導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學普法計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

為提高普法宣傳工作的效果,我校深入學習貫徹了黨的十七大和十七屆三中全會精神,按照十七大提出的深入開展法制教育,宏揚法治精神及要求,大力開展了法制宣傳教育,扎實推進依法治教、依法治校,堅持法制宣傳教育與道德教育相結合,堅持法制教育與法治實踐相結合,為實現全校教育事業的快速、和諧發展營造良好的法治環境.

二、制定了總體目標和具體的工作步驟

為深入扎實開展法制宣傳教育和法治實踐,進一步增強全體師生的法律意識和法制觀念,進一步提高廣大教師依法執教的能力和水平,扎實推進學校依法執教、依法治校的進程,使法制宣傳教育成為學校活動的重要內容和有機組成部分,為創平安校園,構和諧社會做出做好保障,學校制定了總的普法宣傳工作的總體目標.

(一)活動步驟

1.宣傳發動階段

2.深入學習階段

3.組織落實階段

4.總結提高階段

三、具體活動內容,使普法工作落到實處

(一)教職工的活動內容

1、學校將利用每月的全校教職工大會和間周一政治學習時間組織教職工學習法律知識.

2、學校將利用暑假集中學習時間對全校教職工進行系統的法律知識培訓,使他們有較強的法律意識,以指導自身的言行,并更好地教育學生要知法、懂法、守法.

3、利用法制副校長來我校開辦法制講座的機會組織全體教工一起學習.

4、組織全體黨員干部圍繞工作、生活實際,開展批評與自我批評活動,切實起好帶頭作用,為其他教職工起好表率作用.

(二)學生的活動內容

1用各種方式和渠道大力宣傳法律知識:利用標語進行宣傳;利用各班板報、學生自辦手抄報進行宣傳;利用紅領巾廣播站宣傳.

2定期開展與法律知識相關的各種比賽:如法律知識競賽、法律知識征文比賽、法律知識演講賽、法律知識辯論賽.

3、利用開主題隊會的機會對學生進行相關的法律知識演練.

4、定期(一學期至少一次)聘請法制副校長來我校開辦法制講座.

5、開展道德實踐洗活動,讓學生在實踐在學習、在實踐在成長.

6、讓法制教育進課堂,每兩周上一節法制宣傳教育課,充分發揮課堂主渠道的作用.

7、聘請部分學生家長充當法制宣傳教育義務員對我校學生在校外的表現進行監控和幫助,隨時和學校取得聯系.

四、成立了領導機構

組長:;副組長:楊超;成員:及其教點主任教師.領導小組下設法制辦公室于學校辦公室.

五、落實工作責任、建立工作機制、統一思想認識

組長吳同志負責全面工作,副組長負責警校共育工作,責后期保障工作,警校共育校內工作,責教師的法培訓工作,負責中心校及點的法制工作,其他主任教師負責本校點工作.

為了使各部門進一步明確法制宣傳教育的職責和任務,進一步落實工作責任制,實行目標管理,做到有計劃、有安排、有檢查、有落實、有考核.我校建立了相應的工作機制:校長辦法制辦公室、法制副校長辦,法制辦公室工會辦公室、教導處、大隊部;法制副校長辦派出所、各村社、各駐鎮單位.

篇2

Determination of Chemical Constituents in Volatile Oil from Lysimachia congestiflora Hemsl by GCMS

Abstract：ObjectiveTo study the chemical constituents of the volatile oil from Lysimachia congestiflora Hemsl.MethodsThe volatile oil were obtained by steam distillation . The chemical constituents were separated and identified by GCMS. The relative contents in the volatile oil were determined by area nomalization .ResultsThe extration rates of Lysimachia congestiflora Hemsl. was 0.12%， and 61 chemical constituents were separated and identified.ConclusionThe main chemical constituents of Lysimachia congestiflora Hemsl. were derivant of terpene and sesquiterpenoids .

Key words： Lysimachia congestiflora Hemsl.; Volatile oil; GCMS

中藥小過路黃Lysimachia congestiflora Hemsl.為報春花排草屬植物，以全草入藥［1］。常生于林邊﹑路旁向陽處，廣泛分布在湖北、四川、云南﹑貴州等地。筆者首次對小過路黃揮發油類化學成分進行GCMS分析，在其中發現了120種成分，主要有石竹烯，1十二烷醇，大根香葉烯 D，a-桉葉烯，澄花叔醇，氧化石竹烯，植醇等，這些成分被認為是抗真菌的有效成分［2］。傳統中醫學認為小過路黃微辛、苦，溫。功能祛風散寒，止咳化痰，消積解毒。文獻［3］記載該植物有祛風散寒作用，用于治感冒咳嗽、頭痛身疼、腹瀉、消積解毒等癥。對小過路黃揮發油化學成分的研究未見報道。為了掌握小過路黃揮發油的質量特征，利用好其資源，筆者用水蒸氣蒸餾法提取貴州產黔南地區小過路黃中揮發性成分，并采用氣相色譜-質譜聯用方法對其進行研究，共分離出120種成分，鑒定出61種化合物。

1 材料與方法

1.1 樣品來源小過路黃采于貴州省黔南地區，由中國科學院天然產物化學重點實驗室（貴州）嚴志堅博士鑒定為Lysimachia congestiflora Hemsl.。

1.2 揮發油的提取將小過路黃將鮮草500 g切碎，加入2 000 ml圓底燒瓶中，加水約500 ml，加入沸石，連接冷管及揮發油提取器，加熱提取8 h， 用無水硫酸鈉除去水分，獲得具有特殊氣味的淺黃色油狀物0.6 g揮發油。提取率為0.12%。

1.3 儀器與實驗條件

HP6890/HP5973 GC/MS聯用儀(美國惠普公司)。色譜柱為HP5MS5% Phenyl Methyl Siloxane (30 m×0.25 mm，0.25 μm)彈性石英毛細管柱，柱溫60℃，以10℃·min-1升溫至100℃，再以4℃·min-1升溫至200℃后，以15℃·min-1升溫至280℃，保持2 min；汽化室溫度250℃；載氣為高純He(99.999%)；柱前壓7.62psi，載氣流量1.0 ml·min-1；進樣量1 μl(用乙醚將小過路黃揮發油稀釋50倍的溶液)；分流比40∶1。離子源為EI源；離子源溫度230℃；四極桿溫度150℃；電子能量70 eV；發射電流34.6 μA；倍增器電壓1 388V；接口溫度280℃;溶劑延遲3 min；質量范圍10～550 amu。表1 小過路黃揮發油成分的含量（略）

1.4 實驗步驟

1.4.1 定性分析取小過路黃揮發油1 μl(乙醚溶液)，用氣相色譜質譜聯用儀分析鑒定，檢出120個峰及對應的質譜峰，通過HPMSD化學工作站檢索Nist98標準質譜圖庫和WILEY質譜圖庫，并結合有關文獻譜圖解析，鑒定出61個化合物。

1.4.2 峰面積相對含量分析

通過HPMSD化學工作站數據處理系統，按峰面積歸一化法進行計算求得各化學成分在揮發油中的相對含量。

2 結果

所鑒定的小過路黃揮發油中的化學成分及所得的各化學成分在揮發油中的相對峰面積百分含量見表1。

3 討論

在貴州黔南地區小過路黃揮發油中， 分離出120種成分，鑒定出61種化合物， 其峰面積相對含量占揮發油總量的67.083%，主要為萜類及倍半萜衍生物。萜類化合物是存在于植物界的的一大類化合物，具有多種生物活性，并且是某些中藥的主要有效成分。我們所測定的小過路黃揮發油的主要成分為：石竹烯（3.600%），1十二烷醇（3.726%），大根香葉烯 D（3.658%），a桉葉烯（3.140%），澄花叔醇（2.289%），氧化石竹烯（7.324%），植醇（6.233%）等。其中在揮發油中的石竹烯、β欖香烯等活性有效成分，分別具有鎮痙、平喘抗菌和鎮咳等作用［4］。實驗結果表明，貴州黔南地區產小過路黃揮發油有一定的藥用價值，可作為醫藥工業原料來開發，該研究數據對開發利用小過路黃資源有一定的指導作用。

【參考文獻】

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篇3

1 普通話教學在高職院校學生中的重要性

1.1 國民的權利、義務、責任及國家職業教育機構責任與使命 普通話是中華人民共和國的通用語言，是現代華夏民族的共同語。會使用標準國語，不僅是每個國民的權利、更是義務和責任，也是作為中國公民民族尊嚴的體現。“國家推廣全國通用的普通話”，是《中華人民共和國憲法》第19條規定的國策，是為了體現國家獨立和民族尊嚴，為了華夏各民族能在千變萬化的社會活動中順暢交流，成功就業并和諧發展。身為國家教育機構的高職院校，在全體學生中開設高效的普通話教學，也正是我們不可推卸的必要職責和神圣使命。

1.2 用人單位要求及學生就業、升職的需要 在日趨激烈的社會競爭中，用人單位不僅發現了普通話的巨大價值并對員工提出要求，一般分為政策性要求和市場性要求。目前對普通話水平的政策性要求，主要是針對節目主持人、教師、播音員、演員、文秘、公務員等公共服務類的職業和崗位。當今社會對人才的要求提高也對普通話水平提出了市場性要求：是指用人單位根據需要在招錄員工時，自行規定某種職業崗位必須由普通話水平達到某種程度的人員擔任。比如，被錄用到某地市級高校財務處的某學院會計專業小胡訴說，他被要求90水平才合格。中央金融工委的金融工發[2000]8號文件規定：金融系統“直接面向客戶服務的員工，普通話水平應不低于國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》規定的三級甲等”，但中國建設銀行信用卡中心南寧運行中心于2009年4月10日的招聘廣告中卻明確規定：“標準、流利的普通話，達到或相當于二級乙等普通話水平。因此，跟小胡一樣被用人單位要求具備高出國家規定標準普通話等級水平的畢業生人數絕非少數了。這種用人單位自行提高標準的要求，正是市場性特征的具體表現。因此，高職院校面向全體學生開設普通話培訓課程，是提高就業率的需要，更是學生擇業的需要。

1.3 高職院校的辦學宗旨及其生存發展的要求 高職院校的辦學宗旨是通過教學把學生培養成高素質應用型技能人才，為區域經濟發展和國家的社會主義建設服務。學校要想提高畢業生的就業率和就業質量，就必須把學生的普通話水平提高到符合用人單位要求的程度。因此，高職院校有必要面向全體學生開設高效的普通話課，不僅是學生個人在市場經濟形勢下順利就業的客觀需要，也是學校生存和發展的客觀要求。

2 如何提高普通話的教學質量

要提高普通話的教學質量，首先要重視對學生興趣的培養。興趣是培養創新能力的前提，更是人類創造力的源泉。部分學生是出于對學說普通話的興趣而堅持學習，持此動機的學生畢竟占少數，有的在長期自學的過程中容易產生一定的畏難和厭倦情緒。因此必須使學生深刻認識到普通話學習的重要性，激發其學習興趣。

2.1 鼓勵式教學法 鼓勵學生學習使用普通話，讓學生知道學習普通話的重要意義。現代社會城市化進程加快，越來越多的人口開始遷移到城市，在城市生活，說好普通話是最基本的生活技能。國家在相關的法律法規政策方面，也一直在鼓勵和提倡使用普通話。大學生是社會重要的知識群體，在傳播文明和促進社會文化發展方面承擔著重要的歷史責任，說好普通話，也是對個人、對社會、對國家的一種責任。

2.2 情景式教學法 在實際的普通話教學過程中，教師可以使用多種不同的教學方法，增加普通話情景教學的內容，通過開展主題演講、辯論會等內容豐富的活動，提高學生學習普通話的熱情。在日常學習生活之中，要求學生盡量使用普通話交流，在良好的環境氛圍熏陶下逐漸學會使用普通話。

篇4

1引言

神經遞質（Neurotransmitter）在神經化學傳遞中是充當“信使”的特定化學物質。腦內神經遞質分為4類，即生物胺類、氨基酸類、肽類和其它類。隨著神經生物學的發展，陸續在神經系統中發現了大量具有神經活性的物質。生物胺類遞質是最先發現的一類神經遞質，包括多巴胺（DA）、去甲腎上腺素（NE）、腎上腺素（E）、5羥色胺（5HT）。酪氨酸（Tyr）是DA、NE和E的前體，色氨酸（Try）是5HT的前體，在多種應激情況下，維持正常的生物胺類遞質代謝和腦功能的發揮。5羥吲哚乙酸（5HIAA）是5HT代謝的產物，5HIAA的變化也可間接反應5HT的變化。褪黑激素（Melatonin）主要是由哺乳動物和人類的松果體產生的一種胺類激素，5HT在N乙酰基轉移酶的作用下，轉化成N乙酰基5羥色胺，最后合成Melatonin。生物胺類神經化學物質在人體和哺乳動物的中樞神經、心血管和內分泌等組織系統中發揮著廣泛的調節作用，參與情緒、情感、應激行為和睡眠覺醒等多種生理過程[1＼]，含量的變化與人類多種疾病密切相關，是診斷阿爾茨海默癥、唐氏綜合征、抑郁癥和帕金森等疾病的重要依據[2～5＼]。組胺（Histamine）是一種活性胺化合物，作為身體內的一種化學傳導物質，可以影響許多細胞的反應，中樞組胺能神經系統影響腦部神經傳導，參與睡眠、荷爾蒙的分泌、體溫調節、食欲與記憶形成等功能[6＼]。乙酰膽堿（Ach）是中械堿能系統中重要的神經遞質之一，其主要功能是維持意識的清醒，在學習記憶中起重要作用。被確定為神經遞質的氨基酸有γ氨基丁酸（GABA）、甘氨酸（Gly）、谷氨酸（Glu）、天冬氨酸（Asp）、牛磺酸（Tau）和絲氨酸（Ser）[7＼]。谷氨酰胺（Gln）作為大腦的一種能量來源，具有保護大腦的功能，能改善心情、增強智力，并有益于長期與短期記憶[8，9＼]。氨基酸類神經化學物質對于調節機體生理活動具有重要作用，其含量及比例的變化與多種中樞神經系統疾病的發生及發展密切相關[2～5，10＼]。因此，生物樣品中生物胺類及氨基酸類神經化學物質的準確測定對于某些疾病的篩查、診斷和治療以及藥物在體內的作用具有重要意義。

神經化學物質在生物樣品中的含量很低，而生物樣品本身基體復雜，內源性干擾物質較多，因此高效快速的樣品前處理方法和高靈敏度的檢測手段是開展神經化學物質研究的難點。采用高效液相色譜分離，再以紫外、熒光、電化學和質譜方法檢測，是測定神經化學物質較常用的方法[11～21＼]。由于氨基酸無紫外吸收，用液相色譜法進行檢測時需對氨基酸進行柱前或柱后衍生[16～20＼]。生物胺類神經化學物質為強極性化合物，在反相色譜柱上保留極弱，對熒光和質譜的響應信號較弱，可通過衍生化處理改善色譜保留行為和離子化效率[16～19，21＼]。但衍生操作步驟繁瑣，耗時耗力，而且衍生程度也難以保證，JP衍生反應還可能生成非目標衍生物，這些對神經化學物質的準確測定都會產生影響。目前，HPLCMS/MS兼具分離能力強和靈敏度高的優勢，已逐漸發展成為復雜生物體系中痕量生物活性物質分析的強有力手段[22～26＼]。

本研究采用超高效液相色譜三重四極桿質譜法建立了對大鼠海馬和大腦皮層中生物胺類及氨基酸類共17種神經化學物質同時快速分析的方法。本方法的選擇性和重現性好，靈敏度高，并且無需對樣品進行衍生化和固相萃取等復雜的前處理，簡化了分析步驟，提高了分析效率。對比了兩種不同腦組織樣品前處理方法對神經化學物質含量測定結果的影響。本方法可應用于腦組織中生物胺類及氨基酸類神經化學物質的分析測定，為臨床檢測提供了有效的樣品前處理方法和檢測手段。

2實驗部分

2.1儀器與試劑

DionexUltimate3000超高效液相色譜儀TSQEndura三重四極桿質譜儀，Hypercarb色譜柱（100mm×2.1mm，5μm）（ThermoScientific公司）；電子分析天平（賽多利斯科學儀器有限公司）；BioGenPRO200型精密勻漿器（PROScientific公司）；EppendorfAG22331Hamburg離心機（GermanyEppendorf公司）。

多巴胺（DA）、腎上腺素（E）、去甲腎上腺素（NE）、5羥色胺（5HT）、5羥吲哚乙酸（5HIAA）、褪黑激素（Melatonin）、γ氨基丁酸（GABA）、酪氨酸（Tyr）、甘氨酸（Gly）、谷氨酸（Glu）、谷氨酰胺（Gln）、天冬氨酸（Asp）、牛磺酸（Tau）、絲氨酸（Ser）、色氨酸（Try）、乙酰膽堿（ACh）、組胺（Histamine）對照品均購于Sigma公司；甲醇和甲酸（色譜純，Fisher公司）；實驗用水為MilliQ超純水。

Wistar大鼠20只（雄性，體重180～200g），適應性喂養1周后，隨機分為2組。

2.2實驗方法

2.2.1色譜條件流動相A：0.1%甲酸；流動相B：甲醇；流速：0.2mL/min；柱溫：25℃；進樣量：2μL；梯度洗脫：0～3min，0%B；3～10min，0%～100%B；10～12min，100%～0%B。10～12min流出物切換至廢液，不進入質譜檢測。

2.2.2質譜條件

電噴霧離子源（ESI），采用正離子模式，多反應檢測（MRM），毛細管電壓為3.0kV，離子傳輸管溫度為300℃；霧化器溫度為300℃；鞘氣流速35arb；輔助氣流速5arb。質譜采集參數如表1所示。

2.2.3對照品溶液的配制分別準確稱取DA，E，NE，5HT，5HIAA，Melatonin，GABA，Tyr，Gly，Glu，Gln，Asp，Tau，Ser，Try，ACh、Histamine對照品各5mg，以0.1%甲酸溶解，分別定容至5mL，配成濃度為1mg/mL溶液。

2.2.4供試樣品的處理腦組織樣品前處理方法A：取大鼠斷頭處死，冰臺上立即取腦，放于冰冷的生理鹽水中漂洗，濾紙吸干生理鹽水，將腦置于冰臺上迅速剝離海馬體與大腦皮層，稱重。冰冷的0.1%甲酸加入到腦組織中，按1KG-3∶KG-510（V/W）勻漿。4℃下，12000r/min離心20min，取上清液，經0.22μm微孔濾膜過濾，待測。

腦組織樣品前處理方法B[26＼]：取大鼠斷頭處死，立即取腦，置于80℃水浴2min后取出，用濾紙吸干水，迅速剝離海馬體與大腦皮層，稱重。冰冷的0.3%甲酸乙腈加入到腦組織中，按1KG-3∶KG-510（V/W）勻漿。4℃下，12000r/min離心20min，取上清液，經0.22μm微孔濾膜過濾，待測。

3結果與討論

3.1色譜、質譜條件優化

分別取DA，E，NE，5HT，5HIAA，Melatonin，GABA，Tyr，Gly，Glu，Gln，Asp，Tau，Ser，Try，ACh，Histamine對照品的1mg/mL溶液，以0.1%甲酸溶液稀釋至5μg/mL。采用直接進樣方式，電噴霧離子源（ESI），優化各神經化學物質三重四極桿質譜分析條件，分別嘗試正、負離子模式；毛細管電壓為2.0～5.0kV；離子傳輸管溫度為200～400℃；霧化器溫度為200～400℃；鞘氣流速20～50arb；輔助氣流速0～10arb。并自動優化各神經化學物質在多反應檢測（MRM）時所產生的碎片離子種類和豐度以及所需碰撞能量。

色譜條件優化，考慮到所分析神經化學物質的極性較強、水溶性^好和在色譜柱上的保留問題，嘗試了不同類型的色譜柱（C8、C18和Hypercarb），Hypercarb色譜柱以多孔石墨化碳為固定相，對強極性化合物的保留和分離效果更好，且在不同梯度洗脫時，在100%水相條件下，保持穩定的保留和分離；考慮神經化學物質的離子化效率較低的問題，比較了純水和不同濃度甲酸溶液作為流動相對分離、分析效果的影響，結果表明，0.1%甲酸為流動相時分析效果更佳。最終建立了無需衍生化、對腦組織樣品中17種神經化學物質同時定量分析的UPLCMS/MS方法。

3.2方法學考察

3.2.1標準曲線及定量限采用外標法定量，各取適量按照上述方法配制的對照品溶液混合，再根據需要用0.1%甲酸溶液逐級稀釋成不同濃度的系列混合對照溶液。以待測物濃度作為橫坐標，定量離子對峰面積為縱坐標，得到17種待測神經化學物質的線性回歸方程。以信噪比（S/N）>10確定方法的定量限（LOQ）。各神經化學物質的線性范圍、相關系數及定量限結果列于表2。

3.2.2精密度配制高、中、低3個濃度水平的混合對照品溶液，平行測定6次，計算各神經化學物質峰面積的RSD，測得日內精密度（Intradayprecision）。連續測定3日，計算各神經化學物質峰面積的RSD，測得日間精密度（Interdayprecision）。測定結果如表2所示。LM

3.2.3加標回收率

取同一腦組織樣品勻漿液，分別加入高、中、低3個濃度水平的混合對照品溶液，按照2.2.4節中樣品處理方法A操作，平行測定6次，計算各神經化學物質的加標回收率（Recovery），結果如表2所示。

3.2.4重復性取同一腦組織樣品勻漿液6份，按照2.2.4小節中樣品處理方法A操作，平行測定6次，計算各神經遞化學物質峰面積的RSD，測得重復性（Repeatability），結果如表2所示。

3.3腦組織樣品前處理方法比較結果

大鼠大腦皮層中17種神經化學物質經UPLCMS/MS分析所得的提取離子流圖如圖1所示。不同前處理方法下大鼠海馬和大腦皮層中17種神經化學物質的含量水平結果如表3所示。所測4組樣品均檢測到待測的17種神經化學物質，經方法A處理的海馬和大腦皮層中5HT、Melatonin、GABA、Gln、Glu、Ser、Gly、Asp、Tyr和Try的測得含量顯著高于經方法B處理的海馬和大腦皮層中的測得含量；DA、E、NE、5HIAA、ACh、Histamine和Tau的測得含量在經方法A處理的海馬和大腦皮層中略高于經方法B處理的海馬和大腦皮層。綜上所述，腦組織樣品前處理方法A優于方法B。

4結論

本實驗建立了UPLCMS/MS法對大鼠海馬與大腦皮層中生物胺類及氨基酸類17種神經化學物質同時快速檢測的方法。利用超高效液相色譜三重四極桿質譜聯用技術的優勢，分別優化液相色譜和質譜條件，選擇合適的電離模式，對質譜參數進行了優化，對檢測的6種生物胺類和11種氨基酸類神經化學物質分別選擇一對定性離子對和定量離子對，最終實現對17種神經化學物質的分離、提取及確證，實現了它們的定量分析。此方法可在10min內完成17種神經化學物質同時分析，檢測時間短、線性關系較好、方法回收率高、穩定性良好，滿足分析要求。本實驗對大鼠海馬和大腦皮層前處理方式進行探究，對比了兩種樣品前處理方法，實驗結果表明，冷環境處理方式下測得大鼠海馬與大腦皮層中神經化學物質含量較高，此方法無需衍生化、操作簡單、可直接測定。

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篇5

(一)成立機構，加強領導

為加強對七五普法教育工作的領導，確保普法活動順利實施，根據文件要求，成立了以校長為組長的七五普法工作領導小組。

(二)明確任務，制訂規劃

為適應依法治理和普法工作的要求，進一步廣泛深入地學習、宣傳法律法規知識，結合實際，每年都制定年度普法工作計劃，從而在時間上、制度上、措施上、經費上保證了七五普法工作的扎實開展，加強了普法工作的針對性和實效性。

(三)精心組織，狠抓落實

自七五普法規劃制定后，按照《規劃》提出的總體要求和具體部署，普法學習采取集中培訓與自學相結合，有計劃、有步驟地開展了法律、法規、條例等的宣傳教育活動，并取得了一定的實效。

(四)強化管理，

每年堅持每月兩次學習日，其中，一次用于法制培訓會，進行法律法規知識培訓訓，依法管理努力做到廣大教師依法辦事，提高教師的法律素質和社會化服務水平。

二、存在的問題

一是教師的法律素質與上級的要求相比，還有差距;

二是法制培訓還有待加強;

三是宣傳方式有些單一、片面、覆蓋面不廣。

篇6

一、加強領導，落實責任，建立普法工作長效機制

一是健全組織機構。教育局成立了以局長為組長、分管領導及相關人員為成員的普法工作領導小組及其辦公室，明確專人負責普法工作，凡人員變化，及時調整補充。各學校也都成立了相應領導機構，落實了人員，明確了職責，構建了“五五”普法和依法治理工作的良好機制。二是制定工作方案。教育局結合工作實際，制定了《2011年教育系統依法治教和法制宣傳教育工作安排意見》，并在年初教育工作會議上對普法工作進行具體安排，把普法工作納入學校目標責任書實行綜合考核。全縣教育系統普法和依法治理工作做到了長遠有規劃，年度有計劃，階段有重點，年底有考核。

二、強化措施，創新形式，深入開展普法宣傳教育

（一）積極構建普法教育平臺。教育局和各學校都安排專項資金作為普法專項經費，征訂《西部法制報》、《陜西政法天地》等報刊雜志拓展干部教師學習渠道。各學校還通過購買vcd（dvd）光碟，征訂法制報刊、雜志和青少年法制教育讀本供師生借閱。今年年初，根據縣上統一安排，縣教育局在城區櫻花大道組建“法制長廊”9面，宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《全民健身條例》等法律法規，為市民營造良好的學法氛圍；教育局通過《西鄉教育網》開辦普法專欄，及時宣傳教育法律法規和學校普法工作取得的成效，為干部教師及廣大學生提供豐富的法制教育資源。

（三）大力營造學生健康成長的社會氛圍。各學校與公安局（派出所）建立了聯系制度，定期召開校園及校園周邊治安工作形勢分析會，及時幫助學校解決問題；在縣委政法委的安排部署下，教育局組織各中小學開展普法征文活動，動員師生積極參與平安西鄉建設，共收集征文3000余篇；教育局與縣司法局、縣老科協、縣法律援助中心聯系，開展“知心律師進校園”活動，配合司法局開展“法制百場報告會”活動，共舉辦法制專題講座100余場次。提高了師生的法律素質。

篇7

今年來，鎮黨委政府始終把普法依法治理工作納入了黨委政府工作的重要議事日程。成立了以鎮長王秀琴為組長，副書記章劍副鎮長王建軍為副組長，各單位、各部門負責人為成員的普法依法治理工作領導小組，切實加強了對我鎮普法依法治理工作的領導。領導小組下設普法辦公室，落實專人負責普法依法治理工作。每季度召開一次普法依法治理工作會議，對全鎮普法依法治理進行了全面安排、總結分析、交流經驗。形成了黨政主要領導親自抓，分管領導具體抓，各有關部門分工協作，全鎮群眾共同參與的格局，把普法依法治理工作真正落到了實處。委政府年初都與各普法依法治理責任單位簽訂目標責任書，層層落實責任，不定期進行抽查，嚴格考核，確保了普法依法治理工作順利開展。

二、強化宣傳，齊抓落實

全鎮充分利用廣播、會議、簡報、標語和開展法律咨詢等多種形式，加大了對普法工作的宣傳力度。以鎮集中開展法律骨干培訓3次，280人次，印發宣傳資料500余份，工作簡報三期，標語宣傳50余條，書寫宣傳標語26幅，辦板報三期。同時還舉行了一次“五五”普法知識競賽。

今年我們會同鎮婦聯舉辦了以“維護婦女合法權益、營造和諧家庭”為主題的法制宣傳活動；與計生辦舉辦鎮、村（居）計生干部參加的《人口與計劃生育法》學法講座，法律服務所廣泛開展法律咨詢和法律援助活動。

中小學法制輔導工作進展順利，進一步加強對青少法制教育，全鎮三所中小學配齊了法制副校長和輔導員。加強了中小學生的法制觀念和法制意識，進一步增強了他們學法守法的自覺性。

加強對普法骨干的法制培訓。普法骨干法律知識掌握的程度，在一定程度上直接影響到廣大人民群眾的法律意識。10月24日，派2名同志參加司法局舉辦的“五五”普法師資骨干培訓班，通過培訓，進一步提高了法制宣傳干部對社會主義法治理念的認識及法制宣傳教育的工作水平和能力。

三、普治結合，搞好村的普法依法治理工作。

我們在抓好“五五”普法工作的同時，堅持法制教育與法制實踐相結合，堅持法制教育與道德教育相結合，加強村基層民主法制建設，積極推進村的依法治理工作。村委會建立健全各類組織機構，全面開展工作，在村內推行民主選舉、民主決策、民主管理及民主監督機制，做好綜合治理及人民調解，在村法制建設和精神文明建設方面充分發揮職能作用，積極辦理本村的公共事務和公益事業，全面推動村文明法治建設，促進經濟社會協調發展。

篇8

自“七五”普法工作開展以來，我鎮緊緊圍繞“以增強法治觀念為先導，以提高法律意識為重任”的目標，以促進經濟發展、社會穩定、依法行政為目的，以開展“法律六進”、“江淮普法行”、“法治***”等活動為載體，真抓實干，力求創新，精心組織開展了“七五”普法各項工作。現將我鎮“七五”

普法工作匯報如下：

一、抓保障，促進“七五”普法工作新發展

鎮黨委、政府、人大高度重視，召開專題會議對“七五”普法工作進行研究部署，及時召開“六五”普法總結暨“七五”普法動員大會，全面啟動“七五”普法工作。

一是組織保障：及時調整了普法教育依法治理工作領導小組，鎮黨委書記任領導小組組長，分管副鎮長任副組長，政府各相關部門負責人為成員。

領導小組下設辦公室，司法所所長兼任辦公室主任，具體負責普法宣傳工作。另外，村、居民小組組長擔任義務普法宣傳員，成立法律志愿者隊伍。目前，我鎮有義務普法宣傳員220人，法律志愿者115人。形成了普法工作有組織、有領導、有專人負責、有骨干隊伍的“四落實”局面。

二是制度保障：結合實際制定了《關于在全鎮公民中開展法治宣傳教育的第七個五年規劃》和《關于“十三五”期間法治***建設意見》等一系列規范性文件。

各成員單位根據“誰執法誰普法”的工作責任制，結合部門工作實際相應制定了普法規劃和年度計劃，同時制訂了嚴格的規章制度，明確責任，落實專人負責普法工作。完善考核制度，鎮普法領導小組及普法辦定期或不定期進行檢查、抽查。除自身開展檢查評先外，年度還邀請人大代表對全鎮各成員單位普法依法治理工作開展情況進行調研，聽取他們對普法工作的意見和建議，主動接受人大監督，發現問題及時整改。將各單位普法工作開展情況納入政府年度考核，對普法工作開展不力的部門或單位不得評優，力保全鎮普法工作做到計劃到位、制度健全、措施有力、效果明顯。

三是經費保障：普法經費納入年度財政預算，日常開展工作所需人力、物力、財力保障充足到位。

2016年以來，我鎮普法工作總計投入40多萬元，同時各村居分別列出專項經費用于普法宣傳教育，確保專款專用，有效保障了普法宣傳活動、陣地建設、資料征訂、法律宣傳資料印制、法律培訓等各項工作的順利開展。

二、抓宣傳，促進全鎮公民法律意識新提升

“七五”普法以來，我鎮普法工作緊緊圍繞全鎮工作實際，開展各種形式的普法宣傳，為依法治理工作營造良好的輿論氛圍。

一是通過節點日開展宣傳。

每年利用“12·4”、“3.15”、“6.26”禁毒日等宣傳節點，開展各種形式的普法宣傳。“七五”普法以來，共設立咨詢站60余處，接受群眾法律咨詢3000余人次，散發普法宣傳資料15000余份（冊）。報送各類信息235篇，分別被省、市、區等各類媒體采納的有196篇。

二是通過“法律六進”活動開展宣傳。

“七五”普法以來，根據上級部署結合自身實際，組織開展了送法進機關、送法進社區（村）、送法進工地、送法進校園、送法進企業活動45次，向機關干部、村民、居民、中小學生等各類人群發放《中華人民共和國憲法》、《勞動法》、《勞動合同法》等各類法律讀本3000余份，各種相關法律知識宣傳資料6000余冊，方便了群眾對基本法律知識的學習、了解和掌握。

三是通過舉辦普法培訓班開展宣傳。

鎮普法辦按年度制訂了周密詳細的普法培訓計劃。邀請有關法律專家舉辦了3期“七五”普法骨干培訓班，學習相關法律知識，參訓人員有領導干部、行政執法人員、社區（村）干部、企業管理人員等。“七五”普法以來，我鎮普法辦舉辦各類法治講座43場，收到了較好的普法效果。

四是通過法治文化活動開展宣傳。

一方面與社會聯動，營造濃厚的宣傳氛圍，由文化站牽頭，依托群眾文化資源，發動、組織、指導廣大群眾編排法治文藝節目。“七五”普法以來，共組織65場法治文藝演出。另一方面與陣地聯動，打造普法教育立體化格局。強化網絡宣傳的互動作用，利用普法微博微信、顯示屏、手機報等現代傳媒加大法治文化宣傳，發揮網絡輿論宣傳作用。

三、抓重點，促進各類普法對象法治教育新突破

一是努力實現領導干部、公務員和行政執法人員學法用法新突破。

首先是抓好領導干部和公務員的法治教育。制訂《***鎮公務員學法用法制度》，進一步規范健全領導干部和公務員學法用法。結合黨委中心組理論學習，將全年學法重點貫穿其中，制定了每月至少一次的學習計劃。其次是抓好行政執法人員的法律知識培訓。加大對行政執法人員的法治教育，將法治宣傳教育滲透到部門的執法行為中去，不斷提高社會的法治化管理水平。目前我鎮安全、消防、物業等部門的行政執法人員都能積極參加各級各部門組織的相關法律知識培訓，培訓率達100%，切實提高了法律意識及執法水平。

二是努力實現青少年法治教育新突破。

制定了《***鎮預防未成年人犯罪實施方案》并組織實施。全鎮各所小學都配備了法治副校長和校外輔導員，開設法治課。教育內容以《未成年人保護法》、道路交通安全知識及未成年人道德教育為主。“七五”普法以來，我鎮在轄區各中小學開展法律講座達20余次，通過法律進校園活動的開展，培養了青少年積極向上、向善、向美的品德和自我約束、自我防護的心理素質。

三是努力實現村(居)民、農民工和新市民的法治教育新突破。

在各村居圖書室建立法律圖書柜，贈送常用法律知識手冊和書籍，給每個村居聘請一名法律顧問，為廣大人民群眾解決涉法問題疏通渠道。為每個村民組或居民小組培養一位法律明白人，結合群眾生產生活實際，有針對性地開展法治宣傳活動。在普法宣傳活動中，我們一直將建筑工地作為重點普法陣地，我鎮現有11家建筑工地，農民工人數眾多，通過這幾年的普法宣傳和安全法律知識的教育，農民工法治意識和依法維權能力達到了一定程度的提高，大大減少了安全事故的發生。

四、抓創建，促進基層民主法治建設新成效

“七五”普法以來，我們在全鎮廣泛開展了“民主法治示范社區(村)”創建活動，鎮普法辦制定了具體實施意見，村、居委會分別建立了創建工作領導小組，制定完善了村、居各項工作制度，加強了檔案管理工作，目前，經驗收皆已達標的8個村居硬件設施完善，“六個一”活動正常。

一是創建氛圍濃厚。

各村、居都在辦公樓、交通要道和人口密集場所懸掛、張貼橫幅、標語，辦公室內民主法治各項制度、組織網絡張貼上墻，“村規民約”、“社區居民公約”印發各家各戶，法律工作站定期開展宣傳咨詢活動，法治櫥窗定期更換宣傳內容。

二是社居委、村委會組織功能增強。

通過開展“民主法治示范社區(村)”創建工作，全鎮各社區、村整體功能增強，在率領村、居民致富中充分發揮了自治作用。社居委、村委會在處理拆遷安置、土地流轉等重大事項工作中都能集中村居民的意見，堅持民主決策，避免出現大的失誤和后遺癥；在處理村居務財務開支、收入分配、民生工程、便民服務、重大矛盾糾紛解決等問題上做到公開公正，管理有序。

三是深入開展了“法治***”創建工作。

各村(居)及各部門按照“法治***”創建活動實施方案的要求，加強領導，把創建“法治***”工作擺上了重要議事日程，實行領導負責制和目標管理考核責任制，制定年度工作計劃，落實具體工作人員，確保“法治***”創建工作在村(居)及各部門真正落到實處。“七五”普法以來，村、居每月財務、主要經濟活動都公開上墻，接受群眾監督；大的工程項目都能嚴格按照區招標文件精神實行公開招標。由此，依法治理工作的開展在促進我鎮和諧社區建設、改進社區管理服務中發揮了積極作用。

五、抓創新，促進各類普法方式的積極推廣

在普法工作中，結合工作特點，積極推廣創新普法工作方式，全力提升普法宣傳工作效果。

一是大力推廣無紙化學法。

要求全鎮機關工作人員全員參與網上無紙化學法用法，普及率達到100%。

二是創新普法宣傳載體。

運用美好***微博、微信公眾號等平臺，縱深宣傳法律法規知識。在全鎮8個村居均建立法律服務微信群，使群眾隨時隨地都可以接受法律教育。注重在普法宣傳內容上下功夫，以廣大群眾、干部職工喜聞樂見的內容多渠道開展普法宣傳工作，全面提升宣傳效果。

篇9

一、主要工作

縣教體局站在提升學生法律素質、推進依法治縣進程的高度出發，采取各種措施，豐富宣傳形式和教育內容，進一步健全了學校普法工作齊抓共管格局，促進了中小學校法治建設。

（一）抓組織，健全網絡。

全縣中小學普遍把青少年法治教育納入本校教育教學工作總體規劃中，作為依法治校的基礎工程之一，擺上重要議事日程，按照“四有”（有計劃、有教材、有師資、有課時）要求，做到年初有計劃，年中有考核，年底有總結。全縣各中小學均落實了“一校一警”制度，中心小學以上建立了校園警務室18個，積極開展了警校共建活動；由縣關工委牽頭，組織教體局等部門成立了學校法治教育工作聯合委員會，聘請了縣公安局、縣檢察院和法院等部門的同志32人擔任學校法治副校長和法制輔導員，頒發了為期三年的聘任證書，定期到學校進行法治宣傳和講座，并為學校重大項目建設提供法律服務。法治教師一般由學校各班級班主任兼任，利用主題班會、班刊、黑板報等各種形式積極開展法治教育，為青少年法治教育工作的深入開展提供了組織保障。

（二）抓載體，創新形式。

2017年，教體局參與編撰了XX縣法治教材《中小學道德與法治》叢書，教材根據學生年齡特點，分中學和小學版本。由縣財政出資10萬元，印刷后分發到全縣各中小學。在對中小學生法治宣傳教育過程中，各學校大多以法治講座、法律知識競賽、圖片展覽等形式，開展普法宣傳教育，激發學生的學法熱情，提高趣味性。同時，還以“八榮八恥”、中小學生“三熱愛”教育及“師風師德建設”等活動為載體，鞏固中小學生法治教育基礎，加大中小學生法治教育力度。如大段小學每學期初和學期末都組織學生開展“珍愛生命，預防溺水”、“遠離”的簽名活動。一些學校在寒暑假中組織學生自辦“法治天地”小報及“法在我心中”的征文活動，開學后評出優秀作品在學校展出；另外還利用學校微信公眾號和微信群集中開展法治宣傳教育，每學期組織開展一次“法律知識”競賽。如2020年上半年組織各校開展了禁毒和疫情防控知識專場競賽、教育體育法律法規專場知識競賽、森林法專場知識競賽、民法典進校園等活動，這些活動的舉行，有力地促進了中小學生學法用法工作的開展。

（三）抓預防，重在教育。

在深入開展中小學法治宣傳教育過程中，各學校把維護未成年人合法權益，預防青少年違法犯罪作為一項重要內容來抓，探索出許多有益的做法，收效明顯。如棋坪小學因住宿生較多，且大部分屬于留守兒童。留守兒童家庭教育欠缺，生活習慣、學習成績和品德培養方面問題較多，易出現心理問題，如得不到及時解決，甚至會走上違法犯罪道路。因此，學校把加強留守兒童的法治教育納入年度宣傳教育工作重點，切實解決留守兒童學業失教、生活失助、心理失衡、安全失保等問題。同時動員老師、社會熱心人士等擔任留守兒童的“家長”，

及時糾正其不足，共同關注其成長，并定期開展法治和心理教育培訓，使廣大留守兒童在學習上和生活上受到關愛，在身體上和心理上感到溫暖，為更好的開展留守兒童法治教育工作奠定了基礎，提高了學校法治教育工作的成效。

（四）抓協作，發揮綜合效應。

青少年普法和法治教育工作涉及范圍廣，建立健全“學校、家庭、社會”三位一體的青少年法治教育格局尤為重要。各學校均能主動與綜治、司法、公安、共青團、關工委等部門密切配合，明確職責，齊抓共管，形成合力。如三都小學與官山自然保護區、縣林業局組織開展“關愛野生動物，共建美好家園”主題講座，XX中心小學與縣檢察院聯動，在XX小學開展防法制教育示范課，XX中學與XX交警中隊和XX派出所聯動，在XX中學開展交通安全知識與治安法律知識講座。XX二中專門成立了“學校、家庭、社會”三位一體的家長委員會，建立了以學校為中心，社區、家庭聯動的“三方聯動”教育網絡，形成教育合力。學校創辦了家長學校，定期指導家長了解科學的教育方法以及青少年保護的法律法規知識。另外組織開展“致家長的一封信”活動，以及多種形式學習宣傳《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等相關法律法規知識等活動，進一步提高家長、社會對依法治校的認識，促進了學校、家庭、社會三者之間的協調配合，為學校營造良好的教書育人環境，建設平安校園提供了堅強保證。

二、存在問題及成因

盡管各校在加強對學生普法和法治宣傳教育方面作了很多有益的探索與實踐，并取得了一些成效，但仍然存在一些問題。一是法治教育教師隊伍缺乏專業化。目前學校絕大多數法治課教師基本上由班主任教師兼任，一方面他們缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面缺乏實踐經驗，大部分僅靠自學相關法律法規讀本掌握一些理論知識，遇到實際問題存在措施盲區。二是存在認識偏差，少數教師和家庭存在重智育輕德育傾向。少數教師和家庭不同程度地存在著重智育輕德育傾向，忽視青少年的法治教育。有的認同“智育”是硬指標，“德育”是軟任務，忽視了要想學生“成才”必須首先“成人”的道理。三是綜合治理機制有待加強。一些青少年學生離開學校后開始走向社會，有的還不到法定就業年齡，思想不夠穩定，如不加強教育管理，很容易走上違法犯罪的道路。四是普法和法治宣傳資金投入不足。中小學普法和法治宣傳教育缺乏資金投入，影響了普法和法治教育工作的開展。

三、下一步工作打算

（一）強化師資，著眼實踐，加大學校普法宣傳教育工作力度。

一是大力增強學校法治課的師資力量，配備法律專業專職教師。高度重視初中階段學生的法治宣傳教育，加強對那些不能升入高中、過早步入社會的青少年學生，進行基本法律知識的普及，減少社會不穩定因素的產生。二是充分發揮法治副校長的作用。各學校聘請的法治副校長，在做好本職工作的基礎上，以開展“法律進校園”為主題，協助學校組織開展法治宣傳教育，對師生和學生家長進行普法教育，培養廣大師生和學生家長的遵紀守法觀念和自我保護意識。三是大力開展法治實踐活動。如制作普法和法治手抄報、舉辦法律知識競賽、舉辦模擬法庭、充當小交警、開展法治文藝演出、舉辦法治夏令營活動、開展法治征文等等。

（二）豐富內容，創新形式，增強普法工作成效。

進一步探索符合中小學生身心特點的法治教育有效形式，轉變靠書本灌輸、枯燥乏味的現狀，提高他們學法用法的興趣，增強青少年學生的法律素質。首先，要充分利用現代傳媒，用生動、形象、直觀的法治教育內容，引導中小學生學法用法。其次，要把加強中小學生法治教育與抓好其他普法對象學法用法工作結合起來，納入到全民學法用法的總體規劃中。第三，結合道德規范教育和科技文化知識的學習開展中小學生學法用法活動。第四，要把保護青少年合法權益，預防打擊青少年違法犯罪與加強青少年法治教育結合起來，積極為青少年提供法律服務和法律幫助，運用法律手段幫助青少年解決困難和問題，使每一次法律服務都成為一場生動直觀的法治教育。第五要把加強對“雙差生”、“問題生”、“后進生”、“留守兒童”的幫助教育作為中小學法治教育的重點之一，樹立轉變一個“雙差生”比培養一個“尖子生”更重要的教育觀念。

（三）增加投入，完善陣地，提高法治教師隊伍的素質。

篇10

1．做好“六五”普法規劃編制工作。深入分析中小學法制宣傳教育和依法治教工作面臨的新形勢、新特點和新任務，以務實、創新的精神做好全市教育系統“六五”普法規劃編制工作，制定印發《市教育系統普法依法治教第六個五年規劃》。各學校要根據規劃的要求，結合實際，完成本校“六五”普法規劃的制訂工作，確保全市教育系統“六五”普法規劃的貫徹落實。

2．組織“六五”普法啟動宣傳。充分發揮學校作為普法教育重要陣地的作用，通過網絡、宣傳櫥窗等開展教育系統“六五”普法規劃宣傳，為“六五”普法規劃的起步實施營造良好的輿論氛圍。市教體局將對各學校“六五”普法規劃制定及實施情況進行檢查。

二、突出學法用法重點，切實提高教育工作者和青少年的法律素質

3．以提高依法執政、依法管理和服務水平為重點，推進干部的法制宣傳教育。健全領導干部學法用法考評機制，進一步完善每月一次的干部政治理論和法律學習制度，強化干部學法用法的檢查和監督。認真組織領導干部和公務人員參加統一組織的法律知識考試，落實公務員學法考試考核制度。

4．以提高青少年學生法律素質為重點，創新開展“法律進學校活動”。認真落實教育部、司法部、中央綜治辦、《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和《中小學法制教育指導綱要》，發揮學校法制教育主陣地作用，做好中小學法制教育計劃、課時、教材、師資的“四落實”。各學校要結合實際，因地制宜，利用漫畫掛圖、模擬法庭、以案說法、法制文藝、征文比賽等有效載體開展對學生的法制宣傳教育，特別是對初、高中畢業生，在畢業離校前必須進行一次法制教育。積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育網絡，深入開展依法治校活動。聯合團市委、關工委等有關部門，積極開展各種主題法制教育活動，共同做好青少年法制教育工作。

5．以提高職業道德和法律意識為重點，加強學校教育工作者的法制教育。學習宣傳保障和落實國家教育方針、規范行政管理行為和學校辦學行為的法律知識；學習宣傳維護學校、教師合法權益，促進學校民主管理的法律規定；學習宣傳維護未成年學生合法權益和預防未成年人犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高廣大學校教育工作者依法參與教育事業管理的能力。堅持師德教育與法制教育相結合，深入開展“愛崗敬業、為人師表”為主題的師德師風教育活動，以各種形式學習宣傳中小學教師職業道德規范，將社會主義榮辱觀、法制觀貫串于主題教育活動之中。加強中小學法制副校長隊伍建設，充分發揮學校法制副校長的作用。各學校要主動邀請學校法制副校長到校為廣大師生上法制教育課，定期開展法制講座，增強法制教育的師資力量。

6．大力開展法制宣傳教育的主題活動。各學校要以國家、省、市等開展的法制教育主題活動為契機，積極開展“12.4”全國法制宣傳日、“6.26”禁毒日、“3.15”消費者權益保護日、“6.5”世界環境日、“12.1”世界艾滋病日、未成年人思想道德建設、反等宣傳活動，開展禁毒、消防、食品、交通安全、保護青少年合法權益、預防青少年違法犯罪等專項法制宣傳教育。突出主題，營造聲勢，增強師生法制觀念，為教育事業的發展營造良好的法治氛圍。

三、加強依法治理，推進依法治教，提高各項工作的法治化水平

7．大力推進依法行政。不斷強化依法行政、執政為民意識。認真推行教育行政執法人員法律知識培訓、考試、持證上崗制度，規范行政執法程序和行政執法行為。根據省、市教育行政部門和市法制辦有關規范行政處罰裁量權工作的要求和我市教育系統實際，進一步明確行政處罰裁量標準，繼續推進行政處罰裁量權規范透明運行工作，切實推進依法行政。

8．全面推進依法治校。

一是要提升學校民主管理水平。進一步創新管理手段，充分發揮教代會職能作用，調動廣大教職工參與學校管理的積極性和主動性。要進一步健全權力陽光運行機制，認真貫徹《政府信息公開條例》，按要求規范和深化學校信息公開工作，建立健全校務公開機制，將招生、教師考錄、評優樹先、職務評聘、教育收費等群眾關心的熱點問題實行公開，充分保障人民群眾的知情權、參與權、監督權，自覺接受社會各界的全程監督，防止違規違紀行為發生，促進教育工作規范、公開、透明、高效。

二是加大行業規范力度，促進教育事業又好又快發展。加大教育專項治理力度，要針對教育改革發展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點難點問題，開展多種形式的專項治理。嚴肅查處教育亂收費、有償家教、體罰與變相體罰學生等敗壞師德的行為，促進教育事業的和諧穩定。

四、有關要求