲音節奏與身體動作的自然合拍，在跳皮筋、踢毽子、跳格子等游戲中，學生邊玩邊跳，隨著身體運動的節奏，背誦經典詩詞，融經典的學習于快樂的游戲中，取得了非凡的記憶效果。

四、增加語言儲備，提高語文能力

經典誦讀活動大大增加了學生的閱讀量，學生廣讀博覽，有了豐富的語言儲備，為語文素養的提高奠定了堅實基礎。

1.知識在于積累，一段時間下來，學生的“日積月累本”“厚”起來了。長期的誦讀熏陶，逐漸培養了學生閱讀古文的興趣與能力。可喜的是，學生作起文來，妙筆生花。因為，在寫作中可以把有關詩詞信手拈來作為寫作的引用材料，并使之聯系所寫內容，升華意境、感情，達到借鑒并練筆的目的。

2.“功夫不負有心人”。在“中華誦·經典誦讀比賽”中，我校學生以出色的表現獲得了全縣低年級個人組和高年級集體組冠軍，并代表全縣小學生參加市級不同組別的比賽，成績優異。

3.經典詩文鏗鏘的聲韻、靈巧的修辭、周密的謀篇無不感染學生的心靈。生活學習中描寫景物或發表議論，學生往往會在不經意間引出幾句經典詩文。更有甚者，通過誦讀經典，積累了豐富的語言材料，能夠在把別人的好作品融會貫通后，變成自己的東西，逐漸形成能力。

篇6

Abstract: objective to mobilize the enthusiasm of students, stimulate students’ sense of responsibility and the spirit of collectivism; to make students learn to deal with yourself and others, the relations between individual and collective. Method establish clear goals, elaborate design, timely guidance, arouse the students, results Through class activities quickly found that students potential ability.

Key words: harmony healthy development

班級是一個教學班的學生構成的學習團體，是為學生和諧、全面發展而專門設置的環境，是學生個體發展和人格形成的場所，是師生共同成長的精神家園。班級活動，是由班主任指導的以班級為單位的有組織地開展的教育教學活動，班級活動是班級的生命，沒有活動就沒有活力，只有在為實現共同的目標而進行的活動中，學生才能充分交往、互相了解、建立友誼；才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的責任感與集體主義精神；才能使學生學會正確處理自己與他人、個人與集體之間的關系。只有通過各種班級活動，學生才能健康的成長。

班級活動的基本要求：

一、要有明確的目標

班級活動不是圖熱鬧，而是為了學生的發展，有利于學生發展的活動才是好活動。活動應主題鮮明，具有時代性、啟迪性和針對性，針對本班學生情況，從時事中抓題材，從身邊的新鮮事中抓題材。例如：在大力開展城鄉環境綜合治理的今天，組織學生走出校園，學生帶著勞動衛生工具，打掃校園外周邊的垃圾，拾廢紙，果皮。這樣，既創建了優美的環境，又讓學生養成從小愛勞動，愛衛生的良好習慣。

二、教育性與娛樂性結合

寓教于樂，目的明確，內容健康，針對性強，生動活潑，調動全班學生的積極性和主動性。要有創造性：班級活動的形式多樣、內容豐富充實。冬天天氣寒冷，學生身上穿得較多，運動相對較少，針對這樣的情況，我班開展了“生命在于運動”主題班會，主題班會的口號是“生命因運動精彩，體育讓夢想成真”。活動中，同學們進行了跳繩、踢毽子、立定跳遠、50米往返跑等項目的比賽，整個活動過程歡快、緊張、有序。既鍛煉了同學們的身體，又激發了同學們對體育的熱愛。

三、重視準備過程

班級活動旨在教育、鍛煉學生，讓學生更多的參與活動的準備工作，在準備過程中受到教育和鍛煉。比如：為了慶祝2011年元旦節，我班舉行了“開心朗讀”比賽，我們的口號是“開心朗讀與經典為伴，書香校園與快樂同行”。比賽前，參賽選手查資料，找內容，積極準備；比賽時，參賽同學各顯其能，有的清晰流暢的表演繞口令，有的繪聲繪色的講故事，有的入情入境的朗誦古詩，節目一個比一個精彩，比賽中不時響起熱烈的掌聲，兩位小小的主持人有條不紊的組織整個比賽，融融的冬日里蔓延著快樂，書香的校園飄蕩著孩子們的歡笑。這次活動，通過慶元旦“開心朗讀”比賽的形式，提高學生講普通話的水平，激發學生學習普通話的興趣，同時，還鍛煉學生的組織才能。

篇7

校園環境就像一本無聲的教科書，學生在這個特設的文化場中耳濡目染，必定能涵養性情，陶冶情操。為此，學校把校園環境的建設作為詩歌教育的基礎工程，努力營造詩香環境。

學校充分發揮環境的育人作用，首先精心設計了“種詩園”系列文化景觀，營造“詩意校園”。“種詩園”由“詩河”“詩花”“詩林”“詩雨”“詩田”幾個景點組成。“詩河”雕塑，是由長達13米的兩組浪花的雕塑組成詩河，上面鐫刻兒童詩名句，從金波到泰戈爾，每一段優美的句子都像詩歌的浪花向你層層襲來，讓你領略詩歌凝煉、真摯之美；“詩花”雕塑，六朵色彩斑斕的花朵雕塑，花心鑲嵌著本校培養出來的在近年參加兒童詩歌大賽中獲得好成績的“小詩人”，他們就像這朵朵小花，不斷地成長；“詩林”經典古詩展示壁，面向傳統，讓中華經典詩句涵泳師生的詩情；“詩語”學校詩社交流區，學校成立了兒童詩歌創作社，定期開展創作交流活動，讓詩歌在校園中彌散陣陣清香；“詩田”詩歌創作室，在孩子純真的心田種下真摯的詩歌，以詩啟真，以詩啟善，提高孩子的審美，培養創造性和想象力。

其次，學校巧立新意設計綠化環境和人文景觀，讓學生走到每一個角落都可以聞到詩香。“詠鵝池”與“惜時亭”，詩歌與綠化配合默契，富有詩情畫意；桃李園種植桃花和李樹，象征師生情意濃濃、桃李滿天下；“玉德之路”鐫刻孔子“君子比德于玉”之說，讓師生每天在閱讀經典的同時自省吾身。

再次，學校在每個樓層都設置了詩歌墻報，展示大詩人和學校小詩人的作品，而學校上學放學的鈴聲就是優美的《讀唐詩》《相思》等古詩詞改編的歌曲，讓孩子們每天踩著詩歌的旋律進入校園，踏著詩歌的節拍回家。詩意的環境對孩子的熏陶有如閑花落地，悄無聲息間成就了一地繽紛。

二、專家導航，提高教師詩教素養

沒有優秀的教師隊伍，詩歌教育便無從談起。因此，學校非常重視教師的培養，通過邀請專家到校講座和課例輔導，對老師進行手把手的指導，使老師的詩教理論、詩教素養和詩教水平都得到了較大的提高。例如：魏春峰老師的《兒童詩歌與詩性語文》專題講座，讓老師們體會到詩歌教育其實就在身邊；熊國華教授的《小學課本中的古詩詞鑒賞》報告會，幫助老師學會如何鑒賞詩歌；馬飚教授的《古詩詞吟誦的歷史與方法》，為老師們系統梳理和介紹古詩詞吟誦的歷史和方法；著名詩人楊克的《細說詩歌創作問題》，為老師們詳細地介紹了詩歌創作的原則和方法；雪野老師親自為學生上課，指導學生如何把想象變為兒童詩歌，為老師們提供了很好的范例。此外，著名作家洪三泰、李自國，原廣東省文聯主席王俊康，詩人馬莉、黃禮孩、鄭小瓊、張懷存等都曾來校作指導，大大提高了老師們的詩教素養。

三、詩教課堂，引領教師專業發展

詩是美的化身，優秀的詩詞具有語言美、意境美、節奏美、韻律美，學詩吟詩，能體驗美的享受，引發對美的追求，培育美的情操。

為了尋找詩意教育與課堂教學的切合點，我們把詩教活動根植于語文教學實踐。學校語文科開展了“詩文同題互動研究”，探究兒童詩教學的方法和途徑。老師們以語文課堂為主陣地開展“詩教”，每班每周都在學校詩歌室上一節詩歌課，教師們結合詩歌校本教材，滲透詩歌教學，通過提供豐富的詩歌閱讀材料，讓學生更深刻地感悟、理解教學文本，并進行模仿創作。

除了扎實地上好每節詩歌課，老師們還通過課例研討，在不斷地磨課、評課中尋找詩歌與語文教學的最佳切合點，不斷總結出在語文課堂中拓展詩歌閱讀，指導學生創作詩歌的有效策略。多年來，學校老師多次在全市、全區的研討課教學中，巧妙融入詩歌，成為市詩歌教學研討的示范。此外，學校還經常選派老師走出校門，參加各地詩歌教育教學研討活動，開闊視野，提高詩教素養。

四、誦詩活動，深化詩教實踐

詩歌之美在于內涵的豐厚、語言的凝練，詩歌一定要反復地誦讀才能更深刻地體會其意境。學校規定每班利用周三午讀及每節語文課的前5分鐘進行詩歌吟誦和朗讀。一年級誦讀《三字經》，二年級誦讀《聲律啟蒙，笠翁對韻》讀本，中高年誦讀《增廣賢文》。老師讓學生品名句，誦經典，賞兒童詩，創造各種有利條件盡可能地讓學生樂于讀詩。此外，學校還成立詩誦隊，從低年級選好苗子進行培養，同時每年結合傳統節日舉行大型演誦活動，提高孩子們的詩歌素養。例如：2007年舉行廣州市“愛國魂”大型誦詩會，全市有40多所學校的200位教師和學生中的詩歌愛好者參加演讀，從屈原的《桔頌》到《奧林匹克》，不同的詩歌展現了不同的文學意境。2008―2012年每年元旦那天，都舉行兒童詩歌大賽的頒獎嘉年華活動，孩子家長教師逾千人在耀華小學歡聚一堂，以詩歌嘉年華的形式，憑詩寄意，用這種獨特的方式迎接新年，放飛夢想，謳歌童年。學校“華玉詩社”的朗誦隊也曾多次獲邀參加大型表演及電視節目錄制。

五、詩歌創作大賽，小詩人成長的搖籃

為培養更多的小詩人，學校創建了少兒詩社――華玉詩社。在全校學生中挑選出喜愛詩歌的好苗子，通過與大詩人對話、外出采風、指導創作等多種形式的活動培養小詩人，還征集孩子們的優秀詩歌，編印詩刊《華玉詩語》，進一步激發孩子們對詩歌的熱愛和欣賞詩歌、創作詩歌的熱情。

學校詩歌教育因為起步較早、成效較顯著而獲得了荔灣區兒童詩歌創作大賽冠名權，學校眾多參賽選手在每年10-11月份組織開展的“耀華杯”荔灣區兒童詩歌創作大賽中獲得一等獎，直接進入了“詩潤南國”廣州市小學師生詩歌創作大賽的決賽。

篇8

二、工作目標和要求

1、培養、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。

3、加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

4、使學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。

三、工作重點

1、嚴抓紀律、衛生，形成一定的班規、校規。

2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。

3、養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。

4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

四、采取的主要措施

1、常規教育方面

剛踏一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:

(一)、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動,負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出“每日之星”對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

(二)、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

(三)、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育，進一步規范學生的行為習慣。

2、紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

(一)、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

(二)、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

(三)、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。

3、衛生方面

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。針對本班情況計劃如下：

1、個人衛生:要求衣著整潔，做好“三勤”，桌椅勤擦,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛生:每天早上和中午時間分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

五、重要活動安排

九月份：學習校紀校規，學生基本遵守學校各項紀律。

十月份：舉行說話、識字比賽，讓學生感到撐握知識的重要性，從而積極的投入到學習中去。

十一月份：個人衛生月。本月讓學生形成講衛生的好習慣。

十二月份：繪畫、書法、歌詠等興趣月。讓學生全面發展，充分發揮學生潛能，找出學生的優點，并加以引導和培養。

元月份：課外知識大賽月，豐富學生的課外生活。

【一年級班級工作計劃二】一、班級基本情況

本班共有40名學生，其中有15來名同學學習認真，各方面表現突出，有5名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良，有15名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好，有5名同學學習不夠努力，缺乏自覺性，學習成績差。

二、指導思想

為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發展，把學生培養成德、智、體全面發展的新一代接班人。

三、基本工作要點

1.向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計劃，使學生主動學習，提高學習成績。

2.鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。

3.向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌，講文明，守紀律，講衛生的好少年。

4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體措施

1.充分利用班會向學生進行思想教育。

2.發揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

五、班級主要活動內容

1.組織學生報到，了解學生假期活動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進行教育。

2.向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生制作賀卡，向老師問好，出版第一期黑板報。

3.提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽。

4.慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。

5.開發學生創造性思維，參加“科學幻想畫比賽”。

6.向學生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影。

7.組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

篇9

小蔣*八九歲的時候，父母離異，看到媽媽傷心離去的背影，看到爸爸憤怒的表情，看到冷清清的屋子。面對著這突發的一切，小將瑞哭了，哭得那么傷心，那么無助，那么可憐。后來的日子里，沒有了媽媽的，他覺得那么孤單。漸漸的，他好像明白了什么，每天上學放學都是一個人小心地過馬路。即使是下雨天也不讓爺爺奶奶接送，每天認真完成家庭作業，有一次，小蔣*發燒了，還堅持一個人上學。無論在家里，還是在學校，他從來不撒嬌。不論遇到什么困難，從來不叫一聲苦，不喊一次累。看到孩子變得這么堅強，留守兒童之家的老師向他豎起了大拇指，爺爺奶奶爸爸含淚笑了。

二 誠實守信，做合格的小學生

蔣*是一個誠實守信的好孩子，同學們都樂于接近他，有一次，班里的同學過生日，吃過飯后，有個同學提出去網吧打游戲，其余的同學都拍手贊同，只有蔣*站起來堅決反對，他說："我們要做一個誠實守信的孩子，我們答應過老師和家長不進網吧，我們知道那種環境不適宜我們少年兒童，更不利于我們的健康成長，如果我們的親人知道了這件事，他們該有多傷心呀，誠實守信是我們小學生的美德。"聽了他的這一番話，同學們臉紅了，羞愧地低下了頭。

三 幫助同學，快樂自己

蔣*同學是一個樂于助人的好孩子，平時，他發現班里的同學遇到了困難，總是第一個伸出援助之手，有一次，班里開元旦聯歡會，會上同學們拿出了自己從家里帶來的零食，快樂的品嘗著，這時，蔣*發現坐在角落里的一個智障的同學沒帶零食，可憐巴巴地看著其他同學津津有味地吃著，談論著。這時，蔣*同學拿著自己全部的且不多的零食來到這位同學的桌前，讓他挑選自己喜歡吃的零食，誰知這位智障的孩子拿去了所有的零食，見狀，同學們笑了，而蔣*也笑了，笑得那么開心，還有一次，一位同學的腳崴了，蔣*每天背他上樓下樓，背他上衛生間，同學們被蔣*的行為感染了，紛紛加入了照顧這位同學的行列。老師家長夸贊他，他總是笑著說："幫助別人，自己快樂".

四 關心集體，熱愛勞動

蔣*同學是同學們學習的榜樣，他關心集體，熱愛勞動。每天，都能看到他在校園內主動撿紙屑的身影，樓梯口是我們班的衛生區，這也是一塊特別難保持的地方。蔣*任衛生區的組長，每天他早早地來到學校，督促大家打掃衛生，他干起活來認真負責。他打掃樓梯按照三步走，一先用掃帚掃，再用拖把拖，最后再用干抹布擦，.每次走在干干凈凈的樓梯上，不由得對這位同學產生喜愛自豪的感情。

每天打掃好室外衛生，他回到班級后，總是檢查一下，哪兒有死角沒掃干凈，衛生工具有沒有擺放整齊，老師的講桌是不是很干凈。他就是這樣一個默默無聞，任勞任怨的好孩子。

五 勤奮好學，日有所進。

由于基礎知識薄弱，蔣*的成績不穩定，但是，當自己的成績差時，他沒有氣餒，而是勤奮好學，每天，他上課認真聽老師講課，認真完成老師布置的作業，發現問題及時問，問同學，問老師，功夫不負有心人，在他的努力下，成績漸漸提高了，每次考試都在八十五分以上。面對取得的成績，蔣*沒有驕傲，當老師表揚他時，他靦腆地說："老師，您對我像媽媽一樣，我不會辜負您的期望的，我一定更加努力學習，讓家長和老師為我感到驕傲".

六 勇做誦讀標兵

蔣*是個堅強的孩子，他有口吃的毛病，每次發言都會惹得同學們哈哈大笑，但他不生氣，總是練習說繞口令，一遍又一遍地練。在他的努力下。漸漸改掉了口吃的毛病，還主動擔當每日誦讀班長，每天早晨，檢查好衛生后，他就帶領同學們讀經典古詩詞。早讀課，遠遠就能聽到同學們朗朗的讀書聲。

七 為家庭撐起一片天。

爺爺奶奶年事已高，爸爸又常年在外打工，蔣*又擔當起照顧兩位老人的責任。每天放學，他總是幫助家里干些力所能及的家務活，為兩位老人做一些簡單的家常菜，為爺爺奶奶燒水洗腳，兩位老人生病時，他床前床后伺候著。做飯，洗衣，買藥。看到這么懂事的孫子。兩位老人留下了幸福的淚水。

由于他的出色表現，得到了同學們認可，受到老師的表揚，他也因此先后被評為優秀留守兒童，優秀學生干部，"三好學生"等，我們堅信，在他的努力下，一定會實現自己的夢想。

留守未成年人事跡材料（二）

苗**, 女，9歲，傈僳族，徐宅小學三年級學生，少先隊員。

她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著，有毅力，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。一個文靜且聰慧的女孩。入學以來，她通過不懈的努力，成長為全面發展的優秀少先隊員。

一、家境貧苦，自強不息

苗**同學還在三歲的時候，她的媽媽因為精神異常，丟下了三歲的她和幾個月的弟弟，而天災人禍又一次降臨到這個不幸的家庭，她的奶奶也因兒媳的走失一病不起，常年臥病在床。而她的爸爸作為家里唯一的勞動力，在苗**五歲的時候就開始常年在外打工，留下了五歲的女兒和兩歲的兒子，臥病在床的老母親。

她的爸爸出門工作以后，家里所有的事情都落在了一個五歲女孩稚嫩的肩膀上，她們每月的生活來源主要就靠奶奶每月領用的低保來維持生活。每天她都會早早的起來照看生病臥床的奶奶，每天早上她都攙扶著年邁的奶奶去解手，一個幼小和一位體弱多病的弓背老人身影常常讓人心酸。每天幫奶奶弄好以后她又開始了一天的忙碌，做她們一家三口的早飯，早飯就是簡單的白米粥，饅頭，自己家里種的小青菜，做好簡單的早飯還要去幫年幼的弟弟穿衣服，喂弟弟吃飯，然后她才會去吃飯，吃好飯，開始了收拾家務，刷碗洗衣服，每天都在重復著同樣的事情。一個年僅五歲的女孩每天要照顧年幼的弟弟又要照顧生病的奶奶，從她口中從未聽到過任何怨言，夏日的炎熱、冬季的寒冷也未曾壓垮她一雙稚嫩的肩膀。

2015年元旦，她被選拔參加中心校"激揚青春、勵志前行"元旦文藝匯演，為了增強舞臺效果，校長要求她們穿好一點，但是當她給奶奶說起，奶奶給她總算找了一件較新的衣服。但是卻沒有靴子，總不能穿一雙爛靴子上臺呀。奶奶留著淚說："孩子，奶奶對不起你呀！"小文慧寬慰奶奶："奶奶，沒關系，我好好練就行了。"后來，老師借同學一雙靴子給她穿。

中午，老師帶著苗**同學去吃了一次飯，給她買了兩個燒餅。老師看著她吃的很香，很快把一個燒餅吃完了，她又拿起了第二個燒餅可她卻沒有吃而是小心翼翼的用袋子包裹了起來，當時老師很是費解，問："小慧你怎么不吃了呀？你吃飽了嗎？".小慧說："沒有，可是我不舍得吃，燒餅太好吃了我要帶回去給弟弟也嘗嘗，我們從來沒有吃過燒餅，這對我們來說都是遙不可及的美味。"老師當時就哽咽了，在我們來說一個在簡單不過的燒餅在她眼里卻成了寶，老師什么也沒說又給她買了幾個讓她帶了回去。

結果，她和張毛毛同學的快板書獲得了中心校二等獎。小文慧高興急了。

二、品德高尚，講究文明

苗**是個關心班集體，熱心參與班級活動的好同學。熱愛祖國，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習禮儀。在家里，孝敬老人，關心她人，聽話懂事；在學校，是一名挺懂事的"小大人",模范遵守《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，具有合作創新精神，起到了模范帶頭作用；在班級中，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質，她處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。主動幫助學習上有困難的同學，老師有意安排幾個不想學習，作業拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌，在她的感染、幫助下，她們的學習成績有了很大進步。在同學中威信高，年年被評為學校"優秀少先隊員"、"三好學生".她班有個學生叫楊晨潤，學習成績不太好，平時作業很少做，老師把他安排和苗**同學同位后，苗**同學耐心地給他做思想工作，在學習上認真幫助她，不是把作業給他抄，而是細心地給他講解，從基礎開始。逐漸地，他的成績跟上來了，同時也受到了老師的表揚。

三、勤奮好學，成績優異。

篇10

元旦節目策劃1晚會具體計劃如下：

活動主題：狂歡元旦，喜迎新年。

活動目的：促進學院內部團結，增進大家友誼，歡度元旦佳節。

活動特點：節目新穎，體現當代大學生實際生活以及需求。

活動時間：20__年12月__日

活動地點：__學院體育場

活動對象：學院全體師生。

活動主辦單位：__學院學生會

晚會籌備工作管理方式：階段式管理和項目式管理相結合。

第一部分具體組織安排

1.拉贊助

2.由學生會外聯部組織具體操作。

越快越好，最遲要在12月中旬前完成，以方便后期的舞臺設計、海報制作及宣傳等工作的進行。

3.選擇主持人

先由學生會內部成員或老師自我推薦后，再由晚會籌備組全體成員共同決定，擇優選拔氣質優秀，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生或老師。主持人數量應控制在7個以下4人以上(最后如果出現人員出現問題可以及時替換)，組成風格和組成方式不限。主持人用語必須在晚會前一周經過晚會策劃組的審查。

4.安全秩序

由學生會安保部負責保證晚會的安全和治安工作，維護晚會現場的秩序。

5.會場布置

由社團部、編輯部和策劃部等部門負責。會場布置人員須參加當晚的舞臺搭設、觀眾席布置、購買礦泉水、發放小禮品等一切有關晚會的服務性工作。

6.節目編排

由各社團、各部門負責人負責本社團、本部門的節目編排，并要保證節目的高質量。節目要在12月中旬上報到晚會節目組。彩排時，各社團、部門節目自帶與節目相關的磁帶或cd等。

7.通知領導

由晚會總負責人(待定)負責聯系學院領導準時參加晚會。參會主要領導須準備好晚會開場時的演說稿或結束稿。

8.dv拍攝

主要控制當晚dv拍攝的內容、方式，確保晚會現場的整個過程不漏拍，拍攝角度多樣，以保證后期vcd制作出來的質量和上傳院網站的方便(不用加工處理)。

9.晚會現場攝影

10.負責晚會前后整個過程的攝影記錄，用相機從不同角度和時間拍照，反映晚會的各方面工作。

11.電腦操作

安排好當晚電腦的安置、調試與控制，保證晚會有關電腦的運用順暢有效。

12.彩燈控制

安排好位置、調試與控制，保證可讓與其有關的節目的效果。

13.協調工作

負責晚會的人員調動，人員調動要合理，保證晚會每一項工作都要有人管、都有負責人、都要按要求完成。

第二部分活動安排工作

一、活動宣傳：

1前期宣傳工作

(1)宣傳板

制作：元旦晚會宣傳板。

要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。

(2)海報

制作：20__年元旦晚會海報。

要求：噴繪海報或手繪海報

(3)宣傳單

制作：元旦晚會傳單

要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。

(4)廣播宣傳

要求：利用學院廣播臺做宣傳不得影響正常播音。

(5)：現場宣傳

要求：不得影響學生的正常學習與生活，不得影響學院正常秩序。

(6)：信息在學院網站

要求：不得影響瀏覽網站的其他信息

2、宣傳對象：__學院學全體學生

3、后期宣傳工作(活動結束后)：

以文字、網頁的形式對本次活動進行回顧報道。

二、前期活動工作

1.通知各社團遞交節目名單

2.所報節目參加人員

3.晚會節目主持人

4.參加晚會人員名單

5.對現場內外進行布置

6.安排演職人員以及后期參賽所有節目排練工作

7.晚會節目準備：成立晚會籌備小組，確定晚會節目。

元旦節目策劃2一、活動目的

為向我系新生展現我系全體師生最熱情活潑的一面，讓新老生充分交流，也為新生的大學生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發掘我系文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養，特舉辦本場迎新晚會。

二、活動主題

本次晚會主題是“春華秋實”，“華”即是“花”，春天開花，秋天結果一方面，用春天比喻大一新生大學生活的開始，通過這次迎新晚會，來激勵同學們邁好新生活的第一步，春華秋實，汗水凝成收獲;另一方面，用“春華秋實”來鞭策我們以后更努力的工作。回首過去的一年，我們感到無比的欣慰，即將逝去的2012年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是我們全體數學系輝煌的一年!

三、活動對象

數學系全體師生

四、主辦單位：數學系兩會

承辦單位：數學系團總支文娛部

協辦單位：數學系團總支編輯部、外聯部

五、活動內容和形式

1、形式不限，可單人或團組表演均可，節目類型包括大合唱、獨唱、獨舞、民族舞蹈/現代舞蹈(組合式)、相聲、小品、雜技、演奏、朗誦等;

節目題材力求體現新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優美、意義深刻、發人深思等不同風格。

2、具體的節目編排由節目策劃小組負責。

所有節目需提前彩排，經過節目策劃組審查之后，合格的節目方可在聯歡晚會上表演。節目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。

3、節目來源：1)系兩會每部門限出一個節目，形式不限，內容健康接近主題;

2)大一每班至少編排一個節目，由其班長負責組織

3)各同學可以自由組隊參加;

4)由文娛部負責本晚會的壓軸節目

5)至少要有15個節目出來。

六、舉辦時間

12月25日晚上7：30—9：30(暫定)

七、舉辦地點

少康樓二樓

八、晚會各環節及流程

宣傳階段(11月8-11月18)：

1、準備宣傳單(務必要有報名方法時間和聯系方法)和要發的通知(通知要有時間地點，請求在班上宣傳等信息，);

2、發通知和晚會策劃書給大一各班負責人和部門負責人處(聯系方法見附錄);

3、到各宿舍派發宣傳單，動員學生的積極性，鼓勵他們積極參加，詳細介紹本晚會并讓他們咨詢。

4、網絡宣傳，定時到本系各相關q群發信息，并讓所有人都收到本晚會的飛信(包括晚會當天還要提醒同學們去看晚會)。

節目準備工作(11月18-12月14)：

1、節目的收集，定期和和各班各部門負責人聯系，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時了解身邊同學報名情況;

2、考慮到節目不夠的情況，文娛部要想出不少于三個節目;

3、晚會共120分鐘，節目最多占用80分鐘，所以中間互動環節必不可少，還要考慮40分鐘的互動，暫定為有獎問答和有獎游戲;

4、各節目的排練，文娛部要派人跟蹤指導，登記好他們所要的幻燈片內容、音樂，及時發給編輯部制作和準備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準備(原則上他們自己準備);

5、12月9日前，節目策劃小組要定出晚會的節目單包括互動環節的節目，并模擬出晚會的情景，主持稿也要發給主持人，同時向師兄師姐報告并請求指導;

6、12月11日(幾點?)，大彩排，盡量在少康樓，邀請師兄師姐，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上;

7、總結彩排，修改細節，同時現場布置方案也要出來;

場地的申請：12月10號前要申請(是嗎?問學習部，)包括彩排，演出兩天。

嘉賓的邀請：1、系領導和前兩會負責人，初擬是：書記，老師，，，，。

2、12月10號發邀請函;

3、具體細節要及時問師兄師姐。

物品的準備：1、宣傳單(宣傳階段)，邀請函(12月9日)，節目單(12月13日)

2、所有物品(包括現場布置的用品)，獎品和必須藥品在12、13、14號準備好;(有表出來，在那里買，誰買，買多少，買到統一放在那里，大家都有大家的任務)

3、現場布置：開始前的幾個鐘頭，根據布置方案進行。

(包括，桌子的擺放，商家宣傳海報，氣球等)

4、從彩排到演出，對各節目的道具和服裝要跟進和協調;

5、禮儀服準時到位。

晚會開始：1、支持人介紹本晚會、嘉賓、晚會流程;(晚會開始前一刻把最終到場的嘉賓送到支持人手上)

2、領導發表講話，贊助商鳴謝;

3、根據策劃小組安

排的節目進行演出;(具體要等節目出來，現在初步安排是5節目+1游戲+5節目+問答和游戲+5節目，ok?)

4、互動環節，支持人宣布游戲規則等;

5、獎品的派發也有名目哦，搞一下;

6、支持人適時提醒觀眾安靜或動起來;

7、晚會最后，邀請古智良，張可峰師兄發表感慨;

8、鳴謝商家，宣布晚會結束，支持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請求兩會成員留下幫忙清理現場;

九、經費預算

嘉賓用水一箱：125元氣球和打氣筒：125元

晚會橫幅:100元獎品：1000元

宣傳單(100張)+嘉賓牌+邀請函+節目單(50張)=20+5+5+10=40元

熒光棒、哨子、現場裝飾等物品：300元備用：1000元

元旦節目策劃3一、活動名稱;迎新賀歲，元旦瘋狂送

二、活動時間：12月31日―1月03日

三、活動說明：

1、市場概況及分析

每年的元旦根據慣例，勢必會引發一波新的購物狂潮，而在此期間商場和大廠商也會緊握此良機展開強勢促銷，以期強占更多的市場份額。

競爭對手方面，__已日趨成熟，__處于萌芽狀態。其肯定會在元旦期間開展"一元拍賣"、"來就送，抽獎送"等集聚人氣類的案子;

2、營銷策略概述：

擬定由三個企劃完成：

a、瘋狂來就送：1月1日當天共有1500份大禮免費贈送

b、會員來店禮：

①、1月1日―1月15日當日憑會員卡獲贈精美禮品商場促銷活動方案

②、2020年1月1日(周日)―1月8日(周日)、1月14日―1月22日期間整合館內商家為vip金卡會員推出各類特價商品。

c、會員滿就送：會員購物按品類送大禮。大禮包括折疊車、數碼產品、小彩電等

d、極限氣球滿就抽：抽獎大禮包括34寸液晶彩電、暖瓶、洗衣機、數碼相機、精美禮品等構成活動以強有力的產品折扣力度、dm單密集宣傳制作轟動效應，強占新華路地段元旦消費群體，預計可以吸引人流25000人。

四、活動內容：

(一)、人氣活動：

1、迎新瘋狂來就送

活動時間：2020年1月1日

活動地點：外廣場

活動目的：形成大排長龍的氣勢，提升當天的人氣與買氣。

活動內容：2020年1月1日，活動事先準備大量的禮品，禮品包括手套、化妝鏡、小型吹風機、耳機、馬克杯等禮品。共1500份大禮送完為止。

2、現場演藝活動

活動辦法：2020年1月1日下午2：00-3：00，在廣場舉行極限運動大賞活動，現場邀請小輪車手進行表演。并且邀請樂隊進行現場伴奏。

備案：

30秒速遞籃球賽

活動辦法：2020年1月1日下午2：00-3：30期間，在一樓正門廣場進行速遞籃球挑戰賽。在30秒內，球員站在2分線上進行定向投籃。10名顧客為一組。以進框最多的顧客為冠軍。冠軍即可獲得價值20元寒冬三件套一套。

(二)、買氣活動

1、十分友禮，購物滿額贈

活動辦法：2020年1月1日當日，凡會員光臨本店購買館內商品憑會員卡及消費憑證即可獲得心動大禮。當日共限50名，先到先得。

2、心跳極限，氣球大抽獎

活動辦法：2020年1月1日當日顧客不限金額購物即可參加抽獎活動。在活動區內，設置兩個抽獎點，每個抽獎點上方懸掛100個氦氣球，每個氣球上均設有獎品名稱。顧客至活動區域內，工作人員審核票據無誤后，將抽獎卡發給顧客。顧客憑抽獎卡至門前氣球抽獎處選中要抽取的氣球線繩。氣球線繩上方均加以固定，使顧客不能拉動。顧客選中氣球繩后，工作人員即將球繩解開，查看氣球上的商品名稱。顧客即可領取獎品。工作人員遂將氣球放回氣球群。每位顧客憑購物發票及質保卡即可參加一次抽獎活動。每位顧客限制抽一次。

抽獎流程：

顧客購買獎品完畢->至活動區領取抽獎卡->至活動現場參與抽獎

當日限100名顧客參加。

(三)、會員活動

vip主顧客行銷活動

a、vip感恩回饋禮

目的：有力提升vip的使用價值。利用vip和周邊商場形成差異化營銷。

活動辦法：2020年1月1日(周日)-1月22日期間，館內將推出各類特價商品。vip主顧客憑vip卡方可購買商品。每卡限購一件。

1月1日-1月8日推出服裝類商品，每日100件。

1月14日-1月22日推出鞋類特價商品，每日100雙

b、卡友新年來店禮

活動辦法：2020年1月1日(周日)-1月22日(周日)期間，卡友至本店不限金額購物即可至會員中心領取精美禮品一份。

元旦節目策劃4一、活動主題：

慶元旦、迎新年

二、活動宗旨：

慶祝元旦，迎接2020年的到來，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設，師生同樂、共享，創建和諧、融洽的師生關系，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節日氣氛，為同學們充分展示自己的才藝提供舞臺，激發廣大學生勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。

三、活動時間：

2019年12月30日下午第一、二節課(第二節課后半節課組織打掃衛生，保證能準時放學)

四、活動地點：

各班級教室

五、活動主要內容及過程：

(1)各班級進行班級布置，營造濃厚的節日氛圍，在黑板書寫活動主題，布置好桌椅及音響設備。

(2)班干部可邀請任課老師到班級就坐參與活動。

(3)各班可根據本班實際情況邀請部分家長參與活動組織。

(4)聯歡活動結束后，各班組織學生打掃好室內外衛生。

六、活動要求：

(1)各班級活動要制定出符合主題的具體方案，根據學生年齡特點開展活動，以班級為單位，百花齊放，才藝展示。方案中要有節目主持人、內容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個活動有序進行。

(2)聯歡活動節目豐富多樣，可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等形式，也可以是猜謎語、講笑話、成語接龍、故事會、詩歌朗誦、古詩背誦、經典誦讀等項目。內容要求適合小學生，內容健康，請各班級提前準備，精心排練，營造歡樂祥和的氣氛。

(3)班級布置要有新年氣氛，黑板上要有主題詞，可帶拉花等簡單裝飾教室，烘托氣氛。嚴禁帶噴、撒等危險有危害的物品，以減少不必要的環境污染，增加衛生清掃難度。(切勿在玻璃上噴任何裝飾)。建議多開展一些師生互動節目，如踩氣球、搶板凳、夾乒乓球等。12月27日按年級組上_級活動方案至大隊部。

(4)各班級自行安排好攝影、攝像工作，活動結束后，請各班級于1月5日放學前，按年級組上_級活動照片2張至大隊部。

(5)迎新活動后，各班級務必組織班干部、值日生將教室衛生、環境區衛生打掃干凈，以整潔的校園環境迎接新年的到來。

元旦節目策劃5一、活動目的：

值2020年元旦來臨之際，為了豐富學生的校園生活，提高學生的活動能力，營造文化氣氛，以豐富多彩的形式辭舊迎新，學校決定舉行“迎新年，慶元旦，感恩季”班級文化展示活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，感受濃濃的班級文化氛圍，健健康康的成長。

二、活動時間：

2019年12月30日下午1：40-3：00整

三、活動對象：二(2)班全體師生

四、活動形式：

以班級為單位組織班級文化展示活動，要求組織參與面廣，學生的積極性高。主題圍繞“迎新年，慶元旦，感恩季”來展示班級的特色活動，具體活動形式包括：1小小主持人，2講故事，3詩歌朗誦，4畫展等活動。

五、活動辦法：

1.布置好活動場所。

并由班主任檢查音響電腦等設施

2.整個活動，由班主任老師和全體同學一起負責

六、活動準備：

1.班主任及時宣傳本次活動的過程，讓每一個同學都了解本次班級文化展示活動的主題、活動內容及其活動要求等。

2.對有關節目的準備工作在進行活動之前完成，包括場地布置與道具。

3.活動當天，各班班主任要利用晨會對本次活動向學生進行相關的講解，并做好活動時的紀律、安全和衛生的教育。

4.活動過程中請班主任負責好學生的個人安全。

七、注意事項：

1.班內認真組織，確保活動有序開展。

2.要保持班級衛生的干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動結束后，值日生負責清理場地。

八、具體活動流程

1.由__同學兩位小主持人配樂致開場詞

2.由班主任講話，并揭示出以“迎新年，慶元旦，感恩季”為主題

3.看圖說話，說說從小到大父母是怎樣對待我們的

4.以感恩為主題全體起立宣誓

5.聽我講故事，同學們講解自己搜集的感恩小故事

6.合唱《感恩的心》

7.詩歌朗誦，成員分別有：朗誦《父親》，朗誦《只有您》，朗誦《媽媽的愛》，朗誦《新年》，朗誦《迎新年》。