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篇1

1、原文：

楚人和氏得璞于楚山中，奉而獻之于厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻諸武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶玉也，遂命名曰“和氏璧”。

2、譯文：

楚國人卞和，在楚山中獲得了美麗的玉璧，把它奉獻給了厲王。厲王讓雕琢玉器的人鑒別它，雕琢玉器的人說：“這是石頭?！眳柾跽J為卞和在說謊，而砍去了他的左腳。等到厲王駕崩了，武王即位，卞和又把玉璧獻給那位武王。武王讓雕琢玉器的人鑒別它，又說：“這是石頭?！蔽渫跤终J為卞和在說謊，而砍去了他的右腳。武王駕崩了，文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼淚流盡而代替它的是血。文王聽到后，派人問他原因，說：“天下受到刖刑的人很多，你為什么哭得這么傷心？”卞和說：“我不是為被刖傷心，我是因為它是寶玉而被看為石頭，忠貞的人被看為說謊的人，這（才）是我悲傷的原因。”文王于是派雕琢玉器的人剖開他的玉璧，果然得到寶玉，于是命名是“和氏璧”。

（來源：文章屋網 ）

篇2

1、原材料技術分析

1.1 石灰與粉煤灰

試驗所用石灰與粉煤灰均取自陜西榆林，石灰中活性成分含量之和為87.3%，粉煤灰中主要氧化物含量為81.9%，燒失量為10.7%。

1.2 碎石

試驗所用碎石取自山西保德，依規范對各檔碎石進行表觀密度試驗，結果見表1。

2、二灰穩定碎石配合比的設計

2.1 逐級填充法確定集料級配

通過逐級填充法確定粗集料骨架級配。試驗所得所得五檔碎石在質量比為D0:D1:D2: D3:D4:D5 = 100:20:20:20:20 時振實密度最大，結果見表2。

由表2可看出，測定方法對集料密度影響較大,振實法所測密度最大, 堆積法最小, 搗實法介于堆積法和振實法之間。

2.2 粒子干涉理論確定二灰劑量

工程實踐表明：若二灰含量過多，二灰和集料會形成懸浮密實結構；若二灰含量過少，不足以填充粗集料骨架空隙。因此，多級填充骨架密實型二灰碎石存在最佳二灰含量。不同比例二灰混合料的物理力學性能見表3。

表3數據表明, 隨粉煤灰用量的增大,二灰穩定碎石混合料7d無側限抗壓強度呈先增大后減小趨勢，根據此試驗結果, 初步確定石灰：粉煤灰為1:2或1:3。

2.3 二灰碎石混合料配合比的確定

依據表1和表4結果，通過理論公式計算二灰穩定碎石混合料中二灰的最優用量，選取三組二灰與碎石最優級配組成，分別為18:82,20:80,22:78。通過振動擊實法確定三組雞胚最大干密度與最佳含水量，制作、養生并檢測相應級配試件，最終結果見表4。

由表4可看出,所有填充級配二灰碎石7d無側限抗壓強度均大于0.7854MPa ,并且在石灰：粉煤灰：碎石=6.67：13.33：80時二灰碎石7d無側限抗壓強度最高為, 所有試驗級配偏差系數均小于15，符合規范要求。因此，進一步確定最優級配為石灰：粉煤灰：碎石=6.67：13.33：80，取整為石灰：粉煤灰：碎石7:13:80。

3、試驗性能驗證

采用建議級配和規范級配中值成型試件并進行相關性能試驗。測得結果見表5。

3.1 室內試驗性能驗證

從表5可知, 不同齡期的二灰穩定碎石混合料建議級配強度、抗裂性能和抗沖刷性能均優于規范級配二灰碎石。

3.2 試驗路性能驗證

2011年5月在陜西榆林鋪筑了500m試驗路，工地使用材料比例為石灰：粉煤灰：碎石=7:13:80，最佳含水量為6.30%。試驗段二灰穩定碎石7d無側限抗壓強度代表值為1.2543MPa。從施工現場抽檢結果看，壓實度一般可達到98%以上，試驗路到目前為止近一年時間仍無開裂情況。

4、結語

二灰碎石混合料的設計應盡量減少其縮裂，達到充分發揮二灰碎石板體性能的目的。本文提出的骨架密實型二灰穩定碎石與現行規范級配相比，具有良好的力學性質、抗干溫縮以及抗沖刷性，可滿足道路工程的要求，建議推廣使用。

參考文獻：

[1]JTG E51-2009.公路工程無機結合料穩定材料試驗規程.北京：人民交通出版社.2009

篇3

人民幣與港幣的貨幣合作不僅服從于我國經濟發展的需要，也來自當今世界區域經濟貨幣合作所帶來的現實挑戰。從合作的背景看，主要有以下三個方面:

1.歐元的示范效應。歐元的成功啟動，無疑是當今國際貨幣合作領域的創舉。多個國家使用單一貨幣給各成員國帶來的經濟利益在實踐中得到印證。一是內部統一的貨幣政策和明確的維持物價目標穩定了歐元區內的通貨膨脹預期，市場利率下降到了歷史最低水平，很好的改善了區內的融資環境，提升了整體經濟信用水平。二是減少了歐元區內貨幣匯率變動帶來的風險，降低了貿易和投資等經濟活動的不確定性。三是由于匯率和貨幣的一體化，擴大了貨幣規模，抵御風險的能力大大增強。而且，由于取消了貨幣兌換，歐元區內貨幣和資本流動的交易費用大大降低，促進了資本等要素的快速流動。在外部環境中，由于美國經濟和政策等情況的變化，美元不再成為強勢貨幣，歐元對美元匯價的屢創新高更是加大了成功歐元的示范效應。目前，歐盟成員國已經擴大到25個國家，歐元區的成員國還將呈擴大趨勢。貨幣合作帶來的收益不得不讓我們重新評估貨幣合作問題。

2.我國的區域經濟貨幣合作加快。在經濟全球化的浪潮中，區域經濟合作的迅猛發展同樣引人關注。我國一直熱心于區域經濟合作，目前進展最快的有中國——東盟自由貿易區建設，《中國與東盟全面經濟合作框架協議》已于2002年年底生效，中國與原東盟6國于2010年建成自由貿易區，東盟新成員則到2015年加入到自由貿易區中。正在發展的還有10+3機制和東亞自由貿易區，多個雙邊自由貿易協定等。而原為政治需要建立的上海合作組織，也把關注的問題擴展到經濟合作領域，中國為此承諾撥貸9億美元啟動經濟合作。與此同時，清邁倡議、10億美元的亞洲債券基金的運作已經步人新的發展階段，標志著東亞金融合作向深度發展。為了爭取區域合作的更高收益，我國通過壯大貨幣體系的規模，增強貨幣的穩定性非常關鍵。

3.香港主動加人國內區域經濟合作。自1997年亞洲金融危機以來，香港的經濟也歷經考驗。由于中國大陸(以下簡稱內地)加人WTO的需要，經濟管制己基本解除，香港在大陸經濟發展中的角色、地位發生了很大變化，香港經濟中自身的一些問題得以暴露。而大陸經濟的一枝獨秀，給香港經濟的再次騰飛提供了機遇?！耙M大陸專才計劃”、“香港自由行”、《內地與香港關于建立更緊密經貿關系的安排》(英文簡稱CEPA).、參加9+2區域合作(由廣東省等9個內地省份和澳門、香港兩特別行政區參加)等一系列政策的推出，很好的促進了香港經濟與內地經濟的融合。這種融合，加速了兩地貨幣合作的進程。

貨幣合作的條件判斷

國際貨幣合作的形式有很多種，按照貨幣合作程度的高低可分為三個層次:匯率聯盟、貨幣一體化和貨幣單一化。著名的蒙代爾—弗萊明模型已經驗證了固定匯率、自主的貨幣政策、受到控制的資本流動二個政策目標在一個獨立的經濟體內不可能同時獲得，選擇貨幣合作主要是為了突破這一兩難困境。但匯率聯盟常常因為參加合作的成員采取獨立的貨幣政策而出現匯率變動，這種合作形式實際上難以真正實現匯率的固定。貨幣單一化是貨幣合作的最高程度，目前僅有歐元區成功啟動。因此我們不妨以貨幣合作的中間形式貨幣一體化來分析人民幣和港幣的合作問題。

貨幣一體化一般稱為通貨區。其主要內容是匯率固定、貨幣自由兌換、金融市場一體化、共同的貨幣政策。根據凱恩斯貨幣市場均衡理論:名義貨幣供給與名義貨幣需求相等，才能實現貨幣市場的均衡。匯率的固定前提是要確定兩地的均衡利率，而利率的確定，主要考慮的指標就是通脹率、失業率、GDP增長率。我們對兩個經濟體這三個主要指標作一簡單分析。

由于內地經濟的規模是一個逐步擴張的過程，因此，內地經濟對香港經濟的影響也是一個逐步擴大的過程，雖然判斷數據的趨勢需要積累較長期的數據來分析，但內地經濟對香港經濟的影響卻是近些年的數據更有說服力。

從消費物價指數來看，兩地變化趨勢非常接近，這與香港與內地接近，消費物品主要由內地提供情況相符。而由于內地二元經濟特征非常明顯，大量的隱性失業現象難以統計，內地的失業率較難準確獲得。但我們不難推定，隨著香港經濟與內地經濟的融合，勞動要素的流動將更加便利，兩地失業率變化情況將基本趨同。

從GDP增長率來看，兩地經濟周期不盡相同，這也說明香港經濟受世界經濟周期的影響更大，而內地經濟對世界經濟的拉動作用在2002年以后得以加強，有理由相信香港經濟的表現將更加趨向于內地。

從建立歐元區的條件來看，兩地建立通貨區還有許多與之相似條件:一是地理環境相鄰;二是目前匯率制度一致，均實行盯住美元制度;三是兩地經濟規模相加后在世界卜舉足輕重;四是兩地產品差別化程度較高，有利于區域內分工;五是產業一體化程度較高，實行通貨有助于降低費用。當然，最重要的就是有著突出的政治優勢，兩地雖然分屬兩制，但仍在一國框架，這一有利條件在世界上唯兩地所有。我們知道，在當今區域經濟貨幣合作的主要推動力來看，政府的作用無可替代。

但根據上述通貨區的主要內容，兩地也有許多條件并不具備。從宏觀上看，香港是一個成熟的市場經濟體，內地的市場經濟地位尚未被所有國家確認，經濟運作的基礎、調控的手段、管理的要求等尚有較大的差異;香港雖規模不如內地，但人均水平等質量指標遠高于內地，經濟發展所處的階段不同;人民幣尚不是自由兌換貨幣，內地銀行體系尚存在諸多問題等。從微觀上看，勞動要素的自由流動很難在現實中實現，資本要素的自由流動等也不是短時間內能夠解決的。特別是人民幣自由兌換尚無明確時間表，港幣的作用并非人民幣可以完全替代。在通貨區的四個內容中只能部分的實現。

當前貨幣合作的政策安排

雖然我們從理論上看，兩地建立通貨區已具備了一些條件，且在實踐上也符合一些基礎條件，畢竟通貨區的成立較為復雜，人民幣國際化進程可能也是長期復雜的。我們在推進兩地貨幣合作中，還要充分發揮港幣的作用，近期應主要做好以下基礎工作:

一是加強經貿一體化建設。取消兩地各項經貿壁壘，降低交易費用，促進兩地經貿的更大融合，經濟體的各項指標應逐步趨同。

篇4

一、引言

在古代漢語中，使動句是一種普遍的語法現象，而使字句在古籍著作中也是較為常見的語法現象，現結合孔子經典著作《論語》中有關語法現象的比較分析，對古代漢語中使動句與使字句的比較談一點我的粗淺的認識。

二、使動句在古代漢語里是一種普遍的語法現象

“使動”又叫“致動”，“使動”（和意動）的名稱是1922年陳承澤先生在《國文法草創》中提出來的。這個名稱很快就得到了語法學界的公認。

使動就是“使賓語動”，是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思，是主語表示的人或事物并不施行動詞所表示的動作，而是主語使賓語所代表的人或事物施行這個動作，具有某種性狀，成為某種事物，從語義特征上看，動詞具有“是賓語怎么樣”的意思，這是和一般動賓結構中動詞支配賓語的情況是不同的。

使動用法中的謂語動詞有的本來就是動詞，有的是由形容詞、名詞變來的。由于原來的詞類不同，活用為使動用法的時候它們所表示的語法意義也不完全相同。使動用法又分為：動詞、形容詞和名詞的使動用法。

（1）則德修文，以來之，即來之，則安之?！墩撜Z·季氏》（來：使……來）

（2）子路問政，子曰：“先之勞之。”《論語·子路》（勞：使……勞）

動詞的使動用法是使賓語做出這個動詞所表示的行為；形容詞的使動用法是使賓語所表示的人或事物具有這個形容詞的性質、狀態；名詞的使動用法是使賓語所代表的人或事物成為這個名詞所代表的人或事物。由此可知，使動用法是含有“致使”意義的用法。

三、使字句是兼語式的一種

在古代漢語里，使字句是一種較為常見的語法現象。它與現代漢語里的使字句一樣，是作為兼語式的一種而存在的。

兼語式最早是由王力先生提出來的，王力先生叫他做“遞系結構”。王力先生在《中國語法理論》中說“凡句子包含著兩次聯系，其初系謂語的一部分或全部即為次系主語者，我們把他叫做遞系式，取‘遞相聯系’之意。”

最先使用“兼語式”名稱的是丁樹聲等在《現代漢語語法講話》中提出來的。

“使”在句中是“致使、讓”之意，才是真正意義上的使字句。只有在這種情況下，才構成使字句，即表示由主語所代表的施事一方指派命令或致使受事者發出或具有某種動作。在這種情況下，“使”可以直接帶動詞性賓語，即構成兼語式?？梢哉f，使字句是兼語式最為常見的一種類型，它在先秦著作中最為常見，而且兼語式是由“使令”類發展到其他方面的。

（1）使民敬，忠以勸，如之何？《論語·為政》

（2）周人以栗，曰使民以栗。《論語·學而》

四、使動句能否轉化為使字句

關于使動句能否轉化為使字句的問題，我參考了幾本古漢語語法書，筆者認為，使動句可以轉化為兼語式，即可以轉化為使字句。

（一）動詞的使動用法是否可以轉化為使字句

（1）道之以政，齊之以刑，民免而?！墩撜Z·為政》

（2）子曰：“先之勞之?！薄墩撜Z·子路》

以上的例子使動用法都能轉化為兼語式，即可以轉化為使字句，變成“使賓語動”的格式（動：動詞）。我們將其轉化的對應關系描寫出來：

（1）：齊之使之齊

（2）：勞之使之勞

（二）形容詞的使動用法能否轉化為使字句

（1）既庶矣，又何加焉？子曰：“富之”?！墩撜Z·子路》

（2）公欲善其事，必先利其器?！墩撜Z·衛靈公》

以上的例子中形容詞的使動用法都可以轉化為使字句，即都能轉化為“使賓語形”（形：形容詞），其轉化的格式是：由動賓使賓語形（形：形容詞）

（1）富之使之富

（2）利其器使其器利

（三）名詞的使動用法能否轉化為使字句

（1）飯疏食，沒齒無怨言。《論語·憲問》

（2）事君，敬其事而后其食。《論語·衛靈公》

以上的例子中名詞的使動用法都可以轉化為使字句，其轉化的格式：

名詞活用為動詞動賓使賓語成為名（名：名詞）

（1）飯疏食使吃疏食

（2）后其食使其食后

綜合使動用法的三類都可以轉化為使字句，而且使動用法如果翻譯出來的話必須翻譯成使字句?？偨Y其轉化規則是：

動詞的使動用法：動賓使賓語動（動：動詞）

形容詞的使動用法：動賓使賓語形（形：形容詞）

名詞的使動用法：動賓使賓語成為名（名：名詞）

五、使字句能否轉化為使動句

關于使字句能否轉化為使動句的問題，我們來仔細分析一下：

即當“使”在使字句中有“致使、令”的含義時，表示由主語所代表的施事一方指派命令或致使受事者發出或具有某種動作。我們分析一下使字句能否轉化為使動用法：

看下面的例子：

（1）周人以栗，曰：使民戰栗?！墩撜Z·學而》

（2）比及三年，可使民足。《論語·先進》

綜合上面的例子，“使”后都帶有賓語，是兼語式的典型句式。表達的意義和使動用法一致，即“使賓語怎么樣”，但是使動用法是用動賓結構表示了兼語式的內容，而在這種使字句中，“使”是介詞，是由動詞“使”做“派遣”之意講時虛化而來的，二者的詞性不同；而且這類使字句本身就是使動用法翻譯過來的格式，所以這類使字句也是不能轉化為使動用法的。也有使字后面省略賓語的情況，賓語能補充出來，也是不能轉化的。

綜上所述，使字句是不能轉化為使動句的。雖然在使字句中“使”表示“致使、讓”的含義，在語法意義上與使動用法具有相通性，但是使字句是“使”后面必需有動詞或形容詞，而使動用則是用動詞加賓語的形式表達使字句的內容，即表達兼語式的內容。使動用法翻譯成現代漢語后便是使字句的格式。

使動用法和使字句的結構對應關系即：

動詞的使動用法：動詞+體詞使字句：使+體詞+動詞

形容詞的使動用法：形容詞+體詞使字句：使+體詞+形容詞

名詞的使動用法：名詞+體詞使字句：使+體詞+成為名詞

六、綜述

綜上所述，使動句是以動賓結構的形式表達了兼語式的內容，也可以說是表達了使字句的內容。使字句是兼語式最為常見的類型之一，使字句表示由主語所代表的施事一方指派命令或致使受事者發出或具有某種動作。使動句和使字句在意義上存在著一定的對應關系，二者在句法結構上都是動賓結構，使字句是使動句翻譯成現代漢語后的格式，使動句可以轉化為使字句，但是使字句無法轉化為使動句。

【注釋】

①引自李林著《古代漢語語法分析》中國社會科學出版社151頁。

②引自李林著《古代漢語語法分析》中國社會科學出版社75頁。

③引自李林著《古代漢語語法分析》中國社會科學出版社78頁。

【參考文獻】

[1]孔子.論語[M].書海出版社，程昌明譯注.1998.

[2]郭錫良.古代漢語[M].商務書局，1999.

[3]王力.古代漢語[M].中華書局，1987.

[4]馬漢麟.古代漢語語法提要.增訂版[M].陜西人民出版社，1995.

篇5

Gravel with water stable Performance Research Design and Road Test

Xiong Yong1，Pang Zheng-song2

（1.Taizhou Road and Water Engineering Management Consulting Co.， Ltd Linhai Zhejiang 317000；

2.Linhai Port Economic Development Service Center Linhai Zhejiang 317000）

【Abstract】Using progressively filled vibration molding method with the goal of water stable gravel ratio test， using the Bailey method for the design of synthetic mixtures were analyzed and graded evaluation， finally got water stable graded gravel grassroots recommended range. Gradation within the scope of the design， molding specimens， unconfined compressive strength and flexural strength testing， the effect of the cement dosage strength against the fold. The results showed that when the cement dose was 4.0%， the water-stable gravel unconfined compressive strength and indirect tensile strength to meet the current specifications for medium traffic highways and highway semi-rigid material for strength requirements.

【Key words】Semi-rigid；Water stable gravel；Gradation range；Cement dose；Unconfined compressive strength

1. 概述

在河流分布較多的山區和戈壁地區（我國新疆、等地區）修建公路，往往由于地形地質條件的限制，使得開采石料存在困難。而沿河兩岸和廣袤的戈壁上有大量的礫石分布，研究將礫石作為路面底基層、基層和面層的石料具有顯著的經濟效益和社會效益，工程實踐價值巨大。然而，由于自身特性，礫石在巖性組成、棱角性等方面與常規破碎集料有明顯差異，用于水穩碎石基層時，其混合料組成（級配范圍、最佳水泥用量等）及路用性能到底如何，目前尚無相關研究成果。本文主要針對水穩礫石材料組成、配合比設計、路用性能開展試驗研究，在此基礎上提出適合于水泥穩定基層的礫石級配范圍，最佳水泥用量，以及力學性能指標。

表1 試驗用水泥常規性能檢測結果

表2 礫石粗集料技術指標試驗結果

2. 原材料試驗

水穩基層原材料主要包括：水泥、集料（礫石）、水，主要原材料試驗結果如下。

2.1 水泥。

采用普通硅酸鹽325水泥，進行水穩礫石試驗，水泥常規指標試驗結果見表1。試驗結果表明，水泥各項指標滿足規范對于水穩材料用水泥的要求。

2.2 粗集料。

對所取礫石樣品進行了粗集料壓碎值和針片狀顆粒含量的試驗，試驗結果見表2。

從試驗結果來看，粗集料各項技術指標能夠滿足國家規范及相關研究成果所提出的對于水穩碎石基層的技術指標要求。

2.3 細集料。

對于細集料，主要進行了含泥量以及塑性指數試驗，因為這兩項指標會影響到混合料的力學性能及收縮開裂。試驗結果見表3。

從試驗結果來看，礫石細集料性能也能夠滿足國家規范對于水穩基層原材料的技術要求。

表3 細集料技術指標試驗結果

2.4 水。

水穩基層對水沒有特殊要求，一般人畜飲水和自來水都可以用于實際工程。

3. 混合料配合比設計

3.1 級配設計。

3.1.1 混合料的級配設計采用逐級填充表面振動壓實法。振動壓實的基本原理是振動使被壓實材料的內部產生振動沖擊，被壓實材料的顆粒在受到振動沖擊的作用下，從初始的靜止狀態逐步過渡為運動狀態，被壓實材料的摩擦力也從初始的靜摩擦狀態逐步過渡到動摩擦狀態。由于材料具有水分的離析作用，使得材料顆粒的外層會包圍一層水膜，形成了顆粒運動的劑，為顆粒運動提供了十分有利的條件。被壓實材料顆粒之間有著很多不等的間隙，在振動沖擊的作用下，被壓實材料其顆粒間的相對位置變化出現了相互的填充現象，即較大顆粒間所形成的間隙通過較小顆粒來填充，較小間隙通過水分來填充。被壓實材料中空氣的含量也在振動沖擊過程中減少了。當顆粒間的間隙減小了，其密實度就會增加；當其間隙減小到顆粒間接觸面增大時，就會使被壓實材料內的摩阻力增大，從而其承載力就會提高。

3.1.2 采用逐級填充法對大于4.75mm的集料進行振動壓實，可以計算空隙率和振實密度。依據最大振實密度，通過各檔集料的比例來確定粗集料的級配。為了能夠獲得密實度較佳、骨架較為良好的骨架密實級配，還需要進一步確定細集料的級配。但是如果考慮施工的和易性，在設計級配時，骨架良好的情況下各檔粒料能夠連續分布，以免出現斷檔的情況。

3.1.3 表面振動壓實法具體操作過程為：將一定質量的集料裝在一定容積的振實筒中，在其上面加上質量為255Kg的墊塊，放在振動臺上，振動頻率為30 Hz，振動時間為3分鐘，然后量取高度，計算振實密度。其設計過程如下：

（1）確定被填充骨料規格D0，將一定質量的此粒徑的骨料放入振實筒中，加上重255Kg的墊塊，振動3分鐘，然后測量其振實后的高度，利用公式ρ=m/v計算其振實密度，計算空隙率。

（2）D0的用量為100，D1為下一級填充料，要以D0用量的一定比例，將D1逐次加入D0中，在這個過程中要保證集料的總量不變，每次加入之后，振動并測得振實密度，從而建立振實密度與填充數量的關系曲線。

（3）通過最大振實密度來選擇第二級填充料的最佳用量。

（4）以此類推，進行第三、第四級填充，最后分別得到各級粒徑的最佳填充比例，即主骨料的級配。

3.1.4 本文粗、細集料的區分是根據4.75mm篩孔為界限的，并采用逐級填充的方法，對粗集料進行表面振動壓實并計算最大振實密度。其實際操作步驟如下：

3.1.5 第一級填充：確定第一級母料使用粒徑為31.5～26.5mm的粒料，將粒徑為26.5～19mm的粒料按照不同的比例加入31.5～26.5mm的粒料中，考察其振實密度數值的變化，確定26.5～19mm的粒級粒料最佳摻配比例，試驗結果如表4和圖1所示。

表4 第一級填充結果

表5 采用逐級填充振動成型法設計的水穩礫石級配結果

3.1.6 按照第一級填充的步驟分別進行第二級填充、第三級填充和第四級填充，最終得出了水穩礫石按照逐級填充振動成型壓實法設計的合成級配結果，見表5和圖2。

3.2 水穩礫石推薦級配范圍。

（1）在上述試驗結果的基礎上，設計了粗中細三個級配，合成級配通過率見表6；水泥用量統一為4.5%，通過最大干密度試驗確定的最佳含水量分別為：4.8%（粗級配）、5.2%（中級配）、5.5%（細級配）；采用振動成型法成型試件，試件脫模后外觀完好，養生7天，實測無側限抗壓強度，試驗結果見表7。

表6 水穩礫石粗中細三個級配通過率

表7 水穩礫石粗中細三個級配無側限抗壓強度

（2）從試件成型過程及強度試驗結果來看，在國家規范范圍內所選的粗中細三個級配的水穩礫石無側限抗壓強度代表值（水泥劑量為4.5%）分別為：4.5MPa、4.9MPa、4.7MPa，均在4.0MPa以上，能夠滿足高速公路或一級公路水穩基層的強度要求。

（3）因此，根據室內試驗結果，考慮到施工過程中的變異性，提出了適合于水穩礫石的推薦級配范圍，見表8、表9。

表8 水穩礫石推薦級配范圍（適用于高速、一級公路）

表9 水穩礫石推薦級配范圍（適用于二級以下公路）

4. 采用貝雷法對水穩礫石級配進行評價

貝雷法是一種系統的級配設計和檢驗方法，用該方法設計的級配粗集料能形成嵌擠結構，可以把它作為混合料的骨架。貝雷法可以用來評價礦料級配的一系列參數，對理解集料級配與混合料中空隙體積的關系有一定的好處。通過一定的改善，貝雷法已經可以適用于任何一種混合料的設計方法。

4.1 合成級配中粗細集料分界點計算。

本次試驗選用了三個級配，其級配通過率見表10。采用貝雷法對其進行了評價，三個級配對應的D、PCS、SCS、TCS等參數值計算結果見表11。

表10 試驗對比用級配通過率

表11 不同級配結構各級分界點

4.2 采用貝雷法計算合成級配參數值。

（1）采用貝雷法對三種不同級配結構類型的破碎河灘礫料水泥穩定碎石混合料嵌擠結構進行評價，對所選的三種不同級配結構類型的 值、 值和 值進行計算，計算結果如表12所示。

表12 水穩礫石合成級配貝雷法三參數計算結果

（2）計算結果表明，三種級配的 值均在0.4～0.8之間，集料級配所形成的骨架結構較好，混合料比較容易壓實。

4.3 貝雷法三參數取值范圍建議。

根據室內試驗、理論計算和分析結果，對于水穩礫石混合料合成級配的 值、 值和 值三參數的取值范圍建議如下，見表13。

表13 水穩礫石貝雷法級配設計各參數取值范圍

表14 水穩礫石設計級配

5. 水穩礫石路用性能試驗

本研究針對水穩礫石進行了無側限抗壓強度和劈裂強度試驗。

5.1 抗壓強度試驗。

（1）選用表14的級配，水泥用量為4%，含水量為5.0%，采用振動成型法成型混合料試件，進行無側限抗壓強度試驗，試驗結果見表15。

（2）從試驗結果來看，6個試件的平均無側限抗壓強度為4.4MPa，實測值最大為4.8MPa，最小值為3.9MPa，標準差為0.3162，抗壓強度代表值為3.9MPa，能夠滿足中等交通量的高速公路或一級公路基層使用要求。

5.2 劈裂強度試驗。

（1）為了研究水泥穩定礫石的抗拉強度和抗疲勞性能，進行了水穩礫石的劈裂強度試驗，試驗用級配同抗壓強度試驗，水泥劑量控制為3%、4%、5%，每組水泥劑量成型4個試件，試件養生時間分別為7d和28d。試驗結果見表16和圖3。

表15 水穩礫石7d無側限抗壓強度試驗結果

表16 水泥穩定礫石劈裂強度試驗結果

（2）由表16和圖3可知，隨著水泥劑量的增加，7d和28d劈裂強度均增大，但增長幅度變小。試驗結果表明，各水泥劑量的7d和28d劈裂強度均滿足現行規范規定的要求，能夠滿足中等交通量的高速公路或一級公路基層使用要求。

6. 結論

通過對水穩礫石配合比設計和路用性能試驗的研究表明：盡管礫石在巖性組成、棱角性等方面與常規破碎集料有明顯差異，但是采用逐級填充表面振動壓實法設計的水穩礫石能用于鋪筑路面基層及底基層，其路用性能能滿足相關規范對基層及底基層的要求。因此，在河流分布較多、礫石豐富的山區，采用水穩礫石修筑路面基層及底基層也不失為一種良策，既能滿足路用性能的要求，又具有良好的經濟效益和社會效益。

參考文獻

[1] 沙慶林.高等級半剛性基層瀝青路面[M].北京：人名交通出版社，1998.

[2] 王火明，符德省，王秀等。粗集料強度和棱角性對級配碎石合成級配影響的試驗研究[J]。華東公路，2013（2）：36～38.

[3] 王火明，楊敏，王秀等。粗集料棱角性對水穩河灘料強度和干縮特性影響的試驗研究[J]。公路交通技術，2013（1）：1～5.

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1.避難就易，消除學生對習作的恐懼感

學生對習作感到很恐懼，心里非常害怕。我在教學生習作時不提"習作"二字，只要求學生把平時看到的，聽到的，想到的或者是自己做的寫一寫，習作有話可長，無話則短。不給學生定條條框框，讓學生放開膽量寫。當然，到后期，盡量讓學生寫長，寫多，寫細，因為常用概況性語言的同學，習作成績肯定上不去。另外，讓學生嘗試著在作文中加入一些修飾性的語句，將積累的好詞好句逐漸滲透到作文中。

2.引導學生多觀察、多積累

在教學中，教師往往只告訴學生要觀察，卻沒告訴學生如何觀察，因此，有的學生即使"看"了，也不會寫，就是因為他不知道看什么，如何看。教師必須善于引導學生。例如在教學生寫《下雪了》這篇作文時，帶學生們到雪地里去觀察，告訴他們用多種感官去感知"雪"，用眼睛去看雪的顏色、形狀，看它們飄落的姿態，落在物體上不同的樣子；用耳朵聽踩在雪地上發出的聲音；用手和臉蛋去感受雪的冰涼。學生們觀察得很仔細，寫作時，又教他們按照觀察順序下筆，并且寫出雪讓自己動情的原因，學生細致、有序的觀察和對雪的真心喜愛使得這次作文大獲成功。葉圣陶先生曾指出："在實際生活里，養成精密觀察和仔細認識的習慣是一種準備功夫，不寫文章，這樣的習慣也得養成。如果養成了，對于寫文章大有用處。"可見，養成科學觀察的習慣對小學生來說至關重要。

3.引導學生多實踐

蘇霍姆林斯基說："讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有對知識的興趣的重要條件。"因此我們不要怕麻煩而放過任何一種在實踐中學習的機會。喜歡活動是孩子的天性，學生在活動中享受著快樂，那么把活動的過程寫出來將成為學生體驗快樂的過程。這樣既順應了孩子的心理、生理特點，又有利于孩子內在潛能的發揮。為了讓學生積極參加各種各樣的活動，我們要定期或不定期地組織開展各種有益的活動。比如：舉行國慶文藝演出晚會，田徑運動會，故事演講比賽，某個主題的答辯比賽，義務植樹……通過這些有意義的活動，使學生既得到了有益的鍛煉，又培養了學生的集體主義觀念以及小團隊的合作意識，同時還使學生在實踐中磨練了意志，開闊了諸多方面的視野。

4.引導學生多閱讀

閱讀和作文是一對孿生姐妹，閱讀多了，思路才會開闊，所謂"熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟"，說的就是這個意思。"讀書破萬卷，下筆如有神"。說的就是閱讀對作文的重要性。呂叔湘先生說過："學習的成果百分之七十得益于課外閱讀。書，是知識的重要來源，也是作文內容的重要來源。鼓勵學生閱讀各種書籍，無論是詩歌、寓言、童話，還是小說；無論是古代的，還是近代的；無論是文學讀物，還是科學讀物；也無論是中國作品，還是外國作品。都要盡量去多讀，只有多讀才能使視野更寬，知識面更廣，積累的作文素材也更多。寫作表達才豐富，才不會成為無源之水，無本之木。

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由于深受數千年男尊女卑等封建思想的影響，重男輕女的傳統觀念在一部分人心中仍然根深蒂固，泉州市也和全國一樣存在著較嚴重的出生性別比失衡現象。文獻資料顯示，1946年該市0-4歲人口性別比為112.0。[1]該市出生性別比自1990年代初期開始出現偏高以來，一直呈現出穩定的上升趨勢。面對這一嚴重情況，該市對出生性別比偏高問題進行專項整治，嚴厲打擊非法鑒定胎兒性別和選擇性別終止妊娠等違法行為，使得出生性別比有所下降。2003年為117.44，2003-2004年平均出生性別比為111.32。[2]但目前，該市出生性別比仍在高位上徘徊不下，并呈現出一些新的特征。

一、綜合治理出生性別比偏高問題的新情況、新問題

（一）現階段胎兒性別鑒定的新情況。相對于1990年代和20世紀前十年來說，目前，泉州市胎兒性別鑒定出現了一些新情況：

1.胎兒性別鑒定技術越來越先進。隨著科學技術的發展，目前胎兒性別鑒定已經發展到了三維B超、四維B超等，準確度大大提高。[3]據介紹，目前這些高新產品市場上都已經出現，并呈現出小型化、便攜式、多功能、準確度高的趨勢。與此同時，隨著遺傳技術及DNA技術的不斷發展，目前，受孕環境酸堿性檢驗、染色體檢測、羊水檢查、羊膜腔穿刺檢測、DNA母體血液等胎兒性別鑒定方式在泉州的許多地方都已經出現。

2.胎兒性別鑒定的樣式越來越多。主要表現為以下幾個方面：第一，婚前性別鑒定。有一些人在領取結婚證之前就懷孕，如果懷的是男孩則領取結婚證和計劃生育服務證，生下小孩；如果懷的是女孩則以未婚先孕的名義流產。第二，持證前性別鑒定。這主要是指政策允許生二胎的家庭在領取計劃生育服務證以前懷孕。第三，再婚性別鑒定。再婚性別鑒定主要是一些人利用符合條件的再婚夫婦可以生育二胎政策的規定，在取結婚證之前就懷孕以達到生育男孩的目的。第四，騙婚（瞞婚）性別鑒定。因為繼承家產、傳宗接代或者養老的目的，有一些人采取欺騙手段異地或者多地與多人結婚，并進行性別選擇生育男孩。

3.胎兒性別鑒定分工越來越明確。B超機擁有者和使用者分屬于不同的個體；且B超機和B超檢驗地點分別位于不同地點；中間有專人負責接送需要進行B超的孕婦。在接送過程中，如果有需要，甚至還有幫手或明或暗護照。一般要轉運好幾次；如果發現有人跟蹤，中途還要更換運送人員。

4.娠情跟蹤管理難度越來越大。主要有以下幾個方面：（1）部分計生對象戶利用“兩查”三個月間隔時間差的漏洞，有意提前或是推后一段時間進行檢查，規避計生服務管理。（2）有一些計生對象戶長期不在家，她們不可能三個月一次回來進行“兩查”，這樣就給她們進行胎兒性別比鑒定留下了空子，以致出現了不少的虛假外查單現象。（3）有一些計生對象戶在服用終止妊娠藥物致使胎兒死亡以后，再以感冒等籍口到醫院打“點滴”，使計生部門人員抽血化驗取證困難。（4）有些經濟條件比較好的計生對象到境外、國外等地非法進行胎兒性別比鑒定，加大了娠情跟蹤管理難度。

5.“兩非”調查取證難度越來大?！皟煞恰辈僮髡叩姆磦刹槟芰^強，隱蔽性極高，現再加上部分實施“兩非”操作者采用醫學俗語或者暗語提示胎兒性別鑒定結果，使“兩非”案件發現難、調查取證更難。絕大多數“兩非”行為者與與醫生素不相識，是通過中間人介紹認識的，有的甚至沒有介紹人。

（二）綜合治理工作的新問題。隨著胎兒性別鑒定所出現的新情況，出生性別比綜合治理工作出現了不同于以前的一些新問題。

1.打擊非醫學需要鑒定胎兒性別和選擇性別終止妊娠行為到位難。司法機關要介入打擊“兩非”的相關法律、法規的規定門檻過高，導致調查時缺乏必要的技偵手段，很難徹查到底。根據刑法相關規定，“兩非”行為只能參照非法行醫罪且情節嚴重的才能追究責任。同時，由于對“兩非”行為處罰偏輕，且終止妊娠的藥品管理控制難以到位，都給想擅自終止妊娠的對象創造了條件。根據《刑法》第336條“未取得醫生執業資格的人不得擅自為他人進行終止妊娠手術”之規定，只能處三年以下有期徒刑。由于違法成本太輕，從而使得一些人鋌而走險。

2.各有關部門的綜合治理出生性別比偏高的工作越來越流于形式，主要擔子落在人口計生部門。雖然政府明確規定包括藥監、公安、衛生等部門都要各司其責，相互配合。但由于各部門之間工作重點不同，目前綜合治理的工作主要是落在人口計生部門。但由于人口計生部門沒有執法權，在工作過程中非常被動。

3.隨著流動人口流動頻率的加快，也加大了出生性別比綜合治理工作的難度。目前，由于以流動人口現住地為主的管理體制尚未真正得到落實，以致出現了現住地管不好，戶籍地無法管、卻要承擔管理不到位責任的問題。另一方面，流入地對流入人口的孕情跟蹤、檢測、信息通報等等方面的不規范，甚至不到位，給流出人員作假現象留下了空間。

4.據介紹，目前鄉鎮一級人口計生部門每年要求至少完成查處3-5例的“兩非”案件。在工作壓力和工作指標的雙重壓力下，基層人口和計生部門工作人員壓力不少：一是擔心完成指標問題，影響政績和前途。二是由于采取了一些非合法方式進行工作，害怕舉報，甚至遭到人身報復。

二、泉州市出生性別比偏高影響因素的定量分析

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再看“嚴格體檢”。在看守所接收犯罪嫌疑人或者犯罪嫌疑人向檢察機關、人民法院提出控訴時及時嚴格體檢，從犯罪嫌疑人傷情入手倒查可能存在的刑訊逼供罪行是比較好的思路，實踐中很多罪惡也都是通過這個方式被曝光的。但這種辦法僅僅對于那些簡單的拳打腳踢有效，一旦刑訊翻出新花樣，就明顯無能為力了。例如包著棉被毆打（孫志剛案就是一例）、低壓電擊、不讓睡覺、撓腳心、往里打氣等等，很多惡劣的折磨方式給犯罪嫌疑人造成巨大痛苦卻很難在醫學上被查出。即使是簡單的毆打，一些公安人員指使或者僅僅是暗示聯防人員動手，一旦東窗事發，自身也毫發不損。

在刑事訴訟法修訂稿中，專家還提出了“律師監督訊問”的建議。西方國家的這一做法在其整個法律體系內部有著一系列與之相配套的規定和制度，簡單的照抄照搬必然會造成水土不服。例如在律師隊伍良莠不齊的今天，我們有什么辦法保證參與的律師不會利用職務之便對案件的偵查做手腳？或者又有什么樣的制度保證律師為了自己以后的飯碗不會屈服于違法的公安人員或干脆蛇鼠一窩？在配套措施完善以前，僅僅依靠律師道德的自律顯然難以讓人放心。

筆者認為：遏制刑訊逼供的關鍵應從時間段上下手?！豆矙C關辦理刑事案件程序規定》第一百四十五條規定：對被拘留、逮捕的犯罪嫌疑人、被告人應當立即送看守所羈押。目前我國大部分看守所提審室設施基本符合有關規定，提審者與被提審者中間設置了隔離措施。在這樣的條件下，公安人員很難進行刑訊（當然，也存在個別看守部門違反規定允許偵查人員將犯罪嫌疑人帶到所外審訊的情況。前年某省就發生過這樣的事件，犯罪嫌疑人不堪折磨趁機逃跑，有關責任人也受到相應處理）。所以，如果公安部門嚴格按照法律規定辦事，刑訊逼供至少在刑事拘留以后的階段有很大的難度。

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1.1監理制度建立的初衷和現實情況間的差距

因我國在加強工程質量管理時過分強調監理的作用，造成我國工程監理企業業務職能過于單一的局面，其大部分工作范圍僅限于施工質量管理，對項目決策策劃、設計階段、投資控制、合同管理、工期控制、項目運營涉及很少，沒有進入推行之初要求的全過程、全方位控制工作。這無疑限制了監理企業向項目管理企業發展的進程。

1.2資質限定難以全面涉足真正的項目管理

政府管理部門存在職能交叉，致使工程項目管理分割成塊。根據我國相關法律、法規的規定，對從事工程建設的單位實行資質管理，一定資質的企業只能從事與其資質相對應的工程建設。與工程建設直接相關的資質主要包括：監理資質、施工圖審查資質、造價咨詢資質、招標資質，每一資質又進行分類和分級。此外，還必須得到金融、法律等方面的從業認可。資質管理規定使監理企業無所適從，幾年時間內也未必能獲得所有相應的資質認證，所以很難全面涉足真正的項目管理。

1.3工程監理企業自身機制不健全

目前我國建筑業發展尚不規范，工程監理行業中存在競相壓價等惡性競爭行為。同時，監理企業良莠不齊、形式各異，有掛靠的、也有出租資質的，導致誠信基礎的缺乏使相當一部分業主對監理承擔全過程管理不放心。由此，監理單位雖然承擔了在建項目投資、進度、質量控制、合同管理、組織協調等服務活動，但業主很難放棄對項目施工隊伍的選擇、物資采購、進度款的撥付、工期進度的要求等一系列管理權限，使得高智能人才進監理公司無法發揮作用。監理企業結構不合理、考核激勵機制不健全、培訓費用少、人員調動困難，這些都令監理公司很難形成具有核心競爭力的項目管理企業。

2工程監理和項目管理的接軌

面對嚴峻的國際競爭形勢，國內的監理企業應在國內市場尚未完全放開的3～5年內向工程項目管理公司方向發展，與國際接軌[2～7].

2.1加快投資體制的轉變

伴隨著工程建設管理體制向國際接軌，我國工程監理從無到有，并從工程監理向項目管理發展；與此同時，我國的投資體制也進一步與國際接軌，不僅項目籌資由政府撥款改為“撥改貸”再改為多元化融資，而且投資管理體制也由政府部門成立的項目指揮部形式轉變為項目法人責任制。因此，加快投資體制改革，建立投資責任激勵約束機制，真正使項目業主對資金的使用效果、投資風險重視起來是推動工程監理向項目管理接軌的首要因素。

2.2加強相關法律、法規建設和行業規范建設

目前我國建筑市場仍不完善，項目管理尚不完全規范。為此，必須貫徹國家有關的方針政策，建立和健全各類建筑市場管理的法律、法規和制度，進一步加速清理和廢除與世貿組織規則和國際慣例不適應的法律、法規，做到門類齊全、互相配套，避免交叉重疊、遺漏空缺和互相抵觸。

2.3培育市場需求和外部環境

市場需求是監理發展的根本，因此，對項目管理服務和健康發展的持續需求是監理公司向項目管理公司過渡的關鍵。應當盡快轉變和完善政府職能，建立市場準入機制，加大項目管理的宣傳力度并加強對項目管理行業的扶植力度，以便培育工程監理和項目管理接軌的外部環境。監理行業應當發揮其在市場培育方面的力度，如加強行業誠信體系建設，創優質服務實績等以激發業主的服務需求意愿。

2.4接軌轉型形式

監理公司向項目管理公司的轉化方式，可從以下3個方面考慮：

較大規模的監理企業：由于企業本身具備相當的資質和人力、物力、財力條件，可通過收購其他小型企業，吸納其他相關人才如建筑師、結構工程師、造價工程師、招標專業人員以及法律人才等，在保留原公司的基礎上成立新的項目管理公司，進一步擴大企業規模和資質范圍，使得監理企業有實力從事工程項目管理全方位工作。超級秘書網

中等規模的監理企業：可以考慮與設計咨詢企業、造價咨詢企業、招標企業等工程咨詢中介機構合并，通過資金參股、控股等方式，建立股份制的工程項目管理公司，使合并的各企業成為緊密的利益結合體，進行優勢互補、資源共享，提高綜合咨詢水平和管理能力，將業務拓展到項目全過程的工程監理咨詢市場，提高企業的規模實力。

較小規模的監理企業：由于企業的競爭力較弱，可通過與其它企業合并或融入到其它企業的方式來維持自身的生存。或者朝專業性監理企業發展，就項目某一階段或某一方面為業主提供非常專業的項目管理服務。

3結語

工程項目管理是一門復雜的綜合性學科，它對確保建設項目順利實施、提高投資效益有十分重要的作用。因此，我們應加快建設項目管理的改革步伐，使其不斷規范化、科學化，同時加快監理公司與工程項目管理公司的接軌，以便適應國際市場的競爭環境，有實力去抗衡國外的工程咨詢公司，保證我國建筑行業在入世后能夠穩定、健康的發展。

參考文獻：

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[4]單建華。監理公司如何向項目管理公司過渡[J].福建建筑，2005，4（89）：197-198.

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眾所周知,學科建設在高等學校各項工作中可謂是“龍頭”工程。因為,學科建設是高等學校人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的重要基礎,學科綜合實力體現著高等學校的水平。學科建設,無論是本科教育還是研究生教育,其重要作用都是毋庸置疑的。而且,學科建設是一項基礎性和長久性的工作,需要常抓不懈、持之以恒、不斷創新。中國語言文學學科是高等學校設置最早、最普及、影響最廣泛的學科之一。全國民族高校也都有中國語言文學學科,只不過和一般院校有所不同的是,一些民族高校將中國少數民族文學從中國語言文學一級學科中單列了出來。民族高校中國語言文學學科,相對于許多綜合性大學、師范院校的中國語言文學學科建設而言,在人才培養、師資隊伍、專業建設、教學改革等方面既有相似的問題,更面臨著自身特殊的困窘。最主要的在于:第一,在民族高校內部,由于強調和突出民族特色因而對中國語言文學學科建設重視不夠,無論是經費或者是項目等方面都很難向其傾斜;第二,民族高校內部一味強調應用性、實用性的學科,沒有充分認識到中國語言文學學科的基礎性、應用性地位和作用,忽略該學科對其他那些應用性、實用性學科的支撐作用;第三,民族高校中國語言文學學科,往往又不被全國高校中國語言文學學科主流學術界所認可,處于幾近邊緣化的境地。因此,民族高校的中國語言文學學科,在校內被忽略,在校外被邊緣。有感于被忽略、被邊緣的尷尬境地,西南民族大學才在2008年11月年發起并舉辦了“全國民族院校和民族地區高校漢語言文學專業學科建設研討會”[1]。此次研討會由國家民委教育科技司、西南民族大學主辦,西南民族大學文學院承辦。

在首屆研討會上,西南民族大學文學院(2010年6月更名為“文學與新聞傳播學院”)對于民族高校中國語言文學學科建設提出了“堅守與突破”的主張。“堅守”指的是雖然我們是民族高校的中國語言文學,多民族語言文學是我們的特色,但我們必須堅守全國高校中國語言文學學科建設的基本旨趣、主要原則和共同追求,否則我們就無法融入主流學術界;“突破”指的是我們在遵守中國語言文學學科主流學術界有關規則的同時,必須在我們自身的學科建設上做出特色、突出優勢,從而突破民族高校中國語言文學學科被忽略、被邊緣的困境。其后,2009年11月20日至22日由中央民族大學文學與新聞傳播學院主辦的“全國民族院校與民族地區高校中文學科及相關專業教材建設研討會”在中央民族大學召開;2010年8月22日至25日由大連民族學院文法學院、中央民族大學文學與新聞傳播學院共同主辦的“全國民族院校與民族地區高校中文學科及相關專業教材建設研討會(第二次會議)”在大連民族學院召開;2011年12月9日至12日由中央民族大學文學與新聞傳播學院、北京社會科學院文化研究所和廣西民族大學文學院聯合主辦的“多維視野下的文藝學學科發展暨文學理論教材建設研討會”在廣西民族大學召開;2014年9月19至21日由云南民族大學人文學院舉辦的“全國民族大學及邊疆院校中國語言文學學科建設學術研討會”在云南民族大學召開。這些研討會,使民族高校學人在中國語言文學學科建設上,達成了許多共識,做了大量實實在在的工作,取得了可喜的成績。但毋庸置疑的是,民族高校中國語言文學學科建設的現狀,與我國眾多少數民族地區政治生活、經濟發展和社會進步等對人才的需求之間還有很大的差距,民族高校中國語言文學學科建設還任重而道遠。

二、比較文學與世界文學之于中國語言文學學科建設的作用

在云南民族大學人文學院舉辦的“全國民族大學及邊疆院校中國語言文學學科建設學術研討會”上,同行專家學者就“中國語言文學學科建設的地位及特色”“中國語言文學學科建設的模式及發展”“少數民族文學與中國語言文學學科建設”“比較文學與世界文學和中國語言文學學科建設”“全國民族大學及邊疆院校中國語言文學學科教材建設及編寫”等十項議題進行了研討,共商民族大學及邊疆院校中國語言文學學科建設與發展問題。我認為,比較文學與世界文學和中國語言文學學科是一種唇齒相依、互相依托、相互促進、共同發展的關系。比較文學與世界文學之于中國語言文學學科其他二級學科具有輻射作用和整合功能。首先,比較文學與世界文學的有關理論、方法、理念、思路運用到文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國少數民族語言文學等學科研究中,可能促進這些學科在傳統研究領域之外開拓出新的研究方向和研究領域,從而產生新的研究成果。“比較的價值和意義就是異中見同,同中見異,從而認識某一或某類事物的特殊本質和共同本質?！?/p>

而比較文學最根本的性質和最突出的特征就是“文學性、可比性、跨越性”[2]。如果我們自覺地有意識地把比較文學的“影響研究”、“平行研究”、“跨文化闡釋”等理論、方法、理念、思路運用中國語言文學學科下屬其他二級學科的研究當中,可能會促進這些二級學科的研究有新的突

破、質的飛躍。比如我們可以在“視域融合”的基礎上,來尋覓人類共有的“詩心”,發現文學藝術的本質特征和基本規律,形成更全面、更宏觀、更理想的文學觀念,建立更科學、更完善的文學理論。又譬如我們在從事語言學的研究時,如果有意識地進行比較分析,把不同語系的語料放在一起進行對比研究,找出它們在語音、詞匯、語法、修辭等方面的異同或對應關系,從而可能加深對研究對象的理解與把握。再有,現在不少青年學人談到中國古代文學時都說可供研究的對象和領域很有限了,如果有意識地把比較文學的理論、方法、理念、思路運用到中國古代文學研究當中,我們不僅可以繼續對大家已經熟悉的文本的情節內容、人物形象、表現手法等方面進行研究,還可以對過去較少涉及的文本的文藝思潮、文學團體、文類結構、美學風格、原型母題等諸多方面進行深入的比較研究,這樣也許會發現新的研究領域,使中國古代文學研究的學術空間得到拓展。尤其要強調的是,有意識地將比較文學的理論、方法、理念、思路等運用到中國少數民族文學研究之中,更應該成為民族高校從事民族文學研究學人自覺的學術理念和為學意識。我們曾撰文指出“文學性、可比性、跨越性———比較文學的性質和特征,決定了多民族國家內部自成體系的不同民族文學之間的比較屬比較文學范疇,從而內在地決定了民族文學研究與比較文學聯姻的可能性、必要性、必然性?！盵2]中國社科院少數民族文學研究所扎拉嘎研究員也曾說:“只有從比較文學的角度審視民族文學,才能使民族文學研究不斷深入。這就是說,將少數民族文學研究與比較文學更緊密地聯系起來,對提高少數民族文學研究的學術理論水平,會產生重要影響。”[3]中國社會科學院民族文學研究所副所長湯曉青教授曾說:“中國各民族文學關系的研究,是跨民族、跨語言、跨文化、跨學科的文學研究,其研究對象、研究方法、研究理念都屬于比較文學的范圍”。 甚至有學者指出:“中國民族文學史更應該是一部各民族的比較文學史”。比較文學的理論、方法、理念、思路等運用中國少數民族文學研究,已經有令人矚目的研究成果問世。如果我們進一步自覺地將中國少數民族文學置于比較視域,有意識地開展研究,肯定能開拓新的研究空間,結出更加豐碩的果實。其次,比較文學與世界文學有關理論、方法、理念、思路的運用,可以整合中國語言文學學科其他二級學科,形成教學科研團隊,其整合功能有利于中國語言文學學科人才隊伍建設。近年,國務院對我國高等教育的一項重大戰略舉措就是實施“2011計劃”即“高等學校創新能力提升計劃”。這一戰略計劃是以協同創新中心建設為載體,緊密圍繞國家急需的戰略性問題、科學技術尖端領域的前瞻性問題以及涉及國計民生的重大公益性問題,集聚創新團隊,形成創新氛圍,鞏固創新成果,培養創新人才?！?011協同創新中心”主要有四種類型:以自然科學為主體的面向科學前沿的協同創新中心、以哲學社會科學為主體的面向文化傳承創新的協同創新中心、以工程技術學科為主體的面向行業產業的協同創新中心、以地方政府為主導的面向區域發展的協同創新中心。這一戰略計劃,逼使高等學校尤其是高等學校的科研工作者,必須更新觀念,打破專業甚至學科界限和壁壘,跨專業跨學科組建科研團隊,協同攻關?！啊缭叫浴潜容^文學的根本屬性和區別性特征?？缭叫允潜容^文學之所以能安身立命之根本所在。沒有跨越性,比較文學也就無從存在,這在目前國外和國內比較文學學界已基本達成共識。”

至于在比較文學與世界文學的學術實踐中,是遵循跨國界、跨民族、跨語言,抑或是堅持跨學科、跨文化、跨文明,甚至要求兼跨這幾者,學界與學人至今仍有不同看法,我們完全贊同陳惇教授的觀點:“如果從研究實踐來講,只要跨越其中的某一界限,就進入了比較研究的領域,不可能要求每一個課題每一項研究都同時跨越這四種界限”。[7]比較文學與世界文學這樣一種“跨越性”的思維、理念,可以啟發我們在當下的教學和研究,尤其是中國語言文學學科建設中,跨越專業界限,消除學科壁壘,多專業甚至多學科地組建教學科研團隊,組建以哲學社會科學為主體的面向文化傳承創新的協同創新中心,聯合申報項目,握緊拳頭,齊心協力,超越突破。近年,西南民族大學文學與新聞傳播學院中國語言文學學科建設,就有意識地跨專業跨學院組建了創新團隊,推動科研和學科建設上新臺階。2013年“中國文論傳統的民族性與文論研究的范式轉型”成功申報西南民族大學學術創新團隊項目。當年,在此基礎上又成功申報四川省省屬高?？蒲袆撔聢F隊建設計劃項目。2014年“中國多民族文論傳統的本體性研究”成功申報西南民族大學中央高校基本科研業務費專項資金項目“優秀科研團隊及重大孵化項目”。我們組建科研團隊集體申報項目,取得了明顯的實效。這幾個團隊,由四川省學術和技術帶頭人、四川省有突出貢獻的優秀專家、博士生導師等擔綱領軍人物,成員以文學與新聞傳播學院的老師為主,同時還有來自學校辦公室、研究生院、科技處、彝學學院、藏學學院、外國語學院等單位從事中國語言文學教學與研究的老師,范圍幾乎涵蓋了中國語言文學一級學科所屬全部二級學科。由于我們打破專業界線,跨越學科壁壘,根據項目研究和學科建設的需要來組建科研團隊,取得了實實在在的成效,推動了中國語言文學學科建設和發展。