導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇科室主任工作總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一年來，在院領導的大力支持下，在各科主任的熱情幫助下及各同事的共同努力協作下，全年的工作順利完成。回顧過去的一年，無論從科室管理、醫療安全、業務技能、服務質量及總體效益等方面，均取得了一些成績，但是仍有不足之處，現總結如下：

一、主要成績：

1、進一步建立建全并執行各項規章制度，全方面提高醫療質量，滿足病員群眾的醫療要求，并認真學習了《病例處方書寫規范》、《處理辦法》、《醫療法規》。規范了廣大醫護人員的醫療行為，教育大家學法、懂法、守法，依法保護醫患雙方的合法權益，為我院安全醫療奠定了基礎。

2、加強各大臨床醫療質量的檢查力度，并更好的落實臨床、醫療護理制度，全方面提高我院的診療水平。在張院長的督導下、陳副院長的指導與幫助下，多次開展院內科室及醫護人員會議，布置臨床工作。為進一步完成院領導安排的各項工作及任務，深入科室協調工作。就業務學習醫療文書書寫等方面進行認真仔細的檢查。通過平時的檢查使許多易于疏忽的問題得以解決。為進一步加強醫療安全，定時組織各科人員參加會議，就各科室存在或出現的弊端及醫療安全隱患，加以討論商量下一步的工作及防范措施，為臨床安全醫療提供了保障。

3、加強臨床業務學習及進修工作，醫院xx年派出兩名同志分別進修學習了口腔、耳鼻喉科，同時派出10余人次參加各類學術會議，為我院引進新技術、新經驗拓展業務。回來后要求參加學術會議的人員將所學內容整理打印成冊并裝訂入檔。通過講座形式傳授給每一個人，提高了我院醫療學習的風氣，取得了良好的效果，達到了預期的學習目的.。

4、定期參加一體化門診部會議，全年參加20余次門診部會議。對門診部醫療工作的開展及服務范圍作出了明確的規定。并對門診部多次檢查工作，將檢查所發現問題匯總，并打印成冊存入檔。將發現醫療差錯及醫療護理隱患做到進一步防范。定時開展醫療知識講座，學習醫療文書及醫療法規取得了一定的效果。

5、時刻不忘首診醫師負責制，嚴格查巡房制度及科室會診制度沒有推諉病人的現象發生，特別是在搶救危重病人時全院醫護人員團結協作各自認真履行職責，使每一位病人都得到了最好的救治。全年我院沒有因搶救病人不到位而引起醫療糾紛事情的發生。

6、醫務人員努力提高服務態度及服務質量，使來院就診病人抱著希望而來，滿意而歸。每一位醫務人員以方便病人為己任，思想匯報專題急病人之所急，想病人之所想。全方面的方便病人。通過全院醫護人員兢兢業業及不懈努力，圓滿完成本年度工作。

7、在院內各項急診搶救病人及手術人員方面，完善了搶救應急小組及聽值班人員制度。醫護人員24小時保持通訊暢通就近聽值班，無一例病人因時間耽擱因素而耽擱救治現象的發生，并得到院領導的認可及病人的好評。

8、院內成立了應急預案小分隊，有兩名醫師、4名護師及一名司機組成并多次參加辦事處及開發區安排的任務及應急事故演習，并得到高新區及辦事處領導的好評。

二、存在問題：

1、門診醫療工作繁瑣，既對內又對外，工作千頭萬緒。常常不是我要做什么事，多半是要我做什么事，沒有時間靜下心來從長遠打算及處理各項日常工作。

2、要進一步加強業務學習及進修學習，提高我院年輕醫務人員的業務技術水平及工作能力。須輪流到上級醫院進行短期的培訓及進修學習。

3、個別科室及個人仍存在不思進取做一天和尚撞一天鐘的想法，改善這種消極的態度是下一步的工作要點。

4、臨床護理等科室各項登記不夠及時、認真仔細。針對此情況下一步將建全各項登記制度，杜絕人為因素的存在。

5、本年度制定目標不夠明確，門診管理有疏漏，開展業務范圍較狹窄。下一步加強門診管理，制定工作目標，拓展業務范圍，引進新技術。

6、門診學習風氣不足，撰寫論文較少，此方面有待進一步加強。

總之，在xx年工作中有得有失，在今后的工作中仍需努力，堅持不懈地抓好醫療質量的管理，將各項工作做到實處，落實到人。使門診工作安全平穩的進行，為我院的安全醫療工作貢獻出所有的力量。全面提高診療水平及服務態度，以更好的服務于廣大病員群眾。

科室主任醫院工作總結2

我擔任綜合保障中心主任助理的工作已近四個月，原先我在設備維護擔任技術管理工作時間較長，也積累了一些經驗，但是在管理崗位工作是從四個月前任助理才開始的。剛擔任該崗位工作時我發現自身的素質和業務水平離該崗位工作的實際要求還有一定的差距，但四個月來我能夠>克服困難，努力學習，端正工作態度，積極的向其他同志請教和學習，能踏實、認真地做好本崗位工作，為局的發展作出了自己應有的貢獻。以下是我四個月來工作情況的總結和匯報：

1、工作定位

其實說起我的工作，主要是在完成設備維護的技術管理工作的同時，協助管理綜保中心主任的日常管理工作。平時的工作雖然較以前多了一些，但回想起來也只是較平時工作更緊張繁忙一些而已。所以雖然是管理工作崗位，確也只是平凡的崗位，可以說平凡得有些煩碎，煩碎得有些單調。但我記得有人說過：煩碎得事才需要最大的認真，最單調的工作才需要堅定的熱誠。這也慢慢地成了我工作中的座右銘。我想我擔任這份工作，沒有什么可以值得驕傲的資本，而我從中確發現了所有工作的共同點也就是認真、熱誠。這就要求我忙而不亂地工作，要求我秩序井然地解決所遇到的問題，要求我的服務一定要讓上級領導和下級職工感受到。

2、思想成長

最深刻的認識，來自于最全面經驗的總結。通過跟領導學習業務原則，跟同事學習業務知識，自覺有了一定的進步。同時在思想認識方面也成熟了許多。他們的言傳身教，平時工作中的種種的事情對我的影響幫助很大。懂得了在遇到問題和困難時要堅持理論聯系實際，學以致用。如果沒有一個堅定的價值觀和人生觀是不行的，對個人而言要做到用制度規范行為，用職責檢驗價值，用行動體現人格。

篇2

一、領導重視，營造氛圍

校本研修工作開展以來，我校領導始終把它放在學校工作的重中之重。嚴校長多次召開校委會商討有關校本研修的話題，他還經常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質，而且也是提高教育教學質量的倍增器。領導的講話，使老師們內心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。

二、機制保障，帶動學習

針對校本研修，我校制定了一系列的規章制度。教導處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據自身實際制定出個人專業發展規劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據上級精神和“白云路模式”制定了《XX中心小學校本研修考評細則》;對于結果的評價管理，我校又制定了《XX能級考評表》，《XX校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了一定的質量。

三、活動引領，促進發展

本期研修活動，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網上作業。今年開學領導檢查了筆記，學校統計了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴小春、張金梅兩位老師作業得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓，學校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結合自身工作實際，談打算，并要求大家把學到的好方法運用到自己的實際教學工作中去。

2、學生教育能力的培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學生的班主任培訓，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

3、計算機及信息技術的培訓。教育局實施校園聯網計劃，打造信息化學習平臺。如果不會計算機，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一直在進行以計算機運用為主題的信息技術培訓。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，因此在嚴校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時定地點，聘請李主任負責培訓。李主任精心備課，分若干個專題對老師們進行了培訓，內容包括上網查找資源，編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學，開展網上教研，創建個人博客等。經過近一月的學習，老師們進步挺大的。

4、扎實開展常規教研活動。語、數教研組除繼續抓好聽、評課外，還積極按上級要求每月搞兩次網上教研，有中心議題，有參訓教師回貼，有組長小結。尤其是10月份教學展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認真準備，扎實上課，大家都展示出了自己應有的水平，取得一定實效。

總之，多樣的研修活動開展，激發了學習熱情，鍛煉了操作能力，促進了教師們的專業發展。

四、全員參與，共同進步

篇3

責任意識——在其位，謀其政。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。根據學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續開展好現有的立項課題，準備《小學生潛能開發實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。

表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是為了提高自己的個人素養，也是為了能在教師中發揮引領作用。

二、提高三種能力

1、提高學習的能力

現代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學了《創新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學教學技巧2000則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發的最新理論。

2、提高研究的能力

因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。

3、提高管理的能力

中層干部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽三類關系

1、貫徹集體決定要堅決

作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、配合部門工作要主動

中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。

篇4

作為科室副主任，我協助主任進行管理，團結協作，作風民主，勤政廉政，同時我還熱心為本科室人員服務，盡職盡責、開動腦筋、克難奮進，較好地完成了全年目標責任任務和院領導交辦的其他工作。

當好采購員。

負責標準物質的采買，共購買標準物質、培養基、菌種近600支，價值近6.5萬元，保障了檢驗工作的正常開展；起草《標準物質供應暫行辦法》，并以文件形式印發。牽頭負責藥包材、抗生素微粒室實驗臺柜的購買以及各種標識的設計制作。參加合同談判21次，并做好談判記錄。在采購過程中，我始終嚴格按照本院采購程序辦事，堅持選擇具備資質的供應商，貨比三家，精打細算，厲行節約，及時采購，為科室提供物美價廉的物資。

當好反饋員。

在科室主任的倡導下，我于2～7月間對各科室申購和維修情況的反饋方面作了一些工作和嘗試，得到科室的稱贊。在此期間，每周統計整理采購、維修情況，并錄入電腦，逐一落實辦理情況，將未能及時辦畢事項的原因以口頭或書面方式向相關科室反饋，對科室人員盡快辦理起到督促的作用。共統計申購事項600余項，維修事項近140條。

當好文員。

執筆起草《關于各業務科室設備設施需求情況的調研報告》、《關于設施和環境控制的建議》、《我所實驗環境和條件的現狀報告》、《儀器、設備資源情況報告》、《易制毒化學品管理制度》等文字材料，撰寫本科2009年總結，完成每月采購計劃及多個通知、請示報告等的打印，完成儀器裝備情況統計表、基本情況調查表的填報工作。

當好質量監督員。

數次參加質量監督員會議，落實會議精神及要求；建立供應商檔案，填報《在用供應商登記表》，現已登記25家供應商；提出本年度監督工作計劃，并按計劃對16項內容逐一認真進行檢查；在認可前，負責儀器設備方面的督導，提交督導檢查報告，同時加班加點按時完成“服務與供應品采購” 、“服務客戶” 、“人員”3個要素的資料整理；在資質認定和認可現場評審期間承擔專家聯絡的工作并圓滿完成任務。

當好資料整理員。

注重收集整理科室的各項資料，全部按類存放，打印目錄，方便查找。全年共整理合同70份、本所資料50份、上級資料20份、科室資料20份等多項資料。

當好審計員。

全程參與實驗室改造的審計工作，負責與審計方、項目管理方、施工方及我院的聯系與溝通，目前已完成內裝、空調、電梯的審計工作，實驗臺柜及通風系統的審計工作正在進行中。應院領導的要求，對我院6月～10月財務報表進行了內部審計。

篇5

（一）做好人事基礎工作

我首先接觸的工作就是人員招聘，因為新鄉招聘市場比較局限，所以我們把重點放在網絡招聘上，定時在網上更新我們的招聘信息，并根據新鄉人才市場的招聘時間，去人才市場參加現場招聘。我們根據公司各崗位入職標準進行篩選，通知其進行面試、審批、通過、錄用。員工錄用后我們會根據各部門的工作安排對新進員工進行入職培訓，并且每次培訓都會進行意見反饋，不斷完善我們的培訓內容。加上鄭州分公司對我們進行的各種培訓，大大提升了員工的知識面和業務水平。

（二）完善人事檔案管理

我會按月把員工的資料整理清楚，并分析各部門員工的情況，根據公司崗位編制，按月統計出本月全公司員工數，員工的新進人數，辭職人數，需要招聘人的人員，需要簽定合同的人數，每個部門的總人數，上報需轉正人員，上報失職問責等。并且按照集團要求每月上報本項目的花名冊，及時更新人員情況。由于剛接手人事的時候，交接工作沒有做好，導致花名冊人員對照不上，令鄭州分公司人事專員花了好長時間才把人數對上。從那以后，讓我明白了，做人事工作，不得有絲毫的馬虎，因為一點點的疏忽對員工造成的損失是無法彌補的。

（三）保障員工福利機制

我于11月份開始接手配合地產行政人事完成新鄉公司社保開戶及員工參保工作。由于之前從未接觸過社會保險，一開始工作起來相當迷茫，有想過要放棄社保這個工作，但是我清楚必須要做好這項工作，所以經常往返于社保局和辦公室之間。從對社會保險一無所知到略知一二，再到必須掌握基本的知識和流程，通過我的不懈努力，終于開通新鄉社保賬戶，并陸續辦理員工參保。接下來，需要花更多的時間去學習社會保險知識，才能更好的做好此項工作，為員工服務。

（四）規范行政工作流程

在從事人事助理的同時，還兼做一些辦公行政工作。例如日常例會的安排，協助各部門按計劃進行培訓，以及一些活動的組織和協調。通過這些日常的工作，不僅充實了我的工作內容，也鍛煉了我的協調能力和組織能力。

有幸能參加集團組織的崗位培訓，通過系統的學習，讓我這個剛入門的新手如沐春風，受益匪淺。從鄭州回來后，就開始系統的整理我的工作，但是還是有不足的地方。九月份鄭州監察室對我們新鄉項目進行檢查，針對我負責的工作提出了需要整改的地方，在監察室的指導下和同事們的配合下，我用了一個月的時間將我所作的工作規范化、系統化。我發現只有自己先理順了工作思路后，才能更有效、更高效的開展工作。比如說對鄭州傳達的文件、周計劃周總結、月計劃月總結、會議紀要、培訓紀要等文件的存檔工作。這是一項需要日積月累的工作，把每次需要簽字存檔的文件按其類別進行歸類保存，才能保證工作的連貫性和有效性。

在過去的四個月中，各項工作雖然取得了一些成績，但也存在著許多不足：

由于我本身經驗不足，做事常粗心大意，導致在工作中總會出些小差錯，加上做事考慮的不夠全面，所以我需要在以后的工作中、生活中，更加仔細、認真，才能保證減少工作中的失誤。

二 、 2012年工作計劃

通過四個月的工作和學習，使我初步掌握了人事的崗位職責和工作內容。接下來需要花更多的時間去學習恒大的文化、精神、規章制度和管理模式。

1、進一步掌握行政人事工作流程及規范。除了按照公司時間節點高效、高質量地完成日常工作以外，還要努力提升自己工作業務水平，爭取在行政人事工作方面能夠獨擋一面。

篇6

1、通過三個月的接觸，學生已經逐漸喜歡語文這門學科。上語文課有了較為濃厚的氣氛。

2、學生語文整體水平偏差。從前三次學月考試的情況看，沒有優生，及格都沒有幾個。

主要表現在：

①語文知識積累不夠。以往的語文課上，教師很少重視字詞教學，學生沒有去認真積累詞語，造成詞匯貧乏；教師也較少指導學生去積累一些名言警句，精彩片段，因此，能夠從學生嘴里吐出的妙語不多。

由于地處農村，條件有限，學生較少涉獵課外讀物，閱讀量太少；學生沒有條件外出旅游，見識少；學生在校沒有每天收看新聞，對國際國內或當地的一些大事等不知，造成寫作的素材缺乏。

②學生理解分析能力差。對于文字材料，學生不能在很短的時間內準確的理解分析，全班一半以上的同學的理解會差之甚遠，教師在這方面的訓練力度也不夠。教師對方法的指導欠缺，是造成學生理解困難的重要原因。

③學生的概括能力差。學生對材料的概括，大多不能做到完整而準確，用詞造句不簡明。

④學生的寫作能力普遍偏差。主要表現在審題不清；語言平淡，中心不明，層次不清；敘事簡單，議論乏力，敘述和議論不能有機結合；詳略不當。

3、學生學習語文的方法欠缺。課后沒有及時去復習、鞏固、補救。學生自覺性不強，只要教師不管，學生就不去做。不愛問。

4、學生在解題中沒有方法。由于知識的積累和掌握不夠，學生在做題時不知所措，無從下筆。解題沒有明確的方向。

二、今后教學的具體工作措施

1、認真充分的備好每一堂課。課前的備課工作非常重要，備課要做到重難點突出，要切合學生實際，做到知識點落實，練習題的設計要精而少，有針對性。

2、每節課解決1—2個知識點，知識講解力求深入淺出，講解要透徹。重視對學生進行方法指導，讓學生明白解決每一種問題的方法和步驟，解題有明確的方向。每節課把講解和練習結合，爭取讓學生把每一個知識點都掌握。課堂問題的設計要落到實處，不能太多，應抓住能突破課文的重點。應精心組織學生進行合作、探究式學習，課堂盡量多讓學生活動，以充分調動學生學習的積極性。

3、要充分利用課堂45分鐘的時間，擴大學生的視野，豐富學生的知識積累。每一個周至少給學生朗讀2篇名家名作，讓學生體會名篇優美的語言，感染熏陶學生，給學生寫作以啟示。

4、堅決重視學生基礎知識的積累、運用。對義務教育階段語文課本中出現的生字詞，要讓學生去理解并記憶，還要在平時的實踐中運用。對名家名作中的佳句，要讓學生去品位理解記憶；對名言警句應積累；要充分利用我自己的資源，把我的一些資料給學生，讓他們在課內課外進行閱讀、練習。對學生的積累應重視在理解的基礎上進行；積累的目的是為了運用，因此，教師要不斷設計練習題，讓學生把所學的知識轉化為實際的操作能力。

5、重視學生對問題或材料的概括能力的訓練。在平時的上課中，對學生回答的問題不能忽視，對學生回答出來的答案應精益求精，要準確、簡明，要能抓住要點。對問題的回答，教師應針對不同的問題指導不同的解決方法。

6、重視學生寫作能力的培養。要對學生在寫作中的審題、語言組織、結構安排、開頭結尾等各個環節進行方法指導。教師要多去收集學生的優秀作文，讀給學生聽，也讓學生去讀，教師再對作文進行評價，讓學生學習優秀作文的長處，從中學到作文的有關方法，；教師還要對現有學生中的優秀作文進行評價指導；注重修改作文的當面性，與學生一道修改作文，讓學生領會寫作要領。作文要做到多寫。

7、注重學生的思想動態，適時調整學生在學習中遇到的問題（知識的和心理的）。經常與學生交流，了解他們在學習中的困難，及時幫助他們分析總結，找出原因，尋找解決的辦法。隨時把學生學習語文的積極性調動起來，以達到學習的最佳的效果。

8、重視對學生在學習過程中的學科交叉學習。對我們重慶地方特色、風景名勝等，要對學生介紹，讓學生知道；教師在課堂上還應向學生介紹國際國內大事，以及我們重慶等地方的重大新聞，以擴大學生的視野；在教學中把其他學科的知識，讓學生轉化為語文知識，比如，把數學公式讓學生用語言文字表述出來；對課程標準上要求的課外名著的閱讀，教師要對學生進行講解訓練。

9、認真研究近幾年重慶市語文中考試題，從中找尋考試的方向，明確教學的目標，把握教學的重點。精心組織復習，分塊分類，逐一落實；在中考前，要精心準備幾套升學模擬試題進行考前強化訓練，查漏補缺。

三、工作行事歷

2009年12月月初結束新課，專題復習：語法知識復習病句修改；仿句練習；新聞概括。

2009年1月準備期末考試。

篇7

科室承擔著公司的日常管理事務，是公司的后勤保障部門，是上傳下達、溝通各方的橋梁和紐帶。科室主任平時要多注意學習國家的方針政策，保持清醒的政治頭腦；同時，還要養成事事關心、處處留意的好習慣；此外，科室主任要善于對各類信息進行分類與分析，去偽存真。

二、眼要明：精于觀察和發現

作為科室主任，要能見微知著。要視野開闊、觀察敏銳，即把自身的工作同公司的長遠發展結合起來，準確定位科室的工作側重點。

三、嘴要嚴：恪守職業操守

良好的口才是對科室主任的要求，而“守口如瓶”也是工作性質上的一項特殊要求。工作性質決定科室主任享有比別人多一點兒的知情權。所謂“情”，往往是公司的商業機密。只有“守口如瓶”才能有效維護公司機密、確保公司在安全的基礎上順利發展。

四、肩要扛：勇于承擔重任

科室工作點多面廣，工作中出現失誤在所難免，科室主任應在第一時間主動承擔失誤的責任，主動接受領導或同事的批評。對于同事出現的失誤，也要敢于承擔，不要當面指責。在堅持原則的前提下，維護下屬的自尊和工作積極性。

五、心要闊：善于化解和包容

科室是公司業務的集中地，也是“個別小矛盾”的集中地。科室主任要學會換位思考，把握根本、打破堅冰，締造和諧的同事關系，保證公司各項業務順利開展。要有度量、要沉得住氣，保持平和的心態。

六、腰要硬：敢于管理和督辦

科室在承擔公司日常管理工作的同時，還要督辦和落實各項工作。要真正做好這項工作，就要立足服務，強化管理，練就一副“硬腰桿兒”。堅持原則，頂住“壓力”，加強督辦，令行禁止。

七、手要勤：長于反饋

科室每天都要處理大量的報刊、內參、文件等，是各類信息傳遞、交流的中心。作為科室主任，應該手勤眼快，勤于收集和歸納各類信息，將重點及時傳達給各級領導，有效提高信息的利用率，切實當好領導的助手。

篇8

各科室業務主任,護士長依據《月度工作小結》內容總結全年工作.側重總結所承擔職責的履行情況,工作的主要績效,突出員工的事跡,在管理上存在的主要問題等.12月5日前完成并報所屬部科站主任;科室護士長總結同時報醫院護理辦一份.在專題研討會議上交流匯報.

全體員工總結個人全年工作,同時制訂2006年度個人職業發展計劃.總結注重工作績效,思想認識,工作缺陷,尤其總結今年個人職業發展計劃的執行情況.醫療科所屬內科醫護人員結合三級醫師,護師職責履行情況加以總結.個人總結11月20日以前完成.各部科業務主任,護士長簽署評價意見,11月底報部科站主任.

各部科站主任簽署對所屬科室業務主任和護士長在業務,管理,溝通三方面能力的評價意見,于12月10日前報院長處;主持召開員工年終工作交流會議和核心組會議,匯總本部科站人員全年工作評議并簽署考評意見,12月15日前報經保部,為年終先進工作者評比做準備.

經營保障部依據《醫院月度綜合考核情況通報》匯總全院全年個人考評情況.按照獎勵和處罰加減百分辦法,以各部科員工高低分排序.12月10日前完成.為年終先進工作者評比做準備.依據全院每月工作總結,做好2005年醫院工作總結,12月20日前完成.在2006年工作會議上匯報.

醫療社區部主持總結醫療業務及社區衛生服務開展,病友協會,殘疾人康復,計免防疫及疫苗注射全年工作和開展情況,對外出培訓,進修情況加以匯總分析;質控辦主持總結質量控制,風險管理,臨床路徑,投訴處理等工作情況;護理辦主持總結規范護理,培訓和繼續教育,院感管理情況,對陪護管理制定并實施改進加強措施.12月10日前分別報主管院長.

經營保障部主持匯總財務,投資,員工福利,職業培訓,讀書活動,后勤保障等情況,側重全年及2006年各項變動成本分析;醫保辦總結分析醫保管理的主要難點,對全年多次違反醫保規定的員工進行匯總分析;微機辦總結評價各工作站運行情況,對計算機操作的員工進行能力分析評估.12月10日前報總會計師.

2006年的工作研討和部署

召開院領導和部科站室主任專題會議.分析明年社會及改革進展,國家和上級政策變化,醫療市場競爭趨勢,我院發展應對策略.重點學習我院內參資料《梁萬年—建立以顧客滿意為導向的醫療衛生服務》和《醫生收入的市場化是醫療改革當前急務》兩篇文章,回顧我院幾年來經營管理的理念和做法,遵循我院追求卓越理念和保證我院的持續發展,針對2005年工作的缺陷,思考研討確定2006年醫院工作要點,綜合工作目標和具體辦法.年底之前結束.

各部科站主任主持,召開各部科站員工會議.集中學習我院內參資料《梁萬年—建立以顧客滿意為導向的醫療衛生服務》文章,回顧我院幾年來經營管理的理念和做法,遵循我院追求卓越理念和保證我院的持續發展,針對本科室2005年工作的缺陷,思考研討確定2006年科室工作加強改進的措施.12月25日前結束.

召開院領導專題會議.調整和確定《2006年組織機構設置和部科站室主任,業務主任,護士長任職》和《職能管理組織和人員名單,主要職責及考核辦法》等事項.年底之前完成.

按照2005年各職能部室業務分工和職責,各職能部室分別提出醫療社區衛生工作,質量控制工作,護理工作,經營后勤保障工作,計算機管理工作,醫療保險管理工作的2006年度工作安排,報主管院長,總會計師審定,12月底完成.

按照醫療社區,經營保障兩大系統工作內容,主管院領導,總會計師主持,部主任參加,召開各項工作專題研討會議.制定2006年度精神文明建設,社區衛生服務,健康教育,慢病防治,殘疾人康復,繼續教育,院感管理,質控活動,病友協會,職業培訓和讀書活動,財務監查,物資采購,物價管理,治安消防等系列工作安排.2006年年初工作會議之前完成.

篇9

2、專業知識、工作能力和具體工作。我是六月份來到XX煤礦工作，擔任礦行政秘書，協助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：（1）協助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內，給大家查閱文件提供了很大方便（2）做好了各類信件的收發工作，2004年底協助好辦公室主任順利地完成了2005年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤工作，不怕辛苦每天按時取信取報，把公函，便函及時分發到部門及個人。（3）協助好辦公室主任做好科室的財務工作。財務工作是一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，年底以前完成了學院2004年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務的報銷工作。科室的財務工作正進一步完善規范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。（4）做好公章的管理工作。公章使用做好詳細登記，嚴格執行公章管理規定，不濫用公章，不做違法的事情。（5）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用登記，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。（6）認真、按時、高效率地做好領導及辦公室主任交辦的其它工作。

為了XX礦工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

篇10

教科室，作為學校中層設置的一個基本職能部門，承擔著管理全校教科研工作的任務。教科室主任就是管理的核心人物，或者說是主要的管理者。因此，教科室主任需要熟知管理內容、方法與要求，需要掌握三個方面的管理內容：

1． 教科室的設施設備建設

如果一所學校有教科室的設置，自然會有一些設施設備的配備。教科室主任需要在一些基本配備的基礎上，從工作有效性的角度，逐步完善教科室的設施設備，以滿足工作的需要。如，要有一個足夠大的辦公空間，而不是與其他部門“同室”辦公，辦公室需要掛牌——教科室；又如，要有足夠多的櫥柜，用來擺放教科研的資料與檔案；再如，要有足夠多的專兼職工作助手，以分擔教科室主任的一些事務工作，等等。這些要求，有時學校并不會一步到位，需要教科室主任不斷要求，最終達到規范管理的辦公要求。

2． 課題研究的全過程管理

課題研究的全過程管理，包括課題的申報、開題、中期論證、結題、鑒定、成果評審與過程記錄等項目。如何做好其中的每一項管理內容，是需要教科室主任進一步學習與掌握的。比如，組織課題的開題論證會，需要掌握三個要素：第一，論證會之前的材料準備，包括課題負責人需要準備的開題報告、操作方案以及課題方案、專家簽到表，還要落實參加人員與專家的邀請；第二，了解會議議程與主持會議，一般論證會包括介紹專家、課題負責人作開題報告、課題組成員補充、專家質詢與提出建議、課題負責人所在單位領導致謝等環節；第三，論證會結束后，需要督促課題負責人結合專家建議，調整研究方案，完善操作方案等。

3． 教科研管理資料的積累

教科研管理資料包括兩個方面的內容：一方面是教科研管理的制度類資料，包括教科研的工作職責、獎勵制度、課題管理制度、學術指導小組工作制度等。另一方面是教科研管理之后產生的資料，其中最為重要的是以課題研究為核心的課題管理資料，包括課題方案、立項通知、研究記載手冊、結題報告、鑒定書、獲獎證書、以及其他材料。

二、 第二種角色：指導者

教師做課題、寫論文需要指導，首先會想到學校教科室主任。教科室主任要充分發揮指導功能，要從教科研整體工作的角度出發，做好四件事：

1． 成立指導小組

教科室主任要善于利用學校教科研骨干，成立教科研指導小組，有的學校也稱為“學術委員會”。而后，充分利用這一指導小組，對教師的課題研究與成果撰寫等給予指導。

2． 掌握區域教科研管理的節奏

對教師的指導不是盲目的，除了老師個別請求指導之外，教科室主任應該合理安排好指導計劃，有針對性地開展指導工作。為此，教科室主任需要根據工作內容，掌握教科研的工作節奏。這種工作節奏應該建立在區域范圍教科研工作的節奏之內，比如，學校所在的區、縣（市）教科室的工作節奏。這樣，學校內部的教科研工作管理與外部的教科研工作管理就可以結合成一個整體。課題全過程管理的節奏是教科室主任重點掌握的工作節奏之一。具體地說，就是教科室主任應該準確掌握區域課題立項、結題、研究成果評審等工作時間，并以此來確定學校的工作節奏。

3． 制訂指導計劃

如果區域課題立項的時間為3月1日，可以采用“倒推法”來制訂學校的指導計劃。首先確定指導步驟，一般來說學校推薦區級課題分三個步驟：課題申報、學校推薦、課題修改。其次，確定指導需要的時間，如果每個步驟的指導需要1個月時間，那么，學校啟動課題申報的時間就應該是上一年的12月1日。最后確定每一階段的指導方式，如課題申報階段，可以采用會議指導的形式；課題修改階段可以采用個別反復指導的形式。不同的教師，可以制訂不同的指導計劃。

4． 點面結合，突出重點

對教師的指導，還需要考慮針對性，注重點面結合，突出指導的重點。在接受教師個別指導需求的同時，需要關注對全體教師的普及指導；在有計劃地對全體教師指導的同時，還需要確立重點指導的對象。這樣的做法，既保證了全體教師教科研水平的整體提升，也確保了學校在每一個時期均有示范研究、精品成果引領全體教師的研究方向。

三、 第三種角色：參謀者

教科室主任既要當好校長的參謀，也要成為教師教育科研的參謀。這種“參謀者”的角色，充分體現了教育科研為行政決策服務、為教育教學服務的功能。教科室主任要做到有效參謀，需要關注以下三個方面：

1． 上情下達，下情上傳

教科室主任介于校長與教師之間，校長的理念需要通過教科室主任的理解傳達給教師，教師中先進的教學經驗同樣需要教科室主任的總結歸納讓校長知曉。這種“上情下達，下情上傳”的參謀，能夠使教師的實踐與校長的理念保持一致，而這種理念與實踐的一致性，是教育科研為教育教學服務的首要條件。

2． 以課題研究的形式踐行辦學理念

作為參謀者，教科室主任需要主動理解學校的辦學理念，尤其是校長的辦學思想，并努力以課題研究的形式，在教育教學中踐行這些理念。這就是常說的“校長負責，由教科室主任實施”的學校層面的課題。教科室主任是辛苦的幕后操作者，又是成就的編外無名者。教科室主任需要有這樣的胸懷與全局觀念。不能因為是主要的實施者，就試圖在其中占有相應的名分，始終要清楚“這是學校的課題”，它不屬于某一個人，校長就是學校的代表。教科室主任應該知道：你的努力使課題研究獲得成功的過程，同時成就了你的成長。因此，課題的研究過程，就是教科室主任的追求目的。

3． 管理好上級

作為獨立的個體，教科室主任在擔任“參謀”角色時，還需要管理好上級。這里所說的“上級”包括校長、教科研主管部門的負責人以及專家。上文已提到，僅憑教科室主任一人之力，是難以完成“指導”和完成“參謀”的。因此，教科室主任要管理好校長，贏得校長對教科研的支持與投入，贏得校長對其他部門的協調。教科室主任要管理好教科研主管部門的負責人與專家，贏得他們對學校教師的指導，使他們能夠走進校園，與教師討論，為教師“出謀”、“點睛”。為此，教科室主任需要做的就是“多聯系”，保持聯系順暢。

四、 第四種角色：傳播者

教科室主任還是優秀教科研成果與經驗的傳播者，不僅要將前人研究成果與積累的經驗引進學校來，供教師學習與借鑒，還要將學校教師的研究成果與總結的經驗傳播開去，讓他人知曉。作為傳播者，教科室主任需要著力三件事：

1． 匯編教師論文集

每一年，教科室主任都要有意識地收集教師撰寫的論文，如發表的論文、獲獎的論文，或者是一些經驗總結，將這些論文按內容進行分類，并匯集成冊。這一方面可以作為永久的檔案，另一方面也可以供學習交流之用，還可以用作原始的研究資料。

2． 推薦論文給期刊社

教科室主任還需要將教師的經驗總結，及時推薦給各類教育期刊，爭取發表。教師短小精悍的小論文，作為研究成果可能深度與廣度還不夠，因此，發表是一個最為有效的途徑。一般的教師很少有這樣的意識，這主要來自于教師對自己總結的經驗不夠自信。教科室主任需要主動為教師創造機會，推薦這些教師的優秀經驗，使之可以在更大范圍內發揮作用。也正因為如此，教科室主任還需要與教育期刊社建立聯系。

3． 推薦優秀成果給教師

教科室主任需要在校內建立信息的載體，如“科研信息報”“視點”，或者是學校的校刊等。用來介紹優秀的教科研成果與最新的教育動態，供教師參考與學習。教科室主任還需要注意傳播本校教師的優秀經驗給本校教師，內部的交流有利于教師彼此之間的認同與激勵，形成良好的教科研氛圍，使教科研成為教師自覺的工作行為。

五、 第五種角色：研究者

許多教科室主任都容易做到前四種角色，而研究者，卻是許多教科室主任不敢奢望的。一般來說，要求別人做什么較為容易做到，而要做到“要求別人做什么，自己先做什么”就比較困難。有些教科室主任在要求別人做課題的同時，自己卻從不做課題，始終以管理者自居。長此以往，教科室主任成就了別人，卻忽視了自己，慢慢地就會落后于教師的理念與研究能力，自然也會影響學校教科研工作的開展與管理。為此，教科室主任應當始終成為教育科研的先行者，首先成為一個研究者。

1． 培養學術敏感

教科室主任與其他教師相比，會有更多的時間接觸課題研究、對教育現象進行反思。教科室主任要善于學習，每一次課題討論的時候，都是教科室主任學習的機會。教科室主任應該關注專家的點評，關注專家對某教育現象的分析與看法，嘗試著分析教育現象，比較自己的看法、分析與專家的差距，學著專家分析問題的方法點評課題。教科室主任要善于觀察，走進課堂，觀察學生，觀察教師，收集教育事件。教科室主任還需要善于反思，對每一種異常的教育現象均要問個“為什么”，讓反思成為自己的工作習慣。教科室主任只有不斷學習、觀察與反思，才能培養起良好的學術敏感。

2． 規劃研究專長

教科室主任要成為研究者，必須要有自己的研究領域。確立自己的研究領域或者是研究方向，就像是完成了“原始積累”，有了啟動的原始動力。學習、觀察與反思就有了方向，就可以在眾多的信息面前進行選擇，選擇與自己研究領域一致的信息。隨著時間的推進，信息就會不斷地增加，研究也就有了基礎。其次，要將這一研究領域分成若干個“子領域”，為自己設定一個五年計劃。每一年做一項小研究或者是小課題，小課題之間要做“加法”。如此一來，五年計劃之后，就會小有成就，專業領域也會變得更為清晰。第三，根據自己的專業領域，建立省市級的規劃課題，引領自己的專業發展，給教師以示范。

3． 夯實學術基礎