導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇期中考試后自我總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

 

  期中考試已過，學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況，教師上階段工作情況都已進(jìn)行了反饋。通過對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，確定自己努力與前進(jìn)的方向，讓我們能在今后的工作把握正確的方向，走得更好。我通過對(duì)學(xué)生成績(jī)以及試卷得分情況的分析，對(duì)自己在前階段中的工作總結(jié)如下。

 

  一、期中試卷分析

 

  本次五年級(jí)英語期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣，試題采用ListeningTest和WritingTest相結(jié)合的方式。其中聽力占30%，筆試占70%。

 

  我所任教的五年級(jí)兩個(gè)班考試成績(jī)還可以。最高分才100分，最低分只有28分，五一班兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，五二班沒有尖子生，而且后進(jìn)生也很多。作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。

 

  第一部分聽力部分：失分主要是第二題聽音看圖判斷和第三題聽問找答。原因是學(xué)生對(duì)句型掌握程度不夠熟練，故很難辨析相對(duì)應(yīng)的應(yīng)答語。

 

  第二部分筆試部分：通過筆試部分的題，不難看出這些考察的都是學(xué)生應(yīng)該掌握的.最基礎(chǔ)的知識(shí)，也是前三個(gè)單元的重要知識(shí)點(diǎn)，中上等的學(xué)生做起來還比較順手，對(duì)于后進(jìn)生而言，在基礎(chǔ)的東西他也會(huì)出錯(cuò)，說明對(duì)于后進(jìn)生平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度不夠、練習(xí)力度不夠、要求不夠。

 

  作文題，是五年級(jí)學(xué)生初次接觸的題型，好多學(xué)生用的句子都不連貫，或者句子搭配不合適及句子的語法知識(shí)沒掌握好，寫的句子不對(duì)，失分很多。

 

  二、在下面的教學(xué)中應(yīng)該注意：

 

  1、要進(jìn)一步做好拉差補(bǔ)缺工作

 

  在拉差補(bǔ)缺方面還要再多花些時(shí)間和精力，特別是對(duì)于待及格和剛過及格線的學(xué)生。還是要想法設(shè)法盡力去做好學(xué)生以及家長(zhǎng)的思想工作，爭(zhēng)取讓他們能有所進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)。

 

  2、把教學(xué)工作做得更細(xì)致些

 

  期中這份卷子是有一定難度的，學(xué)生的差異很明顯。但我知道，對(duì)于這兩個(gè)大班額的班級(jí)來說，如果難度再提高的話，就會(huì)出現(xiàn)更大差距。所以，在接下來的工作中，我應(yīng)該針對(duì)不同層次學(xué)生的不同情況，因材施教，讓他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上邁好自己的每一步，穩(wěn)步前進(jìn)。

 

       期中考試總結(jié)2

 

       尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

 

  大家下午好！

 

  不知不覺中，已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期。今天我們xx小學(xué)全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結(jié)大會(huì)，能和同學(xué)們一起度過這人生旅途中讓我們激動(dòng)的時(shí)刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。

 

  期中考試結(jié)束了，看到這么多同學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我由衷的為大家感到高興！請(qǐng)?jiān)试S我在這里對(duì)你們表示最真誠(chéng)的祝賀！

 

  這次期中考試，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證實(shí)了你們的孝心，向老師證實(shí)了你們的尊重，向同學(xué)證實(shí)了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個(gè)，受表彰的只是少數(shù)人，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，我們?cè)谙蚴鼙碚玫耐瑢W(xué)表示祝賀時(shí)，更多的是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。

 

  當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會(huì)上能夠看到你們燦爛的笑臉。

 

  還有一些同學(xué)，你們的成績(jī)暫時(shí)很不理想，但你們決不要?dú)怵H，你們要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會(huì)有好的收獲。同學(xué)們，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在此我想對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

 

  一、要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們前進(jìn)道路上的啟明燈，只要?jiǎng)e人地里的莊稼長(zhǎng)得好，你就別埋怨老天沒下雨。

 

  二、要立志。路有多遠(yuǎn)，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標(biāo)。

 

  三、要吃苦。“吃得苦中苦，方為人上人”，請(qǐng)相信風(fēng)雨過后會(huì)有彩虹！

 

  四、要講究學(xué)習(xí)方法。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從經(jīng)驗(yàn)中找到前進(jìn)的動(dòng)力。

 

  五、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。

 

  大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自我，我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學(xué)們從暫時(shí)的喜悅沮喪中走出來并及時(shí)調(diào)整自己，為下一次期末考試早做準(zhǔn)備。我堅(jiān)信：你們的學(xué)習(xí)生活會(huì)因你們的不懈努力而絢麗！

 

  在此，我預(yù)祝全體同學(xué)期末考試成功！所有同學(xué)能在期末考試表彰大會(huì)上為父母、為自己、為xx小學(xué)留下動(dòng)人的鏡頭！

 

  最后祝全體師生身體健康！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

 

期中考試總結(jié)3

 

  高二期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

 

  1.在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

 

  2.臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。

 

  3.復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

 

  其實(shí)，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視 學(xué)習(xí)。

 

  數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

 

  經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

 

  努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

 

  學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

 

  然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

 

  預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

 

  人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。

 

  除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”：

 

  1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。

 

  2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。

 

  3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

 

篇2

您好!首先，我在此向你說一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。 在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來復(fù)習(xí)我的英語，我想好了，每天早上9：0011：00來學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的英語。還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯(cuò)誤的問題我都會(huì)記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會(huì)請(qǐng)教父母。同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。

老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來履行我的諾言的。我決定了，我開學(xué)考試的英語成績(jī)一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級(jí)的名次保持在前10內(nèi)。

老師，請(qǐng)不要生氣了。看我的實(shí)際行動(dòng)把!

期中考試沒考好檢討書范文二這次期中考試，我考的很差，對(duì)此在這檢討，希望以后不要再考這個(gè)分?jǐn)?shù)

學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個(gè)你能100%做到的話，你的英語成績(jī)，沒有90分，也能85分。

但是，我卻偏偏相反了，沒有聽，沒有寫，沒有背，自以為事，以為自己多聰明，所以什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績(jī)不理想

以后，我決定了，好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份每天必做的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，我必須照做：

1. 每天讀英語課文，十次或五次。

2. 每天不斷的背單詞，重復(fù)的背，直到背得滾瓜爛熟。

3. 每天聽寫課文，直到會(huì)默為止。

4. 上課認(rèn)真聽講，思維跟著老師走，積極思考問題。

5. 下課后，把老師上課講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一邊，不懂得一定要提問。

6. 認(rèn)真完成作業(yè)。

7. 不能經(jīng)常開電腦，開電腦就得先讀英語。

8. 回到家里預(yù)習(xí)。

9. 將家長(zhǎng)買來的練習(xí)認(rèn)真地完成。

10. 請(qǐng)一個(gè)家教，讓他把我的英語成績(jī)提高起來，多給我講講語法的知識(shí)。

11. 睡覺前，想想英語課講了什么。

我一定，必須每天做到以上的所有學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且盡量的更正學(xué)習(xí)的態(tài)度!!!

我

我在此發(fā)誓：

我一定要好好學(xué)英語，每時(shí)每刻按照自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不得違抗，否則考試考得不好!!!

今天,我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講 ,導(dǎo)致我考試沒考好。

現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。

現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。

我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,

希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

期中考試沒考好檢討書范文三好好學(xué)習(xí),遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國(guó)青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的

花自飄零水自流，一次自習(xí)，吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知,特向您檢討。

首先，造成考試沒考好最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做;間接原因是我們希望做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為考試沒考好的理由。魯迅先生說過歌德也說我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

這次考試沒考好辜負(fù)了偉大父母對(duì)我殷切希望，好浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，一罪也。又讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，二罪也在寫此檢討之時(shí)，我深感自己的無知，后悔之極。

最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由考試不考好了.

為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時(shí)間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時(shí)間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯(cuò)誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個(gè)午休時(shí)間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語言文化，敬請(qǐng)老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!

這次考試沒考好，我自知這是不能原諒的，由于自己年紀(jì)小，心里自控能力比較差，有的時(shí)候上課不能控制自己，沒辦法好好聽講，我自己已經(jīng)好好反省過了。

這次的考試我退步了，使我感到十分的痛苦與遺憾,學(xué)習(xí)本身是為了自己,而老師您卻又如此的認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)我嚴(yán)格的要求,而我卻還考出這成績(jī)讓我感到十分的愧疚,我真心的反思與改過,我總結(jié)了失敗的教訓(xùn),我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中全力以赴,認(rèn)真專心,盡我全力考出我自己真實(shí)的水平,我一定會(huì)化悲痛為力量,努力奮斗,不辜負(fù)您對(duì)我的希望,對(duì)得起我自己的真實(shí)水平!真心的反思,望老師能原諒!

我覺得我不能跳樓，我有責(zé)任，有義務(wù)為自己為家長(zhǎng)老師好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)!

我也很感謝老師，老師一直都很關(guān)心我，可是我卻沒有能夠把握自己的方向，沒能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)，我想老師一定也會(huì)不高興，因?yàn)槔蠋熓顷P(guān)心我們的，我們是老師的學(xué)生。

老師是園丁，我們是祖國(guó)的花朵。我享受的老師的教導(dǎo)，深知老師的辛苦，今天，我下定決心，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)對(duì)我的希望。老師是如此的辛苦。為了學(xué)生的前途，付出了自己的辛勞，我們看著這樣辛苦的老師心里也是很不忍的，所以，我了解了，也明白了，對(duì)于現(xiàn)在的我們，學(xué)習(xí)才是正確的。也許以后的我們?cè)鐣?huì)忘記了現(xiàn)在的游戲，也忘了老師曾經(jīng)講過的東西。但我不過忘記我曾經(jīng)在學(xué)校努力過，奮斗過，也不會(huì)忘了有一位老師，曾經(jīng)辛勤的教導(dǎo)過我。所以，以后的學(xué)習(xí)中我一定要努力的學(xué)習(xí)。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的考試成績(jī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每天好好聽課，不走神，認(rèn)真復(fù)習(xí)是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：

篇3

班主任的工作，最基本的一項(xiàng)就是創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)上進(jìn)的班集體，而實(shí)行目標(biāo)管理則是創(chuàng)建這樣一個(gè)班集體的最佳途徑。

一、明確目標(biāo)逐一實(shí)施

每學(xué)期開學(xué)，在擬定班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)，我總是制訂出一條條明確的目標(biāo)，張貼在學(xué)習(xí)園地上，讓學(xué)生對(duì)各項(xiàng)目標(biāo)做到心中有數(shù)。萬事開頭難，我首先從學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育入手。在第一周周會(huì)上，我把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》等分解成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)去落實(shí)。我給學(xué)生提出的第一個(gè)目標(biāo)是：按時(shí)到校，不遲到，每天帶齊學(xué)習(xí)用品，待課堂紀(jì)律井然有序后，我再落實(shí)紀(jì)律、衛(wèi)生、體育等方面的綜合目標(biāo)。

一個(gè)個(gè)較低層次的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，我就趁熱打鐵，總結(jié)已取得的成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)較高層次的目標(biāo)，即學(xué)期奮斗目標(biāo)：爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)集體。目標(biāo)明確后，我有意圍繞目標(biāo)來設(shè)計(jì)活動(dòng)，目的在于通過活動(dòng)使每一位學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，積極行動(dòng)起來，制訂與班級(jí)目標(biāo)相一致的個(gè)人目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。如期中考試前，我向?qū)W生提出“期中考試取得好成績(jī)”的目標(biāo)后，開展了“比一比，誰得獎(jiǎng)”的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)立學(xué)習(xí)競(jìng)賽“三獎(jiǎng)”：即優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、單科獎(jiǎng)，并準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品吸引每一位學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)們紛紛定出了個(gè)人計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的甚至回家貼在床頭邊，以此來激勵(lì)自己。針對(duì)學(xué)校舉行的廣播操競(jìng)賽活動(dòng)，我又適時(shí)提出了新的目標(biāo)：“必須獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)第一”！為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我利用體育課、課外活動(dòng)課，親自帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練。看到老師和他們一起頂烈日，流大汗，學(xué)生的訓(xùn)練勁頭怎能不足呢？為了苦中求樂，我還采取了一個(gè)小小的激勵(lì)辦法：如果廣播操比賽奪得第一，老師請(qǐng)全班同學(xué)吃零食。為了班級(jí)榮譽(yù)，也為了能“宰”老師一頓，學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌，訓(xùn)練勁頭更足了。因?yàn)橐幌盗歇?jiǎng)勵(lì)辦法的使用，所以我班在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)中名列全茅，各項(xiàng)目標(biāo)都能得以實(shí)現(xiàn)。

擬定目標(biāo)后，我總是設(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng)來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)，并且做到活動(dòng)系列化，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，使學(xué)生獲得較清楚的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。第一步是贊頌老師，通過小組座談、寫作文、演講等形式，把各位同學(xué)了解到的情況集中起來，使學(xué)生對(duì)老師的工作有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。第二步是開展尊師行動(dòng)，利用周會(huì)展開討論：最好的尊師行動(dòng)是什么？通過討論，有的學(xué)生說：“做好每一次作業(yè)，不讓老師重批重閱。”

二、完善制度落到實(shí)處

在創(chuàng)建班集體的活動(dòng)中，班主任提出的目標(biāo)再動(dòng)聽，如果得不到學(xué)生的配合和認(rèn)同，就不能發(fā)揮目標(biāo)管理的功效。讓學(xué)生自己提出目標(biāo)，創(chuàng)建民主、和諧的班集體，這是學(xué)生認(rèn)同和參與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效途徑。

小組值日制：班級(jí)的日常工作很多，過去我總是把班級(jí)事務(wù)交給幾個(gè)信得過的、管理能力較強(qiáng)的學(xué)生去做，這不僅加重了班干部的工作負(fù)擔(dān)，還挫傷了大多數(shù)學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的積極性。

班長(zhǎng)輪流制：為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力，我還讓同學(xué)們輪流當(dāng)班長(zhǎng)，每人一周，負(fù)責(zé)班級(jí)工作輪流當(dāng)班長(zhǎng)，這對(duì)于沒有當(dāng)過班干部的學(xué)生，確實(shí)是一種有益的鍛煉和考驗(yàn)。

篇4

其次，班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的作法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。

班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法，常去班級(jí)看看。堅(jiān)持早讀天天進(jìn)班，不僅檢查遲到的學(xué)生，而且利用課前幾分鐘與同學(xué)做一些簡(jiǎn)單的交流；下午第五節(jié)課前也天天到班上查看學(xué)生的到校情況；晚自習(xí)擠時(shí)間到班上多轉(zhuǎn)幾圈，尤其是臨下課時(shí)特地到班上看一看，目的讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更是嚴(yán)格管理從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。就這樣抓住了分分秒秒，由量變到質(zhì)變，一個(gè)學(xué)年過去了，班級(jí)形成了努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面。“笨鳥先飛”基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低的32班被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這需要我們掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，考慮學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不止是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更要從全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書、考上理想大學(xué)，于國(guó)于家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否則，學(xué)習(xí)只能只能事倍功半。如：自習(xí)課我總提醒同學(xué)們，鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)光悄悄溜走。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，我請(qǐng)學(xué)習(xí)好的的同學(xué)介紹個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，請(qǐng)各科老師分別傳授學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法。即先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打好基礎(chǔ)后靈活思維。這些做法都取得一些效果。

第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。我們的教育長(zhǎng)期以來一直以失敗教育為特色，強(qiáng)調(diào)“失敗乃成功之母 ，不幸是最好的大學(xué)”（巴爾扎克語）。長(zhǎng)期以來，考試也似乎以考倒學(xué)生為目的，忽略他們的身心發(fā)展與實(shí)際接受能力，導(dǎo)致學(xué)生自卑、厭學(xué)、自暴自棄等行為的發(fā)生。剛接手高一（32）班時(shí)，我就想換一種教育方式，試一試從肯定性評(píng)價(jià)入手，看一看效果和以前的有何不同。開始時(shí)我也征求一些老師的看法，他們提供了三條意見：1、全面客觀；2、以鼓勵(lì)為主；3、 有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來說也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關(guān)系”、“再試一試”、“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是什么樣，明確進(jìn)取方向和步驟。如：采取大考定人戰(zhàn)術(shù)找到自己的超越目標(biāo)，進(jìn)3-5個(gè)名次的策略。每次評(píng)講試卷前，我先要求學(xué)生檢查自己失分的原因，并統(tǒng)計(jì)出分?jǐn)?shù)，加在實(shí)際得分?jǐn)?shù)上。我向?qū)W生指出這是他們通過努力可得的分?jǐn)?shù)，下次要從這些失分的地方扳回2-3分；一科2-3分，9課可進(jìn)20-30分，三年下來就上了一個(gè)臺(tái)階。這樣做，避免簡(jiǎn)單一句或好或壞的評(píng)語，以心理暗示的方法鼓勵(lì)學(xué)生小步子邁進(jìn)。一年下來，有20多人次成績(jī)持續(xù)提高。期末考試在試題難度、容量增加情況下，還有29人次繼續(xù)提高。

篇5

雖然我只是一名普通的黨員，但我始終向優(yōu)秀的黨員看齊。不論是身邊的還是國(guó)家知名的優(yōu)秀黨員，他們都是盡心竭力、一心為公的好榜樣。通過黨員學(xué)習(xí)，我更加明確了自己努力的方向，并結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)查找了自身的不足。盡管自己還有許多需要完善的地方，但我想正直的人格、積極的心態(tài)、堅(jiān)定的信念，踏實(shí)的工作，必將幫助我攀登新的高峰。

二、作為班主任。

六七年的班主任工作給了我一些經(jīng)驗(yàn)，也使得我成為了老班任。在本學(xué)期工作中，我依然是滿懷熱情地對(duì)待我的工作和學(xué)生。由于跟班緊，探視勤，我能更為細(xì)致的了解學(xué)生，并減少了他們浪費(fèi)時(shí)間的機(jī)會(huì)。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性都很高，課堂氣氛活躍，課堂教學(xué)效果明顯，深得各位科任老師的好評(píng)。在期中考試中，我們班的平均分名列學(xué)年第二，學(xué)年前100名和前200名的同學(xué)，人數(shù)有所增加。在家長(zhǎng)會(huì)上，我結(jié)合高一時(shí)的四次考試成績(jī)，全面的分析了學(xué)生的狀態(tài)，幫助家長(zhǎng)明確教育目標(biāo)和方法。在期中考試后，我加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，每次抽查都記錄結(jié)果，并及時(shí)批評(píng)教育。每天中午我12點(diǎn)半到班級(jí)，監(jiān)督學(xué)生的到校時(shí)間和午睡質(zhì)量。休息好才能學(xué)習(xí)好，抓緊時(shí)間才能提高成績(jī)，這些都是需要細(xì)心與恒心才能完成的工作。在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育。培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)，爭(zhēng)取培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。因?yàn)橛械聼o才的人是半成品，有才無德的人是危險(xiǎn)品，只有德才兼?zhèn)涞娜瞬抛鎳?guó)的棟梁。我利用板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等班級(jí)文化建設(shè)手段，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，教育自我，完善自我。當(dāng)然，我的工作中還存在諸多問題，還很缺乏工作的藝術(shù)性與高效性。今后我將多讀論著，多加請(qǐng)教，讓班主任工作再等新臺(tái)階。

三、作為語文老師。

我擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語文教師，其中還有一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，我自知身上責(zé)任的重大。而學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)態(tài)度與繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，決定了他們不可能在課下花費(fèi)自己的時(shí)間去延展閱讀，或深入研究。為獲得最大的教學(xué)效果，我從抓自身和抓學(xué)生兩方面入手。抓自身就是調(diào)高自己的備課質(zhì)量，只有備課充分才能讓課堂更為高效。本學(xué)期要完成兩本書的教學(xué)，一本是必修5，一本是古代詩(shī)歌散文選修，還要迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試，可謂時(shí)間緊任務(wù)重，古代詩(shī)歌散文對(duì)學(xué)生來說很有難度，其實(shí)對(duì)老師來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，書中涉及了太多的作者及作品。如果只限于講書上選的一首詩(shī)，那學(xué)生就無法全面感知這個(gè)作者的人生經(jīng)歷與作品內(nèi)涵、風(fēng)格。于是我在課下閱讀大量的有關(guān)作者的介紹，研讀許多的作品，并從中選出具有代表性的作品，上課講給學(xué)生聽。如果時(shí)間太緊，來不及講解，就打印出來，粘貼在班級(jí)的后邊，以便學(xué)生隨時(shí)閱讀。由于擔(dān)任班主任工作，白天常被瑣碎事務(wù)打擾，還要批改作業(yè)，備課之事就常常挪到下班后做，熬到十一二點(diǎn)鐘也是平常事了。比如講納蘭性德的《長(zhǎng)相思》一詞，我花了周末兩整天時(shí)間查找資料，制作課件，加上后期的調(diào)整，與同事的交流，所花的時(shí)間又何止兩天?一位不凡的詞人要在一兩節(jié)課上展現(xiàn)給學(xué)生，靠的就是老師課下的全心付出與精心安排。這是語文老師獨(dú)有的苦也是語文老師獨(dú)有的樂，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中，我也增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了素養(yǎng)。語文教學(xué)中還有一件大事，就是作文教學(xué)。本學(xué)期寫了六篇大作文，都是認(rèn)真批改認(rèn)真講解的。為了提高學(xué)生的寫作興趣與課堂教學(xué)效果，我堅(jiān)持把優(yōu)秀作文(有全文有片段)打出來，上課時(shí)借助多媒體讓所有學(xué)生閱讀、評(píng)價(jià)。不僅大作文如此，周記也是如此，只有及時(shí)反饋及時(shí)指導(dǎo)，才能讓學(xué)生有所收獲。抓學(xué)生就是指抓學(xué)生的課上狀態(tài)和課下的作業(yè)質(zhì)量。對(duì)于每個(gè)班的語文后進(jìn)生，我都給予特別的照顧，做到堂堂課提問，堂堂課點(diǎn)撥，這也是為了提醒學(xué)生增強(qiáng)自覺性，同時(shí)還能給他展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，幫助他樹立信心。課下單獨(dú)給他們留任務(wù)，并督促檢查，力爭(zhēng)在高二一年最大限度的提高他們的成績(jī)。在我的關(guān)心照顧下，有些同學(xué)已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)步，尤其是本學(xué)期剛剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)。對(duì)于作業(yè)，我既要求數(shù)量又要求質(zhì)量，不給懶惰的學(xué)生以放縱的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能提高課堂效果。在下學(xué)期中教學(xué)中，我還要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自學(xué)能力，讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。新課改的教材內(nèi)容豐富，對(duì)學(xué)生來說是件好事，可教學(xué)負(fù)擔(dān)更重了，每一學(xué)期都是忙忙碌碌，有時(shí)只能蜻蜓點(diǎn)水，很是遺憾。由于教學(xué)繁忙，本學(xué)期很少有時(shí)間閱讀專業(yè)書籍提高業(yè)務(wù)，也少于總結(jié)形成文字，只能將這項(xiàng)工作留在假期，以便下學(xué)期游刃有余地開展教學(xué)。

四、作為高二語文備課組長(zhǎng)。

篇6

在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有認(rèn)真努力，這次期中考沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔，

今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。

以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知，對(duì)于數(shù)學(xué)和物理這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師,更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對(duì)初2X班的一種不責(zé)任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。

我已深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，作為初中生，我沒有意識(shí)到自己已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長(zhǎng)分擔(dān)壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個(gè)，而我非但沒有給別的同學(xué)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題，不踏實(shí)的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽(yù)感，

我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?

老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長(zhǎng)，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決 不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。

這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)的道理。受到老師的批評(píng)和建議，我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變，從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己，不會(huì)讓自己再重蹈覆轍了。

經(jīng)過這段時(shí)間的思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對(duì)自己的言行也有了新的要求。

通過這次的事情，讓我意識(shí)到了腳踏實(shí)地，認(rèn)真做題的重要性。我一定不會(huì)在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生，我深知自己肩負(fù)的使命，作為一個(gè)男生，我更知道要富有責(zé)任感，做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)、工作更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,

希望您能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波，還要為我而操心，我已經(jīng)深深地了解到了您對(duì)我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了，因?yàn)樵谶@份愛上不僅僅是老師對(duì)我的關(guān)心，還有希望，我下一次一定會(huì)用成績(jī)來回報(bào)您，讓我的名字重新回到第二考場(chǎng)，也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心，相信我的諾言和努力吧!請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧。

老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證我一定會(huì)一步一個(gè)腳印的走好每一步。

望老師給我改過自新的機(jī)會(huì).老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對(duì)我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無法用語言表達(dá)的作用.我知道了任何事都是成績(jī)與汗水成正比的。

弘揚(yáng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生 當(dāng)然要努力爭(zhēng)取好的成績(jī),但不能不顧一切、不擇手段地去想著玩，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。上課學(xué)習(xí)不專心聽講，是成績(jī)最大的殺手，以后，我一定做到認(rèn)真聽講，一步一個(gè)腳印，做好每天的練習(xí)題，請(qǐng)老師您放心!

總之，我為自己所犯的錯(cuò)誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。 我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做的。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是對(duì)我有如此之大的期望之下的，我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我

請(qǐng)老師放心，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)讓您相信，您的學(xué)生在哪里摔倒，就會(huì)從哪里站起來，會(huì)把現(xiàn)在的絆腳石變?yōu)槌晒Φ膲|腳石，請(qǐng)老師相信我，不要對(duì)我失望，我會(huì)用成功讓您相信，我會(huì)成為您的驕傲!

期中考試沒考好檢討書二

時(shí)光飛逝，期中考試又一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，冰凍三尺，非一日之寒。確實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。

4、平時(shí)對(duì)自己要求過低。有時(shí)候人會(huì)犯惰性，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

5、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。古人的話都是有道理的。

6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個(gè)人要相信自己可以完成，付出努力就會(huì)成功，一個(gè)人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無法成功。俗話說人不可有傲氣，但不可無傲骨。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少不恥下問的精神。有時(shí)候感覺問問題很丟面子，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生，我們都是來向人家學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人請(qǐng)教，這是很正常的現(xiàn)象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｃ總€(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，每個(gè)人也有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。比如你的數(shù)學(xué)好，我的語文好，我們就可以互相學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，這樣同時(shí)提高的是雙方，也是雙倍的。

8、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，知道哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟，自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。

9、缺少反省自我反省的意識(shí)。每次月考乃至普通考試都是對(duì)我們這階段的考核，考核完畢就要發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正自己的不足，時(shí)間一長(zhǎng)，不足自己消失了，這就是反省的功效。

10、缺乏創(chuàng)新的能力。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)，學(xué)生更應(yīng)該增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)中并不是一成不變的，一道題可能有好多種解法，背記也有很多種方法，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法，是對(duì)學(xué)生提高最大的一種幫助。考試失利固然很失落，但不可有氣餒的心氣。相信自己的能力，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造新的奇跡。如果牛頓沒有被蘋果砸到頭，他也可能研究出萬有引力定律，因?yàn)樗怯袆?chuàng)新能力的人，世界上很多事情都是由創(chuàng)新而來的。中國(guó)從古代到今日，50xx年歷史的泱泱大國(guó)，如果沒有創(chuàng)新精神，現(xiàn)在的社會(huì)也不會(huì)這么發(fā)達(dá)。

綜上所述，我的錯(cuò)誤主要是這幾點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要改正錯(cuò)誤，能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也是一種能力。所以我特作出整改措施如下：

1、加強(qiáng)思想覺悟的提升。樹立正確的人生觀價(jià)值觀，知道自己是祖國(guó)的未來支柱，堅(jiān)定信念努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)和人民作出貢獻(xiàn)，更不能辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我的殷切希望。增加自己的課外知識(shí)，充實(shí)自己，多讀一些有益的書籍，瀏覽一些有益的網(wǎng)站，從而去其糟粕，取其精華。加強(qiáng)自己的思想覺悟。

2、努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進(jìn)，才能使自己的態(tài)度端正。態(tài)度決定一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信念，最終成為造福于社會(huì)造福于人民的棟梁之才。

3、苦練基本功。中國(guó)人最講究基本功的扎實(shí)與否，就像習(xí)武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩(wěn)固，沒有良好的基本功，以后踏上更高的學(xué)習(xí)階段，會(huì)苦不堪言。雖然就剩一個(gè)學(xué)期，但是俗話也說臨陣磨槍，不快也光。在這一個(gè)學(xué)期，未來的日子里，我一定倍加加強(qiáng)基本功的學(xué)習(xí)。

4、嚴(yán)格要求自己。放松的心態(tài)讓人松懈，一日的松懈就會(huì)帶來不小的影響，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，按時(shí)休息，每天保持良好的神態(tài)參加每一堂課，積極向上的對(duì)待每次考試的鑒定，克制自己的惰性，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)固然辛苦，但是人生短短幾十年，美好的時(shí)光就要在此時(shí)，要珍惜此時(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能使自己因懶惰而遺憾終生。

5、定期給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如說我的成績(jī)不是很好，考試只得60分，下次制定個(gè)100分這是不可行的，分?jǐn)?shù)也是自己平日的積累，定的目標(biāo)過高也會(huì)使自己失去信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)傾向。但是這次60分下次70分這樣的目標(biāo)是必須制定的。完全是自己力所能及的，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能代表一切，因?yàn)槊看蔚念}目難度也有差距。但是同樣的題目不可以再犯。

6、樹立自己的自信心。一個(gè)學(xué)生的自信心是很重要的，相信自己的能力，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，每天保持昂揚(yáng)的斗志，積極的心態(tài)去處理每件學(xué)習(xí)上的事。努力嘗試自己不敢想象的東西，如果你認(rèn)為自己可以得滿分，努力做了，即使的不了滿分也能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

7、敏而好學(xué)，不恥下問。學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，單憑自己的力量也是解決不了的。這就是為什么要建立學(xué)校的原因，現(xiàn)在有條件請(qǐng)家教的人比比皆是，但是那樣就會(huì)鼓孤立自己，學(xué)校學(xué)生同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摚l(fā)表自己的見解都能提高很大。向比自己強(qiáng)的同學(xué)請(qǐng)教不是丟人的事，要經(jīng)常問，向老師請(qǐng)教，不要感覺這個(gè)同學(xué)不如我我就不請(qǐng)教他了，正所謂尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都可能跟自己的優(yōu)點(diǎn)不同，擇其善者而從之，其不善者而改之，共同進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌。

8、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。學(xué)習(xí)好的同學(xué)的各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，每天作息時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，多讀課外書，充實(shí)自己，用知識(shí)武裝自己的頭腦。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就不怕取不得好成績(jī)。

9、加強(qiáng)自我反省。每次考試結(jié)束后都總結(jié)一下自己哪方面還存在不足，要加強(qiáng);看看自己哪方面有進(jìn)步，要保持。別的同學(xué)提出的意見要虛心接受，老師的教導(dǎo)要充分消化。要認(rèn)為學(xué)習(xí)中的挫折和困難是提煉自己的好東西，不要?dú)怵H，努力最好。

10、善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新。生活無處不在創(chuàng)新。單從一個(gè)最基本的東西電視來說，以前是黑白的，現(xiàn)在是彩色的，以前是純平的，現(xiàn)在是液晶的，液晶的甚至還分lcd和led，如果沒有創(chuàng)新這些東西不會(huì)變化這么快，自己有想法努力說出來看看是否切實(shí)可行，這也是我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)應(yīng)該采取的，讓學(xué)生多說。

總而言之，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一朝一夕就能練就的，千里之行，始于足下。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，改正自己的微小的毛病，不以善小而不為，不以惡小而為之，千里之堤，潰于蟻穴，這些都講的是這個(gè)意思，從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)從一個(gè)字母開始;從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)從每一個(gè)小題開始;從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。對(duì)于此次考試的失利不會(huì)認(rèn)為是一種磨難，而是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我明白了很多道理，努力才是關(guān)鍵。

以上就是我的檢討書，也不算是檢討書，就算是個(gè)反省錄吧，以后一定銘記于心。請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)制止，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。

檢討人：

期中考試沒考好檢討書三

第一次模擬考落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，冰凍三尺，非一日之寒。確實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。

4、平時(shí)對(duì)自己要求過低。有時(shí)候人會(huì)犯惰性，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

5、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。古人的話都是有道理的。

篇7

學(xué)生若沒有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，則是無法實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的。因此，接手班級(jí)的第一天，我就用心培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。

現(xiàn)在我擔(dān)任班主任的這個(gè)班級(jí)，是從四年級(jí)開始接手的。開學(xué)第一天，我對(duì)每一個(gè)同學(xué)說：歡迎你到四年（10）班，希望你能為10班作貢獻(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然，甚至緊張臉紅。事后有同學(xué)說：自己上學(xué)以來沒聽說過這樣的話。開始兩個(gè)月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們能為班級(jí)爭(zhēng)光。這樣表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：每一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在都在同一起跑線上，個(gè)人的努力將決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。

除了“說”外，我更注重“做”，讓事實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。印象最深的是廣播操比賽。由于在運(yùn)動(dòng)會(huì)中班級(jí)名次不是太理想，大家都很沮喪，覺得沒勁。我想借助比賽的成功來驅(qū)散同學(xué)心中的一片陰影。在和班委商量后，我決定在不影響學(xué)習(xí)的前提下，利用一切課余時(shí)間，加強(qiáng)訓(xùn)練。我提出的目標(biāo)是：比上一次比賽前進(jìn)一名。目標(biāo)不高，大家斗志昂揚(yáng)、信心百倍。最后三天，同學(xué)們精心準(zhǔn)備――不計(jì)場(chǎng)地的簡(jiǎn)陋，不計(jì)時(shí)間的早晚，在比賽中終于取得三等獎(jiǎng)的意想不到的好成績(jī)，全班同學(xué)都很高興。我也即興作總結(jié)：這對(duì)我班來講遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過第一名，說明只要有付出，就會(huì)有收獲。做人做事要和自己的過去比，比進(jìn)步，并趁熱打鐵，聯(lián)系到期末復(fù)動(dòng)員。

在帶這個(gè)班時(shí)，我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。并千方百計(jì)地讓學(xué)生看到自己的努力與進(jìn)步，經(jīng)過一階段的努力，班級(jí)中的全體學(xué)生人人不甘落后、努力向上，良好的班風(fēng)開始形成。

二、發(fā)揮主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)成績(jī)無論是在學(xué)生心中、老師心中，還是家長(zhǎng)心中占的分量都最重，把學(xué)習(xí)作為重要的任務(wù)來抓，讓學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，是營(yíng)構(gòu)積極向上的班級(jí)文化氛圍的有效途徑。

（一）明確進(jìn)取方向和步驟。

剛開始，我就先給學(xué)生定下一個(gè)進(jìn)取方向，如：采取大考（期中、期末）進(jìn)出10-12分的策略。每次講評(píng)試卷前先要求學(xué)生找出自己失分的原因，并統(tǒng)計(jì)出分?jǐn)?shù)，加在實(shí)際得分邊上。我向?qū)W生指出這個(gè)分?jǐn)?shù)是他們通過努力可得的分?jǐn)?shù)，下次要從這些失分的地方扳回2-3分；每次進(jìn)2-3分，兩年下來就上了一個(gè)臺(tái)階。這樣做，避免簡(jiǎn)單一句或好或壞的評(píng)語，以心理暗示的方法鼓勵(lì)學(xué)生小步子邁進(jìn)。

（二）合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。

剛接手這班，我就想換一種教育方式，試試從肯定評(píng)價(jià)入手，看一看效果和以前的有何不同，開始時(shí)我也征求一些老師的看法。他們提供了三條意見：（1）全面客觀；（2）以鼓勵(lì)為主；（3）有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來說也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，形成良性循環(huán)。所以，我非常重視正面評(píng)價(jià)學(xué)生。如平時(shí)科任教師表?yè)P(yáng)、肯定的人和事，我盡可能地在眾人面前表?yè)P(yáng)一下；在期中考試中，老師都稱贊學(xué)生考試紀(jì)律好，我及時(shí)利用課前簡(jiǎn)短幾分鐘及時(shí)集體表?yè)P(yáng)，不讓它因時(shí)間長(zhǎng)久而失敗。上次，二班的老師夸我班學(xué)生的朗讀很有感情，我及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)，同學(xué)們的勁頭更足了。我也時(shí)常以“沒關(guān)系”、“再試一試”、“再給你一次機(jī)會(huì)”、“從頭開始”等口頭禪來使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”。這種正面肯定的做法，確實(shí)能較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè)。

（三）發(fā)揮主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉。我常去班級(jí)看看，堅(jiān)持早讀天天下班，不僅檢查遲到的學(xué)生，而且利用課前幾分鐘與同學(xué)作一些簡(jiǎn)單的交流；擠時(shí)間到班上多轉(zhuǎn)幾圈，尤其是臨下課時(shí)，特地到班上看一看，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。

篇8

一、樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式不鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索，不注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大多數(shù)學(xué)生從小就習(xí)慣了抄筆記、被動(dòng)記憶和完成老師作業(yè)， 因而自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很欠缺。因此，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)是第一步。在進(jìn)入高中階段的第一次月考中，許多初中英語成績(jī)非常優(yōu)異的學(xué)生考試失利。因此應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、學(xué)會(huì)利用自我總結(jié)，自我反思來監(jiān)控自主學(xué)習(xí)

自我總結(jié)與自我反思應(yīng)長(zhǎng)期化，規(guī)范化。

寫學(xué)習(xí)情況小結(jié)/總結(jié)是進(jìn)行自我反思的最佳途徑，一般小結(jié)宜每周末一次，總結(jié)宜放在月考，期中考試，期末考試后進(jìn)行，以月考后的總結(jié)為例，總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：反思前一學(xué)月的學(xué)習(xí)情況，如課前預(yù)習(xí)、課堂聽課效率、作業(yè)完成效果，課外閱讀，自主學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)交流等各方面的長(zhǎng)處與不足，并給予相應(yīng)的自我評(píng)；分析本次考試的長(zhǎng)處與不足，具體的失分原因；應(yīng)考策略的運(yùn)用；確定下一步目標(biāo) ，自我確立一個(gè)能不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系對(duì)學(xué)習(xí)者至關(guān)重要。這個(gè)目標(biāo)體系應(yīng)包括長(zhǎng)期目標(biāo)（如三年后高中畢業(yè)時(shí)），中期目標(biāo)（高一學(xué)年度結(jié)束時(shí)）和短期目標(biāo)（每一學(xué)月結(jié)束時(shí)）。在月考后的總結(jié)中，主要確定下一月的目標(biāo)，即短期目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自信心和判斷力，形成良性循環(huán)。

三、建立學(xué)生自主評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)三位一體的評(píng)價(jià)體系

篇9

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-07-0141-01

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)中職學(xué)校的教育狀況越來越重視。中職教育是我國(guó)中等教育的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但這并不表示我們要忽略對(duì)其他文化和道德素養(yǎng)上的培養(yǎng)。由于社會(huì)評(píng)價(jià)低、高校擴(kuò)招、學(xué)歷低就業(yè)安置難、教學(xué)質(zhì)量等問題的困擾，生源數(shù)量、質(zhì)量大幅滑坡，許多中職學(xué)校的生存受到嚴(yán)重威脅。與此同時(shí)，中職學(xué)校的學(xué)生源差、學(xué)習(xí)困難、意志薄弱、心理承受能力差、依賴性強(qiáng)、自我管理能力差、單親家庭多的狀況也給教務(wù)管理工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。如何做好教務(wù)管理工作是擺在我們面前的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的心理健康教育是中職學(xué)校教務(wù)管理工作的重中之重。只有幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)，健全和完善獨(dú)立的人格，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值和最終目的。

一、明確心理健康教育在中職學(xué)校教務(wù)管理中的必要性

中職生的年齡多數(shù)在15至18歲之間，正處于一個(gè)生理、心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，自我意識(shí)及成人感迅速增強(qiáng)，表現(xiàn)為渴望獨(dú)立，渴望擺脫對(duì)成人依附的一種特殊心理狀態(tài)。作為教務(wù)管理人員，必須重視這方面的教育問題。把握當(dāng)前學(xué)生的心理特征，積極面對(duì)所出現(xiàn)的問題，科學(xué)而合理的制定相關(guān)解決方案，采取多種措施，幫助學(xué)生擺脫自卑、逆反、適應(yīng)能力差等多種心理上的陰霾，走上健康成長(zhǎng)的道路。

二、把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取行之有效的管理方法，制定相應(yīng)管理制度，幫助學(xué)生解決心理上的困惑，建立自信

學(xué)校的教務(wù)管理工作必須從實(shí)際出發(fā)，深入了解學(xué)生們普遍存在的心理問題。結(jié)合本校的具體情況，制定出系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)計(jì)劃。通過設(shè)立心理健康課、心理健康咨詢室、心理健康信箱、“知心姐姐”等豐富多彩的形式，幫助學(xué)生解決存在的心理問題。針對(duì)生源差、學(xué)習(xí)困難、意志薄弱、心理承受能力差、依賴性強(qiáng)、自我管理能力差、單親家庭多的現(xiàn)狀，教師們?cè)诮虒W(xué)和生活中必須意識(shí)到這些因素對(duì)學(xué)生心理變化產(chǎn)生的影響。

學(xué)校注重學(xué)生平時(shí)的過程管理和養(yǎng)成教育。因此為加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，建立合理的學(xué)習(xí)秩序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，特從學(xué)籍管理上制定了以下制度：

（一）成績(jī)的考核制度

學(xué)期成績(jī)的評(píng)定分別由平時(shí)考查成績(jī)、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)按比例組成，平時(shí)考查成績(jī)占40%，期中考試成績(jī)占20%，期末考試成績(jī)占40%。

1.平時(shí)考查成績(jī)?cè)u(píng)定的相關(guān)細(xì)則。（1）學(xué)生課堂出勤及課前準(zhǔn)備情況占10%。包括：按時(shí)出勤、不遲到不早退、中途不隨意出入教室，上課帶齊教科書、筆記本等必備學(xué)具，實(shí)驗(yàn)、實(shí)操和體育課的服裝符合要求；（2）課堂聽講及學(xué)習(xí)態(tài)度情況占10%。包括：尊敬教師、遵守課堂常規(guī)和紀(jì)律，認(rèn)真聽講、作好筆記，積極思考、參與討論、回答問題；（3）平時(shí)作業(yè)與階段測(cè)驗(yàn)占20%。

2.成績(jī)?cè)u(píng)定相關(guān)制度。（1）平時(shí)上課期間，學(xué)生因病因事缺勤須履行正常請(qǐng)假手續(xù)。由此影響平時(shí)作業(yè)和階段測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定的，事后可通過補(bǔ)交作業(yè)和補(bǔ)測(cè)的方式彌補(bǔ)。否則，相關(guān)成績(jī)?yōu)榱悖挥鑿浹a(bǔ)；（2）期末考試因故不能參加者，須履行請(qǐng)假手續(xù)，（考前家長(zhǎng)須親自到校或打電話向班主任教師為學(xué)生請(qǐng)假，并提交醫(yī)院或家長(zhǎng)請(qǐng)假證明），經(jīng)專業(yè)教研室主任批準(zhǔn)后，方可缺考。經(jīng)本人提出補(bǔ)考申請(qǐng)后，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)允許補(bǔ)考，否則一律按無故缺考處理。凡無故缺考或作弊者該科成績(jī)計(jì)為零分，并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。

平時(shí)成績(jī)的評(píng)定是一項(xiàng)嚴(yán)肅、細(xì)致、經(jīng)常性的工作，各課程教師嚴(yán)格抓好實(shí)施過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)發(fā)揮平時(shí)成績(jī)的作用，在開學(xué)第一課告知學(xué)生該門課程成績(jī)的評(píng)定方法和要求，對(duì)經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，給予批評(píng)和教育。對(duì)平時(shí)成績(jī)有可能被評(píng)定為不合格的學(xué)生，及時(shí)提出警告，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）我校實(shí)行試讀生管理制度

試讀生每學(xué)期評(píng)定一次。凡學(xué)期成績(jī)不及格科目數(shù)，超過本學(xué)期所開設(shè)課程數(shù)二分之一以上者，即視為試讀生。第一次試讀，為跟班試讀生。學(xué)校為試讀生、留級(jí)生建立管理檔案，由專業(yè)教研室協(xié)助校區(qū)教務(wù)處做好平時(shí)的管理工作。

1.每月底，各相關(guān)學(xué)科教師對(duì)該生課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)和階段測(cè)驗(yàn)等情況，做好記錄、反饋并歸檔；2.試讀生、留級(jí)生每月要做出自我總結(jié)，并需由家長(zhǎng)和班主任審閱并簽字；3.試讀生、留級(jí)生應(yīng)按學(xué)校要求，自覺接受管理，家長(zhǎng)也應(yīng)與學(xué)校和教師積極配合；4.學(xué)校主管部門根據(jù)學(xué)生情況，定期召開學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予教育和幫助。

通過這些人性化的管理制度，我們從體制上幫助暫時(shí)落后的學(xué)生避免留級(jí)和開除。他們通過自身的努力，每一個(gè)小小的進(jìn)步都能得到學(xué)校的認(rèn)可，幫助學(xué)生重新樹立信心，解決心理上的困惑，不斷趕超，最終健康成長(zhǎng)并順利完成學(xué)業(yè)。

三、學(xué)校營(yíng)造良好的校園環(huán)境，加強(qiáng)心理健康教育建設(shè)

學(xué)校從上至下建立良好的校風(fēng)師德。樹立公平、公正、公開的管理形式。讓社會(huì)的不良習(xí)氣遠(yuǎn)離學(xué)校，學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師產(chǎn)生正面的印象。豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，開展籃球比賽、足球比賽、演講比賽、舞蹈比賽、電子競(jìng)技比賽、技能競(jìng)賽等等。通過多姿多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勤于實(shí)踐、自強(qiáng)自信的品質(zhì)。通過各種比賽發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，發(fā)掘各種人才，讓大家認(rèn)識(shí)到三百六十行，行行出狀元。從而使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)找到自己的定位，有利于其個(gè)性的成長(zhǎng)和人格的健全。

中職學(xué)生是未來社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。特殊的社會(huì)地位和心理狀態(tài)，使中職生需要更多的關(guān)注和理解。面對(duì)挫折和壓力，他們承受的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要多。無論是社會(huì)，還是學(xué)校和家庭，都應(yīng)當(dāng)重視他們的身心健康。把更多的關(guān)懷和理解給予他們，相信我們收獲的是加倍的幸福與成功。

參考文獻(xiàn)

篇10

一、班級(jí)基本情況和目的

我班共有學(xué)生67人，其中男生30人，女生37人，全部是城市走讀生，學(xué)生年齡較小，活潑好動(dòng)，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。初一下班主任工作計(jì)劃三、主要活動(dòng)安排：

二月：

1、開學(xué)常規(guī)教育

⑴提出班級(jí)近期、中期目標(biāo)，并且分解到每一位同學(xué)，讓他們的目標(biāo)清清楚楚、張貼上墻。

⑵加強(qiáng)安全教育，不斷強(qiáng)化行為規(guī)范的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

⑶座位調(diào)整，繼續(xù)開展一帶三、一幫一活動(dòng)。

2.展開班級(jí)問題的大討論：

為了提高全班同學(xué)管理班級(jí)的意識(shí)，進(jìn)行一次班級(jí)問題的討論;先四人一組討論出一個(gè)問題，再進(jìn)行全班的討論，然后針對(duì)相應(yīng)的問題，提出解決方案。

3.主題班會(huì)：⑴新學(xué)期，話理想⑵正確使用壓歲錢;

三月：

1、班級(jí)常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整;勞動(dòng)崗位;座位的調(diào)整等。

2、新一批班干部的培養(yǎng)：

3、針對(duì)學(xué)校有不少學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象，在上學(xué)期實(shí)行家長(zhǎng)簽字制度的基礎(chǔ)上，實(shí)行到家打電話制度，同時(shí)開展上網(wǎng)利弊正反辯論賽，讓學(xué)生在辯論中認(rèn)識(shí)其危害。

4、通過組織討論：雷鋒精神過時(shí)了嗎?，開展學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

5、加快紅五月活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加，使他們認(rèn)識(shí)到重在參與，體現(xiàn)出激烈競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的精神。

6、組織好第一次單元過關(guān)檢測(cè)并做好總結(jié)工作。

四月：

本月重點(diǎn)是：⑴期中考試;⑵開展學(xué)習(xí)方法方面的講座與活動(dòng)

1、期中考試總動(dòng)員。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。

4、主題班會(huì)《正確對(duì)待挫折》。

5、準(zhǔn)備紅五月活動(dòng)。

五月：

1、針對(duì)長(zhǎng)假過后的散漫現(xiàn)象，加強(qiáng)常規(guī)教育。

2、期中考試的總結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、主題班會(huì)：《擺脫自負(fù)，挑戰(zhàn)自卑，重塑自信》

4、紅五月活動(dòng)。

5、全能競(jìng)賽和第二次單元過關(guān)檢測(cè)

六月：

1、第一周進(jìn)行班集體差距對(duì)照，提出相應(yīng)活動(dòng)方案。

2、青春期教育為學(xué)生邁入初二做準(zhǔn)備。

3、以我寫我自己為題進(jìn)行自我總結(jié)和認(rèn)識(shí)，結(jié)合寫學(xué)生評(píng)語。

4、期末考試總動(dòng)員。

七月：

1、主題班會(huì)：《怎么過一個(gè)愉快的暑假》和學(xué)生放假前教育。

2、期末考試。

3、布置寒假作業(yè)，評(píng)選三好生，發(fā)家庭報(bào)告書。

以上計(jì)劃只是剛開學(xué)本人設(shè)計(jì)的初步方案，在實(shí)施中還要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的新精神及時(shí)改進(jìn)。

初一開學(xué)班主任工作計(jì)劃范文二

新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年一班的班主任，八年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí),我所擔(dān)任班主任的八(1)班共有30名學(xué)生,其中男生 17人，女生13人，經(jīng)過一學(xué)年的努力學(xué)額鞏固率100%，,班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多的不足，為了做好班級(jí)七升八的學(xué)期班主任工作，繼續(xù)建設(shè)好這個(gè)班級(jí)，結(jié)合校長(zhǎng)所做的班主任工作計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容的各項(xiàng)要求特制定如下的計(jì)劃：

一.第一周工作：

1.召開班委會(huì)議，明確每個(gè)人的具體分工，并聽取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.結(jié)合上學(xué)期期末成績(jī)對(duì)學(xué)生重新進(jìn)行分組，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶，調(diào)整好學(xué)生的座位，每名學(xué)生制定本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，期末達(dá)到的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.重新核對(duì)室外值日崗位責(zé)任，讓學(xué)生主動(dòng)申報(bào)自己能完成好的崗位;室內(nèi)應(yīng)然采用上學(xué)期的小組輪流制，每個(gè)小組一天，適值日合格程度給小組成員每人加3到1棵不等的星，加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

3.從開學(xué)的第一天起繼續(xù)啟動(dòng)班級(jí)電子量化考核，兌現(xiàn)上學(xué)期末的承諾，完成一項(xiàng)假期作業(yè)或任務(wù)加五棵星。

4.完成班級(jí)環(huán)境布置，達(dá)到學(xué)生儀容儀表過關(guān)。

5.班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯(cuò)題本，從第一天起堅(jiān)持完成學(xué)校所要求的每天半頁(yè)小楷，每日積累，第二天早晨由各組組長(zhǎng)收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫，以此起到督促作用，讓學(xué)生從第一天開學(xué)就養(yǎng)成好習(xí)慣。

二.日常工作：

1.及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面行為習(xí)慣的要求,防患未然.

2.開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，利用學(xué)校的一切活動(dòng)增強(qiáng)集體凝聚力。初二班主任工作計(jì)劃3.開展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)，讓每位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

4.繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的餓學(xué)習(xí)自覺性。

5.繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)、征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

6.以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育，開展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科學(xué)法指導(dǎo)。

7.充分利用課余時(shí)間辦好學(xué)生的手抄報(bào)活動(dòng)。

8.制定合適班機(jī)實(shí)際情況的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

9.嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

10.嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。

11.大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

12.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束后要求每一位學(xué)生寫出考試的得失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

13.開展心里健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心里品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

14.本學(xué)期做好雙差生的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

15.對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。

16.堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時(shí)可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行匯報(bào)和妥善解決。