導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學生優秀學生，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

 

親愛的老師、同學們：

 

大家好！

 

我是201班的趙xx。

 

我是一個熱愛學習，愛好廣泛，樂于助人，尊敬長輩的小姑娘。

 

聽媽媽說，從我咿呀學語開始，我就非常喜歡學習，我愛看小人書，愛聽媽媽講故事，從書中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識。自從上了小學，我更努力地學習文化知識，我要做同學們學習的好榜樣。現在我擔任班級的禮儀委員、紀律委員，還是語文課代表和語數的小組長，在自己努力學好功課的同時，我也很樂意協助老師批改作業，做老師的好幫手。因為通過批改同學們的作業，我可以更好得鞏固我學過的知識。

 

我的興趣愛好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫畫還有輪滑等，從我上幼兒園開始，我就參加了拉丁舞和畫畫的學習班，我的一招一勢、一筆一畫有模有樣的呢，還參加過好多演出和比賽，在今年的三八婦女節，我畫了一張畫作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。

 

我還是一個愛幫助別人的小姑娘，有一次，班里一個小朋友因為生病沒來上課，拉下了半天的課，后來我幫助他補課，讓他能跟上學習的進度。

 

我的每一點進步與成長，都是因為有爸爸媽媽的教誨，有老師的教導。每一次看到媽媽在家忙里忙外，我都會幫助媽媽做一些力所能及的事；每一次看到老師為了教育好我們不停地辛苦，我也非常希望能盡我所能幫助老師減輕負擔。現在的我，還有很多的缺點，我有時候不夠自信，有時候有點粗心大意，但我相信，在老師和家長的諄諄教導下，在自己的不斷努力下，我一定會成為一個更優秀的小學生。

 

謝謝大家！

 

小學生優秀學生代表發言稿2

 

敬愛的老師們、家長、同學們：

 

大家好!

 

我很榮幸能在這里與大家一起交流我微薄的學習體會。初一是積累的一年，是打基礎的一年，關鍵是培養我們對學習的興趣，養成良好的學習習慣。興趣往往不是天生具備的，而是通過自己后天來培養的。我比較主張快樂學習，輕松學習，不要把學習當作一種負擔，一種壓力。下面我將介紹我對學習的一點體會：

 

1、養成先預習后聽課的習慣。課前依據提示，通讀課本，劃出難點，完成預習作業;預備鈴一響，馬上進教室，書本放好，安靜端正坐好;保持安靜、專心傾聽，積極思考，大膽發言，會做筆記，努力做到當堂理解，當堂記憶。

 

2、養成先復習后作業的習慣。新課學習后要復習：閱讀理解教材，復習筆記，記住要點，當天功課當天復習掌握;復習后以作業來檢測自己知識掌握的情況，獨立完成，保質保量，遇到問題先自己思考，始終得不到解決要請教同學和老師，到校先交作業，口頭作業也要完成好。

 

3、養成先獨立思考后請教別人的習慣。學習中不可能沒有問題，遇到問題我們首先想到的應該是問自己，強迫自己集中精力思考，從不同的角度思考，努力挖掘自身的潛力;當然在百思不得其解的情況下，一定要請教同學或老師，當天的疑難當天就解決，決不放過。

 

4、養成先細心審題后規范作答的習慣。作業、考試時先認真審題，看清題目的要求和條件，再思考作答，以免答非所問，不少同學考試后都會懊悔不已地說：“哎，那一道題目我其實會做呢，可是當時太緊張了，看錯題目了”，然后就會以粗心大意原諒自己的失誤。殊不知，細心其實也是一種能力，是長期培養出來的一種好習慣，經常粗心大意的人是干不成事情的。

 

5、養成及時訂正的習慣。我們在作業中難免會犯錯誤，這些錯誤實際上就是我們的薄弱環節，如果能重視這些環節，補上這些漏洞，必將有效快速地提高成績。所以作業本發下來，第一件事就是看老師的批改，有錯的立即訂正。

 

6、養成安靜自修的習慣。自習課不講話、不做小動作、不看課外書、不離開座位，明確本自習課的目標，有計劃地復習、作業，利己利人。學習的習慣還有很多，我只能和大家交流這些我能做到的習慣。期中考試已經過去了，不管你取得什么樣的成績，都已經是過去的事了。我們更應當把目光放到今后的學習生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍圖。

 

我的講話就到這里，謝謝大家!

 

小學生優秀學生代表發言稿3

 

尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

 

大家上午好！

 

在這金秋的九月，我們又迎來了新學期的開始。我作為五年一班學生代表發言，心情非常激動。

 

首先，我代表五年級的全體同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意。

 

假期里，我就渴望早日回到美麗的校園，因為溫馨的校園強烈地吸引著我。這里有五彩繽紛的花壇、綠草如茵的操場，有和藹可親的校領導，有教學水平極高的老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到這樣的學習環境，是我們每個學生的驕傲，這更是一種幸運。所以，我們要感謝美麗的廂黃旗小學小學。

 

上學期，我們在這里學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創新的本領，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的心血。同學們，面對著為我們日夜操勞的老師，我們要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”

 

新學期已經開始，我們又長大了一些，又長高了一些。新學期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：我們要規范自己的行為，用《小學生日常行為規范》來指導自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人；我們要樹立遠大的理想，樹立新的學習目標，端正學習態度，鞭策自己的學習，搶抓時間，掌握學習技能；新學期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加優秀。

 

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經吹響，讓我們整裝待發，為我們的理想和目標而努力，為我們成為走向世界的現代人而奮斗！

 

篇2

我是六(二)班的林瑤。今天，我很榮幸地作為“三好學生”代表站在這里發言，心中感到無比的興奮和激動，首先向六年時間里一直指導關心我們學習的各位領導，向認真執教、辛勤工作，給予我們寶貴知識的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!(敬禮)

時光流逝，如白駒過隙。轉眼間我即將走過六年的小學時光。這是我第六次獲得“三好學生”稱號。對我而言，不但是褒獎，更多的是激勵。今天站在這里跟大家分享我的收獲，我的心胸充滿了感恩。

對于即將踏出母校大門的我來說，心中是無比的眷念和留戀，我要感謝學校能夠用這樣一種方式來肯定和嘉獎我們取得的成績。其次，我要感謝我們的老師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅有良好的教學方法，循循善誘、敬業負責的工作態度;在學習方面給了我們最全面的、最優質的教育;而且對我們的生活和思想狀況也十分關心，把我們視如自己的孩子。記得有一個人說過這么一句感人至深的話：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。說得多么的好，多么的美﹗

我還要感謝六年來一直陪著我走過風風雨雨的同學們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會這么開心。所以，我想說，這份榮譽也是大家的，是我們共同努力才得來的。

每個人都有適合自己的一套學習方法，有位著名的學者曾這樣說過：一個能夠在知識的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個舍得，三個刻意”。“四個舍得”是：舍得花時間學習，舍得開口學習，舍得動腦思考，舍得在學習上丟臉!“三刻意”是：刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運用!這些名言名句一直是指點我學習不斷進步的金玉良言，希望各位同學也能從中得出有益的啟迪。

現在，稱號和成績以屬于過去，面對我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰和不斷的成長!今后，我們會更加腳踏實地、謙虛謹慎的做人，勤奮努力、刻苦認真的學習，百尺竿頭，更進一步!然而，我們沒有獲獎的同學，請不要氣餒，只要你努力了，明天的太陽一定是你的。

同學們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風雨的洗禮，去探尋那知識的海洋。同時我也衷心地祝愿我們的學校更加輝煌、更加美麗，我們的老師健康安寧、工作順利!我們的同學學習進步，天天快樂!

謝謝大家!

篇3

1　修學旅游的含義

修學旅游也稱教育旅游，最早起源于英國，是國際上比較流行的一種旅游形式。它不同于常規旅游，是專門針對青少年群體的旅游活動。修學旅游以開闊視野，增長知識，創造、豐富和拓展青少年的閱歷為目的。

2　修學旅游產品開發的必要性

在歐美、日本，修學旅游是一種傳統，它被認為是學生接觸世界、增長學識、加強人際交往的有效途徑。

(1)鍛煉學生的能力。一個人生活在特定的文化環境中，無不受特定文化的影響，從感性到理性，從認識到感情，從有意到無意，都在對一個人進行文化浸潤。節假日調整帶來了休閑時間、費用、次數的增加，讓旅游形式和內容更趨多樣化。在這種情況下，以教育為主題的修學旅游也就成為人們一種重要的學習方式，它能夠滿足中小學生個體的旅游需求，以游客的身份在旅途中學會學習、學會做事、學會思考和創新。

(2)完善學生的人格。悠久的文化，秀麗的山水，深厚的人文積淀，旅游景觀中無不蘊涵和傳達著這樣的信息。在旅游中，人們更加深刻地感受著自然的博大、人類的偉大，感受著歷史的文明變遷。旅游活動就是一門生動的人文教育課程，在旅途中可以引導學生追求人生和社會的美好境界，采取多樣化的途徑對學生進行人文教育，深化其人文精神，使之形成自己的完美文化人格。

(3)在經歷中成長。旅游行業素有“閱歷產業”之稱，“閱”為觀察，“歷”即體驗。旅游業作為天然的“體驗”產業，通過有目的的旅游，能夠很好地使學生增強感性認識，鍛煉和提高學生對知識的認知水平和能力。從現代教育與人才的發展趨勢來看，旅游對廣大青少年來說已經不是可有可無的活動，而是素質教育的重要內容和有效途徑。

二、修學旅游產品現狀

修學旅游產品按目的地不同主要分為三種：內地修學游、港澳修學游和歐美等地修學游。目前，北京、上海在搶占修學游市場方面先行一步。北京依托我國悠久的歷史文化，努力拓展修學游國際市場，每年接待日本修學旅游團人數占了全國接待總人數的80％左右。上海也專門設立了“修學旅游中心”，專門接待國際修學旅游活動。但對于國內修學旅游市場，尤其是針對當地中小學生所進行的修學旅游產品還有待開發。

旅行社目前開展的修學旅游并不是真正的修學旅游。他們在操作上，除了服務對象與普通觀光旅游不同外，在旅游線路設計、服務內容，特別是服務方式、旅游活動程序或結構上，沒有因“特殊的旅游產品”而操作不同。

眼下，上海各大旅行社紛紛趕上了修學游這趟快車，紛紛推出了自己的修學游產品。但家長們對此并不看好，修學游“游而不學”是一些家長不愿讓孩子參加的主要原因。一些以修學游命名的線路，行程只是常規線路的旅行加上參觀當地名校。與常規的旅行相比，修學游的價格不菲卻缺少內涵，一些家長認為這是旅行社借學生消費市場炒概念、玩噱頭。對于這種以修學游為幌子招徠客源的做法，旅游者普遍反感。

三、修學旅游產品開發設計的原則

修學旅游產品是不同于常規旅游的一種特殊旅游，是幫助學生創造閱歷、豐富閱歷和拓展閱歷的教育活動。

1　修學旅游產品開發設計的一般原則

(1)連續性與完整性原則。創建不同體驗點的“閱歷模塊”，保持“閱歷”相對的連續性和完整性，以使修學旅游活動的相對連續和完整。

(2)典型性與個性原則。旅游項目的選擇要典型，避免重復；要突出旅游項目的個性，使游客感受深刻。

(3)層次性和協調性原則。旅游項目要從高層次到低層次系統創建，使旅游者體驗不同層次和不同范圍的旅游項目，旅游項目內容要相互銜接、相互協調。協調性還要體現修學內容與中小學教學體系的教學內容相呼應，創建“教學閱歷模塊”。

2　根據修學產品模塊，設計修學旅游活動方案要注意教育原則

修學旅游活動方案是指每一個旅游景點的活動計劃、日程安排、活動內容、活動形式的組合。作為一種特殊的旅游產品，修學旅游在活動方案設計上不能只等同于一般的旅游產品，既要遵循一般原則，更要注意遵循教育原則，尤其要做好這兩個原則的結合。

(1)旅游活動程序或結構要融入必要的教學環節。修學旅游不能等同于一般的旅行社旅游活動程序，除了感知、體驗以外，要有必要的教學環節，如游前的準備性學習，游中的參與性學習，游后總結性學習(如寫游后感、或科研型小論文)，都應成為修學旅游的必要環節。

(2)服務方式上應體現旅游者主體參與的原則。服務不能是常規的導游服務，導游員要具備游前、游中、游后各環節的指導能力，讓學生最大限度地參與旅游活動，主動去觀察現象，探索成因，欣賞美景，激發美好感受。

(3)修學旅游的內容要具備一定深度。修學旅游應是深度旅游，克服觀光旅游的膚淺性。旅游團是一個學習組織，旅游是一個感知、體驗、學習和研究的過程。

(4)把握旅游休閑性和嚴肅性的結合度。修學旅游既不是觀光游，又不是純粹的科學考察。它要有適宜的深度，這種深度可由旅游者根據個人的感受程度自行把握，不必硬性統一要求。其過程要注重熏陶，以積累沉淀為宗旨。

四、適合中小學生修學旅游產品開發的思路

目前，在這項專業性很強的修學旅游產品開發工作上，卓有成效的是北京商業學校，以及首都師范大學以孫志英老師為代表的專家組。針對中小學生，他們不但開發出專門的修學旅游產品和修學旅游活動方案，還聯手新浪網站，在網上專門開辟了針對中小學生的旅游活動網頁“小腳丫走天下”，頗受旅游者和家長推崇。

筆者認為，在中小學修學旅游產品的開發中，可以從以下幾個步驟展開。

1　組織課題開發小組

考慮到修學旅游產品的對象特點，課題開發組成員應由以下人員組成：中小學優秀(高級)語文教師(他們對中小學生課本上出現的相關旅游景點和學習的要求更加權威)、旅游院校(專業)教師(旅游專業教育工作者對旅游產品在運作方面的全面要求更加專業)、旅游行業專家(尤其是有志于開展修學旅游的旅行社高管人士等)、旅游專業優秀學生代表(操作旅游產品的調查工作)、旅游者代表(包括中小學生的家長)。

2　開展市場問卷調查

修學旅游產品的開發不能閉

門造車，更不能靠專家們拍腦門而促成，必須走進市場，深入調查旅游者，尤其是修學產品的消費者究竟需要、喜歡什么樣的產品，這樣才能開發出針對性強、產品競爭力強、贏得旅游者青睞的修學旅游產品。調查表可以分以下幾種。一是“中小學生‘百景游’――課本中的100景，您的孩子去過哪里”。表中列出中小學生課本中出現或涉及的100個代表性景點，通過調查家長，初步統計出孩子沒去過或想去的景點意向，并有重點地開發經典產品。第二種調查表是“修學旅游景點意向調查表”。列舉當地及周邊范圍內有代表性、有文化內涵、有教育和科學意義、能體現時代文明發展的旅游目標，通過調查收集當地學生家長對孩子的修學旅游意向，從而有重點的開發本地和周邊的修學旅游產品。另外，還可以設計關于旅游者的基本信息表，以便掌握孩子和家長的基本信息情況，等等。這些表格的科學化設計能夠為下一步的產品開發打下堅實的基礎。

3　實地考察，開辟優質的修學旅游產品

在前期調查的基礎上，按照旅游者的意向，尋找市場空白，全力研究和開發中小學生喜愛的旅游景點，設計修學旅游線路，甚至設計修學旅游環節的全過程。像游前的準備性學習(材料手冊)，游中的參與性學習(導游設計問題和活動)，游后總結性學習(如寫游后感、或科研型小論文)，都應成為修學旅游的必要性環節。這個過程要求專家組成立專門的項目小組，進行環節性開發設計。如實地踩線小組(由導游和旅社人員組成)、游前學習手冊設計組(可由中小學教師完成)、游中提問和活動設計小組(由旅行社導游和旅游院校的教師完成)、游后總結性學習小組(由旅游院校教師組成)。經過這樣的分工合作，流水作業，最后再統一分析整理，所設計出來的產品才能保證精雕細琢、具有持久的市場生命力。

篇4

王泳泳：你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺、守信用的好孩子。

熊飛：你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取再創佳績。

韋毅：你是一個機靈、頑皮的男孩。你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態度，做一個人人喜愛的好學生。

鄭慧敏：你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規章制度，你講禮貌，講衛生，能積極配合老師做好班內的工作，但上課舉手發言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

習慧敏：你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發言，但學習態度不端正，有時上課開小差，希今后揚長避短，更上一層樓。

張海江：你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，有時玩著就把作業丟在腦后。其實你并不笨，，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

李呈志：你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業能按時完成。上課時也能舉手發言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。

范韜：你是一個好動、可愛的男孩，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業也能按時完成，但作業較馬虎，字跡也不端正，希學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

余薈杰：你在班級中默默無聞，從不與人爭執，為人忠誠。課內外作業能按時完成，希上課要積極動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級同學不掉隊。

羅金花：看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你繼續努力把自己的學習成績搞好。

張雪：你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，上課能認真聽講，作業令老師滿意，希你考試時細心，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

楊文潔：在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動，作業字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己

篇5

41你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學們和睦相處。學習是要付出一定的汗水的，你不能因為一時怕動腦筋而使自己養成學習上的惰性。有信心改掉這個毛病嗎？如果你專心聽講，多看課外書，寫作會有進步的。

42老師一直為你有很強的學習積極性而高興；當然也為你所取得的成績感到高興；但你也要知道學習猶如急流劃舟，不進則退，在某些方面只要你一放松，就會呈現出不良的一面，就比如你寫字吧，稍不注意，你的字就會“龍飛鳳舞”，老師希望你充分認識自己的不足之處，利用暑假期間，認真對待，爭取穩中有進。

43看到你甜甜的微笑似一陣春風迎面撲來。這學期，最讓我開心的就是看到你的進步。你是一個有上進心的孩子，乖巧聽話。在每次的聽寫中，你另同學們對你刮目相看。我知道你一定付出了自己的努力，老師相信你持之以恒一定會有更大進步。

44你是一個有上進心的孩子，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，愛勞動，講衛生。學習上你認真細心，作業完成情況較好。老師希望你繼續努力，上課要大膽回答問題，積極開動腦筋，自信點，做一名優秀的小學生。

45你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定是班內最出色的。

46因為喜歡你，所以有時對你比較苛責，你能原諒老師的用心嗎？其實，你熱情，關心集體，能認真做好值日工作。在學習上，如果用心聽講，成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。

篇6

優秀，在詞典里的解釋是出色、非常好的意思。而小學生有一種含義就是“比喻要從頭學起的人。”小學生是人生中重要的起步階段，我們人生的將來都將是今天的決定，怎樣才是優秀的小學生呢？

我認為優秀的小學生首先要有一顆充滿著各種幻想而好奇的心。世間會有很多種絢爛的人生，都會有他美麗而多彩的經歷，而你會選擇怎樣的精彩呢，你會不會擁有獨一無二的精彩人生呢。這一切也許都將會在你偶爾發呆的時候產生，也許會影響你一生的火花就會在一個念頭中擦出，所以盡情的幻想吧，也許很多都會被穩重的大人笑笑，但知道嗎，改變世界的很多東西都是這樣產生的呢。而我一直都相信：想象力決定人生的軌跡。

然后你要有一顆勇敢的心，光是想想，很多人都是這樣，然而也許成千上萬個人都曾經產生的念頭，卻被牛頓、愛因斯坦他們抓住。一些人被大人的嘲笑打消，一些人在自己的記憶中掩埋，而一顆勇敢的心會告訴你堅持、嘗試，相信自己，不要畏懼犯錯。當你沮喪的時候就試著這樣告訴自己：幾百年前誰會相信地球是圓的呢。

最后，你最重要的是要擁有一顆善良的心。也許你天資卓越，也許你才華橫溢，但如果沒有一顆善良的心，你不會過得開心的。當其它的孩子對你敵意的時候你要學會寬容與無視，當班干部打小報告但你卻是冤枉的時候你要學會笑笑，帶給你的朋友快樂會換來更多的朋友和自己的快樂，當遇到不開心的時候你會告訴自己，這一切都會很快過去，一切都會好起來的。要記住，你的微笑能帶給別人和自己快樂，也許這就是最純粹的快樂。

四年級:1111廣告

篇7

2、你不僅天真活潑，還聰明好學。上課時專心聽講，善于思考，上進心強。作業每次都能按時認真完成。學習上你積極進取，善于想象，敢于創新。工作很能干，是班上的小能手。能積極參加有益的文體活動。只要你努力，老師相信你定能成為最優秀的學生。

3、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力。可是，你好好想想，你都做到了嗎？試試吧！老師期待著你的進步！

4、你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

5、你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎？這樣你肯定能取得優異的成績。

6、你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。每次的作業你都完成得不錯。學習刻苦認真，善于思考，勇于進取。懂得尊敬老師、友愛同學。希望你以后多參加體育活動，鍛煉好身體，也愿你多一些活潑，多一些微笑。

7、你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？

8、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你！加油吧！

9、老師驚喜地發現，以前的“小花貓”不見了，現在的你也開始講衛生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發現優點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎？那就是：認真。認真完成作業、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會成功，老師相信、支持你。

10、活潑好動，爭強好勝的你給我留下深刻印象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，學習肯努力，作業越寫越好。你認真做好值日工作，勞動認真負責。尊師愛師，平時樂意為老師辦事。學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你！

11、你是個熱情大方、心地善良、樂于助人的孩子。課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。你能出色完成老師布置的各項任務。你還是一個能繪出美好生活的小畫家。可是，你有一個馬虎、粗心的小毛病。希望你揚長避短，爭取更大的進步。 答案補充

12、知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會時最出色的！

13、你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？

14、你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃中國教育總網文檔頻道，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待著你的進步。

15、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

16、你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。能在課堂上聽到你正確的發言，令我很欣慰。你的作業總是令老師很滿意。你學習刻苦認真，善于思考，勇于進取。在勞動中你總是最能干。你尊師愛師，平時樂意為老師辦事。希望你能加倍努力，爭取更大的進步。

17、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。

18、你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

19、雖然，你真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在你身上的優點：尊敬老師，聰明機靈。你常說自己笨，學不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎？老師期待著你的進步。

20、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發現你你的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎？努力吧！

21、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？

22、你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆！同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！

23、一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個漂亮可愛的小姑娘。你團同學，熱愛勞動，關心集體，作業本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學的人，老師好希望你變得勤奮些，認真及時完成作業，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎？()

篇8

表演可真精彩!有威猛的老虎跳火圈，可愛的小猴騎自行車，還有聰明的小狗玩雜技呢!更有趣的就是小豬跳水。小豬們一只只撲通撲通地往水里跳，真好玩!同學們都樂得哈哈大笑，還為它們鼓掌了呢!

今天我過得非常快樂，這真是一次難忘的秋游活動呀!

2、日記100字左右2

媽媽今天帶我去動物園玩。首先，我們參觀的是金絲猴，幾只貪玩的猴子在外邊玩耍，逗的觀眾哈哈大笑。接著我們又去看了熊貓，大象，河馬，黑天鵝等。一直都只聽說有黑天鵝，今天終于看到了。

黑天鵝羽毛烏黑發亮，在水里慢吞吞地游著，神情淡定，好像外界與它無關，今天參觀動物園真開心。

3、日記100字左右3

今天天晚上，媽媽叫我和哥哥自己洗衣服。我一洗完澡就洗衣服，我學著媽媽洗衣服的樣子。先拿一個臉盆往里加水，再把衣服放進去，把衣服完全浸濕。然后把衣服平鋪在洗衣板上，涂上洗衣粉，等到洗衣粉完全濕潤，我就使勁的搓洗，搓洗完后，我就把衣服放進清水里清洗幾遍。

4、日記100字左右4

星期天的早上，媽媽像往常的周末一樣，開始洗衣服。我幫媽媽洗衣服，我把衣服泡在水里，然后用肥皂使勁的搓。我學著媽媽洗衣服的樣子，把搓洗過的衣服又放到干凈的水里洗，終于洗完了。然后我幫媽媽把洗完的衣服晾到晾衣繩上。媽媽夸我是個勤快的好孩子!

5、日記100字左右5

篇9

我是201班的趙丹妮。

我是一個熱愛學習，愛好廣泛，樂于助人，尊敬長輩的小姑娘。

聽媽媽說，從我咿呀學語開始，我就非常喜歡學習，我愛看小人書，愛聽媽媽講故事，從書中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識。自從上了小學，我更努力地學習文化知識，我要做同學們學習的好榜樣。現在我擔任班級的禮儀委員、紀律委員，還是語文課代表和語數的小組長，在自己努力學好功課的同時，我也很樂意協助老師批改作業，做老師的好幫手。因為通過批改同學們的作業，我可以更好得鞏固我學過的知識。

我的興趣愛好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫畫還有輪滑等，從我上幼兒園開始，我就參加了拉丁舞和畫畫的學習班，我的一招一勢、一筆一畫有模有樣的呢，還參加過好多演出和比賽，在今年的三八婦女節，我畫了一張畫作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。

篇10

一家人在暖暖的燈光下，吃一頓可口的飯菜，晚飯過后其樂融融地聚在一起看一臺精彩的節目……這是多么美好的時光，而這一切在我和媽媽眼中卻只能是一種奢望。

我的爸爸在莫桑比克工作，那是一個遙遠的非洲國家。四年前，爸爸作為“國際友好使者”奉命前往莫桑比克從事基礎建設，四年間從未回過家，平時我們只能通過電話和信件聯系，而我們家最開心的事莫過于跟爸爸通電話了。

由于時差的問題，媽媽每次給爸爸打電話時都已到深夜，媽媽就那樣一直坐在沙發上等待和爸爸通話的時間。電話通了，我早已是睡眼蒙，聽到媽媽叫我和爸爸通話時，我像是吃了興奮劑一樣從床上躍起，抓起電話，仿佛有千言萬語要對爸爸說，可一時卻語無倫次，只是一聲聲叫“爸爸”，話還沒說，眼淚先流了出來。媽媽怕我一哭出聲會讓爸爸難過，就“搶”過電話和爸爸先交流：“你在那兒過得還好嗎？別惦記我和孩子，康康長大了，身體也壯了，學習也不錯……”正說著，我就沖上去央求媽媽讓我和爸爸說兩句。我接過電話急切地說：“爸爸我想你了，能讓我和媽媽去看你嗎？”爸爸熟悉的聲音從世界那頭傳過來：“兒子，行啊行啊，爸爸也想你啊！”我還沒說兩句話，媽媽捅了捅我說：“行了！國際長途。你說的盡是不著邊的話，說點兒實際的。”媽媽又接過電話，和爸爸說起來，媽媽說著臉上洋溢著幸福的笑容，我坐在一旁默默地看著。此時我覺得那根電話線傳遞的不僅是話語，而且傳遞著親人無盡的思念與關懷。我和爸爸雖然天各一方，遠隔千山萬水，但是我們的心卻永遠連在一起。

別人家的溫暖是在團圓之時的天倫之樂，而我家的溫暖是在每周的電話中，隔著萬水千山，通過那條細細的電話線和爸爸訴說無盡的思念。