導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇珍愛生命健康成長，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

九年級（1）班 交通安全主題班會

近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學生遇難的現象時有發生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的痛苦，花樣的年華，無限的前途，只因一時的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發生，提高安全意識，讓陽光相伴，好花長開，我們召開了《莫讓花季再流淚》的交通安全主題班會，旨在宣傳交通法規，普及安全知識，盡量避免不必要的交通事故的發生，還孩子們一個健康快樂的美好時光。

一、交通安全知識你達標了嘛？

規則很簡單，只要回答出每道題目的正確答案即可。答對加十分，答錯不扣分。每組5題，需派出一位成員回答，其他成員可幫忙。請在下列數字中，任選5個數字，進行答題。

1.行人在道路上行走，必須走人行道，沒有人行道的，應該怎么辦？(C)

A、靠右邊走 B、自由行走 C、靠邊行走

2.當你走到馬路中間的時候，有一輛車開了過來，你應該怎么做更安全？(C)

A、趕緊往回跑 B、趕緊沖過馬路

C、站在馬路中間的橫線上讓車輛通過

3.交通信號燈中的黃燈表示什么？(C)

A、禁止通行 B、準許通行 C、警示

4.交通信號燈包括哪些？(C)

A、交通信號燈、交通標志、交通標線

B、綠燈、紅燈和黃燈信號

C、直行信號、左轉彎信號、停止信號

5.通過沒有人行橫道的街道時，在安全的情況下要直線通過，要___，注意來往車輛: (A)

A、先看左后看右 B、先看右后看左 C、直接過

6.遇有交通信號燈、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時：(B)

A、服從信號燈 B、服從交通警察指揮 C、服從交通標志、標線

7.下列哪項屬于非機動車：(A)

A、自行車 B、三輪汽車 C、殘疾人專用車

8. 交通信號燈綠燈亮時：(B)

A、車輛可隨意通行

B、準許車輛通行，但轉彎車輛須不得妨礙被放行的直行車輛和行人通行

C、準許車輛通行，但直行車輛須注意避讓轉彎車輛

9. 交通信號燈黃燈持續閃爍，車輛、行人應：(B)

A、不準通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續通行

B、在確保安全的原則下通行 C、加速通行

10. 除實行交通管制的路段外，行人列隊在道路上通行，每橫不得超過（ ）人。(A)

A、2 B、3 C、4

11. 駕駛自行車、電動自行車、三輪車在路上橫過機動車道，應當（ ）。(B)

A、下車推行 B、可直接橫過 C、都不得橫過

12.摩托車后坐不得乘坐未滿（ ）周歲的未成年人。(B)

A、11 B、12 C、13

13.沒有人行道的郊區公路上,下車橫過道路時,應從車的哪個方向走？(C)

A.車前 B.車后 C.直接穿過

14.《中華人民共和國道路交通安全法》什么時候起施行？ (B)

A、2004.01.01 B、2004.03.01 C、2004.05.01

15. 車輛、行人必須各行其道。借道通行的車輛和行人：(B)

A、具有優先通行權

B、應當讓在其本道內行駛的車輛或行人優先通行

C、不管在其本道內行駛的車輛和行人

16.《中華人民共和國道路交通安全法》中所稱的“道路”是指：(C)

A、高速公路、普通公路

B、瀝青公路、水泥公路、砂石公路

C、公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會機動車通行的地方，包括廣場、公共停車場等用于公眾通行的場所

17. 非機動車通過有交通信號燈控制的交叉路口應當： (A)

A、轉彎的非機動車讓直行的車輛、行人優先通行

B、遇有前方路通阻塞時，進入路口等候

C、向左轉彎時，靠路口中心點的左側轉彎

18. 非機動車因受阻不能正常行駛時，在受阻路段駛入機動車道行駛，機動車正確的操作是：

(A)

A.后面駛來的機動車須減速讓行

B.本車道的機動車具有優先權，可以不避讓非機動車

C.機動車可以示意非機動車讓道

19. 遇有騎自行車人超越行駛或互相追趕時，精神過分集中，易失去身體平衡，以致橫滑摔倒或與其它車輛想碰撞，須與其 :(B)

A、靠近行駛 B、錯開行駛 C、并排行駛

20. 殘疾人機動輪椅車、電動自行車，在非機動車道內行駛時，最高時速不得超過_____公里。(A)

A.15公里 B.20公里 C.30公里

小結：

篇2

死，對自身是一種解脫，但對周圍的人來說，卻是一種痛苦。在新聞中，經常會看到有人為了擺脫在生活上種種難題的困擾，就選擇了死亡。

下面有則新聞，是有關一名男子，因生活上有些事想不開，從而想到了自殺：

12月29日晚8時19分，北湖派出所接警后，陳新球警長立即帶領民警趕到現場。報警的醫院工作人員稱，這名40多歲男子從下午4時就跑上樓頂，其間，該男子的幾個老鄉曾來勸他下樓，但他就是聽不進去。

篇3

輕輕的，她走了，走得象微風一樣悄無聲息。含苞的花兒還未來得及展現她最美麗的時刻，就被狂風暴雨摧殘得落紅滿地。她——一個年僅十一歲的漂亮小女孩，有聰明的頭腦，幸福的家庭，怎么可能會自殺呢？這個消息很快傳遍了大街小巷，許多傳言不脛而走，可事實并不是人們猜測的那樣，她的離去僅僅是因為最近的一次考試沒考好，挨了媽媽的責罵才想不開的。

生命如此的可貴，父母茹苦含辛養育我們，就是希望我們長大成人，一生平安。我們怎么有權利隨意放棄呢？我們每個人都要對自己所擁有的生命負責，但是我們經常能看到：在車水馬龍的馬路上，一個年輕人貪圖方便，跨過安全防護欄橫穿馬路，結果被飛駛而來的汽車撞死；貪玩的小孩為了滿足自己的好奇心，隨意玩火嬉戲，招來烈焰焚身而告別了人世；愛逞強的小學生，為了顯示自己的勇敢，冒險爬上高大的樹木，結果掉下來永遠閉上了眼睛。這些是多少悲慘的事情啊，都是因為不愛護生命，冒險踏進危險的泥沼，才造成了這一連患的悲劇啊。

人活在世上，有人認為要有錢，有車，有豪宅等很多東西，但是這一切都是“零”，只有健康和生命才是“1”，只有有了前面的“1”，后面的“零”越多，你的財富才是真正的多，否則，前面的“1”倒了，你即便是有了再多的“零”對你來說也是毫無意義的。

在生活中，我們難免會碰到一些挫折，面對挫折時我們不能氣餒，應該鼓起勇氣去面對，要以堅韌不拔的意志去克服困難，健康成長。只要活著，就是美好的；只要活著，就是幸福的。活著，就要執著生命，愛護自我，每天，我們要像海倫凱勒一樣，情不自禁地感嘆：“生活，她是如此美麗??！”

篇4

終于有一次，在一次數學課上，當我看到同學們用的方法是那么復雜時，我突然高高地舉手?？赡苁且驗橐恢辈慌e手，老師看到后直接叫了我。我都不知我在說什么，在我坐下的同時，就是同學們的一陣掌聲。記得一位哲人說過：“人生最大的敵人是自己?！?，我終于戰勝了自己！再也不是課堂上的“嫌棄兒”了！

篇5

我校在主管領導的領導下，在心理輔導老師的共同努力下，在班主任教師的配合下，在活動周期間舉辦了豐富多彩的活動，豐富了同學們的課余生活。

（一）上一堂“珍愛生命”心理健康教育輔導課。

由我校的心理輔導老師王艷麗老師結合疫情防控期間學生面臨的困惑給學生上一堂線上“珍愛生命”心理健康教育輔導課， 幫助學生緩解焦慮的情緒，放松心情！

（二）開展一次“心語傳遞”師生懇談活動。

班主任組織召開一節班會課，組織學生對自己、同學、老師說句心里話，分享居家學習生活體會和成長感悟，初三學生談一談面對中考的困惑，對今后生活的展望和寄語。通過交流，深入了解學生的思想狀況，幫助學生解決居家學習與復學之后學習、生活等方面存在的困惑，排查心理問題。

（三）開展一次“愛的抱抱”親子活動。

班主任組織召開了一節班會課，活動中學生和家長相互擁抱，學生們聽家長講自己小時候的故事。在班會中學生講述家里的親子之間愛的故事。有效的促進了家長與孩子之間的溝通與理解，化解誤解與沖突。學生給家長、扶養人一個擁抱，促進家庭親子關系和諧。

（四） 開展了一次“疫情讓我成長”班會活動。

利用線上班會活動，讓學生談談對疫情期間學生居家學習、生活的感悟，對抗疫故事、抗疫事件、抗疫任務的討論與反思，總結一下這次疫情中我們獲得了哪些體悟，挖掘正向資源，幫助學生學會關愛自己，珍愛生命，促進理性成長。       

篇6

2、珍愛生命，遠離危險水域。

3、珍愛生命，遠離溺水。

4、此處發生溺水500起，至今未看溺水者上岸。

5、關愛生命旅程，預防溺水，注意交通安全。

6、生命僅一次，水火無情誼。

7、強化教育，增強青少年兒童的安全意識。

8、生命第一，預防溺水。

9、教育與監管孩子不去河邊玩耍。

10、珍愛生命，關愛為先，切實做好防溺水工作。

11、如果你想變成死魚一條，就請在此處下水。

12、堅決遠離河道，銘記生命至上。

13、輕輕腳步，勿踏入水！

14、珍愛生命，堅決不下水游泳。

15、生命只有一次，安全伴君一生。

16、強化安全教育，防止溺水事件發生。

17、若果你嫌命長，請在此處下水。

18、珍愛生命，勿忘安全。

19、齊抓共管，聯防聯動，嚴防溺水事故。

20、遠離湖水，生活更美好！

21、戲水雖好，生命更重要！

22、嚴密防范，堅決遏制學生溺水事故發生。

23、湖邊之行，慎于足下。

24、打造平安和諧校園，提升安全管理水平。

25、安全第一，珍愛生命，預防溺水，從我做起。

26、加強孩子監護，杜絕溺水發生。

篇7

讓生命之樹長青

今天，我懷著激動的心情閱讀了《珍愛生命，健康成長》這本書，書中通過大量的漫畫、故事、資料，讓我們認識到生命的珍貴，比較全面地了解了講究衛生、重視環保、珍愛生命、健全人格等方面的知識，使我們從中獲得了許多有益的啟示。

近日，我在《廈門晚報》上看到了這樣一則新聞報道：一個小學生放學回家，在離地下人行通道僅幾步之遙的地方橫穿馬路，在沖過綠化帶時，被一輛飛馳而來的面包車撞出幾米之遠，昏迷不醒，被送到醫院搶救，醫生說即使救活了也會留下嚴重的后遺癥。一朵即將綻放的生命之花就這樣凋謝了！人的生命竟是如此的脆弱，生死之間往往只有一步之遙，一念之差就會讓一個活蹦亂跳的生命瞬間即逝。“一個學生在河里游泳溺水身亡”；“一個學生在建筑工地玩耍觸電身亡”；“一個學生……”一件件觸目驚心的事故屢屢出現在電視、報紙的新聞報道中。殘酷的現實應該引起我們的深思，假如那個過馬路的學生能夠多走幾步，走地下人行通道；假如那個游泳的學生在下水之前能夠意識到危險；假如……，但是他們都沒有做到，不該發生的悲劇發生了。殘酷的現實說明我們對安全隱患缺少足夠的重視，使安全隱患成為一個“無形的殺手”，時刻威脅著我們的生命。

一時的粗心大意，對安全的疏忽，對生命的漠視，釀成了一幕幕觸目驚心、慘不忍睹的悲劇，給社會造成了多少無可挽回的損失，讓多少個幸福美滿的家庭毀于一旦。

“人最寶貴的是生命，生命對于每一個人只有一次。”做為一個學生，我們的健康成長，不僅是父母最大的幸福，更是國家未來的希望所在。我們每一個人都應該加強自我保護，讓安全意識深入人心，讓“珍愛生命，健康成長”變成每一個人的實際行動，讓那些飛來橫禍遠離我們，讓生命之樹長青！

篇8

半個學期已經過去，在過去的半個學期中，同學們的衛生習慣有了一定的改變，違紀行為在一定程度上在減少，這些離不開老師的教育、班主任的苦心、同學們的自覺，但還是存在一些不足的地方：上網現象、違規騎車、亂扔垃圾、言語粗魯等不文明、不健康的現象還是存在。今天我要給同學們再一次提出：‘“珍惜生命、健康成長”！

今年，我縣發生一些重大的事件：xx民中10.24殺人事件、xx中學學生騎摩托摔傷事件，還有我校學生因為在教室里揮舞勞動工具傷人、賠償近一萬元事件、周末上網跳窗摔成骨折事件，這些血的教訓都是因為一些小事而引發的，都是因為年輕氣盛、不計后果、安全意識淡漠而引發的慘??！

篇9

尊敬的各位領導、老師們、同學們

大家好!

是萬惡之首，曾給中華民族帶來極大其深重的災難，使中國人民蒙受了近百年“東亞病夫”的恥辱。如今，如洪水猛獸，時刻威脅著我們。面對一個個原本和睦的家庭被之禍吞噬，我們深感痛心;面對苦苦掙扎的涉毒青少年和他們夜夜無眠的父母，我們充滿深深的同情;面對帶來的災難，我們倍感責任重大。一日不絕，禁毒一日不止。在新形勢下，我們青少年要做到以下幾點：

一、筑牢思想防線。

廣大青少年要主動加強學習國家禁毒方針政策、法律法規，普及拒毒、防毒知識，不斷增強法制觀念，提高防毒、拒毒自我保護意識，進一步增強明辨是非、抵制誘惑的能力;要樹立遠大理想，崇尚科學，樹立高尚的人生觀、世界觀和價值觀，構筑抵御侵害的牢固思想防線。

二、樹立主人翁意識。

深刻認識的危害性，從自我做起，自覺樹立“防毒拒毒，從我做起”的主人翁意識，要遠離，遠離歌舞廳、游戲廳、網吧等不利于青少年健康成長的娛樂場所，養成健康文明的生活習慣，做到“不讓進我家”，爭當“禁毒小衛士”。不接觸，不接觸吸毒的人，不輕信盲從他人的誘惑，時刻保持高度警惕。用健康的行為抵御的侵害，做一個“珍愛生命、拒絕”的好少年。

三、迅速行動起來，當好禁毒“宣傳員”和“監督員”。

充分認識參與禁毒斗爭是每個公民義不容辭的責任，積極加入青少年禁毒志愿隊，竭盡所能向家庭成員、社區居民、周圍的朋友宣傳的危害性和預防知識，幫助他們提高自護意識，增強全社會對防范能力。要樹立禁毒人人有責的意識，發現身邊有販毒、吸毒現象，及時向市有關部門大膽舉報，努力使自己生活的周圍成為一方凈土。

青少年朋友們，拒絕任重道遠，與斗爭神圣光榮。讓我們攜起手來，共同唱響“珍惜生命，遠離”的主旋律。讓每個人都在明媚的陽光下健康成長。

謝謝大家!

02

尊敬的各位老師，同學們：

大家早上好!很榮幸能夠站在這里為大家帶來關于危害的演講。

生命，是世界上最重要、最珍貴的東西;而，是“吞食”生命的魔鬼。因此我們每個人應該珍愛生命，遠離。

對人類社會的危害極大。它不僅摧毀人的意志、人格及良知，還嚴重危害人的身心健康，而且還會使人犯罪。吸毒者不管是吃，還是注射，都需要大量的金錢。面對的強烈誘惑和獲得需要支付昂貴的費用，吸毒者都會不擇手段，甚至挺而走險，進行搶劫、盜竊、詐騙、走私、貪污甚至殺人等違法犯罪活動，所以說是社會不安定的重要因素之一。

我們的生命是寶貴而又美好的，是無價的。在生活中，我們可以享受美麗的自然景色，可以享受溫暖的親情，可以享受書海中的快樂。當我們長大后，還可以靠自己的努力去創造自己的美好人生，去建設我們偉大的祖國。我們決不能輕視生命。要知道，人的生命只有一次，一旦失去，便不可挽回。我們來到這個美麗的世界，就應該珍惜生命，遠離，好好去享受這個世界帶給我們每一個人的快樂。吸毒的痛苦不僅僅是你一個人的痛苦，還有你身邊所有親人、朋友都在痛苦。

篇10

然而，我們身邊的許多人不懂得生命的唯一性和不可逆性，經常做出一些有損身心健康的危險行為。這對自己、對家人、對社會都是極不負責的表現，應當加以改正。比如，有的同學喜歡在課間活動時追逐打鬧，或者在放學路上游玩嬉戲，這極容易引發意外的傷害事故，孩子們，為了大家快樂健康成長，我們一定要高度重視方方面面的安全，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的思想！要求同學們