導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇好校園申報材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、考試組織：

全省一、二級注冊建筑師資格考試由省注冊建筑師管理委員會負責組織實施。各市、各單位要根據要求，認真組織好本市、本單位的考試報名及資格初審工作。

二、考試時間、地點及考試科目：

20**年度一、二級注冊建筑師考試定于5月12日-5月15日同步舉行，考點設在**工業大學（南區），考試科目及時間安排見附件1。

三、考試大綱

全國一、二級注冊建筑師資格考試大綱20**年進行修訂時對部分科目進行了調整（可查閱20**年第四期**勘察設計簡訊）。

根據《關于全國一級注冊建筑師資格考試《設計前期與場地設計》成績管理的通知》（注建〔20**〕5號），自20**年起，一級注冊建筑師資格考試全部科目考試中，只能報考第一科全考，其專業代碼為“01”。取消了**專業（報考第一科上半部分）和03專業（報考第一科下半部分）。

四、考試規定及報考條件：

（一）一級注冊建筑師資格考試首次報考人員需滿足下列條件：

1、專業、學歷及工作時間要求：

（1）本文附件2所列學位或學歷畢業人員按該表要求執行；

（2）、不具備本文附件2所規定學歷申請報名考試人員應從事工程設計工作滿15年且具備下列條件之一：

a.作為項目負責人或專業負責人，完成民用建筑設計三級及以上項目四項全過程設計，其中二級以上項目不少于一項；

b.作為項目負責人或專業負責人，完成其它類型建筑設計中型及以上項目四項全過程設計，其中大型項目或特種建筑項目不少于一項。

說明：“民用建筑設計”、“其它類型建筑設計”等級的劃分參見國家物價局、建設部《關于工程勘察和工程設計收費標準的通知》（[**]價費字375號）及《工程設計收費標準（**年修訂本）》中的工程等級劃部分。

2、職業實踐要求：

按照一級注冊建筑師職業實踐標準，申請報名考試人員應完成不少于700個單元的職業實踐訓練。報考人員應向考試資格審查部門提供本人的《一級注冊建筑師職業實踐登記手冊》，以供審查。

符合報考條件的人員，可根據考試成績五年滾動有效的原則（其中20**年度不計算），自愿選擇本年度考試科目。

（二）二級注冊建筑師資格考試首次報考人員需滿足下列條件之一：

1、專業、學歷及工作時間按本文附件3要求執行；

2、具有助理建筑師、助理工程師以上專業技術職稱，并從事建筑設計或相關業務3年（含3年）以上人員，可以申報考試；

3、不具備本文附件3所規定學歷的申請報名考試人員應從事工程設計工作滿13年且應具備下列條件之一：

（1）作為項目負責人或專業負責人完成民用建筑設計四級及以上項目四項全過程設計，其中三級以上項目不少于一項。

（2）作為項目負責人或專業負責人完成其它類型建筑設計小型及以上項目四項全過程設計，其中中型項目不少于一項。

符合報考條件的人員，可根據考試成績兩年滾動有效的原則，自愿選擇本年度考試科目。

五、申報材料：

（一）20**年首次報考人員需提供下列材料（1份）

1、注冊建筑師執業資格考試申報表見**省建設廳網站主頁下載區或**省勘察設計與智能建筑信息網。報考人員務必在申報表封面注明報考級別（一級或二級）、報考類別（首考）；

2、申報人的有效身份證件、學歷證書、專業技術職稱證書（符合二級建筑師資格考試首次報考條件2的人員提供）的原件和復印件（原件經核實后當場退還）；

3、一寸免冠同底照片3張（其中1張貼于申報表上并由所在單位核實蓋章，照片應為20**年所照，否則，影響考試，責任自負。）；

4、所在單位出具的從事建筑設計工作時間的證明；

5、一級注冊建筑師需提供職業實踐手冊（原件經核實后當場退還）；

6、不符合規定學歷的人員，申報時還需提供滿足要求的設計圖紙。

（二）續考人員申報材料（1份）：

1、注冊建筑師執業資格考試申報表，務必在申報表封面注明報考級別（一級或二級）、報考類別（續考）；

2、前次考試準考證、本人有效身份證件復印件（各市、各部門負責核實原件并加蓋公章）；

3、一寸免冠同底照片3張（其中1張貼于申報表上并由所在單位核實蓋章，照片應為20**年所照，否則，影響考試，責任自負。）。

六、申報程序及時間：

1、考生個人自愿申報，所在設計單位對申報人有關情況進行核實，簽署意見并加蓋公章。

2、省直主管部門負責對所屬甲乙級單位報考人員的材料進行初審，中直駐皖甲級單位對本單位申報人員材料進行初審，其它單位報考人員申報材料一律由所在市建設行政主管部門會同級人事部門進行初審。

3、根據考試管理工作的需要，今年報名工作仍采用“人事考試信息管理系統”。報考人員應按要求認真填寫資格考試報名表，各市、各部門和中直駐皖甲級設計單位將本地區、本部門、本單位考生材料錄入軟盤(報名信息錄入要求詳見附件4)并校對無誤后，于3月11-14日內將所有申報材料，連同匯總表（2份，見附件5、6）及匯總軟盤報送省注冊建筑師管理委員會辦公室（設在省建設廳勘察設計與標準定額處）。

七、考試費用：

考試費用標準及收繳方式詳見附件7。

八、考務工作

我省一、二級注冊建筑師資格考試的考務管理工作由省注冊建筑師管委會辦公室、省人事考試中心負責組織實施，具體分工與上年度考試相同。

應考人員于5月11日持本人有效身份證件到**工業大學（南區）領取準考證（領證地址：見校園內標識，領證時間：上午：8:30—11:30、下午：2:00—5:30）。考試期間不統一安排考生食宿。

篇2

中圖分類號： G420 文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

0.前言

教育信息化是全世界范圍內教育發展和改革的主題之一，教育信息化建設是國家信息化的重要組成部分，我國政府非常重視教育信息化建設。目前我國教育科研網已經建成，各高校校園網具備一定規模，高等教育信息化建設已經有了良好的開局和基礎，但目前精品課程資源與人們的期望還有一段的距離，優秀教學資源的共享和應用還不夠充分，其原因涉及課程資源建設和應用中的激勵政策和知識產權保護問題、有效共建共享模式的缺失、高校教學的新模式和新方法有待創新推廣等多個方面，這些因素彼此關聯，互為因果，情況非常復雜，在這種環境下，對于高校精品課程網站的管理與設計成為一個新課題。

1. 可行性分析

1.1系統開發平臺和主要技術 高校的服務器系統一般都是使用的Windows Server2003或者Windows Server2008，而ASP與跟Windows Server2003（2008）有很好的兼容性，所以我們選擇使用ASP作為服務器端的開發編程語言。微軟公司的ADO，是一個用于存取數據源的COM組件。它提供了編程語言和統一數據訪問方式OLEDB的一個中間層。B/S結構模式統一了客戶端，將系統功能實現的核心部分集中到服務器上。瀏覽器通過Web Server同數據庫進行數據交互。

1.2 精品課程建設指標明確在近幾年里，教育部都會審核通過許多精品課程，而隨之帶來的就是精品課程網站的構建，即開發本系統的需求一直在繼續。

1.3符合學校實際需求學校的精品課程網站提供教師與學生的教學平臺，提供網上教學，本系統的研發，解決了學校的實際需要并為學校節約軟件的購買經費。經過對高校精品課程網站管理與設計的各個方面的可行性分析，可以發現，精品課程網站的建設是學校的需求，而相應高等教育體系在精品課程建設上的缺口使得高校精品課程網站管理與設計的開發建設勢在必行。

2.網站總體規劃

2.1網站功能精品課程網站根據使用者的不同，可以分為三個部分：一是面向管理員部分，管理員部分內容包括文章審核、新聞管理、資源管理、習題管理、申報材料管理、課件管理、交流論壇、友情鏈接管理、用戶管理、管理員信息管理、退出系統功能。二是面向學生用戶部分，用戶可以查看公告、在線新聞、申報材料，可以下載課件、習題，還可以在交流論壇中問題和解決問題、站內搜索、上傳資源、個人空間等。三是面向教師用戶部分，用戶可以查看公告、在線新聞、申報材料，可以部分新聞、申報材料、導航更新，還可以在交流論壇中問題和解決問題、站內搜索、上傳資源、個人空間等。

2.2數據庫的規劃由于精品課程網站系統數據分為三個部分：系統基本信息和交流論壇信息，系統基本信息主要包括教師用戶信息、管理員信息、網站新聞、精品課程基本信息和精品課程網站信息，交流論壇信息主要包括系統管理員信息、注冊用戶信息、論壇基本信息、各個版塊信息。為使個模塊具有足夠的獨立性，所以我們為系統設計了兩個數據庫，即系統主數據庫和論壇數據庫。

3.網站的具體設計

3.1系統首頁和登錄界面設計 一個網站的首頁是一個文檔，當一個網站服務器收到一臺計算機上網絡瀏覽器的消息鏈接請求時，便會向這臺計算機發送這個文檔。當在瀏覽器的地址欄輸入域名，而未指向特定目錄或文件時，通常瀏覽器也會打開網站的首頁，大多數作為首頁的文件名是index、default、main或portal加上擴展名。對于登陸界面的設計，管理員和教師用戶需要先登陸才能進入后臺管理系統，進行系統新聞的和修改，及時的將教學資源上傳到網站。系統登陸界面要求用戶輸入用戶名、密碼和隨機生成的驗證碼，三者缺一不可，若如有一個出錯將進入錯誤提示界面，系統登錄失敗。

3.2系統后臺前成的是單純的網頁，幾乎不具有功能性，后成的作品可以稱之為網絡應用程序，它們可以實現一定的應用功能。后臺是網站的核心，主要通過數據訪問、數據交換和數據控制，來控制前臺網頁的顯示。總站管理系統主要有五個模塊組成，分別是：用戶管理模塊、新聞管理模塊、資源管理模塊、用戶模板管理模塊和系統管理模塊。關于后臺界面問題，進入本系統后臺界面后，就可以對本精品課程網站進行新聞管理，欄目管理，投票管理，代碼調用，系統設置，友情鏈接，網站logo，上傳文件管理，服務器信息，用戶管理，數據庫管理。在精品課程網站中，管理員可以增加用戶來協助管理網站。

4.系統和測試

系統測試是一項非常復雜的工作，我們不可能做到對每一個可能出現的情況都一一測試到，最好的方法就是在實際運用過程中發現和解決問題，因此我們通過老師們在使用過程中發現問題并及時解決。除此之外，我們進行了用戶登錄的安全測試。在用戶登錄時，要求用戶名、密碼和驗證碼是必須填寫的信息。本測試主要是對輸入的用戶信息進行分析和判斷，得到預期的輸出結果。最后將輸出結果和預期的輸出結果進行比較，得到最終結論。

5.結語

高校精品課程網站管理與設計基于B/S構架，采用ACCESS數據庫存儲數據，利用ADO數據庫訪問技術來實現對數據庫的各種管理操作，ASP工具以IIS為平臺，配合HTML的使用來實現動態網頁的瀏覽。本系統開發簡單，共享性強，安全性好，維護方便，使用方便。在此高校精品課程網站管理與設計下，教師可以輕松地跨過網站制作這一技術鴻溝，更好地利用網絡為教學服務。網站在設計過程中不可避免的遇到了各種各樣的問題，依然存在許多不足之處，需在以后的實際運用中發現并不斷改進。

【參考文獻】

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1、申報全國科技先進城區

今年是國家科技部開展“2007-2008年度全國縣區科技進步考核”年。在區委、區政府高度重視，區科技局全力以赴，積極尋求省科技廳、市科技局支持，同時主動與區有關單位協調，就全區科技進步工作領導情況、科技政策與法規的執行情況、科普工作情況、基礎性科技進步工作情況、科技進步工作特色及成效5個二級指標的12500字的申報材料等方面進行了認真總結，形成了一套較為全面的申報材料。12月底，從科技部傳來好消息，我區第6次榮獲“全國科技先進城區”稱號。

2、申報全國防震減災工作先進單位

在省、市地震部門支持下，年初，區科技局參考了往年市局以及其他縣區的申報材料，結合我區防震減災工作特色，認真梳理，對2008年防震減災工作進行了全面細致的總結，開展了2008年度工作總結以及檔案資料整理工作，編制了《區科技局2008年度防震減災綜合評比材料》，共分區情簡介、行政綜合管理、安全民居工程、地震應急工作等六個方面，結合照片說明以及各種檔案材料，上報國家地震局參加評比。6月，國家地震局正式下文，申報工作獲得圓滿成功，區科技局在全市三縣四區中唯一榮獲“國家防震減災工作先進單位”。

3、參加省科技廳開展2007-2008年度的科技局工作考評

按省科技廳要求，科技局總結了2007-2008年開展的科技工作，填寫科技考核相關數據，總結尤其在通過引導自主創新、服務科技企業、創建科技平臺、爭取科技項目、開展科技統計等領域積極開展的工作；通過與高校、企業聯系，全力探求科技成果轉化之路；建立區科技創業服務中心，扶持初創型科技企業成長發展；主動為企業服務，協助企業開展高新技術企業申報工作等方面的經驗。2月，經過省科技廳考評，區科技局榮獲2007-2008年度全省“科技工作先進集體”稱號。

二、全面推進科技工作

1、加強對高新技術（科技型）企業服務，促進高新技術企業申報

（1）開展高新技術企業申報服務工作。通過專利申報服務、申報政策法規宣傳與協助等方法，鼓勵企業申報高新技術企業，并積極與相關部門協調，為申報企業解決困難。2011年共有15家企業申報省級高新技術企業，今年已有10家通過認定，目前按新辦法申報的我區高新技術企業數達到37家。

（2）建立區專利窗口。與華信知識產權有限公司聯合，建立了區專利窗口，為轄區內企業和個人提供優質快捷的專利服務，大力推動我區專利申請與保護工作，促進高新技術企業認定工作。今年，全區申請專利817件，專利授權數為341件，其中發明專利授權數為120件。

（3）全力組織參加自主創新對接會。按照市里統一布置，以宣傳科技發展為目的，選擇了六家設計單位共十個設計方案，突出新穎、體現創新思維，精心優選方案。挑選了一批有代表性的科技產品、科研成果參加自主創新對接會，受到廣泛好評，完成了推廣科技創新成果、展現科技風采的任務。

（4）完成高新技術企業優惠政策落實情況調查的統計工作。經調查統計，我區2008年申報成功的高新技術企業共獲得所得稅減免優惠約2000萬元。

2、加強科技創業服務中心的服務與管理。加強服務中心管理，在孵企業安達數控公司已成功“畢業”，搬遷至自建的“安達科技產業園”，開始產業化生產，成功孵化。及時調整樓層，拿出兩個樓層近2000平方米辦公用房，面向初創型科技企業出租，為他們提供創業平臺。近期已成功引進怡能電子科技有限公司、潤谷電子科技有限責任公司、華信知識產權有限公司入住孵化。我局正大力宣傳，積極聯系引進符合條件的科技企業，重點幫助發展前景較好的小型科技型企業。

3、認真組織《市科學進步條例》討論稿意見征求和修訂工作。組織合工大、江淮、紫金制管、安凱等各高校、企業代表、專家對《市科學進步條例》討論稿提出了30多條行之有效的建議與意見，對《市科學進步條例》的修改制定起到了積極作用。

4、開展了對轄區高新技術企業、高校、研究所等進行調研。今年以來，我局加大了與高等院校、科研院所的聯系，積極加強雙方的溝通交流，就建立成果轉化平臺、與科技企業結對互助等問題多次磋商，初步建立了向企業提供知識產權信息的渠道，并在下一步推動企業與學院、科研小組的直接交流問題上有了較為明確的工作思路。通過努力，我局與合工大建立了良好的合作關系，明確下一步將進行企業與學院乃至科研小組的直接對接，共同促進產學研結合，推動科技工作再上新臺階。

三、加強防震減災工作

1、積極應對肥東梁園地震。4月6日肥東梁園發生Ms3.5有感地震，我區有震感，我局第一時間請示震情，并向有關領導作了匯報，同時展開震情值班，接聽來電，耐心解釋，安撫群眾，平息謠傳，全區很快恢復了正常的工作生活。

2、深入開展防震減災知識宣傳。利用防震減災法頒布實施日、防災減災日、唐山大地震紀念日、汶川大地震紀念日等時機，開展以“加強防震減災意識，促進安全民居建設”和“加強震災防御、保障經濟發展”為主題的防震減災知識宣傳活動；聯合廣播電臺推出《科普之聲》節目，于9月7日起每周五定期播出，主要介紹地震科普、防震抗震等知識以及全區科技工作動態；利用科技信息網防震減災專欄，刊載防震減災宣傳知識，擴大宣傳的廣度和深度；積極組織學生適時利用電化教室和課外活動，開展地震科普講座，召開防震減災班會。

3、進一步完善群測群防陣地建設。大圩站將觀測不方便的新民村深水井調整到余墩村，并設立了《地震前兆觀測知識》和《地震群測群防注意要點》標識牌；增加了三個固定的地震科普宣傳欄（鎮政府、余墩、曉星小學）；增設兩名現場兼職觀測員。在市地震局的關心協調下，我區正式接收煙墩鎮群測群防信息站的管理及信息上報工作。

4、積極創建省級“防震減災科普示范學校”。3月，分別對市四十八中和五十六中兩所被評為市級“防震減災科普示范學校”的學校防震減災工作進行了檢查，同時贈送科普圖書1000多冊。四十八中編制了《市四十八中防震減災工作評比材料》，參加省地震局評比。

5、進一步加強地震應急準備工作。進一步健全了各級地震應急機構，修訂完善了各級應急預案，全區應急工作基礎得到較大提升；8月，啟動了校舍安全工程，對全區60所中小學159棟校舍進行了初步排查；區財政預拔100萬啟動資金，用于校舍的鑒定，此項工作于10月25日如期完成，目前正在開展校舍加固設計招投標工作；率先在蕪湖路街道曙宏幼兒園成功開展了地震應急疏散示范演練活動；9月，全區42所中小學和區機關大樓都進行了疏散演練。

四、積極開展科普工作

1、多形式提高公民科學素質。結合“科技活動周”、“科普日”、防災減災日、唐山大地震紀念日、汶川大地震紀念日宣傳活動，開展科普教育，著力提升城區居民科學素質。一是深入推進科普知識“進機關、進學校、進企業、進社區、進家庭”活動。在義城鎮農貿市場和蕪湖路街道組織開展全區“節能減排全民行動”、“保護生態環境”“科技奧運”、“日全食”“防震減災”大型宣傳活動；安排50塊科普展板在區行政服務大廳和鎮街村居巡展；組織50名母親帶著孩子一起參觀市科技館，開展智慧寶寶科技游；向干部及群眾發放科普小冊子10000份。二是開展青少年系列科普活動。組織20塊科普展板進校園巡展活動；組織600多名學生聽取科普報告會3次；組織選手參加2011年市24屆青少年科技創新大賽，獲得一等獎5項、二等獎5項、三等獎10項，占全市(包括市屬高中)獲獎面的20%；第四十六中代表隊在剛剛結束的2011VEX澳大利亞悉尼國際機器人公開賽中榮獲了最佳能力獎和最佳編程獎。

2、加大科普投入，提升科普宣傳能力。一是新增科普畫廊20個、200多米，覆蓋了各村居及大的住宅小區。二是在廣播電臺推出《科普之聲》欄目，每周五定期播出。三是購買各類科普圖書2000余本，幫助社區和學校充實科普閱覽室；為各村居及農技協科普宣傳員征訂110份2012年科技報；與市四十中聯合創辦機器人工作室；支持師范附小裝備400多平米的科技長廊，積極打造科普示范點。

3、以點帶面，積極開展科普示范活動。按照市科協的“五個一”標準（即有牌子、有組織、有場所、有陣地、有活動）要求，進一步夯實了科普工作基礎。目前，省科普示范社區有1家，市級科普示范單位8家，市級科普示范學校2家，市級科普教育基地2家，還有4家正在申報市級科普示范單位。

2012年工作安排

2012年，在開展好常規工作的同時，重點完成如下工作：

1、完成市自主創新綜合配套改革指標年度指標。按照市自主創新綜合配套改革指標年度分解任務，增強服務，加大自主創新推進力度，加快區域經濟發展，使全區高新技術企業數達到47家；專利授權數超過209件（發明專利達到70件）。

2、建立區科技進步及推進自主創新體制。在省、市相關政策法規的基礎上，加大調查研究力度，結合我區科技工作實際，制定區科技進步及推進自主創新工作措施，堅持邊試行、邊完善，力爭2012年完成推進科技進步及自主創新體制主體框架搭建。

3、實施重點培育計劃。在中小科技企業和汽車配套科技企業中，選擇1-2家企業和1-2個重要課題，選擇研發力量較強的課題組，主動聯系，力爭與高校研究團隊建立項目合作關系，給予政策和資金上的支持，加快課題成果轉化，推動企業自主創新步伐，發揮示范帶動作用。

4、加強自主創新培訓工作。舉辦2-3次自主創新理論培訓班，加強對企業管理團隊和科技研發團隊培訓；聯系2家以上自主研發意向強的科技企業，邀請相關專家重點指導服務。

5、加大科普宣傳。認真組織實施《全民科學素質行動計劃綱要》。整合資源，加強統籌協調，把工作重點放在未成年人、農民、城鎮勞動人口、領導干部四個主要人群上，加強經常性的科普工作，打造科普平臺，繼續做好科普之聲，科普網絡欄目，舉辦科普講座、防震減災知識宣傳等，著力提高公民素質。加大爭創市科普示范單位創建活動。

篇4

近年來，在國家及地方相關政策的推動下，高等學校已經成為我國科技發展的重要力量。高等學校承擔了一大批各級各類科研項目，科技工作有了很大的進展，科研經費總量明顯提升，科技創新能力顯著提高。高等學校已成為國家知識創新體系中一支重要力量，是解決國民經濟重大科技問題，實現技術轉移、成果轉化的生力軍。高等學校科研項目作為高校科研的重點和支點，對提高學校的綜合競爭力、學科建設水平、創新團隊建設和人才培養質量等方面發揮了重要的作用。高校科研項目評審是科研項目立項的重要環節，然而，長期以來高校在科研項目評審過程中，由于多方面的原因，存在一些值得注意和亟待解決的問題。

1 高校科研項目評審中存在的問題

1）科研項目評審中專家選擇機制不完善。為保證評審的公正、合理，正確挑選專家是關鍵。由于各種各樣的原因，現在的專家中不免混雜著一些不符合條件的所謂“專家”，這給項目評審的公正性和科學性帶來了許多問題，更增加了項目評審中的不確定性。

2）科研項目評審機制不夠健全。提出項目是重要的，在評審過程中對其加以認識與保護也是十分重要的，這就需要進一步完善項目評審機制。

3）項目評審過程缺乏監督。高校科研項目的評審往往由科研管理部門直接組織專家進行評審，而沒有其他部門的參與，例如沒有紀委的監督，這就缺失了評審過程的公平公正。

2 科研項目公平公正評審的對策研究

如何合理合法、真實公正地評估科研項目的水平、價值，是一個公認的難題，但隨著科技進步，項目的評審越來越引起人們的重視。并非所有的科研項目都有價值，因此評審程序中的任何一關，都是對項目的嚴峻考驗。作為高校行使科研管理的行政職能部門，高校科研處承擔著各級各類項目的申報、評審、立項、結項等艱巨的任務。然而，在科研項目評審過程中，科學有序、公正公正的原則，嚴謹、專業、客觀的態度顯得非常重要。為保證科研項目評審的公平性和公正性，科研處必須在總結歷年評審經驗的基礎上，進一步優化評審原則與要求，建立系列規章制度，并采取強有力的措施嚴把會議評審關，從而提高項目評審的透明度。

1）要提高評審中的公平性，應建立一個良好的專家選擇機制。在盡可能廣泛的范圍內選擇那些學術造詣較深、學術思想活躍、具有良好的學術道德、嚴謹工作作風的科研人員作為評審專家。應注意對評審專家及其最近的研究工作情況加強了解并加以評估，在一定時期內總結他們的評審情況，從而對評審專家進行“反評估”。這在一定程度上可以彌補先期選擇同行評審專家的一些漏洞，幫助學科能更準確、更可靠地選擇專家去評價科研項目。加強一系列明確的保護性措施，如對年紀很大，多年不在第一線工作以及行政、社會事務繁忙，已無時間參加科研的專家，不再參加評審工作。嚴肅評議紀律，嚴格規定評審專家在兩年內不能申報相似內容的項目。允許申請人提出不希望送交評審專家的名單，科研處考慮盡可能回避這些專家。評審意見應全部反饋給項目申請人，申請人如果有爭議，可以提出申訴，科研處應認真對待，專門研究并給予正式回復。

2）評審機制要保證合理、真實、公正地評價科研項目。在項目的水平、價值面前人人平等，使真正有水平、有價值的項目獲準，推動我國的科研工作。項目的評審制度，對于有效地防止和減少評審中違反公平公正原則的行為，遏制拉攏關系、走后門等不良現象的滋生和蔓延發揮了重要作用。科研處必須制定嚴格的評審規則和要求，對評審專家，實行會前承諾制度，提醒專家注意評審紀律，注意回避、保密等制度。全體專家必須本著對學校、對個人、對項目高度負責的態度，對每個項目的申請人條件、工作基礎、應用前景、可行性以及創新性等進行嚴格認真的評審，保證項目的質量和命中率。要把項目的申報作為基礎，對項目前景好、有希望獲得更高級別立項的項目予以優先推薦申報。無論推薦或不推薦，評審專家對每個申報的項目都要認真負責地逐一寫明推薦或不予推薦的理由，給予項目申報人負責任的答復。實行記名投票推薦責任制，每位專家均應對自己的推薦意見負責。主審專家和組長均應在專家評審表上簽字，切實做到公平公正。

3）為確保所有項目書都得到公平和公正的評審，還要建立健全項目評審監督體系，建立有效的監督工作運行機制和完善的監督制度，實施一系列有力的舉措。學校領導、科研處、紀委辦公室（監察處）要嚴把會議評審關。根據項目分組情況，科研處和紀委辦公室（監察處）在會議評審的當天從學校專家庫中隨機抽調本次未申報項目、具有高級職稱的老師組成若干個專家組，按照項目下達部門確定的評審標準和推薦指標進行評審推薦。在會議評審中，實行紀委監督制，紀委工作人員全程監督，所有評選結果現場統票亮分。

項目評審公平公正是關鍵，從項目的申報到項目的立項，所有程序均須體現公平公正原則。一是項目申報不僅要在校園網申報信息，還需給每一個二級學院下發紙質通知，要求各二級學院宣傳到位，給每位老師傳達項目申報精神。二是所有申報材料均需兩次審核，先由各二級學院領導審核簽字，再由科研處組織人員根據要求嚴格進行資格審查。三是組織專家進行會議評審，評審結果要及時在科研處網頁進行公示，經公示無異議后推薦上報。

科研在高等學校的發展過程中具有重要的地位，是衡量高校學術水平的重要指標。提高對高校科研項目的認識，對提高科研質量、促進優勢學科的形成和發展具有非常重要的作用。在科研項目的評審中，必須堅持嚴謹、客觀、專業的態度，科學有序、公平公正的原則，從而保證科研項目評審的公平性和公正性，提高項目評審的透明度。

參考文獻：

篇5

二、評選范圍：全體在校學生

三、“校園之星”的基本標準：

1、熱愛祖國，樂于奉獻，團結互助，誠實守信；

2、熱愛學習，成績優良；

3、嚴格遵守學生守則和學生日常行為規范的內容；

4、積極參與學校組織的志愿服務活動，為集體或同學服務；

5、在學風建設、校園文化建設、文明宿舍創建、社會實踐、創新創業等方面有突出表現。

四、評選類別與標準

根據學生在不同方面的成績和表現，“校園之星”分為“全能之星”、“學習之星”、“創新（業）之星”、“翰墨之星”、“才藝之星”、 “體育之星”、 “服務之星”、“文明之星”、 “社團之星”、 “公益之星”、“自強之星” 、“技能之星”、“友愛之星”、“誠信之星”等十三個類別。具體可參照以下標準：

1．全能之星：德智體全面發展，綜合素質高，獲校級及以上的表彰，如三好學生、優秀學生干部、優秀共青團干部、優秀共青團員等稱號，同時具備其它兩個以上（含兩個）“校園之星”的條件。

2．學習之星：勤奮好學、刻苦鉆研，成績優異，曾獲校級以上“三好學生”榮譽稱號；積極推動班級學風建設，幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。

3．技能之星：思想端正、尊敬師長、團結同學、熱愛學校、關心集體；在專業學習上刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，獲得相關機構的認定，或在相關的技能大賽中取得突出成績。

4．創新（業）之星：愛學習、善思考、勤實踐，具有強烈的求知欲和上進心，實踐動手能力強；有較強的創新意識和能力，在創新（業）大賽中取得優異成績。

5．體育之星：體育方面有特長，熱心體育活動推廣發展，積極參加校內外各項運動比賽，并取得突出成績。

6．才藝之星：熱愛才藝表演，具有一定的藝術修養和水準，在校內外各級比賽中取得良好成績并能帶領同學積極參加文藝活動；能獨自構思并創作才藝作品者優先考慮；或對書法、繪畫等具有濃厚的興趣和扎實的基本功，積極參學校組織的各類書畫比賽活動，榮獲校級以上榮譽者優先考慮。

7．社團之星：積極參與學校倡導和組織的各項活動，熱心公益事業，在提升校園文化品位上作出突出貢獻，在社會和學校具有較大的影響力的學生社團負責人。

8．服務之星：擔任院系或校級學生組織的學生干部，有全心全意為同學服務的責任心，在同學中具有較高的威信和感召力；能夠以高標準嚴格要求自己，以身作則，不計較個人得失，起到良好的模范帶頭作用；有較強的工作能力，積極組織各種健康有益的校園文化活動和社會實踐活動，工作成績突出。

9．公益之星：具有較強的綜合素質，積極參與公益活動，在扶貧、助學、助殘、志愿服務等方面事跡突出，具有較大影響力的青年志愿者。

10．自強之星：勇于克服在經濟上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態，對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理，自我約束能力，成績優良，事跡突出。

五、獎項設置

（一）單項獎

共評選20名，其中“校園之星”10名（項）、“校園之星”提名獎10名（項）。具體可根據上報候選人情況適當調整

（二）優秀組織

設優秀組織獎1名。

評選標準如下：

1、宣傳廣度（20分）：注重內外宣傳，效果理想，達到學生了解“校園之星”評選相關工作；參評候選人十分了解評選的相關條件、進程；“校園之星”評選工作得到媒體關注。

2、選手表現（60分）：推薦的“校園之星”候選人通過初評進入網絡投票情況、再進入復評情況、獲得“校園之星”和“校園之星”提名獎情況。

3、材料情況（20分）：校級，校級比賽的材料報送情況，上交的時間以及候選人和相關材料的上報情況等。

六、實施步驟

（一）宣傳及推薦階段：2020年4月——2020年5月

1、自活動啟動之日起，根據疫情情況組委會將以網絡(返校后還將通過條幅、海報、宣傳單、校園廣播等)形式對活動進行廣泛宣傳。鼓勵學生們積極參與本次“校園之星”評比活動，增強活動的影響力。

2、報名采取本人申報，系部推薦的方式。參評學生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下：

（1） “校園之星”評選活動申報表一份，事跡材料一份（不少于1000字）及生活照一張（JPG格式）。

（2）先進事跡的證明資料，如：有關單位出具的活動證明、照片、影像資料、證書復印件。

3、各學院推薦“全能之星”1人，其他9類“校園之星”根據實際情況選擇推薦5類，每類1人，共計6人。推薦人選請于5月22日前將以上材料及匯總表電子版交至校團委

（二）評選階段：2020年5月23日——6月20日

所有推薦的“校園之星”候選人將經過評審委員會書面評審，網絡評審，學院終審三個環節。

1、初步審階段：2020年5月23日——2020年5月29日

根據公平、公正、客觀的原則，評審委員會參照各類“校園之星”的評比條件，結合候選人提供的申請材料（個人先進事跡、獲獎情況等方面）綜合評分，確定進入網絡評審的候選人。

2、網絡評審階段：2020年5月30日——2020年6月6日

將在團委微信設立“校園之星”投票專欄，發動全校師生對通過書面評審的參評學生進行網上投票，并及時更新活動信息。同時，評委會將加大對投票真實性的監督，一旦發現刷票、買票等弄虛作假行為，將進行嚴肅處理。根據投票情況，結合學生特點確定人選進入學校終審階段，進入到學校終審階段的參評學生名單將在校內和網上公示。

3、學校終審階段：2020年6月6日-6月20日

（1）視頻展播：進入學校終審階段的參評學生需要提供3-5分鐘視頻，應涵蓋個人主要事跡，突出個人在該類“校園之星”中的優勢，形式新穎，風格獨特，有一定的視覺沖擊，具有相應的內涵和表現力。

（2）推薦人介紹：參評學生需要有一位推薦人對其典型事跡進行客觀公正的表述和點評。推薦人可以是熟悉參評學生的老師或同學，具有一定的公信力和權威性。每一位參評學生的推薦時間不超過3分鐘。

評審委員會將根據參評學生提交的個人申報材料、事跡視頻，以及推薦人介紹等進行綜合評定。

（三）表彰宣傳階段：2020年7月

制作拍攝“校園之星”視頻，利用校內外網絡媒體等對評選出的“校園之星”及其優秀事跡進行宣傳。 同時將“校園之星”先進事跡匯編成冊并進行相關宣傳，引導廣大同學積極開展向“校園之星”學習活動，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。

七、相關要求

1、高度重視，加強領導。 “校園之星”評選活動，是加強廣大學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各學院要加強對活動的組織領導，認真部署落實，要善于主動挖掘典型，以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大學生樹立榜樣，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長成才。

篇6

2、開展校園主題教育活動。要充分利用校園廣播、校報、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳黨的十七大精神，營造學習氛圍。通過開展時事講座、征文、小記者調查、座談等活動，深化學生對十七大精神的領會與認識。二、狠抓常規教育，全面提高學生文明素質

深化“迎奧運、講文明、樹新風”活動教育效果，進一步加強學生文明素質養成教育工作。要把工作重點放到貫徹落實《守則》、《規范》上，把組織學生尤其是新生學習和貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》和市教育局制定的“十要十不要”作為一項常規性工作，常抓不懈。提高學生的文明素質。

活動載體：“十要十不要”宣傳教育活動。通過全市征集和網上投票，市教育局制定了沈陽市中小學生“十要十不要”。各校要認真組織好對學生的宣傳教育活動。具體安排見《“十要十不要”宣傳教育活動方案》。三、狠抓常規管理，全面提高學校德育管理水平

要建立學校在校常規要求，形成符合學校實際、具有本校特點的德育管理制度，大力推行學校一日聯檢制度，使學生在學習、班級內務管理、文體活動、課余活動等各個方面都有指導、有監督、有檢查、有通報、有整改，真正使學生時時刻刻都處在有效的監管下，并逐漸把文明用語、文明行為內化為自己的習慣。

活動載體：第五屆德育巡禮活動。本屆德育巡禮活動包括兩個方面，即德育督導和班主任技能大賽。

德育督導主要包括：

（1）升旗儀式，各校要按照要求和規定步驟認真組織好每周的升旗儀式，要做好各種材料的積累工作。

（2）檢查常規管理工作。主要是學生在校一日常規和每日聯檢制度的落實情況。

（3）德育特色校驗收。四、夯實德育基礎，抓好德育工作者隊伍建設

1、加強德育主任隊伍建設，實行德育主任月例會交流制度，推廣“一校一品”。輪流在各校召開主任例會，為主任提供學習先進經驗的機會，進一步提高德育主任的工作能力。組織德育主任培訓，提高德育主任的理論水平。

2、加強班主任隊伍建設。建立班主任培訓、考評機制，舉辦班主任培訓班，對全區優秀班主任進行培訓。

3、豐富德育科網頁的內容、完善功能，為各學校提供展示和交流的平臺。

活動載體：

(1)班主任話細節案例電子版整理上傳工作

(2)班主任技能大賽。班主任技能大賽將分四個內容進行，分別是教學技能、主題班會、案例分析、經驗介紹。具體要求見活動方案。五、固本培元，深化國學教育

1、推廣普及國學示范校的先進經驗。通過國學教育現場會、特色展示等形式，大力宣傳國學教育示范校的成功經驗，普及以固定時間誦讀為基礎，以校本課程、思品課為主渠道，以特色活動為載體的國學教育模式。

2、結合傳統美德教育示范區創建工作，各校尤其是國學教育示范校要認真梳理國學教育經驗，形成具有本校特色的國學教育體系，爭取成為傳統美德教育示范區創建工作骨干校。

活動載體：

（1）國學教育工作調研。根據創建示范區的工作要求，德育科將組織調研小組到各校進行國學教育工作調研，為創建示范區收集資料、積累素材。

（2）傳統節日經典誦讀。各校要利用傳統節日等有利教育時機，舉辦校內國學經典賞讀會。通過賞讀會使學生進一步領略國學經典的魅力，激發學生學經典、讀經典、用經典的興趣，培養學生的經典素養，提高學生的文明素養和文學修養，為將來的學習、生活奠定基礎。2009年，教育局將舉辦國學經典賞讀會，希望各校能夠在下半年積極籌備、組織經典賞讀會，選拔優秀節目，為區內經典賞讀會做好準備。六、開展主題教育月活動。認真落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，組織開展9月份的民族精神教育月活動，加強對學生的以愛國主義為核心的民族精神教育。

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活動地點：101多媒體教室

主辦單位：計應0802班委員會與機制0704班委員會

參加人員：計應0802全體成員與機制0704全體成員

組 織 者：趙 磊、劉潔潔、張陽、李平峰

主 持 人：李 靜、汪磊

活動背景：

    XX年年9月，教育部頒布了《學生傷害事故處理辦法》，對學生在校期間所發生的人身傷害事故的預防與處理作出新的規范，明確界定“學校對未成年學生不承擔監護職責”，但同時《辦法》規定：因學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的；學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的等11項學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。現結合《學生傷害事故處理辦法》，為保障學生的安全，確保學校教育工作的有序進行。

活動宗旨：

   高校是社會知識和智慧的中心，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，同人類社會一樣，學習和生活在“象牙之塔”中的大學生也難免會面對各種危險。今

天就高校大學生可能遇到的幾種常見的安全現象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩定的發展環境，才能體現“ 安全教育，防范于未然”。

   安全教育沒有終點。

前期工作：

（1）安全教育主題班級活動申報材料

（2）申請階梯教室

（3）準備簽名海報

（4）收集有關學生違反交通規則及不注意校園內安全的案例

（5）準備《天堂里有沒有車來車往》的歌曲

（6）需要買一些禮品作為在互動活動中參與者的獎勵

（7）各個工作分配：

        拍照負責人：

        人員簽到負責人：

        流程記錄者：   

        現場秩序負責人：

        教室衛生負責人:

（9）預算這次主題班會的總開支；

活動流程：

一、同學們進教室前要在簽名區簽上自己的名字，包括到來的嘉賓；

二、導語

    同學們，這節課我們開個班會，

主題為“安全教育，防范于未然”（板書課題），再介紹今天到來的嘉賓并表示熱烈的歡迎；

三、出示掛圖——“傾倒的家”，談談你的感受。

    小結：“一人安危系全家”，我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個家都不再完整不再溫馨。所以無論何時何地，我們都要注意安全，接下來播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲，營造氣氛。

過渡語：聽完這首歌我們想到了什么（具體過度語由主持人展開），并引出安全教育的具體內容。

四、介紹大學生的消防安全,出示掛圖——“行動119 火患無情” ，并介紹火災的危害，原因，措施等；

五、介紹交通安全

出示掛圖——“人人遵守交通規則”，并介紹交通事故的危害，表現形式，原因，預防措施及如何處理且介紹交通事故數據（小資料）。

六、學生介紹安全教育經驗，以演講形式，并展開交通知識互動搶答活動（共10題），且對答對者有物資獎勵；

七、繼續活動，介紹生活安全，并根據相應的內容配對相應的圖畫解說。

八、介紹大學生的交往安全，列出幾種人際交往的表現形式和預防不慎交友隱患。

九、材料介紹完后，兩位主持人

一起上臺談談自己的感受并邀請嘉賓代表上臺致辭。

十、結束語，并對到來的嘉賓表示感謝。

    注意事項：                                                                                                                            

       （1）要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

       （2）要保護好

篇8

一、充分認識加快農村地區可再生能源建筑應用的重要意義

近年來，隨著我國城鎮化進程不斷加快和居民生活水平的提高，農村地區建筑用能迅速增加，尤其北方地區農村建筑采暖以生物質能源為主的模式，正逐漸被以煤炭等化石能源為主的模式所替代，農村建筑節能形勢嚴峻。廣大的農村地區太陽能、淺層地能等可再生能源資源豐富、應用條件優越、發展空間巨大。在農村地區加快推進可再生能源建筑應用。可節約與替代大量常規化石能源；可以加快改善農村民房、農村中小學、農村衛生院等公共建筑供暖設施，保障與改善民生；可以帶動清潔能源等相關產業發展，促進擴大內需與調整結構。

二、因地制宜，確定農村地區可再生能源建筑應用的重點領域

各地要結合當地自然資源條件、客觀實際需要、經濟社會條件等因素，因地制宜地確定推廣應用重點。近階段國家重點扶持的應用領域是：

1、農村中小學可再生能源建筑應用。結合全國中小學校舍安全工程，完善農村中小學生活配套設施，推進太陽能浴室建設。解決學校師生的生活熱水需求；實施太陽能、淺層地能采暖工程，利用淺層地能熱泵等技術解決中小學校采暖需求：建設太陽房，利用被動式太陽能采暖方式為教室等供暖。

2、縣城(鎮)、農村居民住宅以及衛生院等公共建筑可再生能源建筑一體化應用。

三、以縣為單位，實施農村地區可再生能源建筑應用的示范推廣

為積極穩妥地推進可再生能源在農村地區的推廣應用。實行以縣(含縣級市區，下同)為單位整體推進，并先行示范，分期啟動，分批實施。示范縣應滿足相關條件。并按要求組織申報。

(一)示范縣應具備的條件。

1、具備較好的可再生能源應用條件，已制定本地區可再生能源建筑應用整體規劃。

2、已制定本地區可再生能源應用實施方案。實施方案要詳細說明今后兩年內可再生能源推廣應用的工作內容，要做到詳實具體，項目落實，并說明建設項目的基本情況，包括可再生能源應用的技術類型、應用面積、實施期限等，填寫《農村地區可再生能源建筑應用工程項目備案表》。

3、今后2年內新增可再生能源建筑應用面積應具備一定規模，新增應用面積原則上不低于30萬平方米。對于轄區人口較少、規模較小的縣，可適當降低面積要求。

4、以在農村中小學的推廣應用為重點。推廣應用可再生能源的學校應是在中小學布局結構調整中予以保留的學校，具備較完善的辦學條件，校園布局規劃合理，建筑保溫隔熱性能較好，有生活熱水、采暖等需求。

5、項目建設資金落實。詳細說明項目建設資金需求、籌措渠道等情況。

6、對可再生能源建筑應用項目的建設、運營及服務有成熟的解決方案。對在農村中小學等公共建筑推廣應用可再生能源，鼓勵依托技術力量較強的單位，采取建設管理運營一體化的模式，以確保工程質量和實施效果。

(二)示范縣的申報。省級財政、住房和城鄉建設主管部門負責本省示范縣的申報組織工作。縣級財政、住房和城鄉建設主管部門編寫本地區農村可再生能源應用申報材料，并向上級部門提出申請。省級財政、住房和城鄉建設主管部門在對申報材料匯總和初審后，擇優推薦示范縣，并于每年5月31日前聯合上報財政部、住房和城鄉建設部。每年每省(自治區、直轄市)申報示范縣原則上不超過4個。

(三)示范縣審核確認。財政部會同住房和城鄉建設部，根據前期工作開展情況、實施方案詳實程度、建設資金落實情況、示范推廣效應等因素選擇確定示范縣，將優先選擇符合國家支持重點領域、項目落實情況好、推廣應用面積大、推廣技術類型先進適用的縣。對于逾期上報的示范申請，將不予受理。

四、實施中央財政扶持政策

中央財政對農村地區可再生能源建筑應用予以適當資金支持。

(一)補助資金的核定。2009年農村可再生能源建筑應用補助標準為：地源熱泵技術應用60元／平方米，一體化太陽能熱利用15元／平方米，以分戶為單位的太陽能浴室、太陽能房等按新增投入的60％予以補助。以后年度補助標準將根據農村可再生能源建筑應用成本等因素予以適當調整。每個示范縣補助資金總額將根據上述補助標準、可再生能源推廣應用面積等審核確定。每個示范縣補助資金總額最高不超過1800萬元。

(二)補助資金的撥付。中央財政將上述核定的補助資金一次性撥付到省，由省級財政按規定撥付到示范縣，示范縣負責將補助資金落實到具體項目。

(三)補助資金的監管。各地財政、住房城鄉建設部門要切實加強對補助資金的管理，建立考核機制，確保資金使用規范、安全、有效。省級財政、住房城鄉建設部門要督促示范縣嚴格按照上報的實施方案執行。財政部將會同住房城鄉建設部對地方工作實施情況進行檢查，對沒有完成上報工作任務或節能效果達不到預期目標的，將抵扣今后該省專項補助資金；對示范效果好的省份，下一年度將予優先支持。

五、切實加強對農村地區可再生能源建筑應用示范推廣管理

各地要切實履行職責，財政、住房城鄉建設部門必須高度重視。密切配合、統籌安排，扎扎實實地做好項目建設，確保示范工作順利實施，達到預期效果。

(一)加強統籌協調。省級住房城鄉建設、財政部門應對轄區示范縣太陽能及淺層地能資源分布和可利用情況、應用可再生能源的需求情況進行充分論證。制定專項規劃，指導示范工作開展。在農村中小學推廣應用可再生能源要與農村中小學布局調整規劃、全國中小學校舍安全工程、農村中小學危房改造工程、農村寄宿制學校建設工程、中西部農村初中校舍改造工程等相結合，其他項目也要與現有政策充分結合，避免浪費。

(二)強化建設標準控制。示范推廣工作要堅持“經濟、適用、安全”原則，嚴禁不切實際的高標準超標準建設。各省級住房城鄉建設主管部門應結合本地實際，推行標準化應用模式，提出系列應用技術方案。并配套制定相關標準規范、工法、圖集，指導工程建設。

篇9

首先，我們七年1班是一個團結向上的集體。

無論是開學之初我們為協調步驟，改善習慣，明確目標，在全班同學中展開討論，征求意見，根據我們自身特點，制定了有我班特色的班風、班訓、班規和班級夢想，還是我們施行了“今日我當家”的臨時班長輪流制后，全體同學和任課老師民主推選出我們的班干部；無論是我們為環境保潔，由生活委員牽頭出臺了小組衛生評比機制，還是學習委員和紀律委員帶領評審團對各組同學課上、課間各方面表現進行評分等。建班初期多方面奠基工作的開展，既使每位同學有了更強的集體榮譽感和責任感，也使我們的班委會凝聚力不斷增強，更使剛升入中學的同學們很快調整、適應、融入了新學校、新班級的生活。

經過一段時間的培養和鍛煉，在學校的衛生大掃除中，我們分工協作，各司其職，總能團結高效的完成各項任務。在大課間活動中，我們個個精神抖擻，步伐整齊，成為校園中一道亮麗的風景線。在學校春季運動會上，我們七年1班發揚團結拼搏的精神，戰勝各路強手，獲得了團體總分第一名的好成績。部分同學隨后被選拔參加區里運動會，又為學校贏得了榮譽。我們用行動踐行著我們的班風，志存高遠，團結奮進！

我們的班風正，向心力強，也離不開榜樣的示范引領作用。正所謂“火車跑得快，全靠車頭帶。”其中我們班的體育委員鄧祥祥同學不僅體育好，而且品學兼優，因他的父母都是外來務工人員，家里生活條件很艱苦，但他善良懂事，每天復習過后，主動幫家長承擔了大部分家務，還照看僅三歲的弟弟穿衣、吃飯，他的事跡不僅感動了我們班同學，還被學校推薦成為區里的“十佳中學生”。

其次，我們七年1班是一個學風濃郁的班級。

通過老師的指導，班干部的自主管理，同學們在晨讀前都能做到自覺將各科作業交齊。課上認真聽講，積極思考，敢于發表自己的見解。在考試中，我班各科成績均遙遙領先。在老師不在時，同學們能自覺遵守紀律，維護集體榮譽。在課間休息時，同學們互幫互助，彼此關心，切磋問題，能夠一直保持濃厚的學習氛圍。學習委員了解、分析了每位同學各科的情況后，還幫大家建立了學習互助小組，同學們在學習方面的進取心很強，生活中是好朋友，好伙伴；而在學習上又是最好的競爭對手。同學間比學趕幫超的氛圍，促使班級整體面貌進入良性循環。在2013年11月，我們班代表全區參加了在求真小學召開的市級創新課展示，贏得了張武升院長等專家評委的贊揚，全班同學展現出了很好的精神面貌和心理素質。我們懂得很多時候，很多事情，我們不僅是一個個體，我們更代表著班級榮譽和學校聲譽。

再次，我們七年1班是一個有理想追求的團隊。

篇10

第二章班級組織建設

一、食品07-1班委會建設

二、班級制度建設

第三章班級學風建設

一、學習教育

1、專業知識，穩扎穩打

2、技能培養，提前儲備

二、綜合素質教育

1、校園風采，碩果累累

2、寢室文化，書香氤氳

3、社會實踐，關注民生

三、思想教育

1、黨員教育，與時俱進

2、愛國教育，潛移默化

第四章特色活動

一、放飛青春，擁抱自然

二、相親相愛，情濃一家

三、社會責任，義不容辭

四、把握機會，盡顯才華

第五章愿景

第六章附錄

表一：上級活動獲獎情況

表二：校級活動獲獎情況

大連海洋大學食品工程學院食品科學與工程07級1班

優秀班級標兵班申報材料

第一章前言

這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。“志宏遠，德高尚，學博深”一句響亮的口號，凝聚了食品科學與工程07-1班全體同學的努力。短短九個字，顯現著我們奮斗的足跡。一滴水只有融入大海里才能飛揚成浪花，一個人只有把自己與集體融為一體才最有力量！當食品07-1班的33名同學從五湖四海聚集在一起的時候，我們就是一滴滴小水珠，慢慢聚集成現在的大海，在這片屬于我們自己的海域里，我們激情奔放，我們優勢突出，我們團結奮進，我們同舟共濟……我們用熱情和努力共同建設了一個團結、和諧、進取的班集體——食品07-1班！

我們堅信“光榮在于平淡，艱巨在于漫長”。我們也許不是最優秀的，但我們一直努力著。在這一段人生路中，我們不是孤軍奮戰的英雄，而是攜手同行，共創輝煌。

第二章班級的組織建設

一、食品07-1班委會建設