導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學(xué)校的開學(xué)第一課，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、上好開學(xué)第一課前一定要做好自身的準(zhǔn)備工作

那就是我們老師要注意形象。每一學(xué)期開學(xué)的時候，學(xué)生對老師的信任具有絕對性。教師穿的衣服、留的發(fā)型以及教師說的話對學(xué)生來說都有深刻的影響。因此，我們要樹立形象，對于自己在學(xué)生的心目中的地位一定要處理合適。開學(xué)了，我們每一個人都懷著無比歡快的心情走進美麗的校園開始我們新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。教師這時候要穿著合適、舉止大方，給學(xué)生和家長留下良好的印象。學(xué)生和家長對教師的第一印象充滿了希望，同時也把自己的希望寄托在教師身上。如果說我們穿戴邋遢、舉止不端，學(xué)生的信任感和安全感就會減弱，同時家長也會對教師失去信心，這會給我們以后的教育教學(xué)工作帶來不小的麻煩。樹立好第一形象，充分準(zhǔn)備好我們的工作，我們就會取得良好的開端，為我們的校園生活、學(xué)習(xí)、教育等都會帶來意想不到的驚喜。

二、新學(xué)期的安全教育及注意事項

學(xué)校內(nèi)外安全教育是重中之重，只有學(xué)生安全了，才能保證學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的安全很重要，小學(xué)階段的學(xué)生對于安全的認(rèn)識不夠，對安全隱患的辨別能力也很差。不同年齡段的學(xué)生存在相應(yīng)的安全隱患。對于一年級的學(xué)生來說，他們好奇，對于熱鬧的事情總會跑過去觀看或者是加入其中。下課或者放學(xué)的時候容易擁擠，近幾年好多小學(xué)校都發(fā)生了學(xué)生踩踏事故，往往造成傷害最大的就是我們低年級的學(xué)生。因為他們不懂得如何保護自己不受到傷害。為了保證學(xué)生的安全，對于小學(xué)高年級學(xué)生來說他們有了一定的安全意識，他們也能分辨出安全隱患，但也有部分學(xué)生不聽教師的教育，他們總喜歡做一些危險的游戲，比方說教室里面追逐打鬧等。為了保證學(xué)生在學(xué)校里面的安全，排除學(xué)生身邊的安全隱患，減少學(xué)校學(xué)生在突發(fā)事件中的傷害。我們在開學(xué)第一課上一定要強調(diào)小學(xué)生的安全常識。讓學(xué)生生活學(xué)習(xí)有保障，讓家長心里踏實，讓家長感覺到把自己的孩子放在學(xué)校放心。在開學(xué)第一課上我們一定要讓家長明白萬一出F安全事故，應(yīng)區(qū)分學(xué)校的責(zé)任和家長的責(zé)任，不能全部加給任何一方。這也是我們以后開展教育教學(xué)活動的重要保證。

三、新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求

我們在新的一學(xué)期會學(xué)到許多新知識，在學(xué)習(xí)這些新知識前我們要給學(xué)生足夠的信心，讓他們充分意識到自己如何正確對待新學(xué)期的新知識。我們回顧過去，好多學(xué)生很優(yōu)秀，我們以他們?yōu)榘駱樱逃龑W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺有目的地完成各項作業(yè)以達到目標(biāo)。在開學(xué)第一課上我們可以根據(jù)學(xué)生自身的能力幫助他們制訂學(xué)習(xí)計劃，制定一些有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是不能一概而論，畢竟學(xué)生的認(rèn)知和能力是有差異的。同時我們在開學(xué)第一課上和學(xué)生家長相互溝通，看看家長的期望，學(xué)生的期待和教師的教育教學(xué)目標(biāo)是否存在差異，應(yīng)該怎樣制定才符合三方面的要求。

篇2

海娃選了一條偏僻的小路去送信，本以為能安全的把信交給張連長，沒想到路上還是遇到了一隊日本鬼子。海娃心想：“糟了，雞毛信怎么辦？”他急得滿頭大汗，一會把信藏在褲袋里，一會兒塞進石縫里。忽然，他靈機一動，從身上撕下一根布條，把雞毛信捆在一只老羊的尾巴下邊。鬼子看到了海娃，齜牙咧嘴的問：“你的，小八路的干活？”海娃搖了搖頭，“我是個放羊的。”鬼子見問不出什么，只好把他放了。

海娃趕著羊群剛走不遠(yuǎn)，就看見幾個鬼子追了上來，原來他們想吃羊肉。糟糕！鬼子捉住的是那只藏有雞毛信的羊，老羊拼命掙扎。海娃想：“雞毛信會不會從羊尾巴里掉出來呀？”于是，他對鬼子說：“老羊有什么好吃的，小羊的肉嫩，吃起來才叫香呢！”鬼子想想也是，就抓了幾只小羊烤著吃了。看著自己心愛的小羊羔被鬼子吃掉了，海娃心痛的哭了起來。

晚上，鬼子怕海娃走了吃不到羊肉，就要海娃和他們一起睡覺。海娃翻來覆去怎么也睡不著，“明天鬼子還要殺羊吃，雞毛信可怎么辦呢？不行，得想法子逃出去！”半夜里，趁著鬼子都睡著了，海娃輕手輕腳，小心翼翼的出了屋子，到了羊圈，拿起雞毛信，飛快的向外跑去……

終于逃出來了！海娃興奮極了，邁著輕快的步伐，向著山王村的方向飛跑。眼看著快要到山王村了，海娃一摸口袋，“壞了！雞毛信不見了。”海娃急出一身冷汗，一邊回想一邊順著來路仔細(xì)的查找。忽然，海娃眼前一亮，那不是雞毛信嗎，還好好地躺在草地里！

篇3

開學(xué)第一課理想主題小學(xué)生心得體會范文1理想與夢想的差別在哪里?夢想是一個人美好的夢，或許一生都不會成為現(xiàn)實，而理想?yún)s并非如此。我認(rèn)為，理想是一個人一生為之奮斗的正確方向。由此可見，理想多么重要!每個人都有自己的理想，我的理想是成為一名杰出的建筑師。

我的理想的產(chǎn)生，是有一天看電視的時候，忽然覺得學(xué)建筑的人身上有一種神秘的、我喜愛的東西，那正是我向往的，于是，我便立志將來做一名杰出的建筑師。

我的理想同大家的理想一樣，有一個共同的出發(fā)點——那就是對未來生活的熱愛，有了這一點，我便會為了美好的將來去努力。我明白任何人輝煌成就的背后，都不像我們表面看到的那么簡單。他們令人羨慕的成就，都是通過自己不懈的努力得來的。有了理想，就應(yīng)該朝著自己的理想做更多的堅持與努力。為了早日實現(xiàn)我的理想，我漸漸變得成熟了，開始為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我知道，我現(xiàn)在的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，將自己走過的每一個腳印，都踩得深深的。我始終牢記，我是一名學(xué)生，還是一棵小樹苗，還未枝繁葉茂，我要努力地生長，將來長成一棵參天大樹!

我堅信：不管將來我能否實現(xiàn)自己的理想，只要努力了，就不會有遺憾。我時刻鼓勵自己：我能行!我將來一定能成為一名杰出的建筑師!

開學(xué)第一課理想主題小學(xué)生心得體會范文2每個人都有理想，有了理想就不怕未來有多么艱難。因為，只要你的心中有一個信念，這個信念便會支撐著你，幫助你不管路有多苦，他都會追隨著你不離不棄，這個信念就是理想。

不知從什么時候起，我就喜歡上了音樂，大概是上小學(xué)的時候吧，正好二舅家的表姐也喜歡唱歌，我們倆一拍即合，許諾了一起唱歌唱到老，每次周末我們兩都懇求大人去KTV唱歌。到了那里先亮嗓子的一定是我，日復(fù)一日年復(fù)一年，我自然變成了“金嗓子”。

回家上樓梯時，我便會大吼一聲，再加上樓道有回聲誰聽我喊過誰就嚇的嚇了半死，跟半夜遇見鬼了一樣，我在這棟樓自然成了大嗓門，要問我為什么這么喜歡音樂?我其實是在小時候看電視時偶然看到一個唱歌的節(jié)目，有一個阿姨站在臺上唱歌，那時候我不懂不知道他在干什么，但聽著聽著我發(fā)現(xiàn)，她的歌聲是那么的高亢。有時，又顯得那么溫和，我的心都被歌聲占據(jù)著，從那時我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了唱歌，聽到悲傷的歌時我會哭，聽到歡快的歌是我會笑，我真的愛上了音樂。

既然確定了目標(biāo)，我也需要去實現(xiàn)理想，總要有點準(zhǔn)備，我首先要好好學(xué)習(xí)，要讓學(xué)習(xí)音樂兩不誤，媽媽準(zhǔn)備給我報一個音樂班，因為十一十二歲正是女孩變聲的時期我要好好把握。

音樂，就好似我的生命我離不開他，因為，我為音樂而生。

開學(xué)第一課理想主題小學(xué)生心得體會范文3每個人都有自己的理想，我也有許多的理想，俗話說：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創(chuàng)新的動力;理想是人生的指路燈;理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。

我第一個理想是當(dāng)一名老師，老師是一個非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國杰曾說過這樣一句話：把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。”盡管老師是辛苦的，可是當(dāng)學(xué)生在各個方面有了一些成績的時候，老師就會感到一絲欣慰。我非常熱愛老師這項工作，我有時做夢還真的夢見自己當(dāng)了一名老師，站在講臺上給學(xué)生們上課。夢醒了，想一想，還真得非常有趣啊!假如我的夢想真的實現(xiàn)，我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個時候我也許教出的學(xué)生他們中間會有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，沒準(zhǔn)還能出現(xiàn)一個赫赫有名的人物。

老師曾對我說過：“理想不是空想而是要為自己的理想去努力奮斗。”最終實現(xiàn)我這些理想，是我的奮斗與努力。不要忘了，付出是必然的，收獲，才是偶然的。

開學(xué)第一課理想主題小學(xué)生心得體會范文4理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，指引你走向黎明。

我從小就有理想，那就是當(dāng)一個慈善家，為街上那些乞討的窮人捐款。讓人間不再有人挨餓，不再有人在痛苦中死去。

有一次，我和爸爸媽媽在外面逛街，看到了一個很可憐的，還帶著小孩的老人在向人們乞討，但周圍的人們卻好像都變成了“冷血動物”，沒有一個人施舍自己的愛心。過了一會兒小孩哭了起來，還說：“我餓，我餓!”但人們還是無動于衷。我實在看不下去了，就拿出自己口袋里僅有的5元零花錢給了那位老人。那位老人連忙說：“謝謝。”我連忙說了聲：“不用謝”，就走了。但這件事之后，一個理想便深深扎根在了我的心里，那就是—盡自己的力量，把錢財施舍給窮人。

但我也知道，僅靠我一人的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我希望人們都能獻出自己的愛心，是人間更加溫暖。

要想實現(xiàn)這個理想，我首先得掙很多的錢，但這些錢從哪里來呢?我想應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，等長大了才能掙很多錢，這樣就能幫助那些人了。而且我還要號召其它人，讓別人也加入我的隊伍中。

為了我這個偉大的理想，從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，爭取早日實現(xiàn)我自己的理想!

開學(xué)第一課理想主題小學(xué)生心得體會范文5俗話說：“人無志不立。”每個人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名書法家。

我從三年級就開始學(xué)習(xí)書法了，書法是從我國古代傳下來的，楷書十分端正又十分的漂亮，行書寫起來流暢順手，有力漂亮。

在三年級時，我剛接觸楷書，覺得十分難學(xué)難懂，但看見其他大哥哥大姐姐們寫得如此端正、美麗，我就暗下決心，一定要超過他們。在練習(xí)的過程中，我很用心，我在腦海里過濾一遍，再慢慢地寫下來，對每個筆畫，每個字都認(rèn)真琢磨，反復(fù)練習(xí)。

為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，我在平時生活中都會抽出一些時間來練習(xí)老師講的內(nèi)容，鞏固一下自己所學(xué)的知識，使我的字寫得更加的好看。

在練習(xí)的過程中，我遇到了一些小問題。在剛上六年級的時候，由于老師說我的楷書過了關(guān)，可以練行書了，這使我感到非常高興。可是，我在寫行書時，總是改不了楷書的習(xí)慣，這使我感到非常煩惱，媽媽看到我這樣煩惱，就問：“怎么了，帆帆?”我說：“我在練習(xí)行書時，總是改不了寫楷書的習(xí)慣。”媽媽聽了后說：“凡事都要經(jīng)歷一段時間才行。”媽媽的話如春風(fēng)般吹走了我的煩惱。我又信心滿滿地練書法了，并逐漸改掉了寫楷書的習(xí)慣，慢慢習(xí)慣了行書。

篇4

中圖分類號：G633.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0274-01

地理學(xué)科的開設(shè)能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實際應(yīng)用能力，因此學(xué)習(xí)地理知識也是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的一個重要途徑。本人作為一名高中地理教師，隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，逐漸認(rèn)識到提高課堂教學(xué)有效性的重要性，因此在實際的教學(xué)中不僅積極的學(xué)習(xí)有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，而且還歸納總結(jié)出一些有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，在此與大家分享，希望能夠更好的提高高中地理課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在高中階段掌握更多的地理知識。

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的地理學(xué)習(xí)觀念

課堂教學(xué)是否有效受多種因素的影響，其中學(xué)生是否樹立了正確的學(xué)科學(xué)習(xí)理念，直接影響到課堂教學(xué)的有效性。本人認(rèn)為教師想要將有效的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，并收到預(yù)期的教學(xué)效果，很關(guān)鍵的一點就是先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)科學(xué)習(xí)觀念。教師要讓學(xué)生明白，通過地理學(xué)習(xí)不僅能夠使學(xué)生對這個世界有更加科學(xué)的認(rèn)識，而且地理知識還能夠解決很多生活中的實際問題。例如目前人類面臨的環(huán)境問題等，都需要從地理學(xué)的角度加以解決。

高中階段的學(xué)生剛剛開始地理學(xué)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，只有打好基礎(chǔ)掌握更多的知識，學(xué)生才能更好地奉獻社會，也才能進行更加深入的學(xué)科學(xué)習(xí)。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理學(xué)科的重要性，自然在進行學(xué)科學(xué)習(xí)的時候激情高漲，學(xué)生將投入更大的激情與更多的精力進行地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，自然會收到良好的教學(xué)效果。因此，為了有效提高高中地理課堂教學(xué)的有效性，教師首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的地理學(xué)科學(xué)習(xí)理念。

2.積極打造具有吸引力的課堂

在提高課堂教學(xué)有效性的過程中，很重要的一個途徑就是提高課堂教學(xué)的吸引力，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，進而使學(xué)生積極主動的進行知識的獲取。不管處于哪一年齡階段的學(xué)生，有趣的課堂總能夠使學(xué)生在收獲知識的同時也收獲快樂，從而收到最佳的教學(xué)效果。高中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的地理知識具有一定的基礎(chǔ)性，同時涉及的知識面也較廣，如果教師能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進行有效組織，那么整個地理課堂教學(xué)將會十分有吸引力。例如教師在對學(xué)生講解非洲地區(qū)的人文地理時，教師可以將一些當(dāng)?shù)厥钟腥さ娘L(fēng)土人情與教學(xué)結(jié)合起來，這樣課堂教學(xué)就不會枯燥，學(xué)生也會對其充滿好奇心，使學(xué)生的眼界不僅得到了開闊，而且也對知識掌握的更加牢固。

3.提高學(xué)生獲取知識的主動性

學(xué)生在獲取知識的過程中有兩種心態(tài)，一種是積極主動的獲取知識，另一種是被動的獲取知識。學(xué)生積極主動的獲取知識，能夠使學(xué)生感受到獲取知識的快樂，同時也能夠使學(xué)生更好的掌握知識點；消極被動的掌握知識，不僅給學(xué)生帶來了巨大的壓力，而且學(xué)生對知識點的掌握也是低效的。為了提高高中地理課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過程中就應(yīng)該提高學(xué)生獲取知識的主動性。例如在講解目前人類生存與發(fā)展所面臨的環(huán)境問題這一章節(jié)時，教師可以為學(xué)生先設(shè)置問題，然后讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)找到答案。

教師可以讓學(xué)生找出目前人類面臨的共同環(huán)境問題有哪些，解決方法是什么，這樣學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，就大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，通過努力學(xué)生不僅找出了目前存在的環(huán)境問題，而且找到了相應(yīng)的應(yīng)對措施，同時也使學(xué)生對環(huán)境問題有了更加深刻的認(rèn)識，繼而收到了良好的教學(xué)效果。教師引導(dǎo)學(xué)生積極主動的獲取知識，一方面能夠使學(xué)生更好地獲取知識，另一方面也使學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的意識更強，不僅是提高課堂教學(xué)有效性同時也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的一個有效途徑。

4.提高教師教學(xué)的藝術(shù)性

教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)直接影響到課堂教學(xué)是否有效，因此，在提高課堂教學(xué)有效性的過程中，應(yīng)該注重提高教師教學(xué)的藝術(shù)性。我們在實際的教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，具有較強教學(xué)藝術(shù)的教師，課堂教學(xué)更加受學(xué)生的歡迎，能夠更好的實現(xiàn)知識點的傳遞，而教師的教學(xué)藝術(shù)一旦欠缺，就會直接影響到課堂教學(xué)的有效性。地理是一門十分重要的學(xué)科，也是一門知識點十分豐富的學(xué)科，教師只有具有較強的教學(xué)藝術(shù)性，才能更好地將知識點展現(xiàn)給學(xué)生。為了提高高中地理教師課堂教學(xué)的藝術(shù)性，要求教師積極學(xué)習(xí)一些有助于提高教學(xué)藝術(shù)性的方法與技巧，同時教師在教學(xué)的過程中也要針對學(xué)生的實際情況進行歸納與總結(jié)，找出更多有助于提升自身教學(xué)藝術(shù)的方法與技巧。

例如：教學(xué)藝術(shù)性不強的教師在對學(xué)生進行知識點講解的過程中，只會枯燥的將知識點展現(xiàn)給學(xué)生；而具有較強教學(xué)藝術(shù)性的教師，就會通過實際生活中的一些例子將知識點展示給學(xué)生，這就大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)地理這門學(xué)科，自然地理課堂教學(xué)就變得更加高效。教師教學(xué)藝術(shù)性的提升是一個十分緩慢的過程，因此不可操之過急，教師在提升自身教學(xué)藝術(shù)性的過程中，應(yīng)該與學(xué)生的實際情況結(jié)合起來，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。

5.通過多種教學(xué)方法的應(yīng)用提高高中地理課堂教學(xué)的有效性

篇5

一、研究對象和方法

1.調(diào)查問卷法

對眉山市蘇南小學(xué)、眉山市第一實驗外國語小學(xué)、眉師附小、大北街小學(xué)的部分學(xué)生及家長進行問卷調(diào)查，了解其對在學(xué)校開展藝術(shù)體操課的意見和建議，增大在學(xué)校開展藝術(shù)體操課的可

行性。

2.訪談法

通過訪談相關(guān)的老師，就本研究問題進行交流，進一步豐富研究內(nèi)容。

二、小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的特點

1.小學(xué)生力量素質(zhì)的特點

力量素質(zhì)是指肌肉緊張或收縮時所表現(xiàn)出的一種能力。少年兒童各年齡階段都應(yīng)該進行力量練習(xí)，但采用的方法和手段要與成人有區(qū)別。少年兒童時期，由于肌肉纖維較細(xì)，蛋白質(zhì)含量較少，肌肉群的活動不協(xié)調(diào)，所以，力量素質(zhì)較差。

2.小學(xué)生柔韌素質(zhì)的特點

柔韌素質(zhì)是指運動時各關(guān)節(jié)的活動幅度或范圍。少年兒童關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊和韌帶的伸展性大，關(guān)節(jié)的運動幅度大于成人，所以，在小學(xué)教學(xué)階段，應(yīng)注意發(fā)展柔韌性的練習(xí)。年齡越小柔韌性越好。

3.小學(xué)生心理發(fā)展特點

小學(xué)階段是一個人的童年期，他們在6歲入學(xué)后，其主要任務(wù)是通過學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)的掌握學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)。

在這段時期，心理發(fā)展主要表現(xiàn)在認(rèn)知能力和社會性發(fā)展方面，

認(rèn)知發(fā)展是以學(xué)習(xí)知識為基礎(chǔ)而開展的；社會性的發(fā)展主要表現(xiàn)為逐漸擺脫對父母的依賴性，突出重視伙伴關(guān)系。

三、藝術(shù)體操對小學(xué)生身體素質(zhì)的影響

1.藝術(shù)體操訓(xùn)練，有助于提高全面身體素質(zhì)和專項能力

它可以使人的柔韌、力量、速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和平衡控制能力得到提高，可以說藝術(shù)體操訓(xùn)練是發(fā)展身體素質(zhì)、提高機能水平良好的訓(xùn)練途徑和手段。

2.藝術(shù)體操對小學(xué)生力量素質(zhì)的影響

小學(xué)生的力量素質(zhì)較差，這與小學(xué)生自身的身體發(fā)育程度有著很大的關(guān)聯(lián)。對于發(fā)展小學(xué)生的力量素質(zhì)的練習(xí)，應(yīng)采用負(fù)荷較輕，動作較快的練習(xí)，或中等負(fù)荷的練習(xí)，適宜做速度性力量練習(xí)，避免過重的負(fù)荷練習(xí)和過長時間的緊張練習(xí)，以防引起關(guān)節(jié)損傷，抑制骨骼生長。而進行藝術(shù)體操練習(xí)正適合小學(xué)生發(fā)展力量素質(zhì)。由于藝術(shù)體操的基礎(chǔ)練習(xí)是從徒手練習(xí)開始的，以芭蕾練習(xí)為主要方式，進行把桿上的插地、踢腿練習(xí)，地面上的小跳等練習(xí)。以發(fā)展下肢力量，這是一種主動性的，以一定速度進行的力量練習(xí)。小學(xué)生普遍能承受這種力度的練習(xí)，而自己也比較容易掌握和控制。藝術(shù)體操的力量練習(xí)是比較全面的，有時一個簡單的動作可以進行多方面的力量練習(xí)。以單手扶把大踢腿練習(xí)為例，此動作可以對腳踝、小腿、大腿、腰腹及手臂等多方面的肌肉進行練習(xí)。它不同于一般的力量練習(xí)，以練肌肉為主，藝術(shù)體操進行力量練習(xí)不僅可以練肌肉的力量，對于關(guān)節(jié)肌肉力量的練習(xí)有著自己獨特的方法。這可以促進小學(xué)生肌肉的全面發(fā)展，而不是僅限于某一方面肌肉的發(fā)展。

3.藝術(shù)體操對小學(xué)生身體形態(tài)的影響

小學(xué)生通過藝術(shù)體操訓(xùn)練可使少兒形成勻稱的體形。在藝術(shù)體操訓(xùn)練中，通過各種舞蹈訓(xùn)練、徒手練習(xí)或持輕器械練習(xí)，培養(yǎng)了少兒良好的身體形態(tài)。由于在藝術(shù)體操訓(xùn)練中，總是要求小學(xué)生四肢充分展開，動作舒展，身體挺立，所以促使了端骨與骨干間軟骨的生長，使少兒個子長高，四肢變得修長。各種基本素質(zhì)練習(xí)，又使其韌帶、肌肉發(fā)育平衡。少兒經(jīng)過一段時間的藝術(shù)體操訓(xùn)練，可以促進其形成四肢修長、勻稱優(yōu)美的體形。此外，小學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)體操可以預(yù)防“少兒肥胖癥”。由于生活水平的提高，少兒經(jīng)常因為營養(yǎng)過剩，活動少造成肥胖，在少兒的生長發(fā)育期，體重的增長，主要是脂肪的增多造成的。而經(jīng)過藝術(shù)體操的訓(xùn)練，可以增加小學(xué)生的活動量，所以說通過訓(xùn)練能抑制脂肪過多地增長。

小學(xué)生通過藝術(shù)體操訓(xùn)練可以糾正不良的身體姿勢。少兒從事藝術(shù)體操訓(xùn)練，可以糾正端肩、探脖子、駝背等不良姿勢，對于那些O型腿或X型腿的少兒，堅持訓(xùn)練可使其腿型有所改善。

通過藝術(shù)體操的訓(xùn)練，可以提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，改善小學(xué)生的身體形態(tài)，糾正小學(xué)生的不良體態(tài)，對其生長發(fā)育有著重要的作用。

4.藝術(shù)體操對小學(xué)生心理發(fā)展的影響

小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的生長期，這種迅速的發(fā)育成長使兒童的身心狀態(tài)表現(xiàn)出極大的不穩(wěn)定性和可塑性，這個關(guān)鍵的年齡段正是開發(fā)其心智的絕好時機。在藝術(shù)體操訓(xùn)練過程中，小學(xué)生的心理得到很好的發(fā)展，通過對進行訓(xùn)練的少兒家長、老師進行調(diào)查和自己的教學(xué)實踐，筆者發(fā)現(xiàn)一些心理過程的發(fā)展，在

少兒身上有良好的體驗。

四、對眉山市藝術(shù)體操師資情況的分析

1.藝術(shù)體操等級動作要求與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不符

由于中國的藝術(shù)體操體系的要求及藝術(shù)體操規(guī)則的不斷更新，等級動作難度越來越高，使得大多數(shù)練習(xí)者很難完成，很多動作的編排并不適合年紀(jì)較小的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，完成的程度也就可想而知了。因此，藝術(shù)體操的發(fā)展出現(xiàn)了瓶頸，通過對部分城市的業(yè)余藝術(shù)體操隊教練的訪問，普遍認(rèn)為現(xiàn)在的等級動作較難，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大，特別是年紀(jì)較小的學(xué)生甚至不能完成。因此也有很多學(xué)生半途而廢，沒有堅持學(xué)習(xí)藝術(shù)體操。

2.選擇的內(nèi)容要符合學(xué)生的需要

在學(xué)校開展藝術(shù)體操主要是以改善小學(xué)生身體形態(tài)，糾正小學(xué)生不良體態(tài)，促進其生長發(fā)育為主要目的，這不同于專業(yè)的藝術(shù)體操訓(xùn)練，因此在內(nèi)容的選擇上，要使這方面得到更多的體現(xiàn)。在小學(xué)階段，由于兒童肌肉的生長和力量的增長較慢，不宜加大力量練習(xí)。應(yīng)針對兒童的活潑、好動、好學(xué)、對新奇事物易引起興趣，采用基礎(chǔ)的藝術(shù)體操和舞蹈步伐等來加強對兒童形體美的訓(xùn)練，有助于提高兒童大腦對身體各個部位肌肉的指揮能力和增強身體各部位的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)正確的身體形態(tài)美。

3.教學(xué)方式的選擇上

在小學(xué)開展藝術(shù)體操課，在教學(xué)方式上需要更貼近他們的生活。小學(xué)生不同于中學(xué)生或大學(xué)生，由于他們好動、好奇心強等特點，在小學(xué)開展藝術(shù)體操課時，應(yīng)根據(jù)他們的特點來安排上課的形式。對于非專業(yè)的訓(xùn)練，主要以改善體態(tài)，糾正不良姿勢，促進骨骼與肌肉的發(fā)育，因此，除了課的內(nèi)容要符合大多數(shù)學(xué)生的需要外，在教學(xué)方式的選擇上可以更富娛樂性和活動性，這樣可以使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中得到鍛煉。

五、結(jié)論

1.根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點及需要，認(rèn)識到在小學(xué)階段開展體育鍛煉活動應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生身體的發(fā)展

小學(xué)生肌肉組織、骨骼雖然處于不斷發(fā)展中，但不夠強壯，缺乏耐力，容易疲勞，不應(yīng)長時間從事靜力性動作練習(xí)及過于激烈的體育活動。此外，學(xué)習(xí)藝術(shù)體操對于陶冶身心，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)及促進小學(xué)生心理的健康發(fā)展都是有益的。因此，藝術(shù)體操這項以拉伸、舞蹈等眾多元素結(jié)合的體育運動在現(xiàn)階段對于增強學(xué)生體質(zhì)、強身健體等方面是可行的。

2.在眉山市小學(xué)第二課堂中開展藝術(shù)體操課是可行的，也是能夠促進小學(xué)生身心發(fā)展的

現(xiàn)階段小學(xué)生的身心壓力很大，使得學(xué)生產(chǎn)生了許多不良體態(tài)和不正確的姿勢。學(xué)習(xí)藝術(shù)體操可以改善和糾正其不良體態(tài)， 在小學(xué)開展藝術(shù)體操課應(yīng)重視身體形態(tài)的訓(xùn)練，使得學(xué)生的體態(tài)得到改善。同時增強其對美的鑒賞能力，提高其自信心，陶冶情操，達到終身體育的目的。

六、建議

現(xiàn)如今藝術(shù)體操在各市的小學(xué)開展情況并不好，受限制的因素也較多，因此，許多學(xué)校放棄了這項有利于學(xué)生身心發(fā)展及終身體育的項目。因此，在眉山市小學(xué)開展藝術(shù)體操興趣課應(yīng)以大眾性為基礎(chǔ)，以改善身體形態(tài)、增強體質(zhì)為目的，同時提高其對美的鑒賞能力，使小學(xué)生得到全面的發(fā)展。此外，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要注意規(guī)范學(xué)生動作，小學(xué)生的模仿力強，但是動作并不規(guī)范，在教學(xué)中要注意，實現(xiàn)藝術(shù)體操的規(guī)范性。

參考文獻：

篇6

新學(xué)年的第一課《馬年話馬》，教師從“馬”字出發(fā)，逐層深入地解讀中華語言的博大精深、趣味良多。課堂由“馬”的字形演變引申到漢字的演變過程，再由包含“馬”字的成語接龍、成語猜猜看讓學(xué)生在游戲中識記成語、感受成語的魅力，然后通過猜歇后語的方式讓學(xué)生了解中國民間文化的獨特趣味。整個課堂由活動和游戲為主導(dǎo)，學(xué)生在玩的同時快樂地接受了知識，也了解了語文這門學(xué)科的趣味性，較好地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，營造出輕松愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到了語文博大精深的獨特魅力。為接下來的語文學(xué)習(xí)注入一股活力。

二.最豐富多彩的語文開學(xué)第一課

《開學(xué)第一課》是這樣設(shè)計的：第一個環(huán)節(jié)：給同學(xué)們拜年，然后談春節(jié)的習(xí)俗，說馬年的成語，以一到十、百、萬開頭的成語結(jié)束第一個環(huán)節(jié)。第二個環(huán)節(jié)：看一段視頻：《感動中國2013年度人物》，鼓勵同學(xué)們幸福生活，幸福學(xué)習(xí)。第三個環(huán)節(jié)：聽唱一首歌《第一課》，引入課堂。第四個環(huán)節(jié)：進入新旅程，介紹本學(xué)期的主要內(nèi)容。第五個環(huán)節(jié)：講述六個故事，總結(jié)六種學(xué)習(xí)方法，提出學(xué)習(xí)要求。第六個環(huán)節(jié)：聽王錚亮的歌《時間都去哪兒了》，在唱歌中輕松結(jié)束。

三.最別樣的數(shù)學(xué)開學(xué)第一課

沒有一門課比數(shù)學(xué)還讓我們頭疼，把問題拋在課堂，絕大多數(shù)同學(xué)都搖頭，開學(xué)第一課應(yīng)當(dāng)杜絕回歸傳統(tǒng)。數(shù)學(xué)老師從希爾伯特和閔可夫斯基的故事出發(fā)，引出“最聰明的孩子適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最笨的孩子更適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，用游戲的方式教授學(xué)生控制自己的行為和情緒開心愉悅地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，各盡所能學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)。

四.最炫的英語開學(xué)第一課

由一個英語游戲熱身（chant），調(diào)動氣氛盡早進入集體的狀態(tài)，之后是欣賞并學(xué)唱英文版的《爸爸去哪兒》。《爸爸去哪兒》是去年很火熱的一個大型親子類互動綜藝節(jié)目。學(xué)生喜聞樂見，興趣濃厚，學(xué)唱容易。設(shè)計思路是：1.聆聽中文版歌曲，學(xué)習(xí)英文版歌詞，學(xué)唱英文版歌曲。2.提出學(xué)期初要求，鼓舞學(xué)生士氣，大聲呼號，自我鼓勵。學(xué)生氣氛活躍，增長了知識，激發(fā)對英語學(xué)科的興趣。

五.最輕松的化學(xué)開學(xué)第一課

教師將一首與初中化學(xué)有關(guān)的古詩詞，化學(xué)謎語和歌曲引入課堂，既有復(fù)習(xí)知識的作用，又有輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動自覺地學(xué)習(xí)。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。然而興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。面臨中考，不能讓繁重的任務(wù)扼殺求知的興趣，不能讓枯燥的課堂埋葬學(xué)習(xí)的熱情。最后是教師寄語：新學(xué)期希望同學(xué)們做好新學(xué)期計劃，讓自己的生活過得充實而有意義。思想認(rèn)識得到了提高。

篇7

安全教育當(dāng)前的確是每個學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對安全事件的應(yīng)對能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開展校外宣傳都有嚴(yán)格的規(guī)定，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

篇8

開學(xué)第一課的觀后感600字左右1期待許久的《開學(xué)第一課》終于開播了，我早早就坐在客廳上守著，今年的主題是“少年強，中國強”，還是一如既往由央視boys來主持節(jié)目，現(xiàn)場中通過云課堂的方式實時連接各地中小學(xué)進行直播。邀請了抗疫一線的醫(yī)護代表以及收獲成長的少年兒童代表等作為這次的主講嘉賓。

這次的嘉賓有鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇、張文宏、吳尊友、毛青等等，讓我受益匪淺。第一個出場的“共和國勛章”獲得者鐘南山爺爺，身穿著一身襯衣，打著領(lǐng)帶，雖然已經(jīng)是84歲的爺爺，但是看上去一點都不老，還是特別帥氣。

鐘南山爺爺說，他的父母都是醫(yī)生，因此他也成為了一名醫(yī)生。鐘南山爺爺提到最多一個詞語就是“生命”，他說道：“人的命是最重要的人權(quán)!我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)!”緊接著來自湖北的王督同學(xué)跟鐘南山爺爺表達了敬意，并立志要成為一名跟他一樣的有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生，8月24日，王督同學(xué)終于收到了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的錄取通知書，跟鐘南山爺爺成了校友。

這堂課我學(xué)會很多東西，雖然有些抗疫英雄我不是很記得，但是他們的面孔早就印在我的腦海里，一個一個抗擊疫情的身軀，默默貢獻的精神，是我永遠(yuǎn)都忘不了的，回想起“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者張伯禮說過的一句話：“我們中華民族是個英雄的民族，它是在磨難中成長起來的”。因此，我們更要在這個祖國繁榮昌盛的時代下，加倍努力學(xué)習(xí)才是我們該做的事情。

同時更讓我意識到，作為新時代的新青年，我們的發(fā)展離不開祖國，祖國的未來離不開我們。鐘南山爺爺寫下“一個人也不能少”的寄語，更是鞭策著我要勇挑重?fù)?dān)，在國家需要時挺身而出!俗話說：少年強，則國強，那么少年強，中國就強，時代賦予我們重任，我們要與祖國“同成長”!不管在什么時候，身處何方，心一定是向著中國，中國才會越來越強大!

開學(xué)第一課的觀后感600字左右2今天是開學(xué)的第一天，我們觀看了《開學(xué)第一課》，本期的主題是美在你身邊，其實我們的生活中處處都存在美，只是因為你還沒有發(fā)現(xiàn)。

在我們的生活中常常有這樣的人，他們抱怨在生活中找不到美，其實，美就存在于我們身邊。

黎明，當(dāng)我們還在酣睡時，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準(zhǔn)備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。

匆匆地走在去往學(xué)校的路上，腳下的路也在匆匆后退著，心里想著該如何渡過這漫長的一天。卻不曾留意到，這時的路已經(jīng)變得十分干凈，遠(yuǎn)處還有清潔工那忙碌的身影。

母親為了讓孩子的早餐有營養(yǎng)，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床準(zhǔn)備早餐。清潔工為了讓我市能在第一時間變得干凈，在人們都酣睡時，已經(jīng)開始工作了，難道這不是重活動中的?

走進校園，看到同學(xué)們在校園里讀書的身影與老師往返于教學(xué)樓與辦公樓之間的身影，不覺的感受到這也是一種美。

在街上，你有時也許會發(fā)現(xiàn)，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同時，也會將桶外的垃圾隨手扔進去。

在公交車上，有人給老人讓座;走在校園里，有向老師問好的聲音，這也是美。身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈γ赖恼J(rèn)識和理解。

當(dāng)我們合家團聚，歡度佳節(jié)的時候，我們祖國最可愛的人，他們還在守邊疆，我們的監(jiān)護人員也都在自己的崗位上工作著、忙碌著。他們總是這樣年復(fù)一日的繼續(xù)著，這不禁使我們贊嘆他們的美。

除夕之夜，當(dāng)一家人聚在電視機前看春節(jié)聯(lián)歡晚會的時候，春晚的工作人員們還在為帶給更多人歡笑而忙碌著，他們也應(yīng)該是美的擁有者。

其實，生活中的美隨處可見，只要我們用心去尋找、去體會，就會發(fā)現(xiàn)，原來，美就在我們身邊。

美來源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于從生活中得到啟示，你會感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會覺得生活本來就是豐富多彩的!

就我們而言吧，考試及格了，成績提高了、作文進步了，這就是成功，應(yīng)該感到高興，也應(yīng)該把它歸于美。

只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，生活就會給你其實，去讀它吧，用心的去讀吧，你會發(fā)現(xiàn)，“美”就在你的身邊!“美”就在我們身邊。

開學(xué)第一課的觀后感600字左右3又是新的學(xué)年，學(xué)校接到教育部向全國的中小學(xué)校發(fā)文通知，要求全國各地學(xué)校組織學(xué)生和家長收看將于9月1日央視經(jīng)濟頻道(央視2套)播出的視頻《開學(xué)第一課》“知識守護生命”節(jié)目。《開學(xué)第一課》“知識守護生命”大型公益活動中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進行應(yīng)急避險教育,新聞視頻.

從“汶川災(zāi)難進教材”到《開學(xué)第一課》，我們仿佛看到中國教育更加美好的明天，我們不禁為中國的教育喝彩鼓掌。這才是與時俱進的教育，這才是孩子們成長成才的春雨，這才是學(xué)生們最需要掌握的東西，這才是教育要達到的最主要的目的之一。《開學(xué)第一課》教材是生動的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長急需補上的一課。

對于中國說，注定是不平凡的一年：既有汶川災(zāi)難的洗禮，也有北京奧運的體育與文化盛宴。而2021年對于中國的青少年的成長來講，這一年里所發(fā)生的一切簡直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美麗的情操、有團隊的力量、有民族的自豪……這些都是他們成長過程中所必須經(jīng)歷的教育，也是走向社會必須的素質(zhì)。知識來自于社會，最終還是要回歸于社會。采取這樣利用奧運精神和抗災(zāi)精神相結(jié)合的“第一課”對青少年學(xué)生來說，意義深遠(yuǎn)，影響深刻。這也必將成為孩子們?nèi)松凶铍y以忘記的一課,多媒體視頻教材更有說服力,更生動.

《開學(xué)第一課》教材讓孩子們學(xué)會了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。開學(xué)第一課教材視頻生活紀(jì)錄地震時,我們可愛的同學(xué)是如何生存的.任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著孩子們的一生，影響這一代人。

開學(xué)第一課的觀后感600字左右4傍晚時分，太陽收斂起了那刺眼的陽光，變成了一個金燦燦的光盤，紅光披灑在了湖面上，幾朵粉紅色的霞云在天空中飄逸，發(fā)著瑰麗的光。湖面上浮光躍金;綠樹們也顯得更加翠綠了。

伴著晚霞與微風(fēng)，我從學(xué)校回到家，打開電視機，收看【開學(xué)第一課】。這個節(jié)目一共上了三節(jié)課，三個主持人(撒貝寧，王小丫，董卿)每人帶著一個小班長。

這次節(jié)目是以“幸福”為主題。

同學(xué)們問：“什么是幸福?”董卿打了一個比方：“幸福，就像是班上一位調(diào)皮的學(xué)生，你找他的時候卻找不到，但就在你不經(jīng)意的情況下，他就會自己冒出來。”

于丹老師說：“孩子們健康快樂的成長比學(xué)習(xí)成績更重要。”

王小丫說：“如果大家一起合作，就會出現(xiàn)意想不到的奇跡。”

節(jié)目中有一個真人真事：一個5歲的孩子失去了雙親，成了孤兒，于是她的鄰居劉女士就收養(yǎng)了她，過著幸福的生活，可這份幸福只維持了3年。三年后，這位養(yǎng)母便癱瘓了，這時這個孩子才剛8歲，養(yǎng)父因養(yǎng)母癱瘓，便離開了她們，從此，娘倆相依為命，過上了更加艱苦的生活。一年過去了，女兒就編一個長命結(jié)給母親，如今養(yǎng)母的雙手，雙腳上都有長命結(jié)。

這個女孩現(xiàn)在已長大，已經(jīng)二十歲了，她叫“劉佩杰”，她說：“媽媽幸福，我就幸福。”一次一位女記者采訪她，給她買了一整套肯德基，她卻一口不動，說拿回家慢慢吃，回家把肯德基給媽媽吃，說自己已經(jīng)吃的夠多了，看都不想再看了。到了如今，女兒連肯德基是什么味道都不知道。多么感人的故事啊，現(xiàn)在像他這么孝順的人還能有幾個呢?

夕陽獻出了她那最后的一絲余暉，微笑著逝去了。然而，明天的早晨，一輪紅日又將從東方的地平線上冉冉升起。

新的學(xué)期開始了。好好學(xué)習(xí)!天天向上!

開學(xué)第一課的觀后感600字左右5今天，是9月1日，是開學(xué)的第一天，是同學(xué)、老師們重逢的一天。放學(xué)后老師布置了一項任務(wù)，那就是看《開學(xué)第一課》。

今天《開學(xué)第一課》的主題是"幸福"。幸福是最重要的，比學(xué)習(xí)還重要，可幸福是什么呢?幸福有各種和樣的解答，說也說不清。開始請成龍"老師"對他們和我們的童年互相比較了一番，覺得我們很幸福，所以要珍惜現(xiàn)在的幸福。之后看了一段短片，我了解到一個天生失明的小男孩，他非常喜歡彈鋼琴，從小他媽媽幫他寫盲譜，使他學(xué)會了鋼琴;長大后媽媽把他帶到北京音樂學(xué)校，可都不收他，他的媽媽也沒有放棄，終于幫孩子找回了幸福。

還有一個短片，是在貧困學(xué)校一群孩子和王老師的故事：在兒童節(jié)，新來的王老師為了給貧困孩子們一個快樂的童年，就教孩子們跳舞王邁克爾.杰克遜的舞蹈，孩子們既為邁克爾的出色演出感到驚奇，又為老師帶來的驚喜而感到快樂。可是三年的時光一眨眼就過去了，到了分別時，他們還不忘記老師教予的舞蹈。還有一個短片，是一個貧困家庭里傳來的：一個女孩父母都不在了，

是繼母養(yǎng)活了她，可幸福只持續(xù)了三天——一天，繼母因病癱瘓在床，不能動彈，只有女孩可以照顧她。可開始做得很糟糕，她繼母當(dāng)時都不想活了。可女孩對她日日夜夜的照顧卻讓繼母活了下來——每天做200次仰臥起坐，240次彈腿、300多次拉腿，還天天為繼母做菜、擦身、上廁所。這些看了后無不讓人感動，因為在這么困難的日子里，她讓繼母活了下來。

在這里我總結(jié)出了一句話：幸福比學(xué)習(xí)更重要，我要努力、要奮斗、要堅持、要感恩、要溝通，要通過這些得到更多的幸福。

篇9

9月1日是中國各地中小學(xué)校新學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)生們通過各種形式迎來了“開學(xué)第一課”。目前，中國中小學(xué)校數(shù)量已逾30萬所。

上午9時許，南京夫子廟大成殿前的廣場上，一年一度的“開筆禮”儀式在《禮樂》聲中正式開始。“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”……近400名孩子身穿漢服，在高年級學(xué)生帶領(lǐng)下，用稚嫩的嗓音誦讀經(jīng)典名句。

朱砂開智是傳統(tǒng)的啟蒙禮儀。老師和嘉賓在孩子額頭上點朱砂痣，又稱開天眼，寓意孩子從此開啟智慧之門。“祝你多讀書、讀好書”“祝你身體健康、快樂成長”……每一句話都寄托了大人們最美好的祝愿。

儀式上，每個孩子還收到了新學(xué)期的特殊禮物――由學(xué)校老師編寫的《星星論語》，這本書圖文并茂，用一個個小故事和充滿童趣的語言解讀《論語》。

“開筆禮”儀式吸引了眾多家長和游人前來觀禮。學(xué)生家長孫女士告訴記者，看著兒子上學(xué)第一天就接受傳統(tǒng)文化教育，覺得特別欣慰。“希望孩子不僅學(xué)好知識，更知書達理，好好做人！”

女航天員王亞平以“中國夢、航天夢”為題，從自己的宇航員經(jīng)歷切入，與來自首都多所中學(xué)的同學(xué)展開了輕松愉快的交流。

王亞平告訴同學(xué)們，雖然自己17歲就參加訓(xùn)練，身體常常超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，但堅持下來發(fā)現(xiàn)“夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，只要堅持就能成功”。她鼓勵同學(xué)們?yōu)閴粝敫冻雠Α?/p>

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)高一學(xué)生葛儀說，聽了王亞平老師的課，自己更堅定做建筑師的夢想了。“我想改造北京郊區(qū)，讓它和中心城區(qū)一樣美。”葛儀說，“從現(xiàn)在開始，我要一步一步為自己的夢想努力。”

北京市西城區(qū)主管教育的副區(qū)長陳寧說，希望通過“開學(xué)一課”，帶領(lǐng)學(xué)生走進不同學(xué)科，了解社會的方方面面，讓他們感受人生不同的精彩。

據(jù)介紹，開學(xué)一周左右的時間，中國工程院院士劉先林、著名書法家歐陽中石、著名畫家徐慶平等專家、學(xué)者、名人將陸續(xù)走進北京市的9所中學(xué)，為近30所學(xué)校的5 000名高中生講授“開學(xué)一課”。

法制、安全教育等也成為中小學(xué)校“開學(xué)第一課”的重要內(nèi)容。在陜西省西安市西荷小學(xué)的操場上，學(xué)生們通過排演法治小節(jié)目等形式多樣的活動，共同上了一堂“法制教育第一課”。

寧夏銀川市10所農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生新學(xué)年告別塵土飛揚的土操場，用上新建的包括跑道、足球場、場地排水、人工草坪、塑膠跑道以及鉛球區(qū)、跳遠(yuǎn)區(qū)等在內(nèi)的7 000多平方米塑膠田徑場。

篇10

一、活動組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以趙永華校長為組長，分管副校長劉會美、王學(xué)成為副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按計劃開展工作。

二、具體工作實施情況。

我校“家長開學(xué)第一課”活動堅持了線上與線下同時進行、選修與必修同時進行、家長自學(xué)與學(xué)校指導(dǎo)并舉的原則進行。

線上課程學(xué)校遴選了《初中段常見問題及應(yīng)對策略》作為必修內(nèi)容指導(dǎo)家長收看，其它內(nèi)容家長根據(jù)需要自愿收看。

線下課程由學(xué)校以年級為單位組織實施，以集中授課輔導(dǎo)的形式進行，課程實施前要以學(xué)校為單位進行了集體備課，確保課程內(nèi)容科學(xué)，授課形式靈活，能夠滿足家長的個性化需求。